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人教版七年级下册生物优秀教案—《流动的组织—血液》教案

日期:2019-1-18 15:12 阅读:
人教版初中七年级生物下册《流动的组织──血液》教学设计及反思内容:

1.第一节  流动的组织——血液 教案

【教学目标】

知识目标:

1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。

2.用显微镜观察人血的永久涂片,能尝试识别红细胞和白细胞。

能力目标:

1.能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。

2. 对三种血细胞功能的了解,学会运用知识,描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因,培养自己看典型贫血化验单,发炎化验单的能力。

情感态度价值目标:

1.通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。

2.培养乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度。

【重点和难点】

重点:描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点:1.显微镜下分辨各种血细胞,理解血液属于组织。

2.用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力

【教学过程】

一、【创设情境,引入课题】

1.为什么失血过多会导致死亡?

2.对失血过多的病人,为什么要及时输血而不是输液?

3.为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病?

二、【问题引导,自主探究】

观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图,请同学们思考讨论:

含有抗凝剂的血液,静置一段时间后,为什么会出现分层的现象?分几层?

结合图观察,你认为血液可能是由哪几部分组成的?血常规化验单上所列的血液成分,分别在什么层位?

为什么把血液称为“流动的组织”?

血浆中的主要成分是什么?有什么功能?

你有过作血常规化验的经历吗?检验科的医生从我们身体上抽取一滴血,放在载玻片上制成血涂片,放在显微镜下观察,你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢?并回答: (1)、血涂片中数量最多的是哪种细胞?(2)、如何区分红细胞和白细胞?(3)、为什么看不见血小板?(4)、为什么红细胞中间呈白色?

6.为什么红细胞呈红色? 血红蛋白有什么特性?说明有什么功能?如果血常规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低于正常值,他的健康会受到什么影响?

7. 如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值,身体可能有什么症状?说明有什么功能?

8.当人体受小伤时,血液会不会留个不停?血栓又是怎样形成的?说明有什么功能?

三、【展示交流,释疑解惑】

1. 人体的基本组织有四种,其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。在流动过程中,可以起到营养人体的作用,所以血液属于结缔组织。由于血浆里含有大量水分,约90%,就象小河流水一样,随着水的流动,使血液中的各种物质和结构都随水而动,血液成为一种可以流动的组织。

2.检验科的医生在显微镜下看到了什么?请同学们用显微镜观察人血的永久涂片(实验)

3.红细胞,顾名思义,呈红色,因含血红蛋白而呈红色,血红蛋白有在氧含量高时,与氧结合;氧含量低时,与氧分离的特性。正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能。

4.人在大量出汗时或严重腹泻的情况下,血液中主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血液丢失的成分?

5.人体内红细胞或血红蛋白过少时,会引起贫血,你认为贫血患者会表现出什么症状?根据血红蛋白的成分,可以采取哪些措施来缓解这些症状?

6.中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时,在众多条件优越的地点中,最终选择昆明为集训地。你认为最重要的原因是什么?这对运动员的身体机能会产生什么的影响?

7.一个红细胞的寿命约为120天,二大部分白细胞的寿命只有几天,你能解释其中的原因吗?

四、【视野拓展,感悟提升】

1.我们平时常说的“煤气中毒”,其实就是指一氧化碳中毒。一氧化碳无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,通过肺泡的气体交换,进入血流,并散布全身,造成中毒。 一氧化碳攻击性很强,空气中含 0.04% ~ 0.06% 或以上浓度很快进入血流,在较短的时间内强占人体内所有的红细胞,紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放,使氧气无法与血红蛋白结合,从而使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气,这时,血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一,一旦断绝氧气供应,由于体内的氧气只够消耗 10 分钟,很快造成人的昏迷并危及生命。贫血的实质不是血量少了,而是血红蛋白的含量少了。贫血时一般有面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象,这时由于血液运氧能力低下,身体缺氧所致。

2.白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样,杀灭病菌,起到保护和防御的作用。有人验血发现白细胞含量超过正常值,这说明有炎症。发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应,这多数都是由于细菌入侵到组织里面,而局部就起了炎症的反应,血管扩张,而且有由大量的白血球也驱赴局部加入战斗,血液的渗出物和多种的杀菌的抗体物质也奋起抵抗,形成多兵种的围歼战,如果我们的组织不会发炎的话,我们就会成为不设防的人,细菌就会很容易跑到血液里,从而导致败血症了,这是十分可怕的结果。

3.血小板的作用就是凝血,“血友病”,由于患者血浆中缺乏某种凝血因子,患者的血管破裂后,血液较正常人不易凝结,因而会流去更多的血。体表的伤口所引起的出血通常并不严重,而内出血则严重得多。内出血一般发生在关节、组织和肌肉内部。当内脏出血或颅内出血发生时,常常危及生命。

五、【巩固训练,自我检测】

(一)、选择题:

1.血液的组成是(  )

A.血浆、血小板      B.红细胞、白细胞、血小板

C.血浆、血细胞      D.血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

2.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 (   )

A.水、酶、无机盐、血小板      B.维生素、葡萄糖、激素

C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白    D.氧、尿素、磷脂

3.下列关于白细胞主要功能的叙述,正确的是(  )

A.对人体起防御、保护作用    B.运输养料和氧气

C.运输氧气和一部分二氧化碳   D.促进止血和加速血液凝固的作用

4.当体表某处受伤轻微出血时,具有止血和凝血作用的血液成分是             (   )

A.血浆           B.白细胞        C.红细胞       D.血小板

5.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 (   )

A.红细胞    B.与氧结合的血红蛋白   C.养料    D.二氧化碳

6.用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )

A.白细胞  B.红细胞    C.血小板   D.淋巴细胞

7.下列细胞中能吞噬病菌的是 (   )

A.红细胞 B.脂肪细胞   C.白细胞    D.精细胞

8.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是(  )

A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞

C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞

9.许多人把贫血和低血压混为一谈,你知道吗?贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值,低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值,请你分析下面可能引起贫血的是(   )

A.失血过多    B.剧烈运动     C.头晕心慌    D.感冒发烧

10.如下图,将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中,其中A、B试管中加入抗凝剂,C、D试管中不加任何物质,静置24小时后,其中正确的图示是(   )

(二)、非选择题:

1.红细胞具有运输氧气的功能,与血红蛋白的特性有关,血红蛋白是一种含______的蛋白质,呈______色。它的特性是:它在氧含量高的地方,容易与氧_________,在氧含量低的地方,容易与氧_________。

2.下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)×1012个/L,白细胞为(4-10)×109 个/L,白细胞个体一般较红细胞大。请据图回答问题:

(1)图中[    ]是红细胞。某人经常精神不振,

容易疲劳,经血液化验,此人红细胞数目为

3×1012个/L。据此判断此人患有_______症。

这种病人应多吃一些含__________和__________丰富的食物。

(2)人体某处受伤感染时,[   ]白细胞会穿过毛细血管壁,

聚集在感染处,吞噬病菌。男女之间的数量上差异最大的是[   ]__________;具有运输养料和废物功能的是[   ]___________;能够携带氧的是[   ]___________。

六、【梳理总结,反思升华】

第四章 人体内物质的运输

流动的组织――血液

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七年级生物下册4.4.1流动的组织——血液说课稿

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七年级生物下册4.4.1《流动的组织——血液》教案

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4.4.1《流动的组织——血液》教案

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人教版七年级下册生物优秀教案—《流动的组织—血液》教案

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2019年春人教版初中七年级生物下册教学设计及反思

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