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  • ID:8-6345268 [精]第11课《西汉建立和“文景之治”》(课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第11课 西汉的建立和“文景之治”

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第11课《西汉建立和“文景之治”》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、记住西汉建立的时间、人物、都城。初步学习获取历史信息并搜集、整理的能力。 2、分析出汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用,并识记。培养合作探究,获取有效信息,总结归纳的能力。(重点、难点)3、分析出文景时统治者采取的措施,并识记。同时记住“文景之治”的表现。认识到汉初统治者实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策,有利于恢复社会秩序,促进生产的恢复和发展,明白“成由俭,败由奢”的道理,培养勤俭持家,节约爱国的高尚情操。(重点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。 西汉建立西汉的建立:__公元前202_____年,___刘邦____(即汉高祖)建立,定都长安。社会状况: 残破荒凉 。 (1)原因:由于___秦朝____的残暴统治和秦末的战乱,___社会生产____遭到严重破坏。(2)表现:人民流离失所,人口锐减,大片的土地荒芜,物质财富缺乏,人民得不到温饱。首要问题:恢复和发展___社会生产____,巩固新的王朝。修养生息政策目的:___为了巩固政权____和稳定社会局势。 措施: (1)下令“兵皆罢归家”,让___士兵____们还乡务农。(2)将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为___平民____,以增加___农业劳动力____。 (3)鼓励人民致力于农业生产,减轻农民的___赋税____。 (4)相应地减免___徭役____和兵役。作用:使汉初的__经济_____逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。“文景之治”时期:___汉文帝____和汉景帝时期。 措施:(1)政治上:注重农业生产,提倡___以农为本____,要求各级官吏关心农桑。(2)经济上:进一步减轻___赋税____,把田赋降到___三十税一____。 (3)刑法上:重视 “以德化民” ,废除了严刑苛法,如“__断残肢体的肉刑_____”, (4)政策上:提倡___勤俭治国____,反对奢侈浮华。表现:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国家积累了大量钱粮。史称“__文景之治_____”。【互助探究 生成能力】任务二:【七嘴八舌】阅读“西汉的建立”课本的内容,回答“西汉建立的时间、都城、人物”。 任务三:【小组探究】阅读课本内容,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果。1.材料反映了汉初社会处于什么样的境况?什么原因造成这种局面?当时统治者面临的首要问题是什么? 2.休养生息政策的措施有哪些? 3.实行休养生息政策的作用? 任务四:【小组探究】阅读课本内容,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果。 1.“文景之治”时期在位的皇帝是哪两位? 2.这一时期采取了哪些休养生息的措施? 3.“文景之治”局面的表现有哪些? 【精讲点拨 总结归纳】任务五:【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.西汉是继秦朝之后的第二个大一统封建王朝,历经211年,它建立的时间是( A ) A.公元前202年 B.公元202年 C.公元前206年 D.公元206年 2.“高祖兴、汉业建,至孝平、王莽篡”,高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是( C ) A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽 3.西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之初采取的政策是( C ) A.力倡节俭 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价 4.汉初实行休养生息政策的客观原因是( B ) A.文治天下 B.经济贫困 C.秦亡教训 D.人心思安 5.下列哪一项不是汉高祖为促进经济迅速恢复发展而采取的政策( C ) A.释放一些奴婢为平民 B.让士兵还乡务农 C.重视以德化民 D.把田赋定为“什五税一” 6.下图中的故事发生在西汉,缇萦救父的勇气感动了当朝统治者,从而废除了断残肢体的肉刑。由此判断这个故事发生在( C )A.秦二世时 B.汉高祖时 C.文景时期 D.汉武帝时 7.诗人李商隐的千古名句:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”道出了勤俭对于持家、兴国的重要性。下列古代帝王以“节俭”著称的是( C ) A.汉高祖 B.秦始皇 C.汉文帝 D,汉武帝 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共29张PPT) 部编版 七年级上册 第11课 《西汉建立和“文景之治”》 教学课件 汉兴,接秦之弊,诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。 ——《汉书·食货志》 同学们知道这段话是什么意思吗?汉朝建立之初为什么会出现这种现象? 新知导入 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,说出西汉建立的时间、人物、都城。并结合材料,能够从材料中分析出汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用,并识记。培养合作探究,获取有效信息,总结归纳的能力。(重点、难点) 目标3:阅读教材并结合材料,能够分析出文景时统治者采取的措施,并识记,同时记住“文景之治”的表现。从而认识到汉初统治者实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策,有利于恢复社会秩序,促进生产的恢复和发展,明白“成由俭,败由奢”的道理,培养勤俭持家,节约爱国的高尚情操。(重点) 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 自主学习 西汉的建立 1. 时间: 都城: 人物: 公元前202年 长安 刘邦 新知讲解 材料一: 民失作业,而大饥馑(jin 饥荒)。……人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(chun si毛色一样的四匹马),而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 这则材料反映了西汉初年怎样的社会景象? 荒凉、萧条 贫困 合作探究 西汉初年为什么会出现这样萧条的局面? 秦的暴政和秦末长期战乱对经济造成的破坏 那么汉高祖采取了什么政策? 休养生息政策 汉初的统治者为什么采取休养生息的政策? 客观上:经过长期战争的破坏,西汉初期呈现一派残破的景象,人口减少经济萧条,粮食奇缺。在这种情形下,恢复和发展生产成为当务之急。 主观上:汉朝初年的统治者,经历了秦末农民战争。汉初,一批有识之士研究秦朝二世而亡的教训,吸取了秦亡的教训。 休养生息政策 1. 汉初社会处于什么境况? 材料一:汉兴,接秦之弊,诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。 ——《汉书·食货志》 材料二:天下既定,民亡盖藏(储藏的财物),自天子不能具醇驷(四匹毛色一样的马),而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 从这两则材料中得到怎样的结论? 汉初经济萧条,国家贫困。 新知讲解 2. 阅读教材,回答是什么原因造成经济凋敝、土地荒芜的局面?统治者首要的任务是什么? 秦的残暴统治和秦末战乱。 恢复和发展生产,巩固新的王朝 ——《史记·郦生陆贾列传》译文 陆贾想让汉高祖认识到什么? 只有与民休息才能恢复社会经济,缓和社会矛盾,以巩固自己的统治 陆生在皇帝面前时常谈论《诗经》、《尚书》等儒家经典,听到这些,高帝很不高兴,就对他大骂道:“你老子的天下是靠骑在马上南征北战打出来的,哪里用得着《诗》、《书》!”陆生回答说:“您在马上可以取得天下,难道您也可以在马上治理天下吗?商汤和周武,都是以武力征服天下,然后顺应形势以文治守成,文治武功并用,这才是使国家长治久安的最好办法啊。┅┅假使秦朝统一天下之后,实行仁义之道,效法先圣,那么,陛下您又怎么能取得天下呢?” 合作探究 4.作用 汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。 “文景之治” 1.在位皇帝 汉文帝刘恒是汉高祖刘邦第四子,汉惠帝刘盈之弟,西汉第五位皇帝。 汉景帝刘启是汉文帝刘恒中子,庶出长子,西汉第六位皇帝 。 新知讲解 2.措施 注重农业生产,提倡以农为本,轻徭薄赋,田赋降到三十税一; 重视“以德化民”,废除严刑峻法; 提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 秦始皇兵马俑 汉文帝陵墓 比较秦始皇和汉文帝对自己陵墓的要求,你能得到什么启示? 成由俭 败由奢 合作探究 农,天下之大本也,民所恃以生也。 ——《汉书·文帝纪》 农,天下之本也,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。 ——《汉书·景帝纪》 材料反映了文帝、景帝的什么统治思想? 重视农业生产,提倡以农为本 文帝二年、十二年,两次降低当年田租之半(十五税一改为三十税一),第二年又全免田租。 文帝将算赋(人头税)由每人交纳120钱减为40钱;壮丁每年服徭役一个月改为三年服一个月。 景帝复收田租之半,即三十税一。 材料反映了文帝、景帝采取的什么措施? 轻徭薄赋,把田赋降到三十税一 汉文帝时废除连坐,废除肉刑。把墨(脸上刻墨)改为髡钳城旦舂(头发剃光、脖子上套铁圈服劳役),把劓(割鼻子)改为笞三百(打三百板子),把斩左趾(斩去左脚)改为笞五百(打五百板子) 汉景帝有感于文帝规定的笞刑过重,受笞者即使幸免不死,也往往落下终生残疾,因而改革主要针对笞刑进行,措施有二:一是减少笞数。二是规定刑具规格、受刑部位和行刑程序。刑具笞杖用竹板做成,长五尺,宽一寸,末梢厚半寸,须削平竹节;笞打的部分是臀部;笞打过程中不得换人。 废除严刑苛法 材料五:年八十已上,赐米人月一石,肉二十斤,酒五斗。其九十已上,又赐帛人二匹,絮三斤。 ——《汉书》 思考:上述材料反映出文景二帝的什么措施? 重视“以德化民”。 文帝从代来,即位二十三年,宫室苑囿(yòu )、车骑服御无所增益。 ——《汉书·文帝纪第四》 治霸陵皆瓦器,不得以金银铜锡为饰,不治坟,欲为省,毋烦民。 ——《史记·孝文本纪第十》 提倡勤俭治国 3.“文景之治”的表现 文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。百姓富裕,国库充盈,社会经济得到了恢复与发展。这一时期的统治局面,历史上称为”文景之治“ 是我国封建社会的第一个“治世”/“盛世” 新知讲解 ? ?措施 结果 汉高祖时期 ? 文景时期 共同之处 “兵皆罢归家”;种种农业生产;轻徭薄赋等 经济逐步恢复,社会局势稳定下来 注重农业生产,进一步减轻赋税和徭役;“以德化民”;废除严刑苛法;勤俭治国 政治清明,经济发展,人民生活安定 重视农业生产,采取轻摇薄赋政策 楚汉战争中,刘邦击败项羽,建立了汉朝。但是秦朝末年秦朝统治者残暴的统治和战乱造成社会生产遭到严重破坏,汉高祖刘邦面对这种局面,为了维护自己的统治,必须要采取措施。因此汉高祖刘邦吸取秦灭亡的教训,实施了一些列休养生息的政策,后继者汉文帝、汉景帝延续这种修养生息政策,并有所扩展,以致出现中国历史上第一个盛世局面。也让我们认识到“成由俭,败由奢”的道理。 课堂总结 板书设计 课堂巩固 【1】西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之初采取的富民政策是( ) A.力倡节俭 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价 C 【2】下列与“文景之治”相关的表述不准确是的 ( ) A.指刘邦统治的时期 B.指汉文帝和汉景帝的统治 C.前后近40余年 D.“吏安其官,民乐其业” A 3、文景之治是谁统治时期(  ) A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉文帝、汉景帝 D.汉景帝 4、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,他们的根本目的是 (? ? ) A.发展农业生产???B.做给农民看???? C.稳固自己的统治?D.改善农民的生活状况 C C 5、“文景之治”这一盛世景象出现的原因有( ) ①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则 ④重视“以德化民”,社会比较稳定 ⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ A 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第11课《西汉建立和“文景之治”》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础,被称为中国古代第一个治世的是( ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 【答案】A 【解析】依据所学可知,西汉初年统治者吸取秦亡教训,减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担,注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑,提倡节俭,并以身作则,重视“以德化民”。文景时期,社会比较安定,百姓富裕,社会比较安定,国家的粮仓丰满,历史上称这一时期的统治为“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个“治世”,并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础,故A符合题意;光武中兴、贞观之治、开元盛世与题干无关,故BCD不合题意。故此题选A。 【点睛】本题难度较小,考查学生对文景之治的识记能力。文景之治是中国历史上第一个“治世”,并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。 2.下图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片断摘录。空白框中应填的朝代是( ) A.战国三国 B.战国汉朝 C.汉朝三国 D.汉朝西晋 【答案】B 【解析】按照中国古代历史发展的顺序,春秋以后是战国,秦朝以后是汉朝,B选项正确。ACD不符合题意,故选B。 【点睛】本题解题关键在于熟记中国历史朝代顺序歌:夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,两晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝至此完。 3.下列对如图所述内容的理解不正确的是( ) A.当时在位的皇帝是汉高祖 B.当时在位的皇帝是汉武帝 C.标志着儒家学说被确立为专制王朝的正统思想 D.是由董仲舒提出的 【答案】A 【解析】西汉汉武帝时,儒家的代表董仲舒向他建议,抑制和排斥其他学说,把儒家学说确定为治理国家的指导思想。汉武帝采纳了这一建议,罢黜百家,独尊儒术,通晓儒学成为选拔官吏的主要条件。儒家学说成为我国封建社会的正统思想。BCD和题干材料有关,A和题干材料无关,符合题意,故选A. 4.西汉初期,政治清明,经济发展的统治局面历史上称为( ) A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世” 【答案】A 【解析】根据所学知识可知,西汉前期的这段时间,政治清明,经济发展,人民生活安定,当时国力有了很大的增强。这一时期的统治局面,历史上称之为文景之治。A符合题意;B项是东汉时期的,CD项是唐朝时期的,BCD不符合题意,故选择A。 5.两汉文化看徐州。公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝。这一事件发生在( ) A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 【答案】D 【解析】公元纪年,也称公历纪年,或和基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起,在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界,在此以前的时间称公元前多少年,在此以后的时间和公元多少年,或直接称XX年(注意,不能写成公元后XX年)。这就是纪年法。每一个世纪为100年,从理论上讲,公元1年~公元100年为一世纪,公元101年~公元200年为第二世纪,…….,以此类推。公元前202年应属于公元前3世纪,因为公元前的时间数越小离现在越近,故属公元前3世纪末。D符合题意,故选D项。 6.党的十九大报告中指出要坚持依法治国和以德治国相结合,可见德治的重要性。 追忆历史,西汉重视 “以德化民”是在( ) A.汉高祖时期 B.文景时期 C.汉武帝时期 D.光武帝时期 【答案】B 【解析】结合所学知识可知, 西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期,继续实行休养生息政策。他们注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法,如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国,反对著侈浮华。因此西汉重视 “以德化民”是在文景时期;选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。 7.“文景之治”是中国历史上的盛世局面,它给后世最大的启示在于(  ) A.大乱之后必有大治 B.科技进步是经济发展的决定性因素 C.统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展 D.兴衰纷乱,循环往复 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知,西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期,继续推行休养生息政策。他们注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法,如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。文帝以身作则,在位20多年,生活简朴,宫室、园林以至车骑都没有增加。文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,历史上称之为“文景之治”。“文景之治”是中国历史上的盛世王朝,它给后世最大的启示在于统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展,选项C符合题意;文景之治属于盛世,选项A大乱之后必有大治,不符合题意;科技进步是经济发展的决定性因素,不符合文景之治,之所以出现盛世是因为实行休养生息的政策,选项B不符合题意;选项D兴衰纷乱,循环往复不符合题意,文景之治后没有出现循环往复。故选:C。 8.西汉重视“以德化民”是在 (  ) A.汉高祖时期 B.文景时期 C.汉武帝时 D.光武帝时 【答案】B 【解析】依据题干信息“以德化民”,结合所学知识可知,汉文帝、汉景帝在位时期,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑;文帝、景帝还提倡节俭,并以身作则;他们还重视“以德化民”,使得社会比较安定,百姓富裕起来,B项符合题意;ACD三项的时期不符合题意;故选B。 9.为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖采取了休养生息政策,下列哪一措施与之无关 ( ) A.减免徭役及兵役 B.下令“兵皆罢归家” C.将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民 D.把田赋降到三十税一 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采用了休养生息政策,下令“兵皆罢归家”、释放奴婢为平民,减轻赋税、徭役、兵役。选项ABC与汉高祖采取了休养生息政策相关,但是不符合题意;把田赋降到三十税一,不属于汉高祖的措施,D符合题意;因为西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期,进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。故选D。 10.西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是( ) A.颁布“推恩令” B.重用人才 C.休养生息 D.严刑峻法 【答案】C 【解析】根据材料中“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”结合所学知识可知,西汉初年,经济萧条,一片荒凉景象,面对这样的社会状况,西汉统治者实行了与民休养生息的政策,促进了经济的恢复和发展。故选A。 汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议,因为他们共同主张 A.轻徭薄赋 B.以徳化民 C.以农为本 D.盐铁专卖 【答案】C 【解析】根据“驱民而归之农,皆著于本”、“务民于农桑,薄赋敛”结合所学知识可知,汉文帝采纳了大臣的建议,提倡以农为本,减轻农民的赋税负担,注意发展农业生产的建议,巩固了中央集权,发展了西汉的经济,有利于社会的稳定,奠定了强盛的基础,C符合题意。“驱民而归之农,皆著于本”没有体现轻徭薄赋,A不符合题意。题干材料没有体现以徳化民、盐铁专卖,BD不符合题意。所以ABD不符合题意,故选择C。 【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力,注意掌握文景之治的相关知识点。 12.对文景之治表述不正确的是(  ) A.提倡节俭,发展农业生产 B.重视“以德化民” C.社会比较安定,百姓富裕起来 D.西汉进入鼎盛时期 【答案】D 【解析】本题为反向选择题,按要求应选择“不正确”的选项。依据所学知识可知,西汉进入鼎盛时期是在汉武帝在位时期,而文景之治是文帝景帝在位时期,因此,D项对文景之治表述不正确,故选D。 13.西汉初年,统治者面临的首要问题是(??? ) A.消灭项羽的残余势力???? B.加强中央集权制度? C.恢复和发展社会生产??? D.解除朝中大将兵权 【答案】C 【解析】根据所学可知,由于社会生产遭到严重破坏,如何恢复发展社会生产,巩固新的王朝统治成为首要解决的问题,C项符合题意;项羽的残余势力不足以威胁到西汉的统治,加强中央集权是汉武帝大一统的目的,解除朝中大将兵权是宋太祖的举措,ABD不符合题题意,故选C。 点睛:根据题干结合所学分析得出西汉初年面临的首要问题,或分析选项中的问题所处朝代或者重要程度,结合题干排除错误项。 14.汉文帝与汉景帝时期,继续推行汉高祖的休养生息政策,出现了一个繁荣局面,史称( ) A.光武中兴 B.文景之治 C.贞观之治 D.大唐盛世 【答案】B 【解析】本题考查的是文景之治的相关知识,汉文帝和汉景帝时期、出现的繁荣局面,历史上称之为文景之治,光武中兴指的是汉光武帝时期的统治,大唐盛世指的是唐朝时期的繁荣景象,所以答案是B。 15.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有( ) ①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则 ④重视“以德化民”,社会比较安定 ⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,“文景之治”这一盛世景象①②③④明显反映出这一原因。⑤“罢黜百家,独尊儒术”是汉武帝 时期出现的,时间不符,故排除。所以答案选A。 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一 天下既定,民亡盖臧。自天子不能具醇驷(纯一色的四匹马),而将相或(有的)乘牛车。上(皇帝)于是约法省禁(制定许多节约的措施),轻(减轻)田租,十五而税一(收入的十五分之一用来交税),量吏禄,度官用,以赋于民(根据官府的用度来制定农民的赋税标准)。 ——《汉书》 材料二 农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。 ——汉景帝 请回答: (1)根据材料一,分析造成“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”的原因。 【答案】经过秦末农民战争,经济萧条,到处一片荒凉景象,社会极端贫困。 【解析】根据材料一“天下既定,民亡盖臧”的信息,结合所学知识可知,西汉初年,经过秦末农民战争,经济萧条,到处一片荒凉景象,社会极端贫困。 (2)为改变这一局面,西汉统治者采取了哪些措施?出现了什么结果? 【答案】措施:减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。出现了“文景之治”的盛世景象。 【解析】结合所学知识可知,为改变这一局面,汉高祖和他的继承者汉文帝和汉景帝减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产,提倡节俭,以身作则,促进了经济的恢复和发展,出现了“文景之治”的盛世景象。 (3)从材料二中可知,汉景帝非常重视什么?结合所学知识,说说他采取了哪些巩固统治的措施。 【答案】发展农业生产。措施:进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到三十税一;重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 【解析】 根据材料二“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑”的信息可知,汉景帝非常重视发展农业生产。结合所学知识可知,汉景帝进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到三十税一;重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 17.阅读下列材料: 材料一民失作业而大饥馑。……人相食,死者过半?……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 材料二夫农,天下之本也。 ——汉文帝 材料三农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。……其令郡国务劝农桑。 ——汉景帝 请回答: (1)材料一反映的是什么时期的景象?造成这一景象的主要原因是什么? 【答案】西汉初年。秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 【解析】第一问依据材料信息:人相食,死者过半?……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车可知,西汉初年,经济凋敝;第二问依据所学可知,因为秦朝的残暴统治和秦末的战乱,西汉初年,经济凋敝; (2)材料二、三体现了汉文帝、汉景帝具有农本思想,他们在位时期出现的繁荣景象史称什么? 【答案】“文景之治”。 【解析】依据所学可知,汉初,经济凋敝,统治者采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担;注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑;文帝、景帝提倡节约并以身作则;重视“以德化民”,开创了中国封建社会的第一个治世――“文景之治”; (3)分析这种思想对社会经济的发展有何影响。 【答案】影响:促进了农业经济的发展,但过分强调农业,不利于商业经济的发展。 【解析】依据所学可知,统治者以农为本的思想,促进了农业经济的发展,但过分强调农业,不利于商业经济的发展; (4)通过分析以上材料,我们能从中吸取什么经验教训? 【答案】统治者要想国家长治久安、繁荣富强,一定要轻徭薄赋,减轻农民负担,重视发展生产,提倡节俭。 【解析】开放性题目,依据所学可知,统治者要想国家长治久安、繁荣富强,一定要轻徭薄赋,减轻农民负担,重视发展生产,提倡节俭。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第11课《西汉建立和“文景之治”》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础,被称为中国古代第一个治世的是( ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 2.下图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片断摘录。空白框中应填的朝代是( ) A.战国三国 B.战国汉朝 C.汉朝三国 D.汉朝西晋 3.下列对如图所述内容的理解不正确的是( ) A.当时在位的皇帝是汉高祖 B.当时在位的皇帝是汉武帝 C.标志着儒家学说被确立为专制王朝的正统思想 D.是由董仲舒提出的 1.西汉初期,政治清明,经济发展的统治局面历史上称为( ) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世” 5.两汉文化看徐州。公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝。这一事件发生在( ) A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 6.党的十九大报告中指出要坚持依法治国和以德治国相结合,可见德治的重要性。 追忆历史,西汉重视 “以德化民”是在( ) A.汉高祖时期 B.文景时期 C.汉武帝时期 D.光武帝时期 7.“文景之治”是中国历史上的盛世局面,它给后世最大的启示在于(  ) A.大乱之后必有大治 B.科技进步是经济发展的决定性因素 C.统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展 D.兴衰纷乱,循环往复 8.西汉重视“以德化民”是在 (  ) A.汉高祖时期 B.文景时期 C.汉武帝时 D.光武帝时 9.为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖采取了休养生息政策,下列哪一措施与之无关 ( ) A.减免徭役及兵役 B.下令“兵皆罢归家” C.将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民 D.把田赋降到三十税一 10.西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是( ) A.颁布“推恩令” B.重用人才 C.休养生息 D.严刑峻法 11.汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议,因为他们共同主张( ) A.轻徭薄赋 B.以徳化民 C.以农为本 D.盐铁专卖 12.对文景之治表述不正确的是(  ) A.提倡节俭,发展农业生产 B.重视“以德化民” C.社会比较安定,百姓富裕起来 D.西汉进入鼎盛时期 13.西汉初年,统治者面临的首要问题是(??? ) A.消灭项羽的残余势力???? B.加强中央集权制度? C.恢复和发展社会生产??? D.解除朝中大将兵权 14.汉文帝与汉景帝时期,继续推行汉高祖的休养生息政策,出现了一个繁荣局面,史称( ) A.光武中兴 B.文景之治 C.贞观之治 D.大唐盛世 15.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有( ) ①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则 ④重视“以德化民”,社会比较安定 ⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一 天下既定,民亡盖臧。自天子不能具醇驷(纯一色的四匹马),而将相或(有的)乘牛车。上(皇帝)于是约法省禁(制定许多节约的措施),轻(减轻)田租,十五而税一(收入的十五分之一用来交税),量吏禄,度官用,以赋于民(根据官府的用度来制定农民的赋税标准)。 ——《汉书》 材料二 农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。 ——汉景帝 请回答: (1)根据材料一,分析造成“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”的原因。 (2)为改变这一局面,西汉统治者采取了哪些措施?出现了什么结果? (3)从材料二中可知,汉景帝非常重视什么?结合所学知识,说说他采取了哪些巩固统治的措施。 17.阅读下列材料: 材料一民失作业而大饥馑。……人相食,死者过半?……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 材料二夫农,天下之本也。 ——汉文帝 材料三农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。……其令郡国务劝农桑。 ——汉景帝 请回答: (1)材料一反映的是什么时期的景象?造成这一景象的主要原因是什么? (2)材料二、三体现了汉文帝、汉景帝具有农本思想,他们在位时期出现的繁荣景象史称什么? (3)分析这种思想对社会经济的发展有何影响。 (4)通过分析以上材料,我们能从中吸取什么经验教训? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6335825 [精]第12课《新文化运动》(课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第四单元 新民主主义革命的开始/第12课 新文化运动

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第12课《新文化运动》 年级 八年级 【学习目标】 1、通过文字材料了解新文化运动的背景,识记新文化运动的主要代表人物及其成就。(重点)2、把握新文化运动的主要阵地、两面大旗及主要内容 3、掌握新文化运动的历史意义,会客观评价新文化运动。(难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务1:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。新文化运动的兴起:1.背景:新生的中华民国很快陷入 政治混乱的局面 之中。 2.开始标志:___1915____年陈独秀在____上海_____创办《___青年杂志______》并在创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了 新文化运动 的号角。 3.代表人物:____陈独秀_____、李大钊、_____胡适____、鲁迅等。 4.口号(大旗)和阵地:以“ 民主” ”和 “科学”为口号,形象地称为“ 德先生 ”和“ 赛先生 ”;以《新青年》杂志和 北京大学 成为新文化运动最为重要的阵地。新文化运动的内容和意义:主要内容包括:抨击__旧道德___和 旧文化 ;提倡__民主___与 科学 ;提倡___新文学_倡导白话文___。 2.鲁迅的白话小说《____狂人日记_______》以新文学的形式深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。 3.1917年《新青年》先后发表了胡适的___《文学改良诌议》____和陈独秀的____《文学革命论》_______。4.意义与不足: 意义:动摇了 封建道德礼教 的统治地位,使中国人民接受了 一次民主与科学 的洗礼, 为随后爆发的 五四运动 起了 思想宣传和铺垫 的作用。是一次伟大的 思想解放 运动。不足: 新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性 。 【互助探究 生成能力】任务2:【小组探究】阅读课本第56—57页“新文化运动的兴起”正文部分。回答下列问题。 问题1.结合第3单元所学知识及自主任务单中材料,分析概括出新文化运动兴起的背景(政治、思想)? 问题2.观看教学视频:新文化运动,列举出新文化运动兴起的时间、地点、标志、主要阵地、代表人物。 任务3:【小组探究】阅读课本第57—58页“新文化运动的内容与意义”正文部分。回答下列问题。 问题1.列举出新文化运动的内容是什么? 问题2.探讨新文化运动对近代中国思想解放产生的影响。 【精讲点拨 总结归纳】 背景: 开始标志: 兴起 : 代表人物: 口号和阵地: 新 文 内容: 化 运 意义: 动 不足: 【检测提升 巩固新知】1.历史课上,老师要求学生列举新文化运动的主要代表人物,下列是一位同学的列举结果,其中有一项不恰当,请你帮他选出来(? ?C ?) A.李大钊 B.陈独秀 C.李鸿章 D.胡适 2.在学习《新文化运动》一课时,如果你想更多地了解当时的情况,下列刊物中你应该首选查阅的是(?D??)A.《万国公报》 B.《中外纪闻》 C.《民报》 D.《新青年》 3.鲁迅的《狂人日记》这样写道我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字‘吃人’。”下列关于该书及这段文字的解读,最恰当的是( ?D?? ) A.描绘了一个精神不健康的狂人 B.作者喜欢看历史书,并且看书比较仔细 C.估计成书于五四运动以后 D.作者借狂人之口,反对封建专制和封建礼教5.有一副对联:“白话通神,红楼梦、水浒,真不可思议;古文讨厌,欧阳修、韩愈,是什么东西。”这种提倡白话文,反对文言文写作的现象最早出现在( D )A.?洋务运动时期 B.?戊戌变法时期 C.?辛亥革命时期 D.?新文化运动时期6.民国时期有人说:“他是中国思想界的一个清道夫,他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂,怪他不识货。”上文中“洒水清道”的“他”是( D )A.林则徐 B.李鸿章 C.康有为 D.陈独秀7.陈独秀说我们现在认定只有这两位先生(‘德先生’和‘赛先生’),可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”这表明新文化运动的核心内容是(B???)A.?反对尊孔和复古 B.?提倡民主与科学 C.?提倡新道德和新文学 D.?宣传马克思主义7.以陈独秀、李大钊等为代表的进步知识分子,在对辛亥革命失败的教训认真思考后,把思想解放视为“救国之要道”。于是他们(?C??)A.开展维新变法运动 B.创办《申报》 C.掀起新文化运动 D.掀起洋务运动8.胡适说北大是因为三只兔子而成名的,一是老兔子蔡元培,二是中兔子陈独秀,三是小兔子胡适本人(三人年有长序,但都属兔)“三只兔子”因高举哪两面大旗而闻名( D )A.自强与求富 B.维新与变法 C.自由与平等 D.民主与科学 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共24张PPT) 部编版 八年级上册 第12课 《新文化运动》 教学课件 20世纪初期,在北京大学的讲坛上,有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士;也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老,他们相互抨击对方的思想观点,出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢?下面我们通过学习第12课《新文化运动》,来了解当时的社会状况。 新知导入 学习目标 目标1:①通读教材,能够独立自主正确完成填空;②能够发现疑点、难点,提出问题。 目标2:通过文字材料了解新文化运动的背景,识记新文化运动的主要代表人物及其成就。 目标3:把握新文化运动的主要阵地、口号及主要内容(重点) 目标4:掌握新文化运动的历史意义,会客观评价新文化运动。(难点) 目标5:通过回顾知识、动手建构知识体系,总结历史经验教训。 自主学习 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 新文化运动的兴起 背景1 辛亥革命后,帝制结束,民国初兴,此时,政治势力裂变纷争,思潮言论喧嚣撞击,西方民主、自由、平等的思想日渐形成一种思潮,影响日益扩大,为广大的知识分、尤其青年学生所接受。 辛亥革命后思想界出现了哪些新变化? 民主、平等、自由等观念影响日益扩大。 新知讲解 背景2 1912年,袁世凯下令尊祟伦常,要“全国人民格守礼法”; 1913年,他又颁发“尊崇孔圣”的通令,孔教会联名上书众、参两院请定孔教为国教,开始把尊孔活动推向高潮; 1914年袁世凯下令全国恢复“祭孔”; 1915年又正式恢复学校的尊孔读经,并亲临孔庙祭孔…… 袁世凯在做什么,目的是什么? 尊孔复古,复辟帝制。 背景3 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 通过对辛亥革命失败教训的思考,认定要建立名副其实的共和国,必须从根本上改造国民性。 阅读下列材料,你可以得到什么信息? “我们中国多数国民口里虽然是不反对共和,脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。”“这篇旧思想布满国中,所以我们要诚心巩国共和国体,将这班反对共和的伦理文学等等旧思想,完全洗刷得干干净净不可。否则不但共和政治不能进行,就是这块共和招牌,也是挂不住的。” ——陈独秀《旧思想与国体问题》 以陈独秀为代表的先进的中国知识分子认为共和制度之所以不能真正实现,是因为中国缺少一场对旧思想、旧文化、旧礼教的批判。 合作探究 新文化运动兴起的时间、地点、标志、主要阵地、口号、代表人物。 时间 地点 标志 主要阵地 《青年杂志》后改为《新青年》 1915年 上海 陈独秀在上海创办《青年杂志》,并在创刊号上发表《敬告青年》一文 《新青年》和北京大学 新知讲解 阅读教材人物扫描:说说北京大学为何成为新文化运动的主要阵地。 实质是让新思想能在北京大学得以传播 思想自由 鼓励新思想的倡导者占领封建文化的阵地 兼容并包 口号 Democracy Science (德先生) (赛先生) 民主 科学 “我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青年》 代表人物 先驱:陈独秀 陈独秀(1879—1942) 原名乾生,安徽怀宁人。 早年参加辛亥革命。 1915年自创办的《青年杂志》。 1917年2月发表《文学革命论》。 在新文化运动的各阶段都发挥巨大作用。 1921年7月当选为中国共产党总书记。 1927年被撤销总书记职务。 1932年被国民党政府逮捕叛徒刑13年。1937年8月被释放。1942年5月27日病逝。 新文化运动期间,发表《孔子与宪法》,指出孔子是“历代帝王专制之护符’,揭露将孔教载入宪法是“专制复活之先声。 李大钊 ( 1889年-1927年) 胡适 (1891年-1962年) 字适之,安徽绩溪人,现代著名学者、哲学家、文学史家、诗人。 1917年回国任北大教授,投身新文化运动,是该运动早期领导者之一。 鲁迅(1881-1936) 1918年5月﹐首次用“鲁迅”为笔名﹐发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对人吃人的制度进行猛烈地揭露和抨击﹐奠定了新文学运动的基石。 新文化运动的内容与意义 内容1 01 抨击旧道德和旧文化 对旧礼教、旧道德攻击最猛烈的代表人物是谁? 鲁迅 我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出来,满本都写着两个字是“吃人!”。 ——鲁迅《狂人日记》 内容2 02 提倡民主与科学 新文化运动的旗帜是什么? 民主 德先生 资产阶级的民主制度,用以反对封建专制 科学 赛先生 包含自然科学和西方的社会科学理论,以及对事物看法的科学态度。 西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血;德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗,若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。 ——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》 内容3 03 提倡新文学,反对旧文学 蝶 李商隐 叶叶复翻翻,斜桥对侧门。 芦花惟有白,柳絮可能温。 西子寻遗殿,昭君觅故村, 年年芳物尽,来别败兰荪。 蝴蝶 胡适第一首白话诗 两个黄蝴蝶,双双飞上天。 不知为什么,一个忽飞还。 剩下那一个,孤单怪可怜。 也无心上天,天上太孤单。 读完这两段材料,哪一个读起来更顺口、更通俗易懂?新文化运动要宣传新思想、新文化,用哪一种语言更容易普及到大众之中? 文学革命 胡适的《文学改良刍议》 陈独秀的《文学革命论》 鲁迅的《狂人日记》 阅读课本,结合下列材料,新文化运动的意义。 材料一 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放,中华民族终于迎来了瑰丽的精神日出。 材料二 他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的坏;所谓好的就是绝对的好。 ——毛泽东 材料三 吾国之维新也,复古也,共和也,帝制也,皆政府党与在野党之所主张抗斗,而国民若观对岸之火,熟视而无所动心。 ——陈独秀 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用,尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性,它仍然是一次伟大的思想解放运动。 新知讲解 总结中国近代化的探索历程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 特点 学习西方的科学技术 学习西方的政治制度 学习西方的思想文化 事件 时间 19世纪60—90年代 1898年 1911年 1915年开始 作用 引进了西方的先进技术,客观上促进了民族资本主义的发展,开启了中国的近代化 起到思想解放的作用,为资产阶级思想的传播奠定了基础 推翻了封建君主制度,使民主共和观念深入人心 促使人们追求民主和科学,为马克思主义在中国的传播创造了条件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,启发人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件,但是新文化运动前期领导者是资产阶级中先进的知识分子,他们轻视乃至忽视人民群众,把运动只限制在少数知识分子的圈子里,所以新文化运动没有普及到人民群众中去,没有和政治运动紧密结合,这就减弱了它的实际效果。 课堂总结 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第12课《新文化运动》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.1915年,为了这个大梦想(新文化—一新国民——新国家),一批文化精英开始挽袖提笔呐喊。下列哪一人物是这一时期的精英?( ) A.李鸿章 B.魏源 C.孙中山 D.陈独秀 【答案】D 【解析】通过“1915年”、“新文化——新国民——新国家”等信息并结合所学知识可知,这指的是新文化运动的兴起,新文化运动是由资产阶级激进派发起的一场思想解放运动,代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人。李鸿章是地主阶级洋务派的代表,魏源是资产阶级维新派的代表人物、孙中山是资产阶级革命派的领袖人物,都与新文化运动无关。因此,ABC均不正确,D正确,故选D。 【点睛】要求学生知道新文化运动的基本信息及其代表人物。 2.1919年,《新青年》刊载了 的文章《我的马克思主义观》。此文对马克思主义做了较为系统的介绍( ) A.李大钊 B.鲁迅 C.胡适 D.陈独秀 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,经过五四运动,越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。1919年,《新青年》刊载了李大钊《我的马克思主义观》,对马克思主义做了较为系统的介绍。故A符合题意,排除BCD,故选A。 3.新文化运动兴起的标志是( ) A.陈独秀创办《新青年》 B.鲁迅发表《狂人日记》 C.李大钊创办《每周评论》 D.李大钊发表《布尔什维主义的胜利》 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,并发表《敬告青年》一文,吹响了新文化运动的号角。《青年杂志》后来改名为《新青年》,故A符合题意。鲁迅发表《狂人日记》、李大钊创办《每周评论》、李大钊发表《布尔什维主义的胜利》都出现在新文化运动兴起之后。故BCD不符合题意。故选A。 4.陈独秀在《新青年》杂志中指出:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”这里的“两位先生”指的是( ) A.民主和法制 B.民族和民权 C.民主和科学 D.民权和民主 【答案】C 【解析】依据所学可知,1915年,陈独秀、李大钊等进步知识分子高举“民主”“科学”两面大旗,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起了新文化运动。“德先生和赛先生”是对民主和科学的一个形象的称呼,也是中国新文化运动期间的两面旗帜。其中“德先生”(音译)即“Democracy”,意为“民主”;“赛先生”(音译)即“Science”,意为“科学”。故“两位先生”指的是民主和科学,故C符合题意。ABD表述错误,不合题意。故此题选C。 5.新文化运动的主要代表人物有( ) ①陈独秀 ②李大钊 ③鲁迅 ④胡适 ⑤梁启超 A.②④⑤ B.①③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,从1915年起,进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等,高举民主和科学两面大旗,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起反对旧文化、旧道德、旧传统的新文化运动,①②③④符合题意。梁启超是戊戌变法的代表人物,⑤不符合题意。所以C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。 【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中国近代化探索的重大事件以及历程的特点。 6.王老师布置了一项研究新文化运动的作业,小明应该参考哪一个旧刊物( ) A.《时务报》 B.《国闻报》 C.《新青年》 D.《民报》 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,新文化运动时期创办的报刊是《新青年》,C符合题意。AB项报刊是戊戌变法时期创办的,不符合题意。《民报》是辛亥革命时期创办的,D不符合题意。所以ABD不符合题意,故选择C。 7.“十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。”下列历史人物,在宣传马克思主义方面作出重要贡献的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,李大钊是新文化运动的杰出代表之一,十月革命后,他在《新青年》上连续发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章,颂扬十月革命,最先在中国宣传马克思主义。C符合题意;章炳麟在辛亥革命时期,主张革命,没有宣传马克思主义,A不符合题意;严复生活在戊戌变法运动时期,主张救亡图存,效法西方,推行维新改革,B不符合题意;胡适在新化运动前期,主要宣传民主和科学,主张以白话文代替文言文。D不符合题意。所以ABD不符合题意,故选择C。 8.小明想详细了解新文化运动的历史,下面可以作为参考资料的有( ) A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 【答案】C 【解析】依据材料中《青年杂志》可知是新文化运动创办时期的杂志,③是陈独秀;④是鲁迅,都是新文化运动时期的领袖,①③④符合题意;《民报》是辛亥革时期宣传三民主义思想的报刊,②不符合题意,A、B和D项错误。故选C。 9.“这场运动高举‘民主’(德先生)和“科学’(赛先生)的大旗,是一次空前的思想解放运动。”这场运动指( ) A.文艺复兴 B.新文化运动 C.启蒙运动 D.真理标准大讨论 【答案】B 【解析】依据所学可知,新文化运动的口号是民主和科学,B符合题意。文艺复兴是倡导人文主义的思想,A不符合题意。启蒙运动主张理性主义思想,C不符合题意。真理标准大讨论是文革结束后围绕两个凡是思想的讨论,D不符合题意。故选B。 【点睛】新文化运动提倡民主和科学。其中德先生是指民主。赛先生是科学。 10.下列图片反映的史实说明这一阶段历史发展的线索是( ) A.从旧民主主义革命向新民主主义革命过渡 B.近代化由器物阶段向政治和思想阶段发展 C.中国人民维护民主共和的斗争日益深入 D.文化教育与新闻媒体逐步与世界潮流接轨 【答案】A 【解析】根据图片可知“新文化运动、五四运动、中国共产党的成立”,结合所学知识可知,1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,并发表《敬告青年》一文,倡导民主与科学两大口号,掀起新文化运动;新文化运动一次伟大的思想解放运动,动摇了封建道德礼教的统治地位,人民接受了一次民主与科学的洗礼,为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。打出“誓死力争,还我青岛”的口号是五四运动,五四运动是一次反帝反封建的爱国运动,工人阶级首次登上了历史舞台,在运动中起了主力军的作用,保证了运动的胜利。从此中国的革命有了新的阶级的领导,决定了中国的革命的指导思想和革命的方向都发生了很大的变化。五四运动是中国新民主主义革命的开端;中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开期间,因受到法租界运捕的干扰,遂转移到浙江省嘉兴南湖的一艘游船上,中共一大召开,标志中国共产党的诞生,中国共产党是无产阶级的革命政党,它以马克思主义为指导思想,以社会主义和共产主义为奋斗目标,从而使中国革命有了新的指导思想和目标。选项A符合题意;近代化由器物阶段向政治和思想阶段发展,是指中国近代化探索的历程;选项BCD不符合题意,故选A。 11.下图所示刊物创办的地点是:( ) A.上海 B.北京 C.天津 D.武汉 【答案】A 【解析】根据图示刊物《青年杂志》结合所学知识,1915年9月,陈独秀在上海创办《青年杂志》,成为新文化运动开始的标志,A符合题意;《青年杂志》创办地点是上海,后来迁到北京,B不符合题意;《青年杂志》创办地点是上海,和天津无关,C不符合题意;《青年杂志》创办地点是上海,和武汉无关,D不符合题意。综上所述BCD不符合题意,故选A。 【点睛】题干中刊物是解题的关键,刊物是《青年杂志》,1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》,(第二卷改为《新青年》),不久,陈独秀出任北京大学教授,《新青年》杂志部迁到北京。 12.1919年,“马克思主义研究专号”刊载了《我的马克思主义观》一文,第一次比较系统地介绍了马克思主义。这篇文章的作者是( ) A.李大钊 B.陈独秀 C.毛泽东 D.董必武 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,1919年,“马克思主义研究专号”刊载了李大钊的《我的马克思主义观》一文,第一次比较系统地介绍了马克思主义。选项A符合题意;选项BCD与题干内容不符,故选A。 13.新文化运动的性质是( ) A.一次资产阶级文化启蒙运动 B.马克思主义的宣传教育活动 C.一次伟大的思想解放运动 D.民主科学思想的普及教育活动 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,1915年,进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等高举“民主”与“科学”两面大旗,以《新青年》为主要阵地,掀起了空前的思想大解放运动。新文化运动前期宣传民主科学,后期宣传马克思主义。新文化运动是我国历史上一场空前的思想大解放运动。所以C项符合题意,ABD项与题意不符,故选C。 二、综合题 14 .阅读下列图片: 请回答: (1)图一中的人物是谁?他领导了中国近代史上的什么运动? 【答案】陈独秀。新文化运动。 【解析】结合所学知识可知,图一人物是陈独秀。1915年陈独秀在上海创办了《青年杂志》,后来改名为《新青年》,标志着新文化运动兴起。故陈独秀领导了新文化运动。 (2)图二是《青年杂志》,该杂志从第二卷即改名为什么?它在这场运动中具有怎样的地位? 【答案】《新青年》。是新文化运动的主阵地,是新思想传播的重要平台。 【解析】结合所学知识可知, 1915年陈独秀在上海创办了《青年杂志》,后来从第二卷即改名为《新青年》,标志着新文化运动兴起。《新青年》是新文化运动的主阵地,是新思想传播的重要平台。 (3)图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩,他是谁? 【答案】李大钊。 【解析】结合所学知识可知,俄国十月革命胜利后,李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章,热情颂扬俄国十月革命,宣传马克思主义。故图三人物是李大钊。 (4)从整体来说,这场运动既是时代的产物,又对当时社会产生了深远的影响。你认为主要产生了什么影响? 【答案】①动摇了封建思想的统治地位。②民主和科学思想得到弘扬。③为五四运动的爆发作了思想准备。④有利于文化的普及和繁荣。⑤为马克思主义在中国的传播创造了条件。 【解析】结合所学知识可知,新文化运动是一次空前的思想大解放运动。它高举 “民主”和“科学”两面大旗,引导人们同封建专制和封建思想展开彻底的斗争,打破了传统的精神枷锁,促使人们更加积极地追求救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。故新文化运动的主要影响是:①动摇了封建思想的统治地位。②民主和科学思想得到弘扬。③为五四运动的爆发作了思想准备。④有利于文化的普及和繁荣。⑤为马克思主义在中国的传播创造了条件。 15.阅读材料,回答问题。 材料一:“主张尊孔,势必立君;主张立宪,势必复辟……孔教与共和乃绝对不相容之物,存其一必废其一。” ——陈独秀 材料二:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生,一切政府的迫压,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。” ——陈独秀 (1)结合材料一,请你判断陈独秀发表材料一的观点时的社会背景。 【答案】袁世凯为首的北洋政府正在推行“尊孔复古”为实现独裁专制做准备。 【解析】依据材料一的“主张尊孔,势必立君;主张立宪,势必复辟”结合所学知识可知,袁世凯为首的北洋政府正在推行“尊孔复古”,为实现他的独裁专制做准备。在这种背景下,陈独秀发表了材料一的观点。 (2)材料二中的“两位先生”指的是谁?宣传“这两位先生”的主阵地是什么? 【答案】民主和科学。《新青年》和北京大学。 【解析】结合所学知识可知,1915年陈独秀、李大钊等人发起了新文化运动,口号是民主科学,即“德先生”、“赛先生”。故材料的两位先生是民主和科学。新文化运动的主阵地是《新青年》和北京大学,故宣传“这两位先生”的主阵地是《新青年》和北京大学。 (3)材料二反映出陈独秀的什么精神?和他并肩战斗的主要战友还有谁? 【答案】追求科学和民主,探索救国救民真理的爱国精神。李大钊、胡适、鲁迅等。 【解析】分析材料二的“若因为拥护这两位先生,一切政府的迫压,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。”结合所学知识可知,材料二反映出陈独秀追求科学和民主,探索救国救民真理的爱国精神。李大钊、胡适、鲁迅等都是新文化运动的代表人,是和陈独秀并肩战斗的主要战友。 (4)为了“拥护这两位先生”,陈独秀等人掀起的这场运动叫什么?它是一场什么性质的运动?它起到了怎样的积极作用? 【答案】新文化运动。性质:是一次空前的思想大解放运动。积极作用:它高举的“民主”和“科学”大旗,引导人们同封建专制和封建思想展开彻底的斗争,打破了传统的精神枷锁,促使人们更加积极地追求救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。 【解析】结合所学知识可知,为了宣传民主和科学,陈独秀等掀起了新文化运动。新文化运动是一次空前的思想大解放运动。它高举 “民主”和“科学”两面大旗,引导人们同封建专制和封建思想展开彻底的斗争,打破了传统的精神枷锁,促使人们更加积极地追求救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第12课《新文化运动》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.1915年,为了这个大梦想(新文化—一新国民——新国家),一批文化精英开始挽袖提笔呐喊。下列哪一人物是这一时期的精英?( ) A.李鸿章 B.魏源 C.孙中山 D.陈独秀 2.1919年,《新青年》刊载了 的文章《我的马克思主义观》。此文对马克思主义做了较为系统的介绍( ) A.李大钊 B.鲁迅 C.胡适 D.陈独秀 3.新文化运动兴起的标志是( ) A.陈独秀创办《新青年》 B.鲁迅发表《狂人日记》 C.李大钊创办《每周评论》 D.李大钊发表《布尔什维主义的胜利》 4.陈独秀在《新青年》杂志中指出:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”这里的“两位先生”指的是( ) A.民主和法制 B.民族和民权 C.民主和科学 D.民权和民主 5.新文化运动的主要代表人物有( ) ①陈独秀 ②李大钊 ③鲁迅 ④胡适 ⑤梁启超 A.②④⑤ B.①③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 6.王老师布置了一项研究新文化运动的作业,小明应该参考哪一个旧刊物( ) A.《时务报》 B.《国闻报》 C.《新青年》 D.《民报》 7.“十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。”下列历史人物,在宣传马克思主义方面作出重要贡献的是( ) A. B. C. D. 8.小明想详细了解新文化运动的历史,下面可以作为参考资料的有( ) A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 9.“这场运动高举‘民主’(德先生)和“科学’(赛先生)的大旗,是一次空前的思想解放运动。”这场运动指( ) A.文艺复兴 B.新文化运动 C.启蒙运动 D.真理标准大讨论 10.下列图片反映的史实说明这一阶段历史发展的线索是( ) A.从旧民主主义革命向新民主主义革命过渡 B.近代化由器物阶段向政治和思想阶段发展 C.中国人民维护民主共和的斗争日益深入 D.文化教育与新闻媒体逐步与世界潮流接轨 11.下图所示刊物创办的地点是:( ) A.上海 B.北京 C.天津 D.武汉 12.1919年,“马克思主义研究专号”刊载了《我的马克思主义观》一文,第一次比较系统地介绍了马克思主义。这篇文章的作者是( ) A.李大钊 B.陈独秀 C.毛泽东 D.董必武 13.新文化运动的性质是( ) A.一次资产阶级文化启蒙运动 B.马克思主义的宣传教育活动 C.一次伟大的思想解放运动 D.民主科学思想的普及教育活动 二、综合题 14 .阅读下列图片: 请回答: (1)图一中的人物是谁?他领导了中国近代史上的什么运动? (2)图二是《青年杂志》,该杂志从第二卷即改名为什么?它在这场运动中具有怎样的地位? (3)图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩,他是谁? 从整体来说,这场运动既是时代的产物,又对当时社会产生了深远的影响。你认为主要产生了什么影响? 15.阅读材料,回答问题。 材料一:“主张尊孔,势必立君;主张立宪,势必复辟……孔教与共和乃绝对不相容之物,存其一必废其一。” ——陈独秀 材料二:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生,一切政府的迫压,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。” ——陈独秀 (1)结合材料一,请你判断陈独秀发表材料一的观点时的社会背景。 (2)材料二中的“两位先生”指的是谁?宣传“这两位先生”的主阵地是什么? (3)材料二反映出陈独秀的什么精神?和他并肩战斗的主要战友还有谁? (4)为了“拥护这两位先生”,陈独秀等人掀起的这场运动叫什么?它是一场什么性质的运动?它起到了怎样的积极作用? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6335806 [精]第14课文艺复兴运动 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第五单元 走向近代/第14课 文艺复兴运动

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第14课《文艺复兴运动》 年级 九年级 【学习目标】 1.通过阅读教材,准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 2.通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。重点:文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就。 难点:认识文艺复兴的实质。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:结合教材,识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。知识点一 文艺复兴1.14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了__资本主义萌芽__。2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以__人__为中心而不是以__神__为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为__人文主义__的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。3.文艺复兴是一场反对教会“__神权至上__”和提倡__人文主义__的新文化运动,促进了人们思想的大解放。4.方式和影响:文艺复兴运动采取复兴__古代希腊罗马文化__的方式;推动了欧洲__文化思想__领域的繁荣,为欧洲__资本主义__的产生奠定了思想文化的基础。 知识点二 但丁5.__但丁__是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《__神曲__》。 知识点三 达·芬奇[来源:学_科_网Z_X_X_K]6.达·芬奇与__拉斐尔__、__米开朗琪罗__并称为文艺复兴“美术三杰”。7.达·芬奇的绘画代表作有《__蒙娜丽莎__》和《__最后的晚餐__》等。 知识点四 莎士比亚8.英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》等。【互助探究 生成能力】任务二:【合作探究】1.探究文艺复兴的背景。14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。 探究二 文艺复兴运动的代表 1.阅读教材,说说但丁的代表作是什么,并简要介绍其内容。 但丁的代表作是《神曲》, 《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作品通过描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。 2.达·芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人?他的主要代表作是什么?简要介绍一下。 ①文化巨人:达·芬奇,意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画,后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”;②代表作:《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,或相互议论,或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注,面颊柔润而微红,似有若无的笑容,让人捉摸不透。 3.结合史料及阅读教材,说出文艺运动的核心是什么,性质是什么?材料一“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华,万物的灵长!” 材料二文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 任务三【合作探究】 阅读材料,思考分析文艺复兴运动产生了什么影响?材料一文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说:“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前,中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发,欧洲随之而来的是商业革命,宗教改革,政治革命,并且开创了一个理性的时代,世界也随之发生了巨大的变化。材料二文艺复兴运动高举人文主义思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神,创造了富有魄力的精湛艺术品及文学杰作,极大地丰富了人类文化宝库。 【精讲探究 总结归纳】任务四:动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.(20180四川遂宁期末)14世纪前后,随着工商业的发展,资产阶级的力量逐步强大起来。形成中的资产阶级为发财致富,尽情享受人世的生活,必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起。这段材料反映的是( A )A.文艺复兴运动的背景 B.文艺复兴运动的性质C.文艺复兴运动的核心内容 D.文艺复兴运动的影响2.下列关于文艺复兴的表述,错误的是(??A???) A.是希腊、罗马古典文化的复兴??????????B.14世纪兴起于意大利 C.资产阶级新文化的兴起????????????????D.其社会思潮是人文主义 3.(2018山东聊城一模)文艺复兴运动前,欧洲绘画、雕塑中的圣母神态安详、神圣,少有人间之情。而在米开朗琪罗的《哀悼基督》中,圣母是一个容貌端庄美丽的母亲,她的美是直观的,她的悲是深沉的。圣母形象的这种变化本质上反映了( C )A.不同时期入们的审美观会发生变化B.艺术造型从追求意境转向追求形象C.造型艺术从神本主义转向人本主义D.雕刻艺术从服务贵族转向服务平民4.英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是(??A???) A.《哈姆雷特》???B.《威尼斯商人》???C.《仲夏夜之梦》???D.《被缚的普罗米修斯》 5.(2018广东东莞二模)《神曲》赞美了现实生活,强调人的价値和理性的伟大;《哈姆雷特》表达了人们要求冲破封建束缚的强烈愿望,这些作品反映的社会思潮是( C )A.民主法治B.理性主义C.人文主义D.科学至上6.有人说:“达·芬奇的死对每一人都是损失,造物主无力再造一个像他这样的人了。”与其并称为文艺复兴“美术三杰”的是( C )①但丁 ②拉斐尔 ③莎士比亚 ④米开朗琪罗A.①② B.②③ C.②④ D.①④7.文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是(??A???) A.资本主义生产关系的萌芽最早在意大利产生????B.意大利保留了古代丰富的文化遗产? C.意大利城市经济繁荣,聚集了众多的博学之才??D.意大利的分裂状态使天主教会无法控制 8.(2018四川遂宁期末)下列哪些是莎士比亚的戏剧( B )①《最后的晚餐》②《哈姆雷特》③《罗密欧与朱丽叶》④《蒙娜丽莎》A.①② B.②③ C.②④ D.③④9.(2018江西吉安期末)下面是一位同学自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国,拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了④达?芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有( A )A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.“我不想变成上帝,或居住在永恒之中,或者把天地抱在怀里,属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”这句话体现了什么思想?(??C???) A.禁欲主义???????????B.启蒙思想??????????C.人文主义?????????D.蒙昧主义 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共26张PPT) 部编版 九年级上册 第14课 《文艺复兴》 教学课件 同学们知道这幅画是谁画的吗,这位画家何时画的,这一时期还产生过哪些著名人物? 新知导入 目标1:掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质及意义。(重点、难点) 目标2:认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。(难点) 目标3:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。 学习目标 【自学识记】结合电子教材或者教材,识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。 自主学习 文艺复兴 时间 14世纪中叶 地点 兴起于意大利佛罗伦萨等工商业发达的城市,后传播到欧洲其他地方。 背景 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义的萌芽。 文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。 新知讲解 核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义 反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受,强调人的尊贵与价值,相信人的力量,认为人应当享受现实生活。 以人为中心:颂扬人的力量和伟大,肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志,赞美人生和自然,追求人生快乐和幸福。 实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马的古典文化,而是资产阶级的思想文化解放运动。 【合作探究】1.阅读史料,归纳文艺复兴运动兴起的原因? 中世纪的教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任何意义。 材料一 中世纪的欧洲,贸易中心集中在地中海沿岸,意大利最早产生资本主义的萌芽,资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起,手工工场的发展,经济繁荣。 材料二 合作探究 从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(Black Death,即鼠疫)。 1347—1351年间,欧洲死亡人数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌,也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人自己的价值 。 材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿,他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮,使大量古典作品重见天日。 材料四 原因 经济 阶级 思想 文化传统 现实因素 资本主义萌芽的出现 资产阶级的形成与发展 教会和神学禁锢了人们的思想 意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 黑死病在欧洲流行,促使人们反省 2.从文艺复兴运动兴起的背景分析归纳,文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学? 1 神学占统治地位 当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不容其他思想和学说传播。 2 资产阶级力量弱小 形成中的资产阶级力量弱小,还无力与神学正面冲突,故借助古代罗马文化之名,来反对封建神学,宣传资产阶级思想文化。 但丁 但丁出生在佛罗伦萨一个没落的贵族家庭。青少年时期刻苦学习,博览群书,终成一位多才多艺,学识渊博的学者、诗人。37岁后他被罗马教廷放逐,流落意大利各地近20年,56岁时死于异乡。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。 新知讲解 ①简介:是意大利文艺复兴的先驱。 ②代表作:《神曲》,分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部分。这部用意大利民族语言创作的长诗,揭露了封建统治者的残暴专横、教会的贪婪腐败。 ③地位:与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 《神曲》叙述了但丁想象中游历地狱、炼狱和天堂的经历。在地狱,他看见教皇因买卖圣职被倒栽在岩洞里,看见贪官污吏在沸腾的沥青中挣扎。他认为人类“生来不是为了像走兽一般地生活,而是为了追求美德和知识”。 长诗《神曲》率先批评教会 幻游《地狱》 幻游《炼狱》 幻游《天堂》 长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗,热情地歌颂现世的生活,对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美,这也是人文主义的典型特征。 达芬奇 《最后的晚餐》以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。画面中人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态,以及手势、眼神和行为,都刻画得精细入微,惟妙惟肖,是所有以此题材创作的作品中最著名的一幅。收藏于意大利米兰圣玛利亚感恩教堂。 达·芬奇,是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃,学识渊博,多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”,反对单纯临摹,留下名画20余幅,是近代现实主义绘画艺术的奠基人之一。达·芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴美术三杰,尤以《最后的晚餐》和《蒙娜·丽莎》等画驰名于世。 ①身份:艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家 ②地位:与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰” ③代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。 米开朗琪罗的雕塑作品欣赏 西斯廷教堂壁画 《蒙娜丽莎》原作的尺寸:纵77cm、横53cm,该作品画在一块黑色的杨木板上。 《蒙娜丽莎》画像没有眉毛和睫毛,面庞看起来十分和谐。直视蒙娜丽莎的嘴巴,会觉得她没怎么笑;然而当看着她的眼睛,感觉到她脸颊的阴影时,又会觉得她在微笑。蒙娜丽莎的微笑中,含有83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒。 莎士比亚(1564~1616),出生于埃文河畔斯特拉特福镇的一个商人家庭。在他十五六岁时,因其父生意亏损,家道中落,在家协助父亲做生意,此后经历不详。据说他当过乡村教师,还当过兵。约在1587年,莎士比亚去伦敦,据说曾在剧院外边为上层现众看过马,后来在演出中担任过一些角色。他勤学苦练,注意观察社会生活,开始为剧团修改剧本,很快又自己编写刷本,在艺术上不断进步。长期的生活和创作实践使他成为了一个大戏剧家。 戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲,篡取了王位,并娶了国王的遗孀乔特鲁德;哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争,象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。? 作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾,揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量,批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱,誓言相依,但因两家世代为仇而受到阻挠。 《罗密欧与朱丽叶》是一部具有反封建意识的爱情悲剧 【合作探究】阅读材料,思考分析文艺复兴运动产生了什么影响? 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说:“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前,中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发,欧洲随之而来的是商业革命,宗教改革,政治革命,并且开创了一个理性的时代,世界也随之发生了巨大的变化。 材料一 文艺复兴运动高举人文主义思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神,创造了富有魄力的精湛艺术品及文学杰作,极大地丰富了人类文化宝库。 材料二 影响:文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 合作探究 随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽,西欧掀起了文艺复兴运动。在神学迷雾的笼罩中,但丁、达?芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战,猛烈攻击为神学所禁锢的封建精神堡垒。 课堂总结 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第14课《文艺复兴》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.有人说,16世纪是“人的发现”和“世界的发现”的时代。其中,“人的发现”是指( ) A.文艺复兴运动 B.哥伦布发现美洲 C.启蒙运动传播 D.《人权宣言》颁布 【答案】A 【解析】文艺复兴的核心思想是人文主义思潮,即资产阶级提出的以人为中心,不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中幸福的思想。文艺复兴推动了人类思想的解放,为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。故答案选:A。 2.14—16世纪的西欧,随着资本主义萌芽的出现,最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是( ) A.意大利 B.德国 C.西班牙 D.法国 【答案】A 【解析】本题主要考查学生对文艺复兴的准确认识,题干中“14—16世纪的西欧”“资本主义萌芽”“资产阶级思想文化运动”是解题的关键信息,回顾已学知识可知14至16世纪的西欧、随着资本主义的萌芽的出现、最先在意大利掀起了反封建、反神学的资产阶级思想文化运动、历史上叫做文艺复兴.文艺复兴以人文主义思想为指导、提倡以人为本、肯定人性、肯定现世生活,故选A。 3.《神曲》是世界各国人民珍视的文学遗产,它的作者是文艺复兴的先驱( ) A.达·芬奇 B.但丁 C.莎士比亚 D.拉斐尔 【答案】B 【解析】本题主要考查学生对文艺复兴有关知识的认识。我们通过学过的知识知道:14世纪开始于意大利的文艺复兴以人文主义为其核心,促进了人们的思想解放。意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱,他的长诗《神曲》,提倡人性,率先对天主教会进行批判。故选B。 4.在14—16世纪的欧洲,随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生,思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是( ) A.哥伦布 B.但丁 C.伏尔泰 D.牛顿 【答案】B 【解析】依据所学可知,14世纪开始于意大利的文艺复兴以人文主义为其核心。意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱,他的长诗《神曲》,提倡人性,率先对天主教会进行批判。故选B。 5.下图所示内容是林申同学整理的笔记要点。由此判断他学习的内容是( ) A.文艺复兴 B.三角贸易 C.启蒙运动 D.工业革命 【答案】A 【解析】此题为图片选择题,考查文艺复兴的相关知识点。观察图片根据图片内容14-16世纪意大利人文主义可知为文艺复兴时期的内容,据题意要求,选项中A符合题意,故选A. 6.十四世纪发源于意大利的文艺复兴,“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是( ) A.启蒙运动兴起 B.欧洲资本主义萌芽的出现 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发 【答案】B 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,根据题干的“意大利的文艺复兴”的信息,结合所学知识可知,14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。启蒙运动兴起于18世纪的法国;新航路的开辟开始于15世纪的葡萄牙和西班牙;工业革命爆发于18世纪中期的英国;从而得出B选项符合题意,所以答案选B。 7.恩格斯说:“他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人创作的一部里程碑式作品是( ) A.《神曲》 B.《最后的晚餐》 C.《堂吉诃德》 D.《巴黎圣母院》 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,文艺复兴开始于意大利,诗人但丁是文艺复兴的先驱。但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天主教会的厌恶,率先对教会提出批评。因此,但丁被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。故正确答案为A。BCD均与但丁无关,故选A。 8.莎士比亚说过:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!…宇宙的精华!万物的灵长!”他宣扬的核心思想是( ) A.理性主义 B.启蒙运动 C.人文主义 D.民主共和 【答案】C 【解析】依据材料“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!…宇宙的精华!万物的灵长!”反映了人的力量,人是万物的灵长,强调了“人”。结合课本所学,资产阶级不满教会对精神世界的控制,要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,掀起了文艺复兴运动。这场思想解放运动的核心思想是人文主义,C项符合题意;理性主义是启蒙运动的核心思想。AB项不合题意;民主共和是资产阶级统治的一种观念,与题干无关。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意,故选择C。 9.文艺复兴时期,一大批文学界、艺术界、科学界巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。这些“巨人”有( ) ①但丁 ②爱迪生 ③达·芬奇 ④瓦特 A.①②④ B.②③ C.①③ D.①②③④ 【答案】C 【解析】根据题干中“文艺复兴时期”结合所学知识可知,①但丁是文艺复兴的先驱,他的代表作《神曲》充分体现了人文主义精神,符合题意;②爱迪生是第二次科技革命中电器方面的发明家,不符合题意;③达·芬奇是意大利伟大的艺术家,他的绘画作品中的人物形象,充分体现了人文主义精神,符合题意;④瓦特是工业革命中改进蒸汽机的英国技师,不符合题意;综上所述①③符合题意;故选C选项。 【点睛】题干中“文艺复兴时期”“ 作品、绘画和各种著作传播人文主义思想”,14——17世纪兴起于意大利的文艺复兴运动,核心思想是人文主义,代表人物有文艺复兴的先驱但丁,他的不朽名作《神曲》,具有人文主义色彩,达·芬奇是意大利伟大的艺术家,他的绘画作品种的人物形象,充分体现了人文主义精神。 10.《最后的晚餐》取材于《圣经》,但与以往的“圣像图”明显不同:画中人物包括耶稣都没有圣光,取而代之的是自然的窗口光,而且画中所有人的形态都与常人无异。则体现的核心思想是( ) A.神权主义 B.人文主义 C.殖民主义 D.民族主义 【答案】B 【解析】依据题干信息:《最后的晚餐》,故事取材于《圣经》,“但画中人物包括耶稣都没有圣光,取而代之的是自然光,所有人物的姿态和常人无异。”可知,这种表现方式体现了人文主义的思想。文艺复兴时期达芬奇的作品对人和人性做了生动的刻画,符合新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣,体现了人文主义的思想内涵,故B符合题意;神权主义、殖民主义、民族主义与题干无关,故ACD不合题意。故此题选B。 11.文艺复兴时期,涌现出了许多杰出的人物,以下代表人物及其作品搭配正确的是( ) A.彼特拉克——《哈姆雷特》 B.达˙芬奇——《神曲》 C.莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D.但丁——《最后的晚餐》 【答案】C 【解析】文艺复兴兴起于14世纪的意大利,15至16世纪扩展到欧洲其他地方,代表人物有但丁、达?芬奇和莎士比亚.但丁是文艺复兴的先驱,但丁的代表作是《神曲》,达?芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧和朱丽叶》。所以C项搭配正确,符合题意;ABD项搭配均错误,不符合题意,故选择C。 12.莎士比亚是英国著名的文学艺术家,他一生创作了30多部戏剧和许多脸炙人口的诗篇。以下哪一部是他的代表作品?( ) A.《神曲》 B.《最后的晚餐》 C.《哈姆雷特》 D.《蒙娜丽莎》 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的文学家,其作品《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为四大悲剧,C符合题意。但丁是文艺复兴的先驱,他的代表作品是《神曲》。A不符合题意;《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达芬奇的作品,BD不符合题意。所以ABD不符合题意,故选择C。 13.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”,“时代”的先驱及其作品是( ) A.但丁《神曲》 B.徐光启《农政全书》 C.莎士比亚《威尼斯商人》 D.司马迁《史记》 【答案】A 【解析】依据题干信息“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”可知,此内容反映的是文艺复兴时代。但丁是文艺复兴运动的先驱,他的作品《神曲》抨击天主教会的罪恶,被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。故A符合题意;徐光启《农政全书》、莎士比亚《威尼斯商人》、司马迁《史记》与题干无关,故BCD不合题意。故此题选A。 14.达·芬奇被称为“文艺复兴时期最完美的代表人物”,他的画作代表了当时的最高水平。他的代表作有( ) A.《哈姆雷特》 B.《神曲》 C.《蒙娜丽莎》 D.《威尼斯商人》 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,达·芬奇被称为“文艺复兴时期最完美的代表人物”,他的画作代表了当时的最高水平。他的代表作《蒙娜丽莎》歌颂了人自身的美丽,呼唤着人性的觉醒,颂扬了生命的可爱之处。选项C符合题意;《哈姆雷特》、《威尼斯商人》是莎士比亚的作品;《神曲》是但丁的代表作。选项ABD不符合题意,故选C。 15.为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.西欧城市的重新兴起 D.三角资易 【答案】B 【解析】依据所学可知,随着商品经济的发展、资本主义萌芽,文艺复兴于14世纪在意大利兴起,倡导以人为中心,反对封建神学,是资产阶级新文化的兴起,是一次思想解放运动,故B项符合题意,ACD项不符合题意应排除。故应选B。 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题: 材料一 恩格斯对14世纪开始于意大利的一场大运动作出了这样的评价:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 恩格斯又在具体评价这一运动的一个人物时说:“他是中世纪最后一位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。” 请回答: (1)材料一中恩格斯所说的“最伟大、进步”的变革指的是什么历史事件?这场运动产生了什么重大的影响? 【答案】(1)文艺复兴或文艺复兴运动。 影响:是欧洲一次资产阶级的思想文化运动,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为资本主义的产生和发展奠定了思想基础。 【解析】依据材料一的“恩格斯对14世纪开始于意大利的一场大运动作出了这样的评价”结合所学知识可知,14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲,追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。文艺复兴是欧洲一次资产阶级的思想文化运动,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为资本主义的产生和发展奠定了思想基础。 (2)材料二中恩格斯评价的诗人是谁?他在这场运动中具有什么样的地位? 【答案】但丁,文艺复兴运动的先驱 【解析】依据材料二的“他是中世纪最后一位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。”结合所学知识可知,意大利的诗人但丁是文艺复兴运动的先驱,他被称作中世纪最后一位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。 (3)结合所学知识,材料一中恩格斯指出的“一个需要巨人而且产生了巨人”,其中的巨人还有谁?再列举两位,写出各自的成就一例。 【答案】达·芬奇,代表作《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》;莎士比亚,代表作《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》 【解析(3)结合所学知识可知,文艺复兴时期,涌现出了很多巨人。除了但丁之外,意大利的达?芬奇思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身,与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。达?芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。英国的莎士比亚一生创作了30多部戏剧,《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。这些作品从真实生活出发,反映了时代风貌和社会本质,表现了人文主义者的生活理想。 17.(题文)阅读分析下列材料,结合所学知识解决相关问题。 材料一 在中世纪,人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。 请回答: (1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么?在意大利什么思想使人觉醒,让这层纱幕最先烟消云散? 【答案】“共同的纱幕”指的是天主教和封建的专制统治;人文主义 【解析】依据所学知识可知,材料一中所说的“共同的纱幕”指的是专横的宗教统治--天主教统治; 14世纪文艺复兴运动首先发生在意大利,文艺复兴运动的核心思想是人文主义,即要求以人为中心,而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。所以在意大利人文主义思想使人觉醒,让这层纱幕最先烟消云散。 (2)列举文艺复兴在艺术上的一位代表人物及其成就。 【答案】(2)达·芬奇;《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 【解析】依据所学知识可知,文艺复兴在艺术上的代表人物是达?芬奇,其代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 材料二 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。 (3)你认为文艺复兴是复古还是创新?阐述理由。文艺复兴的实质是什么? 【答案】创新;理由:文艺复兴是新兴资产阶级借助弘扬古希腊、罗马文化传统的方式,来追求人的个性解放和思想自由。更体现的内容上的创新实质:是资产阶级文化的兴起 【解析】依据所学知识可知,文艺复兴运动表面是复古了古代希腊罗马文化,实质上代表的是资产阶级思想文化,所以文艺复兴运动是创新,不是复古;文艺复兴的实质是资产阶级思想文化运动的兴起。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第14课《文艺复兴》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.有人说,16世纪是“人的发现”和“世界的发现”的时代。其中,“人的发现”是指( ) A.文艺复兴运动 B.哥伦布发现美洲 C.启蒙运动传播 D.《人权宣言》颁布 2.14—16世纪的西欧,随着资本主义萌芽的出现,最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是( ) A.意大利 B.德国 C.西班牙 D.法国 3.《神曲》是世界各国人民珍视的文学遗产,它的作者是文艺复兴的先驱( ) A.达·芬奇 B.但丁 C.莎士比亚 D.拉斐尔 4.在14—16世纪的欧洲,随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生,思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是( ) A.哥伦布 B.但丁 C.伏尔泰 D.牛顿 5.下图所示内容是林申同学整理的笔记要点。由此判断他学习的内容是( ) A.文艺复兴 B.三角贸易 C.启蒙运动 D.工业革命 6.十四世纪发源于意大利的文艺复兴,“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是( ) A.启蒙运动兴起 B.欧洲资本主义萌芽的出现 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发 7.恩格斯说:“他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人创作的一部里程碑式作品是( ) A.《神曲》 B.《最后的晚餐》 C.《堂吉诃德》 D.《巴黎圣母院》 8.莎士比亚说过:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!…宇宙的精华!万物的灵长!”他宣扬的核心思想是( ) A.理性主义 B.启蒙运动 C.人文主义 D.民主共和 9.文艺复兴时期,一大批文学界、艺术界、科学界巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。这些“巨人”有( ) ①但丁 ②爱迪生 ③达·芬奇 ④瓦特 A.①②④ B.②③ C.①③ D.①②③④ 10.《最后的晚餐》取材于《圣经》,但与以往的“圣像图”明显不同:画中人物包括耶稣都没有圣光,取而代之的是自然的窗口光,而且画中所有人的形态都与常人无异。则体现的核心思想是( ) A.神权主义 B.人文主义 C.殖民主义 D.民族主义 11.文艺复兴时期,涌现出了许多杰出的人物,以下代表人物及其作品搭配正确的是( ) A.彼特拉克——《哈姆雷特》 B.达˙芬奇——《神曲》 C.莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D.但丁——《最后的晚餐》 12.莎士比亚是英国著名的文学艺术家,他一生创作了30多部戏剧和许多脸炙人口的诗篇。以下哪一部是他的代表作品?( ) A.《神曲》 B.《最后的晚餐》 C.《哈姆雷特》 D.《蒙娜丽莎》 13.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”,“时代”的先驱及其作品是( ) A.但丁《神曲》 B.徐光启《农政全书》 C.莎士比亚《威尼斯商人》 D.司马迁《史记》 14.达·芬奇被称为“文艺复兴时期最完美的代表人物”,他的画作代表了当时的最高水平。他的代表作有( ) A.《哈姆雷特》 B.《神曲》 C.《蒙娜丽莎》 D.《威尼斯商人》 15.为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.西欧城市的重新兴起 D.三角资易 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题: 材料一 恩格斯对14世纪开始于意大利的一场大运动作出了这样的评价:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 恩格斯又在具体评价这一运动的一个人物时说:“他是中世纪最后一位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。” 请回答: (1)材料一中恩格斯所说的“最伟大、进步”的变革指的是什么历史事件?这场运动产生了什么重大的影响? (2)材料二中恩格斯评价的诗人是谁?他在这场运动中具有什么样的地位? (3)结合所学知识,材料一中恩格斯指出的“一个需要巨人而且产生了巨人”,其中的巨人还有谁?再列举两位,写出各自的成就一例。 17.(题文)阅读分析下列材料,结合所学知识解决相关问题。 材料一 在中世纪,人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。 请回答: (1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么?在意大利什么思想使人觉醒,让这层纱幕最先烟消云散? (2)列举文艺复兴在艺术上的一位代表人物及其成就。 材料二 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。 (3)你认为文艺复兴是复古还是创新?阐述理由。文艺复兴的实质是什么? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6319249 [精]第10课秦末农民大起义 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第10课 秦末农民大起义

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第10课《秦末农民大起义》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、掌握秦始皇与秦二世暴政的主要表现。培养分析、归纳总结历史问题的能力。2、识记大泽乡起义的时间、领导人;结合秦末农民起义形势图,能够复述陈胜、吴广起义过程;并分析出起义的历史意义。从而认识到秦的暴政是激起农民大起义的根本原因,认识到得民心者的天下的道理。(重点、难点)3、记住楚汉之争的对战双方;能够分析出刘邦战胜项羽的原因;思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培养初步比较战争性质的能力。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。秦的暴政秦始皇 (1)赋税沉重。迫使农民将__三分之二_______的收获物上缴国家。 (2)徭役和___兵役______繁重。使社会经济遭到严重破坏。 (3)法律__非常严苛_______,刑罚极为残酷。一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连,单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等十多种。 秦二世:更加残暴,对民众的剥削更为残酷,恣意挥霍,穷奢极欲。陈胜、吴广起义1.原因: (1)根本原因:秦的暴政。 (2)直接原因:戍守长城遇雨误期,按律要被处死。 2.概况。 (1)时间:____公元前209_____年。 (2)地点:____大泽乡_____。 (3)发展:攻占____陈_____县,____陈胜_____称王,建立___张楚______政权。 (4)结果:起义失败,吴广、陈胜被部下杀害。 3.地位:是中国历史上第一次___农民大起义______。 项羽刘邦起义: (1)项羽:在___巨鹿之战______中以少胜多,歼灭秦军主力。 (2)刘邦:率军直抵秦都咸阳,___公元前207______年,秦朝统治者投降,秦朝灭亡。楚汉之争1.性质:统治阶级为___争夺帝位______,展开的争战。 2.双方:西楚霸王___项羽______和汉王____刘邦_____。 3.逆转:势力强大的项羽,刚愎自用,一味依赖武力;处于弱势的刘邦收揽民4.心,善用人才,双方力量逐渐逆转。 5.结果:刘邦军队将项羽包围在___垓下______,项羽兵败自刎,刘邦取得最终胜利。【互助探究 生成能力】任务二:【七嘴八舌】阅读课本内容,包括相关史事,材料研读,回答“秦暴政的表现”。 任务三:【小组探究】阅读课本,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果。 1.探究:如果没有这场雨,秦末农民起义是否就不会爆发? 2.陈胜、吴广起义的过程是什么?(时间、地点、领导人物、政权、路线) 3.陈胜、吴广起义的结果是什么? 4.陈胜、吴广起义的历史功绩有哪些? 5.巨鹿之战的时间、战争双方、结果、特点? 任务四:【小组探究】阅读课本,小组合作完成问题1,问题2,并派代表展示小组学习成果。1.楚汉之争的目的、交战双方、结果是什么? 2.项羽失败、刘邦获胜的原因? 【精讲点拨 总结归纳】任务五:【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.童谣“阿房,阿房,亡始皇”是暗指( C ) A.秦始皇滥用民力,民怨沸腾 B.有人要在阿房宫刺杀秦始皇 C.秦始皇刑罚残酷,社会动荡 D.秦始皇将葬在阿房宫 2.从修建骊山墓、长城和驰道可以看出,秦的暴政最突出地表现在( A ) A.繁重的徭役 B.沉重的赋税 C.残酷的刑罚 D.可怕的殉葬3.下图中的邮票是为了纪念秦朝末年爆发的中国历史上第一次大规模的农民起义,如果让你为此邮票搭配一句口号,你应该选择的是( C ) A.不鸣则已,一鸣惊人 B.治世不一道,便国不法古 C.王侯将相宁有种乎 D.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 4.(2016?青岛学业考)成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠,许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关( D ) A.城襥之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 5.(2015?黄石中考)秦末农民起义出现多支起义军,最后推翻秦朝统治的是( D ) A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军 6.“楚汉之争”取得胜利的是( B ) A.项羽 B.刘邦 C.陈胜 D.吴广 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共34张PPT) 部编版 七年级上册 第10课 《秦末农民大起义》 教学课件 新知导入 上述图片: 1.修建阿房宫阿房宫建筑群规模宏大,正殿东西约50步,南北约50丈,殿内可容一万人 2.造骊山陵墓 3.庞大的秦始皇陵兵马俑 4.修筑长城 今天留下的是明长城,不过其始祖要从秦长城说起 思考:曾经如此强大的秦朝为何会二世而亡呢? 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读课文,能够说出并掌握秦始皇与秦二世暴政的主要表现。培养分析、归纳总结历史问题的能力。 目标3:阅读课文,结合秦末农民起义形势图,能够复述陈胜、吴广起义过程;结合所学知识,小组间合作讨论陈胜、吴广起义的原因,并分析出起义的历史意义,从而认识到秦的暴政是激起农民大起义的根本原因,认识到得民心者的天下的道理。(重点、难点) 目标4:阅读材料并结合教材,能够分析出刘邦战胜项羽的原因;思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培养初步比较战争性质的能力。 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑记录反馈老师。 自主学习 秦的暴政 1.焚书坑儒 秦始皇为加强思想控制,在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十余人”。其手法极其手法残忍,残暴。 新知讲解 2.赋税沉重 赋税 口赋 杂赋 赋税占到农民收入的三分之二 田租 3.徭役、兵役繁重 全国总人口约2000万 每年征调服役的不下300万人 北击匈奴、修长城 30万 南戍五岭、开灵渠 50万 建阿房宫、 骊山墓 70万 修驰道、 运粮饷 200万 其他 100万 4.刑法残酷 死刑:戮(先刑辱、后斩首)、弃市、定杀(抛入水中淹死或活埋)、族(全家处死)、枭首(砍头)、车裂、腰斩、剖腹、抽肋、坑(活埋)、绞、戮尸等 肉刑:黥(qíng )(脸上刺字涂墨)、劓(yì割鼻 )、刖(断足)等 铁桎(脚镣) 束颈的铁钳 “行者相伴于道,而死人日积于市” “劓鼻盈蔂(luó),断足盈车” 刑法残酷 5.秦二世残暴统治 秦二世即位后下令将秦始皇无子的妃嫔全部陪葬,把修骊山墓地里机弩的工匠全部活埋在墓中,诛杀兄弟、姊妹22人,杀害蒙恬等大臣不计其数,不断增加赋税和徭役。 指 鹿 为 马 二世更加残暴 怎么办??!! 陈胜、吴广起义 (一)原因 假如陈胜、吴广发动起义之前不遇上大雨,按期到达了渔阳,起义还会爆发吗?请说明理由。 (1)直接原因:遇雨误期 (2)根本原因:秦的暴政 (1)时间、地点: (2)领导人: (3)建立政权地点: 公元前209年、大泽乡 陈胜、吴广 在陈建立“张楚”政权 (二)过程 壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎? 斩木为兵,揭竿而起 (4)路线: 大泽乡起义 攻县城 占领陈县,建立政权 直抵咸阳 直抵咸阳 秦二世反扑 陈胜、吴广被害 大泽乡 陈 (张楚) 咸阳 陈胜、吴广起义 渔阳 思考: 陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应? 民心 大泽乡起义 (陈胜吴广起义) 公元前209年、 大泽乡 陈胜、吴广 是我国历史上第一次 大规模的农民起义 时间、地点: 领导人: 意义: 陈胜、吴广起义的历史功绩? 陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗,领导了我国历史上第一次农民大起义。 虽然由于时代和阶级局限失败了,但它沉重打击了秦王朝,为推翻秦王朝奠定了基础。 陈胜、吴广起义石雕像 合作探究 巨鹿之战 公元前207年,项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿(今河北邢台市)展开大战;项羽不畏强敌,引兵渡漳水(由巨鹿东北流向东南的一条河)。渡河后,项羽命令全军:"皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。" 新知讲解 时间 战争 双方 结果 特点 公元前207年 项羽的农民军PK秦军 项羽取得胜利 以少胜多的战役 巨鹿 破釜沉舟 前207年, 秦朝灭亡 鸿门 项庄舞剑 意在沛公 彭城 渤 海 黄 海 水 淮 水 江 江 长 黄 河 河 水 济 水 漳 水 渔阳 密云西南 巨鹿 平乡西南 戏 咸阳 咸阳东北 荥阳 淮阳 大泽乡 宿州东南 武关 丹凤东南 灵宝北 陈胜吴广起义地点 陈胜吴广进军路线 张楚 陈胜吴广建立的政权及地点 陈胜吴广活动地区 响应起义的地区 重要战役 陈 南阳 张楚 函谷关 前207年 前206年 秦末农民起义 席卷六国的强大秦朝,为什么只存在了十几年就灭亡了?它给了我们什么深刻启示? 原因:秦朝对人民实行暴政 启示:任何政策的推行,都必须考虑人民的承受能力,不能损害人民的利益。 合作探究 楚汉之争 目的 交战双方 结果 项羽 刘邦 西楚霸王 汉王 争夺帝位 刘邦PK项羽 刘邦获胜 新知讲解 大肆杀掠、火烧秦宫失民心 入咸阳 “约法三章”得民心 势力强大, 却刚愎自用 一味依赖武力 善用人才, 拜韩信为帅, 暗渡陈仓,反攻项羽 乌江自杀 四面楚歌 入咸阳 刘邦胜 “楚汉战争” “得民心者得天下” 争夺帝位 西楚霸王项羽 沛公刘邦 鸿沟议和 楚河汉界 垓下之战 四面楚歌 霸王别姬 乌江自刎 无颜见江东父老 楚汉之争(前206--前202) 项羽失败、刘邦获胜的原因? 材料一:《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。 材料二:居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东。 ——《史记·项羽本纪》 刘邦得民心 刘邦善于用人 项羽失 民心 项羽刚愎自用,不善于用人 合作探究 进驻咸阳,废除秦法,“约法三章”,得民心 进入咸阳,放纵部下烧杀抢掠,失民心 广纳人才,善于用人,势力壮大 刚愎自用,众叛亲离,实力削弱 “得民心者得天下” 刘邦 项羽 秦朝末年,由于秦朝统治者的暴政最终引发了中国历史上第一次农民大起义——陈胜、吴广起义,后继者项羽、刘邦最终推翻了秦朝,使秦朝仅仅存在了14年。陈胜、吴广的首创精神,“王侯将相宁有种乎”的反抗思想,“斩木为兵,揭竿而起”的斗争气魄,鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。 课堂总结 秦的暴政 徭役繁重 赋税苛重 刑法严酷 秦二世更加残酷 秦末农民起义 前期:陈胜吴广大泽乡起义 后期:项羽、刘邦起义 秦亡(前207年) 西汉建立 板书设计 1. 、 发动了我国历史上第一次大规模的农民起义;最后推翻秦王朝的是 领导的农民起义军。 陈胜 吴广 刘邦 2.成语“破釜沉舟”来源于( ) A.垓下之战  B.长平之战 C.马陵之战  D.巨鹿之战 D 课堂巩固 3、 “地方推行郡县制,小篆成为规范字,焚书坑儒搞专制。”这一顺口溜反映的是下列哪位实行的统治措施。 A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖 4、秦始皇统治时期。市场上鞋子没人买,拐杖却是抢手货,这说明( ) A.秦朝统一全国,生活安定 B.秦朝法律残暴 C.当时市场竞争激烈 D.日常生活提倡文明礼貌 5、我国历史上第一次农民大起义是( ) A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义    C.李自成起义   D.太平天国运动 A B A 6、下列哪次战役中,秦军主力被歼灭,从此便无力抵抗农民起义军了,对推翻秦朝统治起到决定作用的是 A、长平之战 B、桂陵之战 C、巨鹿之战 D、城濮之战 7、秦朝灭亡的根本原因是 A、陈胜、吴广起义 B、秦二世的统治 C、巨鹿之战 D、秦朝的暴政 C D 8.阅读下列材料: 材料一 “丁男披甲,丁女传输,苦不聊生,自经于道树,死者相望”、“收泰半之赋,?男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服,竭天下之资财以奉其政,犹未足以赡其欲也。” 材料二 公元前209年,900多贫苦农民在两个小队长的带领下,杀死两个押解军官,在“王侯将相,宁有种乎?”的呼喊声中发动起义。 材料三 公元前207年,秦王子婴“素车白马系颈以绳”,捧着传国玉玺符书,向起义军投降。 (1)材料一反映了什么历史现象? (2)材料二、材料三分别反映的是什么历史事件? (3)结合三则材料,说说它们之间的内在联系。 秦朝赋税、徭役和兵役繁重。 材料二反映了陈胜、吴广起义;材料三反映了秦朝灭亡。 由于秦的暴政,人民忍无可忍。公元前209年, 陈胜吴广领导的农民起义爆发了。农民起义沉重打击了秦王朝的统治,最后导致秦朝的灭亡。 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第10课《秦末农民大起义》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是( ) A.刘邦、项羽起义 B.义和团运动 C.太平天国运动 D.陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】依据所学可知,A项刘邦、项羽起义发生在陈胜、吴广起义失败之后,不是中国历史上第一次大规模的农民起义;B项义和团运动发生在19世纪末20世纪初,此前中国王朝更迭过程中已经发生过多次农民起义,与题意不符;C项太平天国运动发生在1851——1864年,此前中国王朝更迭过程中已经发生过多次农民起义,与题意不符;D项公元前209年,陈胜、吴广发动大泽乡起义,反抗秦朝的残暴统治,这样中国历史上第一次农民大起义爆发了,与题意相符。故选D。 2.比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述,正确的选项是( ) ①都结束了分裂的局面,完成了统一②都修建了规模庞大的工程③都对儒家学说进行打压 ④都是因暴政而亡的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,秦朝结束了春秋战国的分裂的局面,完成了统一。隋朝结束了南北朝的分裂局面,完成了统一。故①符合题意;秦朝修筑了长城,隋朝开凿了大运河。故②符合题意;秦始皇实行“焚书坑儒”,隋朝没有对儒家学说进行打压。故③不是共同点,不符合题意;秦朝的暴政,导致农民起义,最后秦朝被推翻。隋炀帝的暴政引发农民起义,最后隋朝被推翻。秦朝和隋朝都是因暴政而亡。故④符合题意。由此可知,①②④符合题意,故选A。 点睛:解答此题也可采用排除法。秦始皇实行“焚书坑儒”,对儒家学说进行打压;隋朝没有采取措施对儒家学说进行打压。由此可见,③关于秦朝和隋朝共同点的表述错误,可以排除③,然后排除含有③的选项BCD,得出答案。 3.连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。下列连环画中,属于中国历史上第一次大规模农民起义的是( ) A.大泽乡起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.金田起义 【答案】A 【解析】根据所学知识可知公元前209年,陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时,遇雨误期,按秦律误期当斩,陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起,高呼“王侯将相,宁有种乎”,在大泽乡起义,起义军攻下陈,建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦王朝,虽然起义失败了,但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。题干连环画中,属于中国历史上第一次大规模农民起义的是大泽乡起义。故A正确。BCD不符合题意,排除BCD项。故选A。 4.“(陈胜、吴广戍边的队伍)走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,无法前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。”这段话与大泽乡起义的关系理解正确的是( ) A.没有大雨就不会爆发农民起义 B.大雨成为农民起义的根本原因 C.大雨加速了农民起义的爆发 D.频繁的征伐导致农民起义 【答案】C 【解析】依据题干信息“不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死”可知,大雨加速了农民起义的爆发。公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义,秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政:繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法、秦二世更加残暴;直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期,按秦律误期当斩,故C符合题意;没有大雨就不会爆发农民起义、大雨成为农民起义的根本原因表述错误,故AB不合题意;题干没有涉及频繁的征伐导致农民起义,故D不合题意。故此题选C。 5.观察《秦末农民起义形势图》,下列信息不能从中获得的是( ) A.起义爆发地点 B.政权建立地点 C.起义的领导人 D.起义发生时间 【答案】D 【解析】根据《秦末农民起义形势图》可以得出的信息有,起义爆发地点、政权建立地点、起义的领导人。选项D起义发生时间在地图中没有展现出来,故D符合题意;选项ABC的信息能从地图中获得,但不符合题意,故选D。 6.许多成语来源于历史人物故事,下列人物与成语连接正确的是(  ) A.齐桓公﹣﹣约法三章 B.项羽﹣﹣风声鹤唳 C.陈胜、吴广﹣﹣揭竿而起 D.刘邦﹣﹣破釜沉舟 【答案】C 【解析】公元前209年,陈胜、吴广等被征发到渔阳戍守长城,在大泽乡遇雨误期,按律当斩,陈胜、吴广等斩木为兵、揭竿而起,举起反抗旗帜,引发了中国历史上第一次农民大起义,C项正确。约法三章:公元前207年,刘邦率军入关中、进咸阳,为得民心,向关中父老宣布废除秦朝的严刑苛法,并约定要遵守三条法律(杀人者死,伤人及盗抵罪),得到百姓的信任、拥护和支持,与齐桓公无关,A项不正确。风声鹤唳:公元383年,前秦皇帝苻坚率军南下攻打东晋,东晋巧施计谋,以少胜多,趁前秦军队溃退,东晋军队快速渡河杀敌,前秦士兵逃亡路上听到呼呼的风声和鹤的鸣叫声,都以为东晋军又追来,拼命奔逃,与项羽无关,B项不正确。破釜沉舟:公元前207年,河北巨鹿一带的反秦队伍被秦军围攻,项羽在率军渡过漳水后,命令将士砸掉烧饭的锅,凿沉战船,烧毁营帐,以示决一死战,最终歼灭秦军主力,与刘邦无关,D项不正确。综上所述,C项正确。故选C。 7.导致下图所示事件爆发的主要原因是( ) A.秦朝的暴政 B.商纣王暴政 C.周王室衰微 D.宦官专权 【答案】A 【解析】根据题干信息“大泽乡”,可知与秦末农民起义相关;结合所学知识可知,公元前209年,由于秦的暴政;陈胜、吴广在大泽乡起义,这是我国历史上第一次大规模的农民起义。选项A符合题意;商纣王暴政导致商朝灭亡;周王室衰微,出现春秋争霸;宦官专权,东汉衰亡;选项BCD不符合题意,故选A。 8.成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次农民大起义。这次起义是( ) A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.金田起义 【答案】A 【解析】根据所学知识可知,公元前209年,陈胜吴广领导农民在大泽乡起义。这是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。 9.秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有(  ) ①都结束了长期分裂的局面,实现大统一???? ②都修筑了保存至今的大型工程 ③存在时间都很短暂?????????????????????? ④都开创了影响深远的政治制度。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,秦朝和隋朝的相似之处有:第一、都结束了长期分裂的局面,实现统一。从公元前 230 年到前221 年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的封建国家。581年,外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝。589 年,隋军灭掉南朝最后一个朝代陈,南北重归统一。第二、存在时间都很短暂,历二世而亡。秦朝和隋朝都是历史上典型的短命王朝,两世而亡,其灭亡原因很大程度上是由于皇帝的暴政。第三、都修筑了大型工程。秦始皇下令修建灵渠,沟通了长江水系和珠江水系。为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝下令开通了纵贯南北的大运河。第四、都开创了影响深远的政治制度。秦朝创立的三公九卿制度、隋朝创立的三省六部制度对后世影响深远。选项①②③④符合题意,故选D。 10.项羽的起义军英勇善战,缔造出的以少胜多战役是( ) A.阪泉之战 B.牧野之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战 【答案】D 【解析】依据所学可知,公元前207年,项羽起义军在巨鹿之战中,以少胜多,大败秦军主力,故D项符合题意;阪泉之战是中国上古时期传说中的一场战争,发生在黄帝部落与炎帝部落之间,故A项不符合题意应排除;公元前1046年,武王伐纣,取得牧野之战胜利,建立周朝,定都镐京,史称西周,故B项不符合题意应排除;城濮之战发生在春秋时期的公元前632年,是晋楚之间的争霸战争,晋军胜,故C项不符合题意应排除;所以本题应选D。 11.象棋,是中国传统棋类益智游戏,历史悠久,深受人们喜爱。棋盘上两军之间的楚河汉界与下列哪一历史事件有关 A.长平之战 B.淝水之战 C.赤壁之战 D.楚汉之争 【答案】D 【解析】根据棋盘上的楚河汉界表示了两军对垒的现象,结合所学知识可知,秦末农民起义后期,汉高祖刘邦和西楚霸王项羽展开了长达四年的战争,最后垓下之战,刘邦打败了项羽,项羽乌江自刎,刘邦建立汉朝,史称楚汉之争。选项D符合题意;而选项A项是战国后期的统一战争;选项B淝水之战是东晋十六国时期东晋与前秦的战争;选项C赤壁之战是东汉末期的战争;选项ABC不符合题意,故选D。 【点睛】观察图片,获取信息是解题的关键。观察棋盘上两军之间的楚河汉界,可以获取货汉高祖刘邦和西楚霸王项羽展开了长达四年的楚汉战争。 12.中国历史上第一次大规模的农民起义是(  ) A.国人暴动 B.大泽乡起义 C.黄巾起义 D.黄巢起义 【答案】B依据所学可知,公元前209年陈胜吴广领导大泽乡起义,这是中国历史上第一次大规模的农民起义。B项符合题意,故此题选B。 13.发出“王侯将相宁有种乎”豪言壮语的是( ) A.刘邦 B.项羽 C.陈胜 D.吴广 【答案】C 【解析】依据所学知识,公元前209年夏,九百多个农民被征发到渔阳戍守长城,他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞而被迫停止前进,不能按期到达。这时陈胜高呼“王侯将相宁有种乎”,和吴广一起发动了大泽乡起义。故选C。 14.下列秦末农民战争的相关事件中,依照时间先后顺序排列正确的是 (  ) ①建立“张楚”政权 ②大泽乡起义③吴广、陈胜被杀④刘邦率兵进入咸阳 A.①②③④ B.②③④① C.②①③④ D.②①④③ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,公元前209年吴广、陈胜在大泽乡举起反抗旗帜,大泽乡起义②爆发后,陈胜在陈县建立“张楚”政权①,在秦军的攻势下,吴广、陈胜被杀③,吴广、陈胜起义失败后,但反秦的浪潮没有平息,其中刘邦领导的队伍逐渐壮大,随后刘邦率兵攻入咸阳④等因此只有选项②①③④符合题意,故选C。 15.某同学搜集了“鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬”成语,请你确定一个主题,应选择( ) A.春秋争霸 B.战国称雄 C.秦灭六国 D.楚汉战争 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,鸿门谢罪即鸿门宴:项羽进军关中,实力雄厚,拥兵40万,驻扎在鸿门。刘邦只有10万人。项羽对刘邦先入咸阳很不满,刘邦不敢与项羽抗衡,亲自到鸿门谢罪,表示服从。项羽设宴接待刘邦。他的谋士范增召壮士项庄,舞剑助兴,意在杀死刘邦。四面楚歌和霸王别姬:项羽和刘邦原来约定以鸿沟东西边作为界限,互不侵犯。后来刘邦觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他,把项羽紧紧围在垓下,项羽夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌,心里已丧失了斗志,后他最宠爱的妃子虞姬自刎于项羽的马前,项羽英雄末路,带了仅剩兵卒至乌江,最终自刎于江边。所以这三个成语都是形容刘邦和项羽之间的楚汉之争。 二、综合题 16.阅读材料,辨析作答。 材料 秦始皇及其子的暴政引发的秦末农民起义是谁领导的? 【答案】陈胜、吴广。 【解析】结合材料,依据所学可知,由于秦的暴政,公元前209年夏,陈胜、吴广在大泽乡领导起义,揭开了秦未农民战争的序幕。 (2)小历同学认为,“秦始皇就是一个暴君”。小历的看法是否正确?请简要说明理由。 【答案】不全面;秦始皇建立了中国历史上第一个大一统国家,创立了中央集权的政治体制与机构,统一文字、货币与度量衡,建设贯通全国的交通网,可以称得上是贡献巨大的政治家和功勋卓著的帝王。但是,他也是一个暴君,统治残暴,“焚书坑儒”,徭役繁重,法律残酷,给百姓带来深重的灾难。 【解析】依据所学可知,评价一件事、一个历史人物,要用一分为二的观点,辩证地分析。小历同学的观点是片面的。秦始皇建立了中国历史上第一个大一统国家,创立了中央集权的政治体制与机构,统一文字、货币与度量衡,建设贯通全国的交通网,可以称得上是贡献巨大的政治家和功勋卓著的帝王。但是,他也是一个暴君,统治残暴,“焚书坑儒”,徭役繁重,法律残酷,给百姓带来深重的灾难。 17.仔细观察下图,完成问题。 秦末农民起义形势图 请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框中。 A.巨鹿B.大泽乡C.咸阳 【答案】左C中A右B 【解析】依据题干图片的内容,结合所学可知,公元前209年秋,秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳,陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边,途中在蕲县大泽乡为大雨所阻,不能如期到达目的地,情急之下,陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官,发动兵变,史称大泽乡起义,右处填写B;秦末大起义中,项羽率领数万楚军,同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行了一场重大决战性战役,项羽破釜沉舟,以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军,带动诸侯义军一起最终全歼王离军,并于八个月后迫使另二十万章邯秦军投降。从此项羽确立了在各路义军中的领导地位。经此一战,秦朝主力尽丧,名存实亡,中间填写A;刘邦奉楚怀王之命西入灭秦,在经过一系列的机缘巧合后,率先进入咸阳城,左边填写C。 18.阅读材料,结合所学知识回答问题: 材料一 (1)材料一中图一反映了秦始皇确立了什么制度? 图二、三、四反映了秦始皇为巩固统一采取了那些措施? 【答案】中央集权制度(或君主专制中央集权制度);统一文字、货币、度量衡。 【解析】观察材料一图片可知,图一反映的是秦朝创立的专制主义中央集权制度;图二反映是把小篆作为全国的规范文字;统一文字有利于文化的交流与发展;图三反映的是全国统一使用圆形方孔半两钱;统一货币促进了各地经济文化的交流。图四反映的是统一度量衡。 材料二:秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。 (2)材料二中反映了秦朝什么社会现象?最后导致了什么事件的爆发? 【答案】秦朝繁重的赋税、徭役,残酷的刑罚(或秦朝的暴政);陈胜、吴广起义(或秦末农民战争) 【解析】据材料二“秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。”可知,材料二中反映了秦朝繁重的赋税、徭役,残酷的刑罚等;正是秦的暴政导致了秦末陈胜吴广起义等农民起义的爆发,最终推翻了秦朝的统治。 材料三:《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。 材料四:居数日,项羽引兵西屠咸阳,……烧秦宫室,火三月不灭,……。 ——《史记·项羽本纪》 (3)项羽在那场战役中消灭了秦军主力?根据材料三、四归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因? 【答案】巨鹿之战;刘邦与民约法三章,获得民心,项羽进入咸阳后进行屠杀,失去民心;刘邦善用人才,最终成就大业,而项羽刚愎自用,失去人才,最终导致失败。 【解析】根据所学知识可知,公元前207年在巨鹿之战中,项羽以少胜多,大败秦军主力,为灭亡秦朝奠定了基础。根据材料三“刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。”、“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”、材料四“居数日,项羽引兵西屠咸阳,……烧秦宫室,火三月不灭”等信息可知,楚汉之争中刘邦最后胜出的原因有刘邦与民约法三章,获得民心,项羽进入咸阳后进行屠杀,失去民心;刘邦善用人才,最终成就大业,而项羽刚愎自用,失去人才,最终导致失败。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第10课《秦末农民大起义》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是( ) A.刘邦、项羽起义 B.义和团运动 C.太平天国运动 D.陈胜、吴广起义 2.比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述,正确的选项是( ) ①都结束了分裂的局面,完成了统一②都修建了规模庞大的工程③都对儒家学说进行打压 ④都是因暴政而亡的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3.连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。下列连环画中,属于中国历史上第一次大规模农民起义的是( ) A.大泽乡起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.金田起义 4.“(陈胜、吴广戍边的队伍)走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,无法前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。”这段话与大泽乡起义的关系理解正确的是( ) A.没有大雨就不会爆发农民起义 B.大雨成为农民起义的根本原因 C.大雨加速了农民起义的爆发 D.频繁的征伐导致农民起义 5.观察《秦末农民起义形势图》,下列信息不能从中获得的是( ) A.起义爆发地点 B.政权建立地点 C.起义的领导人 D.起义发生时间 6.许多成语来源于历史人物故事,下列人物与成语连接正确的是(  ) A.齐桓公﹣﹣约法三章 B.项羽﹣﹣风声鹤唳 C.陈胜、吴广﹣﹣揭竿而起 D.刘邦﹣﹣破釜沉舟 7.导致下图所示事件爆发的主要原因是( ) A.秦朝的暴政 B.商纣王暴政 C.周王室衰微 D.宦官专权 8.成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次农民大起义。这次起义是( ) A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.金田起义 9.秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有(  ) ①都结束了长期分裂的局面,实现大统一???? ②都修筑了保存至今的大型工程 ③存在时间都很短暂?????????????????????? ④都开创了影响深远的政治制度。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.项羽的起义军英勇善战,缔造出的以少胜多战役是( ) A.阪泉之战 B.牧野之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战 11.象棋,是中国传统棋类益智游戏,历史悠久,深受人们喜爱。棋盘上两军之间的楚河汉界与下列哪一历史事件有关 A.长平之战 B.淝水之战 C.赤壁之战 D.楚汉之争 12.中国历史上第一次大规模的农民起义是(  ) A.国人暴动 B.大泽乡起义 C.黄巾起义 D.黄巢起义 13.发出“王侯将相宁有种乎”豪言壮语的是( ) A.刘邦 B.项羽 C.陈胜 D.吴广 14.下列秦末农民战争的相关事件中,依照时间先后顺序排列正确的是 (  ) ①建立“张楚”政权 ②大泽乡起义③吴广、陈胜被杀④刘邦率兵进入咸阳 A.①②③④ B.②③④① C.②①③④ D.②①④③ 15.某同学搜集了“鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬”成语,请你确定一个主题,应选择( ) A.春秋争霸 B.战国称雄 C.秦灭六国 D.楚汉战争 二、综合题 16.阅读材料,辨析作答。 材料 秦始皇及其子的暴政引发的秦末农民起义是谁领导的? (2)小历同学认为,“秦始皇就是一个暴君”。小历的看法是否正确?请简要说明理由。 17.仔细观察下图,完成问题。 秦末农民起义形势图 请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框中。 A.巨鹿B.大泽乡C.咸阳 18.阅读材料,结合所学知识回答问题: 材料一 材料一中图一反映了秦始皇确立了什么制度? 图二、三、四反映了秦始皇为巩固统一采取了那些措施? 材料二:秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。 (2)材料二中反映了秦朝什么社会现象?最后导致了什么事件的爆发? 材料三:《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。 材料四:居数日,项羽引兵西屠咸阳,……烧秦宫室,火三月不灭,……。 ——《史记·项羽本纪》 (3)项羽在那场战役中消灭了秦军主力?根据材料三、四归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6317053 [精]第11课北洋政府的统治与军阀割据 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立/第11课 北洋政府的统治与军阀割据

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第11课《北洋政府的统治与军阀割据》 年级 八年级 【学习目标】 1.说出二次革命爆发的背景、经过及其结果。(重点) 2.列举出袁世凯实施的独裁措施;归纳二十一条的内容,思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。说出袁世凯复辟帝制的时间。培养归纳历史问题的能力。(重点)3.说出护国战争爆发的原因、结果。认识到违背历史发展潮流,必将遭到历史惩罚;辛亥革命使民主共和的观念深入人心。(重点、难点)4.分析理解军阀割据的影响(重点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合电子教材或者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。一、二次革命1.原因: (1) 袁世凯 为了建立独裁统治,一再破坏责任内阁制。 (2)1912年,宋教仁等以同盟会为基础,组建 __国民党_____。 (3)1913年春,袁世凯密令亲信在上海刺杀北上组阁的___宋教仁____。 (4)“宋案”后,袁世凯武力镇压___国民党____,罢免三省都督,并派兵南下。 2.概况: (1)发动:____孙中山____、黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“二次革命”。 (2)结果:由于国民党 __力量涣散______,很快被袁世凯镇压。二、袁世凯复辟帝制1.准备: (1)强迫国会选举他为正式大总统,随即解散国民党。 (2)1914年初,解散___国会_____。废除《中华民国临时约法》,颁布《___中华民国约法_____》,改责任内阁制为总统制。 (3)修改___总统选举法_____,规定总统可无限期连任,可指定继承人。 (4)为实现皇帝梦,不惜牺牲国家主权和民族利益,接受日本旨在灭亡中国的“____二十一条____”的大部分内容。 2.复辟;以___1916年____年为“中华帝国洪宪元年”,准备复辟称帝。三、护国战争1.原因:袁世凯的复辟活动,令举国哗然。 2.发展:孙中山发表《讨袁宣言》,号召维护共和制度。 3.爆发:1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。 4.结果:1916年3月,___袁世凯____被迫取消帝制,6月在绝望中死去。四、军阀割据1.割据局面: 派系 首领 势力范围 直系军阀___冯国璋____、曹锟 江苏、江西、湖北等省 皖系军阀段祺瑞北京政府、安徽、浙江、山东、福建等省 奉系军阀___张作霖____ 盘踞东北 滇系军阀 唐继尧 控制云南、贵州 桂系军阀 陆荣廷 广东、广西 2.历史影响:各军阀出卖国家利益,依附帝国主义,连年混战,中国陷入______军阀割据______的动乱之中。【互助探究 生成能力】任务二:【小组探究】阅读教材第50—51页“二次革命”的内容,回答下列问题。 问题1.二次革命的背景是什么? 问题2.结合教材51页二次革命形势示意图,说说二次革命的过程。 问题3.小组合作探讨:为什么二次革命失败了呢? 任务三:【小组探究】阅读教材第51—52页“袁世凯复辟帝制”的内容,回答下列问题。 问题1.小组合作探究,袁世凯镇压革命党人后,列举出实施了哪些独裁措施? 问题2.列举二十一条的内容,思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。 问题3.袁世凯复辟帝制的时间? 任务四:【小组探究】阅读教材第52—53页“护国战争”的内容及材料研读,回答下列问题。 问题1.通过阅读教材及材料研读,思考孙中山对袁世凯称帝是什么态度?对于袁世凯的倒行逆施,人们又做出怎样的反映? 问题2.袁世凯最终结局怎样? 任务五:【小组探究】阅读教材第53页“军阀割据”的内容,回答下列问题。 根据课本正文内容及材料研读,想一想,北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响?【精讲点拨 总结归纳】 【检测提升 巩固新知】1.1912年,宋教仁以同盟会为基础,联合其他几个政党,组成了(?? A ?) A.国民党 B.中华革命党 C.进步党 D.中国青年党 2.1913年春,在上海火车站遇刺身亡的是准备北上组阁的(? D ??) A.黄兴 B.黎元洪 C.孙中山 D.宋教仁 3.孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动了(?? B ?) A.辛亥革命 B.二次革命 C.广西起义 D.广州起义 4.袁世凯时期的“中华帝国洪宪元年”是指(? C ??) A.1914年 B.1915年 C.1916年 D.1917年 5.孙中山号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度,发表(?? A ?) A.《讨袁檄文》 B.《临时约法》 C.《中华民国约法》 D.《中华民国临时约法》6.表明袁世凯已将资产阶级民主制度破坏殆尽,中华民国名存实亡的历史事件是(? C ??) A.镇压二次革命 B.解散国民党和国会 C.颁布《中华民国约法》,修改总统选举法 D.改“中华民国”为“中华帝国” 7.1915年“二十一条”的主要内容不包括(? B ??) 承认日本继承德国在山东的一切特权 B.进一步扩大日本在南满和新疆的权益C.规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国 D.聘用日本人为顾问等 8.1915年底,宣告云南独立,组织护国军讨袁的人中没有(?? C ?) A.李烈钧 B.唐继尧 C.陆荣廷 D.蔡锷 9.下列是直、皖、奉三系军阀控制的地盘,其中皖系的主要势力在(? D ??) ①江苏、江西 ②湖北 ③安徽、浙江 ④山东 ⑤东北 ⑥福建 A.⑤ B.①② C.③⑥ D.③④⑥ 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共30张PPT) 部编版 八年级上册 第11课 《北洋政府的统治与军阀割据》 教学课件 图片展示的是遇刺后的宋教仁。1913年3月20日,宋教仁准备启程去北京,参加国会开幕典礼,却遭遇刺客于22日不幸去世,年仅31岁。作为革命党人,在当时的情况下,他为什么会遭此横祸呢? 新知导入 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,并结合二次革命形式示意图,能够说出二次革命爆发的背景、经过及其结果。培养识图、读图及用历史语言表述问题的能力。(重点) 目标3:阅读教材,列举出袁世凯实施的独裁措施;归纳二十一条的内容,思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。说出袁世凯复辟帝制的时间。培养归纳历史问题的能力。(重点) 目标4:阅读教材及教材材料研读,说出护国战争爆发的原因、结果。认识到违背历史发展潮流,必将遭到历史惩罚;辛亥革命使民主共和的观念深入人心。(重点、难点) 目标5:阅读教材,结合教材材料研读,分析理解军阀割据的影响。(重点) 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 自主学习 二次革命 二次革命的背景 宋教仁改组国民党,并在国会选举中占有明显优势,引起袁世凯的恐慌。1913年春,准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。 新知讲解 二次革命的过程 袁世凯罢免江西、安徽、广东三省都督,并派北洋军南下,进军九江 江西都督李烈钧在湖口起义,宣布独立。随后,江苏、广东、安徽等省相继独立。 宋教仁被刺杀后,孙中山号召兴师讨袁。李烈钧在江西湖口起兵,宣布独立。随后黄兴在南京响应,南方几省也相继独立。这就是“二次革命”。 李烈钧 袁世凯派北洋军大举进攻,“二次革命”失败。 李烈钧 黄兴 1.这次革命为什么称为“二次革命”? 因为这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻,保卫民主共和的一次武装斗争,是辛亥革命的继续。所以称之为“二次革命”。 合作探究 2.结合课本及所学知识分析“二次革命”失败的原因? 1.国民党内部不统一,力量涣散,行动不一致,独立各省彼此观望。 2.北洋军力量强大,帝国主义大力支持袁世凯 3.没有组织和发动群众是不能取胜的重要原因 袁世凯复辟帝制 1、准备: 谋正式总统 谋终身总统 谋帝制 ①镇压二次革命 ②强迫国会选举他为正是大总统 ①解散国民党、国会 ②废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》 ③改责任内阁制为总统制 ④规定总统可无限期连任,可指定继承人 接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”大部分内容 1.对内实行独裁统治;2.对外出卖国家 新知讲解 图为袁世凯称帝后在天坛祭天 袁世凯称帝 1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备在元旦举行登基大典。 2、实施 《请袁称帝的推戴书》 袁世凯与各国使节合影 1913年12月23日,刚刚登上民国正式大总统之位的袁世凯来到天坛举行祭天仪式,仪式按传统方式进行,袁世凯身着十二章纹衮服,称帝之野心昭然若揭。 小组合作探究,袁世凯镇压革命党人后,实施了哪些独裁措施? 胁迫国会选举他为正式大总统; 下令解散国民党; 解散国会; 废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》; 改责任内阁制为总统制; 修改总统选举法,总统可无限任期,可指定继承人。 合作探究 列举二十一条的内容,思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。 内容: 原因: 承认日本继承德国在山东的一切特权,进一步扩大日本在南满和蒙古的权益,规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国,聘用日本人为顾问等。 为复辟帝制必须争取帝国主义的支持;以出卖国家、民族的利益,换取日本的支持。 万户涕泪、一人冠冕,其心尚有共和两字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 ①孙中山发表《讨袁檄文》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。 通过材料分析孙中山对袁世凯称帝的态度? ②梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京,前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。 梁启超(左)与蔡锷仿真蜡像 护国战争 护国战争爆发 新知讲解 护国战争爆发 时间: 主要人物: 地点: 经过: 结果: 意义:它挫败了袁世凯的复辟阴谋,使民主共和观念深入人心, 推动了民主革命的发展。 1915年底 蔡锷、李烈钧、唐继尧 云南 宣告独立,组织护国军北上讨袁;不少省份积极响应,宣布独立,脱离袁世凯政府。 1916年袁世凯被迫取消帝制,6月在绝望中死去。 蔡锷 1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制,6月在绝望中死去 探究:袁世凯复辟帝制的失败说明了什么? 违背历史发展潮流,必将遭到历史惩罚;辛亥革命使民主共和的观念深入人心。 合作探究 军阀割据 背景 袁世凯死后,中国形成了军阀割据的局面。 新知讲解 主要派系 派别 人物 势力范围 直系 冯国璋、曹锟 江苏、江西、湖北等省 皖系 段祺瑞 北京政府、安徽、浙江、山东、福建等省 奉系 张作霖 东北 滇系 唐继尧 云南、贵州 桂系 陆荣廷 广东、广西 晋系 阎锡山 山西 依靠国家 英、美 日 日 英、美 英、美 日 军 阀 割 据 形 势 示 意 图 皖系军阀段祺瑞 直系军阀冯国璋、曹锟 奉系军阀张作霖 1.说出军阀混战给中国人民带来的灾难? 军阀把持朝政,任人唯亲,甚至贿赂总统; 军阀之间互相倾轧,争夺地盘,连年混战; 依仗武力,无视国法,祸国殃民,阻碍了国家统一和社会的发展。 合作探究 2.根据课本正文内容及材料研读,想一想,北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响? 农户 1914—1918年 减少1500多万户 耕地 1914—1918年 减少2600多万亩 荒地 1914—1918年 增加4900多万亩 陆军 1914—1919年 增加92万多人 军费 1916—1918年 增加5000多万元 军阀割据混战造成的一些后果 这些军阀为了争夺地盘和巩固政权,不惜出卖国家利益,依附帝国主义。大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 本课由始至终贯穿着资产阶级革命派与北洋政府之间维护民主共和与坚持独裁专制的矛盾与斗争,其斗争的实质是资本主义势力与封建势力之间的斗争,是顺应历史湖流前进与逆历史潮流搞倒退的斗争。同时,向人们展示:任何违背历史潮流的逆行,终将以失败而告终,遭到历史的惩罚。 课堂总结 二次革命 北洋政府的黑暗统治 袁世凯复辟帝制 护国战争 军阀割据局面形成 背景 领导人 结果 时间 地点 ① ② ③ 活动①②③④⑤⑥⑦ 筹划准备 经过 孙中山和黄兴 1913年7月 ①②③④ 结果 湖口 板书设计 1.在云南组织护国军,领导云南独立的将领是(  ) ①蔡锷 ②黄兴 ③李烈钧 ④唐继尧 ⑤陆荣廷 A.②③④⑤   B.①②③⑤   C.②③④   D.①③④ 2.袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因是(  ) A.护国运动迅速发展 B.帝国主义放弃对袁的支持 C.北洋军阀内部分化 D.卖国与复辟不得人心 D D 巩固训练 3.下列民国初期的重要历史事件,按时间顺序排列正确的是( ) ①护国运动 ②“二次革命” ③袁世凯称帝 ④宋教仁遇刺 A、①②③④  B、④②③①  C、③①④②  D、②④①③ 4.袁世凯死后,北洋军阀分裂。其中控制北京政府的是( ) A.以冯国璋和曹锟为首的直系军阀 B.以段祺瑞为首的皖系军阀 C.奉系军阀张作霖 D.滇系军阀唐继尧 B B 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第11课《北洋政府的统治与军阀割据》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.“作民权保障,谁非后死者;为宪法流血,公真第一人”的“公”指的是( ) A.宋教仁 B.谭嗣同 C.蔡锷 D.梁启超 【答案】A 【解析】本题主要考查学生对宋教仁相关史实的认识,依据已学知识可知,题干引文是宋教仁遇刺后,孙中山为他作的挽词,赞誉了宋教仁是为中国的民主宪政先锋、为中国实现民主政治所做的努力所做的牺牲的第一个人。BCD不符合题意,故选A。 2.近年来,民意信息逐步进入政府决策咨询程序,有力地推动了我国的民主进程。下列事件不利于民主进程的是(  ) A.三民主义的提出 B.袁世凯建立北洋军阀统治 C.《中华人民共和国宪法》的制定 D.《中华人民共和国刑法》的颁布 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,袁世凯建立北洋军阀统治,实行独裁统治,不利于民主进程。选项B符合题意;三民主义的提出、《中华人民共和国宪法》的制定、《中华人民共和国刑法》的颁布,都推动民主进程,但是选项ACD不符合题意,故选B。 3.“左图右史”是历史学习的重要方法。下图可以用来研究( ) A.武昌起义 B.护国战争 C.北伐战争 D.转战陕北 【答案】B 【解析】依据题干的图片信息,说明当时云南宣布独立,之后各省纷纷响应,结合所学知识可知,1915年12月,袁世凯在北京宣布复辟帝制,引起举国反对,南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立,并且出兵讨袁,史称护国战争,袁世凯的军队受挫,南方其他各省之后亦纷纷宣布独立,B项符合题意;武昌起义的时间是1911年,A项不符合题意;北伐战争的时间是1926-1927年,C项不符合题意;转战陕北是1947年,D项不符合题意;故选B。 4.史学家常把1916年至1927年成为中华民国历史上最黑暗的时期。其主要依据是这一时期( ) A.帝制复辟 B.军阀混战 C.日本侵华 D.东北易帜 【答案】B 【解析】依据课本所学可知,1916年袁世凯复辟帝制失败,之后死去,北洋军阀分裂,中国进入军阀混战时期。1926年,国共两党第一次合作,进行了北伐战争。1927年北伐战争基本推翻了北洋军阀,军阀割据的混战局面基本结束。B项符合题意;A项不合题意;1931年日本发动九一八失败,开始侵华。C项不合题意;1927年张学良东北易帜,标志着国民党形式上统一了中国。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意,故选择B。 5.1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。就任后,袁世凯于1914年修订《总统选举法》,不但自己可以终身担任总统,还可以由他的子孙继任,这与封建帝制已无多少差别,体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏,“中华民国”只剩下一块空招牌。上述材料中,“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是( ) A.民国元年 B.民国二年 C.民国三年 D.民国四年 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,从袁世凯继任中华民国大总统开始,辛亥革命的成果就被袁世凯窃取了。根据题干的“1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。”可知“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是1912年。1912年中华民国成立,1912年是民国元年。故A符合题意,排除BCD,故选A。 点睛:解题的关键是认识“辛亥革命成果”遭到破坏是从1912年袁世凯继任中华民国大总统开始的,1912年是民国元年。 6.下列选项中,不属于资产阶级革命派为维护共和制度,捍卫辛亥革命的果实发起的革命运动的是( ) A.二次革命 B.护国运动 C.护法运动 D.新文化运动 【答案】D 【解析】依据所学知识可知二次革命:1913年孙中山发动反对袁世凯刺杀宋教仁,善后大借款,窃取辛亥革命果实,结果失败。孙中山、黄兴、李烈钧出逃日本。A不符合题意;护国运动:1915年孙中山反对袁世凯复辟帝制的斗争,胜利,袁世凯绝望死去,B不符合题意。两次护法运动,1917年-1918年孙中山反对段祺瑞,要求恢复临时约法地位的斗争,失败。C不符合题意。新文化运动是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。D符合题意。 7.孙中山在《讨袁檄文》中说“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民”。文中“一人冠冕”指的是哪一历史事件( ) A.宋教仁遇刺 B.二次革命 C.袁世凯称帝 D.护国战争 【答案】C 【解析】根据题干信息 “1915年底”“冠冕”“民贼”,由此可判断是孙中山发表的反对袁世凯称帝的宣言;结合所学知识可知,1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备元旦登基复辟帝制。选项C符合题意;宋教仁遇刺是1913年春;宋教仁遇刺身亡后发动二次革命;1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。选项ABD不符合题意,故选C。 8.下面是北洋军阀混战时期的漫画,此漫画主要反映的是( ) A.军阀混战的目的是夺取北京政权 B.军阀的肆意搜刮 C.各派军阀依仗武力,无视国法 D.混战给人民带来了深重灾难 【答案】D 【解析】根据题干漫画信息,漫画中象征“军阀”的人在相互争斗,而“人民”被踩在脚下,结合所学可知,割据一方的大大小小的军阀,为了争夺地盘,进行连绵不断的争斗,给中国人民带来深重的灾难,D符合题意;漫画没有反映混战的目的是夺取北京,排除A;漫画体现不出肆意搜刮,排除B;漫画体现不出各派军阀无视国法,排除C。故选D。 9.1913年3月,哪一事件的发生成为革命党再次发动革命的导火线( ) A.袁世凯当选为中华民国新临时大总统 B.袁世凯就任正式大总统 C.袁世凯解散国会 D.宋教仁被刺 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,为了建立独裁统治,袁世凯一再破坏责任内阁制,肆意践踏辛亥革命的成果。1913年,宋教仁改组国民党,北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡,袁世凯借此以武力镇压国民党。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动了“二次革命”。1913年3月,宋教仁遇刺成为革命党人发动“二次革命”的导火线。所以D项符合题意,ABC项与题意不符,故选D。 10.辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点有( ) ①孙中山号召和领导 ②都是革命武装斗争 ③矛头指向北洋军阀 ④没有改变中国的社会性质 A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①②④ 【答案】D 【解析】依据所学可知,矛头指向北洋军阀的事件是北伐战争,③不是辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点,排除;辛亥革命、二次革命、护国战争都是孙中山号召和领导的革命斗争,都没有改变中国的社会性质,①②④是辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点,故选D。 11.袁世凯死后,中国出现了军阀割据局面。军阀割据局面形成的根本原因是( ) A.军阀群龙无首 B.中国的社会性质 C.护国运动失败 D.列强分而治之的政策 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,没有完成反帝反封建的任务,袁世凯窃取革命果实后,进行复辟,袁世凯死后,北洋军阀分裂,这些军阀为争夺地盘和巩固政权,出卖国家利益,依附帝国主义,连年混战,中国陷入军阀割据纷争的局面,因此军阀割据局面形成的根本原因是中国的社会性质。选项B符合题意;选项ACD不符合题意,故选B。 12.“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。”孙中山在《讨元檄文》中把袁世凯称为“民贼”,是因为袁世凯( ) ①破坏民主共和制度②出卖国家主权和民族利益③复辟帝制④在北京就任中华民国临时大总统 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】A 【解析】根据题干信息“袁世凯称为‘民贼’”,结合所学知识可知,孙中山在《讨元檄文》中把袁世凯称为“民贼”,是因为袁世凯在北京就任中华民国临时大总统后,大搞复辟帝制活动,破坏民主共和制度,大肆出卖国家主权和民族利益;因此只有选项①②③符合题意,故选A。 13.北洋军阀开始统治中国的标志是( ) A.袁世凯就任临时大总统 B.孙中山宣布辞职 C.宣统帝下诏退位 D.“二次革命”爆发 【答案】A 【解析】依据所学可知,1912年2月12日, 宣统帝下诏退位,清朝覆灭;1912年2月13日,袁世凯赞成共和,孙中山向临时参议院提出辞职,并推荐袁世凯继任临时大总统;1912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统,辛亥革命的果实被袁世凯窃取,从此中国进入北洋军阀统治时期。A项符合题意,故此题选A。 14.孙中山一生致力于革命,直到临终前还在遗嘱中告诫革命党人:“革命尚未成功,同志仍须努力。”这里“革命尚未成功”主要指(  ) A.没有建立起中华民国 B.没有完成反帝反封建的任务 C.中国资本主义没有发展 D.袁世凯统治未被推翻 【答案】B 【解析】“革命尚未成功,同志仍需努力。”挽联中的“革命”指的是辛亥革命,革命后成立了中华民国。辛亥革命的果实被袁世凯窃取,没有完成反帝反封建的革命任务。故选B。 15.袁世凯死后,北洋军阀分裂,中国出现了军阀割据的局面,军阀纷争,社会动荡。以下的军阀派系对应正确的是 ①直系—段祺瑞②奉系–张作霖③皖系—冯国璋和曹锟④滇系—唐继尧 A.①③② B.③④ C.②④ D.①③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,张作霖是奉系军阀;唐继尧是滇系军阀,故C正确。冯国璋、曹锟是直系军阀;段祺瑞是皖系军阀;故ABD错误,排除ABD项。故选C. 二、综合题 16.阅读材料,回答问题: 材料一 1915年12月25日,蔡锷等人在昆明宣布云南独立,组织讨袁护国军。“誓与民国同生死,誓与四万万同胞共生死,拥护共和,反对帝制。” 材料二 “中国共和垂六年,国民未有享过此共和之福,非共和之罪也,执共和国政之人以假共和之面孔,行真专制之手段也。” ——1917年孙中山广州演讲 材料三 “民国初期若干年(注:指1926年前)是中国历史上最糟糕的时期之一”。 ——《全球通史》 (1)材料一中蔡锷等人组织讨袁护国军的原因是什么?这场战争的名称是什么? 【答案】袁世凯复辟帝制;护国战争。 【解析】根据材料内容“誓与民国同生死,誓与四万万同胞共生死,拥护共和,反对帝制。”结合所学知识可知,蔡锷组织讨袁护国军的原因是由于袁世凯复辟帝制的行为;这次运动称之为护国运动。 (2)为什么孙中山认为“中国共和垂六年,国民未有享过此共和之福”?他把共和的敌人指向了谁? 【答案】中国依然是封建军阀的专制统治;北洋军阀。 【解析】依据所学知识可知,辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取,中国历史进入北洋军阀统治时期,所以孙中山认为“中国共和垂六年,国民未有享过如此共和之福”;他把共和的敌人指向了北洋军阀政府。 (3)《全球通史》称民国初期若干年是最糟糕的时期之一,主要历史依据是什么? 【答案】为争夺地盘和巩固政权,各派军阀依附帝国主义,连年混战。中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 【解析】依据所学知识可知,辛亥革命的果实被袁世凯窃取以后,袁世凯建立了北洋军阀政府,从此中国进入了一个军阀割据混战的时期,人们生活困苦社会秩序混乱,国家四分五裂等等,所以孙中山认为1926年前是中国历史上最糟糕的时期之一。 17.阅读材料,回答问题。 万户涕泪,一个冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 (1)材料中“民贼”指谁? 【答案】袁世凯。 【解析】依据材料的“既忘共和,即称民贼”和“讨袁檄文”结合所学知识可知,材料中“民贼”指袁世凯。 (2)材料反映什么重大历史事件? 【答案】袁世凯复辟帝制。 【解析】结合所学知识可知,袁世凯的复辟活动,令举国哗然。孙中山发表《讨袁宣言》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。故材料反映的袁世凯复辟帝制。 (3)孙中山对此事的态度如何? 【答案】孙中山号召彻底打败袁世凯,坚持捍卫民主共和制度。 【解析】结合所学知识可知,袁世凯的复辟活动,令举国哗然。孙中山发表《讨袁宣言》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。故孙中山对世凯复辟帝制的态度是:号召彻底打败袁世凯,坚持捍卫民主共和制度。 (4)为了保卫辛亥革命果实,维护民主共和制,孙中山领导了哪些斗争?结局如何? 【答案】1913年的二次革命;1915年护国战争。结局是二次革命被袁世凯武力镇压下去;护国战争打倒了袁世凯,但政权仍落在北洋军阀手中。 【解析】结合所学知识可知,为了保卫辛亥革命果实,维护民主共和制,孙中山在1913年领导了二次革命;1915年领导了护国战争。1913年的二次革命因革命力量涣散,被袁世凯武力镇压下去;1916年3月,袁世凯被迫取消帝制,6月在绝望中死去。护国战争结束。袁世凯死后,北洋军阀分裂,中国陷入军阀割据的动乱之中。1915年的护国战争虽然打倒了袁世凯,但政权仍落在北洋军阀手中。 点睛:解答此题的关键是认识袁世凯复辟帝制引发了护国战争。从材料中获取关键信息是解题的关键一步,如材料的出处“孙中山《讨袁檄文》”是解答前两问的关键信息。 18.阅读材料,回答问题。 材料一 2016年11月,纪念孙中山先生诞辰150周年大会在北京人民大会堂隆重举行。 材料二 1911年10月10日晚上,武昌城内新军中的革命党人首先起义。 材料三 1912年2月12日,宣统帝下诏退位。3月,袁世凯就任中华民国临时大总统。 请回答: (1)孙中山一生为国家牺牲奋斗,请列举2个由孙中山策划的武装起义? 【答案】广州起义、黄花岗起义 【解析】依据所学知识可知,由孙中山策划的武装起义有:广州起义、黄花岗起义等。 (2)材料二中反应的是哪次革命? 【答案】辛亥革命 【解析】根据材料二的内容“1911年10月10日晚上,武昌城内新军中的革命党人首先起义。”可知,这次革命指的是辛亥革命。 (3)材料三表明,这次革命的胜利成果被谁窃取了? 【答案】袁世凯 【解析】根据材料三的内容“袁世凯就任中华民国临时大总统”可知,袁世凯窃取了辛亥革命的果实。 (4)这次革命有什么意义? 【答案】推翻了清政府;结束了中国两千多年的君主专制;开创了民主革命先河;解放了思想,使民主共和观念深入人心。 【解析】依据所学知识可知,辛亥革命推翻了清政府的统治;结束了中国两千多年的君主专制;开创了民主革命先河;解放了思想,使民主共和观念深入人心等等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第11课《北洋政府的统治与军阀割据》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.“作民权保障,谁非后死者;为宪法流血,公真第一人”的“公”指的是( ) A.宋教仁 B.谭嗣同 C.蔡锷 D.梁启超 2.近年来,民意信息逐步进入政府决策咨询程序,有力地推动了我国的民主进程。下列事件不利于民主进程的是(  ) A.三民主义的提出 B.袁世凯建立北洋军阀统治 C.《中华人民共和国宪法》的制定 D.《中华人民共和国刑法》的颁布 3.“左图右史”是历史学习的重要方法。下图可以用来研究( ) A.武昌起义 B.护国战争 C.北伐战争 D.转战陕北 4.史学家常把1916年至1927年成为中华民国历史上最黑暗的时期。其主要依据是这一时期( ) A.帝制复辟 B.军阀混战 C.日本侵华 D.东北易帜 5.1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。就任后,袁世凯于1914年修订《总统选举法》,不但自己可以终身担任总统,还可以由他的子孙继任,这与封建帝制已无多少差别,体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏,“中华民国”只剩下一块空招牌。上述材料中,“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是( ) A.民国元年 B.民国二年 C.民国三年 D.民国四年 6.下列选项中,不属于资产阶级革命派为维护共和制度,捍卫辛亥革命的果实发起的革命运动的是( ) A.二次革命 B.护国运动 C.护法运动 D.新文化运动 7.孙中山在《讨袁檄文》中说“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民”。文中“一人冠冕”指的是哪一历史事件( ) A.宋教仁遇刺 B.二次革命 C.袁世凯称帝 D.护国战争 8.下面是北洋军阀混战时期的漫画,此漫画主要反映的是( ) A.军阀混战的目的是夺取北京政权 B.军阀的肆意搜刮 C.各派军阀依仗武力,无视国法 D.混战给人民带来了深重灾难 9.1913年3月,哪一事件的发生成为革命党再次发动革命的导火线( ) A.袁世凯当选为中华民国新临时大总统 B.袁世凯就任正式大总统 C.袁世凯解散国会 D.宋教仁被刺 10.辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点有( ) ①孙中山号召和领导 ②都是革命武装斗争 ③矛头指向北洋军阀 ④没有改变中国的社会性质 A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①②④ 11.袁世凯死后,中国出现了军阀割据局面。军阀割据局面形成的根本原因是( ) A.军阀群龙无首 B.中国的社会性质 C.护国运动失败 D.列强分而治之的政策 12.“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。”孙中山在《讨元檄文》中把袁世凯称为“民贼”,是因为袁世凯( ) ①破坏民主共和制度②出卖国家主权和民族利益③复辟帝制④在北京就任中华民国临时大总统 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.北洋军阀开始统治中国的标志是( ) A.袁世凯就任临时大总统 B.孙中山宣布辞职 C.宣统帝下诏退位 D.“二次革命”爆发 14.孙中山一生致力于革命,直到临终前还在遗嘱中告诫革命党人:“革命尚未成功,同志仍须努力。”这里“革命尚未成功”主要指(  ) A.没有建立起中华民国 B.没有完成反帝反封建的任务 C.中国资本主义没有发展 D.袁世凯统治未被推翻 15.袁世凯死后,北洋军阀分裂,中国出现了军阀割据的局面,军阀纷争,社会动荡。以下的军阀派系对应正确的是 ①直系—段祺瑞②奉系–张作霖③皖系—冯国璋和曹锟④滇系—唐继尧 A.①③② B.③④ C.②④ D.①③④ 二、综合题 16.阅读材料,回答问题: 材料一 1915年12月25日,蔡锷等人在昆明宣布云南独立,组织讨袁护国军。“誓与民国同生死,誓与四万万同胞共生死,拥护共和,反对帝制。” 材料二 “中国共和垂六年,国民未有享过此共和之福,非共和之罪也,执共和国政之人以假共和之面孔,行真专制之手段也。” ——1917年孙中山广州演讲 材料三 “民国初期若干年(注:指1926年前)是中国历史上最糟糕的时期之一”。 ——《全球通史》 (1)材料一中蔡锷等人组织讨袁护国军的原因是什么?这场战争的名称是什么? (2)为什么孙中山认为“中国共和垂六年,国民未有享过此共和之福”?他把共和的敌人指向了谁? (3)《全球通史》称民国初期若干年是最糟糕的时期之一,主要历史依据是什么? 17.阅读材料,回答问题。 万户涕泪,一个冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 (1)材料中“民贼”指谁? (2)材料反映什么重大历史事件? (3)孙中山对此事的态度如何? (4)为了保卫辛亥革命果实,维护民主共和制,孙中山领导了哪些斗争?结局如何? 18.阅读材料,回答问题。 材料一 2016年11月,纪念孙中山先生诞辰150周年大会在北京人民大会堂隆重举行。 材料二 1911年10月10日晚上,武昌城内新军中的革命党人首先起义。 材料三 1912年2月12日,宣统帝下诏退位。3月,袁世凯就任中华民国临时大总统。 请回答: (1)孙中山一生为国家牺牲奋斗,请列举2个由孙中山策划的武装起义? (2)材料二中反应的是哪次革命? (3)材料三表明,这次革命的胜利成果被谁窃取了? (4)这次革命有什么意义? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6313954 [精]第13课《西欧经济和社会的发展》(课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第五单元 走向近代/第13课 西欧经济和社会的发展

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第13课《西欧经济和社会的发展》 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。2、归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化;(重点)3、简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。(重点、难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:结合教材,识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。1.新的生产和经营方式(1)11世纪以后,欧洲农村出现了大量的 农业。这些地区也效仿城市,成为具有独立 司法权 和 行政自治权 的地方。 (2)随着欧洲庄园经济的逐渐瓦解,农民获得了对自己 剩余产品 的支配权。 (3)14世纪中叶以后,一些富裕农民通过 承租 、 购买 领主的土地等方式将土地集中起来,建立 租地农场 租地农场。 (4)随着农产品的富裕和市场的需求增加,使得更多的 农产品 和 畜产品 得以进入市场。 (5)13世纪后,随着分工细化,小型 手工 作坊得以发展。农村出现了分散的 手工工场 。后来逐渐转向 集中 的手工工场。 随着土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工生产组织逐渐 资本主义化 ,开始改变 中世纪欧洲社会 的整体面貌。 2.富裕的农民和市民阶层 (1)13、14世纪,农村的社会结构发生了变化。富裕的农民、 骑士 、乡绅成为农村中富有生气的 阶级 力量。 城市中,手工业者、商人成为城市居民,地位不断提高,成为 强化王权 所需要的 政治 力量。【互助探究 生成能力】任务二:【合作探究】1.阅读教材,归纳11世纪以后,欧洲新的生产方式和经营方式有哪些,具体表现是什么。 2.劳动者和雇主之间发生了什么变化,体现的是一种什么关系?有什么作用? 3.阅读教材P62、63页相关史事和课后知识拓展,分析土地关系的变化和手工业的发展所造成的影响。 任务三:【合作探究】1.阅读教材,说出农村的社会结构有什么变化。 2.阅读教材,说出市民阶级包括哪些人?他们有什么权利?并产生了什么影响? 【精讲点拨 总结归纳】任务四动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。下列选项不属于这一时期新变化的是( B )A.各地纷纷开展垦殖运动,垦殖者按照自己的方式进行耕种B.开始出现封建庄园,领主把庄园土地划分为“直领地”和“份地” C.新开发的地区具有独立司法权和行政自治次D.垦殖区农奴可以用货币购买劳役豁免权2.11世纪以后,欧洲农村哪一运动开展,使土地面积逐渐扩大( A )A.垦殖运动 B.租地运动 C.建立庄园 D.城市兴起3.14世纪起,西欧经济变化剧烈,劳役制庄园趋向瓦解。促使其瓦解的因素有(D)①农奴用货币购买劳役豁免权②农民无偿为庄园主耕种③农奴通过缴纳迁徙税,获得离开庄园的机会A.①②B.①②③C.②③D.①③4.庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,在一些国家和地区,土地集中成为一种趋势。这时候的庄园领主依靠什么生活( A )A.土地租金B.“什一税”C.农奴缴纳迁徙税D.开垦荒地5.11世纪以来,手工业不断发展,下列不属于新的手工业经营特点的是( D )A.手工业者逐渐脱离农业B.更多地为市场而生产C.农民从事手工生产D.为庄园领主而生产6.中世纪后期的欧洲,商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系,这是哪一生产关系的体现( B )A.封建主义B.资本主义C.社会主义D.重商主义7.支持法王腓力二世获得英国在法国的大部分领地,并将佛兰德尔地区置于法国控制之下,奠定了强大王权的基础的力量是( D )A.农奴B.富裕农民C.庄园主D.市民8.13、14世纪,英、法等国的市民阶层,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。他们属于( D )A.特权等级B.第一等级C.第二等级D.第三等级9.11世纪以后,欧洲农村大量的林地、荒地、沼泽被开发,土地面积逐渐扩大。这得益于哪一运动的展开( D )A.圈地运动B.集体化运动C.反殖运动D.垦殖运动10.随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,农奴取得劳役豁免权的办法是(C )A.缴纳财物B.战场立功C.货币购买D.商业纳税11.中世纪后期的欧洲,商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。这种生产关系即( B )A.公有制的生产关系B.资本主义生产关系C.社会主义生产关系D.私有制的生产关系 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共21张PPT) 部编版 九年级上册 第13课 《西欧经济和社会的发展》 教学课件 这是中世纪庄园里的生活,到了中世纪晚期,欧洲社会正处于一个转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后的发展有什么影响呢? 新知导入 学习目标 目标1:结合电子教材或者教材,识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 目标2:归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化;(重点) 目标3:简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。(重点、难点) 【自学识记】结合电子教材或者教材,识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 自主学习 新的生产和经营方式 背景 各地纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大。 庄园逐渐衰落和瓦解。 农业方面 (1)领主通过转让联姻继承、买卖等方式,将土地集中在一起并进行出租。领主依靠土地租金生活,不再参与生产管理。 (2)一些富裕农民通过承租、转租、购买等方式建立租地农场 (3)他们利用新的生产方式经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。 新知讲解 手工业方面: 手工业者逐渐脱离农业,更多地为市场而生产 13世纪,分工细化,小型手工作坊得到发展 农村出现了分散的手工工场 分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场 商人向工人提供原料和生产 工具,工人与雇主形成彻底的雇佣关系;由于生产工具统一配备,工人需要在同一个地点集中劳动。体现了资本主义生产关系;进一步提高了劳动生产率 1.阅读教材,归纳11世纪以后,欧洲新的生产方式和经营方式有哪些,具体表现是什么。 垦殖运动 庄园的衰落和瓦解 领主组织 农民自发垦殖 具有独立司法权和行政自治权 农奴用货币购买劳役豁免权 农奴缴纳迁徙税 农民获得人身自由 合作探究 土地集中 租地农场 手工工场 领主出租直领地,依靠土地租金生活,不再参与生产管理。 出租领主土地,雇佣少地或无地的农民耕种,将产品推向市场。 小型手工作坊 分散的手工工场 集中的手工工场 新的生产和经营方式的变化有哪些影响呢? 土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 富裕农民和市民阶级 富裕农民 中世纪农民在耕种 背景 13、14世纪,欧洲农村社会结构发生改变,贵族将地产抵押或变卖,富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地,以新的经营方式掌握生产、交换,还控制了乡村行政事务。 结果 富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。 新知讲解 市民阶级 形成 手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位。 政治权利的扩大 发家的商人巨贾与贵族联姻或成为官员,抬高自己的身份,成为强化王权所需要的政治力量。 作为第三等级,出席国王召集的会议,提出自己的政治主张。 1.阅读教材,说出农村的社会结构有什么变化。 农村结构 大贵族没落 新的阶级力量出现 富裕农民、骑士、乡绅 合作探究 2.阅读教材,说出市民阶级包括哪些人?他们有什么权利?并产生了什么影响? 市民阶级 手工业者 商人 享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位。 影响:政治权利不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。 资本主义工商业的发展,引起社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。在社会和经济方面,人们从土地的束缚中,从封建人身附庸关系的羁绊中解放出来,进人城镇和工商业中心,投入市场;商品经济逐渐取代自然经济。科学技术的发展以及知识的不断积累和扩大,极大地开阔了欧洲人的眼界和活动范围,他们越海穿洋,走向欧洲以外更加广阔的世界。世界历史的地平线上初露近代的曙光,人类面临着一个新时代的到来。 课堂总结 板书设计 材料:10世纪时…欧洲各地…商人…经营的商品绝大多数是奢侈品,到14世纪时,商业…发展到日常生活的中心…尽管从事商业的人中只占总人口的一小部分,但是中世纪后期 商业的巨大发展,对整个社会产生了重要的影响。 城市作为地方贸易和地方行政的中心开始慢慢地出现。在西北欧,商人则拥有社会地位,其财富和政治权利也 随着时间推移而不断增长…在欧洲,商人的政 洽权力及经济力量正稳步增长,他们正成为伦敦 的市长、德意志帝国自由市的参议员、荷兰的州长。 (1)据材料说一说从10—14世纪,西欧商业活动呈现怎样的发展。出现这种变化的主要因素是什么? (2)概述10—14世纪西欧商人社会地位提高的时代背景。 课堂巩固 发展:①经营的商品以奢侈品为主发展为涵盖日常生活所需。②虽然商人人数不多但是对于整个社会产生了重要影响③城市作为地方贸易和行政的中心开始出现并发展。 因素:生产力的发展 商人成为城市居民,享有契约关系赋予的权利,法律地位特殊;商人与贵族联姻或成为政府官员,政治权力不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。 1、11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,表现在( ) ①各地纷纷开展了垦殖运动②垦殖者成为新开垦地区的新主人 ③庄园逐渐衰落④土地集中成为一种趋势 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2、下列关于中世纪欧洲商人与雇佣工人的关系说法正确的是( ) ①商人向雇佣工人提供原料 ②商人向雇佣工人提供生产工具 ③工人完全靠出卖劳动力为生 ④商人与工人之间是雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系 A.① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ③ ④ D D 3、伴随庄园的逐渐衰落和瓦解,土地集中成为一种趋势。资本主义生产关系在西欧农村主要体现在( ) A.农村商品经济产生 B.租地农场主的出现 C.自然经济的瓦解 D.市民阶级的出现 4、在欧洲中世纪末期,城市中的手工业者和商人都成为______,享有新的契约关系赋予的权利。( ) A.城市公民 B.城市居民 C.城市劳动者 D. 城市建设者 5、众所周知,13、14世纪欧洲农村的社会结构发生了改变。其中成为农村中富有生气的阶级力量的是( ) A.农奴、贫困农民、手工业者 B.富裕农民、骑士、乡绅 C.手工业者、商人 D.少地、无地农民 B B B 6、随着社会的发展,城市逐渐成为社会的中心。阅读图片,回答问题: (1)从图中可提取哪些信息? (2)图中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌?突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关? (3)历史信息的载体与流传方式是多样的。除所示的美术作品外,你在学习历史中还有哪些了解历史的途径? 中古西欧集市 沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等 封建社会;手工业、商业等 文物、遗址、遗迹、文字记载等 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第13课《西欧经济和社会的发展》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.16世纪初,英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种,他们分工合作有序进行商品生产。这种新的生产关系和方式是指( ) A.手工作坊 B.手工工场 C.工场手工业 D.租地农场 【答案】B 【解析】根据题干“16世纪初”、“英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种,他们分工合作有序进行商品生产”可知,这种按照分工协作的原则建立起来的生产关系和方式是指手工工场,从13世纪开始,在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场,16世纪手工工场迅速发展,在西欧各国流行,英国成为手工工场最兴盛的地方,B符合题意;手工作坊往往是每一个人需要完成所有工序,A不符合题意;工场手工业是资本家雇佣劳动者的生产形式,C不符合题意;租地农场是14世纪中叶以后,出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活。不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。D不符合题意;所以ACD不符合题意,故选择B。 2.“14世纪中叶以后,越来越多的领主出租直领地,他们依靠土地租金生活,一些富裕农民通过承租、购买领主土地,或者转租,购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是( ) A.西欧庄园 B.自由和自治的城市 C.租地农场 D.封君与封臣 【答案】C 【解析】根所学知识可知,14世纪中叶以后,欧洲出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场,他们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场,这种生产和经营方式方式叫租地农场,所以C符合题意;庄园作为一种农业经济组织形式是从9世纪开始,逐渐流行开来,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,与题干“14世纪中叶以后”时间不符,故A不符合题意;自由和自治的城市、封君与封臣不属于生产和经营方式,所以BD不符合题意;故本题选C。 【点睛】本题解题关键词在于时间是“14世纪中叶以后”、“通过承租、购买领主土地,或者转租,购买其他佃户的地产等方式”由此可知是租地农场。 3.14世纪前后中,西欧各国萌发了新的生机。其在经济上的表现是( ) A.雇工分工合作兴起 B.人文主义思潮流行 C.哥伦布“发现”美洲 D.“三角贸易”开始 【答案】A 【解析】依据题干14世纪前后中,西欧各国萌发了新的生机。其在经济上的表现。结合所学知识,14世纪中叶以后,手工业也不断发展,一方面手工业者逐渐脱离农业,另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产,更多是为了适应市场而劳动。这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。A选项符合题意;文艺复兴运动,指导思想是人文主义。人文主义思潮的流行促进了人们思想的大解放,为欧洲资本主义的产生奠定思想基础。B选项不符合题意;哥伦布“发现”美洲,取得了地理上的重大发现,它不仅发现了美洲这块"新大陆",而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的,这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义。C选项不符合题意;“三角贸易”开始为欧洲聚敛了大量财富,加快了资本的原始积累,促进了欧洲的繁荣;D选项不符合题意;故选:A。 4.阅读历史书籍需要关注目录检索,通过检索目录,可以明确历史阶段特征,把握内容主旨。读下图,你认为第五单元的目录应该是( ) A.步入近代 B.资本主义制度的初步确立 C.封建时代的欧洲 D.资本主义制度的扩展 【答案】A 【解析】依据课本所学可知,随着西欧封建经济和社会的发展,资本主义萌芽出现。资本主义经济的发展为文艺复兴和新航路开辟的提供了根本原因。同时文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的发展,新航路开辟后西方殖民者走上了殖民扩张的道路,为资本主义发展积累了资金,人类社会开始由封建社会变为资本主义社会,步入近代。故A符合题意。B应是指英法美等国的早期资产阶级革命,C应是指中世纪的欧洲,D应是指工业革命后资本主义制度在世界范围的进一步扩展,故BCD三项不合题意,故选择A。 5.中世纪被称作欧洲历史的“黑暗时代”,传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。但是,中世纪晚期欧洲有了新变化,主要表现有(  ) A.租地农场和庄园的出现 B.手工工场和租地农场的出现 C.庄园和大学的兴起 D.手工工场和庄园的出现 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,14世纪中叶以后,领主出租直领地达到一个高潮,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来,建立租地农场;13世纪,农村出现了分散的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。因此改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是租地农场、手工工场。选项B符合题意;从9世纪开始,西欧中世纪乡村一种新的(典型)农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园;12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。选项ACD不符合题意,故选B。 6.13世纪,欧洲农村出现分散的手工工场的原因不包括( ) A.分工细化 B.小型手工作坊得到发展 C.农民在家里用自己的生产工具从事手工生产 D.商人向工人提供原料和统一的生产工具 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,13世纪,分工细化,小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税,农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产,农村出现了分散的手工工场。选项ABC是欧洲农村出现分散的手工工场的原因;而选项D. 商人向工人提供原料和统一的生产工具,出现于分散的手工工场向集中的手工工场时期,不符合题意;因此13世纪,欧洲农村出现分散的手工工场的原因不包括选项D,故选D。 7.“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。” 材料反映了(  ) A.手工工场的产生 B.工厂制度的确立 C.新航路的开辟 D.基督教的传播 【答案】A 【解析】依据题干信息“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。”可知,此内容反映的是欧洲手工工场的产生。14世纪在欧洲部分城市,随着商品经济的发展,手工工场也发展起来。工场主出资,工场进行手工生产,故A符合题意;工厂制度的确立、新航路的开辟、基督教的传播与题干无关,故BCD不合题意。故此题选A。 8.中世纪后期一些富裕的农民通过多种方式将土地集中起来,实行新的生产经营方式,这里的“新的生产经营方式”指的是( ) A.亲自耕种土地 B.开设手工工场 C.建立租地农场 D.建立庄园经济 【答案】C 【解析】依据所学知识可知中世纪后期,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。因此“新的生产经营方式”指的是建立租地农场,故C选项符合题意;中世纪后期,富裕农民将土地集中起来是雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场,并不是亲自耕种土地,故A选项不符合题意;开设手工工场是商人将手工业者集中起来进行生产的方式,与富裕农民把土地集中起来实行的生产经营方式无关,故B选项不符合题意;庄园经济是在领主统治下的自给自足的经济和政治单位,庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。并不是中世纪后期,富裕农民实行的新的生产经营方式,故D选项不符合题意;综上所述,故选C。 9.14世纪后,越来越多的封建领主不再参与生产管理,而是将领地转租给富裕农民。这种生产和经营方式是:( ) A.庄园制度 B.租地农场 C.分散的手工工场 D.集中的手工工场 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,14世纪中叶以后,领主出租直领地达到一个高潮,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来,建立租地农场,因此改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是租地农场。选项B符合题意;庄园制度是从9世纪开始,西欧中世纪乡村形成的一种新的(典型)农业经济组织形式;13世纪,分工细化,小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税,农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产,农村出现了分散的手工工场。农村出现了分散的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。选项ACD不符合题意;故选B。 10.西欧富裕农民约翰建立了租地农场,采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。材料反映了西欧(  ) A.新的生产和经营方式 B.基督教的兴起 C.城市的兴起 D.庄园的瓦解 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,西欧一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。选项A符合题意;而选项BCD与题干内容不符,故选A。 11.某班同学在研讨历史知识,研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是(  ) A.西欧城市的发展 B.西欧经济和社会的发展 C.基督教的兴起 D.西欧庄园的发展 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,11世纪以后,欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪,农村出现了分散的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。由此可见,“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”都与西欧经济和社会的发展有关,故B符合题意;西欧城市的发展与题干的“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”不符,故A不符合题意;基督教的兴起与题干信息无关,故C不符合题意;“农奴获得离开庄园的机会”说明西欧庄园已经不适应社会的发展,故D不符合题意。故选B。 12.商品经济的发展是西欧迈向近代社会的经济根源,下列适应这一历史发展趋势的现象有( ) ①西欧城市的发展②西欧庄园的发展③手工工厂的兴起④租地农场的兴起 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,商品经济的发展是西欧迈向近代社会的经济根源,西欧城市的发展、手工工厂的兴起、租地农场的兴起都是商品经济发展的表现,①③④符合题意;②西欧庄园发展的是封建经济,不符合题意,排除;故选D。 13.近代早期,农业生产领域里资本主义性质的租地农场产生较早、发展较典型的国家是( ) A.意大利 B.法国 C.荷兰 D.英国 【答案】D 【解析】根据所学可知:近代早期,农业生产领域里资本主义性质的租地农场产生较早、发展较典型的国家是英国。16世纪的时候,英国个别地方的租地农场能占庄园总面积的一半左右。直至19世纪末,大型的、资本主义性质的租地农场才在英国居于绝对多数的地位。租地农场的规模大了之后,租地农场主一家的劳动力不足,需要雇工帮忙。一开始,季节性、临时性的雇工较为普遍,后来才有长期雇工。至于雇工的数量,与农场的规模有紧密的关系。租地农场有了雇主、雇工的不同,便产生了资本主义性质的剥削关系。故D符合题意。意大利产最早产生文艺复兴,法国的大革命规模很大,荷兰曾被称为海上马车夫,故ABC不符合题意。故选D。 14.随着手工业的不断发展,分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。这反映了( ) A.西欧城市重新兴起 B.市民阶层逐渐形成 C.租地农场开始出现 D.资本主义萌芽产生 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,13世纪开始,商人不仅向雇佣工人提供原料,而且,还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系,由于生产工具统一配备,因而常常需要在共同的地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场,它们开始时虽然只占少数,但却体现了资本主义生产关系,雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率,促进了资本主义萌芽的产生,D项符合题意;ABC三项的内容不符合题意;故选D。 15.在13、14世纪,欧洲农村中富有生气的阶级力量是( ) A.农民 B.领主 C.商人 D.富裕农民、骑士和乡绅 【答案】D 【解析】根据所学知识可知,13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生了改变,富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,以新的经营方式掌握了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量,因此D项正确;农民不是当时农村富有生气的阶级,排除A项;13、14世纪庄园制逐渐衰落和瓦解,领主不是当时农村富有生气的阶级力量,排除B项;商人当时发展成为城市居民,不是农村中富有生气的阶级力量,排除C项。故选D。 二、综合题 16. 阅读材料,回答问题 材料一:马克思说:“一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和实现从事劳动的农民之间,一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体。” 材料二:我们已经看到,资本主义生产实际上是在同一个资本同时雇用较多的工人,因而劳动过程扩大了自己的规模并提供了较大量的产品的时候才开始的。较多的工人在同一时间、同一空间(或者说同一劳动场所),为了生产同种商品,在同一资本家的指挥下工作,这在历史上和逻辑上都是资本主义生产的起点。 (1)两则材料中的“农场主”与“从事劳动的农民”、“资本家”与“工人”之间是一种什么关系?材料二所描述的生产组织形式是什么?在租地农场和材料二所描述的生产组织中已经出现了什么性质的生产关系? 【答案】雇佣;集中的手工工场;资本主义性质的生产关系。 【解析】两则材料中的“农场主”与“从事劳动的农民”、“资本家”与“工人”之间是一种雇佣关系。材料二所描述的生产组织形式是集中的手工工场。在租地农场和材料二所描述的生产组织中已经出现了资本主义性质的生产关系。13世纪开始,商人不仅向雇佣工人提供原料,而且,还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备,因而常常需要在共同的地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。 11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,在一些国家和地区,土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,将土地集中在一起。14世纪中叶以后,出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场,租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。 (2)两则材料都描述了欧洲封建社会中出现了新的生产和经营方式,它们的出现有什么作用? 【答案】推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 【解析】两则材料都描述了欧洲封建社会中出现了新的生产和经营方式,它们的出现,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 17.阅读材料,回答问题。 材料一 它(垦殖运动)不仅增加了物质财富,它也大大地增加了人身资本。而且,在土地的分配与价值上,以及在农村大众的状况上,它也引起了深刻的变化。 ——布瓦松纳 材料二 在950年到1348年之间,西欧的总人口大概增长了1倍还多,从约2000万人增长到了5400万人。英格兰各郡的人口在1086年为120万,到1340年时为235万。法兰西居民达到了2000万~2200万。 材料三 后来,商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。由于常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。 (1)依据材料一、材料二,你可以得到哪些有用的信息? 【答案】垦殖运动促进了社会财富的增加,改变了土地的生产经营方式,促进了人口的快速增长。 【解析】依据材料一信息“它(垦殖运动)不仅增加了物质财富,它也大大地增加了人身资本。而且,在土地的分配与价值上,以及在农村大众的状况上,它也引起了深刻的变化”可知,垦殖运动促进了社会财富的增加,改变了土地的生产经营方式;依据材料二信息“在950年到1348年之间,西欧的总人口大概增长了1倍还多,从约2000万人增长到了5400万人”可知,垦殖运动促进了人口的快速增长。 (2)结合材料三及所学知识回答,劳动者和雇主之间的关系发生了什么变化?这是一种什么样的关系?起到了什么作用? 【答案】雇佣劳动者与雇主之间形成了彻底的雇佣关系。这是一种资本主义生产关系。雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。 【解析】第一问,依据材料三信息“商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者”,结合所学知识可知,随着手工工场的发展,商人不仅向雇佣工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,工人之间实行分工合作,与雇主形成彻底的雇佣关系。第二问,依据所学知识可知,这些商人就是早期的资本家,雇佣工人就是早期的工人,这是一种资本主义生产关系。第三问,依据所学知识可知,手工工场使用的是手工劳动,规模大,人数多,雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。 18.中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料,回答问题。 材料一 西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。 ——王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》 (1)根据材料一概括,基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用? 【答案】基督教取得了思想上的统治权 【解析】根据所学和材料一“……罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权”可知,基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用是,取得了思想上的统治权 材料二 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 (2)结合材料二和所学知识,概括封君与封臣关系的特点。 【答案】有严格的等级性;权利和义务交织在一起;有一定的契约意义。 【解析】根据所学和材料二“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多”可知,封君与封臣关系的特点,有严格的等级性,权利和义务交织在一起,有一定的契约意义。 材料三 (3)根据材料三,说说西欧中世纪社会的基础是什么?图中的“自营地”由谁直接经营?“份地”是什么人的生活来源? 【答案】庄园;领主;佃户 【解析】根据所学和材料三可知,这是欧洲封建社会的庄园;领主直接经营自营地;份地是佃户的生活来源。 (4)综合以上材料,概括中世纪西欧社会多元化的表现。(至少写两点) 【答案】思想上:教会神学对思想绝对控制;政治上:封君与封臣构成封建等级制度经济上:自给自足的庄园经济盛行;新现象:自由和自治的城市兴起 【解析】根据所学可知,中世纪西欧社会多元化的表现有,思想上,教会神学对思想绝对控制;政治上,封君与封臣构成封建等级制度;经济上,自给自足的庄园经济盛行;晚期产生了新现象是,自由和自治的城市兴起。 【点睛】切实掌握和材料中信息相关的课本知识,两者结合,选择要点回答问题。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第13课《西欧经济和社会的发展》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.16世纪初,英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种,他们分工合作有序进行商品生产。这种新的生产关系和方式是指( ) A.手工作坊 B.手工工场 C.工场手工业 D.租地农场 2.“14世纪中叶以后,越来越多的领主出租直领地,他们依靠土地租金生活,一些富裕农民通过承租、购买领主土地,或者转租,购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是( ) A.西欧庄园 B.自由和自治的城市 C.租地农场 D.封君与封臣 3.14世纪前后中,西欧各国萌发了新的生机。其在经济上的表现是( ) A.雇工分工合作兴起 B.人文主义思潮流行 C.哥伦布“发现”美洲 D.“三角贸易”开始 4.阅读历史书籍需要关注目录检索,通过检索目录,可以明确历史阶段特征,把握内容主旨。读下图,你认为第五单元的目录应该是( ) A.步入近代 B.资本主义制度的初步确立 C.封建时代的欧洲 D.资本主义制度的扩展 5.中世纪被称作欧洲历史的“黑暗时代”,传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。但是,中世纪晚期欧洲有了新变化,主要表现有(  ) A.租地农场和庄园的出现 B.手工工场和租地农场的出现 C.庄园和大学的兴起 D.手工工场和庄园的出现 6.13世纪,欧洲农村出现分散的手工工场的原因不包括( ) A.分工细化 B.小型手工作坊得到发展 C.农民在家里用自己的生产工具从事手工生产 D.商人向工人提供原料和统一的生产工具 7.“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。” 材料反映了(  ) A.手工工场的产生 B.工厂制度的确立 C.新航路的开辟 D.基督教的传播 8.中世纪后期一些富裕的农民通过多种方式将土地集中起来,实行新的生产经营方式,这里的“新的生产经营方式”指的是( ) A.亲自耕种土地 B.开设手工工场 C.建立租地农场 D.建立庄园经济 9.14世纪后,越来越多的封建领主不再参与生产管理,而是将领地转租给富裕农民。这种生产和经营方式是:( ) A.庄园制度 B.租地农场 C.分散的手工工场 D.集中的手工工场 10.西欧富裕农民约翰建立了租地农场,采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。材料反映了西欧(  ) A.新的生产和经营方式 B.基督教的兴起 C.城市的兴起 D.庄园的瓦解 11.某班同学在研讨历史知识,研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是(  ) A.西欧城市的发展 B.西欧经济和社会的发展 C.基督教的兴起 D.西欧庄园的发展 12.商品经济的发展是西欧迈向近代社会的经济根源,下列适应这一历史发展趋势的现象有( ) ①西欧城市的发展②西欧庄园的发展③手工工厂的兴起④租地农场的兴起 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.近代早期,农业生产领域里资本主义性质的租地农场产生较早、发展较典型的国家是( ) A.意大利 B.法国 C.荷兰 D.英国 14.随着手工业的不断发展,分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。这反映了( ) A.西欧城市重新兴起 B.市民阶层逐渐形成 C.租地农场开始出现 D.资本主义萌芽产生 15.在13、14世纪,欧洲农村中富有生气的阶级力量是( ) A.农民 B.领主 C.商人 D.富裕农民、骑士和乡绅 二、综合题 16. 阅读材料,回答问题 材料一:马克思说:“一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和实现从事劳动的农民之间,一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体。” 材料二:我们已经看到,资本主义生产实际上是在同一个资本同时雇用较多的工人,因而劳动过程扩大了自己的规模并提供了较大量的产品的时候才开始的。较多的工人在同一时间、同一空间(或者说同一劳动场所),为了生产同种商品,在同一资本家的指挥下工作,这在历史上和逻辑上都是资本主义生产的起点。 (1)两则材料中的“农场主”与“从事劳动的农民”、“资本家”与“工人”之间是一种什么关系?材料二所描述的生产组织形式是什么?在租地农场和材料二所描述的生产组织中已经出现了什么性质的生产关系? (2)两则材料都描述了欧洲封建社会中出现了新的生产和经营方式,它们的出现有什么作用? 17.阅读材料,回答问题。 材料一 它(垦殖运动)不仅增加了物质财富,它也大大地增加了人身资本。而且,在土地的分配与价值上,以及在农村大众的状况上,它也引起了深刻的变化。 ——布瓦松纳 材料二 在950年到1348年之间,西欧的总人口大概增长了1倍还多,从约2000万人增长到了5400万人。英格兰各郡的人口在1086年为120万,到1340年时为235万。法兰西居民达到了2000万~2200万。 材料三 后来,商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。由于常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。 (1)依据材料一、材料二,你可以得到哪些有用的信息? (2)结合材料三及所学知识回答,劳动者和雇主之间的关系发生了什么变化?这是一种什么样的关系?起到了什么作用? 18.中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料,回答问题。 材料一 西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。 ——王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》 根据材料一概括,基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用? 材料二 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 (2)结合材料二和所学知识,概括封君与封臣关系的特点。 材料三 (3)根据材料三,说说西欧中世纪社会的基础是什么?图中的“自营地”由谁直接经营?“份地”是什么人的生活来源? (4)综合以上材料,概括中世纪西欧社会多元化的表现。(至少写两点) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6303240 [精]第12课阿拉伯帝国 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第四单元 封建时代的亚洲国家/第12课 阿拉伯帝国

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第12课《阿拉伯帝国》 年级 九年级 【学习目标】 1、识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。2、简述伊斯兰教的创立过程,阿拉伯帝国的形成,认识穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿拉伯半岛统一的作用;(重点、难点)3、说出阿拉伯的文化成就,认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献。(重点、难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:结合教材,识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。 知识点一 穆罕默德创立伊斯兰教 1.穆罕默德阐述了__独尊安拉__的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。 2.穆罕默德最初在麦加城传教,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即__穆斯林公社__。[来源:Z.xx.k.Com] 3.630年,穆罕默德率穆斯林占领__麦加__。此后,半岛各部落纷纷承认__穆罕默德__的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。知识点二阿拉伯帝国 (1)751年,阿拉伯大军击败唐朝大将 高仙芝 的军队,控制了 中亚大部分 大 部分地区。后来又陆续攻占北非,占领西班牙等。到 8 世纪中期,阿拉伯帝国形成。它地 块亚、非、欧三大洲,是当时世界上疆域 最大 的帝国。 3.阿拉伯文化 (1)阿拉伯帝国时期的哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。830年,他在巴格达设立 “智慧宫” 。 (2)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的 阿拉伯数字 完整的代数是阿拉伯人创造的 阿拉伯人著的《 医学集成 》和《 医典 》两部书,长期被欧洲医学界奉为医 学领域的经典。脍炙人口的《 天方夜谭 》是阿拉伯文学的瑰宝。 (4)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 (5)阿拉伯人担当了 东西方 文化的角色,为世界文化的发展做出了卓越的贡献。【互相探究 生成能力】 任务二 探究一 穆罕默德创立伊斯兰教 1.叙述伊斯兰教的创立背景。 创立背景:①阿拉伯半岛尚未统一,部落间战争频繁;②氏族部落的多神崇拜成为了其民族统一和发展的严重阻碍。 2.讲讲伊斯兰教建立的时间、创立人及发源地。 ①创立时间:公元7世纪初;②创立者:穆罕默德;③发源地:阿拉伯半岛。 3.穆罕默德的主要传教活动。 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教;最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对;622年,率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社;630年,占领了麦加城。 4.谈谈你对伊斯兰教创立的感悟。 穆罕默德创立伊斯兰教,反映了阿拉伯人渴望实现统一。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。 探究二 阿拉伯帝国 1.伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用? 伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结,士气高昂,是一种强大的精神力量,促进了帝国的形成。 2.结合教材P56阿拉伯扩张示意图,描述阿拉伯帝国形成过程。 北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境;控制中亚大部分地区;在西线,攻克埃及,横扫北非;西南占领西班牙。至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、非、欧三大洲,伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。9世纪中叶以后,随着内外矛盾激化,帝国逐渐衰微。1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国终告灭亡。 探究三 阿拉伯文化 1.阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化的原因。 哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬等。阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。 2.阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学§科§网] ①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学;②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典;③脍炙人口的《天方夜谭》,构思巧妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝;④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。[来源:学|科| 【精讲点拨 总结归纳】 任务四:动手制作本课知识结构图 【检测提升 巩固新知】1、6世纪末7世纪初,关于阿拉伯半岛形势的说法,不正确的是(??D ) 阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活 B.各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀 C.阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜 D.只信奉真主安拉,排斥其他一切神灵2.“除安拉外,别无神灵.穆罕默德是安拉的使者.”穆罕默德创立的宗教是( D ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 3.(2018甘肃白银一模)沙特阿拉伯王国的国旗上写着:“万物非主,唯有真主,穆罕默德是……的使者。”伊斯兰教教徒信奉的神灵是(?C ?)A.宙斯 B.如来佛祖 C.安拉 D.耶稣 4.2014年上海“亚信峰会”国宴上,考虑到贵宾来自不同国家,熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。这反映对哪种文化国家的尊重?( B )A.犹太教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.佛教 5.(2018江苏宜兴期中)622年,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立阿拉伯国家的雏形是在(??A )A.麦加 B.耶路撒冷 C.麦地那 D.巴比伦 6.阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期,其文化发展的有利条件不包括( A )A.伊斯兰教的多神崇拜 B.国家与社会发展繁荣 C.哈里发重视知识人才 D.吸收和消化外来文化 7.(广西钦州期末)622年是伊斯兰教教历元年,在这一年发生的大事是(??D )A.穆罕默德创立了伊斯兰教 B.阿拉伯半岛基本统一C.麦加的克尔白神庙改为清真寺 D.穆罕默德在麦地那建立了阿拉伯国家的雏形 8.“公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。”文中的“公社”建立在(??B )A.麦加 B.麦地那 C.巴格达 D.拜占庭 9.阿拉伯帝国是一个政教合一的国家,其创建者穆罕默德(??A )A.既是政治领袖,又是宗教领袖 B.只是政治领袖,不是宗教领袖C.只是宗教领袖,不是政治领袖 D.不是宗教领袖,也不是政治领袖10.赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁神灯”的故事。这两则故事出自( C )A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》11.(2018四川安顺四模)下列关于阿拉伯人的说法,正确的有(?A? )①发明了从0到9的计数法②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用久A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 12.(2018湖南邵阳期末)阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用得相当广泛,它的创造者和传播者分别是(?A? )A.古代印度人;阿拉伯人 B.古代阿拉伯人;罗马人C.古代印度人;巴比伦人 D.古代阿拉伯人;埃及人13.下面三幅图片均与哪一宗教相关( C ) A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教14.下列三幅图片所代表的宗教分别是( D ) A.基督教佛教伊斯兰教 B.道教基督教伊斯兰教 C.伊斯兰教基督教道教 D.佛教基督教伊斯兰教 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共35张PPT) 部编版 九年级上册 第12课 《阿拉伯帝国》 教学课件 神秘的面纱 英俊的王子 动人的故事 朝觐的人群 神秘的面纱 朝觐的人群 英俊的王子 动人的故事 信仰的力量 宏伟的建筑 设问:看到上述图片,你想到了什么? 你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗? 新知导入 神秘的面纱 英俊的王子 宏伟的建筑 朝觐的人群 动人的故事 信仰的力量 学习目标 目标1:知道穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿拉伯半岛统一的作用(重点、难点)。 目标2:了解阿拉伯帝国的扩张。 目标3:认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献(重点、难点)。 目标4:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。 自主学习 【自学识记】结合教材,识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。 阿拉伯半岛 欧洲 亚洲 非洲 赤道 地 中 海 黑 海 里 海 阿 拉 伯 海 红 波 斯 湾 北回归线 看图分析阿拉伯半岛的地理位置和自然条件 海 如果你是当时阿拉伯半岛的居民,面对这样的自然环境,该如何生存? 自然条件:炎热干旱;多沙漠、有绿洲。 地理位置:五海三洲之地 新知讲解 默罕默德创立伊斯兰教 六、七世纪之交的阿拉伯半岛: 地理位置: 自然环境: 三洲五海之地 经商为生 商路受阻 热带沙漠气候 炎热干旱 游牧生活 绝大部分地区是沙漠和草地 生存环境非常恶劣 各部落之间争夺水源和牧场,相互仇杀社会矛盾十分激烈 人们渴望统一 伊斯兰教的创建 时间: 地点: 创始人: 经典: 教义: 610年(7世纪初) 阿拉伯半岛上的麦加 穆罕默德 《古兰经》 宇宙间唯一的神是真主安拉;主张赈济贫民,善待奴隶,反对高利贷 伊斯兰教徒被称为穆斯林 622年穆罕默德出走麦地那 宗教领袖 政治领袖 建立属于自己的军队,创建政教合一的国家。 伊斯兰教是与佛教、基督教并列的世界性三大宗教之一 阿拉伯半岛 欧洲 亚洲 非洲 赤道 地 中 海 黑 海 里 海 阿 拉 伯 海 红 海 波 斯 湾 伊斯兰教的创立、发展历程 700年 600年 800年 610年伊斯兰教在麦加创立 622年出走麦地那 教历纪年元年 630年穆罕默德重返麦加 8世纪中叶成为世界性宗教 强调:伊斯兰教发展历史上的两件大事: (1)610年,穆罕默德在麦加创立宗教,开始传教 (2)622年,穆罕默德被迫出走麦地那,迎来伊斯兰教发展的转折,这一年成为伊斯兰教教历纪年的元年 知识小结 570年,穆罕默德出生在沙特阿拉伯麦加城古来什部落哈希姆家族。据伊斯兰教史记载:他是文盲。出生前父亲亡故,6岁时母亲病故,从此以后,由他的祖父和叔父先后抚养。12岁开始随叔父外出经商,曾到过叙利亚、巴勒斯坦等地,对当时阿拉伯半岛的社会状况及多神教、犹太教和基督教等宗教状况有较深的了解。25岁时受雇于麦加40岁的富孀赫蒂彻,为其经商,不久与其结婚。婚后他常到麦加郊区希拉山洞中静思,思索宇宙的奥秘与人生存的价值。 610年,穆罕默德已达40年岁,有一天,当他在希拉山洞内独自深思时接到了安拉通过天使传达的启示,命令他作为人间的使者,传播伊斯兰教。 人物扫描 伊斯兰教教义 穆斯林的宗教义务 核心内容:就是“安拉是唯一的主宰”,“穆罕默德是安拉的使者”?。 具体内容为(六信): 信安拉是唯一的主宰。 信穆罕默德是安拉的使者。 信天使。 信《古兰经》。 信世间一切事物均由安拉前定 信后世,即“死后复活”“末日审判”。 五功: 念功:信仰的确认 礼功:信仰的支柱 斋功:寡欲清心,以近真主 课功:课以洁物 朝功:复命归真 圣战 知识拓展 《古兰经》是伊斯兰教的根本经典,是穆罕默德言论的汇编。 《古兰经》首页是埃及皇后授权设计的,它不仅体现了高超的书法艺术,而且装饰的几何图形也极为精致。装祯的精美,表明《古兰经》在穆斯林心中至高无上的地位。 小组合作探究:如何认识伊斯兰教? 三大圣地: 麦加,麦地那,耶路撒冷 主要节日: 有开斋节(伊斯兰教历10月1日,庆祝一个月的斋功圆满完成 .伊斯兰教历每年9月为斋戒月。凡成年健康的穆斯林都应全月封斋,即每日从拂晓前至日落,禁止饮食等 ) 古尔邦节以一般把这个节日叫“牺牲节”或“宰牲节”。 也译作“库尔班” 耶路撒冷旧城是一座宗教圣城,是犹太教、伊斯兰教和基督教世界三大宗教发源地,三教都把耶路撒冷视为自己的圣地。 合作探究 圣地——麦加 麦地那 阿拉伯帝国 时间:8世纪中期 方式:对外扩张 版图:地跨欧、亚、非三大洲 从7世纪中期起,穆斯林军队先后征服了西亚、北非、西班牙和中亚等地。到8世纪中叶,阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 讲授新知 阿拉伯帝国的扩张过程,版图范围。 扩张:①北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境。 扩张:②751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。 扩张:③在西线,阿拉伯人攻克埃及,横扫北非。 扩张④在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。 形成帝国、及灭亡 至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 从9世纪中叶起,阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势カ,以及近200年之久的十字军东征,消耗了帝国的实カ。1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡。 波 斯 中国唐朝 埃及 北非 西班牙 北接 黑海与里海 西临 大西洋 东接 中国唐朝 南包 整个半岛 西南 尼罗河下游 东南 印度河 “大食国”,唯一与中国大唐相提并论的国家,人类历史上东西方跨度最长的帝国。 叙利亚 巴格达 麦地那 印 度 河 阿拉伯帝国与中国唐帝国 地跨欧、亚、非三洲的大帝国 阿拉伯帝国的历史演进: 四 阶 段 6世纪末 穆罕默德去世前 632年—8世纪中叶 10世纪后 矛盾重重,渴望统一 阿拉伯半岛基本统一 大规模扩张,帝国建立 逐渐衰落 1258年被蒙古西征军灭 为什么阿拉伯的战士能如潮水般涌出阿拉伯半岛进行征战? 伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结,士气高昂。 阿拉伯帝国建立有何影响? 伴随帝国的形成,伊斯兰教向半岛以外的地区广泛传播。 合作探究 阿拉伯文化 文化发达的原因: 哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年,设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬等。阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。 讲授新知 数学 阿拉伯数字是古代印度人首创,因为阿拉伯人将这种数字传播到全世界,所以得名为阿拉伯数字。 花拉子密: 阿拉伯“代数学之父” 医学 阿拉伯帝国的医学解剖图 医学家:拉齐斯──《天花与麻疹》和《医学集成》 阿维森那──《医典》──“医中之王” 文学 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》,中国译为《天方夜谭》,该书深受各国人民喜爱,并对欧洲文学产生了深远影响。 《阿里巴巴和四十大盗》 《渔夫和魔鬼》 《辛伯达航海旅行记》 《阿拉丁神灯》是其中的名篇。 中国 印度 造纸术 指南针 火药等 棉花、 食糖等 欧 洲 阿拉伯人 传播 传播 贡献:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 伊斯兰教清真寺 伊斯兰教建筑 克尔白神庙 阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播, 也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合。 它是在吸收、 消化原埃及、 两河流域、 波斯帝国和古希腊、 古罗马文化的基础上形成的,既有鲜明的特点又有很强的包容性。 和中国等经济文化交流频繁, 中国的造纸、 指南针、 火药等是阿拉伯人传到西方的。 课堂总结 穆罕默德创 立伊斯兰教 宗教思想:独尊安拉 时间:7世纪 经典:《古兰经》 圣城:麦加 促进 阿拉伯半岛统一 阿拉伯帝国 时间:8世纪中期 方式:对外扩张 地域:横跨亚欧非 促进 阿拉伯文化 成就:数学、医学、文学《天方夜谭》 评价:沟通东西方;卓越贡献 阿拉伯帝国 推动传播 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第12课《阿拉伯帝国》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.“除安拉外,别无神灵.穆罕默德是安拉的使者.”穆罕默德创立的宗教是(  ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,6、7世纪的阿拉伯半岛,氏族制度日趋解体,社会矛盾十分尖锐。阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家,人民也希望实现半岛统一。7世纪初,穆罕默德在麦加传教说宇宙间惟一的神是“真主”安拉,穆罕默德是真主安拉的使者。人们把穆罕默德的言行收集整理成经典《古兰经》。 伊斯兰教这种关于一神教的宣传,有助于打破狭隘的氏族界限,促进民族统一。ABC不符合题意,D符合题意,故答案选D。 2.下列属于古代中东地区文明成果的是( ) ①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③伊斯兰教 ④楔形文字 A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.②③ 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的文明成就,伊斯兰教在阿拉伯半岛兴起,楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字,②③④属于古代中东地区文明成果;种姓制度是古代印度的文明成果,印度属于南亚地区,不属于中东,所以①不正确。故选C。 【点睛】解答本题首先要理解中东地区的范围,中东地区是地中海以东的西亚地区,要对地理知识有个了解,否则回答本题容易出错。种姓制度属于古代印度的文明成果,印度属于南亚地区,不属于中东地区。 3.2014年上海“亚信峰会”国宴上,考虑到贵宾来自不同国家,熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。这反映对哪种文化国家的尊重?( ) A.犹太教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.佛教 【答案】B 【解析】据题文材料“亚信峰会”国宴上选择了穆斯林清真食材,根据所学知识可知,穆斯林是对伊斯兰教徒的称呼,故B项符合题意,ACD项不符合题意,故选B. 4.基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教,下列关于其共同点叙述正确的是( ) A.都于公元前诞生 B.都以亚洲为发源地 C.都信仰唯一的神 D.都与世俗权力分离 【答案】B 【解析】依据所学知识可知,佛教产生于公元前6世纪的古代印度;基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区;伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛,故B符合题意;ACD叙述错误,不符合题意,故选B。 5.阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期,其文化发展的有利条件不包括( ) A.伊斯兰教的多神崇拜 B.国家与社会发展繁荣 C.哈里发重视知识人才 D.吸收和消化外来文化 【答案】A 【解析】根据所学可知,7世纪早期,分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国,他们信奉的是伊斯兰教,故A项说法错误。阿拉伯帝国时期,其文化发展的有利条件包括国家与社会发展繁荣、哈里发重视知识人才与吸收和消化外来文化,BCD不符合题意,排除,故选A。 【点睛】结合所学分析选项,排除错误选项,进而得出答案。 6.“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是( ) A.“公历”的由来 B.阿拉伯数字 C.巴格达的“智慧官” D.计算机网络 【答案】B 【解析】依据题干“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”结合所学知识,阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。B选项符合题意;A选项不符合题意;阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识。830年,哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。C选项不符合题意;计算机网络,在二战后出现的,是一些相互连接的、以共享资源为目的的、自治的计算机的集合。D选项不符合题意;故选:B。 【点睛】解题的关键是熟悉阿拉伯数字的发展和传播史实,从而得出正确的答案。 7.赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁神灯”的故事。这两则故事出自( ) A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》 【答案】C 【解析】根据所学可知,《天方夜谭》又名《一千零一夜》,是阿拉伯民间故事集,阿拉丁神灯、阿里巴巴和四十大盗等都是其中的著名故事,C符合题意;《荷马史诗》属于诗歌的体裁,A不符合题意;《伊索寓言》中收录有三十多则寓言,内容大多与动物有关,B不符合题意;《马可波罗行纪》是记载马可波罗到东方的见闻录,D不符合题意。故选C。 8.唐朝进入全盛时,世界上还有一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,这个国家是( ) A.印度 B.埃及 C.巴比伦王国 D.阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】阿拉伯帝国(632年—1258年)是中世纪时阿拉伯人建立的伊斯兰教国家,唐代称之为大食国。唐玄宗统治前期唐朝进入全盛。唐玄宗在位时间是公元712年至756年,是阿拉伯帝国的存在时间。印度和埃及不是跨欧亚非三大洲,巴比伦王国地处西亚,因此ABC不符合题意。D符合题意,故选D。 9.下图展示的是《古兰经》中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子,正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是( ) A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据题干并结合所学知识可知,材料反映的宗教是伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教,“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”,意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》,选项D符合题意;道教是我国本土宗教。选项A不符合题意;公元前6世纪,乔达摩悉达多在印度创立佛教,佛教反对将人分为等级的种姓制度,主张“众生平等”,选项B不符合题意;公元1世纪,耶稣创立基督教,地点是巴勒斯坦,基督教教义的核心是宣扬对人类的博爱,典籍是《圣经》,选项C不符合题意。故选:D。 10.7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是( ) A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革 【答案】B 【解析】麦地那是伊斯兰教第二大圣地与麦加、耶路撒冷一起被称为伊斯兰教三大圣地。7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,在麦地那创立政教合一的伊斯兰教国家。故答案选B。 11.下面三幅图片均与哪一宗教相关() A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 【答案】C 【解析】根据所学可知。图一是克尔白神庙,位于麦加的大清真寺广场内部;图二是,伊斯兰教第二大圣寺—麦地那先知寺;图三中的伊斯兰教的发源地—阿拉伯半岛。故D符合题意;其它三项由于题干中三图无关,故排除A、B、C。故本题选D。 12.下列三幅图片所代表的宗教分别是( ) A.基督教佛教伊斯兰教 B.道教基督教伊斯兰教 C.伊斯兰教基督教道教 D.佛教基督教伊斯兰教 【答案】D 【解析】依据图片的文字,结合课本所学,佛教创始于公元前6世纪的古印度,创始人为乔达摩·悉达多。后来被被称为释迦摩尼;基督教1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来,耶稣就是“救世主”,这种信仰基督教耶稣的宗教后来被称为基督教;7世纪时,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教,麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺。D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意,故选择D。 13.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡 献。下列史实不能说明这一观点的是(  ) A.罗盘针经阿拉伯人传入欧洲 B.改造0到9十个数字计数法并传入欧洲 C.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲 D.佛教产生以后经阿拉伯人向东传入欧洲 【答案】D 【解析】本题主要考查阅读分析能力。四个选项中,A、B、C三项都是阿拉伯人的贡献,都能说明阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献,D项的佛教产生以后,并没有经阿拉伯人传入欧洲,佛教也没有传入欧洲,佛教产生以后,向北沿着丝绸之路传入中国,后来传到朝鲜半岛和日本等东亚国家,向南传入斯里兰卡、东南亚和我国云南的傣族地区,但不是经过阿拉伯人传播的,一句话,阿拉伯人根本就没有传播过佛教。故答案选D。 14.信徒成为穆斯林的宗教产生于( ) A.古代埃及 B.阿拉伯半岛 C.意大利 D.古代印度 【答案】B 【解析】由穆斯林可知是伊斯兰教。伊斯兰教,公元七世纪在阿拉伯半岛上首先兴起,故答案选B。 15.中世纪时,“重大的宗教改革是一种新宗教的产生,该宗教产生后不久,便冲出阿拉伯半岛,影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是指( ) A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 【答案】D 【解析】依据材料信息“阿拉伯半岛”,结合所学可知,7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教;610年,穆罕默德开始传教,622年穆罕默德带领信徒出走麦地那;630年,兵临麦加城,最终与麦加贵族达成协议,穆罕默德成为政治和宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一,故D符合题意;佛教、犹太教、基督教与题干无关,故ABC不合题意。故此题选D。 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题。 材料一人的生老病死都是苦的,苦的根源在于人有欲望,因此只有消灭欲望,忍耐顺从,才能到达极乐世界。 材料二“救世主”……教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。 材料三“和平”和“顺从”是此宗教的重要思想主张,公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,他们认为“真主,除他外,绝无应受崇拜的;他是永生不灭的,是维护万物的。” 材料四邪教和宗教有着本质的区别,法轮功、真主教等邪教打着宗教的幌子,毒害人民群众的身心健康。 请回答: (1)请将世界三大宗教按照诞生的时间先后顺序排列。 【答案】佛教——基督教——伊斯兰教 【解析】结合所学知识可知,公元前6世纪古印度的乔达摩?悉达多(释迦牟尼)创立佛教;1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教,创始人是耶稣;7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。因此世界三大宗教按照诞生的时间先后顺序排列佛教——基督教——伊斯兰教。 (2)其中哪一宗教对我国影响最大? 【答案】佛教 【解析】结合所学知识可知,西汉末年,起源于古印度的佛教传入我国中原地区,对我国影响最大。 (3)根据材料,填下表。 【答案】古印度;公元1世纪;伊斯兰教;穆罕穆德 【解析】结合所学知识可知,公元前6世纪古印度的乔达摩?悉达多(释迦牟尼)创立佛教;1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教,创始人是耶稣;7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。因此填写古印度;公元1世纪;伊斯兰教;穆罕穆德。 (4)阅读以上材料,请你归纳世界三大宗教所宣传的教义的共同点。 【答案】忍受顺从 【解析】佛教宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位.它认为世间万物发展都有因果缘由,人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行.很多国王利用它“忍耐顺从”的说教,大力扶持佛教;基督教创始人是耶稣,他教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”;“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思,因此世界三大宗教所宣传的教义的共同点是忍受顺从。 (5)请根据材料四并结合所学知识,谈谈你对信仰宗教行为的态度。 【答案】反对信仰邪教,尊重宗教信仰 【解析】根据材料四“邪教和宗教有着本质的区别,法轮功、真主教等邪教打着宗教的幌子,毒害人民群众的身心健康”,结合所学知识可知,我们要反对信仰邪教,尊重宗教信仰。 【点睛】解答第一问的关键是识记世界三大宗教。解答第二问的关键是识记西汉末年,起源于古印度的佛教传入我国中原地区。解答第三问需要识记世界三大宗教内容。解答第四问的关键是认识世界三大宗教所宣传的教义的共同点是忍受顺从。解答第五问的关键是认识邪教和宗教有着本质的区别,我们要反对信仰邪教,尊重宗教信仰。 17.阅读下列材料,回答问题。 材料一 亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现,但希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。 ——摘编自《世界历史》 材料二 阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。 ——摘编自《世界古代史》 (1)根据材料一,说说亚历山大东征在文化交流中的作用。 【答案】使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。 【解析】根据材料一“虽然亚历山大帝国昙花一现,但希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流”,结合所学知识可知,亚历山大东征使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。 (2)阿拉伯人将中国的哪些重大发明传入欧洲? 【答案】造纸术、火药、指南针等。 【解析】结合所学知识可知,阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等重大发明传入欧洲。 (3)材料一、二各体现了古代文明交流的哪一种方式? 【答案】暴力冲突。和平交往。 【解析】根据材料一、二,结合所学知识可知,材料亚历山大东征体现了古代文明交流的暴力冲突;阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等。重大发明传入欧洲,体现了古代文明交流的和平交往。 【点睛】解答第一问的关键是识记亚历山大东征使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。解答第二问的关键是识记阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等重大发明传入欧洲。解答第三问需要识记文明交往的两种方式:暴力冲突、和平交往。 18.(题文)阅读材料,回答问题。 材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二 622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。 材料三 穆罕默德命令他的信徒装备起来,并为出征准备所需的一切东西。后来,他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。 (1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样?为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林? 【答案】遭到麦加贵族的迫害(或遭到监禁)。原因:伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。 【解析】根据材料一“科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里”,由此可知,伊斯兰教开始在麦加传播时遭到麦加贵族的迫害。科里希特贵族要这样对待穆斯林是因为伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。 (2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地方建立了穆斯林公社?穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么? 【答案】麦地那。影响:阿拉伯国家的雏形由此诞生。 【解析】根据材料二,结合所学知识可知,穆罕默德离开麦加外出传教,后来在麦地那建立了穆斯林公社。穆罕默德掌握这个公社的一切大权,阿拉伯国家的雏形由此诞生。 (3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么?穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么? 【答案】关键事件:630年占领麦加。“想要的结果”:麦加贵族承认了穆罕默德的统治地位,阿拉伯统一国家建立起来。 【解析】根据材料三“他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备”,结合所学知识可知,反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是630年占领麦加。穆罕默德及信徒“想要的结果”是麦加贵族承认了穆罕默德的统治地位,阿拉伯统一国家建立起来。 【点睛】解答此题关键是立足于材料,联系所学分析出各题的答案,如抓住材料一中“科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里”,联系所学可知伊斯兰教开始在麦加传播时遭到麦加贵族的迫害。回答第二问,抓住穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社;分析材料三,联系所学知识“阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件”即可回答。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第12课《阿拉伯帝国》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.“除安拉外,别无神灵.穆罕默德是安拉的使者.”穆罕默德创立的宗教是(  ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 2.下列属于古代中东地区文明成果的是( ) ①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③伊斯兰教 ④楔形文字 A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.②③ 3.2014年上海“亚信峰会”国宴上,考虑到贵宾来自不同国家,熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。这反映对哪种文化国家的尊重?( ) A.犹太教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.佛教 4.基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教,下列关于其共同点叙述正确的是( ) A.都于公元前诞生 B.都以亚洲为发源地 C.都信仰唯一的神 D.都与世俗权力分离 5.阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期,其文化发展的有利条件不包括( ) A.伊斯兰教的多神崇拜 B.国家与社会发展繁荣 C.哈里发重视知识人才 D.吸收和消化外来文化 6.“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是( ) A.“公历”的由来 B.阿拉伯数字 C.巴格达的“智慧官” D.计算机网络 7.赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁神灯”的故事。这两则故事出自( ) A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》 8.唐朝进入全盛时,世界上还有一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,这个国家是( ) A.印度 B.埃及 C.巴比伦王国 D.阿拉伯帝国 9.下图展示的是《古兰经》中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子,正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是( ) A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 10.7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是( ) A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革 11.下面三幅图片均与哪一宗教相关() A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 12.下列三幅图片所代表的宗教分别是( ) A.基督教佛教伊斯兰教 B.道教基督教伊斯兰教 C.伊斯兰教基督教道教 D.佛教基督教伊斯兰教 13.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡 献。下列史实不能说明这一观点的是(  ) A.罗盘针经阿拉伯人传入欧洲 B.改造0到9十个数字计数法并传入欧洲 C.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲 D.佛教产生以后经阿拉伯人向东传入欧洲 14.信徒成为穆斯林的宗教产生于( ) A.古代埃及 B.阿拉伯半岛 C.意大利 D.古代印度 15.中世纪时,“重大的宗教改革是一种新宗教的产生,该宗教产生后不久,便冲出阿拉伯半岛,影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是指( ) A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题。 材料一人的生老病死都是苦的,苦的根源在于人有欲望,因此只有消灭欲望,忍耐顺从,才能到达极乐世界。 材料二“救世主”……教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。 材料三“和平”和“顺从”是此宗教的重要思想主张,公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,他们认为“真主,除他外,绝无应受崇拜的;他是永生不灭的,是维护万物的。” 材料四邪教和宗教有着本质的区别,法轮功、真主教等邪教打着宗教的幌子,毒害人民群众的身心健康。 请回答: (1)请将世界三大宗教按照诞生的时间先后顺序排列。 (2)其中哪一宗教对我国影响最大? (3)根据材料,填下表。 (4)阅读以上材料,请你归纳世界三大宗教所宣传的教义的共同点。 (5)请根据材料四并结合所学知识,谈谈你对信仰宗教行为的态度。 17.阅读下列材料,回答问题。 材料一 亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现,但希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。 ——摘编自《世界历史》 材料二 阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。 ——摘编自《世界古代史》 (1)根据材料一,说说亚历山大东征在文化交流中的作用。 (2)阿拉伯人将中国的哪些重大发明传入欧洲? (3)材料一、二各体现了古代文明交流的哪一种方式? 18.(题文)阅读材料,回答问题。 材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二 622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。 材料三 穆罕默德命令他的信徒装备起来,并为出征准备所需的一切东西。后来,他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。 (1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样?为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林? (2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地方建立了穆斯林公社?穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么? (3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么?穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6295824 [精]第9课秦统一中国 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第9课 秦统一中国

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第9课《秦统一中国》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、记住秦灭六国的时间;说出秦灭六国的顺序,秦朝建立的时间;记住秦朝的疆域四至。进而探讨出秦灭六国的意义。培养识图、读图、获取历史信息、归纳总结的能力。(难点)2、列举秦始皇为加强中央集权的中央、地方采取的措施。培养归纳总结的能力。(重点、难点)3、归纳出秦始皇巩固统一的措施。从政治、经济、文化、社会进步等多角度分析秦统一的重大历史意义。进而认识到统一是历史发展的必然趋势,树立祖国统一的坚定信念。(重点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,并将疑惑点问题记录反馈老师。秦灭六国1.背景:(1)各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。(2)秦国经过 商鞅变法 ,实力超过东方六国。(3)秦王赢政重用人才。2.经过: (1)从公元前230年起,秦国先后攻灭__韩___、赵、魏、楚、燕、___齐__六国,完成统一大业。(2)_公元前_221___年,秦王__嬴政___建立秦朝,定都咸阳。(3)北进南下,对边疆地区进行开拓和经营,管辖范围扩大。 3.影响:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的 多民族 的封建国家。确立中央集权制度最高统治者:__皇帝___ 中央政府:___太尉__(军事)、__丞相___(行政)、御史大夫(_监察____) 地方政府:_郡县制_。全国分为36郡___→郡(守)→县(令或长)→乡、亭、里 影响:全国的一切军政大权由_皇帝____掌控;_郡县制____的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。巩固统一的措施项目 措施 文化 命_李斯____等人统一文字,制定__小篆___作为通用文字颁行全国 经济 统一货币,以秦国的_圆形方孔半两钱____为标准货币;统一__度量衡___制度 交通 统一__车辆___和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路;开凿__灵渠___,沟通了湘江和漓江 军事 派大将__蒙恬___北击匈奴,修筑__“万里长城”___ 秦朝的疆域 东至东海,西到__陇西___,北至长城一带,南达_南海____,是当时世界上的大国之一。【互助探究 生成能力】任务二:阅读课本第44页的内容及课件中材料,回答:“1.秦灭六国的背景、时间、过程? 2.秦朝建立的时间、人物、都城、意义?” 任务三:【小组探究】阅读课本第45页至第46页,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果。 1.秦王嬴政自称什么?有什么权利? 2.加强中央集权的措施及意义中央、地方?(中央、地方) 任务四:【小组探究】阅读课本第46页至第48页,小组合作完成问题1,问题2,问题3,问题4,并派代表展示小组学习成果。 1.文化方面的措施有哪些?有什么意义? 2.经济面的措施有哪些?有什么意义? 3.交通方面的措施有哪些?有什么意义? 4.军事方面的措施有哪些? 【精讲点拨 总结归纳】任务五:【动动手】动手制作本课知识结构图。第9课秦统一中国一、秦灭六国 1、秦灭六国2、秦朝的建立:时间、人物、都城、意义二、确立中央集权制度1、目的2、皇帝制度、三公制、郡县制三、巩固统一的措施1、经济措施2、文化措施3、交通军事 【检测提升 巩固新知】1.(2015?龙岩中考)中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( B ) A.夏朝 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 2.梁启超:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”天下“统于秦”发生在( C ) A.公元前356年 B.公元前230年 C.公元前221年 D.公元前202年 3.“皇帝”“朕”成为我国最高封建统治者的称呼开始于( B ) A.齐恒公 B.秦始皇 C.周武王 D.夏禹4.(2015?烟台学业考)古代监察体制的建立,主要用于监督官员规范执政,防止官员贪污腐败。下图所示中,秦朝负责监察百官的是( B ) A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守 5.秦灭六国后,统一了度量衡。下图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”,它上面的文字是( B ) A.大篆 B.小篆 C.楷书 D.行书 6.下图反映了秦朝建立之初,在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为( A ) A.圆形方孔半两钱 B.刀形币 C.铲形币 D.方形圆孔钱 7.宏伟的长城是我国人民智慧和独创性的象征。秦朝时修的长城是为了抵御下列哪个少数民族( A ) A.匈奴族 B.鲜卑族 C.羌族 D.氐族 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共30张PPT) 部编版 七年级上册 第9课 《秦统一中国》 教学课件 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 这是唐朝著名诗人李白《古风》组诗的第四首开篇两句。此诗全面评价了秦始皇的功过。那么,秦始皇作为中国历史上第一位皇帝,他是如何完成统一全国,巩固统一的?今天,就让我们一起来学习第9课 《秦统一中国》。 新知导入 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:观看微课,归纳秦灭六国的背景;观察秦灭六国形势图,说出秦灭六国的顺序,秦朝建立的时间。结合《问题思考》、《相关史事》,探讨出秦灭六国的意义。培养识图、读图、获取历史信息、归纳总结的能力。(难点) 目标3:观看微课并阅读教材,列举秦始皇为加强中央集权的中央、地方采取的措施。培养归纳总结的能力。(重点、难点) 目标4:阅读教材,归纳出秦始皇巩固统一的措施。从政治、经济、文化、社会进步等多角度分析秦统一的重大历史意义。进而认识到统一是历史发展的必然趋势,树立祖国统一的坚定信念。(重点) 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 自主学习 秦始皇陵 秦始皇陵兵马俑 秦灭六国 秦灭六国的背景 战国连年战争,人民渴望统一,符合统一潮流趋势。 商鞅变法比较彻底,秦国实力超过东方六国。 长平之战后,六国再也无力与秦国抗衡。 秦王嬴政具有雄才大略,善于用人。 新知讲解 秦朝 时 间: 建立者: 都 城: 公元前221年 秦王嬴政 咸阳 齐 楚 燕 赵 魏 韩 战国七雄 秦 齐 楚 燕 赵 魏 韩 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 楚 齐 韩 赵 魏 燕 寿春 临淄 邯郸 大梁 郑 蓟 勃 海 海 东 河 水 水 汾 咸阳 秦 前221年 秦 灭 六 国 策略:远交近攻 都城咸阳 前221秦 秦灭六国的意义: 秦的统一结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面,为社会经济的发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望; 为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础,符合历史发展的要求。从此,统一多民族国家的发展成为我国历史发展的主流。 秦灭六国统一全国是好事还是坏事?有什么意义? 1、结束分裂割据,符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 合作探究 确立中央集权制度 ①中央:国家的最高统治者称为皇帝,总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”,史称“秦始皇” ②设有中央政治机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务 政治上: ③地方:建立郡县制。全国分为36郡,郡下设县,县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 新知讲解 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 郡县制 最高统治者 中央政府 地方政府 君 主 专 制 中 央 集 权 思想文化上: 统一文字,李斯等人统一文字为小篆;“焚书坑儒”(目的:加强思想控制,巩固统治) 统一货币(圆形方孔半两钱);统一度量衡。 经济上: 文化:统一文字——小篆 意义:使政令在全国各地顺利推行,有利于文化的交流与发展。 燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币 经济:统一货币:秦圆形方孔“半两”铜钱 经济: 度:长度单位 量:容积单位 衡:重量单位 交通上: 车同轨:统一车辆和道路的宽窄;派人开凿灵渠,沟通湘江和漓江,便利了南北的水运交通。 统一车轨:两轮间的距离为六尺 意义:便利各地交通往来,便利南北水运交通。 军事上: 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,并修建了西起临洮,东到辽东的“万里长城”。 意义:长城的修筑抵御了匈奴的进攻,巩固了北边边防,保护了中原生产的发展,是我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。 万里长城 南海 东海 长城 陇西 咸阳 秦的疆域 探究:结合之前所学内容,比较郡县制与分封制有什么不同? 郡县制 分封制 条件 内容 作用 郡县制是在国家大一统的条件下实行的,是按地域划分。 分封制与宗法制相联系,以血缘关系为基础 郡县制下的官吏由皇帝或朝廷任免调迁,官位概不世袭,官吏只有俸禄没有封地。 分封制下的诸侯爵位世袭,并拥有封地 郡县是地方的行政机构,有利于中央集权的加强和国家的统一 分封制下的诸侯国拥有很强的独立性,容易发展为地方割据势力 合作探究 秦王嬴政顺应历史潮流,灭六国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,奠定了中国2000多年封建社会政治制度的基本格局。他首创了皇帝制度,开创了历代君主使用“皇帝”的先河。之后,秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面采取了一系列措施,这些措施对巩固统治产生了巨大的促进作用,其进步作用对后世也有深远影响。 课堂总结 秦灭六国 建立 统一全国 秦 嬴政前221年 巩固 建中央集权 统一文字货币 统一 度量衡 焚书坑儒 北筑长城 南开灵渠 板书设计 【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线,被称为“始皇帝— —末代皇帝”游,末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是( ) A.禹 B.启 C.秦始皇 D.黄帝 C 课堂巩固 【2】秦统一最重要的意义是( )  A.结束了长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望  B.彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C.中国从此开始以统一为发展主流 D.有利于人民安定生活和发展生产 A 3.秦统一中国的时间是:( ) A.公元前230年 B.公元前225年 C.公元前221年 D.公元221年 4.秦长城的起止点是:( ) A.西起临洮,东到辽东 B,西起辽东,东到临洮 C.西起咸阳,东到河套 D.西起陇西,东到长平 C A 5.文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后,秦始皇随即下令全国统一书写( ) A楷书 B隶书 C小篆 D行书 6.秦朝统一全国后建立起中央集权制度,其中对后世地方机构建设产生深远影响的是( ) A中央设丞相、太尉、御史大夫 B车同轨,书同文 C废分封,立郡县 D焚书坑儒 C C 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第9课《秦统一中国》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.在西安北郊的一座秦朝墓葬中,考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是( ) A.和同开宝 B.五铢钱 C.开元通宝 D.半两钱 【答案】D 【解析】依据“一座秦朝墓葬中”,结合课本所学可知,为了适应国家统一的需要,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。D项符合题意;和同开宝是日本奈良王朝流通的货币,A项不合题意;西汉武帝把铸币全收归中央,统一铸造五铢钱。B项不合题意;唐高祖武德四年,为整治混乱的币制,废隋钱,效仿西汉五铢的严格规范,开铸“开元通宝”,C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意,故选择D。 【点睛】“一座秦朝墓葬中,考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱”是解题的关键,说明考古学家发掘的是秦朝的圆形方孔铜钱。据所学,秦灭掉六国后,统一货币。秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔半两钱,作为标准货币,在全国流通。 2.秦初,廷尉李斯上奏曰:“周天子所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议,在地方实行了( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.刺史制度 【答案】B 【解析】根据“周天子所封子弟同姓甚众,然后属疏远”说明了李斯看到分封制导致了诸侯征战割据的局面,体现李斯反对分封制,根据所学知识可知,秦始皇接受李斯的建议,在地方实行郡县制,加强对地方的控制,加强中央集权。故B符合题意。ACD不符合题意应排除。所以应选B。 3.“公元前3世纪出现了一个关键转折点,即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是( ) A.夏朝 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 【答案】B 【解析】根据材料结合所学知识可知,这个“庞大帝国”是秦朝。公元前221年,秦始皇在统一六国以后,就着手建立和健全专制主义的中央集权制度,以巩固其对全国的统治,此后,这种政治体制在中国延续了2000多年。所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。 4.纵观我国历史,一是历史发展的主流。我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家始于( ) A.夏朝 B.秦朝 C.汉朝 D.元朝 【答案】B 【解析】根据课本所学,公元前221年,秦王嬴政灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。A项夏朝是我国历史上第一个王朝,是奴隶制性质的王朝;C项和D项都是在秦朝以后的封建王朝。B项符合题意,故选B项。 5.2016年11月,中央开展监察制度的试点改革。两千多年前,我国的秦王朝在中央设立的官职中,负责监察百官的是( ) A.丞相 B.太尉 C.总督 D.御史大夫 【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,秦朝在中央设立御史大夫,监察中央百官;丞相为百官之首,辅佐皇帝处理政事;太尉管军事,相互牵制互不统属。所以答案选D 6.威海市初中乡土教育读本《威海历史》中写到:“秦始皇统一中国后……今威海市区域属于胶东郡腄县。”这说明秦始皇统一中国后,在地方上推行( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 【答案】C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,结合所学知识可知,秦始皇废除分封制以后,建立了一套自中央到地方的郡县制和官僚制。初分全国为36郡,以后随着土地的扩大增至46郡,定咸阳(陕西咸阳市秦都区)为首都。至此,分封制被郡县制取代,ABD都不是秦始皇的政策。所以答案选C 7.秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫等官职,在地方推行郡县制。这样做的主要目的是( ) A.削弱皇帝权力 B.实现权力间的制衡 C.加强中央集权 D.提高政府办事效率 【答案】C 【解析】此题考查的是秦朝加强中央集权的相关史实。秦朝统一全国后,为加强封建统治,巩固统一,采取了一系列措施,政治上:创立专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方上推行郡县制。故此题答案选C。 8.下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简表中,属于秦朝的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】抓住关键词:“属于秦朝”,依据所学可知,A项是隋唐的三省六部制,不符合题意;B项是明太祖为了防止丞相专权,废除丞相,权分六部,不符合题意;C项是秦始皇建立的中央集权制度,最高统治者是皇帝,皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫,符合题意;D项是元朝的行省制度,不符合题意。由此分析ABD不符合题意。故选C。 9.秦灭六国以后,秦始皇规定在全国统一使用的货币是( ) A.B.C.D. 【答案】D 【解析】结合所学可知,战国时期,各国货币、度量衡和文字的差别很大,影响各地的经济文化交流,秦灭六国后,秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱,D项符合题意;ABC三项的货币不是秦始皇统一的货币,排除;故选D。 10.柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝( ) A.推行郡县制 B.统一度量衡 C.允许土地买卖 D.建立丞相制 【答案】A 【解析】“其为制,公之大者也”意思是:用此(推行郡县制)来作为制度,是公正的。“公天下之端自秦始”的意思是:整个国家为公家(君主)所有,是从秦始皇开始的。这里的“公家”是相对于分封制的“世家”而言的,指的是秦朝实行的郡县制,故选A。 11.建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的是( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.成吉思汗 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,秦始皇建立了封建专制主义中央集权的封建国家。故选A。 12.下列与秦始皇有关的是:( ) ①中央设丞相、太尉、御史大夫 ②地方设郡县制 ③统一货币、度量衡 ④设立太学 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【答案】A 【解析】秦始皇在中央设丞相、太尉、御史大夫;地方设郡县制;统一货币、度量衡。设立太学与秦始皇无关,排除④,①②③符合题意,故答案选A。 13.秦朝咸阳的一位粮食商人,要购进一批小米。结账时,这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款( ) A.A B.B C.C D.D 【答案】B 【解析】题目的关键信息是秦朝的一位商人,秦朝的货币是方孔圆形半两钱,故答案选B。 14.2018年3月,十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《宪法修正案》第125条规定,中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度,我国古已有之,秦朝负责监察百官的是( ) A.刺史 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫 【答案】D 【解析】根据课本所学,秦朝统一后,秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权。在中央,设立丞相、太尉、御史大夫.丞相协助皇帝处理国家政事,太尉掌管军事,御史大夫负责监察百官,他们互不统属,都对皇帝负责。D项符合题意;BC两项不合题意;西汉时期建立刺史制度,把全国划分13个州部,每州部派刺史管理。A项不合题意。由此可知ABC三项不合题意,故选择D。 15.图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的(  ) A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝 【答案】A 【解析】试题分析:秦朝的疆域,东临大海,西到陇西,南濒南海,北抵长城一带.在这个范围内,生活着各族人民两千多万人。 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题:材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白《古风》诗 材料二:秦王嬴政自称始皇帝,在中央设丞相、太尉和御史大夫,合称“三公”。在地方,推行郡县制,中央和郡县的主要官员都由皇帝任免,并绝对服从皇帝的命令。 材料三: 请回答: (1)材料一李白的诗盛赞了秦王的哪一历史功绩? 【答案】功绩:灭六国,统一全国。 【解析】依据材料信息:秦王扫六合可知,公元前230---公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐、六国,统一全国; 根据材料二指出秦王嬴政建立了怎样的政治制度? 【答案】制度:中央集权制度。 【解析】依据材料信息:秦王嬴政自称始皇帝,在中央设丞相、太尉和御史大夫,合称“三公”。在地方,推行郡县制可知,秦始皇建立了一整套中央集权制度; (3)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?各起到了什么作用? 【答案】措施:统一文字;统一货币。作用:文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。统一货币,有利于国家对经济的管制,促进各地经济的交流。 【解析】第一问依据材料结合所学可知,秦始皇以小篆作为统一文字颁行全国;以圆形方孔钱作为统一货币;第二问依据所学可知,文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。统一货币,有利于国家对经济的管制,促进各地经济的交流。 (4)盛极一时的大秦如昙花一现,你认为秦朝灭亡的根本原因是什么?我们从中应吸取什么教训? 【答案】根本原因:秦朝的暴政。教训:统治者应爱惜民力。 【解析】第一问依据所学可知,秦朝统治残暴,繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法、秦二世更加残暴;第二问开放性题目,依据所学可知,统治者应爱惜民力。 17.秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料, 回答问题: 材料一:秦政治体制示意图(如下图) (1)图一反映了秦朝建立的什么政治制度? 【答案】中央集权制度 【解析】依据材料图表信息结合所学可知,秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝;中央设太尉、丞相、御史大夫;地方推行郡县制; (2)图一中①处应填写____________。 说一说,秦朝为加强统治,在中央设立了_____________官职来管理行政? 【答案】皇帝丞相 【解析】第一问依据所学可知,图一中①处应填写皇帝;第二问依据所学可知,秦朝为加强统治,在中央设立了丞相来管理行政; (3)请说出图二中的两项统一措施。 【答案】统一文字,使用小篆;统一货币,使用圆形方孔半两铜钱 【解析】依据材料图片信息可知,秦始皇统一文字,使用小篆;统一货币,使用圆形方孔半两铜钱; (4)材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制。 ——《说文解字》 原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样。 请问:为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施? 【答案】统一度量衡;统一车辆形制(或车同轨)。 【解析】依据所学可知,为改变材料中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇统一度量衡;统一车辆形制; (5)结合材料一、材料二,谈谈秦巩固统一措施的意义。 【答案】秦巩固统一的措施有利于经济文化的交流和发展。 【解析】依据所学可知,秦巩固统一的措施有利于经济文化的交流和发展。 18.为了适应新的统一形势,加强加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度,并采取了一系列措施来巩固统一.结合有关知识,回答下列问题: (1).秦最终统一六国的时间是? 【答案】公元前221年。 【解析】依据所学可知,公元前230年---公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐、六国,统一全国; (2)在地方上推行什么制度,在我国历史上影响深远? 【答案】郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】依据所学可知,秦朝在地方推行郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式; (3)为了安定北边,维护国家的统一,秦在北疆采取了什么措施?为了开发南疆秦始皇又兴修了什么? 【答案】修长城;开凿灵渠。 【解析】第一问依据所学可知,为了抵御匈奴,秦始皇派人修筑长城;第二问依据所学可知,为了开发南疆秦始皇又开凿灵渠,沟通了湘水和漓水; (4)秦的统一,有何意义? 【答案】结束了春秋战国以来的长期混战的局面,建立了我国历史上的第一个统一的多民族的封建国家。 【解析】依据所学可知,秦的统一,结束了春秋战国以来的长期混战的局面,建立了我国历史上的第一个统一的多民族的封建国家。 19.阅读材料,完成下列要求。 (1)根据材料一,指出图中A处货币的名称。 【答案】圆型方孔钱或半两钱。 【解析】依据所学可知,秦始皇以秦国的圆形方孔钱作为统一货币,A处货币是圆型方孔钱; (2)根据材料二,指出图中E处的文字字体。 【答案】小篆。 【解析】依据所学可知,秦朝统一后,以小篆作为标准文字颁行全国,E处的文字字体是小篆; (3)材料三中的“衡”指什么? 【答案】重量。 【解析】依据所学可知,秦始皇统一度量衡,衡”指重量; (4)根据材料四,指出图中所示工程最东与最西的地点。并说明其修建的目的。 【答案】辽东;临洮。抵御匈奴的进攻。 【解析】依据所学可知,为了抵御匈奴,秦始皇派人修筑长城,秦长城西起临洮,东到辽东; (5)综合以上材料并结合所学知识,概述其反映的共同作用。 【答案】巩固统一。                         【解析】依据所学可知,秦朝统一文字、货币、统一度量衡和修筑长城,都是为了巩固统一。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第9课《秦统一中国》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.在西安北郊的一座秦朝墓葬中,考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是( ) A.和同开宝 B.五铢钱 C.开元通宝 D.半两钱 2.秦初,廷尉李斯上奏曰:“周天子所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议,在地方实行了( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.刺史制度 3.“公元前3世纪出现了一个关键转折点,即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是( ) A.夏朝 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 4.纵观我国历史,一是历史发展的主流。我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家始于( ) A.夏朝 B.秦朝 C.汉朝 D.元朝 5.2016年11月,中央开展监察制度的试点改革。两千多年前,我国的秦王朝在中央设立的官职中,负责监察百官的是( ) A.丞相 B.太尉 C.总督 D.御史大夫 6.威海市初中乡土教育读本《威海历史》中写到:“秦始皇统一中国后……今威海市区域属于胶东郡腄县。”这说明秦始皇统一中国后,在地方上推行( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 7.秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫等官职,在地方推行郡县制。这样做的主要目的是( ) A.削弱皇帝权力 B.实现权力间的制衡 C.加强中央集权 D.提高政府办事效率 8.下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简表中,属于秦朝的是( ) A. B. C. D. 9.秦灭六国以后,秦始皇规定在全国统一使用的货币是( ) A.B.C.D. 10.柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝( ) A.推行郡县制 B.统一度量衡 C.允许土地买卖 D.建立丞相制 11.建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的是( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.成吉思汗 12.下列与秦始皇有关的是:( ) ①中央设丞相、太尉、御史大夫 ②地方设郡县制 ③统一货币、度量衡 ④设立太学 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13.秦朝咸阳的一位粮食商人,要购进一批小米。结账时,这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款( ) A.A B.B C.C D.D 14.2018年3月,十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《宪法修正案》第125条规定,中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度,我国古已有之,秦朝负责监察百官的是( ) A.刺史 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫 15.图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的(  ) A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题:材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白《古风》诗 材料二:秦王嬴政自称始皇帝,在中央设丞相、太尉和御史大夫,合称“三公”。在地方,推行郡县制,中央和郡县的主要官员都由皇帝任免,并绝对服从皇帝的命令。 材料三: 请回答: (1)材料一李白的诗盛赞了秦王的哪一历史功绩? (2)根据材料二指出秦王嬴政建立了怎样的政治制度? (3)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?各起到了什么作用? (4)盛极一时的大秦如昙花一现,你认为秦朝灭亡的根本原因是什么?我们从中应吸取什么教训? 17.秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料, 回答问题: 材料一:秦政治体制示意图(如下图) (1)图一反映了秦朝建立的什么政治制度? (2)图一中①处应填写____________。 说一说,秦朝为加强统治,在中央设立了_____________官职来管理行政? (3)请说出图二中的两项统一措施。 (4)材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制。 ——《说文解字》 原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样。 请问:为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施? (5)结合材料一、材料二,谈谈秦巩固统一措施的意义。 18.为了适应新的统一形势,加强加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度,并采取了一系列措施来巩固统一.结合有关知识,回答下列问题: (1).秦最终统一六国的时间是? (2)在地方上推行什么制度,在我国历史上影响深远? (3)为了安定北边,维护国家的统一,秦在北疆采取了什么措施?为了开发南疆秦始皇又兴修了什么? (4)秦的统一,有何意义? 19.阅读材料,完成下列要求。 (1)根据材料一,指出图中A处货币的名称。 (2)根据材料二,指出图中E处的文字字体。 (3)材料三中的“衡”指什么? (4)根据材料四,指出图中所示工程最东与最西的地点。并说明其修建的目的。 (5)综合以上材料并结合所学知识,概述其反映的共同作用。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6293518 [精]第10课中华民国的创建 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立/第10课 中华民国的创建

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第10课《中华民国的建立》 年级 八年级 【学习目标】 1.知道中华民国建立的时间、总统、国都和国旗; 2.知道南京临时政府颁布的法令内容,通过文字及图片材料了解法令颁布后社会的变化; (重点) 3.知道《中华民国临时约法》颁布的时间、内容及性质;掌握三权分立(难点) 4.知道清帝退位的时间及意义;掌握袁世凯是如何一步步篡夺革命果实的。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务1:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。中华民国的建立1.建立的时间: 1912年1月1日 2.地点: 南京 3.领导人:选举 孙中山 临时大总统, 黎元洪 为副总统。 4.标志:孙中山宣誓就职,宣告 中华民国临时政府成立 。 5.措施:以1912年为 民国元年 ,改用 公历 。 6.意义: 南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果 。袁世凯窃取革命果实1.清帝退位:1912年2月12日,在 袁世凯 软硬兼施的逼迫下, 宣统帝下诏退位 。清朝 260多年 的统治结束。 2.袁世凯就任总统:1912年3月,袁世凯在 北京 就职,成为中华民国新任临时 大总统 。4月,孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往 北京 。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。《中华民国临时约法》时间: 1912年3月11日 颁布者: 孙中山 ; 制定机构: 参议院 2.性质:是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 3.意义(影响):它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。 【互助探究 生成能力】任务2:【小组探究】阅读课本第46—47页“中华民国的建立”的内容,回答下列问题。 问题:中华民国建立的背景、时间、地点、标志、影响? 任务3:【小组探究】阅读课本第47—48页“袁世凯窃取革命果实”的内容,观看视频:袁世凯窃取革命果实。回答下列问题。 问题1.清帝退位的时间、结果? 问题2.袁世凯是如何一步步篡夺革命果实的? 任务4:【小组探究】阅读课本第48页“《中华民国临时约法》”的内容,回答下列问题。 问题1.《中华民国临时约法》颁布的时间是什么,并归纳其内容。 问题2. 谈谈你对《中华民国临时约法》的认识:体现了什么性质、意义? 【精讲点拨 总结归纳】 时间、地点、中华民国的建立:标志: 中 意义华 清帝退位: 民 袁世凯窃取革命果实 国 袁世凯夺权: 的建 时间、颁布者、制定机构: 立 《中华民国临时约法》 内容: 意义 【检测提升 巩固新知】 1.武昌起义胜利后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。经过多方协商,决定成立临时中央政府,地点在(?C??) A.武昌 B.北京 C.南京 D.安庆 2.中华民国临时政府成立的时间是(??C?) A.1911年10月10日 B.1911年12月 C.1912年1月1日 D.1919年5月4日 3.南京临时政府成立后,孙中山推举袁世凯继任临时大总统的条件是(?A??) ①清帝退位②袁世凯宣布赞成共和③孙中山担任政府总理④黎元洪担任副总统 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.1912年4月,孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往(?B??) A.武昌 B.北京 C.南京 D.安庆 5.以下对《中华民国临时约法》理解不正确的是(??C?) A.规定中华民国的主权属于全体国民 B.国民一律平等 C.国民言论自由,财产公有 D.是近代中国第一部资产阶级共和国性质的宪法 6.1912年2月12日,在袁世凯软硬兼施的逼迫下,下诏退位的清朝统治者是(?C??) A.同治帝 B.光绪帝 C.宣统帝 D.咸丰帝 7.中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件是(?C??)?????????????????????????? ?? A??????????????? ??B?????????????? ?C????????????????? ?D 8.下列有关袁世凯的说法错误的是(?D??) A.?1912年2月12日,在袁世凯软硬兼施的逼迫下,宣统帝下诏退位 B.?1912年2月15日,临时参议院选举袁世凯为临时大总统 C.?1912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统 D.?1912年3月11日,袁世凯颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》 9. “实际权力掌握在官僚和军阀手中,他们几乎一直无视名义上在北京统治这个国家的民国政府.材料主要描述的是(?A??) A.?辛亥革命后民国有名无实 B.?袁世凯窃取了辛亥革命果实 C.?官僚和军阀支持清朝复辟 D.?蒋介石国民党政府腐败无能 10.下列关于辛亥革命的描述,不确切的是(?D??) A.?推翻了清朝的统治 B.?结束了我国两千多年的封建剥削制度 C.?使民主共和观念深人人心 D.?革命果实被袁世凯窃取 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共21张PPT) 部编版 八年级上册 第10课 《中华民国的创建》 教学课件 从秦朝起,我国便开始了漫长的封建帝制时代,那么主宰天下的“皇帝”是从什么时间退出历史舞台的呢?通过这一课的学习,相信同学们可以找到答案。 新知导入 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,记住中华民国建立的时间、地点、标志、领导人、影响? (重点) 目标3:阅读教材,记住清帝退位的时间、结果;观看视频及结合教材,列举出袁世凯是如何一步步篡夺革命果实的,并分析出袁世凯能窃取到辛亥革命的果实的原因。(重点、难点) 目标4:阅读教材,通过对《中华民国临时约法》内容的了解,理解其颁布的性质、意义。学习革命先驱将个人理想与国家、民族命运紧密结合的爱国精神,培养学生的历史使命感和社会责任感。(重点) 自主学习 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 中华民国的建立 背景 武昌起义胜利后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。 新知讲解 时间: 总统: 国都: 国旗: 纪元: 1912年1月1日 孙中山 南 京 五色旗 中华民国纪年 标志 1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国临时政府成立,以1912年为民国元年,改用公历。 领导人 影响 国旗:五色旗(象征五族共和) 孙中山(临时大总统) 黎元洪(副总统) 南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 材料:1912年3月5日,《时报》上刊载了一篇文章,文中描述民国初年中国社会的革故鼎新说:“共和政体成,专制政体灭;中华民国成,清朝灭;总统成,皇帝灭;……剪发兴,辫子灭;……鞠躬礼兴,跪拜礼灭;……” 请根据材料内容说说, 民国建立后,中国社会发生了怎样的变化? 合作探究 民国纪年换算成公元纪年要加1911,公元纪年换算成民国纪年要减1911。 1949年换算成民国纪年是哪一年。 小试身手 1949-1911=38 是民国38年。 知识延伸 阅读下列材料,回答如何看待临时政府采取的这一系列措施。 材料一:临时政府颁布的一些对内措施 政治方面 经济方面 教育方面 社会生活方面 1.保障人权,不准刑讯体罚 2.保护华侨,保护人民财产 3.禁止买卖人口、贩卖童工 1.奖励工商业发 2.鼓励兴办实业展 提倡男女同校,废止小学读经 提倡平等观念,革除“大人”、“老爷”等称谓,废止跪拜,剪除男子发辫,劝禁女子缠足,严禁鸦片,禁止赌博等 材料二:临时政府成立后,当尽文明国应尽之又务,以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措,与排外之心理。务一洗而去之,与我友邦选增睦谊,持和平主义,将使中国见重于国际社会,且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 对内措施方面,体现了临时政府开辟独立发展资本主义的道路愿望,在文化教育和社会生活方面向西方学习,推动中国的近代化进程。 对外关系方面,体现了中国与各国平等友好; 要洗刷满清时代的辱国措施和国人排外的思想;维持列强在华现状,专心整理内政。体现了反对外国侵略的爱国主义立场,但对帝国主义抱有幻想;没有看到列强侵略中国的实质,表现了资产阶级的软弱性。 合作探究 袁世凯窃取革命果实 协商 为了以和平的方式早日实现共和,孙中山表示:如果清帝退位,袁世凯赞成共和,他即辞职,愿意推举袁世凯继任临时大总统。 清帝退位 1912年2月12日,宣统帝下诏退位,清朝260多年的统治结束。 新知讲解 清朝最后一个皇帝——宣统帝溥仪于1912年2月12日宣布“退位” 1912年2月12日,清宣统帝发布了退位诏书 1912年2月12日清宣统帝溥仪在袁世凯逼迫下宣布“退位”。 3月10日,袁世凯在北京就认中华民国第二任临时大总统 4月,孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往北京 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 结合所看视频,分析袁世凯为什么能窃取到辛亥革命的果实。 帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段。对革命政权施加压力,助袁篡权。 革命政权中的立宪派和旧官僚,乘机向革命派进攻。 资产阶级革命党人的妥协退让(资产阶级的革命性和妥协性)。如孙中山表示只要清帝退位。袁宣布赞成共和,可以保举他为临时大总统。 袁世凯自身条件:拥有当时中国实力最大的北洋新军,善于玩弄政治手腕。 合作探究 《中华民国临时约法》 1912年3月,南京临时政府制定了《中华民国临时约法》。规定了人民的基本权利和义务,确立了行政、司法、立法三权分立的原则。 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法的性质。 它肯定了资产阶级民主共和国制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。 新知讲解 为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件? 以根本法的形式废除了中国两千多年的封建君主专制制度,确立起资产阶级民主共和国的政治体制; 使民主共和的思想深人人心; 促进了民族资本主义的发展和社会生产力的提高; 《临时约法》上规定的言论、集会、结社、出版等自由权利为进步知识分子进行先进思想传播创造了条件,纷纷组织党团和创办报刊,为后期新文化运动提供条件。 合作探究 辛亥革命的爆发,推翻了腐朽清王朝的统治。紧接着中华民国宣告成立,孙中山任临时大总统。但是辛亥革命爆发后,由于帝国主义的威胁,革命政权中立宪派和旧官僚从革命内部发动进攻,帝国主义对袁世凯的扶植等因素,致使孙中山让位袁世凯,袁世凯篡夺了革命的胜利果实。辛亥革命虽有未完成的任务,但是革命志士为实现中华民族的全面振兴而奋斗的精神鼓舞着一代又一代的进步人士。 课堂总结 第10课 中华民国的创建 一、辛亥革命的果实 1.创建中华民国 (1)时间:1912年1月1日 (2)地点:南京 (3)结果:孙中山任临时大总统,黎元洪为副总统,成立参议院 (4)意义:资产阶级革命的重要成果 2.颁布《中华民国临时约法》 (1)性质:资产阶级共和国宪法性质 (2)内容:国家主权属于全体国民;公民的权利和义务;政治体制为“三权分立” (3)意义:肯定了民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要果实 二、袁世凯窃取革命果实 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第10课《中华民国的创建》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.他领导的辛亥革命以疾风暴雨之势推翻了长达26年的清王朝统治,结束了延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国。“他”是:( ) A.李鸿章 B.康有为 C.孙中山 D.胡适 【答案】C 【解析】结合所学知识,1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中华民国。颁布了《临时约法》,使民主共和观念深入人心。所以C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。 2.下图所示内容是一本历史著作中某一章的小标题,这一章的大标题应是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 【答案】C 【解析】依据题干“大清帝国‘墙倒众人推’驱逐满人,建立民国、以美国为模范,鞑虏易驱、民国难建,”结合所学知识,晚清末年,内忧外患,中华民族到了危亡之际。孙中山为首的革命派,决心以革命推翻清政府,建立共和体制。1905年,中国同盟会在日本东京成立,公举孙中山为总理,以“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”为政治纲领。同盟会发刊《民报》为机关报,宣传革命,并多次发动武装起义,造成广泛的革命影响。1911年,湖北革命团体文学社和共进会在同盟会的推动下实现了联合,发动武昌起义,建立湖北军政府。全国各地相继响应。1912年1月1日,以孙中山为大总统的中华民国临时政府在南京成立,颁布一系列有利于资产阶级民主政治和资本主义经济发展的政策法令,临时参议院还通过了《临时约法》。2月 12日,清帝被迫宣告退位。帝国主义支持袁世凯以逼使清廷退位的行动和承认共和的许诺获得临时大总统职位。同年4月孙中山正式解职,辛亥革命归于失败。C选项符合题意;洋务运动,是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护清朝统治的自救运动。A选项不符合题意;戊戌变法,是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农工商业等的资产阶级改良运动。B选项不符合题意;新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊等一些受过西方教育的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。D选项不符合题意;故选:C。 3.1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。就任后,袁世凯于1914年修订《总统选举法》,不但自己可以终身担任总统,还可以由他的子孙继任,这与封建帝制已无多少差别,体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏,“中华民国”只剩下一块空招牌。上述材料中,“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是( ) A.民国元年 B.民国二年 C.民国三年 D.民国四年 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,从袁世凯继任中华民国大总统开始,辛亥革命的成果就被袁世凯窃取了。根据题干的“1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。”可知“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是1912年。1912年中华民国成立,1912年是民国元年。故A符合题意,排除BCD,故选A。 点睛:解题的关键是认识“辛亥革命成果”遭到破坏是从1912年袁世凯继任中华民国大总统开始的,1912年是民国元年。 4.2017年是辛亥革命爆发106周年,下列有关辛亥革命的叙述中,正确的是( ) ①由孙中山领导,发生在1912年 ②推翻了清朝的统治 ③建立了中华民国 ④有利于资本主义的发展和社会的进步 ⑤结束了中国两千多年的君主专制统治 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 【答案】B 【解析】此题考查的是辛亥革命的相关史实。“2011年是辛亥革命100周年”从此判断出,辛亥革命发生在1911年。1911年孙中山领导了辛亥革命。故①是不正确的。ABCD四个答案涉及的都是四点,故只有一点不正确,所以②③④⑤都是正确的。此题选择答案B。 5.在中国近代史上,共和政体确立的标志是( ) A.清帝退位 B.南京临时政府成立 C.湖北军政府成立 D.袁世凯窃取革命果实 【答案】B 【解析】依据所学可知,1912年1月1日,孙中山于南京宣誓就职中华民国临时大总统,宣告中华民国正式成立,共和政体确立,故B符合题意;清帝退位标志清政府灭亡,故A不合题意;湖北军政府成立、袁世凯窃取革命果实与题干无关,故CD不合题意。故此题选B。 6.“近代以来,中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下,坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机,无数仁人志士不断探索救国道路,走过了自救之路、维新之路、共和之路等,但都没有完成反帝反封建的历史使命,探索之路任重道远。”上述材料中的“共和之路”指的历史事件是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 【答案】C 【解析】依据所学可知,辛亥革命推翻了清政府,结束了两千多年的封建帝制,建立了中华民国。颁布了具有资产阶级共和国性质的《中华民国临时约法》,从此,民主共和国的观念深入人心。据“近代以来,中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下,坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机,无数仁人志士不断探索救国道路,走过了自救之路、维新之路、共和之路等,但都没有完成反帝反封建的历史使命,探索之路任重道远。”及所学知识可知,上述材料中的“共和之路”指的历史事件是辛亥革命,故C符合题意;洋务运动、戊戌变法、五四运动与题干无关,故ABD不合题意。故此题选C。 【点睛】本题主要考查辛亥革命的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握辛亥革命的相关史实。 7.时至今日,无论是在大陆还是台湾,都有大量以“孙中山”的名字命名的公共设施和纪念场馆。孙中山先生之所以为后世所敬仰,最主要是因为他(  ) A.建立了同盟会 B.创立了兴中会 C.领导了强学会 D.创立了中华民国 【答案】D 【解析】依据所学可知,孙中山领导的辛亥革命结束了两千多年来的君主专制统治,建立起资产阶级共和国﹣中华民国,实现了20世纪中国第一次历史性巨变,故D符合题意;建立了同盟会、创立了兴中会、领导了强学会与题干无关,故ABC不合题意。故此题选D。 8.今年是中国伟大的民主先行者孙中山先生诞辰150周年,孙中山一生为改造我国耗尽毕生精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,孙中山的主要贡献是(  ) ①领导辛亥革命,推翻了清朝 ②建立了中华民国 ③领导了五四爱国运动 ④改变了中国半殖民地半封建的社会性质 A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①②③ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,孙中山是我国资产阶级民主革命的先行者,他先后组织成立了兴中会、中国同盟会,阐发“三民主义”,领导辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制,推翻了清朝的统治,颁布《中华民国临时约法》,使民主共和观念日益深入人心,但没有改变了中国半殖民地半封建的社会性质,没有完成反帝反封建的任务。所以①②符合题意,③④不符合题意。即C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。 9.下图文件是1912年孙中山发表的某篇誓词,该誓词表明:( ) A.资产阶级革命政党建立 B.中华民国临时政府成立 C.袁世凯窃取了革命果实 D.第一次国共合作的实现 【答案】B 【解析】根据“1912年”“孙中山”“誓词”等结合所学知识可知,1911年,孙中山从海外回国。各省代表齐聚南京,推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦,孙中山宣誓就职,宣告中华民国成立,定都南京,以五色旗为国旗。所以B符合题意,1905年,孙中山等在日本东京组建了资产阶级革命政党中国同盟会,A不符合题意;袁世凯窃取了革命果实与图片誓词不符,C不符合题意;第一次国共合作的实现是在1924年,D不符合题意,所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。 10.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是(  ) A.《资政新篇》 B.“明定国是”诏书 C.《革命军》 D.《中华民国临时约法》 【答案】D 【解析】依据所学可知,1912年3月11日,南京临时政府颁布《中华民国临时约法》,《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。故D符合题意;《资政新篇》、 “明定国是”诏书、《革命军》与题干无关,故ABC不合题意。故此题选D。 11.《中华民国临时约法》:“中华民国之主权属于国民全体”,“中华民国之立法权,以参议院行之……临时大总统代表临时政府,总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼。” 该材料体现的政治原则有( ) ①主权在民 ②三权分立 ③民主共和 ④君主立宪原则 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④ 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,1912年3月11日,孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》,约法规定:中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举、参政等自由和权利;参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,司法独立等。依据《中华民国临时约法》中“中华民国之主权属于国民全体”“中华民国之立法权,以参议院行之……临时大总统代表临时政府,总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼”可知,该材料体现了主权在民、三权分立和民主共和的政治原则。①②③符合题意,故正确答案为C。④君主立宪原则不能从题干材料中体现,排除含④的ABD,故选C。 12.1912年,中华民国政府通令将中山装定制为礼服,喻意深刻的政治含义:衣襟的五粒纽扣代表行政、立法、司法、考试、监察”五权分立,袖口三粒纽扣蕴含的政治理念是( ) A.三皇五帝 B.三权分立 C.三座大山 D.三民主义 【答案】D 【解析】依据所学可知,1911年孙中山等人领导了辛亥革命,辛亥革命的指导思想是三民主义,即:民族、民权、民生,袖口三粒纽扣蕴含的政治理念是三民主义,D项符合题意;ABC三项的内容不符合题意,排除;故选D。 13.下面是一位同学整理的孙中山革命活动示意图,对此概括最全面的是( ) A.孙中山是中国民主革命先行者 B.孙中山发动并领导了武昌起义 C.孙中山任中华民国临时大总统 D.孙中山反对北洋军阀政府统治 【答案】A 【解析】依据图片信息,结合所学知识可知,孙中山一生投身民主革命,创办兴中会等革命团体,创建中国同盟会,提出了三民主义,并领导了多次武装起义,最终推翻了封建帝制,并且为捍卫共和制度进行了大量努力。孙中山被称为“中国民主革命的先行者”,A项符合题意;“孙中山发动并领导了武昌起义”表述错误,武昌起义时孙中山在国外,B项不符合题意;CD两项说法正确,但概括不全面。故选A。 14.“中华民国的主权属于全体国民”出自( ) A.《中华民国约法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华民国临时约法》 D.清帝《退位诏书》 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,《中华民国临时约法》中规定:中华民国的主权,属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由。故选C。 15.在民国初年,各派政治势力围绕《中华民国临时约法》展开了诸多冲突。下列不属于此类冲突的是(  ) A.宋教仁案 B.二次革命 C.清帝退位 D.护国战争 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,清帝退位是在《中华民国临时约法》颁布之前,时间上不符合。宋教仁案、二次革命、护国运动都是围绕民主与专制进行的斗争,符合题意,所以答案选择C。 二、综合题 16.2018年是中国 国民党的前身成立113周年,中国国民党副主席江丙坤为首国民党参访团曾组团对大陆进行了名为“缅怀之旅”的访问。请回答 (1)1905年,A是孙中山为发动辛亥革命做的组织上的准备,请问这个组织的名字是什么?成立地点在哪里?机关报是什么? 【答案】同盟会 东京 《民报》 【解析】据所学知,1905年,孙中山在日本成立了中国同盟会,为辛亥革命作了组织上的准备。机关报是《民报》。孙中山在《民报》发刊词中将同盟会的纲领阐发为三民主义,为辛亥革命作了思想上的准备。 (2)1911年,引发辛亥革命的一次成功的武装起义是什么? 【答案】武昌起义 【解析】据所学知,1911年10月10日,武昌起义爆发,这是辛亥革命开始的标志性事件。 (3)中华民国成立时,孙中山担任什么职务? 【答案】临时大总统 【解析】据所学知, 1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就任临时大总统,宣告中华民国临时政府成立,以中华民国为纪元,改行阳历。 (4)孙中山领导辛亥革命指导思想是什么? 【答案】三民主义 【解析】依据所学知识可知孙中山领导辛亥革命指导思想是三民主义。三民主义是孙中山民主革命的思想的集中概括。1905年11月,孙中山在《民报发刊词》中,将同盟会的十六字政治纲领归结为民族、民权、民生三大主义,简称三民主义。民族主义包括“驱除鞑虏,恢复中华”两项内容。即是要以革命手段推翻满族贵族为首清朝政府,建立以汉族为主体的民族国家。民权主义的内容是“创立民国”,即推翻君主专制制度,这是三民主义的核心。民生主义内容是“平均地权”,其核心是解决土地问题。三民主义是中国旧民主主义革命时期比较完整的资产阶级民族革命纲领。 (5)中国共产党与孙中山领导的国民党合作的思想基础是什么? 【答案】新三民主义 【解析】依据所学知识可知1924年1月,在广州召开的中国国民党第一次全国代表大会通过的宣言重新阐释了三民主义,确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策,标志着国共第一次合作正式形成。这次国共合作促进了民主革命的发展,广泛地动员了工农群众,开创了民主革命的新局面,促进了北伐战争的顺利进军。 17.读下列材料并回答问题: 材料一:驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。 ——同盟会革命纲领 材料二:见下图。 材料三:1912年4月1日,孙中山发表《解职词》。他说。他的辞职“并非功成身退,实欲以中华民国国民之地位,与四万万国民协力造成中华民国之巩固基础。” (1)中国同盟会成立于何时何地?主要领导人是谁? 【答案】1905年,日本东京;孙中山。 【解析】依据材料一“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。”及所学知识可知,为了集中革命力量,建立统一的革命组织,1905年8月,孙中山联合华兴会、光复会和兴中会的成员,在日本东京成立中国同盟会。中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。它的成立,使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的目标,大大推动了全国革命运动的发展。 (2)此纲领在《民报》发刊词中,被阐发为哪三大主义?有何意义? 【答案】民族、民权、民生三大主义;三民主义成为辛亥革命的指导思想。 【解析】结合所学知识,材料一中的“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”此纲领在《民报》发刊词中,被阐发为民族、民权、民生三大主义。三民主义成为辛亥革命的指导思想。1905年8月,孙中山联合华兴会、光复会和兴中会的成员,在日本东京成立中国同盟会。这是第一个全国规模的资产阶级革命政党。同盟会以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领,后来孙中山在《民报》的发刊词中,把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,驱除鞑虏,恢复中华即民族主义,指推翻清王朝的统治,解除民族压迫;创立民国即民权主义,指推翻君主专制,建立民国政府;平均地权即民生主义,指改革土地制度。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 (3)材料二中的大中华民国成立于何时? 【答案】1912年元旦。 【解析】结合所学知识,材料二中的大中华民国成立于1912年元旦。1911年武昌起义爆发,全国各地纷纷响应。1912年元旦,孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统,标志着中华民国的成立。 (4)结合材料一和材料三,说明为什么辛革命后建立起了中华民国,但孙中山却说大功还没有告成呢? 【答案】虽然辛亥革命后建立起了中华民国,表而上实现了资产阶级革命派建立资产阶级共和国的愿望,但辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取了,袁世凯建立了北洋军阀的独裁政府,中国并未真正地实现民主共和。 【解析】依据材料三“并非功成身退,实欲以中华民国国民之地位,与四万万国民协力造成中华民国之巩固基础。”,结合所学知识可知,虽然辛亥革命后建立起了中华民国,表而上实现了资产阶级革命派建立资产阶级共和国的愿望,但辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取了,袁世凯建立了北洋军阀的独裁政府,中国并未真正地实现民主共和。 18.孙中山是伟大的民主革命先行者,他领导的革命活动对中国历史产生了深远的影响。阅读材料,回答问题。 材料一:八九年前,少数同志,在日本发起同盟会,定三大主义:一、民族主义;二、民权主义;三、民生主义。今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,惟有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。 ——孙中山《在南京同盟会员饯别会的演说》(1912年) 材料二:《临时约法》规定:中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民享有言论、集会、结社、出版以及宗教信仰等自由;按照行政、立法、司法三权分立原则建构政治体制,参议院行使立法权,有弹劾总统的权力。 材料三:孙中山是中国近代政治一共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。 材料四:2016年7月23日,来自清华大学、北京大学等23名大陆青年学生与来自台湾大学、台湾科技大学等18名台湾青年学生参加了纪念孙中山诞辰150周年主题活动,并举行圆桌会议,展开了“中山精神与两岸关系发展”的主题讨论。 (1)依据材料一,结合所学知识,指出孙中山认为“民族、民权两主义俱达到”的理由。 【答案】辛亥革命推翻了清朝的统治,实现了民族主义;于1912年1月1日成立中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,实现了民权主义。 【解析】据材料一“今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,惟有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。”及所学知识可知,辛亥革命推翻了清朝的统治,实现了民族主义;于1912年1月1日成立中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,实现了民权主义。 (2)依据材料二,结合所学知识,分析《临时约法》颁布的背景。 【答案】背景:武昌起义之后各省独立相应,通过了《临时政府组织大纲》,为南京临时政府的成立提供了法律依据;欧美各国资本主义制度对我国的影响。 【解析】据材料二内容及所学知识可知,《临时约法》颁布的背景是:武昌起义之后各省独立相应,通过了《临时政府组织大纲》,为南京临时政府的成立提供了法律依据;欧美各国资本主义制度对我国的影响。 (3)结合材料三,分析孙中山的学说有何特点?请列举史实说明孙中山是中国共和制的“重要催生人”。 【答案】特点:将西方政治思想同中国国情相结合。史实:创建“同盟会”,提出“三民主义”,领导“辛亥革命”,推翻封建君主专制,建立中华民国,颁布《中华民国临时约法》;维护民主共和等。 【解析】据材料三“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”可知,孙中山的学说将西方政治思想同中国国情相结合。据所学知识可知,孙中山创建“同盟会”,提出“三民主义”,领导“辛亥革命”,推翻封建君主专制,建立中华民国,颁布《中华民国临时约法》;维护民主共和等,说明孙中山是中国共和制的“重要催生人”。 (4)根据材料四,试分析今天海峡两岸的中华儿女共同纪念孙中山的现实意义。 【答案】海峡两岸炎黄子孙共同纪念孙中山,有利于继承和发扬孙中山的爱国主义精神,促进两岸关系和谐发展,实现两岸统一和中华民族的伟大复兴。 【解析】据材料四“2016年7月23日,来自清华大学、北京大学等23名大陆青年学生与来自台湾大学、台湾科技大学等18名台湾青年学生参加了纪念孙中山诞辰150周年主题活动,并举行圆桌会议,展开了‘中山精神与两岸关系发展’的主题讨论。”可知,今天海峡两岸炎黄子孙共同纪念孙中山,有利于继承和发扬孙中山的爱国主义精神,促进两岸关系和谐发展,实现两岸统一和中华民族的伟大复兴。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第10课《中华民国的创建》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.他领导的辛亥革命以疾风暴雨之势推翻了长达26年的清王朝统治,结束了延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国。“他”是:( ) A.李鸿章 B.康有为 C.孙中山 D.胡适 2.下图所示内容是一本历史著作中某一章的小标题,这一章的大标题应是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 3.1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。就任后,袁世凯于1914年修订《总统选举法》,不但自己可以终身担任总统,还可以由他的子孙继任,这与封建帝制已无多少差别,体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏,“中华民国”只剩下一块空招牌。上述材料中,“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是( ) A.民国元年 B.民国二年 C.民国三年 D.民国四年 4.2017年是辛亥革命爆发106周年,下列有关辛亥革命的叙述中,正确的是( ) ①由孙中山领导,发生在1912年 ②推翻了清朝的统治 ③建立了中华民国 ④有利于资本主义的发展和社会的进步 ⑤结束了中国两千多年的君主专制统治 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 5.在中国近代史上,共和政体确立的标志是( ) A.清帝退位 B.南京临时政府成立 C.湖北军政府成立 D.袁世凯窃取革命果实 6.“近代以来,中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下,坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机,无数仁人志士不断探索救国道路,走过了自救之路、维新之路、共和之路等,但都没有完成反帝反封建的历史使命,探索之路任重道远。”上述材料中的“共和之路”指的历史事件是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 7.时至今日,无论是在大陆还是台湾,都有大量以“孙中山”的名字命名的公共设施和纪念场馆。孙中山先生之所以为后世所敬仰,最主要是因为他(  ) A.建立了同盟会 B.创立了兴中会 C.领导了强学会 D.创立了中华民国 8.今年是中国伟大的民主先行者孙中山先生诞辰150周年,孙中山一生为改造我国耗尽毕生精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,孙中山的主要贡献是(  ) ①领导辛亥革命,推翻了清朝 ②建立了中华民国 ③领导了五四爱国运动 ④改变了中国半殖民地半封建的社会性质 A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①②③ 9.下图文件是1912年孙中山发表的某篇誓词,该誓词表明:( ) A.资产阶级革命政党建立 B.中华民国临时政府成立 C.袁世凯窃取了革命果实 D.第一次国共合作的实现 10.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是(  ) A.《资政新篇》 B.“明定国是”诏书 C.《革命军》 D.《中华民国临时约法》 11.《中华民国临时约法》:“中华民国之主权属于国民全体”,“中华民国之立法权,以参议院行之……临时大总统代表临时政府,总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼。” 该材料体现的政治原则有( ) ①主权在民 ②三权分立 ③民主共和 ④君主立宪原则 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④ 12.1912年,中华民国政府通令将中山装定制为礼服,喻意深刻的政治含义:衣襟的五粒纽扣代表行政、立法、司法、考试、监察”五权分立,袖口三粒纽扣蕴含的政治理念是( ) A.三皇五帝 B.三权分立 C.三座大山 D.三民主义 13.下面是一位同学整理的孙中山革命活动示意图,对此概括最全面的是( ) A.孙中山是中国民主革命先行者 B.孙中山发动并领导了武昌起义 C.孙中山任中华民国临时大总统 D.孙中山反对北洋军阀政府统治 14.“中华民国的主权属于全体国民”出自( ) A.《中华民国约法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华民国临时约法》 D.清帝《退位诏书》 15.在民国初年,各派政治势力围绕《中华民国临时约法》展开了诸多冲突。下列不属于此类冲突的是(  ) A.宋教仁案 B.二次革命 C.清帝退位 D.护国战争 二、综合题 16.2018年是中国 国民党的前身成立113周年,中国国民党副主席江丙坤为首国民党参访团曾组团对大陆进行了名为“缅怀之旅”的访问。请回答 (1)1905年,A是孙中山为发动辛亥革命做的组织上的准备,请问这个组织的名字是什么?成立地点在哪里?机关报是什么? (2)1911年,引发辛亥革命的一次成功的武装起义是什么? (3)中华民国成立时,孙中山担任什么职务? (4)孙中山领导辛亥革命指导思想是什么? (5)中国共产党与孙中山领导的国民党合作的思想基础是什么? 17.读下列材料并回答问题: 材料一:驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。 ——同盟会革命纲领 材料二:见下图。 材料三:1912年4月1日,孙中山发表《解职词》。他说。他的辞职“并非功成身退,实欲以中华民国国民之地位,与四万万国民协力造成中华民国之巩固基础。” (1)中国同盟会成立于何时何地?主要领导人是谁? (2)此纲领在《民报》发刊词中,被阐发为哪三大主义?有何意义? (3)材料二中的大中华民国成立于何时? (4)结合材料一和材料三,说明为什么辛革命后建立起了中华民国,但孙中山却说大功还没有告成呢? 18.孙中山是伟大的民主革命先行者,他领导的革命活动对中国历史产生了深远的影响。阅读材料,回答问题。 材料一:八九年前,少数同志,在日本发起同盟会,定三大主义:一、民族主义;二、民权主义;三、民生主义。今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,惟有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。 ——孙中山《在南京同盟会员饯别会的演说》(1912年) 材料二:《临时约法》规定:中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民享有言论、集会、结社、出版以及宗教信仰等自由;按照行政、立法、司法三权分立原则建构政治体制,参议院行使立法权,有弹劾总统的权力。 材料三:孙中山是中国近代政治一共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。 材料四:2016年7月23日,来自清华大学、北京大学等23名大陆青年学生与来自台湾大学、台湾科技大学等18名台湾青年学生参加了纪念孙中山诞辰150周年主题活动,并举行圆桌会议,展开了“中山精神与两岸关系发展”的主题讨论。 (1)依据材料一,结合所学知识,指出孙中山认为“民族、民权两主义俱达到”的理由。 (2)依据材料二,结合所学知识,分析《临时约法》颁布的背景。 (3)结合材料三,分析孙中山的学说有何特点?请列举史实说明孙中山是中国共和制的“重要催生人”。 (4)根据材料四,试分析今天海峡两岸的中华儿女共同纪念孙中山的现实意义。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6292314 [精]第11课古代日本 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第四单元 封建时代的亚洲国家/第11课 古代日本

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第11课《古代日本》 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、知道大和政权统一日本。2、识记大化改新的内容,理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(重点)3、了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。(难点)4、通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】知识点一 6世纪前的日本 1.5世纪初,在本州中部兴起的__大和__政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“__大王__”。 知识点二 大化改新 2.背景:__中国文化__直接影响着日本,推动日本进行改革。 3.时间及人物:从__646年__开始,日本仿效唐朝的典章制度,__孝德天皇__进行了一系列改革,史称“大化改新”。 4.主要内容:政治上,建立以天皇为中心的__中央集权__制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一__赋税__。 5.意义:使日本发展成为一个__中央集权制的封建__国家。 知识点三 武士和武士集团 6.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军INCLUDEPICTURE \d "http://blog.sina.com.cn/s/" \* MERGEFORMATINET 事集团,成员称为“__武士__”。 7.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“__征夷大将军__”称号,设__幕府__于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 8.幕府统治时期,国家大权基本掌握在__武士阶层__手中。武士集团的长期统治,逐渐形成了__武士道__。武士效忠的对象不是__国家__,而是他的__主公__。 【互助探究 生成能力】探究一:3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”。5世纪初,大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。 探究二:  1.大化改新的背景有哪些? 2.说说大化改新的时间、人物及内容。 3.谈谈大化改新的意义。 4.谈谈大化改新给我们的启示。 探究三: ? 1.武士集团形成的INCLUDEPICTURE \d "http://blog.sina.com.cn/s/" \* MERGEFORMATINET 原因是什么? 2.幕府统治形成的标志是什么? 3.幕府与天皇之间关系怎样? 4.武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么? 【精讲点拨 总结归纳】 【检测提升 巩固新知】1、(2018广西钦州期末)日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述,不正确的是(?C? )A.1—2世纪时,日本有100多个小国 B.5世纪初,大和政权统一了日本 从646年开始,日本仿效新罗进行改革 D.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 《日出处天子》以大化改新前的日本为背景,以日本历史上著名的圣德太子从少年到青年的经历为蓝本,讲述了各种惊心动魄的政治斗争和爱恨情仇的故事。646年,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行一系列改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是(?C? ) A.希腊共和制度 B.中国明清制度 C.中国唐朝制度 D.罗马元首制度 3、大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。它在政治方面的主要内容是(?A? )A.建立以天皇为中心的中央集权制度 B.废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民 C.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次 D.统一赋税 4、(2018重庆荣昌区期末)646年,日本孝德天皇颁布诏书:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。这表明大化改新废除了(??C )①统一的赋税制度 ②土地私有制 ③部民私有制 ④中央集权制度A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5、(2018甘肃武威期末)唐朝后期,一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻,描述中不可能提到的是(??D )A.遣唐使陆续回国,参加国家建设 B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济的发展 D.日本各岛开始出现奴隶制国家 6、(2018山西太原期末)大化改新是日本历史上重大的历史事件。下列与此相关的叙述,不正确的是(??B )A.仿效唐朝的典章制度进行 B.是日本从封建社会向资本主义社会过渡的标志C.建立起以天皇为中心的中央集权制度 D.国家定期把土地分给公民 7、日本武士的形成是____的结果(?D? )A.建立以天皇为中心的中央集权制度 B.仿效唐朝典章制度 C.天皇政府倡导习武 D.庄园经济发展 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共22张PPT) 部编版 九年级上册 第9课 《古代日本》 教学课件 日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本月、 四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。日本各岛上大多是山岭。同学们,还记得我们中国史中学习的遣唐使吗?他们在哪个朝代来中国的?目的是什么?对日本有什么影响? 新知导入 学习目标 目标1:结合电子教材或者教材,识记大和兴起的时间,大和统治日本时的社会状况,大化改新的时间、人物、内容,武士的概念等基本史实。 目标2:联系中外历史,归纳大化改新原因;列举大化改新的内容,理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志;(重点、难点) 目标3:简述武士和武士集团的形成,认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征;(重点、难点) 自主学习 【自学识记】结合电子教材或者教材,识记大和兴起的时间,大和统治日本时的社会状况,大化改新的时间、内容,武士的概念等基本史实。 6世纪前的日本 兴起 5世纪,大和政权统一了日本 1——2世纪时,日本有100多个小国 发展 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。 新知讲解 大化改新 孝德天皇,生于596年——654年11月24日,是日本第36代天皇。 背景 国际:中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革 国内:大和皇族中的改革派发动官廷政变,孝德天皇即位 时间 从646年开始 改革者 孝德天皇 内因 外因 原因 遣唐使学习唐朝先进文化,回国后,要求改革 唐朝高度繁荣,制度先进 日本政局动荡,皇权旁落,社会阶级矛盾尖锐 内容 政治上 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 经济上 废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有, 成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税 影响 大化改新后,大和正式改称日本国。日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【合作探究】1.阅读材料,大化改新给日本带来了什么变化? “废除贵族对土地和部民私有,改土地,部民为国有,国家计口授国、对六岁以上公民,每六年按人口班田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府”。获得土地后每年按时按量缴纳赋税。在服徭役的期限内,如果不去服徭役的可以交纳绢或者布来代替。 ——日本大化改新时期的《田令》 材料一 改革行政制度,在中央设两官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。 材料二 大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家。 合作探究 【合作探究】2.为什么大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家? 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落,豪强贵族权倾朝野。 贵族之间征战不休。 天皇制中央集权 世袭大贵族占有大量土地和劳动者 土地国有,征收赋税,发展迅速。 武士和武士集团 阅读教材武士集团形成的背景是什么,目的是什么?是如何形成的? 源赖朝 (1147——1199) 背景 中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡 形成 地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士” 武士 武士集团 讲授新知 武士道精神 忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。 实质 以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 知识拓展 合作探究:武士道精神有什么影响? 延伸为为理想而不屈奋斗等谨慎。 明治维新后,成为帝国主义侵略扩张的工具,成为日本右翼的文化土壤。 积极 影响 消极 合作探究 幕府统治是如何建立的? 12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进人了长达近700年的幕府统治时期 幕府统治建立的影响有哪些? ①幕府首领名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 ②武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。 新知讲解 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治和经济制度为主要内容的改革,对日本历史的发展起了极大地推动作用,是日本由奴隶社会进入封建社会的标志。后来出现的幕府统治与天皇朝廷并存,由于武士集团的长期统治,逐渐形成一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。其实质是最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。二战时期成为日军的精神支柱。 课堂总结 板书设计 1、 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为( ) A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年,日本掀起了一场自上而下的政治改革,这一次日本学习的对象是( ) A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 C B 巩固训练 3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是( ) A.实行贵族世袭制 B.把部民转化为国家公民 C.分封贵族为诸侯 D.没收农民所拥有的耕地 B 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 ( ) A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是( ) A.天皇任命幕府首领,掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中 C A 6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( ) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家 C 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第11课《古代日本》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.7世纪中叶,日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是( ) A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.亚历山大二世改革 【答案】A 【解析】依据所学可知,7世纪中期,孝德天皇仿效隋唐制度,颁布改新诏书,进行大化改新,通过改革,在政治上建立中央集权的天皇制封建国家,经济上把贵族土地收归国有等,大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会,故A符合题意;彼得一世改革、明治维新、亚历山大二世改革与题干无关,故BCD不合题意。故此题选A。 2.从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称( ) A.大化改新 B.农奴制改革 C.明治维新 D.卡德纳斯改革 【答案】A 【解析】依据题干和结合所学知识,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。A选项符合题意;1861年,俄国实行废除农奴制改革。B选项不符合题意;为了富国强兵,发展资本主义,摆脱民族危机。1868年,日本实行明治维新。C选项不符合题意;为改变墨西哥的落后状况,1934年,墨西哥实行卡德纳斯改革。D选项不符合题意;故选:A。 【点睛】解题的关键是熟悉大化改新的史实,从而得出正确的答案。 3.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( ) A.大化改新 B.明治维新 C.建立法西斯专政 D.战后社会改革 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,646年,日本为学习中国隋唐的制度,孝德天皇颁布诏书,实行改革,历史上称大化改新。大化改新促进了日本经济的发展,是日本由奴隶社会向封建社会的过渡的标志。故A符合题意;明治维新使日本由封建社会过渡到资本主义社会,建立法西斯专政和战后社会改革没有使日本转型。故BCD不符合题意,故选A。 4.下列关于日本大化改新的表述,正确的是( ) A.是一次封建性质的改革 B.仿效英国建立君主立宪制度 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D.倡导文明开化,大力发展教育 【答案】A 【解析】依据学过的知识已知,日本曾经效仿隋唐进行过大化改新,通过这次改革,日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。因此,日本大化改新是一次封建性质的改革。BCD和日本大化改新无关,不符合题意,故选A。 5.日本历史上先后拜了两位老师:中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( ) A.幕府制度 B.大化改新 C.明治维新 D.工业革命 【答案】B 【解析】根据题干信息:“日本向中国的隋唐‘拜师学艺’”,结合所学知识可知,7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,仿照中国隋唐制度,进行大化改新,通过改革,使日本从奴隶制社会向封建社会转变。故B符合题意。A与隋唐制度无关,是日本武士集团势力发展的结果,C是日本向欧洲学习的改革,D是英国率先开展并完成,故ACD不符合题意。故选B。 6.公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称(  ) A.农奴制改革 B.彼得一世改革 C.查理?马特改革 D.大化改新 【答案】D 【解析】本题主要考查学生对大化改新和查理马特改革有关知识的识记。依据学过的知识已知,日本曾经效仿隋唐制度进行过大化改新,通过这次改革,日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。ABC都不符合题意,故选D。 7.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( ) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,大化改新在政治上是要建立天皇专制的中央集权国家,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故答案选C。 8.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( ) A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新 【答案】C 【解析】结合所学可知,日本历史上有两次改变社会性质的改革。646年的大化改新,使日本由奴隶社会过渡到封建社会,1868年的明治维新使日本由封建社会过渡到资本主义社会,故C项符合题意,ABD项不符合题意。故选C。 9.从大化改新的措施可以看出,中国哪一时期的文化对它影响很大( ) A.秦汉时期 B.南北朝时期 C.隋唐时期 D.东汉时期 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,公元646年,日本学习隋唐时期的文化制度,进行了大化改新,从奴隶社会过渡到封建社会,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。 10.人物对日本历史的发展影响深远,主要是指他 A.完成了日本的首次统一 B.在日本进行了大化改新 C.建立起镰仓幕府的统治 D.实现了日本社会近代化 【答案】C 【解析】据题干图片人物及所学知识可知,12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武土集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军“称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。选项C符合题意。ABD不符合题意,故选择C。 11.646年,实行班田收授法,实行租庸调制度,中央设二官八省,地方设国、郡、里……这场改革当时在位的统治者是( ) A.明治天皇 B.孝德天皇 C.圣德太子 D.德川庆喜 【答案】B 【解析】依据题干“646年,实行班田收授法,实行租庸调制度,中央设二官八省,地方设国、郡、里……”可知这是日本大化改新的内容,结合所学知识,明治天皇在位时期,日本在19世纪60年代开展明治维新,与题干不符,故A不符合题意。646年开始,日本孝德天皇时期仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新,故B符合题意。圣德太子(574年—622年)为日本飞鸟时期思想家、政治家,故C不符合题意。德川庆喜(1837年-1913年)是江户幕府及日本历史上最后一位幕府将军,故D不符合题意。故选B。 12.古代日本幕府政治中,武士集团的最高首领被称为( ) A.御家人 B.征夷大将军 C.“国司” D.领主 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,古代日本幕府政治中,武士集团的最高首领被称为征夷大将军。12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。 13.大化改新百余年后,“庄园”发展起来。地方豪强为保护自己的庄园,组织起军事集团,他们效忠于自己的主公而不是国家。材料中的“他们”是指( ) A.武士 B.天皇 C.佃户 D.领主 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。故A符合题意,BCD不符合题意。故选A。 14.“建立以天皇为中心的中央集权制度,……废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;……”材料反映的是大化改新的( ) A.背景 B.内容 C.目的 D.作用 【答案】B 【解析】依据题干的内容,结合所学知识可知,646年,日本进行了大化改新,学习唐朝的典章制度,进行了一系列的改革,内容主要有:建立以天皇为中心的中央集权制度,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;B项符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。 15.古代日本幕府统治中,武士集团的最高首领被称为( ) A.天皇 B.国司 C.将军 D.镰仓 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。所以幕府一词原指出征时将军的府署,后来日本武士的首领将军控制中央政权,又把以将军为首的政权称为幕府。选项C符合题意;选项ABD与题干内容不符,故选C。 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题 材料一:见图 材料二:公元646年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后,确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系;以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 (1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响,依据图片你能获取哪些信息? 【答案】日本是一个善于向外学习,吸纳其他民族先进文化的国家;日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响;日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。 【解析】观察材料一图片可知,材料一中涉及日本的服饰、建筑和书法,从中我们可以看出日本是一个善于向外国学习、吸纳其它民族先进文化的国家;日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响;日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息等。 (2)材料二所说的“改革”的名称是什么? 【答案】大化改新。 【解析】据材料二中“公元646年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。”可知,材料二中所说的“政治改革”是大化改新,六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革,史称大化改新。 (3)根据材料二与所学知识,指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些?对日本社会有何标志性意义? 【答案】政治上:确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系;经济上:以均田制为蓝本的班田收授法。标志性意义:是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 【解析】据材料二中“确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系;以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制”可知,大化改新政治上确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系;经济上以均田制为蓝本的班田收授法。据材料二“从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制”一句并结合所学知识可知,仿效中国隋唐制度进行的大化改新,在日本历史上具有非常重要的影响,它是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 (4)日本的发展经验可以为我国社会主义现代化建设提供哪些值得的借鉴? 【答案】我们要不断学习先进文明成果,适时改革,改革促进生产力的发展、改革促进社会的进步、改革是强国之路来答,要不断改革等。(答案言之有理均可) 【解析】本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意,言之有理即可。如:我们要不断学习先进文明成果,适时改革,改革促进生产力的发展、改革促进社会的进步、改革是强国之路来答,要不断改革等。 17. 诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权,改土地、部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人2段(相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢授相当于自由民的l/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。第二,关于租税,效法唐朝租庸调制,受田农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸),交地方土产(调)。第三…… 请回答: (1)材料反映的是日本历史上哪一次改革? 【答案】大化改新。 【解析】依据材料“诏书规定:第一,效法……的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部?民的私有权,改土地、部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每6年?按人口班给口分田一次……”分析可知,这反映的是日本大化改新的内容,这次改革日本学习的是中国的唐朝,大化改新后,大和正式改称日本国。 (2)这次改革中的日本天皇叫什么名字? 【答案】孝德天皇。 【解析】依据所学可知,6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号“大化”。从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行一系列改革,史称“大化改新”,所以日本天皇是孝德天皇。 (3)这次改革有什么重大影响? 【答案】大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】依据所学可知,大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。 18.阅读材料,回答问题。 材料一:“秦孝公用商君,坏井田,创县制,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。” ——《汉书》 材料二:大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,革新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治等方面进行了改革,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。 ——教参 (1)材料一、二分别反映了哪一历史事件? 【答案】材料一反映了商鞅变法,材料二反映了日本大化改新。 【解析】据材料一“秦孝公用商君,坏井田,创县制,急耕战之赏。”可知,此内容反映的是商鞅变法。依据材料二“大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革”可知,此内容反映的是日本大化改新。 “改革是推动经济发展、社会进步的动力”。结合上述两历史事件,从土地政策和行政制度两方面说明改革是推动经济发展、社会进步的动力。 【答案】①商鞅变法:提出允许土地自由买卖,奖励农耕,生产粮食和布帛多的人,可以免除徭役。大化改新:将土地收归国有,国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。②商鞅变法:建立县制,由国家直接任命官吏管理。大化改新:改革行政制度,实行中央集权。 【解析】根据所学知识可知,商鞅变法提出允许土地自由买卖,奖励农耕,生产粮食和布帛多的人,可以免除徭役。大化改新将土地收归国有,国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。商鞅变法建立县制,由国家直接任命官吏管理。大化改新改革行政制度,实行中央集权。 (3)改革得以成功与杰出人物身上所具有的优秀品质密不可分。那么,我们能从上述两位改革家身上学到哪些优秀品质? 【答案】顺应历史潮流,敢于创新,勇于改革,善于学习等。 【解析】开放题,言之有理即可,顺应历史潮流,敢于创新,勇于改革,善于学习等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第11课《古代日本》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.7世纪中叶,日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是( ) A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.亚历山大二世改革 2.从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称( ) A.大化改新 B.农奴制改革 C.明治维新 D.卡德纳斯改革 3.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( ) A.大化改新 B.明治维新 C.建立法西斯专政 D.战后社会改革 4.下列关于日本大化改新的表述,正确的是( ) A.是一次封建性质的改革 B.仿效英国建立君主立宪制度 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D.倡导文明开化,大力发展教育 5.日本历史上先后拜了两位老师:中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( ) A.幕府制度 B.大化改新 C.明治维新 D.工业革命 6.公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称(  ) A.农奴制改革 B.彼得一世改革 C.查理?马特改革 D.大化改新 7.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( ) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家 8.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( ) A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新 9.从大化改新的措施可以看出,中国哪一时期的文化对它影响很大( ) A.秦汉时期 B.南北朝时期 C.隋唐时期 D.东汉时期 10.人物对日本历史的发展影响深远,主要是指他( ) A.完成了日本的首次统一 B.在日本进行了大化改新 C.建立起镰仓幕府的统治 D.实现了日本社会近代化 11.646年,实行班田收授法,实行租庸调制度,中央设二官八省,地方设国、郡、里……这场改革当时在位的统治者是( ) A.明治天皇 B.孝德天皇 C.圣德太子 D.德川庆喜 12.古代日本幕府政治中,武士集团的最高首领被称为( ) A.御家人 B.征夷大将军 C.“国司” D.领主 13.大化改新百余年后,“庄园”发展起来。地方豪强为保护自己的庄园,组织起军事集团,他们效忠于自己的主公而不是国家。材料中的“他们”是指( ) A.武士 B.天皇 C.佃户 D.领主 14.“建立以天皇为中心的中央集权制度,……废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;……”材料反映的是大化改新的( ) A.背景 B.内容 C.目的 D.作用 15.古代日本幕府统治中,武士集团的最高首领被称为( ) A.天皇 B.国司 C.将军 D.镰仓 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题 材料一:见图 材料二:公元646年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后,确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系;以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 (1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响,依据图片你能获取哪些信息? (2)材料二所说的“改革”的名称是什么? (3)根据材料二与所学知识,指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些?对日本社会有何标志性意义? (4)日本的发展经验可以为我国社会主义现代化建设提供哪些值得的借鉴? 17. 诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权,改土地、部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人2段(相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢授相当于自由民的l/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。第二,关于租税,效法唐朝租庸调制,受田农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸),交地方土产(调)。第三…… 请回答: (1)材料反映的是日本历史上哪一次改革? (2)这次改革中的日本天皇叫什么名字? (3)这次改革有什么重大影响? 18.阅读材料,回答问题。 材料一:“秦孝公用商君,坏井田,创县制,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。” ——《汉书》 材料二:大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,革新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治等方面进行了改革,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。 ——教参 (1)材料一、二分别反映了哪一历史事件? “改革是推动经济发展、社会进步的动力”。结合上述两历史事件,从土地政策和行政制度两方面说明改革是推动经济发展、社会进步的动力。 改革得以成功与杰出人物身上所具有的优秀品质密不可分。那么,我们能从上述两位改革家身上学到哪些优秀品质? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6283834 [精]第9课辛亥革命 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立/第9课 辛亥革命

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第9课《辛亥革命》 年级 八年级 【学习目标】 1.归纳出辛亥革命前革命志士在各地进行了哪些起义及其起义的时间、领导人、结果;通过分析教材中材料研读问题,分析出黄花岗起义的意义,认识到革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概。(重点) 2.记住武昌起义的时间、地点、革命主力;阅读材料,小组合作分析出辛亥革命的历史意义。培养学生思考问题、探究问题的能力。(重点、难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。一、革命志士的奋斗起义 时间 领导者 结果 地位或意义 萍浏醴起义 1906 刘道一、蔡绍南 失败 同盟会成立后领导的第一次武装起义 安庆起义 1907徐锡麟 浙江绍兴起义 1907 秋瑾 广西起义 1907 孙中山、黄兴 黄花岗起义1911 孙中山、黄兴 革命党人不屈不挠的精神和 视死如归 的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志 二、武昌起义(辛亥革命)1.时间: 1911年10月10日 2.领导机构:湖北革命组织 文学社 与共进会。 3.主要力量:倾向革命的 士兵 4.起义概况: 1911 年 10 月 10日 晚,武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。当夜,占领武昌城。随后,武汉三镇起义胜利。 5.成立军政府:1911年10 月11日,起文军成立湖北军政府,推举 黎元洪 为都督。 6.革命形势:11月下旬,全国一半以上的省份宣布独立,支持革命。 7.历史意义 (1)推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年 君主专制 制度的终结。 (2)开创了完全意义上的近代 民族民主革命 。 (3)极大推动了中华民族的 思想解放 ,打开了中国进步潮流的闸门。 8.辛亥革命的由来: 1911年是农历辛亥年,历史上称这次革命为“辛亥革命” 【互助探究 生成能力】任务二:【小组探究】阅读课本第42—43页“革命志士的奋斗”的内容。观看教学视频:各地武装起义。回答下列问题。 问题1.辛亥革命前革命志士在各地进行了哪些起义,各个起义的时间、领导人、结果分别是什么? 任务三:【小组探究】阅读课本第44—45页“武昌起义”的内容。回答下列问题。 问题1.武昌起义的时间、地点、革命主力? 问题2.辛亥革命的历史意义有哪些? 【精讲点拨 总结归纳】 时间 领导人 萍浏醴起义 结果 意义 时间 安庆起义 领导人 时间 浙江绍兴起义 领导人 时间 广西起义 领导人 时间 《辛亥革命》 黄花岗起义 领导人 历史意义 时间 主要力量 概况 武昌起义 历史意义 辛亥革命由来 【检测提升 巩固新知】单项选择题1.萍浏醴起义发生在( B ) A.1895年 B.1906年 C.1910年 D.1912年 2.同盟会成立后,领导了一系列武装起义。同盟会影响下爆发的第一次武装起义的主要领导人是( C ) A.秋瑾 B.徐锡麟 C.刘道一 D.黄兴 3.武汉市的“首义路”“首义广场”“首义公园”等地名会让我们联想到( B ) A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.五四运动 D.秋收起义 4.武昌起义胜利后,出现了革命党人用手枪逼迫黎元洪做都督的情景。这实质上反映了辛亥革命( C ) A.用人唯贤,不拘一格 B.当时革命党人中有“资望”的少 C.对旧官僚认识不清,革命带有局限性 D.缺乏群众基础 5.武昌起义成功是因为( C ) ①维新派的推动②同盟会的推动③革命党人计划周密、完善④湖北新军中革命党人的武装起义⑤三民主义的指导⑥革命形势迅速发展,清政府已空前孤立,时机完全成熟 A.①②④⑤ B.②③④⑤⑥ C.②③④⑤ D.②④⑤⑥ 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共19张PPT) 部编版 八年级上册 第8课 《辛亥革命》 教学课件 上节课我们学习了革命先行者孙中山的早期活动,孙中山为了挽救中国危机,进行了一系列的活动,成立兴中会、同盟会。准备发动广州起义,但是由于消息泄露,起义失败。不过这时的中国,各地起义如火如荼的展开,本节课我们学习第9课 辛亥革命,一起回顾那场波澜壮阔的革命。 新知导入 学习目标 目标1:①通读教材,能够独立自主正确完成填空;②能够发现疑点、难点,提出问题; 目标2:同盟会成立以后革命党人发动了哪些武装起义,通过地图资料学会识别起义发生的地点;通过图片资料认识这些起义的领导人。 目标3:了解起义为什么会发生在武汉,有哪些历史条件。 目标4:知道武昌起义的时间、地点、经过、结果和影响;(重点) 目标5:小组合作探究辛亥革命的成败;(难点) 目标6:通过回顾知识、动手建构知识体系,总结历史经验教训。 自主学习 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 一.革命志士的奋斗 浙皖起义 萍浏醴起义 镇南关起义 黄花岗起义 新知讲解 萍浏醴起义 时间 领导人 结果 刘道一 醴陵麻石街遗址 1906年冬 刘道一 蔡绍南 失败。但同盟会的声望由此大振。 安庆起义 时间 领导人 结果 徐锡麟 秋瑾 1907年夏 徐锡麟、秋瑾 失败 广西起义(镇南关起义) 时间 领导人 结果 孙中山 黄兴 1907年 孙中山、黄兴 失败 黄花岗起义 时间 领导人 结果 黄兴 喻培伦 林觉民 1911年4月 孙中山、黄兴、赵声 失败 黄花岗起义是中国同盟会辛亥年在广州发起的一场起义,又称"辛亥广州起义"、"三·二九广州起义"、"黄花岗之役"。1911年4月27日下午5时30分,黄兴率120余名敢死队员直扑两广总督署,发动了同盟会的第十次武装起义--广州起义。其中72人的遗骸由潘达微等出面收葬于广州东郊红花岗,潘达微并把红花岗改名为黄花岗,这次起义因而被称为"黄花岗起义"。 思考:阅读教材,分析黄花岗起义的历史意义。 黄兴绝命书 黄花岗七十二烈士墓园 黄花岗起义虽然失败,但革命党人不屈不挠的 精神极大地鼓舞了全国人民的斗志 合作探究 二、武昌起义 时间 地点 经过 结果 影响 1911年10月10日 湖北武昌 占领楚望台 →猛攻湖广总督 →占领武昌城 →攻占汉口和汉阳 取得胜利 全国十几个省宣告独立 辛亥革命:由于1911年是农历辛亥年,历史上称这次革命为“辛亥革命”。 新知讲解 湖北军政府成立 武昌起义后全国形势 北京 ★武昌 武昌起义后全国 15个省宣布独立 ★武昌 小组合作探究,阅读教材及下列材料,分析辛亥革命的历史意义? 材料一:“大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永永尊载。君上神圣尊严。不可侵犯。” ——《钦定宪法大钢》 材料二:从前皇帝自称为天子,如果有人说皇帝是强盗,可以打倒。别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝,一定也被看作是疯子。 ——吴玉章 材料三:“1915 年,袁世就公开复辟帝制,遭到全国人民的强烈反对,83 天后被迫取消专制。1917年,军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基,在全国人民的怒斥声中,12天后复辟丑剧草草收场。”“敢有帝制自为者,天下共击之。 ——同盟会1906年《军政府宣言》 合作探究 辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。 它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 通过本课的学习,我们知道很多革命志士和革命英雄人物,他们为国家呼号奔走,以天下兴亡为己任,为国家为民族不惜牺牲自己的生命。最终他们发动了武昌起义,推翻了清朝统治,结束了我国两千年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心,在我国历史上产生了重大影响。 课堂总结 辛 亥 革 命 时间 1911年 阶级 资产阶级的革命派 代表 孙中山 思潮 三民主义(指导思想) 历程 ①团体——兴中会 ②政党——同盟会 ③爆发——武昌起义 ④高潮——中华民国 性质 反帝反封建)资产阶级革命 作用 推翻了清朝的统治,结束了封建帝制,使民主共和观念深入人心。 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第9课《辛亥革命》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.他创立兴中会、同盟会,提出三民主义,积极传播革命思想,……为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。“他”指的是( ) A.李鸿章 B.黄兴 C.孙中山 D.宋教仁 【答案】C 【解析】根据所学可知,孙中山的革命活动有1894年成立兴中会;1905年建立中国同盟会(中国第一个统一的资产阶级政党),提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义(孙中山领导辛亥革命的指导思想);1911年武昌起义(辛亥革命的标志);1912年建立中华民国;颁布《临时约法》。故C项正确。ABD不符合题意,排除,故选C。 2.它推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两干多年君主专制制度终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的阀门。它是指(  ) A.太平天国运动 B.辛亥革命 C.戊戌变法 D.新文化运动 【答案】B 【解析】根据题干并结合所学知识可知,辛亥革命推翻了清朝统治,结束了我国两千多年的封建帝制。它开创了完全意义上的近代民主革命,极大的推动了中华民族的思想解放,打开了进步潮流的闸门,选项B符合题意;1851年1月11日,洪秀全在广西桂平县今天存发动武装起义,建号太平天国,起义军称“太平军”。1864年天京陷落,标志着轰轰烈烈的太平天国运动失败,太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争,沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力,选项A不符合题意;1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为、梁启超等人联名上书光绪帝,反对同日本人议和,请求变法,即“公车上书”,揭开了维新变法运动的序幕。戊戌变法是资产阶级维新派掀起的,但是遭到以慈禧太后为首的顽固派发动政变,囚禁了光绪帝,废除了变法诏令,戊戌变法以失败而告终,戊戌变法为资产阶级思想的传播奠定了基础,是中国近代最早的资产阶级思想启蒙运动,选项C不符合题意;1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,并在创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角,1917年陈独秀出任北京大学文科学长,《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用,尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性,但它仍然是一次伟大的思想解放运动,选项D不符合题意。故选B。 3.武昌起义的主要力量是( ) A.中国同盟会 B.湖北新军 C.湖北军政府 D.工人阶级 【答案】B 【解析】依据课本所学,1911年湖北革命组织文学社与共进会,在同盟会的推动下,积极谋划起义。起义的主要力量是倾向革命的湖北新军。10月10日晚,武昌城内新军工程营的革命党人首先起义,一夜之间攻占的武昌。B项符合题意;1905年孙中山领导成立了中国同盟会,是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。A项不合题意;10月11日武昌起义军成立了湖北军政府。C项不合题意;1919年五四运动后期,运送转移到上海,主力工人阶级。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意,故选择B。 4.下列历史事件排列顺序正确的是( ) ①袁世凯称帝 ②护国战争 ③二次革命 ④宋教仁遇刺 A.①③④② B.①④③② C.④③①② D.④①③② 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,①袁世凯称帝1915年末;②护国战争1915年底;③二次革命在宋教仁遇刺后;④宋教仁遇刺1913年春。因此排列顺序正确的是④③①②,选项C符合题意。选项ABD不符合题意,故选C。 5.辛亥革命首先爆发于( ) A.上海 B.武昌 C.北京 D.广州 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,1911年,10月10日晚,武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。一夜之间,武昌全城被起义军占领。故B项正确。ACD均不符合题意,排除ACD项。故选B。 6.与下图有关的历史事件是(  ) A.萍浏醴起义 B.安庆起义 C.广西起义 D.武昌起义 【答案】D 【解析】根据图片“湖北军政府”,结合所学知识可知,1911年10月10日晚,武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。武昌全城被起义军占领。随后。汉阳、汉口的新军起义响应,革命在武汉三镇取得胜利。10月11日,起义军成立湖北军政府,黎元洪为都督。武昌起义胜利后,各省纷纷响应。选项D符合题意;选项ABC与图片内容不符,故选D。 7.近代中国的探索之路充满曲折,如图①处所示道路对应的历史事件是(  ) A.义和团运动 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命 【答案】D 【解析】根据图片信息,近代中国的探索之路充满曲折,如图①处所示道路对应的历史事件,可知是辛亥革命。结合所学知识可知,西方列强的侵略,打碎了中国人的美梦,中国人民开始觉醒,进行了一系列深刻的变革,资产阶级维新派1898年掀起了维新变法运动,但最终失败,说明资产阶级改良道路在中国行不通。1911年资产阶级革命派另辟道路,掀起辛亥革命,学习西方的共和制。选项D符合题意;义和团运动是农民运动;洋务运动学习西方科技;戊戌变法是资产阶级改良运动;所以选项ABC不符合题意,故选D。 8.孙中山先生是中国近代民主革命的先行者。下列不属于孙中山早期革命活动的是( ) A.建立兴中会 B.建立同盟会 C.提出三民主义 D.领导黄花岗起义 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,1910年,孙中山同黄兴、赵声等人商讨在广州举行起义。会后,孙中山赴欧美各国募集起义经费,黄兴到香港设立统筹部,作为起义的领导机关。1911 年4月,由于情况发生变化,黄兴在准备尚未就绪的情况下,临时决定提前起义,革命党人与清军展开激烈巷战,苦战一昼夜,终因众寡悬殊,起义失败,很多革命党人壮烈牺牲。后来,将收殓到的七十二具烈土遗骸,合葬于广州黄花岗,称作“黄花岗七十二烈士”。历史上也将这次起义称为“黄花岗起义”。由此可知D项符合题意,1894年孙中山建立兴中会,1905年孙中山建立同盟会,在《民报》发刊词中,孙中山提出三民主义,ABC三项都是孙中山革命活动,不符合题意。故选D。 9.“七十二健儿,酣战春云湛碧血;四百兆国子,愁看秋雨温黄花”,此对联写的是________。 A.浙皖起义 B.镇南关起义 C.护法运动 D.黄花岗起义 【答案】D 【解析】根据题干信息“七十二健儿”“湿黄花”,可以判断出与“黄花岗起义”相关;结合所学知识可知,1911年,黄兴提前发动广州起义,终因众寡悬殊,起义失败。牺牲的七十二名烈士葬于黄花岗,称作“黄花岗七十二烈士"。选项D符合题意;选项A浙皖起义是光复会员徐锡麟于1907年领导的起义,一举击毙清廷巡抚恩铭,不符合题意;选项B 1907年12月孙中山派遣黄明堂、关仁甫率四百多人,潜袭广西镇南关,起义军很快占领鸡金山的三座炮台,不符合题意;选项C是指1917年7月到1918年5月,以孙中山为首的资产阶级革命党人为维护临时约法、恢复国会,联合西南军阀共同进行了反对北洋军阀独裁统治的斗争,不符合题意。故选D。 10.如下图是1911年4月27日(阴历三月二十九日)晨,黄兴写的绝命书,表示他效命疆场,视死如归的革命决心。这发生于哪一事件前(  ) A.中国同盟会成立 B.萍浏醴起义 C.广州黄花岗起义 D.安庆起义 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,1911年4月27日,黄兴率130余名敢死队员直扑两广总督署,发动了中国同盟会的第十次武装起义广州起义。起义军浴血奋战,终因寡不敌众而不幸失败,这次起义因此被称为黄花岗起义,C符合题意;A项中国同盟会成立于1905年;B项萍浏醴起义发生于1906年;D项安庆起义发生于1907年7月6日;ABD不符合题意,所以答案选择C。 点睛:学生要抓住题干“1911年4月27日”的时间,掌握住选项四个事件的时间,用排除法来解答问题。 11.孙中山赞誉黄花岗起义与“武昌革命之役并寿”,是因为它( ) ①是最为著名的武装起义 ②为武昌起义创造了有利条件 ③鼓舞了全国人民的斗志,加速了革命进程 ④表现了革命党人的勇敢精神和英雄气概 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【答案】C 【解析】“斯役之价值,直可惊天地,泣鬼神,与武昌革命之役并寿!”被世纪伟人孙中山高度评价的,就是黄花岗起义,①所述本身是有问题的,黄花岗起义是辛亥革命前的一次重要的起义,虽然失败了,影响却很大,②③④符合题意。故选C。 12.下图中所示起义的重大历史意义是( ) A.建立了与清政府对峙的农民政权 B.使腐朽的清王朝逐步走向灭亡 C.基本推翻了北洋军阀的反动统治 D.打响了武装反抗清政府统治的第一枪 【答案】B 【解析】依据题干的图片信息,结合所学可知,1911年10月10日,武昌起义爆发,推翻了清朝的统治,使民主共和深入人心,B项符合题意;建立了与清政府对峙的农民政权是太平天国运动,A项不符合题意;北伐战争基本推翻了北洋军阀的反动统治,C项不符合题意;南昌起义打响了武装反抗清政府统治的第一枪,D项不符合题意;故选B。 【点睛】解题的关键是学生掌握拖选择题的解题方法, 需要学生在理解图片的内容的基础上结合图片隐含信息,判断所属事件,结合该事件的内容和意义解答问题,武昌起义是辛亥革命,推翻了推翻了清朝的统治,使民主共和深入人心。 13.辛亥革命的最大历史功绩在于( ) A.打击了帝国主义在华势利 B.结束了我国两千多年的封建帝制 C.使人民获得了一些民主和自由 D.促进了民族资本主义的发展 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民主革命,极大的推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。辛亥革命的最大历史功绩在于结束了我国两千多年的封建帝制。B符合题意,ACD不符合题意,故选B。 14.如下图所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记.该日记作为例证,可用于说明(  ) A.维新变法的必要性 B.辛亥革命的局限性 C.新文化运动的进步性 D.国民革命的不彻底性 【答案】B 【解析】根据所学和题干可知:“新县长”作为民国时期的县长,仍然“诣各庙拈香行跪礼拜礼”,表明其深受传统礼教的影响,说明辛亥革命的不彻底性,故B符合题意。题干是1917年,故A、D明显错误;C与题意相反。所以应选B。 【点睛】解答本题的关键是理解辛亥革命的局限性。 15.孙中山是中国近代民主革命的先行者。他在遗嘱中告诫后人:“革命尚未成功,同志仍需努力。”这里“革命尚未成功”主要是指( ) A.清朝封建统治势力依然强大 B.没有推动中华民族的思想解放 C.没有真正建立革命根据地 D.中国依然是半殖民地半封建社会 【答案】D 【解析】根据所学知识可知,辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,没有完成反帝反封的任务,因此说革命尚未成功,故D正确。辛亥革命推翻了清朝的统治,故排除A项。辛亥革命使民主共和的观念深入人心,故排除B项。C与题意无关,故排除C项。故选D。 二、综合题 16.看图回答问题。 上图人物名字是___①______,他被后人评价为________②__________。 为了集中革命力量,建立统一的革命组织,他又组织成立了第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党,名字是_______③_________。 他领导资产阶级革命的指导思想是_____④_______。 【答案】①孙中山 ②民主革命先行者 ③同盟会 ④三民主义 【解析】根据图片信息,结合所学知识可知,上图人物名字是孙中山,他被后人评价为中国民主革命的先行者,为了集中革命力量,建立统一的革命组织;1905年8月,孙中山与黄兴等人,以兴中会、华兴会等革命团体为基础,在日本东京创建全国性的资产阶级革命党中国同盟会,孙中山被推举为总理,他所提出的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的革命宗旨被采纳为同盟会纲领。在同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义,即三民主义,后来成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。因此填写①孙中山 ②民主革命先行者 ③同盟会 ④三民主义 17.孙中山先生是中国民主革命的先驱,值得中国人民永远怀念,阅读下列材料,回答问题。 材料一:如下图 材料二:1911年10月10日,革命党人首先在湖北武昌发动起义,武汉三镇取得胜利后,仅一个多月时间,全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。12月宣布独立的各省代表在南京开会,选举孙中山为中华民国临时大总统。 ——摘自北师大版八上教材 (1)从图一看出辛亥革命的指导思想是什么?孙中山先生领导的辛亥革命首发地在哪? 【答案】三民主义;武昌。 【解析】依据材料一图片信息中隐藏的“民族、民权、民生”,结合所学很容易判断出孙中山领导辛亥革命的指导思想是三民主义。依据材料二信息“1911年10月10日,革命党人首先在湖北武昌发动起义”可以判断出孙中山先生领导的辛亥革命首发地在武昌。 (2)孙中山领导辛亥革命的历史功绩是什么? 【答案】辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国2000多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心。 【解析】依据所学知识可知,辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国2000多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心。 (3)结合所学知识回答,孙中山的哪些精神值得我们学习? 【答案】精神:反对列强侵略和军阀割据,争取国家统一的爱国主义精神;为振兴中华,自强不息,鞠躬尽瘁,死而后已的民族精神;勇于开拓、创新、与时俱进的精神;(写出一点即可)。 【解析】依据所学知识可知,从孙中山先生身上学习的精神很多,比如:反对列强侵略和军阀割据,争取国家统一的爱国主义精神;为振兴中华,自强不息,鞠躬尽瘁,死而后已的民族精神;勇于开拓、创新、与时俱进的精神。 【点睛】解答第(1)题第一问时,只要仔细观察材料一中图片一的信息就能发现三民主义的内容;解答第二问时只要仔细阅读材料二信息,就能在材料中找到答案。解答第(2)题其实就是回答辛亥革命的历史意义,直接回答即可。第(3)题是开放性题目,学生只要答出大致意思即可得分。 18.材料阅读题 2011年既是辛亥革命爆发100周年纪念,又是中国民主革命的先行者孙中山诞辰145周年。缅怀孙中山及辛亥革命的伟大历史功绩,对促进中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。 结合所学知识,请回答问题: (1)辛亥革命的“第一枪”是在哪里打响的? 【答案】武昌 【解析】依据所学知识可知,1911年10月10日,武昌新军中的革命党人和士兵在武昌打响起义的第一枪,武昌起义胜利后,形成了席卷全国的革命浪潮。 (2)为领导辛亥革命,孙中山提出的指导思想是什么? 【答案】三民主义 【解析】依据所学知识可知,1905年成立的中国同盟会的革命政纲是孙中山提出的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,后来孙中山在《民报》发刊词中把此革命纲领阐发为“民族、民权、民生”三大主义,合称“三民主义”,三民主义成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。 举出孙中山在辛亥革命前的重要革命活动一例。 【答案】创办兴中会,中国同盟会(答对任意一个) 【解析】依据所学知识可知,1894年11月,孙中山在檀香山建立兴中会,1905年8月,孙中山在日本东京成立中国同盟会。 (4)辛亥革命后,孙中山曾自豪地说,这是“我国有史以来所未有之变局,吾民破天荒之创举也”。 请说出这里的“创举”的含义。 【答案】成立中华民国 【解析】问题提到的“创举”意味着之前是没有的。依据所学知识可知,辛亥革命推翻了满清政府及中国实行了两千余年的封建皇权制度,建立了亚洲第一个民主共和国--中华民国.在此之前的中国的历次起义都是以一个朝代代替另一个朝代而结束,但辛亥革命却彻底推翻帝制,并试图建立新的政治体制--共和制,这是以往任何革命所没有的,因此被称为“创举”。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第9课《辛亥革命》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.他创立兴中会、同盟会,提出三民主义,积极传播革命思想,……为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。“他”指的是( ) A.李鸿章 B.黄兴 C.孙中山 D.宋教仁 2.它推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两干多年君主专制制度终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的阀门。它是指(  ) A.太平天国运动 B.辛亥革命 C.戊戌变法 D.新文化运动 3.武昌起义的主要力量是( ) A.中国同盟会 B.湖北新军 C.湖北军政府 D.工人阶级 【答案】B 4.下列历史事件排列顺序正确的是( ) ①袁世凯称帝 ②护国战争 ③二次革命 ④宋教仁遇刺 A.①③④② B.①④③② C.④③①② D.④①③② 5.辛亥革命首先爆发于( ) A.上海 B.武昌 C.北京 D.广州 6.与下图有关的历史事件是(  ) A.萍浏醴起义 B.安庆起义 C.广西起义 D.武昌起义 7.近代中国的探索之路充满曲折,如图①处所示道路对应的历史事件是(  ) A.义和团运动 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命 8.孙中山先生是中国近代民主革命的先行者。下列不属于孙中山早期革命活动的是( ) A.建立兴中会 B.建立同盟会 C.提出三民主义 D.领导黄花岗起义 9.“七十二健儿,酣战春云湛碧血;四百兆国子,愁看秋雨温黄花”,此对联写的是________。 A.浙皖起义 B.镇南关起义 C.护法运动 D.黄花岗起义 10.如下图是1911年4月27日(阴历三月二十九日)晨,黄兴写的绝命书,表示他效命疆场,视死如归的革命决心。这发生于哪一事件前(  ) A.中国同盟会成立 B.萍浏醴起义 C.广州黄花岗起义 D.安庆起义 11.孙中山赞誉黄花岗起义与“武昌革命之役并寿”,是因为它( ) ①是最为著名的武装起义 ②为武昌起义创造了有利条件 ③鼓舞了全国人民的斗志,加速了革命进程 ④表现了革命党人的勇敢精神和英雄气概 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 12.下图中所示起义的重大历史意义是( ) A.建立了与清政府对峙的农民政权 B.使腐朽的清王朝逐步走向灭亡 C.基本推翻了北洋军阀的反动统治 D.打响了武装反抗清政府统治的第一枪 13.辛亥革命的最大历史功绩在于( ) A.打击了帝国主义在华势利 B.结束了我国两千多年的封建帝制 C.使人民获得了一些民主和自由 D.促进了民族资本主义的发展 14.如下图所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记.该日记作为例证,可用于说明(  ) A.维新变法的必要性 B.辛亥革命的局限性 C.新文化运动的进步性 D.国民革命的不彻底性 15.孙中山是中国近代民主革命的先行者。他在遗嘱中告诫后人:“革命尚未成功,同志仍需努力。”这里“革命尚未成功”主要是指( ) A.清朝封建统治势力依然强大 B.没有推动中华民族的思想解放 C.没有真正建立革命根据地 D.中国依然是半殖民地半封建社会 二、综合题 16.看图回答问题。 上图人物名字是___①______,他被后人评价为________②__________。 为了集中革命力量,建立统一的革命组织,他又组织成立了第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党,名字是_______③_________。 他领导资产阶级革命的指导思想是_____④_______。 17.孙中山先生是中国民主革命的先驱,值得中国人民永远怀念,阅读下列材料,回答问题。 材料一:如下图 材料二:1911年10月10日,革命党人首先在湖北武昌发动起义,武汉三镇取得胜利后,仅一个多月时间,全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。12月宣布独立的各省代表在南京开会,选举孙中山为中华民国临时大总统。 ——摘自北师大版八上教材 (1)从图一看出辛亥革命的指导思想是什么?孙中山先生领导的辛亥革命首发地在哪? (2)孙中山领导辛亥革命的历史功绩是什么? (3)结合所学知识回答,孙中山的哪些精神值得我们学习? 18.材料阅读题 2011年既是辛亥革命爆发100周年纪念,又是中国民主革命的先行者孙中山诞辰145周年。缅怀孙中山及辛亥革命的伟大历史功绩,对促进中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。 结合所学知识,请回答问题: (1)辛亥革命的“第一枪”是在哪里打响的? (2)为领导辛亥革命,孙中山提出的指导思想是什么? 举出孙中山在辛亥革命前的重要革命活动一例。 (4)辛亥革命后,孙中山曾自豪地说,这是“我国有史以来所未有之变局,吾民破天荒之创举也”。 请说出这里的“创举”的含义。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6279932 [精]第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 (课件+导学案+ 练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲/第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容,君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。2、简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》 的编纂历程,认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响;(重点、难点)3、认识拜占庭帝国走向衰亡的原因;(重点、难点)4、分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学识记】结合教材,识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容,君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。1.查士丁尼及其法典 (1)东罗马帝国的版图囊括了希腊以及 亚洲 西部和非洲 北部 地区,这些地区农业和贸易发达,社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国延续下来,并且进入了一个“ 黄金时代 ”。 (2)527年,查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。在位期间编成《 查士丁尼法典 》,同时又汇编成了《 法学汇纂 》,又编成指导学习法律文献的《 法理概要 》,后来,查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《 新法典 》。以上这4部法律文献统称为《 罗马民法大全 》。 (3)《罗马民法大全》被誉为欧洲 民法 的基础。2.拜占庭帝国的灭亡(1)从7世纪起, 阿拉伯人 不断攻击拜占庭帝国,占领了帝国的大部分领地。(2)长期的对外战争东征导致拜占庭帝国财政枯竭,拜占庭皇帝求助于西欧封建主的军事援助。但是却引来了西欧封建主的 十字军 。 (3)1453年, 奥斯曼土耳其人 攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡。【互助探究 生成能力】出示任务:任务二【合作探究】 1.阅读教材第一子目,说出查士丁尼编纂法典的目的是什么? 2.阅读教材第一子目,梳理编纂《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的历程。出示任务:任务三【合作探究】 1.阅读教材第二子目,梳理拜占庭帝国时间轴。 2.阅读教材,归纳拜占庭帝国灭亡的原因。出示任务:任务三【合作探究】 结合教材,归纳拜占庭文化对世界的影响。 【精讲点拨 总结归纳】任务四:【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.(2018山西太原期中)中世纪初期,当罗马帝国的西半部在日耳曼人的入侵下成为支离破碎的众多王国时,东半部却顶住了冲击继续存在了一千多年,直到1453年被奥斯曼土耳其帝国攻破。“东半部”指的是( D ) A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国 2.“一个好皇帝……必须用法律来武装,以便在战时和平时都有法可依,得到正确指导。”这是一位皇帝在《法理概要》序言中写的一段话,这位“好皇帝”是( C ) A.克洛维 B.屋大维 C.查士丁尼 D.查理大帝3.下图中的人物是拜占庭帝国杰出的皇帝,他最突出的贡献是组织人员编纂法律文献。下列文献与他无关的是( A ) A.《十二铜表法》 B.《查士丁尼法典》 C.《法学汇纂》 D.《法理概要》 4.《罗马民法大全》都对哪些关系作出了明确的规定( D ) ①财产关系 ②债务关系 ③买卖关系 ④契约关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.戴安娜是中世纪巴黎大学的学生,她在修完基础课程后,开始学习专业课之一法学。课堂上,她要先学习用来指导学习法律文献的( C ) A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《新法典》 6.春秋时期,晋国向虞国借路来进攻虢国,结果晋国灭掉虢国后顺手牵羊灭掉虞国。11—13世纪,某帝国试图借助外部势力抵抗外来入侵,结果反被该势力差点灭亡。“某帝国”和“外部势力”分别指的是( C ) A.罗马帝国、阿拉伯帝国 B.西罗马帝国、十字军 C.拜占庭帝国、十字军 D.西罗马帝国、亚历山大帝国 7.(2018山东临沂期末)东罗马帝国又称拜占庭帝国,1453年,它被哪个国家灭掉( D ) A.波斯帝国 B.马其顿王国 C.古巴比伦王国 D.奥斯曼土耳其帝国 8.保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是( B ) A.西欧基督教文化 B.拜占庭文化 C.阿拉伯文化 D.天主教文化8.(2017山西太原月考)东罗马帝国长期以来经济繁荣,其主要原因是( B ) A.颁布了一系列的法律 B.有许多大都市和国际贸易港口 C.疆域辽阔,人口众多 D.社会十分稳定9.(2018江苏泰州期末)从529年起,委员会历时6年,法典编纂完成,并以皇帝的名字命名为《查士丁尼法典》,它主要包括从哈德良皇帝至查士丁尼统治时期历代皇帝的法令。以下信息属于从上述材料中直接获取的是( A ) ①法典编纂的时间 ②法典的名称 ③法典的主要内容 ④法典的积极影响 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共23张PPT) 部编版 九年级上册 第10课 《拜占庭帝国和查士丁尼法典》 教学课件 330年,罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来,该城改称为君士坦丁堡。罗马帝国分裂为东西两部分后,这里成为东罗马帝国的都城,因此,东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。你知道查士丁尼是谁吗?知道拜占庭帝国又是怎么覆灭的吗? 新知导入 学习目标 目标1:结合电子教材或者教材,识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容,君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。 目标2:简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》 的编纂历程,认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响;(重点、难点) 目标3:结合教材与材料,认识拜占庭帝国走向衰亡的原因; (重点、难点) 目标4:结合教材与材料,分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。 自主学习 【自学识记】结合教材,识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容,君士坦丁堡陷落的时间等基本史。 查士丁尼及其法典 东罗马帝国地理范围 395年,罗马帝国皇帝狄奥多西一世临终前,将帝国分给了两个儿子,罗马帝国分为东罗马帝国(拜占庭帝国)和西罗马帝国两部分。 东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。 东罗马帝国统治状况 经济比较活跃、社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了“黄金时代”。 新知讲解 第三单元 经济比较活跃,社会比较稳定。 拜占庭首都君士坦丁堡处于欧洲、亚洲、非洲的交汇点,自古以来就是世界各地商船汇集的地方,也是丝绸之路的终点,发达的国际贸易给当地居民带来了巨额的财富。拜占庭出口物资有玻璃、马赛克镶嵌画、高级丝织品和锦缎、武器、葡萄酒、金银货币、珠宝首饰和工艺品。农业的稳定,城市的发展,工商业的繁荣,帝国的财富,增强了国力。 相关资料 第三单元 尼 查 士 丁 527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 查士丁尼一世(483年-565年) 公元527年,查士丁尼继承了叔父权位,成为东罗马皇帝 。他雄心勃勃,力图重振昔日罗马帝国的雄风,对内加强贵族统治,对外积极扩张,指挥着帝国的战车在欧亚大陆上横冲直撞,帝国战马的铁蹄四处践踏。查士丁尼统治时期拜占庭帝国国力空前强盛,本人被称为查士丁尼大帝。他统治期间,不仅阻挡了野蛮民族在边疆的骚扰,甚至几乎恢复了昔日罗马帝国的光辉。 大 帝 圣索菲亚大教堂今土耳其伊斯坦布尔 目的 528年,为了稳固帝国的统治秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。 编纂时间 制定者 529年起 东罗马帝国皇帝查士丁尼 影响 奠定了欧洲民法的基础。 新知讲解 梳理编纂《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的历程。 组建法典编纂委员会 《查士丁尼法典》 《法学汇编》 《法理概要》 《新法典》 《罗马民法》 【合作探究】阅读材料,说说我们该如何评价《罗马民法大全》? 材料一:奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 材料二:奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理” 材料三:一切债务,以应给付的物清偿,或经债权人同意以他物代为清偿……。债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿,……。 材料四:父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 仍然承认奴隶制 一定程度上改善了努力的地位 还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定 合作探究 【合作探究】结合材料,归纳《罗马民法大全》对后世历法产生的影响。 《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。 ——《社会变迁与《罗马民法大全》的编撰》 材料一 十五、十六世纪,西欧各国,除英国外,普遍出现了“采用罗马法”的热潮。 ——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》 材料二 《拿破仑法典》是以罗马法为基础去统一全国民法的第一次成功。 ——《拿破仑法典》及其影响 材料三 欧洲民法的基础 拜占庭帝国的灭亡 ①从7世纪起,阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国,占领了帝国的部分地区。 ②9世纪以后,拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻,帝国版图不断被蚕食,11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区。 ③西欧封建主组建十字军东征,占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。 ④14世纪初,拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。 过程: 新知讲解 1453年5月29日,奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻入君士坦丁堡,拜占庭末代皇帝君士坦丁十一世在混战中被杀,君士坦丁堡经过53天的激战后失陷,标志着延续1000多年的拜占庭帝国彻底灭亡。 影响: ①拜占庭是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素采取兼容并蓄,创造出独特的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响; ②它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 古希腊、罗马文化的遗存(圣索非亚大教堂) 灭亡原因 内因 外因 外因 穷兵黩武,四处征讨,国库空虚、财尽民穷。 外族势力入侵。 奥斯曼土耳其帝国的兴起。 合作探究 拜占庭帝国灭亡给我们带来什么启示呢? 启示:由拜占庭帝国的灭亡可知,开放包容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族要想立于不败之地,必须与时俱进,不断创新,顺应历史发展潮流。 西罗马帝国灭亡之后,拜占庭帝国又存在了近千年,成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。帝国为后人留下了不朽的《罗马民法全》,在整个中世纪,拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化交流的桥梁,其丰富多彩、独具魅力的文化对世界文明发展产生了不可磨灭的影响。 课堂总结 板书设计 上 下精品教学资源 395 罗马帝国分裂 527 7世纪 “黄金时期” 9世纪 14世纪初 查士丁尼继位 阿拉伯人入侵 1453 11世纪 外族入侵 476 西罗马帝国灭亡 绘制拜占庭帝国时间轴 版图仅剩希腊半岛和爱琴海地区希腊国家 奥斯曼土耳其人入侵 灭亡 565 军事封建制度 封建社会 奴隶社会 标志西欧奴隶制的结束 标志欧洲奴隶制的结束 十字军东征 巩固训练 阅读材料,结合课本,回答问题 1、拜占庭文化的特征? 2、拜占庭文化的影响(西欧、东欧)? 材料一:拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的(即希腊罗马的)、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化。 材料二:拜占庭以希腊语为其大众语言,这便利了希腊罗马古典文化的存留···西方能够发生文艺复兴,希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽,正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。 材料三: 东西方文化兼收并蓄 对西欧:为文艺复兴提供了精神营养 西里尔字母 俄文字母 塞尔维亚字母 对东欧:产生巨大影响 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.395年,罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国,东罗马帝国的都城是在( ) A.君士坦丁堡 B.迦太基 C.克里特岛 D.巴比伦 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,395年,罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。由于东罗马帝国定都君士坦丁堡,君士坦丁堡原称拜占庭。因此,东罗马帝国又称拜占庭帝国。故A符合题意;BCD和东罗马帝国的都城不符,故选A。 2.534—565年,查士丁尼又发布了168条敕令来对三部法典进行补充。在他死后,法学家将这些新的敕令汇编颁行,称之为( ) A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《新法典》 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,527年,查士丁尼继任为东罗马的皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,查士丁尼下令把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》,同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》,又编成指导法律文献的《法理概要》。故ABC不符合题意;534—565年,查士丁尼又发布了168条敕令来对三部法典进行补充。在他死后,法学家将这些新的敕令汇编颁行,称之为《新法典》。故D符合题意。故选D。 3.(题文)11—13世纪的十字军东征历时将近200年,共进行了9次东征,动员总人数达200多万人,虽然以捍卫宗教、解放圣地为口号,但实际上是( ) A.宣扬皇帝的权威至高无上 B.掠夺东方的财富 C.消除战争带来的社会隐患 D.维护拜占庭帝国的地位 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,长期的对外战争导致拜占庭帝国内部财政枯竭,拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助,反而攻打拜占庭帝国,占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土,掠夺东方的财富。故ACD与十字军东征的史实不符,B与十字军东征的史实相符,故选B。 4.罗马法内容之丰富、体系之完备,对以下哪一区域法律的发展影响重大( ) A.欧洲 B.东亚 C.西亚 D.印度 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,罗马法是古罗马奴隶制法律的总称,其发源于古罗马城邦,它由狭隘的城邦习惯、法平民法发展而成万民法,最后形成一个具有世界性影响的法律体系制度。罗马法内容之丰富、体系之完备,对欧洲后世各国的私法发展产生重大影响,为民法法系和普通法系的形成发展提供了理论原理和科学概念。故A符合题意;罗马法对东亚、西亚、印度没有产生重大影响,故BCD不符合题意。故选A。 5.小乐同学查找资料,完成资料卡片如图所示,资料卡片描述的城市是( ) A.罗马 B.雅典 C.君士坦丁堡 D.长安 【答案】C 【解析】根据题干信息“东罗马帝国首都”,“中世纪欧洲最大城市”,“沟通东西方贸易和文化的金桥”,结合所学知识可知,395年罗马帝国分裂为东西两部分,东罗马帝国首都在君士坦丁堡,是西亚与欧洲最大的城市,是沟通东西方贸易和文化的金桥。选项C符合题意;而选项A罗马与东罗马帝国的首都不符;选项B雅典是古希腊的城邦;选项D长安是中国的城市;所以选项ABD与题干内容不符,故选C。 6.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分,它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。主要表现在( ) ①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡②市民文化丰富③吸收了东方文明成果④君士坦丁堡的陷落 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚,北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大。由此可见,拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分,它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。①③符合题意,市民文化丰富与题干信息不符,君士坦丁堡的陷落标志着拜占庭帝国的灭亡。故②④不符合题意。排除ABD,故选C。 7.他在位期间通过多次对外战争,使拜占庭帝国成为一个横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。这里的“他”是( ) A.查士丁尼一世 B.屋大维 C.恺撒 D.伯里克利 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,拜占庭帝国历史上最著名的皇帝是查士丁尼一世,他是帝国历代皇帝中文治武功最出色的一位,他在位期间通过多次对外战争,使拜占庭帝国成为一个横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。选项A符合题意;而选项B屋大维,公元前27年建立罗马帝国;选项C恺撒是罗马共和国时期的领导人;选项D伯里克利,是希腊城邦雅典的执政者;所以选项BCD不符合题意,故选A。 8.拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居,在西罗马帝国灭亡后,它又在无数灾难和动乱中维系近一千年,但还是没有逃脱被灭亡的命运。15世纪中叶灭掉这个帝国的国家是( ) A.阿拉伯帝国 B.古巴比伦王国 C.奥斯曼土耳其帝国 D.罗马帝国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,14世纪初,拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻,1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。选项C符合题意,而选项A阿拉伯帝国在1258年被蒙古所灭;选项B古巴比伦王国在公元前16世纪初为赫梯人所灭;选项D罗马帝国,395年罗马帝国分裂为东西两部分;所以选项ABD与题干内容不符,故选C。 9.查士丁尼一世是东罗马帝国最重要的一位统治者,被列入《影响人类历史进程的100名人排行榜》。查士丁尼对罗马法的主要贡献是( ) A.制定罗马习惯法 B.主持编纂法律,使罗马法发展到完备阶段 C.开始编写罗马成文法 D.制定了公民财产关系的法规 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会,编成《查士丁尼法典》,并吸收了许多法学家的研究成果,主持编纂系列法律,使罗马法发展到完备阶段。选项B符合题意;而选项ACD与题干内容不符,故选B。 10.罗马帝国分裂为东西两个帝国,灭亡西罗马帝国的民族为( ) A.犹太民族 B.日耳曼民族 C.大和民族 D.蒙古族 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。选项B符合题意;而选项ACD不符合题意,故选B。 11.《查士丁尼法典》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献,对以后西欧各国制订民法影响深远。颁布该法典的国家是 A.亚历山大帝国 B.古巴比伦王国 C.拜占庭帝国 D.罗马帝国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,527年,查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会历时6年编成《查士丁尼法典》,这是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献,对以后西欧各国制订民法影响深远。选项C符合题意;而选项ABD与题干内容不符,故选C。 12.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分。下列对其形成表述不正确的是(  ) A.地处欧亚非三洲交界处,多种文化在此交融 B.继承了古代希腊、罗马文化的精髓 C.渗透了基督教文化的精髓,吸取东方文化营养 D.仅仅融汇了亚非大河流域的上古文明 【答案】D 【解析】根据所学知识可知拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭文化。故D项符合题意。拜占庭地处欧亚非三洲交界处,多种文化在此交融 ,渗透了基督教文化的精髓,吸取东方文化营养故排除AC项。拜占庭继承了古代希腊、罗马文化的精髓,故排除B项。故选D。 13.德国著名学者耶林在谈到罗马时说:“罗马曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。”下列不属于罗马“法律”的是( ) A.《查士丁尼法典》 B.《汉谟拉比法典》 C.《法理概要》 D.《新法典》 【答案】B 【解析】依据所学可知,《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益颁布的法典,不属于罗马“法律”,B项符合题意;《查士丁尼法典》、《法理概要》、《新法典》都是查士丁尼大帝在位期间颁布的法典,属于罗马“法律”,ACD三项不符合题意,排除;故选B。 14.下表是某个国家发展示意图,图表中④政权的名称是( ) A.亚历山大帝国 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国 【答案】D 【解析】依据课本所学可知,拜占庭帝国的存在时间是395-1453年,即东罗马帝国,是欧洲最悠久的君主制国家,395年,罗马帝国皇帝狄奥多西一世逝世,临终前,将帝国东西部分与两个儿子继承;其中的东罗马帝国延续了近千年之久,被称为拜占庭帝国,D项符合题意;ABC三项的国家都不符合题干的时间,排除;故选D。 15.下图是查士丁尼像,他是哪个帝国历史上最著名的皇帝( ) A.拜占庭帝国 B.西罗马帝国 C.亚历山大帝国 D.波斯帝国 【答案】A 【解析】依据所学可知,527年,查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝,既是拜占庭帝国的皇帝,A项符合题意;BCD三项国家的国王不是查士丁尼,不符合题意,排除;故选A。 二、综合题 16.阅读材料,回答问题。 材料一 6世纪,拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献,统称为《罗马民法大全》。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一,指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 【答案】奠定了欧洲民法的基础。 【解析】根据材料一“《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献,统称为《罗马民法大全》”的信息,结合所学可知,《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 (2)材料二中“一个古老的国度”指什么?“命运注定它只是保存”,它保存了什么? 【答案】罗马帝国。希腊、罗马古典文化(或古代希腊和罗马的文化经典)。 【解析】结合所学可知,材料二中“一个古老的国度”指罗马帝国;拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,它对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大的影响,它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 17.阅读材料,回答问题。 材料一 6世纪,拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献,统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石,对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一和所学知识,指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 【答案】这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典,奠定了后世西方大陆法系的基石。 【解析】根据材料一的“《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石,对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响”结合所学知识,《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 (2)材料二中“一个古老的国度”指什么?“命运注定它只是保存”,它保存了什么? 【答案】罗马帝国。希腊、罗马古典文化(或:古代希腊和罗马的文化经典)。 【解析】结合所学知识可知,4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。东罗马帝国又称拜占庭帝国。故材料二中“一个古老的国度”指罗马帝国。拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 (3)根据材料二,指出拜占庭帝国衰落的主要原因。 【答案】保守,固守以往的辉煌,缺乏创新。 【解析】根据材料二的“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。”可以概括出拜占庭帝国衰落的主要原因是:封闭保守,故步自封,缺乏创新。 (4)结合所学知识,指出拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。 【答案】开放宽容促使文明繁荣,保守狭隘致使文明衰落。(或不能陶醉于已有的辉煌,要学习和吸取其他文明的优点和长处,要不断创新,与时俱进,开拓进取,实行对外开放等等。 【解析】结合所学知识可知,拜占庭帝国封闭保守,故步自封,缺乏创新,导致帝国走向衰落,最后被奥斯曼土耳其所灭。拜占庭帝国的灭亡给我们的启示是:开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘致使文明衰落。要学习和吸取其他文明的优点和长处,要不断创新,与时俱进,开拓进取,实行对外开放等。 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一 法典共有条文282条,刻在一块巨大的石柱上。它规定:奴隶可以买卖,可用来抵债……奴隶可以被任意杀死,凶手只需补偿奴隶主的财产损失,无须偿命。 (1)从材料一看,法典主要是为了维护哪个阶级的利益?这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位? 【答案】奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【解析】依据题干“奴隶可以买卖,可用来抵债……奴隶可以被任意杀死,凶手只需补偿奴隶主的财产损失,无须偿命。”结合所学知识,《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。从而得出正确的答案为奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就,可以说,它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来,使司法执法有明确的文字作依据,在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 (2)材料二中的“它”指的是哪部法律?如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”? 【答案】《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马颁布的成文法,使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【解析】依据题干“这无疑是罗马法制史上一个不小的成就,可以说,它开创了罗马法制史上的一个新时代。”结合所学知识,公元前450—前449年,罗马颁布了成文法,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。从而得出正确的答案为《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马颁布的成文法,使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 见下图 (3)材料三中的图片人物是谁?他在罗马法制史上做出了怎样的贡献? 【答案】査士丁尼(或查士丁尼一世)。他组建了法典编纂委员会,委员会编成了多部法典,统称为《罗马民法大全》,《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 【解析】依据题干和结合所学知识,从而得出正确的答案为査士丁尼(或查士丁尼一世)。他组建了法典编纂委员会,委员会编成了多部法典,统称为《罗马民法大全》,《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.395年,罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国,东罗马帝国的都城是在( ) A.君士坦丁堡 B.迦太基 C.克里特岛 D.巴比伦 2.534—565年,查士丁尼又发布了168条敕令来对三部法典进行补充。在他死后,法学家将这些新的敕令汇编颁行,称之为( ) A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《新法典》 3.(题文)11—13世纪的十字军东征历时将近200年,共进行了9次东征,动员总人数达200多万人,虽然以捍卫宗教、解放圣地为口号,但实际上是( ) A.宣扬皇帝的权威至高无上 B.掠夺东方的财富 C.消除战争带来的社会隐患 D.维护拜占庭帝国的地位 4.罗马法内容之丰富、体系之完备,对以下哪一区域法律的发展影响重大( ) A.欧洲 B.东亚 C.西亚 D.印度 5.小乐同学查找资料,完成资料卡片如图所示,资料卡片描述的城市是( ) A.罗马 B.雅典 C.君士坦丁堡 D.长安 6.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分,它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。主要表现在( ) ①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡②市民文化丰富③吸收了东方文明成果④君士坦丁堡的陷落 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.他在位期间通过多次对外战争,使拜占庭帝国成为一个横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。这里的“他”是( ) A.查士丁尼一世 B.屋大维 C.恺撒 D.伯里克利 8.拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居,在西罗马帝国灭亡后,它又在无数灾难和动乱中维系近一千年,但还是没有逃脱被灭亡的命运。15世纪中叶灭掉这个帝国的国家是( ) A.阿拉伯帝国 B.古巴比伦王国 C.奥斯曼土耳其帝国 D.罗马帝国 9.查士丁尼一世是东罗马帝国最重要的一位统治者,被列入《影响人类历史进程的100名人排行榜》。查士丁尼对罗马法的主要贡献是( ) A.制定罗马习惯法 B.主持编纂法律,使罗马法发展到完备阶段 C.开始编写罗马成文法 D.制定了公民财产关系的法规 10.罗马帝国分裂为东西两个帝国,灭亡西罗马帝国的民族为( ) A.犹太民族 B.日耳曼民族 C.大和民族 D.蒙古族 11.《查士丁尼法典》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献,对以后西欧各国制订民法影响深远。颁布该法典的国家是 A.亚历山大帝国 B.古巴比伦王国 C.拜占庭帝国 D.罗马帝国 12.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠,是人类文化宝库的重要组成部分。下列对其形成表述不正确的是(  ) A.地处欧亚非三洲交界处,多种文化在此交融 B.继承了古代希腊、罗马文化的精髓 C.渗透了基督教文化的精髓,吸取东方文化营养 D.仅仅融汇了亚非大河流域的上古文明 13.德国著名学者耶林在谈到罗马时说:“罗马曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。”下列不属于罗马“法律”的是( ) A.《查士丁尼法典》 B.《汉谟拉比法典》 C.《法理概要》 D.《新法典》 14.下表是某个国家发展示意图,图表中④政权的名称是( ) A.亚历山大帝国 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国 15.下图是查士丁尼像,他是哪个帝国历史上最著名的皇帝( ) A.拜占庭帝国 B.西罗马帝国 C.亚历山大帝国 D.波斯帝国 二、综合题 16.阅读材料,回答问题。 材料一 6世纪,拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献,统称为《罗马民法大全》。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一,指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 (2)材料二中“一个古老的国度”指什么?“命运注定它只是保存”,它保存了什么? 17.阅读材料,回答问题。 材料一 6世纪,拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献,统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石,对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一和所学知识,指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 (2)材料二中“一个古老的国度”指什么?“命运注定它只是保存”,它保存了什么? (3)根据材料二,指出拜占庭帝国衰落的主要原因。 (4)结合所学知识,指出拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一 法典共有条文282条,刻在一块巨大的石柱上。它规定:奴隶可以买卖,可用来抵债……奴隶可以被任意杀死,凶手只需补偿奴隶主的财产损失,无须偿命。 (1)从材料一看,法典主要是为了维护哪个阶级的利益?这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位? 材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就,可以说,它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来,使司法执法有明确的文字作依据,在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 (2)材料二中的“它”指的是哪部法律?如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”? 材料三 见下图 (3)材料三中的图片人物是谁?他在罗马法制史上做出了怎样的贡献? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6278397 [精]第9课中世纪城市和大学的兴起 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲/第9课 中世纪城市和大学的兴起

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第9课《中世纪城市和大学的兴起》 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记西欧城市兴起的时间,著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。2、了解西欧城市兴起的原因,归纳其斗争的目的、手段,城市的特点,认识自由和自治城市的区别。(重点、难点)3、说出西欧城市居民的构成,认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。(重点)4、说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。(重点、难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】知识点一 自由和自治的城市 1.从10世纪起,西欧新的城市不断产生。那些以__手工业和商业__为中心的城市发展更快。 2.城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括__金钱赎买__和__武力斗争_。[来源:学科网ZXXK] 3.到13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为__自由城市__。在这样的城市里,市民是__自由人__,享有__财产权__。 4.城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得一种证书,这种证书就是“__特许状__”。 知识点二 城市居民的身份 5.__手工工匠和商人__是城市的基本居民。 随着城市的发展和工商业的繁荣,__市民阶级__逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现 了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的__资产阶级__。 知识点三 大学的兴起 7.__大学的兴起__被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 8.大学的自治地位主要体现在__免赋税特权__、__司法特权__、__教育自主权__。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 9.中世纪大学的课程设置一方面仍受__基督教会__的影响,另一方面也反映了__经济和社会发展__的要求。 10.中世纪的大学基础课程,包括 文法、修辞、算数、几何、天文和音乐 。专业课程,有 法学、医学和神学 。【互助探究 生成能力】探究一 自由和自治的城市 10世纪起,西欧出现了很多著名的城市,如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。 结合教材P42~P43,回答下列问题。 (1)西欧城市重新兴起的原因有哪些?从10世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。(2)这些新兴城市有什么特点?主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小,人口较少。 13世纪时,英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右,像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼 斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。(3)城市居民争取城市的自由和自治,常用的手段有哪些?金钱赎买和武力斗争。(4)法兰西琅城市民起义是怎么回事?反映了什么?琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱, 赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治 权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。 反映了城市的兴起使封建经济开始解体。 (5)城市取得自治的形式是什么?从国王或领主手里取得“特许状”。(6)想一想:在自由城市里,市民和领主之间关系发生了怎样的变化?市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。探究二 城市居民的身份 1.手工工匠和商人是城市的基本居民。他们是怎样生活的?手工业者主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产 品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易。2.市民阶级中分化出哪些人?从中逐渐产生了什么新的阶级?城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成 为早期的资产阶级。4.这些城市的兴起有何意义? 为资本主义的兴起准备了条件。探究三 大学的兴起 1.大学兴起的背景是什么?11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化 也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象。2.大学的自治地位主要体现在哪些方面? 免赋税特权、司法特权、教育自主权。[来源:学科网ZXXK] 3.国王和教皇对待教育的态度怎样? 国王一般都尊重大学自治;教皇支持大学,但不允许异端言论。4.大学的教育自主权表现在哪里?在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。[来源:学科网ZXXK] 5.你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法? 中世纪大学生须先上基础课程,它们是:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。 学生学完基础课程之后进入专业课程,包括法学、医学和神学。这说明了大学的课程设置一方 面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 【精讲点拨 总结归纳】任务五:【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.从10世纪起,西欧城市重新兴起。与此相关的因素是( B ) A.封建城堡的修建 B.商业贸易的发展 C.铁制工具的使用 D.交通事业的发展 2.(2018甘肃平凉期末)“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的该语。这句话说明中世纪的欧洲城市( D ) A人具有优越的自然条件 已不受国王的管辖 城市的空气比较清新 D.城市相对独立和自治 3.(2018北京昌平区期末)中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣,更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指( C ) A.土地所有权 B.投票选举权 C.城市自治权 D.自由贸易权 4.11—12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,为市民称颂。这些城市在取得自治权的过程中,常用的手段有( D ) ①金钱赎买 ②谈判 ③武力斗争 ④选举 A.①② B.①④ C.②④ D.①③ 5.(2018广东深圳期末)有学者在描述中世纪的历史时说:“在城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”对此下列说法正确的是( A ) A.“新社会集团”的出现为资本主义的兴起准备了条件 B.“新社会集团”指的是农民阶级 C.西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的,促进了佛教的发展 D.所有城市的兴起都发动了争取自治的斗争,成为独立的城市共和国 6.13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在( A ) ①言论自由特权 ②免赋税特权 ③司法特权 ④教育自主权 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 7.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学的兴起无关的是( D ) A.许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 B.阿拉伯文化也不断传入西欧 C.12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象 D.西欧封建庄园的广泛出现 8.(2018北京昌平区期末)某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣,他整理了如下资料卡片。资料反映了( B ) 基督教会占有大量土地 B.基督教影响着中世纪的文化教育 教皇权力凌驾于国王之上 D.中世纪大学脱离了教会的控制 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共21张PPT) 部编版 九年级上册 第8课 《中世纪城市和大学的兴起》 教学课件 “城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?还有,生活在城市的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作的? 新知导入 目标1:结合电子教材或者教材,识记西欧城市兴起的时间,著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 目标2:阅读教材与材料,了解西欧城市兴起的原因,归纳其斗争的目的、手段,城市的特点,认识自由和自治城市的区别。(重点、难点) 目标3:阅读教材,说出西欧城市居民的构成,认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。(重点) 目标4:阅读教材,说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。 (重点、难点) 学习目标 【自学识记】结合电子教材或者教材,识记西欧城市兴起的时间,著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 自主学习 自由和自治的城市 城市重新兴起的原因? 至今尚存的中世纪意大利城市圣吉米纳诺 原因 从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。 新知讲解 目的 争取城市自由和自治 手段 金钱赎买和武力斗争 标志 取得“特许状” 法国琅城 如何区别自由城市和自治城市呢? 自由城市 到13世纪,许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。 自治城市 部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市。 局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,贵族一般也都是国王的支持者。 自治城市的自由和权利大于自由城市 合作探究 西欧中世纪城市居民有哪些人构成? 居民 基本居民 早期的资产阶级 手工工匠 商人 富裕的大手工业主、商人和银行家 从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的意义。 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 经济 那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大,成长为早期的资产阶级。 政治 伴随着市民阶级在政治经济上地位的提高,一种新的世俗生活观念逐新形成,为以后出现的文艺复兴奠定了基础。 思想文化 合作探究 大学的兴起 背景 11世纪后随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传人西欧。 兴起 12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 发展 12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎的教师组成教师行会,选举会长管理学校。 13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。 讲授新知 大学的自治地位 (1)免赋税特权(2)司法特权(3)教育自主权。 国王和教皇对待教育的态度 国王:希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治。 教皇: 支持大学,但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 中世纪的大学需要上哪些课程?这些课程有什么特点? 巴黎大学 牛津大学 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 法学、医学和神学 海德堡大学 剑桥大学 局限 性: 仍受基督教会的影响 进步性 反映了经济和社会发展的要求 中古西欧城市的兴起具有重要的历史意义。不论经济、政治、文化方面都对以后的社会发展产生了重大影响。随着城市的发展和工商业的繁荣,在城市中逐渐出现了各种学校,这就是后来中世纪大学的基础。这些由各种学校逐渐演变而成的大学成为当时培养人才的提篮和传播知识的基地。 课堂总结 板书设计 1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是 ( ) ①农业技术的提高,农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展 ③人口的增长 ④统治者的英明决策 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ C 巩固训练 2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是( ) A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人,享有财产权 3、城市居民争取自治的常用手段是( ) A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全 D A 4、在法国有一个城市叫做琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为11、12世纪哪一历史史实( ) A.琅城市民争取自治权的斗争 B.琅城市民反侵略斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场 5、随着城市的发展和工商业的繁荣,_____逐渐形成。 A.农民阶级 B.市民阶级 C.无产阶级 D.地主阶级 A B 6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 ( ) A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起 B 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.西欧城市兴起的根本原因是( ) A.封建社会为了争夺劳动力、扩大经济收益而建立城市 B.农村居民的逃亡和农奴手工业者不断涌向城市,城市人口增加 C.社会生产力水平的提高 D.工商业的不断发展 【答案】C 【解析】依据题干和结合所学知识,11世纪前后,随着西欧生产力的提高,手工业和商业逐渐发展起来。手工业者和商人在聚居地筑起栅栏或围墙,在此基础上,逐渐形成了新的工商业城市。C选项符合题意,排除ABD;故选:C。 【点睛】解题的关键是熟悉西欧城市兴起的史实,从而得出正确的答案。 2.中世纪是黑暗的,但也有光亮。其中,“光亮”之处有( ) ①基督教神学统治 ②城市的自治 ③大学的兴起 ④等级君主制 A.①②③ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,中世纪是黑暗的,但也有光亮。其中,“光亮”之处有②城市的自治,③大学的兴起,④等级君主制,②③④符合题意。①基督教神学统治是中世纪的黑暗之处,①不符合题意。所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。 3.在中世纪欧洲社会的发展过程中,催生了市民阶层,为资本主义兴起准备了条件的是(  ) A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.西欧大学的兴起 D.拜占庭帝国的灭亡 【答案】B 【解析】依据题干和结合所学知识,随着西欧城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件。B选项符合题意;故选:B。 4.马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”“租地农场主”主要来自( ) A.领主 B.逃亡农奴 C.手工业者 D.富裕农民 【答案】D 【解析】依据所学可知,13、14世纪,农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产,将其抵押或变卖,以偿还债务或应付开支;富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,以新的经营方式控制了生产、交换等环节,成为租地农场主,故D符合题意;领主、逃亡农奴、手工业者与题干无关,故ABC不合题意。故此题选D。 5.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“?”处应该填写( ) A.城市的兴起 B.农业的发展 C.科学的进步 D.教育的普及 【答案】A 【解析】依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”导致10世纪西欧出现了的现象。结合课本所学可知,从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余长篇增加,商业贸易发展,人口增加,旧的城市开始复苏,新的城市不断发展。城市重新兴起发展。A项符合题意;图片中还有商业贸易的发展,B项不合题意;CD两项图片没有涉及到,不合题意,故选择A。 6.University of Cambridge 是一所世界著名的大学,它成立于公元 1209 年,最早是由一批为躲避械斗而从 University of Oxford 逃离出来的老师建立的。英文 Cambridge 发音“坎布里奇”,bridge 是桥的意思,Cam在闽粤方言中音如“剑”。这所大学是( ) A.巴黎大学 B.牛津大学 C.博洛尼亚大学 D.剑桥大学 【答案】D 【解析】依据题干材料“bridge 是桥的意思,Cam在闽粤方言中音如“剑”并结合所学可知,这所大学是剑桥大学。许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚,为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自治环境,随着城市的发展和工商业的日益繁荣,一些大学校建立起来。它们就是后来欧洲大学的前身。在西欧古老的大学中,以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名,所以D项符合题意;由此分析ABC三项均不符合题意,排除,故选D。 7.大学是培养高等专业人才的学校,又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学?( ) ①巴黎大学 ②哈佛大学 ③牛津大学 ④博洛尼亚大学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”, 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学都属于中世纪欧洲的大学,①③④符合题意;哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府,其诞生于1636年,不属于中世纪欧洲的大学,②不符合题意;故选C。 8.11~14世纪的西欧处于社会转型时期,经济和政治发生了巨大变化,下列相关表述正确的是( ) A.近代工厂制度普遍确立 B.普遍确立了资产阶级的统治地位 C.封建庄园经济逐步繁盛 D.农村货币地租逐渐取代劳役地租 【答案】D 【解析】依据所学可知,在11~14世纪的西欧,农村货币地租逐渐取代劳役地租,故D符合题意;工业革命时期,近代工厂制度建立,故A项错误;17、18世纪以后,西欧普遍确立了资产阶级的统治地位,故B不合题意;租地农场的出现、发展导致庄园逐渐衰落和瓦解,故C表述错误,不合题意;ABC不符合题意,排除,故此题选D。 9.十一二世纪,在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是(  ) A.封建主加紧对市民的剥削 B.阶级矛盾尖锐 C.市民阶级形成 D.商品经济的发展 【答案】D 【解析】依据已学知识可知,在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等,一二世纪,法国的一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市向封建主争取自主权,方式有的是金钱赎买、有的是通过武力,据此分析可知商品经济的发展是“根本原因”符合题意。D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。 10.中古时代的西欧社会,呈现出了多元发展的特点,下列各项中,属于中古时期西欧社会特征的是( ) ①庄园制度盛行②城市复兴③民主制度盛行④大学产生⑤基督教主主宰精神世界 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 【答案】D 【解析】①自9世纪起,西欧社会开始流行1种新型农业经济组织形式----封建庄园。故西欧封建庄园制度盛行①说法符合题意; ②罗马帝国灭亡后,古代欧洲的城市在战火中化为一片废墟.公元10世纪前后,威尼斯,热那亚,佛罗伦萨,米兰,汉堡和不来梅等中古西欧城市兴起,城市复兴,②说法符合题意; ③中世纪欧洲封建制度盛行,故③说法不符合题意; ④近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。1087年,意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学,它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后,欧洲各地相继出现了大学。故④说法符合题意; 由此可见,①②④⑤符合题意,即D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。 11.11世纪以后,随着经济的发展,许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入,西欧教育学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的的花朵。大学设置基础课程文法,修辞,逻辑等。学生学完后基础课程后学习专业课程,有神学,法学。医学等。以上材料不能说明( ) A.大学课程的设置仍受基督教会的影响 B.大学课程的设置也反映了经济和社会发展的要求 C.西欧大学文化汲取了多种文化 D.西欧大学拥有一定的自治权 【答案】D 【解析】根据材料“有神学,法学”可知大学课程的设置仍受基督教会的影响,A项符合材料,不符合题意,排除。材料体现了随着经济的发展,推动了欧洲大学的兴起,“学生学完后基础课程后学习专业课程”体现了大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求,B项符合材料,不符合题意,排除。“许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入”可知西欧大学文化汲取了多种文化,C项符合材料,不符合题意,排除。材料和西欧大学拥有一定的自治权无关,故D项不符合材料要求,但是符合题意,正确。ABC符合材料不符合题意,排除,故选D。 12.最能反映以下三幅图片共同主题的是( ) A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.步入近代 【答案】C 【解析】依据题干的图片信息,结合所学知识可知,中世纪的欧洲形成了封建等级制度,是指各地封建主之间依附土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系,两个封建主之间结成君臣关系,在上的称封君,在下的称封臣,封臣对封君行臣服礼并宣誓效忠,从封君那里接受采邑,封建制度在欧洲形成,“劳动中的农奴、中世纪的大学”都是封建时代的欧洲的典型表现,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。 13.巴黎大学在12世纪中叶成立。它源自教师自治团体,因维护自身群体利益而生。后来接受教会的资助和管理,发展成为欧洲的著名大学。大学的兴起被认为是( )。 A.“中世纪的花朵” B.“现代文明的源头” C.“科学进步的领地” D.欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧,12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育的“最美好的花朵”,D项符合题意;ABC三项的内容不符合题意;故选D。 14.观看下图,从图中史实得出的结论正确的是( ) A.土地关系的变化导致了农业的衰落 B.手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织 C.土地关系的变化和手工业的发展促进了资本主义化 D.资本主义化直接促进了资本主义社会的发展。 【答案】C 【解析】依据题干图解信息可知,欧洲土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌,故C符合题意;题干没有体现土地关系的变化导致了农业的衰落、手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织、资本主义化直接促进了资本主义社会的发展,故ABD不合题意。故此题选C。 15.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲( ) A.商品经济逐步活跃 B.国家税收主要来源于城市 C.城市获得了部分自治权 D.市民以暴力方式反抗贵族 【答案】C 【解析】依据所学可知,10世纪欧洲出现了一些城市,它们构成了中古西欧的经济中心。城市的兴起和繁荣,刺激了西欧封建主的贪欲,他们把城市视为财富的源泉进行大肆盘剥。为了争取自治权,城市通封建主展开了激烈的斗争。依据材料信息“12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可”可知,材料反映出中世纪欧洲城市获得了部分自治权,故C符合题意;题干没有涉及商品经济逐步活跃、国家税收主要来源于城市、市民以暴力方式反抗贵族,故ABD不合题意;故此题选C。 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一:宋代把自行聚散,私相贸易的定期集市,称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上,草市星罗棋布,构成地方市场的基础,不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点,上升为镇或县。 材料二:北宋时,商业的繁荣促进了货币的变化,(出现了)一种既轻便而又易得原料的纸币——交子,这是世界上最早的纸币。南宋时,通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代,广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 材料三:中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。 请回答: (1)根据材料一、二,归纳宋代经济发展的表现。 【答案】城市(镇)兴起;商业繁荣;纸币产生;海外贸易兴盛。 【解析】依据材料一“在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上,草市星罗棋布,构成地方市场的基础,不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点,上升为镇或县。”和材料二“商业的繁荣促进了货币的变化,(出现了)一种既轻便而又易得原料的纸币——交子,这是世界上最早的纸币。南宋时,通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代,广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”等信息可以归纳出宋代经济发展的表现:城市(镇)兴起、商业繁荣、出现了世界上最早的纸币﹣﹣交子、海外贸易繁盛。 (2)材料三表明中古西欧城市有着怎样的地位?城市的兴起有什么历史意义? 【答案】地位:经济中心。意义:瓦解封建制度;孕育早期资产阶级。 【解析】由材料“中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身”可知,材料四表明中古西欧城市是经济中心。中古西欧城市的兴起瓦解了封建制度,孕育早期资产阶级。 (3)根据材料结合所学知识,说出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪几种? 【答案】金钱赎买;武力斗争。 【解析】据所学知,西欧城市为自治而斗争的常用手段有金钱赎买和武力斗争等方式。 (4)根据以上材料概括宋代城市和中古西欧城市在形成时的相同点? 【答案】都在交通要道上产生;都由集市贸易兴起;都产生了市民阶级;都由小集市发展成城市(镇);都是自发形成。 【解析】据所学知,宋代城市和中古西欧城市都在交通要道上产生,都由集市贸易兴起,都产生了市民阶级,都由小集市发展成城市(镇),都是自发形成等。 17.新事物代替旧事物是历史发展的必然。结合所学知识,回答下列问题。 (1)指出图1中庄园土地的构成。说明图1与图2的关系。 【答案】庄园土地:分为领主的“直领地”和佃户的“份地”,还有“共用地”等 关系:农奴作为佃农,庄园中的“份地”,需要耕种;还要耕种领主的“直领地”,一般每周要在劳动3天,剩下的时间才属于自己。 【解析】根据材料图片结合所学知识可知,图1中庄园的土地构成分为领主的“直领地”和佃户的“份地”,还有“共用地”等。图1与图2的关系是农奴作为佃农,庄园中的“份地”,需要耕种;还要耕种领主的“直领地”,一般每周要在劳动3天,剩下的时间才属于自己。 (2)11世纪以后,西欧庄园制度逐渐衰落和瓦解,原因是什么? 【答案】原因:①农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,获得对自己劳动力的支配;②通过缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会;③商品货币关系的发展和渗入农村。(两条亦可得分) 【解析】根据所学知识可知,11世纪以后,西欧庄园经济逐渐衰落和瓦解,出现了新的生产和经营方式,其根本原因是生产力的提高。中世纪晚期,随着法律的規范,西欧农奴、农民的处境也发生了很大的变化。其主要变化有农奴可以用货币购买劳役豁免权;农奴通过繳纳迁徙税,获得离开庄园的机会。随看习惯法和庄园法的规范,西欧越来越多的地区,劳役被固定在一个特定的范国。而农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得对自己劳动力的自由支配;又通过缴纳迁徒税。获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中,农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权,商品货币关系的发展和渗入农村。 (3)14世纪中叶以后,西欧出现新的土地经营方式是什么,特点有哪些? 【答案】经营方式:租地农场 特点:采用新的生产方式进行经营,雇佣无地或少地的农民耕种,并将产品推向市场。 【解析】根据所学知识可知,14世纪中叶以后,西欧出现新的土地经营方式是租地农场。特点是采用新的生产方式进行经营,雇佣无地或少地的农民耕种,并将产品推向市场。 18.学以致用,解决问题。 (1)图l反映了西欧的什么制度?这种制度最先形成于哪个国家?上下级之间是一种什么样的关系? 【答案】西欧封建等级制度。法兰克王国。封主与封臣的隶从关系 【解析】依据图l的内容,结合所学可知,公元8世纪前期,西欧地区的法兰西王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地得人必须提供兵役服务,11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在,这种制度就是封建等级制度,在这种制度中,封主与封臣是隶从关系。 (2)图2“教皇为皇帝加冕”反映出中世纪的欧洲有至高无上的权力的是谁? 【答案】罗马教廷。 【解析】依据图2“教皇为皇帝加冕”的信息,结合所学可知,4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播,五六世纪起,教皇和教会的权力迅速膨胀,凌驾于世俗权力之上,9世纪,教皇成为西方基督教世界的仲裁者。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.西欧城市兴起的根本原因是( ) A.封建社会为了争夺劳动力、扩大经济收益而建立城市 B.农村居民的逃亡和农奴手工业者不断涌向城市,城市人口增加 C.社会生产力水平的提高 D.工商业的不断发展 2.中世纪是黑暗的,但也有光亮。其中,“光亮”之处有( ) ①基督教神学统治 ②城市的自治 ③大学的兴起 ④等级君主制 A.①②③ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 3.在中世纪欧洲社会的发展过程中,催生了市民阶层,为资本主义兴起准备了条件的是(  ) A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.西欧大学的兴起 D.拜占庭帝国的灭亡 4.马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”“租地农场主”主要来自( ) A.领主 B.逃亡农奴 C.手工业者 D.富裕农民 5.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“?”处应该填写( ) A.城市的兴起 B.农业的发展 C.科学的进步 D.教育的普及 6.University of Cambridge 是一所世界著名的大学,它成立于公元 1209 年,最早是由一批为躲避械斗而从 University of Oxford 逃离出来的老师建立的。英文 Cambridge 发音“坎布里奇”,bridge 是桥的意思,Cam在闽粤方言中音如“剑”。这所大学是( ) A.巴黎大学 B.牛津大学 C.博洛尼亚大学 D.剑桥大学 7.大学是培养高等专业人才的学校,又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学?( ) ①巴黎大学 ②哈佛大学 ③牛津大学 ④博洛尼亚大学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.11~14世纪的西欧处于社会转型时期,经济和政治发生了巨大变化,下列相关表述正确的是( ) A.近代工厂制度普遍确立 B.普遍确立了资产阶级的统治地位 C.封建庄园经济逐步繁盛 D.农村货币地租逐渐取代劳役地租 9.十一二世纪,在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是(  ) A.封建主加紧对市民的剥削 B.阶级矛盾尖锐 C.市民阶级形成 D.商品经济的发展 10.中古时代的西欧社会,呈现出了多元发展的特点,下列各项中,属于中古时期西欧社会特征的是( ) ①庄园制度盛行②城市复兴③民主制度盛行④大学产生⑤基督教主主宰精神世界 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 11.11世纪以后,随着经济的发展,许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入,西欧教育学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的的花朵。大学设置基础课程文法,修辞,逻辑等。学生学完后基础课程后学习专业课程,有神学,法学。医学等。以上材料不能说明( ) A.大学课程的设置仍受基督教会的影响 B.大学课程的设置也反映了经济和社会发展的要求 C.西欧大学文化汲取了多种文化 D.西欧大学拥有一定的自治权 12.最能反映以下三幅图片共同主题的是( ) A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.步入近代 13.巴黎大学在12世纪中叶成立。它源自教师自治团体,因维护自身群体利益而生。后来接受教会的资助和管理,发展成为欧洲的著名大学。大学的兴起被认为是( )。 A.“中世纪的花朵” B.“现代文明的源头” C.“科学进步的领地” D.欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 14.观看下图,从图中史实得出的结论正确的是( ) A.土地关系的变化导致了农业的衰落 B.手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织 C.土地关系的变化和手工业的发展促进了资本主义化 D.资本主义化直接促进了资本主义社会的发展。 15.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲( ) A.商品经济逐步活跃 B.国家税收主要来源于城市 C.城市获得了部分自治权 D.市民以暴力方式反抗贵族 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一:宋代把自行聚散,私相贸易的定期集市,称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上,草市星罗棋布,构成地方市场的基础,不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点,上升为镇或县。 材料二:北宋时,商业的繁荣促进了货币的变化,(出现了)一种既轻便而又易得原料的纸币——交子,这是世界上最早的纸币。南宋时,通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代,广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 材料三:中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。 请回答: (1)根据材料一、二,归纳宋代经济发展的表现。 (2)材料三表明中古西欧城市有着怎样的地位?城市的兴起有什么历史意义? (3)根据材料结合所学知识,说出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪几种? (4)根据以上材料概括宋代城市和中古西欧城市在形成时的相同点? 17.新事物代替旧事物是历史发展的必然。结合所学知识,回答下列问题。 (1)指出图1中庄园土地的构成。说明图1与图2的关系。 (2)11世纪以后,西欧庄园制度逐渐衰落和瓦解,原因是什么? (3)14世纪中叶以后,西欧出现新的土地经营方式是什么,特点有哪些? 18.学以致用,解决问题。 (1)图l反映了西欧的什么制度?这种制度最先形成于哪个国家?上下级之间是一种什么样的关系? (2)图2“教皇为皇帝加冕”反映出中世纪的欧洲有至高无上的权力的是谁? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6278396 [精]第8课百家争鸣 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第8课 百家争鸣

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第8课《百家争鸣》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1:通读教材,完成自学检测,初步了解教材知识。并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 2:观看微课:老子及其主张,结合教材内容,小组合作整理老子的个人档案,说出老子的个人基本信息及思想主张。 3:观看微课:孔子及其学说,结合教材内容,小组合作整理孔子的个人信息及掌握其政治思想和教育成就;搜集整理学习孔子有关教育的言论,培养良好的学习习惯。 4:结合教材内容,列表梳理出战国时期主要流派及主张,小组合作讨论百家争鸣出现的背景,概括其对后世的影响,理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。提高运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。教学重点:孔子的政治主张和教育、文化成就教学难点:掌握各位思想家的主张 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,并将疑惑记录反馈老师。 老子 1.历史地位:春秋后期楚国人, 道家学派 的创始人。2.思想主张:人们应顺应自然,世间的事物都有其对立面,对立的双方可以 相互转化 ;善于从正反两方面思考问题。主张“ 无为而治 ”。3.相关著作:《 道德经 》成为道家经典。孔子和儒家学说 1.历史地位:春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家, 儒家 学派的创始人。2.思想成就:核心思想“ 仁 ”;政治上推崇西周的制度,主张 以德治国 。3.教育成就:创办私学,主张“ 有教无类 ”;在教学中,注重 道德教育 和文化知识教育,提出一系列 教学原则 和方法。4.相关著作:其思想由弟子整理成《 论语 》一书。5.历史影响:(1)孔子的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 (2)他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。百家争鸣 1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立,学术思想领域活跃,形成了“诸子百家”。2.学派:学派 代表 主要主张 墨家墨子 主张“ 兼爱 ”“ 非攻 ”,提出要贤能的人治理国家,提倡节俭 儒家 孟子 主张实行“ 仁政 ”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争 荀子 主张实行“ 礼治 ”,明确尊卑等级,以维系社会秩序 道家 庄子 治国要顺应自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格 法家韩非 反对空谈仁义,强调 依法治国 ,提出建立中央集权专制统治 3.影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代 第一次思想文化 发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。【互助探究 生成能力】 任务二:【小组探究】结合教材P38页内容,小组合作整理老子的个人档案。 任务三:【小组探究】结合教材P38—40页内容,小组合作整理孔子的个人信息并掌握其政治思想和教育成就;搜集整理学习孔子有关教育的言论,培养良好的学习习惯。 任务四:【小组探究】结合教材41——42页内容,梳理出本课所要了解的几位思想家、各自所属学派及主要思想,小组合作讨论总结当时的社会背景,概括总结他们的思想的影响,理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。 【精讲点拨 总结归纳】 任务五:【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1.(2016?资阳中考)他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问题,他曾说我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”属于他思想的是( B ) A.“仁政” B.“无为” C.“兼爱” D.“法治” 2.(2016?兴化顾庄质检)孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的思想主张( D ) A.“兼爱”“非攻” B.法治、改革 C.无为而治 D.“仁”和“礼” 3.(2015?连云港中考)“知之为知之,不知为不知。”这句话属于孔子的( B ) A.礼治思想 B.教育思想 C.仁政思想 D.法治思想 4.(2016?泰兴济川中学期末)春秋战国时期,社会急剧变化,各学派纷纷著书立说,发表意见,形成了“百家争鸣”的学术局面。下列选项,体现了孟子思想的是( A ) A.“兼爱”“非攻” B.要求统治者用“仁政”,轻徭薄赋 C.“无为而治” D.主张改革,反对空谈仁义,提倡法治 5.春秋战国时期的诸子百家中主张“兼爱”“非攻”的是( A ) A.墨子 B.庄子 C.荀子 D.韩非 6.春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有学者描述其一是“专制君主的参谋集团”,请指出与该思想吻合的是哪一流派( B ) A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 7.中国古代第一次思想文化发展的高峰出现于( D ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋战国时期 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共30张PPT) 部编版 七年级上册 第8课 《百家争鸣》 教学课件 新知导入 2008年奥运会的特色之一就是“人文奥运”。其中五句迎宾语更展示了我们的文化精粹,大家知道是什么吗?它们出自哪本书呢? 有朋自远方来,不亦乐乎 四海之内皆兄弟也 己所不欲,勿施于人 德不孤,必有邻 礼之用,和为贵 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解教材知识。并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:观看微课:老子及其主张,结合教材内容,小组合作整理老子的个人档案,说出老子的个人基本信息及思想主张。 目标3:观看微课:孔子及其学说,结合教材内容,小组合作整理孔子的个人信息及掌握其政治思想和教育成就;搜集整理学习孔子有关教育的言论,培养良好的学习习惯。(重点) 目标4:结合教材内容,列表梳理出战国时期主要流派及主张,小组合作讨论百家争鸣出现的背景,概括其对后世的影响,理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。提高运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。(重点) 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 自主学习 老子 1 概况: 春秋时期楚国人 道家学派创始人 他的学说记录在《道德经》里。 2 思想: 老子认为一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方能相互转化。 老子善于从正反两方面思考问题,具有朴素的“辩证法”思想。 在政治上主张“无为而治”。 道家学派创始人 一、老子 新知讲解 《老子》书影 1 人物简介: 名丘,字仲尼, 春秋末期鲁国人, 儒家学派创始人, 中国古代大思想家,大教育家,中国思想文化的主要代表人,世界历史文化名人之一 二、孔子 核心思想 仁 仁者爱人 己所不欲,勿施于人 己欲立而立人, 己欲达而达人 政治主张 以德治国 反对苛政 孔子 —教育家 1.创办—— 创办私学,主张“有教无类” 2.教学—— 注重德育与知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。 孔子 —教育家 孔子的教育言论 “学而时习之一,不亦说乎?” “知之为知之,不知为不知,是知也。” “三人行,必有我师焉。” “温故而知新,可以为师矣。” ——弟子整理·《论语》 孔子故居 曲阜孔庙 孔子学院 孔子的教育主张是什么? 材料一 《论语》记载:“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有针对性的教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重。孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行,必有我师焉。” 材料四 “学而时习之,不亦说乎?”;“温故而知新,可以为师矣”。 合作探究 (1)依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的? (2)材料二体现了孔子什么先进的教育理念? (3)材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度? (4)材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法? 创办私学,广收门徒 因材施教 老老实实,谦虚好学 “温故而知新” 月考结束某同学考得不理想,很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说? 一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。 老子 温故而知新,学习和思考结合,学习上要有老老实实的态度等。 孔子 知识拓展 百家争鸣 历史背景 生产力发展(牛耕和铁制农具的使用) 引发社会变革(奴隶制瓦解,封建制度确立) 为思想文化的活跃提供了自由的空间(诸子百家、百家争鸣) 合作探究 学派 代表 主要思想 影响 道家 春秋 老子 战国 庄子 儒家 春秋 孔子 战国 孟子 战国 荀子 墨家 战国 墨子 法家 战国 韩非子 “无为而治” 治国要顺应自然和民心 主张德政,反对苛政 仁政、民贵君轻 礼治 兼爱、非攻 以法治国、中央集权 ①促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰; ②为中国古代文化的发展奠定了基础 ③对后世有十分重要而深远的影响 诸子百家 孟子 荀子 墨子 韩非子 法家 墨家 儒家 道家 庄子 以史为鉴:诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用? 儒家的仁政思想—— 以德治国,公平公正 孔子的教育思想—— 全民教育,因材施教等 法家的法治思想—— 以法治国,服务人民 墨家的兼爱非攻—— 博爱平等,反对战争 道家的顺应自然—— 人与自然和谐发展 合作探究 以史为鉴:我们应当以什么样的态度去对待中国的 传统文化?我们应传承“百家争鸣”的哪些精神? 态度:我们应该批判地继承传统文化,取其精华,去其糟粕。 精神:敢于独立思考、自由讨论、探索创新、勇于变革实践。 课堂总结 春秋战国时期,由于生产力发展和社会变革,导致战国时期奴隶制度崩溃,封建制度逐步形成,引发学术思想领域异常活跃,形成了不同的学派,产生了一批学者,如老子、孔子和诸子百家。他们各陈其说,展开辩论,形成百家争鸣的局面,百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。 板书设计 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非 墨子 【1】老子的学说记录在( ) A.《道德经》 B.《尚书》 C.《论语》   D.《春秋》 A 课堂巩固 B 【2】“苛政猛于虎也!”说这句话的是( ) A.老子   B.孔子 C.韩非子   D.庄子 【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(  ) A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非 A 【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(  ) A.每个人本来就有自己的思想 B.每个人生活的国家不一样 C.每个人所受的教育不同 D.社会制度的变革 D 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度 “有教无类” “因材施教” “知之为知之,不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔,思而不学则殆” 孔子的教育思想 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第8课《百家争鸣》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是( ) A.因材施教 B.兼爱 C.有教无类 D.仁政 【答案】C 【解析】依据题干信息“最能体现教育公平”可知,有教无类是孔子的主张,意思是不管什么人都可以接受教育,不论贫富、贵贱等,充分体现了“教育公平”,故C符合题意;因材施教是针对不同的人进行不同的教育,不能体现教育公平,故A不合题意;兼爱是墨家学派的思想观点,不属于教育上的思想主张,故B不合题意;仁政是孟子的思想主张,故D不合题意;故此题选C。 2.联合国教科文组织泰勒博士认为:“当今一个昌盛、成功的社会,在很大程度上,仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的;属于中国,也属于世界;属于过去,也会鉴照今天和未来。”下面对这一观点解读正确的是( ) ①儒家思想适用于所有时代 ②孔子“仁”思想对实施以德治国、政府关注民生、建设和谐社会、提高人们的道德素养等有借鉴作用 ③“有教无类”等教育思想对今天实现教育公平有重要的现实意义 ④先进的思想有利于整个人类文明的进步 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】C 【解析】依据题干所给信息“孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的;属于中国,也属于世界;属于过去,也会鉴照今天和未来”,结合所学知识可知,儒家思想是中国传统文化的核心,中华文明的优秀遗产,在世界文化史上具有重要影响。“以民为本”是儒家德治思想的基础,孔子的“仁者爱人”思想,它对当代构建世界和谐社会有重要的现实意义;“有教无类”的教育思想,打破教育的贵族化;他提倡启发式教学,强调因材施教等方法,又为教师们树立了光辉的典范。我们现在对儒家思想乃至对孔子的重现,要以科学的态度,真正做到古为中用。所以,②③④项解读正确,符合题意;①项说法太绝对,不符合史实,比如:在战国时期,孔子的思想就行不通,需排除含①的AD两项;B项解读不全面。故选C。 【点睛】 解题的关键需熟悉儒家思想的形成、发展过程及中国和世界产生的影响。需全面评价儒家思想,它作为我国古代的正统思想,不可否认,为社会的发展做出了重大贡献,它的一些思想,比如仁义、道德、忠孝,也还是我们现代人评价一个人的重要标准;但我们也要看到他的一些不足之处,对妇女的压迫,对权威的绝对服从,都是不可取的。所以,我们对待儒家思想要取其精华,剔除槽粕,批判中继承,继承中发展。 3.2010年上海世博会吉祥物“海宝”,其喻意是“上善若水”。(意思是:最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利)这是哪家的思想( ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 【答案】B 【解析】题干的“上善若水”是一个成语,意思是最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利,结合所学知识可知,这一思想符合道家的思想无为而治,顺其自然。A项儒家思想的核心是“仁”和“礼”;C项墨家思想的核心是兼爱非攻;D项法家思想的核心是以法治国。故选B。 4.下列呈现的是先秦时期的经典书目,在战国时期,你认为哪些书是最受当时统治者欣赏欢迎的 ( ) ①《论语》 ②《道德经》 ③《孙子兵法》 ④《离骚》 A.①② B.③④ C.①④ D.①③ 【答案】D 【解析】依据所学可知,《论语》记载了孔子的言论;《道德经》记载了老子的言论,老子是道家学派的创始人,主张“无为而治”;《孙子兵法》是兵家的著作,战国诸侯征战,喜读兵书;《离骚》是战国时期屈原的诗歌集;在战国时期,治国和兵书是最受当时统治者欣赏欢迎的。仔细审查①③符合题意,故此题选D。 【点睛】抓住题干关键词“战国时期、最受当时统治者欣赏”是解题的关键,在战国时期,治国和兵书是最受当时统治者欣赏欢迎的。 5.提出“为政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而众星共(拱)之”的思想家是(  ) A.老子 B.孔子 C.韩非 D.孙武 【答案】B 【解析】依据题干信息“为政以德”可知,这是孔子的思想主张。孔子是儒家学派的创始人,他的核心思想是“仁”,仁者爱人,孔子主张实行仁政。B项符合题意,故此题选B。 6.战国时期百家争鸣中,诸子百家的观点实质上代表( ) A统治阶级的利益?B不同阶级阶层的利益 C知识分子的不同认识?D新兴地主阶级的利益 【答案】B 【解析】本题考查对历史事件的比较、分析和归纳能力。首先了解百家争鸣的背景,战国时期是我国社会大变革的时期,旧的奴隶主阶级正在退出历史舞台,新的封建地主阶级的统治正在确立中,随着奴隶制的解体,小生产者的队伍不断壮大,社会剧烈分化,许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革,发表不同的主张。如墨家代表了小生产者的利益;法国则代表了新兴地主的利益;道家是没落奴隶主贵族利益的代言者。所以诸子百家的观点,即不完全代表统治阶级利益,也不完全代表新兴地主阶级利益,它代表不同阶级阶层的利益。 7.历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说:“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”他最有可能是( ) A.B.C.D. 【答案】D 【解析】材料中“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正”体现了该思想家辩证地看待“直”与“屈”、“巧”与“拙”、“辩”与“讷”等概念,符合道家思想特征,老子是道家思想的代表人物。A是儒家思想代表人物孔子;B是孟子,是儒家思想的代表人物; C是墨子,是墨家学派的创始人;D是老子。故选D。 8.下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图,你认为其研究性学习的主题最有可能是( ) A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D.先师孔子 【答案】D 【解析】根据两个图片的内容结合所学知识可知,图片一反映的是以德治国的理念,图片二反映的是学习的方法和态度,这两个主张都是来源于孔子的思想,故选D。 9.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事,说明了人的祸福可以相互转化,这个故事体现了古代哪一位思想家的思想(  ) A.老子 B.庄子 C.孔子 D.韩非子 【答案】A 【解析】根据所学可知,提出世间万物都有对立面,对立的双方是可以相互转化的思想的是道家学派创始人老子,题干中的祸福可以相互转化正是这一思想的体现,A项符合题意。庄子的思想是发展了老子的思想,强调治国要顺应自然和民心,B项排除;孔子的核心思想是“仁”,C项排除;韩非的思想是强调依法治国,树立君主的权威,树立中央集权统治,D项排除。故选A。 点睛:把握选项中人物的思想主张,与题干中的思想进行对比即可得之。 10.国家主席习近平在讲话中经常引经据典,展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年,他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到:“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于( ) A. 老子? B. 孔子? C. 墨子? D. 韩非 【答案】C 【解析】墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”,即要求人们互助互爱,反对侵略战争。材料“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”体现的正是墨子的观点。故选C。本题以习近平在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上的讲话为依托,考查的是百家争鸣的知识。本题以习近平在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上的讲话为背景,考查的是学生对百家争鸣的有关知识的记忆、理解能力。 11.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”这句话符合下列哪家思想(  ) A.儒家 B.法家 C.道教 D.佛教 【答案】A 【解析】试题分析:本题主要考查学生对儒家思想的准确识记。依据已学知识可知,孟子是战国时期儒家学派的代表人,他主张“仁政”治国,提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”BCD不符合题意,故答案选A。 12.世界上有300多所传播中国传统文化的“孔子学院”.通过“孔子学院”主要可以了解哪家学说(  ) A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 【答案】B 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,根据题干的任务是孔子。可是是儒家学说,这是由孔子创立,维护“礼治”,提倡“德治”,重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大,被封建统治者长期奉为正统思想。儒家学派对中国,东亚乃至全世界都产生过深远的影响。所以答案选B 13.2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日,春秋战国时主张“以法治国”的思想家是( ) A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非 【答案】D 【解析】本题主要考查学生对诸子百家的准确识记。依据已学知识可知,孟子是战国时期儒家代表人物,主张统治者实行“仁政”;老子是春秋时期道家创始人,主张顺其自然、“无为而治”;墨子是战国时期墨家代表人物,主张“兼爱” “非攻”;韩非是战国时期法家的创始人,他主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权国家。所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非,故本题选D。 14.列表整理知识是历史学习的有效方法之一。下图所示为小张同学的学习笔记。其中“ ”处应填写的人物是( ) A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子 【答案】A 【解析】本题主要考查阅读分析能力。由图片中的内容推测,图中的“ ”处应填写的人物是孔子,因为孔子是我国历史上著名的大思想家、大教育家,著有《诗经》《尚书》《春秋》等书。故答案选A。 二、综合题 15.2017年9月,为了纪念孔子诞辰2 568周年,某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。 剪影一:在新的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。 剪影二:与孔子有关的图片 请回答: (1)剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”? 【答案】一切美德。人与人的和谐;人与自然的和谐。 【解析】第一问依据材料信息:儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐可知,“仁”的含义是一切美德;第二问依据材料信息可知,人与人的和谐;人与自然的和谐; (2)结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史认识。 【答案】孔子是思想家,四处宣传自己的政治主张。孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。(与图片相关即可) 【解析】依据图片信息结合所学可知,孔子是思想家,四处宣传自己的政治主张。孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。 (3)结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。 【答案】符合题意,言之有理即可。(如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等) 【解析】开放性题目,依据所学可知,有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等。 16.“百家争鸣”电视台要招聘栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持栏目,并说出道理。 《人与自然》:主持人    ,理由 ?        。? 《法制时空》:主持人    ,理由 ?        。? 《军事天地》:主持人    ,理由 ?        。? 《爱心世界》:主持人    ,理由 ?        。? 《教育论坛》:主持人    ,理由 ?        。 【答案】《人与自然》:庄子 他认为人不能战胜自然,应顺应自然,和谐发展 《法制时空》:韩非 法家代表人物,主张以法治国 《军事天地》:孙武 著有《孙子兵法》,拥有丰富的军事思想和战略谋断 《爱心世界》:墨子 主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争(或选孔子,他主张人们相互爱护,反对暴政)  《教育论坛》:孔子 伟大的教育家,拥有丰富的教育、教学思想 【解析】依据所学可知,庄子认为人不能战胜自然,应顺应自然,和谐发展;韩非是法家代表人物,主张以法治国;孙武著有《孙子兵法》,拥有丰富的军事思想和战略谋断;墨子主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争;孔子是伟大的教育家,拥有丰富的教育、教学思想。 17.文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示,探究问题。 (道法自然的思想观念) 《老子》(即《道德经》)中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。“王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习) (1)上述言论反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料中的核心观点。 【答案】道家 核心观点:要效法自然(或向自然学习);要顺应自然(或不违背自然规律)。 【解析】依据“人法地,地法天,天法道,道法自然。”和“《道德经》”结合所学知识可知,言论所反映的我国古代道家的思想。因为《道德经》是道教的经典。分析材料的“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”可以概括出材料中的核心观点是:要效法自然,要顺应自然。 (巧夺天工的古代工程) 为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在岷江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民。 (2)都江堰修建体现了什么理念?再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。 【答案】理念:顺应自然(地理),因势利导。(紧扣下划线关键词评分)建筑工程:郑国渠、灵渠、赵州桥、隋大运河、长城、明北京城(或故宫、紫禁 城)(答出其中之一即可) 【解析】依据材料的“李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材”和“整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民”可以概括出李冰修建都江堰所体现的理念是:顺应自然;因势利导;就地取材。秦朝修建的灵渠,隋朝李春修筑的赵州桥,隋朝大运河,长城,故宫等都是中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。 (正在消逝的文化印记) 随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里,而那当中有我们民族的血脉,有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里,有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画…… (3)作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面? 【答案】现代化的不断推进;文化保护意识不强(或保护措施不到位)。(紧扣下划线关键词评分,若答出其它具体合理的答案,则两条给分。若写多个答案,则仅评前两条) 【解析】据材料的“随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里”结合所学知识可知,作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因有:现代化进程不断推进;文化保护意识不强、保护措施不到位。 (遗产保护的现实思考) 面对日益消逝的历史遗产和文化印记,学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查,并要求组员完成调查后,撰写调查报告,择优刊登在校报上。 (4)请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一,为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。(要求:先写出所选关键词,再围绕关键词设计标题;标切合所选关键词,主题鲜明,准确凝练) 【答案】作答示例,以下二者选其一: 围绕法治关键词:如“加强文化立法,保护历史遗产” 围绕和谐关键词:如“发展经济与保护文化统筹协调,物质文明和精神文明和谐共享” 【解析】本题答案不唯一,设计标题应围绕法治关键词,如:加强文化立法,保护历史遗产;法治经济与保护文化统筹协调;物质文明和精神文明和谐共享等标题。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第8课《百家争鸣》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是( ) A.因材施教 B.兼爱 C.有教无类 D.仁政 2.联合国教科文组织泰勒博士认为:“当今一个昌盛、成功的社会,在很大程度上,仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的;属于中国,也属于世界;属于过去,也会鉴照今天和未来。”下面对这一观点解读正确的是( ) ①儒家思想适用于所有时代 ②孔子“仁”思想对实施以德治国、政府关注民生、建设和谐社会、提高人们的道德素养等有借鉴作用 ③“有教无类”等教育思想对今天实现教育公平有重要的现实意义 ④先进的思想有利于整个人类文明的进步 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 3.2010年上海世博会吉祥物“海宝”,其喻意是“上善若水”。(意思是:最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利)这是哪家的思想( ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 4.下列呈现的是先秦时期的经典书目,在战国时期,你认为哪些书是最受当时统治者欣赏欢迎的 ( ) ①《论语》 ②《道德经》 ③《孙子兵法》 ④《离骚》 A.①② B.③④ C.①④ D.①③ 5.提出“为政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而众星共(拱)之”的思想家是(  ) A.老子 B.孔子 C.韩非 D.孙武 6.战国时期百家争鸣中,诸子百家的观点实质上代表( ) A统治阶级的利益?B不同阶级阶层的利益 C知识分子的不同认识?D新兴地主阶级的利益 7.历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说:“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”他最有可能是( ) A.B.C.D. 8.下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图,你认为其研究性学习的主题最有可能是( ) A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D.先师孔子 9.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事,说明了人的祸福可以相互转化,这个故事体现了古代哪一位思想家的思想(  ) A.老子 B.庄子 C.孔子 D.韩非子 10.国家主席习近平在讲话中经常引经据典,展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年,他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到:“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于( ) A. 老子? B. 孔子? C. 墨子? D. 韩非 11.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”这句话符合下列哪家思想(  ) A.儒家 B.法家 C.道教 D.佛教 12.世界上有300多所传播中国传统文化的“孔子学院”.通过“孔子学院”主要可以了解哪家学说(  ) A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 13.2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日,春秋战国时主张“以法治国”的思想家是( ) A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非 14.列表整理知识是历史学习的有效方法之一。下图所示为小张同学的学习笔记。其中“ ”处应填写的人物是( ) A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子 二、综合题 15.2017年9月,为了纪念孔子诞辰2 568周年,某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。 剪影一:在新的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。 剪影二:与孔子有关的图片 请回答: (1)剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”? (2)结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史认识。 (3)结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。 16.“百家争鸣”电视台要招聘栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持栏目,并说出道理。 《人与自然》:主持人    ,理由 ?        。? 《法制时空》:主持人    ,理由 ?        。? 《军事天地》:主持人    ,理由 ?        。? 《爱心世界》:主持人    ,理由 ?        。? 《教育论坛》:主持人    ,理由 ?        。 17.文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示,探究问题。 (道法自然的思想观念) 《老子》(即《道德经》)中写到:“人法地,地法天,天法道,道法自然。“王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然,乃得其性。法自然者,在方而法方,在圆而法圆,与自然无所违也。”(法:效法,学习) (1)上述言论反映了我国古代哪一学派的思想?概括材料中的核心观点。 (巧夺天工的古代工程) 为灌溉农田,变水害为水利,李冰总结前人治水经验,因势利导,就地取材,在岷江出山流入平原的今都江堰市,兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉,配套严密,两千多年来一直造福于民。 (2)都江堰修建体现了什么理念?再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。 (正在消逝的文化印记) 随着现代化进程不断推进,一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中,甚至记忆里,而那当中有我们民族的血脉,有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里,有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画…… (3)作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面? (遗产保护的现实思考) 面对日益消逝的历史遗产和文化印记,学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查,并要求组员完成调查后,撰写调查报告,择优刊登在校报上。 (4)请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一,为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。(要求:先写出所选关键词,再围绕关键词设计标题;标切合所选关键词,主题鲜明,准确凝练) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6273312 [精]第8课革命先行者孙中山 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立/第8课 革命先行者孙中山

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第8课:《革命先行者孙中山》 年级 八年级 【学习目标】 1.知道兴中会创立的时间、地点、性质和地位,依据地图了解后来建立的几个革命团体建立的时间、地点。 2.列表梳理中国同盟会创立的时间、地点、领导人、纲领、性质和作用。(重点) 3.掌握三民主义的内涵及目的。(难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。孙中山早年的革命活动1.评价:伟大的民主革命先行者孙中山。2.1894年,孙中山北上天津,上书李鸿章,提出 变法自强 等多项改革建议,遭到拒绝。3.1894年11月,孙中山在 檀香山 联合华侨成立 兴中会 ,提出“ 振兴中华 ”的宗旨,号召“ 驱除鞑虏 ,恢复中国,创立合众政府”。4.1895年10月,广州起义消息泄露, 陈浩东 等人被捕牺牲,起义失败。 5.广州起义失败后,孙中山流亡海外,先后在日、美、英等国考察社会实际,发展 革命组织 ,为继续革命作准备。同盟会与三民主义1.资产阶级革命思想的传播 (1)主要著作:章炳麟的《 驳康有为论革命书 》、邹容的《 革命军 》、陈天华的《 猛回头 》和《 警世钟 》。 (2)影响:这些著作号召人们起来推翻清政府的统治, 建立民主共和制度 。 2.革命团体:各种革命团体也纷纷成立,影响较大的有 华兴会 和 光复会 3.中国同盟会 (1)目的:为了集中 革命力量 ,建立 统一的革命组织 (2)时间、地点、组织者: 1905年 、 日本东京 、 孙中山 (3)组织基础: 兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员 (4)政治纲领: “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权” (5)机关报: 《民报》 (6)性质: 中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。(7)影响:使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标,大大推动了全国革命运动的发展。4.三民主义 (1) 内容:孙中山在《民报》的发刊词中将政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”,合称“ 三民主义 ”。 (2)作用:三民主义是孙中山领导资产阶级革命的指导思想。【互助探究 生成能力】任务二:【小组探究】阅读课本第38—39页“孙中山早年的革命活动”正文部分及人物扫描。回答下列问题。 问题1.历史上对孙中山是怎么评价的? 问题2.概括孙中山早年的革命活动及其内容、结果。 任务三:【小组探究】阅读课本第39—41页“同盟会与三民主义”正文部分。回答下列问题。 问题1.归纳宣传革命思想的著作有哪些? 问题2.列表格归纳中国同盟会成立的时间、地点、领导人、纲领、刊物、性质、作用? 问题3.三民主义的内容、作用是什么? 【精讲点拨 总结归纳】 评价: 成立兴中会: 广州起义: 时间: 地点: 成立同盟会 组织基础: 《革命先行者孙中山》 政治纲领: 性质 影响: 内容: 三民主义 作用: 【检测提升 巩固新知】1.1903年6月,________在上海《苏报》发表《驳康有为论革命书》,批驳康有为所谓“中国之可立宪,不可革命”的谬论。( C ) A.陈天华 B.邹容 C.章炳麟 D.梁启超2.中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是( C ) A.强学会 B.兴中会 C.同盟会 D.国民党3.“振兴中华”是每一位爱国志士的不懈追求。最早喊出这个口号的是孙中山,为了振兴中华,他成立的中国第一个资产阶级革命团体是( B )A.强学会 B.兴中会 C.光复会 D.同盟会4.提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”革命纲领的革命政党是( D ) A.兴中会 B.华兴会 C.光复会 D.同盟会5.20世纪初资产阶级民主革命思想得到广泛传播的主要原因是( B ) A.中国民族资本主义的发展 B.接受西方资产阶级革命思想的知识分子队伍迅速壮大 C.西方资产阶级思想的影响 D.戊戌变法运动的失败 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共23张PPT) 部编版 八年级上册 第8课 《革命先行者孙中山》 教学课件 每年的“五一”、“十一”节前后,孙中山画像总会亮相天安门广场,。为什么把孙中山的画像摆放到天安门广场让人们瞻仰呢,他有什么历史功绩呢?这节课,让我们走进历史伟人——孙中山。 新知导入 目标1:①通读教材,能够独立自主正确完成填空;②能够发现疑点、难点,提出问题。 目标2:知道兴中会创立的时间、地点、性质和地位,依据地图了解后来建立的几个革命团体建立的时间、地点。 目标3:列表梳理中国同盟会创立的时间、地点、领导人、纲领、性质和作用。(重点) 目标4:掌握三民主义的内涵及目的。(难点) 目标5:通过回顾知识、动手建构知识体系,总结历史经验教训。 学习目标 自主学习 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 孙中山,中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医,后认识到“医国”比“医人”更重要,开始寻求救国的道路。1894年曾上书要求变法,但变法自强的梦想很快破灭,从此走上资产阶级民主革命的道路。 孙中山早年的革命活动 伟大的民主革命先行者 新知讲解 成立兴中会 建立者 时间 地点 宗旨 目标 纲领 兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方 孙中山 1894年11月 檀香山 振兴中华 推翻清朝统治 驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府。 性质:中国第一个资产阶级革命团体 起义消息泄露,陆皓东等人被捕牺牲,起义失败。 时间: 1895年10月 目的: 建立革命据点 结果: 吾志所向,一往无前, 愈挫愈奋,再接再厉! ——孙中山 2.发动广州起义 同盟会与三民主义 阅读课本39页正文第4段,归纳宣传民族民主革命的著作。 章炳麟 《驳康有为论革命书》 邹容 《革命军》 陈天华 《猛回头》、《警世钟》 号召人们起来推翻清政府的统治,建立民主共和制度。 成立时间 名称 主要成员 领导人 1894年 兴中会 华侨和留学生 孙中山 1904年 华兴会 留学生和学界 黄兴 宋教仁 1904年 光复会 留学生和学界 蔡元培 1906年 日知会 学界和新军 刘静庵 标志着资产阶级革命派的初步形成 革命团体的建立 华兴会 光复会 共进会 日知会 文学会 兴中会总会 zxxk 此一省欲起事,彼一省亦欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦末二十余国之争。 -------孙中山 请你说说看:此话说明了什么意思? 成立统一革命政党的必要性 合作探究 中国同盟会(第一个革命政党) 时间 地点 领导人 革命纲领 刊物 组织性质 历史作用 1905年8月 日本东京 孙中山、黄兴 驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权 《民报》 第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党 大大推动了全国革命运动的发展 新知讲解 回答三民主义的内容,并分析其内涵。 驱除鞑虏 恢复中华 民族主义 推翻清政府统治 创立民国 民权主义 推翻君主制 建立 资产阶级共和国 平均地权 民生主义 解决土地问题 核心 合作探究 1905年11月,在日本东京创办的同盟会机关报—《民报》 孙中山题著《民族主义》《民权主义》《民生主义》 “民族”“民权”“民生”三大主义,合称“三民主义”。成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。 三民主义与同盟会政治纲领的关系是什么? 三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括。也是同盟会政治纲领的另一种表述方式。二者并无原则上和实质上的区别。“驱除鞑虏,恢复中华”即民族主义;“建立民国”即民权主义;“平均地权”即民生主义。 合作探究 板书设计 1.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是( ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民享主义 B 课堂巩固 2.中国近代以来,“师夷长技以制夷”“中体西用”“兴办洋务”“君主立宪”等思想的失败说明了( ) A.近代中国要谋求社会进步必须 走革命的道路 B.提出这些思想的人都是志大才 疏的人 C.近代中国不可能走向富强 D.中国必须进行辛亥革命 A 3.三民主义中,民权主义的政治目标是( ) A.推翻封建制度,反对满族贵族对中国的专制统治 B.推翻君主专制政体,建立资产阶级民主共和国 C.推翻满族贵族的统治 D.推翻帝国主义的统治,建立中华民国 B 4.三民主义的核心是民权主义,因为它( ) A.提出了政治革命的目标 B.制定了社会革命的方案 C.阐述了文化革命的纲要 D.反映了中国社会的矛盾 A 5.以下对三民主义的评价不正确的是( ) A.三民主义集中代表大地主,大资产 阶级在政治,经济上的利益 B.它集中反映了中国人民要求民族独 立,民主权利和发展经济的共同愿望 C.它推动了资产阶级民主革命运动 的发展 D.在它的指导下,颁布了第一部资 产阶级民主宪法 A 6.孙中山在《民报》发刊词中,把同盟会的政治纲领阐发为三大主义,其中“民族主义”含义是( ) A.推翻腐朽的清政府 B.结束帝国主义在中国的统治 C.建立资产阶级共和国 D.贯彻“平均主义”的主张 A 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第课《革命先行者孙中山》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.下列仁人志士中,主张通过武力革命的手段,推翻清朝统治、仿效西方建立资产阶级民主共和制度的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,主张通过武力革命的手段,推翻清朝统治、仿效西方建立资产阶级民主共和制度的是资产阶级革命派,孙中山是资产阶级革命派的代表人。图C是孙中山,故C符合题意;图A是邓世昌,他在甲午中日战争中壮烈殉国,故A不符合题意;图B是林则徐,他是虎门销烟的民族英雄。故B不符合题意;图D是康有为,他是戊戌变法的领导人。故D不符合题意。故选C。 点睛:解答本题的第一步是认识“主张通过武力革命的手段,推翻清朝统治、仿效西方建立资产阶级民主共和制度”的是孙中山等资产阶级革命派,第二步是识图,识别图C是孙中山。 2.由于深感革命团体分散活动不利于革命运动的展开,中国革命志士为团结革命力量,决定成立统一的革命组织——中国同盟会。它成立于( ) A.美国檀香山 B.日本东京 C.德国柏林 D.中国南京 【答案】B 【解析】依据所学可知,由于深感革命团体分散活动不利于革命运动的展开,中国革命志士为团结革命力量,孙中山联合华兴会、光复会和兴中会的成员,在日本东京成立中国同盟会。B项符合题意,故此题选B。 3.中国同盟会在中国政治和革命史上占有极为重要的地位,这个革命组织的主要宣传阵地是( ) A.《万国公报》 B.《中外纪闻》 C.《民报》 D.《申报》 【答案】C 【解析】依据所学可知,中国同盟会的机关报是《民报》,C项符合题意;《万国公报》、《中外纪闻》是宣传维新思想的报刊;《申报》是1872年创办的商业性报纸。由此分析ABD不合题意,故此题选C。 4.李教授是研究中国近代史的专家,目前,他正在兴中会成立的地方做客讲学,他讲学的地点是在( ) A.广州 B.香港 C.檀香山 D.东京 【答案】C 【解析】依据所学可知,1894年孙中山在檀香山成立兴中会,这是我国第一个资产阶级革命团体,C项符合题意,故此题选C。 5.中国同盟会成立的地点是在(? ) A.广州 B.上海 C.北京 D.东京 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,中国同盟是由孙中山领导和组织的海外中国人为主的一个全国性的资产阶级革命政党,于1905年8月20日在日本东京成立。故选D。 6.中山陵的平面呈“警钟形”,意在“唤起民众”。孙中山为“唤起民众”制定的革命纲领的核心是(  ) A.三民主义 B.民族主义 C.民权主义 D.民生主义 【答案】C 【解析】本题主要考查的是辛亥革命知识点。结合课本所学分析,孙中山在《民报》发刊词中,把同盟会的“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”阐发为“民族”、“民权”、“民生”三民主义,三民主义是孙中山先生领导辛亥革命的指导思想。民权主义是三民主义的核心,它反映了近代中国社会的又一个主要矛盾,即封建主义和人民大众的矛盾。因此ABD不符合题意,故选C。 7.提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”政治纲领的革命政党是( ) A.兴中会 B.华兴会 C.光复会 D.同盟会 【答案】D 【解析】依据所学知识,1905年8月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员,在日本东京成立了中国同盟会。制定了 “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的政治纲领。选举孙中山为同盟会总理,建立领导机构。中国同盟会是中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。由此可知,本题正确的选项是D。 8.中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是(  ) A.强学会 B.兴中会 C.同盟会 D.国民党 【答案】C 【解析】依据所学知识,1905年8月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员,在日本东京成立了中国同盟会。制定了 “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的政治纲领。选举孙中山为同盟会总理,建立领导机构。中国同盟会是中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。由此可知,本题正确的选项是C。 点睛:解答本题的关键是熟悉题干信息“中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党”是中国同盟会的性质,依此判断得出正确答案。 9.孙中山曾说:“然而欧美强矣,其民实困。”那么孙中山在“三民主义”中提出的哪一条是解决“民困”问题的( ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民主主义 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,三民主义指的是民族主义、民权主义、民生主义。民族主义指的是反对列强的侵略,打倒与帝国主义相勾结之军阀,求得国内各民族之平等,承认民族自决权。 民权主义指的是实行为一般平民所共有的民主政治。民生主义一为平均地权,实行耕者有其田,二为节制资本,私人不能操纵国民生计。其中民生主义解决“民困”问题。故选C。 10.下列地点与史实对应正确的是( ) A.南京——兴中会的创立地 B.东京——中国同盟会的创立地 C.广州——孙中山先生就任中华民国临时大总统地 D.檀香山——黄花岗起义发生地 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,兴中会成立于美国檀香山;孙中山先生就任中华民国临时大总统地是南京;黄花岗起义发生地是广州。ACD都不正确,所以答案选择B。 11.下列属于中国同盟会创立的机关报是( ) A.《新青年》 B.《万国图志》 C.《新人民》 D.《民报》 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,《民报》是中国同盟会创立的机关报。A项《新青年》是新文化运动时期的报刊; B项《万国公报》是戊戌变法时期的报刊;C项没有关于《新人民》的报刊。故选D。 12.三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,这是因为( ) ①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求  ②它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望  ③它是彻底的反帝反封建的纲领  ④孙中山是资产阶级民主革命者 A.①② B.①②③ C.③④ D.①③④ 【答案】A 【解析】依据题文信息“三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领”,结合所学知识可知,三民主义较全面地反映了中国半殖民地半封建社会的主要矛盾,表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望,推动了资产阶级民主革命运动的发展。故A项符合题意;但是,三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地革命纲领,这是由民族资产阶级的局限性决定的,这也决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。④项所述是结论不是原因。故BCD项不符合题意;故选A。 13.同盟会以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领。“鞑虏”指的是 A.西方列强 B.满清政府 C.少数民族 D.北洋军阀 【答案】B 【解析】依据所学知识可知, “驱除鞑虏,恢复中华”,即孙中山的民族主义思想。就是用革命手段推翻帝国主义走狗清王朝封建统治,把斗争矛头直指清王朝,故选B。 点睛:“驱除鞑虏,恢复中华”,即孙中山的民族主义思想。就是用革命手段推翻帝国主义走狗清王朝封建统治,把斗争矛头直指清王朝,也就打击了帝国主义在华的侵略势力。;“创立民国”,即孙中山的民权主义思想。就是要进行政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级共和国;“平均地权”即孙中山的民生主义思想。 14.英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说:“甲午战争,中国被日本打败,义和团运动后,中国又遭到列强的报复,这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府,而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”材料中的“有识之士”最有可能属于 A.地主阶级洋务派 B.资产阶级维新派 C.地主阶级顽固派 D.资产阶级革命派 【答案】D 【解析】根据题干信息:“义和团运动后中国的有识之士”,结合所学知识可知,选项A地主阶级洋务派,是洋务运动时期;选项B资产阶级维新派,是戊戌变法时期;选项 C地主阶级顽固派,不属于“有识之士”;选项D资产阶级革命派,是辛亥革命时期,因此只有选项D符合题意,故选D。 15.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是( ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民主主义 【答案】B 【解析】A项民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华” 就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治;B项民权主义即“创立民国”,就是建立资产阶级共和国,是孙中山资产阶级民主革命思想的核心,故B符合题意;C项民生主义即“平均地权”,就是主张土地改革;D项“民享主义”是美国林肯的思想。由此分析ACD不合题意,故此题选B。 点睛:解答本题的关键是“核心”,依据所学,三民主义是中国同盟会革命纲领的概括,革命纲领的核心是“创立民国”,故三民主义中“民权主义”即是核心。 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题。 福建的厦门和台湾的金门隔海相望,其最近距离不足四千米。当人们在厦门岛东南面海滩游玩的时候,会发现一个有趣的现象;海峡两岸,各竖立着一个巨大的标语牌,厦门一边写着“一国两制,统一中国”;金门那边写着“三民主义,统一中国。” 请回答 (1)“三民主义”的具体内容是什么? 【答案】民主、民族、民生。 【解析】依据所学可知,“三民主义”的具体内容是民主主义、民族主义、民生主义; (2)是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 【答案】“三民主义”的提出有什么作用? 【解析】依据所学可知,三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想; (3)是谁在《民报》上阐发“三民主义”的?他对历史的最大贡献是什么? 【答案】孙中山。建立了第一个资产阶级共和国,推翻了清王朝260多年的统治,结束了中国2000多年的封建君主专制制度,使民主共和观念深入人心。 【解析】第一问依据所学可知,孙中山在同盟会的机关报《民报》发刊词中,把同盟会的革命纲领阐发为三民主义,即民族主义、民权主义、民生主义;第二问依据所学可知,孙中山建立了第一个资产阶级共和国,推翻了清王朝260多年的统治,结束了中国2000多年的封建君主专制制度,使民主共和观念深入人心。 17.孙中山及革命者为推翻清朝统治进行了艰辛探索。 (1)【图书“现”思想】 图一、图二著作出现的共同背景是什么?它们对中国社会产生了怎样的影响? 【答案】共同背景:《辛丑条约》签订后,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,国内革命情绪日趋高涨。影响:使资产阶级革命思想得到迅速传播。 【解析】第一问依据所学可知,《辛丑条约》签订后,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,国内革命情绪日趋高涨,革命者开始著书立说,宣传革命思想;第二问依据所学可知,革命著作的出现,使资产阶级革命思想得到迅速传播; (2)【史实“析”纲领】 (一)驱逐鞑虏……义师所指,覆彼洲汉军人等,如悔司来降者,免其罪……(二)恢复中华。中国者,中国人之中国,中国之政治,中国人任之,驱除鞑虏之后,光复我民族的国家…… ——1911年《同盟会宣言》 根据史料说明孙中山当时的民族主义的宗旨是什么?这种看法有何局限? 【答案】孙中山当时的民族主义的宗旨是推翻清政府统治,光复国家。局限:此时孙中山的民族主义还没有提到反对帝国主义。 【解析】依据材料信息:“驱逐鞑虏……义师所指,覆彼洲汉军人等,如悔司来降者,免其罪,驱除鞑虏之后,光复我民族的国家”可知,孙中山当时的民族主义的宗旨是推翻清政府统治,光复国家;第二问依据所学可知,此时孙中山的民族主义还没有提到反对帝国主义。 (3)【表格“显”事迹】 孙中山大事记(部分) 时间           史实 1894年 上书直隶总督、北洋大臣__________-,提出“人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流”的改革主张,但未被接受。11月,在檀香山联合华侨,成立__________,号召“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府” 【答案】李鸿章 兴中会 【解析】依据所学知识可知,孙中山在1894年上书直隶总督、北洋大臣李鸿章提出“人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流”的改革主张,但未被接受。1894年11月,在檀香山联合华侨,成立了兴中会,号召“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”。 (4)通过以上探究,你能感受到早期革命者身上的哪些精神? 【答案】敢为天下先的创新精神;敢于革命、善于革命的斗争精神;勇往直前、不屈不挠的拼搏精神;埋头苦干、勇于奉献的爱国精神。(意思相近即可) 【解析】开放性题目,敢为天下先的创新精神;敢于革命、善于革命的斗争精神;勇往直前、不屈不挠的拼搏精神;埋头苦干、勇于奉献的爱国精神。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第课《革命先行者孙中山》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.下列仁人志士中,主张通过武力革命的手段,推翻清朝统治、仿效西方建立资产阶级民主共和制度的是( ) A. B. C. D. 2.由于深感革命团体分散活动不利于革命运动的展开,中国革命志士为团结革命力量,决定成立统一的革命组织——中国同盟会。它成立于( ) A.美国檀香山 B.日本东京 C.德国柏林 D.中国南京 3.中国同盟会在中国政治和革命史上占有极为重要的地位,这个革命组织的主要宣传阵地是( ) A.《万国公报》 B.《中外纪闻》 C.《民报》 D.《申报》 4.李教授是研究中国近代史的专家,目前,他正在兴中会成立的地方做客讲学,他讲学的地点是在( ) A.广州 B.香港 C.檀香山 D.东京 5.中国同盟会成立的地点是在(? ) A.广州 B.上海 C.北京 D.东京 6.中山陵的平面呈“警钟形”,意在“唤起民众”。孙中山为“唤起民众”制定的革命纲领的核心是(  ) A.三民主义 B.民族主义 C.民权主义 D.民生主义 7.提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”政治纲领的革命政党是( ) A.兴中会 B.华兴会 C.光复会 D.同盟会 8.中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是(  ) A.强学会 B.兴中会 C.同盟会 D.国民党 9.孙中山曾说:“然而欧美强矣,其民实困。”那么孙中山在“三民主义”中提出的哪一条是解决“民困”问题的( ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民主主义 10.下列地点与史实对应正确的是( ) A.南京——兴中会的创立地 B.东京——中国同盟会的创立地 C.广州——孙中山先生就任中华民国临时大总统地 D.檀香山——黄花岗起义发生地 11.下列属于中国同盟会创立的机关报是( ) A.《新青年》 B.《万国图志》 C.《新人民》 D.《民报》 12.三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,这是因为( ) ①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求  ②它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望  ③它是彻底的反帝反封建的纲领  ④孙中山是资产阶级民主革命者 A.①② B.①②③ C.③④ D.①③④ 13.同盟会以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领。“鞑虏”指的是 A.西方列强 B.满清政府 C.少数民族 D.北洋军阀 14.英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说:“甲午战争,中国被日本打败,义和团运动后,中国又遭到列强的报复,这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府,而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”材料中的“有识之士”最有可能属于 A.地主阶级洋务派 B.资产阶级维新派 C.地主阶级顽固派 D.资产阶级革命派 15.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是( ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民主主义 二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题。 福建的厦门和台湾的金门隔海相望,其最近距离不足四千米。当人们在厦门岛东南面海滩游玩的时候,会发现一个有趣的现象;海峡两岸,各竖立着一个巨大的标语牌,厦门一边写着“一国两制,统一中国”;金门那边写着“三民主义,统一中国。” 请回答 (1)“三民主义”的具体内容是什么? (2)是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 (3)是谁在《民报》上阐发“三民主义”的?他对历史的最大贡献是什么? 17.孙中山及革命者为推翻清朝统治进行了艰辛探索。 (1)【图书“现”思想】 图一、图二著作出现的共同背景是什么?它们对中国社会产生了怎样的影响? (2)【史实“析”纲领】 (一)驱逐鞑虏……义师所指,覆彼洲汉军人等,如悔司来降者,免其罪……(二)恢复中华。中国者,中国人之中国,中国之政治,中国人任之,驱除鞑虏之后,光复我民族的国家…… ——1911年《同盟会宣言》 根据史料说明孙中山当时的民族主义的宗旨是什么?这种看法有何局限? (3)【表格“显”事迹】 孙中山大事记(部分) 时间           史实 1894年 上书直隶总督、北洋大臣__________-,提出“人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流”的改革主张,但未被接受。11月,在檀香山联合华侨,成立__________,号召“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府” (4)通过以上探究,你能感受到早期革命者身上的哪些精神? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6266733 [精]第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧/第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第7课《八国联军侵华与<辛丑条约>签订》 年级 八年级 【学习目标】 1、了解义和团运动的兴起、口号及结果 2、了解八国联军侵华战争的背景、过程、结果(重点) 3、掌握《辛丑条约》签订的时间、双方、内容、影响。分析《辛丑条约》对中华民族的危害(重点、难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。自学检测 义和团运动(1)背景:19世纪末,帝国主义侵略加剧,外国传教士活动猖獗。 (2)兴起:义和团兴起于山东、直隶一带,由反清的秘密结社或单纯的习武团体,转变为具有广泛 群众性 的反帝斗争组织。 (3)发展:清政府面对内忧外患,“招抚”利用义和团,承认其合法地位。到1900年夏,义和团已控制了京津地区,并提出了 “扶清灭洋” 的口号。 (4)影响:沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。抗击八国联军时间: 1900年 (2)爆发:1900年6月,英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军,在英国海军司令 西摩尔 的率领下,从天津向北京进犯。 (3)抗击过程 ①廊坊狙击战:义和团在廊坊一带狙击敌人,八国联军被迫撤回天津。 ②围攻教堂和使馆区:清政府利用义和团和清军的义愤,鼓励他们围攻西什库教堂和东交民巷使馆区,这成为列强扩大侵略的借口。 ③天津保卫战:天津的义和团在清军帮助下,与侵略军激烈战斗,清军直隶提督聂士成殉国。7月中旬,天津失陷。 ④结果: 8月,义和团运动被中外反动势力联合镇压,失败了。《辛丑条约》(1)签订:时间: 1901 年,参与者:清政府被迫同 英 、 美 、 俄 、 日 、 法 、德、意、奥、比、荷、西11国,签订了丧权辱国的《 辛丑条约 》。 (2)主要内容 赔款 清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清,本息共计9.8亿两,以海关税、盐税等税收作担保 治民 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 驻兵 清政府拆毁大沽炮台,允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 划界 划定北京 东交民巷 为使馆界,允许各国派兵驻守,不准中国人居住 外交 改总理衙门为 外务部 ,班列六部之前 (3)影响 ①《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。 ②从此, 清政府 沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入 半殖民地半封建 的深渊。【互助探究 生成能力】任务二:【小组探究】阅读教材第32—33页,回答下列问题。 问题1.义和团运动兴起的背景、义和团的组成部分? 问题2.说出义和团发展的过程,义和团的口号及其进步、局限性? 任务三:【小组探究】阅读教材第33—34页,回答下列问题。 问题1.八国联军侵华的直接原因、时间、八国联军参与国? 问题2.八国联军侵华的过程及结果? 任务四:【小组探究】阅读教材第35页,回答下列问题。 问题《辛丑条约》签订的时间、主要内容,影响。 【精讲点拨 总结归纳】 背景、 时间、义和团运动 兴起、 口号 时间抗击八国联军 目的 参与者 《抗击八国联军》 抗击过程 时间《辛丑条约》的签订 签订双方 内容 影响 【检测提升 巩固新知】 1.1893年,中国消费品原料进口占进口总额的13%,到1903年,这一比例上升到22.3%,导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是(?D? ) A.中英《南京条约》的影响 B.中俄《瑷珲条约》的影响 C.中日《马关条约》的影响 D.《辛丑条约》的影响 2.有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点,可以支持这一观点的依据有(??C ) ①使中国完全沦为半殖民地半封建社会②开创了用条约形式使列强掠夺和奴役中国“合法化”的先例③列强对中国的经济侵略开始由商品输出为主转向资本输出为主④清政府完全成为帝国主义统治中国的工具 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.对下面年代尺中提供的时间,解读最准确的是(??B ) A.中国近代遭受外来侵略的全过程 B.中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程 C.中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史 D.中国近代化的进程 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共22张PPT) 部编版 八年级上册 第7课 《八国联军侵华与<辛丑条约>签订》 教学课件 熊——沙俄 太阳——日本 蛇——德国 虎——英国 鹰——美国 哈蟆——法国 漫画:列强瓜分中国 新知导入 这幅“时局图”和历史漫画“落后就要挨打”,生动形象地再现了列强瓜分中国的狂潮与20世纪初八国联军侵略中国的史实。列强为什么要发动这场侵华战争?他们对中国人民犯下了怎样的滔天罪行?这场战争对古老而又落后的中国产生了什么重大影响呢? 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,说出义和团兴起的背景及发展过程;小组合作讨论,分析义和团运动的口号及其进步与局限性。培养分析概括问题的能力。(重点) 目标3:阅读教材,说出八国联军侵华的时间、参与国;观察课件中图片,说出侵华的过程,认识到帝国主义侵华的罪行,落后就要挨打的道理。(重点) 目标4:阅读教材,小组合作讨论:列举《辛丑条约》的内容,分析其对中华民族造成的严重危害。通过回顾所学知识,将《南京条约》、《马关条约》《辛丑条约》对比分析,理解中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程。(重点、难点) 自主学习 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 义和团运动 背景 19世纪末,帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗 义和团组成部分 义和团 山东、直隶一带的义和拳 民间秘密结社 练拳习武的组织 新知讲解 义和团运动的发展过程 (1)清政府招抚义和团,并承认其合法地位 (2)粘贴文告,揭露帝国主义的侵略罪行;捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线,表达对外国侵略者的愤怒。 (3)到1900年,义和团控制了京津 地区。 义和团运动 口号 “扶清灭洋” 性质 具有广泛群众性的反帝爱国运动 结果 慈禧下令绞杀义和团,并无耻地请求外国人“助绞”,义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败。 失败原因 中外反动势力的镇压 影响 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心,充分显示了中国人民不甘屈服于列强的决心。 小组合作讨论:阅读教材,分析义和团运动的口号及其进步与局限性。 扶清灭洋 扶清 这反映了义和团是爱国性,但是也说明了义和团对清政府的本质认识不清,对它抱有幻想。 灭洋 鲜明的表达了中国人民反抗帝国主义的斗争意志,但具有盲目的排外性。 新知讲解 抗击八国联军 原因: 时间: 目的: 侵略者: 头目: 1900年6月 镇压义和团反帝爱国运动 英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军 以镇压义和团运动为借口,八国联军发动侵华战争。 西摩尔,瓦德西 新知讲解 侵华过程: 天津 北京 廊坊被围 狼狈逃回 (统帅:西摩尔) 攻陷大沽炮台 攻占天津 攻占北京 (统帅:瓦德西) 八国联军进军路线图 廊坊 西摩尔 英国远东舰队司令,于1900年6月10日凌晨,率兵自塘沽下舰,兵锋直指京,对中国不宣而战。   瓦德西 1900年任八国联军统帅,指挥侵略军残酷镇压义和团,屠杀中国人民,胁迫清政府接受议和大纲。 北京沦陷后,清朝统治者是如何应对的?义和团运动的结果如何? 慈禧太后西逃,下令剿杀义和团,并请求八国联军“助剿”。 八国联军杀害义和团团民 义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了。 阅读课本后将照片按照先后顺序排好,并简单说一下经过。 西摩尔率领八国联军进攻天津 八国联军攻陷天津大沽炮台 八国联军统帅瓦德西率军进入紫禁城 义和团在廊坊狙击八国联军 西摩尔率领八国联军进攻天津 1 2 3 4 5 合作探究 《辛丑条约》的签订 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。这就是李鸿章和庆亲王奕劻代表清政府与各国列强签约时的情景。 新知讲解 《辛丑条约》的签订(1901年) 内容 危害 经济 赔款白银4.5亿两 政治 严禁人民反帝 军事 拆毁炮台;驻扎要地 外交 划定使馆界 加剧人民的贫困和经济的凋敝 清政府进一步成为列强的帮凶 清政府完全处于列强控制,失去军事自主权 清政府处于列强监控下 影响:《辛丑条约》的签订,标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊,清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。 对比三大条约的内容、影响,思考中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程。 《南京条约》 《马关条约》 签订国家 赔款 土地 其它 影响 中英 中日 《辛丑条约》 中与英俄德法美日意奥等国 2100万银元 2亿两白银 4.5亿两白银,本息共计9.8亿两 割香港岛 割台、澎、辽 划北京东郊民巷为使馆区 五口通商 通商;设厂 严禁反帝活动;拆毁军事防线,允许列强派兵进驻沿线要地 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 大大加深了半殖民地半封建社会程度 使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 合作探究 各国列强对中国的侵略,激起了人民的反抗,义和团反帝运动兴起。由于义和团运动威胁了帝国主义列强的在华利益,八国联军于1900年春发动侵华战争,最终侵入北京城,进行烧杀抢掠。昏庸无能的清政府战后被迫与列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》,中国完全沦为半殖民地半封建社会。让我们深切地体会到落后就要挨打。作为学生的你们,要从历史中吸取教训,努力学习,为自己、为祖国努力。 课堂总结 抗击八国联军 八国联军侵占北京 背景:1900年春,义和团运动发展到京津地区,斗争矛头直指帝国主义侵略势力 1900年6月,英、法、俄、德、美、日、意、奥八国借口中国“内乱”危及到其在华利益,因此组成联军大举入侵中国,给中国人民带来了沉重的灾难 《辛丑条约》 签订的时间:1901年9月 签订的双方:清政府同11国代表 条约的内容: 条约的影响:严重损害了中国的主权,中国陷入半殖民地半封建社会的深渊 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第7课《战国时期的社会变化》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.抄本是历史研究的重要资料来源。某抄本中有这样几句话:“弟子同心苦用功,遍地草木化成兵。愚蒙之体仙人艺,定灭洋人一扫平。”这几句话反映的是( ) A.太平天国运动目的的具体体现 B.洋务派力图自强的决心 C.义和团运动的反帝性和落后性 D.维新派志士的信心和勇气 【答案】C 【解析】根据材料中“遍地草木化成兵”,“愚蒙之体仙人艺,定灭洋人一扫平”等信息,可知这些都是义和团愚昧迷信和盲目排外的表明,即具有反帝性和落后性,C项符合题意。结合所学知识分析其他选项可知,A项太平天国运动的性质是反封建反侵略,与题意不符;B项洋务运动主要是学习西方县级科学技术的运动;D项维新派进行的是资产阶级性质的改革,与题意不符。故选C 点睛:解答本题的关键是理解材料内容,义和团曾提出“扶清灭洋”的口号,“灭洋”,鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志,又具有盲目排外的落后性。“扶清”,则反映出义和团对清政府的本质认识不清。 2.八国联军发动侵华战争的直接目的是( ) A.进一步打开中国市场 B.维护清王朝统治 C.迫使清政府妥协 D.镇压义和团运动反抗侵略的斗争 【答案】D 【解析】依据所学可知,1900年6月,为镇压义和团的反帝爱国运动,英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军2000多人,由英国海军司令西摩尔率领,从天津向北京进犯。故此题选D。 3.从1840年的鸦片战争,到1900年的八国联军侵华,腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等的条约。下列哪一条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊(??? ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 【答案】D 【解析】依据所学可知,《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,中 国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。故此题选D。 4.近代史上,英国发动或参与对中国的侵略战争有( ) ①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】依据所学可知,甲午中日战争是日本侵略中国,与英国无关, ③不符合题意,A、C、D三项排除。英国单独发动鸦片战争,和法国一起发动了第二次鸦片战争,和美、德等七国发动八国联军侵华战争。仔细审查①②④符合题意,故此题选B。 5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,最主要的表现是( ) A.允许外国公使进驻北京 B.中国内地向外国侵略者开放 C.把铁路修筑权出卖给帝国主义 D.保证严禁中国人民参加反帝活动 【答案】D 【解析】依据所学可知,1901年清政府与八国签订了《辛丑条约》,规定保证严禁中国人民参加反帝活动,标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,D项符合题意,故此题选D。 6.1840年英军封锁珠江口;1900年八国联军发动侵华战争;洋务运动提出“自强求富”的口号;义和团运动打着“扶清灭洋”的口号。对上述材料所体现的历史主线最准确的概括是( ) A.西方侵华史 B.列强侵华与中国人民的救亡图存 C.新民主主义革命的兴起 D.中国人民探索史 【答案】B 【解析】依据所学可知,1840年的鸦片战争后使中国开始沦为殖民地半殖民地社会,1900年八国联军发动侵华战争,签订《辛丑条约》,中国完全陷入殖民地半殖民地的深渊。面对中华民族的危机,中国社会各阶层开始了救亡图存抗争和探索,B项符合题意,故此题选B。 点睛:专题复习近代史上列强对中国的侵略战争。包括时间、经过、结果、签订的不平等条约。 7.1901年,李鸿章上奏朝廷:“臣等伏查近数十年内,(国家)每有一次构衅,必多一次吃亏。上年事变之来尤为仓促,创深痛剧,薄海惊心。”“上年事变”指的是 ( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 【答案】D根据材料中的时间1901年,可知“上年事变”指的是1900年,依据所学知识分析选项可知,八国联军侵华战争爆发于1900年。A项的时间是1840年到1840年;B项的时间是1856年到1860年;C项的时间是1894年到1895年。故选D。 8.义和团运动的性质是( ) A.反帝爱国运动 B.维新变法运动 C.反封建的农民运动 D.反帝反封建的民主革命运动 【答案】A 【解析】根据题干信息“义和团运动的性质”,结合所学知识可知,义和团运动以扶清灭洋的口号,反映义和团运动的性质是农民反帝爱国运动. 义和团运动一定程度上粉碎了列强瓜分中国的企图;因此只有选项A符合题意,故选A。 9.1900年春,义和团运动发展到( ) A.济南 B.上海 C.京津地区 D.南京 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,义和团源自于山东、直隶等地的义和拳等民间的秘密结社,从1898年秋山东人民反洋教斗争开始,到1900年负担起抗击八国联军的任务而进入高潮。1900年八国联军侵华战争侵入京津地区,义和团运动与八国联军在廊坊展开了狙击战,所以1900年春,义和团运动发展到京津地区,故选C。 10.近代史上,不平等条约是列强套在中华民族脖子上的沉重枷锁。下列条约中,规定东交民巷不准中国人居住的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 【答案】D 【解析】试题分析:主要考查学生对《辛丑条约》的认识。1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败,1901年签订了《辛丑条约》。《辛丑条约》规定:清政府赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住。因此ABC不符合题意。D符合题意,故选D。 11.116 年前,在冒着硝烟的大炮下,清政府与西方列强签订了一个丧权辱国的条约,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。该条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 【答案】D 【解析】试题分析:本题主要考查学生对《辛丑条约》的认识。1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败,1901年签订了《辛丑条约》。《辛丑条约》规定:清政府赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住。八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。ABC不符合题意,选项中D符合题意,故选D。 12.下图是某一条约签订的情景,该条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉的不平等条约。它的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。这个条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 【答案】D 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,联系已学知识可知《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉,从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。确立了清政府为 帝国主义列强的忠实奴仆的地位,从此,清政府成为资本主义列强统治中国的工具。它的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。所以答案选D 13.对下面年代尺上提供的时间,解读准确的是( ) A.1842年,中英之间爆发鸦片战争 B.1895年,中国开始沦为半殖民地半封建社会 C.1901年,八国联军火烧圆明园 D.1901年,中国被迫签订《辛丑条约》 【答案】D 【解析】本题考查的是近代列强发动的侵略战争的史实。1842年鸦片战争结束;1895年《马关条约》的签订,大大加深了中国的半殖民化程度;1856年英法联军火烧圆明园;1901年,中国被迫签订《辛丑条约》,所以D项正确。 14.1949年2月人民解放军全副武装通过东交民巷时,全世界都读懂了这划时代的意义。这意味着胜利的中国人民摆脱了下列哪一不平等条约的束缚?( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《瑷珲条约》 【答案】C 【解析】试题分析:本题考查学生对《辛丑条约》的理解。1900年,帝国主义国家以镇压义和团运动为借口,发起八国联军侵华战争,清政府战败,被迫签订《辛丑条约》,将北京东交民巷划为使馆界,界内不许中国人居住。故本题答案选C 15.“为了满足军士的贪婪,各国将领允许士兵在北京城无所顾忌地烧杀抢掠三日。古都遭受了前所未有的蹂躏和摧残。地安门至西安门的房屋被焚毁殆尽,前门至东四牌楼也是满目荒凉……”材料描述的是( ) A.八国联军的暴行 B.英法联军的暴行 C.美日军队的暴行 D.日军旅顺大屠杀 【答案】A 【解析】本题考查的是八国联军侵华战争的相关内容。根据所学知识可知,第二次鸦片战争中,英法联军攻入北京,火烧圆明园。第二次被攻占和劫掠是在八国联军侵华战争中。日军旅顺大屠杀和北京无关。分析题文的“各国将领允许士兵在北京城无所顾忌地烧杀抢掠三日”可知BCD不符合题意,A符合题意,故选A。 二、综合题 16.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……拆铁道,拔线杆,紧急毁坏火轮船。大法国,心胆寒,英美德俄尽消然。洋鬼子,尽除完,大清一统靖江山。 ──《只因鬼子闹中原》揭帖 材料二:西历本年二月初一日,上谕以永禁或设或入与诸国仇敌之会,违者皆斩……如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办,否则该管之员,即行革职,永不叙用。 ——《辛丑条约》 (1)材料一中的义和团最早兴起于哪里?他们斗争的主要对象是谁? 【答案】山东。帝国主义侵略势力。 【解析】依据所学知识可知,义和团最早兴起于山东;义和团运动主要的斗争对象是帝国主义侵略势力,反对帝国主义对中国的瓜分狂潮。 点睛:第一问,根据所学知识直接回答即可; (2)材料二相关条约是在哪一次侵华战争后签订的?材料二条款反映了《辛丑条约》的哪一内容?该条约对中国近代历史产生了怎样的影响? 【答案】八国联军侵华战争。清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。西方列强进一步控制了中国,清政府完全成为列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【解析】依据所学知识可知,《辛丑条约》是在1901年八国联军侵华战争失败后签订的;根据材料中“永禁或设或入与诸国仇敌之会,违者皆斩”结合所学知识可知,此条款反映了《辛丑条约》中的清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动的内容;《辛丑条约》使西方列强进一步控制了中国,清政府完全成为列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 点睛:第二问,根据材料内容结合《辛丑条约》的条款可以分析出材料内容体现的是清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动;再依据所学答出《辛丑条约》的影响即可。 (3)结合所学知识,指出材料一和材料二反映的历史事件有何联系。 【答案】义和团运动兴起引发八国联军侵华战争,清政府在这次战争战败后,被迫签署了《辛丑条约》。 【解析】依据所学知识可知,义和团运动兴起引发八国联军侵华战争,清政府在八国联军侵华战争战败后,1901年被迫签署了《辛丑条约》。 点睛:第三问,甲午中日战争后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,为了反对列强的瓜分,兴起了义和团运动,为了镇压义和团出现了八国联军侵华战争,最终清政府战败,签订了丧权辱国的《辛丑条约》。 17.材料分析题 近代前期,中华大地列强入侵,狼烟四起,中华民族面临生死存亡的考验。走进那段不堪回顾的往事,探究屈辱与抗争的历史。 [连环“话”抗争] ( 1 )两幅连环画反映了中国近代哪个阶级反抗外来侵略的史实?连环画承载的历史事件在近代历史上起了怎样共同的作用? 【答案】农民阶级。沉重打击了外国侵略者,阻碍了列强灭亡中国的狂妄计划。 【解析】第一问依据所学可知,两幅连环画反映了中国近代农民阶级反抗外来侵略的史实;第二问依据所学可知,义和团运动沉重打击了外国侵略者,阻碍了列强灭亡中国的狂妄计划; 材料一 法国大作家雨果日记里记载:“有一天两个强盗闯进了夏宫。一个进行洗劫,另一个放火焚烧。... 在历史的审判台前,一个强盗叫作法国,另一个则叫作英国。” 材料二 1900年1月20曰的日记里,瓦德西记载:“很遗憾那么多珍贵物品被以最粗鲁的方式对待,都被毁掉了……很幸运德军没有参与官方的抢劫行为。因为在天津之战中我们只有300人参加,而且事后根本没有进城。而北京,德军是在抢 劫结束之后很久才到达的……在国内如果人们想象这场战争是为传播基督教文明和生活方式的话,他们肯定要感到幻灭了。自从三十年战争和路易十四时代的劫掠以来,还没有像这样的。” ( 2 )雨果和瓦德西日记里分别记载了列强发动哪次侵华战争的史实?两则日记中共同揭露了列强侵华的哪一罪行? [漫画“聚”条约] 注:绷带上的字为:南京条约、天津条约、北京条约、马关条约、辛丑条约、伊犁条约…… 【答案】雨果:第二次鸦片战争;瓦德西:八国联军侵华战争。两则日记中共同揭露了列强侵华占领北京城,洗劫北京的罪行。 【解析】第一问依据材料信息:有一天两个强盗闯进了夏宫。一个进行洗劫,另一个放火焚烧。... 在历史的审判台前,一个强盗叫作法国,另一个则叫作英国可知,雨果表述的是第二次鸦片战争中英法联军侵入北京,火烧圆明园;瓦德西描写的是八国联军侵华战争;第二问依据所学可知,两则日记中共同揭露了列强侵华占领北京城,洗劫北京的罪行。 ( 3 )以上漫画绷带中“南京条约”、“马关条约”、“辛丑条约”共同涉及哪一对华问题?并结合所学知识,分别指出这三大不平等条约的影响。 【答案】赔款问题。《南京条约》使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度。《辛丑条约》的签订,使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【解析】第一问依据所学可知,《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》都涉及到赔款问题;第二问依据所学可知,《南京条约》使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度。《辛丑条约》的签订,使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊; ( 4 )通过以上活动与探究,你能得出哪些感悟与认识? 【答案】哪里有侵略,哪里就有反抗;“弱国无外交”;列强侵华是造成近代中国贫穷落后的根源 【解析】开放性题目,依据所学可知,哪里有侵略,哪里就有反抗;“弱国无外交”;列强侵华是造成近代中国贫穷落后的根源。 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一 无论欧美、日本各国,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也。               ——瓦德西给德皇威廉二世的报告 材料二 中国此后仍须以华人治华地,凡有意开通中国之人,应须小心谨慎,团匪之事即可取以为鉴。我英亦不能以待印度待中国也。         ——英国外交副大臣勃罗叠立克在议会中的演说 材料三 当初次之失败也,举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道,诅咒谩骂之声,不绝于耳,吾人足迹所到,凡认识者,几视为毒蛇猛兽,而莫敢与吾人交游也。惟庚子失败之后,则鲜闻一般人之恶声相加。而有识之士且多为吾人扼腕叹惜,恨其事之不成矣。前后相较,差若天渊。                    ——孙中山《建国方略》 (1)材料一中的瓦德西是什么人?他是在什么背景下写这份报告的? 【答案】人物:八国联军统帅,率军侵华的头目之一。背景:他在八国联军侵华战争遭到义和团顽强抵抗后写了这份报告。 【解析】根据材料一“无论欧美、日本各国,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也”结合所学知识可知,瓦德西是八国联军统帅,他在给德皇的报告中供认“中国此次所遭受毁损及抢劫之损失,其详数将永远不能查出”。因此材料一中的瓦德西是八国联军统帅,率军侵华的头目之一。他写这份报告的背景是:他在八国联军侵华战争遭到义和团顽强抵抗后写了这份报告。 (2)材料一和材料二都主张什么?他们为什么会提出这样的主张? 【答案】主张:都主张列强不直接瓜分中国,而采取“以华治华”的策略侵略和控制中国。 原因:义和团运动显示了中国人民的巨大力量,粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划。 【解析】根据材料一、材料二“中国此后仍须以华人治华地,凡有意开通中国之人,应须小心谨慎,团匪之事即可取以为鉴。我英亦不能以待印度待中国也”可知,材料一和材料二都主张:列强不直接瓜分中国,而采取“以华治华”的策略侵略和控制中国。原因:义和团运动显示了中国人民的巨大力量,粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划。 (3)材料三中的“庚子失败”指的是什么事件? 【答案】事件:1900年八国联军侵华,清政府战败求和。 【解析】根据材料三“惟庚子失败之后,则鲜闻一般人之恶声相加。而有识之士且多为吾人扼腕叹惜,恨其事之不成矣。前后相较,差若天渊”结合所学知识可知,“庚子年”是1900年,因此“庚子失败”指的事件是:1900年八国联军侵华,清政府战败求和。 (4)“庚子失败”对中国社会有什么危害? 【答案】危害:1901年签订的《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约,从此,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【解析】根据结合所学知识可知,“庚子失败”后,1901年,清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》,主要内容是,清政府赔偿白银4.5亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住。对中国社会的危害是:1901年签订的《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约,从此,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第7课《战国时期的社会变化》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.抄本是历史研究的重要资料来源。某抄本中有这样几句话:“弟子同心苦用功,遍地草木化成兵。愚蒙之体仙人艺,定灭洋人一扫平。”这几句话反映的是( ) A.太平天国运动目的的具体体现 B.洋务派力图自强的决心 C.义和团运动的反帝性和落后性 D.维新派志士的信心和勇气 2.八国联军发动侵华战争的直接目的是( ) A.进一步打开中国市场 B.维护清王朝统治 C.迫使清政府妥协 D.镇压义和团运动反抗侵略的斗争 3.从1840年的鸦片战争,到1900年的八国联军侵华,腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等的条约。下列哪一条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊(??? ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 4.近代史上,英国发动或参与对中国的侵略战争有( ) ①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,最主要的表现是( ) A.允许外国公使进驻北京 B.中国内地向外国侵略者开放 C.把铁路修筑权出卖给帝国主义 D.保证严禁中国人民参加反帝活动 6.1840年英军封锁珠江口;1900年八国联军发动侵华战争;洋务运动提出“自强求富”的口号;义和团运动打着“扶清灭洋”的口号。对上述材料所体现的历史主线最准确的概括是( ) A.西方侵华史 B.列强侵华与中国人民的救亡图存 C.新民主主义革命的兴起 D.中国人民探索史 7.1901年,李鸿章上奏朝廷:“臣等伏查近数十年内,(国家)每有一次构衅,必多一次吃亏。上年事变之来尤为仓促,创深痛剧,薄海惊心。”“上年事变”指的是 ( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 8.义和团运动的性质是( ) A.反帝爱国运动 B.维新变法运动 C.反封建的农民运动 D.反帝反封建的民主革命运动 9.1900年春,义和团运动发展到( ) A.济南 B.上海 C.京津地区 D.南京 10.近代史上,不平等条约是列强套在中华民族脖子上的沉重枷锁。下列条约中,规定东交民巷不准中国人居住的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 11.116 年前,在冒着硝烟的大炮下,清政府与西方列强签订了一个丧权辱国的条约,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。该条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 12.下图是某一条约签订的情景,该条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉的不平等条约。它的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。这个条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 13.对下面年代尺上提供的时间,解读准确的是( ) A.1842年,中英之间爆发鸦片战争 B.1895年,中国开始沦为半殖民地半封建社会 C.1901年,八国联军火烧圆明园 D.1901年,中国被迫签订《辛丑条约》 14.1949年2月人民解放军全副武装通过东交民巷时,全世界都读懂了这划时代的意义。这意味着胜利的中国人民摆脱了下列哪一不平等条约的束缚?( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《瑷珲条约》 15.“为了满足军士的贪婪,各国将领允许士兵在北京城无所顾忌地烧杀抢掠三日。古都遭受了前所未有的蹂躏和摧残。地安门至西安门的房屋被焚毁殆尽,前门至东四牌楼也是满目荒凉……”材料描述的是( ) A.八国联军的暴行 B.英法联军的暴行 C.美日军队的暴行 D.日军旅顺大屠杀 二、综合题 16.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……拆铁道,拔线杆,紧急毁坏火轮船。大法国,心胆寒,英美德俄尽消然。洋鬼子,尽除完,大清一统靖江山。 ──《只因鬼子闹中原》揭帖 材料二:西历本年二月初一日,上谕以永禁或设或入与诸国仇敌之会,违者皆斩……如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办,否则该管之员,即行革职,永不叙用。 ——《辛丑条约》 (1)材料一中的义和团最早兴起于哪里?他们斗争的主要对象是谁? (2)材料二相关条约是在哪一次侵华战争后签订的?材料二条款反映了《辛丑条约》的哪一内容?该条约对中国近代历史产生了怎样的影响? (3)结合所学知识,指出材料一和材料二反映的历史事件有何联系。 17.材料分析题 近代前期,中华大地列强入侵,狼烟四起,中华民族面临生死存亡的考验。走进那段不堪回顾的往事,探究屈辱与抗争的历史。 [连环“话”抗争] ( 1 )两幅连环画反映了中国近代哪个阶级反抗外来侵略的史实?连环画承载的历史事件在近代历史上起了怎样共同的作用? 材料一 法国大作家雨果日记里记载:“有一天两个强盗闯进了夏宫。一个进行洗劫,另一个放火焚烧。... 在历史的审判台前,一个强盗叫作法国,另一个则叫作英国。” 材料二 1900年1月20曰的日记里,瓦德西记载:“很遗憾那么多珍贵物品被以最粗鲁的方式对待,都被毁掉了……很幸运德军没有参与官方的抢劫行为。因为在天津之战中我们只有300人参加,而且事后根本没有进城。而北京,德军是在抢 劫结束之后很久才到达的……在国内如果人们想象这场战争是为传播基督教文明和生活方式的话,他们肯定要感到幻灭了。自从三十年战争和路易十四时代的劫掠以来,还没有像这样的。” ( 2 )雨果和瓦德西日记里分别记载了列强发动哪次侵华战争的史实?两则日记中共同揭露了列强侵华的哪一罪行? [漫画“聚”条约] 注:绷带上的字为:南京条约、天津条约、北京条约、马关条约、辛丑条约、伊犁条约…… ( 3 )以上漫画绷带中“南京条约”、“马关条约”、“辛丑条约”共同涉及哪一对华问题?并结合所学知识,分别指出这三大不平等条约的影响。 ( 4 )通过以上活动与探究,你能得出哪些感悟与认识? 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一 无论欧美、日本各国,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也。               ——瓦德西给德皇威廉二世的报告 材料二 中国此后仍须以华人治华地,凡有意开通中国之人,应须小心谨慎,团匪之事即可取以为鉴。我英亦不能以待印度待中国也。         ——英国外交副大臣勃罗叠立克在议会中的演说 材料三 当初次之失败也,举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道,诅咒谩骂之声,不绝于耳,吾人足迹所到,凡认识者,几视为毒蛇猛兽,而莫敢与吾人交游也。惟庚子失败之后,则鲜闻一般人之恶声相加。而有识之士且多为吾人扼腕叹惜,恨其事之不成矣。前后相较,差若天渊。                    ——孙中山《建国方略》 (1)材料一中的瓦德西是什么人?他是在什么背景下写这份报告的? (2)材料一和材料二都主张什么?他们为什么会提出这样的主张? (3)材料三中的“庚子失败”指的是什么事件? (4)“庚子失败”对中国社会有什么危害? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6266602 [精]第7课战国时期的社会变化 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第7课 战国时期的社会变化

    (共25张PPT) 部编版 七年级上册 第7课 《战国时期的社会变化》 教学课件 回顾复习:上节我们学习了春秋时期的有关内容,这一时代的主要特征是? 王室衰微,诸侯争霸。 齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公 吴王阖闾 越王勾践 战国时期的社会变化如何? 新知导入 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解教材知识。并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:比较春秋、战国形势图,说出战国形势变化,识别战国七雄的地理位置,结合地图讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战,并归纳这些战争的特点,归纳总结这一时期的社会变化及时代特征。(重难点) 目标3:结合微课、地图、史料、教材内容,分析商鞅变法的原因,说出商鞅变法的内容,归纳总结商鞅变法的意义。(重点) 目标4:结合微课、都江堰示意图、教材内容,说出都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能,分析归纳都江堰修建的意义。 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑记录反馈老师。 自主学习 问题:诸侯国形势发生了什么变化? 春秋争霸形势图 战国形势图 三家分晋 田氏代齐 吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并,韩、赵、魏三家分晋,田氏代齐。 新知讲解 秦 魏 赵 燕 齐 楚 韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 在中间 (上中下) 战国七雄的方位: 主要的战役发生在哪些国家之间?你能说说这些战役的相关故事吗? 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵 桂陵之战:齐魏(围魏救赵) 马陵之战:齐魏(减灶诱敌) 长平之战:秦赵(纸上谈兵) 列表梳理: 时期 主要 战役 交战 国家 典故 影响 桂陵之战 战 国 魏、赵、齐 围魏救赵 赵国得救 马陵之战 魏、齐 减灶计 齐国强大起来 长平之战 秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵御秦军的进攻 思考:战国时期兼并战争有什么特点? 战争特点: 战争的规模很大,参战兵力多, 交战区域广,持续时间长。 合作探究 春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同? (1)特点:①春秋时代的争霸战争,军队数量较少,往往一天就能决定胜负,强者通过召集会盟确立霸主地位,政治意味强烈,齐桓公称霸就是典型代表。 ②战国兼并战争,动辄几十万大军上阵,有时攻守持续几个月,死伤几万、几十万人,战争的残酷性尽显。 (2)影响:①春秋时期争霸战争,给社会带来种种灾难。但在争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。 ②战国时期是兼并战争,如秦国兼并东方六国的战争。长平之战后,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 郢 睢阳 临淄 咸阳 蓟 秦 楚 鲁 越 卫 韩 赵 魏 邯郸 郑 大梁 周 中山 洛邑 晋 燕 齐 宋 河 水 渭 水 汉 水 淮 水 江 水 东周都城 诸侯国国都 诸侯国疆域 秦 楚 韩 赵 魏 燕 齐 乐毅改革 胡服骑射改革 邹忌改革 李悝变法 商鞅变法 申不害变法 吴起变法 七 雄 与 战 国 时 期 的战 国 变 法 为了富国强兵,各国纷纷变法 秦国的商鞅变法成效最大 商鞅变法 1、背景: ①战国时期生产力发展的标志;铁器的普遍使用和牛耕的推广 ②秦国落后挨打,秦孝公决心变法图强,发布求贤令 2、目的: 富国强兵,在兼并战争取胜 新知讲解 3、时间: 公元前356年 4、支持者: 秦孝公 5、改革者: 商鞅 治世不一道,便国不法古。 ——商鞅 商 鞅 变 法 内容 意义 政治 1.确立县制,由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度,加强对人民的管理 4.严明法度,禁止私斗 建立起官僚制度,有利于中央集权,有利于提高行政办事效率。 内容 意义 经济 1.废除井田制,允许土地自由买卖 2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 商鞅铜方量 废除了旧制度,有利于地主经济发展 发展经济增强国力(国富) 内容 意义 军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强战斗力 (兵强) 商鞅变法为什么会取得成功? (1)商鞅变法顺应了历史发展的潮流。 (2)商鞅变法得到了掌握国家统治实权的秦孝公的大力支持。 (3)商鞅采用徙木赏金的做法取信于民,得到了人民的大力支持 (4)商鞅变法代表了地主阶级的利益,得到了广大新兴地主阶级的支持。 (5)商鞅具有改革家的魄力和勇气,敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争。 合作探究 造福千秋的都江堰 1.时间:________年 2.人物:秦国蜀郡太守__________ 3.地点:成都附近的__________ 公元前256 李冰 岷江 新知讲解 玉 垒 山 都江鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口 离堆 内 江 外 江 江 岷 分水堰 都江堰水利工程示意图 3、组成:渠首和灌溉网。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 4、功能:防洪、灌溉、水运 分析归纳都江堰修建的意义。 都江堰修建的作用 (1)是一座综合性的水利枢纽,发挥出了防洪、灌溉、水运等多方面的作用 (2)建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。 (3)2200多年来一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。 (2000年,都江堰被列入“世界文化遗产”名录。) 战国时期最大的两个特点,一是“乱”,二是“变”。乱悠悠的局势,诸侯国之间的战争由征服、称霸变为兼并、消灭。兼并战争加速了分裂局面的结束,使国家逐渐走向统一。这一时期,铁农具和牛耕的进一步推广,促进了农业的发展。各国为了富国强兵、谋求在兼并战争中取胜而纷纷变法,各诸侯国的变法推动了社会进步。其中,秦国的商鞅变法成效最大,为秦国以后统一全国奠定了基础。 课堂总结 板书设计 课堂巩固 【1】益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”引自《三字经》,其中的“七雄”是指( ) A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 A 【2】战国时期的各国改革中,秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是( ) A.获得秦孝公的大力支持 B.符合人民的根本利益 C.顺应了历史发展的趋势 D.反映了新兴地主阶级的愿望 C 【3】闻名世界的都江堰水利工程,主要作用是( ) A.防洪排水   B.防洪蓄水 C.防洪灌溉   D.蓄水防旱 C 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第7课《战国时期的社会变化》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.史书记载:“王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯击之。”引文从实质上反映了( ) A.周桓王强大 B.周王室衰微 C.诸侯争霸 D.郑伯成为霸主 【答案】B 【解析】依据题干信息“王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯击之。”,大意是说周天子(桓王)罢黜了郑庄公在中央的官职,郑庄公从此就不去上朝面圣了,周王因此召集诸侯攻伐郑庄公,郑庄公不但不认错投降反而反抗王师,还射伤了桓王,结合所学可知,这反映了春秋时期周王室衰微,已经无力控制诸侯,故B符合题意,A不符合题意。题干反映的是诸侯与周天子的关系,没有体现诸侯之间的争霸战争或郑伯成为霸主,故CD不符合题意。故选B。 2.地图是学习历史的必备工具。王华同学在学习某一内容时,搜索到下图,据此判断,他学习的内容应是( ) A.武王伐纣 B.平王东迁 C.春秋争霸 D.国人暴动 【答案】C 【解析】依据题干图表信息“齐桓公、楚庄王等”可知,该同学学习的内容是春秋争霸,齐桓公任用管仲改革,实力大增,对外打着“尊王攘夷”的旗号号令诸侯,齐桓公成为春秋时期第一位霸主,故C符合题意;题干没有涉及武王伐纣、平王东迁、国人暴动,故ABD不合题意。故此题选C。 3.商鞅变法的措施中有利于直接提高军队战斗力的是( ) A.承认土地私有 B.建立县制 C.奖励军功 D.奖励耕织 【答案】C 【解析】依据课本所学,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:奖励军功,按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地、住宅和官职,没有军功就不能享受贵族特权,大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌,大大了提高军队战斗力。C项符合题意;商鞅变法废除井田制,承认土地私有,允许土地买卖,有利于促进封建社会的确立。A项不合题意;商鞅在政治上建立县制,由国君直接派官吏治理,对后世影响深远,B项不合题意;商鞅变法奖励耕战:生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,促进了经济的发展。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意,故选择C。 4.改革是推动历史前进的动力,下列情景发生在战国时期的一户人家:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在( ) A.楚国 B.韩国 C.秦国 D.燕国 【答案】C 【解析】依据题干“作战有功获得爵位”“勤于耕作免除徭役”“县”,结合所学知识,公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅变法中规定奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。确立县制,由国君直接派官吏治理。商鞅变法,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。从而得出这都与秦国的商鞅变法的内容有关。故选:C. 【点睛】解题的关键是熟悉商鞅变法的史实,从而得出正确的答案。 5.对联“恢拓禹功名父子;创开天府古神仙”称颂的人物( ) A.治理了黄河水患 B.编著了《道德经》 C.修建了都江堰 D.开凿了大运河 【答案】C 【解析】依据题干提示信息“创开天府古神仙”,结合课本所学,蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰,它既能防洪,又能灌溉,它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。C项符合题意。远古时代尧舜禹都治理过黄河,A项不合题意;春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他编著的《道德经》阐述了事物都有对立面,对立的双方可以相互转化。B项不合题意;为了巩固统治,加强南北交通,隋炀帝开凿了大运河。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意,故选择C。 6.齐桓公首先称霸有诸多原因,最重要的原因在于( ) A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C.齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 【答案】D 【解析】根据所学知识可知,齐国在齐桓公当政以后,任用管仲为相,注重发展经济,改革内政,齐国很快富强起来。齐桓公稳定内政以后,提出“尊王攘夷”的口号,积极开展对外活动。所以,ABCD项都是齐桓公能首先称霸的原因,但最重要的原因是管仲改革,它使齐国富强起来,为称霸准备了物质条件。所以D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。 【点睛】抓住齐桓公称霸的根本原因是关键。 7.下图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月,大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证 A.商朝青铜工艺高超 B.商鞅废除井田制 C.商鞅维护贵族特权 D.商鞅统一度量衡 【答案】D 【解析】依据题干时间是公元前344年12月,结合所学知识可知,公元前356年,商鞅开始变法,其中有一项内容是统一度量衡,让秦国各地在计量物体长短、容积、轻重上有了标准的度量准则,给当时的商业和经济发展提供了便利。题干图片铜方量是古代计算容积多少的器具,正符合商鞅变法采取的统一度量衡措施,D项符合题意;ABC三项与题干内容无关,排除;故选D。 8.据《华阳国志·蜀志》记载,该水利工程修建后,“水旱从之,不知饥懂。时无荒年,天下谓之天府也”。尤其是在2018年5月12日的汶川大地震中,处于震区的该工程局部的地表仅出现裂缝而分洪功能正常,足以看出它的坚固。该水利工程是 A.大运河 B.灵渠 C.都江堰 D.郑国渠 【答案】C 【解析】通过“蜀志”、“天府”、“汶川”等信息可以判断出该水利工程应该在今四川盆地成都附近。结合所学可知,公元前256年,秦国蜀郡太守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰,都江堰发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用,建成后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。大运河、灵渠和郑国渠都不是在成都平原兴建的水利工程,ABD均可排除。该水利工程指的是C都江堰,故选C。 【点睛】本题通过地理位置进行判断,需要学生了解我国古代重大水利工程的地区。 9.公元前356年,秦孝公任用主持变法的是( ) A.管仲 B.商鞅 C.王莽 D.张角 【答案】B 【解析】依据题干和结合所学知识,公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施,使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。B选项符合题意;春秋时期,齐桓公任用管仲为相,执掌国政。A选项不符合题意;9年,王莽建立新朝。C选项不符合题意;东汉末年,张角领导黄巾起义。D选项不符合题意;故选:B。 【点睛】解题的关键是熟悉的商鞅变法的史实,从而得出正确的答案。 10.下列哪一幅图的水利工程,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”?( ) A.灵渠 B.大运河 C.都江堰 D.三峡大坝 【答案】C 【解析】根据所学可知:图片1是灵渠,图片2是大运河,图片3是都江堰,图片4是三峡大坝。其中,都江堰让成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,故C符合题意,ABD均不符合题意。故选C。 11.某同学梳理商鞍变法主要内容时列表如下,其中①处应填写( ) A.奖励耕织 B.确立县制 C.严明法度 D.统一文字 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法,经济上奖励耕织,政治上废除旧贵族的世袭特权,军事上奖励军功,A项符合题意; BCD三项不符合题意;故选A。 12.如下图是某同学整理的战国时期一项大型水利工程的相关信息,这项水利工程是( ) A.郑国渠 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河 【答案】B 【解析】据题干图片信息及所学知识可知,公元前256年,蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰渠首工程建于岷江之中,分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患、灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称。故B符合题意,ACD不符合题意。故选B。 13.战国时期发生的著名战役有( ) ①桂陵战役 ②马陵之战 ③牧野之战 ④长平之战 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知:①桂陵之战:公元前4世纪中期,魏赵交战,齐派孙膑率军救赵,齐军在桂陵大败魏军。②马陵之战:公元前4世纪中期,齐魏交战,魏国在马陵遭到齐国的埋伏,此后,魏国大大削弱,齐国强大起来。④长平之战:公元前260年,秦赵之间进行了长平之战,从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。③牧野大战发生在商朝末年,不是战国时期。所以①②④符合题意,③不符合题意,故C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。 【点睛】可用排除法解决本题,③牧野大战发生在商朝末年,故把包含③的ABD排除,故选择C。 14.下图反映的历史时期出现的经济现象是( ) A.北方人口向江南地区迁移 B.“丝绸之路”沟通了东西方贸易 C.铁器和牛耕得到广泛应用 D.世界上最早的纸币开始被广泛使用 【答案】C 【解析】依据题干图关键词“韩赵魏”可知,此地图反映的是战国时期。春秋时期开始使用的铁农具在战国时期得到推广,我国进入铁器时代;战国时期,牛耕逐渐推广,开始用两牛牵引进行耕作,故C符合题意;东汉末年北方人口向江南地区迁移,故A不合题意;西汉开通了丝绸之路,故B不合题意;北宋时期我国出现了世界上最早的纸币,故D不合题意。故此题选C。 【点睛】抓住题干关键词“韩赵魏”是解题的关键,战国时期铁器和牛耕得到广泛应用。 15.下列古代史上著名的战役与其相对应的成语典故,发生在春秋时期的有( ) A.城濮之战-退避三舍 B.长平之战-纸上谈兵 C.桂陵之战-围魏救赵 D.巨鹿之战-破釜沉舟 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,春秋时期,公元前632年,城濮大战中,晋楚两军相遇在中原战场上。决战前,晋军以报答楚王为名,“退避三舍”,驻军城濮,巧妙地避开了楚军锋芒,诱敌深入,大败楚军。故正确答案为A。BC是战国时期的成语,D是秦末农民战争中产生的成语,BCD均不符合题意,故选A。 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民于今受其赐” 材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 结合所学知识,请回答: (1)材料一种“管仲相桓公” 成就了齐桓公怎样的千秋伟业? 【答案】春秋时期第一个霸主 【解析】依据材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民于今受其赐”的信息,依据所学知识可知, “管仲相桓公”的成就是使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 (2)战国时期各国都掀起了改革潮流,请指出材料二反映的改革的名称,当时的统治者是谁? 【答案】商鞅变法;秦孝公 【解析】依据材料二“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”的信息,结合所学知识可知,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法,并取得了成功,秦国成为当时最强大的国家。 (3)如果你是变法时期这个国家的一位农民,你怎么做才可以获得爵位与土地? 【答案】参军、并立下军功。 【解析】依据所学知识可知,如果我是变法时期这个国家的一位农民,你会参军、并立下军功,因为商鞅变法奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (4)结合材料及所学知识,你能得出什么启示? 【答案】改革可以让一个国家进步;变法使国家强大;坚持改革等言之有理即可。 【解析】结合材料的内容,依据所学知识可知,改革可以让一个国家进步;变法使国家强大;坚持改革,才能使国家进步。 17.材料一:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。 材料二:旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。……他被诬陷“谋反”惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。 请回答: (1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代那一次著名的变法? 【答案】商鞅 【解析】材料一“鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税;废除贵族的世袭特权;奖励打仗有功的人;建立县制……”是商鞅变法的内容;材料二“……他被诬陷“谋反”惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。”是商鞅变法的结果。因此材料一、二从内容和结果两个方面反映了我国古代的商鞅变法。 (2)根据材料结合你学习的知识,写出这次变法的主要内容。 【答案】建立县制,废除贵族世袭制,改革户籍,严明法度,废除井田,允许土地买卖,奖励耕织,奖励军功。 【解析】依据材料一结合所学知识可知,公元前356年,秦孝公任用商鞅进行变法。法令规定规定,奖励军功,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。政治上,商鞅变法实行二十等爵制,废除分封制,建立县制,由国家统一派官治理。改革户籍制度,实行什伍连坐,加强对人民的管理。经济上,废除土地国有制,实行私有制,土地可以自由买卖,奖励耕织,生产好的农户可以免除徭役,统一度量衡。商鞅变法的主要内容有奖励军功;废除贵族世袭制;建立县制;改革户籍,严明法度;允许土地买卖,奖励耕织,统一度量衡。 (3)材料二中的哪句话说明了这次变法取得了成功? 【答案】他虽遭不幸,但新法仍推行,秦的国势日趋强盛。 【解析】根据材料二“他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛”可知商鞅变法是成功的。 (4)这次变法对秦国起到了怎样的作用? 【答案】秦的经济发展,军队战斗力增强,为秦灭六国奠定了基础。 【解析】依据所学知识可知,通过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,为秦灭六国奠定了基础。 18.改革推动着社会的进步。根据以下材料,回忆所学内容,完成问题: 材料一:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二:《商鞅方升图》 (1)根据材料一,请指出商鞅变法的目的是什么? 【答案】富国强兵 【解析】根据“各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革”可知,商鞅变法的目的是为了富国强兵。 (2)变法得到了谁的支持?他的变法从何时开始? 【答案】秦孝公 公元前356年 【解析】公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法.内容有:编制户口,加强刑罚;国家承认土地私有,准许自由买卖;奖励耕织和军功.生产粮食布帛多的人,可免除徭役;因从事商业而贫穷的人,全家罚做奴隶;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏治理;统一度量衡,在秦国颁布度量衡的标准器.这些措施使秦国的封建经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家.商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。 (3)商鞅后来被车裂而死,那么他变法的目的达到没有?请说明理由。 【答案】达到了目的,因为商鞅变法使秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。 【解析】结合所学,一场变革的成功或失败,不在于实施变法的人的生与死,而在于変法的目的是否达到。商鞅变法使秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础,达到了变法的目的。变法符合了时代要求,推动了社会进步,所以是一次成功的変革。 某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”站在哪一边?试说明你的理由。 【答案】法家 分析商鞅变法的内容,实行编制户口,加强刑罚。规定五家为一伍,十家为一什,各家相互纠察,一家犯法,其他必须告发,否则就以相同罪名论处。同时推行县制,以加强 中央集权。这种规定符合战国时期法家的思想。 【解析】根据所学知识可知,商君会站在法家这边,分析商鞅变法的内容,实行编制户口,加强刑罚。规定五家为一伍,十家为一什,各家相互纠察,一家犯法,其他必须告发,否则就以相同罪名论处。同时推行县制,以加强中央集权。这种规定符合战国时期法家的思想。 (5)结合商鞅变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么? 【答案】参军,立下军功 【解析】商鞅変法中规定,奖励军功。立了军功的人,按照功劳的大小封爵;对于平民而言可以通过军功提升自己的社会地位。 (6)根据材料二,结合所学的知识,说说材料二与哪一点变法内容相关? 【答案】统一度量衡 【解析】材料二的《商鞅方升图》,是商鞅变法时期颁布的标准量器,反映的是商鞅变法中统一度量衡的内容。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第7课《战国时期的社会变化》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.史书记载:“王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯击之。”引文从实质上反映了( ) A.周桓王强大 B.周王室衰微 C.诸侯争霸 D.郑伯成为霸主 2.地图是学习历史的必备工具。王华同学在学习某一内容时,搜索到下图,据此判断,他学习的内容应是( ) A.武王伐纣 B.平王东迁 C.春秋争霸 D.国人暴动 3.商鞅变法的措施中有利于直接提高军队战斗力的是( ) A.承认土地私有 B.建立县制 C.奖励军功 D.奖励耕织 4.改革是推动历史前进的动力,下列情景发生在战国时期的一户人家:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在( ) A.楚国 B.韩国 C.秦国 D.燕国 5.对联“恢拓禹功名父子;创开天府古神仙”称颂的人物( ) A.治理了黄河水患 B.编著了《道德经》 C.修建了都江堰 D.开凿了大运河 6.齐桓公首先称霸有诸多原因,最重要的原因在于( ) A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C.齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 7.下图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月,大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证 A.商朝青铜工艺高超 B.商鞅废除井田制 C.商鞅维护贵族特权 D.商鞅统一度量衡 8.据《华阳国志·蜀志》记载,该水利工程修建后,“水旱从之,不知饥懂。时无荒年,天下谓之天府也”。尤其是在2018年5月12日的汶川大地震中,处于震区的该工程局部的地表仅出现裂缝而分洪功能正常,足以看出它的坚固。该水利工程是 A.大运河 B.灵渠 C.都江堰 D.郑国渠 9.公元前356年,秦孝公任用主持变法的是( ) A.管仲 B.商鞅 C.王莽 D.张角 10.下列哪一幅图的水利工程,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”?( ) A.灵渠 B.大运河 C.都江堰 D.三峡大坝 11.某同学梳理商鞍变法主要内容时列表如下,其中①处应填写( ) A.奖励耕织 B.确立县制 C.严明法度 D.统一文字 12.如下图是某同学整理的战国时期一项大型水利工程的相关信息,这项水利工程是( ) A.郑国渠 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河 13.战国时期发生的著名战役有( ) ①桂陵战役 ②马陵之战 ③牧野之战 ④长平之战 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 【答案】C 【点睛】可用排除法解决本题,③牧野大战发生在商朝末年,故把包含③的ABD排除,故选择C。 14.下图反映的历史时期出现的经济现象是( ) A.北方人口向江南地区迁移 B.“丝绸之路”沟通了东西方贸易 C.铁器和牛耕得到广泛应用 D.世界上最早的纸币开始被广泛使用 15.下列古代史上著名的战役与其相对应的成语典故,发生在春秋时期的有( ) A.城濮之战-退避三舍 B.长平之战-纸上谈兵 C.桂陵之战-围魏救赵 D.巨鹿之战-破釜沉舟 二、综合题 16.阅读下列材料: 材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民于今受其赐” 材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 结合所学知识,请回答: (1)材料一种“管仲相桓公” 成就了齐桓公怎样的千秋伟业? (2)战国时期各国都掀起了改革潮流,请指出材料二反映的改革的名称,当时的统治者是谁? (3)如果你是变法时期这个国家的一位农民,你怎么做才可以获得爵位与土地? (4)结合材料及所学知识,你能得出什么启示? 17.材料一:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。 材料二:旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。……他被诬陷“谋反”惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。 请回答: (1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代那一次著名的变法? (2)根据材料结合你学习的知识,写出这次变法的主要内容。 (3)材料二中的哪句话说明了这次变法取得了成功? (4)这次变法对秦国起到了怎样的作用? 18.改革推动着社会的进步。根据以下材料,回忆所学内容,完成问题: 材料一:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二:《商鞅方升图》 (1)根据材料一,请指出商鞅变法的目的是什么? (2)变法得到了谁的支持?他的变法从何时开始? (3)商鞅后来被车裂而死,那么他变法的目的达到没有?请说明理由。 某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”站在哪一边?试说明你的理由。 (5)结合商鞅变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么? (6)根据材料二,结合所学的知识,说说材料二与哪一点变法内容相关? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6255356 [精]第8课西欧庄园 (课件+导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲/第8课 西欧庄园

    .从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式——封建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。庄园里的居民不包括( D ) A.领主 B.农民 C.农奴 D.商人 2.西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,庄园的居民均为领主的佃户。下列关于领主与佃户的关系叙述不正确的是( D ) A.为领主提供劳役是佃户的基本义务 B.领主可向佃户征收其他捐税 C.佃户可以独立耕作“份地”维持生活 D.佃户可免费使用领主的磨坊 3.查尔斯是中世纪欧洲封建庄园的佃户,他除了耕种自家的“份地”,还要义务耕种领主的“直领地”。他耕种自家的“份地”的时间每周不超过( C ) A.6天 B.4天 C.3天 D.2天 4.下列关于对中世纪西欧庄园生活的描述,正确的是( D ) ①庄园经济是自给自足的②庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的奴隶 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”④领主还向佃户征收其他捐税 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④(共21张PPT) 部编版 九年级上册 第8课 《西欧庄园》 教学课件 这是西欧封建时代特殊的一个场景——庄园。庄园的规模大小不一,通常为一个自然村,大的包括几个自然村。庄园生活的状况是什么样的?当时庄园法庭又是一个什么机构呢? 新知导入 目标1:了解西欧庄园生活,理解领主与佃户的含义。 目标2:了解庄园法庭在西欧庄园中的作用。 目标3:知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 目标4:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。 学习目标 自主学习 【自学识记】结合教材,识记西欧庄园的基本构成,领主与佃户之间的权利和义务,庄园法庭的审判范围、特点、内容、手段和依据等基本史实。 庄园的领主与佃户 一个庄园的图解 出现和发展: 人员构成: 9世纪出现,约到11世纪,遍布欧洲 领主:受封领地的封建主 居民:领主的佃户 领主一般包括封君、封臣、教会等 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 新知讲解 【合作探究】1.观察 “中世纪庄园”图,图中有哪些土地?按照归属权来看,这些土地是如何划分的? 土地 直领地 份地 公用地 领主直接经营,通常占庄园全部耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。 佃户的生活来源,以义务耕种领主的“直领地”为条件取得,领主要征收其他捐税。 庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。 合作探究 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 【合作探究】2.阅读下列材料,分析西欧庄园的性质。 庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 庄园法庭 人员组成: 主持法庭的是领主或他的管家 时间地点: 一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点也不固定 法庭作用: 起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。 审判依据: 习惯法或村法 新知讲解 审理范围: 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为。 佃户之间关于士地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等。 法庭特点: (1)庄园还具有司法权,设有庄园法庭。主持法庭的是领主或他的管家。(2)庄园法庭没有专门的工作人员,开庭的时间、地点不固定。(3)庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 (4)惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。(5)法庭审判依据习惯法或村法。 领主 凭借法庭奴役佃户 佃户 利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理 既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 【合作探究】1.阅读材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系。 7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件” 立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下 如众所周知,我因衣食缺乏,无以为主,请求大人本笃信上帝之虔诚,与慈爱为怀善心,准许我委身于大人监护之下,我已如此作了。以后您必须供给我衣食,予我以帮助和救济,我将尽我的力量为您服务,不负您的援助与保护。 在我活着的时期,我将在合乎我一个自由人身份的情形下,为您服务,维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护,将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此,您我之间,如一方欲解除此种契约,必须付与对方若干先令作为赔偿;此种谅解,永久不得破坏。 (因此,将此种合同缮写两份,立约双方,各执一份) ——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册) 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之间具有一定的契约关系。 合作探究 【合作探究】2.材料二中“佃户”“放牧人”“某人”为什么受罚?并结合材料二、三分析庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么? 材料二 材料三 佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。 下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。 原因:佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。 手段是罚金 人类进人文明社会以来,长期存在着城乡差别,在大多数情况下,城市统治着农村。但在中古时期的西欧,封建庄园的领主曾一度是自己领地上所有城镇的主人。随着城市的成长,领主逐渐失去对城市的控制,城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。我们将在下一课学习中,走进中世纪的城市,了解城市和大学的兴起。 课堂总结 板书设计 1.阅读材料,回答 问题。材料一: 材料二:农奴们没日没夜地艰辛劳动,生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主,经常逃亡,甚至组织武装起义。 课堂巩固 (1)中世纪欧洲乡村庄园的最大特点是什么?庄园的主人是谁?劳动者是谁? (2)庄园中的农奴要承受哪些封建剥削? (3)根据材料二,说说西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。 缴纳租税,服劳役,还要承担各种杂役,没有人身自由等。 封建主与农奴之间的矛盾。 自给自足,具有封闭性。受封领地的封建主。劳动者是依附于封建主的农奴、自由民。 2.回顾所学,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 西欧庄园中农民 中国古代社会农民 异 受剥削形式 权益 同 劳役 实物地租 西欧农民的土地权利受到法庭的保护,与领主是契约关系 几乎没有土地,对地主的依附性极强 都是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产;过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。 1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯,“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”,在下一次法庭上,领主因未出席法庭而被扣押财物。 材料四 3.材料四反映了什么现象?我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用? 庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。 庄园法庭在一定程度上能限制领主特权 现象 作用 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第8课《西欧庄园》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题: 1.11世纪,中国宋代商业发展,城市繁荣;同一时期,西欧城市兴起。下列关于西欧城市兴起的表述,正确的是( ) A.一般是作为工商业活动中心,规模巨大 B.西欧城市的兴起,对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用 C.这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的,促进了佛教的发展 D.所有城市都发动了武力争取自治权的斗争 【答案】B 【解析】依据所学可知,10世纪前后,在西欧一些交叉路口、商业集市和旧的城市遗址逐步形成了城市,故A表述错误,不合题意;10世纪西欧城市重新兴起,具有十分重要的意义。在经济上,城市是手工业和商业相对集中的地区,它的商品经济对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用,故B表述正确,符合题意;西欧城市的兴起一定程度上冲击了基督教会和封建制度,不利于封建主、国王和教会,故C表述错误,不合题意;并不是所有城市都发动了武力争取自治权的斗争,故D表述错误,不合题意。故此题选B。 2.西欧中世纪乡村的典型组织形式是( ) A.庄园 B.城堡 C.侯国 D.教会 【答案】A 【解析】依据所学可知,西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。所以庄园是中世纪西欧社会的一个显著特色,A项符合题意。由此分析BCD三项均与题意不符,排除,故选A。 3.中古时期西欧的“Manor”有大块的土地,在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是( ) A.郡县 B.庄园 C.诸候国 D.城市 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,从9世纪开始,西欧中世纪乡村一种新的(典型)农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。选项B符合题意;选项ACD不符合题意,故选B。 4.如图是中世纪典型的乡村农业经济组织,该经济组织形式是( ) A.东汉庄园 B.美洲种植园 C.西欧庄园 D.日本庄园 【答案】C 【解析】 依据图中住房、耕地、作坊、草地、林地和池塘等可知图中的乡村农业经济组织是西欧的庄园,C符合题意;东汉的庄园有坞堡等设施,A不符合题意;美洲种植园属于大面积的经济作物,B不符合题意;日本的庄园是在垦地上修建起房舍和仓库,与图片信息不符合,D不符合题意,故选C。 5.著名历史专家马克垚先生在《西欧封建经济形态研究》一书中,把西欧某一组织“视为封建西欧农业生产中一种特定的组织形式”,这一组织是( ) A.基督教会 B.城市 C.庄园 D.大学 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,庄园是西欧封建社会农业生产中的特定的组织形式。故C正确。基督教会是一个宗教组织,不是经济组织,故排除A项。城市不是农业方面,故排除B项。大学是教育,题目考查的是经济组织,故排除D项。故选C。 6.9世纪庄园开始出现,在西欧乡村流行开来,到11世纪,庄园遍布欧洲各地。材料说明西欧庄园是 A.司法独立的政治单位 B.自给自足的经济组织 C.中世纪西欧社会的基础 D.欧洲唯一的社会组织 【答案】C 【解析】分析材料“9世纪庄园开始出现,在西欧乡村流行开来,到11世纪,庄园遍布欧洲各地。”并结合所学知识可知材料说明的是西欧庄园是中世纪西欧社会的基础。庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师。庄园的土地除了可耕地之外,还有林地和草地,土地分为庄园主的土地和村民的份地,庄园主除了耕地之外,还有森林和草地,庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外,还要为庄园主耕种土地,每周都要有几天为庄园主干活。综上所述,C符合题意。ABD项没有在材料信息中得到体现应排除。故选C。 7.西班牙作家塞万提斯的名著《堂吉诃德》讲述了主角因为沉迷于骑士小说,幻想自己成为中世纪骑士而做出种种荒唐行为的故事。骑士文学是欧洲封建庄园经济下骑士制度的产物,它随着庄园经济的发展而繁荣,随着庄园经济的衰微而走向终结。庄园生产粮食、衣物、工具等各项生活所需,内有耕地,林地、教堂、领主府邸与农奴住宅等,设置r生产设施,如磨坊、烤炉与酿酒设备。达说明中世纪西欧庄园是( ) A.政教合一的单位 B.封闭的作坊C.两欧封建社会的经济基础 D.独立的自给自足经济和政治单位 【答案】D 【解析】依据题干信息“庄园生产粮食、衣物、工具等各项生活所需,内有耕地,林地、教堂、领主府邸与农奴住宅等,设置r生产设施,如磨坊、烤炉与酿酒设备”可知,中世纪西欧庄园是独立的自给自足经济和政治单位,故D符合题意;题干没有涉及政教合一的单位、封闭的作坊、两欧封建社会的经济基础,故ABC不合题意。故此题选D。 8.如图为中世纪欧洲庄园平面图,下列叙述正确的是( ) A.封建领主拥有各自庄园的所有土地 B.庄园通常采用雇佣劳动的方式生产 C.其生活用品基本全部需要市场购买 D.人们常说“庄园的空气使人自由” 【答案】A 【解析】依据“中世纪欧洲庄园平面图”并结合所学知识可知,封建庄园是封建主的田产经营组织。是西欧中世纪前期封建土地所有制跟小农经济相结合的一种形式,是封建主榨取农民的基本单位。庄园内,包括国王、教会贵族和世俗贵族在内的封建领主拥有各自庄园的全部土地,通常采用劳役地租的剥削形式。故正确答案为A。庄园是自给自足的自然经济形态,庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料。B不符合题意;庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购,只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。C不符合题意。人们常说“城市的空气使人自由”,D不符合题意。综上所述,故选A。 9.下列关于中世纪庄园生活的描述,正确的是( ) A.庄园经济是自给自足的经济模式 B.佃户没有资格参加庄园法庭 C.佃户义务耕种领主的“直领地” D.领主还向佃户征收其他捐税 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,庄园中主要是领主和佃户;庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席,也会被罚款。D符合题意,故正确答案为D。ABC说法均不正确,故选D。 10.6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。799年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务…(所征实物)分为大什一税(粮食),小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。上述材料无法提取的信息是( ) A.查理大帝实行鼓励基督教的政策 B.什一税最终以货币的形式缴纳 C.中世纪西欧农民负担十分沉重 D.宗教对西欧农民产生了重要影响 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,“6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10‘属于上帝’的说法,开始向基督教信徒征收此税。”体现查理大帝实行鼓励基督教的政策;宗教对西欧农民产生了重要影响。“税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上”,体现中世纪西欧农民负担十分沉重。选项ACD可以从材料中提取的;选项B. 什一税最终以货币的形式缴纳,从材料中无法提取的,选项B符合题意。故选B。 11.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴,那么下列生活场景中,你最不可能遇到的是( ) A.在领主的直领地上每周无偿劳动3天 B.除了拥有一定的耕地使用权外,还可以在共用地上放牧 C.庄园法庭定期开庭,地点在庄园法庭内 D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷,经庄园法庭审理 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,庄园法庭没有专门的工作人员,也不像现代法院那样随时开庭,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。故C在庄园中的农奴最不可能遇到,符合题意;庄园中的佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。故A在庄园中的农奴可能遇到,不符合题意;庄园中的佃户拥有份地的使用权,庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“公用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。故B在庄园中的农奴可能遇到,不符合题意;庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,也都要通过庄园法庭进行审理。故D在庄园中的农奴可能遇到,不符合题意。故选C。 12.庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以( ) A.罚金 B.劳役 C.徭役 D.兵役 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。故A符合题意;BCD不属于庄园法庭惩罚各种违法行为的手段,不符合题意。故选A。 13.下图是西欧中世纪时期“劳动中的农奴”,其中的“劳动”主要是( ) A.义务耕种领主的直领地B.耕种自己的份地C.有偿耕种领主的直领地D.义务耕种庄园的共用地 【答案】A 【解析】依据图片信息,结合所学知识可知,庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。由此可见,“劳动中的农奴”的“劳动”主要是义务耕种领主的直领地。故A符合题意;耕种自己的份地属于农奴的劳动,但不是主要的。故B不符合题意;C说法错误,不符合题意;“公用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。故D不符合题意。故选A。 14.西欧封建庄园具有司法权,各个庄园都设有庄园法庭,庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的叙述,错误的是( ) A.主持法庭的是领主或他的管家 B.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C.法庭审判依据习惯法或村法 D.庄园法庭只维护领主的利益 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,庄园法庭的成员是领主或他的管家。故A描述正确,不符合题意;庄园法庭的处罚方式是罚金。故B描述正确,不符合题意;庄园法庭的法律依据是习惯法或村法。故C描述正确,不符合题意;庄园法庭既维护了领主的利益, 也在一定程度上限制了领主的特权,也有利于维护佃户的权益,同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。故D描述错误,符合题意。故选D。 15.庄园的土地分为两部分,其中由领主自己保留,直接经营,收入全部归领主所有的土地称( ) A.自留地 B.公用地 C.直领地 D.份地 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,中世纪时期,西欧庄园土地分为两部分,其中由领主自己保留,直接经营,收入全部归领主所有的土地称“直领地”,C项符合题意;A项是中国农业合作化以后,为照顾社员分配的长期使用的少量土地;B项是西欧庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用;D项是西欧庄园佃户的土地。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。 二、综合题 16.西欧中世纪乡村出现独特的社会历史特征?阅读材料,回答问题? (1)下图所反映的农业经济组织形式是什么?它的性质如何?中世纪晚期,欧洲农村出现了哪一新型农业生产组织? 【答案】庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。租地农场。 【解析】依据图片内容,结合所学可知,从公元9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。14世纪中叶以后,庄园出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地等方式建立起租地农场这种新型农业生产组织。 (2)生活在上述农业经济组织中的主要是哪两种人?他们的用地分别称为什么?这里的法庭有何作用?法庭审判的依据是什么? 【答案】领主和佃户。直领地和份地?维护庄园公共秩序;维护领主利益;维护佃户的利益。习惯法或村法。 【解析】结合所学可知,庄园在领主的统治下,庄园居民均为领主的佃户。庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”。剩下的耕地是佃户的“份地”。庄园还具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领土或他的管家。庄园法庭主要是维护庄园公共秩序,维护领主利益,维护佃户的利益。法庭审判依据习惯法或村法。 (3)依据图片分析,这种农业经济组织形式在耕作方式上有何特点? 【答案】分春播地、秋播地和休闲地,轮流播种。 【解析】依据图片可知,土地分春播地、秋播地和休闲地,各自轮流播种。 17.阅读材料,回答问题。 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源,其设施除了领主住宅与农奴房舍之外,通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作,收成全部归领主,剩下的地是农奴的生活来源。农奴还需上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地租,向领主交纳人头税、结婚税等货币地租,并不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役,这些属劳役地租。有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。 (1)中世纪欧洲庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分,请你解释什么是“直领地”, 什么是“份地”。庄园中的牧场、森林属于什么地?什么人可以使用? 【答案】庄园中一部分土地由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”;剩下的耕地是佃户的“份地”。“公用地”。全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。 【解析】结合所学知识可知,庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,剩下的耕地是佃户的“份地”。庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“共用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。 (2)农奴是如何在领主直领地上定期无偿耕作的?农奴要向领主交纳哪几类地租? 【答案】一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。实物地租、货币地租和劳役地租三类。 【解析】结合所学知识可知,佃户每周要在领主土地上劳动3天,剩下时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税,包括实物地租、货币地租和劳役地租三类。 (3)庄园法庭的设立说明西欧的庄园具有什么权?什么人主持庄园法庭?庄园法庭起到了什么作用? 【答案】司法权。领主或他的管家。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,同时,庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 【解析】结合所学知识可知,庄园法庭的设立说明西欧的庄园具有司法权。领主或他的管家主持庄园法庭。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,同时,庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一:8世纪前期,王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。 材料二:11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大,有的垦殖由领主组织,多数是农民自发开垦。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,土地集中成为一种趋势。 (1)材料一中的王国指哪个国家?以土地和兵役为条件形成的是哪种封建制度? 【答案】法兰克王国;封君封臣制。 【解析】据材料“8世纪前期,王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣”并结合所学知识可知,材料一中的王国指法兰克王国;以土地和兵役为条件形成的是封君封臣制。8世纪前期,查理?马特任法兰克王国宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役,这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。这一制度以封君封臣制为核心。封君和封臣各自的义务分别是,封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等,封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。 【点睛】解题的关键是熟悉8世纪前期,实行西欧封君封臣制的典型国家;中世纪西欧实行的封君封臣制度。根据材料和结合所学知识,从而得出正确答案。 (2)材料二中的欧洲农村“庄园”的土地分为哪两部分? 【答案】直领地、份地。 【解析】据材料“11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大,有的垦殖由领主组织,多数是农民自发开垦。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,土地集中成为一种趋势”并结合所学知识可知,材料二中的欧洲农村“庄园”的土地分为直领地、份地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,庄园中主要是领主和佃户;庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”。 【点睛】解题的关键是熟悉中世纪西欧庄园土地由哪两部分组成,根据题干要求和结合所学知识,从而得出正确答案。 (3)材料二中的欧洲农村出现的新的生产经营方式叫什么?其主要的建立者是谁? 【答案】租地农场;富裕农民。 【解析】据材料二并结合所学知识可知,材料二中的欧洲农村出现的新的生产经营方式叫租地农场;其主要的建立者是富裕农民。14世纪中叶以后,出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。 【点睛】解题的关键是熟悉14世纪中叶以后,西欧农村哪一部分人采用哪种新的生产方式进行农业经营,根据材料和结合所学知识,从而得出正确答案。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版九年级历史上册 第8课《西欧庄园》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题: 1.11世纪,中国宋代商业发展,城市繁荣;同一时期,西欧城市兴起。下列关于西欧城市兴起的表述,正确的是( ) A.一般是作为工商业活动中心,规模巨大 B.西欧城市的兴起,对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用 C.这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的,促进了佛教的发展 D.所有城市都发动了武力争取自治权的斗争 2.西欧中世纪乡村的典型组织形式是( ) A.庄园 B.城堡 C.侯国 D.教会 3.中古时期西欧的“Manor”有大块的土地,在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是( ) A.郡县 B.庄园 C.诸候国 D.城市 4.如图是中世纪典型的乡村农业经济组织,该经济组织形式是( ) A.东汉庄园 B.美洲种植园 C.西欧庄园 D.日本庄园 5.著名历史专家马克垚先生在《西欧封建经济形态研究》一书中,把西欧某一组织“视为封建西欧农业生产中一种特定的组织形式”,这一组织是( ) A.基督教会 B.城市 C.庄园 D.大学 6.9世纪庄园开始出现,在西欧乡村流行开来,到11世纪,庄园遍布欧洲各地。材料说明西欧庄园是 A.司法独立的政治单位 B.自给自足的经济组织 C.中世纪西欧社会的基础 D.欧洲唯一的社会组织 7.西班牙作家塞万提斯的名著《堂吉诃德》讲述了主角因为沉迷于骑士小说,幻想自己成为中世纪骑士而做出种种荒唐行为的故事。骑士文学是欧洲封建庄园经济下骑士制度的产物,它随着庄园经济的发展而繁荣,随着庄园经济的衰微而走向终结。庄园生产粮食、衣物、工具等各项生活所需,内有耕地,林地、教堂、领主府邸与农奴住宅等,设置r生产设施,如磨坊、烤炉与酿酒设备。达说明中世纪西欧庄园是( ) A.政教合一的单位B.封闭的作坊C.两欧封建社会的经济基础D.独立的自给自足经济和政治单位 8.如图为中世纪欧洲庄园平面图,下列叙述正确的是( ) A.封建领主拥有各自庄园的所有土地 B.庄园通常采用雇佣劳动的方式生产 C.其生活用品基本全部需要市场购买 D.人们常说“庄园的空气使人自由” 9.下列关于中世纪庄园生活的描述,正确的是( ) A.庄园经济是自给自足的经济模式 B.佃户没有资格参加庄园法庭 C.佃户义务耕种领主的“直领地” D.领主还向佃户征收其他捐税 10.6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。799年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务…(所征实物)分为大什一税(粮食),小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。上述材料无法提取的信息是( ) A.查理大帝实行鼓励基督教的政策 B.什一税最终以货币的形式缴纳 C.中世纪西欧农民负担十分沉重 D.宗教对西欧农民产生了重要影响 11.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴,那么下列生活场景中,你最不可能遇到的是( ) A.在领主的直领地上每周无偿劳动3天 B.除了拥有一定的耕地使用权外,还可以在共用地上放牧 C.庄园法庭定期开庭,地点在庄园法庭内 D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷,经庄园法庭审理 12.庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以( ) A.罚金 B.劳役 C.徭役 D.兵役 13.下图是西欧中世纪时期“劳动中的农奴”,其中的“劳动”主要是( ) A.义务耕种领主的直领地B.耕种自己的份地C.有偿耕种领主的直领地D.义务耕种庄园的共用地 14.西欧封建庄园具有司法权,各个庄园都设有庄园法庭,庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的叙述,错误的是( ) A.主持法庭的是领主或他的管家 B.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C.法庭审判依据习惯法或村法 D.庄园法庭只维护领主的利益 15.庄园的土地分为两部分,其中由领主自己保留,直接经营,收入全部归领主所有的土地称( ) A.自留地 B.公用地 C.直领地 D.份地 二、综合题 16.西欧中世纪乡村出现独特的社会历史特征?阅读材料,回答问题? (1)下图所反映的农业经济组织形式是什么?它的性质如何?中世纪晚期,欧洲农村出现了哪一新型农业生产组织? (2)生活在上述农业经济组织中的主要是哪两种人?他们的用地分别称为什么?这里的法庭有何作用?法庭审判的依据是什么? (3)依据图片分析,这种农业经济组织形式在耕作方式上有何特点? 17.阅读材料,回答问题。 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源,其设施除了领主住宅与农奴房舍之外,通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作,收成全部归领主,剩下的地是农奴的生活来源。农奴还需上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地租,向领主交纳人头税、结婚税等货币地租,并不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役,这些属劳役地租。有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。 (1)中世纪欧洲庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分,请你解释什么是“直领地”, 什么是“份地”。庄园中的牧场、森林属于什么地?什么人可以使用? (2)农奴是如何在领主直领地上定期无偿耕作的?农奴要向领主交纳哪几类地租? (3)庄园法庭的设立说明西欧的庄园具有什么权?什么人主持庄园法庭?庄园法庭起到了什么作用? 18.阅读下列材料,回答问题。 材料一:8世纪前期,王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。 材料二:11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大,有的垦殖由领主组织,多数是农民自发开垦。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,土地集中成为一种趋势。 (1)材料一中的王国指哪个国家?以土地和兵役为条件形成的是哪种封建制度? (2)材料二中的欧洲农村“庄园”的土地分为哪两部分? (3)材料二中的欧洲农村出现的新的生产经营方式叫什么?其主要的建立者是谁? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6254840 [精]第6课 戊戌变法 (课件 +导学案+ 练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册(2017)/第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧/第6课 戊戌变法

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第6课《戊戌变法》 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1.知道公车上书的背景、经过,掌握公车上书的影响。(重点) 2.了解创办的组织及报刊,以及维新派与顽固派的论战 3.掌握百日维新的内容、结果及历史意义,了解百日维新失败的原因及教训。(难点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务1:【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。一、康有为与公车上书:(1)原因:1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤。 (2)时间:1895年春 (3)地点:北京 (4)代表人物: 康有为 、 梁启超 以及各省参加科举考试的举人 (5)目的:上书光绪皇帝,请求拒和、迁都、变法 (6)结果:失败。 (7)意义(影响):拉开了变法维新运动的序幕。 创办报刊,宣传变法推动了维新变法思想的广泛传播,其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。严复 是维新派的代表人物之一。他译述的《天演论》,宣传“物竞天择,适者生存”的生物进化理论,在当时思想界产生了重大影响。“百日维新”:背景:1897年冬,德国强占胶州湾,康有为和上书光绪帝,呼吁变法救国。 2.时间: 1898 年6月11日光绪帝颁布《定国是诏》,变法开始--- 9 月21日结束 3.结果:慈禧太后等发动政变,囚禁 光绪帝 ,搜捕维新人士,废除变法诏令。康有为、梁启超仓促逃往海外。 4.内容: 政治上:裁撤冗官冗员,允许官民上书言事; 经济上:鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算; 思想文化上:废除八股,改试策论,开办新式学堂; 军事上: 裁减绿营,训练新式军队。 5.戊戌六君子谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害,史称“戊戌六君子”史称“戊戌六君子”。6.戊戌变法的由来:“百日维新”从1898年6月11日到9月21日,光绪帝发布了一系列的变法令,新政共推行了 103 天。因1898年为戊戌年,所以也称 “百日维新” 。 7.意义:戊戌变法虽然失败了,但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。【互助探究 生成能力】任务2:【小组探究】阅读课本第28—30页“百日维新”的内容,观看视频:公车上书。回答下列问题。 问题1.公车上书的直接原因、时间、发起人、内容、影响是什么? 问题2.公车上书失败后,维新派又进行了哪些活动? 任务3:【小组探究】阅读课本第30—31页“百日维新”的内容,回答下列问题。 问题1.列举出百日维新的内容,说出维新变法的结果? 问题2.讨论戊戌变法的意义? 【精讲点拨 总结归纳】任务4:【动动手】动手制作本课知识结构图。 时间: 原因: 公车上书 代表人物: 意义: 时间: 内容: 《戊戌变法》 百日维新 结果: 意义: 由来: 戊戌变法的由来: 戊戌六君子: 【检测提升 巩固新知】一、选择题1.1895年,康有为和梁启超联合了1300多名应试举人,上书光绪帝,反对议和,史称“公车上书”。他们反对的是(?? ) A.《南京条约》的签订B.《北京条约》的签订C.《马关条约》的签订D.《辛丑条约》的签订 2.戊戌变法运动突出的历史功绩是(?? ) A.挽救民族危机B.推动政治改革C.发展社会经济D.促进思想启蒙 3.八年级(1)班举行的一次历史活动探究课上,同学们围绕中国近代化问题展开激烈讨论,小刚同学发表了自己的看法。你认为他的观点中与历史事实不符合的是(?? ) A.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动 B.洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展 C.“公车上书”拉开了中国维新变法运动的序幕 D.戊戌变法的目的是推翻清朝统治,在中国建立资本主义制度 4.下列内容属于戊戌变法和洋务运动相同点的是(?? ) A.改革政府机构,任用维新人士B.鼓励私人兴办工矿企业 C.创办报刊,开放言论D.兴办新式学堂 5.19世纪末,中国掀起了一场救亡图存的维新变法运动,其主要人物有(?? ) A.林则徐、魏源B.李鸿章、左宗棠C.康有为、梁启超D.慈禧太后、袁世凯 6.查阅当时的报刊是了解一段历史真相的有效手段,如果要研究我国资产阶级维新变法的思想演变,你应当研究哪一报刊或著作(?? ) A.《国闻报》B.《农政全书》C.《泰晤士报》D.《资治通鉴》 7.临刑前,他大呼:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!”他甘为变法流血牺牲,想以流血牺牲唤醒国人,“他”是(?? ) A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.邓世昌二、阅读材料: 材料一? 下图反映了中国近代史上的“公车上书”事件。 INCLUDEPICTURE "http://tqmshl.czbanbantong.com/tqms/5bb42d413915476caf1344a351e1668c.img" \* MERGEFORMATINET 材料二? 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 ——《变法通议》 请回答: (1)举出材料一中的两位代表人物。写出此事件发生的时间、背景、目的。 (2)概括出材料二中所表达的主张。 (3)说出两则材料之间的关系。【答案】一、1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C (1)康有为、梁启超;1895年、《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤、上书光绪皇帝,请求拒和、迁都、变法。 (2)改革政治制度,改革科举制,建立新式学校等。(3)材料一(公车上书)揭开了材料二(戊戌变法)的序幕。 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共19张PPT) 部编版 八年级上册 第6课 《戊戌变法》 教学课件 甲午中日战争后中国面临的形势 被瓜分 怎么办? 出路? 民族危机进一步严重 外族的侵略威胁本民族的统治 新知导入 19世纪末,中国面临被列强瓜分的危机,面对空前严重的民族危机,部分读书人冲破“士人不得干政”的禁令,开始寻求从政治制度方面解决危机的方法。你知道下面的两位人物是谁吗?他们是怎样挽救中国民族危亡的? 学习目标 目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,说出公车上书的原因;列举公车上书的时间、发起人、内容;思考公车上书的影响;列举出公车上书失败后,维新派进行的活动。培养自主学习,归纳问题的能力。(重点) 目标3:阅读教材,小组合作探讨,列举出维新变法的内容,说出维新变法的结果,小组讨论出公车上书的性质、意义、教训。学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发爱国热情。(重点、难点) 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。 自主学习 康有为与公车上书 (1)背景:甲午战争后民族危机大大加深 (2)时间:1895年春 (3)地点:北京 新知讲解 (4)代表人物:康有为、梁启超以及各省参加科举考试的举人 (5)内容:上书光绪皇帝,请求拒和、迁都、变法。 (6)影响:拉开了变法维新运动的序幕。 阅读教材,列举公车上书失败后维新派又做了哪些活动,即戊戌变法运动的发展。 组织学会 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安 励学斋 西安 蜀学会 成都 合作探究 创办报刊 ——影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》 “法者,天下之公器也;变者,天下之公理也”,“变亦变,不变亦变”,日本以变法而强大,中国如果不变法,将会因守旧而灭亡。 —《变法通议》 百日维新 不愿做亡国之君的光绪和支持他的珍妃 戊戌变法的标志: 戊戌变法的性质: 1898年6月11日,光绪帝颁布“明定国是诏”, 宣布“以变法为号令之宗旨,以西学为臣民之讲求,著为国是,以定众向……。” 资产阶级自上而下的改良运动 新知讲解 政治方面 经济方面 文化 方面 军事方面 改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士。 鼓励私人兴办工矿企业。 开办新式学堂,培养人才,翻译西方书籍,传播 新思想;创办报刊,开放言论。 训练新式军队。 有利于具有维新思想的人参与政治 有利于民族资本主义的发展 有利于西 学的传播 “百日维新”从1898年6月11日到9月21日,光绪帝发布了 一系列的变法令,新政共推行了103天。因1898年为戊戌年, 所以也称“戊戌变法”。 有利于提高军队的战斗力 内容和影响 结果如何 失败 1. 戊戌政变后,光绪帝被囚禁在中南海瀛台。 2.康有为、梁启超仓促逃往海外 3.逮捕维新人士,参与朝政的“戊戌六君子”血洒菜市口 戊戌变法从1898年6月11日开始,到1898年9月21日被手握大权的顽固派镇压,光绪帝被囚禁,参与变法的维新人士遭逮捕杀害。此次变法历时103天,所以又称“百日维新”。 谭嗣同 杨锐 林旭 刘光第 杨深秀 康广仁 戊戌变法的意义 戊戌变法虽然失败了,但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 戊戌变法失败的原因及教训。 (1)原因: ①从主观上看:民族资产阶级自身的软弱性和妥协性,使他们缺乏彻底反帝反封建的勇气,他们采取改良的办法,把希望完全寄托在一个没有实权的皇帝身上,脱离人民群众,这是戊戌变法失败的主要原因。②从客观上看:戊戌变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益,遭到他们的强烈反对。 (2)教训: 戊戌变法昙花一现,很快失败。它证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 合作探究 戊戌变法又称维新变法,是1898年6月至9月以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良主义者通过光绪皇帝进行倡导学习西方,提倡科学文化、改革政治、经济、文化、军事的政治改良运动。不过戊戌变法最终失败了,使中国丧失了一次摆脱民族危机、走向富强的机会。但是戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革,也是一次思想解放运动,对社会进步和思想文化的发展起了重要作用,推动了中国近代社会的进步。 课堂总结 戊戌变法 序幕—公车上书 影响最大的报刊—《时务报》、 《国闻报》 高潮—百日维新 失败—戊戌政变 性质—是一次自上而下的资产阶级改良运动。在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 板书设计 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第6课《戊戌变法》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题 1.“甲午战争后,中国面临的迫切问题,是如何在外国帝国主义和王朝衰退加剧的局势下,实现民族救亡。为此,两大政治运动推展开来,代表着解决这一问题的不同途径。”材料中的“两大政治运动”是指( ) A.太平天国运动与洋务运动 B.洋务运动与维新变法运动 C.维新变法运动与辛亥革命 D.辛亥革命与新文化运动 【答案】C 【解析】依据材料结合所学,甲午战争后,进行民族救亡的“两大政治运动”是指维新变法运动和辛亥革命。甲午战争后,帝国主义在中国掀起了瓜分狂潮,民族危机空前加重,国难当头之时,资产阶级维新派掀起了旨在学习西方政治制度的维新变法运动,资产阶级革命派掀起了旨在实现“三民主义”思想的辛亥革命,前者以失败告终,后者虽结束帝制但没有实现革命最终目的,C符合题意,ABD不符合题意。故选择C。 2.维新派人士在上海创办的影响力最大的报刊是( ) A.《国闻报》 B.《时务报》 C.《直报》 D.《申报》 【答案】B 【解析】依据所学知识可知,公车上书失败后,维新人士在各地组织学会,创办报刊,宣传变法,推动了维新变法熟悉的广泛传播,其中影响最大的报刊是上海的《时务报》,B项符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。 3.八年级历史兴趣小组排演历史剧《百日维新》,剧中一小演员慷慨激昂地说:“各国变法,都是经过流血才成功的,中国还没人流血,让我来做第一个吧!”据此判断,这个小演员扮演的角色是( ) A.康有为 B.梁启超 C.光绪帝 D.谭嗣同 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,1898年,慈禧太后发动了政变,囚禁了光绪皇帝,戊戌变法失败,康有为和梁启超逃跑,谭嗣同没有逃跑,甘愿为了变法牺牲自己的生命,D项符合题意;ABC三项不符合题意;故选D。 4.有学者评述:戊戌变法运动虽然结局惨烈,却是一个重要转折点,具有划时代的意义。这里“划时代”的意义主要指 ( ) A.出现了中国第一批近代企业 B.起到了思想启蒙的作用 C.使民主共和观念深入人心 D.为传播马克思主义创造条件 【答案】B 【解析】A项出现了中国第一批近代企业是洋务运动的意义;B项戊戌变法运动虽然结局惨烈,但在社会上起到了思想启蒙的作用,促进了资产阶级思想的传播,故B符合题意;C项使民主共和观念深入人心是辛亥革命的意义;D项为传播马克思主义创造条件是新文化运动的意义;由此分析ACD不合题意,故此题选B。 5.在百日维新期间 ,光绪帝发布了一系列变法令,在教育方面主张( ) A.训练新式军队 B.鼓励私人办工矿企业 C.改革政府机构 D.开办新式学堂育人才 【答案】D 【解析】依据所学知识可知,从1898年6月到9月,光绪帝发布了一系列变法令,在教育方面主张开办新式学堂培养人才,如变法时期创办了京师大学堂,是今天北京大学的前身。故D符合题意;A是百日维新在军事方面的主张;B是百日维新在经济方面的主张;C是百日维新在政治方面的主张。ABC均不符合题意,故选D。 6.下图诗歌片段中提到的“现代化”运动是( ) A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.五四运动 【答案】B 【解析】根据题干信息“世纪末几个读书人呼号:变亦变,不变亦变”,由此判断,这次运动是1898年资产阶级维新派发动的维新变法运动。结合所学知识可知,梁启超等人是维新变法的代表人物,希望通过变法的方式来救亡图存,挽救民族危亡。选项B符合题意;洋务运动学习西方技术;辛亥革命是资产阶级民主革命;五四运动是新民主主义革命的开端;选项ACD不符合题意,故选B。 7.下列历史现象,哪种排列最能反映中国近代化发展趋势( ) ①创办江南制造总局 ②创办京师同文馆 ③创办《民报》 ④创办《新青年》 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①④②③ 【答案】A 【解析】近代中国人向西方学习经历了器物—制度—思想的变革,创办江南制造总局和京师同文馆都属于洋务运动的活动,体现出国人器物层面的探索;《民报》是辛亥革命时期宣传三民主义思想的报刊,属于制度层面的探索;《新青年》是新文化运动时期创办的报刊,属于思想层面的探索,①②③④符合题意,B、C和D错误。故选A。 8.下列关于戊戌变法影响的叙述,正确的是( ) A.出现了中国第一批近代企业 B.使民主共和观念深入人心 C.为马克思主义在中国的传播创造了条件 D.起到了思想启蒙的作用 【答案】D 【解析】结合所学知识可知,戊戌变法虽然失败了,在思想文化业方面产生了广泛而持久的影响,起到了思想启蒙的作用。故D符合题意;出现了中国第一批近代企业指的是洋务运动,使民主共和观念深入人心指的是辛亥革命,为马克思主义在中国的传播创造了条件与戊戌变法无关,故ABC不符合题意。故选D。 9.观察下表,导致创办报刊数量变化的主要原因是( ) A.普通民众对报刊需求很大 B.维新派创办报刊开启民智 C.列强对思想文化的控制 D.新文化运动的宣传开展 【答案】B 【解析】根据题干信息“1895年到1898年中国人创刊数量增加”,可知与维新变法相关;结合所学知识可知,公车上书失败后,维新人士在各地组织学会(康、梁在北京创办强学会),创办报刊, 把《万国公报》改名为《中外纪闻》,作为强学会的机关报发行,宣传变法,号召变法图强,推动了维新变法思想的广泛传播。因此导致表中创办报刊数量变化的主要原因是维新派创办报刊。选项B符合题意;选项ACD不符合题意;故选B。 10.“戊戌六君子”之一,在戊戌政变中,甘愿为变法而死的第一人是 A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.光绪帝 【答案】C 【解析】 【详解】 结合所学知识可知,1898年9月21日,慈禧太后等发动政变,囚禁光绪帝,废除变法诏令,谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害,史称“戊戌六君子”,戊戌变法失败,谭嗣同甘愿为变法流血牺牲,故C符合题意;ABD不属于“戊戌六君子”,不符合题意;故选C。 11.历史是相互影响,相互联系的一个整体,下列历史事件其相互联系,最恰当的是:( ) A.①→②→③ B.②→①→③ C. D. 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,明治维新使日本成为了亚洲强国,走上了对外扩张的道路,发动了对侵略中国的甲午中日战争;甲午战后,中国的民族危机加深,为了挽救民族危亡,资产阶级维新派发动了公车上书,拉开了维新变法的序幕;中国以日本明治维新为榜样进行了戊戌变法。因此最能体现明治维新、甲午战争、公车上书三者之间关系的是选项C符合题意;选项ABD不符合题意,故选C。 12.制作学习卡片是学习历史的一种基本方法。下边这张学习卡片记录的历史事件是( ) A.洋务运动 B.百日维新 C.新文化运动 D.辛亥革命 【答案】B 【解析】依据题干图片信息“1898年6月---9月、改革政府机构”可知,此内容反映的是百日维新。1898年光绪帝颁布“明定国是”诏书,戊戌变法开始。戊戌变法的内容有:发展农工商业;训练新式陆海军;创办报刊,开放言论;开办新式学堂培养人才;废除八股文,取消多余的衙门和无用的官职等,但是在以慈禧太后为首的顽固派的阻挠下,变法失败,故B符合题意;洋务运动、新文化运动、辛亥革命与题干无关,故ACD不合题意。故此题选B。 【点睛】抓住题干关键词“1898年6月---9月、改革政府机构”是解题的关键,1898年光绪帝颁布“明定国是”诏书,戊戌变法开始。 13.“戊戌六君子”之一的谭嗣同英勇就义时他高呼:“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”此处的“贼”是指( ) A.以慈禧太后为首的顽固派 B.以慈禧太后为首的清朝贵族 C.慈禧太后、袁世凯 D.慈禧太后、光绪皇帝 【答案】A 【解析】依据课本所学知识可知,1898年,以慈禧太后为首的顽固派发动戊戌政变,谭嗣同等六人被害。谭嗣同在刑场上悲愤地吟诵了自己的绝命诗:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!”。故诗中的“贼”是指以慈禧太后为首的顽固派,故A符合题意;光绪皇帝支持变法,故D不符合题意;以慈禧太后为首的清朝贵族和袁世凯不是谭嗣同口中的贼,故BC不符合题意,故选A。 14.“左图右史”,图片是历史的珍贵记录。下图反映的历史事件影响是( ) A.为中国近代化开辟了道路 B.结束了两千多年的封建帝制 C.宣告了洋务运动的失败 D.揭开了维新变法运动的序幕 【答案】D 【解析】根据图片信息结合所学知识可知,1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为、梁启超等人义愤填膺,联名上书光绪帝,反对同日本人议和,请求变法,这次运动成为“公车上书”,公车上书揭开了维新变法运动的序幕。D符合题意;A项指的是洋务运动的影响;B项指的是辛亥革命的影响;C项甲午中日战争时期北洋舰队全军全军覆没标志着洋务运动的失败。故选D。 15.如下图是戊戌变法中的两个重要人物,他们分别是(  ) A.曾国藩、李鸿章 B.左宗棠、张之洞 C.康有为、梁启超 D.光绪帝、谭嗣同 【答案】C 【解析】结合题文,依据所学可知,1898年,康有为、梁启超等资产阶级维新派领导了戊戌变法,由于顽固派势力的强大等原因,变法失败。戊戌变法中的两个重要人物是康有为、梁启超。故C项符合题意;D项中的光绪帝、谭嗣同也与戊戌变法有关,但与题文中两个人物肖像不符,故D项不符合题意,应排除;AB项中的曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞是洋务派代表人物,他们领导的是洋务运动,故AB项不符合题意,应排除。所以本题应选C。 【点睛】解答本题的关键是抓住题文中的“戊戌变法中”,就可以把AB项排除,再结合题文给出的人物肖像,准确地解答问题。所以题文的每一个信息都有可能对解题有帮助,注意提取,运用所学进行综合分析。 二、综合题 16.阅读下列材料 材料一 1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等,联合各省1300多名参加会试的举人,上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。 材料二如下图 请回答 (1)材料一讲述的是哪个历史事件? 【答案】公车上书 【解析】依据材料一“1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等,联合各省1300多名参加会试的举人,上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法”的信息,依据所学知识可知,材料讲述的是公车上书,掀开了戊戌变法的序幕。 (2)材料二反映的谁英勇就义的情景?“有心杀贼”中的“贼”指的什么? 【答案】谭嗣同。以慈禧为首的顽固派。 【解析】依据材料二的图片信息,依据所学知识可知,反映的谭嗣同英勇就义的情景;“有心杀贼”中的“贼”指的以慈禧为首的顽固派。 (3)戊戌变法失败的原因有哪些? 【答案】顽固派势力强大,维新派势力弱小,光依靠没实权的光绪帝,没有发动人民群众,袁世凯的告密。 【解析】依据所学知识可知,戊戌变法失败的原因有顽固派势力强大,维新派势力弱小,光依靠没实权的光绪帝,没有发动人民群众,袁世凯的告密。 17.清代有位皇帝下了一道密诏:“朕思考时局艰难,不变法不足以救中国,不去守旧之大臣而用通达英勇之士,则不能变法,但是皇太后不以为然,朕屡次劝谏,太后更 生气。现在朕位几乎不保。你们康有为、杨锐、林旭、谭嗣同、刘光第等,应妥当秘密筹划,设法相救。”请据此和史实,回答下列问题。 (1)文中的这一位皇帝是谁? 【答案】光绪帝 【解析】本题主要考查学生对维新变法运动序幕的认识,我们通过学过的知识知道:1895年,《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加考试的康有为、梁启超等发动“公车上书”,要求光绪帝实行变法。后来光绪帝支持变法。 (2)密诏中的“变法”是指什么? 【答案】戊戌变法 【解析】光绪帝接见康有为,表示不做“亡国之君”,全面支持筹划变法的皇帝是光绪帝,他是戊戌变法的领导者之一。1898年6月光绪帝颁布“明定国是”诏书,宣布变法;主要内容有发展农工商业,训练新式陆海军;创办报刊,开放言论;开办新式学堂,培养人才。科举考试废除八股文,取消多余衙门和无用的官职。 (3)“皇太后”是指谁? 【答案】慈禧太后 【解析】本题主要考查学生对维新变法运动有关知识的认识。戊戌变法又名百日维新。戊戌变法在1898年开始实行,戊戌政变时,以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人,维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害,史称“戊戌六君子”。所以材料中的皇太后指的是慈禧太后。 (4)临刑前高喊“有心杀贼, 无力回天。死得其所,快哉!快哉!”的是材料中哪一位? 【答案】谭嗣同 【解析】本题考查的是谭嗣同的相关史实。戊戌变法失败后,封建顽固派下令逮捕维新人士。谭嗣同不肯逃亡,他说要为中国的变法做流血牺牲之第一人。就义前的这首先表达他对封建顽固势力的痛恨,以及对无法改变现状的无奈。唯有以牺牲自己为变法做出贡献。 18.材料一 1895年,《马关条约》签订的消息传到北京,康有为、梁启超联合在北京参加科举会试的1300多名来自各省的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法。 材料二 有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉!快哉! 请回答: (1)材料一描述的是哪一历史事件?此事件在当时产生了什么影响? 【答案】公车上书。打破清政府长期以来规定的知识分子不得过问政治的禁令,是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志。 【解析】1895年《马关条约》签订的消息传到北京时,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强,这次事件历史上称“公车上书”。这次上书,对清政府触动不大,却轰动了全国,成为维新变法运动的序幕。打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令,标志资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动。 (2)材料二与哪一历史人物有关?他是在什么情况下讲这番话的? 【答案】谭嗣同 慈禧太后发动“戊戌政变”。 【解析】结合材料中的诗句和名言判断这是戊戌变法的代表人物谭嗣同在就义前所说的。谭嗣同是著名维新派人物,戊戌六君子之一,1898年参加戊戌变法。变法失败后,于1898年9月28日在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义。材料二中的诗句充分表现了一位爱国志士甘愿为变法而献身,心及舍身报国的英雄气概。 (3)从以上历史人物身上你学到了什么? 【答案】坚强,勇于牺牲……(言之成理则可) 【解析】本题考查学生学以致用的能力。根据已学知识可知,谭嗣同是著名维新派人物,戊戌六君子之一,1898年参加戊戌变法。变法失败后,于1898年9月28日在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义。材料二中的诗句充分表现了谭嗣同为了唤醒民众,甘愿抛头颅,洒热血。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版八年级历史上册 第6课《戊戌变法》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题 1.“甲午战争后,中国面临的迫切问题,是如何在外国帝国主义和王朝衰退加剧的局势下,实现民族救亡。为此,两大政治运动推展开来,代表着解决这一问题的不同途径。”材料中的“两大政治运动”是指( ) A.太平天国运动与洋务运动 B.洋务运动与维新变法运动 C.维新变法运动与辛亥革命 D.辛亥革命与新文化运动 2.维新派人士在上海创办的影响力最大的报刊是( ) A.《国闻报》 B.《时务报》 C.《直报》 D.《申报》 3.八年级历史兴趣小组排演历史剧《百日维新》,剧中一小演员慷慨激昂地说:“各国变法,都是经过流血才成功的,中国还没人流血,让我来做第一个吧!”据此判断,这个小演员扮演的角色是( ) A.康有为 B.梁启超 C.光绪帝 D.谭嗣同 4.有学者评述:戊戌变法运动虽然结局惨烈,却是一个重要转折点,具有划时代的意义。这里“划时代”的意义主要指 ( ) A.出现了中国第一批近代企业 B.起到了思想启蒙的作用 C.使民主共和观念深入人心 D.为传播马克思主义创造条件 5.在百日维新期间 ,光绪帝发布了一系列变法令,在教育方面主张( ) A.训练新式军队 B.鼓励私人办工矿企业 C.改革政府机构 D.开办新式学堂育人才 6.下图诗歌片段中提到的“现代化”运动是( ) A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.五四运动 7.下列历史现象,哪种排列最能反映中国近代化发展趋势( ) ①创办江南制造总局 ②创办京师同文馆 ③创办《民报》 ④创办《新青年》 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①④②③ 8.下列关于戊戌变法影响的叙述,正确的是( ) A.出现了中国第一批近代企业 B.使民主共和观念深入人心 C.为马克思主义在中国的传播创造了条件 D.起到了思想启蒙的作用 9.观察下表,导致创办报刊数量变化的主要原因是( ) A.普通民众对报刊需求很大 B.维新派创办报刊开启民智 C.列强对思想文化的控制 D.新文化运动的宣传开展 10.“戊戌六君子”之一,在戊戌政变中,甘愿为变法而死的第一人是( ) A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.光绪帝 11.历史是相互影响,相互联系的一个整体,下列历史事件其相互联系,最恰当的是:( ) A.①→②→③ B.②→①→③ C. D. 12.制作学习卡片是学习历史的一种基本方法。下边这张学习卡片记录的历史事件是( ) A.洋务运动 B.百日维新 C.新文化运动 D.辛亥革命 13.“戊戌六君子”之一的谭嗣同英勇就义时他高呼:“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”此处的“贼”是指( ) A.以慈禧太后为首的顽固派 B.以慈禧太后为首的清朝贵族 C.慈禧太后、袁世凯 D.慈禧太后、光绪皇帝 14.“左图右史”,图片是历史的珍贵记录。下图反映的历史事件影响是( ) A.为中国近代化开辟了道路 B.结束了两千多年的封建帝制 C.宣告了洋务运动的失败 D.揭开了维新变法运动的序幕 15.如下图是戊戌变法中的两个重要人物,他们分别是(  ) A.曾国藩、李鸿章 B.左宗棠、张之洞 C.康有为、梁启超 D.光绪帝、谭嗣同 二、综合题 16.阅读下列材料 材料一 1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等,联合各省1300多名参加会试的举人,上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。 材料二如下图 请回答 (1)材料一讲述的是哪个历史事件? (2)材料二反映的谁英勇就义的情景?“有心杀贼”中的“贼”指的什么? (3)戊戌变法失败的原因有哪些? 17.清代有位皇帝下了一道密诏:“朕思考时局艰难,不变法不足以救中国,不去守旧之大臣而用通达英勇之士,则不能变法,但是皇太后不以为然,朕屡次劝谏,太后更 生气。现在朕位几乎不保。你们康有为、杨锐、林旭、谭嗣同、刘光第等,应妥当秘密筹划,设法相救。”请据此和史实,回答下列问题。 (1)文中的这一位皇帝是谁? (2)密诏中的“变法”是指什么? (3)“皇太后”是指谁? (4)临刑前高喊“有心杀贼, 无力回天。死得其所,快哉!快哉!”的是材料中哪一位? 18.材料一 1895年,《马关条约》签订的消息传到北京,康有为、梁启超联合在北京参加科举会试的1300多名来自各省的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法。 材料二 有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉!快哉! 请回答: (1)材料一描述的是哪一历史事件?此事件在当时产生了什么影响? (2)材料二与哪一历史人物有关?他是在什么情况下讲这番话的? (3)从以上历史人物身上你学到了什么? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-6251803 [精]第6课动荡的春秋时期 ( 课件 +导学案+练习+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第6课 动荡的春秋时期

    中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第6课《动荡的春秋时期》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况;知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。(重难点)2、通过春秋时期与西周的分封制的对比,理解分封制的瓦解,了解王室的衰微,培养对比分析思维能力。(难点)3、明确春秋的霸主,结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因;分析齐桓公首先称霸的原因;运用辩证唯物主义的观点,讨论分析评价春秋争霸,培养学生辩证唯物主义思维。(重点) 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合电子教材或者教材,自主学习本课知识,并将疑惑记录反馈老师。春秋时期的经济发展1.农业:春秋后期出现了 铁农具 和 牛耕 ,促进了深耕细作,为开发山林、扩大耕地创造了条件。2.手工业:青铜业、 冶铁业 、纺织业、煮盐业及 漆器制作 等都有所发展。3.很多城市出现了商品交换市场, 金属货币 被更多地使用。王室衰微背景: (1)社会动荡,各种制度遭到破坏。(2)诸侯国不再把土地分封给 卿大夫 ,而是设置县、郡,委派官员管理,加强对地方的控制, 分封制 逐步瓦解。 2.表现: (1) 周平王 东迁后,周王室的统治势力大减,无力控制诸侯,甚至依赖诸侯国的经济支持。(2)诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政。3.影响:周王室地位下降,诸侯竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。诸侯争霸1.背景:(1)由于 政治、经济 发展不平衡,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开激烈的争斗。(2)强大的诸侯以“ 尊王攘夷 ”的名义进行征战,争夺霸主地位。2.霸主: 齐桓公 、晋文公、 楚庄王 、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期,吴国和越国也北上争霸。3.影响: (1)在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些诸侯国的疆域 不断扩展 。 (2)中原的“诸华”“诸夏”在同周边的 戎、狄、蛮夷 等民族长期交往和斗争中出现大规模的 民族交融 。 【互助探究 生成能力】任务二:【小组探究】阅读P29页的内容,看完后讨论回答问题1、问题2、问题3。 问题1:列表归纳春秋时期经济发展的表现。 问题2:铁农具与以前的青铜器、石器相比较有哪些优势?有什么作用? 问题3:春秋时期的经济发展对当时的社会发展有什么影响? 任务三:【小组探究】阅读P30页的内容,结合材料研读,思考讨论回答问题1、问题2。 问题1:材料反映了春秋时期的什么现象? 问题2:“王室衰微”的表现有哪些?任务四:【小组探究】阅读P30—31页的内容,结合材料研读,思考讨论回答问题1、问题2。 问题1:总结诸侯争霸和齐桓公争霸的原因。 问题2:如何评价春秋时期的诸侯争霸? 【精讲点拨 总结归纳】任务五:【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1.卢梭说:“使人类文明起来的东西是铁和谷物。”我国开始使用铁制农具是在( D ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 2.据农业部研究统计,春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩,此后随着农区面积的拓展,耕地面积不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是( A ) A.铁农具和牛耕的推广 B.分封制的瓦解 C.战争的频繁 D.兴修水利 3.春秋时期,手工业规模扩大,专业化水平得到提高,具体表现在( C ) ①青铜业 ②煮盐业 ③冶铁业 ④漆器制作 ⑤造船业 A.①②③⑤ B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤ 4.春秋时期,商业活动十分活跃,其中很多城市开设了商品交换市场,除此之外,还表现在( B ) A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B.金属货币被更多地使用 C.海外贸易兴盛 D.集市上出现了纸币 5.“‘天子’是上天派来管理人间万事万物的,享有‘神’一般的威望。”春秋时期,“天子”的处境为( B ) A.天子把土地和人民等分给亲属、功臣等 B.天子地位下降,依赖诸侯国的支持 C.至高无上,独揽大权 D.昏庸无能,实行暴政 6.(2015?泰安学业考)“齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是( A ) A.春秋 B.战国 C.西周 D.商朝 7.春秋时期,社会风云激荡,烽烟四起,战火连天,诸侯争霸串联起了整个春秋时期。春秋末年,长江流域北上争霸的两个诸侯国是( B ) A.晋国、楚国 B.吴国、越国 C.齐国、晋国 D.楚国、秦国 【课后思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共20张PPT) 部编版 七年级上册 第6课 《动荡的春秋时期》 教学课件 这些成语你都知道吗?都出自哪个历史时期?因何而来呢? 新知导入 学习目标 1.掌握春秋时期经济发展的表现。 2.了解周王室衰微的史实。 3.识记诸侯争霸的人物,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。 教学重点:归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况;知道铁制农具和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。 教学难点:通过春秋时期与西周的分封制的对比,理解分封制的瓦解,了解王室的衰微。 【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑记录反馈老师。 晋文公 楚庄王 齐桓公 自主学习 公元前770年 周平王东迁洛邑,史称“东周” 新知讲解 东周的历史分期 1、春秋:公元前770年—公元前476年 2、战国:公元前475年—公元前221年 春秋 战国 注释:春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名; 战国,因各诸侯国连年争战而得名。 前770年 前476年 前475年 前221年 农业 手工业 商业 表现 春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作也有所发展 商业活动逐渐活跃,城市出现商品交换市场,金属货币被更多使用 一、春秋时期的经济发展 石器 骨器 齿耙 锸 锄 镰 春秋时期 远古时期 一、春秋时期的经济发展 与青铜器、石器相比较,铁制农具更加锋利,而且比较便宜、可用。促进了农业的深耕,铁农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志。 牛耕 前770年 周平王东迁 二、王室衰微 二、王室衰微 周王室衰微的表现: 1.西周制度遭破坏,分 封制瓦解。 2.周王统治势力大减, 经济贫弱。 3.诸侯崛起。 诸侯强的表现: 1、诸侯不再听从天子的命令,强化对地方的控制。 2、诸侯崛起,各自为政,也不定期纳贡 天子 诸侯 卿大夫 士 周代 分封制 × 县 郡 官员 不世袭 分封制 瓦解 二、王室衰微 三、诸侯争霸 齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公 吴王阖闾 越王勾践 诸侯争霸的原因 (1)王室衰微; (2)各诸侯国经济政治发展不平衡; (3)各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。 宋襄公 晋文公 楚庄王 秦穆公 齐桓公 吴王阖闾 越王勾践 齐桓公称霸的原因 齐桓公 (1)齐国在山东北部,盛产鱼盐,经济富庶。 (2)齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,使齐国的经济、军事实力大增。 (3)齐桓公以“尊王攘夷”为旗号,扩充疆界。 如何评价春秋时期的诸侯争霸? 运用辩证唯物主义的观点评价春秋争霸,既要看到其弊端也要看到其客观作用。 合作探究 本节课主要讲述了三个方面的问题:一是春秋时期的经济发展,二是周王室衰微,三是诸侯争霸,要梳理好三者之间的关系:由于春秋时期经济的发展,各诸侯国经济得到发展,开始摆脱周王室的控制,分封制开始崩溃,周王室衰微,诸侯开始进行争霸战争,从而使春秋时期出现社会动荡的局面。 课堂总结 春秋时期的经济发展 农业 手工业 商业 王室衰微 原因 表现 诸侯争霸 背景 经过 结果 板书设计 【1】春秋时期,社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括( ) ①当时推广了铁制农具和牛耕 ②手工业规模扩大,专业化程度有所提高 ③很多城市开设了商品交换市场 ④金属货币越来越广泛地流通 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ A 课堂巩固 【2】春秋时期,诸侯之间展开长期的争霸战争,其目的主要是( ) ①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益 ③左右天下,号令诸侯 ④保障分封制度 A.①③ B.①② C.②③ D.③④ A 谢谢观赏! 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第6课《动荡的春秋时期》同步训练试卷 (解析版) 一、选择题: 1.春秋时期,一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解( ) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 【答案】D 【解析】依据所学可知,为了统治辽阔的疆域,西周实行分封制,周王把土地和土地上的人民分封给诸侯,诸侯把土地分封给卿大夫,形成了严格的等级制度,春秋时期,一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,职位也不再世袭。这表明分封制逐步瓦解,D项符合题意,故此题选D。 2.春秋时期最早“霸诸侯,一匡天下”的是( ) A.齐恒公 B.晋文公 C.秦穆公 D.楚庄王 【答案】A 【解析】依据所学知识可知,齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,很快使齐国富强起来;外交上齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号扩充实力,公元前651年,齐桓公在葵丘会盟,周天子派人参加,齐桓公成为春秋第一霸主。后来称霸中原的还有晋文公、楚庄王、秦穆公等。故正确答案为A。BCD均不符合题意,故选A。 【点睛】此题的关键词是“最早”,应识记与掌握齐桓公称霸的有关知识。齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,打着“尊王攘夷”的旗号扩充实力。公元前651年,齐桓公在葵丘会盟,周天子派人参加,齐桓公成为春秋第一霸主。 3.战国时期引发社会变革的最根本因素是( ) A.各国之间频繁的战争 B.受法家思想的影响 C.铁器牛耕的普遍使用 D.为了统一中国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,春秋时期,我国开始出现铁农具,到战国时,铁农具的使用范围扩大,春秋末年,我国已使用牛耕,战国时期,牛耕进一步推广,牛耕是我国农业史上的一次革命,铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高,引发了社会变革。ABD不符合题意,所以答案选择C。 点睛,牛耕和铁农具的使用,是春秋战国时期的重要的改革,是当时社会上的一次革命,有利于社会的发展进步,需要学生掌握有关牛耕和铁农具的相关知识。 4.下列诸侯国中,既是“春秋五霸”,又属“战国七雄”之一的是  (  ) A.齐国 B.晋国 C.吴国 D.越国 【答案】A 【解析】根据所学可知,齐国的齐桓公是春秋五霸之首,齐国也是战国七雄之一,A项符合题意;晋国的晋文公春秋霸主之一,但晋国在战国初期被其三家大夫一分为三,即战国七雄中的韩、赵、魏,吴国和越过是春秋后期的霸主,但都不是战国七雄中的国家。BCD不符合题意,故选A。 5.下列不属于春秋时期霸主的是( ) A.管仲 B.齐桓公 C.楚庄王 D.晋文公 【答案】A 【解析】依据所学知识,春秋时期,在争霸过程中,有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王先后做过霸主,历史上称为“春秋五霸”。因此春秋时期的霸主没有管仲,管仲是齐桓公时期的相国。故选A。 6.春秋时期,商业活动十分活跃,其中很多城市开设了商品交换市场,除此之外,还表现在( ) A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B.金属货币被更多地使用 C.海外贸易兴盛 D.集市上出现了纸币 【答案】B 【解析】依据所学知识可知,春秋时期,随着产品的增加,商业活动活跃,金属货币被更多地使用,所以B项正确。项A属于手工业,C、D项与史实不符。故选B。 7.牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期 A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,我国至迟是在春秋末年已经使用牛耕,战国时期牛耕进一步推广。因此牛耕的耕作方式出现在春秋时期,故选C。 8.生产工具是生产力发展的重要标志之一,以下是出土于不同历史时期生产工具的图片,你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】依据所学可知,春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作,农业生产水平大为提高,B项符合题意;原始人类使用石制工具;河姆渡原始居民使用骨制工具;商周时期使用青铜工具。由此分析ACD不合题意,故此题选B。 【点睛】抓住题干关键词“春秋战国时期、农业生产领域”是解题的关键,春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作。 9.“一鸣惊人”的成语与下列哪位春秋霸主相关( ) A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.勾践 【答案】C 【解析】本题考查“一鸣惊人”的成语的来源,“一鸣惊人”“问鼎中原”显示了楚庄王的野心。春秋时楚庄王北伐,并向周天子的使者询问九鼎的重量,大有夺取周朝天下之势;“一鸣惊人”这个典故涉及人物中也有楚庄王。公元前7世纪后期,晋楚双方在城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主,后来楚庄王打败晋军,做了中原霸主。故选C。 10.“天子”是上天派来管理人间万事万物的,享有“神”一般的威望。春秋时期,“天子”的处境为( ) A.天子对地方严格控制 B.天子的地位下降,依赖诸侯国的支持 C.至高无上,独揽大权 D.昏庸无能,实行暴政 【答案】B 【解析】依据所学知识分析可知,春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸。春秋时期,由于周王室衰落,诸侯不再听从天子的命令,天子反而要依附于强大的诸侯;为了争夺领土和人民,各诸侯国之间不断进行战争;强大的诸侯,迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等.春秋时期,“天子”的处境为天子的地位下降,依赖诸侯国的支持。故选B。 11.我国农业发展史上的一次革命指的是 ( ) A.扩大耕地 B.后代称为“五谷”的农作物齐备 C.使用牛耕 D.大兴水利 【答案】C 【解析】依据所学知识可知,牛耕的出现和推广有很大的历史意义,牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。故本题选B。 12.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( ) A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器和牛耕的推广 【答案】D 【解析】依据所学可知,春秋战国时期,铁器和牛耕的推广,促进了生产力发展。生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到了猛烈的冲击,新兴地主阶级势力增强,各诸侯国开始实行变法改革,以求在兼并战争中获胜,故D符合题意;诸侯争霸、百家争鸣、 商鞅变法属于社会大变革的表现,故ABC不合题意。故此题选D。 13.齐桓公首先称霸有诸多原因,最重要的原因在于( ) A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C.齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 【答案】D 【解析】根据所学知识可知,齐国在齐桓公当政以后,任用管仲为相,注重发展经济,改革内政,齐国很快富强起来。齐桓公稳定内政以后,提出“尊王攘夷”的口号,积极开展对外活动。所以,ABCD项都是齐桓公能首先称霸的原因,但最重要的原因是管仲改革,它使齐国富强起来,为称霸准备了物质条件。所以D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。 【点睛】抓住齐桓公称霸的根本原因是关键。 14.中国历史上的“春秋”时期指的是( ) A.公元前770-公元前221年 B.公元前770-公元前476年 C.公元前475-公元前221年 D.公元前1046-公元前771年 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,公元前770年周平王东迁洛,东周开始,东周分为春秋(公元前770-公元前476年)和战国时期(公元前475-公元前221年),所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。 15.很多成语典故源自春秋战国时期,如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时(??? ) A.经济大发展 B.政治大动荡 C.文化大繁荣 D.社会大变革 【答案】D 【解析】根据题干和所学可知,卧薪尝胆是春秋时期吴越争霸的故事,反映了政治大动荡的局面,与经济大发展无关。围魏救赵是战国时期诸侯国之间的战争,朝秦暮楚描述的战国时期各国关系的复杂多变,也属于政治的动荡;百家争鸣是战国时期思想文化繁荣的;总体来说,反映了春秋战国时期处在变革之中。ABC都不能完全符合题意,故选D。 点睛:通过分析题干个别成语典故涉及的内容和相关角度,对比选项进行排除即可。 16.某历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因,下列选项正确的是( ) A.张明:天子威信很高 B.陈婷:战争频繁 C.王红:诸侯势力强大 D.刘洋:生存环境恶化 【答案】C 【解析】结合所学知识可知,春秋时期,周王室日益衰微,大诸侯国为争夺土地、人口及对其他诸侯国的支配权,不断进行兼并战争,形成了诸侯争霸的局面,AD说法不符合史实,D项不是原因,是争霸的表现,所以答案选择C。 17.春秋时期最显著的政治特征是___________________________ A.周王室得到霸主的支持 B.周王室衰微,诸侯争霸 C.霸主“尊王攘夷”,扶助弱小 D.争霸战争激烈,分裂趋势加强 【答案】B 【解析】根据题干“最显著的政治特点”的信息,结合所学知识可知,春秋时期,随着周王地位和权势的衰弱,一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸主,几个大的诸侯国之间,展开了长期的争霸战争,ACD不符合题意,所以答案选择B。 二、综合题 18.春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用 材料: (1)从材料一的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么? 【答案】春秋时期,铁农具和牛耕技术出现;说明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经济的发展. 【解析】根据材料一的两幅图,结合所学知识可知,铁农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。说明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经济的发展。 (2)铁农具和牛耕的使用有什么历史作用? 【答案】铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高. 【解析】结合所学知识可知,铁农具和牛耕的出现,促进农业上的深耕细作,并未开发山林、扩大耕地创造了条件;铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。 (3)经济发展的具体表现: ①农业:   ; ②手工业:   ; ③商业:   。 【答案】①农业:铁器、牛耕;②手工业:冶铸业;③商业:出现商业都会. 【解析】结合所学知识可知,春秋时期经济发展的具体表现: ①农业上,铁农具和牛耕的推广; ②手工业规模不断扩大,青铜业、冶铸业、纺织业、煮盐业等都有所发展。 ③商业活动活跃,很多城市出现了商品交换市场。 19.王室衰微与“诸侯争霸” 平王东迁以后,东周开始,周王室开始衰微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。 【影视中的历史】 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一,我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。 (1)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根? 【答案】东周;齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公;分封制. 【解析】结合所学知识可知,公元前770年,周平王将国都从镐京东迁洛邑,中国历史从此进入东周升旗。东周前期被称为春秋时期。春秋时期诸侯国为了自身的利益,相互争斗,争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后成为中原霸主;春秋战国的纷争是西周分封制埋下的祸根。 (2)在电视剧《东周列国.春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题? 【答案】周王室衰微,诸侯实力强大,不尊天子;分封制瓦解. 【解析】结合所学知识可知,在电视剧《东周列国.春秋篇》中出现的情况,由于周平王将国都从镐京东迁洛邑,周王室的统治力大减,王室衰微,大的诸侯势力崛起,相互争霸,操控政治局面,不尊天子;实际上分封制逐渐瓦解了。 (3)结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什么启示? 【答案】原因:齐桓公革新图强.晋文公勤于治国,楚庄王重用人才,越王勾践毅力顽强,雪耻复国.启示:国强要革新,国立须治业,国兴靠人才,人才是兴国的关键. 【解析】结合所学知识可知,春秋五霸成功的主要原因齐桓公革新图强.晋文公勤于治国,楚庄王重用人才,越王勾践毅力顽强,雪耻复国。给我们的启示:国家的发展必须要改革创新,制定符合国情的制度,努力发展教育,培养人才等。 20.阅读材料,回答问题。 材料一 封建亲戚,以藩屏周。 ——《左传》 材料二 周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。 (1)材料一反映了西周的什么制度?这个制度实施的目的是什么? 【答案】分封制。为稳定周初的政治形势,巩固疆土。 【解析】由材料一“封建亲戚,以藩屏周.”可知材料一反映的是西周分封制。西周建立后,为稳定周初的政治形势,巩固疆土实行分封制,为后来春秋战国时期诸侯分裂割据争霸局面的出现埋下了隐患。 (2)周王室失去往日的权势,诸侯国乘机开拓扩张,由此出现了怎样的局面?除了材料二里面提到的齐、楚、晋,你觉得还有哪些诸侯国强大起来了? 【答案】诸侯争霸。秦、吴、越。 【解析】由材料“平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。”可知材料二反映的是春秋争霸。春秋时期,由于王室衰微,诸侯实力的不断增强,出现了诸侯争霸的局面。除了材料二里面提到的齐、楚、晋,还有秦、吴、越等强大起来。 (3)孟子曾说:“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当?为什么? 【答案】孟子的说法太绝对了。积极方面:因为争霸的需要,各诸侯国进行改革,发展生产,推动社会的发展与文化的进步,同时战争又促进了民族交融,使国家趋于统一。消极方面:战争给人民带来了灾难,阻碍了生产力的发展,延缓了历史的发展进程。(言之有理即可) 【解析】开放题,言之有理即可,如孟子的说法太绝对了。因为战争有积极的影响也有消极的影响,积极方面:因为争霸的需要,各诸侯国进行改革,发展生产,推动社会的发展与文化的进步,同时战争又促进了民族交融,使国家趋于统一。消极方面:战争给人民带来了灾难,阻碍了生产力的发展,延缓了历史的发展进程。所以孟子的话不恰当。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版七年级历史上册 第6课《动荡的春秋时期》同步训练试卷 (原卷版) 一、选择题: 1.春秋时期,一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解( ) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 2.春秋时期最早“霸诸侯,一匡天下”的是( ) A.齐恒公 B.晋文公 C.秦穆公 D.楚庄王 3.战国时期引发社会变革的最根本因素是( ) A.各国之间频繁的战争 B.受法家思想的影响 C.铁器牛耕的普遍使用 D.为了统一中国 4.下列诸侯国中,既是“春秋五霸”,又属“战国七雄”之一的是  (  ) A.齐国 B.晋国 C.吴国 D.越国 5.下列不属于春秋时期霸主的是( ) A.管仲 B.齐桓公 C.楚庄王 D.晋文公 6.春秋时期,商业活动十分活跃,其中很多城市开设了商品交换市场,除此之外,还表现在( ) A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B.金属货币被更多地使用 C.海外贸易兴盛 D.集市上出现了纸币 7.牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期 A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国 8.生产工具是生产力发展的重要标志之一,以下是出土于不同历史时期生产工具的图片,你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具( ) A. B. C. D. 9.“一鸣惊人”的成语与下列哪位春秋霸主相关( ) A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.勾践 10.“天子”是上天派来管理人间万事万物的,享有“神”一般的威望。春秋时期,“天子”的处境为( ) A.天子对地方严格控制 B.天子的地位下降,依赖诸侯国的支持 C.至高无上,独揽大权 D.昏庸无能,实行暴政 11.我国农业发展史上的一次革命指的是 ( ) A.扩大耕地 B.后代称为“五谷”的农作物齐备 C.使用牛耕 D.大兴水利 12.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( ) A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器和牛耕的推广 13.齐桓公首先称霸有诸多原因,最重要的原因在于( ) A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C.齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 14.中国历史上的“春秋”时期指的是( ) A.公元前770-公元前221年 B.公元前770-公元前476年 C.公元前475-公元前221年 D.公元前1046-公元前771年 15.很多成语典故源自春秋战国时期,如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时(??? ) A.经济大发展 B.政治大动荡 C.文化大繁荣 D.社会大变革 16.某历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因,下列选项正确的是( ) A.张明:天子威信很高 B.陈婷:战争频繁 C.王红:诸侯势力强大 D.刘洋:生存环境恶化 17.春秋时期最显著的政治特征是___________________________ A.周王室得到霸主的支持 B.周王室衰微,诸侯争霸 C.霸主“尊王攘夷”,扶助弱小 D.争霸战争激烈,分裂趋势加强 能力提升 二、综合题 18.春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用 材料: (1)从材料一的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么? (2)铁农具和牛耕的使用有什么历史作用? (3)经济发展的具体表现: ①农业:   ; ②手工业:   ; ③商业:   。 19.王室衰微与“诸侯争霸” 平王东迁以后,东周开始,周王室开始衰微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。 【影视中的历史】 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一,我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。 (1)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根? (2)在电视剧《东周列国.春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题? (3)结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什么启示? 20.阅读材料,回答问题。 材料一 封建亲戚,以藩屏周。 ——《左传》 材料二 周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。 (1)材料一反映了西周的什么制度?这个制度实施的目的是什么? (2)周王室失去往日的权势,诸侯国乘机开拓扩张,由此出现了怎样的局面?除了材料二里面提到的齐、楚、晋,你觉得还有哪些诸侯国强大起来了? (3)孟子曾说:“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当?为什么? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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