[ID:1006-6025069] [精]一年级下册第五课《火车开啦》课件+教案
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资料简介:
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火车开啦--郑小琴2019.5.21:12张PPT
《火车开啦》教案
课型:唱歌课
授课年级:一年级
【教材分析】
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲,歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣,乐于被他们所接受。同时,歌曲当中X- X X X这三种基本节奏,又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
【学情分析】
一年级通过上学期的音乐学习,能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动,设计时,我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动,提高学生的学习兴趣。21世纪教有
【教学目标】
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。
【教学重难点】
能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
能准确的演唱歌曲的歌词。
【教学用具】
多媒体设施、钢琴、粘贴式课题
【教学过程】
导入(问题)
师:孩子们,你们喜欢旅游吗?那你去过哪里呀?
生:.......
师:今天老师带同学们来一次特别的旅程,出发之前老师请了一个特别的朋友,请你听听是谁呀?(播放火车声音)
生:火车
师:PPT讲解火车构造,出示课题《火车开啦》
新授
(一)课前练声,解决重难点节奏。
1、听一听,火车哪个部分发出来的声音?
(设计意图:不仅解决了重难点还做到了课前发声练习)
(二)聆听歌曲、整体感知,熟悉歌词。
1、初次聆听,你都想到了哪些场景?
火车司机、小火车、咔嚓声、奔跑....(设计意图:通过学生回答,熟悉歌词)
再次聆听歌曲,感受情绪,解决旋律
1、歌曲带来了怎样的情绪?
欢快地、活泼地
2、模唱旋律,并找出相同的旋律乐段。
(设计意图:锻炼学生主动学习的积极性,学生找出相同旋律进行 模唱分析得到旋律相同 歌词不同的答案。并在老师指引下学唱后两 句不同旋律,解决整首歌曲旋律。)21教育网
(四)师生/生生合作,学唱歌曲
1、师生合作:接龙唱歌词
生生合作:分A B大组唱歌词
男女合作:歌词旋律
拓展创编
认识乐器(双响筒、碰铃)讲解其演奏方法
加入节奏演奏
跟随音频加入乐器伴奏
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压缩包内容:
03.火车开啦.mp3
04.火车开啦(伴奏一).mp3
05.火车开啦(伴奏二).mp3
06.火车开啦(器乐曲).mp3
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一年级下册第五单元教唱《火车开啦》.doc
儿童歌曲 - 跳绳.mp3
火车开啦--郑小琴2019.5.21.pptx
火车来啦J.jpg
纯音乐 - 呜呜火车声音.mp3
纯音乐 - 汽车声+火车声+轮船声+飞机声.mp3
纯音乐 - 火车汽笛声.mp3
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:人音版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:25.04M
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