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资源 文章 汇编
  • ID:1008-6443447 [精]11 航天飞行器模型设计 课件

    初中美术/岭南社/七年级上册/第五单元 科技模型与美术/11 航天飞行器模型设计

    (共20张PPT) 美术岭南版 七年级上 航天飞行器模型设计 新知导入 你能说出这些飞行器的名称吗? 什么是飞行器? 你所见到的飞行器有哪些作用? 飞行器(flight vehicle) 是由是由人类制造、能飞离地面、在空间飞行并由人来控制的在大气层内或大气层外空间(太空)飞行的器械飞行物。人类制造、能飞离地面、在空间飞行并由人来控制的在大气层内或大气层外空间(太空)飞行的器械飞行物。 在大气层内飞行的称为航空器,在太空飞行的称为航天器。 新知讲解 全球疯狂科学家早期飞行器设计 对比古代的飞行器 思考:航天飞行器的设计要素有哪些? 飞行器模型图 绘 制 设 计 图 学 生 作 品 课堂练习 从未来的角度,根据自己的想象,画出你自己喜欢的航天飞行器的设计图。 课堂总结 航天器凝聚了人类的高度智慧和创造力,它体现了人类挑战宇宙的勇气和能 力,从美术角度来看,它的造型呈现了强烈的形式美感,是现代高科技和艺术结合的产物, 航天飞机是火箭,航天器和飞机三位一体的科学组合,能自由往返于天地之间,其用途极为广泛,以其特有的重复使用性,为人类探索宇宙发挥了不可替代的作用。 板书设计 航天飞行器模型设计 什么是航天飞行器? 航天飞行器的作用? 航天飞行器模型的设计方法? 作业布置 请废物利用,利用生活中的环保材料制作一个航天飞行器。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2019-11-12
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  • ID:1008-6419364 [精]10.测风仪模型设计 课件

    初中美术/岭南社/七年级上册/第五单元 科技模型与美术/10 测风仪模型设计

    (共20张PPT) 美术岭南版 七年级上 测风仪模型设计 新知导入 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 猜一自然现象 风 新知讲解 台风 对城市的破坏 生命、财产的破坏 风电场 风力灌溉 帆船赛 对风的有效利用 今天,飞行,航海等活动都需要精确观测风向,风力才能够顺利进行,因此,测风仪器有着非常重要的作用,让我们动手设计制作一个造型独特装饰美观的测风仪模型。来了解测风仪里所蕴含的科学奥秘吧! 司 南 中国古代四大发明之一 广场风标 日本 伽利略设计的望远镜 找 找 灵 感 测风仪的出现 战国—西汉“伣” 测 风 仪 的 发 展 东汉 相风铜鸟 北宋“五两” 大鱼风标 日本 城市风标 测风仪设计方法 测风仪制作方法 测风仪制作方法 测风仪制作方法 把观测到的风力和风向记录下来。如今天风力七级,吹东北风,可以把七级风的苹果打开,指针指向东北方向。 课堂练习 和你的同桌合作一起来设计制作一个美观实用的测风仪把! 课堂总结 过去,人们根据炊烟,树叶等的摆动来观测风向,现在人们通过设在户外的测风仪连接到室内的计算机坐在计算机前就可以观测到风向的变化,美术是文化科技的载体,如何让测风仪成为我们城市美的标志,是我们要考虑的问题,或许我们有一天会称为一个大设计师,那么从现在开始积累,让艺术使科学变得更美。 板书设计 测风仪模型设计 一,测风仪的起源和用途 二,测风仪的设计制作方法 观察,绘制,在创作设计,制作 作业布置 仿照树形记忆卡设计制作一个风力风向记录卡 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    • 2019-11-07
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  • ID:1008-6391012 [精]9.神奇可爱的动画 课件+教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第四单元 我们的“动漫天地”/9 神奇可爱的动画

    (共22张PPT) 美术岭南版 七年级上 神奇可爱的动画 新知导入 你看过这些动画吗? 新知讲解 中国动画电影历史开始于1926年,标志是第一部动画 短片《大闹天宫》的诞生。创作这部短片的是万氏兄弟, 被称为中国动画电影创始人。 卡通是英文cartoon的音译,意思是连续的画面,也可以简称为动画片或连环画。 1860年斯图亚特.勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人的图画》。 1、什么叫卡通? 2、第一部卡通片 3、中国第一部卡通片 卡通在生活中的运用 经 典 动 画 卡通艺术表现形式的种类 卡通图书----卡通连环画 卡通连续剧 卡通影片 卡通形象与它们的原形有什么不同? 运用了哪些设计手法? 生活中的真实物象与卡通形象的比较 将现实生活中的对象 拟人化,构建一个神奇的世界。让想象的翅膀自由翱翔。 巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默,从而更好的体现作者的构思。 把对象的特点作刻意的夸张,更能突显个性。 卡通画的特点: 1、夸张变形 2、生动幽默 3、语言简洁 4、色彩鲜艳 总结卡通形象设计步骤: (1)构思:想好自己要画的对象 (2)构图:把对象安排在合理的位置 (3)用基本形概括形体 (4)画出具体的形象(注意:夸张,变 形,线条流畅) 课堂练习 选择生活中你喜欢的造型设计一个简单的卡通形象,充分运用卡通的拟人、夸张、变形特点。(包括动植物、人物、日常生活用品) 课堂总结 动画充满童趣,它给我们的童年带来了无穷的乐趣,回顾童年的点点滴滴,哪些陪伴我们的动画像伙伴一样在我们的记忆里挥之不去,让我们拿起手中的画笔,学着去创作一个让大家喜爱的动画形象。给童年画上一个大完美的句号吧。 卡通画的特点: 1、夸张变形 2、生动幽默 3、语言简洁 4、色彩鲜艳 神 奇 可 爱 的 动 画 板书设计 作业布置 回忆你所看过的动画,默写一个你最喜欢的动画形象。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第九课时教学设计 课题 神奇可爱的动画 单元 四 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能独立创作一个动画形象。 2、提高学生的创造能力、表达能力。 3、用自己的双手表达生活中地真善美,激发学习兴趣和生活热情。 重点 能创作出一个具有独特个性的动画形象。 难点 创作的动画形象生动有趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页提问:你看过这些动画吗?教师补充并点题,今天我们学习第九课,神奇可爱的动画。 学生观赏并回答 通过图片引出主题。 讲授新课 教师讲解什么叫卡通:中国动画电影历史开始于1926年,标志是第一部动画短片《大闹天宫》的诞生。创作这部短片的是万氏兄弟,被称为中国动画电影创始人。第一部卡通片:卡通是英文cartoon的音译,意思是连续的画面,也可以简称为动画片或连环画。 中国第一部卡通片:1860年斯图亚特.勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人的图画》。展示ppt4至13页,卡通在生活中的运用,艺术表现类型以及卡通的特点。总结卡通形象的设计步骤。课堂练习:选择生活中你喜欢的造型设计一个简单的卡通形象,充分运用卡通的拟人、夸张、变形特点。(包括动植物、人物、日常生活用品) 学生学习关于卡通动画的知识。 学生学习卡通在生活中的运用,艺术表现类型以及卡通的特点。学生学习动画的设计制作步骤。练习设计一款卡通动画形象。 学习卡通的相关知识。并设计制作一款卡通。 课堂小结 动画充满童趣,它给我们的童年带来了无穷的乐趣,回顾童年的点点滴滴,哪些陪伴我们的动画像伙伴一样在我们的记忆里挥之不去,让我们拿起手中的画笔,学着去创作一个让大家喜爱的动画形象。给童年画上一个大完美的句号吧。 板书 神 奇 可 爱 的 动 画 1、夸张变形 2、生动幽默卡通画的特点: 3、语言简洁 4、色彩鲜艳 作业布置 回忆你所看过的动画,默写一个你最喜欢的动画形象。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6363243 [精]8.幽默智慧的漫画 课件+教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第四单元 我们的“动漫天地”/8 幽默智慧的漫画

    (共21张PPT) 美术岭南版 七年级上 幽默智慧的漫画 新知导入 谁能读懂这幅画? 新知讲解 漫画是一种具有讽刺性或者幽默性的绘画。作者从社会生活中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法和幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或者歌颂某些人和事。 《回想》 《三毛流浪记》 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 《现代人的脚》 《羊儿》 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 上面肖像夸张了哪里? 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 以上漫画讲述了一个什么故事呢? * 以上漫画讲述了一个什么故事呢? 总结:漫画都有什么种类呢? 从篇幅上分:独幅漫画、四格漫画,连环漫画 从内容上分:幽默画,讽刺画,肖像画,廉政漫画 想一想:漫画的表现手法有哪些? 夸张、比喻、象征、寓意等是漫画家常用的艺术手法。 课堂练习 自选内容用幽默的手法画一幅漫画 拓展提高 选课本上一两张你最喜欢的漫画欣赏并讨论它用了什么表现手法,探索画题和图画故事中反应的一些社会现象。 课堂总结 漫画中蕴含着幽默和智慧,让人愉悦,在严肃和快节奏的生活当中,我们需要培养一些幽默细胞,让我们的生活充满乐趣。 板书设计 幽默智慧的漫画 漫画的类别: 漫画的特点: 篇幅:独幅漫画,四格漫画,系列漫画,长篇故事漫画。 内容:幽默漫画,廉政漫画,肖像漫画,讽刺漫画。 夸张,比喻,拟人。 作业布置 把自己的一件家庭趣事画成一幅幽默漫画 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第八课时教学设计 课题 幽默智慧的漫画 单元 四 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够用幽默智慧的方法表达自己的想法。 2、提高学生的欣赏能力、表达能力。 3、用自己的双手表达生活中地真善美,激发学习兴趣和生活热情。 重点 学绘画漫画 难点 能恰当地运用幽默诙谐的方法表达自己地想法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页提问:谁能读懂这幅画?教师补充并引出今天的主题:幽默智慧的漫画。 学生观赏并回答 通过图片,吸引学生注意,引起学生思考,并引出主题。 讲授新课 教师提问:什么是漫画?教师补充:漫画是一种具有讽刺性或者幽默性的绘画。作者从社会生活中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法和幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或者歌颂某些人和事。教师与学生一起欣赏ppt第4至12页,讲解漫画内容和它要讽刺的社会现象。教师总结提问:漫画都有什么种类呢?教师提问:想一想:漫画的表现手法有哪些?课堂练习:自选内容用幽默的手法画一幅漫画拓展提高:选课本上一两张你最喜欢的漫画欣赏并讨论它用了什么表现手法,探索画题和图画故事中反应的一些社会现象。 学生思考并回答 学生欣赏并回答。 学生回答:从篇幅上分:独幅漫画、四格漫画,连环漫画从内容上分:幽默画,讽刺画,肖像画,廉政漫画学生回答:夸张、比喻、象征、寓意等是漫画家常用的艺术手法。 了解漫画概念 欣赏各种各样的漫画。 总结漫画的总类和特点。 练习巩固 学会思考和表达。 课堂小结 漫画中蕴含着幽默和智慧,让人愉悦,在严肃和快节奏的生活当中,我们需要培养一些幽默细胞,让我们的生活充满乐趣。 板书 幽默智慧的漫画漫画的类别:篇幅:独幅漫画,四格漫画,系列漫画,长篇故事漫画。内容:幽默漫画,廉政漫画,肖像漫画,讽刺漫画。漫画的特点:夸张,比喻,拟人。 作业布置 把自己的一件家庭趣事画成一幅幽默漫画 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2019-10-23
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  • ID:1008-6341580 [精]7.科学、艺术考察活动的策划 课件+教案

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/7 科学、艺术考察活动的策划

    (共20张PPT) 美术岭南版 七年级上 科学、艺术考察活动的策划 新知导入 小到我们的一次野游,大到一个公司活动、一次国事访问都要用到群策群力的策划。一个好的、有创意的、详尽的策划不仅能使活动精彩顺利的完成,还能增进人与人之间的感情,达成营销或者交流的效果,并能让我们体验快乐拥有美好的回忆。 新知讲解 学生不仅要善于学习书本,也要善于利用休闲时间进一步了解社会、开拓视野、增长才干。让我们为一次科学、艺术考察活动做一次策划吧! 主题的确定来源于三方面的内容 策划目标 社会信息 心理需求 策划主题 备 忘 录 绘 制 路 线 图 第一种:直接用箭头描绘行走路线 第二种:比较复杂的平面图 第三种:比较具象的路线图 标志(旗帜、衣服) 考 察 策 划 图 1、粘贴照片或者图片的方式 2、运用记录资料描绘标志场景 3、标志性图案代替复杂场景 4、注意视觉效果,应该拥有艺术美感 绘 制 手 段 策划书排版 课堂练习 小组分工合作设计制作一个完整的策划书。 拓展提高 评一评,在科学艺术考察活动的策划过程中,哪组配合得最默契? 课堂总结 科学艺术考察活动的策划是对我们运用美术综合能力的考察,它不仅设计到我们在设计过程中对美的认知,同时也涉及到对我们在实践活动中团队交往和合作的能力,认真践行这一课,对我们的综合实践能力是一个大大的提升。 板书设计 科学、艺术考察活动的策划 1、粘贴照片或者图片的方式 2、运用记录资料描绘标志场景 3、标志性图案代替复杂场景 4、注意视觉效果,应该拥有艺术美感 作业布置 分组制作一次艺术考察策划 要求:1、确定主题,分配成员任务 2、设计绘画考察团 标志旗帜 3、设计绘画考察团 备忘录、路线图、策划图。 4、构图排版以上内容,配色设计 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第七课时教学设计 课题 科学艺术考察活动的策划 单元 三 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够相互配合策划一次科学艺术考察活动。 2、提高学生的团队协作能力和组织策划能力。 3、用自己的双手表达生活中地真善美,提高学生的社会实践能力。 重点 能小组协作策划一次科学艺术考察活动。 难点 能科学合理地设计制作出科学艺术考察策划书。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小到我们的一次野游,大到一个公司活动、一次国事访问都要用到群策群力的策划。一个好的、有创意的、详尽的策划不仅能使活动精彩顺利的完成,还能增进人与人之间的感情,达成营销或者交流的效果,并能让我们体验快乐拥有美好的回忆。 学生听教师讲述。 通过教师讲解引出本课主题。 讲授新课 学生不仅要善于学习书本,也要善于利用休闲时间进一步了解社会、开拓视野、增长才干。让我们为一次科学、艺术考察活动做一次策划吧!教师讲解学习科学艺术考察活动策划的主题,考察的准备和程序,备忘录,路线图,标志,策划图,绘制手段,策划书排版。课堂练习:小组分工合作设计制作一个完整的策划书。拓展提高:评一评,在科学艺术考察活动的策划过程中,哪组配合得最默契? 学生学习科学艺术考察活动策划的主题,考察的准备和程序,备忘录,路线图,标志,策划图,绘制手段,策划书排版。 学生分小组合作设计制做科学艺术考察活动的策划书。 学生举手发表自己的见解 学习科学艺术考察活动策划的主题,考察的准备和程序,备忘录,路线图,标志,策划图,绘制手段,策划书排版。为后面的实践做准备。课堂实践,提高学生的团队协作能力和组织策划能力。 课堂小结 科学艺术考察活动的策划是对我们运用美术综合能力的考察,它不仅设计到我们在设计过程中对美的认知,同时也涉及到对我们在实践活动中团队交往和合作的能力,认真践行这一课,对我们的综合实践能力是一个大大的提升。 板书 作业布置 分组制作一次艺术考察策划要求:1、确定主题,分配成员任务 2、设计绘画考察团 标志旗帜 3、设计绘画考察团 备忘录、路线图、策划图。 4、构图排版以上内容,配色设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6339503 [精]7.色彩与生活 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/七年级上册 /7.色彩与生活

    (共20张PPT) 美术人美版 七年级上 色 彩 与 生 活 新知导入 我们生活在一个色彩的世界里,他们或热情奔放,或含蓄典雅,在街头,在家庭,在人们的衣装和用品上显现,跟我们的生活密切相关,使生活变得生动而多彩。 色 相 面对一蓝新鲜的蔬菜,我们一定被他美丽的色彩吸引。这里都有什么颜色呢?红辣椒,绿生菜,紫茄子,橘黄的柿子椒,每种菜都有独特的色彩面貌,我们称这些面貌为色相。 让我们来了解一下色彩的三个基本要素。 新知讲解 这副图片中,色彩很丰富,试从车身和服饰中找出你看到的色相。 明 度 颜色还有深浅的不同,如图中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度,暗色是底明度,这里所说的高与低是相比较而言的,不是绝对的。 你能迅速地区分哪种蓝色明度高。哪种蓝色明度低吗? 色彩的纯粹单一程度,即鲜艳程度,叫做色彩的纯度。 纯 度 在色彩家族里,三原色和间色是高纯度的颜色,间色和其他颜色混合成的复色,由于经过二次调和,纯度就会降低,任何色彩加进黑色或灰色,纯度就会降低。 色彩还有一个特性,那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色,如红,黄。橘等色,都属于暖色,让人感觉或联想到寒冷的颜色,如青,蓝,紫等色,都属于冷色,当然冷暖也是相比较而存在的,同样是红,加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的。 冷 暖 原色,间色和12色相环 女孩儿的休闲装有哪些色相?比较一下,那个颜色明度最高,哪个颜色明度最低?同样在她背后的衣柜里再找找看,哪些颜色纯度高,哪些颜色纯度低。 想一想,这两组餐桌椅在色彩设计上有什么不同,你比较喜欢哪一组的色彩,为什么? 分析一下,左图都有哪些颜色?明度,纯度,冷暖的变化体现在什么地方? 华西里·柏拉仁诺教堂 分析右图这组生活用品中的色彩,哪个颜色比较暖,哪个颜色比较冷。 课堂练习 请参照下面明度练习的方法,做色相,明度分析练习。 拓展提高 试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。 课堂总结 我们生活在五颜六色的世界当中,生活中形形色色的物体都有它的固有颜色,我们要去发现生活中色彩的奥妙和规律,才能利用它使我们的色彩更加斑斓多彩。 板书设计 色彩三要素 色相 明度 纯度 原色,间色 12色环。 色 彩 与 生 活 作业布置 参照本课学习的方法,试举生活中的色彩例子,分析色彩三要素。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目七年级第七课时教学设计 课题 色彩与生活 单元 七 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够分析生活中地色彩现象。 2、提高学生的观察能力、表达能力。 3、用自己的双手表达生活中地真善美,激发学习兴趣和生活热情。 重点 了解色彩三要素 难点 能恰当地运用色彩关系表达自己地想法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们生活在一个色彩的世界里,他们或热情奔放,或含蓄典雅,在街头,在家庭,在人们的衣装和用品上显现,跟我们的生活密切相关,使生活变得生动而多彩。今天我们就来学习色彩与生活地知识,了解色彩三要素。 观看ppt第二页 教师用语言引出主题。 讲授新课 展示ppt3至9页,了解色彩三要素和色彩的冷暖,并对12色环有一个清晰地认识。展示ppt第10页提问:女孩儿的休闲装有哪些色相?比较一下,那个颜色明度最高,哪个颜色明度最低?同样在她背后的衣柜里再找找看,哪些颜色纯度高,哪些颜色纯度低。展示ppt第11页:想一想,这两组餐桌椅在色彩设计上有什么不同,你比较喜欢哪一组的色彩,为什么?展示ppt第12页:分析一下,左图都有哪些颜色?明度,纯度,冷暖的变化体现在什么地方?展示ppt第13页:分析右图这组生活用品中的色彩,哪个颜色比较暖,哪个颜色比较冷。课堂练习:请参照下面明度练习的方法,做色相,明度分析练习。拓展提高:试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。 学生学习色彩的三要素和色彩的冷暖知识,了解色相环的相关知识。看图回答有关问题。 做色彩三要素的相关练习。 学生思考并回答。 先了解色彩三要素的相关知识从,再用这些知识分析色彩现象。 通过练习巩固相关色彩知识。通过提问,引发学生思考,锻炼学生的语言组织能力和表达能力。 课堂小结 我们生活在五颜六色的世界当中,生活中形形色色的物体都有它的固有颜色,我们要去发现生活中色彩的奥妙和规律,才能利用它使我们的色彩更加斑斓多彩。 板书 作业布置 参照本课学习的方法,试举生活中的色彩例子,分析色彩三要素。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6320320 [精]6.美术中的比例 课件+教案+素材

    小学美术/人美版/五年级上学期/6.美术中的比例

    (共20张PPT) 美术人美版 五年级上 美 术 中 的 比 例 新知导入 溪山行旅图 范 宽 宋代画家范宽的《溪山行旅图》,描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄伟壮观。下面的人物,毛驴,树木画得很小,这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地表现了山和人物之间地比例关系,是我国山水画中地杰作。 新知讲解 维鲁维斯的人 达·芬奇 《维鲁维斯的人》是达·芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例时所绘,用以说明人伸张四肢和立正时,应当是圆形和正方形的比例关系。 什么是黄金分割比? 把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这一部分的比,其比值约等于0.618.因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割比。 巴黎圣母院 巴黎圣母院位于法国首都巴黎,建于1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割比设计的,富有节奏和韵律感,总体效果协调统一,是一座典型的哥特式建筑。 泰姬陵 仿哥釉贯耳瓶 清 代 古希腊双耳瓶 公元前7世纪 双耳四系漩涡纹彩陶罐 新时期时代 试着将泰姬陵或古瓶的黄金分割比画出来 学生作品 双耳花瓶 青花瓶 剪纸花瓶 课堂练习 从本课中选一件你最喜欢的绘画,建筑,古瓶或本书中第一页《帕特农神庙》,从中找出黄金分割比,并将他的比例美感将给同学们听。 拓展提高 说一说,生活中的哪些物体是按黄金分割比设计出来的? 课堂总结 美术中的比例关系是一种美的规律,任何作品都是按照一定的比例关系创作的,黄金分割比是比例中最美的分割,学习它,有助于我们探寻美的奥秘。 板书设计 绘 画 中 的 比 例 什么是黄金分割比? 作业布置 请你根据所学的黄金分割比知识,设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目五年级第六课时教学设计 课题 美术中的比例 单元 六 学科 美术 年级 五 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用黄金分割比例来作画。 2、提高学生的观察能力、表达能力。 3、用严谨的比例手法表现画面、激发学习兴趣和生活热情。 重点 了解黄金分割比的概念,并能在画面中运用它。 难点 能画出合适的比例关系的画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页提问:同学们,你们说为什么画家把山和人的比例关系画得这么夸张呢?教师补充:宋代画家范宽的《溪山行旅图》,描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄伟壮观。下面的人物,毛驴,树木画得很小,这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地表现了山和人物之间地比例关系,是我国山水画中地杰作。 学生思考并回答。 通过图片,引出比例的概念。 讲授新课 展示ppt第三至四页,引出黄金分割比的概念并作详细的解说:把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这一部分的比,其比值约等于0.618.因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割比。展示ppt5至13页用黄金分割比建造的建筑和制作的工艺品,并尝试把他们的黄金分割比例图画出来。课堂练习:从本课中选一件你最喜欢的绘画,建筑,古瓶或本书中第一页《帕特农神庙》,从中找出黄金分割比,并将他的比例美感将给同学们听。拓展提高:说一说,生活中的哪些物体是按黄金分割比设计出来的? 学习黄金分割比的概念并能画出画面中的黄金分割比图。 练习画黄金分割比图,并把它的美感说出来。 学生思考并回答。 使学生理解黄金分割比的来源和具体黄金分割比在伟大建筑和工艺品绘画等作品中的运用,并能依据黄金分割比创作出优美的作品。 课堂小结 美术中的比例关系是一种美的规律,任何作品都是按照一定的比例关系创作的,黄金分割比是比例中最美的分割,学习它,有助于我们探寻美的奥秘。 板书 作业布置 请你根据所学的黄金分割比知识,设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2019-10-12
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  • ID:1008-6320308 [精]6.画一幅色彩和谐的画 课件+教案+素材

    小学美术/人美版/六年级上学期/6.画一幅色彩和谐的画

    (共21张PPT) 美术人美版 六年级上 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画 新知导入 睡莲 莫奈 《睡莲》是印象派画家莫奈晚年之作,画家运用颤动的笔触和闪烁跳跃的色彩描绘出波光粼粼的莲池,蓝色的湖水,绿色的莲叶和白色的莲花和谐地相互辉映,使画面产生了一种梦幻般的意境。 新知讲解 什么是邻近色? 邻近色就是色相接近的颜色,如红与橙,橙与黄,黄与绿,绿与青,青与紫,紫与红等。 小组同学可以从色相环中找几组邻近色,试着把他们涂出来并排列在一起。 以邻近色为主的绘画作品给你什么样的感觉呢? 顾盼 周彦生 红土地 李成忠 以邻近色为主的色彩作品给人色彩和谐统一的感觉,要想画一幅色彩和谐的作品,其方法之一可多用邻近色,不用或少用对比色。 数一数,《红土地》用了几种颜色?《顾盼》用了哪些邻近色?作品带给你什么感受? 顾盼 红土地 街景 学生作品 绿色的植物 秋 天 快乐的小兔子 天 坛 课堂练习 选取一组自己喜爱的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。 拓展提高 想一想,邻近色和对比色有什么区别?邻近色带给你哪些感受? 课堂总结 和谐的色彩关系给人一种舒服的视觉享受,我们可以多利用邻近色和同类色来达到这种效果,但是不是和谐的画面只能有邻近色和同类色呢?当然不是,我们可以少量地加入一些对比色,或者与之差异较大地颜色,来点亮画面,使画面和谐的同时不失为精彩。 板书设计 画 一 幅 色 彩 和 谐 的 画 1,什么是邻近色 2,邻近色就是色相接近的颜色,如红与橙,橙与黄,黄与绿,绿与青,青与紫,紫与红等。 作业布置 看看本课中你最喜欢那张作品,请为他换一组邻近色。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目六年级第六课时教学设计 课题 画一幅色彩和谐的画 单元 六 学科 美术 年级 六 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够画出一幅色彩和谐的画。 2、提高学生对色彩的认知和运用能力。 3、用自己的双手表达这缤纷多彩的世界、激发学习兴趣和生活热情。 重点 了解邻近色的概念并学会运用。 难点 使作品达到和谐统一又精彩的效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展现ppt第二页提问?这幅图的色彩给你什么样的感觉呢?教师补充:《睡莲》是印象派画家莫奈晚年之作,画家运用颤动的笔触和闪烁跳跃的色彩描绘出波光粼粼的莲池,蓝色的湖水,绿色的莲叶和白色的莲花和谐地相互辉映,使画面产生了一种梦幻般的意境。 学生欣赏并回答。 通过图片吸引学生的注意并带领学生一起欣赏,引出本课主题。 讲授新课 展示ppt第四页,教师讲解色相环的知识并提问:什么是邻近色?教师补充:邻近色就是色相接近的颜色,如红与橙,橙与黄,黄与绿,绿与青,青与紫,紫与红等。布置小任务:小组同学可以从色相环中找几组邻近色,试着把他们涂出来并排列在一起。展示ppt6至9页:感受用同类色创作的作品给我们的不同感受。欣赏学生作品,课堂练习:选取一组自己喜爱的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。拓展提高:想一想,邻近色和对比色有什么区别?邻近色带给你哪些感受? 学生思考并回答。 学生学习邻近色的知识并练习。 欣赏名家作品和学生作品,感受邻近色作品带给我们的不通顺感觉。 学生思考并回答。 通过欣赏图片感受邻近色作品,学习邻近色的概念,并进行创作练习。 课堂小结 和谐的色彩关系给人一种舒服的视觉享受,我们可以多利用邻近色和同类色来达到这种效果,但是不是和谐的画面只能有邻近色和同类色呢?当然不是,我们可以少量地加入一些对比色,或者与之差异较大地颜色,来点亮画面,使画面和谐的同时不失为精彩。 板书 作业布置 看看本课中你最喜欢哪张作品,请为他换一组邻近色。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6313119 [精]6.中国画的形式美 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/八年级上册 /6.中国画的形式美

    (共24张PPT) 美术人美版 八年级上 中 国 画 的 形 式 美 新知导入 中国画是祖国传统的艺术瑰宝,我们都知道它很美,但美在何处? 韩熙载夜宴图 顾闳中 形神之美 新知讲解 露 气 潘天寿 笔墨之美 春山积翠 谢稚柳 色彩之美 碧桃图 团扇 宋代 形制之美 池趣 折扇 吴作人 花鸟 条屏 喻继高 立 轴 册 页 镜 心 手 卷 课堂练习 1,试分析前课中《山色空蒙雨亦奇》的笔墨之美。 2,试分析《春山积翠》的色彩有什么特点。 拓展提高 为什么说中国画的造型追求“形神兼备”?试举例说明。 课堂总结 中国画有它特有的形式美,它和西方素描和油画有所不同,素描和油画强调的是体积和写实,而我们中国的传统绘画的强调的是形神,笔墨,色彩和形制,让我们认真地去了解它,以后遇到一幅中国画地时候知道从什么地方入手去欣赏。 板书设计 中 国 画 的 形 式 美 形神之美 笔墨之美 色彩之美 形制之美 镜心 立轴 团扇 手卷 折扇 条屏 册页 作业布置 从学过的中国画作品中选择一幅,分析它最凸显的形式美,写一篇200字的评述短文,并在小组内讨论。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目八年级第六课时教学设计 课题 中国画的形式美 单元 六 学科 美术 年级 八 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够理解中国画的形式美。 2、提高学生的欣赏能力、表达能力。 3、用所学的美术理论知识鉴赏作品、激发学习兴趣和生活热情。 重点 了解中国画的形式美有哪几个方面。 难点 能恰当运用本课所学知识完整地分析出一幅作品所包含地形式美。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展现ppt第二页提问:中国画是祖国传统的艺术瑰宝,我们都知道它很美,但美在何处?教师补充并引出主题《中国画地形式美》。 学生欣赏并回答。 通过图片,引出主题。 讲授新课 欣赏ppt3至17页,教师讲解中国画地形式美地4个方面以及他们具体在画面中地体现。课堂练习:1,试分析前课中《山色空蒙雨亦奇》的笔墨之美。2,试分析《春山积翠》的色彩有什么特点。拓展提高:为什么说中国画的造型追求“形神兼备”?试举例说明。 学生欣赏并学习中国画地形式美的4个方面。 学生课堂实践试着对作品进行分析它的形式美。 学习本课的重点,中国画的形式美的4个方面。并能对着作品进行分析和表达。 课堂小结 中国画有它特有的形式美,它和西方素描和油画有所不同,素描和油画强调的是体积和写实,而我们中国的传统绘画的强调的是形神,笔墨,色彩和形制,让我们认真地去了解它,以后遇到一幅中国画地时候知道从什么地方入手去欣赏。 板书 作业布置 从学过的中国画作品中选择一幅,分析它最凸显的形式美,写一篇200字的评述短文,并在小组内讨论。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6312987 [精]6.大自然的色彩 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/七年级上册 /6.大自然的色彩

    (共26张PPT) 美术人美版 七年级上 大 自 然 的色 彩 新知导入 斑斓秋色 神奇的大自然以千姿百态,五光十色展现出迷人的景象和绚烂的色彩,当夜色降临,美丽的色彩就隐匿起来,这是为什么呢?你留心过这一切吗? 原来,明亮的光是由不同波长的七种色光组成的,光线照射在物体上,被物体吸收一部分,由于各种物体吸收和反射不同波长的色光,所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。 新知讲解 鸟儿的羽毛在明亮的光线下呈现出瑰丽的红,黄,蓝色。 蓝绿色的孔雀羽毛华美灿烂。 黄色的花怒放着,明丽而热烈。 绿色的草丛衬托得老虎黑,黄,白得毛色更加鲜明。 色彩缤纷的海底世界 在大面积绿色衬托下,荷花的粉红色越发显得娇艳。 试着画画荷花的色彩归纳。可任选用水粉,水彩,彩色铅笔,油画棒或电脑等工具材料完成。 水,天,船和远处的建筑,都笼罩在夕阳照射下的红色调之中,请画出他们的色彩归纳。 什么的是色调 一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩,他们之间形成的整体关系构成色彩的调子,称为色调。 橘红色的霜叶和黄色的水面形成橙色调。 遍野的紫花与紫色远山形成紫色调。 八月的阿玛拉玛草原 简崇志 喜 鹊 莫 奈 姐妹们的池塘 塞尚 高原的歌 詹建俊 课堂练习 回忆你印象深刻的大自然的色彩现象,用色彩归纳的方法将其记录下来,并写出这一色调给你的感受。 拓展提高 谈谈各种色调带给你的不同感觉。 课堂总结 季节交替,晨昏更迭,气象万千。这一切都为大自然增添了色彩魅力,不断幻化出每妙的色彩现象。 板书设计 大 自 然 的 色 彩 1,色彩是怎么形成的? 2,什么是色调? 3,不同色调给你的感觉是什么? 红 黄 蓝 橙 紫 绿 热烈 明艳 凉爽 生机 浪漫 丰收 作业布置 写一篇小抒情散文,评述你认为美丽的色彩现象,抒发自己对美丽大自然的感受。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目七年级第六课时教学设计 课题 大自然的色彩 单元 六 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用统一的色调表达对大自然的情感。 2、提高学生对色彩的运用能力,观察能力、表达能力。 3、用色彩表达所见、所闻、激发学习兴趣和生活热情。 重点 能画出有明显色调的风景画。 难点 能用优美的色调表现出具有季节和地域特色的风景画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展现ppt第二页提问:神奇的大自然以千姿百态,五光十色展现出迷人的景象和绚烂的色彩,当夜色降临,美丽的色彩就隐匿起来,这是为什么呢?你留心过这一切吗?教师补充:原来,明亮的光是由不同波长的七种色光组成的,光线照射在物体上,被物体吸收一部分,由于各种物体吸收和反射不同波长的色光,所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。 学生欣赏并回答。 通过图片吸引学生的注意力,并引出主题。 讲授新课 展现ppt第4至第8页:引导学生欣赏大自然丰富多彩地色彩。欣赏9至12页,作色彩归纳练习。提问:什么是色调。补充:一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩,他们之间形成的整体关系构成色彩的调子,称为色调。展现ppt14至19页,欣赏色调统一地摄影和绘画作品。课堂练习:回忆你印象深刻的大自然的色彩现象,用色彩归纳的方法将其记录下来,并写出这一色调给你的感受。拓展提高:谈谈各种色调带给你的不同感觉。 学生欣赏并做色彩归纳练习。 学生思考并回答。 学生欣赏并做课堂练习。 学生思考并回答。 通过欣赏丰富多彩的大自然的色彩,带领学生一起做色彩归纳练习,学习色调的有关知识,并完成一张完整的课堂作业。 课堂小结 季节交替,晨昏更迭,气象万千。这一切都为大自然增添了色彩魅力,不断幻化出每妙的色彩现象。 板书 作业布置 写一篇小抒情散文,评述你认为美丽的色彩现象,抒发自己对美丽大自然的感受。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6311295 [精]6.中国象棋趣味造型 课件+教案+素材

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/6 中国象棋趣味造型

    (共25张PPT) 美术岭南版 七年级上 中 国 象 棋 趣 味 造 型 新知导入 中国象棋是古代战争场景的模拟与再现,因此,棋子造型可以巧妙地套用历史上许多著名的英雄形象,我们可以采用木块,泡沫,石膏,泥块等材料来制作棋子,开展有趣的中国象棋趣味造型活动。 新知讲解 学生作品 秦始皇陵兵马俑一号坑内景 你知道秦始皇陵兵马俑是如何被发现的吗?请你分析兵马俑的造型特点和表现手法。 秦始皇陵的铜车马 军吏俑头像 张 飞 陶 塑 关 公 陶 塑 国际象棋棋子造型 中国象棋棋子造型 方法示意一 构思:多角度画出造型设计图 方法示意二 纸黏土人物制作步骤 花木兰将军 肥皂雕刻 学生作品 张飞塑像 卡纸制作 三国演义人物塑像 纸黏土 古代人物塑像 纸黏土 古代人物群像 陶 塑 课堂练习 组合作的形式,尝试以泥或其它材料如肥皂,粉笔,瓜果,粘土等,以雕,刻,塑等表现手法,制作一套中国象棋。 拓展提高 除了书本上所给出的材料,你认为还能用什么材料制作棋子造型呢? 课堂总结 中国象棋是中国特有的传统文化,它的棋子造型采用中国传统的英雄人物,模拟战争场面,互相厮杀的一种益智游戏,设计一套好的象棋棋子造型,能更加入情入景地进行游戏,同时对中国地传统文化起到一个很好地传承作用。 板书设计 中 国 象 棋 趣 味 造 型 1,制作材料 2,制作方法 肥皂 卡纸 纸黏土 画出造型设计图 用铁丝,木材制作支架 用粘土塑造大的形体结构 深入刻画细部 用民间彩塑的方法着色,整理完成 作业布置 选择你喜爱的人物作为造型的依据,设计一个棋子造型。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第五课时教学设计 课题 中国象棋趣味造型 单元 五 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用不同材料设计制作中国象棋棋子。 2、提高学生的动手能力、创意设计能力。 3、用自己的双手设计制作,激发想象能力和创造能力。 重点 用不同材料的雕刻手法进行棋子的造型设计。 难点 棋子的立体形态塑造。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展现ppt第二页提问:图中的人物在干什么?教师补充:中国象棋是古代战争场景的模拟与再现,因此,棋子造型可以巧妙地套用历史上许多著名的英雄形象,我们可以采用木块,泡沫,石膏,泥块等材料来制作棋子,开展有趣的中国象棋趣味造型活动。 学生观察并回答. 通过图片激起学生兴趣并引出主题。 讲授新课 展现ppt第4页学生作品,直接告诉学生我们今天就是要设计制作一枚有特色的中国象棋棋子。展现ppt5至9页,中国象棋棋子的形象来源和特点。对比中国象棋棋子造型特点和国际象棋棋子造型特点。展现ppt12至13页,中国象棋棋子造型的设计制作方法和步骤。展现ppt14至18页学生作品。课堂练习:组合作的形式,尝试以泥或其它材料如肥皂,粉笔,瓜果,粘土等,以雕,刻,塑等表现手法,制作一套中国象棋。拓展提高:除了书本上所给出的材料,你认为还能用什么材料制作棋子造型呢? 学生观赏中国象棋棋子的造型的形象来源。 学生学习中国象棋棋子的设计制作方法和步骤。 欣赏设计成品。学生尝试练习制作。 学生思考并回答。 观赏棋子的设计灵感来源,学习制作棋子的方法和步骤,并进行练习制作。 课堂小结 中国象棋是中国特有的传统文化,它的棋子造型采用中国传统的英雄人物,模拟战争场面,互相厮杀的一种益智游戏,设计一套好的象棋棋子造型,能更加入情入景地进行游戏,同时对中国地传统文化起到一个很好地传承作用。 板书 作业布置 选择你喜爱的人物作为造型的依据,设计一个棋子造型。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6306613 [精]5.绘画中的透视现象 课件+教案+素材

    小学美术/人美版/五年级上学期/5.绘画中的透视现象

    (共20张PPT) 美术人美版 五年级上 绘 画 中 的 透 视 现 象 新知导入 村 道 霍贝玛 霍贝玛是荷兰著名的风景画家。这张画构图独特,画面中乡间小路两旁的树木由近及远,越来越小,最后消失在远方,形象的再现了近大远小的透视现象。作品体现了乡村生活的甜美,洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。 新知讲解 分析左边的图片,看看道路,树木由近至远有什么变化,说一说你的感受。生活中你还见过这种现象吗? 在上图中,以树木为例,有: 近 远 近 远 近 远 的透视现象 北京颐和园长廊 小知识:透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法。 视平线 消失点 火车站 教师范作 学生作品 学生阅览室 看一看同学们的作品是如何表现近大远小的透视现象的? 学校的电脑室 教学楼走廊 课堂练习 运用本课所学的透视知识,在教室或校园里找一处场景写生,表现出近大远小的透视现象。 拓展提高 1,本课中的透视现象有哪些特点? 2,画透视的场景应该注意哪几个问题? 课堂总结 透视在画面中非常重要,它可以增加画面的体积感和空间感,我们要学会他,运用它,让它使我们的画面更有美感。 板书设计 绘 画 中 的 透 视 现 象 消失点 视平线 作业布置 画出自己所居住的小区一角的透视图 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目五年级第五课时教学设计 课题 绘画中的透视现象 单元 五 学科 美术 年级 五 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用近大远小的透视原理表现画面。 2、提高学生的观察能力、表达能力。 3、用透视现象表达身边的景物,激发对生活环境的热爱和对学习的兴趣。 重点 了解近大远小的透视原理。 难点 在画面很好的表现空间效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页,霍贝玛的《村道》,提问:这幅画的树和路有什么特点?教师补充:霍贝玛是荷兰著名的风景画家。这张画构图独特,画面中乡间小路两旁的树木由近及远,越来越小,最后消失在远方,形象的再现了近大远小的透视现象。作品体现了乡村生活的甜美,洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。 学生观察并回答:近大远小,近宽远窄。 通过图片,引起学生思考并引出主题《绘画中的透视现象》。 讲授新课 教师展现ppt第四页提问:分析左边的图片,看看道路,树木由近至远有什么变化,说一说你的感受。生活中你还见过这种现象吗?教师展现ppt第五页,并根据学生的回答填空。教师展现北京颐和园长廊的透视现象。教师展现ppt第八至九页,分解透视图:透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法。教师展现ppt10至13页教师范作和学生作品,提出问题:看一看同学们的作品是如何表现近大远小的透视现象的?课堂练习:运用本课所学的透视知识,在教室或校园里找一处场景写生,表现出近大远小的透视现象。拓展提高:1,本课中的透视现象有哪些特点?2,画透视的场景应该注意哪几个问题? 学生回答观察并回答。 学生学习透视规律和透视图的绘制方法。 学生欣赏教师作品和学生作品。 练习绘制有透视效果的作品。 学生思考并回答。 学习透视 规律和透视图的绘制方法。 课堂小结 透视在画面中非常重要,它可以增加画面的体积感和空间感,我们要学会他,运用它,让它使我们的画面更有美感。 板书 作业布置 画出自己所居住的小区一角的透视图。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6304045 [精]5.亲亲密密一家子 课件+教案+素材

    小学美术/人美版/六年级上学期/5.亲亲密密一家子

    (共21张PPT) 美术人美版 六年级上 亲 亲 密 密 一 家 子 烙饼 李爽 新知导入 我们的家虽然很平凡,但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间,令我们感受到家庭的温暖和情亲。当然,你愿意表现动物之间的情亲也行,因为,在大自然中,动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。 说一说,你的家是一个大家庭还是小家庭?家里都有谁?和你最亲近的人是谁?想一想,和家人在一起的时候,你觉得最甜蜜,最温暖的表情是什么?你有什么动作? 新知讲解 温暖家庭 教师范作 1,用软铅笔直接刻画起稿。 粉印版画制作方法: 用夹子将稿子与彩色纸夹牢。掀开彩纸,在刻稿上填好颜色后,再对印。 小体验:颜色尽量不加水,填色时不要盖住刻好的线,你可以在吹塑纸上画画印印。快来试一试吧! 思考与讨论: 1,刻版时容易出现什么问题? 2,印制中夹子起到什么作用? 3,什么样的构图能体现一家子亲密的情景? 勤劳的一家 学生作品 快乐的旅行 甜蜜的梦 伙 伴 母 女 俩 课堂练习 艺术实践: 和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的情景。 拓展提高 说一说,在表现一家人亲亲密密的场景时,你会选用什么样的色调,为什么? 课堂总结 亲情是我们最重要的感情,在家庭生活中,父母给了我们无私的爱,爷爷奶奶对我们生活无微不至的照顾,兄弟姐妹们的陪伴让我们的生活不再孤单,这些都是亲情,让我们记住这生活中美好和感动,并用多彩的画笔把它画下来。 板书设计 亲亲密密一家子 一家子 爷爷 爸爸 妈妈 奶奶 我 妹妹 作业布置 用粉印版画的形式画一画一家人在一起最令你难忘的时刻。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目六年级第五课时教学设计 课题 亲亲密密一家子 单元 五 学科 美术 年级 六 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用粉印版画表现一家人亲密的场景。 2、提高学生的动手能力和表达能力。 3、用自己的双手表达生活中感人的场景,激发对情亲的认知和生活热情。 重点 学会创作粉印版画。 难点 对亲情的表现生动感人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展现ppt第二页,《烙饼》,提问:画面中有都有哪些人物?他们在干什么?表现了什么样的场景?教师补充:我们的家虽然很平凡,但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间,令我们感受到家庭的温暖和情亲。当然,你愿意表现动物之间的情亲也行,因为,在大自然中,动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。 学生回答。 通过图片,引起学生的情感共鸣,并引出主题《亲亲密密一家子》。 讲授新课 教师展现ppt第四页:说一说,你的家是一个大家庭还是小家庭?家里都有谁?和你最亲近的人是谁?想一想,和家人在一起的时候,你觉得最甜蜜,最温暖的表情是什么?你有什么动作?教师展现ppt第五页,教师范作《温暖家庭》。教师展现ppt第六,七页,讲解粉印版画的制作方法。并且让学生体验粉印版画的制作。教师提出思考与讨论:1,刻版时容易出现什么问题?2,印制中夹子起到什么作用?3,什么样的构图能体现一家子亲密的情景?教师展现ppt10至14页,学生作品欣赏。课堂练习:和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的情景。拓展提高:说一说,在表现一家人亲亲密密的场景时,你会选用什么样的色调,为什么? 学生回答。 学生欣赏。 学生学习粉印版画的制作方法,并体验粉印版画的制作。 学生思考并回答。 学生欣赏。 学生创作。 学生讨论并回答。 引导学生学习粉印版画的制作方法并体验粉印版画的制作过程,欣赏有关主题的粉印版画作品。 课堂小结 亲情是我们最重要的感情,在家庭生活中,父母给了我们无私的爱,爷爷奶奶对我们生活无微不至的照顾,兄弟姐妹们的陪伴让我们的生活不再孤单,这些都是亲情,让我们记住这生活中美好和感动,并用多彩的画笔把它画下来。 板书 作业布置 用粉印版画的形式画一画一家人在一起最令你难忘的时刻。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6279958 [精]2.1光与色的世界 课件+教案

    高中美术/湘美版/绘画(选修)/第二单元 绘画中的色彩/第一课 光与色的世界

    (共30张PPT) 美术湘教版 绘画 光 与 色 的 世 界 新知导入 太阳 蒙克 广袤的大自然五光十色,变幻无穷。从旭日东升,七色彩虹到春暖花开,白雪皑皑;从青山绿水,碧浪金沙 到白墙红瓦,灯火阑珊;从鲜花蔬果到鸟兽虫鱼,无一不呈现着斑斓绚丽,五彩缤纷的色彩,使我们的生活如此丰满和美丽。 新知讲解 月色 李凯 路灯——光的研究 贾克莫·巴拉 17世纪时,科学家牛顿发现白光经过三棱镜的折射,会分解出一道色彩,称为光谱。光谱中大致呈现红,橙,黄,绿,青,蓝,紫七种渐变的颜色。 9:00 12:00 这是一位学生在一天中不同的时段,对同一盏灯进行实地写生所表达的不同感受。 15:00 16:30 18:00 20:00 灯下闲话 马晓光 橘黄色的灯光将画面中众多的物象统一在一种温暖的色调中,这时,画面的色相变化并不活跃,明度的变化成了影响整个画面的关键。 自 然 光 相同物体在不同光源照射下的色彩变化 蓝 色 光 源 红色光源 光照在物体上,对物体的固有色产生了影响,物体上各部位受光角度不同,也会呈现出不同的色彩。借助实物观察一下,尝试找出其中的规律。 外婆家的老房子 陈中科 在自然光的照射下,画面中呈现出较为丰富细腻的色彩变化。 乡村风景 让·基弗 在不同季节,天气的阳光照射下的景色呈现出不同的色彩倾向。这个画面中三个部分的不同色彩倾向使我们产生不同的感受。 《路》顾忠祥 《路》的画面大体色彩关系 水乡之夏 郑毓敏 卢昂教堂 莫奈 法国印象派画家莫奈,吸取了当时自然科学家色彩研究的理论成果,运用于创作实践当中。他的这组作品研究的是同一个对象在不同时间的阳光照耀下,呈现出的不同的色彩变化。 讨论分析《卢昂教堂》每幅作品中光照的时辰及光照角度对教堂墙体色彩的影响 餐趣 苏华 在这幅画中,金属锅和玻璃杯受周围环境色的影响十分明显,而洋葱受环境色的影响则相对较弱。 水中的蛋 桑利·斯金 其实只要留心观察,你也一定会发现物体表面色彩是十分丰富的。尝试分析一下这幅画中物体色彩与光源色和环境色的关系。 船上的午餐 雷诺阿 中午的日光照射在船顶橙色的篷布上,再映衬到人们的脸上,身上,衣服上,餐桌上,酒杯上,整个画面都笼罩在一片金灿灿的光色之中。 课堂练习 临摹出作品的大致形状和构图后,将作品中的主要色彩画到小构图上,然后再调整或改画出1—2幅色彩构图,写出分析报告和自己的感受,小组内进行比较和讨论。 拓展提高 临摹作品的局部,从光源色,固有色和环境色三个方面分析作品的局部用色要点,谈谈自己的感受或新的发现。 课堂总结 在我们周围,每一种物体都呈现一定的颜色。这些颜色是由于光作用于物体才产生的,如果没有光,我们就无法看到任何物体,更看不到色彩,是光赐予了我们丰富的色彩世界。 板书设计 光 与 色 的 世 界 1,光源:本身会发光的物体。 2,固有色与光源色:物象的本来颜色,光源的本色。 3,环境色:环境对光的反射作用于物体所产生的色彩变化。 作业布置 分组收集晨,午,夜相关的绘画的作品,结合自己的生活经验,分析这些作品是如何运用色彩表达时辰特征,突出作品主题的,并研究其表现手法。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版本美术科目绘画第二单元课时教学设计 课题 光与色的世界 单元 二 学科 美术 年级 绘画 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够了解光源色,环境色等色彩规律。 2、提高学生对色彩的分析能力和表达能力。 3、用自己的双手表达色彩斑斓的世界,激发对美的感知和对生活的热情。 重点 对光源色,固有色和环境色的表达。 难点 正正确的分析和表达自己所观察到的色彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页,教师提问:同学们,你们能从这幅画中感受到金灿灿的阳光和斑斓的色彩吗?教师补充:广袤的大自然五光十色,变幻无穷。从旭日东升,七色彩虹到春暖花开,白雪皑皑;从青山绿水,碧浪金沙到白墙红瓦,灯火阑珊;从鲜花蔬果到鸟兽虫鱼,无一不呈现着斑斓绚丽,五彩缤纷的色彩,使我们的生活如此丰满和美丽。 同学们回答。 通过图片,引出主题。 讲授新课 教师展示ppt3至23页,使学生观看色彩斑斓的绘画作品,体会固有色,光源色,环境色的奇妙,并总结色彩的特点和形成这种现象的而原因。课堂练习:临摹出作品的大致形状和构图后,将作品中的主要色彩画到小构图上,然后再调整或改画出1—2幅色彩构图,写出分析报告和自己的感受,小组内进行比较和讨论。拓展提高:临摹作品的局部,从光源色,固有色和环境色三个方面分析作品的局部用色要点,谈谈自己的感受或新的发现。 学生欣赏图片,理解固有色,光源色,环境色的不同,以及他们形成的原因。 学生创作。 学生临摹,进一步体会色彩的奇妙多彩,并形成自己的体会和看法。 通过图片让学生体会固有色,光源色和环境色,掌握本节课的的重点,突破难点,通过练习进行巩固。 课堂小结 在我们周围,每一种物体都呈现一定的颜色。这些颜色是由于光作用于物体才产生的,如果没有光,我们就无法看到任何物体,更看不到色彩,是光赐予了我们丰富的色彩世界。 板书 作业布置 分组收集晨,午,夜相关的绘画的作品,结合自己的生活经验,分析这些作品是如何运用色彩表达时辰特征,突出作品主题的,并研究其表现手法。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6278386 [精]2.1原始人的创造 课件+教案

    高中美术/湘美版/美术鉴赏(选修)/第二单元 辉煌的美术历程/第一课 原始人的创造

    (共30张PPT) 湘版 美术鉴赏 原 始 人 的 创 造 新知导入 观察一下身边的弟弟妹妹或者回忆一下你自己的经历,想想如果将图形与文字相比,哪个更容易被小孩掌握和辨识,原始人的情况有些与次类似。目前人类所知最古老的文字大约只能追溯到公元前3500年,而距今更为遥远的旧石器、新石器时代的美术作品缺广泛分布于世界各地。 人面鱼纹盆(新石器时代仰韶文化) 新知讲解 鹰尊(新石器时代仰韶文化) 彩陶漩涡纹尖底瓶(新石器时代马家叫文化) 新石器时代龙山文化?生活的启示?原始先民在长期的生产劳作中积累了丰富的知识和经验,设计出的作品即实用又富于趣味性。尖底的瓶子是充分利用了重心的原理,汲水时自然下沉,上提时平稳。造型像雏鸟一样的器皿,可以增加与火接触时的受热面积。 舞蹈纹彩陶盆(新石器时代马家窖文化) 漩涡纹彩陶瓶 仔细观察以上两图,看看他们之间有何相似之处? 江苏武进寺墩良渚文化遗址现场图片 玉 龙 玉 琮 似为计数的圆点符号 人面 连接人面与禾苗,谷稷等农作物的线条 将军崖岩画稷神崇拜图 彩塑女神头像 约两万年前的威伦道夫的维纳斯 新石器时代红山文化的孕妇像 史前欧洲 现代原始部落戴面具举行巫术仪式的场面 拉斯科洞穴壁画 澳大利亚土著人在岩石上画作为图腾标记的负鼠图 阿尔塔米拉洞穴壁画 非洲塔西里高原岩画 巨石阵 巨石阵中的梁柱结构 巨石阵布局图 课堂练习 本课中,如果从视觉的基本特征入手对图片进行分类,大致可分为四类: 1,规整的图像,2,符号化的图像,3,夸张处理的图像,4,比较写实的图像。请列表将本课中的图片纳入以上四类,并结合图像的特点大胆推测原始人的审美观念。 拓展提高 有人说原始美术起源于劳动,有人说原始美术起源于游戏,有人说原始美术起源于巫术,你倾向于哪种观点,谈谈自己的看法。 课堂总结 古代先民在观察自然界各种形象的基础上,进行提炼和概括,并用点,直线,曲线,圆形等最简单的几何图形加以组合,创造出饱满而富有韵律感的图案,那些流畅而回旋的曲线特别为以后的艺术家所偏爱,我们应用新体会祖先们的智慧和对美的追求,美的文明走到现在实属不易,我们应尊重和传承。 板书设计 原 始 人 的 创 造 原始美术的起源:劳动 游戏 巫术 原始图案的的类型:比较写实的图像 规整的图像 符号化的图像 夸张处理的图像 作业布置 有人认为,原始人思维的方式同现代人有很大的不同,原始人思维的主要特点是万物有灵,山川草木,鸟兽虫鱼,在原始人看来都是有灵魂的,并且都可以与人交感,于是便认为,艺术起源于“巫术”,请结合课文,谈谈你对中国上古人创造的图像的看法。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版本美术科目美术鉴赏第四课时教学设计 课题 原始人的创造 单元 二 学科 美术 年级 美术鉴赏 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够了解原始美术的起源,和原始图像的基本特征。 2、提高学生对美的探索能力。 3、学会去体验原始的美,表达对祖先创造美的敬意和感情,并学会发扬和传承。 重点 了解原始美术的起源和原始图像的分类。 难点 能组织恰当的语言对原始美术做出分析和鉴赏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师提问:观察一下身边的弟弟妹妹或者回忆一下你自己的经历,想想如果将图形与文字相比,哪个更容易被小孩掌握和辨识?教师总结:原始人的情况有些与次类似。目前人类所知最古老的文字大约只能追溯到公元前3500年,而距今更为遥远的旧石器、新石器时代的美术作品缺广泛分布于世界各地。今天我们就来学习《原始人的创造》。 学生思考回答。 通过提问引起学生思考,并点出主题《原始人的创造》. 讲授新课 教师展示ppt3至23页:让学生欣赏各种各样的原始美术,并对原始美术的起源和原始美术的分类做出提问和解答。课堂练习:本课中,如果从视觉的基本特征入手对图片进行分类,大致可分为四类:1规整的图像,2,符号化的图像,3,夸张处理的图像,4,比较写实的图像。请列表将本课中的图片纳入以上四类,并结合图像的特点大胆推测原始人的审美观念。拓展提高: 有人说原始美术起源于劳动,有人说原始美术起源于游戏,有人说原始美术起源于巫术,你倾向于哪种观点,谈谈自己的看法。 学生跟着教师一起欣赏各式各样的原始美术,并了解原始美术起源的不同说法和原始美术特征的不同种类。学生做课堂练习。 学生思考并回答。 通过图片了解本节课的重点与难点。 课堂练习,对本节课的重点进行巩固。 拓展提高,解决本节课的难点,并训练学生对问题的思考能力和对语言的组织能力。 课堂小结 古代先民在观察自然界各种形象的基础上,进行提炼和概括,并用点,直线,曲线,圆形等最简单的几何图形加以组合,创造出饱满而富有韵律感的图案,那些流畅而回旋的曲线特别为以后的艺术家所偏爱,我们应用新体会祖先们的智慧和对美的追求,美的文明走到现在实属不易,我们应尊重和传承。 板书 作业布置 有人认为,原始人思维的方式同现代人有很大的不同,原始人思维的主要特点是万物有灵,山川草木,鸟兽虫鱼,在原始人看来都是有灵魂的,并且都可以与人交感,于是便认为,艺术起源于“巫术”,请结合课文,谈谈你对中国上古人创造的图像的看法。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6272514 [精]5.中国山水画 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/八年级上册 /5.中国山水画

    (共30张PPT) 人美版 八年级上 祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。北国雄奇壮美,南方葱茏蕴秀。给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。 新课导入 黄山云海 刘海粟 黄山云 海 亚明 画家笔下的山水画与自然景色有什么不同?同样的景观两位画家的作品有什么不同? 江山如此多娇 傅抱石 关山月 500X900厘米 画家根据毛泽东《沁园春.雪》词意,充分发挥传统绘画不受空间和时间限制的表现手法,将南北景色统一在画面中,使我们感受到祖国江山壮丽之美。 你了解这幅作品是根据毛泽东哪首诗词创作的吗? 新课讲解 这幅作品描绘的是哪个季节的景色?画家是否准确的表达了伟人的词意? 万山红遍 层林尽染 李可染 富春山居图( 局部) 元代 黄公望 作品描写画家居住富春江时对秀丽景色的亲身感受。虽写秋景却没有火红与金黄,只有清丽简约的笔墨和疏朗洒脱的描写。 一老翁独坐舟头垂钓,周围大片留白似水似天,仅用线画出数道浅淡水纹,孤独萧疏,空阔浩渺,引人遐思。使我们感受到画面表现的孤寂之境。 寒江独钓图(局部)宋代 马远 画家在漓江写生,将对山水的情感融于创作之中。“江作青罗带、山如碧玉簪” 除了使我们感受到清新、淡雅的诗意,也让我们感受到有别于传统技法的创新,你发现了什么不同? 山色空蒙雨亦奇 白雪石 作品以苏轼的诗句为题,淡墨画雨中山峦朦朦胧胧的感觉恰到好处,石青色恰当地表现出绿树被雨洗刷得青翠的韵致。 春水芳洲 溥儒 画面前后层次分明,虚实处理得当,意境清新淡远。 一水菰蒲绿 半天云雨青 张大千 这一种泼墨泼彩的山水画是否颠覆了你的认知? 大漠 吴冠中 说一说画家用笔用墨的特色是什么?你是否能感受到音乐般的韵律? 要学画山水画首先应该掌握一些基本造型方法,比如山石、树木的画法等,然后结合自己对大自然的感受画出鲜活生动的景色。 山石画法步骤 树木画法步骤 山水画法步骤 近处山石与远景瀑布构成的山水画小品使你想到了哪首诗? 独钓寒江雪…… 这幅同龄人作品让你想到那一首诗? 日薄西山情依依 远上寒山石径斜…… 空山新雨后…… 小桥流水人家…… 一个小小插画家:根据诗句画出诗意,看看谁的作品优胜! 望天门山 (唐)李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 课堂作业 学生作品 拓展提升 通过对本课范画的赏析,你如何理解山水画作品与画家思想情感的关系,请举例说明。 课堂总结 画家们以炙热的情怀感受山川,把自己的人生理想和高尚情操融入笔端,绘入画中,使有限的笔墨表达出无限的精神境界,我们要善于观察生活中的美景,并运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱,寄托我们对生活情感。 板书设计 中国山水画 山石画法步骤 树木画法步骤 1.选取学过的耳熟能详的诗句,用本课介绍的画法步骤,画一幅山水画小品。 2.挑选自己旅游时的山水画照片,用本课介绍的画法步骤,画一幅山水画小品。 作业布置 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目八年级第五课时教学设计 课题 中国山水画 单元 五 学科 美术 年级 八 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够理解山水画的意境,画出一幅山水画。 2、提高学生对山水画的鉴赏能力、对水墨的驾驭能力。 3、用水墨的形式表达自己对祖国山水的热爱,激发对大自然的情感和生活热情。 重点 能够运用水墨画一幅有特色的山水小品。 难点 对水墨干,湿,浓,淡的把握和驾驭。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师讲解:祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。北国雄奇壮美,南方葱茏蕴秀。给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。教师展示ppt第三页提问:画家笔下的山水画与自然景色有什么不同?同样的景观两位画家的作品有什么不同? 学生思考并回答。 通过提问和图片欣赏引出主题,《中国山水画》。 讲授新课 教师展示ppt4至12页:让学生欣赏古今各具特色的中国画,体会画家的思想情感。教师展示ppt13至15页:讲解山石,树木和山水画的步骤。教师展示ppt16至19页,讲解山水画与诗词的关系。课堂练习:一个小小插画家:根据诗句画出诗意,看看谁的作品更有意境。 望天门山(唐)李白,天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。教师展评学生作品。 拓展提升:通过对本课范画的赏析,你如何理解山水画作品与画家思想情感的关系,请举例说明。 学生欣赏并回答老师的问题。 学习山水画的作画步骤。 学生体会山水画与诗词的关系。 学生创作山水画。 学生思考并回答。 欣赏中国画,体会其中的诗情画意和作者的情感,并了解中国画的作画步骤。 学画中国画,体会其中的水墨韵味和对水墨的驾驭能力。 相互学习,取长补短。练习对国画的鉴赏和对语言的组织表达能力。 课堂小结 画家们以炙热的情怀感受山川,把自己的人生理想和高尚情操融入笔端,绘入画中,使有限的笔墨表达出无限的精神境界,我们要善于观察生活中的美景,并运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱,寄托我们对生活情感。 板书 作业布置 1.选取学过的耳熟能详的诗句,用本课介绍的画法步骤,画一幅山水画小品。2.挑选自己旅游时的山水画照片,用本课介绍的画法步骤,画一幅山水画小品。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6271068 [精]5.发现与创造 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/七年级上册 /5.发现与创造

    (共30张PPT) 人美版 七年级上 新知导入 生活中有许多废旧材料,你仔细观察一下就会发现,这些材料 有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征,是我们进行艺术 创作的好材料,为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。 细心感受这些艺术品,它们来源于身边的哪些废弃物,你能说说这些不同材质表面的肌理给你怎样的感受吗? 观察 发现 新知讲解 塑料瓶朦胧的材质,在灯光的映衬下,展现了一种柔和含蓄的美。 吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通透的材质美。 矿泉水瓶巧妙的构成,加上光影的效果,就像梦中的花朵。 带花边的铅笔屑和木质的原色,根据明暗关系拼贴在一起,既有造型美又有特殊的肌理效果。 利用报纸的原色,通过有秩序的编织,创造出凹凸的肌理效果,散发着朴素自然的美。 练一练 以上作品中许多材料是 我们非常熟悉的,你能把它 找出来吗? 创作时应注意材料的哪些特点? 形状 颜色 机理 材质 环保创意行动方案: 以小组为单位,每组至少创作一件作品。 设计理念:实用、美观、环保 注意:形态、色彩、材质、肌理 课堂实践 1.经过巧妙构思、细心制作,把废弃物利用起来,这件事情的意义何在? 2.利用废弃材料进行艺术创作的关键是什么?应该注意解决哪些问题? 拓展提高 在今后的生活中,要善于动脑,勤于动手,不要怕失败,不要太注重结果,要体验发现与创作过程中的乐趣。细心观察,发现身边被忽略的废旧材料的美感,大胆创造,变废为宝,使之成为使用、美观、环保的生活用品。 课堂小结 板书设计 发现与创造 创造时应注意材料的哪些特点? 形状 颜色 机理 材质 形状 颜色 机理 材质 课堂作业 学习本课的创作方法,自己寻找材料,设计制作一件日用品注意它的美感和实用性。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目七年级第五课时教学设计 课题 发现与创造 单元 五 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用身边的废旧材料制作出美观实用的艺术品。 2、提高学生的观察生活的能力,变废为宝的的能力。 3、用自己的双手化腐朽为神奇,激发学习兴趣和生活热情。 重点 利用废旧材料制作出美观实用的物品。 难点 对材料的恰当运用和改造。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展示ppt第二页提问:同学们,你们能看出这个日历是什么做的吗?教师补充:生活中有许多废旧材料,你仔细观察一下就会发现,这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征,是我们进行艺术创作的好材料,为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。 学生观赏并回答。 利用图片,教师提问,引出主题《发现与创造》。 讲授新课 教师展示ppt3至21页:细心感受这些艺术品,它们来源于身边的哪些废弃物,你能说说这些不同材质表面的肌理给你怎样的感受吗? 教师提问:以上作品中许多材料是我们非常熟悉的,你能把它找出来吗?教师提问:创作时应注意材料的哪些特点?课堂实践:环保创意行动方案:以小组为单位,每组至少创作一件作品。设计理念:实用、美观、环保。注意:形态、色彩、材质、肌理。拓展提高:1.经过巧妙构思、细心制作,把废弃物利用起来,这件事情的意义何在?2.利用废弃材料进行艺术创作的关键是什么?应该注意解决哪些问题? 学生观赏并回答。 教师举手回答。 学生回答:形状,颜色, 机理 ,材质。学生创作。 学生思考并回答。 让学生欣赏各种各样的作品,体会它的材质,颜色,形状,质感,机理等。 学生用自己提前准备好的材料进行创作。 教师提问,引发学生思考,并鼓励学生表达,提高学生的思考能力和语言组织能力。 课堂小结 在今后的生活中,要善于动脑,勤于动手,不要怕失败,不要太注重结果,要体验发现与创作过程中的乐趣。细心观察,发现身边被忽略的废旧材料的美感,大胆创造,变废为宝,使之成为使用、美观、环保的生活用品。 板书 作业布置 学习本课的创作方法,自己寻找材料,设计制作一件日用品,注意它的美感和实用性。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6267100 [精]5.传情达意的贺卡(课件+教案+素材)

    初中美术/岭南社/七年级上册/第三单元 多彩的团队美术活动/5 传情达意的贺卡

    (共30张PPT) 传情达意的 贺卡 美术岭南版 七年级上 同学们,你们一定收到过贺卡吧,让你印象最深刻的贺卡是怎样的呢? 新知导入 环保贺卡 什么叫环保贺卡? 环保贺卡指利用废旧材料,节约纸材资源等环保行为 的方式来设计制作的贺卡。 新知讲解 我们身边的废弃材料 卡片构成的三要素 图片或花纹 祝福语 结构设计 图片或花纹 祝 福 语 *假如我能搏击蓝天,那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量,假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! *您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂…..老师啊,我怎能把你遗忘! *送你一杯我精心特调的果汁,里面包含100cc的心想事成,200cc的天天开心,300cc的活力十足,祝生日快乐!  *在你生日来临之即,祝你百事可乐,万事芬达,天天哇哈哈,月月乐百事,年年高乐高,心情似雪碧,永远都醒目! * 一份不渝的友谊,执着千万个祝福,给我想念的朋友,温馨地问候 *不管我们的距离有多遥远,关怀你的心是永远不变的。 * 在这充满温馨的季节里,给你我真挚的祝福及深深的思念。    几个基本结构 1.单页式 2.双页式 3.异形式 4.一版成型 5.附加成型 6.牵拉结构 作品欣赏 制作步骤 1.构思起稿(确定卡片主题) 2.设计结构(安排图形,文字) 3.选用材料(描绘,配色,制作) 动手做 制作一张卡片送给父母 要求:有祝福语,画面安排合理,有创意。 课堂练习 课堂总结 小小的的贺卡,大大的能量,它能使友谊更加坚定,他能使情亲更加融洽,它能使师生感情更加和谐,让开我们动起手来,为我们珍惜的人制作一张美丽的贺卡吧! 板书设计 传情达意的贺卡 贺卡的三要素 图片或花纹 祝福语 结构设计 作业布置 集体构思设计一张卡片送给老师 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版本美术科目七年级第五课时教学设计 课题 传情达意的贺卡 单元 五 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够动手制作一张表达自己情谊的的贺卡。 2、提高学生的动手能力。 3、用自己制作的贺卡表达自己对他人的情感。 重点 能动手制作一张表达自己对他人情感的贺卡。 难点 能制作出一张结构复杂的的贺卡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师提问:同学们,你们一定收到过贺卡吧,让你印象最深刻的贺卡是怎样的呢?教师点出主题《传情达意的贺卡》。 学生举手回答。 通过提问,引起学生回忆自己做过的贺卡,并引出主题。 讲授新课 教师提问:什么叫环保贺卡?教师补充:环保贺卡指利用废旧材料,节约纸材资源等环保行为的方式来设计制作的贺卡。教师展示ppt5至13页,学习制作贺卡的三要素:图片或花纹,祝福语, 结构设计。教师展示ppt14至24页:欣赏各式各样的贺卡,并一起总结贺卡的制作步骤。课堂练习:制作一张卡片送给父母,要求:有祝福语,画面安排合理,有创意。教师巡视指导。创作完成,教师课堂展示几个正反例子,并对全班创作整体情况做的评价,给与鼓励和期待。 学生思考并回答。 学生和教师一起学习贺卡的三要素。 学生欣赏各式各样的贺卡并总结贺卡的制作步骤。 学生制作贺卡。 学生互评。 通过提问,让学生理解环保的概念,让环保的观念贯穿本节课的始终。了解贺卡的三要素。 欣赏贺卡并总结贺卡的制作步骤。 练习制作贺卡,让本课所学落到实处。 课堂小结 小小的的贺卡,大大的能量,它能使友谊更加坚定,他能使情亲更加融洽,它能使师生感情更加和谐,让开我们动起手来,为我们珍惜的人制作一张美丽的贺卡吧! 板书 作业布置 集体构思设计一张卡片送给老师, 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6264214 [精]4.用色彩表达情感 课件+教案+素材

    初中美术/人美版/八年级上册 /4.用色彩表达情感

    (共29张PPT) 美术人美版 八年级上 用 色 彩 表 达 情 感 幽谷清霞 张大千 你能从中感受到画家的情感吗? 新知导入 这些作品给你的第一感受是什么? 画家是怎样来表达自己情感的? 要传达给我们哪些信息? 海道的形态 德·斯塔尔 新知讲解 26—4—94 赵无极 向日葵 梵高 吃土豆的人 梵高 星空 梵高 《黄白蓝的构图》 蒙德里安 《红色的和谐》 马蒂斯 《剪纸》 马蒂斯 《呐喊》 蒙克 《绝望》 蒙克 格尔尼卡 毕加索 用色彩表达情感 红色 黄色 蓝色 绿色 紫色 橙色 激情 喜庆 明亮 鲜艳 静谧 寒冷 丰收 热情 希望 青春 浪漫 神秘 学生作品 课堂练习 运用水粉,水彩,彩色纸或布等材料创作一幅色彩命题画,可不表现具体物象,而是用色彩大胆表达情感。 拓展提高 比较吴冠中的《吴家作坊》和斯蒂尔的《绘画》,谈谈你对这两幅作品的感受。 绘画 克里福德·斯蒂尔 吴家作坊 吴冠中 课堂总结 从以上作品中我们明显感受到画家心中强烈的表现欲。他们通过色彩和点,线,面这些基本造型元素来表达自己对世界的感受。也许他们并不在乎所面对的世界的具体物象,只借助色彩把自己心目中那些绚丽,新奇的印象倾注于笔端抒发或宣泄情感波澜,靠色彩表达的激情打动观者的心,使观者感受单纯,抽象的色彩之美,从中聆听画家的心声。 板书设计 用色彩表达情感 红色 黄色 蓝色 绿色 紫色 橙色 激情 喜庆 明亮 鲜艳 静谧 寒冷 丰收 热情 希望 青春 浪漫 神秘 作业布置 请选择一幅你喜欢的作品,分析它是怎样用色彩来传达情感的。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目八年级第四课时教学设计 课题 用色彩表达情感 单元 四 学科 美术 年级 八 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够用色彩表达情感。 2、提高学生驾驭色彩的能力、用色彩表达情感的能力。 3、用色彩来表达自己内心的情感,激发学习兴趣和生活热情。 重点 用点,线,面和色彩来创作一幅抒发自己内心情感的作品, 难点 能正确理解每一种色彩所代表的不同情绪和情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页的图片,张大千的《幽谷清霞》教师提问:你能从中感受到画家的情感吗?教师补充,并点出主题《用色彩表达情感》。 学生观赏并回答。 通过图片引出主题 讲授新课 教师展示ppt3至14页教师提问:这些作品给你的第一感受是什么?画家是怎样来表达自己情感的?要传达给我们哪些信息?教师补充,并和学生一起总结不同色彩所代表的不同情绪和情感。教师展示ppt15至22页学生作品。课堂作业:运用水粉,水彩,彩色纸或布等材料创作一幅色彩命题画,可不表现具体物象,而是用色彩大胆表达情感。教师巡视指导并展评。拓展提高:比较吴冠中的《吴家作坊》和斯蒂尔的《绘画》,谈谈你对这两幅作品的感受。 学生观赏并回答。 学生和教师一起总结不同色彩所代表的不同情绪情感。 学生欣赏。 学生进行课堂创作。 学生思考并回答。 欣赏图片感受不同色彩的情绪情感。 总结不同色彩所代表的情感。 课堂作业,创作练习巩固本课所学,学会用色彩表达情感。 拓展提高环节,提高学生的分析思考能力和表达能力。 课堂小结 从以上作品中我们明显感受到画家心中强烈的表现欲。他们通过色彩和点,线,面这些基本造型元素来表达自己对世界的感受。也许他们并不在乎所面对的世界的具体物象,只借助色彩把自己心目中那些绚丽,新奇的印象倾注于笔端抒发或宣泄情感波澜,靠色彩表达的激情打动观者的心,使观者感受单纯,抽象的色彩之美,从中聆听画家的心声。 板书 作业布置 请选择一幅你喜欢的作品,分析它是怎样用色彩来传达情感的。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:1008-6251738 [精]4.生肖的联想 课件+教案

    初中美术/人美版/七年级上册 /4.生肖的联想

    (共25张PPT) 美术人美版 七年级上 生 肖 的 联 想 公牛头 毕加索 新知导入 在自然与生活中,我们往往不经意间发现一些好玩又巧妙的现象,一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了某个生肖的基本形象,如果再加上其他一些辅助的小物件,生肖的形象就更加鲜明突出了,岂不知这种联想也是创造,让我们来试试把一些物体联想成十二生肖,并用美术的造型方法把他们表现出来吧! 认识十二生肖 新知讲解 让我们一起来看看这些都是什么物品,又像什么动物呢? 生活中的物品 想一想,还可以巧用什么物件创造出小狗的形象来? 1、观 察 物 体 特 征 2、进 行 外 形 联 想 3、稍 加 改 动 装 饰 联想和制作过程 课堂练习 请你用自己准备好的物品稍加创造,联想出一个神奇的生肖动物吧! 拓展提高 1,本课作品都是经联想创造出来的,这样的想象力与创造力是怎样培养成的? 2,能否举生活和社会上的实例谈一谈,这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用? 课堂总结 在自然与生活中,我们往往会发现一些好玩又奇妙的现象,比如天上的白云像一匹奔驰的骏马,好吃的花菜像极了喜羊羊,这些很有意思的联想让我们创造力满满,让我们的生活更加具有情趣。 板书设计 生 肖 的 联 想 十二生肖 作业布置 任选材料和方式,巧妙联想和添加, 设计制作一件以生肖为主题的作品。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人美版本美术科目七年级第四课时教学设计 课题 生肖的联想 单元 四 学科 美术 年级 七 学习 目标 1、通过本课学习,使学生能够利用身边的物体联想到十二生肖里的小动物,并稍作加工把它制作出来。 2、提高学生的观察能力、想象能力,创造能力。 3、用自己的头脑去对生活中的物品做创意联想,激发学习兴趣和生活热情。 重点 对生活中的物品做创意联想,并对它们稍作加工,变成生动活泼的十二生肖小动物。 难点 能恰当把握物品的特点,并做出合适的联想。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示ppt第二页毕加索的《公牛头》。教师提问:此作品像是什么动物呢?它是由什么物品组成的呢?教师补充:对,并且毕加索还对这个公牛头做了一些改动,增加了它的立体感,在自然与生活中,我们往往不经意间发现一些好玩又巧妙的现象,一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了某个生肖的基本形象,如果再加上其他一些辅助的小物件,生肖的形象就更加鲜明突出了,岂不知这种联想也是创造,让我们来试试把一些物体联想成十二生肖,并用美术的造型方法把他们表现出来吧! 学生思考并回答:此作品是一个牛头的形象,是用自行车把手和自行车坐组成的。 利用毕加索的作品《公牛头》引出本课的主题《生肖的联想》。 讲授新课 1教师提问:同学们,你们知道十二生肖都是哪些动物吗?教师展示十二生肖图片。2让我们一起来看看这些都是什么物品,又像什么动物呢?教师展示ppt5至15页,展示各种有生活中的物品联想而成的十二生肖小动物。3想一想,还可以巧用什么物件创造出小狗的形象来?教师展示ppt17页,补充学生的答案。4教师讲解联想和制作过程。5请你用自己准备好的物品稍加创造,联想出一个神奇的生肖动物吧!6本课作品都是经联想创造出来的,这样的想象力与创造力是怎样培养成的?能否举生活和社会上的实例谈一谈,这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用? 学生举手回答:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。学生跟着教师的步伐一起来欣赏。 学生思考并举手回答:碗,杯子,蔬菜,水果。 学生做联想和创意实践。 学生思考并回答。 了解十二生肖具体是哪十二个小动物。欣赏由不同的物品联想而成的小动物,为后面的实践练习做准备。 利用小狗这一动物做具体联想练习。 了解联想和制作的过程。课堂实践,巩固本课所学。拓展提高,提升同学们的思考能力和表达能力。 课堂小结 在自然与生活中,我们往往会发现一些好玩又奇妙的现象,比如天上的白云像一匹奔驰的骏马,好吃的花菜像极了喜羊羊,这些很有意思的联想让我们创造力满满,让我们的生活更加具有情趣。 板书 作业布置 任选材料和方式,巧妙联想和添加,设计制作一件以生肖为主题的作品。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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