【衡水中学状元笔记】第七部分第四课准确把握概念学案（PDF版，含答案）-21世纪教育网

ID：	1015-22571863
版本：	统编版
类型：	学案
地区：	全国
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第七部分逻辑与思维
平衡水中学状元笔记
第二单元遵循逻辑思维规则
第四课准确把握概念
核心考点4概念
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式
结合材料，准确把握概念
2.理解任何概念都是内涵和外延的统一
/核心素养养成
》
概念的含义
1.属性的含义及分类：事物的
统称为属性。事物的属性可
分为
和
。
本质属性是一事物成为自身并使该
事物同其他事物
的内部规定性。
2.概念的定义：概念是通过
事物的
而反映事物的思
维形式。
3.概念的表达：概念只有通过
才能表达出来，但并非一个语
词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个
概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区
分，就容易引起概念混淆。
点拨提示、
概念和语词的关系
1.概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。概念是
在语词的基础上形成的，总是通过语词表达出来。脱离语词的赤裸裸
的思想概念是不存在的。语词是概念的物质承担者或者物质外壳。
2.概念与语词还是有明显区别的。语词是声音和词义的结合体，
概念只是语词的基本的词义。概念是事物范围和本质的反映。概念
构成了语词的基本内容，但语词除了包含概念以外，还包含主体对事
物的各种主观感受，即主体对事物的褒贬等含义。因此在把握概念与
语词的联系的同时，也要注意语词和概念的区别。
3.概念都是通过语词来表达的，但是并非所有的语词都是表达概
念。具体地说，各种实词，如名词、代词、形容词和数量词表达概念。
在虚词中连接词：“和”“或者”“如果…那么…”等表达概念，单纯
的感叹词和孤立的助词通常不表达概念。
②概念的基本特征
1.概念的内涵：指概念所反映的事物的
,它反映事物“质”的
规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“
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禽来中草扶元笔当
第七部分逻辑与思雏
高中·政治
2.概念的外延
(1)含义：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的
它说明概念所反映的那种事物“
(2)类型：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间
的外延关系分为
和
种类
含义
图示法
名师点拨
→①全同关系与同
一个概念有区别，全
全同关系
两个概念的外延
相同
同关系是指外延完全
相同，内涵不尽相
全m关系
同；同一个概念是指
外延、内涵都相同，
如”父亲””爸爸”
相容
一个概念的外延包含着另一个概
属种关系
念的全部外延，外延大的概念为
表达的是同一个
或种属
R
概念，
系
,外延小的概念为种
关系
概念
书神关
关系
②对两个概念之
间的关系是矛盾关系
还是反对关系的判
两个概念之间有而且只有
断，关键是看它们对
交叉关系
于属概念是否具有排
外延是相同的
艾叉关承
中的性质，若有，即
为矛盾关系：若没
有，则为反对关系，
两个具有全异关系的概念包含在
矛盾关系
一个属概念中，并且它们的外延
B
不
之和
该属概念的外延
关系
关
两个具有全异关系的概念包含在
反对关系
一个属概念中，并且它们的外延
之和
该属概念的外延
反关系
②明确概念的方法
1,明确内涵的方法
要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用
(1)定义的含义：定义是
的逻辑方法。给一个
概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质
属性。
(2)定义的逻辑结构：定义由
和
三部分
构成。
(3)下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：
种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相
加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成
定义。
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