资料简介 第八课 把握辩证分合 一轮复习课件.pptx 展开
(共24张PPT)
2024届高考政治一轮复习
（统编版选择性必修三）
政气浩然
2024.1.25
第八课 把握辩证分合
第八课教材分析
课程标准 考情预测
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 2.理解分析与综合的辩证关系。 1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和主观题都会有所考查；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系。
01
辩证思维
科学
思维
第一单元
形式逻辑思维：逻辑思维
第二单元
非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维
第三单元 第四单元
科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、
创新性解决问题的思维方式的统称。
逻辑思维：“非此即彼”、“非真即假”
辩证思维：“亦此亦彼”、“亦真亦假”
逻辑思维：在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构。
辩证思维、创新思维：不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。
一、辩证思维的内涵
1.含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
辩证思维的客观基础：世界的普遍联系和变化发展
2.辩证思维的必要性
(1)认识应该反映客观事物变化发展的规律。世界是普遍联系、变化发展的。
(2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。
(3)防止陷入形而上学思维。
3.辩证思维的特征
(1)含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
(2)必要性：任何认识对象都是由它的各个要素、各个联系构成的有机整体。
(3)作用：
①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。
②能够科学地处理整体与部分之间的关系。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。
（1）整体性
(1)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(2)必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(3)作用：
能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
（2）动态性
3.辩证思维整体性与动态性的辩证性质
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
辩证思维与诡辩论的根本区别：在于是否用实践的观点看问题。
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
比较辩证思维的特征：整体性与动态性
关系 整体性 动态性
区 别 含义 整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法
客观基础 客观事物是以整体的方式存在的 客观事物是变化发展的
要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系(不同事物之间) ②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系(同一事物内) ③辩证思维的整体是有层次之分的 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
关键词
课程设计
沈阳城市机会场景清单发布会暨重点项目云签约仪式将于2021年4月23日举行，本次大会的主题是“遇见场景·预见未来”。这一主题( )
①坚持了辩证思维
②把握了事物的联系和发展
③旨在克服形而上学思维的错误
④创立了科学形态的辩证思维学说
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
A
模拟演练
关键词
课程设计
下列选项对漫画《景点开发》的理解正确的是（ ）
①要坚持辩证思维，科学发展旅游产业
②要做到求真务实，摆脱教条主义束缚
③要善于统筹规划，优化系统内部结构
④要避免形式主义，不得拆东墙补西墙
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
模拟演练
关键词
课程设计
在耳针疗法基础上发展起来的耳穴压豆法，是用胶布将药豆准确地粘贴于耳朵不同穴位处，给予适度的揉、按、捏、压，使其产生酸、麻、胀、痛等刺激感应，以达到治疗目的的一种外治疗法，可以有效治疗胆石症、顽固性失眠、支气管哮喘等疾病。耳穴压豆可以治疗疾病表明（ ）
①人体是相互联系、相互作用的各器官构成的统一整体
②特殊性寓于普遍性之中，穴压法同样可以治疗其他疾病
③运用动态性的辩证思维能够满足人们治疗疾病的需要
④发挥主观能动性，是人们有效治疗各种疾病的关键
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
模拟演练
02
分析与综合及其辩证关系
1.分析的含义
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
注意：人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
2.分析的优点和缺点
①优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
②缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
一、分析
整体 部分
高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学。
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学。
张三从自己的兴趣爱好角度分析想报考C大学。
最后，考虑各方面的因素，张三报考了B大学。
3.重点：常用的分析方法
实践需要 具体方法 解决问题
科学研究中 ①定性分析 “有没有”“是不是”
②定量分析 量“有多少”
③功能分析 “有什么作用”
④因果分析（五种方法） “为什么”
社会生活中 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段
哲学中（最高层次、最具概括性的分析） 矛盾分析法。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质
例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。
例如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。
例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。
例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。
2021年美国海军军力：11艘航母，9艘两栖攻击舰，93艘巡洋舰+驱逐舰，21艘濒海战斗舰，68艘潜艇，22艘大型船坞运输舰……
美国航母全部是10万吨级的核动力直通甲板航母，潜艇全部都是核潜艇，轰炸机全部都是战略轰炸机，战斗机全都是四代以上战斗机。
电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。
福建舰是我国完全自主设计建造的弹射型航母，配备了全球领先的电磁弹射装置，因此下水后震惊了世界。
定性分析
定量分析
功能分析
因果分析
1.综合的含义
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
2.综合的方法
二、综合
认识领域 科学研究中的综合 哲学中的综合
常用方法 结构综合和功能综合等多种方法 辩证分析与综合的方法
目的 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
部分 整体
3.综合方法的特点
①优点：整体性
综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
②缺点：精确度不够
任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
③要求
只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
BY YUSHEN
分析与综合的辩证关系
1.二者的辩证关系
分析是综合的基础，综合是分析的先导；
分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
2.哲学基础（实质）：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
3.正确运用（要求）
辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
关键词
课程设计
为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
模拟演练
关键词
课程设计
为深入贯彻党中央、国务院关于碳达峰、碳中和的决策部署，南充市召开常委会会议，深入学习贯彻习近平生态文明思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，立足新形势新阶段新任务，扎实推进绿色低碳发展，奋力建设美丽南充。下列对材料的哲学理解正确的是（ ）
①“完整贯彻”体现了分析是综合的基础
②“全面贯彻”体现了具体问题具体分析
③“立足新形势”坚持了一切从实际出发
④推进“绿色低碳发展”尊重了客观规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
模拟演练
关键词
课程设计
甲系高中生，酷爱绘画，参加当地市民美术展后将其参展画作《一串葡萄》遗失。乙捡到该画作后，爱不释手，将该画印在其陶瓷产品上，署名甲。该陶瓷产品外观新颖活泼，销量甚佳。甲获悉后，与乙交涉，未果，诉至法院。法院受理后，初步掌握了案件的大致轮廓。接着，通过分别研究有关案情、证据、法律规则等，搞清楚了案件的模糊区域。在此基础上，法院总结出案件的结论，判决乙败诉并承担相应责任。
法院判案是坚持分析与综合的辩证统一的过程。结合材料，运用《逻辑与思维》知识加以说明。
模拟演练
关键词
课程设计
【答案】
①综合是分析的先导，要在综合得到的整体中指导分析。法院对案件大致轮廓的掌握，有助于分析有关案情、证据、法律规则等。
②分析是综合的基础，要在分析的基础上揭示事物的整体。法院通过分别研究有关案情、证据、法律规则等，为得出案件结论打下坚实的基础。
模拟演练
THANKS
2024届高考政治一轮复习
（统编版选择性必修三）
政气浩然
2024.1.25
第八课 把握辩证分合
第八课教材分析
课程标准 考情预测
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 2.理解分析与综合的辩证关系。 1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和主观题都会有所考查；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系。
01
辩证思维
科学
思维
第一单元
形式逻辑思维：逻辑思维
第二单元
非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维
第三单元 第四单元
科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、
创新性解决问题的思维方式的统称。
逻辑思维：“非此即彼”、“非真即假”
辩证思维：“亦此亦彼”、“亦真亦假”
逻辑思维：在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构。
辩证思维、创新思维：不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。
一、辩证思维的内涵
1.含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
辩证思维的客观基础：世界的普遍联系和变化发展
2.辩证思维的必要性
(1)认识应该反映客观事物变化发展的规律。世界是普遍联系、变化发展的。
(2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。
(3)防止陷入形而上学思维。
3.辩证思维的特征
(1)含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
(2)必要性：任何认识对象都是由它的各个要素、各个联系构成的有机整体。
(3)作用：
①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。
②能够科学地处理整体与部分之间的关系。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。
（1）整体性
(1)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(2)必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(3)作用：
能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
（2）动态性
3.辩证思维整体性与动态性的辩证性质
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
辩证思维与诡辩论的根本区别：在于是否用实践的观点看问题。
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
比较辩证思维的特征：整体性与动态性
关系 整体性 动态性
区 别 含义 整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法
客观基础 客观事物是以整体的方式存在的 客观事物是变化发展的
要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系(不同事物之间) ②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系(同一事物内) ③辩证思维的整体是有层次之分的 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
关键词
课程设计
沈阳城市机会场景清单发布会暨重点项目云签约仪式将于2021年4月23日举行，本次大会的主题是“遇见场景·预见未来”。这一主题( )
①坚持了辩证思维
②把握了事物的联系和发展
③旨在克服形而上学思维的错误
④创立了科学形态的辩证思维学说
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
A
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关键词
课程设计
下列选项对漫画《景点开发》的理解正确的是（ ）
①要坚持辩证思维，科学发展旅游产业
②要做到求真务实，摆脱教条主义束缚
③要善于统筹规划，优化系统内部结构
④要避免形式主义，不得拆东墙补西墙
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
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关键词
课程设计
在耳针疗法基础上发展起来的耳穴压豆法，是用胶布将药豆准确地粘贴于耳朵不同穴位处，给予适度的揉、按、捏、压，使其产生酸、麻、胀、痛等刺激感应，以达到治疗目的的一种外治疗法，可以有效治疗胆石症、顽固性失眠、支气管哮喘等疾病。耳穴压豆可以治疗疾病表明（ ）
①人体是相互联系、相互作用的各器官构成的统一整体
②特殊性寓于普遍性之中，穴压法同样可以治疗其他疾病
③运用动态性的辩证思维能够满足人们治疗疾病的需要
④发挥主观能动性，是人们有效治疗各种疾病的关键
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
模拟演练
02
分析与综合及其辩证关系
1.分析的含义
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
注意：人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
2.分析的优点和缺点
①优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
②缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
一、分析
整体 部分
高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学。
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学。
张三从自己的兴趣爱好角度分析想报考C大学。
最后，考虑各方面的因素，张三报考了B大学。
3.重点：常用的分析方法
实践需要 具体方法 解决问题
科学研究中 ①定性分析 “有没有”“是不是”
②定量分析 量“有多少”
③功能分析 “有什么作用”
④因果分析（五种方法） “为什么”
社会生活中 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段
哲学中（最高层次、最具概括性的分析） 矛盾分析法。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质
例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。
例如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。
例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。
例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。
2021年美国海军军力：11艘航母，9艘两栖攻击舰，93艘巡洋舰+驱逐舰，21艘濒海战斗舰，68艘潜艇，22艘大型船坞运输舰……
美国航母全部是10万吨级的核动力直通甲板航母，潜艇全部都是核潜艇，轰炸机全部都是战略轰炸机，战斗机全都是四代以上战斗机。
电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。
福建舰是我国完全自主设计建造的弹射型航母，配备了全球领先的电磁弹射装置，因此下水后震惊了世界。
定性分析
定量分析
功能分析
因果分析
1.综合的含义
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
2.综合的方法
二、综合
认识领域 科学研究中的综合 哲学中的综合
常用方法 结构综合和功能综合等多种方法 辩证分析与综合的方法
目的 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
部分 整体
3.综合方法的特点
①优点：整体性
综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
②缺点：精确度不够
任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
③要求
只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
BY YUSHEN
分析与综合的辩证关系
1.二者的辩证关系
分析是综合的基础，综合是分析的先导；
分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
2.哲学基础（实质）：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
3.正确运用（要求）
辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
关键词
课程设计
为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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关键词
课程设计
为深入贯彻党中央、国务院关于碳达峰、碳中和的决策部署，南充市召开常委会会议，深入学习贯彻习近平生态文明思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，立足新形势新阶段新任务，扎实推进绿色低碳发展，奋力建设美丽南充。下列对材料的哲学理解正确的是（ ）
①“完整贯彻”体现了分析是综合的基础
②“全面贯彻”体现了具体问题具体分析
③“立足新形势”坚持了一切从实际出发
④推进“绿色低碳发展”尊重了客观规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
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关键词
课程设计
甲系高中生，酷爱绘画，参加当地市民美术展后将其参展画作《一串葡萄》遗失。乙捡到该画作后，爱不释手，将该画印在其陶瓷产品上，署名甲。该陶瓷产品外观新颖活泼，销量甚佳。甲获悉后，与乙交涉，未果，诉至法院。法院受理后，初步掌握了案件的大致轮廓。接着，通过分别研究有关案情、证据、法律规则等，搞清楚了案件的模糊区域。在此基础上，法院总结出案件的结论，判决乙败诉并承担相应责任。
法院判案是坚持分析与综合的辩证统一的过程。结合材料，运用《逻辑与思维》知识加以说明。
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关键词
课程设计
【答案】
①综合是分析的先导，要在综合得到的整体中指导分析。法院对案件大致轮廓的掌握，有助于分析有关案情、证据、法律规则等。
②分析是综合的基础，要在分析的基础上揭示事物的整体。法院通过分别研究有关案情、证据、法律规则等，为得出案件结论打下坚实的基础。
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