[ID:11-6694242] 北师大版七上2.2生物学探究的基本方法 课件(31张ppt)
当前位置: 生物/初中生物/北师大版/七年级上册/第一单元 认识生命/第2章 探索生命/第1节 生物学是探索生命的科学
资料简介:
(共31张PPT) 2.2生物学研究 的基本方法 响尾蛇,毒蛇,长约2米,尾端有角质环,运动时能发出声音,故称为响尾蛇。 响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将 猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走.过一段时间再去追寻和吞食猎物 观察 毒液注入 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的? 1、提出问题 2、响尾蛇的眼下方 ,可以感受较近的动物体温. 1、响尾蛇的视力不好,他的眼 而不能看清物体. 3、响尾蛇的舌 . 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物 触发响尾蛇的追踪行为. 2、收集与问题相关的信息 只能感受可见光, 有一对能感受 热的结构 能感受空气中的气味 不能 3、作出假设 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 4、设计实验 科学家的实验 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 5、实施实验并记录 响尾蛇去追寻到被它咬过的死老鼠 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 科学家的实验 实验2 7、得出结论 6、分析实验现象 响尾蛇没去追寻没被它咬过的死老鼠 活动 实验法的基本程序 P28 1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么? 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠? 2 、实验法研究一般包括哪些步骤? ★ ★ 一只是被响尾蛇咬过的死老鼠,一只没有被咬 对照 1发现并提出问题 实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息 3作出假设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7得出结论 响尾蛇捕获到猎物后,先放猎物逃走,后去追获和吞食猎物,响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢? 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 科学家设计2个对照实验 科学家进行2个对照实验,并记录实验现象 响尾蛇去追寻被它咬过的死老鼠,没去追寻没被它咬过的死老鼠。两只鼠的唯一区别是一只被响尾蛇咬了,一只没被咬 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 探究温度对霉菌生长的影响 提出问题: 温度对霉菌的生长有影响吗? 作出假设: 温度对霉菌的生长有影响 设计实验方案: 把两个馒头,一个放在 的地方, 一个放在 的地方,看哪一个 馒头发霉 实施实验并记录: 分析实验现象: 得出结论: 温度对霉菌的生长有影响 温暖潮湿 低温潮湿 探究植物对空气湿度的影响 提出问题: 作出假设: 设计实验方案: 实施实验并记录: 分析实验现象: 得出结论: 植物对空气的湿度有影响吗? 植物对空气的湿度有影响 分早、中、晚三次,用干湿计分别测量 三个地方的空气湿度,为了准确,每次每个地方测量三次,并取其平均值,将数值记录下来。 植物对空气的湿度有影响 草地、裸地、灌木丛 (探究影响鼠妇分布的环境因素) 鼠妇喜阴暗、潮湿的环境,一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面,有时也会出现在房屋(茅草屋)、庭院内。鼠妇在20~25度之间生活较为正常。在花盆底下可以采集得到,但数量少,如果花盆是放在水泥地上则其数量会更少,而且水分过多数量也会大大减少。 鼠妇的生活习性   在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时,发现的鼠妇生活在? ????????环境中。 探究影响鼠妇分布的环境因素 P28 阴暗无光且潮湿 活动 如何作出假设呢? 探究影响鼠妇分布的环境因素 提出问题: 作出假设: 设计实验方案: 实施实验并记录: 分析实验现象: 得出结论: 实验方案中一般只设 个变量因素。每个变量因素应该设置 和 ,如:光照与黑暗、潮湿与干燥、有其他生物干扰与无其他生物干扰等。 1 对照组 实验组 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_________; 你们研究的实验因素是__________,对照条件是__________。 设置一个变量因素、设置对照 P29 光 无光 光 实施实验并记录 右边 (遮光) 左边 (有光) (光对鼠妇生活的影响) 右边 (遮光) 左边 (有光) 3分钟后 实施实验并记录 (光对鼠妇生活的影响) 右边 (遮光) 左边 (有光) 6分钟后 实施实验并记录 (光对鼠妇生活的影响) 右边 (遮光) 左边 (有光) 9分钟后 实施实验并记录 (光对鼠妇生活的影响) 1、如果现象和假设一致,则可以 。 2、如果现象和假设不一致,则应该 。 分析实验中获得的数据 得出结论 调整或重新提出假设 请同学们做练习,进行自我检测 1.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( ) A、活的未被咬伤的老鼠 B.被它咬伤的或咬死的老鼠 C、没被它咬死的老鼠 D.以上三者都行 2.响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.体温 B C 请同学们做练习,进行自我检测 3.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( ) A.一只 B.两只 C.三只 D.数量不限 4.科学探究的一般过程的排列顺序是( ) ①发现问题并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥ B B 5. 在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计(  )。 A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 6.进行实验方案设计时,为了排除其它因素的干扰,使影响实验效果的因素的作用能准确明显地表现出来,一般都只考虑( )。 A.单个变量因素 B.二个变量因素 C.多个变量因素 D.综合因素 D A 7.如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是( )。 A.修改假设,让它与结果一致 B.修改实验数据,让它与假设相符 C.检查过程是否有问题,重新把实验 做一次; D.检查过程都没有问题,相信结论是 正确的 B 8、下列关于探究得到的结论的叙述中正确的是(   ) ?A、结论一定与假设相符  B、结论与假设不符时一定是错的 C、结论一定与假设不符     D、结论与假设不符时可能是对的 ?9、在进行实验设计时,不能作为一组对照实验的选项是(  ) A、25 ℃和0 ℃; B、有光和无光; C、温度和水分; D、有空气和无空气 D C 附加题、某小组在“探究响尾蛇怎样追寻猎物的实验”中,实验结果却与作出的假设相反。对此该小组应( ) A.放弃自己的实验结果; B.进一步查找资料重新作出假设; C. 适当修改实验结果以保持与原有假设一致; D.不管实验结果,直接根据假设得出结论。 B 10.生物科学工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法来研究生物科学,其中_________是现代生物学研究的重要方法。 11.探究的一般过程是从_________开始的。然后可以根据自己的_________和_________,尝试着对这一问题的答案作出_________。 12.探究响尾蛇怎样追寻猎物的实验中,实验中的变量是_____ ______ 实验 提出问题 假设 猎物是否被响尾蛇袭击中毒过 观察 调查 分类 实验 知识 经验 谢谢大家
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:5.77M
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