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杨柳吹风

资源 文章 汇编
  • ID:2-7041359 28 《枣核》学案 (含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/28* 枣核


    28《枣核》学案
    【学习目标】
    1.会认“核、妻”等10个生字。正确读写“枣核”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质,感受枣核的聪明和勇敢。
    3.能用自己的话复述这个故事。
    【重点难点】
    1.识字、有感情地朗读课文。
    2.明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质,感受枣核的聪明和勇敢。
    3.能用自己的话复述这个故事。
    【新知预习】
    一、自读课文(至少3遍),圈画生字新词。
    二、我会读。
    枣核 夫妻 爹爹 涨红 扶犁
    折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休
    三、多音字注音。
    枣核 ( )
    折 ( ) 腾
    脸涨 ( ) 得通红
    【课堂探究】
    探究1:枣核是个怎样的孩子?
    【达标练习】
    一、为加下加点的字选择正确的读音,打“√”。
    枣核(hú hé)?勤快(qín qínɡ ) 折腾(zhē zhé)?困住(kùn kùi)夫妻(qù qī) 官府(fú fǔ) 罢休(bà qù) 牲口(shēn shēnɡ)
    二、形近字组词。
    核( )?梨( ) 折( ) 牲( ) 因( )
    该( ) 犁( ) 析( ) 姓( ) 困( )
    三、照样子,写词语。
    1.哈哈大笑(AABC):_________、_________。
    2.大摇大摆(ABAC):_________、_________。
    3.狠狠地打(××的×):_________、_________。
    【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    参考答案:
    【新知预习】
    一、自读课文(至少3遍),圈画生字新词。(略)
    二、我会读。(略)
    三、多音字注音。
    hé zhē zhànɡ
    【达标练习】
    一、 hú qín zhē kùn qī fǔ bà shēnɡ
    二、枣核 应该 梨花 铁犁 折断 分析 牲口 姓名 因为 困难
    ================================================
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    三语下 28《枣核》【学案】.doc

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  • ID:2-7041358 27 《漏》学案 (含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/27 漏


    27《漏》学案
    【学习目标】
    1.认识“脊、颠、旋”等9个生字,学写“漏、喂、胖”等13个生字,写好“喂、贼”两个字。
    2.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性。
    3.能借助示意图复述故事。
    【重点难点】
    1.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性。
    2.能借助示意图复述故事。
    【新知预习】
    一、自读课文(至少3遍),圈画生字新词。
    二、我会读。
    婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 漏
    莫非 厉害 抱住 颠 骨头架
    粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼
    三、内容了解。
    课文通过讲述___________和___________偷小胖驴时被“________”惊吓的故事,幽默诙谐,之所以他们怕“漏”,皆因老婆婆的一句话引起的误会,教育我们不要做坏事,牢记耳听为虚。
    【课堂探究】
    探究1:老虎和贼认为“漏”是什么?从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕?
    【达标练习】
    一、看拼音,写词语。
    lòu shuǐ wèi yǎnɡ lì hɑi jià zi
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。
    莫非 厉害 晕头转向 旋风
    _______ _______ ________ ________
    惊恐 清醒 翻山越岭 窟窿
    _______ _______ ________ ________
    三、课文回顾,根据课文内容排序。
    ( )老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身粘满泥水,撞在了一块儿。
    ( )贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。
    ( )到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。
    【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    参考答案:
    【新知预习】
    一、自读课文(至少3遍),圈画生字新词。(略)
    二、我会读。(略)
    三、内容了解。
    老虎 贼 漏
    【达标练习】
    一、看拼音,写词语。
    漏水 喂养 厉害 架子
    二、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。(略)
    三、课文回顾,根据课文内容排序。
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  • ID:2-7041356 26 《方帽子店》学案 (含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/26* 方帽子店


    26《方帽子店》学案
    【学习目标】
    1.朗读课文。认识“橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”等8个生字,其中,“嚷、溜”是多音字。
    2.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。
    3.懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。
    【学习重难点】
    1.用自己的话复述自己最意想不到的部分。
    2.懂得文中蕴含的道理。
    【新知预习】
    一、给下列加点字注音。
    橱窗( ) 修改( ) 香蕉( )
    扣住( ) 嚷嚷( ) 古董( )
    一溜烟( )
    二、有感情朗读课文,理清文章脉络。
    课文记叙了_________店经营失败的经过,告诉我们要用于探索,不断_______,才能发展壮大,否则迟早会________的道理。
    【合作探究】
    “不舒服的帽子”象征________的事物;它成为“古董”代表了历史的发展趋势是______________________________。
    【达标练习】
    1.辨字组词
    焦( ) 筒( ) 嚷( ) 厨( )
    蕉( ) 简( ) 壤( ) 橱( )
    2.根据课文内容给下列句子排序。
    ( )街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子,方帽子店的主人大吃一惊。
    ( )后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各种各样的帽子,却没有一顶是方的。
    ( )他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。
    ( )有一家帽子店从来没有做过别的帽子,他们的橱窗里都是方帽子。
    ( )日子一天天地过去,世界一天天在改变,那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
    ( )小孩们觉得方帽子又奇怪又不舒服,他们想,圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
    【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    参考答案:
    【新知预习】
    一、橱窗(chú) 修改(ɡǎi) 香蕉(jiāo ) 扣住(kòu) 嚷嚷(rānɡ) 古董(dǒnɡ) 一溜烟(liù)
    二、方帽子 改变 被淘汰
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  • ID:2-7041355 25 《慢性子裁缝和急性子顾客》学案(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    25《慢性子裁缝和急性子顾客》学案
    【学习目标】
    1.结合课文朗读,在语境中正确认读“缝”等生字;运用自由朗读、分角色朗读等多种方式读课文,重点读好人物对话的不同语气。
    2.学习“借助表格”复述故事的方法,能借助关键词等支架,复述“第一天”的故事内容。
    【学习重难点】
    学习“借助表格”复述故事的方法,能借助关键词等支架,复述“第一天”的故事内容。
    【新知预习】
    一、走进课题。
    本文的作者是_______,已出版专著三百余种。
    _______ 指以制作或拆改衣服为职业的人。
    二、朗读课文,画出下列词语。
    裁缝 耐心 纳闷 羡慕 泄气 恼怒 衬衫 负责
    【合作探究】
    1.这篇课文写的是_______顾客到_______裁缝那里定制衣服的故事。由于顾客性子太急三番五次改变主意,裁缝一一答应了,原来他一直没有动剪刀剪布料,让人啼笑皆非。
    2.急性子顾客第一天要定制_______第二天又改为_______,第三天改为_______,第四天改为_______。
    【达标练习】
    1.辨字组词
    卷( ) 货( ) 取( ) 衬( )
    劵( ) 贷( ) 职( ) 村( )
    2.我会查字典:
    (1)“夸”用部首查字法,先查部首______,再查_____画,它是______结构的字,我会组词:________、________。
    (2)“衫”用音序查字法,先查______,再查音节_______,我会用这个字组词________。
    3.选择正确的拼音:
    缝补(fénɡ fènɡ) 缝隙(fénɡ fènɡ) 缝合(fénɡ fènɡ)
    门缝(fénɡ fènɡ) 见缝插针(fénɡ fènɡ) 缝破补绽(fénɡ fènɡ)
    4.从文中找出合适的词语
    (1)以做衣服为职业的人。( )
    (2)心里不急躁,不厌烦。( )
    (3)生气,发怒。( )
    (4)在社会上流传的评价。( )
    【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    参考答案:
    【新知预习】
    一、1.周锐 2.裁缝
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  • ID:2-7041352 26 《方帽子店》教案

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/26* 方帽子店


    26《方帽子店》教案
    【教学目标】
    1.朗读课文。认识“橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”等8个生字,其中,“嚷、溜”是多音字。
    2.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。
    3.懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。
    【教学重难点】
    1.用自己的话复述自己最意想不到的部分。
    2.懂得文中蕴含的道理。
    【教学准备】制作课件
    【教学过程】
    一、预测故事,阅读全文
    1.板书课题。
    2.大家猜一猜,你觉得这篇课文主要会讲些什么?
    3.学生交流,说说自己的预测。
    4.逐段指名朗读。不时就猜测进行交流。
    预设:
    (1)针对第五自然段小孩子们的想法,你猜猜大人们会怎么回答呢?
    (2)第11自然段里,店主人发现自己的儿子居然也戴着一顶圆帽子,你猜猜他会怎么对待他的儿子?
    (3)读完第16自然段,你猜猜故事会怎么接着往下发展?
    (4)读完第19自然段,你猜猜故事会有怎样的结局?
    二、初读课文 整体感知
    1.自由朗读课文。请你打开课本,结合注音,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。
    2.检查生字词:
    香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董
    3.想一想,这篇课文讲了一件事?这篇课文讲了从前有一家帽子店只做( ? ),从来没有做过( ? ),方帽子戴着又( ? )又( )。小孩子们不喜欢( ? ),他们喜欢( ? ),戴着又( ? )又( ? )。后来,方帽子店对面又开了一家卖( ? ?)的帽子的商店,顾客们最后都进了( ? ?)。那些不舒服的( ? ?),慢慢地成为( ? ? ?)。
    三、琢磨情节,练习复述
    1.同学们,在刚才的边读边猜过程中,你发现故事中的哪个情节是你完全没有预测到的?
    指名交流。
    2.请你把这个地方多读几遍,和自己的预测进行对比。
    3.谁能把自己感到意外的情节讲给大家听一听?
    (1)自己练习复述。
    (2)复述给同桌听。想一想:如果这个地方复述不清楚怎么办?
    (3)代表复述,全班评议,相机指导。
    4.小结复述策略。
    (1)熟读课文,理清情节。本文情节脉络:
    方帽子店——→出现圆帽子——→自己儿子戴圆帽子——→新帽子店出现——→方帽子成为古董
    (2)寻找节点,把握关键。
    比如,本文的节点:第一个节点是小孩子对方帽子的质疑;第二个节点是小孩子做出圆帽子;第三个节点是方帽子店主人的儿子戴上了圆帽子;第四个节点是出现一家新帽子店。
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  • ID:2-7041351 27《漏》教案 (2课时)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/27 漏


    27《漏》教案
    教学目标:
    1.认识“脊、颠、旋”等9个生字,学写“漏、喂、胖”等13个生字,写好“喂、贼”两个字。
    2.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性。
    3.能借助示意图复述故事。
    教学重难点:
    1.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性。
    2.能借助示意图复述故事。
    教学准备:多媒体课件
    教学课时:2课时
    教学过程:
    第一课时
    一、谈话导入,揭题解题
    1.了解民间故事。
    2.今天要学习的课文《漏》就是根据民间故事改编的,现在,就让我们走进课文去体会民间故事的魅力吧!
    3.出示课题。老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》。
    二、初读课文,学习生字,感知内容
    1.默读课文,请看阅读提示:
    (1)借助注音读课文,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,给每个自然段标上序号。
    (2)思考:课文写了件什么事?
    2.小组合作认读词语。
    出示词语,学生自读
    预设点:
    “脊背”的“脊”应读三声。
    “窟窿”第二个字读轻声。
    “颠”这个字的读音要注意,应读diān,不要读错。
    3.汇报交流,整体感知内容。
    (1)《漏》写了件什么事?
    读文后,讨论交流,展示交流。
    (2)按照故事的起因、经过、结局理清课文的层次结构。
    三、复习生字,指导写字
    1.课件出示生字,自由认读。
    2.生字组词,巩固识字。
    3.提示“漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字,左窄右宽,“胖、驴、粘”也是左右结构的字,但这几个字左右相当,“莫、架”是上下结构,下面的横要写得长一些,能够托住上面的部分。指导书写“喂”。提示口字旁占左上半格,不宜写大,右下部分不是“衣”,注意不要多加笔画。“厉”是半包围结构,写得时候要注意里面是“万”而不是“力”。
    4.自由练写。
    第二课时
    一、回顾内容,再读故事
    回忆一下,这个故事里都有哪些角色?(板书)谁能看着黑板,给大家讲讲这个有趣的故事。
    同学们小小年纪却这么厉害,真是太会读书啦!
    二、理清层次,梳理文意
    (一)学习1-2段,感受小胖驴的诱人
    老师对小胖驴很感兴趣,特别想知道小胖驴长什么样,谁能给老师讲讲?(生讲)
    师:看看这胖胖的小毛驴,这么诱人,老虎想肉很好吃……;贼想卖个好价钱……
    (二)学习第二部分(3-18)
    1.自由读课文第3-18自然段,思考:老虎和贼认为“漏”是什么?从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕?
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  • ID:2-7041350 28 《枣核》教案

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/28* 枣核


    28《枣核》教案
    教学目标:
    1.会认“核、妻”等10个生字。正确读写“枣核”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质,感受枣核的聪明和勇敢。
    3.能用自己的话复述这个故事。
    教学重难点:
    1.识字、有感情地朗读课文。
    2.明白“枣核”指的是什么,然后弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质,感受枣核的聪明和勇敢。
    3.能用自己的话复述这个故事。
    教学准备:多媒体课件
    教学课时:1课时
    教学过程:
    一、激趣导入
    观察图片:你知道这是什么吗?(枣核)
    你们见过枣核般大的人吗?让我们一起走进课文去看看吧!板书课题。
    二、初读课文,学习字词
    (一)识字解词
    1.学生自读课文。(课件出示) 提出要求:
    (1)读准每一个字的字音,圈出生字词。
    (2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。
    (3)给每个自然段写上序号。
    2.检查自学情况。
    (1)出示生字 (课件出示) 指名认读。
    (2)开展读字游戏。
    开火车读,小老师领读,齐读。
    (3)多音字
    折zhē:折腾 折跟头zhé:折断 损兵折将shé:折本 枝折花落
    涨zhànɡ:涨红 头昏脑涨 zhǎnɡ:涨价 水涨船高
    3.理解词意(借助图片理解,可以多种形式,引导学生理解词意)
    犁,衙役,缰绳,钱褡,惊堂木
    三、整体感知
    过渡:让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
    分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确,互相评价,整体感知内容。
    请大家带着这些问题读课文。
    (1)“枣核”指的是什么?
    (2)课文写了枣核的哪几件事?
    生汇报交流。
    四、品读感悟
    (一)学习第1-2自然段
    1.自由读课文第1-2自然段,思考:“枣核”这个名字是怎么来的?从第二自然段“枣核”的话中可以体会出枣核是一个什么样的孩子?
    2.“枣核”这个名字是怎么来的?
    因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”,所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。
    3.出示第二自然段。
    (1)一年又一年过去了,枣核有什么变化吗?爹娘心情如何?
    一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹娘都很为他担心、发愁,觉得枣核长得太小,什么也做不了。
    (2)面对爹娘的担心,枣核是怎么反应的?由此可以看出什么?
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  • ID:2-7041349 28 《枣核》当堂达标题(含答案)(word版)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/28* 枣核


    28《枣核》当堂达标题
    一、看拼音,写词语。
    zǎo hé fū qī zhē ?tenɡ kùn zhù
       
    zhènɡ fǔ zhànɡ hónɡ shàn bà ɡān xiū  
    二、比一比,再组词。
    核( ) 折( ) 困( ) 牲( ) 涨( )
    该( ) 析( ) 围( ) 性( ) 胀( )
    三、选字组词。
    夫______(妻 ?凄)?? ??(旱 ?汗)______灾? ???争______(辩 ?辨)
    县______(衙 ?衡)?? ??(栓 ?拴)______牛? ???(缰 ?僵)______绳(斧 ?爹)______娘?? ??(嗖 ?搜)______人? ???钱______(瘩 ?褡)
    四、按照故事发展的顺序,将下列情节重新排序。
    ①有一年大旱,庄稼人纳不上官粮,衙役牵走了牛、驴。
    ②夫妻两人盼着要个小孩,喜得“枣核”
    ③天一亮,县官带着衙役去捉人。枣核主动承认,被塞进钱褡,背到大堂。
    ④一年又一年,枣核却一点儿也不见长。
    ⑤大堂上,枣核灵活地蹦来蹦去,躲过衙役们的棍棒。县官的牙反倒被棍棒打了下来。
    ⑥枣核勤快能干,学了很多本领。
    ⑦到了晚上,枣核蹦到驴耳朵里,大声吆喝,等把衙役们折腾困了,赶着牲口回到了村子。
    正确的排序是:________________________________________
    五、阅读语段,完成练习。
    ①一年又一年,枣核一点儿也不风长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!“娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。”
    ②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
    ③枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。
    1.第①段主要写了什么?请概括一下。
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  • ID:2-7041348 27 《漏》当堂达标题(含答案) (word版)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/27 漏


    27《漏》当堂达标题
    一、看拼音,写词语。
    máo lǘ mò fēi nián jiāo lì hài
       
    lòu shuǐ qiè zéi huái bào wèi yǎnɡ
       
    二、同音字组词。
    lì bào jià lánɡ piān
    ( )害 ( )住 打( ) 恶( ) ( )离( )史 ( )雨 ( )驶 ( )中 ( )章
    三、每组加点字有一个错误的读音,用“_____”画出来,并把正确的写在括号里。
    (1)婆婆(pó) 脊背(jí) 盗贼(zéi) ( )
    (2)颠倒(diān) 旋风(xuán) 一纵(zònɡ) ( )
    四、选词填空。
    惊恐 惊吓
    1.他们俩对看了一眼,同时( )地大喊:“漏’哇——”然后都吓昏了过去。
    2.弟弟受到了( ),再也不敢一个人出去了。
    安安稳稳 安安全全
    3.放学了,同学们( )地回到了家里。
    4.天快亮了,小胖驴在驴圈里( )地吃着干草。
    五、阅读课内片段,完成练习。
    老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:“‘漏’真厉害,像粘胶一样,( )住我了。到树跟前,得把它( )下来,好逃命。”
    贼也想:“‘漏’真厉害,旋风一样,停都不停,一定是( )到家再吃我。到树跟前,得想法( )上去,好逃命。
    到了树跟前,老虎把身子一( ),贼顺势一( ),蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”
    1. 做贼心虚的贼和老虎都以为“漏”是( ),一心想逃命。
    A. 老爷爷 B. 老婆婆 C. 对方 D.厉害的角色
    2. 语段中画线句子运用了( )的修辞方法。
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  • ID:2-7041344 25 《慢性子裁缝和急性子顾客》当堂达标题(含答案)(Word版)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    25《慢性子裁缝和急性子顾客》当堂达标题
    一、我会拼,更会写工整。
    xìnɡ? zi? ? ? ? kuā? jiǎnɡ? ? ? fú? ?wù?
    (? ? ?)? ? ? (? ? ? ?)? ? (?? ? ?)
    chèn? shān? ? fù??zé? ? ? shǒu? ? yì
    (? ? ??)? ? (? ? ?)? ? ?(? ? ?)
    二、判断对错。
    1.“缝”是多音字,在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。( )
    2.“负责”的“负 ”读 fū,不读 fù。 ( )
    三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
    一卷? ? ? ? ? ? ? ? ? 顾客
    美观大方的? ? ? ? ? 布料
    亲爱的? ? ? ? ? ? ? ? 新棉袄
    四、如果你的同学是一位慢性子或急性子,他平时会有什么表现?你想对他说些什么?
    参考答案:
    一、性子 夸奖 服务 衬衫 负责 手艺
    二、1.√ 2. ×
    三、一卷布料 美观大方的新棉袄 亲爱的顾客
    四、答案不唯一
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  • ID:2-7041343 2020统编版三年级语文下册 第八单元检测题(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/本单元综合与测试


    新部编版小学语文三年级下册第八单元试卷
    班级 姓名 等级________
    一、看拼音写词语。
    bù liào   dào lǐ fù zé?
      
    ɡǎn dònɡ lì hài mò fēi
      
    kuā jiǎnɡ ? ké sòu
     
    二、给下列带点字选择正确的读音打“√”。
    牲口(shēnɡ shēn ) 拽掉(zhuài zhuàn) 脊背(jí jǐ) 橱窗(zhú chú) 花卷(juǎn jiàn) 吆喝( hè hē)
    折腾(zhē zhé) 塞进(sè sāi)
    三、辨字组词。
    瓣( ) 性( ) 导( ) 跳( ) 核( )
    辩( ) 姓( ) 异( ) 逃( ) 该( )
    四、选择正确的字填在括号里。
    1.[厉 历]   尖(   )   (   )史
    2.[架 驾] (   )校 书(   )
    3.[抱 报] (   )复 怀(   )
    五、把下面的词语补充完整,并选词填空。
    各式(  )(  ) (  )南(  )北
    翻(  )越(  ) (  )(  )稳稳
    善罢(  )(  ) 大吃(  )(  )
    1.看到车祸现场,所有人都(     )。
    2.依他的个性,绝不会(     )的。
    六、句式练习。
    1.这位顾客不得不承认裁缝说得有道理。 ( 改为肯定句)
    ________________________________________________________
    2.裁缝说:“ 你要的衣服我会马上给你做好。” ( 改为转述句)
    ________________________________________________________
    3.墙被老虎抓了个窟窿。 ( 改为“ 把” 字句)
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  • ID:2-7041330 统编版三年级下册《语文园地八》当堂达标题 (含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/语文园地


    第八单元《语文园地》当堂达标题
    一、交流平台
    1.复述故事不是____________,而是用自己的话把________讲出来。
    2.为防止____________遗漏,可以借___________________、___________等,梳理故事的主要内容,按__________________复述。
    二、识字加油站
    1.给下面的加点字词选择正确的读音,打“√”。
    谚语(yán yàn) 嘀咕(dī dí) 告诫(jiè gài)
    辩论(biàn bàn) 呕吐(ǒu tù ōu tǒ ) 谣言(yáo yāo)
    2.找出下列字的特点填空。
    (1)“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”我发现组成这些词的字都是 字旁,我还能写出几个这样的词:___________、___________、___________、___________。
    (2)“谚语、谣言、告诫、辩论”组成这些词的字都是____字旁,说明跟_________有关。“谚”字查字典应查_______部,再查____画。
    三、词句段运用
    1.给加点的字选择正确的解释。
    【泄】A.液体、气体排出; B.泄露; C.尽量发出情绪。
    (1)上级要求他千万不能泄密。( )
    (2)弟弟猛打沙发,发泄自己的不满。( )
    (3)妈妈关上阀门,防止煤气泄漏。( )
    【醒】A.还没入睡或睡眠状态结束了; B.神志恢复正常状态; C.觉悟。
    (4)贼被雨一淋,清醒了许多。( )
    (5)熟睡的妹妹终于被我叫醒了。( )
    (6)爷爷终于觉醒了,不再迷信了。( )
    2.照样子,用自己的话转述别人说的话。
    例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。
    裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
    (1)裁缝解释说:“根本不用,因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
    ______________________________________________________
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  • ID:2-7041324 统编版三年级下册第八单元《口语交际:趣味故事会》课件(共计13张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/口语交际:趣味故事会


    三语下 第八单元《口语交际》【课件】:13张PPT口语交际
    人教版语文三年级下册
    有趣的故事,大家都爱听。这节口语交际课我们就来组织一次“趣味故事会”。
    本次口语交际要求学生从自己读过的故事中选一个有趣的故事,记住故事情节,绘声绘色地讲给同学听。
    读教材112页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?
    明确交际要求

    1.选一个故事,多读几遍,记住故事的内容。
    2.先自己试着讲讲,想象怎么讲会更吸引人。如,注意语气、表情的变化,加上适当的手势。
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    三语下 第八单元《口语交际》【课件】.ppt

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  • ID:2-7041320 统编版三年级下册《语文园地七》课件(共计21张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第七单元/语文园地


    三语下《语文园地七》【课件】:21张PPT语文园地 七
    人教版语文三年级下册
    交流平台
    俗话说:“好记性不如烂笔头。”说的是人的记性再好,也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。
    在习作中,我们要有意识地用上平时积累的语言。
    草丛中的虫子,像在窃窃私语,用的是我听不明白的语言。
    私下里小声交谈。
    本单元,我积累了“窃窃私语”这个词,觉得用在这里很合适。
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    三语下《语文园地七》【课件】.ppt

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  • ID:2-7041317 统编版三年级下册第七单元 习作《国宝大熊猫》课件(共计14张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第七单元/习作:国宝大熊猫


    三语下 第七单元习作《国宝大熊猫》【课件】:14张PPT国宝大熊猫
    习作:
    国宝大熊猫
    人教版语文三年级下册
    亲近大熊猫
    国宝大熊猫
    大熊猫是猫吗
    了解大熊猫
    大熊猫吃什么?
    大熊猫生活在什么地方
    大熊猫哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
    大熊猫为什么被视为中国的国宝
    大熊猫名字的由来。
    了解大熊猫
    大熊猫的食物。
    大熊猫的外形。
    大熊猫被视为中国国宝的理由。
    大熊猫的生活环境。
    国宝大熊猫
    大熊猫名字的由来
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    三语下 第七单元习作《国宝大熊猫》【课件】.pptx

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  • ID:2-7041311 26 《方帽子店》课件(共计23张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/26* 方帽子店


    三语下 26《方帽子店》【课件】:23张PPT人教版语文三年级下册
    这家帽子店从来没有做过别的帽子。     他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的,第二顶是方的,第三顶还是方的.....     问他们为什么只做方帽子,他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。”     做帽子的人做方帽子,买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。舒服吗真不舒服!  
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    三语下 26《方帽子店》【课件】.pptx

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  • ID:2-7041308 25 《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共计17张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/25 慢性子裁缝和急性子顾客


    三语下 25《慢性子裁缝和急性子顾客》【课件】:17张PPT你认识吗?
    裁 缝
    我会读

    fénɡ
    (石缝)
    (缝补)
    (裁缝)
    (门缝)
    25 慢性子裁缝和急性子顾客
    人教版语文三年级下册
    1.这篇课文特别长,总共有 29 个自然段,通过预习,你知道这篇文章讲了几天的故事?
    2.快速浏览课文,画出描写时间的句子。

    预习交流 整体感知
    时间轴
    (第一天)
    故事发生在冬天。
    不料,这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!”
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  • ID:2-7041307 28 《枣核》课件(共计32张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/28* 枣核


    三语下 28《枣核》【课件】:32张PPT28 枣核
    人教版语文三年级下册
    枣核
    初读课文
    要求:
    (1)读准每一个字的字音,圈出生字词。
    (2)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。
    (3)给每个自然段写上序号。
    枣核 夫妻 爹爹 涨红 扶犁 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休
    枣核 夫妻 爹爹 涨红 扶犁 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休

    字词学习
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  • ID:2-7041301 27 《漏》课件(共计27张)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第八单元/27 漏


    三语下 27《漏》【课件】:27张PPT民间故事
    民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的,一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着非自然的、异想天开的成分。如:《盘古开天辟地》《嫦娥奔月》
    27 漏
    人教版语文三年级下册
    初读课文
    阅读提示:
    (1)借助注音读课文,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,给每个自然段标上序号。
    (2)思考:课文写了件什么事?
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    三语下 27《漏》【课件】.ppt

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  • ID:2-6966237 统编版三年级下册第七单元 口语交际《劝告》(课件+教案+学案+练习含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第七单元/口语交际:劝告


    三语下 口语交际《劝告》【课件】:8张PPT
    口语交际《劝告》学案
    【学习目标】
    1.通过交际活动,引导学生学会运用得体的语言进行表达的能力。
    2.了解和感悟劝告的策略和技巧,多从别人的角度想,能语言得体、态度真诚地劝告他人。
    【重点难点】
    了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。
    【新知预习】
    高年级同学的劝说谁的更有可能被接受。
    二、搜集资料:劝告的语言艺术有哪些?
    【课堂探究】
    探究1:那么劝说时要注意什么呢?
    【达标练习】
    一、劝说的技巧有哪些:
    二、如果遇得下面情况,你会怎样劝告他们?列出提纲
    有同学违反学校规则,在校园里乱丢垃圾。
    【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
    参考答案:
    【新知预习】
    一、第三位,因为她不光指出错误的行为,还从他自己的角度劝说, 这样更容易让人接受!因此更能打动人!
    二、略
    【达标练习】
    一、1.注意说话的语气,要友好和善,不要用指责的口吻。
    2.多从别人的角度着想,要以理服人,以情动人。
    二、略
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    三语下 口语交际《劝告》【学案】.doc
    三语下 口语交际《劝告》【当堂达标题】.doc
    三语下 口语交际《劝告》【教案】.doc
    三语下 口语交际《劝告》【课件】.ppt

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