欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.242.236.164)
学科导航 >
个人主页

作者信息

繁星Esther

资源 文章 汇编
  • ID:4-4253156 人教版(PEP)小学英语三年级下册 Recycle 2 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/三年级下册/Recycle 2


    Recycle2 单元分析
    【内容来源】人教PEP 三年级下册Recycle2
    【教材分析与目标】
    一、教材分析
    本单元是复习巩固单元,旨在帮助学生进一步巩固和操练前三单元所学的句型和单词。复习课的一个弊端是不容易调动学生的兴趣。教材据此设计了融入所学知识的小故事、趣味性游戏、动手画一画、唱歌曲等多种趣味项目。这一单元以情景教学为主,教材利用情景将前三单元所学的句型和单词串联起来,让学生在真实的情景中对所学内容从宏观上有一个整体的认识。教学时,要充分尊重学生的主体地位,给予学生自己总结知识的机会,帮助学生在愉快的情景中快乐、有效地进行复习。
    二、教学目标
    1. 复习并掌握第4—6单元所学的单词和句型,并能在实际情境中运用。
    2. 能听懂、会说前三单元所学的表示方位、水果、数字的单词。
    3. 能听懂、会唱歌曲Short vowel song。
    4. 培养学生的观察能力和模仿能力,进一步培养学生大胆开口、勇于在实际情景中运用语言的能力。
    5. 进一步调动学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,让学生不断体验进步与成功,树立学好英语的自信心。
    6. 逐步培养学生对复习课的兴趣。
    【教学建议】
    在前三单元的学习中,学生已掌握了有关水果、数词、方位的单词和一些相关的句型。由于这些话题都与学生的日常生活密切相关,大部分学生对英语学习表现出了浓厚的学习兴趣,对未知的知识有求知欲望。三年级的学生已经积累了一些语言基础和学习能力,他们活泼好动,对英语学习有很浓的兴趣。教学时,要设计有层次的活动内容,以满足不同层次学生的需要,使学生学有所用。
    【教学重难点】
    ================================================
    压缩包内容:
    Recycle2_单元分析.doc
    Recycle2_第1课时教学设计.doc
    Recycle2_第2课时教学设计

  • ID:4-4253148 人教版(PEP)小学英语三年级下册 Recycle 1 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/三年级下册/Recycle 1


    Recycle1 第1课时教学设计
    【内容来源】人教PEP 三年级下册Recycle1
    【课 时】第1课时:Read aloud Sing a song
    一、教学目标
    1. 复习见面时的常用问候语。
    2. 在教材创设的情境中复习询问他人国籍的句型。
    3. 能听懂、会唱歌曲The cat is from the UK。
    4. 培养学生对复习课的兴趣。
    二、教学重难点
    重点
    1. 复习见面时的常用问候语。
    2. 在教材创设的情境中复习询问他人的国籍的句型。
    难点
    培养学生对复习课的兴趣。
    三、教学准备
    1. 教学过程中所需的情境图、图片。
    2. 本课时的教学音频。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 打招呼。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, teacher.
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you. And you
    T: I am fine, too. Nice to meet you.
    Ss: Nice to meet you, too.
    2. 学生同桌之间进行对话,相互进行问候并询问对方的国籍,如:
    S1: Hello, S2. How are you
    S2: Fine, thank you. Where are you from
    S1: I’m from China.
    Step 2: Preview
    教师让班级里的一位学生站起来,并指着他/她与全班学生进行对话,如:
    T: Who’s that boy/girl
    Ss: He’s/She’s...
    T: Where is he/she from
    ================================================
    压缩包内容:
    Recycle1_第1课时教学设计.doc
    Recycle1_第2课时教学设计.doc
    Recycle1_第3课时教学设计.doc

  • ID:4-4252934 Unit 4 Then and now 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/六年级下册/Unit 4 Then and now /本单元综合与测试


    Unit4 第1课时教学设计
    【内容来源】人教版PEP 六下Unit4
    【主 题】Then and now
    【课 时】第1课时:A Let’s try. Let’s talk.
    一、目标依据
    依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
    二、教材分析
    这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们的对话,来学习运用There be句型(一般过去时)谈论过去的事物。
    三、学情分析
    在五年级上册Unit5/Unit6中,学生学习了There be 句型的(一般现在时)的陈述句、一般疑问句及其回答,并在本册Unit2/Unit3初步学习了动词过去时的规则及不规则变化,本节课将在此基础上学习运用There be 句型的(一般过去时)谈论过去的事物。
    (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)
    四、教学目标
    1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
    2. 能够听、说、读、写并在情景中运用句型“There was … There were …” 谈论过去的事物;能够完成绘图并描述自己学校过去与现在变化的活动。
    3. 能够在语境中理解生词star, easy, look up 及 Internet的意思,并能正确发音。
    五、教学重难点
    运用句型 “There was (no)… There were (were)…” 谈论过去的

  • ID:4-4252932 Unit 3 Where did you go? 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/六年级下册/Unit 3 Where did you go?/本单元综合与测试


    Unit3 第1课时教学设计
    【内容来源】人教版PEP 六下Unit3
    【主 题】Where did you go
    【课 时】第1课时:A Let’s try. Let’s talk.
    一、目标依据
    依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
    二、教材分析
    这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过Amy去John家探望受伤的John,并通过照片分享John在五一假期活动的情景,来学习询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情。
    三、学情分析
    在五年级上册Unit2/Unit4、五年级下册Unit1和六年级上册Unit3中,学生学习了表示日常活动的词组,如:do homework, watch TV, wash my clothes, see a film, take a trip等,并在六年级下册Unit2中初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句,本节课将在此基础上学习如何询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情。
    (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)
    四、教学目标
    1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
    2. 能够听、说、读、写,并在情景中运用句型Where did you go What did you do 询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情。
    3. 能够在语境中理解生词及词组:fell off, Labour Day, mule, Turpan, could及

  • ID:4-4252928 Unit 2 Last weekend 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/六年级下册/Unit 2 Last weekend/本单元综合与测试


    Unit2 第1课时教学设计
    【内容来源】人教版PEP 六下Unit2
    【主 题】Last weekend
    【课 时】第1课时:A Let’s try. Let’s talk.
    一、目标依据
    依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
    二、教材分析
    这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过Mike和Grandpa在电话里谈论周末活动的情景,让学生学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排。
    三、学情分析
    在五年级上册Unit2, Unit4和五年级下册Unit1中,学生学习了表示日常活动的词组,如:do homework, watch TV, wash my clothes等,并在六年级上册Unit3中学习了表示周末计划的词组,如:see a film, take a trip等。本节课将在此基础上学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排。
    (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)
    四、教学目标
    1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
    2. 能够听、说、读、写,并在情景中运用句型 How was your weekend It was good. Did you do anything else 提问并回答有关周末活动的安排。
    3. 能够在语境中理解生词drank的意思,并能正确发音。
    五、教学重难点
    1. 重点:运用句型 How was your weekend It

  • ID:4-4252910 Unit 1 How tall are you? 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/六年级下册/Unit 1 How tall are you?/本单元综合与测试


    Unit1 第1课时教学设计
    【内容来源】人教版PEP 六下Unit1
    【主 题】How tall are you
    【课 时】第1课时:A Let’s try. Let’s talk.
    一、目标依据
    依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
    二、教材分析
    这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景,来比较人或动物的外貌特征。
    三、学情分析
    在三年级下册Unit3和四年级上册Unit3中,学生学习了描述人或动物外貌的形容词,如:thin, fat, tall, short, long, small, big, strong。在三年级上册Unit6中,学生学习了询问和回答年龄的句型 How old are you I’m … years old. 本节课将在此基础上学习如何比较人或动物的外貌特征。
    (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)
    四、教学目标
    1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
    2. 能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型How tall is it It’s... How tall are you I’m... It’s/I’m ... than... 比较人或动物的外貌特征。
    3. 能够在语境中理解生词hall, metre, than, both及dinosaur的意思,并能正确发音。
    五、教学重难点
    在情景中运用句型:How tall … It’s …

  • ID:4-4252906 人教版(PEP)小学英语四年级下册 Recycle 2 教案(2个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Recycle 2


    Recycle2 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Recycle2
    【主 题】Recycle2
    【课 时】第1课时:Read aloud Read, write and say. Read and number
    一、教学目标
    1. 在情境对话中复习描述天气、购物的句型,名猜和代词的复数形式以及名词所有格的用法,提高学生对所学知识的运用能力。
    2. 能完成“Read and number.”部分的听音标号任务。
    3. 能根据情境图提示将对话内容补充完整。
    4. 提高学生的阅读能力,培养学生良好的学习习惯。
    二、教学重难点
    重点
    1. 在情境对话中复习描述天气、购物的句型,名猜和代词的复数形式以及名词所有格的用法,提高学生对所学知识的运用能力。
    2. 能完成“Read and number.”部分的听音标号任务。
    难点
    1. 理解“Read aloud.”部分的情境对话并进行表演。
    2. 保持学生对学习英语的兴趣。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片。
    2. 学生准备人物头饰。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss ...
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you.
    T: What’s the weather like today
    Ss: It’s ...
    T: How much is your watch, S1
    ================================================
    压缩包内容:
    Recycle2_第1课时参考教案.doc
    Recycle2_第2课时参考教案.doc

  • ID:4-4252904 Unit 6 Shopping 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 6 Shopping/本单元综合与测试


    Unit6 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit6
    【主 题】Shopping
    【课 时】第1课时:A. Let’s learn A. Complete and say
    一、教学目标
    1. 能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”。
    2. 能用句型“Can I help you”,“Can I try them on”进行交际。
    3. 能完成“Complete and say”部分的任务,认识到在不同的天气要穿不同的衣服。
    4. 使学生初步了解如何用英语进行购物,培养学生用英语进行交际的能力。
    二、教学重难点
    重点
    1. 能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”。
    2. 能用句型“Can I help you”,“Can I try them on”进行交际。
    难点
    1. 单词“umbrella”的发音较难,要带领学生反复操练。
    2. 句子“Can I help you”的含义和使用情境。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物,人物头饰。
    2. 学生准备画笔和画纸。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss...
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you. And you
    T: Fine. Nice to meet you.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit6_第1课时参考教案.doc
    Unit6_第2课时参考教案.doc
    Unit6_第3课时参考教案.doc
    Unit6_第4课时参考教案.doc
    Unit6_第5课时参考教案.doc
    Unit6_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252902 Unit 5 My clothes 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 5 My clothes/本单元综合与测试


    Unit5 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit5
    【主 题】My clothes
    【课 时】第1课时:A. Let’s learn A. Let’s do
    一、教学目标
    1. 能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”,“pants”,“hat”,“dress”和“skirt”,并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。
    2. 能听懂“Let’s do”部分的指示语,并能做相应的动作。
    3. 能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。
    4. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
    5. 教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。
    二、教学重难点
    重点
    1. 掌握单词:colourful, pretty, cheap, expensive。
    2. 能使用句子It’s cheap/pretty/expensive/colourful. 描述物品的价格和颜色。
    3. 能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”,“pants”,“hat”,“dress”和“skirt”,并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。
    难点
    单词“clothes”和“pants”的发音。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。
    2. 学生准备画笔和画纸。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss...
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit5_第1课时参考教案.doc
    Unit5_第2课时参考教案.doc
    Unit5_第3课时参考教案_.doc
    Unit5_第4课时参考教案.doc
    Unit5_第5课时参考教案.doc
    Unit5_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252884 Unit 4 At the farm 教案(6个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 4 At the farm/本单元综合与测试


    Unit4 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit4
    【主 题】At the farm
    【课 时】第1课时:A. Let’s learn A. Let’s chant
    一、教学目标
    1. 学习词汇:tomato, potato, green beans和carrot,并掌握这些单词的复数形式。
    2. 学习句型:Look at the green beans.
    They’re so long.
    Yes, and the potatoes are big.
    3. 能听懂、会唱Let’s chant部分的歌谣。
    4. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
    5. 教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。
    二、教学重难点
    重点
    1. 新单词的听、说、认读。
    2. 能听懂、会说句子:
    Look at the green beans.
    They’re so long.
    Yes, and the potatoes are big。
    并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。
    难点
    1. tomato, potato, green beans和carrot的复数形式。
    2. 单词carrot的发音较难,要反复操练,加深印象。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片。
    2. 学生准备画笔和画纸、词卡。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss...
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you. And you
    T: I’m fine, too. Are you ready for our class
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit4_第1课时参考教案.doc
    Unit4_第2课时参考教案.doc
    Unit4_第3课时参考教案.doc
    Unit4_第4课时参考教案.doc
    Unit4_第5课时参考教案.doc
    Unit4_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252868 Unit 3 Making contact 素材

    小学英语/人教版(新起点)/五年级下册/Unit 3 Making Contact/本单元综合与测试


    Unit 3 Making contact 素材
    ================================================
    压缩包内容:
    1
    A01_128k.mp3
    A02_128k.mp3
    A03_128k.mp3
    A04_128k.mp3
    A05_128k.mp3
    B01_128k.mp3
    B02_128k.mp3
    2
    Unit3_Lesson2_A课文录音_128k.mp3

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:4-4252854 Unit 2 Special days 素材

    小学英语/人教版(新起点)/五年级下册/Unit 2 Special Days/本单元综合与测试


    Unit 2 Special days 素材
    ================================================
    压缩包内容:
    lesson1
    A01_128k.mp3
    A02_128k.mp3
    A03_128k.mp3
    A04_128k.mp3
    A05_128k.mp3
    A06_128k.mp3
    A07_128k.mp3
    A08_128k.mp3
    A09_128k.mp3
    A10_128k.mp3
    A11_128k.mp3
    A12_128k.mp3
    A13_128k.mp3
    A14_128k.mp3
    A15_128k.mp3
    B01_128k.mp3
    B02_128k.mp3
    B03_128k.mp3
    B04_128k.mp3
    B05_128k.mp3
    B06_128k.mp3
    B07_128k.mp3
    B08_128k.mp3
    B09_128k.mp3
    B10_128k.mp3
    B11_128k.mp3
    B12_128k.mp3
    B13_128k.mp3
    B14_128k.mp3
    B15_128k.mp3
    B16_128k.mp3
    B17_128k.mp3
    B18_128k.mp3
    B19_128k.mp3
    B20_128k.mp3
    lesson2
    B01_128k.mp3
    B03_128k.mp3
    B04_128k.mp3
    Unit2_Lesson2_A课文录音_128k.mp3

  • ID:4-4252634 人教版(PEP)小学英语四年级下册Recycle 1 教案(2个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Recycle 1


    Recycle1 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Recycle1
    【主 题】Recycle1
    【课 时】第1课时:Read aloud Look, ask and answer. Read and write
    一、教学目标
    1. 在情境对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型,培养学生的复习意识。
    2. 能正确回答句型“Is this ...”和“Where’s ...”。
    3. 能根据图片完成句子。
    4. 激发学生主动复习的兴趣。
    二、教学重难点
    重点
    1. 在情境对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型,培养学生的复习意识。
    难点
    1. 能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片。
    2. 学生准备词卡。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss...
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you.
    T: What time is it now
    Ss: It’s...
    T: What’s the weather like today
    Ss: It’s...
    T: Let’s begin our class.
    2. 教师播放歌曲“Thunder”的录音,全班学生分男女生对唱,活跃课堂气氛。
    Step 2: Preview
    快看快拼单词:把一些前面学习过的单词卡片呈现给学生,让学生分两大组进行快拼比赛。
    ================================================
    压缩包内容:
    Recycle1_第1课时参考教案.doc
    Recycle1_第2课时参考教案.doc

  • ID:4-4252624 Unit 3 Weather PB 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 3 Weather/Part B


    Unit3 第4课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit3
    【主 题】Weather
    【课 时】第4课时:B. Let’s talk B. Let’s play
    一、教学目标
    1. 学习词汇:degree, New York。
    2. 学习句型:How about...
    3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。
    4. 了解温度与单词warm, hot, cool和cold的对应关系。
    5. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话,进一步加强谈论与天气有关话题的能力,知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。
    6. 提高学生的英语交际能力,培养学生学习英语的自信心。
    二、教学重难点
    重点
    1. 能听、说单词degree和词组New York,掌握句型How about ...的使用情境。
    2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。
    3. 了解温度与单词warm, hot, cool和cold的对应关系。
    难点
    1. 句型How about ... 的使用情境。
    2. 摄氏度和华氏度的理解和换算。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片、作为奖品的小礼物。
    2. 学生准备人物头饰。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
    Ss: Nice to meet you, too.
    T: How are you today
    Ss: Very well, thanks.
    T: S1, what’s the weather like today
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit3_第4课时参考教案.doc
    Unit3_第5课时参考教案.doc
    Unit3_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252610 Unit 2 What time is it? PB 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 2 What time is it?/Part B


    Unit2 第4课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit2
    【主 题】What time is it
    【课 时】第4课时:B. Let’s talk B. Let’s play
    一、教学目标
    1. 学习词汇:thirty, hurry。
    2. 学习句型:It’s time to get up.
    Hurry up!
    Breakfast is ready.
    It’s time for English class.
    I’m ready.
    3. 能在与课文相似的语境中与他人用英语进行对话,进一步加强学生谈论与时间有关的话题的能力。
    4. 让学生感知英语在日常生活中的实用性,学习有用的英语。
    二、教学重难点
    重点
    1. 能听、说单词thirty, hurry。
    2. 能听懂、会说句型:
    It’s time to get up.
    Hurry up!
    Breakfast is ready.
    It’s time for English class.
    I’m ready.
    难点
    1. 句子Hurry up!的使用情境。
    2. 句型It’s time to ... 和It’s time for ...的综合对比运用。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片、表盘、作为奖品的小礼物。
    2. 学生准备人物头饰、画笔和画纸。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语练习。
    T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
    Ss: Nice to meet you, too.
    T: How are you today
    Ss: Very well, thanks.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit2_第4课时参考教案.doc
    Unit2_第5课时参考教案.doc
    Unit2_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252604 Unit 2 What time is it? PA 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 2 What time is it?/Part A


    Unit2 第1课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit2
    【主 题】What time is it
    【课 时】第1课时:A. Let’s learn A. Let’s do
    一、教学目标
    1. 学习词汇:breakfast, lunch, dinner, PE class, English class, music class。
    2. 学习句型:What time is it
    It’s ... o’clock.
    It’s time for...
    3. 能听懂Let’s do部分的指令并做相应的动作。
    4. 让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识,鼓励学生了解自己的日常生活。
    二、教学重难点
    重点
    1. 掌握本课的词汇和句型。
    2. 能听懂Let’s do部分的指示语,并按要求做相应的动作。
    难点
    1. 对新句型What time is it It’s ... o’clock. It’s time for ...的理解和运用。
    2. 单词breakfast的读音。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频、自制钟表、学校功能室的图片、作为奖励的小礼物、小黑板。
    2. 学生准备画笔和画纸。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语学习。
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Mr/Miss...
    T: How are you today
    Ss: Fine, thank you. And you
    T: I’m fine, too.
    2. 教师出示学校各个功能室的图片,学生说出相应的英语名称,然后师生用“接力”的形式进行对话,如:
    T: We have many rooms in our class. We sing a song in...
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit2_第1课时参考教案.doc
    Unit2_第2课时参考教案.doc
    Unit2_第3课时参考教案.doc

  • ID:4-4252388 Unit 1 My school PB 教案(4个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 1 My school/Part B


    Unit1 第3课时参考教案
    【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit1
    【主 题】My school
    【课 时】第3课时:B. Let’s learn B. Look, ask and answer
    一、教学目标
    1. 学习词汇:playground, computer room, art room, music room。
    2. 学习句型:This is...
    Do you have...
    Yes, we do.
    3. 能用英语询问学校是否有某个功能室。
    4. 帮助学生更多地了解自己的学校,培养学生热爱学校的情感。
    二、教学重难点
    重点
    1. 能听、说、认读新授单词和词组。
    2. 初步掌握以助动词do开头的一般疑问句的用法及其肯定回答。
    难点
    1. 以助动词do开头的一般疑问句的用法及其肯定回答。
    2. 学校各功能室的用途。
    三、教学准备
    1. 教师准备多媒体课件、教学音频和图片。
    2. 学生准备自己画的教师办公室平面图。
    四、教学过程
    Step 1: Warm-up
    1. 课堂口语学习。
    T: Good morning, boys and girls.
    Ss: Good morning, Mr/Miss...
    T: How are you today
    Ss: Very well, thanks.
    T: Nice to meet you.
    Ss: Nice to meet you, too.
    2. 检查作业。
    让学生依次在四人小组内展示自己画的教师办公室平面图,用词组next to介绍教师办公室平面图与其他功能室的位置关系。
    Step 2: Preview
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit1_第3课时参考教案.doc
    Unit1_第4课时参考教案.doc
    Unit1_第5课时参考教案.doc
    Unit1_第6课时参考教案.doc

  • ID:4-4252386 Unit 1 My school PB 教案(3个课时)

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 1 My school/Part B


    Unit1 第4课时教学设计
    【内容来源】人教版PEP 四下Unit1
    【主 题】My school
    【课 时】第4课时:B Let’s talk. Let’s play.
    目标依据
    依据新课标,要求小学四年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问;能根据录音模仿说英语,能做简单的角色扮演;用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;敢于开口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成学习任务。
    二、教材分析
    这是本单元的第四课时。“Let’s talk”为交际对话,通过一位来访者向陈杰了解学校场馆的情景来学习询问场馆及作答,“Let’s play”为以上基础知识的运用。
    三、学情分析
    在三年级下册Unit4、四年级上册Unit4教材中,学生已经初步学过以“be”动词开头的一般疑问句,并且在本单元第1课时中,学生已经学过“Is this”开头的一般疑问句的问与答,本节课将进一步学习以“Is that”开头的一般疑问句的问与答以及以助动词“do”开头的一般疑问句的问与答。
    (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)
    四、教学目标
    1. 能听懂对话, 能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit1_第4课时教学设计 - 副本.doc
    Unit1_第5课时教学设计.doc
    Unit1_第6课时教学设计.doc

  • ID:4-4252380 Unit 1 My school PB (3个课时)+素材

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 1 My school/Part B


    Unit1_第6课时课件:13张PPT
    Unit1_第5课时课件:16张PPT
    Unit1_第4课时课件:16张PPT
    B Let’s talk & B Let’s play
    Unit1 My school
    人教PEP四年级下册
    Warm-up
    Let’s sing
    Review
    Warm-up
    Presentation
    Is this …
    Yes, it is./No, it isn’t.
    Presentation
    Is that …
    Yes, it is./No, it isn’t.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit1 lets learn PartB.swf
    Unit1 lets sing PartB.swf
    Unit1 lets talk PartB.swf
    Unit1 listen and number PartB.swf
    Unit1 My School课文朗读.swf
    Unit1 read and fill in the table PartB.swf
    Unit1 story time.swf
    Unit1_第4课时课件.ppt
    Unit1_第5课时课件.ppt
    Unit1_第6课时课件.ppt

  • ID:4-4252290 Unit 1 My school PA 课件(3个课时)+素材

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 1 My school/Part A


    Unit1_第3课时课件:13张PPT
    Unit1_第2课时课件:13张PPT
    Unit1_第1课时课件:16张PPT
    A Let’s talk & A Look, ask and answer
    Unit1 My school
    人教PEP四年级下册
    Warm-up
    Warm-up
    Let’s sing
    Where’s the blackboard
    What’s in the classroom
    Lead-in
    It’s the teachers’ office.
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit1 let’s do PartA.swf
    Unit1 lets learn PartA.swf
    Unit1 lets sing PartB.swf
    Unit1 lets talk PartA.swf
    Unit1 look, listen and write PartA.swf
    Unit1 My School课文朗读.swf
    Unit1 read,listen and chant PartA.swf
    Unit1_第1课时课件.ppt
    Unit1_第2课时课件.ppt
    Unit1_第3课时课件.ppt