【衡水中学状元笔记】第六部分第九课纠纷的多元解决方式学案（PDF版，含答案）-21世纪教育网

ID：	1015-22571844
版本：	统编版
类型：	学案
地区：	全国
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第六部分法律与生活
衡水中学状元笔记
第四单元社会争议解决
第九课纠纷的多元解决方式
核心考点9纠纷的解决方式
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确
调解制度的特点和程序
结合材料，分析纠纷的多元解决方式
2.列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明
确仲裁制度的特点和程序
3.解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序
/核心素养养成
认识调解与仲裁
1,以和为贵选调解
名师点拨
(1)多元化纠纷解决途径
→人民调解是我国民
①先自行协商，通过
达成合意，解决纠纷。
间一种非常重要的纠纷
②无法和解时，人们还可以通过
或者
解决方式，在国内被称
作维护社会稳定的”第
等方式解决纠纷。
一道方线”，与被称为
③随着“互联网十”时代的到来，我国开始建设
最后一道方线”的诉
,充分发挥其在线咨询、评估、调解、仲裁的功能，为纠纷主体
讼相互对应.人民调解
协议具有民事合同的性
提供更加
的纠纷解决途径。
质，一旦签字认可，各
(2)调解与人民调解
方当事人均应遵守，那
①调解
种认为人民调解就是当
a.含义：通过第三方的
促使发生纠纷的当事人
”和事佬”·和稀泥”的
说法是不准确的.
,从而解决纠纷的活动。
b.我国的调解制度
分类
主持
诉讼调解
人民法院
人民调解
人民调解委员会
诉讼外调解
行政调解
国家行政机关
仲裁调解
仲裁机构
②人民调解（被誉为伟大的“东方经验”）
a.组织：
b.原则：尊重
,不得违背
和
不收取任何费用。
293
备水来中学扶元笔记当
第六部分
法律与生活
高中·政治
c.效力：经
调解达成的协议，当事人应当
经
依法确认有效的调解协议，具有
二点拨提示、
正确区分调解与和解
(1)调解是在有关组织、机关或法院的主持下，对当事人之间的纠
纷进行裁决的活动，具有民事诉讼原则的法律地位；和解是双方当事
人自己参加，属于当事人在诉讼中对自己诉讼权利和实体权利的处
分，不具有民事诉讼原则的法律地位。
(2)调解一般适用于民事纠纷；和解一般发生在民事诉讼中。
(3)调解所达成的法律文书一经当事人签收或签字后，即具有与
判决书同等的法律效力；和解达成的协议不具有与判决、调解书同等
的法律效力。
2.便捷经济选仲裁
名师点拨
(1)分类：包括
仲裁、
仲裁、
常见误区：
仲裁等。在现实生活中，比较常见的是商事仲裁。
(1)仲载是当事人自
(2)制度
愿选择，仲裁裁决没有
①或裁或审：在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能
加以
法律效力，(X)
(2)在我国，仲裁委
适用。
员会隶属于国家行政机
②协议仲裁：当事人申请仲裁，须以双方自愿订立的
关.(×)
为前提
(3)仲载审理公开进
③一裁终局：仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行，而且
行，一裁终局.(X)
(3)特点
①更加
状元笔记
②仲裁裁决一经作出，即发生
→当事人就其所发生
色解析三大诉讼
的争议，只能在仲裁和
游讼之间选择其一加以
1,诉讼及其特点
适用，仲裁裁决一经作
(1)诉讼
的，当事人就同一纠纷
①含义：俗称“
”,它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依
向人民法院起游的，人
民法院不予复理。
照法定程序
的活动。
②地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是
③特点：
特点
内涵
公权性
人民法院代表国家行使审判权
程序性
人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷
强制性
以国家强制力为后盾
终局性
人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的
(2)诉讼法
①含义：用于调整
、规范
的法律。
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