欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.224.91.246)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_600220740

资源 文章 汇编
  • ID:18-4485792 培养好习惯,让孩子受益终生--- 小学家长会课件

    小学专题教育/班会/家长会

    17张幻灯片 1、孩子是您生命的延续。 2、孩子是我们工作的寄托。 3、孩子是自己命运的主宰。

  • ID:5-4390192 大象版六年级下册《成果展示会》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.5 成果展示会

    《成果展示会》教案 教学目标: 1、通过对一些生活、生产和学习中遇到的实际问题,像科学家那样进行研究和探究,培养学生的创新精神的实践能力。 2、会用自己擅长的方式向人们介绍自己发明成果。 3、在“以人为本”的原则下,让学生充分体验历经艰辛之后取得的成功更迷人。同时,也培养了学生与人交往的能力。 教学重难点: 把科学课教学与专题研究活动有机结合,培养学生的科学素养与创新实践能力。同时,提高学生的交流能力,语言表达能力。 教学过程: 1、我们把探究结果用自己喜欢的方式展示出来,像科学家一样向全班同学介绍自己的探究成果。 这样可以树立学生自信心,还可以相互提问、答辩,进一步完善发明作品。 2、用自己最擅长的方式展示探究成果,交流体会。 学生经历科学探究过程,实际上就是一种不断发现问题、解决问题、验证问题、验证结果、展示结果的过程,也是引导同学们经历一次真刀实枪的科学探究的过程。 同学们在专题研究活动中经历过曲折的历练,失败的痛苦和成功的喜悦。在这个过程中,大家一定有许多宝贵的经验和丰富的感受,同学们一定充满了表达和交流的欲望让他们自行设计展示活动成果的方式,一定能更加充分地展示自我,发展他们的个性、创造力和审美力,使他们充分体会成功的快乐。 3、教材提供了简单的样章,教师在实际教学过程中可以根据本校的具体情况来确定展示规模。 ================================================ 压缩包内容: 《成果展示会》教案1.doc

  • ID:5-4390190 大象版六年级下册《成果展示会》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.5 成果展示会

    《成果展示会》课件3:14张PPT成果展示会 教学目标 1、通过对一些生活、生产和学习中遇到的实际问题,像科学家那样进行研究和探究,培养学生的会用自己擅长的方式向人们介绍自己发明成果。创新精神的实践能力。 教学目标 2、会用自己擅长的方式向人们介绍自己发明成果。 ================================================ 压缩包内容: 《成果展示会》课件3.ppt

  • ID:5-4390188 大象版六年级下册《金点子行动》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.4 金点子行动

    《金点子行动》课件3:12张PPT金点子行动 资料卡 伞的发明与历史 伞的发明与利用是中国对世界文化的一大贡献。伞,在中国有着悠久的历史。《史记·五帝纪》中就有关于伞的记载。古人最初把伞叫做“盖”。春秋时期,相传著名工匠鲁班之妻创造手提伞。由于伞开始为丝帛制成,价格昂贵,百姓难以买起,雨天只能戴斗笠或穿蓑衣。汉代后,人们采用较为廉价的涂上桐油的纸来制雨伞。约在唐宋时,纸制油伞开始普及民间。到清代,出现了精工彩绘的花伞。到本世纪30年代,中国人又首次发明折叠伞。 中国伞在唐代传入日本和东南亚国家,18世纪中叶传入英国,随后传遍欧美及世界各地。 中国伞现已由古老的伞盖发展为纸伞、布伞、尼龙伞、塑料伞、折叠伞、自动伞等;用于生活、工业、旅游、军事、国防、科技、航空、航天等众多领域。 ================================================ 压缩包内容: 《金点子行动》课件3.ppt

  • ID:5-4390186 大象版六年级下册《金点子行动》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.4 金点子行动

    《金点子行动》教案 教学目标: 1、培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 2、消除学生对科学的神秘感,知道“需求”是科学探究的动力和起点。 3、能运用多种方法观察身边事物存在的缺点与不足。 4、能对搜集到的问题进行整理与分类。 5、促进学生对金点子行动的深刻认识。 教学重难点: 重点:科学探究源自于生活的需求,我们要做生活中的有心人。难点:分析与研究一些成功的案例,希望能激发灵感,找到开展专题研究活动——“改进用具”的最佳方法。 教学过程: 一、展示学生课前通过不同途径搜集来的他人的成功案例。 1、组织学生用自己擅长的方式展示课前搜集到的资料。教师把自己摆在与学生平等的地位上,认真倾听学生的展示,及时地提出一些使学生展示更为充分的建议:“他们的探究过程是怎样的?探究过程中遇到过什么问题?他们是怎样解决的?”如果有搜集到的资料的同学可以互相补充。 2、讨论:听过以后,你能对这件发明作品展出几个问题?你还想进一步了解这个科学探究活动的什么问题? 二、分析教材中的典型案例,进一步引导学生学习开展专题研究活动的方法,激发学生兴趣。 1、分析典型案例“安全雨伞”或“反光防风雨披”的结构特点和探究过程。 ================================================ 压缩包内容: 《金点子行动》教案1.doc

  • ID:5-4390184 大象版六年级下册《智慧就在我们手中》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.3 智慧就在我们手中

    《智慧就在我们手中》教案 教学目标: 1、培养学生逐步养成观察、思考、探究的习惯,学会采用多种途径获取知识的能力。 2、教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题…… 3、教给学生“学”、“做”、“思”相结合的学习方法,以“学”指导“做”、在“做”中“学”。 教学重难点: 培养学生运用已有知识解决生活中发现的实际问题的能力,在解决问题过程中体验科学探究的乐趣,使学生从中感悟到学习知识的目的也是为了提高人们的生活质量。 教学过程: 1、各小组按照探究方案,认真做好准备工作,列出制作材料表。 同学们在进行专题研究活动前,教师应提醒学生按照探究方案把所需材料绘制成表,做好活动的准备工作。教师还可以根据情况因地制宜地开设一上简单的“材料超市”,为学生开展活动提供帮助。 2、小组成员分工合作,共同制作。 专题研究活动还有一个很重要的方面,那就是强调小组成员分工合作,教师要尽量注意将能力不同的学生搭配分组、合作分工。 此项活动是 “一般”到“典型”、由“领”到“放”相结合的活动。发明与制作活动最好放在兴趣课或课外进行,课堂上以讨论和解决制作过程中遇到的难题为主。以此来实现课堂教学向课外延伸的目的。 ================================================ 压缩包内容: 《智慧就在我们手中》教案1.doc

  • ID:5-4390182 大象版六年级下册《智慧就在我们手中》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.3 智慧就在我们手中

    《智慧就在我们手中》课件3:14张PPT智慧就在我们手中 教学目标 知识: 知道材料种类很多,每一种都含有不同的作用。通过阅读资料获取信息,丰富自身对各种材料、工具的认识。 教学目标 技能: 培养学生逐步养成观察、思考、探究的习惯,学会采用多种途径获取知识的能力。教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题……合理分工是完成科学操作的要点。 ================================================ 压缩包内容: 《智慧就在我们手中》课件3.ppt

  • ID:5-4390180 大象版六年级下册《我们的改进设计》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.2 我们的改进设计

    《我们的改进设计》课件3:13张PPT我们的改进设计 教学目标 1、运用各种渠道搜集源于生活的需求,我们要做生活中的有心人。 2、开展科学探空活动,不仅要求我们仔细观察、善于思考,还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。 3、能够小组合作,从不同的角度分析他人的成功案例,从中获得科学探究的灵感和启发。 4、充分发挥集体的智慧,各小组共同讨论、交流,取长补短,进一步修改与完善自己的研究方案。 ================================================ 压缩包内容: 《我们的改进设计》课件3.ppt

  • ID:5-4390178 大象版六年级下册《我们的改进设计》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.2 我们的改进设计

    《我们的改进设计》教案 教学目标: 1、培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 2、消除学生对科学的神秘感,知道“需求”是科学探究的动力和起点。 3、能运用多种方法观察身边事物存在的缺点与不足。 4、能对搜集到的问题进行整理与分类。 教学重难点: 重点:科学探究源自于生活的需求,我们要做生活中的有心人。 难点:分析与研究一些成功的案例,希望能以此激发灵感,找到开展专题研究活动——“改进用具”的最佳方法。 教学过程: 1、展示学生课前通过不同途径搜集来的他人的成功案例。 组织学生用自己擅长的方式展示课前搜集到的资料。 教师把自己摆在与学生平等的地位上,认真倾听学生的展示,及时地提出一些使学生展示更为充分的建议:“他们的探究过程是怎样的?探究过程中遇到过什么问题?他们是怎样解决的?”如果有搜集到的资料的同学可以互相补充。 讨论:听过以后,你能对这件发明作品展出几个问题?你还想进一步了解这个科学探究活动的什么问题? 2、分析教材中的典型案例,进一步引导学生学习开展专题研究活动的方法,激发学生兴趣。 分析典型案例“安全雨伞”或“反光防风雨披”的结构特点和探究过程。 放手让学生去讨论、分析、探究,教师可用展板或板书的形式把学生分析的过程用简单的分析图表或逻辑分析图放大,也可采用多媒体示的方法。教师引导,学生分析、讨论,从中得到启示。 ================================================ 压缩包内容: 《我们的改进设计》教案1.doc

  • ID:5-4390174 大象版六年级下册《寻找雨具的缺点》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.1 寻找雨具的缺点

    《寻找雨具的缺点》教案 教学目标 1、知识与技能 (1)了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。 (2)在生活中发现问题,运用已有知识解决问题,在解决问题的过程中学习新的知识。 2、过程与方法 (1)能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足。 (2)能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料。 3、情感态度与价值观 (1)积极参与小组合作,共享资源;体会与人合作、交流的乐趣。 (2)注意倾听他人的意见并能大胆发表自己的观点。 教学重难点 1、能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足; 2、能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料; 3、了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。 4、搜集整理现有雨具的缺点与不足。 教学准备 教师准备:搜集雨具的相关文字、图片资料,多媒体课件,科学记录表。 学生准备:搜集雨具的相关资料。 教学过程 (一)创设情境、引入课题。 出示课件,雨具的发展史,展示古今中外各种各样的雨具,激发学生兴趣。 (二)引导学生认识各种各样的雨具。 1、提问:同学们看了这么多的雨具,大家认识它们吗? 2、学生交流认识的雨具。 3、雨具分类。 (三)了解雨具的面料、结构和功能及其缺点。 ================================================ 压缩包内容: 《寻找雨具的缺点》教案1.doc

  • ID:5-4390172 大象版六年级下册《寻找雨具的缺点》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第四单元 雨具的改进/4.1 寻找雨具的缺点

    《寻找雨具的缺点》课件3:15张PPT寻找雨具的缺点 形形色色的雨具   雨衣是蓑衣、棕衣的延续,也是接受了国外生活方式的产物。现代雨衣是由防水布料制成的挡雨衣服。雨衣适用的防水布料有胶布、油布和塑料薄膜等。现在雨衣的款式和色彩变得日益丰富。 ================================================ 压缩包内容: 《寻找雨具的缺点》课件3.ppt

  • ID:5-4390164 大象版六年级下册《给金鱼安个舒适的家》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.5 给金鱼安个舒适的家

    《给金鱼安个舒适的家》教案 教学目标: 运用自己擅长的方式,和别人交流共享研究成果。 尊重别人的劳动成果,并能正确地展开评价。 正确地看待别人对自己的评价。 教学重难点: 共享成果,每个同学、每个小组都展示自己的研究成果,在老师的带领下,完成最后的成果展示,综合各位同学的最后结论,完成养好小金鱼的任务,侦破出小金鱼死亡之谜,让集体的智慧得到综合运用。 教学过程: 做好交流准备。 上课前,让各个小组的选出一个组长,由他代表全组做一个总结,将的研究过程和结果梳理一下,并采用合适的方式加以表达。在比如引导学生撰写实验报告,也可以采用科技展板或手抄报的方式。 展开交流。 各个组的组长到讲台上,将自己组的成果展示出来,组长可以讲自己组如何完成这个实验的,在实验中有哪些困难,有哪些有趣的经历。在这个同学在做报告的过程中,余下的同学要给这个小组做一个评价。在评价的过程中要能够全面中肯准确。这个过程中要注意教育学生尊重别人的研究成果,学会认真倾听别人的发言,以及礼貌而有针对地展开提问和咨询。 自我评价。 在完成交流后,小组成员要完成自我评价,包括对这个小组的评价,和对自己的评价,指出这个小组在此次的实验中表现的比较好的和表现不足之处。这样,在以后的实验甚至生活中,就能够避免此类错误的再次发生。对自己和本小组满意之处也要提出来,这样算是对自己的认可,提高学生的自信心,提高他们对探索自然的乐趣,提高他们的积极性。 ================================================ 压缩包内容: 《给金鱼安个舒适的家》教案1.doc

  • ID:5-4390160 大象版六年级下册《揭开金鱼死亡之谜》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.4 揭开金鱼死亡之谜

    《揭开金鱼死亡之谜》教案 教学目标: 能坚持实验并做好观察记录。 能通过统计图表等方式整理数据。 能分析相关数据并做出判断和结论。 教学重难点: 获取实验数据,并做出合理分析。 教学过程: 根据实验方案进行实验。首先让学生选定实验地点。每个小组可根据自己的实际情况,选择在教室里、科学教室或某个同学家里进行实验,然后按实验方案组装实验装置。应先把一切物质环境都准备好,然后再把金鱼放进去。在每组实验器材的旁边应设立一个实验标牌,上面写清楚实验目的和实验条件、实验步骤,以及负责人等。 观察并记录数据。这是一个中长期的实验,所以应做好坚持观察一个月的准备。这项观察应与其他教学内容穿插进行。 为了尽量保证一些无法控制的因素的影响,我们应进行定时观察,即在每一天固定的几个时间点去观察和记录数据。具体观察的时间点可以根据学生的具体情况决定,避免与其他课程发生冲突。由于金鱼的生活还可能受到天气、气温等我们无法控制的因素影响,我们还应提醒学生同时记录当时的天气、气温等数据。 在实验中,还应定时对金鱼进行适当护理。如换水、投饵等等,但这些护理工作必须遵循不扰乱实验条件的原则。比如在“放养密度的实验中,如果要换水,就必须都换,不然就使水质环境这一因素发生改变,势必影响到实验结果。 ================================================ 压缩包内容: 《揭开金鱼死亡之谜》教案1.doc

  • ID:5-4390158 大象版六年级下册《揭开金鱼死亡之谜》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.4 揭开金鱼死亡之谜

    《揭开金鱼死亡之谜》课件3:12张PPT揭开金鱼死亡之谜 教学目标 认识到光照、温度、湿度、水温等环境因素和放样密度、鱼食投放量等人为因素对金鱼生长的影响;能够合作制定专题研究计划并通过设置变量设计实验;用图表等形式整理和分析实验数据,并做出结论。 ================================================ 压缩包内容: 《揭开金鱼死亡之谜》课件3.ppt

  • ID:5-4390144 大象版六年级下册《制订侦破方案》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.2 制订侦破方案

    《制定侦破方案》教案 教学目标: 1、早知道研究进程可以按照科学探究的基本流程制定。 2、能根据自己选择的研究主题制定可行的研究计划。 3、知道小组研究与班级总的专题研究关系,树立合作的意识。 教学重难点: 制定一份专题研究方案有些困难。设计符合对比实验要求的研究过程。 教学准备: 为个小组专题研究设计表格 教学过程: 1、谈话:在上节课,我们同学就造成小金鱼死亡的原因进行了初步推测大家谈到了水质、水温、放养密度、鱼食投放量等因素都有可能造成金鱼死亡。在今天我们开始的研究前,同学们利用课余时间了结了哪些影响金鱼生存的信息? (以上谈话及询问,教师一方面获取学生收集到的上节课没有谈到的影响金鱼存活的因素,另一方面可以利用这一机会,交流学生收集到的与水质、水温、放养密度、鱼食投放量等因素有关的详细信息。这为下一步全面和深入地开展研究设计活动奠定了良好的认识基础。) 2、学生汇报、交流各自掌握的相关情况。 (学生汇报过程中,教师可抓住发言中的关键词进行摘要性地记录,为学生后期制定研究计划的针对性和条理化做好引导工作。 3、谈话:同学们根据自己的以往生活学习经验或收集到的资料,对造成小金鱼死亡的原因已经有了一个间接地认识。为了获得第一手确凿的证据,查出造成小金鱼死亡的真正原因,创造一个舒适的环境,让小金鱼生活得更好,我建议我们班开展一个小金鱼生活环境的研究。大家认为这项研究可以从哪些方面展开,通过哪些方式展开呢?现在请同学们以小组为单位讨论一下。 ================================================ 压缩包内容: 《制订侦破方案》教案1.doc

  • ID:5-4390138 大象版六年级下册《小金鱼之死》教案

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.1 小金鱼之死

    《小金鱼之死》教案 教学目标: 让学生们了解小金鱼生活的条件,了解影响小金鱼生活的因素。影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。 激发学生们的探索世界,探索自然的热情和积极性。 培养学生们动手能力,体会自己亲自观察的乐趣。 教学重难点: 影响小金鱼生存的条件很多,由于学生年龄和阅历的局限性,他们很难完全罗列出来,也不一定能够记住,不一定能理解。 由于现有的信息检索的便利,学生也许并不会真正的自己动手来寻找答案,而是通过互联网等渠道来得到答案,调动学生的热情和积极性方面存在一定的困难。 教学准备: 老师在上这段课程之前,先让每个学生回家养一到两只小金鱼并且观察小金鱼的生活习惯,生存的条件,如何更好的让小金鱼生活的更加健康美丽。 教学过程: 在上课之前由老师放一只小金鱼在教室前,让同学们观察,上课时老师问同学们,小金鱼是否养活了,对于回答养活了的同学,问他们是如何养这个小金鱼的,有什么诀窍要与大家分享的.对于回答没有养活的同学,问他们是怎么养的,又有哪些遗憾教训要与大家说的。 老师提问,既然各位同学都喂养过了金鱼,那么有没有同学思考过小金鱼的存活需要哪些因素,如何将小金鱼喂养的健康美丽,有没有同学对于自己死去的小金鱼有过探究。在此,告诉同学们,做事要有打破砂锅问到底的精神,遇到事遇到不懂的问题要能够寻求书本以及家长老师的帮助。 老师用带着学生看书本40到43页的内容,播放教学课件,播放小金鱼的视频和图画以及音乐,使他们对小金鱼更加感兴趣,给同学们提供小金鱼的一些必要的基本知识。带领同学们学习更多的课外知识。分组讨论小金鱼死亡的原因,然后安排他们回去后好好探索自己养的符合哪些条件,死亡的缺少哪些条件,养

  • ID:5-4390134 大象版六年级下册《小金鱼之死》课件

    小学科学/大象版/六年级下册/第三单元 养好小金鱼/3.1 小金鱼之死

    《小金鱼之死》课件3:25张PPT小 金 鱼 之 死 小金鱼简介 金鱼素有“水中花卉”、“动态花卉”的美称,是观赏鱼市场中,最常见、也最受欢迎的观赏鱼类。在亚洲,特别是东南亚国家,金鱼被视为能带来好运的“富贵鱼”,不论是富商的豪宅还是一般人家,都有养殖金鱼的爱好 。2002年被评为全球最受欢迎的十大观赏鱼之首。 ================================================ 压缩包内容: 《小金鱼之死》课件3.ppt

  • ID:5-4365014 《凸透镜》教案1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第二单元 我们怎么看到物体/8. 潜望镜的秘密

    凸透镜 教材简析 凸透镜是一种非常重要得光学仪器,由简单的凸透镜就可以衍生出许多复杂得光学仪器。学生都比较熟悉放大镜的方大、聚光作用,但对放大镜被称为凸透镜却比较陌生,所以本课由观察放大镜入手,完成放大镜到凸透镜名称的变化,然后引导学生探究凸透镜镜片的特点和作用,培养学生运用观察、实验解决问题的能力。 课型: 科学实验课 教学目标 1.引导学生通过动手实验初步了解放大镜的使用方法,观察放大镜并了解放大镜的作用(聚光、成倒像、放大物体的像); 2.培养学生实验能力,动手制作放大镜,培养学生创新素养; 3.培养学生愿意与同伴合作交流的意识,养成倾听别人意见、尊重他人的习惯。 4.通过实验和制作,培养学生认真细致的科学态度;通过研究凸透镜成像的规律,培养学生的探究精神。 教学重点 研究凸透镜成像的规律,培养学生的探究精神。 教学难点 培养学生的实验能力、归纳概括能力和制作能力。 教学准备 教师准备:凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。 学生准备:凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改  ================================================ 压缩包内容: 《凸透镜》教案1.docx

  • ID:5-4365012 《潜望镜的秘密》教案1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第二单元 我们怎么看到物体/8. 潜望镜的秘密

    潜望镜的秘密 教材简析 本课以军事上常用的潜望镜为研究对象,通过研究与分析、表达与交流是学生认识到潜望镜的内部构造及作用,进一步认识平面镜在军事及生活中的应用,使学生认识到科学技术的重要性,激发学生学科学、用科学的热情。 课型: 科学活动课 教学目标 能提出进行探究活动的大致思路;通过对潜望镜内部构造的研究,使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果;通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料里学生学利用书记及其它信息源获取信息。 2、通过制作潜望镜的活动,使学生学会欣赏、评价他人的作品,尊重他人的劳动成果;愿意合作交流;积极查阅资料,关心新科技、新发明。 3、认识平面镜反光性质的应用;会制作简易潜望镜。 对潜望镜内部构造的研究。 教学难点 培养学生的制作能力。 教学准备 制作潜望镜的材料。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改  同学们,上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科学道理,还记得是怎么玩得吗? 请学生合作:两个镜片,一个斜对着窗外要观察的景物,不断调整另一个镜片的角度,最后就看到了窗外的景物。现在看到了,大家过来看看吧! 初步了解潜望镜的形状与用途,利用简易潜望镜在教室里开展游戏活动。 引导学生提问:为什么利用潜望镜能从桌子下放看到桌子上面的东西?潜望镜内部是什么样的? ================================================ 压缩包内容: 《潜望镜的秘密》教案1.docx

  • ID:5-4365010 《保护眼睛》教案1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第二单元 我们怎么看到物体/7. 保护眼睛

    7 保护眼睛 教材简析 生活中不良的用眼习惯,都会影响我们眼睛的视觉作用,形成视觉障碍,本课的目的是引导学生了解常见的眼睛疾病,重视眼睛的保护,改正生活中不良的用眼习惯,同时培养学生学会关注科学问题,提高搜集、整理、分析多渠道信息的能力。 课型: 科学活动课 教学目标 1.通过学习活动,引导学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义,从而养成科学卫生的用眼习惯; 2.指导学生学习活动,使学生知道保护眼睛预防近视的方法,学会科学规范的眼睛保健操的方法; 3.通过学习活动,使学生交流讨论生活不良用眼习惯,知道应该怎样做和不应该怎样做,培养学生交流合作、搜集整理处理信息能力。 教学重点 认识眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。 教学难点 养成科学卫生的用眼习惯。 教学准备 教师准备:眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。 学生准备:生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改  教师与学生交流讨论眼睛的重要性,直接引入本课学习活动。 学生与教师交流讨论眼睛的重要性,了解本课学习活动。 直接导入课题,使学生明确了解学习内容。   教师引导学生小组讨论交流身边常患的眼睛疾病。 学生在教师引导下小组讨论交流身边常患的眼睛疾病。 教师创设营造一个民主、宽松的学习空间让学生充分进行交流、讨论。使学生认识到眼睛的重要性和保护眼睛的一些简单常识方法,使学生在交流中获取知识、科学方法,并将所学到的知识与生活实际相联系,改善生活,提高分析问题的能力。 了解保护视力的重要性和迫切性,指导用眼卫生的注意事项,规范验保健操的做法并使学生能在眼睛保护方面提出自己的建议。  ================