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  • ID:2-4818022 2018—2019年高三(上)摸底测试语文试题Ⅰ卷含答案

    高中语文/月考专区/高三

    2018—2019年高三(上)摸底测试语文试题Ⅰ卷 一、基础知识部分(共15分) 1、在下列句子的横线上依次填入成语,最恰当的一组是(3分)( ) ①埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病,有人对此 ,认为中国目前尚无一例出现。 ②云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区,地质条件复杂,救援难度很大。人民解放军战士 ,为抗震救灾作出了巨大贡献。 ③中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的 。 A、不以为意 不孚众望 鼎力想肋 B、不以为然 不负众望 全力相救 C、不以为意 不负众望 鼎力相助 D、不以为然 不孚众望 全力相救 C(不以为然:不认为是对的;不以为意:不把它放在心上。不孚众望:不符合众人的希望;不负众望:不辜负大家的期望。鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用);全力相救:拿出全部力量来救助。) 2、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 造成自然灾害或非正常现象的主要原因, , 。 , ; ; 。这是地理学界与气象界的共识。 ——摘自葛剑雄、田松《关于人的尊严和尊重自然的对话》有删改 ①而解放后最高只有其三分之一 ②人类活动往往起了加剧或延缓的作用 ③又如地震,明朝陕西华县地震死亡数是唐山地震的4倍 ④黄河中游最大洪水流量发生在清朝 ⑤即使气温,几千年前黄河流域的年平均气温也比今天高得多 ⑥并不是人类活动 A、②⑥④①③⑤ B、⑥②④①⑤③ C、②④①③⑤⑥ D、⑥②④①③⑤ D【前句点出本节的观点:自然守灾害的原因,可根据选项可知:⑥②—排A、C(不是人类,但人类起加剧或延缓作用。然后举三方面例子说明,注意有关关联词:又如,即使等④①③⑤—排B) 3、下列诗句加点的古地名,与现代地名对应全部正确的一项是(3分)( ) ①姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ②长安一片月,万户捣衣声。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 ④黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。 A、①苏州,②北京,③镇江,④南京 B、①苏州,②西安,③镇江,④武汉; C、①吴县,②西安,③洛阳,④南京 D、①吴县,②北京,③洛阳,④武汉 B 【A、②④错;C、①③④错;D、①②③错 4、阅读下面的讽刺小品,选出结尾中最符合情节的一句(3分)( ) 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 “写什么呢?”高局长笑咪咪地提笔,歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立刻,两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上:“同意”。 人群中发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“好字,好字!请再写几个!” 。 A、高局长兴奋地抬起头来,“好吧,那就再抄录一首唐诗吧。” B、高局长拱拱手,谦逊地说:“可不能反客为主呀,还是各位大展身手吧。” C、高局长一扬手,“书山有路,学海无涯”几个字龙飞凤舞,大家赞叹之余,高局长抱抱拳,“共勉共勉!” D、高局长循声望去,面露难色说:“不写了吧——能写好的就数这两个字……” D(A、没有讽刺意味了;B、写其谦虚,无讽刺意味;C、谦虚,无讽刺意味;D、讽刺某些领导干部是假书法家,只会看文件,批阅文件,重权利。 5、理解下面漫画的主旨,选出概括恰当的一项(3分)( ) A、做人要有畏惧心,时时掂量自己的言行,否则可能受到法律的制裁。 B、经营没有底线,无论什么人,必将受到严惩。 C、教育讲究公平,不公平的教育制度,一定会遭到谴责。 D、人为地将人分成等级,这样的制度将最终被唾弃。 B【天平代表“平衡”,即做人办事与法律之间要平衡;鸡毛掸代表 “惩罚”;蒙上眼睛,指不看人,不讲情面。三点缺一不可。A、C、D、与“蒙眼睛”无关,缺不讲情面。) 二、古诗文阅读记忆部分(共37分) ㈠古文阅读,按要求作答(18分) ??? ⑴文人相轻,自古而然。傅毅之于班固,伯仲之间耳,而固小之,与弟超书曰:“武仲以能属文为兰台令史,下笔不能自休。”夫人善于自见,而文非一体,鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里语曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。今之文人:鲁国孔融文举、广陵陈琳孔璋、山阳王粲仲宣、北海徐干伟长、陈留阮瑀(yǔ)元瑜、汝南应瑒(chàng)德琏(jiǎn)、东平刘桢公干,斯七子者,于学无所遗,于辞无所假,咸自以骋骥騄(lù)于千里,仰齐足而并驰。以此相服,亦良难矣!盖君子审己以度人,故能免于斯累,而作论文。 ??⑵王粲长于辞 (?http:?/??/?www.gudianwenxue.com?/?hanfu?/?" \t "_blank?)赋 (?http:?/??/?www.gudianwenxue.com?/?hanfu?/?" \t "_blank?),徐干时有齐气,然粲之匹也。如粲之初征、登楼、槐赋 (?http:?/??/?www.gudianwenxue.com?/?hanfu?/?" \t "_blank?)、征思,干之玄猿、漏卮(zhi)、圆扇、橘赋,虽张、蔡不过也,然于他文未能称是。琳、瑀之章表书记,今之隽也。应瑒和而不壮;刘桢壮而不密。孔融体气高妙,有过人者;然不能持论,理不胜辞;至于杂以嘲戏,及其所善,扬、班俦(chóu)也。常人贵远贱近,向声背实,又患闇(àn)于自见,谓己为贤。夫文本同而末异,盖奏议宜雅,书论宜理,铭诔(lěi)尚实,诗 (?http:?/??/?www.gudianwenxue.com?/?" \t "_blank?)赋欲丽。此四科不同,故能之者偏也,唯通才能备其体。 ⑶文以气为主,气之清浊有体,不可力强而致。譬诸音乐,曲度虽均,节奏同检,至于引气不齐,巧拙有素,虽在父兄,不能以移子弟。 ⑷盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。是以古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后。故西伯幽而演易,周旦显而制礼,不以隐约而弗务,不以康乐而加思。夫然,则古人贱尺璧而重寸阴,惧乎时之过已。而人多不强力,贫贱则慑于饥寒,富贵则流于逸乐,遂营目前之务,而遗千载之功。日月逝于上,体貌衰于下,忽然与万物迁化,斯志士之大痛也!融等已逝,唯干着论,成一家言。 节选自曹丕《典论·论文》 6、下列实词中解释不正确的一项(3分)( ) A、武仲以能属文为兰台令史 能:擅长 B、于辞无所假 假:借用(别人的文辞) C、然不能持论,理不胜辞 胜:尽,表达 D、至于引气不齐,巧拙有素 引:运用 C(胜过,超过) 7、 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A、曹丕认为,自古以来,文人之间说相互轻视。比如傅毅就瞧不起班固。 B、孔融、陈琳 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?26492.htm" \t "_blank?)等 “七子”,学问全面,文辞各有特点,但要互相钦服,也是困难了 C、文章是以“气”为主导,气又有清气和浊气两种,必定花大力气才能获得的。 D、所以说,古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴,就是惧怕时间流逝罢了。 C 【A、见文章开始;B、见第2节;C、见第3节,文气“不可强力而致”;D、见第4节3行】 8、翻译文中划线句子(8分) ⑴盖君子审己以度人,故能免于斯累。(4分) 君子审察自己,来度量别人,所以能够免于(文人相轻)这种拖累(度、斯、累、通顺各1分) ⑵此四科不同,故能之者偏也,唯通才能备其体。(4分) 这四种文体不同,所以能文之人有所偏好,只有全才 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?197593.htm" \t "_blank?)才能擅长各种体裁。(科、偏、体、通顺各1分) 9、曹丕写这篇文章的目的是什么?(4分) 要求君子审己以度人,免于相互轻视 ㈡诗歌阅读,按要求答题(11分) 公子行                  孟宾于   锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力,骄骢踏烂麦青青。 农家 颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦,将谓田中谷自生。 10、《公子行》一诗首联采用了什么手法写公子的,请加以说明。(3分) ①运用反衬手法。②春天的清晨,彩霞满天;一群公子身穿比景更美的锦衣,结伴去郊外游玩。讽刺高贵的公子不事稼(①点1分,②点2分) 11、简析两首诗中贵家公子的形象。(6分) ①“不识”写出公子不懂庄稼生长、稼穑辛苦的愚蠢;②“骄骢”表面写马,实际写公子的娇横。③“锦衣”写出公子生活奢华淫逸。(一点2分,) 12、《农家》一诗重点写农民什么特点?(2分) ①起早贪黑,②辛苦劳累。(一点1分) ㈢名句记忆(8分) 13、名篇名句默写 ⑴君子生非异也, 。(荀子《劝学》) ⑵后人哀之而不鉴之, 。(杜牧《阿房宫赋》) ⑶若夫乘天地之正, ,以游无穷者,彼且恶乎待哉!(庄子《逍遥游》) ⑷ ,春与秋其代序。(屈原《离骚》(节选)) ⑸ ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑹从今若许闲乘月, 。(陆游《游山西村》) ⑺大直若屈, ,大辩若讷。(《老子》) ⑻士不可以不弘毅, 。(《论语》) ⑴善假于物也 ⑵亦使后人而复哀后人也 ⑶而御六气之辩 ⑷日月忽其不淹兮 ⑸无为在歧路 ⑹拄杖无时夜叩门 ⑺大巧若拙 ⑻任重而道远 三、现代文文阅读部分(共37分) ㈠文学类文章阅读,根据要求答题(20分) 不可冻结的负疚    刘小枫   ⑴伊利莎白是犹太波兰人。   ⑵1939年纳粹占领华沙,犹太波兰人统统被送往集中营。伊利莎白只有六岁,父母已被送去集中营。一个好心的非犹太波兰人把伊利莎白藏起来。他单身一人,是个裁缝。   ⑶圣诞节快到了。盖世太保开始大搜捕,裁缝需要为伊利莎白搞一张出生证明书,才能躲过搜捕。时间很紧迫,戒严的时限只有几个小时。裁缝找到一对年轻的信仰天主教的夫妇,请他们为伊利莎白出具一张假的出生证明书。这对天主教徒夫妇毫不犹豫地答应了。   ⑷在约定好的时间,裁缝牵着伊利莎白来到法律事务所,那对年轻的天主教夫妇已经赶到了。他们看见裁缝和伊利莎白进来,那个男的站着一动不动,一双疲倦不堪的眼睛紧盯着裁缝的脸。那个女的脸上显出模糊不清的犹豫。她走过来,伸手摸着伊利莎白的头,仔细地看着她,想说什么又没有说出来。   ⑸过了好一会儿,她对裁缝说,他们很遗憾,不能为伊利莎白提供假的出生证明,因为天主教徒不能说谎、不能作假见证。   ⑹裁缝牵着伊利莎白的手离开法律事务所,伊利莎白觉得走在通往地狱的路上。“不能作伪证”的道德戒律使伊利莎白唯一的一线生命的希望破灭了,她浑身发抖,紧紧拉着裁缝的手。在“不能作伪证”的道德教条与这只温暖的手之间,是伊利莎白六岁生命的生或死。   ⑺在一个幼小生命生死存亡的时刻,“不能作伪证”的理由道德吗?一个幼小的生命与一个道德信条,哪一个更重要?   ⑻裁缝让伊利莎白在浴池里躲藏了两个星期,终于找到一位逃亡者带她逃离波兰去美国。裁缝牵着伊利莎白的手,穿过好多小巷,去找那个逃亡者。裁缝的手——令伊利莎白难忘的手,牵着她走过好多黑暗的小巷。   ⑼伊利莎白的生命得救了,心灵像清水染上混浊的颜色,一直被笼罩在不可说谎的道德教条对她幼小生命的欠负和一只温暖的手对她幼小生命的恩情之中。   ⑽她的生活沉重不堪,童年生死经历带来的恩与欠压在心头二十几年,像一道若明若暗的光晕,窒息了她的生命感觉。她觉得,生活在欠负和恩情之中是一种伦理上的不平等。伊利莎白心灵的受伤不仅因为被拋弃,也因为自己被人救护。他人的恩典是一种债务,伊利莎白感到欠债的重负。从念中学时起,伊利莎白就想找寻裁缝和那个自称天主教徒不能作伪证的女士。   ⑾那位年轻的天主教徒叫索菲娅。一天,伊利莎白在书店看到索菲娅写的伦理学著作,知道她如今是华沙大学哲学系的伦理学教授。伊利莎白决定马上去华沙找她。   ⑿索菲娅老了,不是自然的衰老,是生活摧残的老。她面相祥和,看起来还葆有温爱天性,沉毅的面色中透出隐隐的慈情。   ⒀索菲娅请伊利莎白到家里做客,让她住在一直为自己的儿子准备的空房中。她儿子在战争中死去了,索菲娅每天要在这间空房中放上一束补赎过去的鲜花。索菲娅对伊利莎白讲了过去的事。   ⒁“二十多年来,我当时的拒绝一直折磨着我,夜里时常因梦见你而惊醒。我的一生都为那次说谎不安。这倒不是因为说谎本身,而是说谎的后果。就在我们去法律事务所之前接到消息说,收养你的裁缝是盖世太保的线民。当时我和丈夫参加了一个秘密组织,专门营救受纳粹迫害的人。知道这个消息后,我们就不敢为你出具证明书了。我当时以天主教徒不能作伪证为理由拒绝出具证明书,本身就是说谎。说谎都是有意的,生活的偶然事件让人一生要做到不说谎很难。为了我们的秘密组织不被盖世太保破坏,我说了谎。我们当时清楚地知道这样做对你的后果。 ⒂“我们后来搞清楚了,说裁缝是盖世太保的线民的消息搞错了。就算这消息是真的,我的一生也被这有理由的说谎伤害了,令我负疚终身,一生都带着它的伤痕。一个生命的受伤,经常是出于一场偶然的误会。但我并不觉得自己当时有理由的选择是心安理得的。我一直在期待着你的出现,说明真相,虽然这并不能释解自己的负疚。但谁应该为我的身体不该承负的伤痕负责呢?”   ⒃伊利莎白找到裁缝,他也老了。   ⒄伊利莎白其实已经记不清他的模样。伊利莎白告诉他,自己就是他当年救过的女孩子,想对他说一句感激的话。裁缝避而不谈过去的事,只愿谈做服装,他不觉得自己有让人欠恩的权利。   ⒅恩是一种义,对于基督徒来说,义在上帝手中,不在人手中。自己拥有的恩不过是另一个人生命中偶在的裂伤,老裁缝不接受伊利莎白的恩情。    选自《晚报文摘》2006年第10期,有删改 14、简析文章开头三段的作用(6分) ①简介主人公,为引出故事情节作铺垫;②以波兰普通百姓与德寇对比,突出百姓的良知与德寇的残忍;③通过天主教徒的“毫不犹豫地答应”与下文的“婉拒”作对比,写出战争使人与人之间加深猜忌。(一点2分) 15、裁缝不接受伊利莎白的感恩,为什么?(4分) ①裁缝也是基督徒,认为人生命中偶然的裂伤是很多的,很平常的事情;②任何人都应该去帮助,所以他不接受感恩。(一点2分) 16、阅读第⒁⒂两段,谈谈如何看待索菲娅的“说谎”?(4分) ①索菲娅的“说谎”的后果是严重的,关乎一个人的生命;又是无奈的,为保护一个组织中许多人的生命。②她的“说谎”是特定环境中的产物,只能归咎于侵略者和侵略战争。(一点2分) 17、文章为什么以“不可冻结的负疚”为题?(6分) ①从被救护角度:“他人的恩典是一种债务,伊利莎白感到欠债的重负。”所以必须要找到裁缝,对他说一句感激的话;②从被抛弃角度:伊利莎白心灵的受伤很重要的是被拋弃,所以她要找到索菲娅问明为何说谎,拒绝施救。 ③从索菲娅角度:战争使她不得已说谎,负疚终生。(一点2分) ㈡议论性文章阅读,根据要求答题(共18分) 请向我征税 刘洪文 ⑴前些时,美国总统和参众两院议长收到一封联名信。作者是美国的200位顶级富豪,目的就是主动要求国家对他们多征税。   ⑵这封公开信中这样写道:“我们现在写信,是敦促你们将国家利益置于政治考量前。为了我们国家的财政健康和民众的福利,我请求你们对年收入100万美元以上的人加税……我们作为忠实的公民提出这样的请求。”   ⑶“我们的国家面临着选择—要么我们偿还债务,为未来做好储备,要么我们逃避金融责任,损害国家的潜力。我们的国家有恩于我们,它为我们提供了成功的基础。现在,我们希望能保持这样的稳固基础,以便其他人也能和我们一样成功。请为我们国家做正确的事情吧,提高对我们的征税吧,谢谢!”   ⑷这些美国富豪到底是心血来潮出风头,还是真真切切希望多缴纳税收?   ⑸答案是后者。富豪们强烈反对的是2001年时任美国总统的小布什签署的废除遗产税决定。而且,反对该法令的,也并非只有这200名富豪。当年小布什签署完这一法令后,最大“受益者”的美国亿万富豪们一律嗤之以鼻。包括盖茨父亲老威廉、巴菲特、索罗斯等在内的120名美国大富豪联名在《纽约时报》上刊登广告,核心广告语就一句:“Please tax us”(“请对我们征税”)。   ⑹富豪们的理由是:取消遗产税将使美国百万富翁、亿万富翁的孩子不劳而获,使富人永远富有,穷人永远贫穷,这将伤害穷人家庭和社会的平衡……   ⑺10年后,美国富人依然持这样的看法。为废除这个法令,数十名美国富豪还专门制作了一个视频请愿书,在这个致总统和国会领导人的视频中,富豪们齐声说:10年前,你们给了我们不希望和不需要的减税,要改正这样的错误,就需要对我(一个富豪说),对我(另一个富豪接着说),对我(又一个富豪说),征税!   ⑻向我征税,说得理直气壮!   ⑼美国这些富豪的高觉悟、有担当,其实也正是美国主流价值观的体现。在美国社会,富人多纳税,穷人少纳税,被认为是天经地义。按照美国财政部2006年的数据,比例为5%的美国富人,纳税额占联邦政府个人所得税收入的57.1%;而占全部纳税人50%的穷人,纳税额仅占所有个人所得税的3.3%。   ⑽美国富豪们有此义举,其实同美国文化、传统和相关制度息息相关。主观上讲,对美国富人而言,“富”且“仁”,已成为许多人的精神追求。这方面有太多的例子,比如比尔·盖茨就说过,巨额财富对他来说,“不仅是巨大的权利,也是巨大的义务”。盖茨过去数度来中国,都是只谈慈善,不言生意。   ⑾同时,美国人更崇尚自我奋斗的精神。对许多美国人来说,他们更喜欢自我打拼、白手起家,经历成功和失败。即使是亿万富翁的子女,许多人并不看重家族的财富,他们年轻时仍喜欢靠自己打工挣钱来赚取生活费。在慈善事业上一直走在前头的巴菲特就说过,对于他捐赠大笔财产,他的子女们没有人持反对意见。   ⑿客观上讲,美国富人的觉悟,也同国家制度的潜移默化有莫大关系。在美国,对于富豪捐助慈善事业,有相应的税收减免政策作为奖励;扶助慈善事业所带来的美誉度,也鼓励更多富豪慷慨解囊;另外,相对透明和高效的基金会运作,也免除了富豪们对善款被腐败浪费的后顾之忧。   ⒀当然,就像任何一个群体一样,有很多要求多纳税、多做慈善的富人,自然也不少坑蒙拐骗、偷税漏税的富人。但至少在巨富级的美国富人中,前者占了多数。美国慈善的标志性人物卡内基曾说过一句名言,“在巨富中死去,是一种耻辱”,这得到了许多美国富人的认同。对他们来说,用好财富,积极回馈社会,既是义务,也是责任,更是对自己的道德要求。而他们的这种境界,反过来也有助于化解底层社会的仇富心态,促进社会的和谐。 选自《年轻人》2011年第27期,有删改 18、为什么美国富人要向总统奥巴马和参众两院议长提出“请向我征税”?(6分) ①增强国家实力,为未来做好储备;②希望能保持过去成功的基础,以便其他人也能成功;③改正过去错误的减税政策。(一点2分) 19、说说文中划线句“不仅是巨大的权利,也是巨大的义务”的含义。(6分) ①前句谈的是:巨富对自己的财富有决定权、处置权;②后句谈的是如何用好财富,回报社会,慈善是最好的方法。(一点3分) 20、简析美国富人“请向我征税”的这种觉悟的源泉。(6分) ①源自美国文化:美国富人在精神上追求“仁”;②源自美国人的奋斗精神:喜欢拼搏,轻视财富;③源自国家制度:慈善有奖励,有美誉度,相对透明的基金会运作。(一点2分) 四、写作部分(70分) 21、根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 一座千年古刹,一位中年人不烧香不拜佛,径直来到方丈面前,问:“我为什么为人处事老是失败。上学时,先学理,不成,改学文,还不成;长大后,进工厂,干不好,做生意,不赚钱。请问方丈,到底怎么做才能成功?”方丈沉思良久,伸出手指,在中年人手掌心写下两个字:山、海。 中年人迷惑地望着方丈,方丈微笑着说:“你回去好好参悟吧。天机不可泄露。” 你是怎么理解的,请把感悟写成一篇文章。 【山,代表坚定,即做事要坚持不懈;海,代表宽容,心胸要宽,对失败要心宽,不要老想着要成功】 扬州市弘扬中学2018—2019年高三摸底测试 语文试题Ⅱ卷(附加题) 一、阅读材料,完成22—24题。(共10分) 范蠡浮海出齐,变姓名,自谓鸱夷子皮,耕于海畔苦身戮力父子治产居无几何致产数十万。齐人闻其贤,以为相。范蠡喟然叹曰:“居家则致千金,居官则至卿相,此布衣之极也。久受尊名,不祥。”乃归相印,尽散其财,以分与知友乡党,而怀其重宝,闲行以去,止于陶。后自谓陶朱公。 节选自《史记·越王勾践世家》 22、用“/”线给划文言文中划线处断句。(限四处)(4分) 耕于海畔/苦身戮力/父子治产/居无几何/致产数十万。 23、范蠡是什么时代人?哪个国家人?(2分) 春秋战国时期,越国人(一点1分) 24、范蠡归还齐国相印的原因是什么?(4分) 身居高位,久受尊名(一点2分) 二、名著阅读题(共15 分) 25、下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( ) A、《茶馆》采取三幕结构,每一幕内部以许多小戏剧冲突连缀,这样的结构容易松散。但老舍以情节体现人物,以主要人物由壮到老,贯串全剧,以次要人物父子相承,以无关紧要的人物招之即来、挥之即去的方法克服了这一缺陷。 B、《家》不是那种人们熟悉的自由恋爱和反抗旧礼教的故事,它的矛头针对着旧礼教,而且指向作为封建统治核心的专制主义;它的意义也不只是主张自由恋爱,而更是号召青年反抗封建专制,投入社会革命洪流。 C、《飞鸟集》收录了三百多首小诗,将小草、流萤、落叶、飞鸟等不起眼的自然物化为人性化的,思想化的碎片,从多方展示对生活的热爱和对爱的思索。 D、《女神》是浪漫主义的,主要表现在运用喷发式宣泄的表达方式,以直抒胸臆为主,和运用奇特的想象和夸张、比喻、象征的手法,并借助神话传说、历史故事表达感情。很适合表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神这个主题。 E、哈姆雷特为父复仇有意装作疯原因是:保护自我,避免受到迫害;迷惑对方,寻找复仇时机;借疯言疯语,发泄对黑暗现实的不满;暗中寻找自己的朋友,以帮助自己完成史命。 A E(A、“以情节体现人物”应为“以人物带动故事”;E、“暗中寻找自己的朋友,以帮助自己完成史命”无此义(一点2分,二点5分) 26、简答题(10分) ⑴简述《红楼梦》中“海棠诗社”三次集会的情况(作东者,诗题)(6分) 【第一次:探春作东,咏海棠。(成员有探春、迎春、惜春、宝钗、宝玉、黛玉、湘云、李纨八人。宝钗第一) 第二次:湘云作东,咏菊花,(成员探春等八人,写诗十五首,黛玉第一) 第三次:王熙凤作东,咏海棠、菊花、螃蟹、红梅。(成员八人加王熙凤、邢岫烟、李纹、李绮、薛宝琴、香菱六人,共十四人,写诗四首。) (答出作东者给3分,答出诗题给3分) ⑵《老人与海》中写了小男孩马洛林,与塑造老人形象有何关系?(4分) 【①小男孩马洛林是老人的助手,自尊自强,懂得生活的艰辛与男人的责任,②他的性格既是对老人形象的补充,从另一侧面衬托了老人的硬汉性格。(一点2分) 三、材料概括分析题(共15分) 民间文学反映了百姓各方面的生活和有关的思想、感情,它直接或间接地为他们的生活服务--给以知识、教诲、鼓舞和希望,其中有些本身就是生活的构成部分。由于它的作者人数众多和生活在底层,他们能够更广泛、深切和精确地反映社会生活。许多民间谚语就是劳动人民生活和劳作的教科书。不少劳动歌,是他们在各种劳作中调整呼吸、动作和鼓舞情绪的不可缺少的东西。许多世代相传的古老神话和传说,不但传述了一定的历史知识,还培养着国家民族团结的感情。许多保卫乡土、保卫祖国的英雄传说,永远给予广大人民以鼓舞力量。 民间文学的某些体裁,如民间故事,在国境以外,甚至在地理上相隔较远的地区,民族的民间故事、传说和谚语等,不仅有许多构思、表现手法相似,有的故事连基本的人物、情节都相同或相似。像灰姑娘 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E7%81%B0%E5%A7%91%E5%A8%98&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank?)型故事、天鹅处女型故事 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%A4%A9%E9%B9%85%E5%A4%84%E5%A5%B3%E5%9E%8B%E6%95%85%E4%BA%8B&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank?)等"世界大扩布"的民间叙事作品,就属这一类。此外,像故事或叙事诗里,某些构思或部分情节相似的,可能是直接或间接受别的民族影响的结果。如中国与邻国印度、朝鲜、日本等,就有长久的文化上的交往。因此,中国的民间文学与那些国家的同种类作品的关系相当密切。从民间文学的互相交流、影响现象看,世界各民族的文学及文化的交流是源远流长的。 民间文学是国家、民族中广大物质财富生产者所创造和拥有的精神财富,它不但有自己的思想内容和艺术形式,也有它独特的表演过程和传播方式。对民间文学进行研究的学科称为民间文艺学。它的主要任务是对各类民间文学作品进行的探索和阐明,或对它的历史进行清理和论述。近年来,学术界把民间文学作为民族文学的重要部分给予科学的探索和确当的叙述,给予民间文学以应有的地位。 民间文学的搜集、研究与文化史以及文化学的关系,同样是密切的。文化史和文化学的探究、叙述应该以世界的或民族的整个文化为对象。要叙述一个国家的文化史或文化学,决不能抛掉民间文学这种重要的精神文化产物,否则,不仅概括不周全,还可能影响到对整个文化现象评价和叙述的准确性。 27、根据文章,概括民间文学的来源。(4分) ①是广大人民长期社会生活的产物,②也是世界各民族的文学及文化的交流的产物(一点2分) 28、民间文学由哪些部分构成的?有何作用?(5分) ①民间谚语、劳动歌、神话传说、英雄传说等;②反映生活、教育人民、鼓舞情绪、传述知识、培养团结感情。(一点2分,二点5分) 29、应该怎样对待民间文学。(6分) ①深刻认识民间文学。是国家民族的精神财富,有属于自己的思想内容和艺术形式,表演过程和传播方式。②给予应有的地位。搜集整理研究民间文学,进行科学的探索和确当的叙述。(一点3分) 古文翻译一 作者简介:曹丕(187~226),魏文学家。即魏文帝。字子桓,他是曹操之妻卞氏所生长子。少有逸才,广泛阅读古今经传、诸子百家 (?http:?/??/?www.gudianwenxue.com?/?zzbj?/?" \t "_blank?)之书,年仅8岁,即能为文,又善骑射、好击剑。建安十六年(211),为五官中郎将、副丞相,二十二年,立为魏太子。二十五年正月,曹操卒,曹丕嗣位为丞相、魏王。同年十月,以“禅让”方式代汉自立,改元黄初。 译文:文人互相轻视,自古以来就是如此。傅毅 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?406332.htm" \t "_blank?)和班固 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?9068.htm" \t "_blank?)两人文才相当,不分高下,然而班固轻视傅毅,他在写给弟弟班超 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?13891.htm" \t "_blank?)的信中说:“傅武仲因为擅长写文章当了兰台 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?57972.htm" \t "_blank?)令史的官职,(但)下笔千言,不知所止。”大凡人总是善看到自己的优点,然而文章不是只有一种体裁,很少有人各种体裁都擅长的,因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的,乡里俗话说:“家中有一把破扫帚,也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。 当今的文人,只有鲁人孔融孔文举、广陵 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?135817.htm" \t "_blank?)人陈琳 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?26492.htm" \t "_blank?)陈孔璋、山阳 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?297123.htm" \t "_blank?)人王粲 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?38236.htm" \t "_blank?)王仲宣 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?1718859.htm" \t "_blank?)、北海 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?15716.htm" \t "_blank?)人徐干 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?56263.htm" \t "_blank?)徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?1763497.htm" \t "_blank?)、汝南 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?6564.htm" \t "_blank?)人应旸应德琏、东平 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?37140.htm" \t "_blank?)人刘桢 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?34649.htm" \t "_blank?)刘公干等七人。这“七子”,在学问上是没有什么遗漏的,于文辞没借用别人的,(在文坛上)都各自像骐骥千里奔驰,并驾齐驱,要叫他们互相钦服,也实在是困难了。我审察自己,来衡量别人,所以能够免于(文人相轻)这种拖累,而写作这篇论文。 王粲 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?38236.htm" \t "_blank?)擅长于辞赋 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?45114.htm" \t "_blank?),徐干 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?56263.htm" \t "_blank?)不时有齐人的(舒缓)习气,然而也是与王粲相匹敌的。如王粲 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?38236.htm" \t "_blank?)的《初征赋》、《登楼赋》、《槐赋》、《征思赋》,徐干 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?56263.htm" \t "_blank?)的《玄猿赋》、《漏卮赋》、《圆扇赋》、《橘赋》,虽是张衡 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?16543.htm" \t "_blank?)、蔡邕 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?31335.htm" \t "_blank?)也是超不过的。然而其他文章,却不能与此相称。陈琳 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?26492.htm" \t "_blank?)和阮瑀的章、表、书、记是当今特出的。应旸平和但不够雄壮,刘桢 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?34649.htm" \t "_blank?)雄壮但不够细密。孔融风韵气度高雅超俗,有过人之处,然而不善立论,词采胜过说理,甚至于夹杂着玩笑戏弄之辞。至于说他所擅长的(体裁),是扬雄、班固 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?9068.htm" \t "_blank?)一流的。 一般人看重古人,轻视今人,崇尚名声,不重实际,又有看不清自己的弊病,总以为自己贤能。大凡文章(用文辞表达内容)的本质是共同的,而具体(体裁和形式)的末节又是不同的,所以奏章、驳议适宜文雅,书信、论说适宜说理,铭文、诔文 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?392528.htm" \t "_blank?)崇尚事实,诗歌、赋体应该华美。这四种科目文体不同,所以能文之人有所偏好;只有全才 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?197593.htm" \t "_blank?)能擅长各种体裁的文章。 文章是以“气”为主导的,气又有清气和浊气两种,不是可以出力气就能获得的。用音乐来作比喻,音乐的曲调节奏有同一的衡量标准,但是运气行声不会一样整齐,平时的技巧也有优劣之差,虽是父亲和兄长,也不能传授给儿子和弟弟。 文章是关系到治理国家的伟大功业,是不朽的盛大事业。人的年龄寿夭有时间的限制,荣誉欢乐也只能终于一身,二者都终止于一定的期限,不能像文章那样永久流传,没有穷期。因此,古代的作者,投身于写作,把自己的思想意见表现在文章书籍中,就不必借史家的言辞,也不必托高官的权势,而声名自然能流传后世。所以周文王 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?1169255.htm" \t "_blank?)被囚禁,而推演出了《周易》,周公旦 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?54005.htm" \t "_blank?)显达 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?562554.htm" \t "_blank?)而制作了《礼》,(文王)不因困厄 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?1285185.htm" \t "_blank?)而不做事业,(周公 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?2766.htm" \t "_blank?))不因显达而更改志向。所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴,这是惧怕时间流逝罢了。多数人都不愿努力,贫穷的则害怕饥寒之迫,富贵的则沉湎于安逸之乐,于是只知经营眼前的事务,而放弃能流传千载的功业,太阳和月亮在天上流转移动,而人的身体状貌在地下日日衰老,忽然间就与万物一样变迁老死,这是有志之士痛心疾首 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?119914.htm" \t "_blank?)的事啊!孔融等人已经去世了,只有徐干 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?56263.htm" \t "_blank?)著有《中论》,成为一家之言。 古文翻译二 范蠡浮海到了齐国,改变姓名,自称鸱夷子皮,在海边耕种,吃苦耐劳,努力生产,父子治理产业。居住不久,就获得财产数十万。齐国人听说他有才能,就让他作国相。范蠡喟然叹道:“居处家里能够挣得千金,做官能够位居卿相,这是平民百姓达到顶点。长久享受尊贵名号,是不吉祥的。”于是,归还相印,散尽他的财产,分给他的知心朋友和乡亲,携带着贵重的财宝,悄悄地离去,到陶地住下。后自称陶朱公。                    第7页 共8页

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    初中语文/部编版/八年级上册(2017部编)/第三单元/11* 与朱元思书

    11 与朱元思书(43张ppt) 11 与朱元思书 R·八年级上册 学习目标 1.了解作者,积累常见的文言字词。 2.朗读课文,理清文章思路,把握文章内容。 3.体会作者情感,培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。 新课导入 富春江 富春江两岸山色清翠秀丽,江水清碧见底,素以水色佳美著称,更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染,使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称,“天下佳山水,古今推富春”。在支流胥溪注入处,有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。 走近作者 【吴均】(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景,尤以小品书札见称,如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等,表现出作者流连山水的生活情趣,风格简淡清新,是历来传诵的骈文名作。 文体介绍 书---书信,一种文体。本文是一篇骈体文,讲究对仗和声律,多用偶句,少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。 字词积累 缥碧 急湍 窥谷 轩邈 泠泠 鸢飞戾天 横柯 piǎo xuān miǎo líng kē yuān lì kuī tuān 风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 疏通文意 同样的颜色 表示约数 独一无二 (乘船)随着江流漂荡 全,都 向东或向西 译文: 风和烟都散尽了,天空和群山是一样的颜色。(我乘着小船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或者向西漂流。从富阳到桐庐约一百来里的水路,奇异的山水,天下独一无二。 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 青白色 这里形容江水清澈见底 指飞奔的马 比箭还快 湍急的江流 译文: 水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上, 互相轩邈,争高直指,千百成峰。 笔直地向上,直插云天。 形容树绿而密,让人心生寒意。 这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。 形成千百座山峰 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝。 冲击,撞击。 鸣声嘤嘤,和谐动听。 形容水声清越 长久不断地叫 译文:江水都是青白色,千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也可以看得清清楚楚。湍急的水流比箭还快,迅猛的大浪像飞奔的骏马。 夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,让人心生寒意。山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,由此形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断的叫着,猿猴也持续地叫个不断。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。 至、到达 指平息名利之心 治理国家大事 同“返”,返回 互相掩映 横斜的树枝 译文:看到这些雄奇的山峰,那些极力追求名利的人,(就会)平息自己热衷于名利的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于治理国家大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。 疏条交映,有时见日。 整体感知 文章的3个自然段分别写什么?这三段之间是什么关系? 富春江的景色: 描写异水 描写奇山 总 分 奇山异水,天下独绝 结构美 “奇山异水,天下独绝”是本文所写景色的总体特征,全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在写。 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征? 第一段先写什么后写什么?在全文中起什么作用? 先是“风烟俱净,天山共色”从远景着笔,作静态描写;其次“从流漂荡,任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变,更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感,是动态描写; 最后以“奇山异水,天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美,领起全篇。 文章怎样用“异”“奇”二字写水山? 异水 奇山 水色—— 山势—— 山声—— 山色—— 水态—— 缥碧 静(清) 动(急) 高山寒树轩邈成峰 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 横柯上蔽 疏条交映 夸张、侧面描写 比喻、夸张 比拟 (秀丽、高峻) (幽静) 以声衬静 以动写静 (林茂荫浓) 对偶 意境美 作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,好在哪里? 化静为动,山本来是静止的,这里却有了动感。山本无生命却像有着无穷的争胜之心。作者运用化静为动的手法,描绘出山势连绵陡峭、 直插云天的特点。 “鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人 作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,你如何理解用感受? 寓情于景(借景抒情)作者由景生情,因情而明志。既表现了富春江的魅力,又表现出对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。传达出作者对大自然的热爱,想要避世退隐的高洁志趣。 志趣美 品味语言 本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处。 语言美 从视觉来写: 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,勾勒出了一个广阔的空间境界。 ①“风烟俱净,天山共色” 既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ②“从流飘荡,任意东西” ③“夹岸高山,皆生寒树” 一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。 ④ “负势竞上……千百成峰” 用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸入云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予它们生命和动感。 “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。” 从听觉来写: 句式整齐 音韵和谐 朗朗上口 节奏感强 质疑探究 本文情景兼美,能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文,看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文。 1.总分结构,脉络分明。 首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面,围绕“独绝”二字生发和描摹。 2.动静结合,摇曳多姿。 第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点,水之异尽现。 第三段写山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以动写静,动静互现。 3.视听兼备,形声相融。 本文兼从视觉和听觉两方面写景,视听结合,使景物声情并茂,生动形象,给人以身临其境之感。 5.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明,富于生机(夸张、比喻、对偶、拟人)。 4.按地点转移,由近及远的顺序写:从流飘荡,俯视碧水,仰观青山。 板书设计 与朱元思书 总:奇山异水,天下独绝 分:水之色、清、净、急 山之色、形、声 ——望峰息心——窥谷忘反—— 随堂练习 本文和《三峡》同是写山水的精美文章,试与《三峡》作比较阅读,从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。 相同之处 内容:写水都提到了水大浪急,写山都突出了山势高峻,其中也都提到了密林、泉水、猿啼…… 表达方式:都主要运用了描写的表达方式,突出描写了山水的景色。 表达情感:表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 不同之处 内容:《三峡》在写景方面突出了四时的变化;写山时,还突出了山的连绵不断。 体裁:《三峡》是散文,而《与朱元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识,而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏,而且写出了作者的内心感触。

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  • ID:2-4816466 七年级上册(2016部编)语文第一单元单元试卷(含答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/本单元综合与测试

    七年级语文上册第一单元试卷 1、 积累运用(共17分) 1、古诗文默写:(10分) (1)水何澹澹, 。 (2) ,洪波涌起。 (3) ,若出其中。 ,若出其里。 (4)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔, 。 (5) ,江春入旧年。 (6) ,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, (7)《天净沙·秋思>点明主旨的词句: , 。 2、根据拼音写出汉字。(4分) (1)风qīng?qiāo?qiāo________的,草软绵绵的。 (2)鸟儿将?巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū péng?yǐn?bàn________地卖弄清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn?________的曲子,跟轻风流水应和着。 (3)傍晚时候,上灯了,一点点huáng?yùn________的光,烘托出一片安静而和平的夜。 3. 对下列病句的修改,错误的是( ) (3分) A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”) B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”) C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后) D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)? 二、阅读与理解(43分) (一)阅读《春》中的两段文字,回答问题。(20分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 4、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(3分) 5、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(  )(3分) A、 春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》) B、 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C、 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D、 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 6、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(4分)                                          7、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)                                         8、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分) A、 描写质地的:                                 B、 描写色泽的:                                    C、 描写生长旺盛的:                                  9、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来,并说明这样写有什么好处?(3分)                                          (二)阅读文段,回答问题。(13分)? ??最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖大顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 10、给这段话写一个标题。(2分) 11、本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。(4分) 12、赏析“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”(3分) 13、本语段中“秀气”一词有什么表达作用?最后一句话表达了作者怎样的思想感情?(4分) (三)阅读下面两段文字,回答文后问题。(10分) ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。 14、请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(4分) 相同点:__________________________________________________________ _ _ 不同点:____________________________________________________________ 15、本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住 来进行具体描写,给作者的感觉是 ;写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了 来进行具体描写,给作者的感觉是 。(6分) 三、作文。(40分) 在同学们生活的记忆里,发生过许许多多的事,有开心、生气,也有忧愁、委屈、难忘。请以”难忘的一件事”为题,写一篇500字左右的作文。 七年级月考语文试卷参考答案 一、1、(1)山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 (3)日月之行、星汉灿烂 (4)风正一帆悬 (5)海日生残夜 (6)杨花落尽子规啼 、随君直到夜郎西 (7)夕阳西下、断肠人在天涯 2、(1)轻悄悄(2)呼朋引伴(3)宛转(4)黄晕 3、D 二、(一)、4、人们在草地上愉快地活动;间接地写出了春草的茂盛与可爱。 5、C。 6、不好;叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。 7、拟人的修辞手法;生动的写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景。 8、质地:嫩嫩的,软绵绵 色泽:绿绿的 旺盛:一大片一大片满是的。 9、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活,激发人们对未来的憧憬。(言之有理即可) (二)、10、薄雪覆盖下的小山。 11、妙;空间顺序;山上、山尖、山坡上、山腰上。 12、拟人的修辞手法,生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 13、“秀气”这里的含义是玲珑秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。 (三)、14、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖。 15、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层;舒适和安全; 秋海的绿波、白帆和小岛;丝丝的甜美。 PAGE 1

    • 2018-09-19
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  • ID:2-4816396 修辞手法专项训练

    初中语文/中考专区/一轮复习

    修辞手法专项训练 1.以下没有用比喻的句子是:                      [  ] A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。   B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。   C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。   D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是                 [  ] A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。   B.区长的意思,要放长线钓大鱼,设法打进他们的组织里去。   C.小妹妹拉达,是一只雏凤。   D.小胡子把洋刀一挥,队伍又出发了。 3.运用借代的句子是                              [  ] A.我就知道,我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。   B.沙鸥翔集,锦鳞游泳。   C.这海滨的小小侨村呵,简直是喧腾的海洋。   D.洱海,这面光洁的梳妆镜,南北长百余里,东西宽十余里。 4.从采用修辞方法的角度,选出与其他三句不同的一句:                [  ] A.有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。   B.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。   C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中。   D.塑像塑得精致、细腻,一个个都像活的。 5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是                 [  ] A.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北   B.秦时明月汉时关   C.主人忘归客不发   D.烟笼寒水月笼沙 6.使用了比喻修辞方法的一项是                         [  ]   A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。   B.血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。   C.风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。   D.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 7.下列对偶句中,上下句关系与“欲穷千里目,更上一层楼”相同的是          [  ] A.随风潜入夜,润物细无声   B.少壮不努力,老大徒伤悲   C.开轩面场圃,把酒话桑麻   D.风云三尺剑,花鸟一床书 8.对下面一段话分析恰当的一项是                        [  ] 从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。 A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。  B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲,充满顽强的生命力。  C.作者运用了比喻、排比的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。  D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力。 9.下面各句均有“像”字,“像”是比喻词的一项是                  [  ] A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。  B.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。  C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。  D.风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘洒地摇摆,枝条都像长出一截儿来。 10.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项:            [  ] (1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。   (2)林冲信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉。   (3)上面坐着两位老爷:东边的一个是马褂,西边的一个是西装。   (4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意,这是华尔街的“民意”,不是美国的民意。   (5)我必须把我放在火炉里,看看我是不是块钢铁。   (6)不单单是懂得希腊就行了,还要懂得中国。 A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)    B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)   C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)    D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5) 11.选出与“蟹白栗黄,备极护爱”修辞方式相同的一句:               [  ] A.黄发垂髫并怡然自乐   B.看红装素裹,分外妖娆   C.操刀挟盾,猱进鸷击   D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着 12.下列语句中运用比喻不妥的一句是:                       [  ] A.他提着两个沉甸甸的大包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。   B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上一般的轻快。   C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐传来的仙乐,冉冉地向远方飘去。   D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的…… 13.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是:           [  ] A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想品 格的试金石。   B.泉声咽危石,日色冷青松。   C.“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。   D.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。   E.他深知这个道理:没有耕耘,哪来收获。 14.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项:                  [  ] 例句:我猜他把那封信看了几十遍,每个字让他嚼得稀烂,消化了。   A.一面又很为我的两本书痛惜:落在捕房的手里,真是明珠投暗了。   B.在有些文章中,万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。   C.讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。   D.读好文章,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。 15.对下列句子的修辞判断无误的一组是:                     [  ] (1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。   (2)闭塞眼睛捉麻雀。   (3)对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。   (4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。 A.(1)对偶、比喻  (2)比喻  (3)引用、比喻  (4)比喻   B.(1)对偶、讽刺  (2)比喻  (3)引用、夸张  (4)比喻   C.(1)夸张、比喻  (2)比喻  (3)引用、比喻  (4)夸张   D.(1)对偶、夸张  (2)夸张  (3)引用、比喻  (4)象征 16.对下列各句修辞方法分析,判断正确的一组是                  [  ] ①风流总被雨打风吹去。   ②他像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。   ③他虽然没有上过几年学,但靠自修,肚子里的墨水也不少。   ④剥削阶级是毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。 A.①借喻  ②明喻  ③借代  ④借喻   B.①借喻  ②拟人  ③借喻  ④借代   C.①借代  ②拟人  ③借代  ④借代   D.①借喻  ②明喻  ③借代  ④暗喻  17.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是                    [  ] 实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样,心里装着大棋盘,一切行动听从党的召唤,当好一兵一卒。 A.明喻,因为句中有比喻词“像”。   B.夸张,因为实际上心里装不下“大棋盘”。   C.借代,因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。   D.借喻,因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。 18.找出跟例句使用的修辞手法相同的一句:                    [  ] 例句:在微微摇摆的红绿灯球底下,颤着酽酽的歌喉。 A.声音初不甚大,只觉得人耳有说不出的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴……   B.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来……   C.建筑也是新式,简截不啰嗦,痛快之至。   D.尤其是她的音色美丽,音域宽广,令人赞叹。 19.下面四句话所用修辞方法是                          [  ] (1)“唉,像人样儿的却成十七、十八!”   (2)另有小河道四百十八条,这些就是小胡同。   (3)建筑也是新式,简截不啰嗦,痛快之至。   (4)她们轻轻划着船,船两边的水,哗,哗,哗。 ①比喻  ②借代  ③衬托  ④移用  ⑤讳饰  ⑥摹状 A.②①④⑥    B.③②①⑥   C.①②④⑥    D.⑤①④⑥ 20.把下列诗句组成四组对偶句,正确的一组是                   [  ] ①匡衡抗疏功名薄    ②直北关山金鼓振   ③云移雉尾开宫扇    ④刘向传经心事违   ⑤佳人拾翠春相问    ⑥日绕龙鳞识圣颜   ⑦征西车马羽书驰    ⑧仙侣同舟晚更移 A.①④/②⑦/③⑥/⑤⑧   B.①⑧/②⑥/③⑦/④⑤   C.①⑤/②③/④⑦/⑥⑧   D.①④/②⑤/③⑥/⑦⑧ 21.对下列修辞判断有误的一项是                              [  ] A.我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任务,是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。(比喻)   B.矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(对偶)   C.临时伙房设在草地上,几口行军锅成一字形排列着,蓝色的火苗舔着锅底,锅里热气腾腾。(拟人)   D.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。(反语) 22.选出对下列各句修辞方法判断正确的一项                    [  ] ①人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。   ②莫非中国式的历史论,也将沟通了中国人的文学论欤?   ③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗,“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。   ④自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。   ⑤在中国,从道士听论道,从批评家听谈文,都令人毛孔痉挛,汗不敢出。 A.设问    反问    对比    借代    夸张   B.反问    比喻    借代    比喻    夸张   C.排比    借代    比喻    借代    比喻    D.设问    反问    引用    比喻    借代 23.深圳是我国最早建立的经济特区,曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过,深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题,表述最恰当的一项是[  ] A.特区依然有魅力,孔雀仍向深圳飞   B.深圳依然有魅力,人才仍向特区飞   C.深圳依然有魅力,孔雀仍向东南飞    D.人才仍向东南飞,深圳依然有魅力 24.以“溪云初起日沉阁”为上句,下面四句中能与它组成对偶的一句是       [  ] A.一上高城万里愁   B.故国东来谓水流   C.蝉鸣黄叶汉宫秋   D.山雨欲来风满楼 25.对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是:                [  ] (1)坏人靠着冰山,恣行无忌,一旦失足,忽而乞怜。   (2)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。   (3)为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。   (4)叭儿狗一名哈吧狗,南方都称为西洋狗了,但是听说倒是中国的特产,在万国赛狗会里常常得到金奖牌,《大不列颠百科全书》的狗照相上,就很有几匹是咱们中国的叭儿狗,这也是一种国光。 (5)这就因为给他嗅到了女师大这一面有些“费厄”气味之故。 A.(1)对比  (2)借代  (3)设问  (4)拟人  (5)比拟   B.(1)借代  (2)借喻  (3)夸张  (4)拟人  (5)比喻    C.(1)比喻  (2)仿词  (3)设问  (4)反语  (5)比拟   D.(1)对比  (2)借代  (3)设问  (4)反语  (5)比喻  26.下列句子不能改成被动句的一项是                       [  ]  A.大雨淋湿了工人的衣服。   B.这劳动场景深深地感动了他。   C.我们检修了一遍电子计算机。   D.天边飘来朵朵白云。 27.找出意思差别较大的一组话来:                        [  ] A.①我差点儿没把这件事儿忘了。    ②我差点儿忘记了这件事儿。 B.①他可能知道了这件事。    ②他不可能不知道这件事。 C.①我不会不认识他的。    ②我怎么会不认识他呢? D.①我不再说什么了,他已明白这个道理了。    ②既然他已明白这个道理,我就不再说什么了。 28.采用变式句,不仅保留了正常句式的基本语义,还可表达一些附加意义。下面对几个变式句的分析,错误的一项是                           [  ] A.(水生笑了一下,女人看出他笑得不象平常),“怎么了,你”作者采用了主谓倒置的变式句,把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。   B.“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”句中将“忽见”的宾语提前,更突出了诗人急欲见到的“溪桥”遥遥在望的惊喜心情。   C.“她一只手提着竹篮,内有一个破碗,空的。”句中将定语后置,突出了祥林嫂境况的极度悲惨。   D.“婶婶你知道,我们现在在前奔,不是奔个衣暖食饱,象从前那样。”句中将状语后置,更强调了“我们”的生活目标不再局限于衣暖食饱。 29.下面这个句子中划线的分句,如果改成双重否定句,较恰当的改法是哪个:     [  ] 十八岁生日那天,又接到高考录取通知书,怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。 A.不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。   B.不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事。   C.不能不说是一件让人乐得合不上嘴的事。   D.不能不让人说是一件乐得合不上嘴的事。 30.下列句子都使用了双重否定,但语气有轻有重,其中最重的一句是         [  ] A.修辞并不是跟逻辑没有关系,但并不一定有直接关系。   B.虽说她劳动很好,可也不能不尊重老人呀!   C.当然,这些人有的不是没有错误,犯了错误作了自我批评,就有了正反两方面的经验嘛。   D.以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论,不能不坚持反对这些错误思想。  31. 没有使用比喻修辞方法的是: ( ) A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。 B "吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。 C 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 D 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 32. 选出修辞分析正确的一项: ( ) 老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 33. 对下列句子运用的修辞方法,分析正确的一组是: ( ) ①千里冰封,万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。 ④我们共产党人好比种子,人民好比土地。 A 明喻 设问 对比 对偶  B 对比 设问 对偶 明喻 C 对偶 设问 对比 明喻  D 对偶 对比 设问 明喻 34 .选出下边不是对偶句的一项: ( ) A 北通巫峡,南极潇湘  B 朝晖夕阴,气象万千 C 衔远山,吞长江    D 日星隐耀,山岳潜形 35. 指出下列各句所用的修辞方法。 () A 太阳刚一出来,地上已经像下了火。 B 黄家就是鬼门关。 C 南国烽烟正十年。 D 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 36. 修辞方法归类正确的一项是:() ①在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。 ②头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中。 ③朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ④又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 ⑤说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。 A ①②|③④|⑤  B ①|②③|④⑤  C ①|②③|④⑤  D ①②③|④⑤ 37. 仿照例句,用"百灵鸟"一词造两个句子。 例:圆规 ①她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ②圆规愤愤的回转身。 百灵鸟 ①__________________________ ②___________________________ 38. 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项: ( ) A 那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B 狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。 C 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。 通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 D 花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 39 .下列句子中使用修辞方法最少的一句是: ( ) A 风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。 B 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C 好个国民党政府的"友邦人士"! D 丰年好大"雪",珍珠如土金如铁。 40. 下面的诗句运用了哪些修辞方法,选出正确答案,将序号写在括号内。 ( ) 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 A 夸张 对偶 比喻  B 对偶 比喻 拟人 C 夸张 对偶 拟人  D 对偶 比喻 排比 句式的变换和选择 41. 按要求变换句式有误的是: ( ) 例句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我。 A 变换成被动句:在朝鲜的每一天,我总被一些事情感动着。 B 变换成否定句:在朝鲜的每一天,总有一些事情不能不使我感动。 C 变换成反问句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我吗? D 变换成感叹句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我啊! 42 .下面对句式及其变换的说法错误的是: ( ) 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 A 两个双重否定句中,"没有一个不"都表示无一例外的意思。 B 要把两个双重否定句都变成肯定句,就要删去两个"没有"。 C 如果把最后一个分句变成"每一个人都为他的精神所感动"就成了被动句。 D 要把最后一个分句的被动句变为主动句,应变成"他的精神感动了每一个人"。 43 .下列各句语气最委婉的一句是: ( ) A 请你把字典借给我用一下,好吗? B 你能不能把字典借给我用一下? C 请你把字典借给我用一下。 D 你把字典借给我用。 44. 按要求变换下面的句式,不得改变原意。 A 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 改为反问句:__________________________ B 白杨树是不平凡的树。 改为否定句:__________________________ 45. 选出语气最强烈的一项: ( ) A 他学习好。 B 没有一个人不说他学习好。 C 没有人说他学习不好。 D 大家说他学习好。 46. 根据下面句子标明的重音,写出句子所要回答的问题。 例句:我知道你会弹钢琴。 回答:你知道我会干什么? 我们星期天去游泳。 回答:______________________________ 我们星期天去游泳。 回答:______________________________ 我们星期天去游泳。 回答:______________________________ 47. 选出变换句式正确的一项: ( ) A 白雪覆盖了这座美丽的城市。 变换为被动句:被白雪覆盖了的这座美丽的城市。 B 这道几何题很容易。 变换为否定句:这道几何题不简单。 C 请你把你的钢笔借给我用一下。 变换为疑问句:你的钢笔能不能借我用一下? D 此刻,他的心情十分激动。 变换为感叹句:此刻,他的心情十分激动吗? 48. 将肯定句"这个问题容易解决"变换为否定句,正确的一句是:() A 这个问题不容易解决。  B 这个问题不难解决。 C 这个问题并非容易解决  D 这个问题不是不难解决。 49. 对下列句子分类正确的一组是: ( ) ①六月五日不是我的生日。 ②天晴啦!③凭什么要杀李先生? ④李先生的血是不会白流的! ⑤先生,种田人可怜,你行一点好心,少赚一点吧。 ⑥啊!(我想起来了。) ⑦时间到了,快点!     A ①/②⑦/③/⑤⑥ B ①⑤/②④⑦/⑥③ C ①⑤/②④⑥/③⑦ D ①/②④⑥/③/⑤⑦ 50. 把陈述句"二班的男学生都会踢足球。"变成①双重否定句;②表示反问的疑问句。  ①______________________________________ ②______________________________________ 语言运用--简明、连贯、得体 51. 下面是则关于台湾、云南白猴新闻的两个标题,哪个好?为什么? 《光明日报》的标题是:《台湾雌白猴急求配偶,云南雄白猴喜送佳音》。香港《文汇报》的标题是:《云南白猴找新娘》。 答:____________________________________ 52. 为下列两句各删去四个字。 ①学好科学文化知识的重要性,和在本世纪内实现四个现代化有密切的关系。 ②国庆节的夜晚,显得特别热闹,到处张灯结彩,人来人往也特别多。 53. 为了使语言简洁流畅,画线的虚词有些应该去掉,应删去哪一组? ( ) ①尽管我们常常轻视小事情,不屑于做小事情,②可是,③假如有了一点小小的成就,④却又会立刻自满自足。⑤其实⑥虽然改造社会的革命事业,是这样伟大而艰巨,⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事,⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。 A ①⑥⑦⑨ B ①②⑤⑩ C ③④⑤⑨ D ③⑥⑦⑧ 54. "学术委员会采纳了两个青年科学家的建议"是歧义句,按要求回答问题。 (1)写出两种理解: ①___________________________________ ②___________________________________ (2)写出两种改法(改动词语不超过两个字): ① _________;② ______________ 55. 跟下面的话衔接最恰当的一句是: ( ) 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长; A 二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。 B 三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。 C 三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比三厂强。 D 二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术又没有三厂强。 56. 根据文意,将标上序号的语句加以排列(只填序号)。 把内容准确地表达出来,这是对文章形式基本的要求。A就会把这个意思弄得B,甚至C。 ①误解②造句不合文法③用词不妥贴④含混晦涩⑤行文缺乏条理,拖沓冗长⑥令人费解 属于A处的有:________,属于B处的有 ________;属于C处的有:________ 。 57. 下边这段文字,有的地方思路不清晰,请把它理顺(不能改动文字和标点)。不必重抄原文,可在需要调整的语句(包括标点)底下画横线,然后勾画到恰当的位置上。  一切科学的研究,就其来源说是实践,就其功用说是指导实践。但是总的说来,还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践,它还有什么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。--当然,对于指导实践不能理解得太狭窄,有的研究课题在指导实践上不是那么直接,不是那么立竿见影。 58.下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言,所以很乱。标号处应填上恰当的词语。  生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。人生不可能一帆风顺,(A)顺水、逆水都要行船,(B)只要掌好舵,就不会触礁。(C)我们要经得起磨炼,(D)面对各种复杂的环境,在遇到困难时,不是束手无策,而是…… A:________ B:_________ C:__________ D:__________ 59. 把下面的句子组成一段话,语序正确的一项是: ( ) ①不久前,记者访问了他。②谁是为农民设计飞机的人?③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。 A ①④②③ B ①③②④ C ②④①③  D③④②① 60. 下面句子语言得体的一句是: ( ) A 她啜泣着,我想安慰他,可是费了很大的心思竟找不出半句有力的语言来。 B 该市某某商店服务之差是有口皆碑的,但是,只此一家,并无分店,怎么办呢? C 这次,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳比赛。 D 这家报纸改版后面貌一新,受到读者的欢迎,很多报纸都跟着仿效起来。 61. 遇到下边情况,该怎么办?选出正确的一项: ( ) 你去省城探亲,向一位老人问路…… A 你大声说:"喂,老头,千峰路怎么走?" B 你迎上前问:"大爷,请问千峰路怎么走?" C 你高声说:"喂,大爷,千峰路怎么走?" D 你轻声问:"能告诉我千峰路怎么走吗?" 62. ×公司经理张丰遗失支票,被×厂工人小王拾到送回。张丰去致谢,小王不在家。下面是张丰的留言条,其中有四处应删改。 小王同志:您好!  丢失支票,(a)事关重大,使我(b)寝食不安,(c)公司上下也焦灼万分。多亏您(d)高风亮节,(e)及时送回。今天,我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢,不巧,又未能见面,实在(i)遗憾。我(j)由衷地感激您,并望您能(k)再接再厉。略备薄礼,聊表谢意,尚望(l)笑纳。                ×公司张丰 1996年3月5日 应删改的四处为:___________ (只写标号) 答案 1.D   2.D   3.B   4.D   5.C   6.D   7.B   8.C   9.C   10.B 11.A   12.B   13.C   14.C   15.A   16.D   17.D   18.C   19.A   20.A 21.B   22.A   23.C   24.D   25.C   26.D   27.B   28.B   29.C   30.D  31A 32D 33C 34B 35A夸张 B比喻 C借代 D对比 36B 37 凡能用"百灵鸟"一词造一个比喻句,一个借代或借喻句,且句子通顺的,即可 38C 39B 40B 41C 42B 43A 44A 难道沙漠不是人类最顽强的自然敌人之一吗?B白杨树不是平凡的树 45B 46谁星期天去游泳?我们什么时候去游泳?我们星期天去干什么? 47C 48B 49D 50 ①二班的男学生没有不会踢足球的 ②二班的男学生难道不会踢足球吗? 51 《文汇报》的好,简洁、文雅、形象 52①删"的重要性"②删"也特别多" 53A 54(1)①学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建议 ②学术委员会采纳了青年科学家提出的两条建议(2)①"两个"改为"两位"②"两个"改为"两条" 55A 56A ③②⑤ B④⑥C① 57 把"但是……起作用"移到最后。(只有分说完了,才有可能"总的说来") 58 A无论 B但 C因此 D能够 59C 60D 61B 62d f h k

    • 2018-09-19
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  • ID:2-4816342 诗词三首课件 41张PPT

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第三单元/13 诗词三首/诗词三首

    41张 ppt 诗词三首 学习目标 1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3、熟读并背诵课文。 行 路 难 写作背景: 《行路难》是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀, 这里选的是第一首,在悲愤中不乏豪迈气概,在失 意中仍怀有希望。 行路难(其一) 李白 金樽清酒 斗十千,玉盘珍羞 直万钱。 停杯投箸 不能食,拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河 冰塞川,将登太行 雪满山。 闲来垂钓 碧溪上,忽复乘舟 梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪 会有时,直挂云帆 济沧海。 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱 珍羞 :珍美的菜肴。羞同“馐”。直:同“值” 重点词理解: 赏析:李白离别京城,亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华:“金樽”、“玉盘”,极言饮食器具之精美;“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇;“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。 赏析:化用鲍照《拟行路难》“对案不能食,拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。”端起酒杯,又把酒杯推开,拿起筷子,又把筷子掷下;拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比,表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 析:写出了四顾的原因,用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。比喻自己的仕途道路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 闲来:空闲的时候。来:语助词。忽复:忽然又;乘舟梦日边:应是“梦乘舟日边”,因韵律句式需要而颠倒。 赏析: 吕尚,八十岁在磻溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用典故,借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 赏析:但理想与现实是有距离的,理想不能征服现实,现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中,他终于发出行路难的感叹。反复咏叹,节奏短促,声调低抑,唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 长风:一直顺利的风。会:副词。“一定、必然”的意思。直:径直,直截了当,表示毫不犹豫。济:渡。 赏析: 尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。 理 解 金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;要登太行,但风雪堆满了山。当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边。行路难啊,行路难!岔路何其多,我的路,今日在何处?总会有一天,我要乘长风,破巨浪,高挂云帆,渡沧海,酬壮志。 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。 ???? 一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!”另一方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 ?? 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。 小结: 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人乐观自信的人生态度。 刘禹锡(772~842)唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳(今属河南)人,生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年(793)中进士,登博学宏词科。翌年举吏部取士科,授太子校书。永贞元年(805),因辅助王叔文进行政治革新,先贬连州刺史,加贬朗州司马。后回京,又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年(827),回洛阳任职。次年回朝任主客郎中,后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年(836),改任太子宾客,分司东都。会昌元年(841),加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子刘子自传》。 白居易曾称其为“诗豪”,唐宋两代对其诗文评价甚高,可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。 。   这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后,应召回京。途经扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回赠。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1,2:写被贬地的荒僻;贬时之漫长。 3,4:运用典故,作者孤身只影,远离家乡,重返旧地,仿如隔世。 5,6:进一步表现了作者世事变迁的感概,充满人生的乐观感悟和哲思睿理。 7,8:是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉;表现诗人乐观向上的精神,坚定不移的意志。 沉舟,病树:自比遭贬。 千帆过,万木春:比喻自己被贬后,新贵们仕途得意。 暂凭:暂时凭借。 长:振作。 阅读理解 1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情? 贬地之荒僻,贬时之漫长。 无限辛酸和愤懑不平。 阅读理解 2. 颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会诗人此时此刻的心情。 用典 写回乡所见,人事俱非,今非昔比,恍如隔世。 面对此景诗人无限悲痛怅惘(百感交集),油然而生。 阅读理解 3.颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界? ——以“沉舟”“病树”自喻,遭贬,“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后,新贵们仕途得意。 ——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满 了哲理,也可以理解为诗人心胸豁达,慷慨激昂。 深层理解:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含 着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是 要向前发展的,未来肯定会比现在好。 阅读理解 4.结合标题,谈谈尾联的用意。 ——尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢, 又是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。 长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 辛酸、愤懑 怀恋、怅惘 豁达、进取 积极、昂扬 用典 比喻 富有哲理 积极进取、乐观豁达 小结:作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵,一味地消沉下去,他笔锋一转,又与友人相互劝慰,相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深,但读起来给人的感受并不是消沉,而相反是振奋。 唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整,技巧之纯熟,风格之遒上,境界之高远,都达到了完美与辉煌,堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”(燕乐)而创作的歌词,直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚,成为一种长短句的诗体,以格律诗的形式流传至今。 水调歌头 明月几时有 苏轼 走近苏东坡 苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州 眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州等, 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派,对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。 【作者简介】 ——序言中,“中秋”、“兼怀子由”,透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守, 政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼 数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望 月思亲,心情抑郁惆怅。 题解及写作背景 ——水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。    明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒, 起舞弄清影,何似在人间。   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何 事长向别时圆?人有悲 欢离合,月有阴晴圆 缺,此事古难全。 但愿 人长久,千里共婵娟。 水调歌头 · 明月几时有 苏轼 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 把酒:端起酒杯。 宫阙:宫殿。 归去:回到天上。 琼楼玉宇:指想象中的宫殿。 不胜:经不住。 弄清影:指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 何似:哪比得上。 转朱阁,低姬户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 转朱阁,低姬户,照无眠:月儿转过朱红色色楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)。 不应:不该。 何事:为什么。 别时圆:在人们分别时圆。 此事:指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。 千里:相隔千里的人。 共婵娟:共同享受美好的月光。 1.如何理解“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”? 整体感知上片大意 ——词人以拿酒问月开端:明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。 2.“我欲乘风归去,又恐琼搂玉宇,高处不胜寒”,表达了词人怎样的心理? ——由于无法排解内心的困惑,词人便想乘风飞往 月宫去,但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。 整体感知上片大意 3.“起舞弄清影,何似在人间”透露了诗人主要的心愿? ——既然月宫回不去,还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力,这显现苏轼一种积极的人生态度。 (1)“不应有恨,何事长向别时圆?”与“但愿人长久,千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? (3)这首词表现了作者怎样的人生态度? (2)找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 “月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。 蕴涵了人生哲理的句子是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺,非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理,这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是:“但愿人长久,千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 作者在词中问天,实际是在问人生,抒发对人生的感慨。先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难,进而自慰、释然,语气愈加旷达,感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿,对生活的信心也更坚定。 上阕:极写诗人在“天上、人间”的徘徊和矛盾。 是写景想象,写见月思念君,有所企盼又万分无奈,而欲超越现实超越自我的内心矛盾。 下阕:写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。 着重写睹月思人,抒写对弟弟苏辙的深切怀念,写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句,作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿:但愿我们都能健康常在,几时远隔千里,却也能共同欣赏这美丽的月光。 这首诗表现了诗人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀还抒发对弟弟的强烈思念。特别是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺” ,“但愿人长久,千里共婵娟。”还成为流传千世,脍炙人口的佳句。 上阕:饮酒问月 本词的中心形象是什么?它在上、下阕各起到什么作用? 下阕:难眠怀弟 情景交融 ---------追求美好生活 ---------探求人生哲理 咏月 明月 喻清高 圆月 衬别离。 【简析】   词人运用形象描绘的手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境氛围,把自己遗世独立意绪和往昔的神话传说融合一处,在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味,可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月,却处处关合人事。上片借明月自喻孤高,下片用圆月衬托别情,它构思奇特,畦径独辟,极富有浪漫主义色彩,是苏词的代表作之一

    • 2018-09-19
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  • ID:2-4816312 江苏省2019届高三毕业生第一次调研测试含答案

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    江苏省2019届高三毕业生语文第一次调研测试 考生注意: 1.本试卷共160分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 语文试题 一、语言文字运用及名著阅读(15分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 中华民族创造了 ?? ?的灿烂文化,而优秀的传统文化也始终? ?? ?地影响着华夏儿女的思想和行为方式。? ?? ?中华文化,增强文化自信,建设中华民族共有的精神家园,是中华儿女的共同职责。 A.独树一帜? 耳濡目染? 宣扬? ? B.独树一帜? 潜移默化? 弘扬 C.别出心裁? 耳濡目染? 弘扬? ? D.别出心裁? 潜移默化? 宣扬 2.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.根据此次公布的数据显示,新机发布5个月后,大多数可以用5到7折的价钱买到,而华为、苹果等手机的保值率较高。 B.新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后,小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯,小区环境也更加整洁美观了。 C.我国十分重视教育的均衡发展,近年来,投入数千亿资金,改善了义务教育薄弱学校的办学条件和校舍安全。 D.国家网信办牵头开展的“清朗”下列专项行动,打击了网络空间违法违规行为,促进了互联网行业的健康发展。 3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) A.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。 C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。 D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 斑马与老虎的斑纹相近——? ?? ?,? ?? ?。? ?? ?。? ?? ?,? ?? ?,? ?? ?,甚至伪造上面的破损和虫斑。 ①这种现象在昆虫世界里更为普遍 ②不知道谁抄袭谁 ③昆虫身怀非凡的拟态本领 ④伪装成枯叶、竹节或花朵 ⑤逃亡者与捕猎者的谋划一致 ⑥把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来 A.①⑤②③④⑥? ?B.①⑤②③⑥④? ?C.②⑤①③④⑥? ?D.⑤②①③⑥④ 5.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分) A.“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”,王朝的更迭在这里曾如走马灯般上演,只有这秦淮河水依然脉脉流淌,诉说着历史的沧桑。 B.“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,时光短暂,倏忽而逝。我们只有把握人生中美好的春光,努力拼搏,才能收获沉甸甸的硕果。 C.“莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎”,你到首都求学,一定要静心地多学些本领,切莫贪图安逸,虚度年华,迷失方向。 D.“尘世难逢开口笑,菊花须插满头归”,何必总想那些烦恼的事!不如趁此佳节,抛开纷扰,尽情享受节日带给我们的欢乐。 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成6-9题。 赠盖邦式序 【宋】马存 予友盖邦式,尝为予言:“司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其为说以赠我。”予谓:“子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。予有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣。” “子长生平喜游,方少年自负之时,足迹不肯一日休,非直为景物役也,将以尽天下大观以助吾气,然后吐而为书。今于其书观之,则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮,泝大江,见狂澜惊波,阴风怒号,逆走而横击,故其文奔放而浩漫;望云梦、洞庭之陂,彭蠡之渚,涵混太虚,呼吸万壑,而不见介量,故其文停滀而渊深。见九疑之芊绵,巫山之嵯峨,阳台朝云,苍梧暮烟,态度无定,靡曼绰约,春妆如浓,秋饰如薄,故其文妍媚而蔚纡。泛沅渡湘,吊大夫之魂,悼妃子之恨,竹上犹斑斑,而不知鱼腹之骨尚无恙乎,故其文感愤而伤激。北过大梁之墟,观楚汉之战场,想见项羽之喑呜,高帝之谩骂,龙跳虎跃,千兵万马,大弓长戟,俱游而齐呼,故其文雄勇猛健,使人心悸而胆栗。西使巴蜀,跨剑阁之鸟道,上有摩云之崖,不见斧凿之痕,故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都,观夫子之遗风,乡射邹峄,彷徨乎汶阳洙泗之上,故其文典重温雅,有似乎正人君子之容貌。凡天地之间,万物之变,可惊可愕,可以娱心,使人忧,使人悲者,子长尽取而为文章,是以变化出没,如万象供四时而无穷,今于其书而观之,岂不信哉!” “予谓欲学子长之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨,纫缀腐熟者,乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而养生者得之,乃极其妙,事固有殊类而相感者,其意同故也。今天下之绝踪诡观,何以异于昔?子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒,可以吞江南吴越之清风;拂剑长啸,可以吸燕赵秦陇之劲气,然后归而治文著书,子畏子长乎?子长畏子乎?不然断编败册,朝吟而暮诵之,吾不知所得矣。” 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.南浮长淮,泝大江? ? ? ? ? ? 泝:逆流而上 B.态度无定,靡曼绰约? ? ? ? ? 靡:没有 C.今于其书而观之,岂不信哉? ? 信:确实 D.然后归而治文著书? ? ? ? ? ? 治:研究 7.下列对句中加点词语的相关内容解说,不正确的一项是(  ) A.子长,是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”,“名”是成人后由自己或请名人取的,“字”是出生时由长辈取的。 B.太虚,指空寂玄奥之境,如《红楼梦》“太虚幻境,即是真如福地”。这里是指天,突出洞庭湖雄奇壮阔的景象。 C.楚汉,分别指西楚霸王项羽与汉高祖刘邦,他们曾为争夺政权而发动了战争,历史上称为“楚汉之争”。 D.庖丁,“庖”指厨师,“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人,常在其名前加上表其职业的词,如优孟、优旃。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。(4分) (2)今天下之绝踪诡观,何以异于昔?子果能为我游者乎?(5分) 9.作者对盖邦式提出了怎样的写作观点?请结合文意作简要概括。(4分) 三、古诗词鉴赏(10分) 阅读下面两首唐诗,完成10-11题。 春夜别友人 陈子昂 其一 银烛吐青烟,金樽对绮筵。 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。 其二 紫塞白云断,青春明月初。 对此芳樽夜,离忧怅有馀。 清冷花露满,滴沥檐宇虚。 怀君欲何赠,愿上大臣书。 10.明代蒋一葵称赞《春夜别友人(其一)》中“五、六语佳”,请简要赏析其一中五、六句的表达效果。(4分) 11.这两首诗都写别友人,但表达的情感有所侧重,请结合两首诗的尾联加以分析。(6分) 四、名句名篇默写(8分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)? ?? ?,妆成每被秋娘妒。(白居易《琵琶行》) (2)钉头磷磷,? ?? ?。(杜牧《阿房宫赋》) (3)? ?? ?,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》) (4)可堪回首,? ?? ?,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (5)? ?? ?,在洞庭一湖。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)伤心秦汉经行处,? ?? ?。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (7)? ?? ?,玩物丧志。(《尚书·旅獒》) (8)看似寻常最崎岖,? ?? ?。(王安石《题张司业诗》) 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成13-16题。 奶奶 【美】雷·布莱德伯里 她手里拿着扫帚、畚箕、抹布,或是汤题。她的两只手忙忙碌碌,做个不休,这里整一整,那里弄一弄。把垒球和鲜艳的棒球棍放回原位,给黑色的土地撒上种子,给馅饼包皮,给红烧肉浇汁,给酣睡的孩子盖被,无数次地拉下百叶窗,吹熄蜡烛,关上电灯——于是,她老了。 她不再忙碌了。她绕着屋子不断转来转去,观看每一样东西。最后,她到了楼梯口,谁也没有告诉一声便爬上了三道楼梯,到了她的屋子,拉直了身子躺下,准备死去,像一个化石的模印打在越来越冷的雪一样的被窝里。 一家人围在她的床边。 “让我躺躺吧。”她轻声地说。 她的孩子们和孩子们的孩子们仿佛觉得她如此简单的动作——世界上最轻微的动作,不可能引起这样严重的恐慌。 “祖奶奶,听我说,你现在不过是在闯过难关。这屋子没有你是会塌的呀!你至少得让我们有一年的准备时间。” 九十岁的祖奶奶睁开了一只眼睛,静静地望着她的医生。 “汤姆呢?” 汤姆被送到她那悄声低语的床边。 “汤姆,”她说,声音微弱而辽远,“在南海的岛屿上每个人都有这么一天。那天到了,他自己也明白,于是他和亲友们握手告别,坐上帆船离开了。他走了,那是很自然的——他的时候到了。今天也是这样。我有时非常像你。你星期六要看日场演出,到晚上九点才回来,还得打发你爸爸去接你。汤姆,当你看到同样的西部英雄在同样的高山顶上跟同样的印第安人打仗的时候,那就是离开座位往剧院大门走的时候了,你必须毫不留恋,不要回头。因此,我也该在看得津津有味的时候离开剧院了。” 第二个被叫到身边来的是道格拉斯。 “奶奶,明年春天叫谁去给房顶换木瓦呢?” “道格拉斯,”她细声细气地说,“不觉得盖屋顶挺有趣的人就别让他去盖。” “是,奶奶。” “到了四月,你向四面看看再问:‘谁愿意盖屋顶去?’谁脸上放出光彩你就叫谁去,道格拉斯。在房项上你可以看到全城的人往乡下走,乡下的人往天边走,往波光粼粼的小河上走;还看得到清晨的湖泊,脚下树梢上的小鸟。最舒畅的风在你周围呼呼地吹。这些东西哪怕只是为了一样,也值得我一个春天的黎明往屋顶那儿爬一趟。那是很动人的时刻,只要你有机会去试试……” 她的声音低弱了,像在轻轻地颤动。 道格拉斯哭了。 她鼓起劲来:“唉呀,你哭什么?” “因为,”他说,“你明天就不在了。” 她把一面小镜子转向孩子。在镜子里他看了看她的脸,看了看自己的脸,又看了看她的脸。她说:“道格拉斯,道格拉斯,你真丢脸!你剪手指甲吧?” “剪的,奶奶。” “你的身子每七年左右就全体更新一次,指头上的老细胞,心上的老细胞都得死去,新的细胞长出来。你不会为这个哭吧?不会为这个难过吧?” “不会的,奶奶。” “那么,你想想看,孩子。那把剪下的手指甲收藏起来的人不是个傻瓜么?今天躺在这里的我也就跟手指甲差不多,一口气就能把我吹得片片飞落。重要的不是躺在这儿的我,而是那个坐在床前回头望我的我,在楼下做晚饭的我,躺在车库汽车底下的我,在藏书室里读书的我。起作用的是这许许多多的新我。我今天并不会真正死去。人只要有了家就不会死了,我还要活许久许久。一千年后会有多得像一座城市的子孙,坐在橡胶树荫里啃酸苹果。谁拿这种大问题来问我,我就这么回答他!好了,快把别的人也都叫进来吧!” 全家人来齐了,站在屋子里等着,像是在火车站给旅客送行。 “好了,”祖奶奶说,“我在这儿。很荣耀。看见你们围在我床边,满心欢喜。下一周该让孩子们给园子松土和打扫厕所,也该买衣服了。既然你们为了方便起见称之为祖奶奶的那一部分我不会在这儿督促你们了,那么我的另外的部分,你们称作贝特大伯、利奥、汤姆、道格拉斯等等的部分,就要接过我这项工作。每个人都会有自己的工作。” “是的,奶奶。” “不要为我难过。现在,你们都走吧,我要去寻找我的梦了……” 门在某个地方静静地关上了。 (孙法理译,有删改) 13.文章开头叙写了奶奶劳作的场景,这对人物刻画和情节发展各有什么作用?(4分) 14.文中画线句表达了奶奶什么样的情感?请结合文章内容作简要分析。(6分) 15.请理解文中加点的“新我”的含义。(4分) 16.本文写了奶奶离世前的故事,却少有哀伤的笔调,请探究作者的意图。(6分) 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成17-19题。 交往见人品 周国平 使一种交往具有价值的不是交往本身,而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间,它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因此,重要的是使自己真正有价值,配得上做一个高质量的朋友,这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。 人们常常误认为,那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好,他们只是在挥霍,不是在奉献,而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。 那么,挥霍与慷慨的区别在哪里呢?我想是这样的:挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来,慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样,他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值,所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反,一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造,然后把最好的果实奉献给世界。 交往为人性所必需,它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说:“我们由于交往而形成了精神和感情,但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信,前—种交往是两个人之间的心灵沟通,它是马丁·布伯所说的那种“我与你”的相遇,既充满爱,又尊重孤独;相反,后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易,它如同尼采所形容的“市场”,既亵渎了爱,又羞辱了孤独。相遇是人生莫大的幸运,在此时刻,两颗灵魂仿佛同时认出了对方,惊喜地喊出:“是你!”人一生中只要有过这个时刻,爱和孤独边都有了着落。 对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则,就是尊重他人,亲疏随缘。我相信,一切好的友谊都是自然而然形成的,不是刻意求得的。我还认为,再好的朋友也应该有距离,太热闹的友谊往往是空洞无物的。 从一个人如何与人交往,尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好,朋友多不多,各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和,也可能是因为做人圆滑,本身不能说明问题。在与人交往上,孔子最强调一个“信”字,我认为是对的。待人是否诚实无欺,最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下,只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径,我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友,因为一旦他认为必要,他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信”,只能得逞一时之私欲,却是做人的大失败。 在一次长途旅行中,最好是有一位称心的旅伴,其次好是没有旅伴,最坏是有一个不称心的旅伴。 (有删改) 17.文章第段引用泰戈尔的话,有什么作用?请简要分析。(6分) 18.请简要概述文章第段的论述层次。(6分) 19.请结合全文,阐释最后一段中“称心的旅伴”的内涵。(6分) 七、作文(70分) 20.根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;问题不限,诗歌除外。 有些路看起来很近,走下去却很远。有些路看起来很远,走下去却很近。 语文参考答案 一、语言文字运用(15分) 1.(3分)B 2.(3分)D(A项,句式杂糅,去掉“根据”;B项,中途易辙,把“自”调至句首;C项,搭配不当) 3.(3分)B 4.(3分)D 5.(3分)B 二、文言文阅读(19分) 6.(3分)B(靡:细小、美好) 7.(3分)A(“名”是出生时由长辈取的,“字”是成人后由自己或请名人取的) 8.(1)(4分)司马迁的文章精髓不在书上,求学的人常根据书探求文章的精髓,那么终其一生也不能知晓它奇特之处。 评分建议:“学者”、“求之”、“奇”,语句通顺,各1分。 (2)(5分)现在天下的无人到达的地方和奇异的景观,怎么会与过去不同?你果真能替我游历吗? 评分建议:“诡”、“异于昔”、“果”、反问语气,语句通顺,各1分。 9.(4分)深入实际考察,拓宽视野;深切感悟,触类旁通;切忌死读书,因循前人。 评分建议:一点2分,答对两点得4分;意思对即可。 三、古诗词鉴赏(10分) 10.(4分)选取典型景象“明月”“长河”“晓天”点明时间,照应题目“夜”;用词准确,“隐”“没”既使画面富有动感,又暗示时间之长;寓情于景(借景抒情、以景衬情),通过“隐”“没”表明时光流逝,催人离别,衬托与友人难分难舍的深情。 评分建议:一点2分,答对两点得4分;意思对即可。 11.(6分)《其一》“此会在何年”句,重在表达与友人深厚情谊和后会无期的离别伤感之情;《其二》“愿上大臣书”句,重在表达自己向朝廷上书论政、为国建功立业的豪情壮志。 评分建议:一点3分,意思对即可;如不结合语句分析,只写情感,得2分。 四、名句名篇默写(8分) 12.(8分)(1)曲罢曾教善才伏;(2)多于在庾之粟粒;(3)故不积跬步;(4)佛狸祠下;(5)予观夫巴陵胜状;(6)宫阙万间都做了土;(7)玩人丧德;(8)成如容易却艰辛。 五、现代文阅读(一)(20分) 13.(4分)突出了奶奶一生勤劳和对家人无微不至的关怀的品性;引出下文奶奶因年老不再忙碌的叙写,与家人希望有一年的准备时间的情节相呼应。 评分建议:一点2分,意思对即可。 14.(6分)“睁开了一只眼睛”,表现了奶奶心中有牵挂,放心不下子孙及其家事(2分);“静静”表现了奶奶面对死亡的平静和坦然(2分),又表现了奶奶对家人的自信,相信每个人都会做好自己的工作(2分)。 15.(4分)指懂得反省白己、充满温情、辛勤劳作,内心充实、追求精神生活(丰盈精神世界)的人。 评分建议:一点1分,答对四点得4分,意思对即可;只摘抄原句不得分。 16.(6分)有助于表现奶奶面对生老病死的坦然态度;有助于表现人类生生不息的生命状态;作者借奶奶的故事表达热爱生活、拥抱生活的人生情怀;揭示了只有奉献,才能使精神长存的生命意义。 评分建议:一点2分,答对三点得6分;意思对即可。 立意示例: 1.人生之旅看似漫漫,克服怠惰等消极心理,切实而勇敢地行动,就能越来越接近终点。 2.在文化建设、文化重构的路途上,只要敢于上路,坚定向前,就能成就梦想。 3.行百里者半九十,最后的路途看似很近,其实很难,也显得漫长,能坚忍不拔才能笑在终点。 4.梦想的实现似乎近在咫尺,其实路途漫漫,需要我们的坚守和执着。 5.生命突围之路遥远,但是勇于求索实践,便会“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。 二、判分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。 符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。需注意的是,若出现具有个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运用恰当,要敢打高分。 2.判分等级 一类63~70;二类56~62;三类49~55;四类42~48;五类28~41;六类27分以下。 3.特别说明 【立意】 立意有偏差,但未完全偏,勉强符合题意,原则上定为四类卷及以下;若语言功夫好,可适当上浮。 立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本内涵,定为五类卷及以下。 立意和行文完全与材料无关,定为六类卷。 【文体】 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应《2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》(语文)的要求。 【其他】 作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。 如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,语言基本通顺,就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。 对有特色的作文。如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等,应勇于打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。 文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。 4.个案处理 确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。 写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。 完篇而字数不足,正常评分之后,再扪字数不足分,每少50字扣1分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分。(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。 卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。 缺作文题,扣2分。 六、现代文阅读(二)(18分) 17.(6分)泰戈尔指出了社交场上的热心人并非“慷慨”而是“挥霍”的实质。有力地证明了作者否定无视时间、精力、心情的价值,肆意挥霍生命的做法的观点。引出下文进一步论述“挥霍”与“慷慨”的区别。 评分建议:一点2分,意思对即可。 18.(6分)首先,提出交往是人性的必需,而分寸难以把握的观点。接着,通过引用、对比手法阐释了掌握交往分寸的重要性。最后,得m精神相遇是人生最大的幸运的结论。 评分建议:一点2分,意思对即可。 19.(6分)人格独立,且能由衷地欣赏和尊敬对方的精神伙伴。懂得珍惜时间、精力和心情的价值,进而珍惜生命之人。能诚信待人,而义能在交往中保持合适距离之人。 评分建议:一点2分,意思对即可。 七、作文(70分) 20.根据2018年江苏省高考作文评分细则判分。 作文评分细则 作文题目: 根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 有些路看起来很近,走下去却很远。有些路看起来很远,走下去却很近。 一、审题与立意 1.审题 作文材料由两句话构成。这是一则思辨型的作文题,就路“看起来”和“走下去”的“远近”关系进行思考。“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受,“走下去”是实际行动、客观实践,“远近”是指事情的过程的长短,途径的便捷和迂曲,所需时间的多少,甚至是难易的心理感受等等。 第一句话“有些路看起来很近,走下去却很远”。这是转折关系的句子,“看起来”是主观感受,“走下去”是自己的行动。“近”和“远”是自己感受和行动的反差。思考为什么会产生这样的反差。看起来很近的路,走下去很远,原因很多,主观感受的原因,也许自己没有认清自己的前路,也许自己对自己选择的路欠缺思考,主观臆断,或是没有经历缺乏经验,过于自信,过于肯定自己等等。行动的原因,也许前路会遇到很多没有预料到的隐藏的困境,也许偏离了方向,也许自己力有未逮准备不足,等等。原因不需面面俱到,可以就一点深入。 第二句话“有些路看起来很远,走下去却很近”。看起来很远的路,走下去很近,原因很多,主观感受的原因,对要走的路缺乏了解;有畏难的心理,错估了路途的长度;因为倦怠,觉得路途漫漫等等。行动的原因,一路勇于面对困境,奋力前进,远转变为近;找准了前进的方向,事半功倍等等。也可以指以迂为直,凡事不走捷径,步步为营,稳扎稳打,看似路远,反而能最快到达终点。原因不需面面俱到,可以就一点深入。 两句话结合:这条路不管是看起来近还是远,都要选择正确的道路,勇敢地走下去,只有走下去,不管是近还是远,才能获得美好的人生。 对于道路,不因其看起来近而轻忽躁进,也不因其看起来远而畏惧倦怠,始终沉稳前行,最终都会到达终点,收获成果和喜悦。 注意:不能偏离材料,只是一味地抛弃材料谈怎么做,要紧扣材料思考,为什么,怎么做。 2.立意 本次作文的立意范围比较宽泛。既可以写人生之路,也可以乡村、古镇、城市、企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等。 在写作时,需要注意文题要求紧扣材料,只要能抓住一个方面来写,写明白,说清楚,就符合题意。 如果偏离“路途的远近”,写“知行合一”“实践出真知”等为偏题,一律按五类卷打分,若语言和构思上有亮点,也不能超过45分。 个性化素材文章如果不够切题,未围绕关键词写作,未能将“远近”和写作内容紧密结合,仅仅是贴标签,游离于材料之外,一律按五类卷打分。

    • 2018-09-19
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  • ID:2-4815906 《林黛玉进贾府》(89张PPT)

    高中语文/人教版(新课程标准)/必修三/第一单元/1 林黛玉进贾府

    知识目标: 1、了解曹雪芹的生平; 2、了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位; 3、体会本文人物出场的特点,分析重要人物性格。 过程与方法(重难点) 1、通过文章所描写的环境与故事情节,把握小说主题; 2、通过揣摩小说中对人物进行的肖像、语言、动作及细节描写,把握林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人的性格特征; 3、通过分析讨论,认识文中人物出场的不同及由此反映的人物身份和地位的不同,了解作者构思的独具匠心。 情感态度目标 1、认识中国封建社会的现实生活及其腐朽没落; 2、理解贾宝玉追求个性自由和反封建的精神。 曹 雪 芹 曹雪芹(约1715—1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙(yóng)、父亲曹?(fǔ)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹 雪 芹 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔”“饫yù甘餍肥”的贵族生活,雍正即位后,展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下,他的父亲曹钜蚴禄褡锩庵安⒈怀遥笥智不乇本业来哟怂ヂ洌剿槭币压牌独睢K础逗炻ッ巍罚坝诘亢煨校氖兀錾疚宕巍? ,因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即凄惨地与世长辞。 曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载,增删五次,哭成此书” “书未成,芹为泪尽而绝”;真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”,前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。 《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局家道复初,却违背了曹雪芹的原意。 《红 楼 梦》 及其影响 《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》 红学界有人说:《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”王蒙点说:“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一部执着的书”,《红楼梦》与宇宙相通 …… 题石头记 满纸荒唐言, 一把心酸泪。 都云作者痴, 谁解其中味。 要读懂红楼梦,必须从前五回入手,记住两张表,一个是贾府的地图,看的过程中可以按图索骥;一个是人物关系图;前五回里包含的信息相当丰富,包括人物的命运,写书的缘起,贾府的政治经济学等等。 《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用 《红楼梦》第1—5回的情节梗概 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。 第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。 第1回 ?甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 女娲补天 在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗所改变。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化人形,修成女体,在顽石下世之时,绛珠仙草为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分,林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪,像在那里见过的感觉;贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说,正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照应。 木石前盟 第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明人物表。 贾府人物关系图 贾 敬 贾珍 贾蓉 (尤氏)(秦可卿) 贾惜春 贾 演 贾 代 化 贾 敷 荣国公 (史太君- 贾母) 贾赦 (邢夫人) 贾琏 (王熙凤) 贾迎春 巧姐 贾 政 贾 珠 (李纨) 贾 兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 (王夫人) 贾 敏 (林如海) 林黛玉 贾 源 贾 代 善 宁国公 第3回 贾雨村夤yín缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。 二门 贾赦院 北 第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。 护官符 贾不假,白玉为堂金作马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁。 第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪láo曲演红楼梦 第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾,因此,对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了。 贾宝玉梦游太虚幻境 交代《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局 金陵十二钗正册 林黛玉薛宝钗 贾元春贾迎春 贾探春贾惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉 金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册 画册 判词 歌词 判词 金陵十二钗 黛玉 可叹停机德, 堪怜咏絮才! 玉带林中挂, 金钗雪里埋。 宝钗 凤姐 凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。 史湘云 富贵又何为? 襁褓之间父母违。 展眼吊斜晖, 湘江水逝梦云飞。 可卿 情天情海幻情身, 情既相逢必主淫。 漫言不肖皆荣出, 造衅开端实在宁。 李纨 桃李春风结子完, 到头谁似一盆兰? 如冰水好空相妒, 枉与他人作笑谈。 妙玉 欲洁何曾洁? 云空未必空。 可怜金玉质, 终陷淖泥中。 《红楼梦》以爱情悲剧为主要线索,讲述了一个封建大家庭由富贵走向衰败的历史。贾宝玉与表妹林黛玉是青梅竹马,志趣相投的一对恋人,但在封建家长干涉下,贾宝玉最终娶了志向不合的表姐薛宝钗,林黛玉含恨而死。   在这个世界里,压迫与反抗,富有与贫困,欢乐与悲凉,腐朽与新生,像一对双生兄弟一样并存着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的政治、经济、文化、道德的陈腐不堪;看到了延续了几千年的封建制度到了天荒地老,行将就木的必然灭亡的命运。   在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想,美的感情,美的追求,美的存在与毁灭……   这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲剧,人生的悲剧。 《红楼梦》创造了一个世界。 课文分析 整 体 感 知 阜(fù)盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn) 情节结构 第一部分(1)故事的开端,林黛玉来到了荣国府。 这部分着重描写环境。 第二部分(2~14)故事情节的发展与高潮,通过 林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境 和府中人物。 第一层(2~4)写林黛玉拜见贾母与王夫人、 邢夫人等。 第二层(5~6)写林黛玉见王熙凤。 第三层(7~11)写林黛玉见贾赦、贾政,王 夫人 介绍贾宝玉。 第四层(12~14)写林黛玉初次见到贾宝玉。 第三部分(15~16)故事的结尾,为林黛玉安排住处。 总结:课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,条理十分清楚。 内容要点 1.第一次向读者展示小说中众多人物活动的典型环境——贾府。 2.第一次描写小说中的一批主要人物。 3.第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识心心相通的微妙关系。 环境描写的特点和作用 1 本回是小说第一次向读者展示小说中众多人物活动的典型环境——贾府, 是如何展现的? 是通过林黛玉进府的行踪为线索,用她的视线来描写的。 行进线路图 环境描写的特点和作用 2 林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。她是从哪些方面看到、感受到与别家的不同呢? 1,未到前的街市: 2,到了贾府的大门: 3,到了贾母大院: 4,到了贾政院落: 街市繁华,人烟阜盛,与别处不同 从宁,荣两府门面上就显出了高门贵族之家的气派。表明贾家的高官显爵及贾府与皇家的关系。 主要写“荣禧堂”,名贵家具,珍贵的字画,古玩,还有那幅对联,显示了贾家的豪华奢侈,权力地位的显赫。 贾府“与别家不同”的典型环境:   宏伟的外观,说的是贾府建筑的外部观感;讲究的布局,说的是贾府建筑的内部结构;华贵的陈设,说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射,是贾府地位的反映。还有第四点,就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系,这更是社会环境的主要方面。 鉴赏人物的出场 (一)研究贾母出场 1、找出并朗读文中描写贾母出场的段落。 2、思考: ①为何作者要安排贾母第一个出场? ②贾母的出场有何特点?为什么要这么写? (二)研究王熙凤的出场 读相关段落,注意对作者王熙凤出场的描写。 讨论: 试分析王熙凤出场的时机、方式和出场后的活动。 出场时机 —— 最 佳 出场方式 —— 先声夺人 出场后的活动 —— 暗示地位、性格 (三)研究贾宝玉的出场 思 考: 为什么作者把贾宝玉的出场安排在最后?为什么他要两次出场? 思 考: 两位舅父为什么不出场? 赏析人物形象 林黛玉形象分析 1、从课文中找出描写黛玉外貌的句子, 分析黛玉的外貌特征。 提示 (1)众人眼里的黛玉 (2)王熙凤眼中的黛玉 (3)宝玉眼中的黛玉 外貌、神情和风韵的描写 林 黛 玉 1.众人关心黛玉的身体,注意到她身体孤弱、多病。 3.宝玉对黛玉的观察更为独到,在他眼里,她弱不禁风,多愁善感,美丽多情,姿容俊逸,极富神韵。 2.王熙凤观察到 她容貌标致,气 派不凡。 2、“步步留心,时时在意,不肯轻易多 说一句话,多行一步路”是林黛玉进贾府的生活信条,小说中是怎样表现的?她为什么这样要求自己呢? 要求: 分组活动。找出黛玉进贾府后语言动作的描写,并讨论分析。 1、大舅母留她吃饭时; 2、在王夫人那里择座 3、在贾母房里吃饭的时候 4、对读书的回答 步 步 留 心 时 时 在 意 林 黛 玉 5、初见贾母的时 6、当贾母介绍王熙凤的时候 1、大舅妈留她吃饭时; 2、在王夫人那里择座 步 步 留 心 时 时 在 意 林 黛 玉 邢夫人“苦留”她吃晚饭,她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭, 原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。 在王夫人房中,王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让,而黛玉料定那是贾政之位,绝不肯坐,便向挨炕的椅上坐了。可见,黛玉连坐在哪里,都非常细心,绝不轻易从事。 步 步 留 心 时 时 在 意 林 黛 玉 3、在贾母房里吃饭的时候 4、对读书的回答 在贾母房中吃饭时,更是如此。贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,当王熙凤拉黛玉入座时,黛玉也十分推让了一番,直到贾母作了解释后,方才告了座,坐了。 当贾母问黛玉念何书时,黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。 ”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时,贾母却说:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说,觉得自己刚才失了口,所以当宝玉问她读什么书时,黛玉便改口道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。” 林黛玉 体弱多病,美丽多情的林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,唯恐被人耻笑了去”,细心、多虑、自尊是她的性格特点。 王熙凤 是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾府的实际统治者。 节选部分以四个层次(写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人)活灵活现地展示了她的性格特征。 王熙凤 是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾府的实际统治者。 节选部分以四个层次(写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人)活灵活现地展示了她的性格特征。 金陵十二钗之一,贾琏之妻,王夫人的内侄女。长著一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。她精明强干,深得贾母和王夫人的信任,成为贾府的实际大管家。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上,口才与威势是她谄上欺下的武器,攫取权力与窃积财富是她的目的。她极尽权术机变,残忍阴毒之能事,虽然贾瑞这种纨?子弟死有余辜,但“毒设相思局”也可见其报复的残酷。 “弄权铁槛寺”为了三千两银子的贿赂,逼得张家的女儿和某守备之子双双自尽。尤二姐以及她腹中的胎儿也被王熙凤以最狡诈、最狠毒的方法害死。她公然宣称∶ “我从来不信什么阴司地狱报应的,凭什么事,我说行就行!”她极度贪婪,除了索取贿赂外,还靠著迟发公费月例放债,光这一项就翻出几百甚至上千的银子的体己利钱来。抄家时,从她屋子里就抄出五七万金和一箱借券。王熙凤的所作所为,无疑是在加速贾家的败落,最后落得个“ 机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”的下场。? 写出场 王 熙 凤 “未见其人,先闻其声”。既写出他性格的泼辣放肆,又显示出她了贾母的宠爱和在贾府的地位。 绘肖像 王 熙 凤 头饰 服饰 集珍宝珠玉于一身 贪婪与俗气 肖像描写 “三角眼” “吊梢眉” 容貌 美丽外表 刁钻狡黠 (本性) “粉 面” “丹 唇” 见黛玉 王 熙 凤 先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿,不惜恭维到了令人肉麻的地步:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”) 继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪) 转悲为喜(因为她见贾母笑了,便匆忙完成这个感情的转变) 入木三分描绘了王熙凤“察颜观色,机变逢迎” (得宠原因)。 回王夫人 王 熙 凤 一笔带过,进一步说明由于她的察颜观色,机变逢迎,已取得王夫人欢心,成为贾府中的实际掌权人。 王熙凤 1、王熙凤是《红楼梦》中最生活化、最生动、最丰富的一个形象。 2、王熙凤最显著的性格特点:“五辣俱全”,即香辣、麻辣、泼辣、酸辣、毒辣。 3、王熙凤是贾、史、王、薛四大家族中首屈一指的“末世之才”。 王熙凤 “治世之能臣,乱世之奸雄”“女曹操” “胭脂虎”,就是母老虎。 “凤辣子”“烈货” 名言:“恨凤姐,骂凤姐,不见凤姐想凤姐。”(红学王昆仑),来自“恨曹操,骂曹操,曹操死了想曹操。” 王熙凤 主要情节: 一、毒设相思局(12回) 二、协理宁国府(13回) 三、弄权铁槛寺(15回) 四、毒害尤二娘(68、69) 王熙凤 是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾府的实际统治者。 节选部分以四个层次(写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人)活灵活现地展示了她的性格特征。 贾宝玉 本文对宝玉的描写,主要有哪三个重点? 1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像描写 3、《西江月》二词的总结 出场前的侧面勾勒 贾 宝 玉 王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻” 黛玉: (听母亲说)“衔玉所生”的表哥“顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混” 这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触,与世俗常情格格不入,他是封建社会的“叛逆”,但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子,自幼受“老太太疼爱”,所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。 出场后的肖像描写 贾 宝 玉 反映黛玉的客观观察: 一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子,非常眼熟,产生亲热感。 《西江月》二词的总结 贾 宝 玉 这两首词模拟封建正统派的口吻,用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。 两首词看似在讽刺宝玉,实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”胚胎。 贾宝玉 在黛玉眼中,他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚,要求自由平等的思想。他蔑视世俗,卓然独立的种种表现,正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。 以下的外貌描写各写的是谁?分别表现了每个人怎样的特点? ①面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点,娇喘微微。娴静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍,病如西子胜三分。 答案: ①贾宝玉:潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤:刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉:聪慧灵秀,体弱多病 选择正确答案: 1、《林黛玉进贾府》一文,写林黛玉来到贾府时,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路, 唯恐被人耻笑了去”,这是因为 A、贾府是贵族世家,讲究礼节,且等级制度森严。 B、她自觉出身低微,不如贾家高贵,有自卑心理。 C、她有寄人篱下之感,又极自尊,敏感多疑,所以小心谨慎。 D、林黛玉初进贾府,人地生疏,自然时时处处留心在意。 答( ) C 2、《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时,插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词,其作用是 A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面,“富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。” B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌,其实不学无术,“纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。” C、告诫王孙公子,莫向宝玉学习,“寄言纨绔与高粱:莫效此儿形状。” D、概括了宝玉的性格特点,说明他蔑视世俗,不慕功名利禄。 答:( ) D

    • 2018-09-19
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  • ID:2-4815880 2018年全国中考语文试题分类汇编06:句子排序、衔接与句式变换

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    2018年全国中考语文试题分类汇编06: 句子排序、衔接与句式变换 4. (2018?益阳市中考)将下面的四句话依次填入文中的横线处,顺序排列最恰当的一项是( B ) 为了达到最佳的言语交际效果,大师往往不动声色,没有任何直接的揭露, ; ; 。体悟出其中的奥妙,你就走近了大师,和他心照不宣地交流了,享受到和大师心灵沟通的幸福。 。 ①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况,体悟其奥秘②一般的读者觉得有意思,但是没有动脑筋③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了④真正细心的读者却感到了这里有名堂 A.③④①② B.③②④① C.④③①② D.④②①③ 5. (2018?梧州市中考)给下列句子排序,最恰当的一项是( C ) ①“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 ②在中国传统教育里,最重要的书是“四书” ③现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。 ④就是说,从探察物体而得到知识。 ⑤用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。 A.②①③④⑤ B.③①②④⑤ C.②①④⑤③ D.①②④③⑤ 6. (2018?铜仁市中考)下列句子顺序排列正确的一项是( D ) ①那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。 ②黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。 ③我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。 ④那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。 ⑤晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ⑥父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着—颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 A.①③②④⑥⑤ B.①④③②⑥⑤ C.④①③②⑧⑤ D.④③②①⑥⑤ 5. (2018?柳州市中考)填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是( C ) 谈到桔梗花,朝鲜族人民对其特别有感情 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜,颇具风味,并深得人们的喜爱。 ②在中医的眼里,桔梗花还是一种中药材,其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。 ③桔梗原产我国,全国各地都有生产。 ④桔梗也可以酿酒,制作糕点,种子可榨食用油。 A.③②①④ B.①③④② C.③①④② D.①②④③ 6. (2018?鄂州市中考)将下面句子组成语段,顺序正确的一项是( B ) ①水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 ②或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。 ③苏州园林里都有假山和池沼。 ④有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。 ⑤至于池沼,大多引用活水。 ⑥假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。 A.⑥②⑤④①③B.③⑥②⑤④①C.③②⑥⑤①④D.⑥②③⑤④① 7.(2018?广安市中考)填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是( D ) 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力、能够辨识一水书的优劣,本能的拒斥劣书,倾心好书。 一旦你的灵魂足够丰富米深刻、你就会发现、你已经上升到了一种高度,不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ①当然,灵魂的品质是可以不断提高的、读好书也是高的途径、二者之间有一种良性循环的关系。 ②只要坚持这个标准,灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。 ③这种能力部分地来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准、每读一本书、一定要在精神上有收获、能够开启你的心智。 A.①③④②  B.②①④③  C.②④③①  D.③①④② 4.(2018?重庆市中考)把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是(A) ①你会发现,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。 ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑,你是否是苦恼过?面对学业的受控,你是否沮丧过? ④那么,何不选择偶尔停下来呢? A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③① 6.(2018?十堰市中考)下面对句子的排序,最恰当的一项是( C ) ①哲人说,你想的对象大,心就大;你想的对象小,心就小。 ②空间小,心就会像小水洼,即使一阵微风也能使之心神不宁;空间大,心便会像海一样,装得下十二级飓风,万丈狂澜。 ③因此,从这个意义上来说,心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 ④宽容是一种美好的品行,它需要心灵有足够大的空间。 ⑤也就是说,心里面想着绝望、仇恨,与怀着向往、宽容,其心灵空间截然不同。 A.④③②①⑤ B.①⑤②③④ C.④②①③⑤③ D.①②⑤④③ 5.(2018?怀化市中考)下列句子排列顺序正确的一项是( C ) ①窗外的竹子或青山。经过窗子的框框望出,就是一幅画。 ②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ③有了窗子,内外就发生交流。 ④这样,窗的境界就无限地增多了。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。 ⑥而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。 A.①③②④⑥⑤ B.①③⑤④⑥② C.②③①⑤⑥④ D.②①③④⑥⑤ 5.(2018?桂林市中考)下面语句的排列顺序恰当的一项是( A ) ①显然过于狭隘和短视,不宜提倡。 ②这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。 ③何谓立志,如何立志?答案见仁见智,人言人殊。 ④在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。 ⑤一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣。 ⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A.③⑤①⑥④② B.③⑥④②⑤① C.⑤④①⑥②③ D.⑤①④⑥②③ 4.(2018?长沙市中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是(A ) ①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④①⑤③② 6.(2018?咸宁市中考)下列句子组成语段,排列正确的一项是( A ) ①一个正粒子和一个反粒子,一个携带正能量,一个携带负能量。 ②因为他们存在的时间极短而无法被检测到,所以将它们称为“虚粒子” ③量子力学告诉我们,时空是分散的。 ④这些虚粒子会凭空出现,存在极小的一段时间,然后因相互碰撞、结合而湮灭。 ⑤在真空中,随时会凭空出现一对虚粒子对: A.③⑤①④② B.④⑤①③② C.⑤④①③② ②③⑤④① 8.(2018?随州市中考)依次填入下面文段横线处的句子,衔接恰当的一项是( C ) ①我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。 ①东边有了一个亭子或者一道回廊,两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ②我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 ③苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。 ④这是为什么? A.④②①③ B.③④②① C.③①④② D.④①②③ 4.(2018?绥化市中考)依次填入空缺处最恰当的一项是(C ) 春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷 ;一阵杜鹃啼, ; 一阵风起, 。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③② 4.(2018?深圳市中考)请选出下列选项中排序正确的一项( B ) ①考察表明,塔里木地区有非常长的聚水期。 ②早在30万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海,后来这里的地壳逐渐抬升。 ③这一时期一直持续了数万年,使得塔里木地区积聚了大量地下水。 ④但还是个湿润地带,降水比较丰富,草原、沼泽密布。 ⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢? A.①③②④⑤ B.⑤①②④⑨ C.⑤②①④③③ D.①⑤②④③ 19、(2018?攀枝花市中考)在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是( B )。 _____。_____。_____。_____。晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,就是《中国诗词大会》。 ①世易时移,诗心不改 ②千秋万岁名,寂寞身后事 ③天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的 ④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承 A、③②①④ B、②③①④ C、①④②③ D、②①④③ 7.(2018?南充市中考)下列句子排序恰当的一项是( C ) ①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。 ③一提到雨,也就必然的要想到雪。 ④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多? ⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了 ⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。 A.③①⑥②⑤④ B.③⑤②⑥①④ C.③⑥①②⑤④ D.③②①⑥⑤④ 5.(2018?眉山市中考)将下列句子组成一段话,排序恰当的一项是( A ) ①笑是一种最为简单而有效的健身运动。 ②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。 ③开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。 ④一张一弛之间,劳累的肌肉在运动中得以放松。 ⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。 A.①③⑤②④ B.③④⑤②① C.③①⑤④② D.①③⑤④② 5.(2018?乐山市中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( B ) ①我就是这样过上了自己想要的生活 ②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则 ③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发 ④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要 ⑤然后才能创造出更加美好的生活 ⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法 A.②①③⑤⑥④ B.③①②⑥④⑤ C.②⑥④③⑤① D.①③②④⑥⑤ 4.(2018?江西省中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( C ) ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。 ④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。 ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤ 15.(2018?黄冈市中考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(B) 我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管。 , 。 , , 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多,哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安拿监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.⑤②①④③ D.⑤②④③① 4.(2018·安顺市中考)下列语段空白处填入四个句子,最恰当的一项是( B ) 在春日踏青,青芜如毯, ;夏日听雨,雨声淅沥, ;秋日看花,花叶相辉, ;冬日观雪,雪意阑珊, 。好诗如四季,岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③ ④ ② ①B.③ ① ④ ② C.④ ③ ① ②D.④ ② ③ ① 8. (2018·巴中市中考)下列句子顺序排列正确的一项是( B ) ①我们要想建立中国的音乐学派,也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。 ②一次采风,刚踏上大草原,一位同行的京剧名家就开心往地上一坐,脚一盘,唱起了京剧。 ③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。 ④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。 ⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。 A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④② 4.(2018?东营市中考)依次填入空缺处的句子最恰当的一项是( B ) 白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者, ;那清脆如弹拨者, ;那厚重如贝斯轰响者, ;那雄浑如铜管齐鸣者, 。 ①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉 A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.④②①③ 4.(2018?恩施州中考)下列句子组成语段,顺序排列最恰当的一项是( B ) ①教育家苏霍姆林斯基曾说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是学校了。” ②应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。 ③对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。 ④但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。 A.①④②③ B.③①④② C.③12④ D.④②③① 4.(2018?黄石市中考)下列句子没有语病的一项是( C ) A.苏州园林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢? B.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。 C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名不为许多人所知道。 D.由于井房的经历,使海伦凯勒求知的欲油然而生。 1 / 6

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  • ID:2-4812526 2018年秋季九年级上入学检测语文试题

    初中语文/月考专区/九年级上册

    2018年秋季九年级上入学检测语 文 试 卷 第Ⅰ卷 客观题21分 一、基础知识检测 15分 1.下列各项中,加点字读音全部正确的一项是( ) A.陨(shǔn)落 狼藉(jí) 懵(měng)懂 喋(dié)喋不休 B.轻蔑(miè) 奔丧(sàng) 颓(tuí)唐 孤苦伶仃(lín) C.出没(mò) 蹒跚(shàn) 讪(xiān)笑 令人心颤(chàn) D.鄙(bǐ)视 簌(sù)簌 擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng) 2. 下面有错别字的一项是( ) A. 异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染 B.徇私舞弊 毕恭毕敬 人声鼎沸 骇人听闻 C. 情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣 D.惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉 3. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.绵阳是西南地区一座迷人的城市,深厚的文化底蕴,领先的现代科技,既各显其美,又相得益彰。 B.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017年国际田联百米大战冠军。 C.面对朝鲜不断升级的核挑衅,美国国会有人公开表示,通过战争解决朝鲜核问题才是一劳永逸的办法。 D.在机场附近操控遥控飞行器,不仅影响飞机的正常起降,甚至可能导致机毁人亡,这绝不是危言耸听。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情,关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。 C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用比较小。 D.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助,而且要给予方法和技能上的指导。 5. 填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是( ) 谈到桔梗花,朝鲜族人民对其特别有感情。 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜,颇具风味,并深得人们的喜爱。 ②在中医的眼里,桔梗花还是一种中药材,其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。 ③桔梗原产我国,全国各地都有生产。 ④桔梗也可以酿酒,制作糕点,种子可榨食用油。 A. ③①④② B.①③④② C. ③②①④ D.①②④③ 二、阅读下面两篇文言文,完成问题。 【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。” 6. 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 的确 B. 居天下之广居 停留 C. 有饿者蒙袂辑屦 衣袖 D. 是焉得为大丈夫乎 怎么,如何 7.下列加点虚词用法相同的一组是(  ) A.一怒而诸侯惧   人不知而不愠 B.以顺为正者 以待饿者而食之 C.不得志,独行其道 扬其目而视之 D.行天下之大道 曾子闻之 第Ⅱ卷 客观题 119分 三、25分 8.请将第I卷文言文阅读材料中以下句子翻译成现代汉语。(6分) ①得志,与民由之;不得志,独行其道。 ②予唯不食嗟来之食,以至于斯也! 9. 乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品格?曾子认为“其嗟也,可去,其谢也,可食”,请说说这个观点与孟子的看法是否矛盾。(3分) 10.请阅读以下诗歌,完成相关问题。(6分) 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 ①“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?(3分) ②从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。(3分) 11.请根据课文内容或提示写出所缺内容。10分 ①北京的冬季,地上还有积雪, ,而远处有一二风筝浮动, 。 ②于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而 , 。 ③一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个 ,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个 。 ④在命运降临的伟大瞬间,市民的一切美德——小心、顺从、勤勉、谨慎,都无济于事。命运 。命运——这世上的另一位神,只愿意用热烈的双臂 ,送上英雄们的天堂。 ⑤遥看是君家, 。?兔从狗窦入, 。 ⑥行到水穷处,坐看云起时。 , 。 ⑦豆南山下,草盛豆苗稀。 , 。 ⑧范仲淹《岳阳楼记》中“进亦忧,退亦忧”相对应的句子是 , 。 ⑨《愚公移山》中表明愚公移山希望达到的目的是:“ , 。” ⑩子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 , 。” 四、语言实际运用。15分 12.请你用准确的语言表述下面的数学公式,不能出现运算符号(指“加减乘除”):(a+b)2=a2+b2+2ab 3分 13. 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 ①探究下面材料,说说朗读有什么好处? 材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆?崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 3分 ②每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。 (示例)关键词:母爱 课文题目:《金色花》 理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 关键词:_______________理由:_____________________________________________________3分 ③《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。 你的跟帖:______________________________________________________________3分 14. 小说《红岩》中,反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营,主要包括两个地方:一个是 ,由军阀白驹的别墅改造而成;另一个是 ,由煤少渣多的小煤窑改造而成。小说中 是隐藏最深的共产党员,他忍辱负重,装疯卖傻,利用特务对他放弃戒备,经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。3分 五、阅读训练 (一)要争气不要斗气 徐文秀 14分 ①俗话说:“佛争一炷香,人争一口气。”从一定意义上讲,人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微,被人瞧不起、看不上,然而刻苦努力、一路打拼,最终靠苦学苦干成就一番事业;有的人在学习、工作上曾落后于人,事不遂愿,然而卧薪尝胆、奋发作为,结果弯道超车,令人刮目相看。 ②懂得争气、努力争气的人,血是热的,心是澎湃的,生命是年轻的,如破土小草茁壮地生长,似破茧之蝶顽强地展翅,充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸,怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”,阿Q的“可恨之处”便是不争气。 ③人,应该争气、必须争气。人生一世,草木一秋。“雁过留声,人过留名。”来到这个世上,大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事,轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑,正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦,顶着重重压力,用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路;铁人王进喜“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,为国分忧解难、为民族争光争气;还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘,以漂亮的“五连冠”打出了国威,赢得了尊严,等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事,生动地诠释了争气的意义和价值。 ④人靠什么争气?不是靠嘴巴吹出来的,而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气,最终还得靠本事和本钱,靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候,越需要争气;越是在遭人歧视的时候,越需要争气;越是在受制于人的时候,越需要争气。干出了成绩,取得了成功,就是最有力的争气。 ⑤真正懂得争气、学会争气的人,是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事,贬损他人,伤人面子又伤人里子;或互不相让,“顶”在那里“掰手腕”,非得争高低、论输赢、决强弱;或图自己一时痛快,“撂挑子”“卸担子”,等等。“千里家书只为墙,让他三尺又何妨!万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气,或许能解一时心头之气,实际上非但解决不了问题,反而伤身又伤心,伤人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜,周瑜大叹“既生瑜何生亮”,结果斗气而亡。眼下,一些人“路怒”开斗气车,也常常因一时之怒而酿成大祸,教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路,斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲,可以红脸不可以翻脸,斗气就是在较劲和翻脸。 ⑥争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖。要争气,不要斗气。 14.本文的中心论点是什么?(3分) 15.争气和斗气的主要区别是什么?(4分) 16.文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 17.请谈谈你对结尾段画线句子“争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖”的理解。(4分) (二)15分 ①俗话说:“民以食为天。”近年来,我们的食品安全环境日趋严峻,随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,人们不禁要问,食品添加剂安全吗? ②食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后,除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。目前,近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说,食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。 ③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求,每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂,即使在0——4℃的低温环境中,肉制品保存到第五天,细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖,有效延长肉制品的保持期。 ④食品添加剂不但能防腐保鲜,还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味,往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感,如面条有弹性,点心酥脆,大多也是添加剂的功劳。 ⑤现在,人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的,能够降低血脂,它既是色素又是功能性添加剂;从甘草里面提取的甜味剂,能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外,食品添加剂还能够调整食物的营养结构,如在面粉里面添加钙粉、维生素等,能使面粉的营养更加全面。 ⑥现代食品工业发展离不开食品添加剂,食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如,摄入过多的膨松剂或防腐剂,轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状,重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用,各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定,山梨酸钾可以作为食品防腐剂,但必须严格控制添加比例,它的许可添加量为0.5%以内。在美国,苯甲酸钠只允许在化妆品中使用,并且浓度必须在0.1%——0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值,即依照人体体重,一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如:糖精钠的ADI值为5毫克/公斤,即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。 ⑦必须指出的是,一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂,而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说,不违规不超量不超范围的使用食品添加剂,食品是安全的。 (选自《科学画报》有删改) 18.食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能?请简要概括。4分 19.联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。3分 除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。 20.作者在第③段中列举了一系列数字,请分析它们的作用。4分 21.阅读链接材料,请你根据本文有关食品添加剂的知识,判定这一食品能否安全食用?说说你的理由4分 原??料 比例 添加剂 比例 小麦粉 83% 山梨酸钾? 0.8% 鸡蛋? 10%? 蛋白精? 0.2% 白砂糖? 6% 腐乳红曲? 0.1% 六、写作训练 50分 题目:《原来这么简单》 要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于600字 2018年秋季九年级上入学检测 语 文 试 卷 温馨提示:1.本卷满分140分,时间:120分钟完卷; 2.考试结束后只交回答卷,不交题卷。 班级: 姓名: 结果: 第Ⅰ卷 客观题21分 题号 1 2 3 4 5 6 7 选项 第Ⅱ卷 客观题 119分 三、25分 8.① 3分 ② 3分 9. 3分 10.① 3分 ② 3分 11.请根据课文内容或提示写出所缺内容。10分 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 四、语言实际运用。15分 12. 3分 13. 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 ① 3分 ②关键词:_______________理由:_____________________________________________ _______ 3分 ③你的跟帖:_______________________________________ _______________________ 3分 14. 3分 五、阅读训练29分 (一)要争气不要斗气 徐文秀 14分 14. 3分 15. 4分 16. 3分 17. 4分 (二)15分 18. 4分 19. 3分 20. 4分 21. 4分 六、写作训练 50分 题目:《原来这么简单》 要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于600字 600 700 800 900 2018年秋季九年级上入学检测 语文试卷答案解析 注意事项: 1.本题满分140分,检测时间120分钟2.本套试题为您准备了答题卷,请将答案工整地填涂到答题卷上。3.交卷时只收回答题卡。 第Ⅰ卷 客观题21分 一、基础知识检测 15分 1.下列各项中,加点字读音全部正确的一项是( ) A.陨(shǔn)落 狼藉(jí) 懵(měng)懂 喋(dié)喋不休B.轻蔑(miè) 奔丧(sàng) 颓(tuí)唐 孤苦伶仃(lín) C.出没(mò) 蹒跚(shàn) 讪(xiān)笑 令人心颤(chàn) D.鄙(bǐ)视 簌(sù)簌 擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng) 2. 下面有错别字的一项是( ) A. 异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染 B.徇私舞弊 毕恭毕敬 人声鼎沸 骇人听闻 C. 情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣 D.惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉 3. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.绵阳是西南地区一座迷人的城市,深厚的文化底蕴,领先的现代科技,既各显其美,又相得益彰。 B.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017年国际田联百米大战冠军。 C.面对朝鲜不断升级的核挑衅,美国国会有人公开表示,通过战争解决朝鲜核问题才是一劳永逸的办法。 D.在机场附近操控遥控飞行器,不仅影响飞机的正常起降,甚至可能导致机毁人亡,这绝不是危言耸听。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情,关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。 C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用比较小。 D.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助,而且要给予方法和技能上的指导。 5. 填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是( ) 谈到桔梗花,朝鲜族人民对其特别有感情。 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜,颇具风味,并深得人们的喜爱。 ②在中医的眼里,桔梗花还是一种中药材,其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。 ③桔梗原产我国,全国各地都有生产。 ④桔梗也可以酿酒,制作糕点,种子可榨食用油。 A.③①④②. B.①③④② C.③②①④ D.①②④③ 二、阅读下面两篇文言文,完成问题。 【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。” 6. 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 的确 B. 居天下之广居 停留 C. 有饿者蒙袂辑屦 衣袖 D. 是焉得为大丈夫乎 怎么,如何 7.下列加点虚词用法相同的一组是(  ) A.一怒而诸侯惧   人不知而不愠 B.以顺为正者 以待饿者而食之 C.不得志,独行其道 扬其目而视之 D.行天下之大道 曾子闻之 第Ⅱ卷 客观题 119分 三、25分 8.请将第I卷文言文阅读材料中以下句子翻译成现代汉语。(6分) ①能实现志向就与百姓一起去实现,不能实现志向时就独自施行这一个原则 ②我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍,才落到这个地步! 9. 乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品格?曾子认为“其嗟也,可去,其谢也,可食”,请说说这个观点与孟子的看法是否矛盾。(3分) 体现了大丈夫“贫贱不能移”的品格。 不矛盾。曾子认为嗟来之食不能接受,这符合“贫贱不能移”的标准。当黔敖道歉之后,饿者获得尊严,没有违背“贫贱不能移”的标准,可以接受食物,这体现了儒家的中庸思想。(3分) 10.请阅读以下诗歌,完成相关问题。(6分) ①“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?(3分) 思念家乡.②渴望成就功业。(3分) ②从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。(3分) 示例:①选景典型生动,边声嘈杂,号角呜咽,千嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特异的风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下阙的抒情蓄势。(3分) 11.请根据课文内容或提示写出所缺内容。10分 ①灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中 在我是一种惊异和悲哀 ②而我的心也仿佛同时变了铅块 很重很重地堕下去了 ③纯粹的人 脱离了低级趣味的人 ④鄙视地把畏首畏尾的人拒诸门外 把勇敢者高高举起 ⑤松柏冢累累 稚从梁上飞 ⑥偶然值林叟 谈笑无还期 ⑦晨兴理荒秽 带月荷锄归 ⑧居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 ⑨指通豫南 达于汉阴 ⑩不义而富且贵 于我如浮云 四、语言实际运用。15分 12. 请你用准确的语言表述下面的数学公式,不能出现运算符号(指“加减乘除”):(a+b)2=a2+b2+2ab 3分 两数和的平方等于两数分别平方以及与两数积两倍的和。 3分 13. ①探究下面材料,说说朗读有什么好处?3分 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 ②每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。3分 关键词:父爱 理由:父爱是世界上最深沉的情感之一,朱自清的《背影》以平实的语言表达了自己对父爱的领悟和未能体会父爱的歉疚之情。3分 ③《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。 示例1:我认为不必苛求于此.并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。 示例2:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。3分 14. 小说《红岩》中,反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营,主要包括两个地方:一个是白公馆,由军阀白驹的别墅改造而成;另一个是渣滓洞,由煤少渣多的小煤窑改造而成。小说中 华子良是隐藏最深的共产党员,他忍辱负重,装疯卖傻,利用特务对他放弃戒备,经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。3分 五、阅读训练 (一)要争气不要斗气 徐文秀 14分 14.本文的中心论点是什么?(3分) 要争气,不要斗气 15.争气和斗气的主要区别是什么?(4分) 争气是靠实际行动成就事业,斗气民是赌气、撒气、怄气 16.文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 举例论证。列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例,具体有力地证明了争气的意义和价27.示例:能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱者,很难取得成就。 17.请谈谈你对结尾段画线句子“争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖”的理解。(4分) 示例:能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱者,很难取得成就。 (二)15分 18.食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能?请简要概括。4分 防腐保鲜功能,改善食品外观和口味的功能,防病抗病功能,调整食物营养结构的功能。 19.联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。3分 示例一:“极少数”是说明不含添加剂的食品很少,“几乎”说明含添加剂的食品很多,它们准确说明食品添加剂在现代食品工业中使用广泛(或食品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质)。 示例二:“极少数”和“几乎”都起了限定作用,准确说明食品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质。 20.作者在第③段中列举了一系列数字,请分析它们的作用。4分 第③段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。 21.阅读链接材料,请你根据本文有关食品添加剂的知识,判定这一食品能否安全食用?说说你的理由4分 示例:该食品不能安全食用。理由1:该食品添加剂中的硫氰酸钠是非法添加物,超出食品添加剂的使用范围。理由2:山梨酸钾的添加量超出0.5%的规定标准。 六、写作训练 50分 题目:《原来这么简单》 要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于600字 PAGE

    • 2018-09-18
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    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/1 春

    59张PPT 春 朱自清 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 第一课时 学习目标 1.了解作者及其代表作品;理解并积累文中的生字、新词。 2.理清文章思路;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。 3.体会作者对春天无限热爱的感情。 作者介绍 朱自清(1898~1948): 现代散文家、 诗人。原名朱自华, 字佩弦,号秋实。 原籍浙江绍兴。他是我国优秀的散文作家、诗人、学者。长期任清华大学教授,一生著述甚多。 作品:《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》 散文特点:素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。 郁达夫评价:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。” 预习检测 1、给下列红色字注音 水涨 应和 薄烟 黄晕 婉转 抖擞 嘹亮 酝酿 烘托 朗润 披蓑戴笠 zhǎng hè bó yùn wǎn dǒu sǒu liáo yùn niàng hōng rùn suō lì 涨 zhǎng 涨水 zhàng 涨破 多音字辨析 散 sǎn 散文 sàn 分散 晕 yūn 头晕 yùn 黄晕 和 hè 应和 hé 和平 huó 和面 huò 洗两和 薄 báo 厚薄 bò 薄荷 bó 薄弱 辨析形似字的字音及字型 nèn 嫩 嫩嫩的 懒 lǎn 懒散 眨 zhǎ 眨眼 泛 fàn 泛滥 贬 biǎn 贬值 嘹 liáo 嘹亮 缭 liáo 缭乱 燎 liáo 星火燎原 趟 tàng 赶趟儿 躺 tǎng 躺下 淌 tǎng 流淌 烘 hōng 烘托 哄 hǒng 哄骗 洪 hóng 洪水 拱 gǒng 拱手 薄 bó 薄弱 簿 bù 练习簿 蓑 suō 蓑衣 衰 shuāi 衰老 哀 āi 悲哀 根据意思写词语 1、欢欢喜喜的样子。 ( ) 2、呼唤朋友,招引同伴。 ( ) 3、比喻姿态优美。 ( ) 4、舒展、活动。 ( ) 5、明朗润泽。 (  ) 6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。(  ) 7、一年的计划在春季考虑安排。(   ) 欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活 朗润  酝酿 一年之计在于春  自学指导一:听课文范读,整体把握内容: 1、读音正确 ,声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 1、课文都描绘了春的哪些景物?试着用小标题概括。 2、抒发了作者怎样的感情? 3、由此看来,课文可以分成几部分? 1、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 2、对春的喜爱和赞美 3、三部分:盼春、绘春、颂春 春草图 春花图 春风图 春雨图 3、文章可以分为几个层次? 一、盼春 二、绘春 三、赞春 新、美、力 热爱春天 赞美春天 热爱自然 热爱生活 (1) (2--7) (8--10) 迎春图 春草图 春花图 春风图 春雨图 2、师生互动,评点第一部分 1、写出了作者怎样的心情?从哪些词可以看出来? 2、首段在文中有何作用? “盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了” 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。 点明主题,总领全文,开启下文,是全文的依托和铺垫。 自学指导二:品读课文绘春 提示: 1.品味关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用。 3.学会使用用圈点勾画的方法做批注。 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 1. 总写大地回春、万物复苏的情态:一切、欣欣然、朗润、涨、红; 2.分别描绘春天的各种美景 二、绘春 排比、拟人 春草图 1.第三段从哪些方面写春草?体现在文中哪些词语上?分别写出了春草的什么特点? 情态: 质地: 颜色: 长势: 特点: “偷偷地”“钻” 旺盛的生命力 “嫩嫩的”“软绵绵的” 柔嫩 “绿绿的” 生机勃勃 “一大片一大片满是的” 旺盛、多 嫩、绿、多、生机勃勃 2、第三段写人在草地的活动,用了什么修辞手法?有何作用? 使用了排比的修辞手法,表现人们对春草的异常喜爱,侧面烘托春草长势之旺。 3、这段在描写手法上有什么特点? 由景写到人,正面与侧面结合。更能烘托感情。 春花图 1、从哪几个方面来描绘春花的?写了春花的哪些特征? 姿态: 颜色: 味道: 特征: 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 红的像火,粉的像霞,白的像雪 甜 繁多、艳丽、芳香 2、按什么样的顺序来写的? 体现在哪些原词上? 由高到低从上到下 “树上、花下、遍地” 3、在写法上有什么特别? 虚实结合、静动结合 “ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 拟人,从视觉上写出了春花竟相开放、春花争艳的情景。 “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比,从视觉上写出了春花艳丽的景象。 “花里带着甜味儿” “ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象,由眼前的春花想到秋实。(春华秋实) 侧面衬托春花的繁多、艳丽、芳香。 “野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的” 比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩,强化动感。 通感 “甜”从味觉上写出了花的芳香。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去” 品味修辞之美 通感 通感就是把不同感官的感觉沟通起来,“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象。如说“光亮”,也说“响亮”,仿佛视觉和听觉相通,如“热闹”和“冷静”,感觉和听觉相通。 丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果 朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 小结: 这节课你学会如何学习写景散文了吗? 1、写了景物的什么特点? 2、写作顺序是怎样的? 3、用了什么修辞手法? 当堂检测 1、常识填空。 《春》的作者是 ______,字___ ,号___ ,江苏扬州人。散文家、诗人、_____、_____ 。作品有________、 ___________ 、_____等。 朱自清 佩弦 秋实 学者 民主战士 《背影》 《荷塘月色》《绿》 比较下边各组中的两个句子,说说哪句表达效果更好,为什么? 1、①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ②盼望着,春风来了,春天的脚步近了。 ①句表达效果更好。用两个“盼望着”,更好地表达出盼望春天的急切心情。②句中“春风”“春天”不如①句中的“东风”“春天”有变化。 2、①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的。 ②小草从土里长出来了,嫩的,绿的。 ①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来,更富于情趣;“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力;“嫩嫩”“绿绿”,用叠词,更能表达对春草的喜爱之情。 第二课时 学习目标 1、 把握文章写景顺序。 2、 学习文章严谨而精美的结构安排;欣赏用词精当、生动、准确。 3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 预习检测 为下列多音字选择正确的读音。 1.水涨起来了( )A. zhǎng B. zhàng 2.跟轻风流水应和着( )A. hé B.hè 3.……混着青草味儿( )A. hún B.hùn 4.散在草丛里( )A. sǎn B.sàn A B B A 春风图 1、读第五自然段,从哪些感觉写出春风的特征? 触觉: 嗅觉: 听觉: 特点: “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你” 泥土气息草味花香 “鸟儿将巢安在繁花嫩叶中……成天嘹亮地响着” 和煦、芳香、悦耳 2、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞?春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉? 这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。 3、“卖弄”一词如何理解? “卖弄”一词贬词褒用,再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景,同时突出春天生机勃勃的特点。 1、读第六自然段,作者抓住了春雨什么特点? 一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟 时长 细密 轻盈 春雨图 2、“小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里? “逼’字生动活泼,富有动感,突出雨中植物新而闪光,充满生机的特点。 3、“傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨,能否删去? 不能。这句话虽未写雨景,却衬托了雨夜的寂静和祥和,给人一种温馨的感觉。 4、这一段的写景顺序怎样?传达怎样的气氛? 动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛 迎春图 1、迎春图写出了人们什么样的精神状态?与前4幅自然春景图有何联系? “舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神”——积极进取、奋发向上的精神状态 由景及人,春到人欢,与开头呼应。 2、“一年之计在于春”有何含义? 激励人们把握春光,奋发向上。 1、学习第三部分,运用什么修辞手法?写出了春的什么特点?这三个句子可否调换位置? 用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”,按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列,形象地写出了春天不同时段的不同景象。 春 喜爱 赞美 盼春(1) 绘春(2-7) 颂春(8-10) 盼……来……近……急切心情 总体轮廓 山(朗润) 水(涨) 太阳(红) 三个比喻句 局部描绘 春草图(草报春) 春花图(花争春) 春风图(风唱春) 春雨图(雨润春) 迎春图(人迎春) 娃娃—新 姑娘—美 青年—力 总 分 总 自学指导三:如何写景 一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等; 二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、 触觉等; 三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远、从上到下等; 四、虚实结合,动静结合; 积累拓展 1、成语中的“春” 2、古诗中的“春” 描写春天的成语 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 生机勃勃 绚丽多姿 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 描绘春天的诗句 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节,当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 当堂检测 为红色字选择正确的义项。 1.呼朋引伴( ) A.指引 B.招引 2.欣欣然张开了眼( ) A.然而 B.的样子 3.一年之计在于春( ) A.计算 B.打算 4.跟轻风流水应和着( ) A.声音相呼应 B.依照别人的样子做 A B B A 指出下列语句的修辞方法。 1.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( ) 2.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( ) 3.红的像火,粉的像霞,白的像雪。( ) 拟人、反复 拟人、排比 比喻、排比 作业 1、课文最后三段用了什么修辞方法?请你根据这种形式再仿写出三个这样的句子来。 2、整理所收集到的关于春的诗文。 课后作业:仿照本文,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度来描写《校园的秋色》写一段300字左右的文字。

    • 2018-09-17
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  • ID:3-4803170 人教版小学一年级上册期末试题

    小学数学/期末专区/一年级上册

    2018—2019学年度第一学期期末测试题 小学一年级数学 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得分 一、看图写数。(4分) 二、填一填。(20分) 1.1个十和2个一合起来是( ),这个数后面的数是( )。 2.15里面有( )个十和( )个一。 3.20里面有( )个十,这个数前面的数是( )。 4. 16的前一个数是( ),后一个数是( )。 5. 有( )条腿。 6. 7.在下面的○里填上“>”“<”或“=”。 8+9○17 9○18-10 5+7○11 10-8○7 12○3+8 7+8○15 8. 遮(zhē)住的是第( )个和第( )个,遮住了( )个。 三、看谁算得都对。(36分) 5+0= 6-6= 9+0= 4-3= 3+9=  18-3= 8+8= 0+10= 10-5= 9+4= 13-2= 3+7= 3+7+5= 11-1+5= 14-0+6= 17-7+3= 7+0-5= 19-3-5= 四、(4分) 五、(8分) 六、(8分) 1. 2. 七、过1小时是几时?(8分) 八、用数学解决实际问题。(12分) 1. 要来16人,每人1把椅子,已经搬来了6把。还需要多少把椅子? 2. 他今天读了几页? 3.电线上停着5只燕子,飞来了4只,又飞来了2只。电线上一共有几只燕子?页 学校 一年 班 姓名

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  • ID:3-4803168 人教版小学二年级上册期末试题

    小学数学/期末专区/二年级上册

    2018—2019学年度第一学期期末测试题 小学二年级数学 题号 一 二 三 四 五 六 总 分 得分 一、填空。(31分) 1. 把口诀补充完整。 四七( ) ( )得九 ( )十二 三五( ) 六九( ) ( )七四十二 2. 吃饭时每人需要一双筷子,一家4口人需要( )根筷子。 3. 分针从12走到6,走了( )分。 4. 个位相加满十,向十位进( ),个位不够减,从十位退( )。 5. 一把三角板上有( )个角,其中有( )个是直角。 6. 在( )里填上“米”或“厘米”。 书宽17( ) 爸爸的身高是178( ) 树高15( ) 7. 按规律填一填。93,86,79,( ),65,( ),( )。 8. □里应该填几? 26+48=□4 45+8=□3 60+39=□9 9. 填写钟面上的时间。 过5分是 过10分是 过一刻是 过半小时是 10.在○里填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=”。 4+38○40+38 83-3○83-8 2×8○4×4 30○6=24 4○6=24 53○27=80 二、判断。(对的打“√”错的打“×”)(5分) 1. 线段是直的,可以量出长度。 ( ) 2. 房间高3厘米。 ( ) 3. 角都有一个顶点,两条边。 ( ) 4. 钝角和直角都不锐角大。 ( ) 5. 量比较长的物体,通常用“厘米”作单位。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.5个3相加是多少?正确的列式是(  )。 A、5 + 5 + 5=15 B、5+3=8 C、5×3=15 2. 下面可以用来计量物体长度的单位是( )。 A、米 B、角 C、分 D、时 3.一节课45( )。 A、米 B、分 C、元 D、时 4.“四五二十”这句乘法口诀可以写出( )个乘法算式。 A、1 B、2 C、3 D、4 5. 3名同学做成一排合影,换个位置再照一张,有( )种坐法。 A、3 B、4 C、5 D、6 四、计算。1.直接写出得数。(10分) 3×4= 6×7= 85-32= 3+7= 8+41= 8×8= 31-2= 5×2= 7×8= 1×9= 2.竖式计算(18分) 78-16= 52+34= 93-46= 32+(55-46 )= 97-25-47= 53-(9+37)= 五、动手操作。(8分) 右边的图形里有( )个角,在图形里加 画一条线段,使它增加3个直角。 2. 连一连。 套餐 每份价钱 份数 钱数 A 8元 3 B 5元 4 C 7元 6 3.以下面的点为顶点,分别画一个锐角、直角和钝角。 ● ● 六、解决问题。(1~4题每题4分,5题7分,共23分) 1. 2. 一辆玩具小汽车有4个车轮,5辆这样的车有多少个车轮? 3. 人工野鸭岛今年有53只野鸭,去年比今年少18只。去年有多少只? 4. 一捆电线长100米,一班先用去20米,又用去38米。一共用去多少米?二班需要40米,剩下的电线够不够? 5. 张阿姨在快餐店买了一些套餐(如下表)。一共花了多少钱?(把表格填完整,再计算) 学校 二年 班 姓名

    • 2018-09-14
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  • ID:2-4803158 新部编人教版二年级下册语文第一单元试卷A卷 含答案

    小学语文/部编版/二年级下册(2017部编)/课文1/本单元综合与测试

    第1单元达标检测卷 开始计时:________ 基础训练营。(53分)绿色 1.选择正确的拼音填空。(8分) (1)二月春风似(  )剪刀。 (2)春天像个害羞的小姑娘似(  )的。 (3)春天来了,南瓜种(  )子发芽了。 (4)邓小平爷爷亲手栽种(  )的柏树已经长大了。 2.读拼音写词语。(8分) gū niɑng bì lǜ tǔ sī xiū xi ér tóng shū shu táo shù chōng mǎn 3.照样子,组新字,再组词。(10分) 例:直+木=植(植物) 寺+讠=( )( )  前+刀=( )( ) 弟+辶=( )( ) 田+艹=( )( ) 寸+木=( )( ) 4.选词填空。(10分) 快活  快乐  欢乐 (1)全家人举杯祝爷爷生日(  ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里(  )地蹦啊跳啊。 (3)(  )的笑声充满了整个公园。 美丽  美好 (4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处(  )的风景。 (5)这是多么(  )的礼物啊! 5.照样子写词语。(8分) (1)叮叮咚咚(拟声词):____________  ____________ (2)绚丽多彩(写花的词):____________  ____________ 6.选出一组完全是春天开的花,打“√”。(3分) (1)桃花 梨花 杏花 荷花(   ) (2)桃花 梨花 丁香花 菊花(   ) (3)桃花 梨花 杏花 迎春花(  ) 7.按要求写句子。(6分) (1)邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句) _________________________________________________________ (2)银杏叶像小扇子。(仿写比喻句) _________________________________________________________ 二、综合展示厅。(5分) 8.三个小朋友想一起去市图书馆借书,没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路,猜猜老爷爷会帮谁?在后面打“√”。(提示:谁最有礼貌,老爷爷就帮谁) A.老头儿,去市图书馆怎么走?(  ) B.喂,市图书馆在哪儿?(  ) C.老爷爷,请您告诉我去市图书馆怎么走,好吗?(  ) 三、课本直通车(6分) 9.默写一首本单元学的描写春天的古诗。 诗的题目:____________ 作者:________ ________________ ________________ ________________ ________________ 四、阅读检阅台.(16分)绿色 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比,她们好像在比衣裳;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个个红娘,在花间牵线。 春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。 在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! 10.从文中找出表示颜色的词语,写在下面的横线上。(4分) ________________ 11.短文的作者抓住了________、蝴蝶、蜜蜂、________、________和________来描写春天的美好。(4分) 12.用“——”画出文中一个比喻句。(4分) 13.短文最后一段告诉我们要____________。(4分) 五、习作百花园(20分) 14.春天来了,很多景物都变了样子。请仔细观察图画,把你看到的景物写下来。 INCLUDEPICTURE "../../单元板块模板/单元测试卷/ZB.tif" \* MERGEFORMAT 结束时间:________ 参考答案: 第1单元达标检测卷 一、1.(1)sì (2)shì (3)zhǒng (4)zhòng 2.姑娘 碧绿 吐丝 休息 儿童 叔叔 桃树 充满 3.诗 古诗 剪 剪刀 递 传递 植 植树 村 村庄 4.(1)快乐 (2)快活 (3)欢乐 (4)美丽 (5)美好 5.示例:(1)叽叽喳喳 淅淅沥沥 (2)五颜六色 万紫千红 6.(3)√ 7.(1)一棵绿油油的小柏树被邓小平爷爷栽好了。 (2)燕子的尾巴像剪刀。 二、8.C.√ 三、9.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 四、10.红、黄、粉、紫。 11.小花 鸟儿 阳光 儿童 12.美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花 13.珍惜时间 五、14.思路导航:图上有白云、小燕子、柳树、小花、小草等,抓住春天里它们的变化来写,可以适当加入一些形容词,采用拟人、比喻等修辞手法,注意语句通顺。 例文: 美丽的春天 春天来了,柳树发芽了,抽出了嫩嫩的枝条,一阵风吹来,柳树绿色的长辫子在风中摆动。小草从地下探出头来,看着这个明亮的世界。野花也盛开了,有红的、黄的、白的、紫的……五彩缤纷,美丽极了。蓝蓝的天空中飘着的几朵白云,像软软的棉花糖。小燕子从南方飞回来了,好像在说:“春天来了,春天来了!”春天真美啊,我爱春天! sì  shì zhǒng  zhòng

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  • ID:2-4803118 2018年秋新版小学一年级上学期语文期中测试卷(含答案)

    小学语文/期中专区/一年级上册

    2018-2019学年上学期一年级期中检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、读一读,分类。(12分) b ri j ui zhi sh en yin y u ing yun 声母:? 韵母:? 整体认读音节:? 二、看图,选择正确的音节填空。 三、给字选择正确的读音,并用“√”标出来。 (18分) 穿(chuān cuān) 游(yóu  yó) 暖(luǎn  nuǎn) 拔(bá  pá) 响(xiǎng xiǎn) 骑 (pí    qí) 四、把带有相同偏旁的字放一起。(9分) 五、好朋友,手拉手。(8分) 六、根据课文内容填空。(16分) 1.举头望    ?,    ?思故乡。? 2.我在    的船里坐,只看见闪闪的    蓝蓝的    。? 3.远看    有色,近听    无声。春去    还在,人来    不惊。? 4.影子常常陪着我,它是我的好     。? 5.阳光像     ,阳光比     更宝贵。? 6.一座房,两座房,青青的瓦,     的墙,宽宽的门,     的窗。 7.小竹排,顺水流,     唱,     游。? 七、读儿歌,完成后面的练习。(10分) 进  校 背好书包进学校,服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。 1.这首儿歌写的是我们(  )时要懂礼貌。(2分) ①上学 ②放学 2.儿歌中写服装     领巾     。(4分)? 3.请你仿照儿歌再写一句话。(4分) ? 八、看图写话。(15分) 仔细观察图画,图上画的是哪个季节?图上都有谁?他们在做什么?请用几句话把观察到的内容写出来。 ? ? 参考答案 一、声母:b  j sh y 韵母:ui en u ing 整体认读音节:ri zhi yin yun 二、yuè liɑng dà shù dà huǒ shǎn diàn xiǎo yú shuǐ niú 三、chuān yóu nuǎn bá xiǎng qí 四、近 还 远  听 叶 唱  流 游 江 五、四季 跑步 两岸 竹排 绿色的小伞 雪白的云朵 暖和的衣裳 弯弯的谷穗 六、1.明月 低头 2.小小 星星 天 3.山 水 花 鸟 4.朋友 5.金子 金子 6.白白 大大 7.鸟儿 鱼儿 七、1. ① 2.整洁 飘 3.示例:立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 八、略

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  • ID:2-4796836 部编版七年级语文上册第一单元试题(含答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/本单元综合与测试

    七年级第一单元语文调研(2018年9月) 本试卷共100分,考试用时120分钟。 第Ⅰ卷 选择题 (本题共一大题,共29分) 注意事项 1.答第Ⅰ卷前,考生务必先将自己的姓名、准考证号,用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上;准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。 2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 3.考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、(本大题共11个小题,1~4每题2分,5~11每题3分,共29分) 下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂到答题卡上。 1.下列词语中加点字读音有误的一项是( ) A.蝉蜕(tuì) 涨红(zhǎng) 一霎时(shà) B.水藻 (z?o) 姊妹(zǐ) 仿膳(shàn) C.黄晕 (yùn) 徘徊(huái) 诀别(jué) D.应和 (yīng) 憔悴(qiáo) 贮蓄(chǔ) 2.结合语境,在下列句中横线处填写词语正确的一项是( ) ① 时,我总喜欢捧着一本诗集,享受属于自己的那种安静 的生活。 ②既能 ,把握方向,又能 ,关注细节,这样的人才能成就一番事业。 A.①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫 B.①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫 C.①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩 D.①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。 B.只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。 C.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。 D.巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 4.下面没有使用修辞手法的一项( ) A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 B.像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹。 C.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 D.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 5. 对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”理解不准确的一项是( ???) ???A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”,随朋友直到僻远之地。 ???B、朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名,使人联想古夜郎国,以见其边远。 ???C、诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。 ???D、这是一种艺术想象,最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 阅读《数字时代,我们的大脑被改变了》选段,回答6——8题。 数字时代,我们的大脑被改变了 ①人类的大脑是可塑的,当人类生活方式改变时,大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时,人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代,我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时,我们的大脑是否也被改变了?科学家认为,对网络科技的尝试依赖,不仅改变了人们的思维方式,也改变了人类的大脑结构。 ②人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下,理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成,而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读,但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的,两者有同的阅读体验,并且培养出不同的阅读技能。 ③传统阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词,点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。 ④大脑和肌肉一样,是很有适应能力的,给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览,就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。 ⑤数字时代,智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指操控智能手机和上网,从而改变了大脑形成神经通路的方式,更适应碎片化信息,也更善于利用网络资源,但结交线下朋友的能力却越来越弱。 (选自2015年《百科知识》,有删改) 链接一: 人们可以分成两类别:数字原住民(出生于数字时代)和数字移民(出生在数字时代前,但现在开始应用数字工具的人)。前者更依赖于用招待费输入,而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时,前者和后者的大脑受到的训练是不一样的,尤其在社交和学习能力上,是两种完全不同的模式。科学家发现,互联网虽然影响着所有年龄层的人群,但受影响最大的还是数字原住民。 (节选自加里?斯莫尔《网络化大脑:适应现代大脑的技术变革》) 链接二: “过去几年中,我一直有一种不舒服的感觉,觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑,重塑中枢神经系统,重置记忆。我的大脑正在变化,我目前的思考方式与过去相比已经截然不同,当我阅读时,能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文,曾经是易如反掌之事,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折,我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安,开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本,过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。” (节选自美国打桩专家尼古拉斯?卡尔《网络也有黑暗一面》) 链接三: 美国心理学家玛丽安娜?沃尔夫说:“我们并非只被阅读的内容影响,我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式,可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术,让阅读长而深奥的作品成为寻常之事,也让人们能坐下来静心阅读,而在线阅读时,我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释,尝试阅读时形成的丰富精神联想,在很大程度上已经弃我们而去。 链接四: 功能我们平时在网上进行的浅阅读相反,深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展,也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承,这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明,深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读,是一种独特的阅读体验,与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来,深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书,但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如,纸质书上是没有超链接的,这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接,从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。 6 阅读上述材料,下列说法不符合文意的一项是 ( ) A. 古人学会了使用工具,现代人学会了使用网络,他们的生活方式都发生了变化。 B. 阅读能力不是先天就有的,它由人类基因决定的程序形成,需要刻苦学习才行。 C. 网络时代所倡导的新阅读方式,可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。 D. 网络上的超链接模式,是纸质书上没有的,它会对读者的深阅读产生一些干扰。 7 下列对传统阅读与数字阅读的概述,符合文意的一项是 ( ) A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度;数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。 B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性;数字阅读的内容都非常具有跳跃性。 C. 传统阅读让人关注内容的深度;数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。 D. 传统阅读使人的社会交往能力增强;数字阅读使人的线下交往能力减弱。 8 数字时代,我们的大脑是如何被改变的?下列分析不正确的一项是 ( ) A. 对网络科技的深度依赖,已经影响了人们的思维方式,并且改变了人类的大脑结构。 B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读,使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。 C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网,致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。 D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统,重置记忆,促使人们的大脑变化。 阅读《陈太丘与友期》,完成9~11题。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 9.下列划线字解释不正确的一项是( A.陈太丘与友期行(期:约定) B. 与人期行,相委而去(委:委托) C.“尊君在不?(不,同“否”) D. 友人惭,下车引之 (引:拉,牵引) 10.下列翻译正确的一项是( ) A. 太丘舍去,去后乃至: 陈太丘不再等候他便离开了,陈太丘离开后朋友才刚刚到 B. 待君久不至,已去 我父亲等您很久您却还没有到,谁知您已经离开了. C.日中不至,则是无信 您与我父亲约在正午,正午时,您没到,就是不相信您了. D.友人惭,下车引之,元方入门不顾 朋友感到十分惭愧,下了车想去拉元方的手,元方顾不上他,就径直走进自己家大门. 11.下列说法正确的一项是( ) A陈太丘约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。 B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。 C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。 D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。邹忌修八尺有余,而形貌昳                   第Ⅱ卷 非选择题 (本题共五大题,共91分) 二、古诗文默写。(8分) 12.将下面的诗句补充完整。(6分) 1.水何澹澹,                  。 2.                ,洪波涌起。 3.杨花落尽子规啼,                。  4.我寄愁心与明月,                。  5. 潮平两岸阔,                6.                , 小桥流水人家,  7.                ,影入平羌江水流 8.正是江南好风景,                。 13.朱自清《春》??????????????              ?,不错的,像母亲的手抚摸着你。 三、课外文言文阅读(7分) 阅读《巨伯远看友人疾》完成下列完成14——16题。 ?荀巨伯①远看友人疾,值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败④义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既⑤至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝⑥何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还,一郡并⑨获全。 [注]①荀巨伯:汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人,生卒不详。②值:适逢,碰上。③胡:我国古代对北方少数民族的蔑称。④败:毁弃。⑤既:已经。⑥汝:你。⑦遂:于是,就。⑧班军:退兵,军队出征回来。⑨并:都,全。 14.解释下列句中划线的词。 (1)友人有疾,不忍委之(委:   抛弃   ) (2)吾今死矣,子可去 (去: 离开    ) 15.用现代汉语翻译下列句子。 败义以求生,岂荀巨伯所行邪! 毁弃了道义来求得生存,这难道是我荀巨伯所干的吗!                                             16.本文表现了荀巨伯的什么品质,你认为他这样做好不好,请谈谈你的看法。 本文表现了荀巨伯道义至上,诚信第一的高贵品质,这种品格很值得赞扬。(如自己有不同看法,只要能讲出道理即可,希望能积极思考,另辟蹊径谈看法,但不可悖理)                                           四、课外现代文阅读(16分) 阅读下面文章,完成17——21题。 种 一 片 树叶   ①埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。   ②我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片,觉得很美。玩赏了半天,我忽发了一个奇怪的想法:这个曾经是树伯伯身上一分子的叶,把它种进土里之后,必定可以长出一棵同样的大树!   ③于是我捡了许多片叶子,虔诚地跪在地上挖了个小坑,把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样,我坚定地相信我的梦马上可以实现。   ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨柳吐芽……   ⑤长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶,成为我生命的一根支柱,替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事,我会为之自豪一辈子……   ⑥记得有人这样说过:和成年人在一起,大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪;和孩子们在一起,感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇,但人生的旅程中,人们的确应经常用“童心”这面镜子,来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪;那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛,不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落一些东西,而往往被人随意丢掉的,也是最最珍贵的,是那颗晶莹剔透的童心。   ⑦种一片树叶吧,你定会拥有一棵参天大树。   17.第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又是指什么?(6分) 虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃,坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。(3分)“我的梦”指种下的树叶,一定可以长成大树。   18.怎样理解第⑤节中的划线句子?(4分) (4分)因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真,保持了内心不受世俗污染的纯洁,也使我能够用美丽的等待和憧憬,度过生活中不如意的日子。   19.第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”,你认为是否确切?为什么?(4分) (4分)确切。人们在成人的世界里,感受到太多的冷漠、世故和虚伪,为使自己更适应环境,纯真、热情逐渐蜕化,心灵像裸露的石头被风化一样,日趋虚伪、冷漠,并最终被世俗同化。 20.怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?(6分) (3分)希望人们保留一些儿时的热情和纯真,拥有一片纯洁的天空,不为世俗污染。(3分)表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。 五、综合性学习与名著阅读(10分) (一)综合性学习(完成21-22) 近年来,初中生带手机上学的现象日益增多,为此,学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%。调查数据显示如下: 调查项目 拥有手机人数 手机来源 父母购买 自己购买 亲戚赠送 手机主要用途 (多项选择) 上网、QQ聊天、玩游戏 打电话、发短信 炫耀或作弊 手机主要负面 影响(多项选择) 影响学业 浪费金钱 无益于学生身心健康 人数 所占比例 49 25.9% 36 73.5% 7 14.3% 6 12.2% 53 77.9% 9 13.3% 6 8.8% 159 84.1% 59 31.2% 11 5.8% 21.请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点)。 ①现在的初中生,有四分之一左右的学生拥有手机;②初中生拥有的手机,主要是父母提供的;③初中生使用手机主要用于上网、QQ聊天或玩游戏;④玩手机的负面影响主要是影响学生学业。 22.从“手机主要用途”栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?(注意语言简明、连贯、得体) 示例:校长,您好!现在大部分初中生带手机是为了上网、QQ聊天或玩游戏,这对青少年的成长不利,请您采取相应措施,加以正确引导,好吗?(此题有三个答题要点:称呼和礼貌用语;紧扣“手机用途”分析其负面影响;提出建议和请求) (二)名著阅读(5分)(完成23-25) 23.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 。 董香扇枕、子路贡米。 24、.《朝花夕拾》原名《_________》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇的主要内容:___________________________________。 六、作文(40分) 25.按下面题目和要求作文。(40分) 题目:我和___一起___ 要求:(1)把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙 悟空一起遨游太空”等等;(2)写一篇不少于600字的记叙文;(3)文中不要出现真实姓名和学校名。 七年级语文基础训练题一 第1页(共8页) 七年级语文基础训练题一 第2页(共8页)

    • 2018-09-12
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    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/本单元综合与测试

    2018年秋季初一语文上第一单元训练 基础巩固: 1.给下列加点的多音字注音 (1)捉迷藏( ) 宝藏( ) (2) 散漫( )散在草丛里( ) (3)应和 ( ) 和煦( ) (4) 涨水( )涨红了脸 ( ) (5)着急 ( ) 着落( ) (6) 薄雪( ) 刻薄( ) (7)看护 ( ) 看见( ) (8 济南( )济世( ) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.奇迹 伦墩 响晴 唤醒 熙熙攘攘 B.害羞 慈善 摇蓝 暖和 敝帚自珍 C.秀气 镶嵌 安适 响午 人才济济 D.肌肤 绿萍 贮蓄 地毯 蓝汪汪 下列各句中成语使用恰当的一项是( ) A.“趵突腾空”为济南八景之一,泉水日夜喷涌,络绎不绝。 B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖,消息传来,骇人听闻。 C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。 D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影,记录家乡的古风古韵。 4.下列语句修辞手法与其他三项不同的是( ) A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 C.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 D.济南市受不住大雪的,那些小山太秀气。 5.下列加点词在句中的含义解释有误的一项是( ) A.济南的冬天是响晴的。(天空晴朗无云) B.因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢?(对人关怀,富有同情心) C.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。(娇柔而秀美) D.整个的是块空灵的蓝水晶。( 透明的,不可捉摸) 课内阅读 《春》节选 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。. 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着 ,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的. 1、第一段表现了作者怎样的心情? 2.第二段描写了初春的哪些景物?有什么作用? 3、给第三段拟一个小标题: 4、作者对春草的描写细腻,请根据要求在文段中找出相应的语句 (1)写春草质地的: (2)写春草色泽的: (3)写春草长势的: 5、在写春草的段落中,为什么要写人们“坐着,躺着 ,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”? 《济南的冬天》节选 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%9D%92%E9%BB%91&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWPWfknHRduy7buAu9PW6s0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1RLnWT3PHcd" t "_blank?),树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 1.文中的“妙”体现在哪些方面?选文“最妙的是下点小雪呀”在文中的作用是什么? 2.第一段写小雪之美妙,主要是通过其他的景物进行烘托,这些景物是 3.依次写出这两段景物描写中具体表示空间的词语。 山上→( )→( )→( )→( ) 城里→( )→( )→房顶上 选文中画线部分把景物当成人来写,赋予景物以人的感情,其好处是什么? 体会下列句中加点词的表达效果。 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。 用一句话概括第一段文字的主要内容。 类文迁移 从春天出发 ?①风,暖起来了,云,轻起来了。雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。草色遥看近却无的,奇妙就在这里。你追着一片绿色去,那些毛绒绒约绿,多像雏鸡身上的毛啊。可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿约,冲你挤眉弄眼。春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢,而你知道,春天,真的来了。 ②那么,我们出发吧,从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里舞蹁跹,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己 装扮得鲜艳明媚。粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白, 没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢,它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。 ?⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”,其实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是,草绿了,花开了,人的脸上,荡起微笑。严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。 ?⑦去问候一些种子。葵花,玉米,棉花……那些香香的种子,它们的身体里,积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱,已变得湿润柔软,它们迫不及待地扑进泥土里,那里,很快会生长出一片葳蕤(wēiruí)。而到了夏秋,会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想,才能在夏秋收获。那么,让我们学会播种吧,在春天,跟着一粒种子一起成长。 联系语境,解释第三段中的加点词,并说说表达效果。 第二段在全文中有什么作用?“我们出发”去哪里? 句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析下列句子 毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。 (2)请从表现手法的角度赏析 它们没有桃花的艳,没有梨花的白, 没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。 4 第五段中说:“让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下”,假如你在那里静静的坐着,会想写什么呢?请结合文段展开想象,把你的心理活动描写出来。(40字以内) 5请结合文章内容理解第8段的含义。 拓展提升 仿照例句再续写两个句子。 春天的雨,细腻而温柔,给山野披上了美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风, 冬天的雪, 寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始,不经意间,我们发现,我们与自然界那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,让我们一起参加综合性学习活动“感受自然”吧。 请为这次活动设计一个主题词。 请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。 第一环节:绘四季美景。 第二环节: 第三环节:唱四季歌。 第四环节: 历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,请打开你的知识库,挑几句诗词与大家分享。 春: 夏: 秋: 冬: (4)3我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们的环境更加美好,请你提两条合理化建议。 3 最适合填入下面语段空缺处的一项是( ) 季节不同,注定了雨的风格各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,( )地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。 Α 雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散 Β 雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚 C. 渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云 D 渐远的雷声,渐慢风速,渐缓的雨声,渐散的乌云 2 请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一段话,修辞相同,句式不限。 示例; 阳光;午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔的亲吻着我的脸庞。 备选事物;月亮 枯叶 小溪 事物; 仿写; PAGE 1

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  • ID:2-4796825 七年级上册语文第一单元测试卷(含答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/本单元综合与测试

    七年级(上)语文第一单元测试 学号________ 姓名________ 成绩________ 亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是乐?个中滋味惟有我们知晓!青春正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果! 第一部分:基础知识(23分) 1、 根据拼音写汉字:(4分) quán ( )释 徘huái ( ) xiácī( ) bì( )益 2、请你默写下列名篇中的佳句:(8分) (1) ,总是留着—留着 (2)其剑自舟中坠于水, 。 (3)淡白的花儿,和青年说: (4)求剑若此, ? (5)天上的风雨来了, ;心中的风雨来了, 。 (6)不要惊讶它无端入梦。 , 。 3.下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是( )2分 A.在美丽乡村建设中,不能“眉毛胡子一把抓”,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。 B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。 C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余的庖丁,刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。 4.下列各句中没有语病的一项是(2分)( ) A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。 B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。 D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。 5、综合运用(共7分) (一)从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是(  )(2分) A. 农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?” D. 老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。” (二)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【活动设计】 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。(1分) 活动一:举行“青春最美”演讲比赛 活动二:举行“我的青春”征文比赛 活动三:__________________________ (2)【演讲东行】 学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。(2分) ①高手流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 (3)【偶像介绍】 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。(2分) 备选人物:①诸葛亮  ②文天祥  ③袁隆平 示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 _____________________________________________________________ 第二部分:阅读理解(62分) (一)阅读《诉衷情》,完成后面小题。(6分) 诉衷情 宋 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 6.诗中“觅封侯”用了 (人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用了____修辞手法。(4分) 7.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2分) (二).阅读《郑人买履》,回答下列问题:(16分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“ , 。” 8.给加点字解释。(4分) 先自度其足( ) 至之市( ) 而忘操之( ) 遂不得履( ) 9.划分句子的朗读节奏(每句一处,用/)(2分) 而 置 之 其 坐 吾 忘 持 度 10.在横线上用现代汉语翻译下边句子的大意。(4分) 何不试之以足? 是吾剑之所从坠。 11.文中横线上的课文内容补充完整。(2分) , 12.这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语:____________、________________。(4分) (三)阅读下面的文章,完成后面小题。(17分) 老海棠树 史铁生 ①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。 ②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我…… ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。” ⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张 报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竞无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。 13.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(6分) 14.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(4分) 奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?” 15.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?(4分) 16.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?(3分) (四)(22分) 那个春天,很暖 章月珍 女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天做菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。 那个冬天,很冷…… 女儿五岁那年,有一天她(???)对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉焐手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的”。女儿(???)低下了头。 女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,( )说:“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人”!女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:“妈妈,我错了。” 女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!”。三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:”我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。 那个春天,很暖…… (选自《2015 年中国精短美文精选》,有改动) 17.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。(4 分) 五岁时 七岁时 觉得奶奶可笑,看不起奶奶 九岁时 十一岁时 与奶奶一起做游戏,关爱奶奶 18.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是( )。(2 分) A、怯怯地 愤愤地 失望地 B、失望地 愤愤地 怯怯地 C、愤愤地 怯怯地 失望地 D、怯怯地 失望地 愤愤地 19.理解文中画线句子的含义。(6 分) ①那个冬天,很冷…… ②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐! 20.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要分析。(6分) 21.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。(4分) 三、22、作文60+5分 七上第一单元答案 4、【答案】B 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项:“约”或“余”去掉一个。C :关联词语搭配不当, “而是”改为“还”。D 成分残缺。改为:重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”的原则,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5、(一)B 解析:A. 考察重阳节习俗。B. 考察十二生肖的排序,姐姐的生肖是“巳蛇”,弟弟比她小2岁,所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位,应为“未羊”。 C. 考察敬谦词,“令堂”是对别人母亲的尊称。D. 考察节气。《月令七十二候集解》中说:“二月节,万物出乎震,震为雷,故名惊蛰”,“春分”为每年农历二月十五日前后。 5(二)、(1)活动三:举行“分享青春”话题讲座 (2)①⑤ (3)①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。 ②文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。 ③袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。 6.班超 排比 7.抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【解析】 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。 7. 试题分析:此题考查学生的对抒情方式的了解,抒情分为:直接抒情和间接抒情。本诗属于直接抒情。“心在天山,身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 13.树下唤孙、送饭、糊纸袋,补花,洗菜,扫院子,灯下学习(读《扫盲识字课本》、读报、请教)。 14.对奶奶的动作、语言描写 表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 15.表现“我”在老海棠树的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;我下文进一步写“我”与浓浓的亲情做铺垫。 16.以老海棠树为线索;老海棠树象征了奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 【解析】 13. 试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“老海棠树”这一主题事物来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 14 试题分析:此题考查学生对人物描写的把握。根据提示:点明描写人物的方法,动作描写和语言描写。在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理活动。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 15 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 16 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 17、根据题干中的例子,答案中需要有两点,一是对奶奶的看法,二是对奶奶的感情 【答案示例】五岁时——觉得奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶; 九岁时——不许别人欺负奶奶,尊重,保护奶奶。 18、【解析】本题突破点在最后一个空,从前面女儿的“狠狠地摔书包”这点可以看出女儿此时很生气,所以应该是“愤愤地”,排除法选择D项,so easy~ 【答案】D 项 19、【解析】含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义,有双重含义需要解释,另外注意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义,需要解释出来,第二句侧重于情感的理解。 【答案示例】①指冬天的寒冷;这里的冬天又指人生的冬天,写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷。 ②和奶奶一起钓蝴蝶,经过成长,懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。 20、【答案示例】作为儿媳——1.心地善良,关爱关心婆婆,从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。2.理解,孝顺婆婆,宽容识大体,从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。 作为母亲——1.爱女儿,从心疼女儿的行为可以看出。2.教子有方,循循善诱,从教育女儿尊重婆婆可以看出。3.爱家庭,从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。 21、【解析】本题需要紧扣题干中“成长经历”这几个关键词,答题时需要结合文章中“女儿”的经历,千万不能脱离文章空谈,先结合文章内容,再结合到自身实际答题才更完整。 【答案示例】启示:第一,“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,而是仅仅看到了虚荣的一面,经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人,我们每个人都会经历像讨厌,到尊重,保护奶奶这样的成长过程。第二,我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人,多听听他们的意见,接收别人指出的不足,才能更好更快的成长。第三,“女儿”的成长经历让我明白,人总是不断长大,不断成熟,每个人都会有老去的那天,我们应该尊重老人。第四,母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五,有时候,爱和包容是成长最好的良药。 PAGE 7

    • 2018-09-12
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  • ID:2-4796820 部编版七年级语文上册第一单元试卷(含答案)

    初中语文/部编版/七年级上册(2016部编)/第一单元/本单元综合与测试

    七年级语文上册第一单元试卷 1、 积累运用(共17分) 1、古诗文默写:(10分) (1)水何澹澹, 。 (2) ,洪波涌起。 (3) ,若出其中。 ,若出其里。 (4)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔, 。 (5) ,江春入旧年。 (6) ,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, (7)《天净沙·秋思>点明主旨的词句: , 。 2、根据拼音写出汉字。(4分) (1)风qīng?qiāo?qiāo________的,草软绵绵的。 (2)鸟儿将?巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū péng?yǐn?bàn________地卖弄清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn?________的曲子,跟轻风流水应和着。 (3)傍晚时候,上灯了,一点点huáng?yùn________的光,烘托出一片安静而和平的夜。 3. 对下列病句的修改,错误的是( ) (3分) A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”) B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”) C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后) D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)? 二、阅读与理解(43分) (一)阅读《春》中的两段文字,回答问题。(20分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 4、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(3分) 5、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(  )(3分) A、 春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》) B、 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C、 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D、 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 6、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(4分)                                          7、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)                                         8、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分) A、 描写质地的:                                 B、 描写色泽的:                                    C、 描写生长旺盛的:                                  9、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来,并说明这样写有什么好处?(3分)                                          (二)阅读文段,回答问题。(13分)? ??最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖大顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 10、给这段话写一个标题。(2分) 11、本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。(4分) 12、赏析“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”(3分) 13、本语段中“秀气”一词有什么表达作用?最后一句话表达了作者怎样的思想感情?(4分) (三)阅读下面两段文字,回答文后问题。(10分) ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。 14、请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(4分) 相同点:__________________________________________________________ _ _ 不同点:____________________________________________________________ 15、本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住 来进行具体描写,给作者的感觉是 ;写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了 来进行具体描写,给作者的感觉是 。(6分) 三、作文。(40分) 在同学们生活的记忆里,发生过许许多多的事,有开心、生气,也有忧愁、委屈、难忘。请以”难忘的一件事”为题,写一篇500字左右的作文。 七年级月考语文试卷参考答案 一、1、(1)山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 (3)日月之行、星汉灿烂 (4)风正一帆悬 (5)海日生残夜 (6)杨花落尽子规啼 、随君直到夜郎西 (7)夕阳西下、断肠人在天涯 2、(1)轻悄悄(2)呼朋引伴(3)宛转(4)黄晕 3、D 二、(一)、4、人们在草地上愉快地活动;间接地写出了春草的茂盛与可爱。 5、C。 6、不好;叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。 7、拟人的修辞手法;生动的写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景。 8、质地:嫩嫩的,软绵绵 色泽:绿绿的 旺盛:一大片一大片满是的。 9、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活,激发人们对未来的憧憬。(言之有理即可) (二)、10、薄雪覆盖下的小山。 11、妙;空间顺序;山上、山尖、山坡上、山腰上。 12、拟人的修辞手法,生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 13、“秀气”这里的含义是玲珑秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。 (三)、14、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖。 15、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层;舒适和安全; 秋海的绿波、白帆和小岛;丝丝的甜美。 PAGE 1

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  • ID:2-4796814 人教版四年级语文上册全套精品练习(含32课课课练,八套双休提升,两套期末模拟)

    小学语文/人教版(新课程标准)/四年级上册/本册综合

    1 观潮 一、看拼音,写词语。 lǒng zhào yī jiù huī fù fèi téng héng guàn jiāng miàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 báo( ) háo( ) mēn( ) 薄 号 闷 bó ( ) hào( ) mèn( ) 三、查字典。 “鼎”按音序查字法应查( ),再查音节( );用部首查字法先查( )再查( )画。“鼎”在字典里的解释有:①古代煮东西用的器物,圆形三足两耳,也有方形四足的;②正当,正在;③大;④比喻王位帝业.“人声鼎沸”中的“鼎”应选第( )种,“鼎力相助”中的“鼎” 应选第( )种,“鼎盛时期”中的“鼎”应选第( )种。 四、写近义词。   霎时(   )  昂首(   )  颤动(   ) 屹立( ) 五、选词填空。 平静  安静  宁静 1.房间里非常(   )只听见钟表的滴答声。2.几只小船飘荡在(   )湖面上。 3.夜晚,(   )的乡间小路上连一个人影都没有。 六、根据意思写词语。 1.形容聚集的人极多。 (  ) 2.形容隐隐约约。(  )3.没有风浪,比喻平静。 (   ) 七、指出下面的句子哪些是比喻句,哪些不是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。 1.远处,几座小山在云雾中若隐若现。 ( )2.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 ( ) 3.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。( )4.我们仿佛感觉到了那种壮观的景象。 ( ) 八、课内阅读。 那条白线很快地向我们移来,逐渐(    ),(    ),(     )。再近些,只见(     ),形成(     )。浪潮越来越近,犹如( ),(     )飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得颤动起来。 1.按原文填空。 2.这段话是按照______顺序写的。最能体现这一顺序的词句是________。   3.你认为写得最精彩的句子是第___句。请你把它抄下来并背一背。      4.依照这段话的写法,根据下面的开头写一段话。★ 雨越下越大,_____________________________________ 2 ﹡ 雅鲁藏布大峡谷 一、给加点字选择正确读音打“√”。 青藏(cánɡ zànɡ ) 号称 (hào háo ) 画卷 (juàn juǎn ) 二、补充词语。涓涓( )( ) ( )秘( )测 滔滔( )( ) ( )姿( )态( )容( )疑 皑皑( )( ) 咫( )为( ) 帘帘( )( ) 三、课文采用了多种说明方法说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,下面的句子各用了那种说明方法?★ A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 1.峡谷的平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一峡谷。( ) 2.美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。( ) 3.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。( ) 四、课内阅读 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。 1.这段话主要写了峡谷的 ( ) A.雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B.原始林海及生物的多样性。 2.大峡谷的山,景色奇异表现在哪些方面?用“——”标出。3.大峡谷的水千姿百态,表现在哪些方面?用“﹏”标出。 3 鸟的天堂 一、看拼音,写词语。 càn làn guī  lǜ bù kě jì hǔ zhào yào fèng xì yìng jiē bù xiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 桨(    )浆(    ) 暇(    )瑕(    ) 榕(   )溶(   )津(   ) 律(    ) 三、选词填空。 继续  持续  连续  陆续 1.下课铃响了,同学们(   )走出教室。 2.接完电话后,妈妈(   )给我讲题。 3.这场战斗(   )了三天三夜。 4.我已经(   )三年被评为“优秀少先队员”。 四、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的扑翅膀。 1.最后一句加上标点符号。 2.找出一对反义词,写在下面。 __ 3.文中画“__”的句子从鸟的 、鸟的 、鸟的姿态三个方面写出这里的 ______。 五、课外阅读。 ____________________ 渤海东部,有个南北狭长,近似菱形的小岛,这就是闻名中外的“世界奇岛”——蛇岛。 蛇岛地势西南高东北低,海拔215.5米的主峰像一头狮子蹲坐在西南角。远远望去,岛上草木丛生,葱郁茂密。每当春夏之交,美丽的鲜花开满山野;秋季来临,洁白的芦花飘落在山谷洼地上。岸边岩石千姿百态,十分惹人喜爱。海岛上空,成群结队地海鸥盘旋着,像是保卫着小岛,又像是欢迎来自远方的贵客。 海岛风光是动人的,但更令人惊奇的是,在这长约1.5千米,宽约0.8千米,面积仅1平方千米左右的土地上,竟然栖息着数万条毒蛇。因为那里具有适合毒蛇生存的独特环境。 蛇岛位于温带海洋中,冬无严寒,夏无酷暑,气候温润,利于动植物生长。全岛越有80多种动物,其中半数以上是昆虫;这里又是候鸟的必经之路,因此有40多种鸟类来觅食、“歇脚”。这些昆虫和小鸟,为毒蛇提供了丰富的食物来源。 岛上的山石,有许多宽窄不同的裂缝,又为喜欢穴洞的毒蛇准备了天然住所。冬季到来,它们可以爬到岩缝深处,又可以钻到土里,美美地睡上一冬。 1.给短文加个合适的题目。 2.画出描写蛇岛特点的句子,说说你的感受。★ ____________________________________________________________________________________________ 3.蛇岛为毒蛇提供了哪些优异的条件? ______________________________________________________________________________________________ 4﹡ 火烧云 一、给加点字选择正确读音打“√”。 笑盈盈(yíng yín )红彤彤(tóng tōng)一模一样(mú mó) 二、比一比,组词语。 烧( ) 蹲( ) 喂( ) 惚( ) 浇( ) 遵( ) 偎( ) 忽( ) 三、仿写词语。 笑盈盈(含有动作的ABB式)______________ __________红彤彤(含有颜色的ABB式)______________ ______________ 恍恍惚惚(AABB式)_________________ _________________ 四、读句子,回答问题。 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火。 1.“一直”说明了什么?_____________________________ 2.哪一个字写出了火烧云的特点?_______________________ 3.这句话把天空的火烧云比作________,写出了火烧云的光亮耀眼。 五、课内阅读。 这地方的火烧云变化极多,一会儿( )的,一会儿( )的,一会儿( ),一会儿( )。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出,见也没见过的颜色。 1.按原文填空。2.这一段主要写火烧云( )变化极多。却不用一个“变”,而是用了四个“一会儿”,这样不仅突出了( ),而且强调了( )。★ 3. 用“﹏”标出描写颜色的词语。你还见过哪些颜色请你写一写。 快乐双休一 一、请在正确的读音下打“√”。 1.他们俩笑的神情一模(mó mú)一样,因为他们喜欢互相模(mó mú)仿。 2.枝干(ɡānɡ gàn)的数(shù shǔ)目数(shù shǔ)也数不清。 二、 看拼音,写词语。 lǒng zhào huī fù fèi téng guī lǜ mào shèng zhào yào yìng jiē bù xiá  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、补充词语。 ( )首东望 横( )江面 ( )天卷地 人声( )沸 人迹( )至 ( )头并进 风平浪( ) 神秘莫( ) 四、补充对联。 1.绿水本无忧 为雪白头。 2.____________ ,晴晴雨雨时时好好奇奇。 3.雾锁山头山锁雾, 。 五、读句子,在比喻句后面打“∨”。 1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马 。( )2.马是跪着的,像等人骑上它的背。 ( ) 3.鸟的天堂好像没有一只鸟。 ( ) 4.大峡谷的山让人感觉如神来之笔。 ( ) 六、课文精彩回放。 榕树正在( )时期,好像把它的( )。那么多的绿叶,( )堆在( )上面,不留一点儿( )。那( )的颜色,( )地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个( )。这美丽的南国的树! 1.根据课文原文填空。2.说说你对文中划线句子的理解。★_______________________________________________________ 七、阅读短文,完成练习。 迷人的海滨夏夜 这是一个迷人的海滨夏夜。 夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染(rǎn yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌(yǒng rǒng)的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,使人赞叹。 夜幕降临,天空的霞光渐渐下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了(启 起)明星。它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在天空的明灯。 夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应 映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的海滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。 1.用“\”划去括号里用的不正确的读音或汉字。 2.“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这美景,感到 和 。★ 3.用“ ”画出文中打比方的句子。4.全文是围绕哪句话写的?用“﹏﹏﹏”画出来。 5.从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上。 5 古诗两首 一、火眼金睛(辨字组词)   题(  )提(  ) 借(  ) 腊(  ) 浑(  )挥(  ) 凝(  ) 疑(  )   莫(  )寞(  ) 炉(  ) 庐(  ) 酒(  ) 洒(  ) 臂(  ) 壁(  ) 二、解释词语。 题: 缘: 腊酒: 豚: 疑: 西林: 三、默写,并完成练习。 1.默写《题西林壁》 , 。 , 。 (1)在第一行的诗句中,有哪些字说明作者对庐山的每个地方都仔细地观察欣赏了?请用“·”标下来。 (2)在第二行的诗句中蕴含着人生的哲理,你能用自己的话写下来吗? 2.默写《游山西村》 , 。 ,

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  • ID:2-4795064 部编语文二年级上册第七单元测试题 含答案

    小学语文/部编版/二年级上册(2017部编)/课文6/本单元综合与测试

    一基础训练营 2.读拼音,写词语。(12 分) shí wù zǐ xì zhé zhǐ zhù hè zhènɡ zhònɡ xuān bù 3.我会组词。(6 分) 折 ——( 宣 ——( )——( )——( )——( )——( ) ) 4.照样子,在括号里填上合适的词。(8 分) (气哄哄)地说(ABB 式) ( )地走 ( )地笑 (大摇大摆)地走(ABAC 式) ( )地看 ( )地飞 5.用“\”划去每组中不是同一类的词。(8 分) (1)太阳 地球 日食 月亮 (2)爷爷 奶奶 老人 爸爸 (3)茄子 香蕉 葡萄 鸭梨 (4)工人 科学 老师 农民 6.写出加点词的反义词。(8 分) (1)这种保护弱者的感觉真好。( ) .. (2)小熊,我分得可公平啦!( ) .. 纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“ 祝你快 . 乐!”( ) . (4)大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。( ) .... 7.我能把句子补充完整。(9 分) (1)花园里有____________________。 (2)____________________多美啊! (3)同学们在教室里__________________。 二、综合展示厅。(4 分) 8.同学们一定听过《狐狸和乌鸦》的故事,如果你是那只乌鸦,你会怎么做怎 么说才不会被狐狸欺骗呢?试着写一写。 _________________________________________________________________ _______________________________________________ 三、课本直通车。(8 分) 9.“狐假虎威”的意思是__________________________。在《狐假虎威》的故 事里,我看到了一只__________的狐狸。 10.在《狐狸分奶酪》中,我看到了一只______________的狐狸。 11.我会写一条与狐狸有关的歇后语:__________________________ 四、阅读检阅台。(14 分) 马蜂窝 一位老农看见大杨树上有个马蜂窝,就拿一只口袋套住马蜂窝,用绳子紧 紧系住袋口,扔在树底下,回家吃饭去了。 梅花鹿和羚羊发现了口袋,以为里边有什么好吃的东西,都说是自己先看 见的,口袋该归自己。它们吵起来了,让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来, 看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋,心想:里面准是一大块肥肉, 足够我吃两顿的。 于是,狐狸眼珠一转,计上心来。它说:“你们别吵了!我来给你们评评理。” 梅花鹿和羚羊说:“你很聪明,一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听,高兴 极了。它眯起眼睛清清嗓子,装出一副方正的样子说:“那好吧,你们谁跑得快, 口袋就是谁的。现在就比赛,从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命 地向小河边跑去。 狐狸得意地打开口袋。一下子,马蜂全跑出来了,把狐狸蜇得直打滚。 (有改动) 12.梅花鹿和羚羊为______________而争吵起来。(3 分) 13.狐狸看到这个口袋,有什么想法?用“——”在短文中画出来。(3 分) 14.狐狸用什么方法得到了口袋?( )(4 分) A.与梅花鹿和羚羊赛跑。 B.骗梅花鹿和羚羊赛跑,把它们支走。 15.这个故事告诉我们( )(4 分) A.狐狸很聪明。 B.梅花鹿和羚羊很傻。 C.贪心的人没有好下场。 D.不能轻信别人的话。 五、习作百花园。(15 分) 16.有一天,一只小鸭子掉进了猎人的陷阱里。正巧,狐狸大哥从这里经过, 他发现了小鸭子后会怎么做呢?请大胆展开想象编故事。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________ 参考答案: 第七组达标检测卷 2.食物 仔细 折纸 祝贺 郑重 宣布 3.示例:折断 折纸 折磨 宣布 宣传 宣告 4.示例:静悄悄 甜滋滋 半信半疑 自由自在 5.(1)日食 (2)老人 (3)茄子 (4)科学 6.(1)伤害 (2)偏心 (3)难过 (4)众口一词 7.(1)各种各样的花 (2)公园里的花 (3)认真地读书 二、8.示例:我会把那块辛辛苦苦找来的肉放在巢里,然后对狐狸说:“狐 狸弟弟,谢谢你的夸奖,我们一起来唱首歌吧!” 三、9.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了 狡猾 10.贪吃、有心计 11.示例:狐狸吵架 —— 一派胡言 四、12.口袋归谁 13.里面准是一大块肥肉,足够我吃两顿的。 14.B 15.C 五、16.思路导航:先想一想:狐狸会怎么说?是救还是不救小鸭子?如果 救,他会用什么方法救呢?然后按事情的发展顺序写下来,把句子写通顺。 例 文略。

    • 2018-09-11
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