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无寐无寐

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  • ID:3-7722062 一年级下册数学课件-7.1 百数表 北京版 (共19张PPT)

    小学数学/北京版/一年级下册/七 数学百花园

    北京版一年级下册 八里庄中心小学吴凤梅 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 11 1 21 31 41 51 61 71 81 91 12 2 22 32 42 52 62 72 82 92 13 3 23 33 43 53 63 73 83 93 14 4 24 34 44 54 64 74 84 94 15 5 25 35 45 55 65 75 85 95 16 6 26 36 46 56 66 76 86 96 17 7 27 37 47 57 67 77 87 97 18 8 28 38 48 58 68 78 88 98 19 9 29 39 49 59 69 79 89 99 20 10 30 40 50 60 70 80 90 100 11 1 21 31 41 51 61 71 81 91 12 2 22 32 42 52 62 72 82 92 13 3 23 33 43 53 63 73 83 93 14 4 24 34 44 54 64 74 84 94 15 5 25 35 45 55 65 75 85 95 16 6 26 36 46 56 66 76 86 96 17 7 27 37 47 57 67 77 87 97 18 8 28 38 48 58 68 78 88 98 19 9 29 39 49 59 69 79 89 99 20 10 30 40 50 60 70 80 90 100 11 1 21 31 41 51 61 71 81 91 12 2 22 32 42 52 62 72 82 92 13 3 23 33 43 53 63 73 83 93 14 4 24 34 44 54 64 74 84 94 15 5 25 35 45 55 65 75 85 95 16 6 26 36 46 56 66 76 86 96 17 7 27 37 47 57 67 77 87 97 18 8 28 38 48 58 68 78 88 98 19 9 29 39 49 59 69 79 89 99 20 10 30 40 50 60 70 80 90 100 11 1 21 31 41 51 61 71 81 91 12 2 22 32 42 52 62 72 82 92 13 3 23 33 43 53 63 73 83 93 14 4 24 34 44 54 64 74 84 94 15 5 25 35 45 55 65 75 85 95 16 6 26 36 46 56 66 76 86 96 17 7 27 37 47 57 67 77 87 97 18 8 28 38 48 58 68 78 88 98 19 9 29 39 49 59 69 79 89 99 20 10 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 35 65 85 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 35 33 37 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 58 85 79 68 70 88 90 89 13 13 2 49 61 55 10 77 93 99 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0

    • 2020-08-13
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  • ID:3-7722060 四年级下册数学课件-《轴对称图形》 北京版(共56张PPT)

    小学数学/北京版/四年级下册/四 图形变换

    北京出版社九年义务教育四年级数学下册 图形变换 轴对称图形 4 游 戏 猜猜它是谁 对称轴 如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的图形能够( ),这个图形就是( )。 完全重合 轴对称图形 A B C D A' B' 下面图形是轴对称图形吗? 对称点到对称轴的距离相等。 E 对折后能够重合的 一组点叫对称点。 A' B' 对称点的连线与对称轴互相垂直。 你能找到B点的对称点吗? A B 下面图形是轴对称图形吗? B C D E F G B' C' D' E' F' G' 例3 下面的航天飞机只画出了一半,请画出它的另一半。 1.找关键点 2.定对称点 3.顺次连线 A H 练一练 你能画出这个轴对称图形的另一半吗? 练一练 你能画出这个轴对称图形的另一半吗? 闯关 游戏 第一关“火眼金睛” 1. 沿着这条对称轴画出它的 另一半,会变成( )图形。 A、 B、 C、 如果以CD边为对称轴画出另一半,是( )图形。 A B C B A B C D 2.如左图,梯形ABCD, 如果以AD边为对称轴画出另一半,是( )图形。 A 闯关 游戏 第二关“大显身手” 只看一半,你能猜出它是什么字吗? 2、只看一半,你能猜出它是什么字吗? 2、只看一半,你能猜出它是什么字吗? 2、只看一半,你能猜出它是什么字吗? 2、只看一半,你能猜出它是什么字吗? 闯关 游戏 第三关“勇攀高峰” 请在图中补画一个小正方形,使画后的图形成为轴对称图形。(画出对称轴) 请你在图中补画一个小正方形,使画后的图形成为轴对称图形。 请你在图中补画一个小正方形,使画后的图形成为轴对称图形。 请你在图中补画一个小正方形,使画后的图形成为轴对称图形。 请你在图中补画一个小正方形,使画后的图形成为轴对称图形。 北京天安门 北京天坛 北京国家大剧院 苏州园林 静思园 中国赵州桥 法国埃菲尔铁塔 英国塔桥 印度 泰姬陵 世界各国国旗 加拿大 圭亚那国旗 中国民间艺术——剪纸 中国戏曲脸谱 山 水 倒 影 中国工商银行 中国人民银行 中国农业银行 银行标志 汽车标志 斯里兰卡佛像 通过这节课的学习,你有什么收获呢? 课堂小结

    • 2020-08-13
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  • ID:3-7722059 四年级下册数学课件- 数的世界 苏教版 (共21张PPT)

    小学数学/苏教版/四年级下册/本册综合

    2019.4 按照我国的计数习惯,从右边起,每( )个数位是一级,个级有( ),万级有( ),亿级有( )。 4 个位、十位、百 位、千位 万位、十万位、百万位、千万位 亿位、十亿位、百亿位、千亿位 十亿 百亿 千亿 亿 十亿 百亿 千亿 ▲从右边起,每四个数位是一级。 ▲每相邻两个计数单位之间的进率都是 10的计数方法,叫做十进制计数法。 讨论: 怎样读一个多位数? 怎样写一个多位数? ▲试读出下面各数 十 位 百亿位 百万位 千亿位 十亿位 亿 位 千万位 十万位 万 位 千 位 百 位 个 位 六十一 0 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 4 一百 四千零三 1 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 4 0 0 0 2 0 0 0 0 1 ▲分好级后从高位读起,读完亿级加个“亿”字,读完万级加个“万”字。 四千 读作: 读作: 读作: 零五百 亿 亿 万 二千 万 亿 ▲每级末尾的0都不读,其他数位有一个或连续几个0,都只读一个0。 每级末尾不管有几个0,都( ),其它数位有一个0或连续几个0,都( )。 如30500644500读作( ) 不读 只读一个零 三百零五亿零六十四万四千五百 三亿: 三十亿九千万: 七千零三亿零二十万: 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 十万位 3 3 0 7 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 ▲分好级后从高位写起,先写亿级,再写万级,最后写个级。 万 个 上珠 “1当5” 下珠 梁 框 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 5 2 3 9 5 2 3 9 怎样改写一个多位数? 怎样求一个多位数的近似数? 怎样比较两个多位数的大小? 59□850是一个六位数,□填( )时,这个数最接近60万; □填( )时,这个数最接近59万. 9 0 省略最高位后面的尾数: 309 34920 290267 6百 3百 3万 3十万 一个多位数,百亿位是3,亿位和十万位是5,千位是4,这个数是( ),读作( ),它是由( )个亿、( )个万和( )个一组成,省略“亿”后面的尾数约是( ),改写成用万作单位的近似数是( ),省略最高位后面的尾数约是( )。 30500504000 三百零五亿零五十万四千 305 50 4000 305亿 3050050万 3百亿 一个数的近似数是50万,这个数最大是( ),最小是( )。 504999 495000 讨论: 谁来举例说一说一亿有多大? 1000粒小麦大约重45克,照这样计算,10亿粒小麦大约重多少吨? 先列表整理再推想 1000粒 45克 10000粒 450克 1000000000粒 ?吨 10亿粒是10000粒的多少倍? 10 0000 0000÷1 0000=10 0000 450×100000=4500 0000克 =45000千克 =45吨 45吨 大数据的题,不怕难,不怕烦,一步一步推想,就能找到正确答案。 10枚1元硬币排成一排,共长25厘米。照这样子计算, 1亿枚1元硬币排成一排有多长? 10枚 25厘米 1000枚 2500厘米=25米 10000枚 250米 1 0000 0000枚 ? 1000÷10×25=2500厘米=25米 10000÷1000×25=250米 1 0000 0000÷1 0000×250 =1 0000×250 =2500000米 = 2500千米 86992000 139125000 122313400 67159400 8699 1 1 6716 读作:八千六百九十九万二千 读作:一亿三千九百一十二万五千 读作:一亿二千二百三十一万三千四百 读作:六千七百 一十五万九千四百 ≈ ≈ ≈ ≈ 万 万 亿 亿 > < > < ≈93万 ≈1059万 ≈628万 ≈1007万 ≈943万 ≈598万 20 0000 0000 0000 8 4800 4008 10 5000 0000 160 0020 39 7000 0000 谢 谢!

    • 2020-08-13
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  • ID:9-7722047 12.家庭的记忆(第二课时)教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第四单元 家是最温暖的地方 /12 家庭的记忆

    12《家庭的记忆》教学设计 教材分析 : 本课是人教版《道德与法治》三年级上册第四单元12课《家庭的记忆》第二课时“传统节日的家”和“语言文字家”的教学内容。位于第81—84页。本课的本课的编写依据是《品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的家庭生活”里的第1条“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。”学生除了建立与家庭的情感联系之外,还需要对家庭这一基本的社会单位进行一定的社会性学习。中华民族是一个非常重视家庭的民族,这也是中华传统美德的重要部分,因此,需要让学生感受中国人重视家庭的传统观念。 学情分析 : 三年级的学生,由于年龄的关系,本课让学生理解感受中国人重视家庭的传统观念,这对三年级学生来说比较难理解,因为传统文化可能与当下学生的生活比较脱节,为了让传统文化学习更贴近学生生活,所以教材选择传统节日和语言文字作为切入口,积极调动学生已有的生活经验展开教学。 教学目标 1.情感态度与价值观:让学生从传统节日和语言文字中体会中国人重视家庭的传统观念。(核心素养点体现:人文情怀、审美情趣) 2.能力与方法:通过采访、调查、查阅资料等方法了解中国传统节日;通过小竞赛,制作简报等形式发现语言文字中的“家”。(核心素养点体现:乐学善学、审美情趣、信息意识)。 3.知识:知道“年夜饭”的定义,了解中华传统节日。(核心素养点体现:理性思维、勇于探究) 教学重点 从传统节日和语言文字中,感受中国人重视家庭的传统观念。 教学难点 也是本课的重点,即感受中国人重视家庭的传统观念。对学生进行传统文化的教育。 实施策略 积极调动学生已有的生活经验。利用视频、创设情境拉近传统文化与学生的距离。以小竞赛的形式让学生寻找,发现中国人重视家庭的传统观念有关的语言文字,促进学生感受中国人重视家庭的传统观念。 教学准备 教师准备:课件 学生准备 搜集中国人重视家庭的传统观念有关的语言文字 教 学 流 程 一、导入新课 情境导入:老师给同学们带来一段欢快的视频,请同学们看屏幕。 思考: 1、看完之后,谈谈你的感受?-(播放过年回家视频课件) 2、为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢? “对,过春节回家,跟家人团聚,快快乐乐迎新年”是我们中国人的传统,是我们的风俗习惯,也是我们中国人重视家庭的重要表现。 今天我们一起来了解“传统节日的家” -板书课题。 [设计意图:利用视频导入、创设情境让学生认识到“过春节回家过年”与家人团聚是中国人的传统习惯,初步感受中国人重视家庭的传统观念。核心素养点体现:人文情怀、审美情趣] 二、活动一:传统节日中的“家” 过度:我们过春节,最重视的是哪一天啊?(除夕)因为除夕这一天,我们准备辞旧迎新,一家团聚,吃年夜饭。中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久,每当春节来临,中国人都要与全家人团聚在一起,吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。 1、看,这是曹老师所教的育红小学三年六班同学“除夕吃年夜饭的情景”,除夕都要吃年夜饭,你能说说你家是怎样过的吗? 2、学生自主发言汇报讨论结果。 3、我们发现每家的“年夜饭”都要有“鱼”“饺子”“年糕”这是为什么呢? [设计意图:同学全家人吃年夜饭的场景目的是让学生回忆自己家吃年夜饭的场景和心情,并从中体会这个习俗背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念。以学生生活为基础,拉近传统文化与学生的距离。以传统节日作为传统文化的突破口,可以突破本课重点和难点。核心素养点体现:人文情怀、审美情趣] 4、在我们国家,除了春节以外,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?(出示表格) 5、小组合作在书上完成。 6、同学汇报交流。 总结:“家”是温暖的归巢,有家才有爱。所以我们才会思念逝去的亲人,我们中国人非常重视家庭,家是我们人生的加油站。家是我们幸福的芳草地。 [设计意图:旨在引导学生从不同的传统节日中进一步感受中国人重视家庭的传统观念,核心素养点体现:理性思维、勇于探究)] 三、活动二:语言文字中的“家” 过度:看,从古到今许多文人墨客就研究出“家”字的不同写法,可见古人对家庭的重视,这是我们中华民族的的优良传统。在我们中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家”有关呢! -板书 这个活动我们以“小竞赛”的形式来了解“语言文字中的家”。 [设计意图:以“小竞赛”的形式了解“语言文字中的家”是另一个贴近学生生活的传统文化教学的切入口,即在语言文字中感受中国人重视家庭的传统观念,突破本课重点和难点。核心素养点体现:乐学善学、审美情趣、信息意识、理性思维、勇于探究] 1、说内容: (1)竞赛题的内容都与家有关,这些题都选自书上P83页内容,竞赛前老师会给你们一些学习和准备的时间。 (2)竞赛题的形式分为“必答题”“抢答题”“加分题” “必答题”内容比较简单,答案在书中直接能找到。每组必须回答。 “抢答题”内容需要认真思考后才能回答正确。每组都可抢答。 “加分题”内容需要平时读书、学习积累才能回答正确。 答题正确给所在小组奖励一面红旗,最后获胜小组的每位同学获得一枚老师亲手制作书写的“家”小书签。 2、小组同学看书学习交流。 3、进行竞赛。 4、评比结果,颁发奖品。 5、总结:中国人重视家庭,这是我们中华民族的优良传统,所以我们同学也要继承和发扬这种优秀的传统观念。家是最温暖的地方,家是我们温馨的港湾,家是我们精神的营养站,我们一生离不开它,我们每个人都要爱自己的家。最后祝我们在座的每个人都家庭幸福、美满。 [设计意图:“小竞赛”的形式进行”,目的是要关注学生尽量给学生创造展示的机会,在教学中淡化教师的角色意识(隐藏教师角色)由单纯的发问者转为课堂活动的参与者。让学生在竞赛中潜移默化中引导学生感受语言文字背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念。核心素养点体现:乐学善学、审美情趣、信息意识、理性思维、勇于探究] 板书设计: 传统节日中的 >“家” ← 重视 语言文字中的

    • 2020-08-13
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  • ID:9-7722045 12.家庭的记忆(第一课时)教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第四单元 家是最温暖的地方 /12 家庭的记忆

    家庭的记忆 第一课时 教学目标 1.知道家庭成员间的关系及相应的称谓。 2.能通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的过去。 3.深化爱家的情感和对家的归属感。 4.养成关心家庭,关爱家人的习惯,逐步树立家庭责任感,初步树立法治意识。 教学重点 了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼。 教学难点 对探究性学习产生兴趣,学习一些探究性学习方法,如调查、采访。 教学流程 教学引入 说说我的家人 1.同学们,经过之前的学习,我们深深地感受到家庭的温馨,今天,我们将要进一步地了解我们的家庭,这节课我们一起来学习《家庭的记忆》。 2.请同学们先来看一组照片,课件出示同学的家庭照片。 一张张照片,代表着一个个幸福的家庭,我们请三个同学分别介绍一下照片中的家人。师随机粘贴名称。 活动一 我的家庭幸福树 1.同桌互说家庭成员。 几位同学介绍的很清楚,其他同学也想分享一下自己的家人了吧?同桌之间互相介绍一下吧。 同桌相互交流,教师了解学生对家庭成员关系与称呼的掌握,并帮助纠正错误的称呼等。 2.学生填写家庭树。 同学们,你们刚才了解了同桌的家人,现在,我们一起来填写“我的家庭幸福树” 吧,请小组长发给大家。 师补充完整家庭幸福树。 谁来说说自己的家庭幸福树? 3.同学们介绍得真清楚。现在我们一起来完成书上78页的“家庭关系示意图”吧。 学生合作完成“家庭关系示意图”。师出示课件,检查是否正确。 4.借助示意图,说说家庭成员之间的关系。 你知道爸爸妈妈是什么关系?图中还有谁也是这种关系? 你知道外婆和妈妈是什么关系吗?图中还有谁也是这种关系? 你还能从图中找到那些关系?哪些人是这种关系呢? 你家对家庭成员的称呼与图中相同吗? 5.小结。刚才我们了解了家庭成员之间的称呼,知道我们中华民族对家庭称呼的重视。 活动二 家庭称呼抢答赛 1.出示抢答赛规则。 同学们,家庭成员之间的关系和称呼都清楚了吗?我们以小组为单位,来一次比赛吧。 课件出示规则,小组长拿出答题纸。检查。 2.开始小组抢答赛。课件出示抢答题,学生抢答。 3.小组互问互答赛。通过刚才的竞赛,你还能提出哪些问题来考考同学们? 4.同学们掌握的不错,让我们来放松一下,一起听听《家族歌》吧。有兴趣的同学课后可以尝试着续编《家庭称呼歌》。 活动三 我的小家史 1.小组内交流自己“家史小调查”的内容。 课前,同学们做了家庭调查,谁来分享一下自己家里这几十年的重大变化? 2.你们知道的还真是不少呢?你们是怎么知道的呢? 小结调查研究的方法:我们可以通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的过去。 4.了解家谱的知识,感受中国人对家庭的重视。 5.我和父母比童年。课件老师也收集了一些图片,我们以来比较一下。 活动四 我们也来写家谱 1.观看视频《回家》,感受家庭的记忆。 2.谈感受,懂得孝老爱亲不但是中华民族的传统美德,也是法治社会的体现。知道要向身边的榜样学习,以实际行动去做到孝老爱亲,爱护自己的家庭。 3.作业:和家长一起将“家庭大事记”一直记录下去。播放《家》音乐。

    • 2020-08-13
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  • ID:3-7722044 二年级上册数学教案-4.8 整理和复习 苏教版

    小学数学/苏教版/二年级上册/四 表内除法(一)

    整理与复习 【教学目标】 1,使学生进一步理解除法的意义,知道除法算式中各部分的名称。 2,熟记乘法口诀,并能运用2-6的乘法口诀熟练口算表内除法;会根据具体情境解决简单的除法问题。 3,体验学习数学的乐趣,增强学习数学的兴趣和自信心,逐步养成回顾和反思的好习惯。 【重点难点】 重点:熟用2-6的乘法口诀求商,正确口算表内除法。 难点:能根据具体情境解决简单的除法问题。 【教学准备】 课件,自主检测题 【教学设计】 一、情境导入,知识回顾 课件出示分桃子情境图(根据第57页第5题改编) 师:你从图中都观察到了哪些信息? 生:有15个桃子,平均分成3份,每份是几个? 师:你想怎样解决这个问题? 师:那你们是从哪儿判断出这个问题要用除法解决得呢 生:平均分。 师:谁来介绍一下“平均分”又是怎样的一 种分法?介绍的非常好,把每份分的都同样多。这种分法是平均分,遇到平均分的生活问题,我们就用除法解决, 你们能提一个用除法解决的数学问题吗? 指名一生读这道算式,要求其余生对此作出评价。 设计意图:要求学生对算式的读法作出评价,既牵住了学生的注意力,又培养了学生互相评价的能力,更重要的是能及时发现和修正错误的读法。 师:你知道这道算式中的各部分名称吗?5是怎么计算出来的呢? 小结:用乘法口诀求商是我们计算表内除法的一个好办法,但仅仅了解是不够的,关键要会熟练的灵话运用。下面我们就来进行闯关比赛,比比谁的本领最大。 设计意图:结合二年级学生分析综合、抽象概括能力不是很强的特点,根据情景谈话交流的教学方法帮助学生回顾和整理所学知识,使之系统化,初步在孩子心目中形成知识网络的印象。同时,分桃子的情境创设不仅让复习过程变得生动有趣,而且让学生获得了乐于助人的情感体验。 二、重点练习,强化提高(课件出示)1 第一关:接龙口算(根据第57页第3题改编) 出示口算题,采用开火车的形式横着口算,要求每位同学都要动脑思考,认真听取计算结果,同意就击掌示意,不同意就举手帮忙。 师:同学们真是太棒了,可称得上是口算高手了!现在让我们比比,看谁的眼睛最亮!观察这些算式,你们有什么发现? 横着看,算式的商逐渐多1。竖着看,算式的商都样。 师:这几位同学的眼睛真亮,发现了这么多有价值的规律。再看这一列算式(师手指第一数列算式),你们有什么发现? 被除数和除数相同,商都是1。 师:真了不起! 这真是一个重大发现,当被除数和除数相同时,商就是1。 (师板书)我提议让我们用热烈的掌声谢谢他,给我们提供了一个更为快速的计算技巧。 师:我们知道有一些乘法口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算式,那你们能说出这列算式的另外一道除法算式吗? 指名学生说,师在黑板一侧板书 师:你们又有什么发现? (板书:一个数除以1,还得原教。) 是不是这些算式都能写出另外一道除法算式呢?哪此不能?为什么? 师,太棒了!看来,只要我们认真观察,就能发现数学中的很多秘密。现在就让我们闯人第二关。 设计意图:除了检查学生运用来法口诀求商的热练程度外,关键是想引导学生通过横向、纵向等观察、比较,发现表内除法算式之间的内在联系以及其中蕴合的规律,给予学生充足的时间,让他们尽情的表达自己发现的规律。这样课堂才会闪现智慧的火花,产生思维的碰撞,学生的学习兴趣才会越来越浓。 第二关:火眼金睛(根据第57页第2题改编) 把用同一句乘法口诀计算的算式找出来 要求学生说出共用的口诀。(课件采用一一消掉的形式) 设计意图:考查学生对乘法口诀的灵活运用。 师,已经连闹了两关,还想继续吗?让我们一起进入第三关。 第三关:列式计算 1,36除以6得多少? 把12平均分成4份,每份是多少? 被除数是15,除数是5,商是多少? 20里面有几个4? 指名学生到黑板前做题,其他同学在下面做,并请三名小法官来做评判, 同学们解决问题的本领可真不小,现在让我们进入第四关。 第四关:解决问题(根据第58页第7题改编) 每盘5个苹果,4盘一共有多少个苹果? 20个苹果,每5个一盘,可以放几盘? 20个苹果,平均放在4个盘里,每个盘里放几个? 小组内交流解决方法,集体交流。 三、课堂小结,畅请收联。 这节理我们主要对表内除法(一)进行了整理和夏习,在这节课中,你们觉得自已又有了那些进步? 【板书设计】 整理与复习 被除数和除数相同,商都是1。 一个数除以1,还得原教。

    • 2020-08-13
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  • ID:1008-7722041 四年级上册美术教案-第8课 水墨练习 冀美版

    小学美术/冀美版/四年级上册/8.水墨练习

    冀教版 四年级 下《水墨练习》 教材分析:《水墨练习》一课是运用现多媒体和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学探究。它是以深入开展新课程教学改革、研究新课程、探索新方法为目的的教学设计。课堂设计的最终目标是挖掘水墨艺术的人文内涵,激发学生传承、发扬传统艺术文化,提高作品的表现力,丰富学生的审美感受。 教学目标: 加深对基本用笔、用墨方法的了解,并运用中国画的方法表现,体验笔墨的乐趣。 在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化。在教师的启发指导下,学习组织画面的方法。 通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵,激发学生传承绘画的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感,并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点: 加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解,会使用绘画语言表现物象。 教学难点: 激发学生的想像力和创造力,培养学生对笔墨的运用能力。 教学准备:多媒体课件 国画用品 棉棒 羽毛等 教学过程: 导入 师生共同欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》片段,感受中国水墨动画片画法的特别之处。 教师:利用宣纸和毛笔画出的中国画是我国的传统绘画,具有独特的审美意味,在世界美术领域中自成体系。中国画可以怎样画呢?下面就和老师一起通过游戏来了解一下吧! (设计思想:用动画片导入生动有趣,极易引起学生的兴趣,而且这部水墨动画片也和本课教学联系紧密。) 二、讲授新课 (一)水墨游戏“线条散步” 教师配合多媒体课件情景讲解,学生在教师的讲解和带领下进行游戏:毛笔湿润,蘸墨,或者颜色,一起让线条去“散步”,经过小河、草地、山坡,天气不断变化着,刚刚还是艳阳高照,忽然之间就电闪雷鸣,下雨了,一会儿天气寒冷起来,雨变成了雪,呼呼的北风呼啸着,刮过草原,山川,麦田,花海……(在教师的带领下,边讲述边让笔墨线条游走在纸端,或蘸墨蘸色,或加水,或用力或轻描淡写。不经意间或许有神来之笔,有意想不到的收获。) 游戏完毕,让学生观察笔墨变化,了解宣纸和毛笔的性质特征。(观察墨色的枯、湿、浓、淡,线条的粗、细、断、连。) 师:谁来展示一下自己的作品,说说你有什么发现?这些变化是怎样得来的?(引导学生观察笔墨的变化。初步了解宣纸和毛笔的特征。) 生:这块毛茸茸的颜色是笔上蘸了一点墨和很多水,画出来就这样了。 生:这条细细的线是用笔尖轻轻画出来的。 生:这一大片颜色是我让毛笔躺下画出来的。 生:毛笔上颜色快用完了,画面就成这样了。 生:画着画着我的毛笔分叉了,就画成了这个样子。 …… 教师根据学生回答板书:墨色:枯、湿、浓、淡 线条:粗、细、断、连 笔法:中锋、侧锋、逆锋、散锋…… 教师小结:笔墨真神奇,墨色加水的多与少,出来的画面效果不一样,用笔尖或者笔根,让毛笔“站立”或者“躺下”画,也会发生有趣的画面变化,出现一些意想不到的效果。这就是我们中国画中所说的干湿浓淡,墨分五色,中锋侧锋等笔墨技巧。 (设计思想:游戏创设了一个活跃的课堂氛围,营造出笔墨艺术的情境,最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化,用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。)(二)笔墨游戏“除了毛笔还可以用什么?” 再请几名同学到前面通过实物投影进行水墨游戏,利用树枝、叶子、棉花棒、羽毛甚至手指等等在宣纸上用水墨进行游戏作画,其他同学观察参与学习。 (设计思想:大量的同学近距离地参与活动有利于学生的观察,更好地体会笔墨变化。) 三、欣赏大师作品 感受点线魅力以及水墨浓淡干湿的变化,运用课件,感受理解完整作品 (一)欣赏吴冠中作品,感受点线结合的魅力及水墨在生宣纸上浓淡干湿变化。 (二)欣赏儿童作品,为创作做准备。 (设计思想:感受水墨作品独特的视觉效果,拓宽学生视野。美术教学是视觉艺术,一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏吴冠中经典的作品,不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味,而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵,从而深刻地感受到一种人文精神。) 四、学生进行创作 (一)用音乐创设创作氛围,出示课堂作业:采用小组合作的形式,完成一幅水墨游戏作业。 教师提示:每个小组可以先拟出题目,然后根据题目进行创作。 (二)在小组合作中要互相合作,共同解决问题。 学生进行创作,体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲,创设创作氛围。 教师辅导要点:强调墨与色的浓淡变化,用笔的变化,鼓励学生不拘一格,大胆尝试,用各种方式绘画。 (设计思想:优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶,绘画表现时才会把中国画的笔墨情趣表现出来。) 五、展示评价: 将作业张贴在黑板上,让学生进行自评或者互评。 生:这张画在创作时加了很多水,看上去很湿润。 生:这张画颜色很鲜艳,墨色也深,是我喜欢的那种画。 …… 六、教师总结延伸:国画是我国的传统文化艺术瑰宝,学习国画,是为了推动少年儿童对我国传统绘画的了解,更是为了促进传统文化艺术的传承。笔墨变化无穷,有着深刻的人文内涵和艺术价值。课下我们可以进行更多的练习,把你在生活中的所思所感,所见所闻融入到水墨创作中。 学生作品展示: (照片说明:学生课堂作品,拍摄李勇。)

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  • ID:1008-7722038 五年级上册美术教案 -第6课 有趣的纸艺制作

    小学美术/桂美版/五年级上册/6 有趣的纸艺制作

    年级 四年级 班别 2 授课老师 科目 美术 课题 有趣的纸艺制作 ——可爱的小时钟 教学目标 (标注重难点) 1、知识与技能:学生通过欣赏活动,了解时钟的造型特点,学生从时钟的设计制作,达到增强创新意识及提高设计制作能力。? 2、过程与方法:在探究中找出时钟的基本构造,在想象中进行创新设计,在评价中感受美的设计。?????????????? 3、情感、态度价值观:培养热爱生活,美化生活的人文情感;激发对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐,培养学生的时间观念。 教学重点:时钟的设计制作方法。? 教学难点:如何创作造型独特的时钟并装饰。??????????? 教学准备 生:卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔; 师:板书材料、微课视频 课时 1 教学过程 导入 师:今天老师给大家带来了一群可爱的小伙伴,这群小伙伴是谁呢?我们一起去认识一下(播放视频《钟表的故事》片段)。 生:钟 师:同学们观察得真仔细,这节课,让我们一起认识这些可爱的小时钟。(板书课题:可爱的小时钟) 了解时钟构造 1、图片欣赏,认识钟表的组成部分 师:哪位同学来说一说,你生活中见过的时钟是什么样的呢? 生: 师:同学们的见识面可真广!老师这里收集了各式各样的钟,咱们一起瞧一瞧。 师:(多图展示)同学们,你们发现它们有什么不一样的地方呢? 生:外形不一样 师:非常好,你们真棒!(板书“外形”) 师:大家再认真看看,它们又有哪些共同的组成部分呢? 生:....... 师:(说一样板书一样) 表盘(提示可以是圆形和正方形图形) 表针 师:同学们真善于观察!大家再看看,这个是什么?(指“表符”) 生:图案,装饰...... 师:这个其实是表符,也是时钟的组成部分之一。它可以代替时间数字,而且也起到装饰美化的作用哦。 师总结:通过观察,我们发现时钟主要是由:外形、表盘、指针、表符组合而成的。 确定表符的位置 师:老师有个疑问,同学们,你们有什么方法可以快速而准确找出12、3、6、9这四个时间刻度的位置吗? 生:画十字 师:同学们真聪明!(翻页)通过观察,我们发现表盘通常是圆形和正方形的,而圆形和正方形又是对称图形,我们只要将其对折再对折,展开,顺着折线就可以发现“十”字形了。沿着“十字”折线就可以快速准确的找到四个时间刻度的位置。 欣赏教师示范微课 师:这节课我们看了那么多可爱的小时钟,并且认识了时钟的组成部分,又掌握了如何快速准确的找到时间刻度的位置,老师忍不住想跃跃欲试了呢,大家一起看看老师是如何制作的。 师:(展示微课) 师:同学们喜欢老师的作品吗?(粘贴教师作品)喜欢的话请给老师一点掌声作为小小的鼓励。 欣赏创意钟表作品 师:谢谢同学们的鼓励,除了老师的作品,还有一些小朋友的作品也是非常有趣的,我们一起去看一看。 师:你喜欢哪个?为什么? 师:外形要设计大,表盘也要设计大,色彩搭配要丰富,这样的时钟会更醒目哦。 学生创作 师:看了这么多漂亮精致的时钟,老师发现很多同学都快坐不住也想当一回设计师,设计制作一个可爱的小时钟。接下来的时间,将交给大家。 师:请同学们同桌两人为一个小组,共同合作完成一个可爱的小时钟。分工合作,一个设计外形,一个设计表面。 (PPT优秀作品循环播放) 展示评价 师:请完成的同学将作品粘贴到展板上。 师:同学们,你们喜欢哪个小时钟呀?谁来说一说,为什么? 师:老师发现咱们班的同学不仅是小设计家,制作的时钟独特漂亮,还是小评价家呢,点评也很到位,你们的表现真棒! 课外拓展及小结 随着科技进步的发展,我们的生活日新月异,时钟也有了新的变化,传统的时钟转化成了电子钟。而伴随着时间的流失,我们这节课也接近尾声了。最后老师想送同学们一句古诗词“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,希望你们都能做个把握分秒,珍惜时间的好孩子。 备注 板书 《可爱的小时钟》

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  • ID:3-7721908 二年级上册数学课件-6.4 8的乘法口诀 苏教版 (共28张PPT)

    小学数学/苏教版/二年级上册/六 表内乘法和表内除法(二)

    5×4= 口诀 1×5= 口诀 3×5= 口诀 2×5= 口诀 5×5= 口诀 三五十五 二五一十 四五二十 小朋友们,大家好! 羊羊运动会! 羊羊运动会 ? 8个 1个8 8 的个数 的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 2个8 16 3个8 24 4个8 32 5个8 40 6个8 48 7个8 56 8个8 64 你能根据表格中的数据,编出8的乘法口诀吗? 1个8 8 的个数 的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 16 24 32 40 48 56 64 1×8=8 8×1=8 2个8相加 2×8=16 8×2=16 3个8相加 3×8=24 8×3=24 4个8相加 4×8=32 8×4=32 5个8相加 5×8=40 8×5=40 6个8相加 6×8=48 8×6=48 7个8相加 7×8=56 8×7=56 8个8相加 8×8=64 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 你发现8的乘法口诀有什么规律? 用你喜欢的方法快速记忆!! 1 分 钟 小 闹 钟 记忆大比拼 羊羊运动会开始了! 三八( ) ( )八四十 二八( ) 七八( ) 一八得( ) ( )八十六 羊羊运动会 二十四 五 十六 五十六 八 二 哈哈 !这么高看你们怎么上? 8 2 × 8 4 × 3 8 × 8 5 × 8 1 × 8 7 × 哈!看你们怎么下来 8×5+2 3×8+4 5×8+8 1只螃蟹多少条腿? 2只螃蟹多少条腿? 3只呢? 4只呢? ……. 1只 8条腿, 2只 16条腿, 3只 24条腿, 4只 32条腿, 5只 40条腿, 6只 48条腿, 7只 56条腿, 8只 64条腿, 小朋友们,再见!

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  • ID:3-7721903 二年级上册数学课件-4.4 认识平均分 苏教版 (共29张PPT)

    小学数学/苏教版/二年级上册/四 表内除法(一)

    火眼金睛 下面哪种分法是平均分? 试一试 6个 你还可以怎样平均分? 4 12根小棒,每2根一份,可以分成几份?每3根、每4根…一份呢?先分一分,再说一说。 1、小组4人结成学习小伙伴。 2、小伙伴共同动脑筋,一个同学负责分小棒,其余3位同学负责记录。 3、最后推选一名同学汇报你们的分法。 试一试 12根小棒,每( )根一份,可以分成( )份。 12根小棒,每( )根一份,可以分成( )份。 12根小棒,每( )根一份,可以分成( )份。 12根小棒,每( )根一份,可以分成( )份。 12根小棒,每( )根一份,可以分成( )份。 1 12 2 6 3 4 4 3 6 2 真不错! 先圈一圈,再填空。 10块 ,每2块一份,分成了( )份。 先圈一圈,再填空。 5 第1题: 第2题: 9块 ,每3块一份,分成了( )份。 3 先圈一圈,再填空。 先圈一圈,再填空。 15块 ,每5块一份,分成了( )份。 3 第3题: 15个 ,每人分3个,可以分给( )人。 5 课后注意观察生活中还有哪些地方也用到了平均分,并和同伴说一说。 。。。 一个一个分 两个两个分三个三个分四个四个分 平均分的分法:

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  • ID:3-7716617 六年级上册数学试题-同步练 百分数的计算基础版(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/四 百分数/本章综合与测试

    第七讲 百分数的计算 月 日 姓 名 【教学目标】 能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数 的百分之几的的百分之几的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。 2、培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。 教学重点:解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。 教学难点:对一些百分率的理解。 【经典例题】 解方程。 36%X=72 X+140%X=480 X-20%=160 80%-X=60% 50%X+68=118 75%X-65%X=80 20%X+35%X=1.1 (1-45%)X =16.5 70%X-25%X=18.9 二、填空。 (1)存入银行的钱叫做( ),取款时银行多支付的钱叫做( )。 (2)利息=( )×( )×( ) 利息税=( )×( ),税后利息=( )-( ) (3)一件商品按7折销售,表示现价是原价的( )。 (4)一件商品现价是70元,比原价提高了16元。提价了百分之几?列式是( )。 三、王爷爷把5000元存入银行,存期3年,年利率4.41%。 ①到期支取时,王爷爷要缴纳多少元的利息税? ②最后王爷爷能拿到多少钱? 四、粮店运来面粉500袋,运来大米比面粉少10%。运来大米多少袋? 五、粮店运来面粉500袋,比运来的大米少20%。运来大米多少袋? 六、修一条公路,第一天修了全长的,第二天修了全长的25%,还剩下1400米没修。这条公路全长多少米? 七、一桶油两天卖完。第一天卖了36%,第二天卖了32千克。这桶油多少千克? 八、一条路,已经修了30%,距离中点还有800米。这条路长多少米? 九、学校春季植树500棵,成活率85%,秋季植树的成活率是90%.已知春季比秋季多死了20棵树。秋季植树多少棵? 十、油菜籽的出油率是35%。700千克油菜籽可以榨油多少千克?榨700千克油需要多少千克油菜籽? 十一、水泥厂去年生产水泥6000吨,比前年增产25%。比前年增产多少吨? 十二、小明看一本240页的书,第一周看了40%,第二周看了全书的25%。两周共看多少页? 十三、一条公路已经修好147千米,还剩下30%没有修。这条公路全长多少千米? 十四、比一比,算一算。 (1)某厂四月份计划生产洗衣机4000台,实际生产5000台。超产百分之几? (2)某厂四月份计划生产洗衣机4000台,实际超产1000台。超产百分之几? (3)某厂四月份实际生产洗衣机5000台,比计划超产1000台。超产百分之几? (5)某厂四月份实际生产洗衣机5000台,比计划超产1000台。实际完成计划的百分之几? 十五、下面是某一年银行存款年利率情况。 存期(整存整取) 年利率/% 一年 2.52 三年 3.60 五年 3.87 根据上面的年利率填写下表。 本金/元 存期 利息税率 到期实得利息/元 5000 一年 5% 5000 三年 5% 5000 五年 5%

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  • ID:3-7716616 六年级上册数学试题-同步练:比的复习1(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/六 比的认识/本单元综合与测试

    第二十讲 比的复习(一) 月 日 姓 名 【知识要点】 1、比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。 2、比的各部分名称:“:”是比号,读作“比”。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值。 3、求比值的方法:用比的前项除以比的后项得到一个数,这个数就是比值。比值既可以用分数表示,也可以用小数或整数表示。 4、比同除法、分数的关系: 比的前项相当于被除数、分子、比的后项相当于除法、分母,比值相当于商、分数值,比号相当于除号、分数线。因为除数和分母不能为0,所以比的后项也不能是0. 5、比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外),比值不变。 6、化简比的含义:把比化成最简的整数比,叫做比的化简。最简整数比就是指比的前项和后项都是整数,并且是一对互质数,即比的前项和后项的最大公因数是1. 7、化简比的基本类型: (1)整数与整数的比化简。 (2)分数与分数的比化简。 (3)小数与小数的比化简的方法。 (4)整数与小数的比、整数和分数的比、小数与分数的比,这三种类型的比的化简方法通常都是将它们转化为整数比的形式,再按照化简整数比的方法进行化简。 8、化简比和求比值的区别:化简比的最终结果必须是一个最简整数比;求比值的最终结果是一个数,可以是分数、小数和整数。 9、两个圆的半径、直径、周长的比都相同,而面积的比是半径的平方比。 【经典练习】 一、填一填。 1、六年级有生48人,女生52人。 (1)男生与女生的人数比是( ),比值是( )。 (2)男生与全年级的人数比是( ),化成最简整数比是( )。 (3)女生与全年级的人数比是( ),化成最简整数比是( )。 2、把20克盐放入280克水中。 (1)盐与水的质量比是( )。 (2)水与盐水的质量比是( )。 (3)盐与盐水的质量比是( )。 3、从甲城到乙城,客车用了4小时,火车用了5小时。 (1)客车与货车所用的时间比是( )。 (2)客车与货车行驶的速度比是( )。 4、母鸡只数是公鸡的4倍。 (1)母鸡和公鸡的数量比是( )。 (2)公鸡和鸡的总数的比是( )。 (3)母鸡和鸡的总数的比是( )。 二、选一选。 1、一种糖水,糖占糖水的,糖与水的质量比是( )。 A 3:50 B 3:47 C 47:50 2、苹果比梨的重量少,苹果与梨的重量比是( )。 A 1:7 B 7:6 C 6:7 3、5米:250厘米的比值是( )。 A 2 B 20 C 4、比的后项( )。 A 不能是0 B 不能是1 C 可以是0 5. 小明10分钟做了7道题,小华15分钟做了12道题,小明与小华每分钟做题数的最简整数比是( ) A 7:12 B 10:12 C 7:8 D : 三、 (1)大圆和小圆的半径的比是____________,比值是_________。 (2)大圆与小圆的周长的比是____________,比值是_________。 (3)大圆与小圆的面积的比是____________,比值是_________。 四 化简下列各比。 ⑴1.5:4.5 ⑵ 24:36 ⑶ : ⑷1.3:26 五 求下列比的比值。 ⑴1.2:4 ⑵14:21 ⑶ : ⑷34:1.7 六、解决问题。 1、一个建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土,如果一次配制8000千克,需要水泥、沙子和石子各多少千克? 小明读一本故事书,已读页数和未读页数的比是4:7,她已经读完28页,还有多少页没有读完? 3、某汽车制造厂第一季度生产汽车3240辆,一月份生产了1040辆,二月份和三月份生产辆数的比是5:6,二月份和三月份各生产汽车多少辆? 4、气象小组同学统计本地四月份晴天、阴天、雨天的天数比是2:3:1.四月份的晴天、阴天、雨天各有多少天? 5、甲、乙两地相距720千米,客车和火车分别从两地同时相向开出,经过3.6小时相遇,客车和货车的速度比是3:2,客车每小时行多少千米? 6、在干燥的空气中,氧气约占21%,氮气约占78%。 (1)根据上面资料写出: 氧气与氮气的比 氧气与空气的比 氮气与空气的比 (2)1200m?的空气中,含氧气多少m??含氮气多少m?? 7 某学校一年级与二年级的人数的比是7:6,二年级与三年级的人数比是5:4,写出三个年级人数的最简整数比。

    • 2020-08-12
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  • ID:3-7716611 六年级上册数学试题 同步练:百分数应用 (二)(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/七 百分数的应用/2 百分数的应用(二)

    第9讲 百分数的应用(二) 月 日 姓 名 【知识要点】 1、使学生加深对百分数的认识,能理解发芽率、出粉率、合格率等这些百分率的含义。 2、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。3、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。 【经典练习】 解方程: 二.“认真细致”填一填:24分 1.78%读做( );百分之七点五写作( )。 2.==9∶(??? )==( )% 3.在、、6.7%和这五个数中,最大的是( );最小的是( );( )和( )相等。 4.一个数的75%是150,这个数的10%是( )。 5.甲数与乙数的比是3∶4,甲数是乙数的( )% 6.用200粒种子做发芽实验,结果有4粒种子没有发芽,发芽率是( )。 7.一辆自行车原价300元,这辆自行车打八五折后的价钱( )元。 8.妈妈去年的月工资是2800元,按规定减去2000元后按5%税率缴纳个人所得税,去年妈妈缴纳个人所得税( )元。 三、“对号入座”选一选:(选出正确答案的编号填在括号里) 1.下面各数能改写成百分数的是( )。 A. 绳子长0.75米。 B. 大米重0.2吨。C. 大米是面粉的。 2.在35后面添上“%”,原数就( )。 A. 缩小100倍 B. 扩大100倍 C. 不变 3.把5克食盐溶解在35克水中,食盐与盐水重量的百分比 ( )。 A. B. 12.5% C. 1.25% 4.利率是表示(  )的比值。 A. 利息和时间 B. 本金和利息 C. 利息与本金 5.下面正确的说法是( )。 A. 已知男生人数增加10%后与女生人数相等,那么原来女生人数是男生的10%。 B. 已知男生人数增加10%后与女生人数相等,那么原来女生人数比男生少10%。 C. 已知男生人数增加10%后与女生人数相等,那么原来女生人数比男生多10%。 6.这道算式是求( )。 A. 50比80少百分之几。 B. 80比50多百分之几。 C. 50是80的百分之几。 7.下面错误的说法是( )。 A. 一批零件98个合格,2个不合格,合格率是98%。 B. 一本书100页,小军第一天看了20%,第二天应从第21页看起。 C. 一个非零自然数除以25%,相当于把这个数缩小4倍。 8.李师傅加工一个零件的时间,由原来的5分钟减少到4分钟,工效提高了( )。 A. 80% B. 25% C. 20% 四、应用题 1.王阿姨买了1000元国家建设债券,定期3年,如果年利率是2.89%,到期时她实得利息多少元? 一位顾客购买一台标价3200元的彩电,经过讨价还价后,只花九折的钱,比原来便宜多少元? 一位顾客购买一台标价3200元的彩电,经过讨价还价后,只花九折的钱,比原来便宜多少元? 一种VCD影碟机,现在售价250元,比原来降价50元,降价百分之几? 5、某工程队抢修一段铁路,第一队修了25%,第二队修了210米,两队修的刚好是全长的40%。这段铁路长多少米? 6.食堂原有一堆煤,用去后,又运来4.5吨,这时比原来增加了25%,原来这堆煤重多少吨?

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  • ID:3-7716609 六年级上册数学试题-同步练 比的单元测试(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/六 比的认识/本单元综合与测试

    第二十四讲 比的单元测试 月 日 姓 名 【学习目标】 1 在实际情景中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义 2 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并解决一些简单的问题。 【知识要点】 1、化简比的含义:把比化成最简的整数比,叫做比的化简。最简整数比就是指比的前项和后项都是整数,并且是一对互质数,即比的前项和后项的最大公因数是1. 2、化简比的基本类型: (1)整数与整数的比化简的方法: 方法一:先把比改写成分数的形式,然后再把这个分数进行约分,就化成了最简整数比。 方法二:把比的前项、后项同时除以它们的最大公因数,就化成最简整数比。 (2)分数与分数的比化简的方法: 方法一:利用比与除法的关系,将比转化成除法算式,并求出结果,最后将得数转化成最简整数比的形式。 方法二:比的前项、后项同时乘它们分母的最小公倍数,然后按照整数比的化简方法进行化简,就化成最简整数比。 (3)小数与小数的比化简的方法: 先把小数改写成小数除法,根据商不变的性质化简,或者是根据比的基本性质进行化简。 (4)整数与小数的比、整数和分数的比、小数与分数的比,这三种类型的比的化简方法通常都是将它们转化为整数比的形式,再按照化简整数比的方法进行化简。 3、化简比和求比值的区别:化简比的最终结果必须是一个最简整数比;求比值的最终结果是一个数,可以是分数、小数和整数。 4、两个圆的半径、直径、周长的比都相同,而面积的比是半径的平方比。 【典型例题】 填一填.(42分) 1.10:36=(? ),读作(????????? )。 2.4/(? )=(? )÷12=9:(? )=25%。 (? ):5=9/15=27÷(? )=(? )%=(? )成。 4、(? ):2=11/4=(? ):(? )=(? )/12=(? )% 二、判断。 (1)如果甲数与乙数的比是1:2/5,那么乙数:甲数=5:2。 ( ) (2)3与4的比可以记作3/4。 ( ) (3)比号就是冒号。 ( ) (4)一杯盐水,盐占盐水的1/10,盐和水的比是1:9. ( ) (5)7与5的比可以记作7/5。 ( ) 填空、 1、12:15=,比的前项是( ),比的后项是( ),比值是( )。 2、比的前项相当于除法算式中的( ),比的后项相当于除法算式中的( ),比值相当于除法算式中的( )。 3、比与分数的关系式:比的前项相当于分数的( ),比的后项相当于分数的( ),比值相当于分数的( ),比号相当于分数的( )。 4、六年级有男生28人,女生27人。男生与女生的人数比是( ),男生与全班人数的比是( ),女生与全班人数的比是( )。 四.应用题 1、甲乙两个厂共有工人200人。如果从甲厂调15人到乙厂,两个厂人数的比就是3:2。乙厂原来多少人? 2、一批图书按5:3分给一、二年级,已知一年级比二年级多分了40本,着批图书共多少本? 3、甲、乙、丙三个数的平均数是60。甲、乙、丙三个数的比是3 :2 :1。甲、乙、丙三个数各是多少? 4、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2 :1,这两个锐角分别是多少度? 5、甲、乙、丙三位同学共有图书108本,乙比甲多18本,乙与丙的图书数之比是5 :4,求甲、乙、丙三人各有图书多少本? 6、王老师用100元去买了20支圆珠笔和10支钢笔,每支钢笔的价钱和每支圆珠笔的价钱的比是3 :1。问买圆珠笔和钢笔各花了多少元? 7、甲、乙、丙三人的彩球数的比例为9:4:2,甲给了丙30个彩球,乙也给了丙一些彩球,比例变为2 :1 :1。乙给了丙多少个彩球? 8、运输队要运一批货物,已经运走的和剩下的比是1 :4。如果再运走4吨,那么运走的和剩下的比为3 :7。这批货物共多少吨? 9、某小学男、女生人数之比是16 :13,后来有几位女生转学到这所学校,男、女生人数之比变成为6 :5,这时全体学生共有880人,问转学来的女生有多少人? 10、一瓶盐水,盐和水的重量比是1 :24,如果再放入75克水,这时盐与水的重量比是1 :27,原来瓶内盐水重多少千克?

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  • ID:3-7716607 六年级上册数学试题-同步练:百分数的认识1(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/四 百分数/1 百分数的认识

    第六讲 百分数的认识 月 日 姓 名 【教学目标】 1、通过学习,让学生理解百分数的意义,能正确地读写百分数,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。 2、过程性目标:通过本课的学习,真正体会数学的生活化,会主动的将生活中的数据加以收集理解。 3、情感态度目标:结合相关信息,对学生进行思想品德教育。 4、个性品质目标:在学习中充分的让学生发挥个性特长,体现课堂中的生命化教育。 【经典例题】 1. 把图中的阴影部分用分数、小数、百分数表示出来。 分数( ) 分数( ) 小数( ) 小数( ) 百分数( ) 百分数( ) 填空。 (1)读出下面的百分数。 18% 读作:(          ) 0.35% 读作:(          ) 200%  读作:(          ) (2)商场店庆搞促销活动,全场降价百分之十,写作( ),意思是把商品( )的价钱当作单位“1”,现在的价钱是原来价钱的( )。 (3)车间要生产100个零件,已经完成了40个,完成的占总数的( )。 (4)修了一段路的20%,这句话表示( )占( )的20%,如果这条路长100千米,修了( )千米。如果这条路长300千米,修了( )千米。 (5)男生的人数占全班的60%,男生人数和全班人数的比是( ):( ),女生人数和男生人数的比是( ):( )。 (6)0.65= =( ):( )=( )% 23 :( )= =2.3=( )%=( )填分数 (7)在0.751、、70.5%中,最大的数是( ),最小的数是( )。(8)在0.54米、、 、千克中,不能化成百分数的有( ) 3、判断下面各题的对错。 (1)一条路长49%千米。( ) (2)分母是100的分数叫百分数。( ) (3)≈0.167=16.7% ( ) (4)1.2%= = ( ) (5)工厂今天生产的105个零件全部合格,合格率是105%。( ) (6)百分数的分子一定比分母小。( ) (7)百分数的意义和分数的意义是完全相同的。( ) (8)百分数可以看作后项是100的特殊形式的比。( ) (9)百分数的分数单位是. ( ) (10)在0.4的后面添上一个“﹪”,这个数就扩大到了它的100倍。( ) 4、按要求完成下面的任务。 (1)把下面的百分数化成小数。 56% 0.8% 130﹪ 4﹪ 43.7﹪ 700﹪ 75﹪ 310﹪ (2)把小数化成百分数 4.6 0.3 1.72 0.375 2.05 0.07 3.125 0.0005 (3)把下面的百分数化成分数。 8% 2.5% 40﹪ 60﹪ 125﹪ 150﹪ 32﹪ 45﹪ (4)把下面的分数化成百分数 1 5、按要求填表。 小数 分数 百分数 10.24 13.5% 6、把下面各数按从小到大的顺序排列 (1)130﹪ 1.30 (2) 3.6 3.67 36.7﹪ 7、①把3.14、3.1、∏、314﹪按照从大到小得顺序排列是 ( ) ②0.07 、 7﹪、和0.077四个数中,最大的数是( ),最小的数是( ) ③1.5、1.51、1.515、156﹪、这几个数中,最小的数是( ),最大的数是( )。

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  • ID:3-7716606 六年级上册数学试题 同步练:百分数的应用(一)(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级上册/七 百分数的应用/1 百分数的应用(一)

    第四讲 百分数的应用(一) 月 日 姓 名 【学习目标】 能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与实际生活的密切联系。 【知识要点】 一、确定单位“1”的方法:在语言叙述中,“占”“比”或“是”后面的量一般情况下就是单位“1”。 二、求一个数比另一个数多百分之几的方法: 1先求一个数比另一个数多(或少)的具体量,再除以单位“1”。即两数差额÷被比量。 2先求一个数是另一个数的百分之几,再把另一个数看成单位“1”,即100%,根据所求问题把两者用减法运算。 三、几成就是十分之几或百分之几十,三者之间可以相互转化。 四、求比一个数增加百分之几的数通常可以采用两种方法: (1)先求出增加部分的具体数量,然后加上已知的标准量所对应的具体数量。 (2)先求出比单位“1”增加百分之几的数是单位“1”的百分之几,然后用单位“1”的具体数量乘以这个百分数。 五、求比一个数减少百分之几的数通常可以采用两种方法: 1 先求出减少后的数占原来的百分之几,然后用已知的标准量对应的数值乘这个百分数。 2 先求出减少部分的具体数量是多少,然后用标准量所对应的具体数量减去减少的量。 【典型例题】 例1、根据问题写出数量关系式。 (1)4月份产量比3月份多百分之几? (2)实际用电量比计划节约百分之几? (3)余下的路程是全程的百分之几? (4)超产了百分之几? 例2、一台录音机的原价为50元,现售价为45元,降价了百分之几? 例3、六年级学生参加课外兴趣小组的人数从原来的80人增加到了150人,现在的人数比原来增加了百分之几?(百分号前保留一位小数) 例4、一个工厂去年产值是24万元,今年产值比去年增加了27%,今年产值是多少? 例5、佳伦数码相机原价2480元,商场“店庆促销”打8折出售,小明的爸爸买回了一台,相对原价他少花了多少元? 例6、连一连。 5是8的百分之几? (8-5)÷8 8是5的百分之几? (8-5)÷5 8比5多百分之几? 5÷8 5比8少百分之几? 8÷5 【课堂练习】 一、填一填。 (1) =( )%=( )(填小数)= (2)倒出一杯水的,也可说成倒出一杯水的( )%。 (3)比200少20%是( ),( )的60%是72. (4)修一条长2500米的公路,甲队修了全长的40%,乙队修了全长的36%。 A、甲队修了多少米? ( ) B、乙队修了多少米? ( ) C、两队共修了多少米? ( ) D、甲队比乙队多修多少米? ( ) E、还剩多少米没有修? ( ) 二、判一判。 (1)40%是四成。 ( ) (2)一根1米长的铁丝截去45%,还剩下55%米。 ( ) (3)甲数比乙数多20%,乙数就比甲数少20%。 ( ) (4)1克糖溶解在100克水中,糖占糖水的10%。 ( ) (3)男生占全班人数的55%,女生就占全班人数的45%。 (  ) (4)九月份用电度数比八月份多20%,也就是八月份用电度数比九月份少20%。(  ) (5)20比一个数少了20%,也就是少了4。 ( )三、选一选。 (1)工厂九月份计划生产毛巾200箱,实际超产50箱。超产了( ) A、20% B、25% C、86% (2)行一段路,甲要10小时行完,乙要8小时行完。甲的速度比乙的速度慢( ) A、20% B、25% C、80% (3)5克盐溶解在95克水中,盐占盐水的( )。 A、5%克 B、5% C、0.05% (4)如果甲数是乙数的,那么乙数比甲数少( )。 A、20% B、25% C、80% (5)a比b少百分之几的计算方法是( )。 A、(a-b)÷ a×100% B、(a-b)÷ b×100% C、(1-a÷b)×100% 三、戴尔笔记本电脑原价6000元,现价比原价降低了10%,现价多少元? 四、妈妈按七折价购回一台原价是210元的豆浆机,她比原来少花了多少钱? 五、某小学今年计划全年用水180吨,比去年节约用水20吨,今年比去年计划节约用水百分之几? 【课后作业】 一、阳光苹果示范园今年产苹果48吨,比去年多8吨,今年比去年增加了百分之几? 二、六(1)班有男生25人,女生20人。 (1)男生是女生的( )%. (2)女生是男生的( )% (3)男生人数比女生多( )% (4)女生人数比男生少( )% 三、养兔专业户李叔叔今年养兔276只,比去年多养63只,今年养兔比去年增加了百分之几?(百分号前保留一位小数) 四、张师傅第一个月生产了180个零件,合格率是95%,第二个月生产了240个零件,合格率是90%,张师傅两个月共生产了多少个合格零件?

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  • ID:3-7716527 六年级下册数学试题-小升初 第11讲 学会解答填空题同步练习(无答案)北师大版

    小学数学/小升初专区/专项复习

    第十一讲 学会解答填空题 月 日 姓 名 【典型例题】 一、了解2、3、5、等整除的数的特征,注意运用知识的综合性和灵活性。 例1、一个多位数,它的十位数字既是奇数又是合数,千位数字既不是质数又不是合数,十万位数字是最小的合数,百万位数字既是偶数又是质数,其余各位数字都是0,这个数是_______________ 例2、有一个长方体,其正面和底面的面积之和是209,如果它的长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是______________ 例3、有一根绳子长200厘米,从一端开始每6厘米作一记号,每8厘米也作一记号,然后将标有记号的地方剪断。这根绳子共倍剪成_______段。 二、按照题中的约定(规定),给某种新运算定义一个明确的含义,在根据新定义的运算求某个算式的结果。 例1、对于任意自然数a、b,规定a*b=a÷b×2+3,且256*a=19, 则a=_________. 例2、如果1!=1,2!=1×2,3!=1×2×3,……那么(1)5!= ____________________;(4!+8!)÷5!=___________________ 三、含有三个未知量,我们可以用置换的办法把其中某个未知量用其他的量来代替,设法消去一至两个未知量,从而使题中的数量关系变得简单、明了。 例1、4千克的芹菜价格等于3千克花菜的价格,5千克花菜的价格等于8千克白菜的价格,那么6千克白菜的价格等于_________千克芹菜的价格。 四、解答有余数的除法的问题,要掌握关系式“被除数=商×除数+余数”。 例1、某年的2月份有五个星期日,这年的六月一日是星期_________。 例2、两个数相除,商是22,余数是8,被除数、除数、商、余数之和是866,这两个数分别是________和__________。 【课堂练习】 1、一个九位数最高位上是最小的合数,百万位上是最小的质数,万位上市自然数的计数单位,千位上是7,其余各位上都是0.则这个数写作___________;精确到万位的近似数为_________万。 2、用质数a除1998的商是一个二位数。则a=_______。 3、规定a*b=4a-5b,则(1)5*4=_________;(2)(6*4)*2=____________;(3)方程x*(2*x)=18的解是x=____________。 4、旧书店按封底上的标价便宜35%收购旧书,然后按照封底上的标价便宜25%卖出,商店可以获得的利润是 % 。(百分号后保留一位小数) 修一条水渠,甲队独修5天可完成,现在甲乙两队和修3天完成,那么甲队比乙队多修了 。 6、把一个长方体分割为一个表面积是150平方厘米的正方形和一个表面积是110平方厘米的长方体,那么原长方体的体积是 平方厘米。 【课后作业】 1、在一个两位数的数字之间加一个0,那么新得的数比原数大8倍,这个两位数是_________。 2、p、q表示两个数,定义p△q=(p+q) ÷5,那么5△(10△15)=____________ 3、养鸡场运出一批公鸡和母鸡,运出母鸡的只数占鸡的总数的,已知平均每只鸡重2.3千克,平均每只公鸡重1.8千克。平均每只母鸡重_________千克。 4、甲、乙两数是自然数,如果甲数的恰好是乙数的,那么甲、乙两数之和的最小值是__________。 5、一种书若定价每本10元,可盈利25%,若想盈利40%,则应定价为每本 元。 6、把一个正方形的一边减少20%,另一边增加2米,得到一个长方形,它与原来的正方形面积相等。原来正方形的面积是 。 7、有个三位数,如果它加上1就能被5整除;如果它加上3就能被2整除;如果它加上5就能被3整除。这样的三位数最大的是 ,最小的是 。

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  • ID:3-7716525 六年级下册数学试题 第5讲 正,反比例 (1)同步练习(无答案)北师大版

    小学数学/北师大版/六年级下册/二 比例/本单元综合与测试

    第五讲 正比例 姓名: 学校: 年级: 【知识要点】 生活中存在着大量互相依赖的变量,一种量变化,另一种量也随着变化。 像正方形的周长与边长;速度一定时的路程与时间;单价一定时的总价与数量之间。一种量变化,另一种量也随着变化,而且它们的比值(也就是商)一定,那么,我们说它们之间成正比例。这样的两种量叫作成正比例的量,它们的关系叫作正比例关系。如果用字母x和y表示它们的比值(一定),正比例关系可以表示为:(一定)。 有些相关联的量,虽然也是一种量随着另一种量的变化而变化,但它们相对应的比值不一定,就不成正比例,如被减数与差,正方形的面积与边长等。 一、填空。 1.如果工作时间一定,那么工作总量与工作效率成( )比例关系。 2.如果工作总量一定,那么工作时间与工作效率成(   )比例关系。 3.汽车的耗油量一定,油箱中汽油的数量与行驶的路程成( )比例关系。 4.出售小麦的单价一定,出售小麦总量与总钱数成(   )比例关系。 5.体操比赛的总人数一定,每排人数与排数成(   )比例关系。 6.一个长方形的长是5厘米,长方形的宽与面积之间的关系如下图。看图填空。 ⑴长方形的宽与面积成( )比例关系。 ⑵当长方形的宽是3厘米时,面积是( )平方厘米。 ⑶当长方形的宽是7厘米时,面积是( )平方厘米。 ⑷当长方形的面积是30平方厘米时,宽是( )厘米。 ⑸估计宽是3.5厘米时,面积是( )平方厘米。 ⑹估计面积是32.5厘米时,宽是( )厘米。 二、判断下面每题中的两种量是否成比例?成什么比例?说明理由。 1.甲、乙两地的路程一定,骑自行车从甲地到乙地的时间和速度。 2.工程队施工的效率一定,施工的时间和施工总量。 3.一辆汽车行驶的速度一定,这辆汽车的载重量和行驶的总路程。 4.圆柱的底面积一定,这个圆柱的高和体积。 5.机器零件的合格率一定,合格零件数量与残次品零件数量。 6.李红作100道口算题,每分种作题的数量和所用的时间。 三、选择符合要求的答案,把题号填在括号里。 1.小红的年龄一定,那么小红的身高与体重( )。 ①成正比例关系 ②成反比例关系 ③不成比例关系 2.一个三角形的面积一定,这个三角形的底与高( )。 ①成正比例关系 ②成反比例关系 ③不成比例关系 3.一个长方形的周长一定,这个长方形的长与宽( )。 ①成正比例关系 ②成反比例关系 ③不成比例关系 4.某一时刻,树影的长度与树的高度成( )比列关系。 ①成正比例关系 ②成反比例关系 ③不成比例关系 四、一批钢材每吨0.4万元。购买1吨、2吨、3吨……钢材分别需要多少钱? 1.根据提供的信息,把下表填写完整。 2.钢材的单价一定,购买钢材的吨数和需要的钱数成什么比例?说明理由。 3.把上面的数据在方格纸上用“点”表示出来。 4.把各点用线连起来,各点的连线是一条什么样的线? 5.买2.5吨钢材大约需要花多少钱?购买8.5吨呢? 6.计算,看图估计:购买12吨钢材需要多少钱? 五、一辆汽车准备从甲地开往乙地。根据下表提供的信息,把表格填写完整。 1.行驶的时间和速度成什么比例关系?说明理由。 2.如果这一辆汽车从甲地到乙地用了18小时,根据上面表格估计这辆汽车的速度大约是多少? 3.试着在方格纸上画图表示表中的数据。 六、下面方格纸上的“点”表示轮船的航行速度。 1.时间和路程成什么比例关系?为什么? 2.不计算,看图回答:这艘轮船2.5小时行驶了多少千米?8小时能行驶多少千米?

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  • ID:3-7716521 六年级下册数学试题 小升初 第6讲 百分数除法应用题(无答案)北师大版

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    第六讲 百分数除法应用题 月 日 姓 名 【学习目标】 掌握百分数的解题方法, 【知识要点】 确定单位“1”的方法:在语言叙述中,“占”“比”或“是”后面的量一般情况下就是单位“1”。 求一个数比另一个数多(或少)百分之几的方法: 先求一个数比另一个数多(或少)的具体量,再除以单位“1”,即两数差额÷被比量。 先求一个数是另一个数的百分之几,再把另一个数看成单位“1”,即100%,根据所求问题把两者用减法运算。 【典型例题】 1、一批面粉,第一周吃去40%,第二周吃去500千克,还剩700千克。这批面粉一共多少千克? 2、某班今天没到校的人数是到校人数的。求这个班今天的出勤率? 3、一捆电线,第一次用去63米,第二次用去57米。两次共用去这捆电线的40%。这捆电线共多少米? 4、一袋大米,吃去后,再加进8千克,这时袋里的大米相当于原来大米的80%。这袋大米原有多少千克? 5、水果店运来有一些苹果和梨,其中梨的个数是苹果的。 (1)运来的苹果的个数比梨多几分之几? (2)苹果是运来水果总量的百分之几? 6、一种中草药的含水率是50%,经晾晒,当水分蒸发掉一半后,这些中草药的含水率是百分之几? 7、修一条水渠,第一天修了全长的40%,第二天修了600米,两天正好修了这条水渠的。这条水渠全长多少米? 【课堂练习】 一、细心填写: 1、某网站今年点击人数比去年上升百分之三十八,百分之三十八写作( ),表示( )是( )的( )%。 2、=( ):30=30:( )=18÷( )==( )% 3、( )米的30%是6米;比50千克少4%是( )千克;比4吨多25%是( )吨;( )厘米增加25%后是50厘米;( )分减少25%后是1时。 4、今年产量比去年增产8%,今年产量是去年产量的( )%; 5、甲数是乙数的,乙数就是甲数的( )%;甲数比乙数少,乙数就比甲数多( )%;甲数比乙数多,乙数就比甲数少( )%。 6、一种商品现价是原价的78%,现价比原价降低了( )%。 7、故事书的75%与科技书的50%都是60本,( )书比( )书多,多( )本。 8、在13%、、0.124、12.5%中,最大的数是( ),最小的数是( )。 二、对一批种子进行试验,第一次取出80粒,发芽72粒;第二次取出50粒,发芽45粒。求这批种子的发芽率。 【课后作业】 一、煤矿四月份采煤330万吨,比计划增产10%。四月份计划采煤多少万吨? 二、第一车间计划生产2500个零件,实际生产3000个。超产百分之几? 三、绿化队修整街心花园,用去900元,比原计划节省了300元,节省了百分之几? 四、25千克的花生仁可以榨油9.5千克,求出油率?如果要榨380吨油,需要花生仁多少吨?

    • 2020-08-11
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  • ID:3-7716515 北师大版六年级下册数学试题 小升初 第01讲 速算与巧算(上)(解析版)

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    第01讲 速算与巧算(上) 教学目标: 1、熟练运用五大运算律、运算性质、方法和技巧,进行速算和巧算; 2、运用速算与巧算知识,解决相关的实际生活问题; 3、培养学员速算方面的意识,为变身小小CEO做准备。 教学重点: 熟练运用五大运算律、运算性质、方法和技巧,进行速算和巧算。 教学难点: 运用速算与巧算知识,解决相关的实际生活问题。 教学过程: 【知识拓展】 例1、计算:(1)9+99+999+9999+99999 (2)632-156-232+656 解析部分: 第一步:引导学员对于此题的各个算式结构进行观察分析,鼓励学员进行更多的尝试性的计算操作,对于各个算式结构有初步的认识理解; 第二步:观察到题目中给出的一些条件数据,可以有“对于(1),可以看见各个加数和整十数、整百数、整千数……都很接近,于是这题需要通过凑整法去解决,9+99+999+9999+99999=10-1+100-1+1000-1+10000-1+100000-1=111105;对于(2),通过配对法去求解,632-232+656-156=400+500=900。” 第三步:最后引导学员对于此题的求解过程进行回顾,对于凑整法和配对法进行算式的巧算过程进行回顾总结,加深学员对于两种巧算方法的认识理解。 参考答案:(1)9+99+999+9999+99999=10-1+100-1+1000-1+10000-1+100000-1=111105 (2)632-156-232+656=632-232+656-156=400+500=900 例2、计算:(1)25÷﹙23÷8﹚×253 (2)45000÷﹙25×90﹚ 参考答案:(1)25÷﹙23÷8﹚×253=25×8×253÷23=2200 (2)45000÷﹙25×90﹚=100÷25×450÷90=4×5=20 【阶段复习】 练习1、计算:(1)19+199+1999+19999 (2)128+186+72-86 参考答案:(1)19+199+1999+19999=20-1+200-1+2000-1+20000-1=22216 (2)128+186+72-86=128+72+186-86=300 练习2、计算:(1)324-197-(124-97)???? ???(2)283+(358-183)-158 参考答案:(1)324-197-(124-97)=324-124+97-197=100 (2)283+(358-183)-158=283-183+358-158=100+200=300 练习3、计算:(1)5÷(7÷11) ÷(11÷16)÷(16÷35)? ?????(2)875×128 参考答案: (1)5÷(7÷11) ÷(11÷16)÷(16÷35)=5÷7×11÷11×16÷16×35=5×35÷7=25 (2)875×128=125×7×8×16=125×8×7×16=112000 【课堂总结】 速算和巧算的常用方法: 凑整法:对于非常接近整十数、整百数、整千数……的数进行凑整法的处理。 配对法:对于算式中的数据之间进行两个或两个以上的分组配对。 综合法:对于算式进行观察,进行速算巧算的变形整理,进行综合处理。 【作业与预习】 作业1、计算:(1) 234+567+366-117 (2)349-(543-351)+743 参考答案:(1)234+567+366-117=234+366+567-117=600+450=1050 (2)349-(543-351)+743=349+351+743-543=700+200=900 作业2、计算:(1)75×8888 (2)1÷﹙2÷3﹚÷﹙3÷4﹚÷﹙4÷5﹚÷﹙5÷6﹚ 参考答案:(1)75×8888=75×8×1111=600×1111=666600 (2)1÷﹙2÷3﹚÷﹙3÷4﹚÷﹙4÷5﹚÷(5÷6)=1÷2×3÷3×4÷4×5÷5×6=1×6÷2=3 预习、计算:(1)482×58+411×58-393×58 (2)111×5+37×15 参考答案:(1)482×58+411×58-393×58=(482+411-393)×58=29000 (2)111×5+37×15=111×5+37×3×5=111×5+111×5=1110

    • 2020-08-12
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