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杨柳吹风

资源 文章 汇编
  • ID:4-4628112 人教英语八下期末复习各单元知识点汇总

    初中英语/新目标(Go for it)版/八年级下/本册综合

    ※教学目标※  Review all the vocabulary, fixed structure, and daily use of this topic. As well as the relevant Chinese and Western cultural knowledge, deepen the understanding and application of all knowledge.  ※教学重难点※  Important knowledge, grammar, idioms and expressions in Unit 1-10.  ※教学准备※  PPT, Review method  ※教学过程设计※  Unit 1 What’s the matter 一、本单元重点句型 1. What’s the matter(with you) = What’s the trouble (with you) = What’s wrong (with you) =What happens / happened (to you) 答语:I have a stomachache. 我胃痛。 have a cold 感冒 have a (high)fever 发(高)烧 have a cough/cough 咳嗽 have a sore back背痛 have a sore throat 喉咙痛 have a toothache牙痛 have a headache 头痛 have a heart problem有心脏病 have a nosebleed流鼻血 have a serious accident遇到严重的意外 have problems breathing 呼吸困难 hurt oneself 受伤 ================================================ 压缩包内容: 人教英语八下期末复习各单元知识点汇总.docx

  • ID:4-4619284 新目标七上Unit 5 Do you have a soccer ball?复习课(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/七年级上/Unit 5 Do you have a soccer ball?/Section A

    课件:35张PPT,无音频和视频 能够熟练运用及翻译以下句子: 1.---Do you/they have a soccer ball ? ---Yes, I/they do. /No, I /they don't ---Does he/she have a basketball? ---Yes, he/she does. / No,he/she doesn't 2. Let's go ! 3. We're late ! 4. That sounds good ! 5. It's +adj +for sb. +to do sth. 1.能够听说读写球类运动单词及表达感觉喜好的形容词。 2.正确熟练运用本单元的词组。 正确运用助动词do/does,能够熟练掌握由其构成的一般疑问句,否定句等句型转换并完成相应练习 ●其他名词(noun) 根据汉语或英语提示翻译下列单词 1.运动 _______   2.同班同学 ____________ 3.班级;(一节)课___________ 4.乐趣 __________ 5. 困难的 ____________ 6.迟到 _________ 7. 有趣的 __________________ 8.无聊的 _________ 9. 轻松的,令人放松的 ____________10.容易的 _______ 11.美妙的,伟大的 _________ 12.相同的___________ ●动词(verb) 12. 听起来 _______ 13. 喜欢 ________  14. 注视;观看 _____________15.允许,让_________  16.去,走__________  17.玩耍,参加 ___________  18. 去取,得到 ________  20.和谁在一起,带有 _____21. 在..之后 ______________  Teaching aims: Words and phrases: 1.能够听说读写球类运动单词及表达感觉喜好的形容词。 2.正确熟练运用本单元的词组。 Sentences: 能够熟练运用及翻译以下句子: 1.---Do you/they have a soccer ball ? ---Yes, I/they do. /No, I /they don't ---Does he/she have a basketball? ---Yes, he/she does. / N

  • ID:4-4619282 新目标九下Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 1a-1e(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/九年级全/Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7./Section A

    课件:18张PPT,1个视频,无音频 Learning objectives 通过本节课的学习,同学们将能: 1:通过听说活动,感知理解以下重点词汇和短语,并尝试在对话中运用:degree, manager, believe in 2:在听力训练过程中,利用记关键词有效获取有关毕业感想和未来计划的信息,完成听力任务,并运用want to, hope to,would like to 等句式表述自己的毕业感言和未来的规划。 3:复习宾语从句的用法。 4:通过学习和交流,规划自己初中毕业后的生活,树立生活的目标。 Write about what you would like to do in the future. 1. get a business degree and become a manager 2. ______________________________________ 3. ______________________________________ Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section B 1a-1e Ⅰ:Teaching aims: 通过本节课的学习,同学们将能: 1:通过听说活动,感知理解以下重点词汇和短语,并尝试在对话中运用:degree , manager, believe in 2:在听力训练过程中,利用记关键词有效获取有关毕业感想和未来计划的信息,完成听力任务,并运用want to, hope to, would like to 等句式表述自己的毕业感言和未来的规划。 3:复习宾语从句的用法。 4:通过学习和交流,规划自己初中毕业后的生活,树立生活的目标。 Ⅱ:Teaching keys and difficulties: 在听力训练过程中,利用记关键词有效获取有关毕业感想和未来计划的信息,完成听力任务,并用目标语言表述自己的毕业感言和未来的规划 Ⅲ:Teaching steps: Step1 Warming-up and leading-in 1:Watch a short video and answer these questions. ⑴:How many jobs are mentioned? What are they? ⑵:What can they do

  • ID:4-4619280 新目标八下Unit 3 Could you please clean your room?Section A 1a-2c(课件+教案)

    初中英语/新目标(Go for it)版/八年级下/Unit 3 Could you please clean your room?/Section A

    课件:45张PPT,无音频和视频 What are they doing? take out the rubbish sweep the floor make the bed do the dishes clean the living room fold the clothes What chore is Yin Xinxin doing? Unit3Couldyoupleasecleanyourroom 本课是Unit3的第一课时。其主目标是能用 “Could you please do things?” “Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad to .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力能所及的事为话题,学会运用“Could you please do things?” “Could I please do things?”是本课的语言目标。 一、 教学内容Section A 1a----2c 二、 教学目标 1.学习词汇 do the dishes, sweep the floor,  take out the trash. fold your clothes, clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, make dinner, make your bed 2.句型  ---Could you please clean your room?   ---Yes, sure. ---Could you please do the dishes?    --- Sorry, I can’t. I have to do my homework. 三.单元重点和难点 1.重点。 1)学习一些常用的动词短语。 2)委婉地提出请求、征求许可做某事。 Could you/I  please do things? Yes, Sure. / 。I/You can.   Sorry, I / you can’t,.., I / you have to do…” 2.难点。 在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可. 三、 学习过程 Before listening 1. Greeting and warming up 观看本班学生做家务

  • ID:4-4619278 鲁教版八下Unit 5 I think that mooncakes are delicious! Section A 3a-3c(课件+教案+练习)

    初中英语/鲁教版(五四制)/八年级下/Unit 5 I think that mooncakes are delicious!/Section A

    课件:14张PPT,无音频和视频 Spring Festival Lantern Festival Dragon Boat Festival Water Festival What other festivals do you know? Mid-Autumn Festival Qing Ming Festival Mother’s Day Children’s Day Christmas Thanksgiving Day Easter ... Mid-Autunm Festival mooncake full moon Mooncakes are in the shape of a full moon. Unit 5 I think that mooncakes are delicious! Period 3 Section A 3a-3c Pre-reading Revision: Review the festivals learned Brainstorming: discuss and list more festivals in China and other countries Watch a video about Mid-Autumn Festival New words presentation through pictures While-reading Fast reading Read the passage quickly and answer the question: What’s the main idea of the passage circle the main characters of the story. Scanning: read the article, then match the characters with the things they do Careful reading Read Para.1 again and answer the questions What do the mooncakes look like Why do we eat them on the Mid-Autumn Festival 2) Read Para.2 and write F or T. ( ) There is only one traditional folk story about Mid-Autumn Festival. ( ) A goddess gave Hou Yi magic medicine before he shot down the nine suns ( ) One night, Hou Yi found that the moon was so bright and round that he could see his wife there. ( ) Chang’e quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden. 评测练习 根据课文内容填空。 There are many___1__ folk stories

  • ID:4-4619274 鲁教版七下Unit 4 How do you make a banana milk shake?Section A 1a-2c(课件+教案+练习)

    初中英语/鲁教版(五四制)/七年级下/Unit 4 How do you make a banana milk shake?/Section A

    课件:23张PPT,无音频和视频 通过本节课的学习,学生能够: 1、通过实物和图片展示,理解 milk shake blender ,finally,turn on , peel, pour, yogurt, honey, watermelon和spoon的词义并掌握其发音, 并尝试在交际中运用。 2、通过运用在听中抓关键词的听力策略,完成句子排 序和听力表格填空的听力练习。 3、更准确的区分可数名词和不可数名词,并能用量词 正确表达食材的数量。 4、初步学会运用祈使句和表示顺序的副词来描述一种 食物或饮料的制作过程。积极参与一些实践活动。 Happy Kitchen 开心厨房 Part One: Let's learn how to make delicious food. Part Two: Let's do it by yourselves. (DIY) 【教学设计】 教学目标: 1.知识目标,通过本节课的学习,同学们能够:通过实物和图片展示理解 milk shake ,blender ,finally, turn on ,peel,pour,yogurt, honey, watermelon,spoon 的词义并掌握其发音,并尝试在交际中运用。通过运用听前观察所给图片信息和听中抓关键词的听力策略,完成句子排序和听力表格填空的听力练习。更准确的区分可数名词和不可数词,并能用量词正确表达食材的数量。进一步巩固使用how many 和how much 对可数名词和不可数名词进行提问。 2.能力目标:初步学会运用祈使句和表示顺序的副词来描述一种食物或饮料的制作过程。 3.情感目标:激发学生对做美食,及小组合作活动的兴趣,体验劳动和分享的快乐。 教学过程: Part 1: Learn how to make delicious food. Part 2:Do it by yourselves. Part 1: Let’s learn how to make delicious food. I. Special One:a banana milk shake 1. Talk about the ingredients of banana milk shake. 2. 1a. Wr

  • ID:4-4616560 鲁教版七年级下册Unit 3 Will people have robots? Section B 2a-2e(课件+教案+练习+反思)

    初中英语/鲁教版(五四制)/七年级下/Unit 3 Will people have robots?/Section B

    课件:29张PPT,1个视频,无音频 鲁教版七年级下册Unit 3 Will people have robots 教学反思 这是一堂采用新的课程理念去设计的阅读训练课,以任务型教学方法为主导,围绕“机器人”这一话题,设计了一系列激发学生主动性的游戏活动。整堂课以四轮游戏来营造积极主动的课堂气氛(Round 1 Guessing Game. Round 2 Matching Game. Round 3 Comprehension Game. Round 4 Designing Game.),让学生在游戏活动中去感受阅读技巧,并运用语言进行交际,从而促进学生提高阅读能力,同时也充分体现了以学生为主体的教学思想。 除了游戏这一主体课堂活动形式外,本课以还有一条线贯穿始终,即:机器人的形状(shapes)及能力(capabilities)以及与此有关的词汇及句型。从开始的warm-up介绍单词语句,到游戏中熟悉并运用语言知识,不仅有利于学生对阅读材料的理解,也有利于为后面(Round 4 Designing Game)的语言输出作铺垫。 在阅读技能教学方面,将skimming、scanning、careful-reading各种阅读方法与各个游戏活动相结合,如matching game锻炼学生的泛读能力,而comprehension game则培养了学生精读能力。这样,学生在学中玩、玩中学,轻松完成学习任务,有利于学生合作意识和探究能力的提高。 本课采用小组竞赛制贯穿整个课堂,主要目的在于调动学生积极参与的主动性。但在此过程中可能会出现组内成员相互抱怨的情况,所以采取互帮互助,以及在问题设置方面注意到难易搭配,学优生帮助学困生,尽量让每一位学生参与进来,建立学英语的自信心,有利于学生情感态度和价值观的正确形成。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 练习.doc 视频.swf 课件.ppt

  • ID:4-4616556 鲁教版六下Unit 6 Don’t eat in class.Section B 2a-2c(课件+教案+练习+反思)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/Unit 6 Don't eat in class./Section B

    课件:32张PPT,无音频和视频 教学反思 本课是本单元的第四课时,本课是对rules话题的拓展,语篇是关于Molly’s rules的内容,2a是读前活动,阅读前从引导学生的家里的规则入手,激活学生的背景知识。2b是阅读理解活动。2c是结合家规,让学生对情态动词的运用。在对此部分的处理中,我对教材进行了扩展,加入了调查表格的运用,旨在对这一知识要点进行更深入的学习和理解。 本课的亮点是:能在阅读过程中明确找到信息的要点,收集信息的技巧,并顺利完成教学任务,大大提高了学生阅读的指向性。在语言输出过程中,学生的参与度高,注意力集中,能用到can, can’t,must等情态动词的运用。并在学习过程中感受学习到家庭规则前提下,父母对孩子的爱,为学生在实际的情境中,学习语言并运用语言,起到了良好的效果。 本课的不足是:课的连贯性以及阅读目标达成过程中的教学逐步深入性,因此本节课缺少的是细节阅读之后的再读,给学生读与思考的时间,并在阅读中发现问题。其次是对学生的关注度以及发音的标准性。在教学过程中,教师要控制教学速度,用简单易懂的语言来引导学生,在布置任务后,关注每位同学的任务完成情况。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:4-4616554 北师大版八年级下册Unit1 Technology and the Future-Tomorrow’s Jobs(课件+教案+练习+反思)

    初中英语/北师大版/八年级下册/Unit 1 Technology and the Future/Lesson 3 Tomorrow's Jobs

    课件:15张PPT,无音频和视频 课后反思 经过此次的阅读教学活动后自己着实有许多的收获和感悟。 我深知这次展示课对我来说有着非同寻常的意义,心里是非常的重视,拿到课题之前就告诉自己一定要尽最大的努力设计好这堂课,也一定要上好这堂课。 拿到教材后思路还是有的,按照平时的备课习惯先在脑子里构思整理思路,然后在纸上梳理,看看怎样设计每个环节,根据自己的环节设计相应的活动,最后将自己的课堂用语一一写在纸上,避免课上的口误。在确定好重难点后,进行第一轮备课,第一次磨课后发现教学设计不够开放,没有深挖教材背后的思想。基于第一轮的磨课体验,我又重新调整思路,深挖教材背后作者的写作意图,经过第二轮磨课,第三轮磨课得以到达今天的教学效果。 上完本节课后,我觉得自己的教学设计比较闪光的点有两处,一是:课堂开始时的问卷调查,将同学们带入话题,给了学生选择的空间,我也得以聆听孩子内心的想法。二是:本节课的问题设计比较有梯度:有展示型问题的设计,有参阅型问题的设计也有评估性问题的设计。近期读的几本关于阅读教学的问题设计原则我尝试着应用的自己的阅读教学中,发展了学生的批判性思维。 在新课标要求下,课堂教学中“学生是主体,教师是主导”,在不断提倡把课堂还给学生的本节课上下来,学生有静有动,课堂氛围较为活跃,学生主动思考,积极参与讨论,对于课堂的主动权上,做的还是不错。怎样能把课堂的衔接语过渡的更加自然,课堂进度更加紧凑,是我要继续打磨的地方。 在本次备课的过程中,我收获了很多,在以后的课堂教学和设计中,要提高课堂设计的着眼点,与事实和学生生活实际相结合,精心准备课堂,细心打磨教学设计的每个环节。让学生乐与学,老师精与教。 =====================================

  • ID:4-4616552 鲁教版六下Unit4 What time do you go to school? Section A 1a-2c(课件+教案+练习+反思)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/Unit 4 What time do you go to school?/Section A

    课件:26张PPT,1个视频,无音频 Unit 4 What time do you go to school Section A 1a-2c 教学反思 本节课以Rick和Jim兄妹的日常生活习惯为线索展开各项语言训练活动。侧重让学生听别人谈论日常生活,简单谈论自己的日常生活活动。中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论,让学生学会时间的表达法。主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法,还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。本节课主要针对Section A而展开,整堂课以听说为主,教师通过多媒体向学生提供相应的语言交流素材,让学生在大量的听和说的训练中提高英语口语表达能力,掌握本节课的重要句型和知识点。 通过课堂学生的反馈信息可以看出,本节课还存在以下问题: 1、初一学生的英语听力能力还有待于进一步的提高,对于简单的句子学生能够听出来并且根据要求完成简单的听写,但是对于难度稍微大一点的短文和时间的听写,不少学生还是存在障碍,这有待于在今后的日常课堂中进一步训练提高。 2、对于时间的表达法本节课主要学习的是时间的正读法,学生掌握的情况不错,但是对于问句“what time is it” 和 “What’s the time” 的用法个别同学还存在错误,分不清楚What 和What’s的用法,还应该针对学生课堂的反馈信息,有针对性的单独跟踪辅导。 3、通过课堂朗读可以看出,对于朗读的技巧,很多学生还不清楚,所以在今后的英语教学中应该逐步渗透英语朗读方面的技巧,像不完全爆破,英语连读,避免学生在读句子的时候把每个单词的每个音都这个清晰的发出来,提高学生的朗读速度。 总之,通过本节英语听说课可以看出,对于本节课的重要知识点大多数同学掌握的很好,能够依据钟表的时间准备的用英语将时间表达出来,对于What time 和When 引导的一般疑问

  • ID:4-4616550 鲁教版六上Unit 4 My name’s Gina. Section A 1a-2c(课件+教案+练习+反思)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级上/Unit 4 My name’s is Gina/Section A

    课件:22张PPT,无音频和视频 课 后 反 思 一、本课的亮点 在My name’s Gina第一课时中共有两个听力材料。第一个听力材料在教材中只设计了一个听力任务,即教材中的任务一1b Listen and number the conversations[1-3].听录音,为对话编号。 1b以听力训练的方式巩固了学生对打招呼及自我介绍的核心句型的认知,使学生对三组对话的语境有了一个整体的感知。然而学生在此项训练中并不能更好的关注对话中的人物是如何打招呼及询问和介绍名字的,也就是学生只有了整体感知,而对于关键句型却不能更有效的掌握。所以,紧接着我又在教材之外为学生设计了一个听力任务,对教材进行了有效的扩展。新增的听力任务如下: 任务二:Listen again. Fill in the blanks.(再听一遍,试着补全对话) Conversation 1 A: Good morning! ____ Cindy. B: Hello, Cindy! I’m Dale. A: _______________ ! Conversation 2 A: _______________ B: Alan. A: Hello, Alan. I’m Ms. Brown. Conversation 3 A: Hi. __________ Gina. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: ___________________. 以上任务二通过对课本听力材料填空,使学生着重关注功能句What’s your name I’m/My name’s...的表达,使其在整体感知的基础上,进一步掌握重点句型。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:3-4616266 7.1.2 平面直角坐标系 课件

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系

    7.1 平面直角坐标系课件:25张PPT平面直角坐标系 (第一课时) 小明的电影票不小心被墨水涂没,只剩下“6排”的字样,小明能找到自己的位置吗? 情境一: 你能根据小亮的提示从左图中找出盐城市人民商场的位置吗? 小亮:盐城市人民商场在建军东路北边20米,解放北路东边15米。 1、小亮是怎样描述人民商场的位置的? 2、小亮可以省去“北边”和“东边”这几个字吗? 3、如果小亮说在“建军东路北边、解放北路东边”,你能找到人民商场吗? 4、如果小亮只说在“在建军东路北边20米”,或只说在“解放北路东边15米”,你能找到人民商场吗? 若将建军路与解放路看成两条互相垂直的数轴.十字路口为公共原点,人民商场的位置就可以用有序实数对 表示 ================================================ 压缩包内容: 7.1 平面直角坐标系课件.ppt

  • ID:4-4614886 Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a-2c(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/七年级下/Unit 5 Why do you like pandas?/Section A

    课件:22张PPT无音视频 课后反思 本节课主要学习了描述动物和表达个人喜好的一些描述性形容词的运用,以及句式Why do you like…?Because…。通过本节课的学习,学生已能较流利的运用所学词汇和句型描述动物,表达个人喜好。 本节课通过反复训练,学生熟练地掌握了所学单词,这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。为调动学生学习的积极性,鞭策学生正确操练句型,我主要采取小组合作竞争的学习方式。整节课课堂气氛异常活跃,学生学习热情高涨。 本节课基本上能使每个学生都热衷于当堂课的学习,且效率较高,并能够培养学生的合作意识和凝聚力,但也存在一定的问题。总体来看,口头练习较多,书面练习较少,应在以后的学习中加强这方面的练习。还有学生对生词的读法不大熟练等。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614884 Unit6 Have you read Treasure Island yet Section A 3a-3c(课件+教案+练习)

    初中英语/鲁教版(五四制)/八年级上/Unit 6 Have you read Treasure Island yet?/Section A

    课件:23张PPT无音视频 评测练习 一、 You can go to Dalian by (船). What (其他的) can you see in the picture We swam in the sea and then lay on the s . Peter had eleven (枪) in his house. To travel by (陆地) takes much longer than by air. 二、 We have known each other for a long time.(改为一般疑问句) you each other for a long time He has told me his favourite band is The Toms.(改为否定句) He me his favourite band is The Toms. He flew to New York last Saturday. (改为现在完成时) He to New York already. I’ve already read Tom Sawyer and Harry Potter.(改为否定句) I Tom Sawyer and Harry Potter . Mr. Black has decided to walk back.(改为一般疑问句) Mr. Black to walk back ================================================ 压缩包内容: 练习.doc 课件.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614882 Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 3a-3c(课件+教案)

    初中英语/新目标(Go for it)版/八年级下/Unit 6 An old man tried to move the mountains./Section A

    课件:17张PPT无音视频,教案缺少重难点及教学目标环节 【教学过程】: 教学过程  学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用  Warming up 欣赏视频。欣赏一段有关孙悟空视频,通过这个故事,引出本课主题: Journey to the west. 播放视频,组织好课堂。 引出新知,使学生对这堂课的内容有个感知,为新识呈现埋下了伏笔,正所谓的Good beginning is half done .  Fast Reading 通过略读,让同学们对整篇课文进行整体感知,把握文章大意。 组织学生略读,扫清障碍。 根据阅读,形成对整个故事的宏观印象和感知。  Careful Reading 先分段设置任务,让学生精读,让学生深入挖掘文章。 再细读文章,整体感知,完成表格。 指导学生精读,答疑解惑。 通过精读课文回答问题,从细节上来理解故事,然后对文章有个整体的感知与把握。  Show time 根据老师提供的思维导图,学生完成思维导图,对文章又有一个整体的感知。 组织学生探究,完成思维导图。 通过集体探究培养学生合作意识,进一步对重难点加以练习,巩固。激发学生积极主动思考,充分体现了学生主动探究的学习新理念。  Proposal 学生对自己所了解的中国传统的名著进行回忆,说出自己所知道的名著。 教师发出倡议 根据今天所学,运用这个倡议达到了情感目标的升华。 ================================================ 压缩包内容: 教案.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614880 Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B 1a-1d(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/八年级下/Unit 6 An old man tried to move the mountains./Section B

    课件:13张PPT无音视频 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B 1a-1d 教学设计 Teaching goals: 通过本节课的学习,同学们能 1.在听说活动中,认读、理解新词汇:gold,silk,nobody,stupid,cheat, emperor,underwear;并运用他们讲述本课的西方故事 The Emperor’s New Clothes 2.在听力活动中,训练听力策略:听前看图猜测大意和预测答案,听中快速捕捉信息和记录单词(或单词前几个字母),听后根据大意和语法补全单词和判断答案。同时运用下面的句型讲述本课的西方故事 The Emperor’s New Clothes Can you tell me a story from Europe This story is about an emperor who loved clothes. Nobody wanted to sound stupid. So they were really trying to cheat the emperor. 3.勇敢面对生活,纯真无私,坚持真理。 Teaching importance and difficulty: To practice students’ listening. To improve students’ oral English ability. Teaching procedures: Step I Warm up Show a picture and ask the questions to lead in the mew words (emperor, gold,silk,cheat, nobody,stupid,underwear). Q1: Do you know the title of the story Q2: Is it come from China ================================================ 压缩包内容: 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614878 Unit 9 Can you come to my party ?Section A (1a-1c)(课件+教案+反思)

    初中英语/新目标(Go for it)版/八年级上/Unit 9 Can you come to my party?/Section A

    课件:24张PPT无音视频 Unit 9 Can you come to my party ? Section A 1a-1c 教学设计 一.教学目标: 让学生熟练掌握重要词汇和句型 学会邀请别人,并在语境中感知have to/ must用法 培养学生礼貌用语的习惯,学会人际交往的基本常识。 二.教学重难点: 重点:prepare exam flu Can you come to my party Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I must/have to… 难点:Can 引导的句式及礼貌回答 Listening 三.教具 Multimedia textbook 四.教学方法 导入法,交际法,游戏教学法,情景交际法,活动教学法,合作学习法 五.教学过程 Step1. Lead in Listen to a happy birthday song. Step2. Show the goals Show the studying goals. Step3. Presentation Say out some weekend activities. Learn the new words and phrases. Step4. Play a game Step5. Listening The first time: match the phrases with the pictures The second time: listen and fill in the blanks. The third time : imitate Step6. Practice Pairwork. Groupwork. Free talk ================================================ 压缩包内容: 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614874 Unit 6 I’m watching TV. Section A (1a-1c)(课件+教案+反思)

    初中英语/新目标(Go for it)版/七年级下/Unit 6 I’m watching TV./Section A

    课件:20张PPT无音视频 在教学中,本人对课本的教学环节做了适当调整,先speaking----practice--- listening---pairwork---exercise---homework,通过大量形象的动画图片和学生自己亲自做动作来操练现在进行时,让学生牢固掌握运用目标语言,学生如果连最基本的目标语言句都没有掌握的话,听力练习会走形式,无意义。所以,我将听力训练安排在第三环节。本节课运用多媒体课教学,形象直观,根据Unit5学习的动物以及以前所学的动词短语,制作了有趣的课件。练习也配有动画图形,这样的练习不会显得枯燥无味,学生做起来轻松有趣。一节课以学生活动为主体,学生参与的积极性高,完成了教学任务,做到了面向全体学生,对学生进行了听说读写全面训练,为学生全面发展和终身发展奠定基础。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习。 同时对学生进行有效的评价。但也存在许多不足,主要体现在:1、从学生学习效果来看,教学信息量过大。2、对个别学生照顾不到,学生举手的积极性很高,但教师不能给予每位学生机会。当然一节好的英语课不仅要求要完成教学任务,必须还要有自己的特色,即在某一方面有独到之处。作为一个教师,绝对不会为了上一节好课而上好一节课,而是尽心尽力地上好每一节课。新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,与新课程共同成长。这有利于积累越来越多的教学经验,从而不断地提高自己各方面的能力。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614872 Unit 6 I’m watching TV. Section A(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/七年级下/Unit 6 I’m watching TV./Section A

    课件:32张PPT无音视频 I’m watching TV教学设计 一、教学目标 知识目标 主要掌握以下词汇watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone等和一些日常交际用语: What are you / they doing I’m / We’re/ They’re watching TV. Is he/ she watching TV Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t. 技能目标 (1)能用现在进行时的各种形式准确的描述和表达正在发生的动作。 (2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:watch TV, read books, play soccer, talk with/ to , go to the movies, want to do sth.等。 (3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。 二、教学的重、难点 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 三、教学过程 1、多媒体展示教学目标请同学们明确本课任务,请一名同学读出教学目标。 2、Lead in:talk about our life。多媒体展示图片,让同学们看图回答问题。。What do you do every day We run everyday. What are you doing now Wow,We are running. What is he doing He/She is…… 3、通过导入使同学们总结出现在进行时态的结构特点,叫同学尝试回答,然后展示现在进行时态的含义及特点。 ================================================ 压缩包内容: 教案.doc 练习.doc 课件.ppt

  • ID:4-4614870 Unit7 It’s raining! SectionA(1a-2c)(课件+教案+练习)

    初中英语/新目标(Go for it)版/七年级下/Unit 7 It’s raining!/Section A

    课件:24张PPT含视频无音频 教学反思 七年级英语下Unit7 It’s raining!. Section A(1a—2c) 本堂课的收获和优点: 1.本堂课重点训练学生的听说能力,课堂上在我极力鼓励和表扬下,一些原来在课堂上很难开口读英语的学生,本堂课上有极大的进步,如张颜承、夏雨喆等。 2.我觉得本堂课中,对本课的话题的切入做得比较好。用一首英文歌,引入本课的学习内容,这样顺其自然地衔接调动学生的积极性,能让他们用简短的语言回答,为后面的课堂话题真正展开作好铺垫。 3.能充分利用多媒体容量大,直观性强的特点。利用网络上关于各种电视画面(如:导入新课时的歌曲How’s the weather)进行教学,激发学生学习兴趣。 从本堂课这三点收获中,我觉得现在的英语教学要以学生为主体,教师为引导。多鼓励差生开口说英语,并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段,不但可以活跃课堂,更能提高学生的参与面,短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意,从而最终提高学习的听课效益;其次,课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与,有助于他们有效内化知识与信息,复习过程中要重视学习方法的指导,在教学中恰当地渗透中考的信息,拓宽教学内容。 ================================================ 压缩包内容: 反思.doc 教案.doc 练习.doc 视频1.swf 视频2.swf 课件.ppt