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SC_4f1杏坛春晓

资源 文章 汇编
  • ID:2-6690285 [精]课文古诗词《逢入京使》 课件+教案

    初中语文/人教统编版(部编版)/七年级下册/第三单元/课外古诗词诵读/逢入京使


    逢入京使 课件:24张PPT
    《逢入京使》教学设计
    课题
    《逢入京使》
    单元
    三
    学科
    语文
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1、自主阅读,借助注释等理解古诗的意思。
    2、能有感情地朗读和背诵诗歌。
    3、感悟诗歌内容,了解边塞诗,体会诗人的思乡之情与报国之情。
    
    重点
    品味诗句,感悟诗歌意境。
    
    难点
    感悟诗歌内容,了解边塞诗,体会诗人的思乡之情与报国之情。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    盛唐时代,是边塞诗空前繁荣的时代,出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛,增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
    听讲感知
     让学生快速走进文本,吸引学习兴趣。
    
    讲授新课
    一、作者简介:岑参(715~770),唐代诗人。荆州江陵(今属湖北)人。出身于官僚家庭,但父亲早死,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,求仕不成,奔走京洛,北游河朔。三十岁举进士,授兵曹参军。天宝(742~756)年间,两度出塞,居边塞六年,颇有雄心壮志。安史乱后回朝,由杜甫等推荐任右补阙,转起居舍人等职,官至嘉州刺史,世称岑嘉州。后罢官,客死成都旅舍。与高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。
    二、创作背景: 根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》,此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京述职,不免有些感伤,同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。
    三、边塞诗:边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。据统计,唐以前的边塞诗,现存不到二百首,而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是汉族文学的宝贵财富,而且极具历史意义。
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    压缩包内容:
    逢入京使 教案.doc
    逢入京使 课件.ppt

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  • ID:2-6689998 [精]课外古诗词《春夜洛城闻笛》 课件+教案

    初中语文/人教统编版(部编版)/七年级下册/第三单元/课外古诗词诵读/竹里馆


    春夜洛城闻笛 课件:24张PPT
    《春夜洛城闻笛》教学设计
    课题
    《春夜洛城闻笛》
    单元
    三
    学科
    语文
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1、自主阅读,借助注释等理解古诗的意思。
    2、能有感情地朗读和背诵诗歌。
    3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人的思乡之情。
    
    重点
    品味诗句,感悟诗歌意境。
    
    难点
    培养朗诵、赏析诗歌的能力
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
     每到夜深人静,漂泊在外的游子无不想念着远处的故乡。他们或因一轮明月,或是一句乡音,或因一曲笛音……勾起自己的思乡之情。今天让我们走进李白的《春夜洛城闻笛》在悠扬的“折柳曲 ”中一起感受诗人的思乡之情。
    听讲感知
     让学生快速走进文本,吸引学习兴趣。
    
    讲授新课
    一、作者简介:李白(701~762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想像丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李太白集》30卷。
    二、创作背景: 这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛声而触发故园情,作此诗。
    三、浪漫主义:浪漫主义是文艺的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
    四、注释:
    洛城:即洛阳,今属河南。
    玉笛:玉制或锻玉的笛子。玉:指玉石。暗飞声:声音不知从何处传来。
    满:此处作动词用,传遍。
    闻:听;听见。⑸故园:指故乡,家乡。
    折柳:指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多是离情别绪。
    故园:指故乡;家乡。
    五、诗歌大意:
    是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风,飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情?
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    春夜洛城闻笛 教案.doc
    春夜洛城闻笛 课件.ppt

    • 2019-12-31
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  • ID:2-6689995 [精]课外古诗词《竹里馆》课件+教案

    初中语文/人教统编版(部编版)/七年级下册/第三单元/课外古诗词诵读/竹里馆


    竹里馆 课件:21张PPT
    《竹里馆》教学设计
    课题
    《竹里馆》
    单元
    三
    学科
    语文
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1、通过了解作品背景,作者生平了解诗歌内容。
    2、品味诗句,感悟诗歌意境。
    3、培养朗诵、赏析诗歌的能力。
    
    重点
    品味诗句,感悟诗歌意境。
    
    难点
    培养朗诵、赏析诗歌的能力
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    “诗中有画,画中有诗”是苏东坡对维的诗的评价今天,我们就一起来学习诗人维的《竹里馆》,看看这首诗为我们呈现了一幅怎样的图画。
    默读感知
     让学生快速走进文本。吸引学习兴趣。
    
    讲授新课
    一、作者简介:维(701年-761年,一说699年—761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。与孟浩然合称“孟”。
    二、创作背景:《竹里馆》当作于维晚年隐居蓝田辋川时期。维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。
    三、山水田园诗派:山水 田园诗派以维、孟浩然为代表,此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪、綦毋潜等人。他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运、谢眺等人的田园诗、山水诗的创作传统,以描绘自然山水和田园风光,表现返朴归真、怡情养性的情趣,抒写隐逸生活的闲情逸致。他们的诗歌风格清新自然,意境淡远闲适,写景状物工致传神,提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧,是唐诗艺苑中的一枝奇葩。
    四、注释:
    ⑴竹里馆:辋川别墅胜景之一,房屋周围有竹林,故名。
    ⑵幽篁(huáng):幽深的竹林。
    ⑶啸(xiào):嘬口发出长而清脆的声音,类似于打口哨。
    ⑷深林:指“幽篁”。
    ⑸相照:与“独坐”相应,意思是说,左右无人相伴,唯有明月似解人意,偏来相照。
    ⑹长啸:撮口而呼,这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。
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    竹里馆 课件.ppt

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  • ID:2-6688611 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第七讲(语言运用)仿写、修辞(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第七讲(语言运用) 仿写与修辞(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):18张PPT
    第七讲 仿写与修辞
    
    1.( 2019年山东省泰安市中考语文试题)
    根据提示,完成下列题目。
    请从“幸福 自信 成长 土壤 感恩 成功”选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞手法。(不超过50个字)
    【答案】
    示例一:幸福是一粒渺小的种子,感恩的心便是土壤,将幸福的种子植根于感恩的土壤,幸福的大树就会苗壮成长。示例二:幸福是一条平凡的小船,自信便是高扬的风帆,将风帆置于小船之上,幸福的小船就会驶向成功的彼岸。
    【解析】
    主要考查对造句,正确使用词语等考点的把握。首先要理解好题干所给的备选词语(三个以上)的意思,然后根据这些词语的内涵确定所要描述的内容。用词要恰当、贴切、生动。还要确立一个中心或刻画一个形象。一定要注意比喻的修辞手法的运用,且要注意字数要求。
    2.(2019年湖南省长沙市中考语文试题)
    6.综合运用
    建国七十周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务:
    (1)“经典诗词”朗诵会
    为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲,根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是( )
    ①《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。
    ②《十里埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。
    ③《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。
    ④《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。
    ⑤《渔樵互答》,旋律悠然恬静,节奏轻快。
    (2)“爱国人物”故事会
    请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
    杜甫 闻一多 邓稼先
    例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
    仿句: ____________________________________________
    (3)“为国奋斗”演讲会
    假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
    演讲顺序
    演讲题目
    演讲者
    
    1
    《我的中国梦》
    1701班肖非
    
    2
    《奋斗的青春》
    1702班季强
    
    
    【答案】
    (1).②
    (2).答案示例:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
    (3)示例:感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
    【解析】
    (1)《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首豪放词,故配乐应该是慷慨激昂的。选②。(2)从“杜甫、闻一多、邓稼先”三者任选一个。杜甫是伟大的现实主义诗人,闻一多是大勇的革命者,邓稼先是两弹元勋,然后结合其事迹,运用“……杜甫(闻一多、邓稼先),在……(人物事迹)”的格式仿写。(3)要求学生把握串场词及写法。串场词是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,在无形中映射主题和中心思想。结合主题“为国奋斗”,写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。如:感谢1701班肖非为大家带来的《我的中国梦》,梦想是美好的,这个梦想需要我们去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
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    第七讲(语言运用) 仿写、修辞卷 原卷.doc
    第七讲(语言运用) 仿写、修辞卷解析卷.doc
    第七讲(语言运用) 仿写与修辞(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练).ppt

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  • ID:2-6688608 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第九讲(语言运用) 图文转换(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第九讲(语言运用) 图文转换(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):20张PPT
    第九讲 图文转换
    
    1.(2019年山东省潍坊市中考语文试题)
    综合性学习: 9月10日快到了,班级组织庆祝教师节活动。
    (1)下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选-幅,从文字设计方面作简要说明。不超过60字。
     
    (2)同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗,请你补写小诗的后两句。
    人们常说
    老师是蜡烛
    燃烧自己,照亮别人
    我却希望

    (3)下图中,你的两位同学正在构思小诗。请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。
    
    【答案】
    (1)第一幅。借用名句,嵌入英文,构成“传door”“show业”“解who”,阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。第二幅。巧用拆字法,将“教师”两字分解为四部分分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”,阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。
    (2)示例1:老师是太阳,光辉自己照亮大地。示例2:老师是彩虹,亮丽自己绚烂天空。示例3:老师是花朵,绽放自己,装扮世界。
    (3)示例:两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。一人手拿铅笔,欲写又止:另一人左手托腮,陷人沉思。
    【解析】
    (1)图文转换题。说明画面内容,要认真阅读画面,抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息,并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到:抓住内容要点,确定说明的顺序;选择恰当的说明方法,有条理地说明。注意两个误区:误将说明写成记叙,误将说明写成议论。第一幅;可采用从上到下的顺序依次介绍:名言“师者传道授业解惑也”;在阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用的文字中,嵌入英文,构成“传door”“show业”“解who”;最下有“Happy Teacher’s Day”英文写的“教师节快乐”。第二幅,巧用拆字的方法,将“教师”两字分解为四部分,分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”,阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。并在最下面有“教师节快乐”的字样。据此,从设计方面进行说明。
    (2)考查语言表达与应用。解答时,首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题叙写的对象是“老师”,运用的修辞手法是比喻,采用的句式是“老师是XX,……自己,……”。答案是多元的。
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    压缩包内容:
    第九讲(语言运用) 图文转换 原卷.doc
    第九讲(语言运用) 图文转换 解析卷.doc
    第九讲(语言运用) 图文转换(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练).ppt

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  • ID:2-6688605 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第二十讲 材料作文(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第二十讲 材料作文(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):20张PPT
    第二十讲 材料作文
    
    1.(2019年浙江省绍兴市初中学业水平考试语文试卷)
    20.阅读下面文字,按要求写一篇文章。
    苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:
    “他们说。”
    “他们说什么?”
    “让他们说去吧。”
    以上材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点……
    要求:(1)自选角度立意题目自拟。(2)文体自选,诗歌不少于16行。(3)不少于600字。(4)不出现真实校名、人名等。
    【范文】
    走自己的路,让他们说去吧。
    当今大千世界,形势万变,学习尤被重视。遂以名言作真理而喻万千学子者,多也。有言:“走自己的路,让别人说去吧”,时人以为然,有人则不然。君且听我慢慢道来……
    以为此句不然者,盖全无懂此句意也。常言道:“走自己的路,让别人说去吧”。此意非前者所想,夫于人生道路探索时一意孤行,全然不视他人为眼中之物也。其本意为:决然行某事后,不再动摇其意志,对他人旁言角语甚不在意。
    既明其义,有称其妙也,皆因其为事业成功之要素也,人之心为第一要也,失其弗有成大事者。
    如此观之,此说唯真理是也。古往今来,素是这般。古有屈原忧国忧民,屡次向楚怀谏言,求其联合齐国共抗秦,无奈尽信小人之言,受尽靳尚公子兰谗言,终卒于秦。后世楚顷襄更是不以屈原为重,反道重用奸臣,于屈原革职流放。虽怀满腔报国之志,不为左右百姓劝诫所动,但一日惊闻国度被破,旷野哀呼“亦余心之所善兮,虽九死犹未悔”无人注意。于弥留之时向一渔夫表其意向,渔夫不以为重,发出感叹“大夫汝如此忧国,何必要也?”屈原不顾,坚其操守,怀抱大石投汨罗江自尽,从此告别世人,成为一段历史。
    还看走“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的鲁迅。他早年怀揣梦想,留学他国,洞察世人百态,惊觉被国家视为“救国栋梁”之留学生无意学习,反道沉醉酒色,在腐朽生活中活且偷生;对电影中外国人之杀生举动毫无感觉,甚至拍手叫好者,此为我同胞也?此谓何若人也?毅然弃医投笔,与其二弟周作人一道,创作出一部又一部的文学作品,以揭露黑暗之现实,呼唤人心正义,颇有龚公“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”之意。几十年写作生涯中,坚持己意,不顾反动派与政客文人劝阻,为国为民谋希望。却也悉知国内种种乱象参差,仍未有自己意中美好,积劳成疾,累忧成病,52岁那年,他的笔永远倒下了,他的救国之路无法再走,但他的笔在百年之后依旧投射出神秘的光芒。
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    第二十讲 材料作文(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练).ppt
    第二十讲 材料作文写作真题+强化训练 原卷.doc
    第二十讲 材料作文写作真题+强化训练 解析卷.doc

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  • ID:2-6688603 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第八讲(语言运用) 概括与表达(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第八讲(语言运用) 概括与表达(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):18张PPT
    第八讲 概括与表达
    
    1.(2019年四川省凉山州高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷)
    26.综合探究。
    材料一:随着智能手机的普及,人们对手机的依赖大大超出预期,在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我坐在你面前,你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子,如今却成为越来越多的人的真实写照。
    材料二:腱鞘炎、视疲劳和视力衰退,都是过度使用手机造成的“手机病”;除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”,对手机的依赖还会让人患上“社交病”,如:惧帕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时,过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多,从而没有时间学习,最终导致毁掉青春。
    材料三:手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首,它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事?毁掉你的是重度拖延与不自律。
    材料四:有一群人,他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤,将有用的信息在大脑里进行分类储存,并结合自己的想法思考,将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。
    (1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同观点?请简要概括。
    _______________________________________________________
    (2)你赞同上面哪一个观点?说说你的理由。
    _________________________________________________________
    【答案】
    (1). 材料针对手机的使用出现了两种观点:一种认为手机的使用产生了很多手机病,毁掉了年轻人的青春;一种认为只要你自律,手机会成为你学习成长的利器。
    (2). 我同意第二个观点。有害的不是手机,而是我们在使用手机时不能自律,导致了各种问题的出现。我们应该正确的面对这一问题,从自身出发努力克服对手机的错误依赖,把它变成我们生活的帮手。
    【解析】
    (1)考查对材料的概括能力。先阅读材料,明确材料的主要对象;然后从中提取主要信息即可。材料一主要介绍了青少年对智能手机的依赖性最大;材料二介绍了过度使用手机造成的“手机病”给人们带来的危害;材料三介绍了人们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首不是手机,而是重度拖延与不自律;材料四介绍了自制力强的人可以利用碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。据此提取主要信息作答即可。(2)考查对材料内容的理解能力。该题是开放性题目,解答时先明确自己的观点,然后可根据自己的理解作答。解答本题时可结合自己的真实生活体验去作答,本题中从智能手机的利弊说到的人的自制力问题上,从材料和自身的经历来看,可以很明显得出结论问题不在手机本身,而在于我们自己的自制能力的问题上,据此结合实际作答即可。
    2.( 2019年湖南省株洲市初中毕业生学业考试语文试题)
    7.综合性学习
    (1) 某校文学社将请著名作家先生来讲座。这几天,大家正抓紧时间阅读先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:________________________
    (2)讲座在学校书吧举行,书吧门口有一副对联“室雅何须大,花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。
    ================================================
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    第八讲(语言运用) 概括与表达(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练).ppt

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  • ID:2-6688599 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十七讲 命题作文写作(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十七讲 命题作文(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):16张PPT
    第十七讲 命题作文
    
    1.(2019年江西省中等学校招生考试语文试卷)
    22.作文
    钥匙,可以是开锁或上锁的工具;钥匙,也可以是解决问题的方法、门径;钥匙,还可以是……看似平常的钥匙,有时却意义重大。
    请以《钥匙》为题,写一篇作文。
    要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
    【范文】:
    钥匙
    俗话说,一把钥匙开一把锁。
    钥匙是我们生活中常见的,钥匙的形状是各式各样的。不同的钥匙能够使我们打开不一样的门,有的钥匙,让我们推开了紧锁的大门;有的钥匙,帮我们打开了封闭的心房;有的钥匙,帮我们走向成功的殿堂……
    昔日在温室中的花儿没有阳光的照耀,不会长成娇艳美丽的花儿;昔日的树苗没有雨露的润泽,不会长成今日的掺天大树……钥匙的作用,就如同阳光、雨露对花儿、树苗般起着至关重要的作用。
    一天,一个小男孩不小心撞到了一个小女孩。男孩低着头向女孩说对不起,女孩对他不礼貌的行为感到不满意,让他再说一次。男孩头低得更下了,声音更小了,说道:“对不起。”原来,男孩是一个非常自卑的人,他长得非常的矮,别人都嘲笑他。他认为,只要低着头,就看不到、听不到别人的嘲笑、讽刺了。女孩告诉他,她有长高的秘诀。第一种:站在金钱上——成为一名商人;第二种:站在知识上——成为一名作家;第三种:站在人上——成为一个游手好闲、装神弄鬼的人。于是,男孩非常努力的改变自己,成为了第二种人。他从此再也不会感到自卑了,在别人邀请他去开讲座时,他都会讲到:“虽然我非常的矮,但我有长高的秘诀。”
    那个女孩就如同一把钥匙,打开了男孩封闭的心房,让他变得自信,最终走向成功。
    一位美国举重运动员在获得金牌是,讲到了一段往事。从小,他的父母就死了,只留下他与哥哥相依为命。即便如此,哥哥在某方面都很优秀,赢得别人的赞赏,但他却没有一件事是做得成功的。哥哥也为此很烦恼,在一次,哥哥介绍他去运煤,不经意间,发现弟弟力大无穷。于是哥哥鼓励弟弟去参加奥运会的举重比赛,因此,弟弟才获得了举重冠军。
    弟弟的力大无穷在生活中确有不少好处,帮人做工,搬搬抬抬,平平凡凡的度过他的一生。但,哥哥对他的鼓励让他成为了举重冠军,这一举措,让弟弟的一生变得辉煌,帮助弟弟走向成功的道路。
    因此,只有找到了正确的钥匙,才能打开紧锁的大门,让我们走向成功的殿堂。
    【解析】
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    第十七讲 命题作文写作真题+强化训练 原卷.doc
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  • ID:2-6688596 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十九讲 话题作文(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十九讲 话题作文(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):16张PPT
    第十九讲 话题作文
    
    1.(2019年四川省广安市初中学业水平考试语文试卷)
    阅读以下材料,完成作文。
    近几个月来,美国针对中国的华为公司可以说是“动作”不断,全面打压华为,而华为公司创始人任正非在回答媒体时却说不赞成任何形式的诋毁美国苹果手机的行为。有外国媒体记者问我国外交部发言人陆慷如何看待这一问题时,他回答道:“一个企业的心胸有多宽,路就有多广。”企业如此,人不亦如此吗?
    请以“心胸与路子”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,诗歌除外,文体不限,字迹工整,文中不出现真实姓名、地名、校名。
    【范文】
    谈包容
    俗话说:“海纳百川,有容乃大。”我们要学习水的优点学会包容。雨果曾经这样感叹:“世上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的胸怀。”
    为什么我们常常念着“退一步,海阔天空”?因为海洋是浩瀚无垠的,它包容了世间多种生物,而我们乃些人,正是缺少了海洋的这种博大胸怀。包容是一种智慧,一种气度。俗话说得好:“金无足赤,人无完人。”对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上。战国时,廉颇和蔺相如为了国家的利益,处处包容,处处退让。后来廉颇知道了,感到很惭愧,肉袒负荆,上门谢罪。正是蔺相如对廉颇的包容,成就了“将相和”的佳话!
    可见,包容的意义是如此重大!
    古老的东方,人们也世代传承着一唏清白的俗语“宰相肚里能撑船”。包容是一种修养,一种境界。在清朝,有两家的院子只有一墙之隔。一家在京为官,一家是布衣百姓。为官的一家扩建房子,把两家共有的院墙推倒,在原址上砌成了自己房子的山墙。另一家不干,发生了争执。在京城做官的老爷知道了,让自家人退让。另一家受了感动,也向后退让。这样两家这间便出现了夹道。后来人们再盖房子,跟这两家看齐,逐渐形成了一条胡同。这就是“仁义胡同”的故事。
    鲁迅说过“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。”
    “天地本宽,鄙者自隘”,一个人心胸狭隘的人,必然是一个有诸多忌讳、性情偏执的人。然而,包容不等于放任和纵容。人类社会是由潜在的规则加以维系的,无节制的纵容同样会千万社会的畸形。真正的包容,应该如伏尔泰对其政敌所说:“虽然我不赞同你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”
    东方的文化与西方的文化相互结合才形成了世界文化。这种包容超越了国家、语言、民族和文明的界限。包容,是这个美丽星球的了民所共同拥有和赞美的品德。
    包容是海纳百川,包容是厚德载物,包容是宁静致远。“只要人人都多一份包容,世界将变成美好的人间。”
    【解析】
    本题是话题作文,考生要根据“心胸与路子”这一话题进行作文,所以考生要知道心胸与路子之间的关系。正如国防部发言人陆慷所说,一个企业的心胸有多宽,它的路就有多广,在美国处处针对华为的时候,华为总裁任正非却没在任何场所表示要抵制苹果手机,这是何等的胸怀!我想,正是有着此等胸怀,华为才能取得今天的成就。俗话说,多个朋友多条路。如果你心胸狭窄,为了一些鸡毛蒜皮的小事跟别人斤斤计较,四处树敌,那么你的路子就会越来越窄,最后是无路可走;反之,你会获得更多的机会,走出一条通向成功的大道。
    2.(2019年山东省泰安市中考语文试卷)
    27.阅读下面的材料,按要求写作。
    1910年秋,不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前,写成《呈父亲》一诗:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗,书写了伟人人生启航之际的少年豪情,纵贯了伟人一生的信念追求。
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  • ID:2-6688592 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十八讲 半命题作文(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十八讲 半命题作文(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):15张PPT
    第十八讲 半命题作文
    
    1.(2019年山东省潍坊市初中学业水平考试语文试卷)
    22.阅读下面的文字。按要求作文。
    英国女的孙女儿尤金妮十二岁那年,因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功,只是地的背部永远留下了一条疤痕。十几年后,在尤金妮的室婚礼上,地特意选择了后背“深V”设计的婚纱,而且不戴头纱,大方地展现那条长长的疤痕;她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼,感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时,尤金妮说:“美丽的定义是可以改变的。”
    请以“ 更是一种美丽”为题,写一篇不少于600字的作文。
    要求:①先将题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③不得抄袭利套作;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
    【范文】
    忧伤,更是一种美丽
    这个初冬,阳光灿烂,每天沐浴在阳光下心情应该犹如这阳光般灿烂。但不知怎么心情却莫名的低落、忧伤!也许是工作的压力,生活的烦闷,抑或是物价的飞涨,还是股市的风险……
    时间真的如流水,不管我们愿不愿意长大,它总是一如既往的向前奔流着,不知是何时,我们稚嫩的脸上有了成熟,不知又是何时,青春的脸上留下了许多岁月的印辙。岁月的无情,生活的磨练,一点一点的改变了我们的容颜和我们的心,曾经如清泉似的双眼看世界再也不是一幅美丽的画了,天真渐渐的被挤进了心中最底层。 每个人的生活,都不是完美的,所以,每个人的生活里,都会有或多或少忧伤的时候。
    常常,喜欢在安静的午后,或者寂静的夜晚,一曲曲伤感的音乐反复地听着,一篇篇伤感的文字反复地读着,静静地,把心交给这一场的忧伤,在忧伤里沉醉,在忧伤里思索,在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。如今,疲惫的心承受着许多生活的重荷,在岁月的河流里不停地奔走,在风与雨的交替里,努力向自己设定的理想目标进发,向人生所谓的高度不断攀登。
    曾几何时,总是希望自己与快乐为伍,与开心为伴。可是当忧伤袭来之时,才知道自己原本对快乐就是一种奢求,快乐总是伴着忧伤不期而至。快乐是抹不掉的,忧伤是挥不去的。
    都说“乐观是一种美丽”,想想其实忧伤,也是一种美丽,一种最真、最纯的美,是一种狂风过后平静的美,是一种经历过后沉静的美,是一种至情至性的美,是一种成熟的美!懂得忧伤,懂得伤感,情感才最丰富,情愫才最温馨,心境才最善良。忧伤,是生活中的绿叶,常常会在不经意间点缀着生活的美丽。繁忙之余,忧伤过后,仍然喜欢写一些字,让自己与心灵永远有着亲密的接触,让日子因精神的充实而美丽,让思想因文字的流动而饱满。
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    第十八讲 半命题作文写作真题+强化训练 原卷.doc
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  • ID:2-6645721 [精]5 《以工匠精神雕琢时代品质》课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第二单元 /5 以工匠精神雕琢时代品质


    统编版高中语文必修一 5 以工匠精神雕琢时代品质:29张PPT
    统编版高中语文必修一《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计
    一、情境导入:
    党的十九大明确提出:“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”,这一部署凝聚了全社会崇尚劳模精神、追求工匠精神的广泛共识。那么,什么是工匠精神呢?
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解新闻评论的一般特点及作用。
    2.体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
    3.理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。?
    核心素养?
    语言建构与运用:体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
    思维发展与提升:学习文章联系现实提出观点并合理阐述的写法,体会有的放矢、直面现实的新闻风格。
    审美鉴赏与创造:深入理解“工匠精神”的内涵,作一名“工匠精神”的践行者。
    文化传承与理解:学习“工匠精神”,学会拒绝浮躁风气和短视心态 。
    三、预习检测
    1、读准下列生字的字音。
    雕琢( zhuó ) 挑剔( tī ) 精湛(zhàn )
    造诣(yì ) 卓越(zhuó ) 锉(cuò )
    2、解释下列词语的含义。
    精湛:精深。
    造诣:运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平。
    雕虫小技:比喻小技或微不足道的技能。
    炉火纯青:比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
    巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
    出类拔萃:超出同类之上。多指人的品德才能。
    四、作者介绍
    李斌,著名新闻评论员,在《人民日报》上发表了多篇评论性文章。如《改革开放,创造新的更大奇迹》《以“劳动精神”丰富时代价值》等。
    五、常识积累
    1、写作背景
    2016年3月5日,第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强在作政府工作报告时提到,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。 “工匠精神”首次出现在政府工作报告中。
    李斌借此机会,写了这篇新闻评论,刊发在2016年4月30日的《人民日报》上。
    2、新闻评论
    是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
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    统编版高中语文必修一 5 以工匠精神雕琢时代品质.ppt

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  • ID:2-6645719 [精]6 《芣苢》《文氏外孙入村收麦》课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第二单元 /6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)/本课综合与测试


    统编版高中语文必修一6《芣苢》《文氏外孙入村收麦》:32张PPT
    统编版高中语文必修一《芣苢》《文氏外孙入村收麦》教学设计
    一、情境导入
    十亩之间兮,桑者闲闲兮。行与子还兮。
    十亩之外兮,桑者泄泄兮。行与子逝兮。
    ——《国风·魏风·十亩之间》
    请大家朗读思考:这首诗描写了什么内容?
    诗歌大意:在一片很大很大的桑园里,年轻的姑娘们采桑多悠闲,她们一道唱着歌儿回家转。
    在相邻一片很大的桑园里,漂亮的姑娘们采桑多悠闲,她们一起说说笑笑往家转。
    从诗歌内容上看,这是描写采桑人轻松愉快的劳动场景的诗,展示了一幅采桑女呼伴同归的桑园晚归图。今天,我们再来学习两首描写劳动的诗歌。《芣苢》 《文氏外孙入村收麦》。

    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解《诗经》的相关常识、写作特点及诗歌写作背景。2.感受《芣苢》重章叠句的音韵美。
    3品味《文氏外孙入村收麦》对仗工整、率真自然、饶有趣味的特点。
    3. 体会诗人的思想感情。?
    核心素养
    语言建构与运用:积累重要的字词,把握《诗经》语言特点。
    思维发展与提升:感受《芣苢》重章叠句的音韵美。
    审美鉴赏与创造:反复诵读诗歌进入诗歌意境,激发想象和联想,品味《文氏外孙入村收麦》对仗工整、率真自然、饶有趣味的特点。
    文化传承与理解:结合时代背景,理解两首诗歌中蕴含的情感意蕴,体会其现实意义。
    三、预习检测
    结合课下注解,解释下列词语含义
    ①芣苢(fú yǐ):植物名称,即车前子,种子和草可作药用。 ②薄言:发语词,没有实义。 ③有:采得。 ④掇(duō):拾取。 ⑤捋(luō):用手掌成把地脱取东西。 ⑥袺(jié):用手提着衣襟兜东西。 ⑦襭(xié):把衣襟别在腰间兜东西。
    四、文化常识
    《诗经》约成书于春秋中期,起初叫做《诗》,后来传世的版本中共记载有311首,为了叙述方便,就称作"诗三百"。之所以改称《诗经》,是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。
    《诗经》,是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
    诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
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    压缩包内容:
    统编版高中语文必修一6《芣苢》《文氏外孙入村收麦》.doc
    统编版高中语文必修一6《芣苢》《文氏外孙入村收麦》.ppt

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  • ID:2-6632398 [精]统编版高中语文必修一第八单元古诗词诵读 课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第八单元 /古诗词诵读 /本课综合与测试


    统编版高中语文必修一第八单元古诗词诵读:45张PPT
    统编版高中语文必修一第八单元《古诗词诵读 》教学设计
    一、情境导入
    从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从“黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
    经典诗词,记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解作家作品,明确诗歌写作背景。
    2.品味诗歌内容,感受诗歌意境。
    3.分析比较诗歌主题及思想感情,热爱中国传统文化。
    核心素养
    语言建构与运用:了解作家作品,明确诗歌写作背景。
    思维发展与提升:赏析诗歌运用的艺术手法,学习运用。
    审美鉴赏与创造:反复诵读诗歌进入诗歌意境,激发想象和联想,品味诗歌的音韵美。
    文化传承与理解3:分析比较诗歌主题及思想感情,扬中华传统文化,让诗词的魅力深植于学生的内心。
    三、预习检测
    姝(shū) 俟(sì ) 踟(chí) 躇(chú) 娈(luán) 贻(yí) 说(yuè) 怿(yì)
    女(rǔ) 荑(tí) 遗(wèi) 纤(xiān)
    四、作家介绍及时代背景
    1、《静女》选自《诗经·邶风》 。
    《诗经》约成书于春秋中期,起初叫做《诗》,后来传世的版本中共记载有311首,为了叙述方便,就称作"诗三百"。之所以改称《诗经》,是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。
    2、《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
    《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志,深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦,抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。被刘勰称为"五言之冠冕"(《文心雕龙》)。
    背景:
    《古诗十九首》是在汉代汉族民歌基础上发展起来的五言诗,内容多写离愁别恨和彷徨失意,思想消极,情调低沉。真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。
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  • ID:2-6632396 [精]4.3《“探界者”钟扬》课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第二单元 /4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)/4.3 *“探界者”钟扬


    统编版高中语文必修一 4探界者钟扬:28张PPT
    统编版高中语文必修一《“探界者”钟扬》教学设计
    一、情境导入
    2018年“感动中国”十大人物分别是哪些人??
    钟扬、杜富国、吕保民、马旭、刘传健、其美多吉、仕花、张渠伟、张玉滚、程开甲。
    (看人物图片)今天,我们要学习的是其中的一个人物,他被称为“探界者”,他就是钟扬。
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解人物通讯的特点和钟扬的相关事迹。
    2.朗读课文,准确概括“探界者”的含义。
    3.学习通讯报道,讨论人物通讯报道的角度和写法,以及新闻的倾向性,评选优秀新闻作品。
    ?核心素养
    语言建构与运用:了解人物通讯的特点,拟写一句话新闻。
    思维发展与提升:掌握人物通讯的写作方法,体会选材特点和细节描写的手法。
    审美鉴赏与创造:挖掘人物亮点,学习一材多用,储备写作素材。
    文化传承与理解:学习钟扬的优秀事迹,感受他们的人生情怀,认识劳动的价值,形成正确的劳动观念。
    三、预习检测
    解释下列词语的含义。
    戛然而止:形容声音突然终止。 鼎鼎大名:形容名气很大。 雷厉风行:比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。
    跌宕起伏:形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 悲怆“悲伤凄惨;非常悲伤的意思。 奇葩:本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。
    四、写作背景
    本文选择《时代楷模2018钟扬》,钟扬长期致力于植物多样性的研究和保护,率领团队在青藏高原为国家植物种质库收集了数千万颗植物种子,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾,多次住院,但都没有停下工作。多年来,钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日在出差途中遭遇车祸 ,不幸逝世。2018年3月29日,中宣部追授钟扬“时代楷模”称号。
    五、朗读课文
    任务一:
    朗读课文,熟悉基本内容,画出重要信息,依据文本,编制“人物大事记”。
    要求包含以下内容:
    姓名,职业,成就,人物状态(行为习惯、思想观念、外部评价、典型事件、个性话语等),评价。
    人物姓名
    钟扬
    
    职业成就
    植物学家、科普大人、援藏干部、教育专家
    
    人生状态
    行为习惯
    外向热情、雷厉风行、对生活品质不讲究,
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  • ID:2-6632394 [精]4.2《心有一团火,温暖众人心》课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第二单元 /4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)/4.2 *心有一团火,温暖众人心


    统编版高中语文必修一 4 心有一团火:36张PPT
    统编版高中语文必修一《心有一团火,温暖众人心》教学设计
    一、情境导入
    2018 年11月10日,2018天猫“ 双十一”晚会上,马云(右)挑战了淘宝直播“口红一哥”李佳琦。
    2017年,为纪念曾经在北京府井百货大楼工作30多年的老劳模张秉贵,府井集团决定,将每年的9月18日设立为张秉贵日,一个普通人,一个普通劳动者,怎会有这样的殊荣?让我们一起走进文本,走进张秉贵。?
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解人物通讯的特点和张秉贵的相关事迹。
    2.朗读课文,准确概括地选取典型事件。
    3.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代的意义。?
    核心素养
    语言建构与运用:了解人物通讯的特点,拟写一句话新闻。
    思维发展与提升:掌握人物通讯的写作方法,体会选材特点和细节描写的手法。
    审美鉴赏与创造:挖掘人物亮点,学习一材多用,储备写作素材。
    文化传承与理解:学习张秉贵的优秀事迹,感受他们的人生情怀,认识劳动的价值,形成正确的劳动观念。
    三、预习检测
    解释下列词语的含义。
    熙熙攘攘:?形容人来人往,非常热闹拥挤。? 体贴入微:形容对人照顾或关怀非常细心、周到。? 和颜悦色:?形容和善可亲。? 全神贯注:?形容注意力高度集中。? 全力以赴:把全部力量都投入进去。? 座无虚席:形容出席的人很多。
    四、作家介绍
    林为民是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人,是在台北马场町刑场英勇就义的共产党员林正亨之子,他18岁就进入北京日报、北京晚报工作,直至退休,是一位知名的资深记者。
      谈起父亲的过往,林为民感慨地说:“父亲作出的人生选择,作为孩子,我们完全理解,因为那是我们林家世代相传的家风——家国同构,国比家大!”
    林为民1942年出生在台湾,父亲给他起的名字叫林义旻。  林为民至今还保存着父亲的绝笔,透过纸页,一个充满柔情和不舍的父亲仿佛就在眼前:“你已经9岁了,要懂事,要有礼貌,要孝顺妈妈和奶奶。在学校做一个好学生,在社会上做一个有用的人……”
      林为民的理想本是做一个考古学者,最后服从国家的需要,做了一辈子记者。
      国永远在家的前面,这就是雾峰林家几代人的信念。
    五、写作背景
      中华人民共和国成立后,工人阶级和广大农民实现了政治和经济上的“翻身”,获得了主人翁和当家做主的地位,他们的心中充满了感恩和报效国家的劳动热情。为恢复发展国民经济,进行社会主义建设,1950年,党和政府坚持沿用革命战争时期的经验做法,中华人民共和国第一次评选全国劳动模范和先进工作者,依托社会主义劳动竞赛和生产运动开展了形式多样的劳模运动。1950年9月25日至10月2日,全国工农兵劳动模范代表会议在北京举行在这样的背景下,“一抓准”的张秉贵作为商业系统的先进代表,1957年被评为北京市劳动模范。1977年,“文化大革命”刚刚结束,百废待兴,各行各业都需要劳动者恢复生产林为民将全国劳动模范张秉贵的事迹加以整理,写成了一篇新闻作品—《心有一团火,温暖众人心》,刊载在1977年12月24日的《北京日报》上,供全国人民学习。
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  • ID:2-6632392 [精]统编版高中语文必修一第八单元词语积累与解释 课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第八单元 /词语积累与词语解释 /学习活动/本课综合与测试


    统编版高中语文必修一第八单元词语积累与解释:42张PPT
    统编版高中语文必修一第八单元《词语积累与解释 》教学设计
    一、情境导入
    说话写文章离不开词语,如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的“砖石”。我么就要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。那么,如何积累词语呢?今天,我们就来学一学积累词语的方法。
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1. 掌握有关词语的语法知识。
    2. 总结词语的种类,分门别类积累不同的词语。
    3. 把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。
    4. 在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法。
    核心素养
    语言建构与运用:积累有积极意义、符合汉语规律的当代新词语并熟练运用。
    思维发展与提升:在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法。
    审美鉴赏与创造:把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。
    文化传承与理解:正确认识当代新词语,自觉维护汉语的纯洁性和规范性。
    三、新知讲解
    任务一:丰富词语积累
    活动一:从词语“家族”出发,触类旁通。
    
    在现实生活中,身边的实景实物,可以触发的联想,想到与之相关联的词语。例如:由春天联想到什么词语?
    时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临
    春令已到 春回大地 春到人间 春满人间 大地加春
    天地加春 春回地暖 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
    积累词语方法:
    1、集合法 就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握的方法。①.可以把含有相同部分的词语集合在一起,如:天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等,都以“天”开头;再如:平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等,都以“平”字开头。 ②.可以把用反义词组成的词语集合在一起,如:南辕北辙、声东击西、大惊小怪、出生入死、前呼后拥、左思右想等。 ③.可以把重叠的词语集合在一起积累,如:浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、地地道道、家家户户等。
    2、接龙法 就是用把一词的词尾同另一词的词头接起来的形式积累词语的一种方法。如:“光明正大—大同小异——异曲同工——工工整整——整装待发——发号施令——令行禁止……”这种方法还有利于培养积累词语的兴趣,寓学于游戏之中。
    3、讲述故事法 即用讲述故事的方法来积累词语。有些成语是一个小故事或一则寓言的概括,有些成语来源于一则典故。能讲述这个故事,这个成语就记牢了。如:狐假虎威、刻舟求剑、闻鸡起舞、指桑骂槐、毛遂自荐、指鹿为马等。
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  • ID:2-6614249 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十五讲 说明文阅读(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十五讲 说明文阅读(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):19张PPT
    Administrator
    第十五讲 说明文阅读
    
    1.(2019年四川省南充市初中学业水平考试语文试卷)
    阅读下面文字,完成后面小题
    说不尽的萤火虫
    ①中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期,萤火虫就成为先民的关注对象,《诗经》中“町疃鹿场,熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意,唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,便是千古绝唱。
    ②20世纪40年代,科学家受萤火虫发光器的启发,发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是种生物光,它不同于其他的光会伴生热量的损耗,是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率,但与萤火虫的发光率相比还差得太远
    ③最近,研究人员在研究萤火虫发光器时,还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片,它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管(LED)的设计中,制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层,可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。
    ④萤火虫特有的虫荧光素酶基因,在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因来检测癌细胞,还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中,较快地培育出具有抗病虫害的玉米新品系。
    ⑤萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境,凡是萤火虫种群分布的地区,都是生态环境保护得比较好的地方。
    ⑥遗憾的是,如今,萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外,人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶,出价购买萤火虫,导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本,上世纪60年代的工业污染和城市扩张,致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
    ⑦萤火虫求偶时,雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光千扰了它们的闪光交流,当萤火虫感知到外界灯光时,就会停止发光、飞行、求偶,最终导致种群减少甚至灭绝。
    ⑧那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫,如今已与我们渐行渐远,保护萤火虫不能光着眼于一个物种,而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。总之,我们应多想想如何对自然更友好,与万物共存共荣。
    (选自《新华文摘》2014年13期,有删改)
    8. 下列对选文的有关分析不正确的一项是( )
    A. 本文采用逻辑顺序,依次说明了萤火虫在文化建设、科学研究、环境保护等方面的作用。
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    ~$五讲 说明文阅读 真题+强化训练 解析卷.doc
    第十五讲 说明文阅读 真题+强化训练 原卷.doc
    第十五讲 说明文阅读 真题+强化训练 解析卷.doc
    第十五讲 说明文阅读(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练).ppt

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  • ID:2-6608167 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十六讲 议论文阅读(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十六讲 议论文阅读(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):24张PPT
    第十六讲 议论文阅读
    
    1.(2019年福建中考语文试题)
    阅读下面的文字,完成下列小题。
    文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来、那么,如何才能真正树立文化自信?
    树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博,各区域都有自己的文化特色和文化底蕴,需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。
    从一定意义上说,现在我们关于中华文化的知识系统,只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。比如,甲骨文和简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作,但民间也留存。
    有不少思想史的材料如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》,对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。
    当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘,出版了不少丛书、全集等。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文和简帛,需要对其文宇进行深入解读。清华简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进展,但还有一些更难的文字需要识读。可见,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好树立文化自信。
    (有删改,摘编自朱万曙《让文化自信具有更坚实基础》)
    15. 下列对文章理解和分析,不正确的一项是( )
    A. 文章首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。
    B. 中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。
    C. 目前,对清华简文字的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。
    D. 本文采用分总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。
    16. 文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。
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    第十六讲 议论文阅读 真题+强化训练 原卷.doc
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  • ID:2-6608165 [精]【2020中考锁分】语文一轮复习加分宝第十四讲 记叙文阅读(课件+学案)

    初中语文/中考专区/一轮复习


    第十四讲 记叙文阅读(真题再现+考纲解读+考情分析+强化训练):25张PPT
    第十四讲 记叙文阅读
    
    1.(2019年广东省初中学业水平考试语文试卷)
    阅读下面的文章,完成下列小题。
    灯如红豆
    侯志明
    ①纪昀有言:“灯如红豆最相思。”
    ②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着,有时会掉下眼泪来。
    ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
    ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧”。尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡。”在母亲的心里,赶制孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。年年如此。
    ⑤直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天。
    ⑥后来,我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看,而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计,村里给买的。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天天整理账,天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。
    ⑦有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹,咋了?”“没咋。”他没有看我。“没咋,那咋不睡?”我又问。这时他转过脸,看着我说:“有两毛钱,对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了。两毛,一个壮劳力两天才能挣到。”
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    第十四讲 记叙文阅读 真题+强化训练 原卷.doc
    第十四讲 记叙文阅读 真题+强化训练 解析卷.doc
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  • ID:2-6578314 [精]8.3《琵琶行并序》课件+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 上册/第三单元 /8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)/8.3 *琵琶行并序


    统编版高中语文必修一琵琶行:42张PPT
    部编版高中语文必修一第三单元《琵琶行》教学设计
    一、情境导入:
    两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵父,是音乐把他们联系了起来;一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,又是因为音乐,让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱,在这个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故事
    诗人白居易也在这个不朽的夜晚,踏着湿漉漉的诗行,平平仄仄地走进了经典,他那两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永远都无法抹去。
    二、教学目标与核心素养
    教学目标
    1.了解白居易及其作品,明确诗歌写作背景。
    2.品味音乐描写艺术,学习对比、衬托等手法,感受诗歌意境。
    3.分析比较人物的身世命运,体会诗人的思想感情。?
    核心素养
    语言建构与运用:积累重要的文言字词,掌握意义和用法。
    思维发展与提升:学习对比、衬托等手法,欣赏并学习诗歌中运用形象的比喻写音乐的艺术。
    审美鉴赏与创造:反复诵读诗歌进入诗歌意境,激发想象和联想,品味音乐的魅力。
    文化传承与理解:理解“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的意蕴。认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
    三、预习检测
    1.查字典,读准下列汉字的读音,识记字形。
    倡( )女 贾( )人 荻( )花
    铮( ) 悯( )然 转徙( )
    浔( )阳 捻( ) 抹( )
    挑( ) 霓裳( ) 六幺( )
    舫( ) 教坊( ) 红绡( )
    谪( )居 间( )关 虾( )蟆陵
    钿( )头银篦( )
    呕哑( ) 嘲哳( )
    答案:
    chāng gǔ dí
    zhēng mǐn xǐ
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