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资源 文章 汇编
  • ID:11-7221921 北师大版七年级生物上册 3.5.3《吸收作用》教案

    初中生物/北师大版/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第5章 绿色开花植物的生活方式/第3节 吸收作用


    第3节 吸收作用
    教学目标:
    1、阐述植物细胞吸收水分的原理;识别绿色植物吸收水分的结构基础——根毛。
    2、说出无土栽培的要领和发展前景。
    3、通过探究植物细胞的吸水和失水,培养科学探究的能力。
    4、感受学习的必要性,激发学生学习的愿望。
    教学重难点:
    重点:
    探究植物细胞吸水和失水的实验。
    根毛细胞对水分的吸收。
    绿色植物生活需要无机盐。
    难点:
    探究植物细胞吸水和失水的实验
    植物细胞吸水和失水的原因。
    教学方法:
    讲授法、实验法、观察法
    教学课时:1课时
    教学过程:
    探究植物细胞吸水和失水
    谈话:老师今天给大家带来了一样东西,(出示萝卜条)大家看,是什么?请同学们来感受一下这两段萝卜条在清水和盐水中放置一段时间后,有什么变化呢?
    提问:为什么有这样的变化呢?
    提问:植物细胞在什么样的条件下吸水,在什么样的条件下失水呢?
    启发学生设计实验来证明自己的观点。
    引导学生实验方案有利于检验本组的假设。
    引导学生完成对实验结果的分析。
    对学生的回答加以总结,得出正确答案,引导学生准确表达实验结论。
    观察根毛、无机盐的吸收、无土栽培
    提问:请同学们根据经验告诉大家,植物的生活需要水吗?植物的哪些器官有吸水功能?吸水的主要器官是什么?
    提问:植物的根是怎样吸收土壤中的水分的?请同学们观察根毛,注意以下问题:(1)根尖端部位的白色绒毛是根毛,根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区;(2)注意观察根毛区的根毛密度、根毛的形态和长度。
    根据观察结果,讨论:(1)根的主要吸水区域是根尖的哪个部位?(2)根毛的数量、形态、长度与它的什么功能相适应?(3)根与土壤接触的表面积是怎样扩大的?
    提问:根毛细胞有那些特点与其吸水功能相适应?根毛细胞在什么条件下可以从土壤溶液中吸收水分?引导学生理解并描述根毛吸水的条件。
    解释“烧苗”现象。
    说明植物需要多种无机盐,其中需要量最多的氮、含磷和含钾的无机盐。若缺少某种无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状。出示正常和缺乏某一种无机盐的植物挂图。
    介绍无土栽培,引导学生了解无土栽培的广阔前景。
    板书设计:
    第3节 吸收作用
    水分的吸收
    活动:探究植物细胞吸水和失水
    提出假设:
    选择实验材料:黄瓜、萝卜、马铃薯等
    设计实验方案
    实验、观察、记录
    结论:植物细胞液内溶液浓度小于细胞外溶液浓度,细胞失水
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    压缩包内容:
    七年级生物上册 3.5.3《吸收作用》教案 北师大版.doc

    • 2020-04-23
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  • ID:11-7221801 苏教版八年级生物下册 远离烟酒教案

    初中生物/苏教版/八年级下册/第10单元 健康地生活/第二十六章 珍爱生命 /第一节 远离烟酒


    远离烟酒
    教学目标
      1.了解呼吸系统的卫生保健常识,了解体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强,特别是了解吸烟和吸毒的危害。
      2.通过学习本节知识,提高参加体育锻炼和体力劳动的自觉性,养成良好的卫生习惯,初步懂得如何抢救煤气中毒者、溺水者。
      3.通过参与调查、讨论等活动,了解吸烟危害人体健康,要做到不但自己不吸烟,还要劝家长、亲友戒烟。了解吸毒误国、害民、坑家庭、毁自己,下决心永远不沾毒品。
    重点、难点分析
      1.本课的重点是积极锻炼身体、养成卫生习惯和认识吸烟、吸毒的危害。
      2.从知识角度来看,本节无难点。但从对学生全面素质要求来看,认识体育锻炼的重要性,养成锻炼的习惯应该是终身必需的。同样,养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的。对于大多数学生来说,正处于对吸烟好奇的时期,家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用,真正做到不吸烟,尤其是终身不吸烟则更难。吸毒常自吸烟始。必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害,使他们自觉地远离毒品,也是学生终身自我教育的难点。正因为如此,教师应该特别重视本节课的课堂教学设计。
      建议教师与班主任配合,召开主题班会,做吸烟有害的调查,开展坚决不吸第一支烟的宣誓活动等。也可以与历史教师配合,看电影“林则徐”,了解鸦片战争的历史,学习林则徐的爱国精神;或参观禁毒展览,了解我国目前打击制毒、贩毒的情况,使学生对禁毒有深刻的认识。
    教学过程设计
      一、本节课的参考课时为1课时。
      二、教学过程:
      1.复习提问:为什么组织细胞里的氧含量低于动脉血?为什么二氧化碳含量高于动脉血?
      2.引入新课:从学生的答案中推理,人体的生命活动离不开呼吸。呼吸必须通过呼吸系统来完成。我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健,由此引入新课。
      3.阅读本节课文。
      (1)概括本课主要知识点。
      (2)考虑思考题。教师将思考题写在投影片或小黑板上。
      ①为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动?
      ②讲究呼吸卫生应从哪些方面做起?我们能够做到哪些?哪些我们暂时做不到,但应力争做到?
      ③吸烟对人体健康有哪些危害?
      ④我国为什么明文规定“严禁吸毒”?
      4.开展凋查活动、讨论活动或角色扮演活动,深入理解呼吸系统的卫生保健知识,并在班级、校园、社区和家庭中宣传戒烟、禁毒。
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  • ID:11-7221794 苏科版八年级生物上册16.3人体的激素调节教案

    初中生物/苏科版/八年级上册/第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定/第16章 人体生命活动的调节/3 人体的激素调节


    第3节 人体的激素调节
    教学目标:
    1、知识目标:
    (1)描述人体内分泌系统的组成。
    (2)说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
    2、能力目标:
    (1)培养学生进行信息收集和分析的能力。
    (2)初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力
    3、情感态度与价值观目标:
    (1)关注与生物学有关的社会问题。
    (2)通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例,培养学生的国家荣誉感
    教学重、难点:
    1、重点:内分泌系统的组成,激素的概念和主要种类;举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
    2、难点:几种常见的人体激素的主要功能。
    教  法:
    引导、讨论、概括
    学  法:
    讨论、交流、对比、归纳、总结
    课前准备:
    本节课教学所需的幻灯片;人体主要内分泌腺的图片;常见激素调节失常的图片;
    教学设计:
    教学内容
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    教学意图
    
    一.引课
    ?
    1、播放一组各种激素异常产生的疾病的图片。
    2、展示课题
    对于自己见过的例子举手示意,并思考造成以上事例的原因。
    提起学生学习本节课的兴趣,并带着"为什么会出现这些疾病"的问题继续学习
    
    二.授课内容
    1、人体中主要的内分泌腺
    ?
    2..激素的调节作用
    ⑴激素的概念
    ⑵其他常见激素的调节作用
    ⑶资料分析:糖尿病的患病原因
    分析实验一
    分析实验二
    分析实验三
    结论
    提出问题、指导学生阅读第三节内容:1、人体内分泌系统中有哪些内分泌腺?2、我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢?3、什么是激素,它的特点和功能是什么?4、你认为糖尿病、甲亢、侏儒症、呆小症、等 患者的患病原因是什么吗?5、人体在生命活动中是通过什么来协调统一体内 各项生命活动和适应环境的?
    组织学生观察幻灯片中展示的人体中主要的内分泌腺
    组织学生观察幻灯片中内分泌腺和外分泌腺,学生讨论并指出它们之间的区别
    引导学生说出激素的概念
    学生在阅读了解的基础上完成幻灯片上所列出的三种激素及其缺乏症
    组织学生观看生长激素和甲状腺激素分泌失常症状的图片,并向学生简单介绍引发的原因.
    调查班级中有了解糖尿病的学生,是否知道糖尿病的发病原因。
    介绍糖尿病是由于血液中的葡萄糖浓度高于正常水平导致的尿液中出现了葡萄糖。
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    八年级生物上册 15.3人体的激素调节教案 苏科版.doc

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220521 我和网络-心理健康教学设计

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    备 课 卡
    学科 心理健康 课题 我和网络 NO: 1
    教学目标:
    1、通过活动,使学生认清网络的利与弊。
    2、学会健康、合理的利用网络,处理好上网与学习和生活的相互关系。
    
    教 学 过 程
    
    一、导入
    师问:请学生回答以下几个小问题:
    (1) 当今最快的信息传输方式是什么?
    (2) 当今最时髦的话题是什么?
    (3) 当今最快的交友方式是什么?
    二、活动
    1、关于网络利弊的小组讨论
    (1)网络的作用
    (2)网络的弊端
    学生小组讨论,代表发言,教师小结。
    2、关于网络游戏的小组讨论
    (1)网络游戏能满足人什么心理?
    (2)什么样的同学易沉迷于网络游戏?
    (3)沉迷于网络游戏会带来哪些危害?
    (4)该如何处理玩网络游戏与学习的关系?
    3、关于网上交友的小组讨论
    (1)网上交友给我们带来哪些好处?又有什么隐患?
    小故事:
    小文在网上认识了个男网友,两个人谈起了时髦的网恋。一次网友约小文见面,结果该网友绑架了小文,向有钱的小文父母勒索100万人民币,在收到了赎金后因为害怕暴露将小文杀害。
    思考:看了这个故事你有什么体会?你觉得网上交友该注意些什么?
    (2)如何正确对待网上交友?
    思考:如何健康上网?
    4、网络时代的心理健康
    (1)什么是“网络心理障碍”?都有哪些表现?
    (2)你认为“网络成瘾”的原因是什么?
    (3)如何预防“网络心理障碍”?
    三、总结
    希望同学们成为网络的主人,让它成为你学习、生活的好助手,以一种健康的方式上网,以一种健康的心态去享受网络带给你的乐趣!但是互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平,我们没有理由因噎废食,我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,使我们健康地成长,那我们才能远离网络带给我们的侵害。
    
    备 课 卡
    学科 心理健康 课题 我和网络 NO: 2
    教学目标:
    1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
    2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面,减少其消极影响。
    3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。
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    我和网络-心理健康教学设计.doc

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220519 心理健康教案 克服自卑心理

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    4、克服自卑心理
    辅导目的:
    使学生懂得什么叫自卑心理,自卑心理的产生原因与具体表现,有了自卑心理会给人带来什么影响,以及如何克服自卑心理,树立自信心,使自己的身心得到健康发展。
    辅导重点:
    了解什么叫自卑心理及其具体表现,初步(掌握)学会克服自卑心理的几种方法。
    辅导难点:运用克服自卑心理的方法,提高自信心。
    辅导方式:1、讲述与讨论。2、角色扮演。3、游戏。
    辅导前准备:收录机、投影器、灯片、多种几何图形、小镜子、一封信。
    课时:1课时。
    辅导过程:
    一、创设情境:引入课题。
    1、教师读《小博士报》灵灵姐姐收到的一封信。
    信的内容是:我长得很丑,同学们都离我远远的,我感到很孤独。灵灵姐姐,我怎样才能交上好朋友呢?
    2、学生发表意见。
    听完后,你有什么感受?这位同学给你留下什么印象?
    3、对比、自查。
    你也有过这种不如别人的想法吗?具体表现怎样?结果又怎样?
    4、小结:一个人如果长期被过重的自卑心理所笼罩、支配,就会失去自信,影响自身潜在才能和智慧的自我发挥,难以享受成功的欢乐,经常处于郁郁寡欢之中,并丢掉许多成功的机会。今天,我们来学习如何克服自卑心理,增强自信心。
    出示课题:克服自卑心理
    二、理性认识:
    1、什么叫自卑心理。
    自卑心理也就是指一种对自己的能力及品质的评价过低而产生的消极心理活动。
    2、在学校里最常见的自卑心理是如何产生的?
    (是因为生理上或心理上的缺陷和不足而感到自卑)
    3、自卑心理有哪些具体表现?
    (把学生在上面谈到自己不如别人的地方进行归纳)
    ·学习成绩不佳
    ·长相、成绩不好
    ·智力水平低、能力差
    ·家庭环境不好、经济困难
    ·单亲家庭
    ·父母、老师的消极评价
    4、有了自卑心理会是人家的怎样?你喜欢这种人吗?为什么?
    (孤僻、忧郁、悲观,与同学们格格不入,即不和群)
    三、克服自卑心理的行为训练:
    首先要全面认识自我、发现自己的优势。
    若以自己之短比人之长,越比越泄气。若以自己之长比人之短,越比越有信心。
    情境一:
    表现法:积极交往,表现自我。
    拼图形游戏:用上面的图形拼出各种不同的图案,然后向同学们展示。谈谈你拼出的是什么图案,在拼图是你是怎么想的?
    小结:想不到我也具有自己的优势,只是自己不注意而未发现,未引起老师和同学的重视和注意而已。
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    压缩包内容:
    心理健康教案 克服自卑心理.docx

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220517 心理健康教案 控制情绪

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    控制情绪
    教学目标:
    1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
    2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。
    教学目的:
    1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪。
    2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪:“喜、乐,怒、哀、惧”。
    教学方法:游戏法,表演法,情景教学法
    教具:多媒体教学,实物,图片等
    教学过程:
    步骤一、课前谈话:今天对老师来说是个开心的日子,因为马上要放暑假了,那么同学们今天感觉怎么样呢?
    (高兴、紧张、害怕、快乐……)
    步骤二、游戏导入,体会情绪
    我们就先来做个游戏吧!
    “击鼓传花”。小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访:表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)
    (学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)
    步骤三、认识情绪
    1、采访:访问此刻的学生的心情怎样?
    根据学生回答进行板书,指出这就是情绪。(板书:情绪)
    2、情绪
    生活中有各种各样的情绪,老师经过仔细观察,把这些情绪都拍摄下来了,(课件逐一出示各种情绪人的画面,带声音):高兴、伤心、生气、害怕、烦恼
    他的情绪怎样?(高兴)
    从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)
    想象一下,他为什么这么高兴呢?
    逐一出示图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?
    3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)
    步骤四、体验、表现情绪
    、游戏一:摸礼物
    老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子,分别请两位同学上去取)
    (盒子一:小鸭盒子二:空的)
    体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?
    好奇”的情绪,着急的情绪
    手伸进盒子之前 “紧张”的情绪,期待的情绪
    手触摸到礼物时疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪拿出礼物时 “高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访,此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪。
    以小组为单位,根据所提示内容,排演心理情景剧。
    课件出示提示内容:
    当遇到以下情况时,你会有怎样的情绪?会怎么做?
    (1)当你的妈妈来学校看你的时候
    (3)当你考试拿到好的成绩的时候
    (4)当你考试考砸了,父母批评你的时候
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    压缩包内容:
    心理健康教案 控制情绪.docx

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220513 一年级上册心理健康教案 《校园“红绿灯”》教案

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    《校园“红绿灯”》教案
    教学目标:
    1、让孩子体会规则的重要意义,认识到集体生活需要规则的制约。
    2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。
    活动准备:
    老师准备故事、活动图片。
    学生自己设计游戏规则,做游戏。
    教学过程:
    一、引入
    1.同学们,小时候我们就知道这样一首儿歌:红绿灯,绿灯行,黄灯亮了等一等。生活中,正是因为有了红绿灯,我们的安全才有了保障。
    2.板书课题:校园“红绿灯”
    3. 引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号,让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。
    二、讲故事:《玩不成的游戏》
    1、听老师讲故事。
    2、思考:为什么游戏玩不成?你有什么好办法帮助他们?
    3、师小结:有了规矩是一种保障,更重要的是大家都去遵守它,这样才能保证活动顺利进行。
    三、扩展
    1、谈一谈:校园里的游戏有很多,除了跳绳,你还知道哪些其它的游戏及其规则?
    2、说一说:刚才谈到的都是校园里的游戏规则,那在其它方面还有什么规则呢?
    四、小小辩论会
    1.根据孩子们对“规则”不同态度,将学生分成两组。
    2.准备针对“校园里有规矩利大于弊,还是弊大于利”展开辩论。(给学生5分钟准备时间)
    3.出示辩论规则:
    ①答辩时不用举手,采取正反双方一一对答的形式。
    ②答辩时要有礼貌。
    ③阐述观点时要声音洪亮,富含感情。
    4.辩论。
    5.总结及宣布辩论结果。
    6.放映相关图片。
    五、设计师
    1.请你为 “击鼓传花”设计一种新的规则。
    2.根据新规则展开游戏。
    七.总结
    人们常说,“没有‘红灯’的约束,就没有‘绿灯’的自由。”刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则,玩得那么开心,老师衷心希望同学们以后要多了解规则,遵守规则,更多的享受规则给我们带来的好处。
    板书设计:
     校园 “红绿灯”
    遵守规则 快乐学习、健康成长
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    压缩包内容:
    一年级上册心理健康教案 《校园“红绿灯”》教案.docx

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220512 一年级上册心理健康教案 别灰心,你能行

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    别灰心,你能行
    教学目标:
    1、在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态。
    2、 能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦。
    学习过程:
    一、师生谈话
    在人生路上,每个人都会遇到困难和挫折,既然这是不可避免的事,那么我们学会保持一份好心情。刚才同学们讲到了要多想想自己的优点,要有自信。那么我想问大家,你们是个自信的孩子吗?你们是不是很棒?谁来说说自己的优点?
    4、你们都很棒,你们的优点足可以帮助你们克服任何的困难。我再来看看,考试成绩不理解时你们会怎么做?
    5、同学交流、汇报。(板书:找找原因 想想办法)
    小结:在遇到挫折时,没有退缩,而是找出失败的原因,处寻找解决的办法,最后终于获得了成功。
    二、故事激励,体会名人是如何取得成功的。
    1、设疑导入:请大家设想一下,如果我们在今后的学习中都是这样千方百计克服每一个困难的话,二十年以后她会成为一个怎样的人?
    2、同学们的想像力真丰富。可能我们会成为名人,至少也是一个勇敢、乐观、坚强的人。其实生活中很多成功人士并不是一出生就这么成功的,他们在成功的路上也遇到过很多挫折,我们一起来读读,想想有什么收获?
    3、发阅读材料。
    4、请同学们来谈谈自己的感觉。
    小结:像这种受到打击与挫折不逃避,尽自己最大的努去争取成功的人是让人敬佩的,我们要向他们学习。
    三、夸夸我自己。
    1、相信同学们也曾经像这些名人一样遇到过困难,也战胜过困难吧。请打开书68页,先一起读一读,说一说,最后才来写一写。
    你在学习上遇到过什么困难或挫折?是怎样战胜它们的呢?写下来和同学交流交流吧!提纲
    (1)你当时面对的是什么困难?
    (2)你是怎么想的?怎么做的?
    (3)结果是怎样的?
    (4)你的感受是什么?
    2、汇报。
    小结:同学们真棒,曾经战胜过这么多的困难,那么请所有战胜过困难的同学大声对自己说:“我能行。”以后,遇到困难时,也记住要相信自己,对自己说“我能行!”
    四、联系实际,解决自己遇到的难题。
    1、有句名言是这样说的“人生不如意十常八九”。也就是说,也就是说,我们遇到的很多事都是不如意的,都需要想办法解决。那么,现在是不是也遇到了困难或挫折?你打算怎么克服它?如果没有想出解决的办法,也可以说出来,让其他的同学帮你想想办法。
    2、汇报。
    ================================================
    压缩包内容:
    一年级上册心理健康教案 别灰心,你能行.docx

    • 2020-04-23
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  • ID:18-7220510 一年级上册心理健康教案 夸夸别人

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    夸夸别人 教学目标: 克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办 引出:打小报告(板书) 2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办 3、你在哪些情况下,会去报告老师(教师随意板书) 二、看小品,明理。 1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的对不对为什么 2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗为什么 3、??教师小结 刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书) 4、行为指导 如果你是他们,你会怎么做请你帮他们一下好吗 板书:请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。 (2) 老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。 (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课,使你学到了什么本领是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。 班齐唱《请让我来帮助你》
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  • ID:18-7220508 一年级上册心理健康教案 热爱自然

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    热爱自然??保护环境 一、活动目的: ? ???1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境,是中华民族生存和发展的物质基础。 ? ???2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况,知道“三废”污染、水土流失、土地沙化的危害。 ? ???3、使学生知道保护环境是我国的基本国策,了解我国在环境保护方面采取的措施和取得的成绩。 ? ???4、培养学生的环保意识和法制观念,养成自觉为环保做好事的行为习惯。 二、活动准备: ? ? 相关资料、课件、幻灯片四、活动过程: ? ? 1、导入: ? ? 同学们,今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会,你们都准备好了吗 ? ? 请开始。 ? ? 2、活动开始: ? ?(1)各小组发言(以介绍我国的自然环境为主) ? ? 生说:我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩…… ? ?(2)思考问题: ? ?? ? A我国的陆地面积有多大南北、东西各相距多少 千米 ? ?? ? B我国地形有哪些种类以那种地形占的面积大 ? ?? ? C我国各地的气候有什么不同 ? ?? ? D我国有哪些著名的山脉和河流 ? ?(3)说说你刚才听了A组的发言有什么感想 ? ? 学生甲:我觉得我国的自然环境真是十分的优越…… ? ? 学生乙:我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展,我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。 ? ?(4)分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题 ? ? 工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……(出示课件) ? ? 学生分别介绍:工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾…… ? ?(5)看大屏幕:了解我国在环境保护方面所采取的措施 ? ?? ???a、《环境保护法的颁布》及实施细则 ? ?? ???b、环保教育利国利 ? ? 3、谈谈你在日常生活中是如何进行环境保护的 ? ? 4、教师小结: ? ? 同学们,我们只有一个地球,地球上一切有生命的物质都需要一个正常的自然环境,那就让我们一起携手保护我们的美好家园吧!
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  • ID:18-7220501 一年级上册心理健康教案 上课与游戏

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    上课与游戏
    教学目标:1、使学生认识到上课的乐趣,从而喜欢上课。
    2、让学生懂得上课必须专心听讲、勤于思考,积极发言。
    教学重点:让学生养成上课认真听讲的良好习惯。
    教学用具:彩图
    教学流程:
    一、谈话导入:
    师:同学们,你们已经是一名正式的小学生了,每天,我们要坐在明亮的教室里上课、学习,你们愿意吗?那么上课时应该怎样做呢?今天,我们一同来学习第4课《上课真有意思》
    二、看图、明理
    1、出示四幅图(小精灵上课图),引导学生认真观察;图中的上精灵是怎样上课的?
    2、小组交流:小精灵做得好不好?好在哪里?
    3、小组长汇报交流情况。
    4、对照小精灵,你是否做到了以上几个方面?你还有哪些方面做得好?
    5、教师小结:是呀,小精灵做得实在太优秀了,作为一名小学生,就应该像小精灵一样,上课时首先把当堂需要的书本摆放整齐,然后要认真听老师讲课,对老师提出的问题要认真思考,并要积极发言,只有这样,你才能在课堂上学会很多知识。
    三、参照、评判
    1、出示(小精涂上课图)
    师:事实上,在每一节课上,并不是所有的孩子都做得那么好,这里就有一位小糊涂,我们赶快去看一看他上课的表现?
    2、引导学生探究、讨论:小糊涂的表现好不好?不好在哪里?
    3、小组代表发言。
    4、想一想:他这样听课效果会怎样?
    5、引导学生与自己对照,你平时是否也有过或者你知道哪位同学有过像小糊涂这样的行为?结果怎样?
    四、行为导航
    (一)制作提示小卡片:
    1、每个同学准备一张白纸;
    2、每个同学要想三句话,如:我要专心听讲;
    3、把想出的三句话写在纸上;
    4、把它放在自己能看见的地方,提醒自己。
    (二)夺星加油站:从现在开始请你和旁边的同学互相监督,如果你能做到上课专心听讲,就请他把下面的五角星涂上红色。
    五、衷心寄语:
    同学们,课堂是我们学习的主阵地,只有我们专心听讲,积极思考,你才能占领这块阵地,成为它的主人,老师希望你们能时刻约束自己,做一个爱学习、会学习的好学生!

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  • ID:18-7220496 一年级上册心理健康教案 我能管住我自己

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    我能管住我自己 一、活动目标: 1、了解自己自觉纪律的表现状况。 2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。 3、与班会结合,激励学生学会自己管理自己。 二、活动准备: 1、学生发言稿。? ?? ? 2、录像 3、获奖学生的照片。 4、兰花奖 5、班歌的伴奏音乐 三、活动过程: (一)导入准备: (教师播放音乐,齐唱《兰花、兰花我们爱你》) (二)? ?夸夸我自己: 女:兰花陪伴我们共同学习,共同生活已经两个多月了,在这两个多月里,许多同学都以兰花为榜样,在很多方面有了进步。 男:现在,我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。 1、自从我到兰花班里后,我觉得自己长大了。有一次下课,一位小同学摔了一跤,好象摔得很疼,我看到后立即跑过去把他扶了起来,那位小同学很有礼貌,对我说了声:“谢谢哥哥。”我听了非常高兴。我觉得我们三年级同学在一、二年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了,我们已经长大了。 2、 我的爸爸妈妈特别宠爱我,每天都要给我零花钱。以前我常常用这些钱买零食吃。兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人,现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起来,以后需要买课外书,帮助有困难的人,它们可就派上用场了! 3、 大家都知道,我原来在二年级的时候从来不做作业,但是现在的我正在慢慢改正这个缺点。老师布置的作业我基本能完成了,上次语文默写词语我得了80分,英语课我特别认真,贺老师还表扬了我。你们看,我的班花结累本上已有(? ?)颗星了。以后,我的进步会更大,你们等着瞧吧! 4、刚开学的时候,老师一天要点我的名字是十几次,那时因为我太喜欢讲话了,总是不能管住自己,真难为情。可是,现在大家有没有发现老师不点我的名了。我进步了,那是因为我要像兰花一样静静开花,把淡淡花香带给大家! 5、我是一个非常娇气的女孩子,以前家里什么事我都不管。但是现在的我长大了,也懂事了,放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活,自己的房间现在我也不让妈妈帮我整理,我自己可以整理干净了。每次看到自己的劳动成果,看到爸爸妈妈的笑脸,我心里比吃了蜜还甜! (三) 对照兰花找差距: 女:看到大家的进步,老师、爸爸、妈妈一定很开心! 男:是的,你看老师笑了,爸爸妈妈笑了。兰花也笑了! 女:可是,对照兰花,我们还有一些缺点。 男:对照优秀班级,我们还有一段差距。 女:你们看,兰花正在对我们微微笑,它让我们找一找身上的不足, 男:它在鼓励我们改正不足。 1、请听快板表演:《兰花、兰花听我说》
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  • ID:18-7220475 一年级上册心理健康教案 这是我们的校园

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    这是我们的校园
    教学目标
    1、知识目标:使学生充分了解认识学校,知道校内一些设施的用途。
    2、能力目标:在活动中培养学生收集、加工、处理、整合信息的能力,重在培养学生留心观察身边的人和事,并具有初步辨别是非的能力。
    3、情感态度与价值观:在活动中,学生通过倾听、观察、观看录像等活动,感受校园的美丽与可爱,从而更加热爱自己的学校。
    教学理念
    一年级的孩子,无论是观察,表达,还是理解能力,相对来说都比较有限,为了让孩子能够更多地了解学校,以及在校的一些正确做法,我主要从学生以有的生活出发,从身边的小事出发,培养和发展学生的观察能力,辨别是非的能力,从而达到热爱学校的目的。
    教学准备
    1、教师在活动前准备小糊涂和小精灵在校表现
    多媒体课件。
    2、学生搜集,爱护公物和破坏公物的一些现象。
    活动过程:一、 看录像,导入课题。
    1、播放自己学校外貌的录像。
    2、师动情的描述:这是我们的学校,也是我们的第二个家,在这座美丽的校园里,有亲如父母的老师,活泼可爱的同学,宽敞明亮的教室,藏书丰富的图书馆,广阔的操场……,我们在这里学习,锻炼,玩耍。同学们!这么可爱的校园,我们应该热爱它,这节课我们就来学习第12课。
    二、小诊室里辩是非
    今天,小糊涂又来到了我们的小诊室(播放录像或照片)看他那水头丧气的样,就知道他又犯糊涂了,小朋友们,快来帮助他,指出什么地方做的不好?
    针对小糊涂的几种表现,学生展开讨论并发言
    1、扔果皮、垃圾,不注意环保。
    2、乱涂乱画,不爱护公共财物。
    3、没有集体荣誉感。
    4、不积极参与各项活动。
    师:小糊涂真糊涂,下面让我们陪同小糊涂来看看小精灵的表现吧!
    播放小精灵在校的表现录像
    师:看完录像,你说说你对小精灵的看法吗?生发言。
    师:你也能像小精灵那样爱自己的学校吗?那我们4人一组,来夸夸我们的学校,(生4人一组讨论)派代表发言
    三、乐游成功岛
    走出小诊室,我们来到了成功岛,下面我们来看一看这一周你成功了吗?岛上会不会留下你的名字。
    多媒体展示问题
    看一看这一周你有没有做到以下几个方面?做到了请在后面的( )中打勾。
    1、把果皮、纸屑扔进垃圾箱。 ( )
    2、没有在墙上写画。 ( )
    3、没有摘花折草。 ( )
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  • ID:11-7219927 北师大版八年级生物上册第5单元第十六章《第3节 动物行为的研究》教学设计

    初中生物/北师大版/八年级上册/第五单元 生物圈中的动物和微生物/第16章 动物的行为/第3节 动物行为的研究


    课题名称: 第3节 动物行为的研究
    
    教师姓名:
    
    




    知识目标
    举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容。
    比较“观察法”“实验法”在动物行为研究中的区别与联系。
    
    
    能力目标
    运用“观察法”“实验法”尝试研究小动物的一种行为。
    
    
    情感态度价值观目标
    在研究动物行为的过程中,体验动物行为研究方法的运用。
    养成关爱动物,关爱生命的习惯。
    
    教学重点
    比较“实验法”“观察法”在动物行为研究中的区别与联系。
    
    教学难点
    运用“观察法”“实验法”尝试研究小动物的一种行为。
    
    教学方法
    讨论法
    
    教学过程
    
    教学内容
    教师活动
    学生活动
    时间
    
    
    情景导入
    提问:1、动物行为的含义?
    2、动物行为的类型?
    导入:根据动物行为的结构和功能,大致可将其分为取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为,那么人类是怎样来研究动物行为的呢?我们今天来学习课题3——动物行为的研究。
    
    学生思考、回答
    学生听、记,进入学习情境
    明确学习内容
    
    3分钟
    
    揭示目标
    (课件展示)
    展示学习目标,指导学生观察、记

    学生朗读、记忆
    明确学习要求
    1分钟
    
    指导自学
    布置学生自读课本33—35页
    指导阅读思考题
    科学家研究动物行为的案例有哪几个?
    观察法和实验法的含义、区别和联系?
    研究动物行为的其他方法有哪些?
    
    学习阅读、了解自学内容及
    要求问题。
    
    4分钟
    
    学生自学
    教师来回巡视,了解学生学习情况
    ,以便指导。
    学生按要求自学
    8分钟
    
    
    后教点拨
    检查学生自学情况
    重点点拨
    1、介绍法布尔与昆虫记的精彩片段。
    2、、介绍珍妮古道尔研究黑猩猩的大致经历。
    提问:这两位研究者所运用的主要
    方法是什么?观察时需要注意什么?
    3、参考弗里施的蜜蜂色觉研究背景,创设情境,引导同学们提出值得研究的问题。并引导学生设计方案解决一个具体的问题:蜜蜂能否辨别蓝色?
    4、介绍廷伯根研究银鸥幼雏求食行为的过程。
    5、介绍劳伦兹与雁鹅的一段情缘及对雁鹅学习行为的研究经历和发现。
    提问:上述三位研究者所用的方法是不是观察法?为什么?需要注意什么?
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  • ID:1010-7219925 二年级体育教案-跳绳活动 全国通用

    小学体育/通用版/二年级下学期


    小学体育《跳绳活动》教学设计
    时间
    第十三周 第一节
    课型
    一课时
    
    内容
    1、跳小绳;2、游戏:迎面接力;
    
    目的
    通过这节课的学习,使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
    进一步提高动作的协调性和动作的准确性。
    培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。
    
    重难点
    学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
    
    顺序
    教学内容
    场 地
    教师活动
    学生活动
    数
    时
    强
    
    




    一、课堂常规:
    1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
    2、宣布课的内容和任务。
    二、准备活动:
    1、队列:慢跑
    2、徒手操。
    3、专项准备活动。
    组织:
    ×××××
    ×××××
    ×××××
    ×××××

    同上队列四列横队。
    
    1、教师语言要清晰。
    2、教师讲解课堂要求和任务。
    3、讲解队列练习的要求。
    4、师生一同练习。
    
    1、学生站四列横队。
    2、学生认真听讲,注意关查。
    3、听从指挥注意力集中。
    4、学生充分活动各关节
    
    1
    1
    2
    
    10
    

    
    




    一、跳小绳:
    重点:摇绳要协调。
    难点:轻松协调,动作连贯。
    
    
    教师讲解动作方法和要领。
    教师做分解和完整动作示范。
    教师给学生个别指导。
    
    1学生认真听讲动作方法和要领
    2学生集体练习。
    3学生分组练习。
    
    4X8
    
    18
    

    
    顺序
    教学内容
    场 地
    教师活动
    学生活动
    数
    时
    强
    
    




    
    二、游戏:
    (迎面接力)
    规则:
    教师没有发领或击掌不许起跑。
    起跑前不许堆拉人。
    
    4、找学生表演。
    教师讲解游戏要求和规则。
    学生练习比赛。
    教师做正确评定胜负。
    4神饱满动作轻松整齐一致
    学生认真听讲游戏规则。
    学生练习比赛。
    分组比赛。
    
    2/3
    
    9
    

    
    结



    一、放松;
    二、小结;
    三、下课
    
    1、总结本次课的情况。
    2、下课。
    1、认真听讲,精神饱满。
    2、下课。
    
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  • ID:1008-7219919 二年级下册美术教案- 第6课 节节虫 人美版

    小学美术/人美版/二年级下学期/6.节节虫


    《节节虫》教学设计
    一、教材依据
    义务教育课程标准实验教科书二年级下册第6课《节节虫》
    二、设计思路
    本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学,培养学生的观察习惯。通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法,启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可利用的废旧物品。在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。二年级学生喜欢绘画,喜欢动手动脑,积累了一定的生活经验,学习美术的积极性很高,教学过程中将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
    三、教学目标
    1、 知识与技能:通过各种教学活动和课件,了解有关节节虫的知识,引导学生探究节节虫的基本结构和制作方法;培养学生的造型能力,学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。
    2、 过程与方法:通过欣赏、观察、做游戏、小组合作以及合作创作等学习方式,引导学生自主探究,激发学生大胆想象、创新。
    3、情感、态度、价值观:使学生发现生活中可再利用的废旧物品,培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的良好习惯,激发创新意识,以及获得对美术活动的兴趣、体验创造和成功的乐趣。
    4、现代教学手段的运用:充分利用电子展示台及多媒体课件,鼓励学生勇于展示自己的创作成果,开阔学生的视野,培养学生的审美能力。
    四、教学重点
    制作一只有趣且有特色的节节虫。
    五、教学难点
    使用材料有创新,制作方法要精细。
    六、教学准备
    教师:
    1.提前一周准备好有关节节虫的影片。
    2.了解有关节节虫的知识,搜集节节虫图片。
    3.手工制作两只不同造型的节节虫。
    4.课件(各种节节虫图片、有关节节虫的影片、各种不同造型的手工制作的节节虫图片)
    5.准备各种颜色的废纸盒、酸奶瓶、毛线、胶水、剪刀等各种可用于制作节节虫的材料供学生选用。
    学生:
    1.在家长的协助下,通过上网或查书了解有关节节虫的知识。
    2.材料准备:课前收集一些废广告纸、废包装纸,果冻盒,彩色卡纸、酸奶瓶、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化节节虫的材料。
    3.工具准备:胶水或双面胶、油画棒或水彩笔。
    七、教学过程
    (一)、故事导入,创设情境
    (出示课件)
    让学生欣赏生活中的垃圾图片,将它们拟人化变为“垃圾宝宝”,学生边看边喊出他们的名字,如“易拉罐宝宝”、“纸杯宝宝”、“果冻盒宝宝”等等。紧接着课件出现小纸杯哭泣的样子,嘟着嘴巴说:“我太丑了,想换个样,谁能帮帮我啊?”易拉罐宝宝走过来说:“想变得和我一样漂亮吗?我这节节虫装扮是今年最流行的。你也请个设计师吧!”课件跳出一张招聘广告“聘请节节虫装饰设计师”,导入新课,板书课题:节节虫。
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  • ID:1006-7219912 人教版五年级音乐上册(简谱)第五单元《唱歌 真善美的小世界》教学设计

    小学音乐/人教版/五年级上册/第五单元 八音盒 /唱歌 真善美的小世界


    《真善美的小世界》教学设计

    一、教学内容:人教版五年级上册歌曲《真善美的小世界》。
    二、教学目标:
    1、使学生能够体验合唱的魅力。通过学习,挖掘学生对音乐的想象与创造的能力,培养学生的合作精神。
    2、唱好《真善美的小世界》,使二声部和谐。感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。
    三、教学重点:
    1、掌握弱起拍,二声部合唱部分的声部整齐和音准。
    2、有节奏有感情的唱好歌曲《真善美的小世界》。
    四、教学难点:
    1、感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱
    2、声音柔和优美声部均衡统一
    3、歌曲音准节奏的准确把握
    五、教学过程:
    (一) 组织教学
    1、律动节奏操:
    2、发声练习:
    (1)吸气、呼气
    哼鸣练习
    wu母音练习
    3、师生玩猜音符游戏:
    (1)模唱单音、听音
    和声音程
    三度合唱练习曲
    (二) 导入:
    正像大家所说的,迪士尼乐园是一个欢乐的,有趣的,令我们向往的儿童世界,那里创造了神话童话,创造了快乐,今天这节课老师就带大家学习一首赞美迪士尼乐园的歌曲<真善美的小世界>.
    新授课《真善美的小世界》
    1、出示课题
    2、听赏歌曲说出歌曲情绪?歌曲唱了什么内容?
    再次听赏是什么演唱形式?调式有什么变化
    3、学唱齐唱部分
    4、学唱高声部歌谱
    (1)学生自由视唱歌谱。找同学视唱歌谱。
    (2)跟琴演唱歌谱。师唱前两小节,生唱后两小节。
    (3)跟伴奏演唱歌谱,生完整演唱歌谱。
    5、学唱低声部谱。
    (1)学生自由视唱歌谱。找同学视唱歌谱。
    (2)跟琴演唱歌谱。师唱前两小节,生唱后两小节。
    (3)跟伴奏演唱歌谱,生完整演唱歌谱。
    6、生唱高声部歌谱,师弹奏高声部旋律,师演唱低声部歌谱,师生进行合唱歌谱 。
    7、学生分高低声部合唱歌谱,高声部唱wu,低声部唱a,进行合唱。
    8、高低声部合唱歌词。
    9、请同学用乐器伴奏。
    转调后
    1、学唱齐唱部分歌谱。
    2、学唱合唱部分(难点)。
    3、学唱高声部歌谱。
    4、学唱低声部歌谱。
    5、合唱歌谱。
    6、合唱歌词。
    7、跟录音完整演唱歌谱。
    8、跟录音完整演唱歌谱。
    六、小结:
    我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》,愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,希望同学们在今后的学习生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。
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    人教版五年级音乐上册(简谱)第五单元《唱歌 真善美的小世界》教学设计.docx

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  • ID:1006-7219902 人教版五年级音乐上册(简谱)第一单元《唱歌 三峡的孩子爱三峡》教学设计

    小学音乐/人教版/五年级上册/第一单元 西部风情 /唱歌 三峡的孩子爱三峡



    本课是小学人教版五年级上册第一单元第五课时,这是一首具有船工号子风格的歌曲。号子是民歌的一种体裁类别,是人们从事劳动时演唱的歌曲,节奏感很强,基本是一音对一字,音乐材料经常重复使用,便于演唱。
    
    设计理念
    通过学习歌曲,引领学生感受西部粗狂、纯朴的音乐特点,进一步开阔学生的视野,在歌曲演唱方面,进一步加强学生独立视谱的锻炼,并通过歌声表达歌曲的情感。
    
    学情分析
    
    
    设计思路
    
    
    教学目标
    1、情感态度价值观目标:通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点,激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。
    2、过程与方法目标:引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲;通过在小组讨论、交流、探究等方法,了解学习中的问题,以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》 3、知识与技能目标:在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化:知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识:休止符、反复记号的正确使用
    
    教学重难点
    准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》和歌曲创编
    
    教学准备
    多媒体 三峡的相关资料
    
    教学课时
    一课时
    
    教学过程
     一、导入新课 观看介绍长江三峡的图片。 (1)欣赏歌曲《川江号子》。 (2)学生谈听后的感受。
    二、学唱歌曲 三峡不仅险峻,而且还有它特有的美丽景色。现在,三峡工程又让世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。 1.初听歌曲:了解歌曲的情绪及音乐风格,学生从整体感知音乐。 教学要求: (1)学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。 (2)在欣赏歌曲《川江号子》的基础上,感受本歌曲具有号子特点的音乐风格。 2.再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。 在听范唱之前,老师提出问题: (1)歌曲表现的内容是什么? (2)歌曲分为几个乐段? 3.带着这两个问题,学生听录音范唱。 听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。 师:同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷,三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。 4.学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习
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  • ID:1006-7219901 人教版五年级音乐上册(简谱)第一单元《欣赏 北京喜讯到边寨》教学设计

    小学音乐/人教版/五年级上册/第一单元 西部风情 /欣赏 北京喜讯到边寨


    人教版小学五年级上册第一单元欣赏
    《北京喜讯到边寨》教学设计?

    教学目标
    1、情感态度与价值观:通过欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》,感受乐曲热情奔放、欢快热烈的情绪,激发学生对我国少数民族音乐的热爱。
    2、知识与技能:能熟练演唱乐曲主题旋律,感受乐曲速度、力度、音色等音乐要素的变化所表现乐曲不同的情感与意境。
    3、过程与方法:以学生为主题,学生在听、唱、画、演等教学过程中,能自行创作节奏、音乐律动、形体表演等多种方式表现乐曲《北京喜讯到边寨》,身心与音乐相融,体验边寨人民听到喜讯的载歌载舞的热烈场面。
    教学重点 欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》, 能听辨并熟练演唱乐曲第一主题旋律。 通过节奏拍击、音乐律动等方式表现乐曲《北京喜讯到边寨》,让学生感受乐曲速度、力度、音色等音乐要素的变化,体验边寨人民载歌载舞的热烈场面。
    教材分析 《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲,创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格,生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时,山寨人民载歌载舞,热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段(其中,最后一个乐段再现第一个乐段)和尾声构成。 开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐,力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡,仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后,引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律,展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后,乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律,好像彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈,脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后,弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱,双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调,像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调,圆号模仿牛角号音调为之伴奏,好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩,也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调,在更加欢腾热烈的气氛中结束,象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。 乐曲风格统一,富于变化,节奏明快,旋律流畅,浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩,具有很强的艺术感染力。 课前活动:游戏体验
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  • ID:1006-7219899 人教版五年级音乐下册(简谱)第二单元《阿喽喽》教学设计

    小学音乐/人教版/五年级下册/第二单元 五十六朵花 /唱歌 阿喽喽


    学 校

    
    教 学
    目 标
    1、情感态度价值观:了解彝族,感受中国五十六个民族,大家庭的温暖团结。 2、过程与方法:指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《阿喽喽》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。 3、知识与技能:通过《阿喽喽》歌曲的学习,使学生了
    
    教学重点
    通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
    
    教学难点
    1、感受其音乐形象,体验彝族孩子天真活泼、快乐幸福的生活。 2、让学生正确掌握X XX的节奏,并了解“交替拍子”的节奏。
    
    教 具
    幻灯片课件、打击乐器、钢琴。
    
    教学过程
    教学内容
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    一、创设情境
    二、感受实践
    三、歌曲教学
    四、感悟升华
    五、总结激励
    1、乐器训练
    2、情境导入
    1、舞蹈学习
    1、节奏练习
    2、器乐练习
    1、教师范唱
    2、感受乐句
    3、感情读词
    体会内容
    4、曲谱教学
    感受特点
    5、完整演唱
    1、逐段分析
    2、情境表演
    出示课件图片,要学歌曲的第二乐段,请同学们用葫芦丝吹奏。
    介绍彝族,服饰,节日,乐器,生活等,引出引渠灌溉
    指导学生学习几个彝族舞蹈的小动作,感受彝族音乐
    引领学生认识 X XX的节奏,并讲解节奏特点,名称,并突破歌曲重点节奏小节
    请同学们为歌曲选择适合的乐器,并指导按节奏为乐曲伴奏
    教师声情并茂的演唱,让学生感受彝族小朋友的开心活泼,及歌曲节奏
    再放歌曲,请同学们感受乐句
    指导学生有感情的按节奏读词,了解歌词内容
    指导学生视唱曲谱
    指导学生完整演唱
    指导学生逐段分析歌曲的感情
    组织学生集体歌舞表演
    总结我们多民族国家各民族的团结,及国家和党对百姓的关心。
    吹奏葫芦丝,并通过这段乐曲了解什么是“交替拍子”。
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    人教版五年级音乐下册(简谱)第二单元《阿喽喽》教学设计 (15).doc

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