欢迎您,[登录][注册] (您的IP:35.173.234.237)
学科导航 >
个人主页

作者信息

lgr080201

资源 文章 汇编
  • ID:4-6158313 人教版必修三Unit 1 Festivals around the world Reading课件(31张pp+教案+测试)

    高中英语/人教版(新课程标准)/必修3、4/必修3/Unit 1 Festivals around the world


    Unit 1 Reading---Festivals and Celebrations:31张PPT
    M3 Unit1 Festivals and Celebrations
    教学设计
    Procedure
    Students’ activities
    Teacher’s activities
    
    
    Warming-up
    1. Look at the pictures on the PPT and guess the names of festivals. Ask the teacher for help if they do not know the English name for sure.
    2. Talk about their favourite festivals. Share information with classmates.
    1. The teacher show some pictures of festivals and let Ss speak out the names. Give instructions if necessary.
    2. Encourage Ss to share information about festivals they are familiar with.
    
    
    Fast reading
    Ss go through the passage quickly and find out types of fetivals mentioned. Use skimming skills.
    What types of festivals are mentioned in the passage
    a. _________________
    b. _________________
    c. _________________
    d. _________________
    The teacher let Ss checek the answer together.
    
    
    Careful reading---Competition
    The whole class is divided into 2 groups to have a competation. Each group will get stars after finishing different tasks. Diffenrent stars will be given according to the difficulty of tasks. The group who get more stars will be the winner.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 1 Reading---Festivals and Celebrations.doc
    Unit 1 Reading---Festivals and Celebrations.ppt
    Unit 1 Reading---Festivals and Celebrations测试.doc

  • ID:6-6158263 人教版选修3—2第四章第三节楞次定律课件(16张pp+教案+测试

    高中物理/人教版(新课程标准)/选修3/选修3-2/第四章 电磁感应/3 楞次定律


    楞次定律:18张PPT
    
    
    
    教学教程
    教师活动
    学生活动
    教学资源?
    设计意图
    
    
    
    
    
    
    
    引入
    老师:新课前,先找位同学上台做个小游戏。让铁块从铝管上端自由下落,穿过铝管后,从下端接住铁块。
    学生上台做游戏。更换条形磁铁,换位学生重复游戏,比较两次结果。
    铝管、铁块、条形磁铁
    实验引入激发兴趣引发思考
    
    ?
    ?
    探究感应电流方向
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?
    ?

    楞次定律
    ?
    ?
    ?
    判断感应电流方向
    展示线圈、灵敏电流计及条形磁铁,引导学生思考:当磁铁插入或拔出线圈时,线圈与灵敏电流计组成的系统形成的闭合回路中有感应电流,注意观察灵敏电流计的指针偏转方向。
    追问:方向相同吗?
    问:你能得到什么结论
    追问:线圈内的电流究竟是什么方向?
    带着这个疑问,请同学们继续观察下一个实验。
    展示与小车固定在一起的闭合线圈,当磁铁插入或拔出线圈时,观察现象。
    问:你观察到了什么现象。
    追问:磁铁与线圈并没有直接接触,它们是通过什么相互作用的呢?
    问:若知道插入线圈时磁铁的磁极,能判断线圈电流的磁场吗?
    问:知道了电流磁场能确定线圈电流的方向吗?
    请同学们参照大屏幕上的思考题,边做分组实验,完成探究表格一。
    分组实验:
    巡视指导学生完成分组实验。
    展示学生实验结果,适当点评。
    引导学生对结果进行分析,找出感应电流磁场由哪些因素决定。
    请同学们在前面实验的基础上,分组实验完成探究表格二。找到感应磁场方向与原磁场方向及原磁通量变化间的关系。
    在学生总结的基础上介绍楞次定律并板书,圈出关键词:阻碍。
    引导学生对阻碍一词深入理解。
    总结应用楞次定律判断感应电流方向的方法。
    学生观看实验,分析思考。
    学生回答:指针摆动方向不同。
    学生回答:线圈感应电流方向不同。
    学生回答:小车动了。有时被排斥,有时被吸引。
    学生回答:当线圈中的磁通量发生变化时,会产生感应电流,从而激发磁场。感应电流的磁场与条形磁铁的磁场相互作用。
    学生回答:能。可以根据同名相斥,异名相吸来判断。
    学生回答:可以根据安培定则来判断。
    学生分析表格一,得出原磁场方向及原磁通量的变化决定感应磁场的方向。
    ================================================
    压缩包内容:
    楞次定律.doc
    楞次定律.ppt
    楞次定律测试.doc

  • ID:1008-6158058 人民教育出版社美术鉴赏第八课中国现代雕塑课件(50张)+教案

    高中美术/人教版/美术鉴赏/中国美术鉴赏/第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑


    中国现代雕塑:50张PPT
    《中国现代雕塑》教学设计
    课题名称
     中国现代雕塑
    
    课时
    一课时
    教学对象
    高中一年级
    
    
    教学目标
    知识与技能目标:了解现代雕塑的发展历程和特点,并理解现代雕塑与古代雕塑的不同作用。
    过程与方法目标:通过小组合作、创设情境等方式使学生直观的体会和感受现代雕塑的审美性。
    情感态度和价值观目标:通过对大型城市雕塑艺术语言特点的分析,增加学生对城市的了解,加深他们对自己城市的热爱和城市美化所带来的审美感受。
    (二)教学重点与难点
    教学重点:分析现代城市雕塑特点并结合典型的城标型雕塑作品的主题、表现特点,与周围环境的相互关系组织探讨,加深对大型城市雕塑作用的理解,加深学生对雕塑的审美感受力。
    教学难点:结合实际,运用所学鉴赏方法,鉴赏济南本地等的典型城标型雕塑,提高课程的实效性。
    
    教学
    程序
    教学活动
    学生活动
    设计
    意图
    
    
    导入
    
    在我们身边有一类艺术它以三维立体的形式存在于我们城市的角落或大型广场的中心,它有宽度。厚度,这类艺术是??
    
    思考并回答:雕塑
    直接切入主题,然后直观展示,更直观具体
    
    
    新授
    新授
    新授
    
    从古代雕塑到现代雕塑,雕塑的作用发生了怎样的变化?
    1.中国现代雕塑的发展历程
    辛亥革命前后 架上雕塑发展
    建国初---70年代末 为人立碑打下基础
    1980年后 城市雕塑繁荣
    2.人民英雄纪念碑
    1)、直观鉴赏
    ①、去现场看过的同学谈直观的感受。
    ②、由上而下的分析纪念碑的结构
    盝顶---重幔装饰----碑体---上层须弥座(花圈浮雕)----下层须弥座(10幅爱国运动浮雕)----上层台基(汉白玉石栏杆)---下层台基----中轴线(位置)

    浮雕
    ③、雕塑形式 圆雕
    透雕
    播放纪念碑直观的视频,引导学生分析纪念碑属于哪一种浮雕
    高浮雕
    ④、播放视频《五四运动》,直观体验运动的激情,并抓取最精彩的瞬间,用活体雕塑的形式展现
    展现结束与纪念碑浮雕相比找不同
    表现形式不同
    人物排列方式不同
    画面情节性不同
    ⑤创作经验:集体合作,制定人物高度、厚度规则,其他自由发挥
    ⑥、设计方案的不同,由纪念碑的作用决定-----有其特殊性----纪念性雕塑
    ========================1.内容:

    2、主题:

    3、创作方式:

    4、艺术经验:
    ========================
    压缩包内容:
    中国现代雕塑.doc
    中国现代雕塑.ppt

  • ID:4-6157196 必修5 Unit4 Making the news Reading-My first work assignment课件(16张pp+教案+测试

    高中英语/人教版(新课程标准)/必修5、选修6/必修5/Unit 4 Making the news


    人民教育出版社出版必修5Unit4 Making the news Reading-My first work assignment:16张PPT
    Q1: The purpose of writing this passage is
    A. to show us the skills needed to become a good ___________.
    B. to show us how to conduct a good ___________.
    Q2: Divide and match.

    Module 5 Unit 4 Making the news
    My first assignment “Unforgettable”, says new journalist

    The teaching plan is designed to highlight “qualities” to be a good journalist as well as other jobs. Thus, in reading, the tasks are aimed to help students to know about the qualities and skills of a journalist. In the oral quiz, they will be guided to think about their own advantages and the necessary qualities to suit their ideal careers.
    The plan consists of seven steps. The detailed plan is shown as follows:

    Teacher’s activities
    Ss’ activities
    
     Before class
    
    Ss are supposed to collect some current interesting news and get the qualities of their favorite journalist.
    
    Step one: Lead-in
    Give Ss good news -Congratulate to WuJiaqi on winning. Show Ss two pictures about WuJiaqi’s winning to attract Ss’ interests.
    Ss are supposed to give their own news.
    
    
    Ask Ss who can help me to be the new journalist for Sina, and share his/her opinion on the qualities to be a good journalist.
    ================================================
    压缩包内容:
    人民教育出版社出版必修5Unit4 Making the news Reading-My first work assignment.doc
    人民教育出版社出版必修5Unit4 Making the news Reading-My first work assignment.ppt
    人民教育出版社出版必修5Unit4 Making the news Reading-My first work assignment测试.doc

  • ID:1006-6157168 人音版高中《音乐鉴赏》第七单元不朽的巴赫课件(11张幻灯片)+教案+视频

    高中音乐/人音版/必修 《音乐鉴赏》/第十四节:巴赫


    人音版高中《音乐鉴赏》第七单元不朽的巴赫:11张PPT
    《不朽的巴赫》教学设计
    一、教学目标
    1、知识目标:通过对音乐家巴赫的介绍及其代表音乐作品的欣赏和学习,使学生初步了解巴赫的生平、音乐作品的特点以及巴赫对世界音乐的贡献。
    2、能力目标:通过感受、体验、实践等多样性活动,使学生了解巴赫,了解巴洛克音乐的特点、了解巴洛克时的乐器:管风琴和小提琴、了解复调音乐及十二平均律原则。
    3、情感目标:通过学习,学会理解和尊重不同文化的多样性,深刻了解巴赫音乐的宗教性、复杂性,感受巴洛克音乐独特的美,培养学生对西方音乐兴趣爱好。
    二、教学重点难点
    1、教学重点:引导学生感受体验巴赫的音乐作品,了解巴赫对世界音乐的贡献。
    2、教学难点:对巴洛克音乐的特点、复调音乐及十二平均律的理解。
    三、教 法
    1、情境导入法:利用多媒体辅助教学,视听结合,创设教学情境。
    2、示范讲解法:通过讲解示范,学生实践感受,了解巴赫的音乐作品特点及贡献,突破教学的重点和难点。
    3、讨 论 法:教师提出具有探究性和启发性的问题,学生进行研究回答。
    四、学 法:音乐对很多学生来说,是一门愉快的课程。在这样的课堂上需要抓住学生的兴趣和注意力是上好一堂课的基础,为营造和谐的教学环境,开展多样化的音乐活动,采用探究、合作、讨论、实践等方法,使学生轻松、愉悦的获得知识。
    五、教学过程
    教 学 环 节
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    
    情



    巴洛克时期乐器——小提琴介绍
    《G弦上的咏叹调》来历趣闻
    小提琴独奏《 G弦上的咏叹调》
    引出音乐家巴赫
    
    认真聆听,回答教师的问题。
    
    












    1、音乐家巴赫介绍
    巴赫家族中成就最高贡献最大的。
    幼年的巴赫
    中学毕业后,开始了音乐职业生涯。
    晚年巴赫双目失明,1750年去世。
    历史背景:巴洛克时期
    2、管风琴曲《d小调托卡塔》
    完整欣赏并思考以下三个问题
    演出的地点是在哪里?
    管风琴外观特点及音响感受?
    乐曲旋律和节奏的特点?
    教师示范演奏分析旋律和节奏的特点,从而了解巴洛克音乐的特点。
    3、复调音乐《小步舞曲》
    ①复调音乐:由两条或两条以上旋律,
    按照一定的对位法则交织在一起,每条旋律都具有独立性的多声部音乐。
    ②两声部的复调音乐练习
    =====================巴洛克时期:西方历史上把1600年

    至1750年的发展称为巴洛克时期。

    ===========================
    压缩包内容:
    37010117971461313995.wmv
    人音版高中《音乐鉴赏》第七单元不朽的巴赫.doc
    人音版高中《音乐鉴赏》第七单元不朽的巴赫.ppt

  • ID:8-6157048 高中历史岳麓版必修二第二单元第七课 新航路的开辟 课件(22张pp+教案+视频+测试)

    高中历史/岳麓版/必修2 经济成长历程/第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击/第7课 新航路的开辟


    新航路的开辟:22张PPT
    《新航路的开辟》教学设计
    一、教材分析
    《新航路开辟》是高中历史岳麓版必修二第二单元第七课中的内容,在历史必修二中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立分散走向整体联合。本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的史实:东方的诱惑(即新航路开辟的原因和条件)、开辟新航路(即新航路开辟的经过)、世界市场的初步形成(即新航路开辟的影响)。本课内容在本册书的地位非常重要,起着承上起下的作用,承上——资本主义萌芽的发展趋势,启下——欧洲的殖民扩张和掠夺。事件本身即为资本主义发展过程中轰烈壮大而又影响深远的事件,所以在本册书中的深入而又精炼的讲解就更为重要。本课涉及内容时间跨度大,空间范围广。有一定难度,如何有效运用各种信息技术手段支撑本课教学,同时发挥学生的主体作用,突破重点,突出难点成为本课的重要内容。
    教学重点:新航路开辟的原因和影响。
    教学难点:新航路的开辟对世界市场形成的重大意义。
    二、学生分析
    分析学情,因材施教,本课教学的对象是高一学生,他们思想活跃、兴趣广泛,理性思维能力已显著提高,但对历史知识的系统化掌握能力还有限,分析问题能力还待提高。关于新航路的开辟,初中时期学生已经有了一定的的学习和了解,在此基础上,需要在教学设计中创设情境,引导学生自主探究,创设既符合学生认知发展特征,又能提高其历史思维能力的有效教学方法。
    三、教学目标
    (一)知识与能力
    1、新航路开辟的原因(包括经济根源、社会根源、直接原因、主观条件和客观条件);
    2、新航路开辟的经过(包括四位航海家以及四条航线);
    3、新航路开辟给不同地区带来的不同影响。
    ?
    (二)过程与方法
    1、通过史料搜集、地图展示、名人故事等方法帮助学生了解开辟新航路的经过,培养学生史料搜集、史料分析的能力。
    2、通过创设问题情境、生生合作问题探究,师生合作等方法深入理解新航路开辟的影响,并能全面分析、正确评价该事件对世界历史的影响。
    (三)情感态度与评价
    1、通过对新航路开辟的原因的分析,使学生认识资本主义发展的重要途径——资本原始积累
    2、通过对新航路开辟过程中,中国重要发明——罗盘的应用,增强民族自豪感和自信心;伟大航海家不畏艰险。勇于探索的精神,值得学生学习。
    3、通过对新航路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟是历史的进步,对人类历史产生重大影响,但是却给广大殖民地带来灾难和破坏,培养学生辩证的分析和看待历史问题的能力。
    ================================================
    压缩包内容:
    哥伦布竖鸡蛋.wmv
    新航路的开辟.doc
    新航路的开辟.ppt
    新航路的开辟导学案.doc

  • ID:14-6156894 高中信息技术选修《多媒体技术应用》引导层动画课件(10张)+教案+视频+测试

    高中信息技术/沪教版/选修二 多媒体技术应用/本册综合


    高中信息技术选修《多媒体技术应用》引导层动画:10张PPT
    课题:Flash引导层动画初探
    【学习目标】
    1.理解Flash引导层动画的原理。
    2.掌握实现引导层动画的几个要点。
    3.能够恰当运用引导层动画再现生活中一些生动有趣的情境。
    【学习过程】
    复习旧知
    完成动作渐变动画需要的三个要素:
    1.至少两个关键帧,关键帧中的对象有位置的变化
    2.关键帧中的对象必须是实例或文字或组合
    3.设定补间形式是动作。
    探究新知
    任务一
    探究引导层动画的原理
    
    基本操作
    1、打开文件夹《任务一》(按ctrl键单击此处打开该文件夹)中的“蝴蝶1.fla”,”蝴蝶2.fla” ,仔细观察各图层中的内容,及上下层的关系
    
    发现问题
    观察
    结果
    
    
    1、在这两个源文件中,两者图层有何区别?
    
    
    
    2、两者在舞台上的内容有什么差别?
    
    
    
    3、在蝴蝶2.fla中,那条线在哪个图层上?
    (选中舞台上的线,看哪个图层变黑)
    
    
    
    4、那条线的作用是什么?(鼠标拖动时间轴上的红色播放头进行观察)
    
    
    
    5、从时间轴的渐变箭头和颜色看,两个动画中蝴蝶进行的是哪种渐变类型(逐帧、形状、运动)?
    
    
    
    知识点: 引导层动画的相关知识:
    ?? 1、引导层上的内容:只放置绘制的运动路径。(引导线)
    ?? 2、引导层的作用:使对象沿着绘制的运动路径(引导线)运动
    ? ? 3、图层图标:在引导层下方的图层称为“被引导层”, 被引导层比其它图层往里缩进一些。?
    ?三、学以致用——引导层动画初试
    任务二
    打开文件夹《任务二》(按ctrl键单击此处打开该文件夹)中的素材,尝试使用引导层动画制作一只蝴蝶在花丛中飞舞的动画。(帧数:60帧)
    
    基本操作:
    打开flash软件,打开蝴蝶1.fla源文件
    选择蝴蝶1图层,再点击时间轴下方的,就会在被引层上方自动建立了引导层。
    选择引导层,在第1帧绘制运动路径。
    选择蝴蝶1图层,点选第1帧,拖动蝴蝶并吸附到引导线的起点,点选第60帧,拖动蝴蝶并吸附到引导线的终点,注意吸附工具的使用
    
    
    注:命名为“学号+姓名+1只蝴蝶飞”,提交源文件及影片文件
    
    技术支持 1、利用自由变形工具,对物体进行缩放旋转等变形,还可以改变中心点的位置。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.swf
    2.swf
    引导层动画.doc
    引导层动画教案.doc
    高中信息技术选修《多媒体技术应用》引导层动画.ppt

  • ID:4-6156878 高中英语选修7 Unit4 Sharing reading课件(29张ppt+教案)

    高中英语/人教版(新课程标准)/选修7、8/选修7/Unit 4 Sharing


    Unit4 Sharing:29张PPT
    Unit 4 Sharing
    Step1.Warming-up and lead in.
    United Nations Volunteers in China (the China Youth Volunteers) (中国青年志愿者)
    (1)A hand: _________________
    A heart:_________________
    A dove: _________________
    A letter:_________________
    (2)True or false questions and translating exercises about “volunteer”
    1. People work as volunteers for getting paid to do it – esp. for money and materials
    2. Volunteers provide help and are forced to do so( )
    3. Not only the person but also the society and the environment benefit from volunteering.( )
    4.Volunteers are not paid not because they are worthless but because they are priceless.
    5.There are many people who are in trouble and many people withe care and love are willing to help others.
    Step2:Fast reading
    1)The main idea of the text is ____
    Jo’s difficult life in a poor remote village
    Jo’s experience in teaching as a volunteer and the visit to a remote village
    C. a chemistry lesson Jo gives in the school of a remote village
    D. the poor teaching conditions of a remote village
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit4 Sharing.ppt
    Unit4 Sharing习题.doc

  • ID:2-6156862 鲁人版高中语文选修教材《史记》第四单元《田单》课件(11张pp+教案+学案)

    高中语文/鲁教版/选修/《史记》选读/第四单元 决胜彊场的艺术/单元综合


    田单:11张PPT
    《史记·田单》教学设计

    【教学目标】
    1、合理设置问题,引导学生思考分析田单是如何因势利导,出奇制胜的,进而加深对“决胜疆场的艺术”单元主题的理解,感受中国古代军事思想的博大精深。
    2、在掌握“言”的基础上,领会“文”的魅力。
    【教学难点与重点】
    1.参照注解,课前预习,熟练掌握文本中的文言知识点。
    2.引导学生分析田单运筹帷幄、决胜疆场的艺术魅力。
    【教学过程】
    一、导入:
    古人云:运筹帷幄,决胜千里。我国古代的军事思想向来重视谋略。两千三百多年前,齐国人田单,在齐国危亡之际,出奇谋,用奇兵,创造了中国历史上一个以弱胜强、以少胜多的辉煌战例—即墨之战。那么这节课我们来一起学习司马迁的《田单》,领略其出奇制胜、决胜疆场的艺术魅力。
    二、诵读:
    请同学们先自由地大声地诵读这篇文章。
    提出诵读的三个要求:
    读准字音;
    结合课下注解落实字词;
    初步弄懂文意
    三、落实字词:
    落实一下,找同学起来给大家读一下,请大家注意听,他读的有没有不准确的地方。
    临菑 市掾 莒城 顷之 反间 南面而齐 劓 冢墓 僇先人 行伍 飨士 绛缯衣
    落实重点字词:
    单为临菑市掾,不见知
    田单走安平
    燕既尽降齐城
    与乐毅有隙
    城之不拔者二耳
    实欲连兵南面而齐
    尽散饮食飨士
    令即墨富豪遗燕将
    其田单之谓邪!
    四、文本探究:
    在读准字音,疏通文意的基础上,下面我们来一起探究文本。
    通过预习、诵读和初步感知,大家对文本有了基本的了解。我们先来看一下文章结尾司马迁对田单即墨之战的评价。(找一位同学读一遍最后一段,正音)
    在这段评价性的文字中,司马迁高度赞扬的是什么?(ppt展示)
    提醒:以文本为依据,概括回答
    明确:田单用奇兵取胜,即“出奇制胜”(用一个词来概括“奇”)
    (全班齐读最后一段)
    2、田单出奇制胜的高妙之处在于火牛阵的使用,那么火牛阵“奇”在哪里?(ppt展示)
    (找同学来读一读火牛阵这一段,正音)
    提醒:以文本为依据,概括回答
    明确:牛—(即墨已成一座孤城,城内兵力有限)
    解决兵力不足的问题
    带有一种神异的色彩,似乎是从天而降,有神相助(为绛缯衣,画以五彩龙文)
    ================================================
    压缩包内容:
    田单.doc
    田单.ppt
    田单学案.doc

  • ID:4-6156700 人教版高中英语选修七Unit 1 Living well课件(26张pp+教案+测试)

    高中英语/人教版(新课程标准)/选修7、8/选修7/Unit 1 Living well


    Unit 1 Living well:26张PPT
    课堂教学设计
    教学目标
    知识,技能与情感:
    掌握重点单词,短语和句子的用法;
    通过对文章的分析和理解,培养学生的阅读技巧,提高学生获取信息和分析信息的能力,提供学生综合阅读能力;
    结合个人体会,充分体验残疾人的感受,提高学生理解,尊重,关心和帮助残疾人的意识,加强合作意识,陶冶情操,培养正确的审美观和价值观。
    过程与方法:
    任务型教学法
    利用任务型教学法,培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力;
    多媒体辅助教学法
    利用多媒体展示相关的图片,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
    教学步骤
    Step 1: Leading in
    Step2: Brainstorm
    What spirits and characteristics make the disabled successful
    Step3: Skimming
    1. Marty has ____disease.
    A. a mental B. a muscle C. an eye D. a leg
    2. What’s the main idea of the passage
    A. Marty felt helpless because of his disease.
    B. Though he is a disabled person, Marty never feels sorry for himself and he enjoys his life.
    C. Marty’s life is full of challenges.
    D. Marty feels lonely.
    (设计意图: Skim 全文,获取general idea)
    Step4: Fast reading:
    Match each paragraph with its main idea
    Para.1: How his life has become easier.
    Para.2: How his disease developed.
    Para.3: An introduction to Marty and his muscle disease.
    Para.4: The advantages of his disease
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 1 Living well.ppt
    人教版高中英语选修七Unit 1 Living well.doc
    人教版高中英语选修七Unit 1 Living well测试.doc

  • ID:6-6156663 山东科学技术出版社高中物理选修3-1模块第五章第二节《用磁感线描述磁场》课件(25张pp+视频+教案+测试

    高中物理/鲁科版/选修3-1/第5章 磁场/第2节 用磁感线描述磁场


    山东科学技术出版社高中物理选修3-1模块第五章第二节《用磁感线描述磁场》:25张PPT
    《用磁感线描述磁场》教学设计
    【教学目标】
    知识与技能目标
    1、知道什么是磁感线;能说出磁感线的特点。
    2、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线分布情况;
    3、能利用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向;
    过程与方法目标
    1、利用电场和磁场的类比教学,培养学生的比较推理能力。
    2、通过模拟实验体会磁感线的形状,培养学生的空间想象能力;
    情感态度与价值观
    1、在教学中渗透物质的客观性原理。
    2、通过讨论与交流,培养对物理探索的情感;
    3、领悟物理探索的基本思路,培养科学的价值观
    【教学重点】
    1、学生掌握条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线的分布规律和画法
    2、安培定则判断通电直导线,环形电流和通电螺线管的磁场方向
    3、能从不同视角绘制磁感线。
    【教学难点】
    1、电流磁感线的分布规律
    2、能用安培定则判断电流的磁感线方向
    【教学用具】
    多媒体课件,智能手机,无线路由器,磁感线演示仪×15组,蹄形磁铁×15组,条形磁铁×15组,小磁针×15组,通电螺线管演示器,自制通电直导线磁感线教具,立体磁感线演示仪
    【教学课型】新授课
    【教学课时】1课时
    【教学过程】
    知识生成线
    教师活动线
    学生活动线
    
    引入
    创设
    情境
    小魔术:叠硬币。手里事先藏好纽扣强力磁铁,把硬币立到手上,可以到四枚硬币。
    学生揭秘,发现手中的磁铁,了解是因为磁场作用磁化了硬币而吸到一起,奠定课堂的活泼气氛。
    
    先学后教
    预习
    提问
    物理
    学史
    磁感线的提出教师展示法拉第的图片,从网上的照片中找到了最美的一张,科学家也是最美的一群人。
    齐声回答发现者的名字,通过图片加强印象
    
    
    
    温故
    知新
    通过ppt逐步展示预习学案上的磁感线的特点答案
    学生已经在预习学案上写上了答案,齐声回答加深印象,错误的自行改错。
    
    探究磁体磁场的磁感线分布规律
    提出问题
    磁铁的磁场如何用磁感线描述呢?
    需要先知道磁铁的磁场分布
    
    
    演示
    实验
    观察
    归纳
    教师通过磁感线演示仪实物投影展示条形磁铁的磁场分布规律,通过小磁针的探求磁场方向,引导学生绘制磁感线。
    学生观察磁感线的分布规律,结合预习内容,构建新知识。
    
    ================================================
    压缩包内容:
    山东科学技术出版社高中物理选修3-1模块第五章第二节《用磁感线描述磁场》.doc
    山东科学技术出版社高中物理选修3-1模块第五章第二节《用磁感线描述磁场》.ppt
    山东科学技术出版社高中物理选修3-1模块第五章第二节《用磁感线描述磁场》测试.doc
    环形电流的磁场.wmv
    直线电流的磁感线分布.wmv
    直线电流的磁感线方向.wmv

  • ID:4-6156588 人教版高三英语专题复习 Proof-reading 短文改错课件(28张ppt+教案)

    高中英语/高考专区/一轮复习


    高三英语专题复习Proof-reading短文改错:28张PPT
    教 学 设 计
    作者信息
    姓 名
    
    时 间
    2019年4月
    
    学 科
    英 语
    年 级
    高三
    
    邮 件
    
    
    单 位
    
    
    教学设计
    教学主题
    高三英语专题复习 Proof-reading 短文改错
    
    一、教学目标
    
    知识目标
    学生通过分类练习、归纳总结及小组讨论等方式,准确掌握高考短文改错中的高频考点:动词、名词、形容词和副词的使用。
    技能目标
    学生通过感受、分析近三年全国英语新课标卷中短文改错的命题特点、限时训练和教师讲解等学习方式,明确短文改错的命题特点、答题要求和解题技巧。
    3、情感目标
    在分类练习、讨论活动、独立思考,归纳总结等学习活动中,帮助学生逐步学会遇到困难时从容冷静地解决问题和积极乐观的心理暗示。
    
    二、教学流程设计(总览)
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    
    Step 1 Warm up
    Raise questions:
    What troubles you most when solving proof-reading
    Brainstorm & group talking
    
    Step 2 Rules of answers
    Give instructions
    To remember these rules, and be familiar with the question features.
    
    Step 3 Golden rules
    ①design typical questions for students, and help to figure out the frequent points in NEMT.
    ① Task 1 find and correct mistakes
    Task 2 group talking: tell the kinds of mistakes
    
    
    ②Introduce the Golden rules.
    ②Read and get rudimentary understanding
    
    
    ③Provide students with practice related to verbs, nouns, adjectives and adverbs.
    ================================================
    压缩包内容:
    高三英语专题复习Proof-reading短文改错.doc
    高三英语专题复习Proof-reading短文改错.ppt

  • ID:1008-6156475 人美版美术鉴赏第16课美在民间——中国民间美术课件(27张)+教案+测试+视频

    高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术


    美在民间——中国民间美术:27张PPT
    《美在民间——中国民间美术》教学设计
    教学目标如下:
    1、知识与技能:
    ①理解什么是民间美术。?
    ②了解民间美术的主要种类。?
    2、情感态度和价值观:
    ①通过本课的教学,使学生走近民间美术、走近生活,达到拓宽美术视野,增长知识的目的。
    ②通过多种实践,让学生感受民间美术的魅力,培养学生对民间美术的欣赏能力。
    ③关注社会热点,懂得民间美术在现代设计中的重要性,培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
    3、过程与方法:
    教学过程中通过图片、视频欣赏、讲解民间美术,引导学生进入乡土文化的氛围中。教学中把欣赏与实际生活结合起来,调动学生主动参与的热情,激发创造思维。导入:[视频导入,创境激趣]
    导入环节我以视频导入,视频中集合了民间美术各种类,学生观看视频,结束后提问学生视频中出现了哪些美术样式?
    学生总结,部分学生补充。
    老师归纳总结:剪纸、皮影、泥塑、糖画、年画、装饰品。
    这些美术样式都属于民间美术范畴内,引出课题:美在民间——中国民间美术(课件)
    讲授新课:
    民间美术
    1、概念:
    提问学生:你认为什么是民间美术?
    学生回答,部分学生补充。
    老师归纳总结,课件展示民间美术概念
    民间美术——人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域,直接反应劳动人民的思想感情和审美趣味,显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
    民间美术是构成民族美术传统的重要组成部分,是一切美术形式的源泉。
    2、种类
    结合之前视频和民间美术概念,总结民间美术种类:民间剪纸、皮影、泥塑、民间年画、玩具、刺绣、民间染织、装饰品等等。
    本节主要欣赏其中的两类:皮影、剪纸。
    皮影
    1、观看电影《一个人的皮影戏》片段,让学生欣赏皮影戏的表演形式。
    提问:通过观看视频,皮影戏表演有什么特点?
    学生归纳总结:表演皮影戏,通过灯光和幕布,操纵皮影人进行表演。
    老师归纳总结并引出皮影戏概念:皮影戏,又称“影子戏”或“灯影戏”,是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵影人,一边用当地流行的曲调讲述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。
    2、皮影戏渊源史:皮影戏是中国民间古老的传统艺术,老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载,皮影戏始于战国,兴于汉朝,兴于唐宋,盛于清代,元代时期传至西亚和欧洲,可谓历史悠久,源远流长。
    ================================== 间美术——人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域,直接反应劳动人民的思想感情和审美趣味,显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
    民间美术是构成民族美术传统的重要组成部分,是一切美术形式的源泉。==============
    压缩包内容:
    1.wmv
    2.wmv
    3.wmv
    美在民间——中国民间美术.doc
    美在民间——中国民间美术.ppt
    美在民间——中国民间美术测试.doc

  • ID:10-6156414 中图版地理(必修一)第二章第二节第二课时海洋水的运动-洋流课件(46张pp+教案+测试

    高中地理/中图版/必修1/第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换./第二节 水的运动


    中图版地理(必修一)第二章第二节第二课时海洋水的运动-洋流:46张PPT
    《海洋水的运动—洋流》教学设计
    课标要求:运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的影响。
    学习目标: 1.知识与技能目标:根据洋流的模式图或局部大洋图,分析世界洋流的分布规律,分析洋流对局部地理环境的影响。
    2.过程与方法目标:利用图表资料,提升解决实际问题的能力,通过绘制全球洋流模式图,培养动手能力。
    3.情感态度与价值观:树立物质是运动的,运动是有规律的观点,受到辩证唯物主义思想教育。
    教学重点: 1.世界洋流的分布规律。
    2.洋流对地理环境的影响。
    教学难点: 世界洋流分布规律
    课堂教学结构设计:
    1.能将“自学、操作”引进课堂,使其成为课堂教学的有机部分。
    2.设计中能运用自我评价、认知冲突等方式是课堂教学适应学生心理状态的需要,从而达成教学发展和学生心理活动发展的同步。
    3.建立有利于课堂教学双向反馈的结构环节。
    4.注重课堂教学结构整体效应的有效发挥——前后呼应、衔接自然、协调有序
    教学过程设计:
    六、教学过程设计
    教学过程
    学生活动
    设计意图
    
    情景引入:
    通过联系生活让学生回忆海水的运动形式有哪些?引出洋流。并播放视频《漂流记塑胶鸭子-洋流》
    调动知识储备,通过观看视频,对洋流有初步认识。
    创设情景
    激趣引入
    
    回归课本,理清概念
    承接视频让学生感受到洋流的存在,进而让学生回归课本,找出洋流的概念和分类。
    指导学生阅读概念后,寻找关键词,并在课本用标记落实。
    培养学生的文字信息的归纳与判定能力
    
    探究一:世界洋流分布的一般规律
    找学生在黑板上划出世界气压带风带分布图
    2.教师和学生共同总结世界洋流分布模式图(介绍印度洋季风洋流)
    3.让学生自己根据探究成果总结世界洋流的分布规律。完成学案相关内容。
    4.完成后面练习题
    海 区
    环流方向(顺或逆时针)
    洋流性质(寒暖流)分布
    
    中低纬度海区(副热带海区为中心)
    北半球: 南半球:
    大陆东部为 流-----大陆西部为 流
    
    北半球中高纬度(副极地海区为中心)
    
    大陆东部为 流----大陆西部为 流
    
    北印度洋海区的季风洋流
    ================================================
    压缩包内容:
    1.wmv
    2.wmv
    3.wmv
    中图版地理(必修一)第二章第二节第二课时海洋水的运动-洋流.doc
    中图版地理(必修一)第二章第二节第二课时海洋水的运动-洋流.ppt
    中图版地理(必修一)第二章第二节第二课时海洋水的运动-洋流导学案.doc

  • ID:4-6155991 人教版必修4 unit 2 working the land reading课件(19张pp+教案+学案)

    高中英语/人教版(新课程标准)/必修3、4/必修4/Unit 2 Working the land


    人教版高中英语必修模块4 unit 2 working the land 中的reading 部分 A pioneer for all people.:19张PPT
    A Pioneer for all people教学设计
    一、教学目标
    知识目标:通过阅读课文让学生更多地了解袁隆平的成果及其影响。
    能力目标: 使学生学会寻读、略读和分析性阅读的阅读技巧,学会捕捉文章的重要信息, 提高他们对文章的深层次理解以及分析能力;掌握阅读微技能,并通过任务拓 展训练,达到灵活运用英语的能力;通过小组合作,培养学生合作的意识。
    情感目标: 通过学习袁隆平的生平使学生感受袁隆平培育杂交水稻的艰辛以及他淡泊名利 的精神,增强学生为社会做贡献,引导学生正确的世界观和人生观。
    重点难点:在培养阅读能力的同时,注重激发学生的想象力,培养学生的创新思维。
    三、学情分析:
    本班学生英语基础较好,学生思维活跃,大部分学生对英语具有浓厚的兴趣,对以往班级展开的英语活动都愿意积极参与;经过一个学期的英语小组学习组内成员在英语学习方面能做到积极探究和合作。 四、教学方法:任务型教学方法
    五、教学手段
    利用多媒体计算机、网络资源等创设教学情景、问题情景,扩大教学容量,增强教学的趣味性和时效性。
    六、教学过程:
    课前预习:要求学生课前预习课文,阅读相关背景资料。
    (设计思路:通过提前预习课文,学生综合运用已有知识和技能,初步了解教材内容,发现教材的疑难问题,激发他们的求知欲课。这样既培养学生自主学习能力,又有利于提高课堂效率)
    上课过程:
    第一步:通过向学生展示学校食堂浪费食物的照片,由此向学生展开提问,是否当今社会饥饿已经不是问题了。然后配以非洲饥饿儿童的图片和一些官方统计数据,引发学生对全世界各地人民温饱情况的思考。面对这种情况,很多人在为饥饿的问题作出努力,紧接着抛出问题Who dou you think is the greatest person in China to rid the world hunger由此引出文中的中心人物—袁隆平。
    (设计思路:图片的对比能让学生从直观上先受到触动,从心底里同情这些遭受饥饿的孩子,并激起他们对改变这种现状的农业专家袁隆平的崇敬之情。本为引出文章的中心人物做好准备。)
    Challenge 1:Read for main idea
    1).What is the main idea of the text(one minute)
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版高中英语必修模块4 unit 2 working the land 中的reading 部分 A pioneer for all people..doc
    人教版高中英语必修模块4 unit 2 working the land 中的reading 部分 A pioneer for all people..ppt
    人教版高中英语必修模块4 unit 2 working the land 中的reading 部分 A pioneer for all people.测试.doc

  • ID:7-6155383 鲁科版高中化学《必修2》第一章第二节元素周期表的结构课件(13张pp+教案+测试

    高中化学/鲁科版/必修2/第1章 原子结构与元素周期律/第2节 元素周期律和元素周期表


    元素周期表的结构:13张PPT
    元素周期表的结构
    在《普通高中化学课程标准》的指导下,本节课设计的教学活动力求服务于学生的学习活动,通过小组讨论完成一系列的学习任务,以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观,最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念,充分的尊重了学生在学习过程中的主体地位,从学生学习的视角来考虑,设立学习任务和设计学习活动。
    一、教材分析
    1.教材的地位及其作用
    《元素周期表》选自于鲁科版高中化学《必修2》第一章第二节,元素周期律和元素周期表是学习化学的一个重要工具,在初中化学和高中化学必修1中已经学习一些金属元素如Na、Mg、Al、Fe、Cu和一些非金属元素如C、N、Si、S、Cl、Br、I等元素的单质及化合物的性质,并在本章第一节中初步了解了有关原子结构的知识,此时,引导学生探究一些元素的性质,从而归纳总结出元素周期律,是符合学生的学习心理和认知规律的,可将学生的感性认识上升到理性认识。元素周期表是元素周期律的具体表现形式,在掌握元素周期律的基础上,有利于学生发现元素周期表的排布规律,从而认识元素周期表的结构。
    2.教材的功能与价值
    以前对化学的学习是分散的,通过元素周期表的学习,一方面可以丰富学生对元素的学习,另一方面可以引导他们在今后的学习中关注元素性质间的联系与区别,对他们今后元素化合物的知识学习具有很好的指导作用。通过元素周期表的发展学习,使学生学会用发展的眼光看化学知识,树立正确的知识观和学习观。
    3.教材栏目分析
    在本节,教材中总共有四个栏目,分别是:“交流研讨”、“知识点击”、“知识支持”和“历史回眸”。
    “交流研讨”主要是采用问题链形式引导学生逐步认识元素周期表的结构,以及每一周期、每一族中元素原子结构的相似性和递变性,从而带领学生得出元素周期表的编排原则。同时问题是有封闭式问题转换为开放式问题,有助于学生在认识完元素周期表的基本结构后再开放式的发现元素周期表的规律。符合学生思维的认知顺序。
    “知识点击”主要介绍了镧系和锕系的相关知识,作为补充内容有助于开阔学生的视野,让学生更加全面的认识元素周期表的结构和编排原则。
    “知识支持”主要是介绍了常见金属的颜色,而且是图文并茂,有效加深了学生对碱土金属元素的认识,以及其在日常生活中的应用,体现了化学为生活、生产服务的实用性的特点。
    “历史回眸”主要介绍了元素周期表的发展历程,开阔学生的视野,同时有助于培养学生的情感态度与价值观。
    ================================================
    压缩包内容:
    元素周期表的结构.doc
    元素周期表的结构.ppt
    元素周期表的结构测试.doc

  • ID:7-6155318 鲁科版教科书《化学2》(必修)第3章第1节有机化合物的结构特点课件(23张pp+教案+测试

    高中化学/鲁科版/必修2/第3章 重要的有机化合物/第1节 认识有机化合物


    有机化合物的结构特点:23张PPT
    第1节 认识有机化合物(第2课时)
    ——有机化合物的结构特点
    一、教学设计
    (一)教学内容分析
    本节课选自鲁科版教科书《化学2》(必修)第3章《重要的有机化合物》第1节《认识有机化合物》中有机化合物的结构特点部分。本节教材是在学生初中已有知识和原子结构、化学键知识的基础上,从碳的原子结构和成键方式入手,以甲烷、乙烷、丙烷和丁烷的同系列及丁烷的同分异构现象为例,说明碳原子成键方式的多样性和同分异构现象导致了有机化合物结构具有多样性,而有机化合物结构的多样性是导致有机化合物种类繁多的原因。而且本节教材通过最简单的一类有机化合物—甲烷的分子结构及其同系列认识有机化合物结构的多样性,这样从个别到一般的整合是符合认知规律的。并且通过学生亲自组装球棍模型,帮助学生了解分子的立体结构和体会有机化合物结构的多样性,使有机化合物结构的多样性由抽象变得更加具体。
    (二)学生学习情况分析
    1.学生在初中化学中,曾学习了个别有机化合物的初步概念及其在生产、生活中的一些应用。
    2.学生已掌握了原子结构和化学键的知识。
    3.经过高一一年的训练,学生适应了小组合作学习,初步掌握了利用比较、归纳、概况的方法对所获取信息进行加工。
    (三)教学设计思路和流程
    (四)教学目标
    知识与技能:
    1.了解甲烷的结构,并结合碳原子的成键方式、同分异构现象认识有机化合物种类繁多的原因。
    2.学会书写1~4个碳原子烷烃的结构式、结构简式。
    3.理解烷烃、同分异构体的概念。
    过程与方法:
    1.通过拼插模型,使学生体会碳原子成键方式的多样性和同分异构现象。,并初步培养学生的空间想象能力。
    2.通过学习甲烷及其他烷烃的结构特点,掌握个别到一般以及类推、归纳等学习方法。
    情感态度价值观:
    1.通过创设情境,激发学生学习兴趣,调动其主观能动性,从而积极地、主动地学习。
    2.通过小组合作讨论培养学生的合作精神和探究意识。
    3.通过拼插模型激发学生的想象力和创新精神,并且鼓励学生把这种优秀品质发扬到今后的学习和工作中。
    (五)教学重点、难点
    1.认识有机化合物中碳原子成键方式的多样性,了解同分异构现象和同分异构体。
    2.理解烷烃的概念,学会书写1~4个碳原子烷烃的结构式、结构简式。
    (六)教学方法
    创设情境、问题驱动、小组讨论、拼插模型
    ================================================
    压缩包内容:
    有机化合物的结构特点.doc
    有机化合物的结构特点.ppt
    有机化合物的结构特点测试.doc

  • ID:1006-6155292 人音版高中音乐鉴赏教材第二单元第四节醇厚的中原韵——山东民歌课件(16张幻灯片)+教案+测试+视频

    高中音乐/人音版/必修 《音乐鉴赏》/第四节:醇厚的中原韵


    人音版高中音乐鉴赏教材第二单元第四节醇厚的中原韵——山东民歌:16张PPT
    人音版高中音乐鉴赏教材教学设计
    第二单元第四节
    《醇厚的中原韵——山东民歌》
    【课题】 醇厚的中原韵——山东民歌
    课标内容
    聆听《沂蒙山小调》,感受、体验其音乐情绪,认识其音乐风格;探究、认识“鱼咬尾”、“起承转合”四句式的民间音乐创作方法和民歌的创作特征。
    课标分解
    (一)知识与技能目标
    1、通过聆听《沂蒙山小调》不同版本,感受、体验歌曲的音乐情绪,了解民歌的风格特征。
    2、探究民歌的创作方法——鱼咬尾和起承转合的结构方法。
    (二)过程与方法目标
    通过演唱和分析《沂蒙山小调》的旋律和歌词,把握民歌的部分特征,并进行加工创作。
    (三)情感、态度与价值观目标
    通过欣赏和体验,激发学生对家乡、对祖国的热爱之情,增强民族自豪感。
    教学目标
    【知识与技能】
    1、通过聆听《沂蒙山小调》不同版本,感受、体验歌曲的音乐情绪,了解民歌的风格特征。
    2、探究民歌的创作方法——鱼咬尾和起承转合的结构方法。
    【过程与方法】
    通过演唱和分析《沂蒙山小调》的旋律和歌词,把握民歌的部分特征,并进行加工创作。
    【情感态度与价值观】
    通过欣赏和体验,激发学生对家乡、对祖国的热爱之情,增强民族自豪感。
    教材分析
    《沂蒙山小调》是一首带有山歌风味的小调,最初流行在山东临沂地区,现在已传遍全国。歌曲创作之初是为了揭露反动武装组织黄沙会的反动本质,后经过音乐工作者的加工创作,保留了歌颂共产党的内容,增补了赞美沂蒙风光的内容,这首民歌最终定型。本节课将它作为欣赏的唯一曲目,为了以小见大、以点带面,概括总结出中原民歌的风格特征和创作方法。
    教学重难点分析
    【教学重点】
    通过鉴赏《沂蒙山小调》,感受体验其音乐情绪,概括总结民歌的风格特征。
    【教学难点】
    通过赏析《沂蒙山小调》,探究中原民歌的创作方法。
    教学准备
    钢琴、多媒体课件、二胡、扇子、手绢花
    探究活动设计
    本节课设计了四大探究活动,一是聆听《沂蒙山小调》,感受、体验歌曲的音乐情绪,二是通过分析旋律和歌词、欣赏不同版本的《沂蒙山小调》,探究民歌的风格特征和创作方法;三是让学生根据自己的理解进行创作表演。四是通过欣赏《相亲相爱》,预习民歌与创作歌曲的关系,加深对《沂蒙山小调》的理解,激发爱国热情。
    探究活动一:
    聆听民歌《沂蒙山小调》世慧的演唱版本和彭丽媛的演唱版本,感受歌曲的音乐情绪。
    =====================《沂蒙山小调》诞生于抗战时期,为配合八路军打击反动地方武装组织“黄沙会”,由团员李林谱曲,阮若珊作词,创作了民歌《反对黄沙会》。
    ◆ 后来经过不断地修改加工,便成了今天传唱大江南北的《沂蒙山小调》

    ===========================
    压缩包内容:
    人音版高中音乐鉴赏教材第二单元第四节醇厚的中原韵——山东民歌.doc
    人音版高中音乐鉴赏教材第二单元第四节醇厚的中原韵——山东民歌.ppt
    沂蒙山小调-彭丽媛.wmv
    沂蒙山小调-世慧.mp3
    沂蒙山小调-高清.wmv
    相亲相爱.wmv
    醇厚的中原韵——山东民歌习题.doc

  • ID:4-6155108 高三二轮复习 短文填空策略指导课件(15张pp+教案+测试)

    高中英语/高考专区/二轮专题/各类题型专题/短文改错


    二轮复习短 文填空策略指导:15张PPT
    How to do passage correcting
    ----基于数码点阵技术的短文改错策略指导
    【教学目标】
    帮助学生了解高考短文改错题的题目要求、试题结构以及错误设置规律;
    引导学生归纳短文改错的常见语法考点以及考查形式;
    提高学生在短文改错中识别考点并运用策略提高答题正确率的能力;
    帮助学生树立信心并培养学生规范答题习惯。
    【教学重点与难点】
    重点:如何在短文中识别考点加以改正。
    难点:提高运用策略进行改错的能力。
    【学情分析】
    教学对象为高三学生。学生已经做了多次短文改错,对该题型有了一定的了解。但是由于学生的基础比较薄弱,缺乏做题技巧,在做题过程中只凭感觉,不会分析,导致失分严重。程度好一点的同学能改出7-8处错误,不能拿到满分。同时学生对短文改错有畏惧情绪,没有信心。所以在教学过程中, 以学生为主体,让学生体验与分析高考真题把握命题规律,在做题中总结考点并探究合理有效的解题方法,用策略提升自己的改错能力。
    部分学生在课堂上希望及时得到老师的关注与点评;部分学生因缺乏信心,不敢在课堂上展现自己的做题情况;还有少数同学在听课过程中容易出现走神、吃力跟不上等现象。针对这些问题,我决定采用点阵笔技术,在课堂上进行实时纸笔互动。一则可以在不打扰学生做题的情况下监测每一位学生的学习情况,二则可以实时点评任何一位学生的课堂练习,这样既能照顾到学生层面的普遍问题,又能兼顾到学生的个性化指导。学生对高科技有着浓厚的兴趣。人手一支点阵笔,将自己的做题情况以真实的手写笔迹实时传递到大屏幕上,既能激发学生的参与积极性,又可以让学生关注到自己的卷面书写水平,同时还可以将课堂内容以电子版永久保存。
    【教学手段】
    点阵笔互动课堂PPclass 互动教学系统、电子白板。(利用点阵数码笔,在点阵讲义和自有课件上书写,书写内容被实时的传送到电子白板上。一个学生一支笔,实现纸笔互动教学课堂。)
    【教学过程】
    Preparations:教师打开互动课堂软件PPclass,导入学生名单,打开资源文件。学生打开点阵笔(绿灯常亮),浏览手中点阵学案,做好准备。
    Step1:【Explanation of the Examination Outline】
    Ask students to read the Outline and find out three types of mistakes.
    ================================================
    压缩包内容:
    二轮复习短 文填空策略指导.doc
    二轮复习短 文填空策略指导.ppt
    二轮复习短 文填空策略指导测试.doc

  • ID:4-6155090 人教版必修3 Unit 1 Festivals around the world reading课件(27张pp+教案+测试)

    高中英语/人教版(新课程标准)/必修3、4/必修3/Unit 1 Festivals around the world


    Festivals around the world:27张PPT
    测评练习
    I. Fill in the blanks
    Festivals and celebrations 1.______ all kinds are held everywhere. The most ancient festivals would 2._____________ the end of cold weather, planting in spring and 3._____________ in autumn. Others would be held after hunters had caught animals. They would 4.____________ if food was difficult to find. Some festivals are held to honor the dead or to 5.___________ the ancestors. Also, festivals can be held as an honor to famous people or to the gods, for example, the Dragon Boat Festival in China honors the famous ancient poet, Qu Yuan. India has a national festival on October 2 to honor Gandhi, the leader who helped gain India’s 6.___________ from Britain. In harvest festivals, people are grateful because their food is gathered for the winter and a season of 7.____________ work is over. The Spring Festival is the most 8._________ and important festival in China. Easter is an important 9.__________ and social festival in 10.____________ countries. Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.
    ================================================
    压缩包内容:
    Festivals around the world.doc
    Festivals around the world.ppt
    Festivals around the world教案.doc