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  • ID:2-6136619 七年级上册(2016部编) 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜课后作业课件(共48张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/名著导读 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜


    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级上册朝花夕拾:48张PPT七年级上册
    《朝花夕拾》
    一、作品考点检测
    1. 散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。《藤野先生》是其中的一篇,这篇散文记叙了作者在日本 ______________(地名)学医的生活。其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民所遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了______________的想法。
    仙台
    弃医从文
    2. 阅读下面语段,回答问题。 我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名、她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级上册朝花夕拾.ppt

  • ID:2-6136617 九年级下册(2018部编)第三单元名著导读 《儒林外史》:讽刺作品的阅读课后作业课件(共37张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/九年级下册(2018部编)/第三单元 /名著导读 《儒林外史》:讽刺作品的阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级下册儒林外史:37张PPT九年级下册
    《儒林外史》
    一、作品考点检测
    1. 《儒林外史》的作者是______________,自称秦淮寓客,晚年又号文木老人,出身于没落的官僚地主家庭,厌恶科举,不慕荣利。
    2. 《儒林外史》是一部杰出的______________主义长篇讽刺小说,全书用______________文写成。语言准确、幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上有较大的成就。
    3. 《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,借此揭露了_________________
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级下册儒林外史.ppt

  • ID:2-6136615 九年级下册(2018部编) 第六单元 名著导读 《简·爱》:外国小说的阅读课后作业课件(共24张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/九年级下册(2018部编)/第六单元 /名著导读 《简·爱》:外国小说的阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级下册简·爱:24张PPT九年级下册
    《简·爱》
    一、作品考点检测
    1. 《简·爱》的作者是________________________。这部作品是英国19世纪现实主义文学代表作之一,成书于19世纪40年代。女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿,从小寄养在_________________,却遭到虐待,后来被送进慈善机构创办的寄宿学校______________。毕业后,她应聘来到_____________当家庭教师,与主人_________________相互产生爱情。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级下册简·爱.ppt

  • ID:2-6136614 九年级上册(2018部编) 第六单元 名著导读(二) 《水浒传》:古典小说的阅读课后作业课件(共37张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/九年级上册(2018部编)/第六单元/名著导读(二) 《水浒传》:古典小说的阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册水浒传:37张PPT九年级上册
    《水浒传》
    一、作品考点检测
    1. 《水浒传》的作者是______________。
    2. 请写出智多星吴用巧设妙计,夺得不义之财的情节:______________。
    3. 作者在塑造人物时,非常注意人物之间的共性和个性,请说出鲁智深和李逵这两个人物在性格上的共同点:______________、______________、______________等。
    施耐庵
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册水浒传.ppt

  • ID:2-6136612 九年级上册(2018部编)第一单元名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗课后作业课件(共19张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗


    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册艾青诗选:19张PPT九年级上册
    《艾青诗选》
    一、作品考点检测
    1. 艾青,原名______________,号______________,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江金华人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
    2. 1933年,他第一次用艾青的笔名发表长诗《__________________________》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。
    3. 请写出《艾青诗选》中你印象最深刻的三首诗歌:《____________________》《_____________________》《______________》。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册艾青诗选.ppt

  • ID:2-6136610 八年级下册(2017部编)第六单元 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记课后作业课件(共39张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/八年级下册(2017部编)/第六单元/名著导读 《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记


    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级下册钢铁是怎样练成的:39张PPT八年级下册
    《钢铁是怎样练成的》
    一、作品考点检测
    1. 在______________的启发和教育下,保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
    2. 保尔救出了朱赫来后,被贵族的儿子______________出卖,被白匪关押起来。
    3. 红军攻下了小城谢佩托夫卡,保尔的好朋友______________参军了,当了团区委书记。
    4. 保尔最爱读英国小说《______________》,敬佩主人公的斗争精神,并深受作品的影响。
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    压缩包内容:
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  • ID:2-6136608 八年级下册(2017部编) 第三单元 名著导读 《傅雷家书》:选择性阅读课后作业课件(共21张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/八年级下册(2017部编)/第三单元/名著导读 《傅雷家书》:选择性阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级下册傅雷家书:21张PPT八年级下册
    《傅雷家书》
    一、作品考点检测
    1. 《傅雷家书》主要讲的是______________________。
    2. 《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子______________的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生自1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封信长达7 000多字。
    3. 傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给予孩子的人生信条是:先为______,次为______________,再为______________,终为钢琴家。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级下册傅雷家书.ppt

  • ID:2-6136606 八年级上册(2017部编) 第五单元 名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读课后作业课件(共35张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/八年级上册(2017部编)/第五单元/名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级上册昆虫记:35张PPT八年级上册
    《昆虫记》
    一、作品考点检测
    1. 《昆虫记》,又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》,被誉为“_______________________”,作者是______________国的______________。
    2. 蟋蟀,它之所以如此名声在外,主要是因为它建造______________的技术,还有它出色的______________才华。
    3. 螳螂突出的优点是它能够建造十分精美的巢穴。它还是一种自食同类的昆虫,但对螳螂幼虫来说,最具杀伤力的天敌,要算是______________了。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级上册昆虫记.ppt

  • ID:2-6136605 八年级上册(2017部编) 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》:纪实作品的阅读课后作业课件(共39张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/八年级上册(2017部编)/第三单元/名著导读 《红星照耀中国》:纪实作品的阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级上册红星照耀中国:39张PPT八年级上册
    《红星照耀中国》
    一、作品考点检测
    1. 《红星照耀中国》也叫《______________》,这是一部文笔优美的______________性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国______________革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自______________的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级上册红星照耀中国.ppt

  • ID:2-6136604 七年级下册(2016部编) 第三单元 名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注 课后作业课件(共33张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/七年级下册(2016部编)/第三单元/名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注


    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级下册骆驼祥子:33张PPT七年级下册
    《骆驼祥子》
    一、作品考点检测
    1. 《骆驼祥子》作者是______________,原名______________,______________(籍贯)人。
    2. 祥子是老舍的代表作《______________》中的一个人物形象。这部作品描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,______________次买车又______________次失去,并最终堕落到生活的谷底的故事。
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级下册骆驼祥子.ppt

  • ID:2-6136602 七年级下册(2016部编) 第六单元 名著导读 《海底两万里》:快速阅读课后作业课件(共31张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/七年级下册(2016部编)/第六单元/名著导读 《海底两万里》:快速阅读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级下册海底两万里:31张PPT七年级下册
    《海底两万里》
    一、作品考点检测
    1. 儒勒·凡尔纳是______________国的科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人,他被公认为“________________________________”。
    2. 阅读下面的文字,回答问题。
    可是,就在A和他的大副扑向那个怪物的一刹那,那畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。……这场战斗历时一刻钟。怪物败了,有的缺手断足,有的被打死,终于全部离去,在水中消失。A浑身是血,一动不动地站在舷灯旁边,望着吞噬了他一个伙伴的海水,大滴的泪珠从他眼里涌出。
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    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级下册海底两万里.ppt

  • ID:2-6136600 七年级上册(2016部编)第六单元 名著导读 《西游记》:精读和跳读课后作业课件(共46张幻灯片)

    初中语文/人教部编版/七年级上册(2016部编)/第六单元/名著导读 《西游记》:精读和跳读


    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级上册西游记:46张PPT七年级上册
    《西游记》
    一、作品考点检测
    1. 《西游记》的作者是______________,字汝中,号射阳山人,______________代人。
    2. 请从下列两组名著中任选一组,从主题角度提炼出一个共同的关键词,并结合小说的内容阐释理由。
    A组:《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
    B组:《西游记》《骆驼祥子》
    选择:______________
    关键词:______________________________________
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    压缩包内容:
    部编人教语文名著阅读课后作业课件七年级上册西游记.ppt

  • ID:3-6117264 青岛版七年级上册数学教案6.4 整式的加减

    初中数学/青岛版/七年级上册/第6章 整式的加减/6.4 整式的加减


    6.4 整式的加减
    【教学目标】
    1、能熟练正确地运用合并同类项、去括号的法则进行整式的加减运算。
    2、能利用整式的运算化简多项式并求值。
    【学习重点】
    整式的加减运算。
    【学习难点】
    利用整式的运算化简多项式并求值。
    【学习过程】
    一、情境导入
    小亮和小莹到希望小学去看望小同学,小亮买了10支钢笔和5本字典作为礼品;小莹买了6支钢笔、4本字典和2个文具盒作为礼品.钢笔的售价为每支a元,字典的售价为每本
    b元,文具盒的售价为每个c元。
    请你计算:
    小亮花了 元,小莹花了 元,小亮和小莹共花
    元。
    (2)小亮比小莹多花 元。
    二、合作交流,解读探究
    (一)整式加减的意义:
    “情境导入”中的问题,是把小亮买礼品花的钱和小莹买礼品花的钱相加或相减,这实际上进行的就是整式的加减的运算。
    (二)整式加减运算及步骤:
    例1(1)求与的和 ;
    (2)求减所得的差。
    解:(1)根据题意列出算式: (注意:别丢了括号啊)
    = ( )
    = ( )
    (2)请你根据第一题的解答过程完成第二题,并在你的小组内部互相检查,改正错误。
    小结:(1)整式加减的步骤是:先 ,然后________________。
    (2)像例1这样的题目,在列式时,要把每个整式作为一个整体,然后加上 ,再进行加减的运算。
    当堂训练,巩固新知
    (1)求2a2+3a-1与3a2-2a+2的和。
    (2)求x2+2x+1与2x2+3x-1的差。
    2.计算:。
    3.一个多项式加上 得,求这个多项式。
    4. 当a=-2时,求代数式的值。
    四、达标检测
    1.化简m-n-(m+n)的结果是( )。
    A.0 B.2m C.-2n D.2m-2n
    2.多项式8x2-3x+5与多项式3x3+2mx2-5x+3相加后,不含二次项,则m等于( )。
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    压缩包内容:
    青岛版七年级上册数学教案6.4 整式的加减.doc

  • ID:3-6117250 青岛版七年级上册数学6.1 单项式与多项式教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第6章 整式的加减/6.1 单项式与多项式


    6.1单项式与多项式
    【教学目标】
    理解单项式及单项式的系数,次数的概念;会确定一个单项式的次数系数。
    理解多项式的有关概念,知道多项式系数与次数,能区别单项式和多项式。
    3、理解多项式的升(降)幂排列的概念,会进行降幂排列。
    【学习重点】
    掌握单项式、多项式的系数与次数。
    【学习难点】
    掌握单项式、多项式的系数与次数。
    【学习过程】
    一、情境导入
    在第5章中我们学过了代数式,请找出下列小题中哪些是代数式。
     (2)
     (4)
    (5) (6)
    (7)
    二、合作交流,解读探究
    1、知识点一:单项式的有关概念
    只含有_________________运算的代数式叫做整式,其中,不含有________运算的整式叫做单项式。
    特别地,单独的____________或_________也是单项式。
    2、观察下列代数式,哪些是单项式?
    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
    单项式中的_____________,叫做单项式的系数。一个单项式中,__________________叫做这个单项式的次数。
    3、知识点二:多项式的有关概念
    几个单项式的_______叫做多项式,多项式中的每个单项式叫做这个多项式的_______,其中不含字母的项叫做常数项。多项式中_______________________,叫做这个多项式的次数。例如,多项式有三项,分别是_________________。其中-2是常数项。(多项式中的每一项都包括它前面的符号)。次数最高的项是_____,这一项的次数是_____,所以这个多项式是二次三项式。
    三、当堂训练,巩固新知
    1、下列不是多项式的是( )。
    A. B. C. D.
    2.下列说法正确的是( )。
    A.没有加减运算的代数式叫做多项式
    B.-32是单项式但不是整式
    C.-x2,,-都是整式
    D.多项式x2-2xy+4是x2,2xy,4由三项组成。
    3、判断下列各代数式哪些是单项式:(选序号)
    (1) (2)abc (3)b2 (4)-5ab2
    (5)y (6) -xy2 (7)-5
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    压缩包内容:
    青岛版七年级上册数学教案6.1 单项式与多项式.doc

  • ID:3-6117247 青岛版七年级上册数学5.5 函数的初步认识教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第5章 代数式与函数的初步认识/5.5 函数的初步认识


    5.5 函数的初步认识
    【教学目标】
    (1)初步了解函数的概念,在具体情境中分清哪个变量是自变量,谁是谁的函
    数,会由自变量的值求出函数值。
    (2)经历从具体实例中抽象出函数的过程,发展抽象思维能力,感悟运动变化的观点。
    【学习重点】
    掌握函数的概念,了解自变量、函数值的概念。会区分函数和函数值。
    【学习难点】
    从实际问题中列出函数关系式。
    【学习过程】
    一、情境导入
    (1)一台彩色电视机屏幕的对角线长度是34英寸,它合多少厘米?(1英寸=2.54厘米)
    (2)如果某种电视机屏幕的对角线长度是英寸,换算为公制是y厘米,试写出y与之间的关系式。
    (3)在y与的关系式中,哪些量是常量?哪些量是变量?y的值是由哪个变量的取值确定的?
    (4)说一说,你家的电视机是多少英寸的,合多少厘米?
    (5)研究5.3节、5.4节中的例子,你发现变量y与之间有什么关系?
    (6)上面题中y叫做x的函数,请同学们探讨什么叫函数?
    二、合作交流,解读探究
    (一)自主学习:
    1、请同学们回答上面提出的问题。并进行讨论。
    教师归纳后得出结论:y的值都是由的取值确定的。
    总结:在同一个变化过程中,有两个变量和y,变量y的取值是由变量x的取值惟一确定的,我们把y叫做的函数,其中叫做自变量。课本的例子中,86.36是关于字母的代数式2.54当=34时的值,也叫做函数y=2.54当=34时对应的函数值。
    (二)精讲点拔:
    例1、人行道由小正方形水泥地砖铺设而成,图5-1是小正方形水泥地砖的一种铺设方式:
    
    ①按图5-1中的图①,②,③的次序这样铺设下去,第④个图形中有多少块小正方形水泥地砖?
    ②如果用n表示上述图形中的序号,s表示相应图形中小正方形水泥地砖的块数,写出s与n之间的关系式,指出在这个问题中哪些量是常量,哪些量是变量,哪个量是哪个量的函数?
    ③在序号为100的图形中,一共有多少块小正方形水泥地砖?
    学生之间互相交流讨论后,师生共同分析、探讨。
    教师点拔:在图5-1中,图①中共有3×5块小正方形水泥地砖,图②中有5×5块小正方形水泥地砖,图③中共有7×5块小正方形水泥地砖。从第②个图形开始,每个图形都比它前面的一个图形多2列水泥地砖,因此第④个图形应当有9×5=45块水泥地砖,根据此规律,第n个图形中小正方形水泥地砖的块数是5(2n+1)。
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    压缩包内容:
    青岛版七年级上册数学教案5.5 函数的初步认识.doc

  • ID:3-6117245 青岛版七年级上册数学5.4 生活中的常量与教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第5章 代数式与函数的初步认识/5.4 生活中的常量与变量


    5.4生活中的常量与变量
    【教学目标】
    1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变,有些量不断地变化。
    2、了解常量、变量的概念,体验在一个过程中常量与变量相对地存在。
    3、会在简单的过程中辨别常量和变量。
    【学习重点】
    体验在一个过程中常量与变量相对地存在。
    【学习难点】
    会在简单的过程中辨别常量和变量。
    【学习过程】
    一、情境导入
    一辆长途客车从杭州驶向上海,全程哪些量不变?哪些量在变?
    当我们用数学来分析现实世界的各种现象时,会遇到各种各样的量,如物体运动中的速度、时间和距离;圆的半径、周长和圆周率;购买商品的数量、单价和总价;某城市一天中各时刻变化着的气温;某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中,有些量固定不变,有些量不断改变。
    二、合作交流,解读探究
    1、请讨论下面的问题:
    (1)圆的周长公式为,请取的一些不同的值,算出相应的的值:
     cm = cm
     cm = cm
     cm = cm
     cm = cm
    在计算半径不同的圆的周长的过程中,哪些量在改变,哪些量不变?
    (2)假设钟点工的工资标准为6元/时,设工作时数为t时,应得工资额为m,则 =6。
    取一些不同的的值,求出相应的的值:
     时  元
     时  元
     时  元
     时  元
    ……
    在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中,哪些量在改变?哪些量不变?
    设问:一个量变化,具体地说是它的什么在变?什么不变呢?
    引导学生观察发现:是量的数值变与不变。
    2、变量与常量的概念形成:
    在一个过程中,固定不变的量称为常量,如上面两题中,圆周率和钟点工的工资标准6元/时。可以取不同数值的量称为变量,如上面两题中,半径和圆周长C,工作时数t和工资额都是变量。又如购买同一种商品时,商品的单价就是常量,购买商品数量和相应的总价就是变量;某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量。
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    压缩包内容:
    青岛版七年级上册数学教案5.4 生活中的常量与变量.doc

  • ID:3-6117243 青岛版七年级上册数学5.3 代数式的值教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第5章 代数式与函数的初步认识/5.3 代数式的值


    5.3 代数式的值
    【教学目标】
    1、记住代数式的值的意义,会计算代数式的值。
    2、会用代数式解决简单的实际问题。
    【学习重点】
    会用代数式解决实际问题。
    【学习难点】
    会用代数式解决实际问题。
    【学习过程】
    一、情境导入
    学校举办迎奥运智力竞赛,竞赛的计分方法是:开始前,每位参赛者都有100分作为底分,竞赛中每答对一道题加10分,答错或不答得0分。 小亮代表七年级一班参加竞赛,共答对了x个问题,他的最后得分是多少?
    根据计分方法,他的最后得分是 分。
    计算:当x=2时,原式=100+10×2=120(分)。
    这里,120是代数式100+10x当x=2时的值。
    引出课题:代数式的值。
    合作交流,解读探究
    1、阅读课本P116页内容,回答下列问题:
    ①该题中代数式的值是由谁的取值确定的?
    ②代数式的值:一般地,用 代替代数式里的字母,按照代数式的 关系计算得出的结果,叫做代数式的值。
    3.试求代数式的值:
    (1)3x+2,其中x= -3; (2)x2-2x+3,其中x=5;
    (3)3a2-4b,其中a= -,b=; (4)-2x2-2xy+y2,x= -2,y= -3。
    总结:求代数式的值的步骤是 。
    三、当堂训练,巩固新知
    1、当x = -3时,求2x-的值。
    2、某商场在进行促销活动,全场商品八折销售,小明的妈妈买了一件b元的商品,实际需付多少元?若b取值为20时,妈妈需付多少元?
    四、达标检测
    1、当x = 1,y = 6 时,代数式x2 +y2 的值是 。
    2、当a = b =3时,x,y 互为倒数,(a + b)-3xy的值是( )。
    A.0 B.3 C.-3 D. 6
    3、当x = 1,y = 6 时,求下列代数式的值:
    (1)x2 +y2 ; (3) x2 -2xy + y2 。
    4、小亮从家出发乘汽车行了a千米用了1小时,又步行了0.5千米用去了0.1小时到达某地。
    (1)用代数式表示小亮从家到某地的平均速度。
    (2)当a=80时,求这个平均速度。
    5、中国移动四喜卡收费标准是:每月彩铃费5元(必交),来电显示免费,接收全免,小区内打电话每分钟0.12元,发短信每条0.1元,打长途电话每分钟0.3元。老师办理了四喜卡业务,某月他打了a分钟小区电话,b分钟长途,发了c条短信。
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  • ID:3-6117242 青岛版七年级上册数学5.1 用字母表示数教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第5章 代数式与函数的初步认识/5.1 用字母表示数


    5.1用字母表示数
    【教学目标】
    1、能说出用字母表示数的方法,知道含有字母的式子既可以表示数、数量,也可以表示数量关系。
    2、会用字母表示数量关系。
    【学习重点】
    会用字母表示数量关系。
    【学习难点】
    理解含有字母的式子的意义。
    【学习过程】
    一、情境导入
    “1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;
    2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;
    3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水…………”
    你觉得这首儿歌唱得完吗?你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗?
    n只青蛙有 张嘴,n只眼睛 条腿, 声扑通跳下水。
    这就是我们这一节要学习的内容——用字母表示数。
    二、合作交流,解读探究
    请同学们利用10分钟时间,认真阅读课本P108“交流与发现”,按要求完成下列任务:
    (1)3和5是与4相邻的两个整数,同样地,-2与0是与-1相邻的两个整数。如果用字母n表示任意一个整数,那么与它相邻的两个整数怎样表示呢?
    (2)我们知道,互为相反数的两个数的和是零。如果用字母a表示任意一个有理数,上面的法则可写成 。
    (3)每件衣服a元,打九折销售,则售价是 元。
    (4)每支钢笔a元,每个笔记本b元,买3支钢笔和2个笔记本共需 元。
    从这些例子可以看出,用字母表示数能一般而又简明的把数、数量关系、法则和变化规律表达出来,为叙述和研究问题带来方便。
    三、当堂训练,巩固新知
    1.小明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的3倍,则亮亮的速度可以表示为_______米/秒。
    2.小莉5h走了s km,那么她的平均速度是__________km/h。
    3.某城市5年前人均收入为n元,预计今年收入是五年前的2倍多500元,那么今年人均收入将达________元。
    四、达标检测
    1、a表示( )。
    A、正数 B、负数 C、0 D、以上都有可能
    2、小华每分钟走a米,小明每分钟走b米,2分钟后,他们一共走了( )米。
    A、2(a-b) B、2(a+b) C、2ab D、2a/b
    3、若k袋苹果重m千克,则x袋苹果重( )千克。
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  • ID:3-6117238 青岛版七年级上册数学教案4.4扇形统计图教案(共2课时)

    初中数学/青岛版/七年级上册/第4章 数据的收集整理与描述/4.4 扇形统计图


    4.4扇形统计图(1)
    【教学目标】
    1、能从扇形统计图中获得有用的信息,并能正确回答一些相关问题。 2、体会数据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点, 能自己动手收集数据,绘制出简单的扇形统计图。 3、培养学生乐于接触社会环境中的数的信息,培养数学学习的乐趣。
    【学习重点】
    解统计图的特点,能自己动手收集数据,绘制出简单的扇形统计图。
    【学习难点】
    能正确地处理数据,制出准确的扇形统计图。
    【学习过程】
    一、情境导入
    人们在实际生活中,经常会因为要对某件事情做调查,从而要对数据进行采集、分析与整理,继而会用到统计图,你还记得吗?在小学里曾经学过的有几种统计图吗?
    二、合作交流,解读探究
    (一)自主学习,合作探究
    1、阅读课本95页观察与思考,回答问题:
    (1)在这幅统计图中,整个圆被分成多少个扇形?在这些扇形中,哪个扇形的面积最大?
    (2)每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系? (3)每个扇形的面积各占整个圆面积的百分之几? (4)图中所有扇形表示的百分比之和是多少?量出每个扇形的圆心角的度数,和是多少
    2、扇形统计图的特征: ①圆代表总体(即100%),各个扇形分别代表每个部分在总体中所占的百分比。 ②每个部分在总体中的百分比= ×100%(n为圆心角的度数)。 ③扇形统计图能形象直观的反映部分在整体中的百分比。
    (二)归纳总结,提升能力
    阅读课本96页例1,学生分组讨论解题步骤,然后按下列要求完成解答:小组总结制作扇形统计图的步骤:
    1 、将数据分组整理,列出 ;
    2、计算各部分在整体中所占 ;
    3、计算各部分相应的扇形圆心角的 ;
    4、用圆规画 ,再利用量角器作出 ,从而把圆面按百分比分成若干个扇形。
    5、分别将各部分占整体的 及相应的 标注在扇形上,并填写 。
    三、当堂训练,巩固新知
    下面是一幢居民楼内的家庭人口情况统计表,根据下表制作扇形统计图,表示家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户数占这一幢居民楼户数的百分比。
    家庭人口情况统计表:
    家庭人口数(人)
    2
    3
    4
    5
    
    户数
    8
    22
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  • ID:3-6117236 青岛版七年级上册数学4.3数据的整理教案

    初中数学/青岛版/七年级上册/第4章 数据的收集整理与描述/4.3 数据的整理


    4.3数据的整理
    【教学目标】
    1、会将收集的数据进行分组整理。
    2、能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。
    【学习重点】
    对收集到的数据进行分组整理。
    【学习难点】
    对收集到的数据进行分组整理。
    【学习过程】
    一、情境导入
    学校为校短跑队购买一批塑胶鞋,具体统计了一下数据,记录如下:(单位:cm)23.5 24 24.5 25 23.5 26 25 23.5 24.5 25 25 23 25 24 24 23.5 24 25 24 24 25
    怎样处理就能一目了然每种跑鞋各买多少双?
    二、合作交流,解读探究
    1、到商场买鞋,只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试,你知道这是为什么吗?
    2、鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋,是否需要去量出所有人的脚的大小,然后逐一根据测量得到的不同数据制作鞋?你有什么好方法?
    这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码,一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。现行国家标准鞋号根据脚的长度,以10mm为一个号,5mm为半个号确定,如表:
    脚长(cm)
    ···
    21.81<22.8
    22.81<23.8
    23.81<24.8
    24.81<25.8
    ···
    
    鞋号
    ···
    22
    23
    24
    25
    ···
    
    如果你的脚长在22.8~23.1之间,可以选择( )号的鞋。
    如果你的脚长在25.3~25.7之间,可以选择( )号的鞋。
    依此类推,销售员根据你的鞋号就知道你所需要的鞋的大小。
    3、归纳总结:对数据进行分组整理,就是将收集到的所有数据,按照一定的标准划分为若干组。通过对杂乱无章的数据进行分组整理,可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况。
    三、当堂训练,巩固新知
    中国气象局2004年6月6日公布了1999年至2003年我国沙尘天气的发生情况:
    1999年,我国出现扬沙天气5次,沙尘暴天气2次,强沙尘暴天气2次,共9次;
    2000年,我国出现扬沙天气5次,沙尘暴天气7次,强沙尘暴天气2次,共14次;
    2001年,我国出现扬沙天气4次,沙尘暴天气11次,强沙尘暴天气3次,共18次;
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