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资源 文章 汇编
  • ID:18-6918612 六年级上册魅力辽宁教案-2.特色小镇美如画 辽师大版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/六年级


    课题
    2.特色小镇美如画
    课型
    新授
    课时
    一课时
    
    教



    1.了解家乡辽宁的美丽村镇有哪些。
    2.知道特色小镇的特点及建设规划。
    3.增加对家乡、对辽宁的热爱之情。
    
    重点
    引导学生通过学习课文,初步了解社会经济发展对辽宁特色小镇的发展所起的作用,以及在这样的特色小镇中人们是如何发展特色经济的。
    
    难点
    初步了解社会经济发展对辽宁特色小镇的发展所起的作用。
    
    课前准备
    教师
    课件
    
    
    学生
    课下搜集的关于特色小镇、家乡小镇的资料和图片。
    
    教 学 过 程
    
    环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    一、
    情境
    导入
    二、
    探究
    新知
    三、
    学以致用
    四、
    总结
    1.用自己的语言描绘家乡小镇的最具特点之处。
    2. 特色小镇有何特色呢?它对人们的生活质量有什么作用呢?
    1.看书,请你结合课本内容和自己搜集到的资料,说一说辽宁省的特色小镇有哪些?各有什么特色呢?
    2.以小组为单位汇报特色小镇。
    (1)瓦房店市谢屯镇:
    休闲养老业
    旅游业
    现代农业
    (2)东港市孤山镇:
    文化底蕴:民间器乐、泥塑、民间文学、剪纸、版画、农民画;
    千年古刹:孤山寺庙
    “鱼米之乡”:“贝类生产第一镇”。
    (3)辽阳市汤河镇:
    天然矿泉:姊妹泉
    生态宜居:“镇在林中,街在绿中,人在景中”。
    (4)盘锦市赵圈河镇:
    文化旅游:红海滩、湿地资源;
    人文底蕴:塘铺文化、草编苇画技艺;
    前景:“光伏智慧小镇”。
    以小组为单位,介绍身边的小镇的特色,从风景、民俗文化、物产种类进行介绍。
    1.本节有什么收获?
    2.你最喜欢哪个小镇,你想把家乡变成什么样子?
    汇报
    了解本节课的学习目的。
    读书思考
    汇报
    小组交流
    以小组为单位结合图片、视频等资料进行汇报,组员进行补充。
    以小组为单位进行汇报的同时,组员补充,其他同学认真倾听记录。
    同上
    结合图片谈感受
    交流
    汇报
    畅所欲言
    结合生活实际谈感受。激发学习的兴趣。
    让学生整体了解辽宁的地域景观。
    让学生在搜集整理资料的过程中,初步了解特色小镇的特点,知道更多的风土人情。
    通过了解到的特色小镇的特点,培养学生憧憬与规划自己向往的小镇的意识。
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级上册魅力辽宁教案-2.特色小镇美如画 辽师大版.docx

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918611 六年级上册魅力辽宁教案-1.立体交通连世界 辽师大版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/六年级


    课题
    1.立体交通连世界
    课型
    新授
    课时
    一课时
    
    教



    1.了解家乡辽宁的交通概况。
    2.知道辽宁的主要公路、铁路、港口和空港,及其各自的功能。
    3.增加对家乡辽宁热爱之情。
    
    重点
    引导学生通过文章理解社会发展对交通出行的重要性,人们在日常活动中交流沟通的需求,以及人员的奔波劳累,体会“立体交通连世界”的重要性。
    
    难点
    体会“立体交通连世界”的重要性。
    
    课前准备
    教师
    课件
    
    
    学生
    课下搜集的资料、图片等内容。
    
    教 学 过 程
    
    环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    一、
    情境
    导入
    二、
    探究
    新知
    三、
    学以致用
    四、
    总结
    1.用自己的语言描述自己了解到的交通现状:交通完备、 铁路运输纵横交错,八方延伸。
    2. 什么是“立体交通”?什么是“高铁时代”?为什么说“交通运输与人们的生活息息相关”?

    1. 出示辽宁地图让学生感知家乡交通的便利。并小组讨论家乡的交通形式都有哪些?
    铁路网、公路网、港口群、航空港、城市公共交通
    2.辽宁省的铁路运输特点是怎样的?
    3.谁愿意来交流一下,你收集到的资料。
    4.“高铁时代-资料卡片”。
    5.主要铁路干线:主要铁路干线:
    哈大 京沈 沈丹 丹大
    6.理解“高铁时代”。
    7.主要公路网:
    京沈 沈大 沈丹。
    小组讨论,汇报搜集的资料
    8.神州第一路“沈大”高速公路。
    9.主要港口群:大连港、丹东港、营口港、锦州港葫芦岛港。
    10.航空港:国际机场 2个,是沈阳桃仙国际机场和大连周水子国际机场;民用机场8个,分别是沈阳、大连、朝阳、丹东、锦州、鞍山、营口、长海大长山岛。
    11、了解城市公共交通。
    小组讨论制定出行计划,将出行用到的交通方式及转换地用表格的形式汇报。
    播放音乐《美丽的家乡-辽宁》,小练笔,任选一:
    1.假如十年后你和一个老外相遇了,会在哪呢?
    2.这个交通运输的文章使你想起自己经历过的或听说过的哪些事呢?
    
    汇报理解
    小组讨论汇报
    观看地图
    小组讨论
    看书、结合资料进行学习。
    汇报交流
    结合资料进行展示、汇报
    小组讨论
    观看图片感受辽宁公路交通的四通八达。
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级上册魅力辽宁教案-1.立体交通连世界 辽师大版.docx

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918600 五年级下册心理健康教育教案-6.记忆妙招 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    6.记忆妙招
    教学目标
    知识与技能
    让学生用自己的方法来记住一些物品。
    过程与方法
    让学生能把自己的记忆方法告诉同学。
    情感、态度与价值观
    让学生在以后的学习中尝试同学介绍的有效记忆方法和书中呈现的方法。
    教学重、难点
    能和同学在讨论中学习更有效的记忆及储存信息的方法。
    教学过程
    一、激趣导入
    今天,老师请大家玩一个有趣的游戏,努力在一分钟内记住老师放在讲台上的16种物品,看谁记得多,并将记住的物品写在22页图中。
    二、讲授
    1.请同学们说一说你是用什么方法记住讲台上的16种物品的?(学生交流)
    2.看谁是记忆高手。
    请在3分钟内把《路灯》一文背下来,你是用哪一种方法背下《路灯》这篇文章的?请在( )画“√ ”
    ( )1.全篇文章一次又一次从头念到尾。
    ( )2.分成小段来背,每段背完了,在组合起来一起背。
    ( )3.把文章内容想象成图画,再来背诵。
    ( )4.把句子变成有节拍的念法比较好背。
    ( )5.和以前背过的文章很像,改一些字就背下来了。
    ( )6.其他的方法。
    ( )7.我背不下来,原因是:
    3.想一想,听了同学的方法后,你是否学到了这些记忆妙招,你还有更好的记忆妙招吗?
    学生回答师总结:
    妙招一:分类法
    妙招二:位置法
    妙招三:复诵法
    妙招四: 联想法
    妙招五:歌诀法
    三、自我评估
    这一课的学习带给你哪些收获呢?请你评评看。仔细阅读每一个句子,并根据你的情况把最符合的表情涂上颜色。(做25页练习)
    四、师小结
    同学们要根据记忆材料,善用记忆妙招,增加记忆效果,提高学习效率。
    板书设计:
    教学反思:
    ================================================
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    五年级下册心理健康教育教案-6.记忆妙招 通用版.docx

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918596 五年级下册心理健康教育教案-3.朋友与我 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    3.朋友与我
    教学目标
    知识与技能
    塑造良好的个性,发展出适宜的言行,以促进异性同学对自己的接纳,建立和谐、健康的两性关系,是每个小学生都要及早开始学习的。
    过程与方法
    通过“我欣赏”“朋友眼里的我”两个活动,运用游戏、填写的方式,帮助学生借助异性同学的视角,了解异性同学的观点,发现自身待完善的方面,并制订计划,切实提高自己。
    情感态度价值观
    培养学生欣赏异性同学的特质,初步形成有关友谊的正确的价值观。。
    教学重点
    帮助学生了解异性同学最欣赏的特质有哪些。
    教学难点
    帮助学生产生自我改善的意愿,并制订改善计划。
    学具准备
    水彩笔、卡纸、钢笔。
    教学过程
    一、游戏引入,激发情趣。
    教师:让我们来做一个游戏,请同学们面对面,听教师的口令做动作。
    (1)微笑着注视对方。
    (2)向对方点头问好。
    (3)伸出右手与对方握手问好。
    (4)请留意最后一个口令:与对方拥抱拍背。
    教师:若有学生出现羞于握手、拥抱的情况,追问其原因:为什么有同学犹豫了呢?谁愿意和大家分享一下。若学生都很大方的握手,引出此次活动的主题,很好。有没有人觉得和同学握手、拥抱不好意思的?有没有?其实,没什么不好意思的,所以男女同学握手是件很礼貌的事,现在已经不是过去“男女授受不亲”的年代了,男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情,对吗?那么今天就让我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题“朋友与我”(教师板书课题)。
    二、活动体验,引发思索。
    “朋友”,你认为什么样的关系是朋友?你的朋友都有谁?为什么你们会成为朋友?那么你有异性朋友吗?有的话,(教师出示课件)我欣赏:我欣赏他的————————,我欣赏她的———————;没有的话,我希望他(她)是———————的类型。
    学生的意见在全班分享。
    教师:同学们,你们说得都很好。教师归纳出同学们都认可受欢迎的人的类型有(板书)
    男生:办事果断、刚强、开朗、乐于助人、宽容、诚实……
    女生:待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、开朗、宽容……
    教师:这些同学的心里话启迪我们要注意言行举止,凡是真诚善良、性格开朗、乐于助人的同学都是受别人欢迎的。那些不符合学生规范的行为,如撒谎、懒惰、过分爱打扮等,无论男生、女生都是不受欢迎的。那么,你们认为与异性朋友交往,会比与同性朋友相交有什么优势吗?那么你愿意与异性交朋友,来学习他(她)身上的优点吗?(愿意)。好!现在我们来玩一个“找朋友”的游戏。(课件播放音乐)边放音乐边找朋友后,俩人坐在一起(同桌)。想知道自己在异性好朋友眼里的形象是什么样子吗?现在我们来互相了解一下。
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    • 2020-02-21
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  • ID:3-6918593 五年级上册数学一课一练-4.12平行四边形的面积 浙教版(含答案)

    小学数学/浙教版/五年级上册/四 图形的面积/12、平行四边形的面积


    五年级上册数学一课一练-4.12平行四边形的面积
    一、单选题
    1.计算如图平行四边形的面积,正确算式是(? )
    
    A.?4.8×6????????????????????????????????????????B.?10×8????????????????????????????????????????C.?6×8
    2.平行四边形的底扩大6倍,高缩小3倍,它的面积(?????? )。
    A.?不变???????????????????????????????B.?扩大6倍???????????????????????????????C.?缩小3倍???????????????????????????????D.?扩大2倍
    3.如图中,甲和乙两部分面积的关系是( ???)
    
    A.?甲>乙??????????????????????????????????????B.?甲<乙??????????????????????????????????????C.?甲=乙
    4.三角形ABC和平行四边形BDEF相比较(?? )
    
    A.?三角形ABC面积大??????????????????????????????????????????????B.?平行四边形BDEF面积大 C.?面积相等????????????????????????????????????????????????????????????D.?平行四边形的面积是三角形面积的2倍
    二、判断题
    5.判断对错. 形状不同的两个平行四边形的面积一定不相等
    6.平行四边形的面积是是12平方米,与它等底等高的三角形的面积是6平方米。
    7.底是2dm、高是4cm的平行四边形面积为8c㎡? 。
    8.判断对错. 等底等高的两个平行四边形的面积一定相等
    三、填空题
    9.一个平行四边形的一组底与高都是6 cm,另一条底是9 cm,则它对应的高是________?cm。
    10.一个长方形木框,长10厘米,宽8厘米,把它拉成一个高9厘米的平行四边形,这个平行四边形的面积是________平方厘米,周长是________厘米.
    11.如图,一个平行四边形被分成了四个小平行四边形,其中三个的面积分别是5平方厘米、8平方厘米、10平方厘米,第四个小平行四边形的面积是________平方厘米. 
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    • 2020-02-22
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  • ID:18-6918591 五年级上册心理健康教育教案-3记忆加油站 辽大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    3 记忆加油站
    1教学目标
    1. 使生能发现好的么记忆方法。
    2. 使学生用自己总结的记忆方法进行记忆达到目的而感到高兴。
    2学情分析
    学会学习,学会用适合自己的方法去学习,这是儿童学习发展的目标,现在的学生大多数都不动脑,不会学习,在家依赖家长、在校依赖老师,不能全面认识学习是要动脑子、是有规律的。有的同学认为我就是笨,记不住,这是天生的。他不清楚有些东西例如注意力、记忆通过训练是可以提高的,不是一成不变。因此,我设计了小组记忆比赛的活动环节,激发孩子的潜在能力,让孩子感到掌握好的方法我也可以做到。让每个孩子在本节课都有所收获,增强自己的学习自信心。
    3重点难点
    至少掌握一种记忆方法。
    4教学过程
    4.1第一学时
    教师手里准备一张卡片 
    一 游戏esp 
    同学们,你们好,老师告诉你们我们今天上什么课么?今天我们上一节心理活动课,我姓?同学们猜猜我姓什么?往大了猜?我姓张,我看看今天我们能不能心有灵犀擦出火花,老师手里有一张卡片,你们感觉一下老师卡片是什么? 
    同学们轻轻拿起凳子上的卡片,不要偷看,该觉一下手中卡片上面有什么?数字、颜色   
    游戏结束,猜中自己的举手          
    分组:相同数字的坐一组  
    同学们是不是觉得很神奇,这叫ESP,是心电感应、也就是我们平常所说的直觉,也是瞬间的知觉或可称为是一种灵感。所谓的天才正是具有强烈直觉机能的人。今天我们看到有的同学感觉强一点,有的感觉弱一点,其实ESP是通过训练可以提高的。
    在我们日常生活中,体育、音乐、美术通过训练都可以提高。在学习中,同学们遇到最大的难题是什么呢?记忆。 
    那我现在就要看看我们大家的记忆力怎么样?十幅图片    
    同学们记得非常厉害,现在我们就个记忆力加点油,来到记忆力加油站 
    记忆数字(找规律),看谁记得快,其实记忆是有方法的,同学们能不能找到其中规律,我们练习一次。 
    小结:同学们在日常学习中有没有自己记忆的好方法和大家分享一下。  三我们小组进行一次记忆力大比拼好不好 
    第一轮黄河流经的九个省和自治区{200分} 同学们记得非常好,但走出这个教室我想大家不会记得很牢,老师教你方法:口诀记忆,24节气歌就是这种记忆法,按地图地理位子记忆 
    第二轮:记忆卡片 我们学习中经常背一些没有规律毫无相关联的东西,之间很容易忘记,用边小故事的方法是非常实效的 
    ================================================
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    五年级上册心理健康教育教案-3记忆加油站|辽大版.doc

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918590 五年级上册心理健康教育教案-8你我是朋友 辽大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    8 你我是朋友
    1教学目标
    认知目标:懂得同学你我之间大家都能成为朋友,主动打开并扩大朋友圈,懂得交友的好处,交友时要记住对方的特点,明白主动与人交往才能找到更多的朋友。
    情感目标:体验主动和同学成为朋友,扩大朋友圈的快乐,多交新朋友会有新的乐趣。
    意志和行为目标:尝试在生活中做到主动交友,打开同学你我之间的朋友圈。
    2重点难点
    懂得同学你我之间大家都能成为朋友,主动打开并扩大朋友圈,懂得交友的好处,交友时要记住对方的特点,明白主动与人交往才能找到更多的朋友。让学生感受和不同的同学,你我之间可以碰撞出更多有趣的事情。
    3教学过程
    活动1【导入】暖身活动——朋友圈
    1. 活动规则:全班分两大组进行游戏,进行游戏的小组绕大圈走。全班同学一起问“我的朋友有几个”老师随机说出个数字,如老师说“有3个”,3个同学一组迅速围成圈。老师说“有4个”,那么4个同学一组迅速围成圈。依次进行游戏。
    分享问题:在刚才的游戏中,朋友圈里有时候是3个人,有时候是4个人,当你们打开朋友圈重新组合的时候心里有什么感受吗
    2. 教师:打开朋友圈,也许会有些冒险,但是同时也会有很多新的乐趣,让更多的人进入你的生活,发生些新鲜事,让你我之间成为朋友。今天就让我们一起来探讨你我是朋友——打开朋友圈。
    活动2【讲授】心理案例分享《苦恼的小茵同学——你愿意和我交朋友吗》
    1.?《苦恼的小茵同学》
    小茵同学一直是一个比较胆小的女生,朋友也比较少,总是感觉很孤单,她希望能够多交一些朋友,心里特别想跟班长做朋友,,可是她又担心,班长人缘那么,好朋友那么多,也有自己固定的朋友圈子,肯定不需要她这个不起眼的朋友。
    问题一:同学们,你们觉得班长会是什么样的想法呢,真的不想跟小茵做朋友,不想让小茵走入她的朋友圈吗
    问题二:那小茵怎么做,班长可能就会跟她做朋友呢
    学生回答。
    教师:其实老师私下去找过班长,并录下了一段话。请同学们一起来听听这段录音《听听班长的话》,播放录音。
    2.?教师:你我之间没有成为朋友,有时候只是缺乏勇气,交朋友不仅要有勇气,而且要主动一点。
    活动3【活动】你我是朋友——打开朋友圈
    虽然我们都处在同一个班级里,但是私下同学们跟我说,其实班上平时玩在一起比较熟悉的同学也就三五个,大家很想再多交一些新朋友。新朋友不一定是陌生人,也可以是认识却还不是特别熟悉的人,比如同学、邻居等。现在就让我们一起来打开我们的朋友圈。
    ================================================
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    五年级上册心理健康教育教案-8你我是朋友 | 辽大版.doc

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918588 四年级下册心理健康教育教案-3 老师眼里的我 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:老师眼里的我
    教案实施调整意见
    
    教学时间:4月
    
    
    教学目标:引导学生认识师生沟通很重要,了解教师对学生的希望,增进师生情谊。
    
    
    教学重点:加强师生交流,消除误会,促进师生关系的良性发展
    
    
    教学难点:怎样进行师生沟通
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一、导入新课
    1、教师导入课题:相信在老师的眼中每一个学生都是不同的,有的同学活泼,有的同学安静,有的同学勤奋好学,有的同学乐于助人,还有的同学淘气、、、但是无论是哪一种,在老师的眼里我们都是最好、最棒、最有特色的!
    2、学生阅读课文“心情话吧”
    3、请同学说一说起为什么有这么大的变化呢?
    二、心灵港湾
    1、教师在学校里的角色
    教师是引导者、组织者,老师向你们传递科学知识,给你们讲授做人的道理。人们常说:“老师是人类灵魂的工程师“。
    2、教师的看法对学生的影响
    得到老师的表扬会非常开心,受到老师的批评则会十分沮丧,被老师批评后有的同学也许会加倍努力,希望改变老师对自己的看法,有的同学也许就会自暴自弃,黯然伤神。当然,还有的同学会对老师产生怨愤,认为老师没有看见自己身上的优点,因此处处和老师作对。
    3、教师对学生的希望
    教师希望自己的每一个学生都能出类拔萃,希望自己的学生都能成为优秀的人才。虽然有的时候他们可能会批评你,会惩罚你,但他们的初衷都是为了你好。因此一定要学会和老师沟通,把你对老师的不满都向老师表达出来,听一听老师的解释,以消除跟老师之间的误会,促进师生关系的良好发展,切不可妄下结论。
    三、 活动在线
    1、想一想
    请同学看课文,看看我们在这个故事里得到什么启发?把结果写在书中。
    2、案例分析
    阅读课文请每组同学说一说你们对这个案例的看法,把你的看法写在书上。
    3、师生交流
    把你的结果写在书上
    四、方法指南: 怎样处理师生关系
    1、首先,要以理为先,我们要相信老师是讲道理的人,在任何情况下都要学会避免冲突。也许,老师对你的批评让你接受不了,老师对你的态度让你难受,那么,你可以在课后和老师谈一谈,说一说你内心的想法,千万不可当面和老师顶撞。
    2、要有包容之心。老师也是人,而不是神,所以,他们有时也会犯错。这时,你们应当学会理解和宽容,帮助老师认识到自己的错误。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册心理健康教育教案-3 老师眼里的我 通用版.docx

    • 2020-02-21
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  • ID:18-6918586 四年级下册心理健康教育教案-8 失败不可怕 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:失败不可怕
    教案实施调整意见
    
    教学时间:6月
    
    
    教学目标:帮助学了解失败并不可怕,可怕的是被失败打倒
    
    
    教学重、难点:从失败中总结经验,获得成功
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一、导入课题
    师:失败是什么?是成功的反义词,是所有努力都付诸东流,是一切的艰辛都没了意义。这是多么难过地事情,然而,它并不可怕。有了失败,才凸显了成功的可贵,有了失败,才有了以后更加小心地努力。
    二、心情话吧
    (1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。
    (2)珠珠爸爸是怎样鼓励她的?
    (三)心灵港湾
    1、说一说,英国将军威灵顿是通过什么事件,使他敢于面对失败并总结失败教训,最终获得成功的?
    2、面对失败,你愿意做越挫越勇的蜘蛛吗?
    3、面对失败我们会有什么样地态度呢?
    一种是心灰意冷,自暴自弃,如有地同学一次考试不如意,就认为自己脑子笨,对学习失去信心,破罐子破摔,最后成了名副其实地“差生”;
    另一种是敢于正视失败,主动寻找失败原因,并给自己制定新的“作战”计划,为以后重新取得成功打好基础。
    三、活动在线
    1、想一想
    看了爱迪生地故事你有什么感悟?把答案写在书中。
    2、判断原因
    在学习上,每个人都会有失败,但不是每个人都会找到失败地原因。一般,我们会将失败地原因归为4类:
    1、难度的原因:这是一种外部原因,虽然可以减少羞愧感,但是它不利于今后的进步。
    2、运气的原因:将失败的原因归为运气不好,但这是极难控制的;一个人的运气不可能次次好,也不可能次次差。
    3、能力的原因:认为自己能力不足而导致失败,这是一种不可取的归因。根据专家研究,不同人的智力其实没有多大差异,真正弱智的人也很少。这样寻找原因会使自己的信心大减,使今后的考试仍旧失败。
    努力的原因:这是自己可以控制地归因,能引起我们自己的内疚,有利于改进学习。只要今后更加努力,就能成功。
    考虑下面四个题,你们来判断它属于哪种归因,这种归因正确吗?
    方法指南
    马克思说过“人要学会走路,也要学会摔跤。而且只有经过摔跤,才能学会走路。”因此,想要成功就要接受失败。失败只是前一次的努力没有达到成效,但它却蕴藏着成功的希望,所以我们要记住一句话:人生最大地失败不是不成功,而是在失败面前低头。
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    四年级下册心理健康教育教案-8 失败不可怕 通用版.docx

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  • ID:18-6918585 四年级下册心理健康教育教案-7 勤于动脑 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:勤于动脑
    教案实施调整意见
    
    教学时间:6月
    
    
    教学目标:认识勤于动脑的意义,形成勤于动脑的习惯,并学会怎样开发自己的大脑。
    
    
    教学重、难点:提高学生勤于动脑的意识,教给学生开动脑筋的方法。
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一、复习上节课的内容,导入新课
    我们的大脑需要不断地思考、不断地运动,才会保持敏捷地思维能力。生命在于运动,人地大脑也一样,会越用越灵活。所以,请勤于动脑。
    二、心情话吧
    1、教师讲解课文,并领着学生齐读课文。
     2、请一位同学复述一遍徐文长的故事。
    三、心灵港湾
    教师:古代有一个叫文彦博的小子,他最爱踢球。有一天,他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球,忽然,球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球,但够不着;又用棍子捅,球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时,只见小彦博端着一盆水回来了,他把水倒进树洞里,其他小朋友也都回家端水,不一会儿,皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球,小朋友们都开心地笑了,他们又有皮球玩了。
    教师:文彦博动脑筋想出灌水取球的办法,他真聪明。同学们,你们也想有个聪明的大脑吗?今天,我们讲勤于动脑,使人聪明的道理。
    四、活动在线
    1、想一想
    农夫为什么没把整根毛竹扛进城?
    你想出让整根毛竹进城的办法了吗?
    教师采用对比方法,让学生认识肯于动脑才能办成大事,不爱动脑的人将一事无成
    动动脑筋
    把文中的5个小题的答案写在书上
    五、方法指南
    世界上最不能闲置地就是我们的大脑,千万不要平时不动脑子,今后要动的时候却发动不了了。对于学生而言,勤于用脑能够保持和发展人地智力,提高学习地效率。所以我们遇到难题时,不要害怕困难,要多动脑筋,勤于思考,要从不同地角度去考虑,多角度看问题,用多种方法去解决问题,还要多参加劳动,开发大脑,我们要观察、思考和动手,从中获取知识、开阔眼界,人也变得越来越聪明了。
    老师讲课时,要认真听讲,善于思考问题,抓住要点,培养自己良好地观察能力,一边看一边想一边做。思考就像润滑油,会让我们的大脑越转越快。
    教师小结
    大脑事统帅人地一切活动地“司令部”。人的大脑具有巨大地潜能,一个得到充分开发的大脑,它所记忆和储存的信息,需要100万台最大容量地计算机才能完成,所以大脑是越用越灵的。
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    四年级下册心理健康教育教案-7 勤于动脑 通用版.docx

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  • ID:18-6918584 四年级下册心理健康教育教案-6 抵制欺骗 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:抵制欺骗
    教案实施调整意见
    
    教学时间:6月
    
    
    教学目标:帮助学生认识什么事欺骗,知道欺骗是一种不道德的行为
    
    
    教学重、难点:怎样识破欺骗
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一.心情话吧
    教师:今天我们先来听一段故事。(看课文的心情话吧)想一想你如果事小夏,你会像他那样没有警惕行吗?我们应该像小夏那样做还是像东东那样做?
    二.心灵港湾
    阅读心灵港湾,谁来说说轻信他人的危害?再想一想,为什么会有那么多人上当受骗?
    一方面事因为骗子太狡猾、手段层出不穷
    另一方面事由于孩子本身阅历不够丰富,心理不够成熟,自我保护意识太差,经不住诱惑。
    三.活动在线
    想一想
    如果我们遇到文中的情况,你会被骗吗?
    你该怎么办?
    把答案写到书上
    方法指南
    要抵制欺骗,不能只依靠社会打击、家长保护,你们自己也该加强自我保护的意识和能力,不要轻易相信别人的话,让自己被骗。
    1、要记住家长的姓名、电话、住址等,一旦和父母走失,可以报警、打电话求助,这时如果有陌生人要你跟他走,一定不能去,当遇到这种情况时,不要理睬对方,并尽量往人多的地方走。
    要学会拒绝诱惑,不能喝陌生人提供的饮料,不能吃陌生人给的东西。
    如果有人告诉你爸爸出事了或者你妈妈在医院,让他来接你等,记得先打电话给家长确认。
    一个人在家时,不要随便给陌生人开门,应委婉拒绝,如果来人强行进门,则应大声呼救;可以尽量不要让对方知道你独自在家,要制造有家长在家的假象;如果来人纠缠不清,可打电话给父母或者请求楼下保安或邻居的帮助。
    4.总结全课
    我们通过学习知道了一些骗子的手段,你还会再被骗吗?
    
    
    板书设计: 抵制欺骗
    
    
    课后记:
    
    
    
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  • ID:18-6918583 四年级下册心理健康教育教案-5 做父母的好帮手 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:做父母的好帮手
    教案实施调整意见
    
    教学时间:5月
    
    
    教学目标:通过学习使学生知道怎样才能成为父母的好帮手
    
    
    教学重、难点:学会自己的事情自己做
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    导入课题
    我们看着父母整日为我们操劳,我们肯定也想为他们做些什么。怎样才能成为父母的好帮手呢?首先我们要有自理能力;其次要经常帮父母做一些力所能及的事情,最重要的是要让父母少为我们操心。
    二、心情话吧
    请同学阅读课文说一说如果你是刘明,你会怎么做?
    心灵港湾
    自立歌(陶行知)
    滴自己的汗,
    吃自己的饭,
    自己的事情自己干,
    靠人靠天靠祖宗,
    不算是好汉!
    1、陶行知的这首《自立歌》说明了什么呢?
    如果我们事事都靠别人,那么我们算什么好汉呢?所以我们要知道“磨刀不误砍柴工”,学习之余干些家务,既可以锻炼自理、自立的生活能力,又可以回报父母给予我们的爱,减轻父母的负担,提高自己的责任意识。同时也是一种积极的休息,你会在这种积极的休息中收获美好的品德和生活能力,何乐而不为呢?
    怎样才能成为父母的小帮手呢?
    首先我们要培养自己的自理能力,要学会自己的事情自己做,把自己的生活起居有条不紊地照顾好,比如早晨自己起床、洗漱;自己整理书包;不用家长陪,自己写作业;等等。其次要帮助家里做一些力所能及的家务活,比如收拾碗筷、扫地、擦玻璃等,也可以时常让爸爸妈妈休息一天,我们来当一天家,体验一下当家的感受。最后,也是最为重要的,我们要少让父母为我们操心,在学校中做一个遵守校规的好学生,在社会上做一个遵守法律和公德的好公民,在家里做一个孝敬父母的好孩子
    四、活动在线
    1、自我报告
    对照课文中条件我们做到了吗?
    心理剧
    请同学按照剧情编排心理剧,然后说说李强应该怎样做?
    做一做
    你来当一天家,然后你总结一下你对自己的表现满意吗?
    方法指南
    要认识到做家务对自己人生经验增长、生活能力提高以及与家人之间感情交流都有重要的意义,把自己对做家务的认识、想法告诉父母,征得他们的同意、支持。
    自己的事情坚持自己做,并学做一些力所能及的家务活,比如扫地、擦桌子等。
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  • ID:18-6918582 四年级下册心理健康教育教案-4 勇敢与逞强 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:勇敢与逞强
    教案实施调整意见
    
    教学时间:4月
    
    
    教学目标:使学生什么是真正的勇敢
    
    
    教学重点:正确认识勇敢和逞强
    
    
    教学难点:怎么做才是机智勇敢
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一、导入课题
    教师:《水浒传》中的一百零八个好汉,你最喜欢谁呢?是路见不平便拔刀相助的武松,还是聪明绝顶能与人斗智斗勇的吴用,抑或是直来直往的李逵、、、、、施耐庵笔下的每个人都如此鲜活,那他们能算是勇敢的人吗?
    二、心情话吧
    请同学们阅读课文,看看
    1、课文中的小乐和他的两个小伙伴做的好不好呢?他们这样是勇敢吗?
    2、然后请同学们想一想,自己遇到这样的情况会怎样?
    三、心灵港湾:让学生了解
    1、前面的故事中的小乐和他的朋友都是勇敢机智的孩子,在危险面前没有一味逞强也没有慌张,凭借彼此的默契和冷静脱离了险情。
    2、什么是勇敢?什么是逞强?
    勇敢:是一种精神,不惧困难,不怕强敌。会凭借自己的努力解决前进路上的障碍;真正勇敢的人会冷静地应对突发事件,用智慧获得胜利;真正勇敢的人对于自己的缺点和错误,敢于承认,勇于改正。
    逞强:如为了显示自己的勇敢,在大家都退缩的情况下,文辉从三米高的水泥台上往下跳,结果摔伤了腿。文辉的行为能被称为勇敢吗?当然不能,这只是逞强而已。
    3、为什么会有人喜欢逞强呢?
    一是爱面子;二是出风头、吸引他人的目光;三是盲目的崇拜英雄,模仿自己的偶像,不顾危险和人搏斗,不会游泳却去救溺水的人,结果,不但没救出别人,自己也陷入危险。
    四、活动在线
    1、议一议
    把你的结果写在书上
    2、想一想
    三个小问题你会怎么做,想一想写在书上
    五、方法指南 怎么样才能成为一个勇敢的人呢?
    1、要树立远大的理想
    2、从小事做起,在日常生活中,做任何事情都要有始有终,绝不半途而废。
    3、树立榜样,用科学家、艺术家、革命家勇敢的事迹激励自己做个新时代的勇敢少年。
    4、积极参加体育锻炼,体育运动不仅能使身体健康,也是培养勇敢、顽强精神的最好方法。
    5、利用课余时间,多参加实践活动,提高自己的综合能力。
    六、教师总结
    勇敢并不难理解,不怕困难、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢,勇敢的人令人敬佩;而逞强则是指一个人争强好胜,不明确自己的行为目的,只是为炫耀和卖弄自己,这样的人只会哗众取宠,注定只是个“跳梁小丑“。
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    四年级下册心理健康教育教案-4 勇敢与逞强 通用版.docx

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  • ID:18-6918504 四年级下册心理健康教育教案-1 做个自立的好孩子 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容 做个自立的好孩子
    教案实施调整意见
    
    教学时间:3月
    
    
    教学目标:帮助学生了解什么是“自立”,引导学生在学习、生活中培养自立的好习惯。
    
    
    教学重点:怎样才能“自立”?
    
    
    教学难点:培养独立生活能力
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    一、导入新课
    陶行知先生说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。”你能做到“自己的事情自己干“吗”?你会自己收拾房间吗?能自己去学校吗?可以独自出去买东西吗?今天我们就学习怎样才能“自立“。
    二、教学过程
    1.心情话吧
    教师:今天我们先阅读一下课文中的心情话吧,看一看肖冰为什么这么优秀呢?
    2.心灵港湾
    提问:谁来说说什么是“自立”?
    (学回答后教师小结)
    教师:这位同学说的对,“自立”最浅显的意思就是不依赖他人,自己的事情自己做。
    教师:那么我们同学能做到“自立”吗?我们怎样做到呢?
    自立,是一种生活能力,也是一种良好的品质。自立,要求你能够明确自己的责任并能够勇敢地承担自己的责任。只有自立的人才不会受制于人,才能有所作为。自立的能力需要从小培养,需要从小事做起。所以,自己解决自己遇到的问题,自己的事情自己做,不要等大人的监督、催促,主动学习,从时间、内容上安排好作息,这样才能有更多的收获。
    3.活动在线
    (1)有这样一件事:一个小学四年级的女生,某日下午放学后,把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家,没吃的原因在于:奶奶忘了剥鸡蛋皮!
    看课文,请同学把你的意见写到书上
    (2)想一想
    如果父母有事要外出一周,你要独自在家,你会如何安排自己的生活。
    (3)故事感悟
    我们阅读课文然后回答课文中的问题
    A:读了这个故事你有什么感想呢?过于依赖他人对个人有什么危害?
    B:当你想独立做事的时候,爸爸妈妈不让你做,你会怎么办?
    C:你有哪些依赖大人的毛病,你打算改正它们吗?给自己制定一个改正的计划。
    4.方法指南
    所以事事依靠别人是永远无法独当一面的,漫漫人生路上,人真正能依赖的只有自己,那么要如何面对社会中的风风雨雨?
    (1) 要有自立的意识
    要摆脱依赖,学会独立解决所面对的问题
    (2)从小事做起
    生活中,要注意培养自己的自立能力,如自己整理房间、自己出去买东西、自己安排假期的生活、自己去学校等。
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    压缩包内容:
    四年级下册心理健康教育教案-1 做个自立的好孩子 通用版.docx

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  • ID:18-6918502 四年级下册心理健康教育教案-2 当诱惑成为“网事” 通用版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    教学内容:当诱惑成为“网事”
    教案实施调整意见
    
    教学时间:3月
    
    
    教学目标:通过学习帮助学生能正确使用网络
    
    
    教学重点:正确认识网络
    
    
    教学难点:指导学生正确使用网络,而不是沉迷于网络
    
    
    教具准备情况: 多媒体
    教学时间:一课时
    
    
    教学过程:
    心情话吧
    教师:(请同学阅读课文中的心情话吧)曾超从一个品学兼优的好学生变成一个沉迷网络的问题少年,同学请说一说,这是为什么呢?如果我们身边的同学有这样的事情,我们怎么帮助他们呢?
    2.心灵港湾
    教师:为什么会有越来越多的学生沉迷于网络呢?
    第一、是因为青少年自制力差,好奇心强,缺乏辨别的能力,因此很容易被网络中那个丰富的世界所吸引;
    第二、是由于学习压力大,在现实生活中总是被家长、老师批评的孩子,可以在网络游戏、聊天等活动中得到放松,获得成就感;
    第三、对于一些不善交际的孩子而言,在虚拟的网络世界中他们是自由的,可以做任何自己想做的事情。
    3.活动在线
    (1)议一议 阅读课文然后分组讨论:
    看了课文中的案例,你们有什么感想?
    网络究竟是什么?多我们的生活、学习有哪些利弊?
    (2)班级调查:请同学把调查的结果写到书上
    (3)想一想
    紧张的考试之后,有同学邀请你去网吧通宵打游戏,你该怎么办呢?为什么?
    群里有网友跟你要姓名、住址、电话号码等信息你要怎么回复呢?为什么?
    聊了很长时间的朋友希望和你见面,你会去吗?为什么?
    你正在玩一个特别好玩的游戏,忽然想起明天有一个语文测验,你应该怎么办呢?为什么?
    有不认识的人想要和你视频聊天,你会怎么做呢?为什么?
    4、方法指导 生活中,大家一定要学会正确使用网络
    (1)、网络的世界是丰富多彩的,但大家也要充分了解它带给我们的危害。
    (2)、要严格控制上网时间,每天一个小时左右,并尽量避免在深夜上网。
    (3)、为了身体健康,上网时坐姿要端正,眼睛和屏幕之间应保持70厘米的距离。
    (4)、要正确认识游戏与学习的关系。游戏可以帮助我们放松身心,消除疲劳,但是过多时间话费在游戏上会占用学习时间,因此一定要克制自己。
    (5)学会辨别网络中的真、假信息。尤其在网络聊天(或游戏中)对方要求汇款、见面时,一定要确认对方身份并第一时间告知家长,及时报警,防止上当受骗,保证自身安全。
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    压缩包内容:
    四年级下册心理健康教育教案-2 当诱惑成为“网事” 通用版.docx

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  • ID:9-6918501 7请到我家乡来第一课时 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级下册/第二单元 我在这里长大 /7 请到我的家乡来


    请到我的家乡来
    (第一课时)教学设计?
    教学目标:?
    知识与能力:?
    1.能运用简单的地图知识,了解自己家乡所在省级行政区的位置,增进对家乡的认识。?
    2.通过不同的途径了解家乡的自然环境。?
    过程与方法:?
    学生通过调查收集活动,学会运用观察、访问、查找资料、绘画等方式去探究和解决问题。?
    情感态度与价值观:?
    感知家乡的美,激发对家乡对祖国的热爱之情。?
    课程标准:?
    本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》中“我们的社区生活”里的第1条“能够识读本地区(区、县、市等)、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。”《请到我的家乡来》编写了“我的家乡在哪里”话题,其中有读地图的内容。?
    《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》中“我们的社区生活”里的第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系;感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物,萌发对家乡的热爱之情。”《请到我的家乡来》编写了“我是家乡小导游”话题,体现了课标的这一要求。需按主题分组查阅资料、调查访问、收集实物,并用导游词、图片、实物展览等形式进行交流。?
    教材分析:?
    第7课《请到我的家乡来》由四个板块组成。第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”,目的是让学生能运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置。第二个板块的话题是“我是家乡小导游”,目的是让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美。第一课时将组织学生学习第一、二板块。?
    本课先引导学生知道自己家乡的地理位置,在此基础上了解家乡独特的自然风光,懂得它的独特与地理位置有关,从而激发对家乡对祖国的热爱之情。?学情分析:?
    俗话说“甜不甜,家乡水,亲不亲,家乡人!”现在的小学生知识面越来越宽广,而人情味却越来越淡薄,尤其是家乡情!三年级学生对于“家乡”的概念是模糊的,对于家乡的自然环境也未必认真地观察、思考过。因此,为让学生深入了解自己的家乡,逐步从情感上认同自己的家乡,我在设计、实施《请到我的家乡来》这节活动课时,安排学生进行课前搜集资料、走访景点、调查了解相关传说故事等实践活动;课中,引导学生出谜语猜家乡、认地图找家乡、小导游说家乡等活动,让学生真正了解、认识家乡,实现对家乡的地理认同,树立家乡观念,从而产生热爱家乡热爱祖国的思想感情。?
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    压缩包内容:
    三年级下册道德与法治教案-7请到我家乡来第一课时 人教部编版.doc

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  • ID:18-6918365 三年级下册心理健康教案-19《思维的魔力》 北师大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    《思维的魔力》教案
    教学分析:
    从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化。相对于智力而言,学习能力对孩子的影响更直接。学习能力是后天形成的,随着经验和知识的积累而不断提高,注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力不断增强。在学生的思维方式、方法上给予适当的指导,有助于学生整体能力的提升。
    教学年级:三年级
    目的要求:
    1.结合具体的实例,帮助学生认识发散思维、辐合思维、逆向思维的重要性。
    2.引导学生体验不同的思维方法会得到不同的答案,领悟不同的方法在生活学习中的应用。
    3.引导学生探索和练习用思维导图的方式思考问题,帮助他们学会做一个善于思考的学生。
    教学重点
    1.认识发散思维、辐合思维、逆向思维的重要性。
    2.体验不同的思维方法会得到不同的答案,领悟不同的方法在生活学习中的应用。
    教学难点
    1.引导学生体验不同的思维方法会得到不同的答。
    2.学会做一个善于思考的学生。
    理论参考:
    1、思维是借助语言表象或动作实现的,人脑对客观事物概括的、间接的认识,是认识的高级形式。分析与综合是思维的基本过程,同时思维的过程还有比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化。
    2、思维的种类:根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法,可以将思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。根据思维活动的依据可以将思维分为经验思维和理论思维。根据思维过程的特点可以分为直觉思维和分析思维。根据思维的探索方向可以分为辐合思维和发散思维。根据创新性思维可以分为常规思维和创造性思维。我们在教学中经常提到的是发散思维和创新性思维。
    3、影响解决问题的心理因素有:问题情境、动机和情绪、思维定式、功能固着、知识经验、酝酿效应和个性因素。在教学中我们主要从训练学生如何打破思维定势和功能固着方面入手。
    教学准备:
    1.制作科学家故事的录音、剪辑司马光砸缸的故事视频。
    2.阿尔法波音乐一首,以备结尾。
    教学方式:
    启发式谈话、实例分析、小组讨论、实践体验、方法指导
    教学过程:
    一、热身小活动
    活动意图:打破防御心理,初步体会思维方式的多样性。
    活动步骤:
    同学们,你知道1+1等于几吗?大家都不假思索的说出了答案。但是你知道吗,那只是现阶段我们学到的数学中是这样的,但是拓展到化学、物理甚至宏观宇宙界,1+1可能不等于2,开来让我们一起走进思维的魔力世界吧!
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级下册心理健康教案-19《思维的魔力》 北师大版.doc

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  • ID:18-6918364 三年级下册心理健康教案-25《科学用脑好处多》 北师大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    《科学用脑好处多》教案
    核心素养
    让孩子们在注意力训练的过程中感受专注带来的乐趣和高效,从而提高注意力。
    
    
    目标
    1.通过活动,培养学生提高注意力的意识,体验集中注意力的重要性。
    2.通过活动,教会学生提高注意力的方法,学会排除来自外界和内部干扰的方法。
    3.学会有目的的注意。
    
    重难点
    1.重点:(1)教会学生提高集中注意力水平的方法。
    (2)学会有目的的注意
    2.难点:(1)体验集中注意力的重要性
    (2)学习运用集中注意力的方法。
    
    
    学情分析
    在现实生活中,注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。注意力涣散,不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。四年级的学生正处在认知能力发展的关键期,是培养注意力的最佳时期。鉴于此,通过这节心理健康活动课,以提高学生的注意力,使学生学会一些集中注意力的方法,感受集中注意力带来的听课快乐,夯实今后的学习基础。
    
    辅导方式
    游戏、小组讨论、分享交流、视频播放
    
    活动准备
    多媒体课件、题卡等教具
    
    活动环节
    活动内容
    活动意图
    
    
    一、课前轻松
    秒针训练
    用眼睛盯住秒针,并随秒针移动,一直看秒针走完三圈,也就是三四分钟。这期间不要被其他事情打断,也不要因为想其他的事情而破坏注意。
    让学生体验专注的状态
    
    
    二、热身运动
    《下雨》
    游戏规则:听口令,让小手变化下雨的节奏,看谁反应又快又准确。
    帮助学生放松情,并揭示课题
    
    
    三、活动开展过程
    第一关:我来找相同
    1.眼明手快:请集中注意力,仔细观察投影上的8组图形。(2分钟)
    问:说说哪两组图形是完全相同的?
    2.带着目标再次观察图形。(2分钟)
    法宝:明确目标。
    活动、体验感悟集中注意力的方法
    
    
    第二关:听报数字
    1、复述老师念出的每组数字。
    法宝:心到、耳到、口到
    2、想办法来记住录音里出现的所有数字。
    法宝:手到
    再次活动、游戏,学会集中注意力的技巧。
    
    
    第三关:圈数字
    请你圈出4后面的第二个数字,并且数一数共有多少个。
    法宝:眼到
    检验学生是否会运用已收获的方法。
    
    
    第四关:计算快又准
    1、计算题卡1(播放视频1《猫和老鼠》,故意干扰学生的计算)。
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    压缩包内容:
    三年级下册心理健康教案-25《科学用脑好处多》 北师大版.doc

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  • ID:18-6918354 三年级下册心理健康教案-36《崇尚科学,反对迷信》 北师大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    《崇尚科学,反对迷信》 教案
    教学目的:
    1、树立“崇尚科学,反对迷信”的思想观念,自觉抵制封建迷信活动,破除陋习。培养学生崇尚科学精神。
    2、通过生活中的故事,使学生能利用科学知识辨别是非。
    3、通过生活中的故事,使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害;懂得科学是反对迷信的思想武器。
    教学重点:
    通过讲故事活动,使学生懂得迷信是愚昧无知的表现,科学知识是破除迷信最有力的武器。
    教学难点:
    通过讲故事活动,能自觉抵制封建迷信活动。用小手拉大手,向身边的人宣传科学、破除迷信。
    认清迷信体质,树立科学必定战胜迷信的思想。克服迷信思想的影响,要相信科学,不上当受骗。
    教学过程
    (一)回顾导入
    同学们,我们听过《草船借箭》的故事,知道诸葛亮是一个“神机妙算”的人,那他的“神机妙算”是靠能掐会算还是利用科学知识预知天气变化的呢?
    而社会上一些迷信观点,许多已被科学所揭穿,读读下面的小故事,会对你有所启发。
    (二)学文明理
    下面让我们看看生活中出现的这些现象,对这些现象你相信吗?它又是怎么回事呢?
    1、天狗食月—--月全食。
    科学解释:当月球运行至地球的阴影部份时,此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上,因此从太阳照射到月球的光线,会被地球所遮闭,我们就看到月球缺了一块。
    2、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。
    科学解释:“鬼火”实际上是磷火,是一种很普通的自然现象。人体的骨骼里含有较多的磷酸钙。人死了,躯体里埋在地下腐烂,发生着各种化学反应。人骨骼里面的磷元素转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质,燃点很低,在常温下与空气接触便会燃烧起来。磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出火光,这就是人们所说的“鬼火”。
    3、踩药渣驱病-----典故由来
    科学解释:清朝康熙雍正年间,有位病人久治不愈。一日,家人随手将病人所服剩的中药渣倒在门外路面上,碰巧名医叶天士由此经过,蹲地仔细查验地上的中药渣,发现此药配药不当,服用后反而不利于治疗病情。于是,叶天士进入病人家仔细了解缘由,经他诊治并重新配药后,该病人很快恢复了健康。此事传开后,民间纷纷效仿,希望借倒出的药渣引来名医帮助诊治。
    (三)活动明理
    1、小故事——迷信害死人
    秀华和她的儿女都患上了病毒性感冒。她听人说“用桃树枝在孩子眼睛上擦几下就会好。如果孩子喊疼,就是狐仙附在身上。”于是就找来一根桃树枝,开始为孩子“驱邪”。为女儿小惠驱邪时,小惠咬紧牙关,没喊一声疼。当她为儿子小祥驱邪时,小祥疼的大叫起来。秀华就认为妖气在小祥身上,便用树枝在小祥的身上抽打。树枝像雨点似的落在小祥身上,直到小祥完全不动了才停手。
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    三年级下册心理健康教案-36《崇尚科学,反对迷信》 北师大版.doc

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  • ID:18-6918353 三年级下册心理健康教案-35《学习方法,提高效率》 北师大版

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    《学习方法,提高效率》 教案
    设计理念
    小学低年级学生的心理发展正处于不稳定阶段,他们的注意是短暂的,其注意力经过15--20分钟就会不随意地离开客体,分散了注意。而在这一时期开展培养注意力方面的心理辅导活动课,有助于激发学习兴趣,稳定学生的注意力。
    本节心理活动课,通过一系列的活动,训练学生的注意力,认识注意力的重要性以及初步掌握注意力的方法。
    活动目标
    1.懂得集中注意力的重要性,明白注意力要做到明确目标、认真听、仔细看、用心记。
    2.对学生进行适当的注意力训练,在训练中总结集中注意力的方法。
    活动重点
    懂得集中注意力的重要性,对学生进行适当的注意力训练。
    活动难点
    初步掌握集中注意力的方法。
    活动过程
    (一)热身游戏,激趣导入
    1.热身游戏:反口令
    2.出示课题
    (二)故事引领,感悟迁移
    1.观看成语故事——《专心致志》
    (1)思考:这两个学生同时跟一个老师学下棋,一个有了真正的棋艺,另一个却什么都不会,为什么呢?
    (2)小结:想学到真正的棋艺,需要集中注意力。
    2.联系实际
    (1)那么在平时生活中做哪些事情也需要集中注意力呢?
    (2)如果注意力不集中会出现什么后果?
    (3)小结:你们说得真对,如果不集中注意力,根本做不好一件事,甚至还很危险。
    (三)体验活动,掌握方法
    1.同学们,通过前面的分享,我们知道集中注意力真的很重要。然而有些同学在学习中常常无法集中注意力,比如:上课讲话、分心、写作业玩铅笔(图片展示)怎么办呢?谁有好方法?
    2.师:你们说的这些方法都有利于集中注意力。而且注意力不是天生就有的,可以通过训练来提高。下面就一起进入“注意力大闯关”,比比谁的注意更集中。
    有没有信心?来,我们一起喊出口号“集中注意我能行!”
    第一关:小耳朵,听得清
    (1)欢迎大家来到第一关,先听一首歌曲,等会儿说说你听到了什么?
    播放歌曲,请两位学生说说听到了什么?
    (2)问:你们注意到这首歌有几个地方唱到表示颜色的词?现在听第二遍,记住问题——几个地方唱到表示颜色的词?
    (3)师:对了,一共有6个,你是怎么听出来的呢?
    哇!看来你不仅认真听,而且还有自己的小妙方,边听边别手指头来记!
    (4)老师采访下大家,为什么第一次不知道,第二次就知道了呢?
    师:是啊,第二次知道要听什么,知道学习目标(知目标),而且认真听(板书)
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    三年级下册心理健康教案-35《学习方法,提高效率》 北师大版.doc

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