欢迎您,[登录][注册] (您的IP:3.236.82.227)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_052224205

资源 文章 汇编
  • ID:6-7584486 苏科版九年级下册物理第十五章《四、家庭电路与安全用电》课件 (共22张PPT)WPS

    初中物理/苏科版/九年级全册/第十五章 电功和电热/家庭电路与安全用电

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 3216.76KB
  • ID:11-7584455 浙科版高中生物选修三第二章 第一节 什么是克隆(共30张PPT)

    高中生物/浙科版/选修3 现代生物科技专题/第二章 克隆技术/第一节 什么是克隆

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 2977.64KB
  • ID:3-7583960 北师大版八年级下册数学6.2平行四边形的判定综合练习课件 (共16张PPT)

    初中数学/北师大版/八年级下册/第六章 平行四边形/2 平行四边形的判定

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 1005.5KB
  • ID:9-7583619 高中政治人教版必修二 1.2政治权利与义务:参与政治生活的基础k课件(共24张PPT)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第一单元 公民的政治生活/第一课 生活在人民当家作主的国家/2 政治权利与义务:参与政治生活的基础

    1

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 667.66KB
  • ID:3-7583160 人教版九年级上册:21.1 一元二次方程 课件(共25张PPT)

    初中数学/人教版/九年级上册/第二十一章 一元二次方程/21.1 一元二次方程

    1

    • 2020-07-16
    • 下载1次
    • 375.14KB
  • ID:11-7583065 北师大高中生物必修2 第2节 DNA贮存遗传信息(共25张PPT)

    高中生物/北师大版/必修二/第2章 遗传信息传递的结构基础/第2节 DNA贮存遗传信息

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 3365.5KB
  • ID:2-7582231 5《秋天的怀念》课件 (共33张PPT)

    初中语文/人教统编版(部编版)/七年级上册/第二单元/5 秋天的怀念

    (共33张PPT) 21岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。 秋天的怀念 —史铁生 史铁生,1951年生于北京,著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫,转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症,靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发表中、短篇小说,散文多篇,其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。 走近作者 作者简介 史铁生 “职业是生病,业余在写作”。。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo 我会读! 生字词学习 暴怒无常:时不时就生气. 沉寂 捶chuí打  央yāng求 淡雅  高洁 翻来覆fù去:形容一次又一次,多次重复。 侍弄: 憔悴: 诀别: 絮絮叨叨: 喜出望外: 我理解! 。 。 形容人瘦弱,面色不好看 经营照管 多指不再相见的分别 形容说话啰嗦,唠叨。 遇到出乎意料的事情而特别高兴。 1 双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态? 我思 我悟 望着望着天上北归的雁阵,我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声,我会 妈妈让我去看菊花,我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不,我不去!我活着有什么劲! 双腿瘫痪后,我的脾气变的 。 暴怒无常 面对我的暴躁,母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚强 坚韧 身患绝症 病入膏肓 儿子瘫痪 暴怒无常 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎? 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲! ——没有 ——没有 ——没有 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 品读第3段,母亲又是怎样对待儿子的? —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下,一会儿站起 —— 比我还敏感 理解、体贴 母爱执着 喜悦 细心、体贴 小结: 儿子:双腿瘫痪 暴怒无常 母亲:身患绝症 病入膏肓但她理解、体贴、牵挂、关切儿子,体现伟大而无私的母爱。 坚强自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲的话没有说完,你能想象一下母亲还有哪些话要说吗? 试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。 我那个有病的儿子 和我那个还未成年的女儿…… 你们俩在一块儿,一定要 好好儿活,好好儿活啊…… 黄色的花淡雅,白色的花高洁, 紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 学习最后一自然段 思考:读一读句子,想一想从盛开的菊花中你感受到了什么?“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗? “那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。” 作者在文中多次提到菊花,有何用意? 母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照 菊花热烈深沉,是母爱的写照 母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?) 细读本文,你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情? 悔恨 悲痛 怀念 回读作者 体会感情 合作探究 课文为什么不以《怀念母亲》为题,却以《秋天的怀念》为题? 母亲是秋天去世的,“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花,是母亲对“我”的希望,“我”用行动向母亲表示,不仅自己好好活,还要带着妹妹好好活,让母亲在九泉之下放心。 秋天是菊花盛开的时节,“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征.看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂,让“我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的强者。 察言观色 感悟母爱 找出文中描写母亲动作,语言和神态的词句. 人物描写的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 A、这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。(品味“悄悄”,“偷偷”) 母爱是理解 动作描写和神态描写 B 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” (品味“扑”,“抓’’,“忍”) 动作 语言 神态描写 C、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。” 挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望 母爱是 细心的呵护 D、她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。” 母爱是商量 是理解 E 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”,“敏感” 透过这几个字,你看出了什么?) 母爱是细心,是宽容 小结:文章感人的原因 1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私 2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱 3、借景物描写来寄予情怀 升华情感 延伸拓展 又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢? 母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,一定会好好儿活。 课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。 主 旨: 不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。 请记住:

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 6761.5KB
  • ID:11-7582096 人教版高中生物选修一 课题3 酵母细胞的固定化 (5)(共18张PPT)

    高中生物/人教版(新课程标准)/选修1《生物技术实践》/专题4 酶的研究与应用/课题3 酵母细胞的固定化

    1

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 2755.35KB
  • ID:9-7581351 高中政治人教版必修四生活与哲学8.1世界是永恒发展的课件(共28张PPT)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修4)生活与哲学/第三单元 思想方法与创新意识/第八课 唯物辩证法的发展观/1 世界是永恒发展的

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 2155.92KB
  • ID:2-7580040 11课 《醉翁亭记》课件(共42张PPT)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/11 醉翁亭记

    (共42张PPT) 醉翁亭记 欧阳修 中国四大名亭 北京陶然亭 长沙爱晚亭 杭州湖心亭 滁州醉翁亭 画中雪景 醉翁亭的雪景 仿制的醉翁亭 欧阳修,很, 不信?你看! 01 欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚号“六一居士”。汉族,吉州永丰(今江西省永丰县)人,因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家,与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 写作背景 宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败,相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护,也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 生字:你会的我都会 滁州(chú) 林壑(hè) 潺潺(chán) 辄醉(zhé) 若夫(fú) 岩穴暝(míng) 伛偻(yǔ lǚ) 酒洌(liè) 野蔌(sù) 觥筹(gōng) 阴翳(yì) 琅琊( láng yá ) 记忆比拼! 根据所给的句子,填写空缺部分。 02 名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 01 02 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。 1 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 03 2 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 04 3 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐; 05 06 4 重点实词虚词 无法逃离的“爱”——重点字 03 (一)“而”用法: 1.蔚然而深秀者: 2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间: 3.而年又最高: 4.得之心而寓之酒也: 5.四时之景不同,而乐亦无穷也: 表并列 表修饰 表递进 表承接 表因果 (二)“之”用法: 1.望之蔚然而深秀者: 2.醉翁之意不在酒: 3.而不知太守之乐其乐也: 代词,指琅琊山。 助词,的 主谓之间,取消句子独立性,不译 (三)“也”用法: ①如:望之蔚然而深秀者,琅玡也。 ②如:环滁皆山也;作亭者谁?山之僧曰智仙也; ③如:在乎山水之间也;得之心而寓之酒也。 “者”字连用,构成“……者……也”的句式,表判断。 句末语气词,表示肯定或陈述。 句末语气词,用于直抒胸臆。 词类活用 如: 山行六七里 如:负者歌于途 如:而不知太守之乐其乐也 名词活用作状语,沿着山谷 歌曲,名词活用作动词,唱歌。 形容词活用作动词:以……为乐,意动用法; 古今异义 非丝非竹 【竹:古义: ;今义:竹子】 四时之景不同 【时:古义: ;今义:时间】 野芳发而幽香 【发:古义: ;今义:散发】 醉翁之意不在酒【意:古义: ;今义:愿望,心愿】 林霏开 【开:古义: ;今义:打开】 管乐器 季节 开放 情趣 消散 一词多义 1.归: 太守归而宾客从: 云归而岩穴暝: 暮而归: 2.谓: 太守谓谁: 太守自谓也: 予谓菊: 3.临: 有亭翼然临于泉上者: 临溪而渔: 把酒临风: 4.秀 望之蔚然而深秀者: 佳木秀而繁阴: 回去 聚拢 回去 为,是 命名 认为 居高向下 靠近 面对 秀丽 草木茂盛的样子 5.乐 山水之乐: 人知从太守游而乐: 而不知太守之乐其乐也: 乐趣 欢乐 对...感到快乐 特殊句式 (一)倒装句: 至于负者歌于途,行者休于树。(状语后置句) (二)判断句: 望之蔚然而深秀者,琅琊也。 (“…者,…也式) (三)省略句: 得之心而寓之酒也。 (“心”和“酒”前面都省略了介词“于”,应为“得之于心而寓之于酒也。”) 哎呀,又不是很难,这点东西随便问? 04 文本探究 1、作者的行文思路是怎样的? 路线 经过 滁州 琅琊 泉水 亭子 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 与民同乐 2、读第二段,这段文字写了什么? 早晚 日出而林霏开,云归而岩穴暝。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴, 风霜高洁,水落而石出。 描写了醉翁亭周边早晚和四季的景色。 四季 3、第三段主要写了什么? 这是一幅与民同乐的风俗画。一共描写了四个场面:滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 4、第四段主要体现一个什么字?如何理解“太守之乐其乐”? 主要体现一个“乐”字。“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 牛刀小试。是骡子是马,拉出来溜溜! 05 “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也” 第一段有一个名句,你知道吗? 第一段中为下文奠定感情基调的句子是? “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也” 太守之乐其乐 “山水之乐,得之心而寓之酒也。” 点明文章主线的是哪句话? 文章主旨的是哪句话? “日出而林霏开,云归而岩穴暝。” 写山间朝暮之景的句子是? 写山间四时之景的句子是? “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出。” 。 。 。 。 你快乐吗? 我很快乐! 《醉翁亭记》代表我的心! 那你有那些快乐? 山水之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宾客之乐 太守之乐 乐 如何理解文中的“乐”? 全文贯穿一个“乐”字,其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀,一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处:一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于与民同乐之中。 “与民同乐”是他的理想,这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓,也不需要别人都知晓,而他自己却愿意自得其乐。 意境优美 山水相映之美 朝暮变化之美 四季变幻之美 动静对比之美 《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同? 相同的是:他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。 不同的是:《岳阳楼记》的作者“不以己悲”,以此规劝友人并勉励自己,表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。 成语积累 【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。 【峰回路转】 亦作「山回路转」。①谓山势曲折,道路随之迂回。②今常比喻事情经历曲折后,出现新的转机。 【醉翁之意不在酒】:后用以比喻本意不在此,而在别的方面,也比喻别有用心。 【水落石出】 :本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。 【山肴野蔌】 野味和野菜。。 【风霜高洁】 天气高爽霜色洁白。 【前呼后应】 本意是前面的人在呼喊,后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。 小结 个 本文是山水游记,把抒情、写景和叙事结合为一体。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐,表现了作者与民同乐的思想,抒发了他贬谪后的抑郁心情。 板书设计 醉翁亭记 欧阳修 醉景:山水、朝暮、四时 醉人:滁人游、众宾欢 醉情:与民同乐 太守醉 以醉写乐乐中含悲

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 44547.84KB
  • ID:11-7579785 人教版生物必修一5.2细胞的能量通货——ATP(共31张PPT)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第五章 细胞的能量供应和利用/第2节 细胞的能量“通货”──ATP

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 4674.36KB
  • ID:11-7579779 人教版八年级生物下册8.1.2免疫与计划免疫课件 (共34张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第二节 免疫与计划免疫

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 2334.5KB
  • ID:4-7579381 外研版英语八下Module 2 Experiences Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions.课件(共26张PPT)

    初中英语/外研(新标准)版/八年级下/Module 2 Experiences /Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions.

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 18203.58KB
  • ID:7-7579110 人教版九年级下册化学《附录1 部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)》 (共13张PPT)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/课题1 生活中常见的盐

    1

    • 2020-07-15
    • 下载1次
    • 448KB
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:4-7578428 仁爱版英语八年级下册 Unit 5 Feeling excited Topic 2 I’m feeling better now. sectionD课件(共22张PPT)

    初中英语/仁爱科普版/八年级下/Unit 5 Feeling excited/ Topic 2 I’m feeling better now.

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 5408.5KB
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:7-7577919 苏教化学选修 化学反应原理专题3 第四单元 课时2 沉淀溶解平衡原理的应用沉淀溶解平衡原理(共26张PPT)

    高中化学/苏教版/选修4 化学反应原理/专题三 溶液中的离子反应/第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡

    1

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 3271.5KB
  • ID:10-7577520 湘教版八年级地理上册:3.4 《中国的海洋资源》课件(共31张PPT)WPS打开

    初中地理/湘教版/八年级上册/第三章 中国的自然资源/第四节 中国的海洋资源

    1

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 4471.5KB
  • ID:4-7577334 外研版英语七年级上 Module 9 Unit 1 We're enjoying the school trip a lot.课件 (35张PPT无素材)

    初中英语/外研(新标准)版/七年级上/Module 9 People and places/Unit 1 We're enjoying the school trip a lot.

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 5901.5KB
  • ID:11-7577086 北师大版七上生物2.3.1细胞的基本结构和功能 课件(共17张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第二单元 生物体的结构/第3章 细胞/第1节 细胞的基本结构和功能

    1

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 2218KB
  • ID:9-7577043 高中政治人教版必修四11.2 社会历史的主体 课件 (共28张PPT)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修4)生活与哲学/第四单元 认识社会与价值选择/第十一课 寻觅社会的真谛/2 社会历史的主体

    1

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 2753.14KB