欢迎您,[登录][注册] (您的IP:34.236.170.48)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_058006202

资源 文章 汇编
  • ID:7-6221295 [精]3.1铁及其化合物(第1课时)课件+教案

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第三章 铁 金属材料 /第一节 铁及其化合物


    第三章第一节(第1课时) 铁及其化合物:38张PPT
    第二节 物质的量
    课题
    铁及其化合物(第1课时)
    单元
    3
    学科
    化学
    年级
    
    
    学习
    目标
    知识与技能
    学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。
    学习铁离子的检验方法。
    熟练掌握铁三角的关系。
    过程与方法
    引导学生自主学习,引导学生学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质,学习铁离子的检验方法,熟练掌握铁三角的关系。
    情感、态度与价值观
    培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.
    对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.
    
    重点
    学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。
    熟练掌握铁三角的关系。
    
    难点
    熟练掌握铁三角的关系
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    教师:人类最早使用的铁,是来自太空的陨铁。
    铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单质形态存在,但主要是以+2价和+3价化合物的形态存在于矿石中。(展示图片)
    
    教师:铁元素在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝,居第四位。
    
    教师:丹霞地貌的岩层因Fe2O3而呈红色。(展示图片)
    
    教师:我国目前发现最早的人工冶铁制品是甘肃灵台出图的春秋初年秦国的短柄铁剑,这说明春秋初年我国已掌握了冶铁技术。战国中期以后,铁制工具在社会生产中发挥了巨大的作用。工业炼铁的原理是用还原的方法把铁从铁矿中提炼出来。
    
    教师:引出本节课学习内容
    认真倾听,配合书本记忆。
    在课本中相应位置勾画。
    认真倾听,配合书本记忆。
    通过对背景的介绍,打开同学们的思路。
    拓展知识面,帮助同学们更好的进入本节课的学习。
    拓展知识面,帮助同学们更好的进入本节课的学习。
    
    讲授新课
    教师利用多媒体设备向学生投影出下面
    【新课讲解】铁的单质
    教师:① 有延展性和导热性。
    ② 能导电,但其导电性不如铜和铝。
    ③ 能被磁铁吸引。
    ④ 熔点:1535℃;沸点:2750℃;密度:7.86g/cm3。
    化学性质比较活泼,它能与许多物质发生化学反应。
    【思考讨论】观察下列反应式,查看铁的化合价变化有何异同。
    
    答案:第一个方程式:铁元素的化合价升高,0→+3;
    第二个方程式:铁元素的化合价升高,0→+2;
    第三个方程式:铁元素的化合价升高,0→+2。
    ================================================
    压缩包内容:
    新人教必修1化学第三章第一节(第1课时)
    第三章第一节(第1课时) 铁及其化合物.doc
    第三章第一节(第1课时) 铁及其化合物.pptx

    • 2019-09-10
    • 下载1次
    • 4128.8KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:7-6221291 [精]2.3物质的量(第3课时)课件+教案

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第二章 海水中的重要元素——钠和氯 /第三节 物质的量


    第二章第三节(第3课时) 物质的量:23张PPT
    第二节 物质的量
    课题
    物质的量(第3课时)
    单元
    2
    学科
    化学
    年级
    
    
    学习
    目标
    知识与技能
    学习物质的量浓度概念相关概念。
    熟练运用物质的量浓度知识点解题。
    过程与方法
    引导学生自主学习,引导学生学习物质的量浓度概念相关概念,熟练运用物质的量浓度知识点解题。
    情感、态度与价值观
    培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.
    对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.
    
    重点
    熟练运用物质的量浓度知识点解题。
    
    难点
    熟练运用物质的量浓度知识点解题
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    教师:实验中总会接触到各种形态的化学物质。它们有的是固态的,有的是气态的,有的是液态的。
    
    教师:在实验中,根据需求不同,我们会选用不同浓度的溶液。例如:用浓硫酸充当吸水剂,用稀硫酸做反应物。怎么区分“浓”和“稀”呢?
    
    教师:引出本节课学习内容
    跟随老师的思路思考、。
    通过提问,引出今天学习的新内容。
    通过思考,打开同学们的思路。
    图文并茂,能够较快地让学生进入本节课堂学习。
    
    讲授新课
    教师利用多媒体设备向学生投影出下面
    【新课讲解】教师:通常用溶液中溶质的质量分数来表示溶液的浓度,它以溶质的质量与溶液的质量之比来表示溶液中溶质与溶液的质量关系。
    
    【思考讨论】通常取用溶液时,更多的是量取溶液的体积。如果知道一定体积的溶液中溶质的物质的量,对于计算化学反应中各物质之间的量的关系是非常便利的,对生产和科学研究也有重要意义。什么是溶液中溶质的物质的量?
    
    【新课讲解】物质的量浓度
    教师:物质的量浓度表示单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量,也称为B的物质的量浓度。符号:CB,单位:mol/L(mol·L-1),计算公式:。
    注:如果1L溶液中含有1mol溶质,这种溶液中溶质的物质的量浓度就是1mol/L。
    【思考讨论】① 计算公式中各个字母的含义是什么?
    
    答案:V 是指溶液的体积,单位为 L; n 是指溶质的物质的量,单位为 mol; c 是指溶质的物质的量浓度,单位为 mol/L。
    【思考讨论】② 计算公式有哪些适用范围?
    答案:适用于溶液中的溶质和密闭容器中的气体。从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液,物质的量浓度不变。但随体积变化,其中溶质的物质的量发生变化。
    ================================================
    压缩包内容:
    新人教必修1化学第二章第三节(第3课时)
    第二章第三节(第3课时) 物质的量.doc
    第二章第三节(第3课时) 物质的量.pptx

    • 2019-09-10
    • 下载2次
    • 4367.75KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6220470 [精]花城版五上第3课 青年友谊圆舞曲 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第3课 感知音乐中的旋律(四)/歌曲《青年友谊圆舞曲》


    第3节 青年友谊圆舞曲(课件):20张PPT
    花城版音乐五年级上册第3节《青年友谊圆舞曲》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:本课对《青年友谊圆舞曲》的欣赏与学唱,意在通过听辨其乐句来感知歌曲结构。歌曲乐句结构规整,且从不稳定终止到稳定终止对比明显,因此易于听辨。
    教材分析:《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,五、六两句有小的变化,学生容易掌握。但旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大。
    学情分析:五年级学生对三拍子已经有一定了解和认识,本节课内容重在加强巩固练习。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机
    学生用具:课本
    课题
    《青年友谊圆舞曲》
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:学习演唱《青春友谊圆舞曲》,能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
    过程与方法:先欣赏,学生感受音乐流畅优美、热情,对音乐旋律有所感知;然后学唱歌曲,学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
    情感态度与价值观:让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结的崇高精神。
    
    重点
    能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音,热情爽朗的情绪演唱歌曲
    
    难点
    感受三拍子的强弱弱规律,并能用这个规律表现歌曲
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    欣赏一段视频,回答问题:
    视频中的舞蹈是华尔兹,起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种,舞时两人成对旋转。其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
    这段视频中的这种舞蹈同学知道叫什么吗?
    欣赏华尔兹,激发学生学习兴趣,积累相关知识。
    
    讲授新课
    作品介绍:歌曲作于1955年。词作者江山,曲作者陈天戈。最初,这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。
    初听歌曲,回答问题。
    歌曲的情绪为:欢快、活泼、激情、舒畅
    3、介绍三拍子人强弱规律
    三拍子的强弱规律赋予了它动荡摇曳的舞蹈感: ● ○ ○
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册第3课第1课时《青年友谊圆舞曲》
    qnyyywq ban.mp3
    qnyyywq fan.mp3
    华尔兹.mp4
    第3节 青年友谊圆舞曲(教案).doc
    第3节 青年友谊圆舞曲(课件).ppt

    • 2019-09-11
    • 下载0次
    • 21839.59KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6220461 [精]花城版五上第3课 渴望春天 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第3课 感知音乐中的旋律(四)/欣赏《渴望春天》


    五年级上册第3课第1课时渴望春天(课件):26张PPT
    花城版音乐五年级上册第3节《渴望春天》、学吹竖笛教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验;在前几册已经有了几节课的竖笛学习的铺垫,这节是学会吹好sol、la、si三个音,并伴有一些小短曲巩固练习,为歌曲《虹彩妹妹》和《自新大陆》第四乐章音乐伴奏吹奏,在上一课学唱的基础上,更加深了学生对歌曲的体验。
    教材分析:莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约,富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍既轻快、活泼,又不过分张扬;曲式结构单纯、紧凑,恰倒好处,没有一个多余的音符;音乐素材的运用节省而富于表现力;《虹彩妹妹》由4个乐句组成,短小精悍,朗朗上口,歌词版本众多学生比较喜欢。《自新大陆》是著名捷克作曲家德沃夏克的第九部交响曲,本课的主部主题被定为国际展览局指定乐曲,用以升降国际展览局旗。
    学情分析: 五年级开始,音乐课的知识偏重于深入的探究与学习,他们开始变得不喜欢律动,音乐课动着感受音乐的环节越来越少,但是他们的身体发育又偏重于可以演奏许多乐器了,竖笛的学习给学生开启了另一条通往音乐世界的道路,学生通过竖笛学习可以自主合作、探究、展示,极大地帮助了学生感受音乐。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机
    学生用具:课本
    课题
    《渴望春天》 学吹竖笛
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    教学
    目标
    1、知识与技能:欣赏歌曲《渴望春天》,听辨出歌曲的乐句结构和乐句终止感,感受旋律中的主音。
    2、过程与方法:进一步学习竖笛的基本吹奏方法,复习“5”的指法,学会“6”的指法,并能用“5、6”两个音按谱例要求为歌曲《虹彩妹妹》和《自新大陆》第四乐章音乐主题伴奏。
    3、情感态度与价值观:能在歌曲演唱和竖笛演奏中感知音乐旋律的优美,喜欢参与歌曲、乐曲的表现。
    
    重点
    感知音乐作品中的乐句,旋律的终止感,主音。学吹竖笛,并能为歌曲《虹彩妹妹》和交响曲《自新大陆》音乐主题伴奏。
    
    难点
    感知音乐作品中的乐句,旋律的终止感,主音。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册第3课第1课时《渴望春天》学吹竖笛
    hcmm ban.mp3
    hcmm fan.mp3
    hcmm tshc.mp3
    hcmm ygb.mp3
    kwct ban.mp3
    kwct fan.mp3
    zxdl ban.mp3
    zxdl dsyzzt.wmv
    zxdl fan.mp3
    zxdl ls.mp3
    zxdl xs.mp3
    五年级上册第3课第1课时渴望春天(教案).doc
    五年级上册第3课第1课时渴望春天(课件).ppt
    虹彩伴奏.mp3

    • 2019-09-11
    • 下载1次
    • 46851.08KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6218702 [精]花城版四上第2课 秋天的联想(第二课时)课件+教案

    小学音乐/花城版/四年级上册/第2课 秋天的联想/欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段


    秋天的联想(二):16张PPT
    花城版本音乐科目四年级第2课时教学设计
    教学设计
    课 时:第2课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:根椐新课标对四年级的具体要求,结和认知、感受、技能三方面。
    先让学生通过回顾上节课的乐器音色特点,然后利用多媒体播放竖笛乐曲来引出笛声的优美,使同学们对竖笛产生好感,怀着好奇心理去认识竖笛,学习竖笛。。接着由老师示范与同学们实践来完成课程。
    学情分析:
    随着学生年龄与知识的增长,有着一定的动手能力,可根据模仿老师来帮助自我的学习,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造等基本理念。
    教学方法:
    讲授法2、体验感悟法3、实践法4、参与法
    教具用具:
    多媒体课件、竖笛
    学生用具:课本,竖笛
    课题
    第二课秋天的联想
    单元
    2
    学科
    音乐
    年级
    四
    
    学习
    目标
    引导学生们认识竖笛
    领导学生掌握竖笛的持,吹方法
    学用如何运舌吹笛
    
    重点
    掌握竖笛这门乐器
    
    难点
    运舌吹笛
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    课堂回顾
    回顾上节课学习的其中两种乐器音色
    踊跃回答
    巩固所学
    
    欣赏乐曲
    播放音频,用竖笛优美的音色吸引学生的兴趣,
    认真倾听,
    用心体会
    让学生们有兴趣的去学习竖笛
    
    新知讲解
    区分竖笛的音色
    回想刚刚听到的乐曲音色踊跃回答
    使学生对音色的分析有更加层次的理解
    
    新知导入
    加以讲解,配合图示让同学们认识竖笛的结构。
    认真听讲
    
    
    教师示范
    老师一步一步的加以讲解,让学生们掌握持笛,吹笛的步骤。
    示范指法让学生们很好的掌握按孔指法
    认真听讲
    模仿是学习的很好途径
    
    实践
    让学生模仿老师刚刚的操作,来掌握持笛,吹笛。
    学习老师的指法,自己操作起来
    动手实践
    实践的加深学习的方式
    
    新知讲解
    1.讲诉如何运舌吹笛
    2.让学生们尝试运气吹笛
    认识听讲
    
    
    课堂小结
    回顾竖笛的音色,结构,使用
    认真回想,
    回顾课堂
    通过总结,帮助学生复习巩固所学知识
    
    板书
    1 . 认识竖笛
    2 . 持,吹竖笛
    3 . 运舌吹笛
    
    ================================================
    压缩包内容:
    音乐四上-秋天的联想第二课时
    KEI-蒹葭(《云中歌 》竖笛-完整版).mp3
    秋天的联想(二).doc
    秋天的联想(二).pptx

    • 2019-09-11
    • 下载2次
    • 15067.25KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6218699 [精]花城版四上第2课 秋天的联想(第一课时)课件+教案

    小学音乐/花城版/四年级上册/第2课 秋天的联想/欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段


    秋天的联想(一):15张PPT
    花城版本音乐科目四年级第1课时教学设计
    教学设计
    课 时:第1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:根椐新课标对四年级的具体要求,结和认知、感受、技能三方面。
    先让学生通过对秋天缤纷的色彩联想到乐器人声的色彩。然后利用多媒体播放歌曲让学生进一步感受乐器的色彩。接着让学生欣赏无伴奏合唱《牧歌》体会人声的色彩。在一番问答的互动下,学生兴致高涨,然后带领学生了解本课的乐器——竖笛,学生可以很好快速的吸收,之后再配上几道题目让学生深刻竖笛的结构,让学生记得更牢固。
    学情分析:
    随着学生年龄与知识的增长,有着一定的理解力,可根据新教材以鉴赏乐器人声的音色为核心,提高学生兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造等基本理念。
    教学方法:
    讲授法2、体验感悟法3、练习法4、参与法
    教具用具:
    多媒体课件、三角铁等简单乐器
    学生用具:课本
    课题
    第二课秋天的联想
    单元
    2
    学科
    音乐
    年级
    四
    
    学习
    目标
    引导学生们认识音色
    领导学生通过音频感受音色
    认识竖笛,掌握竖笛的使用方法
    
    重点
    分析乐器的声音特点
    让学生们感受不同乐器音色的不同之处,
    了解声音的多彩
    
    难点
    学习竖笛这门乐器
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    让学生们联想秋天的多彩
    通过秋天的多彩引出声音的多彩
    发挥想象,想象秋天的缤纷多彩
     以学生熟悉的事物引出音色这种抽象的东西
    
    欣赏乐曲
    播放音频,以小号大提琴等四种乐器的声音特点让学生们感受不同乐器自己声音的独特之处引出学习内容——音色
    认真倾听,
    用心体会
    让学生们在音乐的更好的感受不同乐器的音色特点
    
    新知讲解
    一道连线题让学生对刚刚所听到的声音特点一目了然
    回想刚刚听到的四种乐器的声音特点连线
    清晰直观的了解四种乐器的音色特点
    
    欣赏乐曲
    播放《牧歌》
    认真倾听
    用心体会
    通过乐曲让学生直观的感受人声的音色强大之处
    
    新知讲解
    介绍人声的分类
    认真听讲
    
    
    拓展学习
    让学生利用课余时间欣赏其他两首歌曲
    回家保质完成任务
    巩固课堂
    ================================================
    压缩包内容:
    音乐四上-秋天的联想第一课时
    中国国家交响乐团-花非花(双簧管).mp3
    中国网络合唱团-牧歌(无伴奏混声合唱).mp3
    儿童歌曲-鱼儿鱼儿水中游(三角铁).mp3
    刘蔓-梦幻曲.mp3
    曹磊-夜莺.mp3
    温可铮-老人河.mp3
    秋天的联想(一).doc
    秋天的联想(一).pptx
    轻音乐-小号.mp3
    阿鲁阿卓-在那遥远的地方.flac

    • 2019-09-11
    • 下载2次
    • 89319.4KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6209631 花城版四上第2课 秋天的联想 第一课时课件(15张幻灯片 )

    小学音乐/花城版/四年级上册/第2课 秋天的联想/欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段


    秋天的联想(一):15张PPT
    花城版本音乐科目四年级第1课时教学设计
    教学设计
    课 时:第1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:根椐新课标对四年级的具体要求,结和认知、感受、技能三方面。
    先让学生通过对秋天缤纷的色彩联想到乐器人声的色彩。然后利用多媒体播放歌曲让学生进一步感受乐器的色彩。接着让学生欣赏无伴奏合唱《牧歌》体会人声的色彩。在一番问答的互动下,学生兴致高涨,然后带领学生了解本课的乐器——竖笛,学生可以很好快速的吸收,之后再配上几道题目让学生深刻竖笛的结构,让学生记得更牢固。
    学情分析:
    随着学生年龄与知识的增长,有着一定的理解力,可根据新教材以鉴赏乐器人声的音色为核心,提高学生兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造等基本理念。
    教学方法:
    讲授法2、体验感悟法3、练习法4、参与法
    教具用具:
    多媒体课件、三角铁等简单乐器
    学生用具:课本
    课题
    第二课秋天的联想
    单元
    2
    学科
    音乐
    年级
    四
    
    学习
    目标
    引导学生们认识音色
    领导学生通过音频感受音色
    认识竖笛,掌握竖笛的使用方法
    
    重点
    分析乐器的声音特点
    让学生们感受不同乐器音色的不同之处,
    了解声音的多彩
    
    难点
    学习竖笛这门乐器
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    让学生们联想秋天的多彩
    通过秋天的多彩引出声音的多彩
    发挥想象,想象秋天的缤纷多彩
     以学生熟悉的事物引出音色这种抽象的东西
    
    欣赏乐曲
    播放音频,以小号大提琴等四种乐器的声音特点让学生们感受不同乐器自己声音的独特之处引出学习内容——音色
    认真倾听,
    用心体会
    让学生们在音乐的更好的感受不同乐器的音色特点
    
    新知讲解
    一道连线题让学生对刚刚所听到的声音特点一目了然
    回想刚刚听到的四种乐器的声音特点连线
    清晰直观的了解四种乐器的音色特点
    
    欣赏乐曲
    播放《牧歌》
    认真倾听
    用心体会
    通过乐曲让学生直观的感受人声的音色强大之处
    
    新知讲解
    介绍人声的分类
    认真听讲
    
    
    拓展学习
    让学生利用课余时间欣赏其他两首歌曲
    回家保质完成任务
    巩固课堂
    ================================================
    压缩包内容:
    音乐四上-秋天的联想第一课时
    中国国家交响乐团-花非花(双簧管).mp3
    中国网络合唱团-牧歌(无伴奏混声合唱).mp3
    儿童歌曲-鱼儿鱼儿水中游(三角铁).mp3
    刘蔓-梦幻曲.mp3
    曹磊-夜莺.mp3
    温可铮-老人河.mp3
    秋天的联想(一).doc
    秋天的联想(一).pptx
    轻音乐-小号.mp3
    阿鲁阿卓-在那遥远的地方.flac

    • 2019-09-06
    • 下载12次
    • 89319.4KB
  • ID:1006-6203863 [精]花城版二上第4课第1课时《恰利利,恰利》(课件+教案)

    小学音乐/花城版/二年级上册/第4课 认知音乐节奏(二)/歌曲《恰利利、恰利》


    二年级上册第4课《哈利利,哈利》第1课时(课件).ppt.BE7B651B06020EED0FAF311C6F06941E.20190901145408540:24张PPT
    花城版音乐二年级上册第4节《哈利利 哈利 》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:《恰利利、恰利》是一首与劳动相关的印度尼西亚民歌。表现了庄稼人的劳动热情,旋律中惯穿着欢跃的舞蹈节奏 。学生对秋收农忙等劳动生活都有直接或间接的体验,教师要巧妙引导,把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中,并根据歌曲情緖和内容,将劳动生活中的动作加以捉练、加工、美化成舞蹈语汇,帮助学生表演歌曲。本课注重引导学生参与课堂,通过聆听、演唱歌曲,为歌曲伴奏等不同的体验,自信演唱,大胆展示,感受印尼人劳动时的愉快心情。
    教材分析:本课《恰利利恰利》是花城版二年级上册第4课的内容,是一首颇具民族风格的演唱歌曲,旨在让学生深刻感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。歌名来自于歌曲中的印尼语衬词,歌曲形象地描绘了印尼人在田间开心劳动的热闹景象。全曲共五句,除第五句衬词的节奏有些变化外,其余全部都以基本节奏型X XX X X|XX X|贯穿全曲。虽然相同节奏型反复出现,却并不单调,反而更显纯朴和欢快。
    学情分析:本节课的教学对象是九年义务教育小学二年级的学生。这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。他们喜爱生动活泼有趣味性的教学形式,教学中教师要充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点,以生动活泼的教学形式吸引学生。将繁难的技能技巧化为学生喜爱的各种实践活动的教学方法,启发、引导和帮助学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动,使学生在“玩”中掌握知识技能,让整个教学过程既生动又形象。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《恰利利、恰利》
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲,并感受XXX节奏型在音乐中的运用,培养学生二声部的演唱能力,同时巩固学生对音乐力度的掌握。(有下划线的节奏都是前八后十六节奏型)
    过程与方法:导学生学唱印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》,引导学生进行简单的语言节奏、动作及律动的创编;能用自然的声音、简单的肢体动作(印尼舞蹈元素)以及小打击乐器来表现歌曲。
    情感态度与价值观:通过学唱歌曲,培养学生乐观的态度和热爱劳动的精神。
    ================================================
    压缩包内容:
    第4课《恰利利,恰利》
    qllql ban.mp3
    qllql fan.mp3
    qllql hz.mp3
    qllql sc.mp3
    qllql sxt.mp3
    qllql xl.mp3
    qllql.wmv
    二年级上册第4课《哈利利,哈利》第1课时(教案).doc
    二年级上册第4课《哈利利,哈利》第1课时(课件).ppt.BE7B651B06020EED0FAF311C6F06941E.20190901145408540.pptx

    • 2019-09-09
    • 下载2次
    • 27438.59KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6200633 [精]花城版二上第3课第1课时《闪烁的小星》(课件+教案+素材)

    小学音乐/花城版/二年级上册/第3课 感知音的高低(五)/歌曲《闪烁的小星》


    第6节 闪烁的小星(课件):18张PPT
    花城版音乐二年级上册第3节《闪烁的小星》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路: 以音乐审美为核心,面向全体学生,注重学生音乐学习兴趣的培养。通过音乐实践活动,展现音乐作品丰富的表现形式。注重学生的音乐体验,通过不同的教学方式,感受和表现歌曲曲式结构,注重音乐课堂教学活动的延伸。
    教材分析:《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色,抒发了人们对大自然的热爱之情。歌词内容,用拟人化的手法,描写了满天星星向我们眨着眼睛的神气画面,歌曲为ABA结构,童趣盎然,是一首深受学生喜欢的歌曲。
    学情分析: 本首歌曲学生幼儿园已经学过,学生常常会因为熟练而进行喊唱,不注意音准和歌曲的意境,教师要创设情境并培养他们的视唱能力来建立音高概念。 同时,二年级学生音乐表演技能有限,缺少创编表演经验,因此教师在教学中要根据学生学习情况,在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导,引导学生欣赏学习表演,鼓励学生创编表演。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《闪烁的小星》
    第 1课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:学唱歌曲《闪烁的小星》 能用自然的声音整齐演唱,不喊叫;学习新的手号:fa 。通过为歌曲加小乐器伴奏的方法进一步巩固学生对“X、XX 、X —”3种节奏的掌握。
    过程与方法:通过律动、创设情境等方法学唱歌曲,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
    情感态度与价值观:学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
    
    重点
     感知、体验对音高的概念; 感受不同的演唱形式。
    
    难点
    了解、感受并表现歌曲ABA结构。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    猜谜语:谜底是“星星”
    你们知道什么东西白天不开晚上开,而且一闪一闪的眨个不停吗?
    激发学习兴趣,引入课题。
    
    讲授新课
    欣赏歌曲《闪烁的小星》
    歌曲的情绪:活泼、跳跃
    意境:温馨、美好
    速度:中速
    节拍:2拍子
    再次欣赏,回答问题
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上第3课第1课时《闪烁的小星》
    ssdxx ban.mp3
    ssdxx du.mp3
    ssdxx fan.mp3
    ssdxx lcyhc.mp3
    ssdxx.wmv
    第6节 闪烁的小星(教案).doc
    第6节 闪烁的小星(课件).pptx

    • 2019-09-05
    • 下载4次
    • 13603.35KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6200624 [精]花城版二上第3课第2课时《海鸟的家园》(课件+教案+素材)

    小学音乐/花城版/二年级上册/第3课 感知音的高低(五)/歌曲《海鸟的家园》


    二年级上册第3课海鸟的家园(课件):18张PPT
    花城版音乐二年级上册第3节《海鸟的家园》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路::引导学生一定要用流畅优美的声音出歌唱,用心去感受音乐的美。在学习中强调歌曲强弱的表现,在学生熟练掌握歌曲后加入节奏作伴奏,增加歌曲的美感的同时也可以让学生和老师一起互动起来,活跃课堂气氛,学生更有学习的热情,达到学习的效果。
    教材分析:《海鸟的家园》是一首夏威夷民歌,C大调,2/4拍。歌曲也是由1,2,3,4,5,6这六个音组成,表现了平静的大海上海鸟自由飞翔的景象。教材选用这首歌曲可以让学生在反复吟唱中感受和体验4这个音与其他音组合时的相对音高观念。这首歌曲看起来比较长,但是旋律基本上以重复与变化重复为主。
    学情分析:二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富。在教学中注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《海鸟的家园》
    第2课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:演唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音与f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。
    过程与方法:启发式教学、感受音乐的美感,参与音乐活动,与音乐互动。
    情感态度价值观:培养学生爱护动物,加强环保意识。
    
    重点
    学会演唱《海鸟的家园》。
    
    难点
    唱出歌曲中的跳音与f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放《海鸟的家园》伴奏音乐,配以夏威夷风情、风光等图片。引出课题。
    聆听伴奏音乐,观赏图片并回答:我们一起来看一组图片,在欣赏的过程中,请你们告诉老师你都看到了什么?有什么感受?
    直接展示与本课教学内容相关的图片与音乐,激发学生的好奇心,提起探索学习的兴趣。
    
    讲授新课
    欣赏乐曲,感受乐曲情绪。
    第一遍:歌曲的速度和情绪:中速,愉快、祥和地。
    第二遍:歌曲由1 2 3 4 5 6六个音组成。
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册第3课海鸟的家园
    hndjy ban.mp3
    hndjy fan.mp3
    hndjy qyq.mp3
    二年级上册第3课海鸟的家园(教案).doc
    二年级上册第3课海鸟的家园(课件).pptx

    • 2019-09-05
    • 下载2次
    • 18802.33KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6200623 [精]花城版二上第2课第2课时《萧》(课件+教案+素材)

    小学音乐/花城版/二年级上册/第2课 五个朋友在一起/歌曲《箫》


    第4节 萧(课件):21张PPT
    花城版音乐二年级上册第4节《萧》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:采用猜乐器,穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。在聆听《箫》时,采用让学生先听歌词,然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。学会后,带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素,激发学生的学习兴趣,再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱,让学生有感情的演唱,感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境,激发了学生创编歌曲的兴趣。
    教材分析:《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调,五声徴调式,旋律优美、委婉。乐曲共有6个乐句,曲式结构为:a+b+c+a’+d+d’歌曲具有浓郁的生活气息与感染力,表现了在江南水乡地区,母亲看着孩子吹箫时的柔情与爱意。
    学情分析:兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝,对于二年级学生来说,是否对所学的内容具有浓厚的兴趣,是能否达到理想的教学效果的因素,因此,采用了游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。培养儿童良好聆听音乐的习惯,对学生开启音乐之门是至关重要的。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《萧》
    第 1 课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:认识我国的民族乐器——箫;学生能正确地运用已学过的歌曲技巧,用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。
    过程与方法:通过称赏和演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感。
    情感态度与价值观:使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐,培养孩子的民族自豪感,弘扬民族精神。,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
    
    重点
    能唱好歌曲中出现的一字多音处
    
    难点
    能运用适当的表情记号来演唱歌曲
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    猜乐器:箫
    单管、竖吹,是一种非常古老的汉族吹奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅,适于独奏和重奏。
    今天我们就来欣赏和学唱这首音乐作品《萧》
    听一听,这是什么乐器的声音?
    认识我国民族乐器,为新课做铺垫。
    
    讲授新课
    辨别萧与笛子:箫比笛子长,坚吹箫横吹笛,笛清脆悠扬箫低沉忧郁。
    ================================================
    压缩包内容:
    第2课〈萧〉
    x ban.mp3
    x du.mp3
    x fan.mp3
    x hxxl.mp3
    笛子-春光美.mp3
    第4节 萧(教案).doc
    第4节 萧(课件).ppt
    萧.mp3

    • 2019-09-04
    • 下载9次
    • 33313.48KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:1006-6200620 [精]花城版二上第2课第1课时《五声歌》(课件+教案+素材)

    小学音乐/花城版/二年级上册/第2课 五个朋友在一起/歌曲《五声歌》


    第3节 第2课第1课时《五声歌》(课件):20张PPT
    花城版音乐二年级上册第二节《五声歌》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:本课教唱的歌曲是《五声歌》,在教学过程中以学生为主体,利用生动活泼的形式,逐步引导学生用圆润而富有弹性的声音唱好歌曲。在此基础上,让学生在学习中自主合作交流,进行识谱,并且运用打击乐器为歌曲伴奏,鼓励学生积极参与音乐实践活动,在音乐实践活动中感悟,理解音乐风格,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和创造性潜质。
    教材分析:《五声歌》是根据安徽民歌《凤阳花鼓》改编的一首歌曲,改编之后全曲只有一个八度,由DO、RE、MI、SOL、LA和高音DO组成的五声音阶构成。歌曲巧妙地用唱名做歌词,让学生在演唱歌曲的同时潜移默化地学习了音的唱名,进一步复习和巩固了1、2、3、5、6这五个音。
    学情分析:二年
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机、电子琴
    学生用具:课本
    课题
    《五声歌》
    第1 课时
    学科
    音乐
    年级
    二年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:1、学生进一步巩固1、2、3、5、6五个音的唱名和相对音高概念,并能用自然的声音和活泼的情绪唱好歌曲《五声歌》。
    过程与方法:启发学生喜爱积极体验的状态下,通过游戏、竞赛和小组合作的形式参与模仿、探究等音乐活动。
    情感态度与价值观:通过学习歌曲,引导学生在活泼的音乐体验中感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情,并在小组合作活动中进一步培养人际交往的能力,增强合作意识。
    
    重点
    通过不同的音乐活动进一步巩固学生对1、2、3、5、6五个音的唱名和相对音高概念,发现do和高音do’的区别,引导学生唱好歌曲中直接唱唱名的乐句。
    
    难点
    在演唱的过程中用手号去表现音高
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1、今天,老师邀请到音乐世界中五位可爱的小动物到我们的课堂,和我们一起学习一起游戏,让我们来看看都有谁?
    五声音阶:1 2 3 5 6
    2、把全班分成五组争夺高音do’的礼物。(教师手上拿着高音do’并引导学生发现do和高音do’的区别。高音do’带来礼物送给积分表中爬得最高的同学,只有纪律最好最乖的一组同学才能爬得又高又快。)
    1、学生说出小动物的名字并唱出它们代表的音符。
    ================================================
    压缩包内容:
    第2课 《五声歌》
    wsg ban.mp3
    第3节 第2课第1课时《五声歌》(教案).doc
    第3节 第2课第1课时《五声歌》(课件).pptx
    范唱.mp3

    • 2019-09-04
    • 下载19次
    • 5548.72KB
    进入下载页面

    需要精品点:3个

  • ID:5-6170537 [精]2.6 物种的多样性 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第6节 物种的多样性


    初中科学浙教版七年级上册2.6 物种的多样性
    一、基础题(共11题;共22分)
    1.生物的多样性不包括()
    A.?物种的多样性????????????????B.?遗传的多样性????????????????C.?环境的多样性????????????????D.?生态系统的多样性
    2.我国四川卧龙自然保护区主要保护下列哪种动物( )
    A.?大熊猫?????????????????????????????????B.?朱鹮?????????????????????????????????C.?斑头雁?????????????????????????????????D.?扬子鳄
    3.目前地球上生物多样性受到严峻挑战,其主要表现在(?? )
    A.?物种丧失速度加快??????B.?新物种形成速度减慢??????C.?物种自然灭绝速度加快??????D.?森林大量被砍伐
    4.生物多样性面临威胁的主要原因是(??? )
    A.?人口剧增和经济发展????????????B.?偷猎和过度放牧????????????C.?栖息地的丧失????????????D.?自然条件的恶化
    5.截至2013年4月,我国(不含港澳台地区)共建立自然保护区2669个,其中,国家级自然保护区363个。我国建成的自然保护区可分为两大类,一类是保护生态系统类型的,另一类是(??? )
    A.?保护所有的动植物的???????????????????????????????????????????B.?保护各种珍稀的动植物的 C.?保护濒l临灭绝的动物的??????????????????????????????????????D.?保护在灭绝边缘的动植物的2·1·c·n·j·y
    6.有一些生物,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,通常我们把它们叫做单细胞生物,下列属于单细胞植物的是(?? ) 21教育名师原创作品
    A.?衣藻?????????????????????????????????B.?螺旋菌?????????????????????????????????C.?酵母菌?????????????????????????????????D.?草履虫
    7.右图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们,保护动物多样性的根
    本措施是(???? ) ?
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.6 物种的多样性 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1153.38KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170536 [精]2.5 常见的植物 第2课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第5节 常见的植物


    初中科学浙教版七年级上册2.5 常见的植物(第2课时)
    一、基础题
    1.下列植物的器官中,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是(  )
    A.?根????????????????????????????????????????B.?茎????????????????????????????????????????C.?叶????????????????????????????????????????D.?种子
    2.下列植物中,没有根、茎、叶分化的是(??? )
    A.?海带????????????????????????????????????B.?葫芦藓????????????????????????????????????C.?贯众????????????????????????????????????D.?水杉
    3.产生地球上近90%氧气的植物类群是(?? )
    A.?藻类植物???????????????????????????B.?苔藓植物???????????????????????????C.?蕨类植物???????????????????????????D.?种子植物
    4.仔细观察蕨类植物的叶,会发现其背面有许多褐色的斑块隆起,这些隆起内含有大量的(  ) 网版A.?种子??????????????????????????????????B.?孢子??????????????????????????????????C.?寄生虫??????????????????????????????????D.?孢子囊
    5.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了如下一些照片.
    
    请你协助兴趣小组同学,按下列分类表解逐一分类.
    
    (1)写出表中序号对应的植物名称.
    ①________②________③________④________⑤________⑥________21cnjy.com
    (2)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,它们是用________繁殖后代,所以又称为________植物.
    (3)把上表中的五大类植物由低等到高等进行序:________、________、________、________、________.
    二、中档题
    6.下列有关藻类的描述中,正确的是(?? )
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.5 常见的植物 第2课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1317.41KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170535 [精]2.5 常见的植物 第1课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第5节 常见的植物


    初中科学浙教版七年级上册2.5 常见的植物(第1课时)
    一、基础题
    1.下列属于种子植物的是(?? )
    A.?大豆?????????????????????????????????????B.?水绵?????????????????????????????????????C.?卷柏?????????????????????????????????????D.?墙藓
    2.种子植物是指(?? )
    A.?有根茎叶分化的植物???????????????????????????????????????????B.?种子外有果皮包被着的植物 C.?能产生种子的植物????????????????????????????????????????????? ?D.?种子外没有果皮包被的植物21教育网
    3.下列与李子亲缘关系最近的植物是(?? )
    A.?大豆????????????????????????????????????B.?玉米????????????????????????????????????C.?油松????????????????????????????????????D.?铁线蕨
    4.下列植物中,都能产生种子的是(?? )
    A.?银杏、卷柏、雪松???? ??B.?海带、苔藓、满江红??? ???C.?花生、大豆、玉米??????D.?衣藻、油松、红豆杉
    5.“五月枇杷黄”,每年5月,我市各地的早熟枇杷陆续采摘上市,仔
    观察如图中的枇杷结构,你认为枇杷属于(  ) w21-cn-jy.com
    A.?苔藓植物???????????????????????????B.?蕨类植物???????????????????????
    ??C.?裸子植物???????????????????????????D.?被子植物
    6.文学作品《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的植物归属于(?? )
    A.?被子植物???????????????????????????B.?裸子植物???????????????????????????C.?孢子植物???????????????????????????D.?种子植物
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.5 常见的植物 第1课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1166.23KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170532 [精]2.4 常见的动物 第3课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第4节 常见的动物


    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物(第3课时)
    一、基础题(共6题;共12分)
    1.下列动物中,属于环节动物的是(  )
    A.?蜈蚣?????????????????????????????????????B.?蝴蝶?????????????????????????????????????C.?蜗牛?????????????????????????????????????D.?沙蚕
    2.蚯蚓等环节动物的共同特征是(  )
    A.?身体有许多环状体节构成????????B.?身体里有脊柱????????C.?体表包有坚韧的外骨骼????????D.?足、触角分节
    3.蝴蝶的运动器官﹣﹣翅和足着生在(  )
    A.?头部?????????????????????????????????????B.?胸部?????????????????????????????????????C.?腹部?????????????????????????????????????D.?尾部
    4.下列不属于腔肠动物的是(  )
    A.?水螅??????????????????????????????????B.?海葵??????????????????????????????????C.?珊瑚虫??????????????????????????????????D.?血吸虫
    5.水螅的身体大约长多少厘米(  )
    A.?2??????????????????????????????????????????B.?3??????????????????????????????????????????C.?2到5??????????????????????????????????????????D.?1
    6.如图是根据生物的特征进行分类的图示,请回答下列问题。
    
    (1)蛇属于五类脊椎动物中的________类动物。
    (2)图中C类动物是以________(填“终身用肺呼吸”或“胎生哺乳”)为分类依据进行归类的。
    二、中档题(共7题;共21分)
    7.?下列各项中,属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是(  )
    A.?两侧对称?????????????????????????B.?有口无肛门?????????????????????????C.?有刺细胞?????????????????????????D.?营寄生生活
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物 第3课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1232.38KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170530 [精]2.4 常见的动物 第2课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第4节 常见的动物


    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物(第2课时)
    一、基础题
    1.真正的陆生脊椎动物是(?? )
    A.?爬行类????????????????????????????????B.?昆虫类????????????????????????????????C.?环节类????????????????????????????????D.?两栖类
    2.每年秋季,我们都可以看到排成“人”字或“一”字往南飞的大雁,下列与大雁飞行不相关的结构特点是(  )21世纪教有
    A.?有尖而硬的喙??????????????????????B.?有双翼??????????????????????C.?有大量的气囊??????????????????????D.?身体呈流线型
    3.下列对青蛙生殖发育特点描 述正确 的是(??? )
    A.?雌雄同体,体内受精,体内发育?????????????????????????B.?雌雄同体,体外受精,体外发育 C.?雌雄异体,体内受精,水中发育?????????????????????????D.?雌雄异体,体外受精,水中发育
    4.中华鲟生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,说明中华鲟属于什么动物(  )。
    A.?两栖类?????????????????????????????????B.?鱼类?????????????????????????????????C.?爬行类?????????????????????????????????D.?哺乳类
    5.鉴别生物种类的常用工具是(?? )
    A.?生物检索表??????????????????????????B.?本草纲目??????????????????????????C.?生物教材??????????????????????????D.?生物专著
    6.动物是多种多样的,鲫鱼和蚯蚓根据体内结构有无________,鲫鱼属于________动物,蚯蚓属于________动物. 21教育网
    二、中档题
    7.?有人说,“鸟的全身都是为飞行而设计的”.与这句话无关的是(  )
    A.?有脊柱????????????????????????B.?前肢变成翼????????????????????????C.?用气囊辅助呼吸????????????????????????D.?胸肌发达
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物 第2课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1139.03KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170528 [精]2.4 常见的动物 第1课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第4节 常见的动物


    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物(第1课时)
    一、基础题
    1.对动物进行分类的特征是(??? )
    A.?身体结构特征??????????????????B.?生活方式特征??????????????????C.?生殖方式特征??????????????????D.?以上特征都是
    2.生物的分类单位:界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级中,哪个等级中的生物共同特征最少(  )
    A.?界?????????????????????????????????????????B.?纲?????????????????????????????????????????C.?科?????????????????????????????????????????D.?种
    3.生物等级分类中最低等级是(? ????)
    A.?界????????????????????????????????????????B.?门????????????????????????????????????????C.?种????????????????????????????????????????D.?科
    4.下列关于生物分类的叙述,错误的是(  )
    A.?分类主要根据是生物间的相似程度??????????????????????B.?亲缘关系越近共同特征越多 C.?分类单位越小,包含生物种类越少??????????????????????D.?品种是最基本的分类单位21cnjy.com
    5.生物分类等级中,最大的分类单位和最基本的分类单位分别是(  )
    A.?门、科????????????????????????????????B.?门、种????????????????????????????????C.?界、种????????????????????????????????D.?界、纲
    6.现有甲、乙、丙、丁、戊五种动物。甲与乙属于同一科,甲与丙属于同一纲,甲与丁属于同一目,甲与戊属于同一属。上述物种中,与甲共同特征最多的是(  ) 21·cn·jy·com
    A.?乙?????????????????????????????????????????B.?丙?????????????????????????????????????????C.?丁?????????????????????????????????????????D.?戊
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物 第1课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1121.19KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170527 [精]2.3 生物体的结构层次 第2课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第3节 生物体的结构层次


    初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次(第2课时)
    一、基础题
    1.下列属于器官的是(??? )
    A.?一只鸡??????????????????????????????B.?一片叶子??????????????????????????????C.?一滴血??????????????????????????????D.?一个精子
    2.下列这些农产品经常被我们食用,以获取相应的营养成分。其中属于果实的是(?? ) A.?花生仁??????????????????????????????????B.?黄豆??????????????????????????????????C.?芝麻??????????????????????????????????D.?葵花籽
    3.下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(?? )
    A.?神经系统、肝趣、叶、衣藻????????????????????????????????B.?运动系统、果实、茎、鸭蛋 C.?呼吸系统、种子、血液、醇母菌?????????????????????????D.?消化系统、皮肤、萝卜、草履虫
    4.我市的市树是银杏树,关于构成一株银杏树的结构层次由小到大的排列正确顺序是(?? )
    A.?细胞、组织、器官、系统、银杏树??????????????????????B.?细胞、器官、组织、银杏树 C.?细胞、组织、系统、器官、银杏树??????????????????????D.?细胞、组织、器官、银杏树21教育网
    5.一说到杜鹃,你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花?动植物界同名现象并不少见,它们虽同名但结构却差异很大。杜鹃花没有而杜鹃鸟具有的结构层次是(  ) 21cnjy.com
    A.?细胞?????????????????????????????????????B.?组织?????????????????????????????????????C.?器官?????????????????????????????????????D.?系统
    6.下列名词在生物体的结构层次中属于系统的是(??? )
    A.?动物皮肤的表皮??????????????????????B.?人体全身的骨骼与肌肉????????????????????????C.?叶??????????????????????D.?水母
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次 第2课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载1次
    • 1214.12KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:5-6170524 [精]2.3 生物体的结构层次 第1课时 同步练习(解析版)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第2章 观察生物/第3节 生物体的结构层次


    初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次(第1课时)
    一、基础题
    1.关于细胞生长、分裂和分化的说法,正确的是(  )
    A.?细胞能够无限地生长????????????????????????????????????????? ??B.?分裂时,染色体会进行复制 C.?分裂后,新细胞与原细胞所含遗传物质不同????????D.?分化过程中,细胞的形态、结构不发生改变
    2.如图为四种组织结构图,其中属于植物组织的是(?? )
    A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?
    3.你的手碰到有刺的物体时,会很快缩回,这个过程中,人体内接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是(? ) 21世纪教有
    A.?上皮组织???????????????????????????B.?结缔组织???????????????????????????C.?肌肉组织???????????????????????????D.?神经组织
    4.肌肉两端的肌腱属于( ? )
    A.?上皮组织?????????????????????????????B.?结缔组织??????????????????????????C.?肌肉组织??????????????????????????D.?神经组织
    5.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是(??? ??)
    A.?输导组织???????????????????????????B.?营养组织???????????????????????????C.?分生组织???????????????????????????D.?保护组织
    6.下列属于动物组织的是(  )
    ①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④结缔组织
    A.?①和③????????????????????????????????B.?①和④????????????????????????????????C.?②和③????????????????????????????????D.?②和④
    7.一个母细胞连续分裂 4 次,能形成的细胞个数为(?? )
    ================================================
    压缩包内容:
    初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次 第1课时 同步练习(解析版).doc

    • 2019-08-27
    • 下载0次
    • 1545.2KB
    进入下载页面

    需要精品点:1个