资料简介 第六课 第一节 暗示的力量.ppt 展开
这是一套《京教版五年级心理健康教育第六课第一节 暗示的力量 课件（22张ppt）+教案》资源，包含第六课 第一节暗示的力量.ppt、第六课 第一节暗示的力量.doc欢迎下载使用,下面是关于《第六课 第一节 暗示的力量.ppt》的文档简介内容:(共23张PPT)
《暗示的力量》
心理健康教育
五年级第六课第一节
新知导入
故事感悟
案例一：某人到医院就诊，诉说身体如何难受。他体日渐消瘦、精神日渐颜丧，百药无效，多名医生检查诊断此人身体没有病变，但他依然痛苦。后来，一位心医生接受了他的求治，对他说：“你患的是某某综合征正巧，目前剛试验成功一种特效药，专治你这种病症。天注射一支，保证三天康复。”注射了三支后，求治者然一身舒坦地出院了。其实，所谓“特效药”
不过是普通的葡萄糖，真正治好病的，是医生语言的暗示作用。
新知导入
故事感悟
案例二：三国时期，曹操率领部队去讨伐张绣。时七八月间，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在穷实曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵们口渴忍，行军速度明显变慢，有几个体弱的士兵竟晕倒在边，曹操见状，担心勋误战机，心里很是着急。于是，叫来向导，询问附近可有水源？向导说最近的水源在山的另一边，还有很远的路翟。曹操沉思一会儿，一夹马子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：
“士兵们我知遠前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，禁口舌生津、精神大振，步伐不由得加快了许多。
新知讲解
你说我说
看过两则案例，你从中学到了什么？
要学会暗示，善于运用心理暗示，可以解决一些问题。
新知讲解
消极暗示
积极暗示
我能行！
我很棒！
我可以做好！
我完蛋了！
我不行了！
我做不好！
我很笨！
学习重要性分析
我的限制：
我的长处：
合作探究
我写字写的好。我会唱歌。
我体育运动不好，不愿意参加体育活动。
新知讲解
我的分析
当我再一次看清楚自己的长处和限制之后，我感到：
当看到我的长处，我心理非常高兴，有自豪感；当看到我的限制，我顿时心情沮丧。
新知讲解
自我暗示
他人暗示
新知讲解
心理暗示
大多数人做事都是凭感觉而定的，但这种感觉从何来呢？它源于以往的习惯。习惯于积极主动，还是习惯自暴自弃。如果我们不断地提醒自己：“一点儿也不难很容易，肯定能成功。”那我们会形成什么习惯呢？
通过积极暗示，可以养成好的习惯。
新知讲解
消极的暗示
积极的暗示
心理暗示
消极的暗示能扰乱人的心理、行为以及人体的生理能；
积极的暗示能起到增进和改善的作用，如果你想好的事，美好的心态就跟着你来。
合作探究
四、多说积极语言
一、避免说消极语言
二、赞美他人
三、反复运用心理暗示
怎样增强暗示的力量？
新知讲解
避免说消极语言
否定自己的话，一旦开口，好事也变成坏事，比如反正”“毕竟”“没办法”……就表示自己失去信心致弃努力，或停止思考的意思。
新知讲解
赞美他人
赞美他人的同时，他人的长处、优点也进入了你的心灵。
新知讲解
反复运用心理暗示
美国心理学家威廉斯说
无论什么见解、
计划、目的，
只要以强烈的信念和期待进行多次反复地思考，那它必然会置于潜意识中，成为积极行动的源泉。
新知讲解
多说积极的语言
心理学家马尔兹说：
“我们的神经系统是很”蠢“的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会作出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会作出忧愁的反应。
新知讲解
每日必做
每天必做：站在镜子前，看到身体的上半部分笔站立，脚跟靠拢，收腹、挺胸、昂首，再做三四次深吸，直到对自己的能力和决心有了一种感受。然后凝眼睛深处，告诉自己会得到所要的东西，大声说出它名字。每天至少早晚做两次。还可以用肥皂将喜欢的口号、精彩的格言写在镜面上，只要它们确实代表你曾设想并希望实现的某些事情即可。
新知讲解
励志名言
因自己不断朝目标努力付出，获得更多更多的成就。
课堂训练
请你判断。判断下列说法、做法是否正确。
1.暗示是不好的，我们尽量不要暗示。（
）
2.暗示可分为他人暗示和自我暗示，相比较他人暗示更重要。
（
）
3.我们要啊增强暗示的力量，学会赞美他人。
（
）
4.我们要多说积极的语言，少说消极语言，增强自信心。
（
）
×
√
×
√
课堂小结
通过这节课的学习，不论在生活上还是学习中，我们都有许多优点，我们要学会接纳自己、喜欢自己、赞同自己并接纳自己，让自己成为一个乐观的人，一个积极向上的人。
板书设计
暗示的力量
课下作业
寻找一下生活中他人暗示和自我暗示的例子。学会暗示自己。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
《暗示的力量》
心理健康教育
五年级第六课第一节
新知导入
故事感悟
案例一：某人到医院就诊，诉说身体如何难受。他体日渐消瘦、精神日渐颜丧，百药无效，多名医生检查诊断此人身体没有病变，但他依然痛苦。后来，一位心医生接受了他的求治，对他说：“你患的是某某综合征正巧，目前剛试验成功一种特效药，专治你这种病症。天注射一支，保证三天康复。”注射了三支后，求治者然一身舒坦地出院了。其实，所谓“特效药”
不过是普通的葡萄糖，真正治好病的，是医生语言的暗示作用。
新知导入
故事感悟
案例二：三国时期，曹操率领部队去讨伐张绣。时七八月间，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在穷实曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵们口渴忍，行军速度明显变慢，有几个体弱的士兵竟晕倒在边，曹操见状，担心勋误战机，心里很是着急。于是，叫来向导，询问附近可有水源？向导说最近的水源在山的另一边，还有很远的路翟。曹操沉思一会儿，一夹马子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：
“士兵们我知遠前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，禁口舌生津、精神大振，步伐不由得加快了许多。
新知讲解
你说我说
看过两则案例，你从中学到了什么？
要学会暗示，善于运用心理暗示，可以解决一些问题。
新知讲解
消极暗示
积极暗示
我能行！
我很棒！
我可以做好！
我完蛋了！
我不行了！
我做不好！
我很笨！
学习重要性分析
我的限制：
我的长处：
合作探究
我写字写的好。我会唱歌。
我体育运动不好，不愿意参加体育活动。
新知讲解
我的分析
当我再一次看清楚自己的长处和限制之后，我感到：
当看到我的长处，我心理非常高兴，有自豪感；当看到我的限制，我顿时心情沮丧。
新知讲解
自我暗示
他人暗示
新知讲解
心理暗示
大多数人做事都是凭感觉而定的，但这种感觉从何来呢？它源于以往的习惯。习惯于积极主动，还是习惯自暴自弃。如果我们不断地提醒自己：“一点儿也不难很容易，肯定能成功。”那我们会形成什么习惯呢？
通过积极暗示，可以养成好的习惯。
新知讲解
消极的暗示
积极的暗示
心理暗示
消极的暗示能扰乱人的心理、行为以及人体的生理能；
积极的暗示能起到增进和改善的作用，如果你想好的事，美好的心态就跟着你来。
合作探究
四、多说积极语言
一、避免说消极语言
二、赞美他人
三、反复运用心理暗示
怎样增强暗示的力量？
新知讲解
避免说消极语言
否定自己的话，一旦开口，好事也变成坏事，比如反正”“毕竟”“没办法”……就表示自己失去信心致弃努力，或停止思考的意思。
新知讲解
赞美他人
赞美他人的同时，他人的长处、优点也进入了你的心灵。
新知讲解
反复运用心理暗示
美国心理学家威廉斯说
无论什么见解、
计划、目的，
只要以强烈的信念和期待进行多次反复地思考，那它必然会置于潜意识中，成为积极行动的源泉。
新知讲解
多说积极的语言
心理学家马尔兹说：
“我们的神经系统是很”蠢“的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会作出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会作出忧愁的反应。
新知讲解
每日必做
每天必做：站在镜子前，看到身体的上半部分笔站立，脚跟靠拢，收腹、挺胸、昂首，再做三四次深吸，直到对自己的能力和决心有了一种感受。然后凝眼睛深处，告诉自己会得到所要的东西，大声说出它名字。每天至少早晚做两次。还可以用肥皂将喜欢的口号、精彩的格言写在镜面上，只要它们确实代表你曾设想并希望实现的某些事情即可。
新知讲解
励志名言
因自己不断朝目标努力付出，获得更多更多的成就。
课堂训练
请你判断。判断下列说法、做法是否正确。
1.暗示是不好的，我们尽量不要暗示。（
）
2.暗示可分为他人暗示和自我暗示，相比较他人暗示更重要。
（
）
3.我们要啊增强暗示的力量，学会赞美他人。
（
）
4.我们要多说积极的语言，少说消极语言，增强自信心。
（
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√
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课堂小结
通过这节课的学习，不论在生活上还是学习中，我们都有许多优点，我们要学会接纳自己、喜欢自己、赞同自己并接纳自己，让自己成为一个乐观的人，一个积极向上的人。
板书设计
暗示的力量
课下作业
寻找一下生活中他人暗示和自我暗示的例子。学会暗示自己。
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京教版《心理健康教育》五年级课件+教案
17 2022-04-24 -
京教版《心理健康教育》五年级课件...
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第一课 不一样的我
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第二课 前进,再前进
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第三课 为学习加油
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第四课 生命的奥秘
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第五课 寻找真善美
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第六课 隐形的翅膀
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第七课 我该怎么办
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第八课 我是家长小主人
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第九课 健康的我
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