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  • ID:9-4823660 [精]1.4我要做家庭小主人 第一课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家 /4我要做家庭小主人

    1.4我要做家庭小主人 第一课时 练习 一、判断题 作为家庭小主人,我们要学会自己的事情自己做。( ) 因为年纪小,所以我们可以事事依靠父母。( ) 小宝的衣服总是乱扔,妈妈总是需要帮小宝收拾衣服。( ) 为了锻炼自己的生活能力,小鹏每天都洗自己的衣服。( ) 为了学会洗碗筷,小夏制定了一个月计划,每天都坚持去做。( ) 二、选择题 东东上三年级之后,每天回家把书包一扔跑去玩。自己的书桌、衣服都不收拾。如果你是他的朋友,你会对他说( ) A.这些事情大人都会帮助我们的,尽情去玩 B.作为家庭小主人,我们应该学会料理自己的生活 C.家务活是大人的事情,小孩子可以不用做 D.不用立马去做,等有空的时候再去做 2、以下哪个行为是亲人的娇惯行为( ) A.明明自己收拾衣服 B.奶奶帮忙小青收拾床铺 C.萍萍帮妈妈洗鞋子 D.霞霞每次都是自己洗袜子 三、简答题 学会料理自己的生活,养成良好的生活习惯,我们便是家庭合格的小主人。 作为家庭小主人,你会做哪些事情? 你在家里有没有被亲人娇惯的情况?如果有,你如何拒绝? 答案: √××√√ B B   ================================================ 压缩包内容: 1.4我要做家庭小主人 第一课时 同步练习.doc

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  • ID:9-4823658 [精]1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家 /3爸爸妈妈辛苦啦

    3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 同步练习 一、判断题。 1.爸爸妈妈不仅需要完成自己的工作,还要照顾家人,十分辛苦。 ( ) 2.妈妈的工作就是承担家务活,照顾家里的饮食起居,所以家务活应该是妈妈做。( ) 3.妈妈给自己做饭是理所当然的,她并不辛苦,以后我也会照顾她。( ) 4.爸爸妈妈工作很辛苦,我们应该尊重和关心他们。( ) 5.一个家庭里每个人承担的工作都不一样,我只需要好好学习就可以了。( ) 二、选择题。 1.以下做法能够体谅父母的辛苦的是( ) A.李强总喜欢和同学攀比,每次见到新奇的玩具,都会让爸爸妈妈给自己买 B.鑫能够好好学习,但是家里的家务一点儿也不管 C.林欢总是很节俭,从来不乱花钱,还会把自己的压岁钱存起来 D.赵燕总是和弟弟打架,不愿意照顾弟弟 2.对于爸爸妈妈工作的认识,正确的是( ) A.我的爸爸是企业老总,他的工作可一点儿也不辛苦 B.我的妈妈是公务员,她每天只需要坐在办公室就好,一点儿也不辛苦 C.无论是哪种工作,都会有着不一样的辛苦,我们要体谅父母 D.妈妈的工作比爸爸的辛苦多了,爸爸太轻松了 三、问答题。 父母是孩子人生中的第一任导师。父母给予了我们生命,陪伴着我们成长,教会我们知识,教导我们成人。 1、在日常生活中,你跟爸爸妈妈学习了哪些本领? 2、你了解爸爸妈妈的工作吗,他们分别从事哪些工作?你认为爸爸妈妈工作辛苦吗? 【答案】 一、判断题。 √ X√X X 二、选择题。 C C 三、情景探究题。   ================================================ 压缩包内容: 1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 同步练习.doc

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  • ID:9-4823656 [精]1.4我要做家庭小主人 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家 /4我要做家庭小主人

    1.4我要做家庭小主人 第一课时 课件:26张PPT 1.4我要做家庭小主人 第一课时 练习 一、判断题 作为家庭小主人,我们要学会自己的事情自己做。( ) 因为年纪小,所以我们可以事事依靠父母。( ) 小宝的衣服总是乱扔,妈妈总是需要帮小宝收拾衣服。( ) 为了锻炼自己的生活能力,小鹏每天都洗自己的衣服。( ) 为了学会洗碗筷,小夏制定了一个月计划,每天都坚持去做。( ) 二、选择题 东东上三年级之后,每天回家把书包一扔跑去玩。自己的书桌、衣服都不收拾。如果你是他的朋友,你会对他说( ) A.这些事情大人都会帮助我们的,尽情去玩 B.作为家庭小主人,我们应该学会料理自己的生活 C.家务活是大人的事情,小孩子可以不用做 D.不用立马去做,等有空的时候再去做 2、以下哪个行为是亲人的娇惯行为( ) A.明明自己收拾衣服 B.奶奶帮忙小青收拾床铺 C.萍萍帮妈妈洗鞋子 D.霞霞每次都是自己洗袜子 三、简答题 学会料理自己的生活,养成良好的生活习惯,我们便是家庭合格的小主人。 作为家庭小主人,你会做哪些事情? 你在家里有没有被亲人娇惯的情况?如果有,你如何拒绝? 答案: √××√√ B B   ================================================ 压缩包内容: 1.4我要做家庭小主人 第一课时 同步练习.doc 1.4我要做家庭小主人 第一课时 教案.doc 1.4我要做家庭小主人 第一课时 课件.pptx 在家不当小皇帝.wmv

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  • ID:9-4823634 [精]1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家 /3爸爸妈妈辛苦啦

    1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 课件:30张PPT 3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 同步练习 一、判断题。 1.爸爸妈妈不仅需要完成自己的工作,还要照顾家人,十分辛苦。 ( ) 2.妈妈的工作就是承担家务活,照顾家里的饮食起居,所以家务活应该是妈妈做。( ) 3.妈妈给自己做饭是理所当然的,她并不辛苦,以后我也会照顾她。( ) 4.爸爸妈妈工作很辛苦,我们应该尊重和关心他们。( ) 5.一个家庭里每个人承担的工作都不一样,我只需要好好学习就可以了。( ) 二、选择题。 1.以下做法能够体谅父母的辛苦的是( ) A.李强总喜欢和同学攀比,每次见到新奇的玩具,都会让爸爸妈妈给自己买 B.鑫能够好好学习,但是家里的家务一点儿也不管 C.林欢总是很节俭,从来不乱花钱,还会把自己的压岁钱存起来 D.赵燕总是和弟弟打架,不愿意照顾弟弟 2.对于爸爸妈妈工作的认识,正确的是( ) A.我的爸爸是企业老总,他的工作可一点儿也不辛苦 B.我的妈妈是公务员,她每天只需要坐在办公室就好,一点儿也不辛苦 C.无论是哪种工作,都会有着不一样的辛苦,我们要体谅父母 D.妈妈的工作比爸爸的辛苦多了,爸爸太轻松了 三、问答题。 父母是孩子人生中的第一任导师。父母给予了我们生命,陪伴着我们成长,教会我们知识,教导我们成人。 1、在日常生活中,你跟爸爸妈妈学习了哪些本领? 2、你了解爸爸妈妈的工作吗,他们分别从事哪些工作?你认为爸爸妈妈工作辛苦吗? 【答案】 一、判断题。 √ X√X X 二、选择题。 C C 三、情景探究题。   ================================================ 压缩包内容: 1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 同步练习.doc 1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 教案.doc 1.3爸爸妈妈辛苦啦 第一课时 课件.pptx 爸爸妈妈辛苦了.mp4

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  • ID:9-4823550 [精]1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家/3. 我爱我家

    1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)课件:25张PPT 北师大版道德与法治三年级上1.3我爱我家 第3课时 (居家生活讲节约)教学设计 课题 居家生活讲节约 单元 第一单元 学科 道德与法制 年级 三年级上  学习 目标 1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。? ?? 2.学习合理消费,乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。??? 3.能够在自己的生活中实践勤俭节约的具体做法  重点 知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。  难点 学习合理消费,乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师: 同学们,观察下面漫画,说说下面的行为正确吗?为什么? (学生各抒己见) 看图片 回答问题 板书课题 居家生活讲节约  欣赏漫画,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 一、生活中的浪费现象 1.同学们,请观察课本漫画,说一说,他们的行为都浪费了什么? 展示图片。 (学生各抒己见) 生1:图片中的行为是浪费粮食的行为。 生:2:这样做是不对的,是一种浪费水的表现。 生3: 白天开灯是浪费电的行为。 拓展提高 同学们,你的家里有没有浪费的现象存在呢你能举例说明吗? 展示图片 生1:妈妈喜欢买衣服,很多衣服,就只穿了几次就扔掉了。 生:2:我家只有三口人,可是妈妈每次做饭总是一大桌,吃不完就会倒掉。 生3:妹妹吃饭挑食,不喜欢的食物就会扔掉。 生4: 弟弟,喜欢和别人比较,别人有什么,他就要什么? 生5:爸爸特别粗心,每次给手机充电都忘记拔充电器,他还会忘记关灯,有时看电视时睡着了,电视就一直开着…… 生6:我最喜欢飞机玩具,家里有很多,但是每次上街只要看见,我就想要…… 2.同学们,面对生活中的浪费现象,我们应该怎么做? (学生各抒己见) 生1: 我们应该从小事做起,在一点一滴中培养自己养成良好的节约习惯。 生:2:在生活中要注意生活细节,比如随手关灯,一水多用,不要浪费粮食等。可以从培养我们养成良好的习惯。 二、攀比心理 ================================================ 压缩包内容: 1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)教学设计.doc 1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)试卷 .doc 1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)课件.ppt

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  • ID:9-4823546 [精]1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家/3. 我爱我家

    1.3我爱我家(居家生活讲节约)同步练习 填空题。 1现在很多人的家庭生活越来越_________,但随之也出现了不注意__________、__________资源和物品的__________。 2.节约,体现了对劳动和劳动成果________的;节约,也是___________资源的体现。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下面那副漫画的内容反映了浪费食物的现象__________。( ) A.  B. C. 2.下面三个同学谁的做法是正确的?(? ???)??? A. 小明半夜起来上厕所,总是忘记关灯。 B. 小红早上刷牙时,总是开着水龙头。 C. 丽丽用洗菜水冲厕所和浇花。 3.小小每次吃饭的时候,一边吃饭一边扔掉不喜欢的菜,你要对她说( ) A. 小小,农民伯伯种粮食很辛苦,请不要浪费。 B. 小小,你太有钱了,吃一半扔一半。 C. 小小,我要和你一样,只吃自己喜欢的。 4.看到水龙头在流水,__________( ) A. 这又不是我家的,我才不管。 B. 不要多管闲事,被人看见了以为是我没有弄坏了。 C. 赶紧关掉水龙头,要节约用水 三、判断? 1. 妈妈每次买很多菜,吃不完,放坏了只好扔了。( ) 2.小玫看到同座买了一个新铅笔盒,她也要妈妈给自己买。( ) 3.丽丽把吃了一半的包子给扔掉了。( ) 4.红红用洗衣服的水,擦地板。( ) 四、简答题。 1.?列举出家里浪费的现象??(根据实际回答)? 2.面对生活中的浪费现象,我们应该怎么做? 3.我们为什么要养成节约的习惯? 参考答案 填空题。 1.富裕 节约 浪费 现象 2.尊重珍惜和爱护 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.A 解析:主要考察学生对浪费食物的现象的认识。 C 解析:主要考察学生对勤俭节约做法的掌握。 3.A 解析:主要考察学生对珍惜粮食的认识。 4.C 解析:主要考察学生对节约用水的认识。 三、判断题。 1、× 解析:主要考察学生对勤俭节约做法的理解。 × 解析:主要考察学生对勤俭节约做法的理解。 × 解析:主要考察学生对勤俭节约做法的理解。 4、√ 解析:主要考察学生对勤俭节约做法的理解。 ================================================ 压缩包内容: 1.3我爱我家 第3课时(居家生活讲节约)试卷 .doc

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  • ID:9-4823544 [精]1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家/3. 我爱我家

    1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)同步练习 一、填空题。 1.站如松,_________。卧如弓__________。 2.在家庭生活中,要_____________、________________。 3.讲文明,懂礼貌。要从家里做起,养成懂礼貌的__________。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下面那副漫画的内容符合讲文明,懂礼貌的要求__________。( ) A.  B. C.  D. 2.当我们要进入爸爸妈妈房间是正确的做法是?(? ???)??? A.直接推门而入。 B.一脚推开房门。 C.先敲门,得到爸爸妈妈的同意在入内。 3.在餐桌上,下列做法正确的是( ) A.看见自己喜欢吃的菜,不管家人,直接整盘端到自己跟前。 B.等长辈开始吃了,自己再吃。 C.喝汤时,发出很大的声音。 D.遇到好吃的东西就全部吃掉,不好吃的,就全部倒掉。 4.下面小朋友,谁的做法是正确的( ) A.在上学路上,小明看见老师,拔腿就跑。 B.每天早上上学时,小丽主动跟妈妈说再见。 C.小亮踩了丽丽的脚,他连忙道歉,可是丽丽却说:“你是不是眼瞎了。” D.家里来了客人,妈妈让琳琳打招呼,琳琳低头不语。 三、判断题? 1.在自己家里,就应该随意些,不应该讲礼貌。( ) 2.家里来了客人,我们要热情主动与客人打招呼。( ) 3.吃饭时,只在饭菜里挑自己喜欢的吃。( ) 4.回到家,我最喜欢躺在沙发上看电视。( ) 四、简答题。 1.?列举出你所知道的礼貌用语。?(3个以上)? 2.遇到下面的情景正确的做法是:(根据实际请回答)? (1)小明不小心把丽丽的衣服弄脏了。 小红放学看见奶奶。 (3)亮亮的东西掉到了地上,小倩帮他捡了起来。 3.列举,在用餐时的注意事项?(至少3条) 3.2 居家生活有礼貌同步练习答案 填空题。 1.坐如钟 行如风 2.讲文明 懂礼貌 3.好习惯 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.D 解析:主要考察学生对家庭礼貌的掌握情况。 C 解析:主要考察学生对家庭礼貌的掌握情况。 3.A 解析:主要考察学生对家庭礼貌的掌握情况。 4.B 解析:主要考察学生对家庭礼貌的掌握情况。 三、判断题。 1、× 解析:这个观点是错误的。.家庭生活中我们应该讲文明 懂礼貌。 ?2、√ 解析:考查学生招待客人的做法。 × 解析:主要考察学生对用餐礼仪的掌握。 × 解析:主要考察学生在家里的坐姿。 四、简单题。 1.答:请 谢谢 不客气 请原谅 早上好 对不起 没关系 再见 解析:主要考察学生对礼貌用语的掌握。 2答:(1)小明说:“对不起。”丽丽回答:“没关系”。 (2)小红放学看见奶奶,立刻对奶奶问好。 (3)亮亮对小倩说:“谢谢你”。小倩回答:“不客气” 解析:主要考察学生对礼貌用语的掌握情况。   ================================================ 压缩包内容: 1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)试卷 .doc

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  • ID:9-4823542 [精]1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 温暖的家/3. 我爱我家

    1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)课件:21张PPT 北师大版道德与法治三年级上1.3我爱我家 第2课时 (居家生活有礼貌)教学设计 课题 居家生活有礼貌 单元 第一单元 学科 道德与法制 年级 三年级上  学习 目标 1.了解生活中的基本礼貌用语。 2.懂得在不同的场合能正确使用合适的礼貌用语。 3.从自己家里做起,讲文明,有礼貌,一点一滴的养成好习惯。  重点 懂得在不同的场合能正确使用合适的礼貌用语。  难点 从自己家里做起,讲文明,有礼貌,一点一滴的养成好习惯。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师: 同学们,观察下面漫画,请你判断哪些做法是正确的,哪些是错误的?(学生各抒己见) 听故事 回答问题 板书课题 相亲相爱一家人  欣赏漫画,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 一、认识家庭礼貌 1.同学们,请观察课本漫画,你觉得漫画中的小朋友做法对吗为什么 展示图片。 (学生各抒己见) 生1:漫画中这几位同学的做法都是不礼貌的,虽然我在自己的家里吗,但是仍然要遵守礼貌,这是一个人修养的体现。 生:2:与家人相处,讲礼貌是基本要求。我们要注意自己的坐姿、饭桌上的礼仪,对家人的尊重。 拓展提高 同学们,你都知道知道哪些礼貌用语 展示基本礼貌用语的图片 请 谢谢 不客气 请原谅 早上好 对不起 没关系 再见 2.同学们,请阅读下列观点,说说你的看法? 小红: 讲文明,有礼貌,应该从自己家里做起,家人是我们最亲近的人,我们应该对家人礼貌。 小明:在自己家里应该自由一些,用不着守那么多规矩,想怎么样就怎么样? (学生各抒己见) 生1: 我同意小红的看法, 讲文明,有礼貌,应该从自己家里做起,一点一滴的养成好习惯。 生:2: 我觉得小明说的没错,我们是一家人还那么客气干嘛,在家里就应该自由一些。 生3:爷爷奶奶使我们长辈,我们应该尊重他们,爸爸妈妈照顾我们很辛苦,我们应该对他们有礼貌。 生:4:虽然,我们在家里可以自由一些,但是基本的礼貌也应该注意,这样家庭生活才能更和睦。 二、家庭礼仪 1.同学们,结合下列家庭类型,说一说你的家庭属于哪一种 ================================================ 压缩包内容: 1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)教学设计.doc 1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)试卷 .doc 1.3我爱我家 第2课时(居家生活有礼貌)课件.ppt 中餐礼仪-使用筷子的忌讳.mp4

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  • ID:9-4822082 [精]第四课第二站 参与经济活动 练习题

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第4课 了解经济生活 /第2站 参与经济活动

    第四课第二站 参与经济活动 练习 一、选择题 1. 近年来,广东省消费者协会坚持“消费教育从娃娃抓起”的工作理念,将青少年消费维权工作列入重中之重。目前,青少年学生参与社会经济生活,除关注国家经济建设外,还应该做到( ) A. 关注国家文化建设 B. 关注国家政治生活 C. 合理消费,科学理财 D. 注重学习和娱乐 2. 右边的漫画反映了当代青少年必备的生活技能是( ) A. 学会合理消费 B. 学会创业 C. 学会合作 D. 学会竞争 3. 近年来,世界手机生产厂家都盯着中国,并不遗余力地宣传,致使部分年轻人手机的更换速度超过一年一部,形成了快买快扔的“抛弃型”消费行为,产品的设计使用寿命被人为缩短,浪费增加。对这一现象,你的观点是( )①避免盲从,理性消费 ②倡导适度消费,勤俭节约 ③年轻人应该注重物质消费,积极拉动内需 ④不与周围的人进行盲目攀比、浪费金钱 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 4. 下列属于绿色消费行为的有( ) ①购买节能电器 ②到泰山旅游 ③选购无磷洗衣粉 ④购买学习用品 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 5. 中学生或多或少都有一些零花钱,也都有自己的处理方式。对零花钱的使用,你赞成的是( ) A. 用于吃零食、买名牌衣服、通宵上网 B. 买一部手机,用于上课不想听讲时玩游戏 C. 零花钱属于自己,想怎么花就怎么花 D. 从小培养理财意识,提高理财能力 6. 习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示,指出:联想到我国还有为数众多的困难群众,各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。对此,广大干部群众对餐饮浪费等各种浪费行为特别是公款浪费行为反映强烈。作为青少年应该坚持做到( ) ①适度消费,超前消费;②避免盲从,理性消费;③保护环境,绿色消费;④勤俭节约,艰苦奋斗 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ ================================================ 压缩包内容: 第四课第二站 参与经济活动 练习题.doc

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  • ID:9-4822080 [精]第四课第二站 参与经济活动(课件+教案+练习)

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第4课 了解经济生活 /第2站 参与经济活动

    第四课第二站 参与经济活动 课件:24张PPT Administrator 北师大版九上 第四课第二站 参与经济活动 教学设计 课题 《参与经济活动》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级  学习 目标 知识与技能: 理解合理消费,树立正确的消费观念,学会进行科学的消费选择,践行绿色消费,掌握相关理财知识。 过程与方法: 帮助学生走出消费的误区,提高学生合理消费的能力,并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。 情感态度与价值观: 树立合理消费、绿色消费、科学理财的意识,提高参与社会经济生活的热情。  重点 合理消费、绿色消费  难点 学会理财  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 看课本思想驿站,想一想 你认为上述同学的观点哪个有道理?说说你的理由    讲授新课 学生先进行自学7分钟阅读课本P46-P50,独立勾画、标注、记忆下列问题 1、如何做到合理消费? 2、什么是绿色消费? 3、青少年如何做到绿色消费? 4、我们还应该掌握一些理财知识。 5、掌握这些理财知识有什么意义 (一)学会合理消费 1、看图片你认为,是什么导致了他们月月光?请列举日常生活中的不合理的消费观念 2、观察以上图片对我们今后的消费生活提供了哪些借鉴? 2、教师总结:面对丰富的商品和多样的服务,我们的消费要有合理计划,要从自己的实际需求 和消费能力出发。同时,在消费过程中,还应该注重提升自己生活品质、知识水平和精神境界,追求更加健康文明的生活方式。在消费时,还要学会维护自己的权益。 (二)我们要践行绿色消费 1、观察以上图片,反映了我们日常的消费生活中存在什么问题,对我们的今后提出怎么的要求? 教师总结:作为一名有责任感的现代公民,我们的消费选择应该体现资源和环境意识,节约资源,避免或减少对环境的破坏。  学生独立阅读并进行勾画、标注 学生观察思考并讨论 学生观察思考并讨论 提高学生自主学习能力 提高学生的关注度,培养孩子们的合作探究能力 提高学生的趣,培养孩子们的合作探究能力  课堂小结 通过课本的学习,我们知道:在商品、服务日益丰富,消费水平不断提高,消费观念不断变化,我们要合理理财,理性消费,适度消费,提倡绿色消费,建设节约型的社会。 ================================================ 压缩包内容: ~$审核意见.doc 第四课第二站 参与经济活动 教学设计.doc 第四课第二站 参与经济活动 练习题.doc 第四课第二站 参与经济活动 课件.ppt

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  • ID:8-4819362 [精]第4课《古代希腊》(课件+练习)

    初中历史/川教版/九年级上册(2018)/第二单元 古代希腊罗马/第4课 古代希腊

    第4课 古代希腊(课件):36张PPT 第4课《古代希腊》练习 一、选择题 1.古希腊文明最早起源爱琴文明,爱琴文明约开始于(   ) A.公元前3100年    B.公元前2000年前后  C.公元前15世纪-前12世纪   D.公元前8-前6世纪 2.古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是(   ) A.古雅典    B.斯巴达    C.古罗马    D.古巴比伦 3.公元前594年,在雅典进行改革,建立民主政治的是( ) A.梭伦 B.提秀斯 C.伯利克里 D.李奥尼达 4.下列对亚历山大帝国的论述,错误的是 ( ) A.亚历山大灭掉了波斯帝国 B.亚历山大帝国在历史上存在的时间非常长 C.亚历山大的征服促进了东西方文化的交流 D.今天埃及的亚历山大港是以亚历山大的名字命名的 5.下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不正确的是( ) A、工商业发达 B、文化昌盛 C、全体居民都能参加政治生活 D、教育兴盛 6.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这表明雅典(  ) A.物产丰富,人民富足 B.工商业非常发达 C.民主政治发展到顶峰 D.地中海霸主地位确立 7. “我们全都是希腊人,我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是(  ) A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明的影响深远 D.近代西方法律、文学和宗教之间具有内在联系 8.九年级(3)班同学在共同讨论亚历山大东征获得成功的主要原因,下列说法不正确的是(  ) A.外国的支持 B.波斯帝国的腐朽 C.马其顿军队战斗力强大 D.亚历山大军事指挥才能高超 9.亚历山大东征时,沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础,亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策,积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后,埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学、数学知识也传入了希腊。上述材料说明(  ) A.亚历山大东征是一次掠夺性战争 B.亚历山大东征促进了欧洲经济发展 ================================================ 压缩包内容: 古代希腊( 素材:亚历山大帝国).mp4 第4课 古代希腊(练习).doc 第4课 古代希腊(课件).pptx

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  • ID:8-4819342 [精]第4课 古代希腊(练习)

    初中历史/川教版/九年级上册(2018)/第二单元 古代希腊罗马/第4课 古代希腊

    第4课《古代希腊》练习 一、选择题 1.古希腊文明最早起源爱琴文明,爱琴文明约开始于(   ) A.公元前3100年    B.公元前2000年前后  C.公元前15世纪-前12世纪   D.公元前8-前6世纪 2.古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是(   ) A.古雅典    B.斯巴达    C.古罗马    D.古巴比伦 3.公元前594年,在雅典进行改革,建立民主政治的是( ) A.梭伦 B.提秀斯 C.伯利克里 D.李奥尼达 4.下列对亚历山大帝国的论述,错误的是 ( ) A.亚历山大灭掉了波斯帝国 B.亚历山大帝国在历史上存在的时间非常长 C.亚历山大的征服促进了东西方文化的交流 D.今天埃及的亚历山大港是以亚历山大的名字命名的 5.下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不正确的是( ) A、工商业发达 B、文化昌盛 C、全体居民都能参加政治生活 D、教育兴盛 6.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这表明雅典(  ) A.物产丰富,人民富足 B.工商业非常发达 C.民主政治发展到顶峰 D.地中海霸主地位确立 7. “我们全都是希腊人,我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是(  ) A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明的影响深远 D.近代西方法律、文学和宗教之间具有内在联系 8.九年级(3)班同学在共同讨论亚历山大东征获得成功的主要原因,下列说法不正确的是(  ) A.外国的支持 B.波斯帝国的腐朽 C.马其顿军队战斗力强大 D.亚历山大军事指挥才能高超 9.亚历山大东征时,沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础,亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策,积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后,埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学、数学知识也传入了希腊。上述材料说明(  ) A.亚历山大东征是一次掠夺性战争 B.亚历山大东征促进了欧洲经济发展 ================================================ 压缩包内容: 第4课 古代希腊(练习).doc

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  • ID:9-4816804 [精]第三课第2站 深化经济改革(课件+教案+练习)

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第3课 改革注入活力 /第2站 深化经济改革

    第三课第2站 深化经济改革课件:23张PPT2个视频文件 阅读P33页思想驿站,结合图片说一说这些简政放权的改革措施起到什么作用? 情感、态度与价值观: 认识我国推进经济改革的急迫性,增强对国家政策的理解与认同。 知识与能力目标: 掌握深化经济改革的原因,了解如何深化经济改革;正确认识经济运行中政府和市场的关系。 思想驿站:结合图片(见课件),说一说这些简政放权的改革措施给企业带来什么好处? 教师总结:简政放权缩短了审批时间,提升了企业效益,促进了经济发展。那么,改革开放40年,我国已取得举世瞩目的成就,今天为什么还要深化改革?政府简政放权,企业提质增效,在改革中如何处理政府与市场的关系?带着这些问题,走进今天的道德与法治课堂。 阅读材料,观察图片,思考、讨论简政放权的改革措施给企业带来什么好处  本节课政府与市场的关系是经济学中的难点,对于初中生来说,理解上有难度。因此必须用形象、生动事例代替枯燥理论。从而实现由感性认识到理性认识的升华。 本环节设计旨在让学生通过图片和材料,初步感知政府与市场的关系。 讲授新课 一、为什么要深化经济改革? 复习:1、当代中国最基本的国情是什么? 2、新时代,中国社会的主要矛盾是什么? 展示图片,结合下面图片思考: 1、图片中惠民措施的实行、重大工程的建设依靠的是什么? 2、要解决中国社会的主要矛盾仍然要依靠什么? 教师总结:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情,决定了发展仍是解决我国所有问题的关键。 观看视频,回答: 1、视频中,中国的发展遇到了什么困难? 1. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情,决定了( )仍是解决我国所 有问题的关键。 A. 改革 B. 制度 C. 开放 D. 发展 2. 关于经济体制改革,下列说法错误的是( ) A. 必须坚持以经济建设为中心 B. 以开放促发展、促改革、促创新 C. 要改变以公有制经济为主体的经济体制 D. 使市场在资源配置中起决定性作用 3. 下列不属于经济体制改革措施的是( ) A. 设立自贸区 B. 投票选举基层人大代表 C. 实行家庭联产承包责任制 D. 下岗职工再就业 4. 党的十九大提出,我国经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,处理好二者关系必须( ) ================================================ 压缩包内容: 爱剪辑-发展依靠改革.mp4 爱剪辑-改革重点.mp4 第三课第2站 深化经济改革教学设计.doc 第三课第2站 深化经济改革练习题.doc 第三课第2站 深化经济改革课件.ppt

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  • ID:9-4816728 [精]第三课第2站 深化经济改革 练习题

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第3课 改革注入活力 /第2站 深化经济改革

    第三课第2站 深化经济改革 练习题 一、单项选择题 1. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情,决定了( )仍是解决我国所 有问题的关键。 A. 改革 B. 制度 C. 开放 D. 发展 2. 关于经济体制改革,下列说法错误的是( ) A. 必须坚持以经济建设为中心 B. 以开放促发展、促改革、促创新 C. 要改变以公有制经济为主体的经济体制 D. 使市场在资源配置中起决定性作用 3. 下列不属于经济体制改革措施的是( ) A. 设立自贸区 B. 投票选举基层人大代表 C. 实行家庭联产承包责任制 D. 下岗职工再就业 4. 党的十九大提出,我国经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,处理好二者关系必须( ) ①政府充分放权,不干预市场 ②发挥市场在资源配置中的决定性作用 ③完善宏观调控体系 ④增强政府的市场主体地位 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出:“经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。”这说明( ) A. 政府不应该干预经济 B. 政府要发挥对资源配置的基础性作用 C. 发展社会主义市场经济要与国际接轨 D. 市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用 6. 下列选项能够体现政府在市场经济中的职能和作用的是( ) A. 保障公平竞争 B. 维护社会治安 C. 依法治国 D. 保障公民合法权益 7. 政府和市场的关系是我国经济体制改革的核心问题,发挥市场对资源配置的决定性作用,需要更好地发挥政府的作用,政府和市场各就其位。为此,政府应该( ) ①依法行政,做到不越位、不缺位 ②尊重市场规律,做到科学决策 ③做服务型政府让市场更好配置资源④统筹市场资源,直接管理经济 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ ================================================ 压缩包内容: 第三课第2站 深化经济改革练习题.doc

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  • ID:9-4816434 [精]第3课 播种友情 第二课时 试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 成长路上我和你 /3.播种友情

    第3课 播种友谊第二课时 同步练习 填空题。 1.朋友之间应该________,但不能________不分。 2.朋友之间应该欣赏彼此的_________,但不能无视和放任各自的_________。 3.在与好朋友相处的过程中,有时我们_________的一些行为,可能_________了朋友,影响到_________。 4.管仲和鲍叔牙之间深厚的_________,已成为中国代代流传的_________。现在,人们常以“管鲍之交”来形容自己与好朋友之间彼此__________的关系。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下面那些行为是才是朋友的行为是( ) A. 玲玲是我的好朋友。每次玲玲和同学产生矛盾来找我评理时,我都会维护玲玲。 B.我喜欢我的朋友宁宁。他的父母下班晚,每天放学后,我都能在他家尽情玩游戏。 C. 军军前段时间生病了,我利用课余时间替他补习功课。 2. 静静是我的好朋友,她最不喜欢体育运动了,我的正确的做法是( )。 A.每个人都有自己爱好,不喜欢运动就就由她吧。 B.我会拉着她一起运动,培养她对运动的爱好。 C.她不喜欢,最为她的好朋友,我也不运动了。 3.明明不小心把教室里的垃圾桶打破了,我正确的做法是( )。 A.不告诉任何人,帮他隐瞒。 B.悄悄告诉老师。 C.装着什么事都没发生,任其发展。 D.D.鼓励他向老师承认错误,和他一起给教室买个新垃圾桶。 4.下面那个行为有可能会影响友情( ) A.把朋友的隐私告诉别人 B.朋友有你困难,尽全力去帮助他。 C.朋友请假了,把自己的笔记给他学习。 三、判断? 1.最主要的是所选的朋友须正派,即品性端正的人。( ) 2.朋友说什么,我就做什么,这样才可以维护友情。( ) 3.面对朋友的错误,我们应该想办法帮他掩饰。( ) 4."管鲍之交",来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。( ) 四、简答题。 1.?列举出有哪些行为有可能会影响友情 ?? 2.如果你伤害了朋友,该怎么挽回 3.《管鲍之交》的故事,你受到了什么启发? 第3课播种友谊第二课时同步练习答案 填空题。 1.相互帮助 是非 ================================================ 压缩包内容: 第3课 播种友情 第二课时 试卷 .doc

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  • ID:9-4816432 [精]第3课 播种友情 第二课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 成长路上我和你 /3.播种友情

    第3课 播种友情 第二课时 课件:26张PPT 浙教版道德与法治三年级上册第3课 播种友情 第二课时 教学设计 课题 播种友情 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级上  学习 目标 1.学会与朋友建立真正的友谊,友爱同学,增进同学之间的感情 2.明白朋友之间,哪些行为是错误,知道如何挽回友情。 3.学会名人友情的故事,学会维护友情的方法。  重点 学会与朋友建立真正的友谊,友爱同学,增进同学之间的感情  难点 明白朋友之间,哪些行为是错误,知道如何挽回友情。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师:说说你们是怎么找到朋友的? (学生各抒己见) 听故事 回答问题 板书课题 播种友谊  看故事视频,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 一、真正的朋友 1.同学们,观察图片,说一说那些行为是才是朋友的行为,为什么? 玲玲是我的好朋友。每次玲玲和同学产生矛盾来找我评理时,我都会维护玲玲。 生:对朋友一味的袒护不是真正的朋友。如果朋友真的做错了,我们应该指出错误,帮他改正。 我喜欢我的朋友宁宁。他的父母下班晚,每天放学后,我都能在他家尽情玩游戏。 生:朋友之间应该做一些有益于学习,和身心健康的事。玩游戏应该有所节制,所以他们的做法是不对的。 军军前段时间生病了,我利用课余时间替他补习功课。 生:真正的友谊应该是在朋友有困难时,即时的伸出援助之手,帮助朋友度过困难。 静静不喜欢体育运动,我总是拉着她一起去操场锻炼。 生:这个行为是对的,帮助朋友战胜自身的弱点,作对朋友身心有益的事情。 2.同学们,请阅读P19的故事,完成下列问题 讨论:如果你是故事中的主人公,你会怎么想,怎么做为什么 1.这样的朋友不值得深交,和他断交。( ) 2.跟他谈过好多次都不听,做朋友的也算尽心了,就让他抄吧。( ) 3.向他表明:我不会把作业借你抄,但我愿意帮助你弄懂这些題。( ) 4.______________________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 0001.搜狐视频-儿歌视频大全-找朋友[高清版].mp4 第3课 播种友情 第二课时 课件.ppt 第3课 播种友情 第二课时 教学设计.doc 第3课 播种友情 第二课时 试卷 .doc

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  • ID:9-4815862 [精]第四课第一站 经济发展新阶段 试卷

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第4课 了解经济生活 /第1站 经济发展新阶段

    4.1经济发展新阶段 练习 一、单项选择题 1. 习近平在党的十九大报告中指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。( ) A. 建设社会主义经济强国 B. 发展循环经济 C. 建设现代化经济体系 D. 坚持创新驱动发展战略 2. 我国经济发展进入调整期,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化 经济结构、转换增长动力的攻关期,这说明了( ) A. 我国经济发展停滞,出现衰退 B. 我国经济发展进入新阶段 C. 我国已经不重视经济增长率 D. 我国是世界上最大的发展中国家 3. 国际金融危机爆发后,世界经济复苏乏力、持续低迷,外部需求对中国经济的拉动作用明显弱化;我国市场需求结构加快升级,但国内供给侧还不能很好满足需求结构这一变化,导致越来越多的高端需求转向海外市场。这说明( ) ①我国经济发展进入发达国家阶段;②我国经济要由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ③我国要转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力;④我国要建设现代化经济体系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 目前,我国进行供给侧结构性改革,就是要从生产、供给端入手,调整供给结构,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,满足多样化、个性化、高端化需求,为真正启动内需,打造经济发展新动力寻求路径。供给侧结构性改革有利于( ) ①满足人民日益增长的美好生活需要,提高人民的生活水平;②转变经济发展方式,增强可持续发展能力;③增强综合国力,全面建成小康社会;④实现中华民族伟大复兴的中国梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 一则调查显示,来自“一带一路”沿线20个国家的青年评选出了他们心目中的中国“新四大发明”:高铁、支付宝、共享单车和移动网购。这从一个侧面反映出我国( ) ①在科技创新方面不断取得成就 ②正努力建设创新型国家 ③科技自主创新能力在不断提升 ④科技创新能力领先全世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ================================================ 压缩包内容: 第四课第一站 经济发展新阶段 试卷.doc

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  • ID:9-4815858 [精]第四课第一站 经济发展新阶段(课件+教案+练习)

    初中思想品德(道德与法治)/北师大版/九年级上册(道德与法治)/第2单元 踏上富强之路 /第4课 了解经济生活 /第1站 经济发展新阶段

    第四课第一站 经济发展新阶段 课件:32张PPT 北师大版九上 第四课第一站 经济发展新阶段 教学设计 课题 《经济发展新阶段》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级  学习 目标 知识与技能: 知道我国经济发展进入了新阶段,掌握创新是引领发展的第一动力,是建设现代化体系的战略支撑。了解我国要实施乡村振兴和区域协调发展战略。 过程与方法: 通过本课的学习,提高学生观察社会、分析思考问题的方法和技能;培养学生搜集资料并从中得出结论的能力 情感态度与价值观: 感受我国经济发展进入新阶段,关注国家的科技发展,自觉担当起自己的责任,激发科学的兴趣,培养创新精神。  重点 掌握创新是引领发展的第一动力,是建设现代化体系的战略支撑。  难点 供给侧结构性改革  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 看课本思想驿站,知道我国进行科技创新,坚持创新驱动发展战略,是我们经济发展进入新阶段的要求。在这一阶段,我们必须坚持质量第一、效益第一,以供给侧结构性改革为主线,通过推动经济发展质量变革、效益变革、动力变革、提高全要素生产率,不断增强我国经济创造力和竞争力 阅读思想驿站,思考问题。  从我国社会实际出发,引出本节课。  讲授新课 学生先进行自学7分钟阅读课本P40-P45,独立勾画、标注、记忆下列问题 1、我国经济发展进入新阶段的基本特征 2、实现经济高质量发展,应从那些方面做? 3、我国为什么要坚持创新驱动发展战略? 4、我国为什么要实施乡村振兴和区域协调发展战略? 5、怎样贯彻落实乡村振兴战略和区域协调发展战略? (一)我国经济发展进入新阶段 1、阅读课件三个同学的对话,思考名同学的假期经历有喜有忧,你从中发现了我国经济发展有哪些新的变化? 2.教师总结:我国经济发展进入新阶段,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。 3.学生阅读课本小字部分,思考回答:为实现经济高质量发展,我国应从那些方面做? 教师总结(1)深化供给侧结构性改革,增强我国经济创新力和竞争力。(2)我国要坚持创新驱动发展战略.(3)我国要实施乡村振兴和区域协调发展战略。 ================================================ 压缩包内容: 第四课第一站 经济发展新阶段 教学设计.doc 第四课第一站 经济发展新阶段 试卷.doc 第四课第一站 经济发展新阶段 课件.ppt

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  • ID:8-4812970 [精]第6课 古代希腊罗马文化(课件+试卷+素材)

    初中历史/川教版/九年级上册(2018)/第二单元 古代希腊罗马/第6课 古代希腊罗马文化

    第6课 古代希腊罗马文化 课件:36张PPT 第6课《古代希腊罗马文化》练习 一、选择题 1.下列属于希腊建筑艺术的是( ) A.凯旋门 B.圆形竞技场 C.万神庙 D.帕特农神庙 2.下图是古希腊的著名雕塑“女神维纳斯”。雕塑透露出女性体态丰满,具有协调性,反映了人体之美。这反映古希腊文化的特点是( ) A.“神人同形同性” B.希腊神话影响广泛 C.希腊人特别敬畏神 D.希腊艺术家钟爱女神 3.右图是历史古迹——万神庙穹顶,该建筑是 (  ) A.独具特色的中国建筑 B.雄浑凝重的罗马建筑 C.比较典型的希腊建筑 D.高耸入云的埃及建筑 4.罗马建筑既坚固结实,又华丽宏伟。罗马的代表性建筑有 (  ) ①凯旋门  ②万神庙   ③狮身人面像  ④帕特农神庙 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.我们今天使用的公历,是由古代( )人创设的。 A.希腊 B.罗马 C.印度 D.埃及 6.“雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力,体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上,同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。这尊雕像被认为是“空间中凝固的永恒”,是代表体育运动的最佳标志。”以上材料称赞的是( )   A.《掷铁饼者》 B.《宙斯像》   C.《狮身人面像》 D.《母狼哺婴》 二、阅读题 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一   图1 帕特农神庙遗址 图2?罗马大竞技场遗址  图3?万神殿 材料二? 从罗马艺术发展的历程看,由于起步远逊于希腊艺术文化,所以,罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响。罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术,无论是建筑艺术的取材、题材、风格和哲学思想等。 材料三 罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就,又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式,并形成自己的特点 ================================================ 压缩包内容: 第6课 古代希腊罗马文化 课件.ppt 第6课 古代希腊罗马文化(练习).doc 荷马史诗.avi

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  • ID:5-4811882 [精]第三章第二节 地球仪和地图 第1课时(课件+教案+练习)

    初中科学/浙教版/七年级上册/第3章 人类的家园——地球(地球与宇宙)/第2节 地球仪和地图

    第三章第二节 地球仪和地图(第1课时) :28张PPT 浙教版科学七上《3.2地球仪和地图》(第1课时)教学设计 课题 地球仪和地图 单元 第三章第二节 学科 科学 年级 七年级  学习 目标 1.了解地球仪是地球的基本模型以及地球仪的基本要素; 2.掌握地球仪上纬线和经线的表示方法,并掌握纬度和经度的划分、半球的划分以及低、中、高纬的划分; 3.了解经纬网的定位方法; 4.通过对地球仪的观察,使学生养成科学观察、认真读图的态度,能把地球仪的知识与实际结合起来。  重点 地球仪上的经纬线和经纬度的划分  难点 通过读图获取知识  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师:上节课我们了解了地球的形状和大小,但如果我们想确定中国在地球上的位置,该怎么办呢? 学生:可以借助一些工具,比如把地球做成一个模型——地球仪。 自然的从上节课知识入手,引出地球仪的作用。  讲授新课 一、地球仪 提问:1.什么是地球仪? 2.根据自己手中的地球仪,说说地球仪上的基本要素:地轴、南北极、纬线、经线 3. 纬线和纬度 探:1:纬线的定义、形状、长度、指示方向 读图思考:纬度是如何划分的? 思考:划分地球南北半球的纬线是什么? 读图,说一说地球上高、中、低纬度是如何划分的? 4.经线和经度 探究2:经线的定义、形状、长度、指示方向 读图分析:经度是如何划分的? 讨论: 1.经线都是半圆,组成一个经线圈的两条经线的经度有什么关系? 2.说出与下列经线组成一个经线圈的另一条经线:西经30度、0度、东经160度 思考:南北半球的分界线是赤道(0度纬线),东西半球的分界线也是0度经线和180度经线组成的经线圈吗? 学以致用:说一说中国位于南北半球的哪个半球?位于东西半球的哪个半球? 归纳:纬线与经线的对比 过渡:我们去看电影时,如何快速找到自己的座位?  读图,说一说北京的经纬度位置分别是多少? 读图练习:  1.请你说出A、B、C三点的经度和纬度。 2.判断出三点各位于哪个半球。 学生回答:地球仪是按照地球的形态,按照一定的比例缩小的地 球模型。 学生回答。 学生认识地球仪的基本要素 学生根据地球仪模型,进行探究汇报: 纬线:是指赤道和与赤道平行的圆圈; ================================================ 压缩包内容: 第三章第二节 地球仪和地图(第1课时) .pptx 第三章第二节 地球仪和地图(第1课时)(教案).doc 第三章第二节 地球仪和地图(第1课时)(练习).doc

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