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杨柳吹风

资源 文章 汇编
  • ID:8-6232982 第11课 西汉建立和“文景之治”导学案(无答案)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第11课 西汉的建立和“文景之治”

    七年级上册历史导学案 班级: 姓名: 教师寄语:日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 教学内容 第11课 ?西汉建立和“文景之治” 课型 新授课 编号 三、合作探究,释疑解惑(理解历史)结合图片、资料,细读课文,小组合作探究解决以下问题,并交流收获,将正确理解进行标识记录。探究一:瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。往往特指西汉和东汉时期,用以装饰美化和蔽护建筑檐头的建筑附件。右图所示瓦当上写着“汉并天下”四字。你认为该瓦当可能是为了纪念何事而作? 探究二:材料研读 《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。1.根据材料,说一说,当时的社会处于什么样的境况? 2.结合历史知识分析,造成这种社会现状的原因有哪些? 3.针对这样的社会境况,汉高祖及其后人面临的首要问题是什么?为此采取了什么政策? 4.汉高祖刘邦采取了哪些措施?效果如何? 5.汉文帝、汉景帝时期,又采取了哪些措施发展社会经济?效果如何? 3.公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝。这一事件发生在(  ) A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 4.西汉初年,统治者面临的首要问题是(  ) A.消灭项羽的残余势力      B.加强中央集权制度 C.恢复和发展社会生产      D.解除朝中大将兵权 5.下列中国古代帝王中,吸取暴政导致速亡的教训,采取休养生息的政策的是(  ) ①秦始皇 ②秦二世 ③汉高祖 ④汉文帝 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.史书记载汉文帝在位23年,车骑服御之物都没有增添;屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝;平时穿的都是用粗糙的黑丝绸做的衣服;文帝为自己预修的陵墓,要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器。这说明汉文帝(  ) A.正直无私 B.轻徭薄赋 C.重农抑商 D.注重节俭 7.“国家的粮仓丰满,新谷子压着陈谷子,一直堆,堆到仓外;府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算。”这段描绘与下列哪一盛世局面有关(  ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 8.以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段,哪一项不符合历史史实(  ) A 农民张三因为努力耕作受到官府奖励 B 县官王平因为关心农桑受到景帝提拔 C 文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 D 汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫 9.在历史上,封建社会中有几个盛世局面的出现,盛世是指:封建统治者能够实行开明的统治,达到经济发展,政治清明,百姓能够相对的安居乐业。那么,历史上的第一个盛世是指(  ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.康乾盛世 10.“文景之治”给我们的最大启示是 (  ) A.大乱之后必有大治 B.科技进步是经济发展的决定性因素 C.兴衰纷乱,循环往复 D.调整政策推动生产力发展【歌诀记历史】(记忆历史的方法有许多,这是一种吆!)刘邦用人“张萧韩”, 前202(年)建西汉, 吸取秦亡的教训, 减轻百姓的负担。 “文景之治”谋发展, 社会面貌大改观, 轻徭薄赋得民心, 奖励农桑重生产, 带头节俭把事办, “以德化民”民心安, 文帝景帝治江山, 国库钱粮都丰满, 着眼长治和久安, 武帝一统更不凡。 1.该瓦当是为了纪念刘邦战胜项羽,统一全国,建立西汉而作。 2.问题一:西汉刚建立时,人民流连失所,土地荒芜,饥荒不断,人口锐减,社会动荡。 问题二:秦朝的暴政、秦末农民起义、楚汉之争连年战争的破坏。 问题三:休养生息政策。 (1)成由俭、败由奢; (2)我们现在既要依法治国,更要以德治国。 主备 审核 教研组 使用时间 学习目标 1、了解西汉的建立的基本史实,知道汉初采取休养生息政策的措施和“文景之治”。2、理解“文景之治”局面形成的原因;认识“文景之治”是西汉王朝强盛的基础,对后世的巩固和发展十分重要;认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展,是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。 重点、难点 汉初休养生息政策:“文景之治”。认识“休养生息”。 学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究 学 习 活 动 一、自主学习,整体感知(了解历史)浏览课本小标题及正文,写出本课学习的三个主要问题是什么? 问题:(1) (2) (3) 二、合作学习,成果展示(识记历史)阅读教材正文,请注重基本的知识点,并对有效信息加以提炼,注意在课本上勾画要点。 探究三:与秦朝的统治政策相比,汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处? 探究四:文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示?对现在的国家治理有何现实意义? 四、理解感悟,情感升华(见解历史)(有总结才有提高)【巩固提升】(学后做才使知识得以巩固;做中学才使能力有所提高)1.“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立(  )A.西汉   B.东汉    C.西晋   D.东晋2.著名作家余秋雨先生说:“我是汉族,我讲汉语,我写汉字,这是因为我们曾经有过一个伟大的王朝——汉朝。”汉朝的建立者是(  ) A.项羽 B.刘邦 C.嬴政 D.李斯

    • 2019-09-14
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  • ID:8-6232974 第12课 汉武帝巩固大一统王朝(导学案无答案)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第12课 汉武帝巩固大一统王朝

    七年级上册历史导学案 班级: 姓名: 教师寄语:日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 教学内容 第12课 ?汉武帝巩固大一统王朝 课型 新授课 编号 三、合作探究,释疑解惑(理解历史)结合图片、资料,细读课文,小组合作探究解决以下问题,并交流收获,将正确理解进行标识记录。 探究一:p61课后活动第一题: 1.材料反映出西汉初年中央面临什么问题? 2.汉武帝采取谁的建议实施什么措施解决此问题? 3.这一措施妙在何处?起了什么作用? 探究二:汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”究竟好不好?好在哪里?不好又表现在哪里?请说说你的理由。 探究三:材料研读: 当时的农民见经商容易致富,也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载:“夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门……”想一想,这种状况对国家的经济发展会造成什么影响? 探究四:阅读下列材料: 材料一:“师异道,人异论,百家殊方,旨意不同。” ——《汉书·董仲舒传》 材料二:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”1.使儒学居于独尊地位,成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想的历史事件是(?? )A.秦始皇焚书坑儒 B.汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”C.隋唐创立科举制 D.清朝统治者大兴“文字狱” 2.铁穆在《中国历史研究法》中说:“至秦汉以后,中国学术大致归宗于儒家,此非各家尽被排斥之谓,实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义,将之尽行吸收,融会为一。”对此理解正确的是(?? ) A.汉代儒学取得独尊地位,异已遭到排斥 B.秦汉以后,儒学得到丰富和更新 C.汉初儒学融合了佛教、道教思想 D.儒学在汉代成为官方哲学 3.阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”,判断其反映的社会问题(?? )A.诸候国势力强大威胁着中央王朝B.王国数量大大增加 C.推恩令加强了中央对地方的控制 D.西汉王朝四分五裂 4.建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记,其中空格处的内容应是(?? )A.统一文字 B.焚书坑儒C.独尊儒术 D.张骞通西域 5.某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动,下列符合主题的是(?? ) ①颁布“推恩令”②修筑驰道,统一车轨③“罢黜百家,独尊儒术”④北击匈奴 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟”。“推恩之令”(?? )A.扩大了汉朝的疆域B.加强了中央对地方控制C.促进了经济的发展D推动了思想文化的繁荣 7.“臣愿陛下兴太学,置明师,以养天下之…”“兴太学”后,“士”接受的教育是(?? )A.儒家思想 B.法家思想 C.墨家思想 D.道家思想【歌诀记历史】(记忆历史的方法有许多,这是一种吆!) 雄才大略汉武帝, 善用人才把权集, 罢黜百家尊儒术, 集权削侯分土地,冒顿统一蒙古盛, 汉初被迫去和亲, 卫、霍领兵破匈奴, 一统江山鼎盛期。 主备 审核 教研组 使用时间 学习目标 1.知道汉武帝在政治、思想文化、经济方面采取的巩固统一的措施。 2.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3.知道汉武帝的文治武功,学会评价汉武帝。 重点、难点 汉武帝巩固大一统的措施。“罢黜百家,独尊儒术” 学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究 学 习 活 动 一、自主学习,整体感知(了解历史)浏览课本小标题及正文,写出本课学习的两个主要问题是什么? 问题:(1) (2) (3) 二、合作学习,成果展示(识记历史)阅读教材正文,请注重基本的知识点,并对有效信息加以提炼,注意在课本上勾画要点。 (1)材料一中的“百家殊方,旨意不同”指的是什么时期的什么事件?材料二中的“孔子之术者”指的是什么? (2)如果你是当时一位官宦子弟,你可以在什么地方读书?使用的主要教材会是什么内容? ? (3)如果你是汉武帝时期的一位政治家,你会劝说他接受诸子百家中的哪一学派的政治主张来治理国家? 探究五:人们为什么总把秦皇汉武并称? 探究六:秦皇汉武各采取了什么措施? 经济方面 思想方面 政治方面 地方管理 监察问题秦始皇 汉武帝 四、理解感悟,情感升华(见解历史)(有总结才有提高) 【巩固提升】(学后做才使知识得以巩固;做中学才使能力有所提高)

    • 2019-09-14
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  • ID:8-6232972 第10课 秦末农民大起义(无答案)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第10课 秦末农民大起义

    七年级上册历史导学案 班级: 姓名: 教师寄语:日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 教学内容 第10课 ?秦末农民大起义 课型 新授课 编号 2.发展:项羽虽然势大,却刚愎自用,一味依赖武力;____注重收揽民心,善用人才,力量逐渐变强。 3.结果:刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下,项羽在乌江兵败自刎。历时4年的楚汉之争结束,刘邦取胜。三、合作探究,释疑解惑(理解历史)结合图片、资料,细读课文,小组合作探究解决以下问题,并交流收获,将正确理解进行标识记录。 探究一:材料 “唯商鞅变法,不顾人言,只能骤至富强,亦以召怨天下。……虽得天下旋踵而亡。” —司马光《资治通鉴》 材料认为秦朝“旋踵而亡”的原因主要是什么?这种观点正确吗?试说明你的理由。 探究二:作为中国历史上第一位封建帝王,对秦始皇的功过是非,历来众说纷纭。 材料一? 秦朝时有人称赞秦始皇:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”(《史记·秦始皇本纪》) 材料二? 汉代时有人这样评价秦始皇:“秦王贪狼暴虐……穷困万民,以适其欲也……劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡(逃跑)罪而死刑者无所 告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏(坏:大乱,人民起义)也。”(《汉书·贾山传》) (1)依据材料一,请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。 (2)依据材料二,概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。 (3)依据上述材料并结合所学知识,你认为应该如何正确评价一个历史人物? 探究三:阅读下列材料,回答问题。 材料一:“生男慎勿举,生女哺用脯。不见长城下,尸骸相支柱。”“秦皇筑长城,乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒,雄图自足制中外。” 材料二:公元前209年夏,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,被迫停止前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们当中的领队人……杀死了押队的军官……举起反抗的旗帜。 (1)请结合所学知识说明材料一中所说的“生男不如生女”的原因。“不见长城下,尸骸相支柱”反映了当时怎样的景象? 1、秦末农民起义爆发的原因包括(  ) ①秦始皇骄傲自大②繁重的赋税③沉重的徭役和兵役④严酷的刑罚 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 2.“阿房,阿房,亡始皇”的童谣说明了(  ) A.秦始皇死后将葬在阿房宫内 B.秦朝刑法残酷,社会混乱 C.阿房将发生灭亡秦朝的起义 D.秦朝滥用民力,百姓怨声载道 3.秦简记载:“五人行盗,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这一记载说明了(  )A.秦朝的赋税很沉重 B.秦朝的刑法很残酷 C.秦朝的偷盗很猖獗 D.秦朝的徭役很繁重 4、中国历史上第一次农民大起义发生的地点是(  ) A.渔阳 B.陈 C.大泽乡 D.垓下 5.楚霸王项羽——宿迁的骄傲,成语“破釜沉舟”表现他勇往直前,绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战役(  ) A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.官渡之战 6.在秦末农民战争中,最终率领起义军灭亡秦朝的是(  ) A.陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦 7.象棋是由两人轮流走子,以“将死”或“困毙”对方将(帅)为胜的一种棋类运动。它的产生与下列哪一重大历史事件有关(  ) A.牧野大战 B.晋楚争霸 C.吴越争霸 D.楚汉之争 8.某同学搜集了“鸿门谢罪、四面楚歌、霸王别姬”三个成语,请你确定一个主题,应选择的是(  ) A.春秋争霸 B.战国称雄 C.秦灭六国 D.楚汉之争 9.秦朝是中国历史上有名的短命王朝,对于秦朝迅速灭亡的原因最准确的一项是( ) A.修筑万里长城 B.修建阿房宫 C.刑罚非常残酷 D.秦朝的暴政 10.刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”,下列关于楚汉之争的说法错误的一项是(  ) A.战争的目的是为了争夺帝位 B.项羽势力弱小,却一味依赖武力 C.刘邦 注重收揽民心,善于用人 D .项羽在四面楚歌中战败自刎而亡【歌诀记历史】(记忆历史的方法有许多,这是一种吆!) 秦朝暴政民愤激, 戍卒大泽揭竿起, 势如破竹建政权, 陈吴败后项刘继。 项羽领兵创奇迹, 巨鹿大败秦主力, 刘邦率兵逼咸阳, 短命秦朝就灭亡, 楚汉之争又四年, 刘邦长安建政权。 主备 审核 教研组 使用时间 学习目标 1.掌握秦朝暴政的主要表现。 2.了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。 3.理解秦末农民起义爆发的根本原因。理解“得民心者得天下”的道理。 重点、难点 秦的暴政和秦末农民起义。秦末农民起义爆发的根本原因。 学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究 学 习 活 动 一、自主学习,整体感知(了解历史)浏览课本小标题及正文,写出本课学习的三个主要问题是什么? 问题:(1) (2) (3) 二、合作学习,成果展示(识记历史)阅读教材正文,请注重基本的知识点,并对有效信息加以提炼,注意在课本上勾画要点。 (2)阅读材料一,有人说秦始皇修长城是滥用民力,有人说秦始皇修长城功及后代,你的观点是什么? (3)材料二描写的这次起义中提出了什么口号?“领队人”是哪两个人?如果他们没有遇到大雨,还会爆发起义吗?你知道这一次起义的历史地位吗? (4)分析说明材料一与材料二之间的关系如何? 探究四:项羽临死前长叹道:“天之亡我,非战之罪也。”你同意这种说法吗?你认为导致项羽败亡的原因是什么?并谈谈对你的启示。 四、理解感悟,情感升华(见解历史)(有总结才有提高)【巩固提升】(学后做才使知识得以巩固;做中学才使能力有所提高)

    • 2019-09-14
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  • ID:9-6210251 2.2 创新永无止境 导学案(表格式含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第一单元 富强与创新/第二课 创新驱动发展 /创新永无止境


    九年级政治(上册)导学案

    主备人 李春伟 审核人 薄志广 年级主任签字
    
    课 题
    1.2.(2)创新永无止境
    课 型
    新授课
    课 时
    第 课时
    
    主备人
    
    执教者
    
    审 核
    
    审 签
    
    
    累 计 课 时
    总第 课时
    使 用 时 间
    2019年9月 5 日
    
    学习
    目标
    知识目标:了解我国目前科技创新能力的现状;认识到实施科教兴国战略的必要性;掌握建设创新型国家的具体措施;知道创新精神的表现。
    能力目标:通过自主学习,小组讨论,合作探究等方式,培养大胆探究的学习能力。
    情感目标:通过学习课本,学生要增强创新意识,树立创新理念,培养勇于创新,敢于创新的精神。
    
    重难点
    重点:建设创新型国家的具体措施;实施科教兴国的必要性;创新精神的表现。
    难点:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
    
    学法指导
    学习流程及内容
    课堂随笔
    
    
    自主学习
    自学教材20-28页,完成填空。(请在书上画一画。)
    _______________已经成为综合国力竞争的决定性因素。
    (2)目前,我国科技创新能力的现状是怎么样的(为什么说我国科技创新之路任重道远)?
    ①成就:目前,我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在_________。
    ②不足:但是,从整体上看,我国仍然面临_____________、________________________、科技对经济发展的支撑能力不足、__________________远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任总道远,需要加快建设_________。
    (3)如何建设创新型国家?
    ①建设创新型国家,必须落实_________战略、_________战略,将_______和________摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠_________和_______________的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
    ②建设创新型国家,要增强_______________,坚持自主创新、_________、支撑发展、_________的方针,坚定不移地走__________________。
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    人教版九年级道德与法治上册2.2 创新永无止境 导学案.doc

    • 2019-09-07
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  • ID:9-6210230 第一课 中学时代 课时训练

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册(道德与法治)/第一单元 成长的节拍/第一课 中学时代/本课综合与测试


    第一单元 成长的节拍
    第一课 中学时代
    ○中学序曲
    基础巩固·达标闯关
    选择题(每小题的四个选项中只有一个符合题意)
    1.中学生活的许许多多,都是生命馈赠给我们成长的礼物。这些成长的礼物是指(  )
    ①中学生活中的新的环境能重塑一个“我” ②中学生活给我们提供了发展自我的多种机会
    ③中学生活意味着我们有新的机会和可能  ④中学生活意味着我们要面临新的目标和挑战
    A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
    2.七年级学生志高在日记本上写道:“进入中学了,我要改掉以前的坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”志高塑造完美形象包括的内容有(  )
    ①越来越自信、自强 
    ②勇敢地面对学习上的困难,意志越来越坚强 
    ③与同学进行良好的合作,包容同学的过失或错误 
    ④对于同学给自己提出的建议,能全盘接受[来源
    A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
    3.超越,就是认识自我,敢于挑战自我,超越自我,超越他人而走向成功的过程。超越自我,我们应做到(  )21世纪教有
    ①树立“只有更好,没有最好”“学无止境”的信念 
    ②激发自己的潜能,做“最好的我” 
    ③当自己优于别人的时候,可以懈怠一下 
    ④改变自己不够完美的形象,重新塑造一个“我”
    ①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④[3.3.3.3.22223.C3.
    3.3.来3.源
    能力提升·综合拓展
    非选择题(紧扣题意、结合材料、综合运用所学知识,或简答、或辨析、或分析探究)
    4.我国数学家杨乐在上中学时,看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的,就立志要把中国人的名字写进书中。杨乐决心用实际行动去努力实现自己远大的目标。这种信念为他以后攀登数学高峰打下了坚实的基础。理想的种子最终有了金色的收获,他与我国另一位数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定理”。杨乐后来事业上的成功,离不开在中学时代的立志、奋斗、积累与积淀。21·世纪*教育网
    我国数学家杨乐的成功与中学时代有着密切的联系,你对此是如何认识的
    思维创新·实践探究
    5.有人认为中学生活是繁忙的,有人认为中学生活是很辛苦的。我认为,中学生活是人一生的黄金时期,为我们走向社会打下良好的基础。
    结合所学知识谈谈你对画线部分的理解。
    ○少年有梦
    基础巩固·达标闯关
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    压缩包内容:
    人教版道德与法治七年级上册 第一课 中学时代 课时训练(2课时).doc

    • 2019-09-06
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  • ID:9-6210228 1.2 在社会中成长导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第一单元 走进社会生活 /第一课 丰富的社会生活 /在社会中成长


    第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1.理解社会化过程的意义,知道个人的成长离不开社会的原因。
    2.全面掌握亲社会行为的含义、表现、意义和途径,树立积极的生活态度。
    
    学习重点
    如何理解个人与社会的关系
    
    学习难点
    感受社会生活的丰富多彩,并积极投身于社会实践活动中
    
    【复习回顾】
    参与社会生活的意义是什么?
    2.个人和社会的关系是怎样的?
    【新课导入】
    【设问导读】
    第一目:在社会课堂中成长
    阅读教材第6、7页,完成以下问题: 1.为什么说个人的成长离不开社会?
    第二目:养成亲社会行为
    阅读教材8、9页,完成以下问题: 2.亲社会行为的含义? 3.为什么要养成亲社会的行为? 4.怎样养成亲社会的行为?
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1.我们社会化的过程,是通过 等途径实现的。( )
    ①父母的抚育 ②同伴的帮助 ③老师的教诲 ④社会的关爱
    A. ①②③ B. ①②③④ C. ①④ D. ②③④
    2.社会交往是一盏灯,离开它,生活就没了光彩;离开它,生命就不会开花结果。这说明( )
    A.社会交往可有可无,没有社会交往照样生活
    B.社会交往使学习、生活事事顺利,没有挫折
    C.每个人都需要从社会交往中获得物质支持和精神滋养
    3.下列行为不符合“亲社会”要求的有 ( )
    ①说话做事随大流 ②生活消费看大家
    ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友
    A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
    4.“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”这句话告诉我们亲社会行为,有利于我们
    ①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格③形成正确的价值观,④拒绝他人与社会的接纳与认可。
    A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ①②③
    5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》指出:“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应该( )
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    压缩包内容:
    人教版部编道德与法治八年级上册第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长导学案.doc

    • 2019-09-06
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  • ID:9-6210225 1.1 我与社会导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第一单元 走进社会生活 /第一课 丰富的社会生活 /我与社会


    第一课 走进社会生活 第一框 丰富的社会生活
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    体验感受社会的美好。
    2.认识人与社会的关系;明确在不同的社会关系中的不同身份。
    
    学习重点
    如何理解个人与社会的关系
    
    学习难点
    感受社会生活的丰富多彩,并积极投身于社会实践活动中
    
     【新课导入】相信大家的暑假生活过得都丰富多彩,哪些事情让你印象最为深刻?与同学们分享一下。
    【设问导读】
    第一环节:感受社会生活
    我们通过哪些方式感受社会生活?
    2.感受社会生活有哪些意义?
    第二环节:我们都是社会的一员
    1.如何理解个人与社会的关系?
    2.人的身份是怎样确定的?
    3.主要的社会关系有哪几种?
    【自我检测】
    1.小明在《新闻联播》上得知,在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼上,香港特别行政区第五任行政长官林郑月娥在习近平主席监誓下宣誓,小明了解社会的途径是( )
    A. 网络 B. 电视 C. 报刊 D. 实地考察
    2.某市实验中学八年级(1)班来到某科技集团开展社会实践活动,体验低碳环保生活方式,关注人类生活的地球环境。参加这一活动能使学生(   )
    A.学到课本上学不到的知识 B.体会错综复杂的社会关系
    C.感受到社会生活绚丽多彩 D.感受到身为中国人的自豪
    3.2019年7月暑期,准旗各学校的同学纷纷走上了社会实践岗位,开始了他们的社会实践体验,与社会真正有了“亲密接触”。通过参与社会实践活动 ( )
    ①学生会与越来越多的人打交道②使学生对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻③会更加关注社区治理并献计献策④会更加关心国家发展,或为之自豪,或辍学投身到现代化建设中
    A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
    4.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )
    A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分
    C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D.个人可以脱离社会而生存和发展
    5.在社会生活中,我们是社区的居民,是商场的消费者,是祖国大家庭中的成员……这表明我们具有不同的( )
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  • ID:9-6210224 2.1 网络改变世界导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第一单元 走进社会生活 /第二课 网络生活新空间 /网络改变世界


    第二课 网络生活新空间 第一节 网络改变世界
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    通过视频播放等活动,让学生正确认识互联网,培养对网络生活的正确态度一趋利避害,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
    联系生活中的事例,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养,对网络陷阱具有分辨能力。
    3. 知道网络是把双刃剑,既有积极的作用也有消极的作用。
    
    学习重点
    网络给人们和社会发展带来了积极作用
    
    学习难点
    识别网络陷阱,避免网络危害
    
    【新课导入】
    【设问导读】
    第一目 网络丰富日常生活
    阅读教材10--12页内容,思考如下问题:
    1.网络给我们的日常生活带来哪些积极影响?
    第二目 网络推动社会进步
    阅读教材12--13页内容,思考如下问题:
    1.网络对社会发展有哪些积极影响?
    第三目 网络是把双刃剑
    阅读教材14--16页内容,思考如下问题:
    网络有哪些弊端?
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1、近年来,我国网民数量不断增长,互联网普及率过世界平均水平。今日中国,互联网有着日益强大的社会影响力。上网已成为人们生活必不可少的一部分,人们在网上查阅资料、看新闻、谈商务、休闲娱乐、寻医问诊等。这说明( )
    A.网络对我们的日常生活产生着巨大的影响
    B.随着网络的普及,人们的任何需要都能通过互联网获得满足
    C.现在,我们离开网络将会无法生活
    D.人们的衣食住行发生了很大变化
    2、漫画网络反腐”表明( )
    A.网络反腐可以杜绝腐败现象的出现
    B.利用网络夸大不法分子的违法事实,有助于将其绳之以法
    C.我国人民行使监督权的渠道不断扩展
    D.会影响地方政府的正常工作
    3、当前,一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至进行人身攻击,不仅危害了国家信息安全,影响了社会安定,也给公众带来了巨大困扰,这些人也因此受到了应有的惩罚。对此,以下说法正确的有( )
    ①网络信息良莠不齐
    ②网络具有消极作用
    ③对于网络信息,要提高警惕,防止被骗
    ④对网络敬而远之,避免受到网络的困扰和危害
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  • ID:9-6210221 4.2 以礼待人导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第四课 社会生活讲道德 /以礼待人


    第四课 社会生活讲道德 第二框以礼待人
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1. 知道礼的内涵,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人;
    2. 培养文明有礼的意识,提高自己的文明礼仪素养。
    
    学习重点
    文明有礼的作用
    
    学习难点
    如何做文明有礼的人
    
    【温故互查】
    尊重的重要性有哪些?
    怎样尊重他人?
    【设问导读】
    第一目 对礼的认识
    阅读教材37页运用你的经验,思考下面的问题:
    1.你认为小岩哪些方面做得不合适?应该如何改进?
    2.请谈谈你对礼的认识。(37页第一自然段)
    第二目 文明有礼的重要性
    阅读教材37—39页正文内容,总结文明有礼的重要性



    第三目 做文明有礼的人
    阅读课本P39到P40的正文
    说一说如何做文明有礼的人?①②③
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句俗语启示我们在与人交往时应该( )
    A.态度谦和,语言文明 B.穿着整洁,举止端庄 C.态度严肃,说话得体 D.姿态优美,步态优雅
    2.“君子不失足于人,不失色于人,不失口于人”是中国的古调,意思是:有道德的人举止应彬彬有礼,态度不能粗暴傲慢,更不能出言不逊。可见( )
    ①以礼待人是中华民族的传统美德 ②文明有礼能通过端庄的举止体现出来 ③文明有礼的人不会失足犯错 ④文明有礼主要表现在语言、态度和行为等方面
    ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    3.2017年7月6日,彭丽媛陪同国家主席习近平出席二十国集团领导人第十二次峰会。她大方得体的穿着、彬彬有礼的姿态,受到世界各国媒体的大力称赞。下列说法错误的是( )
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  • ID:9-6210220 4.1 尊重他人导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第四课 社会生活讲道德 /尊重他人


    第四课 社会生活讲道德 第一节 尊重他人
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1. 懂得他人和自己一样需要尊重,尊重要从我做起,从现在做起,从日常生活做起。
    2. 联系学生的生活实际进行讨论和情景分析,提高学生分析问题和解决问题的能力。
    3. 通过自主学习和情景感悟,正确认识尊重的现实意义和作用,掌握尊重他人的方法与技巧。
    
    学习重点
    尊重从我做起
    
    学习难点
    从尊重他人,延伸到尊重自然、文化等
    
    【新课导入】
    【设问导读】
    第一目 尊重是交往的起点
    阅读教材32--34页内容,思考如下问题:
    1.什么是尊重?(含义)
    2.人与人之间为什么要互相尊重?(三个要点)
    第二目 尊重从我做起
    阅读教材34--36页内容,思考如下问题:
    3.怎样做到尊重他人?(四个要点)
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1、下面体现对他人尊重的有( )
    ①课堂讨论耐心倾听其他同学的发言②听到别人对自己的批评就很生气③遇到父母的朋友主动打招呼④不愿意与家庭困难的学生交往
    A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
    2、尊重,是一种美德,它体现在你待人接物时的彬彬有礼;尊重,是一种精神,它显现在你面对苦难时的积极乐观;尊重,是一种生活态度,目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在( ) ①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等③尊重使社会生活和谐融治④尊重能提高社会文明程度 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D. ①②③④
    3. 漫画给我们的启示有( )
    ①生活中,不冷落、忽视他人②要考虑他人的感受,认真对待他人③积极关注、重视他人④我们要考虑自己的感受,一切以自己的内心意志为主
    A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
    4.《随笔录》中说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句名言说明了( )
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  • ID:9-6210218 3.2 遵守规则导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第三课 社会生活离不开规则 /遵守规则


    课 题
    3.2遵守规则
    
    科目
    道德与法治
    课型
    新授
    班级
    
    授课时间
    
    
    学习
    目标
    理解规则与自由的关系。
    明白每个人都应自觉遵守规则。
    懂得应积极维护规则,参与改进规则。
    
    学习重点
    自由与规则的关系、自觉遵守规则、
    
    学习难点
    积极维护与改进规则
    
    学习过程
    
    【设问导读】
    第一环节:自由与规则不可分
    1.通过阅读小红的“自由”谈谈自己的看法?
    2、通过观看视频总结社会规则与自由的关系?
    第二环节:自觉遵守规则(阅读课本28页---29页正文回答)
    1、如何才能做到自觉遵守规则?
    第三环节 :维护与改进规则
    1、阅读课本30页正文总结如何才能坚定的维护规则?
    2、阅读31页正文总结如何才能做到积极改进规则?
    【自我检查】
    1.古人云:畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸。下列对自由与规则理解不正确的是( ) A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界
    C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的
    2.漫画《“高音炮”PK“广场舞”》中,广场舞扰民,业主们以“高音炮”还击。这告诫我们( )
    A.公民在行使权利时不能损害他人合法的自由和权利
    B.公民行使权利不受任何限制
    C.个人行为他人无权干涉
    D.公民的合法权益受到侵害时,能忍就忍
    3. 自律是宝,他律是爱,律他是责。遵守规则者既要严于自律,又要乐于他律,还要敢于律他。这告诉我们( )
    ①遵守社会规则需要他律和自律 ②遵守规则就没有了自由
    ③遵守社规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在的约束,即他律,又需要自我约束,即自律。
    ④自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
    4.作为社会成员,我们维护社会规则,就要(  )
    ①树立以“自觉遵守社会制度和规则为荣”的意识②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯③积极参与规则的改进和完善④只监督他人遵守规则
    A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
    5.1978年12月,中共十一届三中全会决定开始实行对内改革、对外开放的政策,中国从此走上了经济腾飞的康庄大道。这给我们的启示是( )
    ================================================
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    人教版部编道德与法治八年级上册第三课社会生活离不开规则3.2遵守规则导学案.doc

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  • ID:9-6210216 3.1 维护秩序导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第三课 社会生活离不开规则 /维护秩序


    课 题
    3.1维护秩序
    
    科目
    道德与法治
    课型
    新授
    班级
    
    授课时间
    
    
    学习
    目标
    知道社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。认识到维护秩序靠规则。通过认识规则对社会秩序的重要作用,自觉养成遵守规则的好习惯。
    
    学习重点
    生活需要秩序
    
    学习难点
    自觉遵守社会规则
    
    学习过程
    
    【设问导读】
    第一环节:社会生活有秩序(阅读课本23页回答以下问题)
    1.社会秩序是什么?包括哪些内容?
    2.为什么社会生活要有秩序?(社会秩序的意义)
    第二环节:维护秩序靠规则(阅读课本25页回答以下问题)
    1.社会规则是怎样形成的?社会规则的种类包括哪些?
    2.社会规则如何维护社会秩序?(社会规则的作用或社会规则与社会秩序的关系)
    【自我检查】单选题
    “不以规矩,不能成方圆”揭示的道理是( )
    社会正常运行需要秩序B.没有圆规就无法画圆C.秩序限制发展D.社会规则束缚人的发展
    在生活中有许多规则,如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规则,因为( )
    社会规则会自动起作用 B.社会规则明确社会秩序的内容
    C.我国公民道德素质低下 D.我国的法律体系不完备
    作为社会成员,我们应该( )
    ①了解规则 ②违背规则 ③遵守规则 ④逃避规则
    A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    下列属于自觉遵守社会规则的有( )
    ①张刚乘坐飞机时,自觉配合海关人员的工作 ②刘静在图书馆看书时注意保持安静,以免打扰别人 ③李鑫外出游玩时在文物上刻了“到此一游”作为纪念 ④明在银行取款时,自觉站在“一米线”外排队等候
    A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    江某在某外企工作,每天他都按照公司的规章制度上下班,完成自己的工作。这表明
    是调节我们的行为规则。( )
    A.纪律 B.道德 C.法律 D.法规
    【分层训练】
    1.2017年高考期间,秩序一片井然。考试期间,各相关部门为考生提供了良好的考试环境,抽调警力确保考点周边治安秩序。这充分说明( )
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    人教版部编道德与法治八年级上册第三课社会生活离不开规则3.1维护秩序导学案.doc

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  • ID:9-6210212 2.2 合理利用网络导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第一单元 走进社会生活 /第二课 网络生活新空间 /合理利用网络


    第一课 网络生活新空间 第二节 合理利用网络
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
     通过案例分析和视频赏析,树立遵守网络规则,净化网络环境的责任意识;不沉迷网络,树立以崇尚科技为荣的荣辱观,做一名负责任的参与者。
    结合案例分析,提升学生的辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养,增强合理利用网络的能力。
    了解网络的规则,知道合理利用网络的具体要求。
    
    学习重点
     我们应如何理性的参与网络生活
    
    学习难点
     如何传播网络的正能量
    
    【新课导入】
    【设问导读】
    第一环节:理性参与网络生活
    如何理性参与网络生活?
    第二环节:传播网络正能量
    2、怎样传播网络正能量?
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    内容
    比例
    
    聊天、打游戏
    50%
    
    浏览不健康网站
    20%
    
    查阅学习资料
    15%
    
    看电影、听音乐
    10%
    
    其它
    5%
    
    【自我检测】
    某校中学生上网情况调查如下表:表格反映了( )
    ①部分中学生没能发挥网络的优势②部分中学生自制力不强③部分中学生不能正确使用媒介资源④中学生都能积极利用网络学习新知
    A.①②③ B.①②④
    C.②③④ D.①③④
    2、观察漫画《呼唤》。对漫画中的未成年人,我们应这样劝他(  )
    ①上网就会成瘾,我们要远离网络②沉溺网络会影响我们的身心健康③我们要学会“信息节食”④物质生活比精神文化生活更重要
    A.①② B.②③ C.①④ D.①③
    3、 “香蕉被不明液体浸泡过,吃了有毒”“又红又甜的西瓜是被打针的”“草莓空心是因为使用了激素”…近年来,类似的食品安全谣言经常在微信朋友圈中疯狂传播。农业部对近期农产品质量安全十大谣言进行了曝光,并加以解释澄清。这说明( )
    A.网络上的信息都不可信 B.网络不受道德和法律约束
    C.我们要警惕网络中的陷阱 D.网络阻碍了经济健康发展
    4、网络交往是现实人际交往的延伸。因此,上网要遵守法律这一基本的行为准则。我国法律禁止的网络行为有( )
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    压缩包内容:
    人教版部编道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间2.2合理利用网络导学案.doc

    • 2019-09-06
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  • ID:9-6210192 3.1 维护秩序课件(共28张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第三课 社会生活离不开规则 /维护秩序


    八年级道德与法治人教版上册 3.1维护秩序(共28张ppt):28张PPT以下图片共同说明了什么问题?
    3.1维护秩序
    左边图片车辆各行其道,井然有序,交通畅通。
    右边图片车辆行人杂乱无章,交通拥堵严重。
    两幅图共同说明了:社会生活要有秩序。



    一、社会生活有秩序
    社会管理秩序
    生产秩序
    交通秩序
    公共场所秩序
    1、图片展示了哪些方面的社会秩序?
    2、如果没有秩序,我们的生活将会怎样?
    ================================================
    压缩包内容:
    八年级道德与法治人教版上册 3.1维护秩序(共28张ppt).ppt

    • 2019-09-06
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  • ID:9-6210191 4.3 诚实守信导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第四课 社会生活讲道德 /诚实守信


    第四课 社会生活讲道德 第三节 诚实守信
    
    科目
    道德与法治
    年级
    七年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1.赏析视频和名言警句,培养学生树立诚信意识,能够积极参加社会诚信建设,为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
    2.结合具体生活情境,明白用实际行动践行诚信,学会运用诚信的智慧解决生活中问题的能力。
    3.通过自主学习,阐述诚信的含义,知道诚信对个人、企业、国家、社会的重要性,践行诚信。
    
    学习重点
    诚信的作用
    
    学习难点
    如何做一个诚信的人
    
    【新课导入】 出示:季布一诺的故事 问:听了上面的故事,你能得到什么启发?
    【设问导读】
    第一目 诚信无价
    阅读教材41--43页内容,思考如下问题:
    1. 诚信的含义?
    2. 诚信的作用?
    第二目 践行诚信
    阅读教材43--44页内容,思考如下问题:
    如何做一个诚信的人?
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1、下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的是( )
    A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人
    2.数育部正探索建设涵盖学业、学术、经济、就业等内容的学生诚信档案,作为教育测评的重要依据。这是因为( )
    A诚信的核心是善 B.诚信是个人得以立足、事业取得成功的重要保证
    C.诚信要求我们站在法律一边 D.对诚信的理解应与具体的情境结合起来
    3. 联想创始人柳传志认为:“联想品牌的核心是诚信。”这说明( )
    A.诚信已成为每个人的价值准则 B.诚信促进社会文明、国家兴旺
    C.诚信是融入社会的“通行证” D.诚信是立业之本,是企业的无形资产,非常重要
    4.诚信不仅对个人和企业具有重要作用,对社会的文明进步也有重要意义。下列属于诚信对国家重要作用的有( )
    ①一个真诚老实、笃守诺言的人,无论走到哪里都能赢得信任②一个企业只有诚实守信,才能带来持久的效益,长盛不衰③诚信能提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力④诚信可以促进社会文明、国家兴旺
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    人教版部编道德与法治八年级上册第四课社会生活讲道德4.3诚实守信导学案.docx

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  • ID:9-6210189 5.1 法不可违导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /法不可违


    第五课 做守法的公民 第一框 法不可违
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1.分析法治案例,树立法治意识,增强守法观念,警惕身边的违法行为,防微杜渐;
    2.能够辨别各种违反行为,提高分辨是非.辨别善恶的能力;
    3.知道什么是违法行为?违法行为的种类,认识一般违法的危害,懂得依法规范自身行为,知道不违法是人们行为的底线。
    
    学习重点
    区分违法行为的种类
    
    学习难点
    警惕身边的违法行为
    
    【温故互查】
    诚信的重要性 2.如何践行诚信
    【设问导读】
    第一环节:对违法行为的探究:
    阅读课本48页的内容谈谈什么是违法行为?违法行为的种类有哪些?
    对照课本47页的“探究与分享”中的情境,说说上述行为是不是违法行为?属于哪一类违法行为?
    结合47页三个事例总结行政违法行为和民事违法行为以及刑事违法行为的区别,完成图表中的内容。(参考48页---50页)
    违法行为的分类
    所违反的法律
    所受的处罚
    (法律责任)
    实施处罚的主体
    
    根据危害程度
    根据违反的法律
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    3.总观上表,归纳一般违法行为和犯罪的联系与区别。
    第二环节:阅读“警惕身边的违法行为”这一目,讨论回答下列问题:
    1.身边违法行为的主要表现是什么?
    2.在全面建设法治国家的进程中,我们如何遵章守法?
    【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容,进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题,后展示自学成果,在老师点评后,用红笔认真纠错。
    【自我检测】
    1.因个人信息被泄露,不少人都有过被传销、诈骗电话骚扰的经历。为此,新刑法修正案增加了违规提供公民个人信息,最高可判刑7年的内容。这体现了( )
    A.公民享有知识产权
    B.我国法律具有规范作用,法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线
    C.公民享有政治权利 D.国家对保护公民隐私负有全责
    2.池某因扰乱公共秩序被处罚款;瞿某因醉驾被处拘役,他们的行为分别属于(  )
    A.民事违法行为;一般违法行为 B.行政违法行为; 民事违法行为
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  • ID:9-6210188 5.2 预防犯罪 导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /预防犯罪


    第五课 做守法的公民
    第二框 预防犯罪
    温故互查:
    1、违法行为的含义和类别?
    2、谈谈一般违法与犯罪的关系?
    3、如何警惕身边的违法行为?
    设问导读:
    第一环节:了解罪与罚
    阅读课本52页内容,谈谈刑法是一部什么样的法律?
    阅读课本53页内容,谈谈犯罪的含义,并列举几个你知道的犯罪行为,总结它们有哪些基本特征?
    阅读课本54页内容,谈谈犯罪的法律后果是什么?并简述刑罚的含义及种类?
    第二环节:加强自我防范
    1、你认为“年龄小与犯罪无关,年龄小的人犯罪可以不受处罚”的观点是否正确?为什么?(联系课本55页相关链接的内容)
    2、阅读课本55页探究与分享,分析陈某是如何走上犯罪道路的,对此谈谈你认为不良行为与犯罪有何关系?
    3、结合课本56页内容,思考如何加强自我防范,远离违法犯罪?
    自我检测:
    某因贩毒且容留他人在家吸毒而犯罪,判定其犯罪的依据可能有( )
    ①违反了法律②触犯了刑法③具有社危害性④具有严重社会危害性(应受刑罚处罚(犯罪应受刑法处罚
    A.①④ B ②④( C.①③ D.②④(
    2、2017年5月3日,上海市第一中级人民法院公开宣判安徽省人民政府原副省长杨振超受贿、贪污、滥用职权一案,判处杨振超无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产( )
    ①犯罪的法律后果是刑罚 ②要认清犯罪,远离犯罪行为 ③法律具有强制性和普遍约束力 ④对于国家机关工作人员的犯罪要从重从严处罚
    A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
    3.下列属于刑罚处罚的是( )
    A、警告 B、罚款 C、拘留 D、罚金
    4、据调查,9%以上的未成年人都接触过网络。如果未成年人在网上编造故意传播虚假恐怖信息构成犯罪的也要负刑事责任。因为我国刑法规定( )
    A无论年龄大小,犯罪都要受到刑罚处罚
    B已满16周岁的人犯罪应当负刑事责任
    C.已满14周岁不满16周岁的人犯罪要负刑事责任但可从轻处罚
    D.不满14周岁的人犯罪要负刑事责任但可由家长加以管教
    5“千里之堤溃于蚁穴”“恶不积不足以灭身”。这两句古训给我们的启示有( )
    ①许多犯罪往往是从小错开始的②犯些小错不必紧张,但不能犯大错③珍借美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪④杜绝不良行为,明辨是非
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    人教版部编道德与法治八年级上册第五课做守法的公民5.2预防犯罪 导学案.doc

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  • ID:9-6210187 5.3 善用法律导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册(道德与法治)/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /善用法律


    第五课 做守法的公民 第三节 善用法律
    
    科目
    道德与法治
    年级
    八年级
    课型
    新授课
    教师
    
    
    学习
    目标
    1.结合法治案例,树立法治观念,明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任。
    2.联系情景,提高运用法律维护自己合法权益的能力,并勇于、善于同违法犯罪行为作斗争。
    3.知道遇到侵害时,掌握依法求助的方法;懂得青少年面对违法犯罪时,要智斗、巧斗。
    
    学习重点
    遇到侵害,学会依法求助。
    
    学习难点
    青少年要有勇有谋应对违法犯罪
    
    【设问导读】
    第一环节:遇到侵害 依法求助
    阅读课本57页“运用你的经验”,发表你的看法。
    (1)保安有没有权利对你进行搜身?
    (2)如果你是小华,你准备怎样讨回公道?
    阅读课本58页“探究与分享”后,讨论:
    两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害,但为什么结局不一样?以后遇到这种情况我们该怎么办?为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些?
    3、阅读课本P59页探究与分享,回答下列问题:
    (1)小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的?说说这种维权方式的含义和重要性?
    (2)什么情况下采用这种维权方式呢?这种维权方式可以分几类?(结合P60相关链接)
    第二环节:有勇有谋 应对违法犯罪
    阅读课本P60页探究与分享,回答下列问题:
    4、(1)日常生活中,如果遇到侵害他人的违法犯罪行为,应该怎么做?说说你的理由。
    (2)在全面推进依法治国的新时代,青少年应如何弘扬社会主义法治精神?
    【自我检查】
    1、下列能够为我们提供法律服务和帮助的机构是( )
    A.社会、家庭、学校、公安机关 B.学校、司法机关、政府部门
    C.法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 D.公安人员、父母、律师
    2、如果经济困难,无力支付法律服务费用,又需要打官司来讨回公道,则应当( )
    A、放弃,无钱寸步难行 B、以牙还牙,武力解决
    C、到律师事务所去 D、到当地法律援助中心请求帮助
    3、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( )
    A、非诉讼手段 B、诉讼 C、私了 D、以牙还牙
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  • ID:2-6209988 统编版四年级语文上册全册教学分析+第一单元【集体备课】(155张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/四年级上册(2019部编版)/第一单元/本单元综合与测试


    四年级语文上册第一单元【集体备课】:155张PPT边读边想画面 感受自然之美
    ----统编小学语文四年级上册第一单元
    全册教学分析
    第一单元集体备课
    一、全册教学分析
    四年级上册目录
    单元介绍
    语文园地
    书写提示
    识字加油站
    词句段运用
    交流平台
    日积月累
    语文园地
    单元介绍
    四年级上册单元介绍
    四年级上册单元介绍
    单元介绍
    单元介绍
    四年级上册单元介绍

    为克服学生在阅读中不能自发形成有效的阅读策略和阅读效率低下,统编教科书选取了四种最基本的阅读策略,编写了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。具体安排如下,三年级上册——预测,四年级上册—— 提问,五年级上册——阅读要有一定的速度, 六年级上册——有目的地阅读。
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    四年级语文上册第一单元【集体备课】.pptx

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  • ID:2-6209463 统编版六年级语文上册习作:变形记 教材解读课件(34张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/六年级上册(2019部编版)/第一单元 /习作:变形记


    六年级语文上册第一单元【表达训练课】:34张PPT变形记
    表达训练课









    失去特征的动物
    虚拟人物虚拟体验
    虚拟事物真实体验
    虚拟想象——夸张想象——虚拟体验——真实体验
    自我意识越来越强,越来越重视真情实感

    激发自我想象

    激活场景体验

    聚焦看的世界

    激活感官感受

    方法总结提升
    你想变成什么?(什么样子,什么能力)
    【激发自我想象】
    哪些事情不能再做了?(石子不能玩游戏了)
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    压缩包内容:
    六年级语文上册第一单元【表达训练课】.pptx

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