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人民版《中华民族大家庭》
第12课 相互学习 共同进步 教学设计
课题 相互学习 共同进步 单元 第四单元 学科 中华民族大家庭 年级 小学
教材分析 本课主题为“相互学习 共同进步”。习近平主席说：“交流互鉴是文明发展的本质要求。”文化只有在交流中才能充满活力，在学习中得以发展。中华民族是一个多民族国家，各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。今天，各族人民同呼吸、共命运、心连心，相互学习、互相帮助、共同进步。教材分为三个部分：（一）相互学习、取长补短：该部分通过选取中国历史上的2则故事，比较有趣味性，但同时可能会因为学生知识水平不同、历史文化知识欠缺理解稍有困难，不过重在强调相互学习，简单处理即可。（二）相互帮助、共同进步：选取新中国成立初期援助边疆地区以及新冠肺炎期间全国上下相互帮助尤其是各地支援武汉，这个距离学生年代不算久远，但他们那时尚小，记忆可能有点模糊，让学生重温那段历史，感受全国有难八方支援中国人民抗疫的决心、毅力以及互帮互助战胜难关的精神。（三）同心共筑中国梦：该部分，巩固提升，情感升华——中华民族一家亲，同心共筑中国梦。鼓励大家只要心往一处想、劲往一处使，就能形成战无不胜的磅礴力量，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现！ 知识讲解结合后面的材料阅读、学生活动，让学生进行讨论交流、阅读和探究，做到了理论与实践相结合。
学习目标 1.通过各民族相互帮助的故事，感受中华民族各民族一家亲的深厚情感，从而树立各民族相互帮助的意识和行为。2.通过图文讲解中国历史，知道中华民族善于学习，正是各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。因此，我们要学习其他民族的长处，促进自己的发展和进步。3.知道中华民族伟大复兴的中国梦需要各民族同胞的共同努力！在学习和生活中能够相互学习、相互帮助、团结一心！
重点 了解各民族是如何相互帮助、相互学习的
难点 各民族同心共筑中国梦
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：文化绽放彩云南团结进步谱新篇（文化绽放彩云南团结进步谱新篇——云南省第二届民族团结进步大舞台系列活动于2025年2月11日在德宏州芒市启动。期间，全省组织开展“有一种叫云南的生活——云南舞蹈大家跳”。）教师：请你谈谈这项活动的意义。（学习其他民族的舞蹈，有利于文化交流与发展、民族团结等。） 社会时政导入，让学生从身边的人和事了解和解读各民族间进行文化交流、文化学习的意义。
讲授新课 阅读教材P83情景模拟：夏令营即将结束了，老师对同学们说：“我们要举办‘中华民族一家亲联欢会，大家准备表演什么节目呢？” ……教师：在温暖的中华民族大家庭里，各民族和睦相处， 相互学习、取长补短，相互帮助、共同进步。过渡：中华民族是善于学习的民族。各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。今天，各族人民同呼吸、共命运、心连心，相互学习、共同进步。相互学习、取长补短1.欣赏浮雕《胡服骑射》，阅读教材，了解相关故事。战国时期，中原一带的人们穿的衣服袖子宽大、衣深裙长，行动不便；北方草原一带的游牧民族穿窄袖短衣长裤，行动敏捷。于是，赵武灵王下令学习北方游牧民族的穿着，也学习他们骑马、射箭等作战方法。通过 “胡服骑射”这一改革，赵国的军事力量日益强大。2.故事：孝文帝汉化改革南北朝时期，由鲜卑族建立的北魏政权统一了我国北方地区。为巩固统治，孝文帝进行汉化改革， 实行了迁都洛阳、采用汉姓、习用汉字等措施，增强了北魏的实力。3.总结：这两个被人们一代代传颂的故事告诉我们，各族同胞只有相互学习、取长补短，才能在交往交流交融中共同发展进步。今天，我们更应该虚心向身边的人学习，向其他民族同胞学习。一方面要学好科学文化知识，长大后报效国家；另一方面要学做好人好事，努力成长为德才兼备的社会主义建设者和接班人。相互帮助、共同进步材料1：中华人民共和国成立初期，一些地区缺医少药、疫病流行。国家先后向西藏、新疆、内蒙古、云南等地派去卫生工作队、医疗队和防疫队，帮助各族人民防病治病。医务工作者与当地人民同呼吸、共命运、心连心，克服了许多困难，改善了这些地区的医疗条件，发展了当地的医疗卫生事业，控制了疫病流行，给当地人民带来了健康和欢乐。材料2:2020年初，一场来势汹汹的新冠疫情突袭中华大地，中国果断打响疫情防控阻击战。一方有难，八方支援。 疫情防控期间，来自全国各地的346支国家医疗队全力驰援湖北省尤其是武汉市，来自10个省、直辖市的医疗队第一时间驰援乌鲁木齐，来自内地的方舱医院支援队紧急驰援香港 ……播放视频：《一方有难，八方支援》《全国各地医疗队驰援武汉》《2019武汉新冠疫情爆发，白衣天使坚守抗战一线》（不仅是全国各地医疗队支援湖北、武汉，物资方面全国人民也是伸出援手。） 听故事：“湖北抗击疫情期间，新疆先后派出三批医疗队赴湖北支援，这份情谊被湖北人民铭记。此次能为乌鲁木齐抗击疫情出点力，我们义不容辞。”湖北核酸检测医疗队领队、武汉市金银潭医院检验科主任项杰说，支援乌鲁木齐抗疫的通知发出后，医院各科室人员踊跃报名，从报名到确定人员名单仅用了3个小时。接到任务的队员用最短时间打包行李和医疗物资，踏上了出征路。第一次来新疆的武汉市肺科医院医生郭建建表示，很荣幸这次能加入援疆医疗队，为新疆乌鲁木齐的疫情防控提供力所能及的帮助。在中华大地上，每天都发生着各族人民风雨同舟、相互帮助、共同进步的感人故事。正是由于各族人民手挽着手、肩并着肩，团结奋斗、共同发展，我们伟大的祖国才能繁荣昌盛，中华民族才能以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。同心共筑中国梦千百年来，我国各族人民相互学习、相互帮助、共同进步的基因已经深深融入中华民族的血脉之中。今天，我们生活在温暖的中华民族大家庭里，共同享受着祖国繁荣发展带来的幸福生活。各族人民正在为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴共同奋斗。播放视频：什么是中国梦（中国梦——实现中华民族伟大复兴）观看视频：籽籽同心，开出团结花总结：中华民族一家亲，同心共筑中国梦。大家只要心往一处想、劲往一处使，就能形成战无不胜的磅礴力量，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现！讨论交流：阅读教材P86材料：这学期，苗苗从江苏昆山转学到新疆阿图什的一所小学。刚到阿图什时，他还不是很适应。班长多来提想帮助苗苗尽快融入新环境。一个星期六，多来提邀请苗苗跟他和家人去草原上的爷爷奶奶家。在草原上，苗苗向多来提学习骑马、放羊、挤奶……玩得可开心了！渐渐地，苗苗和多来提以及班里很多同学成了好朋友，他越来越喜欢阿图什了。在苗苗的帮助下，多来提的普通话也说得越来越好了。想一想：苗苗为什么越来越喜欢阿图什呢？（班长多来提一家热情好客，苗苗很喜欢他们。苗苗适应了新环境，交到了很多好朋友。苗苗在阿图什学习了骑马、放羊、挤奶……她玩得很开心）探究分享：阅读教材P87材料：贵州淤（yū）泥彝族乡岩博村是一个以彝族为主，汉族、苗族、白族、仡佬族杂居的少数民族村寨。2001年，余留芬担任了岩博村党支部书记。 在她的带领下，岩博村村民同心协力，着力发展特色养殖、酿酒等产业，打造了远近闻名的特色品牌。现在，岩博村不仅实现了脱贫致富，还带动周边的苏座村、鱼纳村走上了共同富裕之路。说一说：为什么岩博村能脱贫致富？实践园地：阅读教材P87材料：在内蒙古乌兰察布市，有一位“草原母亲” — — 都贵玛。20世纪60年代，由于物资匮乏、食品奇缺，上海、江苏、安徽等省、直辖市的一些福利机构遇到困难，内蒙古人民伸出了援助之手，将3000多名孤儿接到了草原。蒙古族阿爸阿妈用博大无私的爱，把这些孤儿抚养成 人。当时年仅19岁的都贵玛勇敢地承担起照顾28名孤儿的光荣任务，无微 不至地呵护他们冬去春来，孩子们一天天长大了。直到今天，他们仍对都贵玛有着说不出的依恋，有心里话都愿意和老人说，都贵玛也将他们当作自己的儿女，在心底为他们祝福。2019年，都贵玛被授予“人民楷模”国家荣誉称号。问题：你还知道哪些各民族相互帮助的故事吗？（青藏铁路这条将西藏300多万各族人民与全国人民紧紧联结在一起的“天路”，成为西藏与祖国内地频繁往来、经济文化密切交流的重要通道，进一步促进了西藏各民族交往、交流、交融，为我区实现长足发展、长治久安作出了突出贡献。在青藏铁路的建设过程中，汉族和其他民族的建设者与当地的藏族人民建立了深厚的友谊。他们不仅帮助藏族牧民改善了教育条件，还通过合作开采石料场等方式促进了当地经济发展。建设者们尊重藏族的传统风俗和生活习惯，提供了良好的工作和生活环境，使得藏族劳务工能够更好地参与建设工作。）开放空间：阅读教材P89材料：2019年10月1日，在庆祝中华人民共和国成立70周年群众游行的队伍中，以各省、自治区、直辖市以及香港、澳门、台湾的彩车为主体的“中华儿女”方阵格外引人注目，展示了中华儿女团结一心、昂首向前的精神风貌。查阅资料，了解“中华儿女”方阵的特点。看到这个方阵，你有什么感想？（我上网查了，这个方阵是游行队伍中彩车最多的一个方阵。鲲（kūn）鹏造型彩车是“中华儿女”方阵的头车。这个由鲲鹏造型彩车引领的方阵，象征着全国各族人民在党的领导下汇聚在一起、团结在一起，走向中华民族伟大复兴。）教师补充：“中华儿女”方阵特点：方阵的参与者包括石景山各界群众、北方工业大学师生、新的社会阶层人士及海外侨胞等，体现了社会各界的广泛参与。 方阵的表演包括了《我和我的祖国》的演唱，以及一系列精心设计的互动环节，如旗阵分列长安街南北两侧挥舞彩旗、彩球迎接彩车等，展现了中华儿女团结一心、昂首阔步、歌唱祖国的精神风貌。方阵的设计打破了传统的方阵概念，不要求完全的整齐划一，而是强调人与车的组合、方阵和广场的配合、视觉和听觉的融合，使得整个表演更加生动、自由、欢愉和活泼。感想：中华儿女团结一心。中华民族一家亲。 阅读教材读图，了解图文故事。阅读事例观看视频观看视频阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。查阅资料并分享自己的成果。 知道什么是中华民族一家亲通过了解各民族相互学习的事例，以此为榜样，树立各民族相互学习的意识。感受危难时刻各民族相互帮助的情感，树立相互帮助的意识。更直观形象、更具感染力和视觉听觉的冲击力。知道什么是中国梦、怎样实现中国梦——各民族齐心协力。通过贴合学生实际的事例，进行分享交流，不仅提升学生的阅读理解、沟通表达能力，对学生学习生活也会有所启示。锻炼学生的阅读理解能力和问题探究与解决的能力。锻炼学生自主学习能力。
课堂小结 各民族因相互学习而取长补短，因相互帮助而共同进步。各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。今天，各族人民同呼吸、共命运，只要心往一处想、劲往一处使，就能形成战无不胜的磅礴力量，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现！
板书 第12课 相互学习 共同进步一、相互学习、取长补短二、相互帮助、共同进步三、同心共筑中国梦课后作业：尝试学习其他民族语言文字或者歌曲、舞蹈
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