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资源 文章 汇编
  • ID:3-1425088 1.3.2有理数减法

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.3 有理数的加减法/1.3.2 有理数的减法

    1.3.2有理数减法 【目标导航】 1.经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数的减 法法则; 2.能较熟练地进行有理数的减法运算. 【预习引领】 问题: (1)15℃比5℃高多少?(或5℃比15℃低多少?) (2)15℃比-5℃高多少?(或-5℃比15℃低多少?) ================================================ 压缩包内容: 15.有理数减法.doc

    • 2014-01-16
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  • ID:3-1425087 1.3.2有理数的减法

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.3 有理数的加减法/本节综合与测试

    1.3.2有理数减法(2) 【目标导航】 1.复习有理数加法运算、减法运算法则; 2.能较熟练地运用运算律进行有理数的加减混合运算. ================================================ 压缩包内容: 14.有理数加减混合运算.doc

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  • ID:3-1425085 1.5有理数的乘方 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.5 有理数的乘方/本节综合与测试

    1.5有理数的乘方(2) 【目标导航】 1.掌握有理数混合运算的顺序,能准确地进行有理数的混合运算; 2.灵活运用运算律进行计算 【预习引领】 1.用字母表示: (1)加法交换律: ; (2)加法结合律: ; (3)乘法交换律: ; (4)乘法结合律: . 2.有理数的加、减、乘、除混合运算顺序是什么? 【要点梳理】 知识点:有理数混合运算顺序 1. 先乘方,再乘除,最后加减; 2. 同级运算,从左到右进行; 3. 如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行 ================================================ 压缩包内容: 13.有理数的五则混合运算(2).doc

    • 2014-01-16
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  • ID:3-1423423 有理数的混合运算(2课时)学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.5 有理数的乘方/本节综合与测试

    有理数的运算 【目标导航】 1.回顾有理数的加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则、乘方法则; 2.能熟练运用运算律进行有理数的混合运算. 【预习引领】 1.口答题: (1)(+15)+(-17) (2)(-39)+(-21) (3)(-6)+│-10│+(-4) (4)(-37)+22 ================================================ 压缩包内容: 10.有理数的混合运算(1).doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1423421 1.4有理数的除法(2课时)学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.2 有理数的除法

    有理数的除法 【目标导航】 1. 理解除法是乘法的逆运算; 2. 掌握除法法则,会进行有理数的除法运算; 3. 经历利用已有知识解决新问题的探索过程. 【预习引领】 1.有理数的减法法则是什么? 2.两个有理数的乘法法则是什么? 3.在小学我们已经学习了除法运算,小学数的运算范围是怎样的? 4.在有理数范围内又怎样进行除法运算呢?这节课共同研究有理数的除法. 5.怎样计算8÷(-4)呢? ================================================ 压缩包内容: 9.有理数的除法(1).doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1423420 1.5.1有理数的乘方(2课时) 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.5 有理数的乘方/1.5.1 乘方

    有理数的乘方 【目标导航】 1.理解有理数乘方的意义及表示方法,会根据定义进行有理数的乘方运算 2.熟练掌握乘方的符号法则,进行有理数的乘方运算. 【预习引领】 1.边长为 的正方形的面积是 ; ( 简记作 读作的 平方或二次方) 2.棱长为 的正方体的体积是 . ( 简记为 读作的 立方或三次方) 一般地, 个相同因数 相乘,即 记作 ,读作 的 次方. ================================================ 压缩包内容: 8.有理数的乘方.doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1423419 1.4有理数的乘法(2课时) 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1 有理数的乘法

    1.4.1有理数的乘法(一) 【目标导航】 1.探索并掌握有理数的乘法法则,能用法则进行有理数乘法运算. 2.能确定多个有理数运算时积的符号,并能用法则进行多个因数的乘法运算. 【预习引领】 一只蜗牛沿直线 爬行,它现在的位置恰在 上的点o. (1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,三分后它在什么位置? ================================================ 压缩包内容: 7.有理数的乘法1.doc

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  • ID:3-1423418 1.5.3近似数 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.5 有理数的乘方/1.5.3 近似数

    1.5.3近似数与有效数字 【目标导航】 1.理解精确度和有效数字的意义. 2.要准确地说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数. 3.会解决与科学记数法有关的实际问题. 【预习引领】 1.对于参加同一个会议的人数,有两个报道.一个报道说:"会议秘书处宣布,参加今天会议的有513人."这里数字513确切地反映了实际人数,它是一个准确数.另一个报道说:"约有五百人参加了今天的会议."五百这个数只是接近实际人数,但与实际人数还有差别,它是一个近似籹 2.在许多情况下,很难取得准确数,或者不必使用准确数,而可以使用近似数.例如,宇宙现在的年龄约为200亿年,长江长约6300千米,圆周率 约为3.14.这些都是近似数. ================================================ 压缩包内容: 6.近似数与有效数字.doc

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  • ID:3-1423416 1.2.4绝对值(2课时)学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.2 有理数/1.2.4 绝对值

    1.2 绝对值(一) 【目标导航】 1.借助数轴初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值. 2.体会绝对值的意义和作用. 【预习引领】 两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方行驶10km,到达A、B两处. (1)它们的行驶路线相同吗? (2)它们行驶路程的远近相同吗? 答:(1)不相同;(2)相同. 【要点梳理】 知识点一:绝对值的意义 1.绝对值的几何意义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作 ,读作:a的绝对值. ================================================ 压缩包内容: 5.绝对值.doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1423415 1.2.3相反数(2课时) 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.2 有理数/1.2.3 相反数

    1.2 相反数 【目标导航】 1.理解相反数的意义,并能在数轴上表示出两个互为相反数的数. 2.理解相反数的几何意义和代数意义. 3.通过相反数的学习,体会数学符号化和数形结合的思想. 【预习引领】 1.什么叫数轴?并在数轴上标出下列各数: 2.数轴上与原点的距离是2的点有  个,这些点表示的数是  ;与原点的距离是3的点有  个,这些点表示的数是  . ================================================ 压缩包内容: 4.相反数.doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1423412 1.1正数和负数 学案

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.1 正数和负数

    正数和负数 【目标导航】 1.能区分正、负两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数.会判断一个数是正数还是负数,能运用正、负数表示生活中具有相反意义的量. 2.能体会到正数、负数在生产生活实际中的 广泛应用. 【预习引领】 现实生活中常遇到的具有相反意义的量如: (1)海安县城冬季某天的温度为-3℃ ~3℃,它的确切含义是什么? (2) 08年我国花生产量比上年增长1.8﹪,银行贷款利率增长-2.7﹪,这里的增长-2.7﹪代表什么意思? (3)有三个队参加的足球比赛中红队胜黄队(4:1),黄队胜蓝队(1:0),蓝队胜红队(1:0), 三个队的净胜球数分别是2,-2,0,如何确定 ================================================ 压缩包内容: 1.正数和负数.doc

    • 2014-01-14
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  • ID:3-1418793 于都县2012年初中数学 “先锋杯”课堂教学大赛初赛卷

    初中数学/竞赛专区/九年级竞赛

    1. 已知代数式 的值为5 , 则 的值为( ) A. B . 7 C . D . 8 2. 我国古代数学家利用“牟合方盖”(如图甲)找到了球体体积的计算方法.“牟合方盖”是由两个圆柱分别从纵横两个方向嵌入一个正方体时两圆柱公共部分形成的几何体,图乙所示的几何体是可以形成“牟合方盖”的一种模型,它的主视图是( ) 3、已知函数 和 (k≠0,k为常数),则不论k为何值,这两个函数的图象(  ) A、有且只有一个交点 B、有且只有二个交点 C、有且只有三个交点 D、有且只有四个交点 4.如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,将△ABE沿BE折叠后得到△GBE,延长BG交CD于F点,若CF=1,FD=2,则BC的长为(  )

    • 2014-01-08
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  • ID:3-1418782 课题:《二次根式》复习导学案

    初中数学//旧人教九年级上册

    课题:《二次根式》复习导学案 温馨寄语:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 学习目标 1.理解二次根式的概念,会利用概念判别二次根式、求字母的取值范围; 2.掌握二次根式的性质和运算法则,会运用它们求字母的取值范围、化简和计算; 3.了解最简二次根式的概念,会判别最简二次根式. 学习重点与难点 二次根式的化简及计算 学习环节 1.自主学习,独立完成导学案。2.小组交流,检查预习效果。 3.班级展示,小组代表发言。4.质疑探究,听完发言,提出疑问,有问题的再次探究。 5.当堂检测。6.交流收获。 ================================================ 压缩包内容: 课题:《二次根式》复习导学案.doc

    • 2014-01-08
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  • ID:3-1418781 于都县2011-2012第一学期九年级期末数学试卷(含答案)

    初中数学//旧人教九年级上册

    1.下列各图中,不是中心对称图形的是     ( ▲ ) 2 下列计算中,正确的是(▲) A、 B、 C、 D、 3、下列事件中,为必然事件的是( ▲ ) A.购买一张彩票,中奖. B.打开电视,正在播放广告. C.任意购买一张电影票,座位号恰好是“7排8号” D.一个袋中只装有5个黑球,从中摸出一个球是黑球. 4、如图, 的直径,点 在 上,若 ,则 的度数是(▲ ) A. B. C. D. 5.将一枚硬币抛掷两次,则这枚硬币两次正面都向上的概率为

    • 2014-01-08
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  • ID:3-1418480 1.3数轴 学案

    初中数学//旧人教七年级上册

    数轴 【目标导航】 1.了解数轴的概念,会熟练画出数轴; 2.知道如何在数轴上表示有理数,能说出数轴上表示有理数的点所表示的数,知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应. 【预习引领】 在海陵中学门前东西方向的马路上,学校东2千米和3.5千米处分别有资丰市场和贵都商场,学校西0.5千米和1千米处分别有千禧大桥和品王酒厂. 问题:怎样用数简明地表示学校、资丰市场、贵都商场、千禧大桥、品王酒厂的相对位置关系(方向、距离)? 归纳:一般地,在数学中人们用画图的方式把数"直观化".通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴(number axis),其满足以下要求: (1)在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点(origin); (2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向; (3)选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示1,2,3,…;从原点向左,用类似方法表示-1,-2,-3,….(注意:相邻两个整数点之间的距离都相等) 【要点梳理】 知识点一:数轴的概念 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴. 例1 如果点A表示数-2,将A点向右移动4个单位长度,那么终点表示的数是 2 .练习:点P从数轴上原点开始,向右移动2个 单位长度,再向左移动8个单位长度,此时点 P所表示的数是 -6 . 知识点二:数轴的画法 画数轴时关键要体现数轴的三要素:原点、正方向、单位长度. 例2 下列所画数轴对不对?如果不对,指出错在哪里?

    • 2014-01-08
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  • ID:3-1418479 1.2 有理数学案

    初中数学//旧人教七年级上册

    1.2 有理数 【目标导航】 1.进一步加深对负数的认识. 2.理解有理数的意义,并能将给出的有理数进行分类. 【预习引领】 1.你所学过的数分为几类?你是按照什么分 类的? 2.将下列各数填写在相应的数集内: 正数集合:{   …}; 负整数集合:{  …}; 非正分数集合:{ …}; 【要点梳理】 知识点一:有理数的概念 正整数、0、负整数统称为整数. 正分数和负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数. 注意:⑴有限小数和无限循环小数都是分数,而无限不循环小数不能化为分数,也不是整数,所以就不是有理数; ⑵0和正整数统称为自然数; ⑶引入负数后,奇数和偶数的范围也扩大了,如-2是偶数,-3是奇数. 例1 把下列各数填入相应集合的括号内:+8.5,- ,0.35,0,3.14,12,-9,0.3,-2,π,10%. 正有理数集合:{8.5,0.35,3.14,12,0.3,π,10%  …}; 负分数集合:{-       …}; 非正整数集合:{8.5,- ,0.35,0,3.14,-9,0.3,-2,π,10%    …}; 有理数集合:{8.5,- ,0.35,0,3.14,12,-9,0.3,-2,10%    …}; 小结: 1. 一个数可能属于多种数的集合; 2. 0既是非负数,又是非正数; 3. 非正整数应理解为非正的整数,非负整数应理解为非负的整数.

    • 2014-01-08
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  • ID:3-913800 第一章 数与式 --- 二次根式

    初中数学/人教版/九年级下册/本册综合

    第一章 数与式 第四节 二次根式—九年级上册第21章

    • 2012-03-06
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