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资料简介 第三单元 第八课 课时3 正确对待外来文化 学案 高中思想政治 统编版 必修四.docx 展开
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课标要求 学习目标
感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 1.了解对待外来文化的两种错误观点，科学描述面向世界、博采众长的含义。 2.明确面向世界、博采众长的要求，理解立足国情、交流互鉴的原因及要求。(重点)
一、面向世界 博采众长
1．对待外来文化的错误观点：彻底拒斥外来文化的__________、盲目照搬西方文化的________。
2．对待外来文化的正确态度
(1)文化发展必须坚持胸怀天下，保持____的心态。
(2)我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的____________、一切有利于丰富我国人民文化生活的____________、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。
判一判：有人认为，吸收外来文化的根本目的就是发展本民族文化。这一观点是否正确？
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二、立足国情 交流互鉴
1．原因
(1)外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥______作用。
(2)中国共产党人把____________基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、建设和______的发展。
想一想：请列举一个外来文化中国化的成功案例。
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2．要求
(1)立足中国______，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持______为主，为我所用。
(2)坚守__________立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
1．面向世界、博采众长意味着我们可以照搬西方的先进文化。
纠正：________________________________________________________________________
2．只要保持开放的心态就能推动文化发展。
纠正：________________________________________________________________________
3．对待其他民族的文化成果，应以借鉴为主，为我所用。
纠正：________________________________________________________________________
4．只要我们敢于吸收外来文化的有益成果，外来文化就能发挥重要作用。
纠正：________________________________________________________________________
5．文化交流互鉴要坚守中华传统文化立场，吸收外来文化，推动中国文化发展。
纠正：________________________________________________________________________
议题1：文化发展如何保持开放的心态？——面向世界 博采众长
[情境]
观点一：中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。要冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。这种观点是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。
观点二：中国唯一的出路是全心全意学习西方。我们必须承认百事不如人，不但物质上机械上不如人，政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。
任务1 小组讨论：上述观点存在哪些不足和局限，有什么影响？
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任务2 小组合作：对待外来文化的正确态度是什么？
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归纳提升
1．面向世界、博采众长的理论依据
(1)文化既是民族的，又是世界的。
(2)文化多样性是文化创新的重要基础，面向世界、博采众长是尊重文化多样性的体现。
(3)在实践的基础上，不同民族文化之间交流和交融，既是人类文明发展的动力，也是文化创新必然要经历的过程。
2．如何正确对待外来文化
(1)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
(3)面向世界，博采众长。即在社会实践的基础上加强不同民族文化交流，充分吸收外国文化的有益成果；在学习借鉴其他民族文化的优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持文化的民族特色。
(4)坚持正确方向，克服错误倾向。要把握好民族文化与外来文化的关系；反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。
议题2：文化发展如何实现“洋为中用”？——立足国情 交流互鉴
[情境]
王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，教条主义地运用马克思主义，犯了“左”倾冒险主义错误，导致第五次反围剿失败，并引发了后面的红军长征，给中国革命带来了重大损失。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
任务1 独立思考：同样是运用马克思主义，结果却大不相同，原因是什么？
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任务2 小组讨论：从正确对待外来文化的角度分析，上述事例给我们什么启示？
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归纳提升 发展中国文化必须处理好两对关系
(1)处理好传统文化与当代文化的关系：对待传统文化，要做到“古为今用”“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，批判继承传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
(2)处理好外来文化与中国文化的关系：正确对待外来文化，既要面向世界，博采众长，又要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，将外来文化的有益成果与中国国情具体结合。
考向一 面向世界 博采众长[学科素养：科学精神]
例1 (2024上·天津河西高二统考期末)亲子音乐舞台剧《敦煌奇妙夜》的创作过程中，东方的美学与西方的表现手法充分融合，以东方写意美学的形式，将敦煌文化特有的绘画、音乐、舞蹈、建筑和彩塑等元素呈现在观众面前，让观众们对连接东西方文明的丝绸之路有了立体丰富的理解。正确运用西方的表现手法时，我们应该( )
A．面向世界，博采众长，吸收外来文化成果
B．消除中西文化差异，实现不同文化的交流互鉴
C．坚持以我为主、为我所用，坚守中华文化立场
D．保持开放的心态，实现中西文化的融合趋同
考向二 立足国情 交流互鉴[核心素养：政治认同]
例2 (2024上·宣城高二统考期末)习近平文化思想内涵丰富、论述深刻。习近平总书记指出：“当今世界不同国家、不同地区各具特色的现代化道路，植根于丰富多样、源远流长的文明传承。”“中国式现代化作为人类文明新形态，与全球其他文明相互借鉴，必将极大丰富世界文明百花园。”这告诉我们( )
①坚守中华文化立场，开放吸收外来文化
②文化因交流而多彩，文化因交融而丰富
③文化交流构成了文化发展的重要动力
④文化是个性与共性的统一，个性寓于共性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
例3 (2024上·济南高二统考期末)国家主席习近平在向世界中国学大会·上海论坛所致贺信中指出：“中华文明源远流长，在同世界其他文明的交流互鉴中丰富发展，赋予中国式现代化以深厚底蕴。”从文明互鉴的视角探讨建设中华民族现代文明，我们应( )
①立足中国国情，全面继承发展中华传统文化
②尊重文化差异，积极推进不同民族文化交融
③坚持胸怀天下，学习借鉴外来文化有益成果
④加强交流互鉴，促进其他民族认同中华文化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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课标要求 学习目标
感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 1.了解对待外来文化的两种错误观点，科学描述面向世界、博采众长的含义。 2.明确面向世界、博采众长的要求，理解立足国情、交流互鉴的原因及要求。(重点)
一、面向世界 博采众长
1．对待外来文化的错误观点：彻底拒斥外来文化的__________、盲目照搬西方文化的________。
2．对待外来文化的正确态度
(1)文化发展必须坚持胸怀天下，保持____的心态。
(2)我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的____________、一切有利于丰富我国人民文化生活的____________、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。
判一判：有人认为，吸收外来文化的根本目的就是发展本民族文化。这一观点是否正确？
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二、立足国情 交流互鉴
1．原因
(1)外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥______作用。
(2)中国共产党人把____________基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、建设和______的发展。
想一想：请列举一个外来文化中国化的成功案例。
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2．要求
(1)立足中国______，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持______为主，为我所用。
(2)坚守__________立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
1．面向世界、博采众长意味着我们可以照搬西方的先进文化。
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2．只要保持开放的心态就能推动文化发展。
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3．对待其他民族的文化成果，应以借鉴为主，为我所用。
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4．只要我们敢于吸收外来文化的有益成果，外来文化就能发挥重要作用。
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5．文化交流互鉴要坚守中华传统文化立场，吸收外来文化，推动中国文化发展。
纠正：________________________________________________________________________
议题1：文化发展如何保持开放的心态？——面向世界 博采众长
[情境]
观点一：中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。要冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。这种观点是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。
观点二：中国唯一的出路是全心全意学习西方。我们必须承认百事不如人，不但物质上机械上不如人，政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。
任务1 小组讨论：上述观点存在哪些不足和局限，有什么影响？
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任务2 小组合作：对待外来文化的正确态度是什么？
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归纳提升
1．面向世界、博采众长的理论依据
(1)文化既是民族的，又是世界的。
(2)文化多样性是文化创新的重要基础，面向世界、博采众长是尊重文化多样性的体现。
(3)在实践的基础上，不同民族文化之间交流和交融，既是人类文明发展的动力，也是文化创新必然要经历的过程。
2．如何正确对待外来文化
(1)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
(3)面向世界，博采众长。即在社会实践的基础上加强不同民族文化交流，充分吸收外国文化的有益成果；在学习借鉴其他民族文化的优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持文化的民族特色。
(4)坚持正确方向，克服错误倾向。要把握好民族文化与外来文化的关系；反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。
议题2：文化发展如何实现“洋为中用”？——立足国情 交流互鉴
[情境]
王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，教条主义地运用马克思主义，犯了“左”倾冒险主义错误，导致第五次反围剿失败，并引发了后面的红军长征，给中国革命带来了重大损失。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
任务1 独立思考：同样是运用马克思主义，结果却大不相同，原因是什么？
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任务2 小组讨论：从正确对待外来文化的角度分析，上述事例给我们什么启示？
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归纳提升 发展中国文化必须处理好两对关系
(1)处理好传统文化与当代文化的关系：对待传统文化，要做到“古为今用”“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，批判继承传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
(2)处理好外来文化与中国文化的关系：正确对待外来文化，既要面向世界，博采众长，又要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，将外来文化的有益成果与中国国情具体结合。
考向一 面向世界 博采众长[学科素养：科学精神]
例1 (2024上·天津河西高二统考期末)亲子音乐舞台剧《敦煌奇妙夜》的创作过程中，东方的美学与西方的表现手法充分融合，以东方写意美学的形式，将敦煌文化特有的绘画、音乐、舞蹈、建筑和彩塑等元素呈现在观众面前，让观众们对连接东西方文明的丝绸之路有了立体丰富的理解。正确运用西方的表现手法时，我们应该( )
A．面向世界，博采众长，吸收外来文化成果
B．消除中西文化差异，实现不同文化的交流互鉴
C．坚持以我为主、为我所用，坚守中华文化立场
D．保持开放的心态，实现中西文化的融合趋同
考向二 立足国情 交流互鉴[核心素养：政治认同]
例2 (2024上·宣城高二统考期末)习近平文化思想内涵丰富、论述深刻。习近平总书记指出：“当今世界不同国家、不同地区各具特色的现代化道路，植根于丰富多样、源远流长的文明传承。”“中国式现代化作为人类文明新形态，与全球其他文明相互借鉴，必将极大丰富世界文明百花园。”这告诉我们( )
①坚守中华文化立场，开放吸收外来文化
②文化因交流而多彩，文化因交融而丰富
③文化交流构成了文化发展的重要动力
④文化是个性与共性的统一，个性寓于共性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
例3 (2024上·济南高二统考期末)国家主席习近平在向世界中国学大会·上海论坛所致贺信中指出：“中华文明源远流长，在同世界其他文明的交流互鉴中丰富发展，赋予中国式现代化以深厚底蕴。”从文明互鉴的视角探讨建设中华民族现代文明，我们应( )
①立足中国国情，全面继承发展中华传统文化
②尊重文化差异，积极推进不同民族文化交融
③坚持胸怀天下，学习借鉴外来文化有益成果
④加强交流互鉴，促进其他民族认同中华文化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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