资料简介 人教版《公共艺术（音乐篇）》基础模块 第一单元 走进音乐第四节《培养聆听的耳朵——旋律》课件.ppt 展开
(共20张PPT)
培养聆听的耳朵——旋律
*
聆听与感悟
四首音乐作品片段
聆听
你能听辨出哪些音乐要素？
思考
*
《保卫黄河》
《二泉映月》
你能说出两首作品的情绪有何异同吗？
旋 律
旋律也叫曲调，由连续演奏的音符构成，是该曲所要表达的思想， 也是音乐作品的灵魂。
旋律的不同走向，在音乐作品表现中有不同的作用。
*
第三首
2
请同学们对比两段旋律，谈谈区别。
*
第三首
1
2
请仔细聆听左手伴奏，说出不同的地方。
*
第三首
2
认识节拍器
*
唱奏表演
第三首
2
*
唱奏表演
第三首
2
2
感受大调的明亮、激昂、高亢。
《黄河大合唱》
聆听与感悟
分析欣赏
1. 歌曲的情绪是怎样的？
欢快活跃 B. 亲切抒情
2. 歌曲的旋律有什么特点？
婉转细腻柔美 B.粗犷豪放抒情
3. 歌曲表达了怎样的情感？
分析欣赏
《茉莉花》这首民间小调流行于全国各地，歌曲内容大致相同，旋律亦有相同的因素，但其独特的地方特色，鲜明地表现了民歌的多变性。
下面我们欣赏不同地域的《茉莉花》作品。
1. 河北民歌《茉莉花》
2. 东北民歌《茉莉花》
分析欣赏
分析欣赏
比较三首不同地区的《茉莉花》，感受音乐表现特征与风格，并结合音乐要素分析作品。
分析欣赏
*
聆听与感悟
第三首
2
1.聆听感受欢快活泼的旋律。
2.找到“鱼咬尾”及重复部分。
*
第三首
2
1. 《青春舞曲》的旋律是（ ）。
A. 委婉的 B. 跳跃的 C. 荡漾的
2. 下面哪首音乐作品的旋律是跳跃的？
A. 《春天的芭蕾》 B. 《红河谷》 C. 《樱花》
3. 《威廉退尔序曲》的速度是（ ）。
A. 慢速 B. 中速 C. 进行曲速度
分析欣赏
音乐作品中任何一个要素都不是独立呈现的，而音乐要素不仅仅包括旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度和调式、调性，还有和声、织体、曲式等。
*
Thank you for listening
《走近音乐》第四节
—— 《培养聆听的耳朵——旋律》
培养聆听的耳朵——旋律
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聆听与感悟
四首音乐作品片段
聆听
你能听辨出哪些音乐要素？
思考
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《保卫黄河》
《二泉映月》
你能说出两首作品的情绪有何异同吗？
旋 律
旋律也叫曲调，由连续演奏的音符构成，是该曲所要表达的思想， 也是音乐作品的灵魂。
旋律的不同走向，在音乐作品表现中有不同的作用。
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第三首
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请同学们对比两段旋律，谈谈区别。
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第三首
1
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请仔细聆听左手伴奏，说出不同的地方。
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第三首
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认识节拍器
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唱奏表演
第三首
2
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唱奏表演
第三首
2
2
感受大调的明亮、激昂、高亢。
《黄河大合唱》
聆听与感悟
分析欣赏
1. 歌曲的情绪是怎样的？
欢快活跃 B. 亲切抒情
2. 歌曲的旋律有什么特点？
婉转细腻柔美 B.粗犷豪放抒情
3. 歌曲表达了怎样的情感？
分析欣赏
《茉莉花》这首民间小调流行于全国各地，歌曲内容大致相同，旋律亦有相同的因素，但其独特的地方特色，鲜明地表现了民歌的多变性。
下面我们欣赏不同地域的《茉莉花》作品。
1. 河北民歌《茉莉花》
2. 东北民歌《茉莉花》
分析欣赏
分析欣赏
比较三首不同地区的《茉莉花》，感受音乐表现特征与风格，并结合音乐要素分析作品。
分析欣赏
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聆听与感悟
第三首
2
1.聆听感受欢快活泼的旋律。
2.找到“鱼咬尾”及重复部分。
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第三首
2
1. 《青春舞曲》的旋律是（ ）。
A. 委婉的 B. 跳跃的 C. 荡漾的
2. 下面哪首音乐作品的旋律是跳跃的？
A. 《春天的芭蕾》 B. 《红河谷》 C. 《樱花》
3. 《威廉退尔序曲》的速度是（ ）。
A. 慢速 B. 中速 C. 进行曲速度
分析欣赏
音乐作品中任何一个要素都不是独立呈现的，而音乐要素不仅仅包括旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度和调式、调性，还有和声、织体、曲式等。
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Thank you for listening
《走近音乐》第四节
—— 《培养聆听的耳朵——旋律》
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