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  • ID:9-4275546 [精]1.《科学技术真神奇》第二课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/五年级下册(品德与社会)/第一单元 科技改变世界/1.科学技术真神奇

    粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第二课时 课件:28张PPT 粤教版品德与社会五年级下第一课科学技术真神奇第二课时教学设计 课题 科学技术真神奇 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 五年级  学习 目标 1、知识目标:了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 2、能力目标: 理解蒸汽时代、电气化时代和信息时代的变迁,体会科学技术的进步对人类的影响。 3,情感与态度目标:帮助引导学生认识科学技术对于促进社会进步发展的作用。  重点 理解蒸汽时代、电气化时代和信息时代的变迁,体会科学技术的进步对人类的影响。  难点 引导学生认识科学技术对于促进社会进步发展的作用   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 1、播放歌曲:春天的故事 2、小采访:自改革开放以来。人们的生活发生了怎样的变化呢? 衣:由遮体御寒演进为体现个性化的审美意识与塑造自我形象 食:由吃得饱到吃得好 住:由缺房拥挤到舒适宽敞 行:由闭塞受限到舒适快捷 用:由物资紧缺到琳琅满目 通讯:由鸿雁传书到人远天涯近 3、我们这些成就的取得都离不开科学技术,今天我们继续来学习第一课:科学技术真神奇。 板书课题 学生欣赏 学生采访 生回答…… 第1课 《科学技术真神奇》第二课时 同步练习 一、填空题。 1、英国发明家( )发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家,国际单位中功率就以( )为单位,简称为“( )”。 2、1906年,美国物理学家( )发明了无线电广播,它的出现,昭示着一个新的时代――( )的来临。21教育网 3、( )一个具里程碑意义的名字,她是作为一个普通人实现了人类到太空旅

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  • ID:9-4275520 [精]1.《科学技术真神奇》第二课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/五年级下册(品德与社会)/第一单元 科技改变世界/1.科学技术真神奇

    第1课 《科学技术真神奇》第二课时 同步练习 填空题。 1、英国发明家( )发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家,国际单位中功率就以( )为单位,简称为“( )”。 2、1906年,美国物理学家( )发明了无线电广播,它的出现,昭示着一个新的时代――( )的来临。 3、( )一个具里程碑意义的名字,她是作为一个普通人实现了人类到太空旅游的梦想。 4、( )的发现使人们的生活变得丰富多彩,( )使黑夜变得光明,( )让人们走进亦真亦幻的世界,( )、( )让信息的传递更加便利、快捷。 5、科学技术的进步使人们的生活变得( )、工作变得( )、交往变得( )。 6、2003年10月15日,中国自主研制的载人飞船( )在酒泉卫星发射场升空,航天员( )随飞船进行了太空旅行。中华民族千百年来的( )实现了。 二、把下面的时间和事件连起来。 1957年10月4日 神舟1号 1970年4月24日 神舟五号 1986年2月20日 神舟六号 1999年11月20日 东方红1号 2003年10月15日 和平号 2005年10月12日 卫星1号 ================================================ 压缩包内容: 粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第二课时 练习.docx

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  • ID:9-4275252 [精]1.2闹别扭的时候(2)(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/2.闹别扭的时候

    广西师大版品德与社会三年级下册1.2 闹别扭的时候 第二课时 课件:23张PPT 广西师大版品德与社会 1.2闹别扭的时候 第二课时 教学设计 课题 学习目标 1、让学生了解更多解决办法。 让学生明白不同的事情有不同的解决办法,寻求最好的办法。 3、拓宽学生的知识面,让学生了解更多的古代故事和名人名言。  重点 1、如何对不同的矛盾采取不同的解决办法。 2、如何使学生在面临的矛盾的时候考虑多方面。 3、让学生从古人的身上得到一些启发。 难点 1、不同问题怎么寻找解决办法。 导入新课 教师:请同学们根据所学思考:同学朋友之间应该怎样相处? (学生回答之后) 教师:是的, 应该互相关心、互相帮助。产生矛盾的时候,应站在别人的立场上思考问题,能够找到另一种解决问题的方法和思路。 上节课学习了“换位思考”这个小妙招之后,同学们是否把它用到你的生活中了呢?与朋友发生矛盾时,你是怎么解决的呢?一起来说一说。 (学生积极发言之后) 教师:是的,我们应该将学习的知识运用到生活只能,让知识服务于生活。 下面让我们来了解我们这节课要学习的内容: 1、对具体的事情怎么采取具体的措施 1.2闹别扭的时候 第二课时 同步练习 一、填空题 1、“六尺胡同”的故事告诉我们了 ____________________________。 2、进一步头破血流,______________________。 3、不同的矛盾应该采取_______(选填“不同”或“相同”)的方法。 ================================================ 压缩包内容:

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  • ID:9-4275246 [精]1.2闹别扭的时候(1)(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/2.闹别扭的时候

    广西师大版品德与社会三年级下册1.2 闹别扭的时候(1) 课件:23张PPT(视频需下载安装优酷播放器方可播放) 1.2闹别扭的时候 第一课时 同步练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题 1、书上提过的解决同学之间矛盾的好方法是 ______________________。 2、同学朋友之间应该______________________。 3、站在别人的立场上思考问题,成功解决矛盾的几率_______(选填“大”或“小”)。 二、选择题 4、当你和别人闹别扭时,如果对方有错在先,你会( ) A.拒绝主动与对方和好,等对方先道歉 B.等待对方找自己谈心,化解矛盾 C.从此不再理对方,形同陌路 D.宽容朋友的过失,帮助朋友改正错误 5、大治总跟同学闹别扭,甚至吵架,他很苦恼。于是,他求助于班主任刘老师,老师约他下午面谈。当他如约敲门时,办公室传出“请进”的声音,大治踢门就进。刘老师指着门,亲切地说:“大治,你先给门道个歉吧。”“道歉?给门道什么歉!”老师目光亲切而坚定。大治愣了半天,恍然大悟:“老师,我明白了!”大治明白了,相信聪明的你一定会有更多的感悟,不符合的一项是( ) A.尊重别人,就是尊重自己 B.遇到困惑,要主动与老师进行沟通 C.老师没开导大治,是不负责任的表现 …… 学习目标 1、 让学生客观认识“闹矛盾”以及闹矛盾时双方的心情。 2、让学生学会彼此谅解、友好相处。 3、 让学生通过讨论知道更多的解决矛盾的方法。…… 导入新课 教师:在正式进入我们的新课之前,我们先来听一则故事: 小华和小蓝是很好的朋友,有一天,小蓝带了的零食去学校里面,想和同学们分享,由于分零食的时候,小华不在教室,所以小蓝给小华留了一点,正巧这

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  • ID:9-4275242 [精]1.1互相帮助第一课时(教案+课件+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/1.互相帮助

    第一课 互相帮助(第一课时)课件:20张PPT 第一单元 第一课 《互相帮助》(第一课时)教学设计 课题 互相帮助 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 三年级下册  学习 目标 1.情感态度与价值观:学会帮助别人,体验在不同情况下的心情,建设一个和谐、美好和幸福的环境。 2.过程与方法目标:通过观察图片和小故事,让同学们学会设身处地的了解别人的心情,学会帮助别人。 3.知识与技能目标:了解体验心情是互相帮助的前提,学会体验同学们在不同情况下的心情。  重点 通过故事和图片,学会体验别人的心情。  难点 了解体验心情与互相帮助的关系。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 老师:同学们,大家好!今天老师有个问题,同学们可以认真回答老师吗? 问题:“试想一下:早上你忘记带昨天的家庭作业到学校,这时候你的心情是什么?如果老师还因此责备你,你的心情又是什么?” (展示课件) 老师:好,同学们都很认真的在思考问题。当你得不到帮助的时候,你会伤心,会委屈,会失望(展示课件)。那当同学们需要帮助的时候,我们应该怎么做呢? 老师:今天让我们一起通过一个小故事来学习今天的内容——《体验心情》(出示主题)。 学生认真思考,回答老师问题。…… 互相帮助(第1课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题 1.在学习生活中,我们要___________。 2.当同学有困难时,我们要体会他们的_______,及时给予_______。 3.当试卷中的难题解决掉了,你的心情是_______。 ================================================ 压缩包内容: 第一课 互相帮助(第一课时)教案.doc 第一课 互相帮助(第一

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  • ID:9-4275238 [精]1.2 闹别扭的时候(1) 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/2.闹别扭的时候

    1.2闹别扭的时候 第一课时 同步练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题 1、书上提过的解决同学之间矛盾的好方法是 ______________________。 2、同学朋友之间应该______________________。 3、站在别人的立场上思考问题,成功解决矛盾的几率_______(选填“大”或“小”)。 二、选择题 4、当你和别人闹别扭时,如果对方有错在先,你会( ) A.拒绝主动与对方和好,等对方先道歉 B.等待对方找自己谈心,化解矛盾 C.从此不再理对方,形同陌路 D.宽容朋友的过失,帮助朋友改正错误 5、大治总跟同学闹别扭,甚至吵架,他很苦恼。于是,他求助于班主任刘老师,老师约他下午面谈。当他如约敲门时,办公室传出“请进”的声音,大治踢门就进。刘老师指着门,亲切地说:“大治,你先给门道个歉吧。”“道歉?给门道什么歉!”老师目光亲切而坚定。大治愣了半天,恍然大悟:“老师,我明白了!”大治明白了,相信聪明的你一定会有更多的感悟,不符合的一项是( ) A.尊重别人,就是尊重自己 B.遇到困惑,要主动与老师进行沟通 C.老师没开导大治,是不负责任的表现 ================================================ 压缩包内容: 广西师大版品德与社会三年级下册1.2 闹别扭的时候(1) 练习 .docx

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  • ID:9-4275236 [精]1.2 闹别扭的时候 第二课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/2.闹别扭的时候

    1.2闹别扭的时候 第二课时 同步练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题 1、“六尺胡同”的故事告诉我们了 ____________________________。 2、进一步头破血流,______________________。 3、不同的矛盾应该采取_______(选填“不同”或“相同”)的方法。 二、选择题 4、《素问病能论篇》:“有病颈痈者,或石治之,或针治之,而皆已。”这启示我们( ) ①解决矛盾是为了正确的认识事物 ②不同质的矛盾可用相同方法解陡 ③具体问题具体分析是正确解决问题的关键   ④事物的矛盾不同,解决矛盾的办法也不同。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5、当我们被老师误会或与老师发生矛盾时,我们要学会(  ) A.对老师产生嫉恨心理,以后不再学习他教的学科 B.与老师当面顶撞,以显示自己有胆量 C.对老师不理不睬,背后议论老师 D.用恰当方式与老师坦诚交流,用正确方法解决矛盾 6、下面关于消除矛盾的诗句,说法错误的是( ) A.你我多存谅解心,心心相印多情在。 B.进一步头破血流,退一步海阔天空。 C.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 D.不同的矛盾,只有用不同的方法才能解决。 三、判断题 ================================================ 压缩包内容: 广西师大版品德与社会三年级下册2.1 闹别扭的时候 第二课时 练习.docx

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  • ID:9-4275092 [精]第一课 互相帮助(第一课时)练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(品德与社会)/第一单元 我们在一起/1.互相帮助

    互相帮助(第1课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 填空题 在学习生活中,我们要___________。 当同学有困难时,我们要体会他们的_______,及时给予_______。 当试卷中的难题解决掉了,你的心情是_______。 判断题 同学摔倒时,我们应该把他扶起来,并询问有没有受伤并及时送往医务室。( ) 同学不会做题,我们应该嘲笑他。( ) 每个人都应该有战胜困难的勇气和信心。( ) 课本上王阳同学的成功和同学们的鼓励有很大的关系。( ) 当同学遇到困难时,我们应该给予力所能及的帮助。( ) 克服困难后,心情是失落的。( ) 每个人都可能会遇到困难。( ) 帮助别人,我们应该去了解别人的心情,给予最有力的帮助。( ) 选择题 1.小民摔倒了,他现在的心情是( ) A.难受 B.开心 C.激动 2.下列观点不正确的是( ) A.同学有困难的时候,我们应该帮助他们。 B.同学不会做题,应该受到嘲笑。 C.我们应该为他人着想。 3.形容心情的词语有( ) A.伤心 B.开心 C.跳跃 四、简答题 当小明考试没考好,被老师批评了,趴在桌子上哭泣,此时小明的心情是什么?我们应该怎么做? 参考答案: ================================================ 压缩包内容: 第一课 互相帮助(第一课时)练习.docx

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  • ID:9-4228254 [精]1.科学技术真神奇 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/五年级下册(品德与社会)/第一单元 科技改变世界/1.科学技术真神奇

    粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第一课时 课件:33张PPT 粤教版品德与社会五下 第一课科学技术真神奇第一课时 教学设计 学习目标 1、知识目标:感受科学技术就在日常生活当中,探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、能力目标: 理解科学技术是第一生产力。 3、情感与态度目标:帮助引导学生认识科学技术对于改善我们生活的作用。 重点感受科学技术就在日常生活当中,探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 难点 理解科学技术是第一生产力。 导入新课 一、通过人们生活方式的转变导入 1、支付方式的转变:现金支付与电子支付 2、购物方式:现代化的超市 二、引出课题 1、是什么让人们的生活更加方便快捷呢? 科学技术 2、板书课题 3、科学技术真神奇啊!今天我们就走进科学技术,探索科学技术的神奇吧! 讲授新课 一、看图交流:科学技术就在我们日常生活的方方面面,你能观察、感受得到? ================================================ 压缩包内容: 粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第一课时 教案.doc 粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第一课时 练习.docx 粤教版五下品德与社会1.《科学技术真神奇》第一课时 课件.pptx

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  • ID:8-4208808 17秋人教版八上历史修订稿17.7.31

    初中历史/人教版(新课程标准)/八年级上册(2017)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 17秋人教版八上历史修订稿17.7.31.pdf

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  • ID:21-4208730 [精]【2018名师导航】社会思品中考一轮总复习学案 第四讲 人类文明的发端与农业区域文明

    初中社会思品/中考专区/专题复习

    ================================================ 压缩包内容: 第四讲 人类文明的发端与农业区域文明 (考纲分析+知识回顾+知识迁移+典例精讲 ) 学生版 .doc 第四讲 人类文明的发端与农业区域文明 达标检测 (学生版) .doc 第四讲 人类文明的发端与农业区域文明 达标检测 (教师版).doc 第四讲 人类文明的发端与农业区域文明 (考纲分析+知识回顾+知识迁移+典例精讲 ) 教师版 .doc

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  • ID:9-4189522 [精]4.1爱护集体荣誉 第1课时 同步练习(含答案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/五年级下册(品德与社会)/第四单元 我是小小主人翁/1 爱护集体荣誉

    4.1《感受集体的温暖》练习 一、填空 1. 作为班级的一员,要( ),学会( )、( )别人,学会欣赏别人的( )。 2.老师是班集体的一员,五年来, 班主任我们在一起,共同( )和( ),她为你们的成长付出了无尽的( ),我们也应该让她感受到班集体的温暖。 二、选择题 1.珠海市某中学的一名中学生因重病住进了医院,但家境贫寒没有钱医治,该同学们知道后,都纷纷为他捐款治病,并帮他补习落下的功课。同学们的行动( ) A.让大家感受到学校生活的温暖 B.为国分忧、勇挑重担是公民义不容辞的责任 C.说明个人与集体相互依存 2.“一个人只有融进集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。”这句话告诉我们融入集体对个人是多么的重要,因为个人在集体中可以() A.找到为我“讲义气的哥们儿” B.让同学伴为我出力,自己不劳而获 C.感受到温暖,有归属感和力量感 三、简答题 1.在五年的集体学习生活中,感受最深的事情是什么?说给同学们听一听,和大家一起分享吧。   2. 优秀班集体的重要条件是什么? 3.写一张爱心卡,表达对老师的爱。 参考答案 一、填空 1、自觉遵守班级集体的要求 自我约束 宽容对待 优点 ================================================ 压缩包内容: 4.1爱护集体荣誉 第1课时 试卷.docx

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  • ID:8-4188716 部编版历史七下电子教材

    初中历史/人教版(新课程标准)/七年级下册(2016)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 历史7 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0001_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0002_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0003_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0004_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0005_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0006_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0007_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0008_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0009_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0010_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0011_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0012_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0013_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0014_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0015_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0016_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0017_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0018_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0019_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0020_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0021_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0022_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0023_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0024_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七下_租型_pdf_p0025_Pre.jpg 10_义务教育教科书中国历史七

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  • ID:9-4188344 [精]4.1爱护集体荣誉 第1课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/五年级下册(品德与社会)/第四单元 我是小小主人翁/1 爱护集体荣誉

    4.1爱护集体荣誉 第1课时 课件:26张PPT 昨天中午,听老师说完关于春游的一些注意事项后,同学们脸上洋溢着喜悦,大家笑着、议论着,只有张明默默收拾好书包,低头走出了教室。 张明的好朋友刘阳知道他的苦衷,十元的春游费对别人来说不算什么,但他的爸爸下岗了,奶奶又有病,他不忍心向家长开口要钱 北师大版五年级4.1爱护集体荣誉第一课时感受集体的温暖 教学设计 课题 4.1感受集体的温暖 单元 1 学科 品德与社会 年级 五年级 学习 目标 1、知道自己是集体中的一员,积极参加集体活动,对自己承担的任务负责。 2、感受与同学间的友爱之情,感受集体的温暖。 3、学会与人交流、合作,分享快乐。 重点 积极参加集体活动,对自己承担的任务负责。 难点 感受与同学间的友爱之情,感受集体的温暖。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《小学生活回忆》 同学们,当你看完这段视频时,你喜欢这个班集体吗? 这班集体给你怎样的感受? 回答:温暖、幸福 今天我们就学习《爱护集体荣誉》的第一个内容:感受集体的温暖 。 板书课题:《感受集体的温暖》。 引发学生想象空间,思维发散。 由视频很自然的引发学生进入问题,激发学生进入情境,进入学习状态。 讲授新课 一、故事会 昨天中午,听老师说完关于春游的一些注意事项后,同学们脸上洋溢着喜悦,大家笑着、议论着,只有张明默默收拾好书包,低头走出了教室。 张明的好朋友刘阳知道他的苦衷,十元的春游费对别人来说不算什么,但他的爸爸下岗了,奶奶又有病,他不忍心向家长开口要钱。 刘阳对同学们说了张明的困难,大家很理解,并立即行动。你一元、他五角,不一会儿就凑齐了十元钱!今天早晨,张明一进教室,热烈的掌声就包围了他,同

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  • ID:9-4188322 [精]1.生命的奥秘 第一课时(课件+教案+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/六年级下册(品德与社会)/第一单元 生命需要呵护/1.生命的奥秘

    粤教版品德与社会六年级下册《生命的奥秘》第一课时:29张PPT 粤教版《品德与社会》六年级下册第一课时教学设计 课题 生命的奥秘 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 六 学习 目标 1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪 2、体会母亲生育的痛苦,对母亲怀有感恩之情 重点 初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪 难点 初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪 课前准备 1、采访爸爸妈妈“我出生的那一天”发生了什么 2、询问妈妈生产时承受了哪些痛苦 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问:你还记得,当你问爸爸妈妈,你从哪里来的,爸爸妈妈是怎么回答的? 播放视频《爸爸妈妈 我从哪里来》 回答问题 观看视频 激发学生的学习兴趣 讲授新课 一、我从哪里来 1、介绍生殖细胞:精子和卵子 2、简单介绍精子与卵子相遇,形成受精卵的过程 3、阅读《医生告诉你》 4、图片展示生命的孕育过程 二、我出生的那一天 1、请说一说“我出生的那一天”的故事! 2、俗话说,儿生日是母难日。了解一下,妈妈在生自己时都受了哪些苦? 介绍怀孕的痛苦、生产的痛苦。 三、生命的小问号 1、为什么我是女孩,他是男孩? 2、你长的像爸爸、还是像妈妈?为什么我们会长的像爸爸、妈妈 ================================================ 压缩包内容: 双胞胎.wmv 爸爸妈妈 我从哪里来.wmv 粤教版品德与社会六年级下册《生命的奥秘》第一课时.doc 粤教版品德与社会六年级下册《生命的奥秘》第一课时.pptx

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  • ID:9-4175878 [精]第2课 家乡的美景 家乡的人 第1课时(课件+教案+习题)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/2 家乡的美景 家乡的人

    第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 课件:28张PPT 家乡的自然风光独特秀丽,家乡的名胜古迹历史悠久,沉淀着历史的轨迹。让我们多多向他人介绍家乡的风景名胜,并好好保护它们吧! 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 同步练习 一、填空题。 1、每个人的家乡都有引人入胜的(   ),令人自豪的( )。 2、让我们就从了解家乡的(   )、(   )来认识我们的家乡吧。 3、我们重庆的( )位于三峡的起点,是历代兵家必争之地,所以,古时候的人们称它为“ ( )”。 4、白帝城内的白帝庙里,有三国人物塑像:( )、( )、( )( )...... 白帝城内还有纪念( )的武侯祠堂。 5、白帝城也被人们称为“( )”,相传郦道元、( )、( )、( )、苏东坡、陆游等古代诗人都曾来过这里,留下了许多名篇佳作。 6、古代诗人在白帝城留下的名篇名作中,最有名的当属李白的诗《 》。 7、我们可以用( )和( )介绍家乡的风景名胜。 8、家乡的风景名胜和文物古迹往往都有许多美丽的( )和( )。 二、判断正误,对的打√号,错的打×号。 1、家乡的风景也代表着家乡的精神风貌,让家乡人充满自豪。 ( ) 2、北京的故宫、天安门、西安大雁塔都中国的哪些风景名胜。 ( ) 3、秦朝的兵马俑不属于文物古迹。 ( ) 4、长城、赵州桥都属于历史遗迹。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 练习.docx 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 教案.doc 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175876 [精]第1课 我的家乡在哪里 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/1 我的家乡在哪里

    第1课 我的家乡在哪里 第二课时 课件:25张PPT 人教版品德与社会四年级 我的家乡在哪里 第二课时 教学设计 课题 我的家乡在哪里 单元 一 学科 品德与社会 年级 四 学习 目标 1.知识目标:认识家乡的自然环境特点,知道自己的老家。 2.能力目标:知道家乡的地形特征,了解老家的故事。 3.情感、态度和价值观目标:激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。 重点 能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 难点 建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,拿起画笔,画出你认为家乡最美的风景吧!画完谁来给大家讲一讲画的内容? 生1:我画的是家乡辽阔的草原。 生2:我画的是家乡美丽的山景。 生3:我画的是家乡秋天金色的田野。 师:看来同学们的家乡自然环境都很美丽呀!上节课我们学习了看地图找家乡。这节课我们继续学习家乡的自然环境和人文环境。 板书课题 我的家乡在哪里 学生画出家乡美景。 采用绘画的方式,让学生用自己喜欢的方式表达内心想法,激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、家乡的自然环境 1.师:中国疆域辽阔,地形多种多样。你知道中国常见的五种地形吗?(指名学生回答。) ================================================ 压缩包内容: 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 教案.doc 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 练习.docx 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175864 [精]第1课 我的家乡在哪里 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/1 我的家乡在哪里

    第1课 我的家乡在哪里 第一课时 课件:26张PPT 人教版品德与社会四年级我的家乡在哪里 第一课时 教学设计 课题 我的家乡在哪里 单元 一 学科 品德与社会 年级 四 学习 目标 1.知识目标:认识家乡的地理位置和特点,了解家乡的基本情况。 2.能力目标:进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。 3.情感、态度和价值观目标:增进对于家乡的情感,感受到祖国的博大,从而产生热爱家乡和祖国的情感。 重点 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 难点 在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,能正确认地图上的简单图例。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,一方水土养一方人。大家都知道,家乡是生我们养我们的地方,你们眼中的家乡是什么样子的呢? 生1:我的家乡风景很美丽。 生2:我的家乡资源很丰富。 生3:我的家乡民风淳朴。 师:是啊,每个人心目中的家乡都是可爱的、美好的。在家乡这片土地上,我们欢乐成长,我们生活安逸。这节课老师带大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。 板书课题 我的家乡在哪里 学生结合生活实际,思考回答。 从儿童熟悉的生活话题出发,激发他们了解家乡的兴趣。 讲授新课 一、看地图,找家乡 1.师:我们来看看这些小朋友的家乡都在哪儿! ================================================ 压缩包内容: 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 教案.doc 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 练习.docx 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175822 [精]1.2 读懂爸爸妈妈的心 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/三年级下册(品德与社会)/第一单元 在爱的阳光下/2 读懂爸爸妈妈的心

    读懂爸爸妈妈的心(第一课时) 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.我们和爸爸妈妈( )在一起,但是,很多时候,我们对他们并不是( )让我们一起来读读爸爸、妈妈的( )。 2.其实,和爸爸、妈妈之间通过( )是可以相互理解的。 3.采访爸爸、妈妈或家里其他人,问问他们的( )( )和( ),可以更好地了解家人。 4.爸爸妈妈对我们的( ),体现在( )中,我们要懂得他们的( )。 5.我们要读懂( )的心,做个懂事的好孩子。 二、选择题。 6.放学后,我们没有按时回家,父母批评我们是因为( )。 A.他们今天心情不好 B.他们不喜欢我们了 C.他们非常爱我们 D.以上答案都不对 7.下列各图中能反映出家人对我们关心爱护的是( )。 ① ② ③ A.① B.② C.③ D.都不是 8.下列小朋友的想法正确的是( )。 A.爸爸妈妈只顾忙自己的事,从不关心我 B.爸爸、妈妈总是让我学习,是对我好 ================================================ 压缩包内容: 人教版-品德与社会 三下 1.2 读懂爸爸妈妈的心-试卷(1).docx

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  • ID:9-4175818 [精]1.1 家人的爱 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/三年级下册(品德与社会)/第一单元 在爱的阳光下/1 家人的爱

    家人的爱 第二课时 练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.呵护一个小生命是多么( ),我们的( )凝结了家人多少心血呀! 2.从“养小金鱼”的活动中,我体会到了爸爸妈妈照顾我成长很( )。 3.我们就坚持为( )做一件力所能及的事开始吧。 4.爸爸妈妈为了我们的成长做了很多的事情,比如:( )、( )、( )。 5.我可以为家人做这些事情( )、( )、( )、( )。 二、选择题。 6.“护生鸡蛋”活动让我们体会到( )。 A.很好玩 B.鸡蛋很易碎 C.父母爱护我们就像我们护生鸡蛋一样需要花费很多精力 D.生鸡蛋不可以随便放置 7.课文中美国孩子彼尔给妈妈写账单的做法是( )的。 A.正确 B.错误 C.聪明 D.理智 8.妈妈的账单说明了( )。 A.妈妈做的事微不足道 B.妈妈乐意放弃报酬 C.妈妈对我们无私的爱 D.因为我还没挣钱 三、判断正误。 9.养宠物、种花草等活动,让我们体会到呵护一个小生命很不容易。( ) 10.妈妈天天叮嘱我注意安全,是对我的爱。( ) ================================================ 压缩包内容: 人教版-品德与社会 三下 1.1 家人的爱-试卷(2).docx

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