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定海神针678033

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  • ID:8-4286490 人教版八年级历史上(2017)第一单元第1课《鸦片战争》教案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 /第1课 鸦片战争

    第1课《鸦片战争》教案 课程目标: 知识与能力 1.了解虎门销烟。 2.列举中英《南京条约》的主要内容。 3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 过程与方法 1.通过鸦片危害视频,学生知道禁烟是正义的、是势在必行的,而英国借口虎门销烟而对中国发起侵华战争,其目的是为了掠夺中国的市场、原料。 情感态度价值观 1.从林则徐虎门销烟、爱国将领关天培、三元里平英团等事迹,学生认识到中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。 教学重难点: 重点:1.林则徐虎门销烟。 2.《南京条约》的内容及危害。 难点:1.理解鸦片战争后,中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 教材分析: 本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第一课,主要分为“鸦片走私与林则徐禁烟”“英国发动侵略战争”和“南京条约的签订”三个子目。“鸦片走私与林则徐禁烟”主要讲的是,随着西方资本主义的发展,率先完成工业革命的英国,为了开辟海外市场、掠夺原料,把侵略扩展的矛头指向幅员辽阔的中国。但通过正当贸易,英国处于明显出超的不利局面,于是英国往中国贩卖鸦片,以牟取暴利。中国有识之士认识到鸦片严重的危害性,清政府决定派林则徐禁烟。“英国发动侵略战争”主要讲的是英国借机于1840年,发动了鸦片战争,中国战败。于是中英有了“《南京条约》的签订”,《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约,严重侵犯了中国的主权。鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

  • ID:8-4286488 人教版八年级历史上(2017)第二单元第四课洋务运动教学设计

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 /第4课 洋务运动

    洋务运动教学设计 一、教学目标: 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的作用和局限性。 二、学情分析: 初二的学生的思维能力逻辑能力都有所提高,通过第一单元的学习,对于本节课的背景也有所了解,容易融入情景。 三、重难点分析: 重点:洋务运动的主要代表人物和主要内容 难点:对洋务运动的评价 四、教学过程: 导入:视频导入 同学们,刚才我们观看的视频主要介绍了一门名为阿姆斯特朗的大炮,大家还记得这门大炮是由哪个国家哪个厂家生产的吗?由我国的江南制造总局生产的,那它是在什么时期什么背景下出现的呢?让我们一起走进今天要学习的洋务运动。 说到洋务运动,我们就不得不说到一个词近代化.我们第二单元的标题是近代化的探索,那什么是近代化呢? 所谓近代化,它指的是中国人民向西方学习,探索救国之路的过程。从本单元4篇课文的标题可以看出,它有一个由技术层面(洋务运动)到制度层面(戊戌变法、辛亥革命)再到文化层面(新文化运动)的演变。而洋务运动则是中国近代化的开端。那什么是洋务运动?什么是洋务呢?请同学们通过阅读课本,解决这些问题。 洋务:泛指一切与外国打交道(涉外)的事务。 洋务派:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较开明的官员主张利用西方先进生产技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,这些官员被称为“洋务派”。 洋务运动:是指19世纪60到90年代,洋务派掀起的一场“师夷长技”的洋务运动。 [教师过渡] 了解了什么是洋务运动,那么接下来,我们就要进一步了解洋务运动的概况。下面请同学们把洋务运动的概况看一下,然后归纳,内容应包括时间、旗号、主要内容等。 洋务运动是在怎样的背景下出现的? 内忧外患。内指的是太平天国运动,外指的是列强的侵略。 洋务运动的目的是什么? 强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,其

  • ID:8-4286484 人教版 八年级历史上(2017)第一单元第一课《鸦片战争》教案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 /第1课 鸦片战争

    鸦片战争 教学目标: 1、通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 2、通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。 3、通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 教材分析: 本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头,它决定了中国近百年的历史走向,是本册书中的重要单元。这节课的特点是内容庞杂,联系广泛,既有贯穿古、近代的纵向联系,又有沟

  • ID:9-4286480 1.2 治国安邦的总章程 教案

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第一课 维护宪法权威 /治国安邦的总章程

    1.2 治国安邦的总章程 内容简析:本框由两目组成,第一目主要讲如何组织国家机构,保障人民当家作主权力的实现。第二目主要讲如何规范权力的运行 教学目标: 1、情感、态度、价值观:引导学生体认宪法价值,明确宪法地位,树立宪法至上理念,领会宪法精神。 2、知识目标:了解我国宪法是治国安邦总章程的原因,掌握宪法具有组织国家机构,规范权力运营的作用。正确理解把权力关进制度的笼子的原因,掌握依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。 3、能力目标:能够做到自觉遵守宪法,维护宪法权威。 教学重难点:如何组织国家机构,保障人民当家作主权力的实现。如何规范权力的运行。 教学过程: 环节一: 展示图片,提问:我国人民行使国家权力的机关是什么? 答:人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 问:人民是如何行使权力的?

  • ID:8-4284284 人教版七下第21课《清朝前期的文学艺术》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第21课 清朝前期的文学艺术

    七下第21课《清朝前期的文学艺术》 【学习目标】 了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣;掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。 【学习重点】 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰。 【学习难点】 清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。 【新课讲解】 知识点一:红楼梦 1、作品简介

  • ID:8-4284282 人教版 七下第20课《清朝君主专制的强化》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第21课 清朝前期的文学艺术

    七下第20课《清朝君主专制的强化》 【学习目标】 了解清朝设立军机处的基本史实;理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果;了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 【学习重点】 清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策 【学习难点】 君主集权强化的利弊作用 【新课讲解】 知识点一:军机处的设立 1、背景: 清初,沿用明朝的官制,在中央设立内阁和六部,但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。

  • ID:8-4284272 人教版 七下历史 第19课《清朝前期社会经济的发展》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第19课 清朝前期社会经济的发展

    七下第19课《清朝前期社会经济的发展》 【学习目标】 了解清朝农业生产的恢复和发展的史实;掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实;理解清朝人口的增长的原因和带来的问题。 【学习重点】 清朝经济发展的表现、特点和作用 【学习难点】 人口增长的利弊问题 【新课讲解】 “皇家看故宫,民宅看乔家”。每年全国各地的游客会来到山西祁县乔家堡村的乔家大院“一饱眼福”。他们观赏乔家大院的建筑,品味晋商文化,想象晋商的富有。 知识点一:农业生产的恢复和发展 1、原因: (1)清初统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”; (2)顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,大力推行垦荒政策,使农业生产很快得到恢复,并有了较大的发展

  • ID:8-4284268 人教版 七下历史 第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第18课 统一多民族国家的巩固和发展

    七下第18课《统一多民族国家的巩固和发展》 【学习目标】 (1)掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府; (2)清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣,加强对西藏的管辖; (3)康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱,以及设置伊犁将军,加强对西北地区的管辖等史实; (4)知道清朝的疆域。 【学习重点】 郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖 【学习难点】 因涉及多个少数民族,七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握,同时对统一多民族国家的巩固的概念,学生也较难理解。 【课文解读】 知识点一:清朝对全国的统治 1、建立统治 ①清朝统治者进入北京后,以北京为都城。 ②清军消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量,逐步建立起对全国的统治。 2、巩固统治: ①政治制度:基本上沿袭中原历代王朝的做法,进一步加强中央集权,维护政治上的大一统; ②思想文化:推崇儒家学说,继承历代文化传统。

  • ID:8-4284248 人教版 七下历史 第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 /第13课 宋元时期的科技与中外交通

    七下第13课《宋元时期的科技与中外交通》 【学习目标】 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响,了解宋元时期对外交往的基本史实。 【学习重点】 四大发明;宋元时期对外交往的基本史实。 【学习难点】 四大发明的影响 【知识解读】 知识点一:活字印刷术的发明 1、背景: (1)我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展。 隋唐时发明雕版印刷术 【唐】《金刚经》世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品 (2)辽、宋、西夏、金时期,刻书很盛行,雕版印刷技术进一步发展。 (3)但是,雕刻版费工费时,而且刻好的版只能印刷一种书籍。成本高、利用率低。 据史料记载如下: 宋太祖时,官府刻印《大藏经》,共耗时 12年,雕版13万块,印刷完成后,13万块雕版被堆放在当地府库内,从此无人问津。 当时一个熟练刻工一天只能刻四五十个字,一本六万字的书需要三、四年才能刻完。 2、活字印刷术的发明 (1)发明人:北宋 匠人毕昇 (2)方法:

  • ID:8-4284230 人教版 七年级下册(2016部编版)第二单元第11课《元朝的统治》教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 /第11课 元朝的统治

    七下第11课《元朝的统治》 【课标要求】 通过宣政院管理西藏,知道西藏在元代正式并入中国版图。 【学习目标】 1、了解元朝的疆域概况; 2、掌握元朝行省制度建立的史实;知道西藏在元朝时正式归属中央政府管辖; 3、知道元朝加强对台湾等地区的管辖。 【重点难点】 学习重点:行省制度 学习难点:认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。 【教材解读】 知识点一 元朝的疆域 (1)元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 (2)元朝疆域的范围是:“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。 (3)元朝疆域的特点是:版图我国历史上最大。 知识点二 行省制度 (1)在中央由中书省掌管全国的行政事务,设枢密院负责全国的军事事务,调度全国的军队,设御史台负责监察事务。 (2)元朝把山东、山西、河北称作腹里,直属于中央的中书省。 (3)在地方设置行中书省,在行省之下,继承前代的制度,设置路、府、州、县。 知识点三 元朝对边疆地区的管辖 (1)元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球。这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 (2)蒙古统治者早在进攻南宋的同时,就开始对西藏地区用

  • ID:8-4284228 人教版 八下第17课《外交事业的发展》教案

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第五单元 国防建设与外交成就/第17课 外交事业的发展

    人教版八下第17课《外交事业的发展》 【学习目标】 尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化;中国在联合国合法权利的恢复;中日建交;中国承办亚太经合组织会议。 【学习重点】 尼克松访华和《中美联合公报》的发表,中美关系开始走向正常化;中国在联合国合法权利的恢复;中国承办亚太经合组织会议。 【学习难点】 中美关系在70年代出现转机的原因;我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 【课本解读】  知识点1:中美关系正常化 1、70年代以前的中美关系: 以美国为首的帝国主义国家,对中国在军事上实行威胁,政治上进行孤立,经济上加以封锁,中美敌对状态长达二十多年。 建国初期美国对华军事包围示意图 2、中美关系在20世纪70年代出现转机的原因 从美国来讲: (1)认识到中国在国际事务中的重要,承认 孤立中

  • ID:8-4284148 部编人教版八年级历史下第一单元第3课 土地改革教案

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第一单元 中华人民共和国的成立和巩固/第3课 土地改革

    第3课 土地改革 教学目标 知识与能力 了解土地改革的开展及基本完成;掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义,培养综合分析问题的能力。 过程与方法 利用多媒体展示图片、数据,训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法;实施探究式学习,掌握合作式学习的方法。 情感态度与价值观 认识土地改革的胜利,进一步巩固了人民民主专政的政权,为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件,从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策,体会党的伟大。 重点 《中华人民共和国土地改革法》。 难点 土地改革的历史意义。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用《天朝田亩制度》的内容导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

  • ID:8-4284146 部编人教版八年级历史下第一单元第2课 抗美援朝教案

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第一单元 中华人民共和国的成立和巩固/第2课 抗美援朝

    第2课 抗美援朝教案 教学目标 知识与能力 了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因,知道黄继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第一至三次战役示意图》,知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置,培养读图、识图能力。 过程与方法 通过阅读课本、地图及网上查询,获取有效信息,在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法;通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性,掌握获取历史信息的有效方法。 情感态度与价值观 通过分析志愿军抗美援朝的原因,培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹,学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 重点 抗美援朝战争的过程及战斗英雄的动人事迹。 难点 抗美援朝的历史意义。 课时计划 1课时 实际完成

  • ID:9-4283374 部编人教版《道德与法治》八年级下册:1.1公民权利的保障书 教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第一课 维护宪法权威 /公民权利的保障书

    课题:第一课 维护宪法权威 第一课时 公民权利的保障书 【课 型】新授课 【学习目标】 1.情感、态度、价值观目标:自觉树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的尊严。 2.能力目标:能依法参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 3.知识目标:知道国家的一切权力属于人民;国家机关采取各种措施积极保护和促进人权;知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定;明确宪法是公民权利的保障书。 【重 点】知道宪法保障国家的一切权力属于人民; 国家尊重和保障人权的表现。 【难 点】国家的一切权力属于人民 【导学过程】 一、预习检测 检查假期作业完成情况。 二、导入新课 自主阅读第一单元导言内容及下方配图,回答: (1)每年的国家宪法日是哪一天?你参与过哪些相关活动? (2)我们为什么要了解宪法,学习宪法,捍卫宪法权威? 三、自主探究、讨论交流 1.教师讲解: 每年的12月4日都是我国的国家宪法日,届时,学校会开展晨读宪法,主题班会,知识竞赛等相关活动;我们要学习宪法,尊重宪法,因为宪法是国家的根本大法,是公民权利的保障书,也是每个公民和社会团体的根本活动准则,每一个公民都应该坚持宪法至上的信念,捍卫宪法权威。 【国家权利属于人民】 环节一:我为小眉解困惑 认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”,说一说: (1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂

  • ID:8-4282940 2017-2018学年人教版八年级历史下册教案:第五单元 国防建设与外交成就

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第五单元 国防建设与外交成就/本单元综合与测试

    第五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城 通过新中国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备,了解国防和军队建设的成就。 知识与能力 掌握人民海军、人民空军、导弹部队的建立及其发展壮大的史实;新时代的强军措施。 过程与方法 利用教材图片和课外网络等资源,搜集海、空军和导弹部队发展过程及新时代强军措施的资料,体验国威军威,讨论探索钢铁长城形成的原因。 情感态度与价值观 加强国防教育,增强学生国防观念,从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 重点 现代化海军、空军和导弹部队的发展过程;新时代强军之路。 难点 “钢铁长城”的理解、科技在人民军队中的作用和人民军队在现代化建设中的作用。 隆冬的华北大地寒意正浓,训练场上生机勃发、热情涌动。开训动员大会主会场——中部战区陆军某团靶场,7 000余名官兵全副武装、威武列队,近300台装备整齐列阵、气势磅礴。校阅台上悬挂着“中央军委2018年开训动员大会”横幅。“按实战要求去训练,按训练去实战,训练与实战达到一体化”“召之即来、来之能战、战之必胜”的字样格外醒目。同时,全军设4 000余个分会场,陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、武警部队设野战化分会场。从林海雪原到天涯海角,从西北大漠到东南沿海,从中原腹地到万里边关,三军将士威严伫立、集结待命。这是中央军委首次统一组织全军开训动员,是人民军队加强新时代练兵备战的一次崭新亮相。今天我们一起来学习《钢铁长城》,了解中国人民解放军的巨大发展变化。 一、陆、海、空军的建设 1.陆军 教师:新中国成立时,中国人民解放军主要是陆军,兵种也比较少。新中国成立以来,我国陆军不断发展,其主要表现有哪些? 学生:经过几十年的发展,我国陆军的现代化水平大大提高,发展成包括步兵、炮兵、

  • ID:8-4282914 2017-2018学年人教版八年级历史下册教案:第四单元 民族团结与祖国统一

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第四单元 民族团结与祖国统一/本单元综合与测试

    第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结 通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 知识与能力 了解民族大团结的概念,我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义;国家实行各民族共同繁荣发展的措施,西部大开发。 过程与方法 培养学生一切从实际出发,实事求是的基本观点,提高学生分析问题的能力;通过对教材中插图的讲解,使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。 情感态度与价值观 理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感;形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度,并逐步树立为国家统一和民族团结作贡献的人生理念。 重点 民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。 难点 处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。 “五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话,爱我中华……”歌曲《爱我中华》是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候,在场的每一个人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天,我们就来学习《民族大团结》一课。 一、民族区域自治制度 教师:中国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。中华人民共和国成立后,根据我国民族问题的历史特点和现实情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。民族区域自治的含义是什么? 学生:民族区域自治是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内,由当地民族当家做主,管理本民族地方性的内部事务,行使自治权。 教师:民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

  • ID:8-4282908 2017-2018学年人教版八年级历史下册教案:第三单元 中国特色社会主义道路

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第三单元 中国特色社会主义道路/本单元综合与测试

    第三单元 中国特色社会主义道路 第7课 伟大的历史转折 了解中国共产党十一届三中全会,认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 知识与能力 掌握真理标准问题的大讨论,中共十一届三中全会的召开及其历史意义。 过程与方法 联系“文化大革命”的史实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解毛泽东思想;联系中共八大的历史,领悟中共十一届三中全会的历史意义。 情感态度与价值观 认识到中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入改革开放新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌。 重点 中共十一届三中全会。 难点 真理标准问题的大讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 有人说他是打不倒的东方小个子,也有人称他是中国改革开放的总设计师。1977年,在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。复出后,他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影的?让我们一起走进《伟大的历史转折》,来领略这段伟大的历史。 一、中共十一届三中全会 1.真理标准问题的大讨论 史料1 凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。 史料2 1978年5月,《光明日报》发表了特约评论员的文章《实践是检验真理的唯一标准》,剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想,一场关于真理标准的大讨论就此在全社会展开。 教师:史料1中的观点是否正确?为此在思想理论界引发了一场什么运动? 学生:不正确。真理标准问题的大讨论。 教师:粉碎“四人帮”后,为什么要展开“真理标准问题的大讨论”? 学生讨论后,教师归纳。 教师:当时,人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“两个凡是”的方针,引起全国上下的不

  • ID:8-4282884 2017-2018学年人教版八年级历史下册教案:第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

    初中历史/部编版/八年级下册(2017)/第一单元 中华人民共和国的成立和巩固/本单元综合与测试

    第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立 了解政治协商会议制度,知道中国特色社会主义的民主政治;讲述开国大典,认识新中国成立的意义。 知识与能力 掌握中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志(国家机构、首都、代国歌、国旗、公元纪年等),知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。 过程与方法 在教学人民英雄纪念碑这一内容时,让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义,开国大典的盛况,祖国大陆统一的实现。 情感态度与价值观 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,才建立起来的。我们一定要热爱祖国,把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作,实现了西藏的和平解放,这个大好局面是必须要加以珍惜的。 重点 中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容;开国大典。 难点 中华人民共和国成立的历史意义。 曾联松收到了中央人民政府办公厅的一封来信:“曾联松先生:你所设计的中华人民共和国国旗,业已采用,兹赠送人民政协纪念刊一册,人民币五百万元(旧币)作为酬谢你对国家的贡献…… ” 确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议,此次会议是在什么情况下召开的?它的召开有什么历史作用?让我们一起步入《中华人民共和国成立》,来领略历史的风采。 一、筹备新中国——中国人民政治协商会议 史料1 1949年9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕。参加会议的有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨代表共622人。在普选的全国人民代表大会召开之前,这次会议代行全国人民代表大会职权。 史料2 下图是出版

  • ID:9-4276598 人教版《道德与法治》八年级下册:1.1 公民权利的保障书 教案

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第一课 维护宪法权威 /公民权利的保障书

    课题 公民权利的保障书 教学目标 情感、态度与价值观目标:热爱宪法;认识人权、珍惜自己的人权;对尊重和保障人权的做法产生敬意。 能力目标:充分发挥自主、合作、探究学习能力,提升归纳能力。 知识目标:知道我国宪法的基本原则、内容、 我国人权的实质内容和目标。国家是如何尊重和保障人权。 教学重点 对宪法基本原则、国家性质、人权内涵的认识和理解。 教学难点 对人权内涵的认识和理解。 教学方法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教学手段 多媒体 教学环节 导入 学习新知 小结 教学内容 生成情境 板书课题 (一)国家权力属于人民 1.我国宪法的基本原则 2.宪法的基本原则的表现 3.对中学生的要求 二、、国家尊重和保障人权 1、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标 2.尊重和保障人权成为我国的宪法原则 3.人权的主体和范围 4.国家机关尊重和保障人权的做法 小结 教师活动 法令行则国治国兴,法令弛则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家,法律就是我们身边的守护神,它们用其威严捍卫着每一个公民的权利,而宪法则是这些守护神的统帅。今天,让我们走进宪法、学习宪法、捍卫宪法。 引导学生完成教材第2~3页“运用你的经验”。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 (1)中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字,

  • ID:8-4264164 人教版七年级历史下册 第一单元 繁荣与开放的社会第1课 隋朝的统一与灭亡教案

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 /第1课 隋朝的统一与灭亡

    第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡  一、知识与技能 掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示。 二、过程与方法 讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细地讲解大运河的基础知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 三、情感、态度与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感,激发复兴中华的情愫。  重点:隋的统一与科举制度 难点:科举选官制度出现的原因与意义;隋灭亡的原因。  【导入新课】 上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展,包括:战国、秦、汉三个朝代,经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合,包括:三国、两晋、南北朝,经历了近400年。接着,中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡,这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期,也是我国历史上著名的隋唐盛世。(在讲课之前,请一位同学读一下课前提示),然后开始学习第1课《隋朝的统一与灭亡》。 ================================================ 压缩包内容: 人教版七年级历史下册 第一单元 繁荣与开放的社会第1课 隋朝的统一与灭亡教案.doc