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  • ID:2-4809600 2018年七年级语文上册第四单元15诫子书教案新人教版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/15 诫子书

    15 诫子书 教学 目标 知识与技能 1.进一步熟悉文言文,了解文言文的特点,积累重点词语和文言知识。 2.理解大意。结合作者(诸葛亮)生平,体会文章主旨,思考其现实意义。 3.感受传统文化,接受古典作品熏陶。   过程与方法 1.鼓励学生通过自主学习,掌握重点难点词语的意义和用法,大致了解文意。通过课堂教学实践,进一步深化掌握这些内容。 2.在疏通全文的基础上,理解文章主旨,可适当补充作者生平资料,引起学生兴趣,帮助理解。 3.诸葛亮是传统文化中一个重要人物,对后世有深远的影响。教学中可适当介绍,但不必求深,重在引导学生结合具体文本有所感悟。   情感、态度 与价值观 熟读文章成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料,提升自己的品德修养。  学习 重点  诵读课文,积累警句;理解主旨,勤学励志。  学习 难点  引导学生理解文章的思想意义。  学法 指导  诵读积累法、精读探究法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 “丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义,赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元15诫子书教案新人教版.doc

  • ID:2-4809598 2018年七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步教案新人教版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/14* 走一步,再走一步

    14 走一步 再走一步 教学 目标 知识与技能 1.继续学习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键语句。 2.品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。 3.结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。   过程与方法 1.要在默读中勾画标志时间变化和空间转换的句子,标出有助于理解课文主旨的关键语句,梳理基本的故事情节。 2.课文中的心理描写真实、细腻,值得仔细品味。将这些心理描写串起来,能够发现一条清晰的人物心理成长之路。 3.引导学生具体探讨人生经验,并在生活中借鉴运用。   情感、态度 与价值观 学习正确对待困难,在困难面前不馁不躁,一步一个脚印来沉着应付的精神。  学习 重点  初步学会分析记叙文中的故事情节,注意学习和运用描写心理活动的词语。  学习 难点  正确把握课题含义,理解文中蕴含的生活哲理。  学法 指导  情境教学法、讨论点拨法、合作探究法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 溪流走一步是江河,江河再走一步是海洋;深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步便是春天。走一步,再走一步,天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿·亨特的世界,和他进行一次心灵的沟通吧!  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步教案新人教版.doc

  • ID:2-4809596 2018年七年级语文上册第一单元写作热爱生活热爱写作教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/写作 热爱生活,热爱写作

    写作 热爱生活,热爱写作 教学 目标 1.激发学生对生活、对写作的热情,明了写作与生活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信心。 2.引导学生热爱自然,关注自然,用心感受大自然的景物变化,从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养,并借鉴写作方法。 3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活,捕捉美好、有趣、有意义的瞬间,记录自己的感受体验。  学法 指导  教师指导——学生习作——批改讲评   教学过程 教学环节 教 学 内 容   环节一 新 课 导 入 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过,你的生活正在悄然发生变化?情感的丰富,心智的成熟,认知能力的提高,都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的,要用心去留意生活,体验生活,提炼生活,热爱生活;抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,从生活中学习写作,进而热爱写作。  环节二 自 主 学 习 了解写作实践,熟悉作文要求,搜集相关素材,为写作做准备。 1.片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 2.刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。字数不限。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第一单元写作热爱生活热爱写作教案部编版.doc

  • ID:2-4809580 2018年七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/4 古代诗歌四首/本课综合与测试

    4 古代诗歌四首 教学 目标 知识与技能 1.熟读并背诵、默写四首诗歌。 2.了解一些古代诗歌常识。 3.理解诗歌字词含义和诗歌大意。 4.初步学习欣赏精彩文句。 5.培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。   过程与方法 以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。   情感、态度 与价值观 1.品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 2.了解诗歌情景交融的特点,培养学生领会诗歌的意境美、语言美,得到美的熏陶和感染。  学习 重点 1.准确、流利、有感情地朗读,结合朗读展开形象,感受诗歌。 2.感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏古诗。  学习 难点  引导学生进入诗歌意境,运用想象感悟诗歌内容。   学法 指导 1.要发挥联想和想象,边朗读,边想象诗中的画面,以便进入诗中的情境;同时,还要填补画面中未写明的内容,即艺术空白。 2.这几首诗各含有不同的情感。一要结合写作背景(如《观沧海》要结合曹操统一北方之后,想进一步统一全国的雄心壮志)来体会;二要结合景物描写(如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》要结合对“杨花”“子规”“明月”的描写以及它们的象征意义)来理解。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首教案部编版.doc

  • ID:2-4809578 2018年七年级语文上册第一单元3雨的四季教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/3*雨的四季

    3 雨的四季 教学 目标 知识与技能 1.整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象,获得美的享受。 2.巩固前两课学习朗读的成果,体会作者热爱大自然的美好情感。 3.学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象的风格,借鉴和运用于自己的写作。   过程与方法 1.注意引导学生进入课文的情境,体会各季节的雨的不同美感。 2.朗读仍是这一课教学的重要内容,要进一步把握好重音和停连,熟悉给文句加朗读标记的方法,重点是通过朗读把握作者抒发的感情。 3.要启发学生通过学习课文吸收有助于自己的写作营养,引导学生努力像作者一样处处留心生活,注意观察,悉心体会。鼓励学生多动笔,多尝试。   情感、态度 与价值观  领悟作者热爱自然,热爱生活的意趣。  学习 重点 1.学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法。 2.学习比喻、拟人等修辞手法在写景状物时的巧妙运用。  学习 难点 1.感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。 2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。  学法 指导  朗读法、讨论法、自主探究法。   教学过程 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第一单元3雨的四季教案部编版.doc

  • ID:2-4809574 2018年七年级语文上册第一单元2济南的冬天教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/2 济南的冬天

    2济南的冬天 教学 目标 知识与技能 1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情。 3.品味精美的语言。 4.学习比喻和比拟的修辞手法。   过程与方法 1.在上一课学习的基础上提出更进一步的朗读要求,不仅要发音正确,语流顺畅,读出重音和停连,还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。 2.融情于景是本文写作的重要特点,作者一方面深入细致地写景状物,另一方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感,阅读时要兼顾这两个方面。 3.通过朗读和默读,以及抓关键词句,深入地学习本文写景状物、抒情议论的语言,提高学生的文学素养。 4.上一课已经学习了比喻修辞,在本课应继续巩固;比拟修辞是新的学习内容,可结合课文后语文知识“比拟”进行学习,让学生掌握这一修辞方法的要领。   情感、态度 与价值观 通过阅读教学,学生能体会作者对济南,对祖国河山真挚的思想感情。  学习 重点 1.学习文中抓住特征描写景物的方法;学习具体活动的描写技巧。 2.在阅读中分析济南冬天的特点;体会和学习抓住特征描写景物的方法;反复阅读课文,品味景中真情。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第一单元2济南的冬天教案部编版.doc

  • ID:2-4809570 2018年七年级语文上册第一单元1春教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/1 春

    1 春 教学 目标 知识与技能 1.朗读课文,把握重音和停连。 2.激发联想和想象,体会课文优美的情境。 3.品味优美语句,揣摩关键语句,积累语言。 4.深入学习比喻修辞手法。   过程与方法 1.可结合“积累拓展”中关于重音、停连的说明,提示学生按正确的方法来朗读课文。 2.分段分层进行赏析,引导学生提炼出“春草图”“春花图”等分类描写的个性和共性。 3.有意识地引导学生想象课文中描写的景象,并用自己的话说出来,让文字在学生脑海里转换为形象生动的画面。 4.比喻修辞的知识本身不难掌握,重要的是引导学生通过品读大量文本,在实践中积累语感,懂得欣赏比喻给文章带来的美感,逐步学会灵活运用于自己的写作。   情感、态度 与价值观 准确把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的情味,培养热爱生活、热爱大自然的感情。  学习 重点 1.朗读课文,把握重音和停连。 2.品味优美语句,揣摩关键语句,积累语言。 3.学习比喻修辞手法。  学习 难点 1.揣摩、品味本文优美的语言。 2.学习作者抓住特点,多角度、按顺序描写景物的写法。  学法 指导 1.梳理文中字词并有感情朗读课文,在朗读课文的过程中,用红笔标记你所喜欢的句子,并批注你喜欢它的理由。 2.分析该文中具体描写了哪些景物,它们又有何特征? ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第一单元1春教案部编版.doc

  • ID:2-4809568 2018年七年级语文上册第五单元写作如何突出中心教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/写作 如何突出中心

    写作 如何突出中心 教学 目标 1.借助课文,帮助学生认识立意对于一篇文章的重要性。 2.从读到写,学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3.写作实践,通过一件小事、一个场景、一个物品,表达情感和思考。  学法 指导  教师指导——学生习作——批改讲评   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 对于一篇文章来说,中心便是它的灵魂。而在我们平时的作文中,常会遇到这种情况,作文只注重事件过程的叙述,找不到表达中心的句子,甚至让人读后看不出事件所表达的情感倾向。这种中心不明确的文章就像一个没有思想、没有灵魂的人,毫无生气可言。因此,在写文章时,突出中心是十分关键的一点,那么写文章如何突出中心呢?  环节二 自 主 学 习 了解写作实践,熟悉作文要求,搜集相关素材,为写作做准备。 1.小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在教材第109页的图中。 2.我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第五单元写作如何突出中心教案部编版.doc

  • ID:2-4809566 2018年七年级语文上册第五单元18狼教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/18 狼

    教学 目标 知识与技能 1.初步培养学生阅读文言文的能力。 2.掌握一些常见文言词语和句式,活学活用。 3.背诵全文,理解课文内容。   过程与方法 1.在前面学习的基础上,进一步熟悉文言文。可以适当补充,或引导学生课外主动再去阅读《聊斋志异》里一些较浅显的小故事。 2.对文言知识的活学活用,是指学生在自己的阅读中运用这些知识,促进理解。 3.背诵应在熟读、理解的基础上进行,避免死记硬背,伤害了学生的兴趣。   情感、态度 与价值观  学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。  学习 重点  体会屠户内心世界的变化过程。  学习 难点  怎样理解文章的主旨。  学法 指导  朗读法、品读法、讨论点拨法。  18 狼 教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈”,险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训,或又重蹈覆辙?狼是否变善良了?带着这些疑问,今天我们就来学习蒲松龄的《狼》。  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第五单元18狼教案部编版.doc

  • ID:2-4809564 2018年七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/17*动物笑谈

    17 动物笑谈 教学 目标 知识与技能 1.默读课文,了解课文大意。 2.欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的语言,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。   过程与方法 1.可适时引导学生体会作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱,以及作者豁达洒脱的个性。 2.文章的语言很有特点,一是叙述清晰干净;二是注重细节,写来十分传神;三是生动活泼,富于幽默感。可引导学生从多个角度体会本课的语言特点。 3.对本文中有精神价值的感悟,包含两个方面:一是从本文文本出发,在字里行间感悟到其中的精神内涵;二是受到文本的激发,从而热爱自然,关爱生命,乐于认识大自然奥秘。   情感、态度 与价值观 学习作者为探求科学真理而不懈努力的精神,培养热爱动物,善待生命的感情。  学习 重点 学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法,品味课文幽默风趣的语言,感受文章的幽默效果。  学习 难点  学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案部编版.doc

  • ID:2-4809562 2018年七年级语文上册第五单元16猫教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/16 猫

    16 猫 教学 目标 知识与技能 1.继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节描写。 3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,厘清文章的结构。 4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。   过程与方法 1.继续训练学生的默读能力,重点是边读边做圈点勾画。文中有许多精彩语段,可以结合课后“思考探究”第一题的表格,学习做摘录的方法。 2.对三只猫,作者抓住它们各自的特点,用生动细致的细节加以表现。学习时要反复阅读有关段落,学习作者高超的描写手法。 3.学习时可以结合文中具体描写第三只猫的文字和作者的心理活动,分析作者当时的心情,理解文章所表达的人文主义思想。   情感、态度 与价值观 1.教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。 2.学习敢于认错、勇于自省的可贵精神。  学习 重点 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.理解本文写作中对比手法的运用。  学习 难点  体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。  学法 指导  圈点勾画法、朗读法、质疑法、讨论法。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第五单元16猫教案部编版.doc

  • ID:2-4809558 2018年七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/综合性学习 少年正是读书时

    综合性学习 少年正是读书时 教学 目标 1.完成调查问卷 2.同学之间找差距 3.共同研讨促阅读  学法 指导  搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 同学们,著名作家莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴你,在你失败时鼓励你,在你伤心时安慰你。少年正是读书时,让我们一起想办法,激发阅读的兴趣,养成阅读的习惯,营造一个良好的读书环境吧?  环节二 活 动 准 备 阅读课本P87-90“资料夹”中的三则材料,完成活动和任务。   环节三 活 动 实 施 环节三 活 动 实 施  1.填写调查问卷 请根据自己的实际情况填写课本P88“资料二”中的调查问卷。这份问卷,旨在帮助你了解自己的阅读情况,为改进你的阅读现状提供参考,请根据实际情况准确作答。只有数据准确,才能发现自己课外阅读中存在的问题,从而有针对性地加以改正。 教师随笔: 注意:①指导学生阅读图表时,要注意引导学生通过图形、数字、文字及之间的关系,捕捉信息,发现问题。②指导学生填问卷调查表时,要提醒学生认真对待每一道问题,诚实作答。 2.同学之间找差距 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时教案部编版.doc

  • ID:2-4809554 2018年七年级语文上册第四单元写作思路要清晰教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/写作 思路要清晰

    写作 思路要清晰 教学 目标 1.提供示例,让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟定提纲的好处。 3.写作实践,让学生在作文中注意行文线索,追求条理清楚。  学法 指导  教师指导——学生习作——批改讲评   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”那些言之有物、言之有理的好文章,都是建立在思路清晰、言之有序的基础上的。今天我们就来进行文章思路方面的探讨。  环节二 自 主 学 习 了解写作实践,熟悉作文要求,搜集相关素材,为写作做准备。 1.如果以《 二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。 2.以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。 3.你有勇气去访问你所在地区的一位名人,或者本校一位你不熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次,你不仅会获得人际交往的经验,还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备,列出你的访问提纲。访问完成后,请以《对 的一次访问》为题,写一篇作文,跟同学分享你访问的经过和感受。  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元写作思路要清晰教案部编版.doc

  • ID:2-4809552 2018年七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/13 植树的牧羊人

    13 植树的牧羊人 教学 目标 知识与技能 1.继续练习默读,在整体感知文章、了解基本内容的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键语句。 2.精读中间叙述部分,了解牧羊人这个人物形象,感受人物精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体验,思考牧羊人植树行为的意义。   过程与方法 1.要在保证理解的前提下,逐步加快阅读速度。要引导学生关注描写人物言行的具体语句以及表达作者主观情感、评价的语句,一边阅读一边勾画。 2.文章写人,既有正面描写,也有侧面描写,要引导学生透过字里行间,体会作者在这个人物形象上寄托的深刻而丰富的含义。 3.要鼓励学生自主地、多角度地思考本文的主旨,得出自己的理解。   情感、态度 与价值观 1.感受牧羊人的不气馁、不沮丧、坚持不懈的精神; 2.懂得植树绿化、保护环境,是我们每个人的责任和义务,并自觉地投身于绿色环保的志愿行动中去。  学习 重点  默读课文,抓住主要信息,概括内容要点,理清故事情节。  学习 难点  通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象,从而多角度理解文章的中心。  学法 指导  默读法、赏析法、合作探究法。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教案部编版.doc

  • ID:2-4809550 2018年七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/12 纪念白求恩

    12 纪念白求恩 教学 目标 知识与技能 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.厘清课文写作思路,把握段落之间的关联。 3.学习对比手法,理解其作用。 4.学习本文叙议结合,以议为主的写法。   过程与方法 1.引导学生学习他的国际主义精神和共产主义精神。 2.通过划分段落层次、抓中心语句、归纳段落要点的方法,理解段落之间的关联,由此把握课文写作思路。 3.课文将白求恩同志与“不少的人”进行比较,充分凸显了白求恩的优秀品德。 4.本文叙述简明扼要,议论精辟凝练,因议而叙,议从叙出,二者有机结合。可引导学生做一点儿具体分析。   情感、态度 与价值观 学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神。  学习 重点  学习对比手法,理解其作用。  学习 难点  学习本文叙议结合,以议为主的写法。  学法 指导  朗读法、讨论法、自主探究法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 先请同学们听一首诗朗诵:“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里——/河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是,亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面,全世界被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前/…… ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案部编版.doc

  • ID:2-4809548 2018年七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/写作 写人要抓住特点

    写作 写人要抓住特点 教学 目标 1.引导学生学会抓住特征刻画人物。 2.体会细节描写对于塑造人物的作用。 3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯,并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。  学法 指导  教师指导——学生习作——批改讲评   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。 那么,如何让我们所写的人物站立起来,走动起来呢今天,我们就来解决这个问题,帮助大家走出“大众化”“概念化”“脸谱化”人物描写的误区。  环节二 自 主 学 习 了解写作实践,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。 1.片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒! 2.将第一题写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。 3.你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠?试围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点教案部编版.doc

  • ID:2-4809546 2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/11《论语》十二章

    11 《论语》十二章 教学 目标 知识与技能 1.进一步熟悉文言文,体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。 2.结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解《论语》十二章的内容,体会其中倡导的修身和为学之道。   过程与方法 1.鼓励学生借助课文注释,并通过查字典、参考其他资料等方法,自主阅读,了解重点词语的含义,初步了解课文含义。注意引导学生克服畏难情绪,逐步喜爱阅读文言文。 2.在学生初步理解的基础上,提供更丰富的材料,让学生在比较、分析中加深理解。介绍孔子的生平与思想,帮助学生了解《论语》的基本内容,感受古代思想家和古代典籍的魅力。   情感、态度 与价值观  积累哲理深刻的名言警句,批判吸收儒家哲学思想。  学习 重点  感受古代思想家和古代典籍的魅力。 1.有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。 2.初步学会运用各种方法,疏通课文,理解大意。  学习 难点 1.有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。 2.当堂背诵,并联系自己的生活体验,谈谈自己的理解。  学法 指导 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章教案部编版.doc

  • ID:2-4809544 部编版2018年七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教案(表格式)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/10*再塑生命的人

    10 再塑生命的人 教学目标 知识与技能 1.继续学习默读,逐步提高阅读速度。 2.整理文章内容,感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 过程与方法 1.可在默读习惯养成的同时,明确提出一分钟的阅读量。 2.通过具体的语言、神态、动作的分析,了解莎莉文老师的形象,体会她强烈的爱心和高超的教育艺术,感受海伦对老师的深情。 3.品味直接描写作者心路历程的语句,体会作者对生活的独特感受。还可拓展了解海伦·凯勒的人生经历,学习其自强不息的精神品质。   情感、态度 与价值观 1.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 2.学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。  学习 重点 通过具体的语言、神态、动作的分析,了解莎莉文老师的形象,体会她强烈的爱心和高超的教育艺术,感受海伦对老师的深情。  学习 难点 深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。  学法 指导 默读法、研讨点拨法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教案部编版.doc

  • ID:2-4809538 2018年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/9 从百草园到三味书屋

    9 从百草园到三味书屋 教学 目标 知识与技能 1.学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。 2.精读“百草园”段落,品味准确、传神的语言描写,学习抓住特点描写景物。精读“三味书屋”部分,理解“先生”这个人物形象,学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。 3.结合自己的生活体验,体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。   过程与方法 1.要纠正学生出声、动唇、动指等不良习惯,保证阅读速度,通过抓住标题、开头、结尾和关键点,迅速理解文章大意。 2.要在整体感知的基础上,视学情适当引导学生注意作者描写的手法,品味炼字与句法的精妙。 3.本课的学习生活与今天有一些距离,可以从比较入手,让同学们看看与自己的生活、学习有哪些共同和不同之处,从而激发兴趣,深化理解。   情感、态度 与价值观  学习作者热爱自然、热爱生活的感情。  学习 重点 1.对百草园的景物描写。 2.学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。  学习 难点  对三味书屋内容和写法的理解。  学法 指导  提问法;讨论法;合作探究法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容   ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋教案部编版.doc

  • ID:2-4809536 2018年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落教案部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/综合性学习 文学部落

    综合性学习 文学部落 教学 目标  1.了解学校学生团体组建的一般程序,了解一个文学团体内部的构成,以及各部门的职能,成立文学团体。 2.尝试进行文学创作,初步了解文学鉴赏的一般方法,学会做摘录式读书笔记,开展读书写作和有关的交流活动。 3.布置教室文学角落。 4.了解文学刊物组稿、编辑的方法,编辑完成创刊号。  学法 指导  搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。   教学过程 教学环节 教 学 内 容  环节一 新 课 导 入 文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长,当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时,不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中,与优秀的文学作品对话,丰富人生体验,提高审美品位,让自己变得纯净、高贵、深刻。今天,让我们大家一起走进“文学部落”。  环节二 活 动 准 备 一、读书写作交流会 活动程序:(1)各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动;(2)活动形式可以多样化,要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流,戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等;(3)全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会,小组展示,品评鉴赏,讨论交流,激发大家对各类文学作品的兴趣。 二、布置文学角 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落教案部编版.doc