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资源 文章 汇编
  • ID:2-4575424 6散步课件(2课时)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/6 散步

    6散步(第2课时)(20张ppt):20张PPT 6散步(第1课时)(23张ppt):23张PPT 散 步 莫怀戚 快速浏览课文 整体感知: 要求: 1.划出生字新词和词义; 2.想一想,课文写了哪些人物? 写了一件什么事,结果如何? 给划线的汉字注音。 分歧( ) 信服( ) 拆散( ) 霎( )时 水波粼粼( ) 嫩( )芽 熬( )过 ================================================ 压缩包内容: 6散步(第1课时)(23张ppt).ppt 6散步(第2课时)(20张ppt).ppt

  • ID:2-4575414 9从百草园到三味书屋课件(42张ppt)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/9 从百草园到三味书屋

    9从百草园到三味书屋(42张ppt):42张PPT 到三味书屋百草园从 作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江、绍兴人。 他是 我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》,1936年10月19日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文《风筝》。 __________ ================================================ 压缩包内容: 9从百草园到三味书屋(42张ppt).ppt

  • ID:2-4575402 第4课 古代诗歌四首课件(60张ppt)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/4 古代诗歌四首/本课综合与测试

    4古代诗歌四首(60张ppt):60张PPT古代诗歌四首 诗歌的分类 1. 从诗歌的形式可分为: ① 古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。 ② 近体诗包括律诗和绝句。 2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分(题材) :叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨诗和闺怨诗 、爱情诗 。 ================================================ 压缩包内容: 4古代诗歌四首(60张ppt).ppt

  • ID:2-4575398 2济南的冬天课件(26张ppt)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/2 济南的冬天

    2济南的冬天(26张ppt):26张PPT老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” ================================================ 压缩包内容: 2济南的冬天(26张ppt).ppt

  • ID:2-4575396 第1课 春课件(18张ppt)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/1 春

    1春(18张ppt):18张PPT春 朱自清 读一读 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 说说你还想到了哪些写春的句子? ================================================ 压缩包内容: 1春(18张ppt).ppt

  • ID:2-4574268 第22课《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实录

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/22 寓言四则/蚊子和狮子

    《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实录 教学内容分析:《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的一篇。文章篇幅简短,却写得跌宕起伏,饶有趣味,既能抓住动物的自然特征,描摹得逼真神似,生动有趣,又能突出寓言的特点,告诉人们道理,给人以启发和思考。文章可读性非常强,是一篇很好的寓言。 教学对象分析:初一的学生比较喜欢阅读有情节和有趣味的寓言故事,并且能在读通文章的基础上基本了解寓意,但又容易囿于书中的观点,难于跳出来做出自己的分析和理解,虽然想象力丰富,亦难发挥其在语文学习中的作用。所以,在语文教学中,如何根据学生的特点,抓住突破口,诱发学生的想象力,显得至关重要。 教学目标: 1、熟悉文章内容,整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 2、深入理解寓言寓意,培养学生的联想和想象能力。 3、开拓学生的思维,发展学生的智力。 教学重点:目标2、目标3。 教学课时:一课时。 教学媒体:计算机操作平台。 教学过程: 一、 导入:(通过寓言知识的回顾导入新课) 二、分角色朗读课文: (通过分角色朗读,让同学们一边看一边听,更好地熟悉寓言内容,感知文中三种不同动物的形象,为下文的进一步学习做好铺垫。) 三、思考与讨论: 投影: 本文是一则篇幅短小、构思精巧的寓言,它告诉了我们哪些道理呢? ================================================ 压缩包内容: 第22课《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实录.doc

  • ID:2-4574266 第19课《皇帝的新装》教学设计

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/19 皇帝的新装

    《皇帝的新装》教学设计 教学目标: 1.分角色朗读精彩片断,体会语言描写、动作描写对刻画人物的妙处 2.合作探究故事中离奇现象产生的诸种原因 教学重点、难点 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解 教学过程: 一、导入: 1.一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢?读了安徒生的童话《皇帝的新装》便知道了。 2.介绍作者:安徒生(1805-1875)全名:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。著名的童话有:《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 3.落实字词 二、整体感知课文 1.用一个字概括课文内容。(骗) 师:谁骗? 生:骗子。 师:为何行骗?生:贪财。(板书) 师:谁受骗了?生:皇帝。(板书:皇帝受骗) 师:皇帝为什么能轻而易举的进入圈套?(学生自由讨论,师生互动,课堂气氛活跃。) 生1:皇帝爱美。 师:爱美并不是坏事呀?(学生笑,并齐声说:爱美之心人皆有之!) 生2:皇帝爱美太疯狂! 师:疯狂了!确实不是好事。 生3:皇帝是一个昏庸、愚蠢的国君。(板书) 师:你看问题很能一针见血(学生3会意一笑) ================================================ 压缩包内容: 第19课《皇帝的新装》教案新人教版.doc

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  • ID:2-4574262 第16课《猫》优质课教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/16 猫

    《猫》优质课教案 教学设想: 《猫》是一篇寓意深刻,情感真挚的小品文。教学重点应落在如何指导学生从文章对比手法和细节描写中去探求造成第三只猫悲剧的原因,从而体会作者深刻的自我剖析与忏悔意识。同时探究“猫”这一文学形象的隐喻性,把握课文主题多义性,由猫及人,来体味小人物的酸辛。 教学目标: 1.整体感知课文内容,体会作者感情。 2.从对比阅读和细节阅读探求造成第三只猫悲剧的原因。 3.解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。 4.探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题。 教学重点: 1.从对比阅读和细节阅读探求造成猫悲剧的原因。 2.解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。 教学难点: 探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题。 教学过程: 一、导入: 1.朋友,请你用心倾听一种声音吧。(播放猫叫声)这是什么声音?(猫)你喜欢猫吗?为什么?很多同学肯定都有养猫的经验,其间肯定充满着喜和忧。那么作为大作家的郑振铎,他在养猫的过程中经历了什么呢让我们一起来看看吧! 2.作者简介:郑振铎,现代作家、学者、翻译家。祖籍福建长乐,出生于浙江永嘉(现在温州)。 二、整体感知(默读课文思考) 1. 课文写了几只猫?(3) 走近猫的生活 1.如果你是那三只猫,请你说一说你在主人家的生活感受? ================================================ 压缩包内容: 第16课《猫》教案.doc

  • ID:2-4574258 18狼表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/18 狼

    狼 备课班级 七年级 上课时间  执教人   课题:狼 课时 一课时  教学设计  课标 要求 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。  教 材 及 学 情 分 析 教材分析:《 狼》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇课文。《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三则》的第二则,写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。本文是一篇文言文,短小精悍。 学情分析:初中生的注意力较难长时间集中,对文言文艰涩难懂有些畏惧,但这篇课文是一篇短小精悍、扣人心弦的小故事,字词较易理解,对学生很有吸引力,抓住这一点来激发学生的兴趣。再加上这之前对文言字句的积累,在诵读中较易梳理词句和翻译课文。  课 时 教 学 目 标 1、反复诵读,积累文言词语,疏通课文大意。 2、理清故事的情节结构,揣摩文中动作描写和心理描写,体会文中蕴涵的道理。 3.、分析狼和屠夫的形象,把握文章主旨。  重点 理清故事的情节结构,揣摩文中动作描写和心理描写,体会文中蕴涵的道理。  难点 分析狼和屠夫的形象,把握文章主旨  提炼课题 课文写了一匹什么样的狼  ================================================ 压缩包内容: 18狼教案.doc

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  • ID:2-4574256 14走一步,再走一步表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/14* 走一步,再走一步

    走一步,再走一步 备课班级 七年级 上课时间  执教人   课题: 走一步,再走一步 课时 1课时  教学设计  课 标 要 求 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。  教 材 及 学 情 分 析 教材分析:《走一步,再走一步》是人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第四单元的第三篇课文。它是美国作家莫顿.亨特写的回忆童年一次“脱险”的经历,并蕴涵着生活的哲理的散文。 学情分析:对一个刚刚跨入初中大门的学生来说,他们的心中,充满了对未来的设计和规划。他们有理想,有目标,有干劲,所以对学生进行正视困难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的。  课 时 教 学 目 标 1、掌握并落实重点字词的字音和字形。 2、学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。 3、理解课文内容,体会主人公心理变化过程。  重点 学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。  难点 理解课文内容,体会主人公心理变化过程。 ================================================ 压缩包内容: 14走一步,再走一步教案.doc

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  • ID:2-4574252 12《纪念白求恩》表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/12 纪念白求恩

    纪念白求恩 备课班级 七年级 上课时间  执教人   课题: 纪念白求恩 课时 第二课时  教学设计  课 标 要 求 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。体味不同的人生,学会思考人生。  教 材 及 学 情 分 析 教材分析:《纪念白求恩》是部编本教材七年级上册第四单元第一课,本单元以“人生之舟”为主题。本文是毛泽东的一篇纪念性文章,作于1939年12月21日。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念,高度赞扬了白求恩的国际主义精神,号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文以说理为主,兼叙述和抒情,思路清晰,逻辑谨严。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度,并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。 学生分析:第一课时从整体上把握了课文的思路,理解了每一段的意思,分析了段与段之间的联系。第二课时的学习,应引导学生学习课文以说理为主,兼叙述和抒情的表达方式,学习文中的对比方法,以及文章语言准确、严密、生动、有理的特点。  ================================================ 压缩包内容: 12《纪念白求恩》教案.doc

  • ID:2-4574248 10再塑生命的人表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/10*再塑生命的人

    再塑生命的人 备课班级 七年级 上课时间  执教人   课题: 再塑生命的人 课时 1课时  教学设计  课 标 要 求 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。  教 材 及 学 情 分 析 本文人文内涵丰富,能更好地引导学生对人生、生命有所感悟,在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说,从七年级的整个教材体系来看,本文贴近学生生活,语言优美,无论是在能力的培养方面,还是情感的提升方面,其地位都是十分重要的。 我任教的七年级是一个充满活力,思想比较成熟的学生,学生对生活体悟相对较成熟。本课在学习中让学生体会作者热爱生活,对待生命的积极态度,并在学习中学习这种态度。  课 时 教 学 目 标 1、了解课文内容,体会莎莉文老师高超的教育艺术。 2、认识海伦凯勒,试着从盲聋哑人的角度去体会她的生活。 3、学习作者热切求知的精神,从她艰辛而愉快的生活经历史,得到美好情感的陶冶。  重点 整体感知,梳理重塑生命的历程。体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 ================================================ 压缩包内容: 10再塑生命的人教案.doc

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  • ID:2-4574246 8 《世说新语》二则---咏雪表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期)/咏雪

    《世说新语》两则——咏雪 备课班级 七年级 上课时间  执教人   课题: 《世说新语》两则——咏雪 课时 1  教学设计  课 标 要 求 借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。感受古人的生活情趣,欣赏古代少年的聪慧。  教 材 及 学 情 分 析 《世说新语》两则是初中语文七年级上册第2单元的一篇课文,本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中,《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古人家庭教育家庭文化的画面,展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显,但若能引导学生抓住关键词语,深入领会,自会翻出新意。  课 时 教 学 目 标 1、积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。 2、背诵短文。 3、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 4、复述故事,把握文章情节,理解文章内容。 5、讨论有争议的问题,在相互切磋交流中,积极主动的思维。  重点 结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意  难点 讨论有争议的问题,在相互切磋交流中,积极主动的思维。  教法学法 指导 诵读法、讨论法与点拨法相结合、延伸阅读法 ================================================ 压缩包内容: 8咏雪教案.doc

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  • ID:2-4574240 8 《世说新语》二则-----陈太丘与友期行表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期)/陈太丘与友期

    《世说新语》两则——陈太丘与友期行 课题: 《世说新语》两则——陈太丘与友期行 借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。感受古人的文化修养,欣赏古代少年的方正。 《陈太丘与友期》这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的,小小年纪就知道维护父亲的尊严,可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。 1、积累文言字词,掌握“乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2、背诵短文。 3、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。 5、懂得做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅。  重点 结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。提出阅读中碰到的疑难问题,师生共同研讨解决。  难点 归纳借鉴本文的写法和语言特色,积累词语。  教法学法 指导 诵读法、讨论法与点拨法相结合、延伸阅读法  ================================================ 压缩包内容: 8陈太丘与友期行教案.doc

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  • ID:2-4574238 7*散文诗两首----金色花表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/7*散文诗两首(金色花、荷叶母亲)/金色花

    散文诗二首——金色花 课题: 散文诗二首——金色花 感受和理解课文所表现的亲情,唤醒和丰富自己的亲情体验。继续学习朗读,把握全文的感情基调,注意语气、节奏的变化。 七年级上册是根据生活内容编排单元的。第三单元是以亲情为主题,《金色花》是表现母爱的两篇诗歌;所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。文中孩子天真的想法,顽皮可爱的形象,无不充溢着浓浓的对母亲的爱和依恋。学习诗中奇特的想象可以使学生了解诗歌的特点。 1、有感情地朗读,把握诗文情感基调,品味精美语言。 2、学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。 3、体会童真童趣,感受人间至爱真情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣  重点 通过多种途径,感悟诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感 。  难点 1、通过想象,鉴赏诗歌,学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。 2、学习本文托物寄情的写法。  教法学法 指导 讲解法,引导法,讨论法  教具 准备 PPT制作,教材 ================================================ 压缩包内容: 7金色花教案.doc

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  • ID:2-4574236 7*散文诗两首----荷叶.母亲表格式教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/7*散文诗两首(金色花、荷叶母亲)/荷叶·母亲

    散文诗二首——荷叶母亲感受和理解课文所表现的亲情,唤醒和丰富自己的亲情体验。继续学习朗读,把握全文的感情基调,注意语气、节奏的变化。 《荷叶 母亲》是人教版七年级上册第三单元的的第3篇课文,该单元以“亲情”为主题展开。 《荷叶 母亲》是一篇借景抒情,托荷赞母的“散文”。本节课的教学对象是初中一年级的学生。文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。(主要内容),表达了亲情是人间最美好二真挚的感情。是本文最大的写作特色是语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情。   1、听读课文,初步感知诗歌内容; 2、品读课文,鉴赏诗歌隽永淡雅的语言; 3、悟读课文,把握作者对母爱的赞美和感激之情; 4、拓展仿写,学习借物喻人的写法,学会感恩母爱。  重点 朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。  ================================================ 压缩包内容: 7荷叶母亲教案.doc

  • ID:2-4574232 3雨的四季教案(表格式)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/3*雨的四季

    雨的四季 备课班级 七年级 上课时间执教人 课题:雨的四季 课时1课时 教学设计 课 标 要 求 在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 教材及学情分 析 本课是人教版七年级上册第一单元第三课,它是写景抒情散文单元的一篇自读课文。写景抒情散文单元的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言,赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。 《雨的四季》的受众是七年级学生,一般说来,七年级学生独立的阅读分析能力较低,对生命与生活的认识也比较肤浅,不善于发现美,赏析美。老师所要做的,是引导。因此,本课的设计重在学生自己探究,培养联想与想象的能力。 课时教学目标 1、感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。 2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 重点 指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中 ================================================ 压缩包内容: 3《雨的四季》教案.doc

  • ID:2-4574046 第22课《赫尔墨斯和雕像者》课堂教学实录

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/22 寓言四则/赫尔墨斯和雕像者

    《赫尔墨斯和雕像者》课堂教学实录 师:在人类知识的宝库中,《伊索寓言》这部书经过历史长河的洗礼仍一直闪耀着耀眼的光芒,其中许多篇目我们今天仍然耳熟能详,从中得到的很多经验我们现在还受益无穷。这节课就让我们打开这座宝藏的大门,一同走进这美妙的《伊索寓言》世界吧!先请一个同学介绍一下伊索和《伊索寓言》。 生:《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。 师:今天我们就来学习其中的一篇《赫尔墨斯和雕像者》。这次我们采用合作学习的形式来学习这篇课文。在开始小组合作学习之前,我提出三个要求(投影):概括这则寓言的故事内容;弄清楚宙斯、赫拉和赫尔墨斯之间的关系;体会这则寓言的寓意。在小组学习中要按照这三个要求提出你们自己的问题,看谁提出的问题质量最高。 (学生展开小组学习。学生在小组学习中分角色朗读课文;学生讨论宙斯、赫拉和赫尔墨斯之间的关系;学生尝试提出问题。约8分钟时间) 师:下面我们请一个小组来概括本文的内容。一个同学说完以后组内的其他同学可以补充。 生1:文章的第一句是这个故事的起因和开端,主要写赫尔墨斯来到雕像者的店里,了解自身的价值。第二句到尾段是故事的发展和结局,主要写赫尔墨斯询问雕像者的情况,主要写他们的对话。 生2:我们小组是这样概括的:第一段写天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事。第二段是点明寓言的寓意,告诉我们一个人如果爱慕虚荣,自高自大,结果只会适得其反,不被人尊重。 ================================================ 压缩包内容: 第22课《赫尔墨斯和雕像者》课堂教学实录.doc

  • ID:2-4574044 19《皇帝的新装》教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/19 皇帝的新装

    《皇 帝 的 新 装》教案 教学目标: 1、了解关于童话及作者的文学常识,理解并积累文中生字词 2、理清故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法 3、理解作品的丰富意蕴,认识生活中的真善美和假恶丑 重难点突破: 感知人物形象,把握作品内涵 教学过程: 一、常识积累,导入新课 1、导入 同学们,诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆,请欣赏下的这几幅图熟悉吗? 回答的真好,这些优美的故事总是令人心醉。今天让我们再一次一起走进安徒生的童话世界,一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受吧! 2、作品作者介绍 童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张艺术手法来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。 作者安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。 3、字词掌握 滑稽() 陛下() 头衔() 钦差() 勋章() 炫耀():本课指夸耀。 称职():能够胜任所担当的职务。称:适合。 ================================================ 压缩包内容: 第19课《皇帝的新装》教案.doc

  • ID:2-4574042 18《狼》教案

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第五单元/18 狼

    《狼》教学设计 学习目标 1.了解文常,积累字音,熟读课文。 2.翻译课文,积累解句。 3.理清层次,归纳主旨,分析形象,学习写法。 重难点 1.翻译课文,积累解句。 2.理清层次,归纳主旨,分析形象,学习写法。 课时安排 3课时 学习过程 第一课时 导入新课 阅读课前导语。 目标一 1.了解文常。 清代著名的文学家蒲松龄写了一部文言短篇小说集,叫《聊斋志异》。“聊斋”是他的书房,“志”是记的意思,“异”是指奇异的事。全书491篇,多以鬼狐故事,反映当时的社会生活,表露作者的思想。书中有一篇题为《狼三则》,写了关于狼的三则故事。第一则“钩狼嘴”,着重表现狼的贪婪本性;第三则“吹狼皮”,着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被屠夫杀死的下场,作者借此肯定屠夫杀狼的正义行为和巧妙高明;课文选的是第二则,记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。 2.自读一遍课文将书下注解字音标在书上。 缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān) 少(shǎo)时 径(jìng) 瞑(míng) 暇(xiá) 尻(kāo) 寐(mèi) 黠(xia) 顷(qǐng) 诈(zhà) 3.一边轻声朗读课文,一边划分节奏。 一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。 ================================================ 压缩包内容: 第18课《狼》教学设计.doc