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liuweimin523

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  • ID:2-3906096 2018高考语文二轮复习 专题组合练(16份打包)

    高中语文/高考专区/二轮专题/专题其它资料

    2018高考语文二轮复习 专题组合练――01 语用+论述类+诗歌2018高考语文二轮复习 专题组合练――02 语用+文言文+名句2018高考语文二轮复习 专题组合练――03 语用+文学类等共16份

  • ID:2-3906094 2018高考语文二轮复习 题点对点练(24份打包)(含答案0

    高中语文/高考专区/二轮专题/专题其它资料

    2018高考语文二轮复习 题点对点练――1 论述类文本阅读(整体读文)2018高考语文二轮复习 题点对点练――2 论述类文本阅读(筛选整合)2018高考语文二轮复习 题点对点练――3 全面读文,关注细节等共24份

  • ID:11-3906086 2018高考生物二轮复习专题突破训练(16份打包)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    专题突破练1 细胞的分子组成

    一、选择题
    1.下列有关细胞的元素和化合物的叙述,正确的是(  )
    A.植物缺乏镁元素不能合成叶绿体色素
    B.晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发
    C.正常生理状态下,溶酶体中的水解酶不会消化自体的细胞器
    D.正常生理状态下,细胞中各种化合物的含量是恒定不变的
    答案 B
    解析 植物体缺乏镁元素就不能合成叶绿素,但可合成类胡萝卜素,A项错误。正常生理状态下,溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器,C项错误。正常生理状态下,细胞中各种化合物的含量维持相对稳定,D项错误。www.21-cn-jy.com
    2.(2017东北三省三校一联,1)下列有关生物体内水和无机盐的叙述,正确的是(  )
    A.镁是所有光合色素的组成成分
    B.植物蒸腾作用失去的水是自由水
    C.秋冬季节,植物体内结合水与自由水比例下降
    D.骨骼和牙齿中的钙主要以离子形式存在
    答案 B
    解析 镁仅仅是叶绿素的组成成分,类胡萝卜素中不含镁,A项错误。植物蒸腾作用散失的是自由水,结合水是组成细胞结构的成分,B项正确。秋冬季节,植物代谢减慢,自由水含量降低,结合水与自由水比例升高,C项错误。骨骼和牙齿中的钙只以碳酸盐(碳酸钙)的形式存在,D项错误。
    2018高考生物二轮复习专题突破训练――1 细胞的分子组成 2018高考生物二轮复习专题突破训练――2 细胞的结构和功能 2018高考生物二轮复习专题突破训练――3 细胞的生命历程 2018高考生物二轮复习专题突破训练――4 酶和ATP 等共16份

  • ID:11-3906084 2018高考生物二轮复习题型专项练(7份打包)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型专项练一 图示图解类

    一、选择题
    1.(2017福建厦门一中考前模拟,1)溶酶体的吞噬消化作用有两种:一种是自体吞噬;另一种是异体吞噬,如图所示。据图判断,下列叙述不正确的是(  )

    A.消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的
    B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
    C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性
    D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原
    答案 D
    解析 据图分析,线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体,在与溶酶体结合后被消化处理;细菌等病原体是通过吞噬作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体,最后被清除,A项正确。抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理,离不开溶酶体的参与,B项正确。溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性,即具有一定的流动性,C项正确。吞噬细胞通过吞噬作用不能特异性识别抗原,D项错误。
    2.(2017安徽江淮十校三联,1)下图表示光合作用时ATP形成的图解,图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子(H+)转移到类囊体腔内,该过程需要依赖于水光解时产生的电子(e-)进行推动,有关分析错误的是(  )

    A.图示过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上
    B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散
    C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差
    D.物质X既具有催化功能又具有运输功能
    答案 B
    2018高考生物二轮复习题型专项练――一 图示图解类 2018高考生物二轮复习题型专项练――二 坐标曲线类 2018高考生物二轮复习题型专项练――三 表格分析类 等共7份

  • ID:11-3906082 2018高考生物二轮复习仿真题组练――单选3合1练(9份打包)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    1.(2017湖南长沙质检,1)下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
    A.某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中运出
    B.抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞
    C.葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散两种
    D.细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡
    答案 D
    解析 某些小分子物质(如氨基酸类神经递质)也可以通过胞吐的方式从细胞中运出,A项正确。性激素的化学本质为脂质中的固醇,是以自由扩散的方式跨膜运输的,自由扩散不需要载体的协助,所以抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞,B项正确。葡萄糖进入人体小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输,进入人体红细胞的方式是协助扩散,即葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散两种,C项正确。主动运输是逆浓度梯度进行的,因此细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度差加大,D项错误。
    2.研究人员以25片直径为3 mm的猕猴桃圆形叶片为材料,在一定光照强度下测量其在30 ℃、40 ℃和45 ℃恒温环境下的净光合速率(用O2的释放量表示)(呼吸速率已知),结果如下表。下列有关说法错误的是(  )
    处理温度/ ℃ 30 40 45
    净光合速率/[μmol•(100 mm2•h)-1] 2.03 1.94 0
    呼吸速率/[μmol•(100 mm2•h)-1] 0.31 0.50 0.32

    A.实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气
    B.实验中可用NaHCO3溶液维持CO2浓度的相对稳定
    C.实验结果表明,40 ℃时光合作用仍可进行
    D.实验结果表明,叶光合酶的最适温度为30 ℃
    答案 D
    解析 实验中利用测定叶片释放O2的量表示净光合速率,因此在实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气,防止叶片中原有的空气对实验结果的影响,A项正确。NaHCO3溶液可以释放CO2,因此实验中可用NaHCO3溶液维持CO2浓度的相对稳定,B项正确。40 ℃时,净光合速率大于0,表明真正光

  • ID:11-3906080 2018高考生物二轮复习大题1题多练(8份打包)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    大题1题多练一 新陈代谢类A
     仿真题组练第33页 
    1.(2017广东汕头一模,7)杨桃是著名的岭南佳果,在潮汕地区多有种植。请回答下列问题。
    (1)在杨桃成熟过程中,起主要调节作用的植物激素是    。这期间,有的酶合成增加了,有的酶合成减少了,说明植物激素作为一种        (填“信息分子”“生物大分子”或“催化剂”),对杨桃    的表达进行调节。 21教育网
    (2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓衰老的作用。杨桃采摘后,如果放置在常温下,几天后果实迅速皱缩、变味,甚至腐烂,这可能与杨桃CAT的        密切相关。
    (3)有人进行了探究延长杨桃鲜果保存期的措施的实验,结果如下图。根据实验结果,应选择                 对新采摘的杨桃进行保鲜处理,理由是                                                。

    答案 (1)乙烯 信息分子 基因(组) (2)活性下降 (3)体积分数为5.0%的乙醇溶液 乙醇对人体无害,体积分数为5.0%的乙醇溶液处理杨桃时,其CAT的活性较高21•cn•jy•com
    解析 (1)乙烯能促进果实的成熟,在杨桃成熟过程中,起主要调节作用的植物激素是乙烯。植物激素是一种信息分子,对杨桃基因(组)的表达进行调节。(2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓衰老的作用。杨桃采摘后,如果放置在常温下,几天后果实迅速皱缩、变味甚至腐烂,这可能与杨桃CAT的活性下降密切相关。(3)据图可知,体积分数为5.0%的乙醇溶液和体积分数为7.5%的甲醇溶液处理杨桃时,其CAT的活性较高,高于或者低于此体积分数杨桃CAT的活性都较低。另外,甲醇对机体有害,故应选择体积分数为5.0%的乙醇溶液对新采摘的杨桃进行保鲜处理。
    2.(2017河北衡水中学押题测试三,29)某同学利用黑藻探究光照强度对

  • ID:3-3899370 人教版小学一年级上册1.1数一数教案

    小学数学/人教版/一年级上册/1 准备课/数一数

    准备课 第一课时:数一数 教学目标 1.创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 2.初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方。 3.通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。 教学难点:初步体验按顺序数数的方法。 教学用具准备 教科书第2~3页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件),1~10数字卡片一套。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣。 小朋友们:上学了,你已经是一个小学生了。从现在起,你将和老师一起在这所学校共同学习、生活,探讨许多数学问题,学习很多的数学知识,大家高兴吗? 谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流) 这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。 二、自主探索,维持兴趣。 1、初步感知。

  • ID:2-3889090 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:10 再塑生命的人(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/10*再塑生命的人

    10 再塑生命的人 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和词义。 2.学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。学习作者运用朴实的语言表现人物精神品质的写作手法。 3.理解课文内容,把握安妮•莎莉文老师和海伦•凯勒的艺术形象。 4.感悟安妮•莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式,学习海伦•凯勒自强不息的精神。 学习过程 一、基础积累 1.读准下列加点字的字音。 搓捻(  )       截然(  ) 感慨(  ) 企盼(  ) 疲倦不堪(  ) 绽开(  ) 小心翼翼(  ) 花团锦簇(  ) 2.理解重点词语的含义。 油然而生: 花团锦簇: 美不胜收: 不求甚解:

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  • ID:2-3889076 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:9 从百草园到三味书屋(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第三单元/9 从百草园到三味书屋

    9 从百草园到三味书屋 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.细读作者在百草园和三味书屋的生活片段,了解作者儿时多姿多彩的童年生活,感受童年鲁迅的成长历程。 3.学习作者抓住特点写景的方法。 学习过程 一、基础知识 1.查字典,给下列加点字注音。 确凿(  )   菜畦(  )   攒(  ) 敛(  ) 脑髓(  ) 觅食(  ) 倜傥(    ) 鼎沸(    ) 鉴(  ) 竹筛(  ) 秕谷(  ) 蝉蜕(  ) 拗(  ) 锡箔(    ) 2.解释加点的字词。 人迹罕至(  )    人声鼎沸(    ) 拗过去(  ) 敛在盒里(  ) 攒成小球(  )

  • ID:2-3889068 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:8 《世说新语》二则(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期)/本课综合与测试

    8 《世说新语》二则 学习目标 1.积累俄而、欣然、拟、未若、期等文言词语。 2.学习课文摹景状物的方法及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。 3.学习古人的智慧,养成诚实守信尊重他人的美德。 学习过程 一、预习检测 1.给加点的字注音。 谢道韫(  )     差(  )可拟 柳絮(  ) 尊君在不(  ) 2.填空。 《世说新语》是由   时期的    组织一批文人编写的,是    小说的代表作。主要记述了士大夫的言谈、逸事,较多地反映了当时的思想生活和清谈放诞的风气,被鲁迅称为“名士底教科书”。

  • ID:2-3889060 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:7 散文诗二首(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/7*散文诗两首(金色花、荷叶母亲)/本课综合与测试

    7 散文诗二首 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。 2.整体感知课文内容,感悟文章表现的亲情美。 3.联系自己的生活实际,表达真情。 学习过程 一、基础积累 1.给下列加点字注音。 嗅(  )     罗摩衍那(  ) 匿笑(  ) 祷告(  ) 笑嘻嘻(  ) 姊妹(  ) 菡萏(  )(  ) 攲斜(  ) 荫蔽(  ) 2.《金色花》的作者   ,印度著名     、      。获1913年诺贝尔文学奖。诗集有     、     、     、       。所作的歌曲《人民的意志》,1950年被定为印度国歌。 3.《荷叶•母亲》的作者   ,原名    ,现代著名作家,诗集有    、    等。 二、整体感知 4.这两篇文章的主旨是什么?主要运用了什么表现手法? 三、局部探究

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  • ID:2-3889056 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:6 散步(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/6 散步

    6 散步 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.深情朗读课文,赏析重点字词句意韵,深入领悟作品主题。 3.感悟文章表现的亲情美,联系自己的生活实际,表达真情。 学习过程 一、基础积累 1.读准下列加点字的字音。 霎时(  )      水波粼粼(  ) 嫩芽(  ) 熬过(  ) 2.在方格中正确填写字形 分qí  chāi 散   wěi 屈 二、整体感知 3.默读课文,用简洁的语言概括文章内容。

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  • ID:2-3889054 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:5 秋天的怀念(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第二单元/5 秋天的怀念

    5 秋天的怀念 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.梳理课文的脉络,明确母亲的艺术形象。 3.品析作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 4.感受母子间的深情,感悟生命的意义。 学习过程 一、基础积累 1.读准下列加点字的字音。 瘫痪(  )    憔悴(  ) 憎(  )恨 侍(  )弄 仿膳(  ) 絮絮叨叨(  ) 2.在方格中正确填写字形。

  • ID:2-3889050 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:4 古代诗歌四首(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/4 古代诗歌四首/本课综合与测试

    4 古代诗歌四首 学习目标 1.了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。 2.理解四首诗歌表达的思想感情,感受诗歌情景交融的特点,感受诗情画意和意境美,培养朗读古代诗歌的节奏感。 3.培养博大的胸襟和热爱故土、热爱自然的情感,培养热爱祖国优秀文化的情感,提高文化品位和审美情趣。 学习过程 一、课前自主学习 1.请同学们查阅资料,积累相关文学常识,独立完成以下题目。 (1)《观沧海》的作者是     ,字     ,    末年     家、     家、    人。他的诗以     见称。 (2)《次北固山下》的作者是    ,是    代诗人。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是    代著名诗人     (姓名),字    ,号      。 (4)《天净沙•秋思》中的“天净沙”是     ,“秋思”是     。作者    是    代

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  • ID:2-3889048 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:3 雨的四季(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/3*雨的四季

    3 雨的四季 学习目标 1.朗读课文,培养朗读能力,从中体味大自然美丽的情趣。 2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3.感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。 学习过程 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。 高邈(  )   莅临(  )    咄咄逼人(  ) 池畦(   ) 诱huò(   ) 静mì(   ) 吝sè(  ) 淅lì (   ) 2.解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词语。 (1)莅临: 。

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  • ID:2-3889044 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:2 济南的冬天(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/2 济南的冬天

    第一单元 2 济南的冬天 1.掌握重点字词的字音和字形,背诵精彩段落。 2.学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力,以及运用对比和衬托来突出重要内容的写法。 3.品味文章生动形象的语言,学会恰当地使用修辞手法。 4.领悟作者对祖国山河的热爱之情。 学习过程 一、课前小测 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  ) A.轻盈(yíng)  朦胧(méng)  伦敦(dūn) B.水藻(zhǎo) 贮蓄(zhù) 宽敞(chǎng) C.镶嵌(xiāng) 着急(zhuó) 温润(wēn) D.发髻(jí) 澄清(chéng) 地毯(tǎn)

  • ID:2-3889040 【名师新品】人教版语文七年级上册(2016部编版)学案设计:1 春(附详尽答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/1 春

    第一单元 1 春 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.有感情地朗读课文,理清写作思路,明确文中所描绘的春天之画面。 3.品味文中清新、优美的语言,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 学习过程 一、基础积累 1.给下面的加点字注音。 水涨起来(  ) 捉迷藏(  ) 酝酿(  ) 应和(  ) 嘹亮(  ) 鸟巢(  ) 笼着(  ) 黄晕(  ) 蓑笠(  ) 抖擞(  ) 2.结合注释或查字典,解释下面的词语。 朗润: 酝酿: 呼朋引伴: 宛转: 花枝招展: 3.默写名句。       ,吹面不寒杨柳风。

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  • ID:3-3888742 (2018春)人教版九年级数学下册26.1.1 反比例函数教学设计

    初中数学/人教版/九年级下册/第二十六章 反比例函数/26.1 反比例函数/26.1.1 反比例函数

    一、学生知识状况分析 本节课通过对具体情境的分析,概括出反比例函数的表达形式,明确反比例函数的概念.通过例题和列举的实例可以丰富对反比例函数的认识,理解反比例函数的意义. 由于本节课比较抽象,学生理解起来比较困难,因此,在学习反比例函数概念的过程中,充分利用学生已有的生活经验和背景知识,创设丰富的现实情境,引导学生关注问题中变量的相依关系及变化规律,并逐步加深理解.教学中要提供直观背景展现反比例函数的经验来源,在获得反比例函数概念之后,经验背景将成为概念的某种直观解释或实际意义,在活动中,教师应注意提供思考或研究问题的方向.

  • ID:3-3888728 (2018春)人教版九年级数学下册26.1.1 反比例函数教案

    初中数学/人教版/九年级下册/第二十六章 反比例函数/26.1 反比例函数/26.1.1 反比例函数

    一、情境导入,初步认识 问题 京沪线铁路全程为1463km,乘坐某次列车所用时间t(单位:h)随该次列车平均速度v(单位:km/h)的变化而变化,速度v和时间t的对应关系可用怎样的函数式表示? 【教学说明】教师提出问题,学生思考、交流,予以回答.教师应关注学生能否正确理解路程一定时,运行时间与运行速度两个变量之间的对应关系,能否正确列出函数关系式,对有困难的同学教师应及时予以指导.

  • ID:9-916889 2012高三政治步步高大二轮专题复习考前增分策略篇 专题二主观题常见问题与解决方法 四

    高中思想政治/高考专区/二轮专题

    2012高三政治步步高大二轮专题复习考前增分策略篇 专题二主观题常见问题与解决方法 四. ================================================ 压缩包内容: 2012高三政治步步高大二轮专题复习考前增分策略篇 专题二主观题常见问题与解决方法 四.ppt 四、文科综合题常见问题与解决方法 [问题描述] 从最近几年高考阅卷看,考生文科综合题的得分能力呈下降趋势。主要是本道题的考查要求更高了。另外,考生在文科综合能力上的历练还不够,所以考试表现出调动知识能力不足,比较分析能力较弱,整合综合能力欠缺,时间安排前松后紧应答仓促等倾向。因此,必须引起高度重视,尽快解决。 典例精析 例 (2011•大纲全国卷)分析图文资料,完成下列各题。 祖国西北,地域广阔。复杂多样的自然环境,农牧并存的人文特征,使这里成为各民族繁衍生息、交流融合的家园。陕、甘、宁等地区曾是周、秦、汉、唐立国之基。现代历史上,这里孕育了中国革命的圣地。西北的全面

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