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琴心剑胆123

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  • ID:2-4745170 2018年七年级语文上册第四单元过关测试部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/本单元综合与测试

    第四单元过关测试 一、基础知识(16分,选择题每小题3分) 1.下列词语中的字形和加点字的读音全对的一项是( D ) A.帐蓬  喧腾(xuān)  拈轻怕重(niān) B.遛达 禁锢(gù) 刨根问底(páo) C.呼啸 琢磨(zuó) 凝成(líng) D.鄙薄 狭隘(ài) 淡泊明志(bó) 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( C ) (1)第二年,第一次世界大战________了。我应征入伍,在军队里呆了五年。 (2) 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端负责任,对同志对人民的极端的________。 (3) 它的文字,它的图,都让人感动,________人们去做对我们这个地球有益的事。 A.暴发 热忱 鼓动 B.爆发 热情 鼓动 C.爆发 热忱 鼓舞 D.暴发 热情 鼓舞 3.下列各句中加点的成语使用错误的一项是( D ) A.中国足球应该坚持自己的风格,而不应该见异思迁,在学欧洲还是学美洲之间左右摇摆。 B.有的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。 C.大自然的许多奥秘,如果刨根问底,恐怕谁也解释不清。 D.国庆节期间,风景区人头攒动,而城市里却冷冷清清,成为了不毛之地。 4.下列各句没有语病的一项是( A ) A.近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。 B.地铁5号线的即将正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元过关测试部编版.doc

  • ID:2-4745168 2018年七年级语文上册第四单元15诫子书练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/15 诫子书

    15.诫子书   诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙(也作伏龙),琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。  这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(公元234年),是诸葛亮晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。  《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下工夫,切忌怠惰险躁。阅读时,应在反复诵读的基础上深入理解文本,积累文中重点文言实词、虚词及句子等文言语法知识;结合作者(诸葛亮)生平,体会文章主旨,思考其现实意义;仔细感受传统文化,接受古典作品熏陶。  1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 淡泊( bó )        淫慢( yín ) lì( 励 )精 险zào( 躁 ) 2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( B ) A.非志无以成学(达成,成就) B.淫慢则不能励精(过多或过甚) C.年与时驰(迅速逝去) D.非宁静无以致远(达到) 【解析】B项,淫:放纵。 3.下列句子中加点虚词的解释有误的一项是( D ) ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元15诫子书练习部编版.doc

  • ID:2-4745162 2018年七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/14* 走一步,再走一步

    14.走一步,再走一步   莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,二战时担任空军飞行员,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。  本文是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆童年时爬悬崖的一次经历。小时候的莫顿·亨特体弱多病,而同龄的孩子常因为他的懦弱与羞怯而欺侮他、蔑视他。在他幼小的心灵里,没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小男孩一起爬悬崖,好不容易爬到一处岩石架上,却再也上不去了,要下也下不来,陷入可怕的两难境地。孩子们弃他而去,后来他在父亲的悉心指导下脱险。作者把这一经验推而广之,成为其人生中的一大财富和战胜一切困难的法宝。  文章通过叙述作者童年时一次爬山遇险的经历,并由此感悟到一个具有普遍意义的人生哲理:在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜巨大的困难。阅读时,应注意整体感知课文内容,领会作者的写作意图,把握文章主旨;品味文中的心理描写,把握人物心理成长的过程;结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验;整体把握全文,注意理清文章由实到虚、由一般到特殊、由感性到理性的写作思路。  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元14走一步,再走一步练习部编版.doc

  • ID:2-4745160 2018年七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/13 植树的牧羊人

    13.植树的牧羊人   让·乔诺(1895—1970),生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时当过步兵,在目睹战争的惨烈场面后成为坚定的和平主义者。  小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等类。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。  《植树的牧羊人》描述了“一战”至“二战”时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环境逐渐恶化的今天,《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神,更给人以启示。  ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人练习部编版.doc

  • ID:2-4745158 2018年七年级语文上册第四单元12纪念白求恩练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第四单元/12 纪念白求恩

    12.纪念白求恩   毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。代表作有哲学著作《矛盾论》《实践论》《论持久战》,诗词《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。  本文是一篇议论文。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。其三要素是:论点、论据、论证。论点是作者要表达的思想观点,是议论文的中心;论据是用来证明论点的理由和根据,有事实论据和道理论据;论证是用严密的论据来证明论点的过程,论证的目的在于揭示出论点与论据之间的内在逻辑关系。常见的论证方法有:举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。  白求恩(1890—1939),国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后,他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月底到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作,在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,1939年1l月12日在河北唐县逝世。本文是白求恩逝世一周年之际,毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。 当时抗日战争已经两年多,我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利,国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第四单元12纪念白求恩练习部编版.doc

  • ID:2-4745156 2018年七年级语文上册第三单元过关测试部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/本单元综合与测试

    第三单元过关测试 一、基础知识(17分,选择题每小题3分) 1.下列词语的字形和加点字读音有错的一项是( A ) A.人迹罕至  确凿(zhuó)  轻捷(jié) B.恍然大悟 倘若(tǎng) 绽开(zhàn) C.迷迷糊糊 截然(jié) 感慨(kǎi) D.花团锦簇 盔甲(kuī) 惭愧(kuì) 2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( C ) 家风,是一个家庭或家族长期以来形成并________的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所________的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人________。千百年来,家风在一个个家庭里承载、延续,奠定了整个民族文明的基础。 A.传播 恪守 规则 B.传承 保守 规则 C.传承 恪守 准则 D.传播 保守 准则 3.下列句子中没有语病的一项是( B ) A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。 C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境和周边居民。 D.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。 4.模仿下面的句子,选取一个你熟悉的人为对象,写一段话。(3分) 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。 【答案】__略。描写要包括肖像描写和品格评价两个方面。__ 5.默写。(5分) (1)__温故而知新__,可以为师矣。 (2)三军可夺帅也,__匹夫不可夺志也__。 (3)知之者不如好知者,__好之者不如乐之者__。 (4)学而不思则罔,__思而不学则殆__。 (5)正是江南好风景,__落花时节又逢君__。 二、阅读理解(23分) (一)阅读下面文言文,回答问题。(10分) 《论语》十二章(节选) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) ⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) ⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 6.解释下列句中加点的词。(4分) (1)不亦说乎( 同“悦”,愉快 ) (2)人不知而不愠( 生气,恼怒 ) (3)吾日三省吾身( 自我检查,反省 ) (4)不逾矩( 越过 ) 7.翻译下面的句子。(4分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? 【答案】__有志同道合的人从远处来,不也是很快乐吗? (2)温故而知新,可以为师矣。 【答案】__温习学过的知识,能有新发现、新体会,就可以当老师了。 8.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从节选中选择一则,谈谈对你的启发。(2分) 【答案】__略。围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。 (二)阅读下面一篇文章,回答后面的问题。(13分) 阳光老师 我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习,认识了一位“阳光老师”,他是澳大利亚人,大个子,五十来岁的样子,秃顶。他性格特别开朗,言谈举止活像一个孩子,他的名字叫桑尼(SUNNY,中文译为“阳光灿烂的”)基于以上两点,我们都叫他“阳光老师”。 我没事儿时总是去听“阳光老师”的课,在我看来,他的课堂严格地讲不能称之为课堂。因为在我上学时,我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课堂上,孩子们如一群快乐的麻雀,叽叽喳喳、七嘴八舌,想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢,一进教室,就脱掉长外套,随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股,竟然坐在讲台上,口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了课本,却很少打开。他的课堂,几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子,他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。 我问他这样是不是太放纵孩子们了?这样孩子们能学到东西吗?他说如果孩子们上课时连身心都不能放松,他们的思维又怎么能够放飞?他们的智慧和灵感怎么能够激发?英语,作为一种语言,如何学好它?学它有什么作用?那就是,大胆地、毫无顾忌地开口、说、表达、交流。哪怕是说错了,哪怕是离题万里。我同意他的看法,因为一个正常的婴儿在牙牙学语时,他总是错误百出,令人忍俊不禁,但他终究会变得伶俐起来。 “阳光老师”组织的考试与众不同,他的考试叫做“三六一”,英语笔试成绩占百分之三十,而且笔试题目都比较简单,师生聊天,也就是听力和口语,占百分之六十,还有百分之十是取决于学生是否“阳光”。如是否开朗,是否诚实,是否善于主动思考,提出稀奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下,孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩,孩子们非常喜欢“阳光老师”,见是“阳光老师”的课,个个高兴得眉飞色舞。 我实习期满就离开了这所学校,“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次,他告诉我一个好消息,他班上的两个学生,在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖,我真替他高兴。 暑假里,我去拜访“阳光老师”,却异常惊讶地获悉,他已经回国了。我给他发了封信,他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了,家长们说,他的教学风格,只会导致学生们不懂规矩,在考试中吃亏。他说他不会再回中国了,因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师,因为中国的教育不需要“阳光”,只需要分数。 9.文中的那位澳大利亚老师我们为什么都叫他“阳光老师”?(3分) ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元过关测试部编版.doc

  • ID:2-4745154 2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/11《论语》十二章

    11.《论语》十二章  1.给下列词语中加点的字注音。 论语( lún )    不亦说乎( yuè )   愠( yùn ) 三省( xǐnɡ ) 罔( wǎng ) 殆( dài ) 一箪食( dān ) 曲肱( ɡōnɡ ) 博学笃志( dǔ ) 2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( B ) A.学而时习之(按时) B.与朋友交而不信乎(相信) C.七十而从心所欲(顺从) D.三军可夺帅也(改变) 【解析】B项,信:诚信。 3.下列句子中加点词的意义相同的一项是( D ) A.人不知而不愠       博学而笃志 B.七十而从心所欲 择其善者而从之 C.可以为师矣 为人谋而不忠乎 D.五十而知天命 知之者不如好之者 【解析】D项,知:知道;A项,而:表转折/表并列;B项,从:顺从/采纳,听从;C项,为:成为,做/替。 4.下列对例句中两个“其”和两个“之”字的含义的分析,正确的一项是( C ) [例句]择其善者而从之,其不善者而改之 A.两个“其”含义相同,两个“之”含义也相同 B.两个“其”含义不同,两个“之”含义也不同 C.两个“其”含义相同,两个“之”含义不同 D.两个“其”含义不同,两个“之”含义相同 【解析】C项,前后两个“其”都是代词,“他的”的意思;前一个“之”是代指“善者”,后一个“之”代指“不善者”。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习部编版.doc

  • ID:2-4745152 2018年七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/10*再塑生命的人

    10.再塑生命的人  1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( C ) A.搓捻(cuō)  模仿(mó)  暖和(hé)  钥匙(yào) B.绽开(zhàn) 譬如(pì) 争执(zhí) 感慨(gài) C.截然(jié) 繁衍(yǎn) 惭愧(kuì) 企盼(qǐ) D.涨红(zhàng) 浸满(jìn) 遨游(áo) 给予(ɡěi) 【解析】A项,暖和(huo);B项,感慨(kǎi);D项,给予(jǐ)。 2.下列词语中没有错别字的一项是( C ) A.走廊  诲恨  油然而生  疲倦不堪 B.苦恼  唤醒  浑为一谈  不求甚解 C.激荡  奥秘  恍然大悟  小心翼翼 D.摸索  拚凑  美不胜收  花团锦簇 【解析】A项,悔恨;B项,混为一谈;D项,拼凑。 3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是( C ) A.如果因为沉迷网络游戏而耽误学习,蹉跎青春,到头来一事无成,定将悔恨莫及。 B.看到孩子们在田野上追着风筝跑,我恍然大悟:我的童年已经一去不复返了! C.虽然我的性格也与其他的女孩子截然不同,但并不缺少她们特有的温柔、善良的共性。 D.现在国内很多电视节目都一味地依样画葫芦,照搬外国节目的模式,毫无创意,难怪观众会大感失望。 【解析】C项,截然不同:形容两件事物毫无共同之处。用在此处前后矛盾。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习部编版.doc

  • ID:2-4745150 2018年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/9 从百草园到三味书屋

    9.从百草园到三味书屋  1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( B ) A.确凿(zuó)  菜畦(qí)   斑蝥(máo)  倜傥(tì) B.收敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 朔风(shuò) 宿儒(rú) C.盔甲(kuī) 拗断(niǔ) 秕谷(bǐ) 锡箔(bó) D.蝉蜕(tuì) 狗窦(dú) 攒动(cuán) 稀罕(hǎn) 【解析】A项,确凿(záo);C项,拗断(ǎo);D项,狗窦(dòu)。 2.下列词语中书写全部正确的一项是( C ) A.轻捷  喉咙  云宵  和蔼可亲 B.鉴赏  缠络  销释  人迹罕至 C.书塾  弥漫  渊博  淋漓尽致 D.颠倒  胆却  教训  人声鼎沸 【解析】A项,云霄;B项,消释;D项,胆怯。 3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是( B ) A.他是一个善于筹谋的人,所有事情都会做细致周密的计划,使得每一个与他合作的人都能高枕而卧。 B.历史上曾经人来人往的丝绸古迹,至今依然人迹罕至。 C.十一黄金周期间,各大旅游景点人山人海,人声鼎沸,一片热闹景象。 D.自从行窃的劣迹被人发现后,他的处境分外尴尬,简直就是老鼠过街——人人喊打。 【解析】B项,人迹罕至:意思是少有人来。用在此处与语境不符。 4.下列句子中有语病的一项是( A ) ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋练习部编版.doc

  • ID:2-4745148 2018年七年级语文上册第六单元过关测试部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/本单元综合与测试

    第六单元过关测试 一、基础知识(19分,选择题每小题3分) 1.下列词语的字形和加点字读音有错的一项是( B ) A.炫耀(xuàn)  称职(chèn)  不可救药 B.头衔(xián) 庇护(pì) 悬崖峭壁 C.孪生(luán) 踪迹(jì) 兴高采烈 D.滑稽(jī) 爵士(jué) 疲惫不堪 2.下列句子中加点的成语使用错误的一项是( C ) A.我们无论做什么事情,都要有自己的主见,要敢于表达自己的观点,不要人云亦云,对什么问题都只是随声附和。 B.×县发生了一起骇人听闻的持枪袭警案,四名警察英勇牺牲。 C.北京有一位神医号称通过看照片就能诊断病情,真是神通广大。 D.女娲看见她亲手创造的这个聪明而美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。 3.下列句子中没有语病的一项是( D ) A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。 B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式,在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 C.为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。 D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。 4.将下面的句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( B ) ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元过关测试部编版.doc

  • ID:2-4745146 2018年七年级语文上册第六单元22寓言四则练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/22 寓言四则/本课综合与测试

    22.寓言四则 《伊索寓言》两则   伊索(约公元前6世纪),古希腊著名的寓言家,与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。他所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理。形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,对后世影响很大。  寓言,是以散文或韵诗的形式,用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理的一种文学体裁,常带有劝诫、教育的性质。寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。故事情节具有虚构性。主人公可以是人也可以是物。常用手法为:比喻,夸张,象征,拟人等。  《伊索寓言》实际上是古代希腊人在相当长的历史时期内的集体创作,是古寓言的汇编,经后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事而成,它是世界上最早的一本寓言集。这部寓言集包括广泛的社会内容,反映了当时下层人民的生活和思想感情,反映了穷人和奴隶的处境,表现了当时的阶级对立情况,同时也谴责了社会上人压迫人的不平等现象。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元22寓言四则练习部编版.doc

  • ID:2-4745144 2018年七年级语文上册第六单元21女娲造人练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/21*女娲造人

    21.女娲造人   袁珂(1916—2001),四川新都人,神话学家,先后撰写了《中国神话传说》《中国古代神话》《山海经校注》等20多部著作。其中的《中国古代神话》是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。  神话,民间文学的一种形式,是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话的本质是:任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化的;神话是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。  课文是袁珂根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的——俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人,剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱凡庸者,引人也。作者以大胆、新奇的想象,在原有故事基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。  本文详细叙述了女娲造人的全过程,表现了远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。阅读时,应仔细体会本文联想与想象手法的运用;了解神话的特点,体会神话的魅力。  1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 女娲( wā )    莽莽榛榛( mǎnɡ zhēn )  掺和( chān ) ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元21女娲造人练习部编版.doc

  • ID:2-4745142 2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/20 天上的街市

    20.天上的街市   郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。他的第一部诗集《女神》,摆脱了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四”时代精神,在中国文学史上开创了一代诗风。他的著作很多,代表作有诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。  现代诗也叫“白话诗”,是诗歌的一种,与古典诗歌相对而言,一般不拘于一种格式和韵律,其形式自由,意蕴丰富,意象经营重于修辞运用;与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放和直率陈述及进行“可感与不可感之间”的沟通。  《天上的街市》:1919年5月4日,一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开,许多仁人志士为此热血沸腾,以为黑暗的中国从此有了新的希望。不久,“五四”运动的高潮过去了,中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。此时,郭沫若从日本回到祖国,目睹眼前的一切,他一度的兴奋激动变为了失望和痛苦,但他并没有悲观绝望,依然执着地寻求光明与理想,1921年10月,他写下了这首美丽而又迷人的诗。  《天上的街市》通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。阅读时,应运用联想和想象,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情思;注意分析诗中作者是怎样逐层推进想象的,在写法上有什么特点。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市练习部编版.doc

  • ID:2-4745140 2018年七年级语文上册第六单元19皇帝的新装练习部编版

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/19 皇帝的新装

    19.皇帝的新装   安徒生(1805—1875),丹麦19世纪著名的童话作家。安徒生的文学生涯始于1822年的剧本编写。进入大学后,其创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》,为他赢得国际声誉,这也是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。  童话是儿童文学的一种体裁,这种作品按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动,故事情节通常离奇曲折,引人入胜,多采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。  这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初,西欧资本主义得到迅速发展,而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪制国家。英法战争期间,丹麦统治阶级以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,丹麦便由中立倒向法国一边。8年后,法国战败,丹麦为此失去广大领土,耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也全部破产,最终沦为英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,锋芒直指封建统治者,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。 ================================================ 压缩包内容: 2018年七年级语文上册第六单元19皇帝的新装练习部编版.doc

  • ID:2-4745068 2018年八年级语文上册第一单元新闻写作教案部编版

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/任务三 新闻写作

    任务三:新闻写作 ◇教材分析◇ 【任务解读】 本任务将“任务一”的“知”和“任务二”的“行”结合起来,落实为具体的写作和“制作”,在保证共同基础的前提下,给学生提供了较多的选择机会。 ◇教学策略◇ 1.注意指导学生学会写标题、导语。因为这两部分对学生来说,有一定难度,老师可作为重点指导与练习。 2.帮助学生建立自主评价的标准,调整教师评价的角度。教师应根据消息写作的基本要求,考虑学生的学情,制订自主评价标准,供学生小组使用。下表可供参考: 项目 目标与要求 分值 得分 存在问题  标题 简洁、明确、凝练、醒目 20分    导语 参见教材P16的“导语写作要求” 30分    主体 新闻要素较全,采用“倒金字塔”结构 20分    语言 准确、简练、易懂 20分    视角 比较新颖,能吸引读者 10分    总得分  修改重点    ◇教学目标◇ 【知识与能力】 在掌握新闻知识的基础上,学习新闻的写作方法,提高写作新闻的能力。 【过程与方法】 1.在老师的指导下,以具体的实例让学生学会写标题。 2.通过朗读、交流实例,让学生体会导语的写法。 3.在合作探究中学习新闻主体的写法,安排好新闻结构。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元新闻写作教案部编版.doc

  • ID:2-4745066 2018年八年级语文上册第一单元新闻采访教案部编版

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/任务二 新闻采访

    任务二:新闻采访 ◇教材分析◇ 【任务解读】 “任务二”是新闻采访,它在本单元的任务群中活动性、综合性最强,主要由学生自主完成,运用并发展学生多方面的能力。整体来看,它包括采访的准备和实施两个阶段,由于活动本身的过程性较强,活动的具体情况存在较多不可预知的因素,加之小组内部需要合作分工,使得“任务二”成为单元任务群中操作难度最大的任务。除了采访的技能,新闻采访还要依托新闻敏感与“成果预判”两种能力。 ◇教学策略◇ 1.要让学生明确“新闻采访”包括哪些发现、搜集新闻事实的方式,理解采访的意义和价值。学生一般容易将新闻采访等同于现场访谈,这样的认识体现了现场采访作为最主要的采访方式的地位,但采访还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。 2.采访过程和技能是采访前集中指导的重点,其中采访过程属于学生容易理解的陈述性知识,而采访技能比较复杂,与采访者的个性、经验等息息相关。教师可以预设一个学生熟悉的事件,要求各小组拟出现场采访的问题并说明理由,全班交流,修改完善,还可进行现场的模拟采访,这样学生才能有切身的体会。 【任务指导与演练】 (一)教学目标 1.掌握采访的基本知识与流程。 2.模拟训练采访的基本能力。 (二)主要流程 1.前期准备 (1)确定采访主题。通过研究分析,找准身边生活的热点、关键点,确定采访主题。一个好的采访主题,应该尽量做到有价值、有深度、有新意。 (2)选择、联系采访对象。确定采访主题后,应从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。然后积极与之联络,向对方说明采访的主题、目标等,发出采访请求。如对方接受请求,应与之约定采访的时间、地点等。 (3)搜集相关材料,拟出采访提纲。所谓采访提纲,指采访者预先设计的一系列问题,这些问题应围绕主题,尽量全面,逻辑清晰。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元新闻采访教案部编版.doc

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  • ID:2-4745064 2018年八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

    4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 ◇教材分析◇ 本文报道我国航母舰载战斗机的首次成功着舰,叙述详尽,描写生动,向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”,既有全球视野,又有历史维度,充分显示了通讯的特长。如果说消息是“报道新闻事件”,新闻特写是“描绘新闻瞬间”,那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。既然是讲故事,就要吸引人,但通讯不同于小说,不能虚构内容,也不能夸大缩小,只能通过对事实的组织安排,来达到引人入胜的效果。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解通讯的基本常识,学习本文将重大题材的新闻写成一篇好通讯的写法。 2.感知课文内容,培养提取信息的能力。 3.揣摩文章写作手法,品味文章语言特色。 【过程与方法】 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 【情感态度与价值观】 体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感,激发为祖国强大而奋斗的激情。 ◇学情分析◇ 1.重点:(1)了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义,感受作者在作品中体现的情感。(2)掌握通讯这一新闻体裁的基本知识,了解其写法特点。 2.难点:思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的,理解新闻采访的作用和价值。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案部编版.doc

  • ID:2-4745062 2018年八年级语文上册第一单元第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

    3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ◇教材分析◇ 本文是新闻特写中的佳作,它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面,文章按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序,逐一描写,极具镜头感,语言生动,笔触细腻。作者也很注意描写观众的反应,借以形成新闻报道的现场感,同时衬托吕伟跳水动作的精彩,用镜头语言放大了新闻瞬间的至美。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.掌握新闻特写的文体知识,提高阅读新闻的能力。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。 3.学习本文妙用修辞、动静结合、正面描写和侧面烘托相结合的写作手法。 【过程与方法】 通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 【情感态度与价值观】 领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。 ◇学情分析◇ 1.重点:(1)了解课文内容,欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。(2)理清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。 2.难点:掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队。中国跳水姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受中国姑娘那“飞天”之美。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案部编版.doc

  • ID:2-4745060 2018年八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/2 首届诺贝尔奖颁发

    2 首届诺贝尔奖颁发 ◇教材分析◇ 本文聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发,是消息的典范,堪称“倒金字塔结构”的样板。这则消息事实准确,报道全面,结构严谨,语言简练,很值得学生初学写消息时参考效仿。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.理清新闻的内容、要素、结构,进一步掌握消息的文体特点。 2.培养学生快速、准确获取信息的能力。 【过程与方法】 1.通过自主学习,根据消息的结构,理清课文内容。 2.通过合作交流,理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。 【情感态度与价值观】 培养学生热爱科学、无私奉献的精神。引导学生不仅要关心国内大事,也要关心国际大事。 ◇学情分析◇ 1.重点:(1)了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。(2)理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 2.难点:学习消息的“倒金字塔结构”。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还立下遗嘱,将自己的财产用于设立奖励基金,用以奖励为人类发展做出贡献的后人。今天,以他的名字命名的奖项,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、地点、颁发机构、获得者等等,你了解多少呢今天就让我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧! ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案部编版.doc

  • ID:2-4745058 2018年八年级语文上册第一单元第1课《消息二则》教案

    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第一单元/1 消息二则 /本课综合与测试

    第1课《消息二则》 ◇单元目标◇ 1.理解新闻“用事实说话”的基本原则,了解常见新闻体裁的基础知识;初步形成一定的新闻阅读能力,学会撰写新闻作品。 2.养成阅读新闻的习惯,关心时事,关注社会生活和时代发展。 3.熟悉新闻采访的一般方法和步骤,制定采访方案,草拟采访提纲,分小组进行采访实践。 4.进行新闻写作,并加以整理,制成报纸或新闻网页。 任务一:新闻阅读 【任务解读】 “任务一”是阅读新闻作品,它具有双重性质:一方面,它是单元任务群中的一环,要为后面的采访、写作任务提供知识、技能储备;另一方面,它要培养学生阅读新闻的能力,包括阅读具体新闻作品的能力和阅读新闻类报刊、网站的能力。它既有从属性(从属于单元任务群),又具有独立性(学生阅读新闻的能力,并不仅限于单元活动所需);既有实用性,又有超越性(能比较“得法”地阅读新闻,是当代公民应该具备的素质之一)。 ◇教学策略◇ 1.指导学生掌握新闻基础知识,特别是要指导学生自主建构知识体系。 2.提示学生阅读新闻作品应当关注的重点,指导他们从“新闻的角度”阅读新闻作品。 3.指导学生熟悉新闻语言的基本特点,理解新闻作品中语言运用的技巧。 4.配合教材内容,引入多种教学资源。适当提供一些时效性强的新闻作品,激发学生的兴趣。 ================================================ 压缩包内容: 2018年八年级语文上册第一单元第1课《消息二则》教案部编版.doc