[ID:10-6549336] 人教版八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征 课件(共37张PPT)
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(共37张PPT) 1、了解自然资源,会区分可再生资源和 非可再生资源,理解自然资源的利用。 2、能够根据有关数据资料概括出我国自 然资源的基本特征。 3、了解节约利用和保护资源的重要性。 自然资源 人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。 三层含义: 1.必须直接从自然界获得,即具备“自然属性”; 2.必须能用于生活生产,即具备“经济属性”; 3.既包括物质也包括能量。 小麦 森林 河水 闪电 野生动物 矿石 阳光 √ √ √ √ √ × × 森林资源 土地对人类来说,有何用途呢? 水资源 水能资源 农田灌溉 水产养殖 航运 发电 生活用水 石油资源 石油资源 矿产资源 铜矿 煤炭 钨锰矿 赤 铁 矿 海洋生物资源 想一想:这些自然资源有什么不同之处?你能将它们按照一定标准进行分类吗? 可再生资源和非可再生资源的区别 看图说话:说一说土地资源和煤炭资源的形成过程,不同之处是什么? 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用,称为可再生资源 再生过程非常缓慢,相对于人类 历史而言,几乎不可再生,用一 点就少一点,称为非可再生资源 可再生资源: 非可再生资源: 自然资源分类 可再生资源会用完吗? 活动2:认识和区分可再生资源和非可再生资源 区分下列自然资源中哪些是可再生资源, 哪些是非可再生资源,并说明理由。 可再生资源 可再生资源 理由: 非可再生资源: 理由: 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 树木草地藏羚羊海鱼 可以在较短时间内更新或再生 温泉潮汐能风能 可以循环使用 核能天然气花岗岩 再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点。 自然资源的利用 活动2:可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?结合图文资料,谈谈你的看法? 可再生资源用不完吗??? 它们怎么了? 我们该怎么办? 它们怎么了? 我们该怎么办? 它们怎么了? 我们该怎么办? 自然资源的利用 随着人口的增长和经济的发展,人类对自然资源的需求量越来越大。对可再生资源,如果利用合理,并且注意保护和培育,便能够实现可持续利用。否则就可能失去其“永续利用”的特性。 它们怎么了? 我们该怎么办? 自然资源的利用 而对于非可再生资源,我们更应当珍惜和节约使用。 我国的自然资源特点 世界平均水平 中国平均水平 资源名称 我国位次 陆地面积 三 矿产资源 三 耕地面积 四 河流年径流量 六 森林总面积 五 总量丰富 人均不足 幅员辽阔,环境多样 人口 众多 中国自然资源的特征 地大物博 地大物薄 开源 节流 怎么办? 总量丰富 人均不足 开源 节流 开发新材料、新能源 扩大资源的进口渠道 培养节约能源的意识 自然资源不足的解决方法 改进技术,提高资源的 利用率,加强资源的回 收与循环使用 开发新能源、新材料 潮汐能 地热 自然资源不足的解决方法 太阳能 风能 培养节约资源的意识 培养节约资源的意识 绿色出行 尽量步行 少坐车。 双面使用 作业本。 随手关闭 水龙头。 尽量不用 塑料袋。 随手关灯 少用电。 这些,你做到了吗? 节约粮食 不浪费。 你还能做什么? 节约资源,我们要行动 绿水青山就是金山银山,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,给自然生态留下休养生息的时间和空间。 本课小结 自然资源的 基本特征 可再生资源与 非可再生资源 总量丰富,人均不足 自然资源的定义 自然资源的分类 自然资源的 利用与保护 保障自然资源 供给的主要措施
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:15.25M
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