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liulinlin131

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  • ID:9-6760791 [精]4.2携手促发展(课件18张ppt+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第二单元 世界舞台上的中国 /第四课 与世界共发展 /携手促发展


    ~$2.2谋求互利共赢
    4.2携手促发展:20张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     携手促发展
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。
    能力目标:理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。
    知识目标:树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。
    
    重点
    中国促进发展的做法。
    
    难点
    如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观看视频:《新时代的中国与世界》,思考:《新时代的中国与世界》白皮书的发布说明了什么?
    学生结合视频,讨论得出:中国的发展是世界的机遇,中国愿意与世界携手同行,共谋发展。
    引入:4.2携手促发展
    学生结合教材内容,进行讨论。
    旨在通过观看视频,结合问题讨论,让学生初步了解中国与世界的关系。
    
    讲授新课
    (一)自主学习
    1、我国积极谋求发展的必要性是什么?
    2、为促进发展,我国是怎样做的?
    3、我国如何与世界共享发展机遇?
    (二)新课讲授
    播放视频:《统计报告展示新中国成立70年经济社会发展伟大飞跃》,思考:结合视频说说你在哪些方面感受到了国家的发展?
    学生回顾知识,明确:我国的经济、教育、人民生活等方面有了较大的发展。
    引出问题:1、我国积极谋求发展的必要性是什么?
    学生阅读课文,得出知识:
    ——当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级。时不我待,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。
    播放视频:《湖南科技创新助推外贸高质量发展》,思考:湖南科技创新助推外贸高质量发展给我们什么启示?
    引出问题:2、为促进发展,我国是怎样做的?
    学生阅读课文,得出知识:
    ①促进发展,要把提升发展质量放在首位。
    再次抛出问题:中国在高质量发展的做法?
    学生结合资料,阅读课文,明白:中国正在加快建设制造强国的步伐,发展先进制造业,推动传统创业优化升级,从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
    播放视频:《第二届世界顶尖科学家论坛闭幕》
    从第二届世界顶尖科学家论坛中,你发现了哪些新兴产业?
    学生阅读课文,得出知识:
    ②促进发展,要积极寻求新的经济增长点。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.2携手促发展.pptx
    4.2携手促发展教学设计.doc
    4.2携手促发展课时练习.doc
    ~$2.2谋求互利共赢.pptx
    ~$2谋求互利共赢课时练习.doc
    国新办发布《新时代的中国与世界》白皮书.mp4
    我国量子技术领先全球,国际组织已批准,将由中国制定世界标准.mp4
    湖南科技创新助推外贸高质量发展.mp4
    秒懂亚投行那些事.mp4
    第二届世界顶尖科学家论坛闭幕.mp4
    统计报告展示新中国成立70年经济社会发展伟大飞跃.mp4

    • 2020-01-17
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  • ID:9-6720257 [精]4.1中国机遇与挑战(课件21张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第二单元 世界舞台上的中国 /第四课 与世界共发展 /中国的机遇与挑战


    4.1中国的机遇与挑战:23张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     中国的机遇与挑战
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:面对成绩,树立忧患意识,迎接各种困难和挑战。。
    能力目标:明确中国仍处于重要发展战略机遇期,要审时度势,顺势而为,赢得主动。
    知识目标:了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
    
    重点
    中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
    
    难点
    中国的发展仍处于重要战略机遇期。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观看视频:《中国与世界共赢发展》,思考:从中国与世界共赢发展的美丽画卷你感受到什么?
    学生结合视频,讨论得出:世界好,中国才能好;中国好,世界才更好。中国愿意与世界共发展。
    引入:3.1中国担当
    学生观看视频,思考问题。
    旨在使学生了解中国与世界的关系,增强学生的爱国情感。
    
    讲授新课
    (一)自主学习
    1、我国面临新的发展契机有哪些?
    2、面对发展契机,我们有哪些选择?
    3、我国仍然面临哪些风险与挑战?
    4、面对机遇与挑战,我们应该怎样做?
    (二)新课讲授
    观看视频:《数说全国两会》,思考:今天的中国面临哪些发展契机?
    引出:1、我国面临新的发展契机有哪些?
    学生观看视频,结合课文,得出知识:
    国内——①今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。
    探究分享:阅读教材P41的内容,思考:结合图表,分析我国已经具备了哪些更好的发展条件?
    学生结合问题,阅读教材,得出:
    国内——②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
    进一步探究:从“制”到“智”,一字之差意味着什么?
    学生观看视频《从中国制造到中国“智造”》,了解一字之差。
    观看视频:《2019中国外交》,思考:2019年的中国外交揭示了什么?
    学生阅读课文,得出知识:
    国际——③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强动,为我国的发展提供了良好的外部环境。
    ④中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
    学生再次思考:国际契机对中国的影响?
    ================================================
    压缩包内容:
    2019外交.mp4
    4.1中国的机遇与挑战.pptx
    4.1中国的机遇与挑战教学设计.doc
    4.1中国的机遇与挑战课时练习.doc
    从中国制造到中国“智造”.mp4
    全景展现中国与世界共赢发展的美丽画卷.mp4
    华为鸿蒙系统随时上线,任正非-这是挑战也是机遇.mp4
    数说全国两会.mp4

    • 2020-01-07
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  • ID:9-6647316 [精]3.2与世界深度互动(课件19张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第二单元 世界舞台上的中国 /第三课 与世界紧相连 /与世界深度互动


    3.2与世界深度互动:21张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    与世界深度互动
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:树立兼收并蓄、交流互鉴的思想,自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。
    能力目标:了解中国影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现。
    知识目标:明确中国在国际上越来越大的影响力,增强民族自尊心和自豪感。
    
    重点
    1.中国的影响。
    2.文明的交流和借鉴。
    
    难点
    中国正为世界经济增长注入新的活力。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观看视频:《多国及国际组织领导人点赞中国发展》,思考:从视频中多国及国际组织领导人点赞中国发展的话语,你感受到什么?
    学生结合视频,讨论得出:中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国。
    导入3.2 《与世界深度互动》
    学生结合教材内容,进行讨论。
    旨在通过讨论,对中国担当有初步的正确认识。
    
    讲授新课
    (一)自主学习
    1、中国对世界的影响表现在哪些方面?
    2、文明之间为什么要兼收并蓄、交流互鉴?
    3、文明之间怎样做到兼收并蓄、交流互鉴?
    (二)新课讲授
    播放视频:《中国春节,已成世界节日,不同国家以不同方式庆祝》,思考:(1)春节是中国的传统节日,今天越来越多国家庆祝中国春节。对此,你怎么看?(2)在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响?
    学生结合视频讨论,明确:越来越多的国家庆祝中国春节,表明中国文化对世界的影响越来越大,中国文化越来越得到世界各国人民的认同。
    引出问题:1、中国对世界的影响表现在哪些方面?
    学生阅读课文,得出知识:
    ①随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。
    呈现图片,学生再次思考:中国文化对世界影响的表现?
    学生结合图片,阅读课文,明确:外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识祖国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。
    播放视频:《中国经济增长超170倍,连续13年对全球经济增长贡献世界第一》,思考:从视频中,你可以得出什么结论?
    学生观看视频,阅读课文,得出知识:
    行动——②中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。
    呈现图片,再次引出问题:中国为世界注入新的活力的表现?
    ================================================
    压缩包内容:
    3.2与世界深度互动.pptx
    3.2与世界深度互动教学设计.doc
    3.2与世界深度互动课时练习.doc
    “小米粒”的亚细亚奇妙之旅.mp4
    中国传统建筑上的榫卯结构.mp4
    中国春节,已成世界节日,不同国家以不同方式庆祝.mp4
    中国经济增长超170倍,连续13年对全球经济增长贡献世界第一.mp4
    习近平主席为全球治理提供中国方案.mp4
    多国及国际组织领导人点赞中国发展.mp4

    • 2019-12-23
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  • ID:9-6608885 [精]3.1中国担当(课件22张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第二单元 世界舞台上的中国 /第三课 与世界紧相连 /中国担当


    3.1中国担当:25张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     中国担当
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:明确中国在世界所扮演的重要角色,既要尽力而为,又要量力而行。
    能力目标:理解贡献“中国智慧”说明了什么。
    知识目标:了解中国为世界做了哪些担当,展现了哪些中国智慧。
    
    重点
    1.中国的积极作为。
    2.担当有智慧。
    
    难点
    共商共建共享发展理念。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观看视频:《中国担当》,思考:从习近平主席的话语中,你感受到什么?
    学生结合视频,讨论得出:活跃在世界舞台上的中国与世界共担风雨,同享美好。
    导入第二单元《世界舞台上的中国》
    单元结构:
    根据思维导图,直接引入:第三课《与世界紧相连》
    运用经验:教材P28,思考:你眼中的中国担当是怎样的?
    学生讨论,教师总结得出:中国担当既要积极参与全球治理,积极主动地承担起相应的责任,又要立足国情,量力而行。
    引入:3.1中国担当
    阅读单元内容,绘制思维导图。
    学生结合教材内容,进行讨论。
    旨在引导学生从整体第二单元的内容。
    旨在通过讨论,对中国担当有初步的正确认识。
    
    讲授新课
    (一)自主学习
    1、中国积极有作为的表现有哪些?
    2、中国形象是什么?
    3、中国智慧(有哪些?为什么?怎样继续贡献?)
    (二)新课讲授
    知识回顾:全球性问题。学生回顾知识,明确:当今世界并不太平,危机和灾难时常出现。
    引出问题:1、中国积极有作为的表现有哪些?
    播放视频:《中国对外援助》,思考:面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国的态度是什么?
    学生阅读课文,得出知识:
    态度——①面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。
    播放视频:《中国声音》,思考:结合视频谈谈在哪些领域活跃着中国身影?除此之外,还有哪些领域?
    学生讨论后,结合课文,明确:在维护区域稳定与安全、化解区域危机、全球环境保护、各种灾害救援、高致死性传染病的防控等各个领域,都活跃着中国人的身影。
    学生阅读课文,得出知识:
    行动——②中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。
    ================================================
    压缩包内容:
    3.1中国担当.pptx
    3.1中国担当教学设计.doc
    3.1中国担当课时练习.doc
    ~$3.1中国担当.pptx
    中国声音.mp4
    中国对外援助.mp4
    中国担当.mp4
    中国智慧引国际社会强烈共鸣.mp4

    • 2019-12-16
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  • ID:9-6571834 [精]2.2谋求互利共赢(课件21张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界 /第二课 构建人类命运共同体 /谋求互利共赢


    ~$2.2谋求互利共赢
    2.2谋求互利共赢:23张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     谋求互利共赢
    单元
    第一单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:培养全球意识,树立共同利益观和共同担当的价值观。
    能力目标:探究当今世界,各国应怎样构建人类命运共同体,人类还需要怎样努力。
    知识目标:了解构建人类命运共同体理念的必要性。
    
    重点
    1.人类命运共同体的涵义。
    2.全球意识。
    
    难点
    共同利益观。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《携手奔向互利共赢》
    导入第二课2.2《谋求互利共赢》
    学生学生观看视频。
    旨在引导学生认识“一带一路”引领世界互利共赢。
    
    讲授新课
    (一)自主学习
    1、为什么要构建人类命运共同体?
    2、人类命运共同体的内涵?
    3、构建人类命运共同体有什么意义?
    4、怎样构建人类命运共同体?
    (二)新课讲授
    运用经验:教材P22,思考:请你观察这些思想在生活中的运用,并与同学交流。
    学生讨论后,教师总结,明确:这些思想共同反映了个人的力量是弱小的。在生活、工作中,要团结合作,齐心协力,共同行动,承担共同责任。在面对全球性问题时,国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识,携手努力,共同担当,同舟共济。
    引出问题:1、为什么要构建人类命运共同体?
    知识回顾:经济全球化、世界多极化、文化多样化、社会信息化,认识当今世界,人类正处在大发展大变革大调整时期,明白各国相互联系和依存程度日益加深。
    学生阅读课文,得出知识:
    ①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在历史和现实交汇的同一个时空,成为命运共同体。
    知识回顾:当今世界存在的问题,明白人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代
    学生阅读课文,得出知识:
    ②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。
    在此基础上,教师在此设问:当今世界还存在哪些问题?
    学生阅读课文,明确:世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.2谋求互利共赢.pptx
    2.2谋求互利共赢教学设计.doc
    2.2谋求互利共赢课时练习.doc
    ~$2.2谋求互利共赢.pptx
    “人类命运共同体”如何构建.mp4
    携手奔向互利共赢.mp4
    构建人类命运共同体.mp4
    欧盟呼吁各方帮助叙利亚难民.mp4

    • 2019-12-10
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  • ID:9-6534438 [精]2.1推动和平与发展(课件36张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界 /第二课 构建人类命运共同体 /推动和平与发展


    2.1推动和平与发展:38张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     推动和平与发展
    单元
    第一单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:探究消除贫困促进发展的积极措施,促进可持续发展。
    能力目标:明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。
    知识目标:体会到战争给人类带来的巨大灾难,珍惜今天来之不易的和平,积极表达爱好和平的愿望。
    
    重点
    制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
    
    难点
    理解国际上建立健全维护和平的机制。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现习近平总书记十九大报告中关于“人类命运共同体”的讲话。
    导入第二课《构建人类命运共同体》
    播放视频:《和平的薪火》,思考:从武汉军运会主题歌《和平的薪火》中,你感受到什么?
    学生结合歌曲,讨论,明白:在发展的过程中,人类遇到过各种困难、挫折,甚至灾难,但从未停止携手共进的脚步;人类经受过矛盾、冲突,甚至战争,但从未放弃对和平的追求。
    导入2.1《推动和平与发展》
    学生观看讲话。
    学生听歌曲,思考问题。
    旨在让学生对十九大报告有一定的了解。
    旨在让学生通过时政,了解军运会召开的意义。
    
    讲授新课
    主题探究一:维护世界和平
    (一)自主学习
    1、为什么要维护世界和平?人类为实现和平作出了哪些努力?
    2、当今时代的主题是什么?
    3、威胁世界和平的因素有哪些?
    4、我们怎样为维护世界和平作出贡献?
    (二)新课讲授
    呈现图片,思考:叙利亚的战争与冲突带来了哪些影响?
    学生结合图片思考,明白:国家遭受巨大经济损失,很多叙利亚人因战争流离失所,生活在贫困之中,也给周围国家和欧洲带来了动荡。
    引出问题:1、为什么要维护世界和平?人类为实现和平作出了哪些努力?
    学生阅读课文,得出知识:
    重要性:①战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。
    播放视频:《一战与二战》,思考:结合视频,谈谈一战与二战对比,给你的最大感受是什么?
    学生结合视频,阅读课文,得出知识:
    ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.1推动和平与发展.pptx
    2.1推动和平与发展教学设计.doc
    2.1推动和平与发展课时练习.doc
    一战与二战.mp4
    以色列打破和平,和黎巴嫩爆发局部冲突,声援伊朗.mp4
    努力.mp4
    和平的薪火.mp4
    国际消除贫困日_粮农组织官员-中国助力世界减贫.mp4
    恐怖袭击的特点和危害.mp4
    战乱带来五大惨重代价.mp4
    联合国为消除贫困做了哪些努力?.mp4

    • 2019-12-02
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  • ID:9-6502653 [精]1.2复杂多变的关系(课件30张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界 /第一课 同住地球村 /复杂多变的关系


    1.2复杂多变的关系:32张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     复杂多变的关系
    单元
    第一单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。
    能力目标:认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。
    知识目标:了解近几十年来世界格局发展演变的状况及表现。
    
    重点
    世界多极化及其对世界和平与发展的影响。
    
    难点
    调整中的国家关系。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《北约步步紧逼 普京研发秘密武器?》
    导入第一课1.2《复杂多变的关系》
    学生学生观看视频。
    旨在引导学生将视野转向国际社会,关注国际社会的变化。
    
    讲授新课
    主题探究一:变化中的世界格局
    (一)自主学习
    1、世界格局发生变化的表现有哪些?
    2、世界多极化有什么影响?
    (二)新课讲授
    呈现图片:北约、华约及冷战
    播放视频:《苏联解体》。
    呈现图片,思考:上述两张漫画揭示了什么?
    引出问题:1、世界格局发生变化的表现有哪些?
    学生阅读课文,得出知识:
    ①冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。
    播放视频:《数说改革开放四十年》,思考:一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面,请你结合视频从不同方面谈谈我国的特点。
    呈现图片,思考:从左边的图片中你可以得出什么结论?
    学生结合问题讨论,明白:世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
    播放视频:《“一带一路”为全球治理提出了中国方案》,思考: “一带一路”倡议为全球治理提供了中国方案,对此,你是如何认识的?
    学生结合视频,阅读课文,得出知识:
    ②全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。
    呈现图片:金砖国家,思考:为什么这些新兴经济体能得到迅速发展?它们的发展给世界带来了哪些影响?
    学生结合图片及相关新闻报道,讨论,教师在此基础上,总结出:
    ——原因:它们坚持开放包容、合作共赢,在各方面开展合作,在重大问题上进行沟通协作,寻找共同的增长点。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2复杂多变的关系.pptx
    1.2复杂多变的关系教学设计.doc
    1.2复杂多变的关系课时练习.doc
    2018世界综合国力及各项指标评分排行.mp4
    “一带一路”为全球治理提出了中国方案.mp4
    北约步步紧逼 普京研发秘密武器?.mp4
    叙北部边境城镇再次发生交火.mp4
    国际时讯.mp4
    数说改革开放40年综合国力快速提升.mp4
    苏联解体.mp4
    达伽马航行.mp4
    郑和下西洋.mp4

    • 2019-11-26
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  • ID:9-6485861 [精]1.1开放互动的世界(课件42张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界 /第一课 同住地球村 /开放互动的世界


    1.1开放互动的世界:44张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     开放互动的世界
    单元
    第一单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级下
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:培养开放和包容的心态,正确面对世界文化的多样性。
    能力目标:理解经济全球化的表现及影响。
    知识目标:认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
    
    重点
    正确对待文化多样性。
    
    难点
    经济全球化的影响。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    下册整体介绍
    新闻速递:习近平接见外宾讲话提到“三个一”,思考:从上述的三个“一”中,你感受到什么?
    学生结合资料谈感受,认识到:
    世界很大,世界又很小,我们生活在同一个世界,这是我们共同的家园,我们要认识这个纷繁复杂的世界,承担时代赋予我们的使命。
    导入第一单元 《我们共同的世界》
    呈现单元结构
    观看视频:《地球村的提出》
    导入第一课1.1《开放互动的世界》
    结合校园生活、社区生活、国家变化,思考:
    随着年龄的增长,我们的生活发生了哪些变化?
    学生结合实际,认识到:随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到祖国日新月异的变化。
    学生阅读教材目录。
    旨在引导学生从整体把握九年级下册的内容。
    
    讲授新课
    主题探究一:共同的家园
    (一)自主学习
    1、当今世界有哪些特点?
    2、世界变化与我们的关系如何?
    (二)新课讲授
    播放视频:《进博会倒计时》。思考:进博会倒计时20天和10天分别说明了什么?
    引出问题:1、当今世界有哪些特点?
    学生阅读课文,得出知识:
    ①这是一个开放的世界。
    再次引导学生思考:开放的具体表现?
    学生阅读课文,明白: 国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
    学生阅读课文,得出知识:
    ②这是一个发展的世界。
    再次引导学生思考:世界发展的趋势及存在的问题?
    学生阅读课文,明白:
    趋势:新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
    问题:与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.1开放互动的世界.pptx
    1.1开放互动的世界教学设计.doc
    1.1开放互动的世界课时练习.doc
    中国“双十一”走向全球.mp4
    习近平“妙喻”进博会.mp4
    分两个阶段推进交通强国建设.mp4
    各国语言打招呼.mp4
    地球村.mp4
    电影《刮痧》片段.mp4
    进博会倒计时10天.mp4
    进博会倒计时20天.mp4
    高科技魅力新品争相亮相进博会.mp4

    • 2019-11-22
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  • ID:9-6460001 [精]8.2共圆中国梦(课件30张PPT+教案+素材+练习)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第八课 中国人 中国梦 /共圆中国梦


    8.2共圆中国梦:32张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     圆梦大舞台
    单元
    第四单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感,以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
    能力目标:努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
    知识目标:知道实现中国梦的途径;了解自信中国人的特点和自信的源泉。
    
    重点
    实现中国梦的途径。
    
    难点
    中国人自信的源泉。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《人们的梦想》,思考:结合公益广告中呈现的梦想,谈谈实现梦想需要哪些条件?
    学生观看视频,结合实际谈感受,认识到:
    ——①需要结合国家的需要对人生做出规划。②需要根据自己的实际情况做出适当的调整。③需要要脚踏实地,坚持不懈,积极实践。
    导入8.2《共圆中国梦》
    学生观看视频,思考问题。
    旨在从学生自己的实际出发,联系自己的梦想,认识梦想的实现的途径。
    
    讲授新课
    主题探究一:圆梦大舞台
    (一)自主学习
    1、为什么中国梦能够实现?
    2、怎样实现中国梦?
    (二)新课讲授
    背景资料:习近平总书记十九大报告的讲话摘录。思考:从习近平总书记的话语中,你感受到什么?
    引出问题:1、为什么中国梦能够实现?
    学生阅读课文,得出知识:
    ——现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
    新闻回放:70周年阅兵的部分游行方阵。思考:
    请你依据国庆阅兵游行方阵,谈我国取得的辉煌成就。
    学生畅所欲言,例举素材,明确:现在,我们正在建设社会主义现代化强国,朝着民族复兴的伟大梦想迈进。
    引出问题:2、怎样实现中国梦?
    学生阅读教材,得出知识:
    坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
    相关链接:通过“五大发展理念”“五位一体”
    “四个全面”
    学生观看视频。
    播放视频:《中国道路》,得出:
    ================================================
    压缩包内容:
    8.2共圆中国梦.pptx
    8.2共圆中国梦教学设计.doc
    8.2共圆中国梦课时练习.doc
    “不认同美式价值观,中国给世界带来挑战”?.mp4
    中国道路.mp4
    五位一体总体布局.mp4
    五大发展理念.mp4
    人们的梦想.mp4
    如今的中国人,应该自信!.mp4
    我们都是追梦人.mp4
    读懂“四个全面”.mp4

    • 2019-11-16
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  • ID:9-6443714 [精]8.1我们的梦想(课件35张PPT+教案+素材+练习)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第八课 中国人 中国梦 /我们的梦想


    8.1我们的梦想:37张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     共筑生命家园
    单元
    第三单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感;明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标;为我国进入社会主义新时代感到自豪;树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
    能力目标:培养学生辩证思维全面分析问题的能力;通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习,培养学生全面和发展地看问题的能力。
    知识目标:理解全面小康包含的内容;全面把握民族复兴梦;知道新时代、新征程的内涵。
    
    重点
    实现中国梦的蓝图。
    
    难点
    进入新时代的意义。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《新中国成立70周年:中国人 中国梦》,思考:从记者的所见所闻中,我们可以感受到什么?
    学生结合视频谈感受,认识到:
    ——中国人自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上,自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心,必能担起民族复兴的历史重任。
    导入第八课《中国人 中国梦》
    呈现本课结构
    呈现图片:《梦想》,思考:当这一个个梦想实现的时候,中国会是怎样一幅景象
    导入8.1《我们的梦想》
    学生观看视频,思考问题。
    学生梳理思维导图。
    旨在使学生认识新中国成立70年来国家发生的变化,从而激发学生树立远大理想,报效祖国。
    学生结合老师呈现的图片,结合自己对课文的初步了了解,绘制思维导图,旨在培养学生梳理知识的能力。
    
    讲授新课
    主题探究一:民族复兴梦
    (一)自主学习
    1、中国梦的内涵及中华民族为实现中国梦做的努力?
    2、如何理解中国梦?
    3、国家为实现中国梦的蓝图有哪些?
    4、实现中国梦的要求有哪些?
    (二)新课讲授
    播放视频:《中国梦的提出》
    引出问题:1、中国梦的内涵及中华民族为实现中国梦的努力?
    学生观看视频后,阅读课文,得出知识:
    ——内涵:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
    再次抛出问题:何谓复兴?
    学生观看播放视频,《民族复兴》。
    学生结合视频,阅读教材,明确:只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义;只有经历过苦难的民族,才对复兴有如此深切的渴望。
    ================================================
    压缩包内容:
    70年成就.mp4
    8.1我们的梦想.pptx
    8.1我们的梦想教学设计.doc
    8.1我们的梦想课时练习.doc
    两个100年.mp4
    中国智慧中国方案.mp4
    中国梦的提出.mp4
    新中国成立70周年:中国人 中国梦.mp4
    民族复兴.mp4

    • 2019-11-12
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  • ID:9-6409514 [精]7.2服务社会(19张PPT+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第三单元 勇担社会责任 /第七课 积极奉献社会 /服务社会


    7.2服务社会:19张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    服务社会
    单元
    第三单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:树立服务社会、奉献社会的意识,培养亲社会行为。
    能力目标:理解服务社会的意义,能够主动参与服务社会的活动。
    知识目标:知道服务社会体现人生价值,促进全面发展;懂得服务社会需要积极参与社会公益活动,需要热爱劳动、爱岗敬业。
    
    重点
    服务社会的积极意义。
    
    难点
    践行服务和奉献社会。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《习近平为全国志愿者点赞》
    导入:
    7.2《服务社会》
    学生观看视频。
    本环节旨在引导学生初识服务社会的重要性。
    
    讲授新课
    自学思考题:
    1、服务社会的重要性?
    2、服务社会的积极意义?
    3、怎样服务社会?
    4、青少年怎样做一个有益社会的人?
    呈现图片,思考:你参加过哪些类似的活动?与同学分享你的感受。
    学生结合图片讨论,教师在学生讨论的基础上,进行总结,并归纳出:
    活动:如街道卫生大扫除;向居民宣传防火知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工;向贫困地区、灾区捐款捐物等。
    感受:只有人人都尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
    引出:1、服务社会的重要性?
    服务社会的积极意义?
    播放视频:《九旬老人17年捐资40万助学 自己却住着毛坯房》,思考:章丽华老人为什么会被称为“真·女神”?
    学生结合视频讨论,并明确:一个人的价值应该看他贡献什么。现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都要责任回报社会,为他人和社会提供服务。
    在讨论的基础上,学生结阅读课文,得出知识:
    1、服务社会的重要性。
    ①服务社会体现人生价值。
    2、服务社会的积极意义:
    ①只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
    更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等。
    探究与分享:
    思考:请根据上面的材料并结合自己参与志愿服务的感受,谈谈你的收获。
    学生讨论,明确:视野可以不断拓展,知识不断丰富,同时也是自己的能力得到锻炼,提升了自身的价值。
    ================================================
    压缩包内容:
    2018年是青年志愿者行动启动实施25周年.mp4
    7.2服务社会.ppt
    7.2服务社会教学设计.doc
    7.2服务社会课堂练习.doc
    九旬老人17年捐资40万助学 自己却住着毛坯房.mp4
    习近平为全国志愿者点赞.mp4
    习近平致信祝贺中国志愿服务联合会第二届会员代表大会召开.mp4
    时代勋章.mp4

    • 2019-11-06
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  • ID:9-6394634 [精]7.1关爱他人(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第三单元 勇担社会责任 /第七课 积极奉献社会 /关爱他人


    7.1关爱他人:21张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    关爱他人
    单元
    第三单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
    能力目标:能够心怀善意、尽己所能关爱他人,注意讲究策略。
    知识目标:知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,懂得关爱他人要讲究艺术。
    
    重点
    关爱他人的作用。
    
    难点
    关爱他人的艺术。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《时代楷模黄文秀》
    学生观看视频,明白:国家发展、社会进步,离不开我们每个人的努力。奉献社会,不是远离现实的高谈阔论,而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动,关爱他人,服务社会,做一个有益于社会的人。
    导入《第七课 积极奉献社会》
    呈现本课结构,直接导入:
    7.1《关爱他人》
    学生观看视频。
    学生结合课文,绘制思维导图。
    旨在用先进人物的事迹感染学生,触动学生的心灵。
    旨在运用思维导图训练学生的归纳能力。
    
    讲授新课
    自学思考题:
    关爱的含义及表现?
    2、关爱他人具有的作用?
    3、怎样关爱他人?
    话题一:关爱他人是一种幸福
    播放视频:《公交车上写作业》,结合网友点赞,思考:从超暖的司机和小朋友身上你感受到什么?
    引出:1、关爱的含义及表现?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ——含义:关爱就是关心爱护。
    呈现图片
    学生结合图片,阅读课文,得出:
    ——表现:在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵。
    播放视频:《暖!路过司机扶蹒跚老人过马路,车流集体礼让5分钟》,思考:1、你如何评价黑衣男子和礼让的司机们的行为?2、从中你体会到关爱具有怎样的作用?
    引出问题:2、关爱他人具有哪些作用?
    学生结合视频讨论,同时阅读课文得出:
    ①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
    ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
    ③关爱他人,收获幸福。
    知识转换:关爱他人的积极意义?
    教师引导,学生思考,并在结合视频和教材的基础上,进行讨论,最后教师归纳总结出:
    意义:
    ================================================
    压缩包内容:
    7.1关爱他人.ppt
    7.1关爱他人教学设计.doc
    7.1关爱他人课堂练习.doc
    公交车上写作业.mp4
    学校偷偷给学生打钱.mp4
    时代楷模黄文秀.mp4
    暖!路过司机扶蹒跚老人过马路,车流集体礼让5分钟.mp4

    • 2019-10-31
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  • ID:9-6383918 [精]6.2做负责任的人(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第三单元 勇担社会责任 /第六课 责任与角色同在 /做负责任的人


    6.2做负责任的人:19张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    做负责任的人
    单元
    第三单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:培养学生的责任意识,让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
    能力目标:能够正确评价承担责任的代价和回报,作出最合理的选择,能为自己的选择负责。
    知识目标:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失,无私奉献者的事迹。
    
    重点
    履行责任的代价,正确评估责任的代价与回报。
    
    难点
    正确评估责任的代价与回报,有勇气承担责任的代价与回报。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《刘作成:坚守一个岗位 践行一份责任》
    导入:
    6.2《做负责任的人》
    学生观看视频。
    本环节选用了一则平凡人的视频,旨在告诉学生我们每个人都应当承担自己的责任。
    
    讲授新课
    话题一:不言代价与回报
    自学思考题:
    1、承担责任会付出哪些代价?又有哪些回报?
    2、如何选择自己承担的责任?
    播放视频:《屠呦呦-一段青蒿情 一颗报国心》,思考:从屠呦呦的先进事迹中,我们可以发现为研究青蒿素,她付出了什么代价?又得到了什么回报?
    学生结合视频讨论。
    引出:1、承担责任会付出哪些代价?又有哪些回报?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ①代价:时间、 精力、金钱,做得不好受到责备,甚至处罚。
    ②回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。既包括物质方面,又包括精神方面。
    更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等。
    学以致用:请你运用所学知识加以判断
    ●承担责任付出的代价越大,得到的回报就越多。( )
    ●很多回报往往不能用金钱来衡量。( )
    ●承担责任一定会付出代价。 ( )
    ●承担责任只付出代价没有回报。( )
    探究与分享:《小龙的选择》,思考:如果你是小龙,你会怎么选择,为什么?如果你决定了要承担责任,你应该怎么做?
    引出:2、如何选择自己承担的责任?
    ================================================
    压缩包内容:
    6.2做负责任的人.ppt
    6.2做负责任的人教学设计.doc
    6.2做负责任的人课堂练习.doc
    刘作成:坚守一个岗位 践行一份责任.mp4
    屠呦呦-一段青蒿情_一颗报国心.mp4
    樊锦诗-敦煌莫高窟就是我的一辈子.mp4

    • 2019-10-29
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  • ID:9-6381511 [精]6.1我对谁负责 谁对我负责(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第三单元 勇担社会责任 /第六课 责任与角色同在 /我对谁负责 谁对我负责


    6.1 我对谁负责 谁对我负责:25张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    我对谁负责 谁对我负责
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:激发学生对自己的责任的明确认识,增强学生的责任感;培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激的意识。
    能力目标:能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任;能够为自己负责,也能够为他人负责。
    知识目标:知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道要对自己负责。
    
    重点
    责任的含义、角色与责任的关系。
    
    难点
    明确每个人都应该承担社会责任。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片:《温同学澳洲游学》,思考:从温同学的举动中我们感受到什么?
    学生讨论后,明确:在社会生活中,每个人都扮演着自己的角色,承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强,离不开你我他的责任和担当。
    引入:《第六课 责任与角色同在》
    呈现本课结构,直接导入:
    6.1《我对谁负责 谁对我负责》
    学生结合图片,思考问题。
    本环节选用了本校一名学生游学时的美篇,旨在引导学生从身边的小事感受责任。
    
    讲授新课
    自学思考题:
    1、责任的含义及来源?
    2、责任与角色的关系如何?
    3、我们在社会中扮演哪些角色?分别承担哪些责任?
    4、我们应该怎样面对责任?
    话题一:我的角色 我的责任
    呈现图片,思考:图片中反映的现象说明了什么?
    学生讨论图片,明确:通过这些活动,我们的视野扩大了,本领和智慧增长了,自己需要承担的责任更多了。
    引出:1、责任的含义及来源?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ——含义:责任是一个人分内应该做的事。
    探究与分享:
    思考:上面的这些责任来自哪里?
    学生阅读课文,得出:
    ——来源:对他人的承诺、职业要求、道德规范、
    法律规定等。
    呈现图片
    
    思考:在抗击台风中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?
    学生讨论,明确:在抗击台风中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?
    特警大队队员承担了运送物资的责任;电力工人承担了保障电力供应的责任;派出所民警承担了转移受困群众的责任;外卖小哥承担了清理排水口垃圾的责任……
    ================================================
    压缩包内容:
    6.1 我对谁负责 谁对我负责.ppt
    6.1 我对谁负责 谁对我负责教学设计.doc
    6.1 我对谁负责 谁对我负责课堂练习.doc
    劳动创造美好生活,向劳动者致敬!.mp4
    男子每天都为环卫工人提供免费早餐.mp4

    • 2019-10-28
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  • ID:9-6356570 [精]7.2维护祖国统一课件+教学设计+同步练习+素材

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第七课 中华一家亲 /维护祖国统一


    7.2维护祖国统一:34张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    维护祖国统一
    单元
    第四单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性;能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强维护祖国统一的情感。
    能力目标:收集材料了解香港澳门的成功实践,提高对“一国两制”意义的认识,能为实现全国统一建言献策。
    知识目标:知道反对分裂的要求;理解“一国两制”基本方针的内涵;明确完成祖国统一大业的政策。
    
    重点
    “一国两制”。
    
    难点
    两岸关系和平发展的政治基础。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片
    学生结合领导的讲话摘要,明白:完成祖国统一是全体中国人民坚如磐石的共同追求
    导入7.2 《维护祖国统一

    学生观看历代领导人关于台湾问题的讲话摘录。
    此内容选自《新时代习近平中国特色社会主义思想》第二十五讲,旨在让学生明白完成祖国统一是全体中国人民坚如磐石的共同追求。
    
    讲授新课
    主题探究一:反对分裂
    (一)自主学习
    1、反对分裂的要求有哪些?
    2、什么是每个公民义不容辞的责任?
    (二)新课讲授
    呈现图片:左宗棠、伟的事例,思考:你从左宗棠、伟的事迹中你感受到什么?
    引出:1、反对分裂的要求有哪些?
    学生在回顾历史知识的基础上,阅读课文,得出:
    ①就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
    播放视频:《我们站立的地方》,思考:从驻守边疆战士的身上你感受到哪些优秀的品质?
    学生观看视频,明白:爱国主义、无私奉献,艰苦奋斗,自强不息,爱岗敬业等优秀品质。
    播放视频:《各族民众强烈谴责乌市发生的暴恐罪行》,呈现相关资料:2014年5月22日7时50分许,有2辆无牌汽车在新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街一早市冲撞群众,此后2辆车发生爆炸起火。截至发稿时已造成31人死亡,90余人受伤。
    学生结合视频和资料,阅读课文,得出:
    ②就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
    再次引出问题:民族分裂活动的危害及后果。(学生阅读课文得出知识即可。)
    相关链接:《反分裂国家法》
    播放视频:《外交部-两加拿大公民涉嫌从事危害中国国家安全活动》
    ================================================
    压缩包内容:
    7.2维护祖国统一.pptx
    7.2维护祖国统一教学设计.doc
    7.2维护祖国统一课时练习.doc
    各族民众强烈谴责乌市发生的暴恐罪行.mp4
    国务院港澳办发言人强烈谴责美国国会众议院通过《2019年香港人权与民主法案》.mp4
    外交部-两加拿大公民涉嫌从事危害中国国家安全活动.mp4
    我们站立的地方.mp4
    电影《我和我的祖国》之回归.mp4
    香港回归祖国20周年:变与不变 香港更美好.Mp4

    • 2019-10-21
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  • ID:9-6339554 [精]5.3善用法律课件+教案+同步练习+素材

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /善用法律


    5.3善用法律:27张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    善用法律
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:培养依法维权意识,树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
    能力目标:学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争。
    知识目标:知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争。
    
    重点
    依法维护合法权益。
    
    难点
    善于同违法犯罪作斗争。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片:《违法行为》,思考:现实生活中你遇到过类似的事情吗?如果遇到了,你是如何处理的?
    导入5.3《善用法律》
    学生结合漫画,思考问题。
    旨在运用漫画,引导学生观察漫画,引出教学内容,达到直观明了的效果。
    
    讲授新课
    话题一:遇到侵害 依法求助
    自学思考题:
    1、当我们的合法权益受到侵害时,应怎么做?
    2、合法权益受到侵害时,我们可以通过哪些方式来维护自己的合法权益?
    播放视频:《小草要读书》,思考:小草的什么权利受到了侵害?小草该如何维护自己的合法权益?
    学生讨论视频,明确:小草的受教育权受到了侵害。应利用法律武器维护自己的合法权益。
    引出:1、当我们的合法权益受到侵害时,应怎么做?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ——要积极寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
    ②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
    呈现图片:《老李维权之路》,思考:老李的经历告诉了我们什么?
    引出:2、合法权益受到侵害时,我们可以通过哪些方式来维护自己的合法权益?
    学生阅读课文,得出:
    ①通过法律服务机构来维护合法权益。
    教师简单介绍一下:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构,让学生作一个初步地了解。
    呈现图片,思考:当我们的合法权益受到侵害时,还可以通过……?
    学生阅读课文,得出:
    ②受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
    即:我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
    播放视频:《大学生诉上海迪士尼禁带饮食》思考:该大学生是通过什么方式维护自己的合法权益的?
    ================================================
    压缩包内容:
    5.3善用法律.ppt
    5.3善用法律教学设计.doc
    5.3善用法律课堂练习.doc
    城管下班路上遇贼_机智处置令人称赞!.mp4
    大学生诉上海迪士尼禁带饮食.mp4
    小草要读书.mp4
    正当防卫.mp4
    诉讼途径.mp4

    • 2019-10-17
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  • ID:9-6330195 [精]5.2预防犯罪(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /预防犯罪


    5.2预防犯罪:26张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    预防犯罪
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:树立法治观念,增强防范意识,杜绝不良行为,自觉遵纪守法。
    能力目标:能够判断犯罪行为,能够明辨是非,自觉遵纪守法,防患于未然。
    知识目标:了解刑法与刑罚,认清犯罪特征,知道如何加强自我防范,远离犯罪。
    
    重点
    犯罪的的基本特征。
    
    难点
    加强自我防范。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片,学生讨论
    教师在学生讨论的基础上,总结:图片中,当事人的行为不属于一般违法行为,而是触犯了刑法,构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪?
    直接导入5.2《预防犯罪》
    学生观察漫画
    漫画是一种直接有效且趣味性强的材料,道德与法治学科常用漫画作为素材,有助于提高学习探求知识的兴趣。
    
    讲授新课
    话题一:了解罪与罚
    自学思考题:
    1、刑法的内容及作用分别是什么?
    2、什么是犯罪?犯罪的基本特征有哪些?
    3、什么是刑罚?刑罚的种类是什么?
    呈现图片,思考:以上图片揭示了什么?
    学生结合图片畅所欲言,引出:1、刑法的内容及作用分别是什么?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ①刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及犯罪应当判处什么样的刑罚。
    ②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
    播放视频:《刑法修正案(九)》,让学生了解《刑法修正案(九)》自2015年11月1日起开始施行。
    呈现图片:《打架成本》,思考:图片中的打架,为何违法成本不一样?你还能举出类似的例子吗?
    引出:2、什么是犯罪?犯罪的基本特征有哪些?
    学生阅读课文,得出:
    定义:犯罪是具有社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
    基本特征:
    
    播放视频:《人民的名义》结局,思考:视频中的人物受到的处罚是什么处罚?这些判决中,哪些是主刑?哪些是附加刑?
    学生结合视频分析,引出:3、什么是刑罚?刑罚的种类是什么?
    学生阅读课文,得出:
    定义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
    ================================================
    压缩包内容:
    5.2预防犯罪.ppt
    5.2预防犯罪教学设计.doc
    5.2预防犯罪课堂练习.doc
    《刑法修正案(九)》今天正式施行.mp4
    人民的名义结局.mp4
    迷·途.mp4

    • 2019-10-15
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  • ID:9-6322189 [精]7.1促进民族团结(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第七课 中华一家亲 /促进民族团结


    7.1促进民族团结:31张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    促进民族团结
    单元
    第四单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:增强自觉热爱各民族人民的情感,以自己的实际行动维护和促进民族团结,增强责任感和使命感。
    能力目标:搜集整理少数民族的资料,区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则,提高对民族团结重要意义的认识。
    知识目标:知道我国是统一的多民族国家;理解我国的民族政策及新型民族关系;了解加快民族地区发展的措施;知道维护和促进民族团结是公民的义务。
    
    重点
    我国的民族政策和新型民族关系。
    
    难点
    加快少数民族地区发展的措施。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片:《中国梦》,
    导入第四单元 《和谐与梦想》
    呈现单元结构
    导入第七课 《中华一家亲》
    呈现本课结构
    进入7.1 《促进民族团结》
    学生结合教材目录构建知识网络图表。
    构筑知识网络图表,是学生学会学习的一项重要能力。在每个单元每个起始课,用这种方式呈现教材结构,旨在让学生从整体把握单元、课文结构,能够有效梳理知识与知识之间的关系。
    
    讲授新课
    主题探究一:民族大家庭
    (一)自主学习
    1、我国是一个统一的多民族国家。各民族发布有哪些特点?
    2、我国的民族政策有哪些?
    3、我国的新型民族关系如何?
    (二)新课讲授
    播放歌曲:《中华民族唱起来》,思考:你能从歌曲中找到哪些民族?
    学生结合问题,阅读课文,得出:
    ——我国是一个统一的多民族国家。
    引出:各民族发布有哪些特点?
    呈现图片:少数民族发布图
    学生在回顾地理学科知识的基础上,阅读课文,得出:
    ——我国各民族的人口分布呈现大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
    学生畅所欲言谈谈我国少数民族地区的这一特点,在此基础上,教师总结:
    ——各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的纽带和兄弟情谊。
    播放视频:《宁夏回族自治区成立60周年,感受“塞上江南”的福建印记》,思考:(1)宁夏60年的发展得益于哪些民族政策?(2)从宁夏的发展变化中我们可以感受到什么样的民族关系?
    学生观看视频,思考问题。引出:2、我国的民族政策有哪些?
    ================================================
    压缩包内容:
    7.1促进民族团结.pptx
    7.1促进民族团结教学设计.doc
    7.1促进民族团结课时练习.doc
    “民族团结”方阵.mp4
    中华民族唱起来.mp4
    宁夏GDP增长了3279倍!.mp4
    宁夏回族自治区成立60周年,感受“塞上江南”的福建印记.mp4
    德昂族-共同繁荣发展,不让一个民族不掉队.mp4

    • 2019-10-12
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  • ID:9-6316614 [精]5.1法不可违(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /法不可违


    5.1法不可违:34张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
    法不可违
    单元
    第二单元
    学科
    道德与法治
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观:树立法律意识,增强守法观念,警惕身边的违法行为。
    能力目标:能够辨别各种违法行为,远离一般违法行为。
    知识目标:知道什么是违法行为,违法行为的种类,认识行政违法行为和民事违法行为的危害,懂得依法规范自身行为。
    
    重点
    违法行为的类别。
    
    难点
    警惕身边的违法行为。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    呈现图片:《法治》
    学生结合图片,得出:法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代,尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
    引入《第五课 做守法的公民》
    呈现本课结构
    直接导入5.2《法不可违》
    学生结合社会生活中看到的现象进行讨论。
    旨在让学生明白法治与社会的关系。
    
    讲授新课
    时政播报:香港订立《禁止蒙面规例》(禁蒙面法),思考:香港订立《禁止蒙面规例》(禁蒙面法)说明了什么?
    学生结合时政,讨论,教师总结:说明了谁都不能违法,违了法就要受到追究和制裁。
    话题一:违法无小事
    自学思考题:
    1、法律的规范作用表现在哪些方面?
    2、什么是最刚性的社会规则,什么是人们行为的底线?
    3、违法行为的含义及其类别。
    呈现图片:《违法与守法》,思考:右边的四幅漫画告诉了我们什么?
    学生结合图片畅所欲言,明确:违法受制裁,守法有秩序。
    引出:1、法律的规范作用表现在哪些方面?
    学生结阅读课文,得出知识:
    ①法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
    ②法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们行为是否有效的准绳。
    运用你的经验:结合教材P46,思考:(1)小勤为什么会被送到派出所?(2)这样的事情可以避免吗?
    学生结合案例,进行讨论,教师在学生讨论的基础上,总结出:小勤不懂法,不按照法律的要求去做,实施了违法行为。这样的事情是可以避免的,那就是了解法律,不做违反法律的事。
    引出:2、什么是最刚性的社会规则,什么是人们行为的底线?
    ================================================
    压缩包内容:
    5.1法不可违.ppt
    5.1法不可违教学设计.doc
    5.1法不可违课堂练习.doc
    《180秒带你了解民法总则》.mp4
    民法总则规定在民事活动中要遵循哪些原则.mp4

    • 2019-10-11
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  • ID:9-6307409 [精]6.2共筑生命家园(课件+教案+练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第六课 建设美丽中国 /共筑生命家园


    6.2共筑生命家园:28张PPT
    部编版本科目年级课时教学设计
    课题
     共筑生命家园
    单元
    第三单元
    学科
    道德与法治
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    情感态度与价值观目标:树立树立人自然和谐共生和绿色发展的理念,培养节约资源和保护环境的意识及可持续发展意识,增强责任感和使命感。
    能力目标:联系实际认识建设生态文明和走绿色发展道路的必要性,结合我国的发展明确可持续发展战略并在日常生活中践行。
    知识目标:正确认识人与自然的关系,知道人与自然和谐共生的重要性和建设生态文明的措施;明确绿色发展的原因,坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系;走可持续发展之路。
    
    重点
    人与自然和谐共生的重要性。
    
    难点
    坚持绿色发展道路的做法。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频:《绿水青山瞰祖国》,思考:从祖国的壮美山河中我们感受到了什么?
    学生结合视频谈感受,认识到:
    ——祖国的壮美山河,是我们的根基,更是我们的骄傲,我们要坚持人与自然和谐共生,坚持绿色发展道路,共筑我们的生命家园!
    导入6.2《共筑生命家园》
    学生观看视频
    旨在使学生认识祖国的大好河山,增强自己的爱国情感和报效祖国的责任感和使命感。
    
    讲授新课
    主题探究一:坚持人与自然和谐共生
    (一)自主学习
    1、什么是人类面对生态危机作出的智慧选择?
    2、为什么要坚持人与自然和谐共生?
    3、怎样做到人与自然和谐共生?
    (二)新课讲授
    运用你的经验:结合教材P81,思考:阅读诗文,你能想象别怎样的生活图景你认为上述两幅图最蕴含着怎样的共同意境
    学生认真阅读诗歌及散文,认识到:
    《饮酒·其五》展现了一幅悠然自得的田园生活
    图景。
    《天星桥(节选)》展现了一幅石、水、树和谐
    相依的生活图景。
    两幅图都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。
    提出问题:1、什么是人类面对生态危机作出的智慧选择?
    学生在阅读教材的基础上,得出知识:
    ————追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
    播放视频:《塞罕坝》,思考:塞罕坝的发展变化告诉了我们什么?
    提出问题:2、为什么要坚持人与自然和谐共生?
    ================================================
    压缩包内容:
    6.2共筑生命家园.pptx
    6.2共筑生命家园教学设计.doc
    6.2共筑生命家园课时练习.doc
    中国绿色发展的“世界贡献”.mp4
    塞罕坝.mp4
    安吉的变化.mp4
    环境政策.mp4
    绿水青山瞰祖国.mp4
    蚂蚁森林_获联合国“地球卫士奖”.mp4

    • 2019-10-09
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