[ID:1008-6525015] 湘美七上 6让图表说话 教案
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资料简介:
==================资料简介======================
课 题
第六课《让图表说话》
学 科
初中美术

年 级
七年级
课 时




一、教材分析

本课涉及“设计·运用”与“综合·探索”两个领域,学生通过调研活动的实施以及图表知识的学习运用,培养其形象思维能力,学科知识综合运用能力。图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面,因此本课教学力求体现学科内、学科间的综合效应,使学生了解美术与社会生活、科学的联系,有利于学生研究性学习能力的增长。

二、学情分析

图表在生活中用途很广。学生在数学,地理,历史等学科中和生活中对图表接触很多,生动活泼的图表更能吸引激起学生的兴趣。

三、教学目标

1、知识与技能:了解图表中传递的信息,并学习对图表进行变化处理。
2、过程与方法:通过欣赏、认识、分析、探索,让学生感受、体会图表中的美术设计原则,了解图表形式与内容的关系,并能创意的进行图表设计。
3、情感态度与价值观:在图表设计与装饰中,培养学生的审美情感。

四、教学重难点

教学重点:在图表中突出形象特征,进行有创意的设计。
教学难点:如何根据内容,对图表进行合适的变化处理与装饰。

五、教学思路

在这节课的教学过程中,运用多媒体通过展示作品和提出问题来引导学生对图表艺术产生兴趣并主动进行思考,通过引导学生自主探究、亲手创作,使他们了解丰富多彩的图表制作艺术。突出重点,条理清晰,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

五、教学准备

1、教师准备:各种形式的图表范例;通过搜索资料,制作多媒体课件,利用丰富的图片以增加学生的学习兴趣,使本节课的重难点形象生动,学生掌握起来更简单容易。
2、学生准备:收集的图表资料;制图工具(铅笔、三角板、圆规等);简便的绘画工具;16开大小的绘图纸等。

六、教学过程

教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图

一、课前
准备(约1分钟)
组织教学,准备上课。
稳定情绪
相互
熟悉

二、导入
新课(约3分钟)
调查班里同学的视力状况,记录并公布你的调查结果。

2、思考:什么数据形式能一目了然的反映出全班的视力情况
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压缩包内容:
湘美七上 6让图表说话 教案 .doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:湘美版
  • 适用地区:湖南省
  • 文件大小:445.78KB
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