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  • ID:5-5733795 2.3《观察与比较》课件(14张PPT)+教案

    小学科学/教科版/二年级下册(2018)/我们自己 /3.观察与比较


    二下2-3《观察与比较》:14张PPT
    《观察与比较》教学设计
    【教材简析】
    《观察与比较》是教科版二年级下册《我们自己》单元的第3课,属于课程标准中生命科学领域的主要概念“人体由多个系统组成,各系统分工配合,共同维持生命活动”。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的基础上,利用这些感觉器官进行观察与比较,分析被观察事物的诸多特征,建立与观察事实的匹配程度,从而依据匹配的程度做出事物名称判断,能够对事物进行更全面的描述。
    聚焦部分让学生对类似的图片进行观察比较,说说它们的不同点。渗透了有序观察和比较,才能让比较更细致。利用感觉器官,我们能够进行比较,可以发现很多事物的不同之处。
    探索部分安排了4个活动,旨在学生通过比较的方式,找出被观察事物之间的不同与相同之处。前两个活动“找不同”和“听声辨物”是学生利用单一的感官进行观察的活动,后两个活动“给不同浓度的溶液排序”和“挑选仿真水果”是以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。
    研讨部分“运用感觉器官,我们可以做哪些方面的比较”和“同时运用多种感觉器官进行比较,有什么好处”,这两个问题注重学生对之前活动的整理和体悟,以及认识多种感官来观察比较的重要意义。
    【教学目标】
    1.科学概念目标
    ●感觉器官观察到的信息,可以通过比较、分析等活动,让我们认识周围的事物特征及其变化。
    ●发现通过训练,可以让感觉器官更加灵敏和准确。
    2.科学探究目标
    ●能够用比较的方法认识事物的特征和变化。
    ●能够使用准确的词语进行描述。
    3.科学态度目标
    ●能够如实表发自己的发现和想法。
    ●体会到感觉器官的作用,爱护自己的感官。
    4.科学、技术、社会与环境目标
    ●能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。
    【教学重难点】
    教学重点
    能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。
    教学难点
    通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更安全地进行比较。
    【教学准备】
    教师:多媒体课件,感官图片,水果和仿真水果若干,塑料桶1只,绒毛玩具1个,钥匙1串,玻璃弹珠1颗,大石头1块,学生实验用具一套。
    学生:每组两块不同的橡皮,各组3杯标有序号的酱油溶液,活动手册,卡片,双面胶。
    【教学过程】
    一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)
    [材料准备:准备不同的两块橡皮,先分发其中一块。]
    1.谈话:上节课我们通过眼、耳、口、鼻、皮肤这些感觉器官帮助我们感知周围的世界,发现物体的特征。让我们一起用这些感官观察(出示橡皮图片和实物)这块橡皮,发现了什么?
    2.观察:(分发另一块橡皮)让我们观察比较两块橡皮,有什么发现?
    3.交流:用什么方法观察发现了什么不同之处?
    4.揭题:利用感觉器官,我们能够进行比较,可以发现很多事物的不同之处。今天我们一起来研究观察与比较。(板书课题:观察与比较)
    二、探索:观察与比较(预设25分钟)
    (一)探索1:找不同。
    [材料准备:“找茬”图片]
    1.观察:请仔细观察比较大屏幕上的两张图片,你能找出几个不同点。
    2.交流:我发现什么地方的物体什么不同?
    3.小结:通过用眼睛看的方法进行观察比较,我们发现这两张图片上的物体有些颜色不同、有些形状不同、有些大小不同等特点。
    (二)探索2:听声辨物
    [材料准备:塑料桶1只,绒毛玩具1个,钥匙1串,玻璃弹珠1颗,大石头1块]
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    压缩包内容:
    二下2-3《观察与比较》.docx
    二下2-3《观察与比较》.pptx

  • ID:5-5689411 青岛版(六三年制)一年级下册科学 期中评估检测AB卷(PDF,无答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级下册(2017)/期中专区

    ================================================ 压缩包内容: 一年级下册科学试题 - 期中评估检测A卷 青岛版(六年制)(PDF,无答案).pdf 一年级下册科学试题 - 期中评估检测B卷 青岛版(六年制)(PDF,无答案).pdf

  • ID:5-5689378 大象版五年级科学下册期末测试题(无答案)

    小学科学/期末专区/五年级下册

    五年级科学下册期末测试题(大象版) 姓名 班级 分数 我是小法官:判断下列各题。对的打√,错的打×。(每小题2分,共20分) ( )1、废玻璃和废泡沫塑料都是可以回收利用的资源。 ( )2、细菌对人体来说是有害无益的。 ( )3、我们可以从以下植物的行为变化中觉察天气的变化信息。 ( )4、“气象”和“天气”是一回事。 ( )5、电磁铁磁性的大小可以用电流的强弱或线圈的匝数来控制。 ( )6、父亲会游泳,儿子一定会游泳,因为这是遗传。 ( )7、云的形成主要是由水汽凝结造成的。 ( )8、“流感病毒”简称“流感 ”。它不能引起急性(呼吸道)传染病。 ( )9、人类和其他生物都存在遗传与变异现象。 ( )10、通过发电机,人们能把其他形式的能量转化成电能。 我会选:将你最佳答案的序号填在括号里。(每小题2分,共20分) 1、下列不属于微生物的是( )。 A螺旋真菌 B乙肝病菌 C蛔虫 食盐溶解在水中,是( )。 A化学变化 B没有变化 C物理变化 我国有雾日最多的地方是( )。 A新疆吐鲁番 B四川峨眉山 C我国最北端的漠河 雨量通常以( )为单位。 A毫米 B厘米 C分米 5、右图是( )标志。  A回收 B节能 C节水 下面现象中属于晴天征兆的是( )。 A燕子低飞 B喜鹊枝头叫 C鱼儿出水跳 酿酒、制醋、做酱油,都是( )。 A靠细菌在起作用 B酵母菌的功劳 C细菌和真菌共同发酵的结果 “母生九子,各不相同”是就( )而言。 A变异 B遗传 C什么也不是 生活中有许许多多废弃物,下列选项中,可回收的废弃物是( )。 A咽头,油漆颜料 B废纸,金属制品 C药品,腐烂水果 我国大部分地区冬天刮的是( )。 A东方 B北风 C南风 三、我爱好友情景聊天:(每小题4分,共16分) ================================================ 压缩包内容: 大象版五年级科学下册期末测试题(无答案).doc

  • ID:5-5689375 大象版五年级科学下册期中考试题(无答案)

    小学科学/期中专区/五年级下册

    大象版五年级科学下册期中测试题 班级 姓名 分数 一、填空(19分) 1、每年的( )是世界气象日。 2( )、( )、( )、( )、( )等是地球上常见的气象。 3、归根结底是太阳的( )使地球上的( )流动而形成了风。 4、雾和云都是( )凝结成的。我们用( )测量降雨量。 5、天气预报的查询电话是( )。 6、( )叫做电磁铁。 7、我国号称“三大火炉”的城市分是( )、( )、( )。 8、电磁铁具有接通电流( )、断开电流( )的性质。 9、写调查报告、研究报告要( ),表达要( )。 二、判断(对的打“√”,错的打“×”)(10分) ( )1、塑料污染俗称“白色污染”。 ( )2、两个电磁铁的两端分别靠近时,它们会互相排斥或吸引。 ( )3、太阳能灶是将光能转换成热能。 ( )4、大多数的废品都可以变废为宝。 ( )5、太阳的热能使地球上的空气产生流动而形成了风。 ( )6、当听到别人批评意见时,首先要相好怎么反驳。 ( )8、在海边白天刮海风,夜晚刮起陆风。 ( )9、能量有不同的表现形式。 ( )10、电动玩具里都有一个小电机,它通过导线和电池一起组成一个电路。 三、选择:(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、下列不是利用电磁铁原理制作的电器是( ) A、电磁起重机 B、电铃 C、电暖器 2、电磁铁的磁力的大小与( )有关。 A、电磁铁的大小 ?B、电流的大小 ??C、电流的方向 ?D、线圈匝数的多少 3、我国大部分地区冬季总是刮( )。 A、东南风 ??B、西北风 ??C、北风 4、高空中的水蒸汽,在0℃以下时,会变成( )。 A、小水滴 B、小冰晶 5、雨量通常以( )为单位。 A、厘米 ?B、毫米 C、分米 四、连线:(4分) ================================================ 压缩包内容: 大象版五年级科学下册期中考试题(无答案).doc

  • ID:5-5689264 大象版六年级科学下册期末试卷(含答案)

    小学科学/期末专区/六年级下册


    六年级科学下册期末测试题
    一、填空题(每空1分,共39分)
    1、从世界人种分布图上我们发现,黑种人主要居住在(? ),那里靠近赤道,干燥而火热;白种人主要居在( ),那里光照较少;黄种人主要居住在( ),那里光照适中。
    2、对比实验时,最重要的是( )条件,每组实验只能改变( ),而要保证其它条件( )。实验时,尽可能避免( )因素对自己的实验造成不必要的影响。
    3、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成( )关系,( )是很好养金鱼用水,如果缸养金鱼大部分游到水的表面,说明( )和( )。
    4、观察雨具可以从( )、( )、( )等方面进行分析。
    5、常见的材料可以分为( )和( )。
    二、判断题(每题2分,共20分)
    1、人类的祖先在劳动中学会了语言。(? ? )
    2、当食物链中的某一种成员消失时,就会影响很多生物种类的生存。( )
    3、生物会用各种方式来适应生存环境的变化。( )
    4、人类是当今自然界中最强大的生物类群,他比其他任何生物类群对环境的破坏都要严重。( )
    5、解决发明过程中遇到的问题,应多采用合作式学习方式。( )
    三、选择题。(每题2分,共20分)
    1、(? ? )与人类有许多相似之处。
    A、外星人?? B、古猿??? C、现代类人猿
    2、绿色社区的建设必须遵循(? )的原则。
    A 、四项基本原则? B、可持续发展? C、独立自主
    3、放养密度对金鱼的影响主要是因为( )
    A、密度越大,活动空间越小。
    B、密度越大,氧气越少。
    C、密度越大,光照越少。
    4、创新是人类文明进步的( )
    A、起点?? B、阶梯??? C、专业?
    5、科学探究中,对待合作学习的正确态度是( )
    A、被动参与? B、积极参与并发表看法?? C、参与但不发表看法
    四、简答题。(共21分)
    1、举例说明什么是食物链?(4分)
    2、我国常见的环保产品有哪些?(4分)
    3、谈谈对发明创造的理解?(7分)
    六年级科学下册期末测试题参考答案
    一、填空题
    1、 ?非洲 欧洲 亚洲东部
    2、 控制实验 一个变量 相同 非关键
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    压缩包内容:
    大象版六年级科学下册期末试卷(含答案).doc

  • ID:5-5689246 大象版六年级科学下册期中试卷(含答案)

    小学科学/期中专区/六年级下册

    六年级科学下册期中测试 一、填空题。(每空1分,共38分) 1 、我们的祖先生活在( )里,靠(? )获取食物,古人类是生物(? )的产物,古人类为了有效地防御敌害,选择了( )生活,我国有(? )的传说,西方国家则有( )的传说。 2、科学研究的方法一般有( )、( )、( )和(? )等。 3、中国古生物学家( )在北京( )龙骨山接连发现三具( )的头盖骨,被称为( )的奇迹。? 4、开展绿色社区创建活动,是用( )指导城市建设的具体体现,是( )建设不可缺少的重要组成部分;绿色社区要有( )的生态环境。 5、达尔文的进化论学说认为,一切生物,包括人类都是由( )生物长期发展来的,他还写出科学巨著《 物种起源 》。 6、调查报告的结构分为( )、( )、( )、( )、( )。 7、现在还存活的类人猿有非洲的( )和( ),东南亚的( ),我国南方的( )。 8、人类发展可以分为(? )、(? )、(? ? )、 ( ? )四个阶段。 9、绿色社区是指具备符合( )的设施,建立了完善的(? )和( )的文明社区。? 10、在我国能源结构中,( )占的比重过大,达百分之七十左右,排放到空气的废气和粉尘,大部分都是由( )引起的。进一步开发( )和( )是人类共同的目标,也是解决能源匮乏的有效途径。 二、判断题(每题2分,共20分) 1、现代类人猿是人类的祖先。(? )? 2、现在的黑猩猩将来也会变成人。(? ) 3、古人类化石可以帮助我们了解一些人类祖先的秘密。(? ??? ) 4、科学是不断发展的,有些观点会随着研究的深入而发生改变。(??? ) 5、打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。( ) 6、绿色社会就是绿化很好的社区。(? ) 7、绿色社区的建设必须遵循持续发展的标准。(? ) 8、调查研究法是进行科学研究的重要方法之一。( ) 9、大量烧煤,且缺乏有效治理,造成了严重的环境污染。(? ) ================================================ 压缩包内容: 大象版六年级科学下册期中试卷(含答案).doc

  • ID:3-5689214 北师大版六年级数学下册 全册课件(共224张PPT)

    小学数学/北师大版/六年级下册/本册综合

    北师大版六年级数学下册 全册课件(共224张ppt):224张PPT最新北师大版六年级数学下册 第一单元 圆柱与圆锥 第二单元 比例 第三单元 图形的运动 第四单元 正比例与反比例 数学好玩 整理与复习 总复习 北师大版 六年级下册 第一单元 圆柱与圆锥 点动成线 线动成面 面动成体 旋转后会得到哪个图形? 想一想,连一连。 圆柱 圆台 球 圆锥 操作活动: ================================================ 压缩包内容: 北师大版六年级数学下册 全册课件(共224张ppt).ppt

  • ID:3-5689190 北师大二年级数学下册全册课件(347张PPT)

    小学数学/北师大版/二年级下册/本册综合

    2018北师大二年级数学下册全册课件:347张PPT2015最新北师大版二年级数学下册全册课件 第一单元 除法 《分苹果》、《搭一搭(一)》、《搭一搭(二)》、《分草莓》、《租船》 第二单元 方向与位置 《东南西北》、《辨认方向》 第三单元 生活中的大数 《数一数(一)》、《数一数(二)》、《拔一拔》、《比一比》、《有多少个字》 第四单元 测量 《铅笔有多长》 第五单元 加与减 《买电器》、《回收废电池》、《十年的变化》、《小小图书馆》、《小蝌蚪的成长》、《算得对吗》 第六单元 认识图形 《认识角》、《认识直角》、《长方形与正方形》、《平行四边形》、《欣赏与设计》 第七单元 时、分、秒 《奥运开幕》、《1分有多长》、《淘气的作息时间》、《上学时间》 数学好玩 《“重复”的奥妙》 第八单元 调查与记录 《评选吉祥物》、《最喜欢的水果》 ================================================ 压缩包内容: 2018北师大二年级数学下册全册课件.ppt

  • ID:5-5687906 大象版科学六年级下册 第三单元检测题(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/本单元综合与测试

    第三单元检测题 一、填空 1、光照,温度,(湿度),雨,雪,风等环境因素,都或多或少地影响着金鱼 的生活。 2、(水温)对金鱼的生活有着直接的影响,水温急剧(升降),会引起金鱼的不适甚至死亡,所以,养金鱼有(养鱼先养水)的说法。 3、走访调査时,要注意讲话的(方式)和(态度)。 4、査阅资料时,注意数据的(准确性)。 5、实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在(人为控制条件下)对被研究物体进行研究的方法。 6、要进行实验研究,就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量,并设法去(控制)这些变量。 7、对比实验时,每组实验只能改变(—个)变量,而要保证其它条件(相同)。 8、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成(反比例)关系。 9、缸养金鱼大部分游到水的表层,说明(氧气)不足或者(密度)过大。 10、放鱼时,要连同装金鱼的袋子一起在缸内浸泡一会儿,目的是让金鱼适应(水温)。 11、金鱼在水中很少单独游动,经常是(聚群游动)寻找饵料。 二、判断 1、金鱼对水温的适应能力较强。(对) 2、给金鱼喂食时必须每次都让金鱼吃饱。(错) 3、金鱼对水温的适应范围较广,所以,水温对金鱼的影响不大(错) 4、大小不同的金鱼混养,有利于金鱼生长。(错) 5、自来水可以直接用来养金鱼。(错) 6、为了实验取得成功,必须尽量减小非关键因素对实验的影响。(对) 7、重复试验次数,得到的试验数据更可靠。(对) 8、为了提髙经济利益,金鱼养殖时,单位容积内养得越多越划算。(错) 9、养金鱼时,换水越勤越好。(错) 10、喂金鱼时,按总食量的三分之一投放饵料就行了。(对) 三、选择 1、金鱼的祖先是(B)。 A、古代金鱼 B、野生鲫鱼 C、野生鲤鱼 2、金鱼最喜欢的食物是(A) A、动物性饵料 B、植物性饵料 C、人工饵料 3、金鱼的主要用途是(A) A、观赏 B、食用 C、科学研究 D、净化环境 4、换水过勤,金鱼会(A) A、褪色 B、变形 C、得病 D、死亡 5、家里养有金鱼,如果要出门旅行,正确的做法是(B) A、喂足饵料 B、换好水不喂饵料 C、多加生水 D、以上答案都对 研究水质时,只能改变(B) A、饵料 B、水质 C、放养密度 7、研究金鱼时,不正确的做法是(C) A、细心观察 B、认真记录 C、不爱惜金鱼 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 第三单元检测题(含答案).docx

  • ID:5-5687904 大象版科学六年级下册 第二单元检测题(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第二单元 绿色社区调查/本单元综合与测试

    第二单元检测题 一、填空 1、绿色社区是指具备了符合(环保要求)的设施,建立了较完善的(环境管理体系)和(公众参与机制)的(文明社区)。 2、调査研究的方法有(文献法)、(实地考察法)、(问卷调査法)(访谈法)等 3、调査研究要做到(团队合作)、(准备充分)、(文明礼貌)、(注意安全) 4、我国的能源结构中,煤占的比重(过大),达百分之七十左右。 5、进一歩开发(风能)、(太阳能)是人类共同的目标,也是解决能源匮乏的有效途径。 6、森林可以把二氧化碳转化成(氧气)。 7、调査报告的种类有(概况调査报告)、(专题调査报告)、(理论研究型报告)、(实际建议型报告)。 8、调査报告的结构分为(题目)、(前言)、(正文)、(总结)、(附录)。 9、绿色社区要有(健康优良)的生态环境。 10、每个人都有建设绿色社区的(责任)和(义务)。 二、判断 1、绿色社区就是绿化很好的社区。(错) 2、调査时各小组之间取得的资料要互相保密。(错) 3、每个小组应对社区的所有值得研究的同题全部研究一遍。(错) 4、风能和太阳能是污染很小的能源。(对) 5、“绿色食品”是经中国绿色食品发展中公认定的无污染的安全、优质、营养类食品的统称。(对) 6、森林可以像抽水机一样把地下水分散发到天空(对) 7、问卷内容的题目应该切合研究究假设的需要。(对) 8、问卷内容的题目应该含混不清,引起歧义(错) 9、问卷内容的题自应该避免涉及社会禁忌与爱好(对) 10、问卷题目的语言应该浅显易懂,不要超出被测者的领悟悟能力。(对) 三、选择 1、选择绿色社区标志(C)  B、 C、 绿色社区的核心内容是(C) A、垃圾处理 B、绿色建筑 C、节能环保 D、公众参与机制 3、我国的能源结构中,占比重最大的是(B) A、天然气 B、燃煤 C、水电 D、太阳能 4、绿色社区的硬件建设不包括(D)。 A、绿色建筑和社区绿化 B、节水节能 C、垃圾分类 D、居民的绿色意识 5、森林可以用(B)使土壤和水分得到保持,控制洪涝和荒漠化的发生 A、树叶 B、巨大的根系 C、树干树枝 D、树皮 6、“绿色食品”是经中国绿色食品发展中心认定的无污染的(D)食品的统称。 A、安全 B、优质 C、营养类 D、以上三个都对 7、近100年来,地球物种灭绝的速度超出其(A)的1000倍。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 第二单元检测题(含答案).docx

  • ID:5-5687903 大象版科学六年级下册 第一单元检测题(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第一单元 人类祖先的足迹/本单元综合与测试

    第一单元检测题 一、填空 1、现在还存活的类人猿有非洲的(黑猩猩)和(大猩猩),东南亚的(猩猩)和我国南方的(长臂猿)。 我猜想人是从(古代类人猿)演变而来的。 3、通过观察分析人类祖先的骨骼(化石)以及遗留(痕迹),可以推测猿人的生活方式。 4、龙骨山被誉为“考察(人类历史)最神圣的朝圣地之一”。 5、(黑种人)主要居住在非洲。(白种人)主要居住在欧洲。(黄种人)主要居住在亚洲东部。 6、科学探究的过程,就是不断地(发现问题)、提出问题和(解决问题)的过程。 7、进化论学说认为,现代生物有共同的(祖先)。 8、雌鸵鸟集中(下蛋),雄鸵鸟孵蛋,这种繁育方式是与(炎热)的气候相适应的。 9、人是从(动物)分化来的,是(古猿)的后代。 10、人类发展对分为四个阶段(早期猿人)、(晚期猿人)、(早期智人)、(晚期智人)。 二、判断 1、古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火(错) 2、距今大约50万年前,人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。(错) 3、现在的黑猩猩将来不能演变成人(对) 4、证明进化论正确的主要依据是生物化石(对) 5、达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象,牙齿却像老鼠,而眼睛、耳朵和鼻子像海牛(对) 6、热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的(错) 7、云南澄江的生物化石群证明了寒武纪生物物种出现了爆炸性增长(对) 科学是不断发展的,有些观点会随着研究的深入而发生改变(对) 9、人类与现代类人猿没有什么亲缘关系(错) 10、打猎是人类袓先与生俱来就会的一项劳动技能(错) 三、选择 1、类人猿和人类有许多相似之处,如(B)。 A、都能说话 B、都有毛发 C、都能使用工具劳动 2、黑猩猩生活在(C) A、我国南方 B、东南亚 C、南美洲 3、“北京人”的发现地在北京市西南郊的龙骨山(A) A、周口店 B、西城区 C、半坡 4、黄种人主要生活在(C) A、美洲 B、非洲 C、亚洲东部 5、—切生物,包括人在内,都是从(B)生物长期发展来的。 A、低级 B、单细胞 C、非 6、(B)的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。 A、李时珍 B、达尔文 C、张衡 7、首先提出进化论思想的是(B) A、伽利略 B、达尔文 C、牛顿 D、亚里士多德 8、证明进化论正确的主要依据是(A) ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 第一单元检测题(含答案).docx

  • ID:5-5687902 大象版科学六年级下册 第四单元检测题(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/本单元综合与测试

    第四单元检测题 一、填空 1、我们日常使用的雨具有(雨伞)、(雨衣)、(雨披)。 2、我想用到以前学过的(光)、(电)、(磁)等知识改进雨具。 3、要想发明创造,必须具备(勇于质疑)、(善于质疑)、(不迷信权威)的品质。 4、常见的材料可以分为(天然材料)和(人工材料)。 5、为了提高改进的成功率,可以先用(碎布)或(废纸)尝试制作。 6、在操作实践中,我提髙了发现问题的能力,(制定计划)的能力,(解决问题)的能力。 7、要取得科学研究的成功,就要有积极主动,科学严谨,(百折不挠)的态度。 8、我发现,科学实践不仅需要科学知识,还需要(社会)、(自然)、生活的综合知识。 9、我们所经历的改进与制作的过程,是不断(发现问题)和(解决问题)的过程。 10、第一件能防水的胶布雨衣是英国工人(麦金杜斯)发明的。 二、判断 1、轿车也是雨具。(错) 2、现用的雨具都是经过长期实践才发明的,没有缺点。(错) 3、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示(对) 4、“需求”是科学探究的动力和起点(对) 5、改进雨具要独立自主,不需要合作。(错) 6、在改进雨具的过程中遇到了困难,我会想办法克服。(对) 7、用科学的态度对待失败,是成功的重要保证。(对) 8、在解决困难的过程中学到了很多新知识。(对) 9、实践是检验真理的唯一标准。(对) 10、对同一种物品可以应用学过的知识,从不同的角度进行改进。(对) 三、选择 1、面对改进失败,你将(C) A、彻底放弃 B、从头再来 C、査找原因 D、改进其他雨具 2、合作学习有利于(C),缩小个体差异。 A、走捷径 B、激发思维 C优势互补 D、突发奇想 3、(C)是检验真理的唯一标准。 A、理论学习 B、科学 C、实践 D、历史 4、征集金点子行动是对事物的(A) A、再认识 B、本质认识 C、解决过程 D、肯定 5、合作学习主要在(A)进行,它通过小组成员的(A)努力来解决问题。 A、课内,共同 B、课外,独立 C、校内,独立 D、科技馆,共同 6、改进雨具的理由是(A) A、雨具有缺点 B、个人爱好 C、进行科学探究活动 D、好玩 7、选择材料的原则是(A) A、安全方便可获得 B、高级时尚髙科技 C、便宜废旧再利用 D、需要想象再创造 下面哪一位不是发明家(D) ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 第四单元检测题(含答案).docx

  • ID:5-5687900 大象版科学六年级下册 4.1 寻找雨具的缺点 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.1 寻找雨具的缺点

    大象版六年级科学下册 第四单元 雨具的改进 寻找雨具的缺点 填空 1、我们日常使用的雨具有(雨伞)、(雨衣)、(雨披)。 2、观察要认真仔细,可以从(面料),(结构),(功能)等方面进行分析。 3、我发现,雨伞容易被风(吹翻)。 4、雨披(扭头)不太方便。 5、穿雨衣时,裤子容易(淋湿)。 6、打雨伞时,视线容易被(遮挡)。 7、伞顶太尖,容易(伤人) 8、如果在雨伞上安装一盏灯,晚上打伞就(安全)多了。 二、判断 1、现用的雨具都是经过长期实践才发明的,没有缺点。(错) 2、雨具的材料不必要环保。(错) 3、轿车也是雨具。(错) 4、要了解雨具的缺点,可以调査和采访家长、同学和身边的人,还可以到商店和厂家采访。(对) 5、雨具只要能把头遮住就行了。(错) 6、有了轿车,已经不需要雨具了。(错) 7、凡是能遮雨的物体都是雨具。(错) 三、选择 1、可以从面料,结构和(B)等方面寻找雨具的缺点。 A、大小 B、功能 C、观赏 D、实用 2、下列哪种物体不是雨具(D) A、雨披 B、雨衣 C、雨伞 D、帐篷 3、从雨伞的面料看,它的缺点是(A) A、不透明 B、不洋气 C、不称手 D、不简洁 4、从雨伞的结构看,不属于它的缺点是(D) A、收放不自动 B、伞柄太长 C、顶部太尖 D、颜色不美 5、改进雨伞的理由是(C) A、我想发明 B、增进知识 C、雨伞有缺点 D、参加实践 6、下列说法错误的是(B) A、任何发明都需要在实践中不断改进 B、应该由雨具生声厂家改进雨具C、科学是不断进步的 D、人类的认识在不断提高 四、填写"雨具的缺点”整理表 雨伞 雨衣   面料方面 不透明 贴身上不舒服   结构方面 伞骨易伤人 穿脱都不方便   功能方面 能自动开不能自动收 能挡雨但不透气   五、简答 1、你发现雨披有哪些缺点? 答:从面料贴身上不舒服,穿脱不方便,穿雨披易把脚淋湿,能挡雨不透气等。 你为什么想改进雨具? 答:在生活中,我发现雨具有不少缺点,我在科学课中学到了不少知识,于是,想用我学到的知识解决生活中的问题。 谈谈你对发明创造的理解? 答:借助一定的科学思想和科技手段创造出的新事物和新方法是发明创造,改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。只要我们善于观察,遇事多问几个为什么,并且努力去寻找问题的,就一定能搞发明创造。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 4.1 寻找雨具的缺点 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687898 大象版科学六年级下册 4.5 成果展示会 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.5 成果展示会

    成果展示会 填空 1、我们所经历的改进与制作的过程,是不断(发现问题)和(解决问题)的过程。 2、第一件能防水的胶布雨衣是英国工人(麦金杜斯)发明的。 3、(帕克斯)发明了用二硫化碳作溶剂,溶解橡胶,制取防水用品的技术,并申请了专利。 4、第一个大量生产雨衣的商人是(查尔斯)。 5、由改进雨具你还想到了改进(略) 6、如果绞尽脑汁也想不出好办法时,不妨从事物的反面去思考一下,这种方法叫(逆向法)。 二、判断 1、我改进雨具成功了,我偷着乐(错) 2、我把我的改进发到互联网上,看还有没有更好的建议。(对) 3、我们开了改进发布会,在全校进行了展览。(对) 4、我的改进很有价值,我保密。(错) 5、只要仔细观察,就能够发现生活中存在的问题。(对) 6、对同一种物品可以应用学过的知识,从不同的角度进行改进。(对) 三、选择 1、下列材料中,天然材料有(ADEH),人造材料有(BCFG) A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 D、木块 E、石块 F、水泥 G、光导纤维 H、牛皮、 2、世界上第—个发明雨衣的人是(B) A、帕克斯 B、麦金杜斯 C、査尔斯 D、马克思 3、创新是人类文明进步的 A、起点 B、阶梯 C、障碍 D、专列 4、下面哪一位不是发明家(D) A、爱迪生 B、瓦特 C、张衡 D、爱因斯坦 5、可以从面料,结构和(B)等方面寻找雨具的缺点。 A、大小 B、功能 C、观赏 D、实用 6、从雨伞的面料看,它的缺点是(A) A、不透明 B、不洋气 C、不称手 D、不简洁 四、简答 1、你是怎么向你的同学展示你的成果的 答:用DV记录我制作的过程和成果并给同学们看 谈谈你通过改进雨具,有哪些收获 答:从知识的运用、动手能力的培养,合作学习,材料的选择,资源的节约,对科学探究的理解等方面回答,只要回答一二个方面,合理就行。 找出实验中的错误或不妥之处,并改正。 为了研究“蚯蚓是喜欢干燥还是湿润的泥土”这个问题,小华设计了这样一个实验:在一个盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的,然后我来10条蚯蚓,将它们放到湿润的泥土中,盖上盖子,10秒钟后,打开盖子,观察蚯蝴呆在哪里,做好记录。就知道蚯蚓喜欢什么环境的泥土了。 答:(1)蚯蚓放置的位置不对,应该放在盒子中间。 (2)放置时间太短,应放置10小时后再观察。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 4.5 成果展示会 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687897 大象版科学六年级下册 4.4 金点子行动 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.4 金点子行动

    金点子行动 填空 1、在操作实践中,我提髙了发现问题的能力,(制订)的能力,(解决问题)的能力。 2、要取得科学研究的成功,就要有积极主动,科学严谨,(百折不挠)的态度。 3、我发现,科学实践不仅需要科学知识,还需要(社会)、(自然)、生活的综合知识。 4、征集解决问题的金点子,可以在(同学之间)征集,可以向(家长)征集,也可以向(有关专家)征集,还可以把问题发布到(网上)上征集。 5、科学探究是(严谨的),探究之路是(曲折的)。 6、改进雨具应具备(新颖性)、(科学性)、(实用性)。 二、判断 1、在改进雨具的过程中遇到了困难,我会想办法克服。(对) 2、在解决困难的过程中学到了很多新知识。(对) 3、解决发明过程中遇到的难题,应多采合作式学习方式。(对) 4、我发现合作学习可以使我们更团结。(对) 5、实践是检验真理的唯一标准。(对) 6、用科学的态度对待失败,是成功的重要保证。(对) 三、选择 1、合作学习有利于(C),缩小个体差异。 A、走捷径 B、激发思维 C、优势互补 2、(C)是检验真理的唯一标准。 A、理论学习 B、科学 C、实践 D、历史 3、征集金点子行动是对事物的(A) A、再认识 B、本质认识 C、解决过程 D、肯定 4、合作学习主要在(A)进行,它通过小组成员的(A)努力来解决问题。 A、课内,共同 B、课外,独立 C、校内,独立 D、科技馆,共同 5、欲望和需求是发明之母,是发明的(B) A、课题 B、源泉 C、方法 D、技巧 6、下面哪一位不是发明家(D) A、爱迪生 B、瓦特 C、张衡 D、爱因斯坦 四、简答 1、你在改进雨具的过程中发现了哪些问题?你有哪些金点子 答:略 谈谈你对合作学习的认识 答:合作式学习可以集中大家的智慧,有利于问题的解决,还有利于团队的团结互助。 发明与发现有什么区别 答:发明就是借助一定的科学思想和技术手段创造出新事物和新方法。发现则是经过寻找、探索找到前人从未看到过的事物,从而创造出新理论、新知识。二者的区别在于发现立足于弄清事物的性质、现象和规律;发明则是着眼于创造出新事物和新方法。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 4.4 金点子行动 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687895 大象版科学六年级下册 4.3 智慧就在我们手中 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.3 智慧就在我们手中

    智慧就在我们手中 一、填空 1、常见的材料可以分(人工材料)和(天然材料)。 2、为了提髙改进的成功率,可以先用(碎布)或(废纸)尝试制作。 3、改进雨具可以根据需要增加(功能),或者改换(材料)。 4、选择材料时,要考虑到它的(反光性)、(透明性)、(导电性)等。 5、正确地选择和使用(材料)十分重要。 6、有些材料是可以(再生)的,而有些材料是不能(再生)的,因此,我们要节约材料。 二、判断 1、改进雨具时必须按照设计方案进行,不能更改。(错) 我们可以一边操作,一边思考,不断完善设计方案。(对) 在操作中发现不合理的设计以随时调整。(对) 为了改进雨具,我们可以破坏雨具,不断尝试。(错) 我有好多好的想法,但不会使用工具,我可以请人代替我操作。(错) 和同学合作操作,可以取长补短。(对) 和同学合作会干扰自己的思路。(错) 三、选择 1、改进雨具的理由是(A)。 A、雨具有缺点 B、个人爱好 C、进行科学探究活动 D、好玩 2、改进雨具应选取(D)材料。 A、人工 B、天然 C、购买大量 D、就地选择安全,适用,方便获得的 3、选择材料的原则是(A)。 A、安全方便可获得 B、高级时尚髙科技 C、便宜废旧再利用 D、需要想象再创造 在改进雨具的过程中发现不合理的设计时,应该(A)。 A、马上修改完善 B、按原计划实行 C、停工重新设计 D、放弃改进 科学探究中,对待合作学习的正确态度是(B) A、在老师的逼迫下参与 B、积极参与并发表看法 C、被动参与 D、参与但不发表意见 6、下面哪一项不属于发明技法(D) A、组合法 B、需求法 C、逆向法 D、诉讼法 四、简答 1、你在改进雨具时用到了哪些材料? 答:略 简述选择发明的原则? 答:第一是需要性原则,需要是发明之母。第二是创造性原则,发明就是要创造出新的事物或新的方法。第三是可能性原则,选题时务必要考虑到自己的主观条件和周围的客观条件,要妥善处理好需要和可能两者的关系,要有科学的、实事求是的态度。 怎样寻找发明课题? 答:第一是从身边事物寻找发明课题。第二是在学习或工作岗位上寻找发明课题。第三是运用现有的产品和资料寻找发明课题。 五、细心连线 木条 反光漆 人工材料 荧光粉 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 4.3 智慧就在我们手中 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687893 大象版科学六年级下册 4.2 我们的改进设计 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.2 我们的改进设计

    我们的改进设计 填空 1、我准备改进的雨具是(雨伞、雨披等)。 2、我准备改进雨具的主要缺点是(雨披能挡雨但不透气)。 3、我想用到以前学过的(光)、(电)、(磁)等知识改进雨具。 4、在进行改进设计时,应尽量选择那些能够很方便就找到的(材料)。 5、改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是(发明创造)。 6、要想发明创造,必须具备(勇于质疑)、(善于质疑)、(不迷信权威)、的品质。 二、判断 1、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示。(对) 2、改进雨具要独立自主,不需要合作。(错) 3、改进雨具要有明确的目的。(对) 4、改进雨具不值得,我要发明雨具。(错) 5、问题意识和创新精神是创造的起点。(对) 6、欲望和需求是发明之母,是发明的源泉。(对) 三、选择 1、改进雨具必须做的准备工作是(B)。 A、拆卸雨具 B、査找资料 C、冥思苦想 D、抄袭别人的成果 2、面对改进失败,你将(C)。 A、彻底放弃 B、从头再来 C、査找原因 D、改进其他雨具 3、寻找雨具的缺点,就是探究过程中的(C)环节。 A、观察 B、实验 C、提出问题 D、解决问题 4、在设计改进方案时,要针对雨具的缺点,明确改进的(B) A、方法 B、目的 C、原因 D、成果 5、在科学探究过程中错误的做法是(D)。 A、调査访问 B、査找资料 C、观察实践 D、不与他人合作 6、创新是人类文明进步的(B) A、起点 B、阶梯 C、障碍 D、专列 四、简答 1、你在探索过程中经历过什么困难?是怎么解决的? 答:略 2、写出你改进雨具的设计方案。 答:略 3、改进雨具时,选择材料要注意些什么? 答:根据探究方案合理地选择材料非常重要。既要考虑到安全,还要考虑到材料的实用性和可获得性。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 4.2 我们的改进设计 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687891 大象版科学六年级下册 3.2 制定侦破方案 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.2 制订侦破方案

    制定侦破方案 一、填空 1、金鱼不喜欢吃(粉末状饵料)。 2、走访调査时,要注意讲话的(方式)和(态度)。 3、査阅资料时,注意数据的(准确性)。 4、小组专题研究要和班级专题研究(协调一致)。 5、换水过勤,金鱼会(褪色)。 6、活的鱼虫在水中也吃浮游生物,使水保持(清洁)。 二、判断 1、影响金鱼生活的因素很多。(对) 2、要研究各种因素对小金鱼的生活影响,需要多人分工合作。(对) 3、缸养金鱼密度越小越好。(错) 4、经常换水对金鱼有好处。(错) 5、金鱼对水温的适应范围较广,所以水温对金鱼的影响不大。(错) 6、食物不洁可能导致金鱼生病。(对) 7、大小不同的金鱼混养,有利于金鱼生长。(错) 8、不同种类的金鱼的祖先也不相同。(错) 三、选择 1、金鱼的生要用途是(A) A、观赏 B、食用 C、科学研究 D、净化环境 2、给金鱼换水的正确做法是(C) A、经常换水 B、不经常换水分 C、每天换少量水 D、彻底换水 3、换水过勤,金鱼会(A) A、褪色 B、变形 C、得病 D、死亡 4、家里养有金鱼,如果要出门旅行,正确的做法是(B) A、喂足饵料 B、换好水不喂饵料 C、多加生水 D、以上答案都对 5、金鱼不喜欢的饵料是(C) A、块状饵料 B、条状饵料 C、粉末状饵料 D、颗粒饵料 6、饲养金鱼最适宜的水温是(C)度之间。 A、0-10 B、0-20 C、0-34 D、20-30 四、简答 1、探究计划一般包括哪些内容 答:研究计划一般包括研究主题,研究目标,研究方法,研究过程,共同承担人等。 2、实验需要重复做吗?为什么? 答:同一个实验一般至少要重复做三次,以减少实验误差,避免偶然现象对实验结果的影响。 你研究的主题是什么写出研究计划。 答:略,参考书上的 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 3.2 制定侦破方案 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687889 大象版科学六年级下册 3.1 小金鱼之死 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.1 小金鱼之死

    大象版六年级科学下册 第三单元养好小金鱼 小金鱼之死 一、填空 1、光照,温度,(湿度),雨,雪,风等环境因素,都或多或少地影响着金鱼的生活。 2、(水温)对金鱼的生活有着直接的影响,水温急剧(升降),会引起金鱼的不适甚至死亡,所以,有(养鱼先养水)的说法。 3、(阳光水氧气食物)等构成了动物赖以生存的环境。 4、金鱼是(杂食性)动物,金鱼是比较(耐饿)的。 5、养金鱼时,把自来水静置2、3天的目的是(排除水中消毒用的氯) 6、养金鱼时,每天换水量要(少)。 二、判断 1、养殖密度不影响金鱼的生长(错) 2、金鱼对水温的适应能力较强(对) 3、给金鱼喂食时,必须每次都让金鱼吃饱(错) 4、实验时要明确实验目的,控制实验变量(对) 5、当食物链中的某一种成员消失时,就会影响很多生物种类的生存(对) 6、生物会用各种方式来适应生存环境的变化(对) 三、选择 1、金鱼的祖先是(B)。 A、古代金鱼 B、野生鲫鱼 C、野生鲤鱼 2、金鱼最喜欢的食物是(A) A、动物性饵料 B、植物性饵料 C、人工饵料 3、金鱼的性情温顺,对人的反应是(B) A、畏惧 B、主动趋人 C、没有特别反应 4、金鱼喜欢(B)寻觅饵料。 A、单独 B、群游 C、等待 5、金鱼的放养密度要恰当,一般,1立方米的水体可放养7厘米的金鱼()B尾。 A、1800 B、180 C、18 D、500 预防金鱼疾病的最简单的办法是在水中放入少量的(B) A、醋 B、盐 C、漂白粉 D、明矾 四、简答 1、你认为金鱼死亡的原因有哪些? 答:从放养密度、换水次数与多少、水质、食物等方面回答。 简述金鱼的食性 答:金鱼为杂食性鱼类,金鱼不但能食用天然的动植物饵料,也能进食人工饵料。最喜食的是动物性饵料,特别是水蚤和剑水蚤。 如何控制金鱼的食量? 答:家庭养金鱼是为了观赏,不求长个儿,因此,金鱼不求喂得过饱,每次喂食时,按总食量的三分之一投放就可以了。家庭养金鱼,最好—天喂一次,时间最好是中午。如果要出门旅行,最好不喂,走之前换好水就行了。金鱼比较耐饿,即使半个月不吃食也饿不死。 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 3.1 小金鱼之死 同步练习(含答案).docx

  • ID:5-5687888 大象版科学六年级下册 3.5 给金鱼安个舒适的家 同步练习(含答案)

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.5 给金鱼安个舒适的家

    给金鱼安个舒适的家 填空 1、展示实验成果的方式很多,如(撰写实验报告)、(采用科技展板)、(手抄报)等。 2、长期以来,人类为金鱼创造了宁静舒适的环境,使金鱼长期与人接触,因此,金鱼的性情逐渐变得(温顺)。 3、金鱼在水中很少单独游动,经常是(聚群游动)寻找饵料。 4、金鱼的祖先是(野生的红蝴鱼)。 5、喂金鱼可供选择的饲料有(活饲料)、(冷冻饲料)、(干饲料)。 6、给金鱼安个舒适的家,要注意做到(放养密度)、(使用自来水养鱼)、(每天换水量要少)、(利用鱼虫保水)、(控制金鱼食量)。 二、判断 1、为了提髙经济利益,金鱼养殖时,单位容积内养得越多越划算(错) 2、养金鱼时,换水越勤越好。(错) 3、每次喂金鱼时,按总食量的三分之一投放饵料就行(对) 4、生物总是生活在适合各自生存的环境中(对) 5、当食物链中的某一种成员消失时,就会影响很多生物种类的生存(对) 6、人类是当令自然界最强大的生物类群。(对) 7、人类比其他任何生物类群对环境的破坏都要严重。(对) 三、选择 1、养殖金鱼的水温应控制在(D)度。 A、0-10 B、10-20 C、23-25 D、0-34 2、鱼缸照明用灯应选择(A) A、无论什么灯均可 B、白炽灯 C、日光灯 D、喂鱼专用灯 3、缸养金鱼可用(B)控制水温。 A、加热水或冷水 B、加热器 C、通风的办法 D、移动位置 4、在为了减小实验误差,实验一般至少要重复(C)次。 A、1 B、2 C、3 D、4 5、金鱼的(A)跟放养密度有很大的关系,还跟天气和气温的变化有较大关系。 A、食欲和活跃度 B、大小 C、品种 D、颜色 6、养金鱼时,短时间内水温变化不应超过(A)度 A、3-5 B、4-6 C、5-10 D、无所谓 四、简答 1、你们小组的研究取得了哪些成果?你打算怎样向同学们展示? 答:略,回答合理即可。展示,报告,手抄报等。 举例说明什么是食物链? 答:自然界中几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间发生着食物关系,这种关系叫食物链。如大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃草个把 和同学们交流一下你给金鱼安了一个什么样的家。 答:略 ================================================ 压缩包内容: 大象版科学六年级下册 3.5 给金鱼安个舒适的家 同步练习(含答案).docx