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wennqg

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  • ID:5-4815040 在观察中比较教案+配套19PPT+配套视频

    小学科学/教科版/一年级上册(2017)/比较与测量/1.在观察中比较

    在观察中比较:19张PPT 课题:在观察中比较  教学目标 科学概念:1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2.不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。 科学探究:1. 能从多种角度观察和比较物体。 2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。 3.具有对探究过程与方法进行反思的观点。 科学态度:1.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 2.乐于进行小组合作学习。 科学、技术、社会与环境:了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。 ??  教学重点 能用合理的方法对不同物体进行比较。  教学难点 理解比较物体是需要公平的。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、情境导入? 采用视频导入,播放视频《恐龙大小对比》,允许学生即时表达所见所闻。 二、聚焦问题? PPT出示各种各样的恐龙的图片。 在学生观察教科书中的图片后,教师提问:?“图中的恐龙,哪只大、哪只小”并追?问:“你是怎么知道的”? 教师可以从学生的回答中总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。? 三、学习比较 1.比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。 ?2.恐龙大小比较表 从高到低      从长到短      ???……       四.课堂小结 不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。 另外,还可以比较恐龙的颜色,比如黑色的恐龙颜色最深,土黄色的恐龙颜色最浅。因为每一个学生对颜色深浅的认知不一样,所以,不强求大家比较的结果一定要一致。  板书设计:     ================================================ 压缩包内容: 在观察中比较.doc 在观察中比较.pptx 恐龙大小对比.mp4

    • 2018-09-19
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  • ID:5-4813980 做一个生态瓶 课件(27ppt)+教案+视频

    小学科学/教科版/五年级上册/生物与环境/6、做一个生态瓶

    《做一个生态瓶》PPT课件:27张PPT 课题:做一个生态瓶  教学目标 科学概念: 生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。 过程与方法: 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。 情感、态度、价值观: 认识到相互听取意见、共同协作、进行管理和观察的必要性。 ??  教学重点 能设计一个生态瓶建造方案。  教学难点 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、认识池塘里的环境 1.创设情境:出示美丽池塘 在一片池塘里有小鱼在悠闲地游来游去,有田螺,还有小虫子,当然也有水草、泥沙…… 2.思考: (1)你知道池塘里有哪些水生生物? (2)池塘里有哪些生物? (3)这些水生植物需要哪些生存条件? (4)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助? (5)非生物对生物有什么作用? 二、学习相关概念 1、生物环境 水生植物:水藻、水草等 鱼类:小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等。 虾、软体类:田螺、海蚌等 水鸟类:鸭 水生昆虫 青蛙 2、非生物环境 空气 水 泥土 岩石 3、生态系统 像池塘里的这些生物和非生物这样,相互作用、相互依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 三、设计生态瓶 1.你们准备让哪些生物来生活? 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢? 3.如果要有动物,那它们的食物来源是什么? 4.除了加生物外,还需要其他一些东西吗? 5.生物放入的顺序需要考虑吗?那么你认为它的顺序应该是什么样的呢? 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好,我们还要为它们考虑什么呢? 四、制作生态瓶的步骤 第一步:先在桶底装入一层淘洗干净的沙,再装入大半桶自然水域中的水 第二步:往桶里种上自己准备的水草 第三步:再放入小动物 第四步:最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面 生态瓶观察记录表 观察时间 生态瓶里的变化  第一天   第二天 ================================================ 压缩包内容: 《做一个生态瓶》PPT课件.pptx 做一个生态瓶.doc 做一个生态瓶.mp4

    • 2018-09-19
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    • wennqg
  • ID:5-4813952 云的观测教案+配套PPT+配套视频(共26张PPT)

    小学科学/教科版/四年级上册/天气/6、云的观测

    云的观测ppt:26张PPT 课题:云的观测  教学目标 1、能够根据云量的多少,把天气分为晴天、多云和阴天;知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。 2、用图示法说明云的种类,能根据云的高度和形状给云分类。 3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。??  教学重点 1.根据云量的多少区分天气的晴天、多云和阴天 2.根据云的高度和形状给云分类  教学难点 根据云的高度和形状给云分类  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入 教师:通过上几节课的学习,我们已经了解了天气现象并记录了天气日历,那么今天是个什么样的天气呢?生答:…… 教师:很好,大家都知道今天是什么天气,那么天空中有什么东西出现呢? 生答:云 二、观察云 1、教师板书“云”字,问:看到这个字,你们想到了什么? 指名学生回答,用网状图记录学生的想法 教师:既然大家对云有这么多的想法,我们现在就对云进行探究吧。 2.什么是云 云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的的可见聚合体。 3.云的观测有什么意义 云的生成,外形特征,量的多少,分布及其演变,不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况,而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。 4.观察云 在天气日历中,我们经常使用晴天、多云、阴天来记录云量。 晴天:无云或云量少(太阳总能看见) 多云:云量较多(太阳时常可见) 阴天:云量很多(很难见到太阳) 5.室外活动:云的观察 (1)观察天空中的云量(晴天、多云、阴天) (2)估计云的高度(低、较高、高) (3)记录下云的形状(可以画图,也可用比喻) 6.云的分类 (1)层云 靠近地球表面形成的扁平层状云是层云。通常是灰色。有时会覆盖大部分甚至是整个天空。如果层云变厚,将会出现毛毛雨、大雨或雪,又称雨层云。 (2)积云 高于层云,看上云像棉花一样的云叫积云。积云通常与晴好天气相联系,但是也能发展成积雨云,并形成雷阵雨天气。 (3)卷云 纤细的羽毛状云是卷云。卷只有在温度非常低的高空才能形成,所以卷云是由微小的冰晶组成的. 三、有关“云”的谚语 ================================================ 压缩包内容: 云的观测.doc 云的观测.mp4 云的观测ppt.pptx

    • 2018-09-19
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  • ID:5-4811576 植物发生了什么变化教案+配套35PPT+配套视频

    小学科学/教科版/三年级上册/植物/6、植物发生了什么变化

    植物发生了什么变化:35张PPT 课题:植物发生了什么变化  教学目标 科学概念 1、植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显。 2、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 3、植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法 能用测量的方法比较叶子的大小,能用数据记录植物的变化。 情感态度与价值观 能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵的变化记录表。 ??  教学重点 观察记录描述植物的变化。  教学难点 坚持记录完成一棵植物的变化记录表。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入课题 师:植物在春天有些什么变化?到了秋天又有些什么变化?(课前自己收集资料,学生汇报。) 师:我们知道,春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。在这个秋天里,校园里的植物又发生了什么变化? PPT出示校园里的向日葵的生长过程 二、新授 1.从开学到现在,校园里的植物一直在生长变化着。 你认为它们会发生什么样的变化呢? 2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢? (1)首先得测量树干是否变粗了,我们得在树干的同一高度连续测量三次,取平均数,这是一种科学的测量方法,这样我们得到的数据就比较精确;测量一次够吗?过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢? (2)数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了? (3)狗尾草会枯死吗?香樟树的果实又是怎样变化的呢? (4)测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。 三、活动:观察校园树木的变化 树干会有变化吗? 会有怎样的变化? 树冠会有变化吗? 会有怎样的变化? 树叶呢?怎么变? “树的变化”观察记录表 ?? 树干 树冠 叶子 其他   粗细 树皮  颜色 大小   ??月??日        ??月??日        ??月??日        ??月??日        我的发现 ================================================ 压缩包内容: 树的一生.mp4 植物发生了什么变化.doc 植物发生了什么变化.pptx

    • 2018-09-18
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  • ID:5-4811012 不同的季节教案+配套23PPT+配套视频

    小学科学/教科版/二年级上册(2018)/我们的地球家园 /6.不同的季节

    不同的季节:23张PPT 课题:不同的季节  教学目标 1.科学概念目标 通过观察和比较认识一年中季节变化的现象,及对动植物和人类生活的影响。 2.科学探究目标 能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。 3.科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点,实事求是,养成用事实说话的意识。 4.科学、技术、社会和环境目标 意识到保护环境的重要性,自觉做到保护身边的动植物。  教学重点 通过观察和比较认识一年中季节变化的现象,及对动植物和人类生活的影响。  教学难点 通过对不同现象的观察和比较,认识不同季节对动植物和人类生活的影响,从而增强保护环境的意识。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一 谈话导入 教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 二、不同的季节 1.在不同的季节,我们的地球家园发生了哪些变化? 2.课件出示春夏秋冬的图片 视频播放《不同的季节视频》 3.分组讨论:我们的地球家园在不同的季节有哪些不同? 4.填写记录单。 季节 景物 用来形容天气的词语(温暖、炎热、凉爽、寒冷)  春季    夏季    秋季    冬季     三、挑战——拼贴四季变化图 1.完成《学生活动手册》,根据课前收集的有关四季的资料,完成“拼贴一张四季变化图”。 2.全班交流四季图:说说选择相应词语的原因。 3.小组共享资料并讨论 季节的变化对动植物和人的影响 四、课堂小结 季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不利影响,季节的变化与动植物以及人类有着密切的联系。 五、课堂作业 神奇的画笔:把你喜欢的季节画一画。 六、拓展 课后收集秋季的叶和果实,制作一个“季节礼盒”。  板书设计: 不同的季节 春季????小草、柳树???????温暖 夏季????花草树木?????????炎热 秋季????果实、落叶???????凉爽 冬季???????雪花??????????寒冷     ================================================ 压缩包内容: 不同的季节.doc 不同的季节.pptx 不同的季节视频.mp4

    • 2018-09-18
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  • ID:5-4810106 校园里的植物23张PPT+教案+配套视频

    小学科学/教科版/一年级上册(2017)/植物/6.校园里的植物

    校园里的植物课件:23张PPT 课题:校园里的植物  教学目标 【科学概念目标】 1.在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 2.再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。 【科学探究目标】 1.通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。 2.在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3.在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 【科学态度目标】 1.学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。 2.产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。 【科学、技术、社会与环境目标】 1.人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。 2.植物可以美化人类的生活环境。 ?  教学重点 认识周围常见植物的名称及其特征。  教学难点 用图画来描述和记录植物的形态。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入 教师出示一幅校园中的植物的照片,问学生,“你们见过这种植物吗 知道它叫什么名字吗在哪里见过它” 教师适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。 二、新授 1.植物生长环境和生长特点的比较 2.杨树和柏树的比较 植物名称 杨树 柏树  外形 直而高,树叶大而茂密。 宝塔形  高矮 高大 高大  叶子 心形 针形  花 开花,像毛毛虫 开花,花很小  果实 果实在杨絮里 果实像葡萄  生长地点 公路旁,山上? 校门口  共同特征 都是高大的树木,都开花结果  3.从图片上的大树,我看到了什么? 树叶、树枝、树干、树根 树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时,植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子,并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然,位于地表外的气生根(榕树)也属于根的一种。 ================================================ 压缩包内容: 校园里的植物.doc 校园里的植物课件.pptx

    • 2018-09-17
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  • ID:5-4809922 食物链和食物网教案+配套25张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/五年级上册/生物与环境/5、食物链和食物网

    食物链和食物网:25张PPT 课题:食物链和食物网  教学目标 1、知识目标: (1)说出生态系统的食物链和食物网概念;能根据问题情境准确写出食物链。 (2)能书写出所给生态系统的食物链和食物网。 (3)学会分析生物数量的变化对其他生物的影响。 (4)分析图文资料,解释生物富集现象。 2、过程与方法: (1)通过动植物之间的食物联系、能正确书写食物链。 (2)通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。 3、情感、态度与价值观: (1)通过师生交流、生生合作讨论,培养学生分析解决问题的的能力和合作精神。 (2)体会自然界中的生物都是相互联系,意识到食物链中每一种生物重要性。 (3)初步形成爱护生物、保护环境的意识。??  教学重点 通过讨论、分析,帮助学生建构食物链和食物网的科学概念。  教学难点 在建构食物链概念时,要明确从植物开始和箭头的指向。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、故事导入 1.讲述:有这么一则故事,大家一定非常熟悉,想不想听? 播放多媒体课件:螳螂捕蝉的故事 ? 一个炎热的夏天,烈日当空,一只蝉慢慢从大树下爬上枝头,一边吸食着树汁,一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”,悄悄来到蝉背后,就在这个时候,从远处飞来了一只黄雀…… 2.提问:接下来会发生什么? ?谁能用一个成语来概括一下。 ?在这个例子中,存在怎样的食物关系? ?讲述:为了表明“谁被谁吃的关系”我们可以用箭头表示??(板书:树→蝉 → 螳螂 →? 黄雀) 二、新授 1.生物之间这样一种像链环一样的吃与被吃的食物关系,称为食物链。 2.食物链表示方法: 3.思考:下面的几条食物链正确吗为什么 4.教师分别讲解生产者、消费者的概念 三.食物网 1.在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网。 2.分析与思考? 为了防止鸟吃草籽,用网把一部分草场罩起来,会出现什么新的问题? 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖,造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 3.生物之间是相互联系的,如果一种生物灭绝了,就会影响到其它生物的生存,因而保护一种生物也就是保护了许多种生物 ================================================ 压缩包内容: 食物链与食物网.mp4 食物链和食物网.doc 食物链和食物网.pptx

    • 2018-09-17
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    • wennqg
  • ID:11-4809162 两栖动物和爬行动物教案+配套PPT+配套视频

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第五节 两栖动物和爬行动物

    两栖动物和爬行动物:23张PPT 课题名称 两栖动物和爬行动物  教 学 目 标 【知识与技能】 1.概述两栖动物的主要特征。 2.概述爬行动物的主要特征。 3.举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 【过程与方法】 尝试运用进化、结构与功能的适应性等规律分析问题。 【情感态度与价值观】 1.了解动物与人类的关系,认同爱护动物和保护环境的重要性。 2.认同动物的形态结构与其功能是相适应的。  教学重点 1.青蛙的形态结构特点。 2.蜥蜴的形态结构特点。 3.归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。  教学难点 运用进化的观点、结构与功能相适应的观点分析问题。  教 具 多媒体课件、视频  教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注   复习导入 上节课我们学习了鱼类,鱼类有哪些特征? 评价并修正学生的回答:鱼类的特征与它生活环境密切相关,最主要的特征围绕着在水中的生活:可以在水中呼吸和游泳。可见动物的特征与它们的生活环境密切相关。生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳。 回忆表述。 复习前面所学知识,唤起动物的特征与生活环境相适应的意识,为接下来的学习做好准备。 ================================================ 压缩包内容: 两栖动物和爬行动物.doc 两栖动物和爬行动物.pptx 青蛙与蝌蚪.mp4

    • 2018-09-17
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  • ID:5-4802436 降水量的测量教案+配套25张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/四年级上册/天气/5、降水量的测量

    降雨量的测量:25张PPT 课题:降水量的测量  教学目标 1、科学概念:降水量的多少可以用雨量器来测量; 2、过程与方法:制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量; 3、情感、态度、价值观:保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察;  教学重点 设计对比实验。  教学难点 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  1、天气预报引入 降水是天气的一个重要特征,也是天气日历中的重要数据。 出示主题:降水量的测量 二、认识雨量器。 1、衡量一个地区降水多少的数据叫降水量。降水量的单位是毫米。 2、雨量器的原理 雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒,筒口离地面70厘米,分上下两节,上面一节是一个漏斗,下面一节是一个圆柱形的筒,圆筒里放着一个储水的瓶子,漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯,把雨水或雪水倒入量杯内,就可以测出降水量。 3.PPT出示几种简单的雨量器 三、制作雨量器。 1、找一个直筒透明杯,高15厘米以上; 2、用直尺在纸上画好刻度,单位毫米; 3、使纸条竖直粘到杯外面,使纸条0刻度线和杯内底部对齐。 ================================================ 压缩包内容: 降水量是怎么测量出来的.mp4 降水量的测量.doc 降雨量的测量.pptx

    • 2018-09-14
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  • ID:5-4802352 植物的叶教案+配套28ppt+配套视频、音频

    小学科学/教科版/三年级上册/植物/5、植物的叶

    植物的叶:28张PPT 课题:植物的叶  教学目标 科学概念: 树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。 叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。 过程与方法: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观: 发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。  教学重点 开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。  教学难点 是否是同一种树叶的判断。  教具准备 多媒体课件,相关视频,音频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入新课 播放歌曲《小树叶》,让同学们感受到秋天的美丽,感受树叶的缤纷。今天就带领同学们一起感受植物的叶的美丽。 PPT展示各种各样的叶 二、分组讨论 1、讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 2、比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。 三、聚焦新课 ================================================ 压缩包内容: 小树叶.mp3 植物的叶.doc 植物的叶.pptx 用树叶作画.mp4

    • 2018-09-14
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  • ID:5-4795526 各种各样的天气教案+配套18PPT+配套视频

    小学科学/教科版/二年级上册(2018)/我们的地球家园 /5.各种各样的天气

    各种各样的天气:18张PPT 课题:各种各样的天气  教学目标 科学概念目标 1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 科学探究目标 1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 科学态度目标 1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。 2.愿意倾听,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标 懂得天气的变化既能带来有利的影响,也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务。  教学重点 懂得天气的变化既能带来有利的影响,也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务。  教学难点 懂得天气的变化既能带来有利的影响,也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入 1.谈话:我们一起看看窗外,请你们说说今天是什么天气? 2.学生交流。 二、聚焦新课 你还认识哪些天气? PPT出示各种各样的天气的图片 ================================================ 压缩包内容: 各种各样的天气.doc 各种各样的天气.pptx 天气预报.mp4

    • 2018-09-11
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  • ID:5-4795186 植物是“活”的吗教案+配套25PPT+配套视频

    小学科学/教科版/一年级上册(2017)/植物/5.植物是“活”的吗

    植物是“活”的吗PPT:25张PPT 课题:植物是“活”的吗  教学目标 科学概念目标: 能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。 知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征 科学探究目标: 在教师指导下,能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 通过搜集证据证明植物是“活”的。 科学态度目标: 愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达、讲述自己的观点。 培养学生认识和研究植物的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标: 珍爱生命,爱护身边的植物。  教学重点 设计对比实验。  教学难点 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、视频引入 用课件出示兔和蝴蝶的视频,据此提问:“蝴蝶是活的吗”请学生说说理由。 二、教授新课 (一)活动一:请仔细观察一棵植物。 分一分:把“活”的取出来,不是“活” 留在盒子里。 (二)活动二: 1、请仔细观察两组绿豆种子。 2、你发现了它们有什么不同? 3、然后记录。 (三)活动三: 1、小组内分享植物观察记录。 (萝卜盆栽) 2、然后记录。 ================================================ 压缩包内容: 植物是“活”的吗.doc 植物是“活”的吗PPT.pptx 蝴蝶.mp4

    • 2018-09-11
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  • ID:11-4792516 鱼(教案+配套26张PPT+配套视频)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/第四节 鱼

    鱼课件:29张PPT 课题名称 鱼  教 学 目 标 1.能够区别无脊椎动物和脊椎动物,说出无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 2. 探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 3.归纳出鱼适于水中生活的重要特征。 4.知道鱼类和人生活的关系,关注水生动物的合理捕捞及其生存环境的保护。  教学重点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明鱼类适于水中生活的特点。  教学难点 通过“观察与思考”活动,认识鱼的呼吸特点。  教 具 多媒体课件、相关视频  教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注   一、复习导入: 复习前面已经学过的其他动物。并且引导出无脊椎动物的特征: 1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%,脊椎动物约5% 2、像水螅、蚯蚓等动物,它们体内没有脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。 3.像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物,它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。 学生回忆 温故知新   二、多种多样的鱼 展示:淡水鱼和海水鱼图片。 讲授:鱼是脊椎动物中种类最多的类群,占脊椎动物一半以上。有的生活在海洋中,有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水中。 观察图片,认识常见的淡水鱼和海水鱼。 ================================================ 压缩包内容: 鱼.mp4 鱼教案.doc 鱼课件.pptx

    • 2018-09-10
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  • ID:5-4791780 轮轴的秘密教案+配套课件28张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/六年级上册/工具和机械/4、轮轴的秘密

    轮轴的秘密PPT课件:28张PPT 课题:轮轴的秘密  教学目标 科学概念:认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。 过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观:积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。  教学重点 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响  教学难点 轮的大小对轮轴作用的影响。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、复习引入 复习: 1、杠杆有哪三个点? 2、什么情况杠杆省力、费力、既不省力也不费力? 3、理发剪是省力杠杆还是费力杠杆? 教师:那我们今天一起来学习轮轴的有关知识 出示课题:轮轴的秘密 二、认识轮轴 1. 出示水龙头图片,并指出轴、轮所在位置;像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。 2.ppt课件出示其他有关轮轴的图片 三、研究轮轴的作用 1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的,那么水龙头上的轮有什么作用呢?(学生尝试回答) 2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头,然后说一说轮的作用。 3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 ================================================ 压缩包内容: 轮轴的秘密.DAT 轮轴的秘密.doc 轮轴的秘密PPT课件.pptx

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  • ID:5-4791568 蚯蚓的选择教案+配套课件35张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/五年级上册/生物与环境/4、蚯蚓的选择

    蚯蚓的选择:35张PPT 课题:蚯蚓的选择  教学目标 科学概念:动物生活需要一定的环境条件。 过程与方法:掌握对比实验的方法。 情感、态度、价值观:体会自然事物是相互联系的。  教学重点 设计对比实验。  教学难点 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、谜语引入 教师: 细细长长一条龙 天天躲在泥土里 它是庄稼的好朋友 钻来钻去把土松 学生:蚯蚓 教师:那我们今天一起来学习蚯蚓的有关知识 出示课题:蚯蚓的选择 二、活动一:我们来研究蚯蚓的生活环境。 1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢? 2、学生说说自己的想法,引导他们进行对比实验,并注意控制条件。 3、出示实验器材,讨论实验步骤: (1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。 (2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。 (3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。 (4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。 (5)再做2次。 三、实验设计二 (1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。 (2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。 ================================================ 压缩包内容: 蚯蚓的生活环境.mp4 蚯蚓的选择.doc 蚯蚓的选择.pptx

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  • ID:5-4786730 风向与风速教案+配套32张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/四年级上册/天气/4、风向和风速

    风向和风速PPT:32张PPT 课题:风向与风速  教学目标  1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。     2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。     3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。   教学重点 能描述风向和风速  教学难点 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、谜语引入 水见它皱眉,花见它弯腰, 树见它摇头,云见它就跑。 (谜语:风) 二、风向  1.PPT出示风的图片 2.风是大气在水平气压梯度力作用下发生运动,水平方向上由高压流向低压; 近地面在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下,发生偏转,形成风。 3.动动手:制作风向标 (1)注意:箭头和箭翼以及插入的大头针要尽可能在同一平面内。 (2)使用自制的风向标测量风向时应注意: 第一,明确所在的方位是正确判断风向的基础。 第二,风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。 4.小结:风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向=风吹来的方向 ================================================ 压缩包内容: 风向与风速.doc 风向和风速PPT.pptx 龙卷风.mp4

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  • ID:5-4785764 水生植物教案+配套35张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/三年级上册/植物/4、水生植物

    水生植物:35张PPT 课题:水生植物  教学目标 科学概念: 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法: 用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观: 培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。  教学重点 探究水葫芦浮在水面上的秘密,并研究水生植物适应水生环境的结构特点。  教学难点 探究水葫芦浮在水面上的秘密,并研究水生植物适应水生环境的结构特点。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、谜语引入 上课前,我们先玩个猜谜的游戏: 一个小姑娘,家住在水乡,身穿粉红袄,坐在绿船上。猜一种植物,是什么? (谜底:莲花) 二、水生植物 1.生活在有水或含水地区的植物 如:沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊…等等。 2.典型的水生植物是一生都要依赖水的。 3.常见的水生植物: 如水葫芦、金鱼藻、水生花、水稻、大萍、荷花、香蒲、浮萍…等等。 4.PPT出示大量的水生植物的图片 三、水生植物四大类家族 ================================================ 压缩包内容: 水生植物.doc 水生植物.pptx 水葫芦视频.mp4

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  • ID:5-4785570 观察月相教案(wps格式)+课件(19张)+配套视频

    小学科学/教科版/二年级上册(2018)/我们的地球家园 /4.观察月相

    观察月相:19张PPT 交流与讨论 日常生活中,我们对月亮已经再熟悉不过了,但月亮给我们的印象并非是一成不变的。 观察月相 月相,是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离,它的形状也在不断地变化着,这就是月亮位相变化,叫做月相。 ================================================ 压缩包内容: 月相变化.mp4 观察月相.pptx 观察月相.wps

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  • ID:5-4785080 这是谁的叶教案+配套30张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/一年级上册(2017)/植物/4.这是谁的叶

    这是谁的叶:30张PPT 课题:这是谁的叶  教学目标 【科学概念目标】 1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 【科学探究目标】 1.在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。 2.能用简单的图画描述叶的外部特征。 3.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 【科学态度目标】 1.对常见植物的特征表现出探究的兴趣。 2.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。 3.提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。 【科学、技术、社会与环境目标】 利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。  教学重点 1、叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 2、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。  教学难点 1、叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 2、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、它们是哪些植物的叶 1.“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类,请同学们来说说看到了什么样的叶子。 师:同学们,老师今天为你们准备了很多小礼物,大家想不想看看 生:想 ================================================ 压缩包内容: 叶的形态与结构.mp4 这是谁的叶.doc 这是谁的叶.pptx

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  • ID:5-4784336 观察绿豆芽的生长教案+配套28张PPT+配套视频

    小学科学/教科版/五年级上册/生物与环境/3、观察绿豆芽的生长

    观察绿豆芽的生长:28张PPT 课题:观察绿豆芽的生长  教学目标 1、知识与技能: 植物的生长离不开阳光、空气和水。 2、过程与方法: 设计绿豆芽生长需要阳光、水、空气的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。 3、情感、态度、价值观: 意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。  教学重点 通过实验分析,植物生长离不开的因素有哪些  教学难点 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。  教具准备 多媒体课件,相关视频  课时设计 共 1 课时   教学过程  一、导入新课 说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。学生描述自己的绿豆长势情况,再看看别人的,进行比较。 二、聚焦新课 1.绿豆发芽过程是怎样的? 教师提问:请同学们说一说绿豆发芽过程是怎样的? 学生:…… 2.PPT出示种子萌发每一步的图片。 3.观看视频《种子的萌发——感受生命的力量》 三、交流实验中的发现 1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢? 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢? 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些? 四、实验一:绿豆芽生长需要阳光吗? 1、我们改变什么条件?不改变哪些条件? ================================================ 压缩包内容: 种子的萌发——感受生命的力量.wmv 观察绿豆芽的生长.doc 观察绿豆芽的生长.pptx

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