[ID:10-6545458] 人教版八上地理 3.1自然资源的基本特征 教案
当前位置: 地理/初中地理/人教版(新课程标准)/八年级上册/第三章 中国的自然资源/第一节 自然资源的基本特征
资料简介:
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《自然资源的基本特征》
【教材分析】?
本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用,为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先提到了"可再生资源"和"非可再生资源"的概念,教师需要为学生解释清楚。其次,利用一系列的数据,使学生认识到了我国自然资源的特征:总量丰富,人均不足。随着人口增长和经济发展,资源的需求量增加,资源的供给已不容忽视。针对资源供给不足,呼吁学生节约使用资源,从身边小事做起,从我做起。
【学情分析】
八年级学生经过为期一年的地理学习,已经初步掌握了地理读图的方法,在分析地理问题时思路也相对明确。在日常生活中对中国地理知识也具备一定的积累,但是由于本部分内容较多且具有抽象性,因此在教学中要充分利用图像、活动材料及拼图游戏等资源增加学生对学习的兴趣与印象,在教学中注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深学生学习印象;增进学生对新知识的加工与深化。
一、教学目标:
(一)知识目标:
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
(二)能力目标:
能根据自然资源的基本特征区分可再生资源和非可再生资源。
(三)情感、态度、价值观目标:
能正确认识我国的自然资源现状,树立节约和保护自然资源的行为意识。
二、教学重难点:
1、区分自然资源和非可再生资源,掌握节约和保护自然资源的基本方式。
2、合理利用自然资源。
三、教学方法:
启发学生积极进行发散思维,理论联系实际,使用情景感受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法。
四、教学课时:1课时
五、教学过程
(一)导入新课:同学们,我们常说:“民以食为天!”那么我们每天吃的米饭,面包,馒头等粮食是从何而来的呢?对!是利用土地资源收获的农产品;还有炒菜用的铁锅,也是来自于自然界的铁矿;此外,我们正坐在教室里上课用的桌椅,课本及铅笔等又是来自于哪里呢?没错,就是自然界中的森林(木材)……而它们都是与我们今天学习的内容密切相关的。下面,我们一起来探索这个神奇而美丽的大自然。(多媒体出示课题)
(二)讲授新课:
板书:第一节 自然资源的基本特征
(师)首先,我们一起来明确本节课的学习目标:第一,什么是自然资源;第二,如何正确区别可再生资源与非可再生资源;第三,人类如何利用好自然资源。(出示幻灯片)好啦,现在让你们聪明的脑瓜转起来:请问,你能对衣,食,住,行和学习等方面进行追根求源吗?看看我们的生活与自然界中哪些物质和能量有关?(多媒体展示图片)
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人教版八上地理 3.1自然资源的基本特征 教案 .doc
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