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  • ID:5-5464336 人教鄂教版科学二年级下册 1 各种各样的天气 课件(13张PPT)

    小学科学/鄂教版/二年级下册(人教鄂教版)/第一单元 了解天气 /1 各种各样的天气

    1 各种各样的天气 课件(13张ppt):13张PPT1 各种各样的天气 猜谜语 千条线,万条线,落到地上看不见。 雨 像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 雪 形状象浓烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天。 云 天气有哪些特点呢? 第一,天气反映一个地方短时间里的大气状况,它是经常变化的。 第二,同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。 下面哪些是天气现象的描述: A、风和日丽; B、冬冷夏热; ·C、东边日出西边雨; D、四季如春; E、早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜; ================================================ 压缩包内容: 1 各种各样的天气 课件(13张ppt).pptx

  • ID:5-5464292 第1课《菜叶上的蜗牛》教学课件(17张PPT)+教案+教材分析

    小学科学/粤教粤科版/二年级下册(2018)/第1单元 身边的动物 /1 菜叶上的蜗牛

    《科学》二年级下册 第1课《菜叶上的蜗牛》教学设计 一、教科书分析 “菜叶上的蜗牛”是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第1课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征,找到动物的一些共同特征,并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。“菜叶上的蜗牛”以蜗牛为观察对象,由两个活动组成。 活动1“观察蜗牛的身体”,先指导学生观察蜗牛并描述它的外形特征,接着让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角,了解它对外界刺激作出的反应。活动2“蜗牛是怎样运动的”,通过观察蜗牛的运动,引导学生了解它的运动特点。 二、学情分析 蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物,学生对本课内容应该是比较感兴趣的。二年级的学生已经初步掌握了观察的方法,但是对从整体到局部的观察方式还不太了解,教师可以多加指引。在经历一年多的科学课学习后,学生已经能进行一些简单的实验操作和探究。本节课的两个实验探究活动,都是基于学生现有的生活经验和动手能力进行设计的,学生应该能较好地完成操作。 三、教学目标 1.认识蜗牛及其外形特征。 2.了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。 3.体验从整体到局部的观察过程,学会交流和记录。 4.培养学生研究小动物的兴趣,树立认真细致、实事求是的观察态度,学会爱护身边的小动物。 四、教学重、难点 教学重点:认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。 教学难点:指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。 五、教学准备 教具准备:多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。 学具准备:蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。 六、教学过程 (一)任务驱动 媒体:出示本课的任务驱动场景图。 问题:蜗牛躲进壳里了,它的身体是什么样子的呢? 交流:学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。 媒体:出示本课课题“菜叶上的蜗牛 (二)活动探究 (一)活动1:观察蜗牛的身体 媒体:出示蜗牛的图片。 问题:蜗牛的外形有哪些特征? 活动:学生进行观察蜗牛身体的活动,结合《科学学生活动手册》的提示,尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。教师要指引学生先进行整体观察,从头部到尾部有序地开展,再借助放大镜进行更细致的局部观察,并提醒学生关注蜗牛的触角和眼睛。 小结:蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。蜗牛的头部有两对触角,前一对触角较短,后一对触角较长且顶端有眼。 ================================================ 压缩包内容: 教学设计 第1课《菜叶上的蜗牛》教学设计.docx 教学课件 第1课《菜叶上的蜗牛》教学课件.pptx 教材分析 二年级下册第1课《菜叶上的蜗牛》教材分析.pdf

  • ID:5-5464204 第2课《校园里的蚂蚁》教学课件(16张PPT)+教案+教材分析

    小学科学/粤教粤科版/二年级下册(2018)/第1单元 身边的动物 /2 校园里的蚂蚁

    《科学》二年级下册 第2课《校园里的蚂蚁》教学设计 一、教科书分析 《校园里的蚂蚁》是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第2课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征,找到动物的一些共同特征,了解动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。本课主要在教师的指导下,让学生参与观察、实践等多种形式的活动,认识蚂蚁的外形特征并从不同的方面了解蚂蚁的生活习性。 《校园里的蚂蚁》以蚂蚁作为学习素材,共由3个活动组成。活动1“观察蚂蚁的外形”,让学生借助昆虫观察盒对蚂蚁进行细致观察,了解蚂蚁的外形特征。活动2“蚂蚁的家在哪里”,引导学生在校园里寻找蚂蚁窝,通过观察蚂蚁的生活行为,了解它们的生活特点。活动3“蚂蚁喜欢吃什么”,通过实验探究,让学生观察蚂蚁的摄食情况,了解蚂蚁喜欢吃的食物。 二、学情分析 二年级的小学生对生活中的小动物非常感兴趣。蚂蚁是学生在生活中常见的小动物,他们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。但由于蚂蚁的体型比较小,学生一般难以进行细致的观察。因此,学生对蚂蚁的外形特征并不十分清楚,甚至还有错误的认知。通过上一节课的学习,学生已经知道观察小动物要按照一定的顺序进行,也学会了从整体到局部的观察顺序,本节课学生就能使用已经掌握的观察方法和技能进行有目的的观察。 三、教学目标 1.了解蚂蚁的外形特征。 2.了解蚂蚁的生活特点,例如:筑巢、传递信息、摄食等。 3.培养学生交流、动手操作和记录的能力。 4.培养学生关注身边环境、亲近小动物的意识。 四、教学重、难点 教学重点: 借助简单的工具观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。 教学难点: 通过实践和实验探究,了解蚂蚁的一些生活习性,例如:筑巢、传递信息、摄食等。 五、教学准备 教具准备:昆虫观察盒、白纸、蚂蚁、饼干、苹果、菜叶、白糖、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。 学具准备:昆虫观察盒、白纸、蚂蚁、饼干、苹果、菜叶、白糖。 六、教学过程 (一)任务驱动 媒体:出示任务驱动场景图。妍妍和波波在观察树干上的蚂蚁,妍妍在拿着放大镜进行细致的观察,波波在纸上把蚂蚁的外形画下来。 问题:画下来的蚂蚁是否正确? 交流:学生根据生活经验简单交流波波画的蚂蚁是否正确。 板书:板书本课课题《校园里的蚂蚁》。 (二)活动探究 活动11:观察蚂蚁的外形 媒体:出示蚂蚁图片。 ================================================ 压缩包内容: 教学设计 第2课《校园里的蚂蚁》教学设计.docx 教学课件 第2课《校园里的蚂蚁》教学课件.pptx 教材分析 二年级下册第2课《校园里的蚂蚁》教材分析.pdf

  • ID:5-5464202 第4课《家里的兔子》教学课件(11张PPT)+教案+教材分析

    小学科学/粤教粤科版/二年级下册(2018)/第1单元 身边的动物 /4 家里的兔子

    《科学》二年级下册 第4课《家里的兔子》教学设计 一、教科书分析 《家里的兔子》是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第4课,也是本单元的最后一课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称,及其特征,找到动物的一些共同特征,了解动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。本课主要让学生在教师的指导下,参与观察、探究、实践等活动,感知兔子可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 《家里的兔子》以兔作为学习素材,共由2个活动组成。活动1“灵敏的听觉”,让学生在兔子的四周轻轻拍手,通过观察兔子对声音的反应,了解兔子可以利用耳朵感知环境。活动2“能找出胡萝卜吗”,通过兔子找出胡萝卜的实验以及观察自然状态下兔子的活动,知道兔子可以通过多种感觉器官感知周围的环境,并能做出相应的反应。 二、学情分析 二年级的学生年龄比较小,对周围的事物尤其是对一些可爱的小动物充满好奇。兔子是学生最喜欢的小动物之一,学生也具备关于兔子的相关知识。由于具有相关的生活经验,所以学生对观察和探究兔子的活动具有极大的兴趣。在前三课对小动物进行细致观察的基础上,学生掌握了一些科学的观察方法和探究技能。本节课充分调动学生的学习兴趣,开展观察、探究活动,符合学生的需求和认知发展。 三、教学目标 1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程,提高学生的合作交流和表达能力。 3.激发学生认识生物的兴趣,培养热爱大自然、爱护生物的情感。 四、教学重、难点 教学重点:通过实验探究知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 教学难点:经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列体验活动,提高合作交流和表达能力。 五、教学准备 教具准备:盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。 学具准备:盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型。 六、教学过程 (一)任务驱动 媒体:出示本课的任务驱动场景图。妍妍和琪琪坐在客厅聊天。妍妍抱着一只小兔子,琪琪发现兔子的耳朵在动来动去。 问题:兔子的耳朵怎么动来动去呢? 交流:学生根据生活经验简单交流兔子的耳朵为什么会动来动去。 板书:板书本课课题《家里的兔子》。 (二)活动探究 活动1:灵敏的听觉 讨论:兔子的耳朵动来动去,是不是在感知周围的声音呢? 任务:在兔的四周轻拍双手,观察它的反应。 ================================================ 压缩包内容: 教学设计 第4课《家里的兔子》教学设计.docx 教学课件 第4课《家里的兔子》教学课件.pptx 教材分析 二年级下册第4课《家里的兔子》教材分析.pdf

  • ID:5-5464200 第3课《池塘里的鲤鱼》教学课件(14张PPT)+教案+教材分析

    小学科学/粤教粤科版/二年级下册(2018)/第1单元 身边的动物 /3 池塘里的鲤鱼

    《科学》二年级下册 第3课《池塘里的鲤鱼》教学设计 一、教科书分析 《池塘里的鲤鱼》是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第3课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征,找到动物的某些共同特征,了解动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。本课主要通过课堂学习和课后实践,让学生在认识鲤鱼外形特征的基础上,发现动物的某些共同特征。 《池塘里的鲤鱼》以鲤鱼作为观察对象,共由2个活动组成。活动1“观察鲤鱼”,让学生了解鲤鱼的外形特征。活动2“饲养小鱼”,通过饲养小鱼的活动,让学生认识动物具有某些共同特征,如运动、摄食、排泄等。 二、学情分析 学生在生活中经常可以看到各种各样的鱼,能笼统地辨认这些动物都是鱼,但对于鱼的一些特征并不是很了解。因此,学生可利用已有的观察技能观察鱼,了解不同鱼的某些外形特征。另外,大部分学生都有过饲养小鱼或其他小动物的经历。通过这些饲养活动,学生非常喜欢饲养小动物,也乐于观察和探究。但是,在饲养过程中,很少对小动物展开具有指向性的观察,也很少进行有效的记录。 所以本节课引导学生从多方面去观察小鱼的生活情况并作记录,培养学生长期观察和记录的能力。 三、教学目标 1.认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。 2.了解动物的一些共同特征。 3.培养学生饲养小动物以及长期观察和记录的能力。 4.培养学生热爱小动物、与小动物友好相处的情感。 四、教学重、难点 教学重点:认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。 教学难点:了解动物的某些共同特征,培养长期观察和记录的能力。 五、教学准备 教具准备:鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。 学具准备:鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料。 六、教学过程 (一)任务驱动 媒体:出示本课的任务驱动场景图。在公园里,彬彬和波波看到池塘里有很多鱼在游来游去。 问题:这些鱼是鲤鱼吧? 交流:学生根据生活经验推测这些是不是鲤鱼。 板书:板书本课课题《池塘里的鲤鱼》。 (二)活动探究 活动11:观察鲤鱼 媒体:出示鲤鱼在池塘里游动的图片。 问题:观察鲤鱼的身体,它的外形有哪些特征? 讨论:怎样观察鲤鱼外形特征。 讲述:像观察蜗牛、蚂蚁一样观察鲤鱼。先进行整体观察,再从头部到尾部进行有序的观察。 注意:要在鲤鱼的自然生活状态下进行观察,不能将鲤鱼捞出水面以免造成伤害。 任务:观察鲤鱼有哪些外形特征,将它的外形画下来,并在《科学学生活动手册》上进行记录。 活动:教师组织学生观察鲤鱼,鼓励学生和其他同学进行交流。并提醒学生在《科学学生活动手册》上将鲤鱼的外形特征画下来,及时做好记录。 交流:展示学生的《科学学生活动手册》,交流鲤鱼的外形特征。 小结:鲤鱼的身体呈纺锤形,颜色一般为青黄色。它的头部比较大,眼睛较小,口位于头部前端,口的旁边有两对胡须。鲤鱼的身体表面具有鱼鳞,还有鱼鳍和鱼尾。 活动22:饲养小鱼 讨论:如果想长期观察小鱼的生活,我们需要怎样饲养呢? 媒体:出示饲养小鱼的图片。 交流:学生根据自己的生活认知和经验,交流饲养小鱼的方法和注意事项。 展示:教师饲养的一缸小鱼。 任务:观察饲养的小鱼,你有什么发现?能提出哪些有兴趣的问题? 问题:小鱼需要吃食物吗? 小结:和其他动物一样,小鱼也需要食物。动物都需要摄食才能维持生命需求。 ================================================ 压缩包内容: 教学设计 第3课《池塘里的鲤鱼》教学设计.docx 教学课件 第3课《池塘里的鲤鱼》教学课件.pptx 教材分析 二年级下册第3课《池塘里的鲤鱼》教材分析.pdf

  • ID:5-5463450 湘教版科学二年级下 1 推拉游戏 课件(10张PPT)

    小学科学/湘教版/二年级下册(2018)/第一单元 推力与拉力 /1 推拉游戏

    湘教版科学二年级下 1 推拉游戏 课件(10张ppt):10张PPT1 推拉游戏 “推手”与“拔河”游戏 “推手”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡,游戏中脚后移动者为胜。后移动的一方将积一分。若队员触摸到对方身体的其他部位,则扣除一分。 5.让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。 “拔河”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,各伸出右手,共握住一根小棍。 3.整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡,游戏中小棍后离开手或脚后移动者为胜。小棍后离开手或脚后移动的一方将积一分。若队员触摸到对方身体的其他部位,则扣除一分。 5.让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。 ================================================ 压缩包内容: 湘教版科学二年级下 1 推拉游戏 课件(10张ppt).pptx

  • ID:5-5463448 粤教粤科版一年级下学期科学期末试卷(无答案)

    小学科学/期末专区/一年级下册

    粤教粤科版小学一年级下册科学期末检测题 班级: 姓名: 学号: 分数: 一、选择题,将正确选项的字母填在括号里(每小题3分,共30分) 自然界哪里有水( )。 太阳 B、石头 C、海洋 D、沙漠 下面哪个物质可以在水中溶解( )。 糖 B、沙子 C、大米 D、绿豆 下面哪个体中藏着空气( )。 钥匙 B、铁勺 C、苹果 D、海绵 下面哪个物体放入水中可以浮起来( )。 石块 B、乒乓球 C、铁块 D、橡皮 卫生纸的吸水情况( )。 少 B、一般 C、多 D、不吸水 下列哪种纸张最结实( )。 报纸 B、作业纸 C、卫生纸 D、卡纸 下列选项中哪些是有生命的( )。 桌子 B、蜗牛 C、房子 D、铅笔 在哪里可以找到小鸟( )。 地下 B、水中 C、树上 D、校车 蚂蚁是怎样运动的( )。 跳 B、飞 C、游 D、爬 浮和沉可以用箭头符号表示,下面选项中哪个是表示下沉的符号( ) ↑ B、→ C、← D、↓ 二、判断题(正确的打√,错误的打×,每小题2分,共10分) 1、清水无颜色、无味道味、无气味。 ( ) 2、将食盐加入水中搅拌均匀能够溶解。 ( ) 3、空气有颜色、看得见、摸得到。 ( ) 4、乒乓球放入水中能够下沉。 ( ) 5、水果做的小船可以浮在水面。 ( ) 三、连一连(每个3分,共30分) 石头 乌龟 花瓶 蚂蚱 蝴蝶 篮球 汽车 蘑菇 瓢虫 青蛙 ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版一年级下学期科学期末试卷(无答案).doc

  • ID:5-5463447 粤教粤科版小学科学一年级教材简介(20张PPT)

    小学科学/粤教粤科版/一年级上册(2017)/本册综合

    粤教粤科版小学科学一年级教材简介(20张ppt):20张PPT粤教科技版小学科学教材简介 (一年级) 输入标题 延迟符 源于真实生活的问题情境,驱动探究任务 以情境图的形式呈现生活中的某个真实情境,并以小学生观察世界的角度,通过主题人物提出问题,驱动探究任务。 5 基于原有认知的概念转变,实现思维发展 围绕“问题情境”中提出的问题,通过1~3个层次递进的活动,形成每节课的中心学习内容,解决问题,建构概念。 6 科学现象 1、走进大自然 2、我有好奇心 3、我们来观察 4、学会运用工具 ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版小学科学一年级教材简介(20张ppt).pptx

  • ID:5-5463437 粤教粤科版科学一年级下册教材分析(52张PPT)

    小学科学/粤教粤科版/一年级下册(2017)/本册综合

    粤教粤科版科学一年级下册教材分析(52张ppt):52张PPT粤教科技版 小学科学一年级下册 教材分析 学情分析 科学知识 科学探究 科学态度 科学、技术、社会与环境目标 科学知识 1.物体具有一定的特征,材料具有一定的性能 7.地球上生活着不同种类的植物和动物 10.人体由多个系统组成,分工配合,共同实现生存需要 13.在太阳系中,地球、月球和其他星球有规律地运动着 16. 人们为了使生产、生活更加便利、快捷、舒适,创造了丰富多彩的人工世界 ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版科学一年级下册教材分析(52张ppt).pptx

  • ID:5-5462796 2 改变物体的形状 课件(11张PPT)+视频

    小学科学/冀教版/二年级下册(2018)/力与形变 /2 改变物体的形状

    2 改变物体的形状:11张PPT 2 改变物体的形状 揉面时,面团形状不断变化;射箭时,拉弯了的弓 用力改变这些物体的形状,观察这些物体有什么变化? 用力改变这些物体的形状,观察这些物体有什么变化? 拉橡皮筋 压弹簧 弯塑料直尺 拉一拉,捏一捏,橡皮泥会怎样? 捏橡皮泥 这是一块橡皮泥,在不损坏它的前提下,给橡皮泥一个力,可以拉、压、拧或挤,看看橡皮泥会怎么样? 欣赏视频:用橡皮泥捏黄蜂 改变其他物体的形状 ================================================ 压缩包内容: 2 改变物体的形状.pptx 橡皮泥制作视频 用橡皮泥捏黄蜂.mp4

  • ID:18-5459005 交通安全伴我行 第二课:驾车危险大追击 课件(23张PPT)

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/交通安全伴我行 /二、驾车危险大追击

    交通安全伴我行 第二课:驾车危险大追击 课件(23张ppt):23张PPT驾车危险大追击 案 例 分 析 在某交叉口,一辆大货车停在一条小路上。马路上的鲜血、车轮下电动车与地面的摩擦痕迹,都能让人看出那场车祸的惨烈。据现场目击者介绍,当时一名中年男子骑电动车带女儿经过,碰到大货车右转,也顺势右转做出躲闪,但因为电动车与货车距离太近,事故还是发生了。货车虽然停了下来,但电动车被撞倒在地上,小女孩的腿部严重受伤,而中年男子的头部,也被卡在了车轮的边缘。男子从车轮下爬了出来,看着女儿伤心不已。目击者说,如果当时货车再往前开一点,他就生死难测了。 ================================================ 压缩包内容: 交通安全伴我行 第二课:驾车危险大追击 课件(23张ppt).ppt

  • ID:18-5459003 交通安全伴我行 第一课:安全乘坐校车 课件(23张PPT)

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/交通安全伴我行 /一、安全乘坐校车

    交通安全伴我行 第一课:安全乘坐校车 课件(23张ppt):23张PPT安全乘坐校车 案 例 聚 焦 2011年12月12日18时许,江苏省丰县的一辆校车满载着学生飞驰在返家的乡间土路上。天色已晚,车上的每个人都希望早点到家。当车辆行至首羡镇张后屯村附近的一条村道时,侧翻滑入路边水沟。附近的村民闻讯纷纷赶来救援。尽管水沟深只有一米多,可是侧翻发生比较突然,坐在车里的孩子们互相挤压,加上车内进水导致的溺水和窒息,最终造成15人死亡、8人受伤的严重后果。 经初步调查分析,事故直接原因校车超速行驶,在躲避一辆对面驶来的人力三轮车时采取措施不当。此外,校车驾驶人还存在驾驶证与准轿车型不符的违法行为。 ================================================ 压缩包内容: 交通安全伴我行 第一课:安全乘坐校车 课件(23张ppt).ppt

  • ID:18-5458885 走进自行车王国 活动一 自行车的秘密 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/走进自行车王国 /活动一 自行车的秘密

    走进自行车国 活动一 自行车的秘密 一、活动目标 知识与技能 了解自行车的基本构造及各部件的功能。 过程与方法 通过对自行车各部件的质疑,培养发现问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观 提升学生法制意识、社会责任意识,能够树立正确的生命观。 二、活动重点 了解自行车的基本构造及各部件的功能。 三、活动难点 对自行车各部件的质疑。 四、活动准备 (学生准备)收集各种类型自行车的图片,初步了解自行车的基本构造。(教师准备)收集自行车相关知识、图片。 教学过程 一、教师谈话引入,揭示研究课 同学们,你们每天都是怎样来到学校的?你们都会骑自行车吗?同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?你想知道最早的自行车是什么样子的吗? 自行车经过200多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?(课件:各式各样设计新颖的自行车) 看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?那么今天就让我们一起走进神秘的自行车国,去探寻自行车的秘密吧。(板书课题) 二、小组确定研究问题 1、确定本课研究问题: 2、小组选择研究 三、小组确定研究途径 四、小组制定研究方案 五、小组汇报研究方案 六、总结: 师:今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车国的美称。通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!在这里,老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功! 七、完成课本第67页的“学习单”。 八、课后延伸:收集自行车有关信息,特别是骑车应注意哪些方面。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 走进自行车国 活动一 自行车的秘密 教案.docx

  • ID:18-5458884 走进自行车王国 活动三:模拟自行车驾驶执照考试 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/走进自行车王国 /活动三 模拟自行车驾驶执照考

    活动三:模拟自行车驾驶执照考试 一、活动目标 知识与技能 巩固安全行车的知识,掌握安全行车的技能。 过程与方法 通过模拟自行车驾驶执照考试,进一步掌握安全的技能 情感、态度、价值观 培养学生团结合作的精神,树立安全守法的意识。 二、活动重点 策划考试的内容。 三、活动难点 模拟自行驾驶执照考试。 四、活动准备 (学生准备)收集汽车驾驶执照考试的信息。准备模拟考试所需器材。 (教师准备)收集汽车加强执照考试的信息。 教学过程 一、制定行动计划 制定一份自行车驾驶考试行动计划 二、收集信息 通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息 三、策划考试内容 1、设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。 2、初步论证活动方案。 (1)场地和环境是否适合活动的开展? (2)活动参与者是否对活动感兴趣? (3)活动参与者是否有能力开展并完成活动? (4)是否排除了危险性活动?是否提供了应对危险的措施和方法? 四、模拟考试 根据设计的方案,模拟自行车驾驶考试,并对模拟考试出现的问题进行记录。 五、提交方案 根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见,对考试方案进行修改完善,然后提交学校德育处。 六、总结、反思和评价 七、完成课本第75页的“学习单”。 八、课后延伸:了解世界各地的安全骑车规定,进一步增强安全骑车意识。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 走进自行车国 活动三:模拟自行车驾驶执照考试 教案.docx

  • ID:18-5458882 走进自行车王国 活动二:制作《安全骑车手册》 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/走进自行车王国 /活动二 制作《安全骑车手册》

    活动二:制作安全骑车手册 一、活动目标 知识与技能 1、熟知安全骑车的基本要求 2、小组合作制作《自行车安全手册》。 过程与方法 通过制作安全手册,培养学生动手制作的能力。 情感、态度、价值观 增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。 二、活动重点 熟知安全骑车的基本要求,制作《自行车安全手册》 三、活动难点 《自行车安全手册》和制作。 四、活动准备 (学生准备)收集常见违规骑车资料。 (教师准备)收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。 教学过程 一、教学引入 前一节课我们学习了自行车的有关知识,自行车给我们的生活特别是交通带来了便利,但是交通安全非常重要,今天我们就来制作一份骑车安全手册。 二、小组合作制作骑车安全手册 1、制定计划。 2、收集一些资料。 3、策划考试内容。 三、明白安全手册的意义。 四、初步调查: 1、问:你是如何保证骑车安全的? 2、需要检查哪些方面呢? 3、讨论: (1)手册包含了哪些内容? (2)手册的制作形式? (3)了解骑自行车时碰到了哪些问题? 4、进一步收集信息 整理资料后,还需要补充一些文字和图片资料,小组成员分头收集所需的信息。 五、制定安全手册。 六、展示成果 通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。 七、完成课本第71页的“学习单”。 八、课后延伸:向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 走进自行车国 活动二:制作《安全骑车手册》 教案.docx

  • ID:18-5458881 争做守法好少年 第二课:拒绝赌博诱惑 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/争做守法好少年 /二、拒绝赌博诱惑

    第二课:拒绝赌博诱惑 一、教学目标: 知识与技能 1、知道赌博是违法行为,了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。 2、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。 过程与方法 1、了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。 2、了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。 情感、态度、价值观 通过学习,自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。 二、教学重点:了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。 三、教学难点:掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。 四、教学准备:收集有关资料,制作多媒体课件。 教学过程: 一、教学引入 1、观看教师出示的图文资料。 2、阅读课本P23页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流,了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。 二、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。 1、小组合作学习,了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。 2、将自己的做法与课本第24页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第25页的“火眼金睛”。 2、根据平时观察所得及了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式,设计问卷问题。 利用课余时间发放调查问卷。 对回收的问卷进行整理和统计分析,将调查结果以调查报告的形式呈现出来。 3、熟记拒绝赌博诱惑口诀。 四、课后延伸 1、组内汇总资料,交流收集资料的途径和方法。 2、讨论并确定宣传内容,设计宣传内容的编排形式。 3、制作展板并在校园内展出。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 争做守法好少年 第二课:拒绝赌博诱惑 教案.docx

  • ID:18-5458880 争做守法好少年 第一课:远离不健康内容 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/争做守法好少年 /一、远离不健康内容

    争做守法好少年 第一课:远离不健康内容 一、教学目标: 知识与技能 1、知道哪些类型的书刊及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。 2、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 过程与方法 1、通过观察交流等方式,了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。 2、收集相关资料。 情感、态度、价值观 通过学习,掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 二、教学重点:了解青少年应该抵制的不健康内容。 三、教学难点:掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 四、教学准备:收集有关资料,制作多媒体课件。 教学过程: 一、教学引入 1、观看教师出示的图文资料。 2、阅读课本P19页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流哪些类型的书刊、音像及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。 二、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法 1、小组合作学习,了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 2、将自己的做法与课本第20页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第21页的“火眼金睛”。 2、小组成员分头收集相关的文字和图片资料,制作主题板报。 (1)将全班分成几个小组,召开小组讨论会,汇总、整理资料,讨论并确定板报内容,设计板报的版式。 (2)分工合作完成板报,并利用课余时间在校园内展出。 3、熟记远离不健康内容口诀。 四、课后延伸 1、组内汇总资料,选择一个典型的案例作为情景短剧的原型。 2、构思故事情节,设计背景、人物形象和对话。 3、各组轮流表演。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 争做守法好少年 第一课:远离不健康内容 教案.docx

  • ID:18-5458878 争做守法好少年 第三课:防范和抵御邪教 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/争做守法好少年 /三、防范和抵御邪教

    第三课:防范和抵御邪教 一、教学目标: 知识与技能 1、知道什么是邪教、了解邪教的特征,认清邪教的本质。 2、了解并掌握远离邪教的方法。 过程与方法 1、明白邪教给人们和社会带来的危害。 2、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识,自觉地抵制邪教的侵蚀。 情感、态度、价值观 通过学习,自觉地抵制邪教的侵蚀。 二、教学重点:明白邪教给人们和社会带来的危害。 三、教学难点:了解并掌握远离邪教的方法。 四、教学准备:收集有关资料,制作多媒体课件。 教学过程: 一、教学引入 1、观看教师出示的图文资料。 2、阅读课本P27页“案例聚焦”中的案例。 3、和小组同学交流看照片及听录音后的感想。 二、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识,自觉地抵制邪教的侵蚀。 1、小组合作学习,交流自己对邪教对生命、家庭和社会的危害的认识。 2、将自己的做法与课本第28页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第29页的“火眼金睛”。 2、收集有关什么是邪教及邪教的危害的资料,结合所学到的知识,制作《反邪教达人手册》。 3、熟记远离邪教口诀。 四、课后延伸 1、通过采访心理辅导教师和班主任,了解如何辨识邪教以及如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。 2汇总、整理资料,撰写倡议书,分发给本校同学。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 争做守法好少年 第三课:防范和抵御邪教 教案.docx

  • ID:18-5458877 灾害的预防与应对 活动二 消灭蚜虫 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/灾害的预防与应对 /活动二 消灭蚜虫

    活动二 消灭蚜虫 一、活动目标 知识与技能 了解蚜虫的有关知识及如何预防蚜虫侵害。 过程与方法 通过收集蚜虫有关信息,进一步培养学生的防灾意识 情感、态度、价值观 培养学生良好的环保意识和防灾意识。 二、活动重点 蚜虫的危害及蚜虫灾害的预防措施。 三、活动难点 如何预防蚜虫的危害。 四、活动准备 (学生准备)收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。 (教师准备)收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。 教学过程 一、教师引入 师:自然界的危害很多,除了前面所学的地质灾害外,还有一些动物性的危害也对人类的生活造成危害,今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防蚜虫的危害。 二、收集和整理蚜虫有关资料 1、查找有关蚜虫的资料。 2、了解蚜虫对农作物的危害。 3、了解蚜虫的防治办法 三、设计防治蚜虫的实验方案 1、小组讨论制订实验方案。 2、交流实验方案,并根据同学意见修改方案。 思考:1、不同浓度的除虫液的除虫效果会有不同吗 2、隔多久喷洒一次实验持续多长时间 四、实施实验 1、根据制定的实验方案,配制实验所需的各种除虫液,并将其喷洒在受蚜虫侵害的植株上,进行实验并做好实验记录。 2、根据实验记录得出实验结论。 五、汇报实验成果 1、不同小组之间交流实验情况。 2、教师对学生的实验进行评价。 六、完成课本第101页的“学习单”。 七、课后延伸:上网查阅其他动植物危害的信息。 课后反思 ================================================ 压缩包内容: 灾害的预防与应对 活动二 消灭蚜虫 教案.docx

  • ID:18-5458875 灾害的预防与应对 活动一 了解家乡的防洪措施 教案

    小学专题教育/综合实践活动/沪科黔科版/六年级下册/灾害的预防与应对 /活动一 了解家乡的防洪措施

    灾害的预防与应对 活动一 了解家乡的防洪措施 一、活动目标 知识与技能 了解家乡的防洪措施 过程与方法 通过对家乡防洪措施的了解,进一步增强防灾意识 情感、态度、价值观 培养学生社会责任意识和防灾意识。 二、活动重点 了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施 三、活动难点 了解本地的防洪措施 四、活动准备 (学生准备)收集有关洪灾的资料。 (教师准备)收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。 教学过程 一、导入新课 师:自然灾害有很多,我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识,今天我们来了解洪灾的有关知识,以便更好地预防洪灾。 二、了解洪涝灾害 1、了解洪涝灾害的成因。 2、洪涝灾害所带来的危害。 3、预防洪涝灾害的措施。 三、了解本地的防洪措施 1、制订采访计划 根据采访的目的,确定采访的时间、内容和人员。 2、实施采访 采访本村和本地水利工作人员,了解本村和本镇的防洪措施,并做好采访记录。 四、交流采访 1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。 2、教师对学生的采访进行评价。 五、完成课本第97页的“学习单”。 六、课后延伸:进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。 ================================================ 压缩包内容: 灾害的预防与应对 活动一 了解家乡的防洪措施 教案.docx