[ID:1008-6062967] 让湘美版七上图表说话课件(13张ppt)+教案
当前位置: 美术/初中美术/湘美版/七年级上册/第6课 让图表说话
资料简介:
==================资料简介======================
让图表说话:13张PPT
·教学目标:
1、知识与技能:掌握图表的设计要素,并能运用到图表的变化与装饰中,尝试设计一张图表。并通过对问题的调查,提高资料的搜集与整理的能力。
2、过程与方法:自主学习与合作学习相结合,在自主学习的基础上小组合作探究、表现图表的变化与装饰。
3、情感态度与价值观:提高学生对生活现象的观察与研究的能力,并能够运用合适的手段表达自己对问题的理解。
·教学重点:图表的变化与装饰方法
·教学难点:图表的个性设计与制作
·教学准备:多媒体课件、课本、示范图表
·学生课前准备:已搜集整理好的主题资料、课本、色彩工具、绘图工具、制作材料等
·教学过程:
一、情境导入
观看设计作品,比较同主题的图表和设计艺术图表的不同。
设问:同样是视觉艺术,同样是对地球、对世界的关注,设计艺术家会有怎样的表达?学生观看后思考回答。
小结:设计师的作品用平面的图形代替视频形象,用经过变化的图表表达主题,效果更加简洁、一目了然。
二、探究学习
(一)比较发现
比较设计师图表中的图形与数学课本中的扇形统计图有什么不同。
设问:谁能从设计师的图表中找到数学课本上的知识?二者有什么不同呢?学生观看后自主回答。
小结:从生活中寻找与统计图相似的图形,比单纯的条形、线形、圆形表现力更强,效果生动。
(二)寻常各学科教科书中有创意的图表,探究图表设计的要素(时局图与生物进化图对比)。
设问:一张完整的图表设计由哪些要素构成?图表的制作方式有哪些?学生观看教师示范后小组交流、思考回答。
(三)教师示范图表,合作探究图表的变化、装饰方法
设问:设计师大胆联想运用生活图形将图表加以变化,将一张图表设计的生动形象,还有哪些方法?
学习课本内容,小组讨论探究图表变化、装饰方法。师生共同梳理变化与装饰方法。
三、图表设计
尝试多种制作形式,将整理好的主题资料转化成图表。建议小组合作,以集体的智慧呈现同一调查研究主题。
四、展示评价
学生从创意思路方面自主评价作品,教师从活动过程和改进建议方面评价。
五、课堂总结
将课堂学习设计提升到为生活学习设计,使学生观念更为开阔。
==================================你注意过教科书里的创意图表吗?
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压缩包内容:
让图表说话.doc
让图表说话.ppt
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  • 资料类型:课件
  • 资料版本:湘美版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:3.75M
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