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资源 文章 汇编
  • ID:3-3892724 五年级奥数第三章正方形、长方形的面积教案(无答案)

    小学数学/竞赛专区/五年级竞赛专区

    第三章 长方形、正方形的周长 一、核心知识框架 1.面积公式:长方形的面积=长×宽;正方形的面积=边长×边长; 2.核心思想:利用“割补”“平移”“旋转”等方法将隐蔽、复杂的图形转化为常规图形进行计算; 一、典型例题分析 【例题】1.已知大正方形比小正方形边长多2厘米,大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。求大、小正方形的面积各是多少平方厘米? [举一反三]1.有一块长方形草地,长20米,宽15米。在它的四周向外筑一条宽2米的小路,求小路的面积。

  • ID:3-3892718 五年级奥数第二章数列教案(无答案)

    小学数学/竞赛专区/五年级竞赛专区

    第二章 等差数列 一、核心知识框架 1.等差数列定义:一列数,从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列,叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示; 3.通项公式:; 一、典型例题分析 [例题]1. 求等差数列3,8,13,18,…的第38项和第69项。 [举一反三]1.求等差数列1,4,7,10,13…的第20项和第80项。

  • ID:3-3892714 五年级奥数第一章平均数教案(无答案)

    小学数学/竞赛专区/五年级竞赛专区

    第一章 平均数 一、核心知识框架 1.平均数含义:把几个不相等的数,在总和不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,得到的数就是平均数(数学计算过程:一组数据的和除以这组数据的个数所得的商) 2.牢记数量关系: 1)平均数=总数量÷总份数 2)总数量=平均数×总份数 3)总份数=总数量÷平均数 3.核心思想 1)移多补少 2)转化 一、典型例题分析 [例题]1. 有四箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃子平均每箱36个。苹果和桃平均每箱37个。求一箱苹果多少个?一箱桃多少个?

  • ID:3-3892710 北师大版小学四年级数学期末测试卷(含答案)

    小学数学/北师大版/四年级下册/本册综合

    一、我会填 (15分) 1.右图中的阴影部分用小数表示是( )。 2.在“4.008”中,“8”表示( );3个百和3个千分之一组成的数是( )。 3.把8.19、8.91、8.109、8.901按从小到大的顺序排列,排在第三位的数是( )。 4.3米5分米=( )米 68克=( )千克 5. 把0.3扩大到原来的( )倍,结果是30;把1.2缩小到原来的,结果是( )。

  • ID:3-3892048 北师大版初中几何知识点总结(完整版)

    初中数学/中考专区

    七年级上:基本平面图形 考点一 几何体的三视图 1.生活中的立体图形:几何图形的各部分不在同一平面内,属于立体图形,柱体(圆柱、棱柱),椎体(圆锥、棱锥)球体 2.几何图形的构成:点动成线,线动成面、面动成体 3.棱柱顶点、棱、面之间的关系:地面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱,有2n个顶点,3n条棱,其中有n条侧棱,有(n+2)个面,有n个侧面; 4.展开与折叠:动手制作与空间想象结合,展开图形不唯一; 5.从三个方向看物体形状:正面、上面和左面 考点二 认识线段、直线、射线 1.概念 1)线段:具有两个端点的直线(直的、有两个端点) 2)射线:将线段向一个方向无限延长形成射线(直的、有一个端点、向一方无限延长) 3)直线:将线段向两个方向无限延长(直的、没有端点、无限延伸) 2.比较线段的长短:直尺(度量法)、叠合法 考点三 角与角平分线 1.角的定义:由两条具有公共端点的射线组成,两条射线的公共端点是这个角的顶点,这两条射线叫做角的边。 2.角的表示方法:,,,, 3.角的分类:直角、锐角、钝角 4.角的单位换算:, 5.时针分针的夹角计算 6.角的比较:度量法(量角器),叠合法 7.角平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线;

  • ID:3-3889382 北师大版八年级上第一章勾股定理复习教案

    初中数学/北师大版/八年级上册/第一章 勾股定理/本章综合与测试

    一、考纲要求 A卷:(1)知道直角三角形中已知两边求第三边的方法;(2)理解勾股定理及直角三角形的判别方法,知道判别条件; B卷:(1)能够应用勾股定理或直角三角形的判别条件解决实际问题;(2)了解常用的勾股数;(3)理解拼图法; 二、核心知识框架 考点一 认识勾股定理及其逆定理 1.勾股定理概念:在直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方,即(a、b为直角边,c为斜边) 2.勾股定理逆定理:如果三角形的三边长a、b、c满足,那么这个三角形是直角三角形; 3.勾股定理的验证:图形的割补、拼接、面积方法证明; 4.利用勾股定理求直角边长或斜边长;

  • ID:3-3883704 第一章 丰富的图形世界复习教案

    初中数学/北师大版/七年级上册/第一章 丰富的图形世界/本章综合与测试

    第一章 丰富的图形世界 一、考纲要求 1.考察题型以基础题选择填空等低档题为主,考察内容以立体图形的表面展开图、三视图、还原实物原型为主; 2.主要涉及数学思想方法:数形结合 二、核心知识框架 1.立体图形基本特征 1)棱柱:有两个面(底面)是互相平行且形状、大小相同 2)棱锥:底面是多边形,各侧面有一个公共顶点 3)球:表面是曲面 2.正方形的展开图 1)一四一型(共6种): 2)二三一型(共3种): 3)二 二 二型(1种): 3.顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间的关系:V+F-E=2 4.N面体的展开平面图形,面与面之间未剪开的棱数为N-1 ,剪开的棱数为总棱数-(N-1) 三、典型例题精讲 1.下图中,属于柱体的是__ __,属于锥体的是__ __,属于球体的是__ __,棱柱是 __,棱锥是____.(只填序号)

  • ID:3-3883606 第二章 有理数及其运算复习教案

    初中数学/北师大版/七年级上册/第二章 有理数及其运算/本章综合与测试

    一、考纲要求 1.考察题型以基础题选择填空等低档题为主,考察内容以有理数相关的概念(相反数、绝对值、倒数)及运算; 2.主要学习思想方法:数形结合思想、分类讨论思想、转化思想; 二、核心知识框架 1.数轴、相反数、绝对值概念 2.有理数的加减运算:同号相加、异号相减;减去一个数等于加上这个数的相反数; 3.有理数的乘法运算:同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; 4.有理数的除法运算:同号得正,异号得负,并把绝对值相除,除以一个数等于乘以这个数的倒数; 5.有理数的乘方:先确定幂的符号,再计算幂的绝对值; 6.混合运算:先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,先算括号里面的; 7.科学记数法的表达 三、典型例题精讲 1.(2015•通州期中)如图1-1-3,若A是实数a在数轴上对应的点,则关于a,-a,1的大小关系表示正确的是( ) 图1-1-3 A.a<1<-a B.a<-a<1 C.1<-a<a D.-a