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tangyaming

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  • ID:4-1347911 Unit 1 Transportation Lesson2教案(2)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    教学目的与要求 ? 复习几个国家的名称:England, France, China, USA. Japan。 ? 学习澳大利亚的国家名字Australia,要求会听、会说。 ? 学习新句型Where are you from? I’m from…,要求能运用该句型问和答。 教具准备 中国、美国、英国、法国、日本、澳大利亚各国的国旗卡片,有多媒体教学条件的老师可以从网上下载上述国家的国旗的照片。 1. Learn to say. 学说英语 ================================================ 压缩包内容: unit5 Lesson2教案(2).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347905 Unit 3 A Visit to the Zoo Lesson3教案(3)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/五年级下册/Unit 2 A Visit to the Zoo/本单元综合与测试

    教学目的与要求 ? 复习第一单元学习的几个国家的名称和be from的句型。 ? 能听懂、会说这几种动物的名称:panda, zebra, kangaroo, penguin。 ? 知道上述几种动物的产地分别是:China, Africa, Australia, the South Pole。 ? 能用下列句型谈论上述几种动物的产地和它们的食物。 Are they from…? Yes, they are. Where are they from? What do you feed them? What do they eat? 教具准备 一幅世界地图或一个地球仪、大熊猫(复数)、斑马(复数)、袋鼠(复数)、企鹅( ================================================ 压缩包内容: unit5 Lesson3教案(3).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347858 Unit 1 Transportation lesson2 教学设计(2)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    教学目的与要求 词汇:plane, train, by train, by plane. 句型: Who’s he /she? He’s/She’s... . How do they go to Beijing? They go to Beijing by... . How does he/she go to Beijing? He/She goes to Beijing by... . 语音:字w,r和字母组合ow在单词中的读音。 功能:谈论交通工具及交通方式。 教具准备 1.图片:飞机,火车,自行车,摩托车,小汽车,公共汽车,步行,一位男孩和一位成年女性的相片等。 2.卡片:work,often,student,aunt,by plane, by train, by bus, by car,by bike, by motorycle,on foot. 3.录音机。 ================================================ 压缩包内容: unit1 lesson2 教学设计(2).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347857 Unit 1 Transportation Lesson 1(2)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    课件:Unit 1 Lesson 1(2) ================================================ 压缩包内容: 课件:Unit 1 Lesson 1(2).ppt

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347856 Unit 1 Transportation lesson1教学设计(1)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    教学目的与要求 词汇:bus, bike, motorcycle, car, by bus, by bike, by motorcycle, by car, on foot. 句型: How do they/you go to school? They/I g to schol by... . How does he/she go to school? He/She goes to school by... . 功能:谈论交通工具及交通方式。 情感:教育学生要养成遵守时间、遵守交通规则的好习惯。 教具准备 1.图片:自行车,摩托车,小汽车,公共汽车,步行。 2.卡片:hurry, by bus, by car, by bike, by motorcycle, on foot。 3.录音机,模型钟。 ================================================ 压缩包内容: unit1 lesson1 教学设计(1).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347855 Unit 1 Transportation lesson2 教学设计(1)

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    教学目的与要求 词汇:plane train by train by plane 句型:Who’s he/she? He/She’s …. How do you go to …? How do they go to …? How does he/she go to …? 语音:字母w,r和字母组合ow 在单词中的读音。 功能:谈论交通工具及交通方式。 教学重难点: 1.掌握句型 Who’s he/she? He/She’s …. How do you go to …? How do they go to …? How does he/she go to …? 注意第三人称单数,以及其谓语动词的用法 ================================================ 压缩包内容: unit1 lesson2 教学设计(1).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347854 Unit 1 Transportation lesson1 课件

    小学英语/闽教版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 Transportation

    unit1 lesson1 课件+视频素材 ================================================ 压缩包内容: unit1 lesson1 课件+视频素材课件:Unit 1 Lesson 1(1).ppt unit1 lesson1 课件+视频素材动画课件 Transportation (3).swf unit1 lesson1 课件+视频素材动画课件 Transportation (2).swf

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347816 Lesson 13 I’m Hungry! 练习题1、2

    小学英语/冀教版(三年级起点)/三年级下册/Unit 3 Food and Meals/Lesson 13 I’m Hungry!

    一、边唱歌边连线。 1. If you are sad and you know it a. stamp your feet 2. If you are hot and you know it b. go to sleep 3. If you are tired and you know it c. sit and cry 4. If you are cold and you know it d. fan your face 5. If you are mad and you know it e. sit and frown 二、写出下列单词的汉语意思。 1. happy ______ 2. mad ______ 3. tired ______ 4. scared ______ 5. sad _____ ================================================ 压缩包内容: 练习题1、2练习题2.doc 练习题1、2练习题3.doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347812 Lesson 13 I’m Hungry!课件

    小学英语/冀教版(三年级起点)/三年级下册/Unit 3 Food and Meals/Lesson 13 I’m Hungry!

    课件:I’m Hungry (课件+视频) ================================================ 压缩包内容: 课件:I’m Hungry (课件+视频)课件:I’m Hungry 课件1.ppt 课件:I’m Hungry (课件+视频)I’m Hungry 2.wmv 课件:I’m Hungry (课件+视频)eat.wmv

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347796 Lesson 13 I’m Hungry!

    小学英语/冀教版(三年级起点)/三年级下册/Unit 3 Food and Meals/Lesson 13 I’m Hungry!

    ⅠDesign mentality(设计思路) Before the new lesson let the students watch the video (reference for courseware). It will help the students feel happy and relax. Then tell students about the topic of this lesson. Let students make a free talk about their breakfast or lunch. The teacher use pictures or objects to teach the new words and use actions to teach the new sentences. Encourage the students to use actions to practice the new knowledge. Play the video \"part 1, part 2\" (reference to video frequency resources) to teach the text. The teacher organized the class into several groups. Tell the students to practice the dialogues in the text. Let the students listen to the video of \"song \"(for Reference). ⅡTeaching aim(教学目标) 1. Knowledge 1) Vocabulary drink(喝),eat(吃),table(桌子),food(食物),hungry(饥饿的),thirsty(渴的) 2) Target language ================================================ 压缩包内容: I’m Hungry 教学设计1.doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347795 Lesson 13 I’m Hungry!视频素材(学单词,课文分析)

    小学英语/素材专区/FLASH积件

    视频素材(学单词,课文分析) ================================================ 压缩包内容: 视频素材(学单词,课文分析)I’m Hungry -2.swf 视频素材(学单词,课文分析)I’m Hungry -1.swf 视频素材(学单词,课文分析)I am hungry.wmv 视频素材(学单词,课文分析)I’m so hungry.swf 视频素材(学单词,课文分析)单词学习 1.SWF ......

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347792 Lesson 13 I’m Hungry!教学设计2

    小学英语/冀教版(三年级起点)/三年级下册/Unit 3 Food and Meals/Lesson 13 I’m Hungry!

    一、教学目标: 知识目标 1. 要求学生掌握下列单词eat, drink, table, food 2. 能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty); I want to (eat/drink). 能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点:本课的四个单词和句子。 三、教具:录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星。 四、学具:学生用小卡片。 五、教学过程: ================================================ 压缩包内容: I’m Hungry 教学设计2.doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347791 Lesson 13 I’m Hungry!说课稿

    小学英语/冀教版(三年级起点)/三年级下册/Unit 3 Food and Meals/Lesson 13 I’m Hungry!

    一、说教材: 这节课是冀教版小学英语第二册Unit 1 Lesson 1 I’m Hungry!新授课,主要是学习四个单词和两个句子。内容结合学生的实际需要针对儿童年龄特点以张贴画引入新课,强调培养学生英语兴趣的特点。这节课的句型和单词是与学生日常生活非常贴近的,句子的教学对单词是一个巩固练习,是本课的重点,也是难点,为此设计了以下三个教学目标: 知识与技能: 1.正确的听、说、口头运用单词eat、drink; 2.能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink); 3.能运用会话中的句字进行情景会话。 过程与方法:在图片、手势的帮助下理解句子意思,并能口头运用句子表达自己的感情;能听懂简单的要求并做出适当的动作。 情感态度和价值观:关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣,为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。 ================================================ 压缩包内容: I’m Hungry 说课稿.doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347769 Lesson7 Are You Ready for a Quiz?教案(2)

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册//Unit 1 Li Ming Goes to Canada /Lesson7 Are You Ready for a Quiz?

    一、教学目标: (一)知识: 1. 掌握下列词汇: bathroom, bathtub, dish, kitchen, living room, refrigerator, room, shower, sink, stove, toilet, dirty, clean, make, cook, wash, dry, mine, yours 2. 掌握句型:What time is it? It is … (二)能力: 1. 学生能简单介绍自己的家,能区分并正确使用my-mine, your-yours。 2. 学生能向某人询问时间并能正确表达时间。 (三)情感: ================================================ 压缩包内容: Unit 1 Lesson 8教案(2).doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347765 Lesson 8 Again Please 课件

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册//Unit 1 Li Ming Goes to Canada /Lesson 8 Again Please

    unit1 lesson8 课件+视频素材 ================================================ 压缩包内容: 课件+视频素材Unit 1 Lesson 8课件.ppt 课件+视频素材Unit 1 Lesson 8动画.swf

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347720 Lesson7 Are You Ready for a Quiz? 视频、音频素材

    小学英语/素材专区/FLASH积件

    视频、音频素材 ================================================ 压缩包内容: 视频、音频素材Unit 1 lesson 7视频(1).wmv 视频、音频素材Unit 1 lesson 7音频.mp3 视频、音频素材Unit 1 lesson 7动画.swf

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  • ID:4-1347715 Lesson7 Are You Ready for a Quiz? 教案

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册//Unit 1 Li Ming Goes to Canada /Lesson7 Are You Ready for a Quiz?

    教学目标: 掌握本单元的四会词汇 能够运用本单元所学的单词组成句子,运用到实际生活中去。 理解故事内容,并能用自己的话复述故事. 教学重难点: 1. 本单元的重点单词、句型。 2. 频率副词的区别与运用。 3. 理解故事内容,并学会复述。 教具、学具准备:教师卡片、录音机、故事书等。 教学过程: 一、Greetings 二、Revision ================================================ 压缩包内容: Unit 1 lesson 7教案.doc

    • 2013-10-31
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  • ID:4-1347714 Lesson7 Are You Ready for a Quiz?练习1.2

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册//Unit 1 Li Ming Goes to Canada /Lesson7 Are You Ready for a Quiz?

    一、根据提示写出正确的单词。 1.hot(反义词) 2.like(同义词) 3.well(形容词) 4.come(过去式) 5.do(过去式) 6.thank you(同义词) 7.my(主格形式) 8.outside(反义词) 9.there(反义词) 10.woman(复数) 二、用所给单词的适当形式填空。 1.The hat is nice.Put on (they). 2.How id the film? It`s (wonder) 3.I have many (gift)for you. 4.Did you (have) a nice trip? 5.Let`s (give) them some apples? 三、选择正确的答案。 ================================================ 压缩包内容: unit1 lesson 7 练习1.2Unit 1 lesson 7同步练习(1).doc unit1 lesson 7 练习1.2Unit 1 lesson 7同步练习.doc

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  • ID:4-1347708 lesson6 In the Living Room课件

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册/Unit 1 Li Ming Comes to Canada/lesson5 In the Living Room

    unit1 Lesson6 课件+视频素材+音频素材 ================================================ 压缩包内容: unit1 Lesson6 课件+视频素材+音频素材Unit 1 lesson 6音频.mp3 unit1 Lesson6 课件+视频素材+音频素材unit1 Lesson6动画.swf unit1 Lesson6 课件+视频素材+音频素材unit1 Lesson6课件.ppt

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  • ID:4-1347702 lesson6 In the Living Room练习

    小学英语/冀教版(三年级起点)/六年级上册/Unit 1 Li Ming Comes to Canada/lesson5 In the Living Room

    一、英汉互译: 1.watch TV 2.坐在沙发上 3.坐在椅子上 4.写信 5.在墙角 6.读报纸 二、选择正确的答案。 ( )1.Wang Jie is beside LiHong. A.sit B.sitting C.siting D.sits ( )2.Mr.Li said with his friends. A.loud B.quiet C.quietly D.quitely ( )3.Everyone in the room supper. A.haves B.have C.has D.eat ( )4.Jenny and Danny to go to the park. A.wants B.want C.wanting D.wantes ( )5.What LiGang and I doing? A.is B.are C.does D.do ================================================ 压缩包内容: unit1 Lesson6练习1.2In the living room 练习1.doc unit1 Lesson6练习1.2In the living room 练习2.doc

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