欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.161.118.57)
学科导航 >
个人主页

作者信息

暖暖的阳光

资源 文章 汇编
  • ID:8-6027397 江苏省昆山市、太仓市2018—2019学年第二学期初一历史期末测试题(无答案)

    初中历史/期末专区/七年级下册


    2018~2019学年第二学期期末教学质量调研测试
    初一历史 2019. 06
    一、单项选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。(本大题共24小题,每小题1分,共24分)
    1.下图是一位同学设计的“中国朝代更迭示意图”的片段。请在“”填上隋朝统一全国的时间是
    
    A. 581年 B. 589年 C. 605年 D. 618年
    2.唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说:“中书召敇或有差失,则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是
    A.替皇帝起草诏令 B.审核诏令内容
    C.负责诏令的执行 D.负责监察百官
    3.《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权)。武则天遗言立无字碑,由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为她
    A.发展科举制度 B.是中国历史上唯一的女皇帝
    C.重用有才能的人 D.执政时期社会经济继续发展
    4.据史书记载,唐都有修造乐器商店、金银珠宝店、茶肆、客舍等。这一记载表明当时
    A.手工业生产发展 B.对外贸易活跃
    C.商业经济繁荣 D.经济重心南移
    5.唐诗宋词是中华民族的文化基因,为了弘扬民族文化,中央电视台推出了“中国诗词大会”节目。在众多唐代诗人中,诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,被称为“诗圣”的是
    A.李白 B.白居易 C.杜甫 D.欧阳询
    6.高僧玄奘“西行”和鉴真“东渡”的共同作用是
    A.加强了边疆管理 B.开通了丝绸之路
    C.传播了中国文化 D.扩大了唐朝疆域
    7.关于下表,填写正确的是
    
    A.贞观之治、安史之乱 B.安史之乱、贞观之治
    ================================================
    压缩包内容:
    江苏省昆山市、太仓市2018—2019学年第二学期初一历史期末测试题(无答案).doc

  • ID:8-6027390 第2课 原始农耕生活 (共19张PPT)

    初中历史/人教部编版/七年级上册(2016)/第一单元 史前时期:中国境内人类的活动/第2课 原始农耕生活


    人教部编版七年级历史上册 第2课 原始农耕生活 (共19张ppt):19张PPT第2课 原始农耕生活
    一、原始农业的发展
    1.兴起时间:距今10000年左右
    2.兴起地点:北方的黄河流域,南方的长江流域,外加淮河流域。
    3.标志:农作物种植、家畜饲养、聚落的出现、磨制石器的发展
    4.意义:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
    水井
    河姆渡人的水井和草顶井架复原图
    河姆渡遗址出土陶盆,其上刻有一束捆扎整齐的稻穗和猪纹,反映了养猪与农业的密切关系。

    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版七年级历史上册 第2课 原始农耕生活 (共19张ppt).ppt

  • ID:8-6027384 第1课 古代埃及 课件(共25张PPT)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第一单元 古代亚非文明 /第1课 古代埃及


    人教部编版九年级历史上册 第1课 古代埃及 课件(共25张ppt):25张PPT世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家?,一般把十月革命作为世界现代史的开端




    世界古代史(三四百万年前—约公元15世纪)
    世界近代史(16世纪前后—20世纪初)
    .世界现代史(20世纪初—至今)
    世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个历史时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级历史上册 第1课 古代埃及 课件(共25张ppt).ppt

  • ID:8-6027358 第10课《秦末农民大起义》学案(无答案)

    初中历史/人教部编版/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第10课 秦末农民大起义


    第10课《秦末农民大起义》同步课堂练习题
    预习导学
    结合预习情况,完成下列表格。
    起义领导人
    起义时间
    起义地点
    经过
    结果
    影响
    
    陈胜、吴广
    
    
    
    
    
    
    刘邦
    
    
    
    
    
    
    项羽
    
    
    
    
    
    
    二、重点释疑:
    (一)秦的暴政
    1、 沉重: 要将收获物的2/3上缴国家。
    2、 繁重
    ①表现:修建 和阿房宫,征伐南方,修筑 ,每年服役的成年男子就有300万人。
    3、 严苛:民众稍有不慎即触犯法律;一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连,刑罚极为残酷,有各种种残害肢体的肉刑。
    4、 更加残暴。
    (二)陈胜吴广起义
    1、原因:(1)根本原因:
    (2)直接原因: 遇雨误期。
    2、概况:(1)爆发:公元前209年夏,陈胜、吴广在 领导农民起义。
    (2)发展:攻占 后,陈胜称,建立了“ ”政权,各地农民纷纷响应,起义军不断壮大,派主力向西进攻,直逼咸阳。
    (3)结果:由于秦军的强大,起义军最终 ,吴广、陈胜相继被部下杀害。
    3.评价:
    (1)地位:中国历史上第一次 。
    (2)影响::陈胜、吴广起义虽然失败,但反秦的浪潮没有因此 。项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大。项羽在 之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。刘邦则率军直抵咸阳,公元前 年,秦朝统治者投降, 灭亡。
    (三)楚汉之争
    1.含义:秦朝灭亡后,拥有重兵的 自封为西楚霸,封刘邦为汉。双方为争夺帝位,展开争战,史称“ ”。
    2.发展:项羽虽然势大,却刚恒自用,一味依赖 ;刘邦注重收揽 ,善用人才,力量逐渐变强。
    3.结果:刘邦的军队将项羽及部下包围在 ,项羽兵败自刎。历时4年,刘邦取胜。
    三、随堂训练
    (一)选择题。
    1.秦始皇完成了统一大业,采取了一系列措施巩固统一,并试图将他开创的帝业代代相传。但在后人看来,他的统治具有的鲜明特点是 ( )
    A.好大喜功、爱民B.勤政爱民、有为
    C.短命而亡、开明D.急于求成、暴虐
    ================================================
    压缩包内容:
    部编人教版七年级上册第10课《秦末农民大起义》同步课堂导学案(无答案).docx

  • ID:8-6027356 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共30张PPT)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第4课 希腊城邦和亚历山大帝国


    人教部编版九年级历史上册 第4课希腊城邦和亚历山大帝国(共30张ppt):30张PPT第4课
    希腊城邦和亚历山大帝国
    第二单元 古代欧洲文明
    古代亚非文明(四大古国)属于什么类型的文明?
    大河文明
    古希腊文明与四大古国的文明在文明的发源上有什么不同?
    海洋文明
    知识梳理:



    雅典
    特洛伊
    迈锡尼
    一、希腊城邦
    1.结合课文指出古代希腊的的地理范围、地理特点、文明类型及其对经济所产生的影响

    (1)、地理范围:
    希腊半岛、 爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级历史上册 第4课希腊城邦和亚历山大帝国(共30张ppt).ppt

  • ID:8-6027352 第4课 唐朝的中外文化交流 课件 (共31张PPT)

    初中历史/人教部编版/七年级下册(2016)/第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 /第4课 唐朝的中外文化交流


    2016人教版部编七年级历史下册第四课唐朝的中外文化交流 (共31张ppt):31张PPT课堂导入
    中国四大名著之一《西游记》中唐三藏的人物原型来源于哪个朝代的哪位人物?
    第4课
    唐朝的中外文化交流
    新罗
    日本
    天竺
    朝鲜半岛
    印度半岛
    长安
    遣唐使和鉴真东渡
    一.与日本的交往
    遣唐使
    遣唐使印
    1、什么是遣唐使?
    遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。由留学生和留学僧等组成。
    2、日本派遣唐使的目的是什么?
    为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国。
    ================================================
    压缩包内容:
    2016人教版部编七年级历史下册第四课唐朝的中外文化交流 (共31张ppt).pptx

  • ID:8-6027351 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件 (共31张PPT 含视频)

    初中历史/人教部编版/七年级下册(2016)/第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 /第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”


    2016部编人教版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件 (共31张ppt):31张PPT爷爷是皇帝

    爸爸是皇帝

    妈妈是皇帝

    哥哥是皇帝

    自己是皇帝

    儿子是皇帝
    唐睿宗李旦
    唐太宗李世民
    武则天
    唐中宗李显
    唐玄宗李隆基
    唐高宗李治
    第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
    第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
    一、唐朝的建立与“贞观之治”
    隋末农民起义
    贵族李渊起兵反隋
    残暴统治和奢靡生活

    时间:
    建立者:
    都城:
    618年
    ================================================
    压缩包内容:
    2016部编人教版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件 (共31张ppt).pptx

  • ID:8-6024408 第14课 明朝的统治 课件(21张PPT)

    初中历史/人教部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第14课 明朝的统治


    人教版(部编) 初中历史七年级下册第三单元第14课 明朝的统治课件(21张):21张PPT朱元璋
    第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
    第14课明朝的统治
    学习目标
    1、明朝建立的史实
    2、朱元璋强化皇权的措施
    3、了解明朝科举考试的变化
    4、了解明朝的经济发展
    情境导入:认识 朱元璋
    自主学习
    1、1368年,朱元璋称帝,建立 ,定都应天府。
    2、在地方,朱元璋取消行中书省,设立“ ”。在中央,废除 和中书省,设立特务机构 ,明成祖又成立了同类机构 。
    3、明朝科举对考试答案的问题格式,段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组成,其中后 四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“ ”。
    4、明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、
    花生和向日葵等。 是明代的丝织业中心。
    全国的制瓷中心。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版(部编) 初中历史七年级下册第三单元第14课 明朝的统治课件(21张).pptx

  • ID:8-6024398 第4课 希腊城邦与亚历山大帝国 课件(20张PPT)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第4课 希腊城邦和亚历山大帝国


    人教部编版九年级上册 第4课 希腊城邦与亚历山大帝国课件(20张):20张PPT第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
    希腊城邦
    1.地理位置:包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
    2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。这一文明包括克里特文明和迈锡尼_ _文明。
    3.希腊城邦出现的时间:公元前8世纪;突出特点:“小国寡民”;居民分为公民和非公民。
    希腊城邦
    多山、多岛屿
    不利于联系
    城邦出现
    不利于统一,分散
    环海、多港口
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册 第4课 希腊城邦与亚历山大帝国课件(20张).ppt

  • ID:8-6024397 第14课 文艺复兴运动 课件(38张PPT)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第14课 文艺复兴运动


    部编人教版九年级上册第14课文艺复兴运动课件(38张):38张PPT第14课 文艺复兴
    ● 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,
    初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。


    但丁(意)
    达·芬奇(意)
    莎士比亚(英)
    四、核心思想——人文主义
    一、产生背景:新兴资产阶级产生
    三、代表人物及作品:但丁的《神曲》
    达芬奇的《蒙娜丽莎》
    二、最早产生地点:意大利
    五、文艺复兴的扩展和作用
    莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》、《威尼斯商人》
    ================================================
    压缩包内容:
    部编人教版九年级上册第14课文艺复兴运动课件(38张).ppt

  • ID:8-6024381 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件(21张)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第4课 希腊城邦和亚历山大帝国


    人教部编版九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件(21张):21张PPT第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
    希腊城邦
    西方文明的源头是古希腊文明和古罗马文明。古希腊和古罗马都位于地中海沿岸,因此,如果说东方文明是“河生”,那么西方文明则是“海育”,是典型的海洋文明。?
    希腊城邦?   希腊半岛是古代希腊的主体,这里山岭纵横交错,平原支离破碎,环海多山,不便于各地区间的联系,影响了希腊的统一。古希腊地区有很多大大小小的城邦,雅典是其中之一。这些城邦的典型特征是“小国寡民”。希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利。只有公民才能占有土地,占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。參军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。?
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件(21张).ppt

  • ID:8-6024378 第13课 西欧经济和社会的发展 导学案(无答案)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第13课 西欧经济和社会的发展


    班级: 姓名:
    第 学习小组
    第13课 西欧经济和社会的发展
    学习目标
    1.了解中世纪晚期,农村垦殖运动的发展,分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因。
    2.能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点;通过土地关系的变化和手工业的发展,认识中世纪欧洲资本主义的萌芽。[
    3.了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。
    学习重难点
    重点:庄园制度的变化。
    难点:认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期。
    学习过程
    [自我研学 生成新知]
    1.11世纪以后,欧洲农村纷纷开展 , 成为这些新开发地区的主人,这些新开发的地区成为具有独立司/法权和行政自治权的地区。
    2.随着法律的规范,西欧/越来越多的地区, 被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳役豁免权,也可以通过缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。
    3.14世纪中叶以后,领主出租直领地达到一个高潮,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来,建立 。
    4.13世纪,农村出现了 的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向 的手工工场。
    5.商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖 的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的 关/系。[来源:
    6.土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐 ,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
    知识点二 富裕农民和市民阶级
    7.13、14世纪,欧洲农村的 发生了改变。富裕 、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,成为农村中富有生气的阶级力量,也是现代农业的最早发起人。
    8.城市中,手工业者、商人成为 ,享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位。
    [合作探究 生成能力]
    探究一 新的生产和经营方式
    1.11世纪以后,农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化?
    2.阅读下面的材料,谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。
    马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”[
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第13课 西欧经济和社会的发展【学案】(无答案).docx

  • ID:8-6024369 第14课 文艺复兴运动教案

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第14课 文艺复兴运动


    《文艺复兴运动》教学设计
    一、教学设计思路分析
    1.教材地位分析
    本节课为义务教育阶段世界历史,九年级上册第五单元《步入近代》的第14课《文艺复兴运动》。本单元上承第三单元《封建时代的欧洲》,说明自从14、15世纪以来,西欧封建庄园逐渐衰落和瓦解,教会对人们精神控制减弱,以人为中心的思想兴起,封建社会逐渐衰落,西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展,欧洲正在发生极大的变化。为第六单元《资本主义制度的确立》在经济、文化以及商业的角度提供依据并奠定基础。
    本节课先讲了文艺复兴运动的背景、内容、实质及影响,接着又介绍了三位著名的人文主义者及其代表作。从整体上看,本节课知识点最为集中,但是单纯的知识点罗列,对初中学生理解人文主义的内容与影响造成阻碍。因此将人文主义作为本课的中心来讲解,结合人文主义者们的艺术、文学作品来向同学们展示人文主义思想的内容与影响。但本课对于人文主义的内容解释
    本节课是《文艺复兴运动》,本课主要介绍的也是文艺复兴运动,本节课上承第13课《西欧经济和社会的发展》,随着西欧城市经济的发展,生产力的推动,手工工场在西欧开始出现,同时在农业领域出现了租地农庄,资本主义的萌芽产生并发展,之后在思想领域出现了文艺复兴运动,其核心思想是人文主义,是资产阶级思想文化的兴起,同时还介绍了其代表人物及其各自的代表作品,以此来呈现人文主义这一核心思想。发源于意大利的文艺复兴运动是人类历史上第一次旨在打破封建神学束缚的资产阶级文化运动。同时本节课为下节课《探寻新航路》提供精神支持。
    2.学生基础分析
    初三学生思维活跃,学生经过一段时间世界历史的学习,对于西欧封建时代的历史有了一定了解,对西欧历史的理解、分析和概括能力有所提高,为本节课的自主学习奠定了一定基础。
    本课涉及了文艺复兴运动的背景、内容、实质和作用,其中学生对于文艺复兴的主要内容人文主义的把握度不高,这就要求老师在教学过程中要创造尽可能多的情境,介绍相关近代西欧背景文化知识,帮助学生理解人文主义的内涵。
    由于娱乐活动的增加,学生对现代西方文化生活等通过互联网与影视作品了解较多,同时对于文艺复兴时期的代表人物与作品也有所了解,这可作为一个教学突破点,通过对文艺复兴时期的代表作品与文艺复兴前的作品进行比较,帮助学生理解文艺复兴运动的内容。
    二、教学设计方案
    1.课程标准
    知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人思想解放的意义。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第14课 文艺复兴运动教案.doc

  • ID:8-6024363 第1课 古代埃及课件 (19张PPT)

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第一单元 古代亚非文明 /第1课 古代埃及


    人教部编版九年级上册 第1课 古代埃及课件 (19张):19张PPT第1课
    古代埃及
    一、尼罗河与古埃及文明

    古代埃及文明公元前3500年产生于非洲东北部尼罗河沿岸。
    古埃及曾实现统一并建立了强大的军事帝国,后来国家分裂并不断遭到外族入侵。波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。
    文字
    天文
    象形文字
    太阳历
    人类历史上第一部太阳历
    一、尼罗河与古埃及文明 文明成就
    金字塔
    木乃伊(解剖学)
    象形文字书写载体
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册 第1课 古代埃及课件 (19张).pptx

  • ID:8-6024350 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典【教案】

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲 /第10课 拜占庭帝国和《查士丁法典》


    第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
    教学目标:
    一、知识与能力
    了解拜占庭帝国的地理范围,《罗马法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。
    二、过程与方法
    通过本课学习,了解东罗马帝国的基本状况,能正确评价《查士丁尼法典》。《罗马法大全》的历史地位。
    三、情感、态度和价值观
    分析归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因,拜占庭帝国曾经创造辉煌的文化,对东欧的影响巨大,对现代的借鉴意义及启示。
    教学重点:《罗马法大全》,拜占庭帝国创造的辉煌成就。
    教学难点:正确评价拜占庭帝国。
    教学过程:
    导入新课:
    2008年1月,为纪念一个帝国陷落555周年,俄罗斯拍摄了一部长70分钟的电影——《帝国的灭亡》。这是一个最长寿的帝国,它的辉煌文明曾对世界产生深刻的影响,它的财富促进了欧洲资本主义的疯狂发展,它的法律促进了罗马法的完备,它就是拜占庭帝国。这节课,我们一起来了解“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。
    讲授新课:
    一、查士丁尼及《查士丁尼法典》
    1、拜占庭帝国的建立和发展
    ①建立(引导学生阅读课文“导入”部分)
    330年,拜占庭成为罗马帝国的新首都,改名君士坦丁堡。395年,罗马帝国分裂后,这里成为东罗马帝国的都城,因此,东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。拜占庭帝国的统治延续了1123年,历经12朝,93位皇帝,其统治时间远超其他帝国。
    ②发展——“黄金时代”
    结合课文和材料,说一说拜占庭帝国的发展情况。(经济比较活跃、社会比较稳定,进入“黄金时代”。)
    拜占庭首都君士坦丁堡,就是今天土耳其的伊斯坦布尔,处于欧、亚、非三洲的交汇点,也是丝绸之路的终点,像一座金桥连接着东西方的贸易往来。君士坦丁堡人口达80万,是“全世界船只云集的市场”。拜占庭出口物资有玻璃、马赛克镶嵌画、高级丝织品和锦缎、武器、葡萄酒、金银货币、珠宝首饰和工艺品。与印度、中国,北欧贸易,掌握全部地中海区域的贸易,与西欧也保持着经常联系。社会繁荣,国力强盛,进入了“黄金时代”。
    结合地图和材料,说一说哪些因素促进拜占庭帝国进入“黄金时代”?(疆域辽阔,农业发达,有许多大都市和国际贸易港口。)
    2、查士丁尼及《查士丁尼法典》
    ①查士丁尼上台
    (结合查士丁尼马赛克镶嵌画像)查士丁尼出生于马其顿的一个农民家庭,早年到君士坦丁堡投奔充当禁卫军首领的叔父查士丁,受到良好的教育。查士丁称帝后(518—527),将查士丁尼收为养子,并被指定为继位人。527年,查士丁尼被授予“奥古斯都”称号,与叔父共同执政。同年,查士丁去世,查士丁尼成为唯一的君。查士丁尼野心勃勃,精力过人,在位38年都致力于复兴一个强盛的罗马帝国,重振皇权的威势。为此,他在内政、外交和军事等方面采取了一系列措施。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典【教案】.docx

  • ID:8-6024340 2019年湖南省永州市中考历史试题(解析版)

    初中历史/中考专区/中考真题


    2019年湖南省永州市中考历史试题
    一、选择题(每小题四个选项中,只有一项最符合题意,请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框,本大题共10小题,每小题2分,共20分)
    13.湖南地方文化常识:“距今5500年左右”、“被称为中国第一古城”的远古遗址是( )
    A.玉蟾岩遗址 B.高庙遗址 C.彭头山遗址 D.城头山遗址
    14.湖南地方文化常识:谪居永州十年,写下《捕蛇者说》等传世名篇的是( )
    A.柳宗元 B.元结 C.刘禹锡 D.屈原
    15.有学者认为:“2000年前,丝绸是中国的名片:1000年前,瓷器是中国的名片;500年前茶叶是中国的名片……”。我国丝绸大量外销开始于( )
    A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
    16.“天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,唯有读书高”、“做人莫做军,做铁莫做针”。这反映宋代统治者推行的主要国策是( )
    A.重农抑商 B.闭关锁国 C.以人为本 D.重文轻武
    17.伟大的中国人民从未停止探索复兴道路的步伐。中国开始改变工业落后面貌,建立工业化初步基础的历史事件是( )
    A.开国大典 B.土地改革 C.一五计划 D.三大改造
    18.图3反映的是安徽省凤阳县粮食产量变化情况,其变化的主要原因是( )
    
    图3
    A.推行家庭联产承包责任制 B.开展人民公社化运动
    C.推行国家精准扶贫政策 D.实施西部大开发战略
    19.20世纪70年代,中国外交打开新局面,许多国家纷纷与中国建交。出现这种新局面的主要原因是( )
    A.中国联合国合法席位的恢复 B.中日两国建交
    C.中国正式加入亚太经合组织 D.中美关系改善
    20.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列关于西欧庄园的表述,正确的是( )
    A.庄园是一个自给自足的生产组织 B.庄园领主的土地称为“份地”
    ================================================
    压缩包内容:
    2019年湖南省永州市中考历史试题(解析版).doc

  • ID:8-6024334 第7课 基督教的兴起和法兰克王国教案

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲 /第7课 基督教的兴起和法兰克王国


    第7课 基督教的兴起和法兰克国
    教学目标:
    一、知识与能力
    了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况;了解法兰克国的建立和发展及分裂的基本史实;西欧封建制度形成,掌握封君和封臣的关系,能准确简述西欧封建等级制度的特点;通过基督教在法兰克国的发展壮大,初步认识西欧封建权与教权的关系。
    二、过程与方法
    通过解读、分析、归纳教材的文字、资料和图片信息,培养学生从材料中提炼出有效信息的能力。
    三、情感、态度和价值观
    通过本课的学习,使学生认识到,从奴隶社会到封建社会是历史的进步;中国进入封建社会比欧洲早1000年,在政治、经济、文化方面,在当时都显示出优越性,激发学生的民族自豪感。
    教学重点:西欧封建等级制度。
    教学难点:封君与封臣的关系。
    教学过程:
    导入单元:
    公元前476年,西罗马帝国在日耳曼人的铁蹄下,灰飞烟灭,西欧的奴隶社会也随之解体,欧洲的历史进入了封建社会。
    欧洲的封建社会又叫做中古时期。中古史也叫中世纪史,指的是476年西罗马帝国灭亡到1500年地理大发现之前这一时期的历史。第三单元的学习里,我们将共同走进封建社会的欧洲。
    导入新课:
    欧洲封建社会的发展与一个宗教紧密相连。你知道这些节日吗?(圣诞节、复活节、狂欢节)
    这些节日的产生都与一个宗教有关,是哪个宗教呢?(基督教)
    (结合《世界宗教分布图》)基督教是当今世界三大宗教之一,在三大宗教中它的影响是最大的。信徒有20多亿,占世界人口的四分之一,分布在世界200多个国家和地区。欧洲文明又被称为“基督教文明”,可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何发展起来的,它对中世纪的欧洲又有什么影响呢?这节课,我们一起来了解基督教的兴起和法兰克国。
    讲授新课:
    一、基督教的兴起
    自主学习:请同学们课文P32第一段的内容,找出基督教产生的背景、时间、地点、内容和发展情况。(学生展示自学成果)
    公元前63年,巴勒斯坦成为罗马属地。罗马帝国的统治者们横征暴敛、大肆搜刮,犹太人生活困苦,虽然多次举行起义,都被镇压下去。
    耶稣是基督教传说中的一个救世主的形象,“救世主”在希腊语中称作基督。按基督教文献所说,上帝有一次在巴勒斯坦显灵,使马利亚(后称圣母)受孕生了耶稣。耶稣长大后有神力,能起死回生,驱魔逐妖,收12名门徒,影响日盛。罗马地方官追缉他,因门徒犹大出卖,在一个星期五被钉死在十字架上,三天后复活,不久升天。基督教宣称:耶稣的死是替人类受难。《耶稣受难》是一幅油画作品,形象地展现了耶稣被钉死在十字架上的情景。后来确定耶稣出生的日期是12月25日,这一天就被定为“圣诞节”,现在的公元纪年,就是以传说中“耶稣出生”的那一年算起的,这是基督教对世界的重大贡献之一。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克国教案.docx

  • ID:8-6024328 第11课 古代日本 教案

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第四单元 封建时代的亚洲国家 /第11课 古代日本


    第11课 古代日本
    教学目标:
    一、知识与能力
    了解6世纪前日本的状况;能简单说出日本大化改新的背景,能简述大化改新的内容和作用;了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立;弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,认识武士道的实质。
    二、过程与方法
    中日交往开始的时间,密切交往的时间及原因,初步培养结合所学知识综合分析问题的能力。
    三、情感、态度和价值观
    通过本课的学习,使学生认识日本学习与模仿中国进行大化改新的作用,能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示。
    教学重点:大化改新。
    教学难点:幕府与天皇朝廷的关系。
    教学过程:
    导入新课:
    (展示材料)古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。
    ——摘编陈冰《作坊里的日本》
    日本的第一位老师是谁?它是怎样向这位老师学习的?今天,我们一起来学习古代日本的历史。
    讲授新课:
    一、6世纪前的日本
    (引导学生阅读课文“导入”部分)简介日本:日本是东亚岛国,国土由北海道、本州、四国、九州四大岛屿和附近数千个小岛组成。历史上的日本曾有东瀛、东洋、扶桑等别称,古代日本人崇拜太阳神,所以把太阳视为本国的图腾,这就是日本国名的雏形,意为“太阳升起的地方”。日本的国旗叫日章旗,也是源自于太阳崇拜,8世纪时开始使用,直到1999年才确定为国旗。同时,也产生了法定的国歌《君之代》,歌词大意:我皇统治传千代,一直传到八千代,直到小石变巨岩,直到巨岩长青苔。日本并没有法定国徽,习惯上用天皇的家族徽章菊花徽章作为日本代表性的国家徽章而使用。日本的国花是樱花,在日本是以樱花来比喻武士。日本的和服是效仿中国唐朝服饰改造而成,而和服腰包则是受基督教传教士穿长袍系腰带影响而创造。
    6世纪前的日本是什么情况呢?(1-2世纪,日本有100多个小国;5世纪,大和统一了日本。)
    1、出现小国
    (利用P52“相关史事”材料分析)据文献记载,西汉时,日本列岛上有上百个国家,其中30多个国家曾派使者到中国。
    中日交往的有考古发现的最早记录,可以追溯到什么时候?(东汉时,汉光武帝赐给日本使者一枚金印,上书“汉委奴国”。)
    东汉初年,日本国遣使到洛阳进贡,愿意成为汉朝的藩属国。求光武帝赐名,因为日本人身材矮小,就赐名为“倭国”。日本大又求光武帝赐封,光武帝又赐其为“倭奴”。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第11课 古代日本教案(1).docx

  • ID:8-6024322 新疆阿克苏市2018-2019学年第二学期七年级期末全市联考历史试卷

    初中历史/期末专区/七年级下册


    2018-2019学年度阿克苏市七年级历史期末考试试题卷
    第Ⅰ卷 选择题(60分)
    一.单选题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请按答题卷中的要求答题)
    1.唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展,而且促进了西方乃至世界文明的进步,唐朝“开放”的表现包括( )
    ①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本“遗唐使”来华 ④郑和下西洋
    A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
    2.俗话说“忠言逆耳利于行”。下列帝中,“以人为镜”多次采纳魏征忠言的是( )
    A.汉武帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.武则天
    3.我国自古以来就是一个多民族的国家,增进民族融合是历史发展主流,在唐代,反映唐太宗接见吐蕃使者求婚情景的名画( )
    A.《飞天图案》 B.《清明上河图》 C.《步辇图》 D.《金刚经》
    4.宋朝时期,海外贸易范围很广,东到朝鲜、日本,西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。那时阿拉伯等十几个国家的商人经常来华从事贸易。当时政府管理海外贸易的机构是( )
    A.市舶司 B.澎湖巡检司 C.行省 D.宣政院
    5.他生活在唐朝由盛转衰的时期,历经坎坷。他的诗反映了历史的真实情况,有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。“他”是( )
    A.李白 B.杜甫 C.孟浩然 D.安石
    6.它是玄奘西行旅途中的见闻回忆录,它是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍,它是(  )
    A.《唐本草》 B.《大唐西域记》 C.《西游记》 D.《金刚经》
    7.清朝前期,率领土尔扈特部回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的首领是( )
    A.戚继光 B.渥巴锡 C.郑成功 D.郑和
    8.《清明上河图》以写实的手法再现了古代开封城的繁荣景象。下列场景中不可能在画中出现的是( )
    A.家锦帛铺当街而设 B.某精装字画铺出售唐代名家字画
    C.驮运丝绸、瓷器的骆驼正在出现 D.娱乐场所瓦子表演杂剧《窦娥冤》
    9.杜甫《忆昔》中说“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白,公私仓禀具丰实”诗歌中所回忆的盛世指的是( )
    A.文景之治 B.康乾盛世 C.贞观之治 D.开元之治
    ================================================
    压缩包内容:
    新疆阿克苏市2018-2019学年第二学期七年级期末全市联考历史试卷.doc

  • ID:8-6024318 第11课 古代日本教案

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第四单元 封建时代的亚洲国家 /第11课 古代日本


    古代日本
    2017年人教版九年级世界历史上册,第4课《亚洲封建国家的建立》子目内容要求为两部分即“大化改新”及“阿拉伯国家的建立”。《初中历史课程标准》(2011年版)对本课教学目标的要求:“知道大化改新”、“初步了解日本古代社会”、“了解伊斯兰教的传播”、“初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献”。但2018年统编版历史教科书中,这一课的子目内容设计为“6世纪以前的日本”、“大化改新”及“武士和武士集团”。
    设计思路: 根据2018年统编版教材内容的变化,本课重新确立的教学目标为“了解6世纪前日本的社会状况”、“知道日本大化改新的背景、内容及意义”、“知道武士集团形成的原因及幕府统治的建立”。教学重点为:大化改新的背景、内容及意义。教学难点为:武士与武士集团形成的原因。
    根据新的教学目标及重难点,本课教学我的整体设计思路为:以“学习强国”为主线,将日本从古代到近代通过不断的向外学习,最终成为世界强国的历史呈现给学生。公元1世纪时的日本刚刚步入文明时代,而之前两千多年中国文明早已形成,此时的日本远远落后于中国,在不断地交往过程中日本逐渐认识到与中国的差距,开始不断地向中国学习。学习的高潮在中国的隋唐时期,那时的日本派遣大量的学生、僧人学习中国先进的政治、经济和文化制度,学成归国后促成了日本古代最重要的改革--大化改新;大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。可百余年后,由于土地私有与兼并盛行,日本逐渐形成了武士与武士集团,随着武士集团的发展,日本形成地方割据势力。12世纪后期,日本进入幕府时代。在长期的幕府统治下,此时的日本又进入了新一轮的封闭落后时期,直到荷兰、美国打开日本的大门,日本又开始积极主动地向西方学习,以明治维新为标志,逐渐发展成近代亚洲唯一的资本主义强国。
    设计意图:通过对日本“学习强国”历程的学习,使学生认识到日本民族是一个善于学习的民族,善于学习不仅对一个国家,而且对个人都至关重要。我国在古代自称“天朝上国”,夜郎自大,在近代却远远落后与其他西方国家,随着我国有识之士不断在“器物”、“制度”、“思想文化”上的学习,中国一步步发展起来,尤其从1978年改革开放以来,我国在很多领域已经处于世界先进行列。通过对日本“学习强国”历程的了解,让学生认识到改革创新是社会进步的标志,逐渐培养他们对国家、民族发展进步的责任担当意识。
    学情分析:九年级的学生通过之前七八年级的学习,对新的历史知识的获取方法已经有了一定的了解,对历史现象和问题的看法也有了一定的逻辑思维能力。七八年级时,我们已经学习了和日本有关的历史内容,如“鉴真东渡”“戚继光抗倭”“中日甲午战争”“日本侵华战争”,除此以外学生还通过观看宫崎骏的日本动漫、日本影视及中国抗日题材影视对日本有所了解,相比较其他国家,学生对日本的了解还算较多,但在世界古代史这一块上,学生对这一部分的内容涉及不多,而且所学历史知识的横向、纵向迁移有所欠缺,所以如何让学生在积极主动的状态下学习本课,知道本课的重要历史事件,历史现象,了解日本发展的基本线索就至关重要,这就需要教师在课前充分的准备,积极主动的活跃历史课堂,带动学生学习的积极性。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教部编版九年级上册历史 第11课 古代日本教案.docx