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  • ID:2-4819120 8《江南第一楼》练习(含答案)

    小学语文/湘教版/三年级上册(2018)/第二单元/8 江南第一楼

    《江南第一楼》分层练习 基础题 一、注音。 牌( ) 湘( ) 煌( ) 二、形近字组词。 牌( ) 湘( ) 煌( ) 脾( ) 相( ) 惶( ) 三、造句。 金碧辉煌: 水天一色: 四、为什么称岳阳楼为“江南第一楼”? 阅读短文,回答问题。 大象救人 在西双版纳自然保护区附近的各族居民,对动物国的国——大象,是最喜爱的了。有时当地少数民族居民赶集回来,还特意带回几包盐,放在大象经常出没的地方。大象也仿佛很懂感情,经常保护这一带农民的家禽家畜,使它们不受豺狼虎豹的伤害。 有一天,一位傣族老人赶集回来,进入林区迷失了方向。这时,一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊:“救命呀!救命呀!”就在这时,忽然传来一阵闷雷似的吼声,在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象,只见它愤怒地扬起鼻子,瞅准老虎,拦腰一下子把它卷起来,高高地举起,然后狠狠地往地上一摔,紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏,只踏了几下老虎就气绝身亡,变成了肉饼。老人得救了。 村寨的人们得知大象救了老人的生命,对大象就更加保扩和喜爱了,不允许任何人捕猎杀伤。 (1)写出下列词的近义词。 喜爱( ) 经常( ) 仿佛( ) (2)大象和人类是一种什么关系 ______________________________________________________________ (3)用“_______”画出大象救老人时的动作。 (4)读了这个感人的故事你想说点什么 ______________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 8《江南第一楼》练习(含答案).docx

  • ID:2-4819118 8《江南第一楼》教案

    小学语文/湘教版/三年级上册(2018)/第二单元/8 江南第一楼

    《江南第一楼》教学设计 教材分析: 《江南第一楼》是一篇游记体材的写景文章。课文记叙了小作者跟随爸爸参观岳阳楼的见闻。文章条理清晰,首尾呼应。开头总起全文,交代时间,地点、人物,中间部分按照游览的顺序,移步换景,先写遥望岳阳楼的宏伟气势,接着写岳阳楼巨副屏风上的不朽诗文。表现其悠久历史。然后写在岳阳楼上看到的浩瀚的洞庭。以及听到的动人传说。结尾总 结全文,点明题意,揭示人们称岳阳楼为:“天下第一楼”的由来。 教学目标: 【知识与能力目标】 1.学会“牌、湘、煌”等16个生字,理解“牌楼、金碧辉煌、水天一色”等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容,积累好的语段。 3.了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 【过程与方法目标】 1.通过借助注音或字词词典理解生字新词。 2.通过朗读训练,感悟语言美和景物的特点。 3.通过抓住重点词语标志,了解作者的写作顺序。 【情感态度价值观目标】 培养学生赏美爱美的情趣,增强民族自豪感。 教学重难点: 【教学重点】 理解课文内容,感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。 【教学难点】 了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、激情引趣 1.回忆导人。由背诵《望洞庭》相机出示课文插页中的图片或展示有关岳阳楼的音像资料。 2.看图引人。先让学生认真观赏所出示的图片,再谈突出印象。(揭示并板书课题)引导学生交流自己所收集的有关资料:谁了解岳阳楼?谁去过?有什么想法?谈话:被誉为“江南第一楼”的岳阳楼的确很有特点!今天,请同学们自由地去游、自由地去赏,再请你们用书的话语把“江南第一楼”的特点尽情地展示,有信心吗?那么,准备怎么展示呢?(以美读或以导游、解说等形式)非常好!现在请你们选用自己最喜欢的方式开始展示“江南第一楼”。(提醒学生注意结合课后思考题自读)相信号们一定会表现得非常优秀。 [设计意图]通过图片生动形象地引出本课主要内容激发学生的学习兴趣,引出课题,为下文学习课文做好铺垫。 二、自主读书 1.给学生不少于20分钟的时间读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识自探,再找伙伴合作交流与互助。注意强调学生在读中圈画,并做到读而有疑。对易读错写错的字,要求学生自主写到黑板上。 2.有针对性指导识、写字。注意“牌、犹、煌”的写法,区别“牌、脾、碑”“忧”与“犹”“皇”与“煌”。 ================================================ 压缩包内容: 8《江南第一楼》教案.docx

  • ID:2-4819056 【教学设计】1.2《火烧云》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/1 奇思妙想 /火烧云

    《火烧云》教学设计 教材分析 《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 学会本课5个生字及9个词语; 2. 想象火烧云的景象,体会作者赞美自然景象的心境。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 【情感态度价值观目标】 理解课文的内容, 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 【教学重点】 1. 引导学生边读边想象课文描绘的画面,感受大自然的美妙景象,激发学生热爱大自然的情感; 2.观字形,找方法,识记生字。 【教学难点】 体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的。 课前准备 1.教师:搜集了解有关火烧云的文章阅读,增加感性材料。制作多媒体课件。 2.学生:阅读和火烧云相关的文章。课前预习:朗读课文三次以上。 教学过程 一、创设情景,激情导入: 相信大家都看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的?天空中的云来去匆匆,我们只觉得它美,但很难把这种美景写下来。六七十年前,作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天,我们随着作者的描绘,想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。 【设计意图】创设情境,提问学生所见到的云是什么样的、变化是怎样的,让学生了解作家肖红如何运用文字来描绘一幅栩栩如生的火烧云。 二、 初读全文、整体感知 1.出示自学要求。 用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。 2.检查、反馈、交流。 (1)通过自学,你已经会读哪些生字和词语了(指名中下生读一读)根据朗读情况重点提醒学生注意:“檀”读tán,不读tái;“寿”读shòu,不读sòu;“彤”读tóng,不读dān。 (2)会读还要会写,把这些生字工工整整地在旁边写一写。 (3)同学们学得不错,想不想跟着录音轻声读一读课文呀?(播放课文录音) (4)火烧云很美,课文写得也很美,请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。 3.理清作者写作思路。 (1)作者观察火烧云的顺序是怎样的?你能从课文中找到答案吗?快速默读课文。 结合回答板书:上来、变化、下去。 (2)你对火烧云感受最深的是什么?结合学生回答,教师板书:颜色、形状,找出课文中相应的自然段。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】1.2《火烧云》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4819054 【教学设计】5.4《小蓝裙的故事》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/5 美好的愿望 /小蓝裙的故事

    《小蓝裙的故事》教学设计 教材分析: 《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章,文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件——漂亮的小蓝裙后,变得干净漂亮了,她的家里也由乱糟糟变得整洁了,进而庭院及整个街道都发生了改变。 《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际,突出了人们对美好生活的向往。本篇文章在课文内容的基础上,有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心,激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。? 教学目标: 【知识与能力目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文; 2、学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 1. 指导学生阅读,理解课文内容。 2、学习抓住关键词语复述文章的方法, 【情感态度价值观目标】 培养学生的口头表达能力,使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。 教学重难点: 【教学重点】 抓住重点词句和批注理解课文内容。 【教学难点】 联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、谈话设疑,引入新课: 孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮。说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。(板书课题) 【设计意图】引导学生走进课文,了解文中所发生的事。 二、初读课文,扫清障碍: 1、自由读课文,用自己掌握的识字方法识字。 2、指导学生同桌互读正字音,小组合作学生字。 qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 贡 献 协 裙子 宣布 贡献 奉献 协调 裙摆 宣传 贡品 献花 协助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 俩 焕 栋 梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋  3、理解词语。 贡献:指自身拥有奉献给别人。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】5.4《小蓝裙的故事》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4819052 【教学设计】5.3《小音乐迷杨科》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/5 美好的愿望 /小音乐迷扬科

    《小音乐迷杨科》教学设计 教材分析: 《小音乐迷杨科》是长春版九年义务教育小学语文中一篇精读课文。课文是根据波兰著名的批判现实主义作家显克微支的短篇小说《音乐迷杨科》的主要内容改编的,作品主要反映波兰十九世纪的农村生活。当时的波兰农村在封建地主的统治下,劳动人民过着悲惨的生活。课文记叙了一位酷爱音乐的穷孩子杨科,为了看看摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打最后含恨死去。杨科的遭遇正是那个社会的真实写照,表达了作者对封建社会的憎恨和对苦难人民的同情。 教学目标: 【知识与能力目标】 认识本课5个生字,练习用比较快的速度默读课文,了解课文的主要内容;有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 通过多种形式的阅读实践,感受课文中蕴含的思想感情。 【情感态度价值观目标】 体会杨科对音乐的热爱之情。 教学重难点: 【教学重点】 了解小音乐家杨科以及他的悲惨命运。 【教学难点】 用多种形式朗读,让学生经历充分的阅读实践,感受课文中蕴含的思想感情。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、交流课外阅读,谈话导入 谈话:同学们,课前我们一起选择了一些有关外国孩子生活的课外读物,同学们都读过了吧?和大家聊一聊书中的主人公的故事,他们给你留下了什么印象? 学生交流阅读感受。 今天我要独立阅读课文,也是一篇有关外国孩子的文章,题目是《小音乐迷杨科》。 【设计意图】阅读有关国外孩子的课外读物,激发学生学习课文的兴趣。 作者简介: 亨利克·显克微支(H.Sienkiewica,1846-1916),波兰十九世纪著名的批判现实主义作家。出身于贵族家庭。中学毕业后,进入华沙高等学校语文系学习,后因不满沙俄政府对学校的钳制,愤然离校。1872年起起任《波兰报》记者。在嗣后十年里,发表了许多优秀的短篇小说,《灯塔看守人》即是其中之一。 1872年开始文学创作,担任《新闻》杂志的特约撰稿人,开始发表作品。主要著作有《你往何处去》、《十字军骑士》、政论《旅美书简》、《火与剑》、《洪流》、《伏洛窦耶夫斯基先生》等大量作品。1905年获诺贝尔文学奖。 长篇历史小说三部曲:《火与剑》、《洪流》、《渥洛杜耶夫斯基先生》。 二、速读课文,整体感知 1、学生质疑:关于这篇文章的小主人公,你们都想了解些什么内容。和周围的同学交流。说说阅读中了解到了什么。提出自己还没有读懂的问题。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】5.3《小音乐迷杨科》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4819050 【教学设计】3.1《翠鸟》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/3 人类的朋友 /翠鸟

    《翠鸟》教学设计 教材分析: 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处。 抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。作者在介绍翠鸟时,紧紧抓住了它在外形和动作上的特征,表达方法不是简单的平铺直叙,而是采用了拟人、比喻、对比等多种方式。比如,“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”中的“喜欢”,“等待游到水面上来的小鱼”中的“等待”,无不反映了作者为翠鸟赋予的人性化的色彩;“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去”,用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。作者在描写翠鸟机灵、敏捷的动作特点时,是把它和小鱼做了一番对比的。小鱼“悄悄”地吹了个泡泡,“尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。 选编这篇课文的意图,一是引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的,体会关键词句在表情达意上的作用;二是培养学生与动物和谐相处的意识。 教学目标: 【知识与能力目标】 1.会认8个生字,会写7个生字。正确读写15个词语。会用“机灵”、“愿望”造句; 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分; 3.了解翠鸟的外形和生活习性,感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识; 4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,能在习作中运用。 【过程与方法目标】 1.在教师的引导下,学生自主学习、小组合作探究,读文明理; 2.体现尊重学生的个性,给学生以学习的成功感。 【情感态度价值观目标】 感受翠鸟的美,体会作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护鸟类的意识。 教学重难点: 【教学重点】 1、抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容; 2、感受作者对翠鸟的喜爱之情。 【教学难点】 学习作者的观察顺序和观察方法,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 课前准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、猜谜语,激情导入: 毛色鲜艳叫声脆,眼睛透亮尖长嘴,飞行速度快似箭,要找它家在峭壁。 翠鸟应该是一只什么颜色的鸟?我们快来看看它吧! ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】3.1《翠鸟》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4819048 【教学设计】3.1《蝉》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/3 人类的朋友 /古诗二首 /

    《蝉》教学设计 教材分析: 这首托物寓意的小诗,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首,很为后世人称道。写蝉清风饮晓露,栖于梧桐树上,声因高而远,而非是依靠秋风,寓意君子应象蝉一样居高而声远,而不必凭借、受制于它物。 作者清高自居,不与世俗同流合污,以蝉自喻,一只不甚起眼的蝉来自况,也可见其老成谨慎,以及有自知之明。 教学目标: 【知识与能力目标】 了解虞世南其人,识记诗歌内容。 【过程与方法目标】 品位关键词语,体悟诗中描绘的形象,理解托物寓意的写作特点。 【情感态度价值观目标】 学习虞世南正直高贵的人格品质。 教学重难点: 【教学重点】 通过反复诵读,读准字音结构。 【教学难点】 解一般咏物诗的方法。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导语设计 同学们,炎热的夏天已经过去了,可我们总忘不了那烦躁的蝉鸣(可模拟蝉声,引起联想)。大家可知道,我们对蝉声有一种说法,说它叫的是“胡子胡子挂起”,什么意思呢?玉米成熟前要长一些胡须一样的东西,俗称“挂胡子”,它寄托着农民伯伯想要玉米大丰收的愿望。其实,寄意于蝉的做法在古代文人的创作中也极具声名,今天,让我们一起来学习初唐诗人虞世南的《蝉》。 诵读欣赏《蝉 》 蝉 虞世南 垂瑞饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 【设计意图】引导学生更快速的走进古诗,了解古诗的来历。 二、初诵读 1、 老师范读,学生齐读。 2、 要正确读音、断句。 3、 识别诗体。 【设计意图】老师可通过示范引导学生正确阅读古诗。 二、再次诵读 1、 应用多种方式诵读 2、 对照注释初步理解诗意。 3、 提出质疑,师生互助解答疑问。 4、 提出问题:(1)这首诗写了蝉哪些特点? (2)作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论? 【设计意图】让学生巩固古诗。 三、精诵读 1、 根据自己对诗歌的理解自由诵读 2、 教师引导学生朗读诗下提示,然后提出问题: (1) 你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”? (学生各抒己见) (2) 你知道作者这样写的原因吗? (即检查学生的预习情况:了解作者、了解写作背景,又体会了诗歌的深层含义。) 【设计意图】提问学生,作者为什么要这样写蝉的原因。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】3.1《蝉》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4819046 【教学设计】1.3《繁星》(语文长春三上)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/1 奇思妙想 /繁星

    《繁星》教学设计 教材分析: 《繁星》一课是文学大家巴金所作,具有语言生动传情、用联想和想象来写景状物之特点,是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星,依次写了“从前”、“三年前”、“如今”三个片段,状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美好享受。 整篇文章意境高远,如诗如画,极富感染力,有丰富的情感因素可以挖掘,为情景教学提供了契机。它段落结构大体相同,脉络清晰,文笔清新,语言流畅,写作方法独特,很值得学习和借鉴,是对学生进行语言文字训练的好教材。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、理解本文内容,体会作者的丰富感情; 2、懂得写作文要有感而发,主动观察并感受生活的变化; 3、学习欣赏名家优美诗文,提高阅读兴趣; 4、了解有关巴金的文学常识。 【过程与方法目标】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文,达到有感情的朗读课文。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力; 2、领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘。 教学重难点: 【教学重点】 1、理解课文内容,有感情地朗读课文,感知内容; 2、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法; 3、理解作者看繁星引发的联想和不同感受。 【教学难点】 1、品析课文描写繁星的精彩语言,运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情; 2、掌握景物描述方法和作者感情的抒发; 2、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。 课前准备: 1、多媒体课件; 2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍; 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、晴朗的夜空,当我们仰望星空,看到的是一副怎样的景象。你能用上一个词语或一两句话说一说吗?(群星璀璨、群星密布、星光灿烂、星光点点) 2、仰望星空,繁星点点。(板书:繁星)。这些夜的精灵,在一位作家的眼中,是极富生命极有情趣的。每每看着他们,作者都会产生不同的联想和想象,这位作者就是——现代著名作家巴金。 【设计意图】了解繁星在学生的眼中是怎样的,在作家的眼中又是怎样的。 二、初读课文,扫清障碍: 1、简介作者、作品; 2、检查预习:出示PPT作业:给下列画线字注音; ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】1.3《繁星》(语文长春三上).docx

  • ID:2-4815086 9走进经典 稻草人(一)课件(29张+40张PPT)+朗读

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/7 不同的视角 /穷人与富人

    9-1 稻草人(一)【第2课时】:40张PPT 9-1 稻草人(一)【第1课时】:29张PPT 第 一 课时 1.正确认读10个要求会认的生字,掌握9个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点) 叶圣陶(1894-1988):原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。 曾任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编。 主要作品:《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。 ================================================ 压缩包内容: 9-1 稻草人(一)【第1课时】.ppt 9-1 稻草人(一)【第2课时】.ppt 9-1稻草人(二)(课文朗读).mp4

  • ID:2-4815038 7不同的视角 穷人与富人 授课课件(23张+41张ppt)+素材

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/7 不同的视角 /穷人与富人

    7-3 穷人与富人【第2课时】:41张PPT 7-3 穷人与富人【第1课时】:23张PPT 换个角度看问题 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。诚然,看世界的角度不同,所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九,倘若换个角度看问题,失意也许会变成诗意,使我们的生活变得更自在,更惬意。 两个台湾观光团到伊豆半岛旅游,面对都是坑洞的路况,一导游连忙抱怨向游客致歉,而另一导游却巧妙地化解了游客的不满,从另一个角度,把道路比作迷人的酒窝大道,让大家体验其与众不同。两个角度,截然不同的两种结果。显然,第一个团的游客必定仍心存不满,而第二个团的游客却多了一次别样的体验不得不佩服第二个导游的机智,他的诗意的回答,也诗意了游客们的旅程。 换个角度看问题,问题也许就不再是问题,反而成了另一种收获。换个角度看问题,需要有一种豁达的境界,一种淡然的心境。倘若一个人充满野心,追名逐利,不达目的誓不罢休,那么他眼中的世界必定也是功利的,充满焦躁的。一旦遭遇失败,失去了金钱名利,便怨天尤人,甚至走入歧途。可如果他能换个角度看问题,失去的外在的一切都不重要,反而让他能摆脱外在物质的诱惑,过过那种平淡安逸的生活。这需要他的豁达与淡然,否则他只会陷入怨恨的深渊。 自古以来,一切贤哲都有着这样一种境界。譬如苏格拉底,这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场闲逛,看了那些琳琅满目的货摊后惊叹:“这里有多少我用不着的东西啊。”哲人就是哲人,从我们的角度看,我们会艳羡外界的丰盈,感叹自身物质的困窘。换了个角度,苏格拉底帮我们窥见了生活的真谛。追求更好的生活本无可厚非,但不能被无尽的物欲遮住了双眼,从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。 换个角度看问题,我们的生活会多一点快乐,多一点阳光。我曾对萧伯纳的一句名言深以为然。人生有两大悲剧:一是得不到你想要的东西;二是得到了你想要的东西。我感叹他竟然把二种可悲的人生境界描述得如此俏皮。于是那段时间充斥我生活的便是得不到的悲哀和得到后的无聊。后来我发现,从另一个角度看,两大悲剧也是快乐的源泉。没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻求和创造;另一是得到了你心爱的东西,于是你可去品味和体验。从此我的生活变多了一点快乐,多了一点阳光,换了一个角度看问题,生活便会自在很多。 试着换个角度看问题,你会发现一个更精彩的世界。 ================================================ 压缩包内容: 7-3 穷人与富人【第1课时】.ppt 7-3 穷人与富人【第2课时】.ppt 7-3穷人与富人(课文朗读).mp4 穷人与富人(类文).doc

  • ID:2-4815036 9 走进经典 学习园地三 课件(共9张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/9 走进经典 /学习园地 三

    9 走进经典 学习园地三 课件(共9张ppt):9张PPT长春版·三年级上册 学习园地 三 一、写字指导——汉字的重心。 书写指导:“平、甲、丹、页、兄、万、户、夕”均为独体字,而且结构相似。书写前,要洗净双手,还要保持本子的清洁。书写这些字时要注意字的笔画与笔顺,要写得上紧下松,注意重心平稳。 1.指点:形近字指的是结构相近的字。汉字中的形近字比较多,运用时很容易混淆。我们在运用时要加以区别,从音、形、义各方面入手,详细区分它们的不同之处。 二、巩固运用。 ================================================ 压缩包内容: 9 走进经典 学习园地三 课件(共9张ppt).ppt

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  • ID:2-4815034 8 伟人的故事 习作:学写邀请函 课件(共11张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/8 伟人的故事 /习作 学写邀请函

    8 伟人的故事 习作:学写邀请函 课件(共11张ppt):11张PPT长春版·三年级上册 学写邀请函 邀请函是现实生活中常用的一种应用文。它是邀请亲朋好友、知名人士或专家等参加某项活动时所发出的请约性书信。本周五,学校举办“科技节”,要邀请家长代表参加活动,这次习作要求我们代表学校给家长代表发一封邀请函,邀请家长代表前来参加学校的这次活动。 一、内容及要求 首先要详细了解邀请函的格式,主要包括四个部分: 标题、称谓、正文、落款。 二、思路指导 1.标题要醒目些,写在第一行正中间。一般只写文种“邀请函”即可。 2.另起一行顶格写称谓,可根据对方的身份加上“尊敬的”“亲爱的”等,称谓后加冒号。 3.正文要写清楚活动的时间、地点、内容、要求、注意事项等,并以“敬请参加”“敬候光临”等语句结束。 4.落款要分两行写上发函者的单位或姓名及发函日期。 5.语言要恳切、热诚,文字须准确、简练。 ================================================ 压缩包内容: 8 伟人的故事 习作:学写邀请函 课件(共11张ppt).ppt

  • ID:2-4815032 7 不同的视角 习作:组图编故事 课件(共11张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/7 不同的视角 /习作 组图编故事

    7 不同的视角 习作:组图编故事课件(共11张ppt):11张PPT长春版·三年级上册 组图编故事 单幅图片 看看图,想想他们在做什么?分别写一两句通顺的话。 一、导入 请仔细看下面的图片,说说这个故事。 多幅图片 小兔种树 一天,小兔来到山坡上玩儿,它发现这里光秃秃的,没有一棵树。小兔子想:这样可不行,我得【dé děi de 】种树!第二天,小兔子就在山坡上种下了一颗树籽。 第二年,山坡上长出一棵小树苗,嫩绿嫩绿的,小兔子高兴极了。它每天来给小树苗浇水、除草、捉害虫。终于,在小兔子的精心照顾下,小树苗越长越高。 【思考】 这两段话小作者发挥了哪些想象? ================================================ 压缩包内容: 7 不同的视角 习作:组图编故事课件(共11张ppt).ppt

  • ID:2-4815030 9-2 稻草人(二)课件(26张+42张PPT)+朗读

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/9 走进经典 /稻草人(二)

    9-2 稻草人(二)【第2课时】:42张PPT 9-2 稻草人(二)【第1课时】:26张PPT 第 一 课时 1.正确认读11个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点) 咬 “口”要窄小,“六”要扁宽、下边的撇和捺交叉舒展。 yǎo 叹 “口”要小、位置靠上,“又”横撇和捺交叉舒展。 tàn 吓 “下”的横靠上、竖在横的中间位置起笔、稍长。 xià 喊 “咸”要写紧凑,斜钩穿上横、要长,右上角有一点。 ================================================ 压缩包内容: 9-2 稻草人(二)【第1课时】.ppt 9-2 稻草人(二)【第2课时】.ppt 9-2稻草人(一)(课文朗读).mp4

  • ID:2-4814338 6 寓言故事 口语交际:转达通知 课件(共8张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/6 寓言故事 /口语交际 转达通知

    6 寓言故事 转达通知 课件(共8张ppt):8张PPT长春版·三年级上册 转达通知 一、游戏导入 什么是转达? 学校下达了通知,班级发布了活动安排,需要我们转达给家长;家长有了建议,需要我们转述给老师。转达,就是把一方的话告诉另一方,我们要学会转达,准确地传达信息。 二、表达内容 1.首先要把转述内容记清楚,尤其是其中的时间、地点、注意事项等,要记得准确无误。 2.转达时,要将内容写或说得有条有理、清清楚楚,重要内容也可以重复说明。 3.转达时,还要注意说话要有礼貌,口齿清晰,落落大方。 ================================================ 压缩包内容: 6 寓言故事 转达通知 课件(共8张ppt).ppt

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  • ID:2-4814336 6 寓言故事 学习园地二 课件(共8张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/6 寓言故事 /学习园地 二

    6 寓言故事 学习园地二 课件(共8张ppt):8张PPT长春版·三年级上册 学习园地 二 一、写字指导——汉字的轮廓。 点拨:汉字形状万千,外部轮廓多种多样。有些字写出来是正方形的,如:国、因等;有些字是三角形的,如:人、丁等;还有些字是梯形的,如:品、冒等;有些字则是多边形的,如:吾、古等。我们书写时要注意字的外部轮廓,写出工整美观的汉字来。另外,我们要把每一次写字都当作是练字的机会,认真对待。 读下面的句子,说说加点词语的意思,选择其中的一个词语写话。 1.各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。 2.田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听,他觉得都是音乐。 ================================================ 压缩包内容: 6 寓言故事 学习园地二 课件(共8张ppt).ppt

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  • ID:2-4814332 6 寓言故事 习作:续编寓言故事 课件(共12张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/6 寓言故事 /习作 续编寓言故事

    6 寓言故事 续编寓言故事 课件(共12张ppt):12张PPT长春版·三年级上册 续编寓言故事 你读过哪些寓言故事? 寓言都有一个明显的寓意,你知道吗? 一、导入 如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙、 《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》?……? 《拔苗助长》告诉我们:要遵循自然规律,不能急于求成。?《陶罐和铁罐》告诉我们:要看到别人的长处,弥补自己的短处。 《揠苗助长》《亡羊补牢》《滥竽充数》《惊弓之鸟》这一篇篇精彩的寓言故事给了我们许多启示,你一定很喜欢读吧?这次习作,我们从中选取一篇,接着编写,让故事继续发展。 ================================================ 压缩包内容: 6 寓言故事 续编寓言故事 课件(共12张ppt).ppt

  • ID:2-4814330 7 不同的视角 登飞来峰 课件(2课时 34张+18张)+朗读

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/7 不同的视角 /登飞来峰

    7-2登飞来峰【第2课时】:34张PPT 7-2登飞来峰【第1课时】:18张PPT 浙江绍兴城外有一座塔山,此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的,因此又得飞来山之名。越勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末,高30余米,分七层,塔山因此而得名。公元1050年,安石登上此山,触景有感,写下《登飞来峰》一诗。 登飞来峰 第一课时 2 登飞来峰 [宋]安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 1.会写“峰”“浮”“寻”“登”等4个生字。 2.朗读古诗并熟读成诵。结合注释弄懂古诗大意。 (重点) ================================================ 压缩包内容: 7-2登飞来峰【第1课时】.ppt 7-2登飞来峰【第2课时】.ppt 7-2登飞来峰(课文朗读).mp4

  • ID:2-4809772 5 美好的愿望 习作:我喜欢的一份礼物 课件(共10张PPT)

    小学语文/长春版/三年级上册(2018)/5 美好的愿望 /习作 我喜欢的一份礼物

    5 美好的愿望 我喜欢的一份礼物 课件(共10张ppt):10张PPT长春版·三年级上册 我喜欢的一份礼物 一、导入 你们收过什么礼物? 你最喜欢的礼物什么?是谁送给你的?它有什么特点? 我们从小到大,一定收到过许多礼物。这些礼物传达着送礼物的人的祝福与心意。这次习作,我们就来写一写自己喜欢的礼物,将礼物的来历、特点,送礼物的人的祝福及自己的心情描述出来。 二、内容及要求 1.介绍礼物的来历时,要将过程写清楚;描述礼物时,要抓住礼物的主要特点。 2.礼物是用来传情达意的。送礼物的人的祝福语、美好的心意以及自己收到礼物后的感受,要详细描写。 3.借鉴课本57页中肖复兴指点儿子写作文的方法,不要单纯地写礼物,要围绕礼物,写些新颖有趣的事,让人感觉有起伏、不平淡。 4.完成后,认真读一读,看一看礼物的特点是否已介绍清楚,情感的表达是否恰当。若有不足之处再进行修改。 ================================================ 压缩包内容: 5 美好的愿望 我喜欢的一份礼物 课件(共10张ppt).ppt

  • ID:2-4802894 部编版(五四学制)语文六年级上册电子教材(PDF版)

    初中语文/部编版(五四学制)/六年级上册(2018)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 部编版(五四学制)语文六年级上册电子教材.pdf

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