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资源 文章 汇编
  • ID:5-4575208 科学五年级下青岛版5.21齿轮教学设计

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/21. 齿轮

    青岛版小学科学五年级下册21课《齿轮》教学设计 【教材分析】 齿轮是机器中广泛采用的传动零件之一,学生在生活中一定见过很多齿轮,但是齿轮为什么设计成这样子,它们之间的连接又会产生什么作用等问题,学生可能没有注意过,对其中的规律也可能比较陌生,这是这节课的重点及难点,本节课的探究活动,是在前几课学习简单机械的基础上,继续深入探究简单机械,它是也为下面探究复杂机械打下基础,在其过程中,也使学生意识到科学是不断发展的,科学探究也是无止境的的科学意识和科学精神。 【教学目标】 1.会查阅书刊及其他信息源,进一步提高科学探究的能力。在做齿轮的过程中,体验合作与交流的愉快,增强发现问题,解决问题的能力。在研究齿轮作用的过程中,学会设计和制定实验方案,并养成做好实验记录的习惯。 2.知道科学是不断发展的,关心新科技等社会问题,善于用学到的知识改善生活。 3.探究齿轮这种简单机械的作用,了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。 【探究过程】 一 设置情境,谈话导入 同学们,这节课,老师带来了几个模型,知道是什么吗? 看来大家对齿轮并不陌生。那位同学来说一说,哪里用到了齿轮? 实际上,齿轮在生活中的应用非常广泛,它和杠杆、滑轮、轮轴、斜面一样,也属于简单机械。那作为简单 机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢?同学们可以根据自己的经验来猜一猜。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.21齿轮教学设计.doc

  • ID:5-4575200 科学五年级下青岛版4.17夏季星空课件(33张)1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第四单元 春夏星空/17. 夏季星空

    科学五年级下青岛版4.17夏季星空课件(33张)1:33张PPT夏季星空 以小组为单位,进行比赛,优胜小组可获得奖励哦! 夏季晴朗的夜空,天空中繁星密布,闪烁着光芒。星空中出现了一条银色的带子,星星的数量好像多了,而星空中又发生了怎样的变化呢?同学们,这节课让我们一起来学习。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版4.17夏季星空课件(33张)1.ppt

  • ID:5-4575196 科学五年级下青岛版3.14植物的“分身术”教学设计 (2) 表格式

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第三单元 生物的生长与繁殖/14. 植物的“分身术”

    五年级 学科 科学 制定日期 2017/5/11 课型 新授  课题 植物的“分身术” 主备人  执教人  使用时间 2017/5/12   教学目标 知识与技能目标 学会用扦插、压条等方法繁殖植物;,学会用地下茎、根、茎繁殖植物;   过程与方法目标 认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物;,知道几种营养繁殖的方法   情感态度与价值观 认识到植物繁殖的方式是多种多样的;,能够坚持栽培好一株植物; 体验到创造生命的乐趣。  教学重点 认识到植物繁殖的方式是多种多样的  教学难点 了解用茎繁殖的方法:扦插、压条    教 学 过 程 一、引课示标 提问 我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物,可是不用种子可以繁殖吗?(板书课题) 二、认识植物的营养繁殖。 1、提问:实际上有很多的植物除了用种子繁殖外,还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗? 2、出示各种各样的植物的图片(蒲公英、椰子树等)让学生们观察以上图片,进行小组讨论植物是怎么样繁殖的呢?学生分小组进行交流:植物名称 ,繁殖后代的方法。 3、各小组汇报交流结果。 4、引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式: 根、茎、叶是植物的营养器官,花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖,我们把这种现象叫营养繁殖。(板书:根繁殖、茎繁殖、叶繁殖) ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版3.14植物的“分身术”教学设计 (2).doc

  • ID:5-4575192 科学五年级下青岛版3.12植物的花教学设计

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第三单元 生物的生长与繁殖/12. 植物的花

    科学五年级下青岛版3.12植物的花教学设计 教学目标 能力目标:能用简单的工具(放大镜,镊子等)对植物的花进行细致的观察,并能用图和文字表达观察结果;能根据植物的花的特点给花分类。 情感目标:愿意合作交流;能从欣赏花的过程中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美。 知识目标:知道常见的花的结构;了解植物的花分为完全花和不完全花。 案例背景分析 花是一株植物最美丽的部分,它是植物发育成熟的标志。本节通过开展系列探究活动;到大自然中去观察各种各样的花,研究各种花的构造,根据花的构造进行分类,并用自己的方式去赞美花,制作花的标本等,根据学生的审美情趣,激发学生对花的喜爱之情,培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。 本课准备了三个活动:活动1、根据课前组织学生到花园观察各种各样的花,感受花的种类的纷繁,并采集一些凋零的花的前提下,让学生把采集到的花进行分类,教师教学时先提出问题:“如果给这些花分类,应该怎样分?”启发学生在已有的生活经验基础上,以不同的标准给花分类,然后以白菜花为参照物对比其他的花,从花的结构上划分花的种类,使学生认识到花的种类可以分为完全花和不完全花。使学生获得真实的情感,经历像科学家一样发现问题并解决问题的过程。培养学生善于观察,并能自己动手解决问题的习惯。 活动2、在学生掌握花的各部分名称的基础上,出示几种花,教师准备花的结构道具让学生来分别扮演花的各部分,使学生能更清楚的认识到花的结构,并对完全花和不完全花的概念有了深刻的记忆。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版3.12植物的花教学设计.doc

  • ID:5-4575188 科学五年级下青岛版4.16春季星空教学设计表格式

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第四单元 春夏星空/16. 春季星空

    “3+3”自主互动教学模式 2016-2017学年度第二学期五年级科学教案 备课人: 备课时间: 4、13、 上课时间: 4、16、 课题 16、春季星空 课型 “3+3”自主互动  三 维 目 标 1.能用图画描述出北斗七星的形态特征;能应用已有经验对星座变化规律进行预测。 2.在探究中体验与他人合作的乐趣,并善于听取他人的意见;做到尊重科学、尊重证据。 3.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律;了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。  教 学 重 难 点 教学重点:认识、辨认春季的代表星座。 教学难点:长期观测春季的星座变化规律  学 具 准 备   教 学 过 程(双边活动)  教 师 活 动 学 生 活 动 修 改   (一)谈话导入 残雪消融,枝头绽绿,斗转星移,转眼间,大自然又洋溢着春天的气息。春季的星空又发生了哪些变化呢?这节课我们就一起来研究“春季星空”。 板书:春季星空 (二)探究过程 1.活动一:交流我们的观察和发现 出示春季星空的图片 师:你认识哪些星座? 师:课前,老师已经布置同学们去搜集有关星座的各种资料,你们带来了吗?现在请和小组内的同学互相交流一下吧。 师:同学们,经过这一段时间的观察,北斗七星和猎户座发生了哪些变化呢?让我们用自己喜欢的方式把各自的观察纪录在小组内整理和交流一下。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版4.16春季星空教学设计1.doc

  • ID:5-4575186 科学五年级下青岛版5.21齿轮课件(18张)

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/21. 齿轮

    科学五年级下青岛版5.21齿轮课件(18张):18张PPT各种各样的轮子 齿轮 青岛版五年级科学下册21课 儿童玩具 钟表 加工机械 汽车变速器 我能行 组合你们自己做的齿轮,转一转,你有什么发现吗 标准齿轮的要求: 做齿轮材料要有一定的硬度 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.21齿轮课件(18张).ppt

  • ID:5-4575184 科学五年级下青岛版4.16春季星空教学设计

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第四单元 春夏星空/16. 春季星空

    《春季星空》教案 一、教学目标: 1.科学探究方面:进一步体验中长期星空观察的过程和方法,培养记录、分析资料并对科学现象进行推理解释的能力;能应用已有的知识经验对星空变化规律进行预测。 2.情感态度与价值观方面:能积极参与探究四季星空的中长期科学探究活动;体验与他人合作的乐趣和作用。 3.科学知识方面:了解不同季节、不同时刻星座变化的规律;了解春季星空的主要星座;掌握寻找北极星的方法。 二、教学重难点: 1.重点:让学生体验中长期星空观察的过程和方法;了解春季星座的特征和作用。 2.难点:分析资料对星空变化规律进行推测。 三、教学准备: 1.教师准备:模拟星空图、视频、图片及文字资料、观察记录表 2.学生准备:有关星空的资料 四、教学过程: (一)复习导入、体验探究: 1.用星空图引入话题,让学生交流学过的星空知识。 2.询问学生坚持星空观察的情况,导入体验中长期星空观察的环节,结合记录表引导学生说出两种星空观察记录的方法:一是一天之中,不同时刻的观察记录;另一种是不同日期,同一时刻的观察记录。 3.出示模拟的今年5月11日晚9点、11点和5月12日凌晨4点时的三张北天星图,让学生观察记录其中北斗七星的样子和位置。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版4.16春季星空教学设计.doc

  • ID:5-4575176 科学五年级下青岛版5.22自行车的科学教案

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/22. 自行车的科学

    “3+3”自主互动教学模式 2016-2017学年度第二学期五年级科学教案 备课人: 备课时间: 5、8、 上课时间: 5、9、 课题  22、自行车的科学 课型 “3+3”自主互动  三 维 目 标 1、.能针对观察到的现象发现和提出问题,并想办法解决问题;能搜集、整理各种信息资料。 2.意识到科学技术是不断发展的;愿意合作与交流。 3.了解自行车的发展史;知道自行车中综合运用了简单机械的原理;了解新型材料在自行车中的运动。  教 学 重 难 点 了解自行车的发展史;知道自行车中综合运用了简单机械的原理;了解新型材料在自行车中的运动。  学 具 准 备 课件、图片、录像等  教 学 过 程(双边活动)  教 师 活 动 学 生 活 动 修 改   一、谜语导入,激发兴趣 今天我给同学们带来了一个谜语,请听谜面:“小小毛驴真轻巧,不喝油来不吃草,光有骨架没有毛,有人骑它它就跑。”它是什么? 是的,是自行车。提到自行车,同学们想到了什么? 看来自行车的学问还真不少呢,那么自行车中包含哪些科学奥秘呢?下面让我们一起走进自行车的王国进行探究吧。(板书课题:自行车的科学) 二、自主研究 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.22自行车的科学教案.doc

  • ID:5-4575174 科学五年级下青岛版3.11种辣椒教案2

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第三单元 生物的生长与繁殖/11. 种辣椒

    《种辣椒》教案 教学目标 知识与技能 能根据需要,从多种渠道搜集有关的资料。能对探究的问题做出初步的结论。能运用语 言、图表、等多种方式表达研究的过程和结论。 过程与方法 通过栽培辣椒了解植物生长的过程,学习植物种植的方法,养成爱护花草树木的习惯。 情感态度和价值观 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。愿意参加中长期科学探究活动。 教学重点 指导学生亲自播种一种植物,并设计制作记录植物生长的表格。 教学难点 知道并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。 教学方法 讲授法、实验法 课前准备 教师准备:有关种辣椒的音像资料。在水中浸泡过的辣椒种子。 学生准备:1.课前搜集的有关辣椒的种植方法。    2.小铁铲、喷壶、花盆、土壤、辣椒种子(浸泡过的)等。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 师:同学们,我们已经知道了种子的内部结构和种子发芽所以来的外界条件,那么常见的植物是怎样长大的呢?在整个生长过程中发生了哪些变化呢? 师:同学们,你种植过什么植物呀?今天老师和大家一起来学习种辣椒。(板书课题) 新课学习 活动一、交流课前搜集到的材料。   1.师:同学们,课前布置你们搜集辣椒种植的方法,相信同学们都搜集了不少的材料,现在就在各小组内先交流一下带来的材料吧!   学生小组交流,教师巡视,了解同学们掌握材料的情况。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版3.11种辣椒教案2.doc

  • ID:5-4575172 科学五年级下青岛版3.14植物的“分身术”教学设计1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第三单元 生物的生长与繁殖/14. 植物的“分身术”

    14植物的“分身术” 【课题】 植物的“分身术” 【教学内容】五年级下册第十四课 【教学目标】 过程与方法 1学会用扦插、压条等方法繁殖植物; 2学会用地下茎、根、茎繁殖植物; 3能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。 知识与技能 1认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物; 2知道几种营养繁殖的方法。 情感、态度与价值观 1认识到植物繁殖的方式是多种多样的; 2能够坚持栽培好一株植物; 【教学重难点】 重点:认识到植物繁殖的方式是多种多样的 难点:联系实际参与关于植物繁殖的中长期研究 【教学具】 教师准备:有关植物营养繁殖的资料常见的可供营养繁殖的植物 学生准备:花盆或合适的替代品、土、剪刀、塑料袋、水、杯子;自带的植物(可以不带,选用教师提供的) 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、创设情境 提出问题 提问揭示课题:我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物,可是不用种子可以繁殖吗?(板书课题) 二.小组学习 自主探究 1、提问:实际上有很多的植物除了用种子繁殖外,还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗? 2、课前老师让同学们搜集有关植物繁殖方式的资料,我们大家交流一下吧 3、学生分组交流,并把交流结果记录在交流记录表上。(小组内根据课前搜集的资料进行整理,教师指导了解学生搜集资料的情况) ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版3.14植物的“分身术”教学设计1.doc

  • ID:5-4575170 科学五年级下青岛版3.12植物的花教案1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第三单元 生物的生长与繁殖/12. 植物的花

    《植物的花》教学设计 教学目标: 知识目标:知道常见植物花的构造;了解植物的花各部分可以分为完全花和不完全花两类。 能力目标:能用简单地工具(放大镜、镊子、小刀等)对植物的花进行细致的观察、解剖,并能用图表和文字表达观察结果;能根据植物花的特点给花分类;学习制作植物花朵标本。 情感目标:主动探究、乐于合作、敢于交流;能从欣赏花的过程中获得美得体验,并用自己喜欢的方式赞美花朵,受到美的陶冶。 教学重点: 通过解剖、观察花,使学生知道花的构造,并能按构造给花分类。 教学难点: 解剖花的过程。 教学用具: 多媒体课件,杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花、放大镜、小刀、镊子、实验报告单。 教学过程: 谈话导入: 1.师:同学们,六一儿童节马上就到了,有一位小朋友要来祝贺大家。看,他是谁?(出示课件青青图片,学生一起回答) 师:对!他是青岛世界园艺博览会的吉祥物——青青。他在邀请我们到世园会去游览呢。哪位同学去过世园会了?跟大家介绍一下。(学生发言) 教师总结:世园会是世界各国奇花异草的聚会,到处是花的海洋,仅一条鲜花大道就有2.4公里长,800万盆鲜花在半年的会展期间不断开放,真是美不胜收。那么,作为东道主的你想不想学习一些关于花的知识,以便更好地当好东道主呢? ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版3.12植物的花教案1.doc

  • ID:5-4575168 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学设计

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/20. 滑轮

    20、滑轮 青岛版科学 五年级下册 教学目标: 1:通过本课教学,使学生认识滑轮,知道定滑轮和动滑轮的作用及在实际生活中的应用。 2:在科学探究中培养学生的实验能力,自主探究能力和分析综合能力。增强注重科学事实,乐于合作与交流意识。 教学重点:通过实验了解滑轮工作原理。 教学准备:滑轮两个,铁梁台,细绳,钩码,测力计,实验记录表。 教学方法:小组合作交流。 教学设计 一 导课 师:孩子们你们知道旗杆上有什么装置,能帮我们比较容易的将旗子升上去吗?(利用身边的事例激发学生的学习兴趣) 生:滑轮 师:对,就是滑轮,你对滑轮有多少了解呢?今天我们就一起来学习有关滑轮的知识。 板书:20 滑轮 生:齐读课题 二、学习新课 师:什么叫滑轮,滑轮的定义又是什么呢?孩子们请看播放课件 师讲解:安装在旗杆上的这种边缘有槽,能围绕轴转动的轮子叫滑轮。 生:齐读一遍 师:滑轮是一种简单的机械,你们知道滑轮是怎样组装的吗?今天老师给你们带来了组装滑轮的材料。(滑轮二个、铁梁台、细绳、钩码、测力计、实验记录表)课前,发放给学生,此时介绍实验材料,然后小组合作组装滑轮。(培养学生的合作动手能力)。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学设计.doc

  • ID:5-4575166 4.17夏季星空 教学设计

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第四单元 春夏星空/17. 夏季星空

    当堂达标教学课时教案 学 校  年级 五 学科 科学  授课人  班级 一 备课时间 2017 4 3  课 题 17 夏季星空 授课时间   教学目标 1.能观察、探究夏季星空及典型星座;能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2.自主选择感兴趣的星座,并参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。 3.知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律;了解四季星空及其星座。  教学 重点 观察、探究夏季星空及典型星座。   难点 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律;了解四季星空及其星座。   方法 自主 合作 探究   手段 准备夏季星空的资料,如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。  板书设计 17 夏季星空 显著星座:天鹰座 天琴座 天蝎座   学习目标 1.能观察、探究夏季星空及典型星座;能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2.自主选择感兴趣的星座,并参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。 3.知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律;了解四季星空及其星座。  ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版4.17夏季星空教学设计.doc

  • ID:5-4575164 4.17夏季星空 教案

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第四单元 春夏星空/17. 夏季星空

    青岛版科学五年级下册教案第四单元春夏星空 17夏季星空 教材简析 本课是观察四季星空系列课程的最后一课,应将教学的主要精力放在总结上,有学生从方法到结论整体进行总结,完整认识四季的代表星座与变化规律,由此开头,乐于进行中长期的研究活动,形成持之以恒的科学态度。 课型: 科学活动课 教学目标 1.引导学生进行合作学习活动,使学生能观察、探究夏季星空及典型星座;能交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及观察方法。 2.通过学习活动,培养学生的探究兴趣和问题意识,参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。 3.通过学习活动,引导学生知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律。 4. 通过探究合作学习,激发学生观察星空学习兴趣,进一步激发学生对于宇宙探索的好奇心,从而发现有关星空的更多的秘密。 教学重点 初步归纳一年四季北斗七星及其他星座变化的规律,能将探究活动继续下去。 教学难点 继续观察星空,发现有关星空的更多的秘密。 教学准备 引导、鼓励学生观察夏季星空及星座;并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。 准备夏季星空的资料,如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。 课时安排 1课时 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版4.17夏季星空教案2.docx

  • ID:5-4575162 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学资源

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/20. 滑轮

    20滑轮 教学导航 一.课标依据 《滑轮》属于“运动与力之三:简单机械”,课标具体内容标准“知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。”升降旗、打开或拉上窗帘时,我们都要用到滑轮。滑轮是各种起重设备中常用的简单机械,吊车就是利用滑轮来提起重物的。本科通过研究滑轮的作用,指导学生认识、从而激发学生进行科学探究的兴趣。 二.目标确定 1.知道利用滑轮可以提高工作效率;了解滑轮在生产生活中的应用。 2.发展学生探究简单机械的兴趣;在研究滑轮作用过程中,学会设计实验方案,养成做实验记录的习惯,并会分析、解读数据。 3.让学生体会自然事物的规律,只有掌握自然规律,才能更好的利用自然改造自然。 三.重难点处理 本课的重点是知道滑轮的种类、特点、作用以及在生产生活中的应用。难点是能互相合作、共同设计实验探究滑轮的作用。处理策略:学生利用滑轮、钩码、测力计等简单器材进行观察实验,做好实验纪录,分析实验数据。通过实验验证定滑轮、动滑轮是否省力。 四.课前准备 学生准备:铁架台、线、定滑轮、动滑轮、钩码、橡皮筋、测力计。 教师准备:科学记录表、课前收集关于升旗的图片,相关资料。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学资源.docx

  • ID:5-4575160 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学设计1

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/20. 滑轮

    滑轮 课文 名称  滑轮 1课时   教学 目标 1.能用滑轮、测力计、钩码等器材作简单的观察实验,并做实验记录,能通过分析和解读数据,获得科学结论。 2.知道利用滑轮可以提高工作效率,了解滑轮在生产中的运用。 3.愿意合作交流,乐于用学到的科学知识改善生活。  教学重 点难点 重点:认识滑轮的特点 难点:了解滑轮分别起到的作用   教学 准备 分组实验材料:滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。演示材料:同分组材料一套。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意视频)。   活 动 过 程 设 计 教学引入 谈话:你知道旗杆上有个什么装置,你知道它是怎样升到旗杆顶端的吗? (二)学习新课 1.指导学生认识滑轮的构造及种类 (1)讲解: 安装在旗杆顶上的这种边缘有槽,能围绕轴转动的轮子叫滑轮。(出示滑轮、讲解) 滑轮也是一种简单机械。(板书课题) 滑轮有二种,(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。 不固定被套在槽里的绳子拉着,与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 (2)提问,你还在什么地方看到过滑轮? 2.指导学生认识定滑轮的作用 (1)讨论:你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用? (2)实验1(定滑轮不省力)。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.20滑轮教学设计1.doc

  • ID:5-4575156 科学五年级下青岛版5.20滑轮说课稿

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/20. 滑轮

    《滑轮》说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好 !我今天说课的内容是青岛版小学科学五年级下册第二十课《滑轮》,下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程和自我反思等八个方面进行说课。 一、说教材 青岛版五年级科学下册第五单元主要研究生活中的简单机械的原理及使用,《滑轮》是本单元的第三课,是在学生认识了《斜面》《杠杆》的基础上对简单机械的进一步认识,为后面的学习埋下伏笔。 课本内容从学生日常生活中常见的升旗入手,通过观察、组装、实验逐步得出定滑轮和动滑轮的作用,并通过滑轮在生活中的应用最终体现科学技术既来源于生活又服务于生活的设计理念。 二、说学情 通过两年的科学学习,五年级的学生已掌握了一定的科学知识和学习方法,已具备了初步的思维能力和探索、解决简单实际问题的能力。但学生的思维还缺乏严谨性,知识迁移的水平也有一定差距,因此对于实验的细节还有一定困难,需要老师的指导。 三、说教学目标 根据课标要求和以上分析,我确定了本节课的教学目标和重难点: 知识与技能: 通过探究,让学生认识定滑轮、动滑轮和滑轮组,知道其各自的特点,以及在实际生活中的应用。 过程与方法: ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.20滑轮说课稿.docx

  • ID:5-4575154 科学五年级下青岛版5.20滑轮课件(28张)

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/20. 滑轮

    科学五年级下青岛版5.20滑轮课件(28张):28张PPT生活中的机械 —20课 滑轮 同学们,每个星期一 的早晨,我们都要举行 升旗仪式,那么你知道 国旗是怎样被升到旗杆 顶端的吗?旗杆的顶端 有什么装置呢? 滑轮的种类很多,最基本的有两种: (1)固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.20滑轮课件(28张).ppt

  • ID:5-4575152 科学五年级下青岛版5.21齿轮教学设计2

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/21. 齿轮

    科学 五年级下册 21 《齿轮》 教学设计 课题 21 齿 轮 课时 1 设计意图  教学 目标 1.知道利用齿轮可以传递动力,又可以改变转速和回转方向。利用它可以提高工作效率。了解齿轮在生产生活中的运用。 2.认识科学是不断发展的,乐于用学到的科学知识改善生活。 3.知道科学探究可以提供新经验,会查阅书刊等信息源。   教学重点难点 重点:认识齿轮的特点和作用 难点:用学到的知识改善生活   教学 准备 1.材料:支架、大小不同的齿轮、秒表、萝卜、吹塑纸、裁纸刀、细竹棍、泡沫板、三球仪、四驱车、削铅笔机。 2.齿轮在生产生活中应用的小资料。    活 动 过 程 设 计 活动1:生活中的齿轮 第一步,阅读教科书p100---p101页。 第二步,交流讨论: p100页这种特殊的轮子叫什么? 生活中那些地方用到了齿轮? 第三步,出示自行车、钟表、摩天轮等图片,初步了解齿轮的特点。 活动2:我会做齿轮 第一步,在观察实物的基础上,利用课前准备的材料制作齿轮。 材料准备:萝卜、裁纸刀。 观察齿轮图片或实物,然后进行制作。 提示使用刀具安全等注意事项。 第二步,展示自制的齿轮。 第三步,运行自制的齿轮。 材料准备:自制的齿轮,支架,细竹棍 通过齿轮啮合、运转找出自制齿轮存在的问题(齿面不圆、齿不均匀、轴心不在圆心等) 第四步,补充介绍人类制作齿轮发展史,感悟制作齿轮是人类智慧的结晶。 活动3:探究:齿轮有哪些作用呢? 第一步,探究定向: (1)如何传递动力? (2)如何改变转动方向? (3)如何改变转动速度? 第二步,设计方案。 (1)引导:传递动力需要组合,组合后观察转动方向和速度的改变。 ================================================

  • ID:5-4575150 科学五年级下青岛版5.22自行车的科学课件(35张)

    小学科学/青岛版(六三学制)/五年级下册/第五单元 生活中的机械/22. 自行车的科学

    科学五年级下青岛版5.22自行车的科学课件(35张):35张PPT自行车上的科学 1、斜面的定义和特点 2、生活中( ) ( ) ( )( )等都是利用了斜面的原理。 3、一根棍子,当用它撬重物时,它就是一个简单的机械——( ),它可以分为( ) ( ) ( )三类,分别举例。 4、边缘有(),可绕( )转动的轮子,叫做( )。最基本的种类有两种( )和( ),各自的的作用是: 5、齿轮具有( )( ) ( )的作用。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级下青岛版5.22自行车的科学课件(35张).ppt