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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中) 课件
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中) 教案
初中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》同步教案
2021年初中习近平思想读本阶段性期末复习训练
2.1《几代中国人的美好夙愿》教学设计
6.1 强国必须强军(教案) 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
3.2 协调推进“四个全面”战略布局(教案) 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
3.1 统筹推进“五位一体”总体布局(教案) 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
2.2 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴(教案) 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
1.1 我国发展新的历史方位 教案 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
6.2 军强才能国安 教案 《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
8.1 党中央是坐镇中军帐的“帅”(表格式教案)-《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中
7.2 坚持走和平发展道路(表格式教学设计)-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”(初中)
7.1人类生活在同一个地球村(表格式教学设计)-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”(初中)
6.2军强才能国安(表格式教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
6.1强国必须强军(表格式 教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
4.2 中国之制与中国之治(表格式教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
5.2 密织法律之网和强化法治之力 表格式教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
5.2 密织法律之网和强化法治之力(表格式教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
3.2协调推进“四个全面”战略布局(教学设计)-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”(初中)
3.2协调推进“四个全面“战略布局(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
3.1统筹推进“五位一体”总体布局(教学设计)-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”(初中)
3.1统筹推进“五位一体”总体布局(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
2.1 几代中国人的美好夙愿(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
8.2 以伟大自我革命引领伟大社会革命(教案)-《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中
7.2 坚持走和平发展道路 教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》
8.2以伟大自我革命引领伟大社会革命(表格式教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
7.2坚持走和平发展道路(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)
5.2 密织法律之网和强化法治之力(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
4.2 中国之制与中国之治(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
4.1 “涉险滩”与“啃硬骨头”(教案)《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本
1.1 几代中国人的美好夙愿 教学设计-习近平新时代中国特色社会主义思想 读本
1.1几代中国人的美好夙愿 教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想 读本
二坚持以人民为中心——钱塘人·钱塘梦 教案(表格式)