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  • ID:1008-6202291 一年级上册美术课外班课件+素材-小小画家自画像-全国通用(15张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《小小画家自画像》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 初级——难 课件类型 涂色类——写生装饰类 美术知识点 知识点:学会观察与抓住人物的五官特征 色彩 冷暖色 造型 头像的基本结构 新名词解释:笔触 构图 技法 笔触 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 素描纸 黑卡纸 是 纸张规格 15*15cm 25* 37cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 黑色油性笔 笔的规格 中、小号/人 HB 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 黑色、金色、银色除外 其 他 PPT 上课步骤 油画棒 2、上课内容 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 讲生活中熟悉的事: 老师:小朋友们,我们现在都是小画家了,也画过好多好多的画儿了,可是,我们还从来没画过自己吧?大家今天想不想把自己画下来啊? 学生:想。 老师:我们今天只画头像哦,老师解释头像的概念:就是我们只要画出头、脖子、和肩膀。就可以了。 老师播放PPT, 引导学生观察头部的结构组成及其特征: 学生能听懂 (1)A主体事物是:人物头像 (2)A主体事物用途是: (3)A主体事物特征是:每个人有每个人自己的特点,但五官的位置是有规律的(4)A主体事物的主要组成部分是:头发、脸、五官、脖子、肩膀(5)A主要组成部分的样子: ①头发: ②脸:圆脸?长脸?瓜子脸? ③五官:眼睛是椭圆形的,不是正圆形的 ④脖子: 圆柱形 ⑤肩膀: 第二步:老师示范、学生画草稿阶段 15分钟 写生装饰课程(1)老师讲台示范:抓住自己的特征,画出自己的自画像 ,老师要着重讲解五官的基本造型,分解每部分的形状特征。 ①先画出脸型(如:瓜子脸?鸭蛋脸?长脸?圆脸?方脸?) ②再画出头发:头发的长短、直发还是卷发?头发的颜色 ③脖子:不要太细也不要太过粗 ④肩膀,比头稍宽 ⑤最后画出五官:眉毛(长短粗细)、眼睛(大小)、鼻子、嘴巴、耳朵,(樱桃小嘴 ?浓眉大眼?抓住五官特征) (2)老师引导学生相互观察:每个孩子观察并说出坐在自己对面的学生的长相特点。老师总结。(3)学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习,抓住自己的脸部特征,画出自己的特点。 能够有意识的画出自己的五官特点 第三步 画正稿阶段 70分钟 起形阶段: (1)学生参考草稿用铅笔在裱好的黑卡纸上画线稿 ①画出头,不小于画面的三分之二,(头顶上约空出2~3cm)位置最好居中; ②画出脖子 ③肩部,注意比例关系, ④画出五官: A:画眉毛 B:画眼睛 C:画鼻子 D:画嘴巴 E:画耳朵 (2)画饰品:帽子、魔镜、耳环、发卡等,(这个不做要求,有想画的孩子可以鼓励他们大胆画出来); (3)画衣服上面的装饰。 涂色阶段:老师播放PPT里边色环的图片,复习冷暖色 (1)人物(脸、五官、脖子)用暖色,背景用冷色(人物用冷色会比较恐怖); (2)画背景:不少于三种颜色,背景要求颜色要厚,必须画出笔触,老师讲台示范画出笔触;笔触:即不均匀涂色,能看出用笔的时候是横着画的,还是竖着画的。(4)画人物 : ①画头发:颜色不要选择是纯黑色 (老师要鼓励学生大胆选择其他颜色) 色彩参考:褐色+深红、褐色+桔黄、桔红+赭石②画脸:(少量的暖色+大量白色) ③画脖子:有兴趣的小朋友可画个项链 ④画衣服:衣服上面必须要有装饰(如:图案、纽扣、口袋、花边等) ⑤画五官:用笔宝宝画出鼻子和嘴巴,用深色画出眼睛,不能用黑色油性笔刻画五官(5)画面细节刻画: 装饰、丰富画面,比如:耳环、项链、魔镜等 构图饱满、能大致的表达出比例关系、能基本画出自己的特征。 各部分的色彩层次要区别开。 第四步 画面收尾阶段 10分钟 (1)对于各部分轮廓不是很清晰的地方,如背景和人物分不开、脸轮廓与脖子轮廓分不开的话,可以再用笔宝宝沾白色颜料勾个边;(2)如完成后还有时间,用中号笔选择和背景很相近的颜色,笃点或画线,让背景色更加丰富; (3)学生在作品上用黑色油性笔写上自己的名字和创作日期。 调整时候不把主体事物涂掉 第五步 讲评作品 5分钟 (1)学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上,并放到教室摆放颜料的地方,整齐摆好; (2)老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中,把水盆放到教室地面一角; (3)把学生的一一作品摆在桌面上,讲评作品并总结今天所学知识。 二、上课注意事项 老师要注意控制好学生画草稿的时间。 构图一定要注意,头部不小于画纸的三分之二,保证构图饱满,也便于细节的刻画。 学生在选择画头发的颜色时,老师一定要打开孩子思路,多鼓励孩子尝试其他的颜色。 人物的头发、脸、脖子、衣服每个部分的颜色必须明确的区分开。 装饰的时候,一定要装饰的很丰富,细节刻画要突出。 换颜色的时候,老师提醒孩子一定要把笔洗干净。不然会出来脏的颜色,破坏画面效果。 写名字时,用黑色油性笔找一个颜色浅一点的角落写上。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)今天我们通过学习人物头像的比例与结构,着重分析观察出自己的五官特征,并成功的画出了自己的自画像,人物画对于孩子来说是很有难度的,我们今天只是初步的给孩子渗透人物的头部结构比例,重点是引导他们学会观察并画出自己五官的特征。让人惊喜的是孩子们画的人一点都不概念化,每个孩子都在有意识的表达出人物的个性特征,画出了自己对自己的一种感觉和认识。 (2)背景和人物是一个冷暖色的对比,让孩子更加深刻的认识到冷暖在色彩中的重要性,色彩是靠冷暖来区分的,色彩中的冷暖无处不在。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 基本抓住了五官的特征、造型准确、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调用色大胆, 颜色对比强烈...... 洗笔干净、用色非常的干净,用水用色调配适中,感觉很好,运用丰富色彩 (2)能力方面: 专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、沟通能力强,画面把控能力强。 PAGE (共15张PPT) 小小画家自画像 使身體看來較肥大 使身形看來較苗條 ∠ 4

    • 2019-09-04
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  • ID:1008-6202289 一年级上册美术课外班课件+素材-涂色类—小鸟出生了-全国通用(16张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《小鸟出生了》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 初级——深 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 重点知识: 色彩 暖色 造型 圆形 直线 弧线 组合 新名词解释: 构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15cm*15cm 28cm*28cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 黑色油性笔 笔的规格 中、小号/人 2B 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 其 他 油画棒 雨伞实物 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 老师:小朋友,你们会玩一个叫愤怒的小鸟游戏吗?里面是不是有特别可爱的小鸟宝宝啊! 学生:我最喜欢愤怒的小鸟了,还有可爱的小猪…… 老师:老师有个问题想问问你们,你们知道小鸟宝宝都生活在什么地方吗? 学生:树上、鸟窝里…… 老师:小鸟长什么样子的? 学生:胖胖圆圆的身子、尖尖的嘴巴、 看PPT文件《小鸟出生了》课前引导: 学生能听懂 (1)A主体事物是:小鸟 (2)A主体事物用途是:动物 (3)A主体事物特征是:圆圆的身子、身子上好多绒毛;剪刀一样尖尖的嘴巴,嘴巴颜色呈黄色 (1)B主体事物是:鸟窝、鸟蛋 (2)B主体事物用途是:鸟生长的地方等 (3)B主体事物特征是:鸟窝形状呈圆形或椭圆形、由好多的直线状的树枝组成;鸟蛋椭圆形,表皮光滑 第二步 画草稿10分钟 老师示范,抓住特征 (1)画出小圆形的小鸟的脑袋; 脑袋与身子连在一起,身子呈大圆形 (2)画出尖尖的剪刀一样嘴巴 (3)细细的腿 构图新颖、画面富有创意 要求学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习,画出一个完整的小鸟, 可以任意的姿势,老师要引导学生打开思维,富有创意,参考引导: a:小鸟哥哥还有小鸟弟弟都刚刚出生,哥哥还有弟弟正在蛋壳里挣扎, 兄弟俩相互鼓励着奋力冲出破裂的蛋壳; b:小鸟窝里,鸟妈妈出去觅食去了,刚出生的小鸟肚子好饿哦,都 张开大嘴巴等着鸟妈妈喂食; c:刚出生的小鸟第一次看到世界,正来回的溜达欣喜的看着世界, 旁边一只半个身子还在蛋壳里的小鸟,正想挣扎的挣脱蛋壳, 想和伙伴玩耍 第三步 画正稿阶段 80分钟 (1)引导学生根据画面的场景画出A主体事物;用铅笔画出小鸟,大小不要小于6cm,小鸟的身子不要画的过瘦,小鸟2-3个即可,基础好的可有可画出小鸟与蛋壳的遮挡关系; (2)画出B主体事物鸟窝等,用直线或者弧线变现; (3)用油画棒勾边。 主体事物构图不要偏小 学生给背景(鸟窝等)上色(不分块涂丰富均匀色) 老师引导学生背景(鸟窝等)尽量的用暖色灰色调去表现,任选一种颜色先铺大色调,之后用直线或者弧线变现出鸟窝的线条。 参考颜色:赭石+白、褐色、土黄+赭石、中黄+白、深红+白 深红+黄等 学生给A主体事物涂色(不分块涂丰富均匀色) 老师引导学生用纯色表现,参考颜色:柠檬黄、大红、橘红、橘黄、草绿等 选用小笔画小鸟的眼睛、嘴巴、腿等 参考颜色:黑色、黄色等 第四步 画面收尾 15分钟 根据画面效果做些简单的装饰: a.可用锯齿线画出蛋壳的边,或给蛋壳做装饰(纯色、小笔); b.根据画面效果,选颜色给鸟窝勾边 c:鸟窝的周围简单的用笔勾画出树枝或者树叶; 线要细线,装饰细致 在画面的角落写上名字 课题 日期 二、课上注意事项 一定记得要学生把笔涮干净,上课时老师一定每时每刻不断的提醒学生,有时笔涮不干净,会 直接的影响整个画面效果,根据区域的大小正确选择笔刷。 用金色或银色勾边时,金色银色比较滑,所以要小心些,不要洒出。笔宝宝较小,要求 学生用笔毛沾颜色,不要把笔全都伸进去。笔宝宝较小,颜色会很快用完,用完之后要去沾颜 色,不要在纸上一直蹭,画的颜色一定要饱和。 用其他颜色勾边时要把颜色调好后再使用,因为是勾边,颜色会用的较少,要求学生颜色用 多少挖多少。 画鸟窝时,先铺大背景色,颜色干之后选用小笔,用直线或者弧线表现,用笔时一定要提醒学生 把笔竖起来轻轻的下笔,不要把笔斜着用劲去按,否则画出来的线条生硬、过粗。 最后根据画面效果加装饰时,不要装饰的过多,画叶子或者树枝时简单的几笔带过即可,不用刻 画的过于仔细。 画小鸟时,小鸟不要画的过大或者过小,根据画面选择大小,不要一幅画里就画几个小鸟,构图 不要太空洞。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)本节课主要是以暖色调为主 背景的暖灰色和主体的暖纯色的对比,让学生明白怎样通过颜色把主体物体现出来;背景通过降低纯度的方式,主体物小鸟用纯色,使得主体物表现更加的凸显出来。 (2)圆形的组合关系,即大圆小圆的组合(可加入遮挡),复习前面学习的点 直线 弧线等 知识用点 直线 弧线来做装饰。 (3)培养孩子的创意思维,在画小鸟的时候,引导孩子不要拘于常规的思维方式,打开孩子的想象力,让孩子更富有创造力,更体现了彩翼培养孩子创造力的理念。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富 和老师的配合、团队合作意识强、互动很好、善于沟通、有团队意识 2、上课内容 PAGE (共16张PPT) 小鸟出生啦 孵小鸡 终于出世啦 看美图到 om 昵图网 nIPIC Con/ aixushan 1 昵圖网peom/ chinesis 昵图网 nIpIC. Com/ caisun己 昵图网 wuu. nipIc. com BY:牌鱼 4274500453 图片编号:1024913 我图属 WWNNEOOOPIC CON 昵图网 nIpIc co/ mdinsight

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  • ID:1008-6202286 一年级上册美术课外班课件+素材-象的国度-全国通用(16张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《象的国度》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 初级——中 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 重点知识:红橙黄色调的练习 色彩 红橙黄色调的练习 深浅色对比 造型 新名词解释: 构图 技法 剪影 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15cm*15cm 32*32cm 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 中、小号/人 2B每人2支 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 大红 深红 玫瑰红 赭石 桔红 桔黄 中黄 土黄 柠檬黄 淡黄 褐色 墨绿橄榄绿 白色 黑色 其 他 油画棒 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 5分钟 课前引导: 师:今天我们要画一种小动物,它有长长的鼻子,大大的耳朵,它是什么小动物呢? 生:大象 孩子能听懂 看PPT文件《象的国度》 (1)A主体事物是:大象 (2)A主体事物用途是:一种动物 (3)A主体事物特征是:鼻子很长 大大的耳朵 象牙 身子很胖 腿很粗 (1)B主体事物是:树 落日等 (2)B主体事物用途是:植物 观赏 第二步 画草稿自己来画只大象10分钟 老师示范,抓住大象的特征,画出不同角度或动作的大象。 鼻子耷拉着 鼻子立起来的等等 每个孩子画出一只大象(有自己特色的) 要求学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习,画出自己的大象 第三步 构图引导阶段10分钟 (1)PPT《象的国度》引导学生我们今天要画太阳要落山时的大象,欣赏第11~15张幻灯片; (2)引导学生观察太阳落山时天空会是什么颜色的?——即画面的色调是什么样的?引导学生观察图片里的大象是什么颜色的?——黑色(引导学生观察大象的细节是看不清楚的,只能看到大象的剪影); (3)引导学生构图(以下几种方案供参考)A、我们今天画非洲的感觉,画一棵非洲的大树(大树很高,大象矮,画面就有高矮了)远处还有落日 B、我们画两只大象,两只象再用鼻子玩耍,远处有落日,云彩 C、今天我们画一只大象和一只小象; 要求大象的姿态和画面构图都不要传统,要有新意。 学生能听懂 第三步画正稿阶段 75分钟 (1)学生根据老师的引导在裱好的水粉纸上画线稿; (2)先画出主体事物大象(1~2只),一只大象不小于画面的三分之一; (3)画出树,河水,落日等B主体事物; (4)用油画棒勾边。 注意构图 (1)学生先给背景上色(分块均匀涂色)(用笔妈妈) 背景的颜色要求: 1、颜色从下到上,颜色大体上越来越浅(参考作品1)注意不是一种颜色变浅,而是不同色相的明度变化 2、色彩参考:褐色 褐色+桔红 赭石+桔红 赭石+桔黄 赭石+大红 桔红+玫瑰红 桔黄+白 桔红+白 中黄+桔黄+白 中黄+柠檬黄+白 大红+柠檬黄+白 桔红+白等等 3、分块均匀涂色,要求背景颜色不少于10种 4、有画落日的给太阳涂色,颜色要很亮,如柠檬黄+白 淡黄+白等 落日周围的颜色离落日越近的地方颜色越亮 (2)学生给B主体事物大树,草,石头涂色(用笔宝宝,颜色必须用深色, 每个事物不少于两种颜色) 色彩参考:墨绿 橄榄绿 褐色 褐色+大红 褐色+深红等 (3)学生给大象上色(只能用黑色,用黑色平涂大象剪影,细节不用考虑,颜色要厚) (4)大象颜色涂好后,趁着没干,用铅笔在大象身上做些肌理(把外形勾一勾,把眼睛 象牙勾一勾,画些花纹等等)(不要画太多,一点点即可) 背景颜色要丰富,背景颜色要整体上是浅色,主体事物是深色 第四步 画面收尾 5分钟 补洞洞 字写小点 在画面的角落写上名字 课题 日期 二、课上注意事项 仙人掌起稿阶段要画的丰富些。节多的仙人掌画出很多节;节少的可用线面分割,主体仙人掌要丰富。 最后用金色或银色勾边时,金色银色比较滑,所以要小心些,不要洒出。勾边笔较小,要要求学生用笔毛沾颜色,不要把笔全都伸进去。勾线笔较小,颜色会很快用完,用完之后要去沾颜色,不要在纸上一直蹭。 用白色勾边时要把白色调好后再使用。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)基本形状的组合,用简单的几何形体来概括复杂形体,培养孩子先整体后局部的观察方式。 (2)学习用颜色来区分主体和背景,培养逻辑判断能力。 (3)用勾线笔勾线装饰画面,学习如何使用勾线笔。学习如何处理画面细节。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识 2、上课内容 PAGE (共16张PPT) 象的国度 自,晒 昵图 HiPIC:cOn 专 YOUNG區 LEPHANT 圆AAA回 风清云 http 哈利路亚转载 www.sucaic.con

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  • ID:1008-6202284 一年级上册美术课外班课件+素材-我把彩虹给了?-全国通用(18张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《我把彩虹给了?》 一、课件内容 课件难度 初级——中 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 知识点: 色彩 彩虹色 造型 新名词解释: 构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 手稿本 黑卡纸 是 纸张规格 直径30cm的圆形 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 银线笔 铅笔 笔的规格 大/中/小 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色 绘画勾线笔 指定颜色 其 他 油画棒 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 孩子能听懂 课前引导 老师通过PPT引导学生,你想彩虹给了谁呢? 平面的:PPT (1)A主体事物是:想拥有彩虹色的事物 (2)A主体事物用途是:一种事物 (3)A主体事物特征是:自己本身不是彩虹色的,希望自己能够变成彩虹色。如熊猫、斑马、人类、大树等等 注意:学生在选择想把彩虹给了谁的时候,要选择不可能是彩虹色的事物,有些像手绢、棒棒糖、雪糕等他们是可以有彩虹色的,画出来也不会有很强的视觉效果。这个时候老师要引导学生,他们已经有彩虹色的时候了,我们把彩虹色再给其他的东西吧! 第二步 画草稿 10分钟 学生把“谁”画在手稿本上; 学生想不出来,老师给予建议和引导。 第三步 正稿起形阶段 25 起形阶段:学生根据自己的草稿在裱好的黑卡纸上画正稿,注意构图,画面的主次和层次;根据画面的构图去添加和A主体事物相关的B主体事物; 第四步 正稿涂色阶段 55分钟 用小笔给A主体事物涂色,涂彩虹色; 以纯色为主:大红、桔黄/桔红、柠檬黄/淡黄、浅绿/中绿、钴蓝/群青、湖蓝、紫罗兰/青莲; 调和色为辅:大红+白、大红+桔黄、湖蓝+柠檬黄、任意颜色+白 (参考作品1中调和色比较多) 要求:颜色要丰富,用笔妈妈或者是笔宝宝去涂,可以是一条条,也可以是一块块,也可以有大面积和小面积;结构转折,细节的地方一定要强调,要仔细。如果是画人物和动物,头部五官一定要仔细去刻画,细节的地方用绘画勾线笔; 给B主体事物涂色,选择比较单一的颜色去搭配A主体事物的颜色; 背景是可以不涂颜色的,如果画面有些地方需要调整,可以用银线笔去刻画,添加细节。 第五步 画面收尾 10分钟 (1)调整画面细节; (2)用银线笔在画面的角落写上名字和日期。 二、课上注意事项 1、A主体事物的选择一定要注意。 2、本节课为创意设计课,没有固定的主体,老师们要充分发挥美术中的八大元素来引导学生,把美术规律传递给学生。 三、客服 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)本节课为创意设计课,通过我们把彩虹给了谁,发挥学生的想象,把不可能的变为可能,培养孩子的创造能力。 (2)根据学生的作品去讲解。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强 (2)能力方面: 动手能力强,手灵活程度强,注重细节,刻画仔细, 敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强, 理解能力强,善于沟通、有团队意识 (共18张PPT) 我把彩虹送给了? 我把彩虹送给了 ? SCcooo.com素材酷免费素材网 这沙 sa2003 www.dphotographynet 60 N 昵图圆 nIpIC. Com/ wangxiuguocoo8 结 昵图间uunnipic.com :20910120 ◎z口口口 NEIL RIEHLE li6\mo5.igin.圆图那 00 昵图网 己o8

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  • ID:1008-6202261 一年级上册美术课外班课件+素材-静静的荷塘-全国通用(13张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共13张PPT) 静静的荷塘 中级绘画课件 昵图网wwwnipic.comBY:中华 91817053504138 Copyright(C)Nature&Human emus. cn 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《静静的荷塘》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 中级——易 课件类型 涂色类——写生装饰类 美术知识点 重点知识:邻近色 色彩明度 色彩 邻近色 色彩明度 造型 新名词解释: 构图 疏密 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15cm*15cm 32cm*32cm 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 中、小号/人 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 普兰 青莲 钴蓝 群青 湖蓝 紫罗兰 墨绿 中绿 草绿 浅绿 白 大红 桔红 中黄 柠檬黄 其 他 油画棒 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 课前引导: 欣赏莫奈的《睡莲》作品,今天我们要画一幅美丽的风景画——静静的荷塘 孩子能听懂 看ppt文件《静静的荷塘》 (1)A主体事物是:荷叶 (2)A主体事物用途是:一种植物 (3)A主体事物特征是:椭圆形 有叶脉 (1)B主体事物是:荷花 (2)B主体事物用途是:一种植物 可观赏 第二步 画草稿构图10分钟 老师示范,如何构图 荷叶要有大有小,有遮挡,有疏密变化。荷叶可漂在水面,荷叶也可长出水面;天空根据自己画面可画也可不画;根据画面画出1~3朵荷花;也可画莲藕。 学生构好图 要求学生按照老师的示范在草稿纸上构图 第三步 画正稿阶段 80分钟 (1)学生参考草稿在正稿上画出线稿; (2)用油画棒勾边; 注意构图 (1)学生先给水上色(不分块涂丰富色)可不均匀涂色 参考颜色:(颜色可从下到上颜色由深变浅)普兰 青莲 钴蓝 湖蓝 普兰+钴蓝 普兰+中绿 钴蓝+紫罗兰 青莲+钴蓝 钴蓝+青莲+白 湖蓝+紫罗兰+白 湖蓝+白 钴蓝+白 湖蓝+白+白 钴蓝+白+白等等; (2)画天空的给天空涂色,颜色可多加白,只要把天空和水颜色分开即可; (3)学生给荷叶涂色(不分块涂丰富色)可不均匀涂色; 参考颜色:橄榄绿 墨绿 中绿+深红 翠绿 中绿+中黄 浅绿 浅绿+柠檬黄等等,荷叶底部和水分不开的地方可用些重颜色来区分; (4)用小笔沾颜色画出荷叶的叶脉,用笔不要拘谨,要随意些; (5)给荷花上色(红荷花 黄荷花 白荷花 紫荷花 粉荷花),颜色要饱满,大概用颜色画出荷花的结构即可,颜色要润,不要画成简笔画。(老师可先示范) 颜色要丰富,颜色厚一些 第四步 画面收尾 15分钟 补洞洞 根据画面可在水里点一些小点点(小的花) 参考颜色:大红 桔红 桔黄 中黄 白等 点要小点,要随意点,注意疏密,不要破坏画面 在画面的角落写上名字 课题 日期 二、课上注意事项 本节课为多个事物构图,构图时要特别注意,事物与事物之间的大小,遮挡,疏密等关系。 本节课画面偏绘画性,颜色可厚些,可不均匀涂色,画面会显得更加厚重。 荷花是本次课中涂色比较难的,但又是本次作品出彩的地方,所以老师要认真引导。学生画之前,老师可先讲台示范,如画白荷花,用小笔调好颜色,简单随意的画几笔即可,不要画成简笔画那样,色彩参考: 白+少量柠檬黄 白+少量柠檬黄+少量紫罗兰 白+少量柠檬黄+少量浅绿等等,花心再用柠檬黄+白 浅绿+白画出即可。 最后用暖色点点时一定要注意,颜色要饱满鲜艳,用最小的笔,不要呆板,注意疏密。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)本次课画面偏绘画性,有点像油画,需要运用以前所学的色彩知识来组织自己画面的色彩。事物和事物之间完全是用色彩来区分的,画面风格偏印象派。本次课主要运用邻近色和色彩明度,画面整体为大的冷色调,学生们调出了丰富的颜色,都有着自己的色彩感觉。 (2)本次课为多个事物构图,构图时需要特别注意,孩子们通过草稿,都有了自己和别人不同的画面布局。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识 2、上课内容 PAGE

    • 2019-09-04
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  • ID:1008-6202224 一年级上册美术课外班课件+素材-骆驼与金字塔-全国通用(22张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共22张PPT) 骆驼与金字塔 中级绘画课件 THE END! 昵图网 nipIc. com/ zhudongcui :铃 Photo by麒麒F5.21/100 骆 I 昵图网 nipIC con/ caic. com 两M c网eL LIGHTS LOW TAR CAMEL TASTE 750hBIRTHDAYI GAMEL LIGHTS 周图 U NATIONALGEOGRAPHIC COM Ewww ty-ouFccomcn a 昵图网可mpmm 昵图网 wuwu nipic. com BY: haicomcom23 B12112448 CCCCCCCCCCCCCCCCCCO¢¢g T 1163.c0 ravel 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《骆驼与金字塔》 一、课件内容 课件难度 中级——易 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 知识点:暖色调的深浅调和 色彩 暖色调的深浅调和 造型 新名词解释: 构图 构图(多个事物 主次前后) 技法 刮刀技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15 X15cm 32 X32cm 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 中、小号水粉色 B或HB或2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 中黄 柠檬黄 淡黄 桔黄 紫罗兰 赭石 褐色 中绿 草绿 橄榄绿 大红 湖蓝 钴蓝 黑色 其 他 油画棒 刮刀 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 孩子能听懂 课前引导 1、老师问:今天我们要去一个国家旅行,去哪个国家呢? 2、老师问:小朋友们出国玩过吗? 看PPT文件,图片上的这个地方是哪里呢?小朋友们知道吗? 平面的:PPT 今天我们要去埃及旅行,骑着沙漠中的骆驼,去埃及著名的景点,去看埃及的金字塔。 (1)A主体事物是:骆驼 (2)A主体事物用途是:一种动物 (3)A主体事物特征是:有一个驼峰或两个驼峰 (1)A主体事物的主要组成部分有:头 脖子 身子 四肢 尾巴(2)A主要组成部分的样子:头为椭圆形 脖子长长的 身子有一个驼峰或两个驼峰 (1)B主体事物是:金字塔(2)B主体事物用途是:埃及法老的陵墓 (3)B主体事物的特征是:三角形 很高大 第二步 草稿练习 10分钟 老师讲解并讲台示范: 老师示范,头是什么形状,身子,四肢,画出一只骆驼。 学生按照老师的示范,用铅笔在草稿纸上画出一直骆驼。要引导学生是画成蹲着的,跑着点,吃东西的,还是驮着人的。 抓住骆驼的特征 第三步 画正稿阶段 85分钟 用铅笔起正稿阶段: 画出1~2只骆驼 (画的大一些 不小于10平方厘米)(也可以画的特别大,画一个骆驼的局部特写) 在骆驼的后面画3~4个金字塔,注意构图,画面的空间纵深感。前后空间根据画面的构图,可以加仙人掌,人或其他事物。用油画棒勾边 颜色要分开 刮刀要刮出肌理 学生的上色顺序为(颜色要涂厚一些) 1、金字塔 2、 沙漠 3、天空 4、仙人掌或其他事物 5、骆驼要求: 1、金字塔、沙漠、骆驼的颜色都为黄色系,所以色彩一定要分开 都是黄色 黄色要有深浅的不同 冷暖的不同 参考不同的黄色:中黄 柠檬黄 淡黄 中黄+白 柠檬黄+白 中黄+桔红 中黄+赭石 中黄+褐色 柠檬黄+中绿 淡黄+草绿2、颜色要厚一些,衬颜色没有干时,用刮刀刮出一些肌理,如金字塔上的装饰 沙漠中的沙子,草 骆驼身上的毛等等 3、引导学生给天空涂色 可以对比色蓝紫色(白天) 也可以暖白橙色(傍晚) 4、给仙人掌或其他事物涂色 第四步 画面收尾 10分钟 1、骆驼和背景分不开的地方,可用紫色或其他颜色勾边,并用深色画出骆驼的眼睛等五官。 2、在画面的角落写上名字 时间 线画细线 骆驼的眼睛等要精细 二、课上注意事项 1、骆驼一定要引导孩子画的大一些,太小了不容易上色,细节会刻画不精细。画金字塔时一定要注意构图,和骆驼之间的关系。从一开始就让画面有一个很好的构图,这样后面的涂色和画面的收尾部分会非常顺利。 2、上色时骆驼要最后画,先画完涂背景的时候很可能会被盖住。 3、这节课会用到黄色的不同深浅变化和冷暖变化,所以色彩一定要分开。 4、颜色要涂厚一些,涂的太薄画面会没有厚重感。颜色厚趁着颜色没干用刮刀刮出肌理(也可以用其他东西来代替)刮的时候老师要教给学生掌握好方法,不要太用力,这样很有可能会把纸刮破,要掌握好力度。 5、骆驼的造型,要尽可能的不一样,不要全都是站着的,要让孩子充分发挥自己的想象力,画出各种造型的骆驼驼。 6、在构图的引导时,最好让学生能打破常规,可以有不一样的构图,如骆驼特别大,金字塔特别的小,增加画面的形式感。 7、涂颜色的时候,用笔不要特别的规矩,笔触要灵活一些,不要画的太板。毕竟不是装饰画,要让画面充满动感,有很强的冲击力。 8、学生在写名字时,老师一定要提醒学生,名字一定要写在画面上,不要写在水胶带上。名字要写在画面的角落里,根据构图来写在适当的地方,名字不要写太大,不要让名字影响画面的效果。 三、客服 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)我们今天主要学习了黄色系的深浅,和冷暖的调和。今天画的事物,骆驼,沙漠,金字塔都是黄色系的。孩子们要找出这些黄色系之间的微妙变化,才能把事物和事物之间分出来。需要孩子们运用以前所学的色彩知识,寻找色彩之间的微妙变化。 (2)构图上需要孩子们自己来组织画面,组织好骆驼和金字塔之间的前后,大小关系。 (3)今天教给孩子们用刮刀刮出一些肌理,教给孩子们一种作画的方法。通过这种处理方法,可以让我们的整体画面更加丰富。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强 (2)能力方面: 动手能力强,手灵活程度强,注重细节,刻画仔细, 敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强, 理解能力强,善于沟通、有团队意识

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  • ID:1008-6202206 一年级上册美术课外班课件+素材-黑白灰小猫-全国通用(15张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共15张PPT) 黑白灰小猫 尼图 piece 图pcm 图间m 昵图网 WLw :20100+2311+92109906 and JERRy 昵图网wwwnipic.comBY:xi ∈xaon 1a TOM ERRMZ 234s Azul TOM 昵图nipic.com ,4 sp Red 啪嗒一数 罗布斯码/文团然/译 小木耳跺劉了醵璃瓶的后面。 儿们门函过璃而 否到世的睑 們们都吓得大叫起来,谁走7。 小木耳发咋了一钯。 镜子,镜子,墙上的锻子 版啡细 我喜玖你。 社 Redmama.com.cn Redmama. com. cn 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《黑白灰小猫》 一、课件内容 课件难度 初级——中 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 知识点: 色彩 黑白灰 造型 拟人化 新名词解释: 构图 饱满构图 技法 刮技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15 *15cm 28*28cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 黑色必备 其 他 油画棒 刮刀或其他可以刮肌理的东西(如铅笔就可以) 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 孩子能听懂 课前引导 1、老师:小朋友们家里养过宠物吗? 2、老师:它们可爱吗?最喜欢吃什么? 看PPT文件,看看我们今天画什么吧! 平面的:PPT 今天我们画的是小猫,小猫整天呆在家里睡觉可无聊了,它不想总是这么呆着,它也想背着书包去上学……把自己打扮的特别漂亮去约会……小朋友们也想些好玩的事情让我们的小猫生活的更开心吧!传达拟人化知识点:就是让小猫也做一些小朋友玩的,做过的事情,让她不要总是睡觉和吃饭了。 (1)A主体事物是:猫 (2)A主体事物用途是:一种动物 (3)A主体事物特征是:有胡子,耳朵尖尖的,尾巴细细长长的,眼睛多为蓝色或绿色 (1)A主体事物的主要组成部分有:头、身子、四肢、尾巴(2)A主要组成部分的样子:头为椭圆形 耳朵尖尖的 身子胖胖的 尾巴长长的(1)B主体事物是:鱼、老鼠、书包、雨伞(2)B主体事物用途是:和A主体事物猫相关的 第二步 草稿练习 10分钟 (1)老师讲解并讲台示范:①老师示范,头是什么形状,身子,四肢,分部分示范;②开动脑筋想一想猫在做什么?把猫拟人化,欣赏啪嗒猫在做什么?想一想自己的小猫在做什么?呲着牙笑?戴着眼镜讲课?背着书包上学?刷牙?洗澡?选择一个进行简单示范。 (2)学生按照老师的示范,用铅笔在草稿纸上画出拟人化的猫,要大胆发挥想象。 抓住猫的特征,画出不一样的拟人化的猫 第三步 画正稿阶段 85分钟 起形阶段:讲解构图知识点:饱满构图,今天我们把猫画大一点,不一定要画出整个身子;老师进行简单的示范如何来饱满构图;学生根据老师的示范,在正稿上面起形;要求①构图饱满有冲击力;②猫为拟人化的猫。 根据A主体事物来添加B主体事物; 用油画棒勾边。 (1)构图饱满,有时间冲击力; (2)猫为拟人化的猫。 涂色阶段:讲解色彩知识点:黑白灰,提问(黑色+白色是什么颜色呢?)黑色+一点白是什么颜色?黑色+很多很多白是什么颜色?老师讲台示范用黑+白进行调色,调出深灰和浅灰。 老师引导学生今天我们就画黑色、白色、灰色的小猫,猫就用黑白灰来画,其他的地方我们再涂红色、绿色等颜色,我们今天学习的就是黑白灰的调色(“为什么不用其他颜色”,老师用心去讲,小朋友是可以理解的); 小猫用黑白灰,背景可以选择黑白灰以外的颜色,学生选择自己喜欢的颜色来涂色,最好多加白色,以便和之后的B主体事物形成对比; 学生用黑、白、灰来给小猫涂色; 注意:①颜色要厚重;②猫不一定必须是一个颜色,可以头是黑的,尾巴是灰的,身子是白的;也可以是黑白相间的;③五官要留出来,以便最后刻画。 (6)①趁着颜色没干,用铅笔(也可以是其他)在小猫的身上画些竖线做出毛毛一样的肌理; ②用绘画勾线笔,在小猫的身体轮廓周围画些细细短短的线,来增加猫毛绒绒的质感(要和学生讲解清楚,猫全身都是有毛的) (7)引导学生给B主体事物涂色,B主体事物最好为纯色,很鲜艳的颜色,这样画面的视觉效果会非常的好。去参考啪嗒猫 1、猫用黑白灰来涂色; 2、猫的颜色要厚重,画面有用刮刀或其他硬事物做出的肌理; 3、猫有毛毛的细节。 第四步 画面收尾 10分钟 调整画面: 仔细刻画小猫的五官,一定要用小笔,颜色不局限于黑白灰,但是也要注意引导,如最后不画成红眼睛,绿嘴巴,蓝牙齿。 2、用黑色油性笔在画面的角落写上名字、时间。 1、画面有细节; 2、猫的五官刻画仔细。 二、课上注意事项 1、黑色要提前看看,颜色不要太干,黑色洗笔后,水会很脏,可以多准备2盆水,就用来洗黑色。 2、本节课学习黑白灰这个知识点,用黑白灰来涂猫的颜色,学生如果就是不同意,也没有关系,猫可以是彩色的,其他事物背景或B主体事物是黑白灰的。 3、猫的拟人化,要引导学生大胆的去想象,有的小朋友会说猫是不会看书,刷牙的,老师要引导我们只是去想象小猫在做什么,这也是小猫的愿望,她也想和我们小朋友一样,学生们是会明白的。 三、客服 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)拟人化,鼓励大胆去想象,画出生动有趣的故事情节。 (2)饱满构图,去感受画面强烈的视觉冲击力。 (3)黑白灰的学习,通过自己的调和来感受深灰色和浅灰色;小猫的颜色以黑、白、灰为主,其他颜色比较鲜艳,以此来形成鲜明的对比,增强画面的视觉效果。 (4)今天教给孩子们用刮刀刮出一些肌理,教给孩子们一种作画的方法。通过这种处理方法,可以让我们的整体画面更加丰富。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强 (2)能力方面: 动手能力强,手灵活程度强,注重细节,刻画仔细, 敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强, 理解能力强,善于沟通、有团队意识

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  • ID:1008-6202204 一年级上册美术课外班课件+素材-天鹅-全国通用(13张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共13张PPT) 天 鹅 www.fxxj.com http.//www.shiroi-kaze.coi TUCOO. COM 昵图网 nipic con/mg 昵图网 npIC. con/p Suping ji 八 溲狐社区 wwWa0pee和 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《天鹅》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 绘画预科—中 课件类型 涂色类课件 美术知识点 知识点: 点画法 色彩 造型 天鹅的基本结构 新名词解释:点画法 构图 主次——饱满构图 技法 点画法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15*15cm 8K 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 油画棒 黑色油性笔 笔的规格 中、小 2B 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜料 指定颜色 其 他 2、上课内容 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 15分钟 讲生活中熟悉的事:(1)老师:小朋友们,你们知道有一首很著名的唐诗吗?《咏鹅》 学生:鹅、鹅、鹅~~~(老师可以起个头)(2)老师:那有哪个小朋友可以站起来给大家背诵一遍呢? 学生:(3)老师:这首诗是不是一直在说鹅呀?那鹅到底长什么样呢? (4)播放PPT,老师引导学生仔细观察PPT的鹅的形象,要求重点观察鹅的外貌特征——他们长得像个什么形状?A:鹅的头(椭圆形)比脖子稍微粗一点;眼睛:圆形或椭圆形,嘴巴:有点扁扁的,尖尖的,像个小三角形)多为橙色、红色、黄色B:鹅的脖子(细细长长的,会拐弯);C:鹅的身体(椭圆形)像你们的小手那么大D:鹅的尾巴(扇形,像把小扇子一样) E:鹅的爪子(两条细细短短的,爪子像个菱形,多为红。黄。橙) F:鹅的羽毛:白色,细细短短的 (5)接着往下看,老师引导学生观察鹅的不同姿态,有正在游泳的,有拍打着翅膀的,有仰着头看风景的,有正在寻找食物的,还有飞起来的等等。 学生能听懂 (1)主体事物是:鹅 (2)主体事物特征是:白色、像个拖着尾巴的数字2 (3)主体事物用途是:动物 第二步: 草稿阶段 20分钟 第三步 画正稿阶段 60分钟 画草稿: 老师先讲台示范,讲解鹅的组成结构,分步骤按顺序边讲解边演示(头、(眼睛、嘴)脖子、身体、尾巴、爪子); 老师画完鹅之后引导孩子想象一下鹅在哪里,画出背景; (3) 发给学生练习纸,用铅笔画出鹅,鹅要画大一点,不小于画面二分之一,并画出相关的B主体物(你的鹅在哪里?这个地方还有些什么?)。 抓住鹅的特征 整幅画面以点画法的方式涂色 画正稿:(1)引导学生将练习纸上的鹅用铅笔画到正稿上,再次提醒学生要画大一点,然后用油画棒勾边;①画出鹅的头(眼睛、嘴)②画脖子: ③画身体: ④画尾巴⑤画爪子 (2)画完之后,老师:今天我们要用一种新的办法来画我们的天鹅哦,(点画法)老师讲解点画法的概念并示范演示点画法; 点画法:用微小、密集的彩色点混合后产生一种夺目的视觉效果,画面全部由点点组成(点点要有大有小,有疏密、颜色要厚一点)(3)根据老师的示范,引导学生尝试点画法。先画背景:任意颜色; (4)画鹅:①先用中号笔蘸白色用点画法的方式画出鹅的头、脖子、身体(颜料一定要厚厚的) ②待颜色没有干时用小号笔的笔尾(笔杆末端)在鹅的身体上勾画出羽毛,会有一种肌理效果(老师先讲台示范,学生再画)③用小号笔选用暖色画出鹅的眼睛、嘴和爪子。 第四步 画面收尾 15分钟 (1)根据学生的画面,做一些细节调整,如有些地方的点点点密一些;(2)创作完成后,老师发给学生黑色油性笔让学生写上名字和日期; (3)老师总结今天的课程内容并给学生评画。 字写小字,不破坏画面 二、课上注意事项 1、引导学生抓住天鹅的特点,引导时分解鹅的结构,一步一步来进行引导,引导学生先画什么,再画什么。鹅的姿态学生要避免雷同,要引导学生发挥自己的想象力,画出有意思的鹅的表情和动态。 2、在用点画法画天鹅的时候注意天鹅的外形,一定要按照天鹅的形状去点,不要点都最后天鹅的外形没有了。 3、本次课用点画法的方式作画,所有的上色都用点点来完成,不要一会用点点,一会平涂。点点的时候,颜色要厚一些,不要露出底色。用白色点鹅的时候要特别注意,一个颜色很容易点平了,所以颜色要厚一些,这样本身会有一种肌理的效果,避免颜色涂平。 4、B主体物和背景颜色可以丰富一些,因为天鹅本身的色彩比较单一。 5、在画眼睛或装饰细节的时候尽量避免使用黑色颜料,这样会容易造成画面脏,可待颜色干后用油性笔。 6、本节课学习了2个技法,一个是点画法,一个是用笔杆末端来做肌理,是学生以前没有接触过的,老师一定要先讲台示范,学生明白如何做画时,再进行创作。 三、客服 1、本节课向家长介绍学生学习的美术知识有: (1)这节课我们通过对鹅的外貌特征进行观察和分析,孩子们画出了各种各样的天鹅。学习来如何抓住事物的特征,只要能抓住事物的特征,就能很容易的画出事物的形体,也就是能够画的很像。孩子学习了如何去观察和如何抓特征,就能画出其他想要表达的事物,如大象,刺猬,人等等。 (2)本节课的画面基本为一个事物的构图,B主体事物只占了一小部分,所以构图一定要饱满,让孩子能分清画面的主次。 (3)今天我们学习了一种新的画法:点画法,整幅作品都由一个个的小点点来组成,是新印象主义的做画方式。靠色彩来区分形体,一个个的小点点画面会呈现一种不同的视觉效果。希望孩子能用这种方法来创作其他的作品。 2、本节课向家长沟通的对学生的评价用词有: (1)美术方面: 造型能力好、观察力强、能够很好的抓住鹅的特征,画面视觉效果好,非常有感染力,吸引人! (2)能力方面: 敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,能很快的接受新的事物。 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。

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  • ID:1008-6202201 一年级上册美术课外班课件+素材-睡醒了的春天-全国通用(12张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共12张PPT) 睡醒了的春天 昵图网 nipIc. com/ zhengjingting s0。→着约1岁切41意大利 203x314cm.板蛋彩 。 Ar 图网oncg 昵uwcm 体是面@mha Q Download gspot.com 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《睡醒了的春天》 一、课件内容 1、课前准备 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 重点知识:重复 色彩 色调的整体把控 造型 人物结构 新名词解释:重复 构图 技法 重复 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15cm*15cm 28cm*28cm(裱后) 用水粉纸的背面来画 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 毛笔 铅笔 勾线笔 笔的规格 大、中、小白云 2B/3B 绘画勾线笔 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 国画颜料 黑色油性笔 指定颜色 钛白 藤黄 朱砂 鹅黄 大红 紫色 曙红 玫瑰红 紫色 三青 三绿 钴蓝 湖蓝 翡翠绿 赭石 焦茶 花青 酞青兰 朱磦 中、细 其 他 吸水纸(即用过的宣纸) 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 认真看PPT中的备注,来引导学生。老师播放PPT 老师:今天我们把我们喜欢的人物变个样子吧,春天就要到了,大家肯定想去外面玩一玩,看看快要发芽的叶子,美丽的小花。 老师:春天马上就要来了,我们给我们喜欢的人也穿上春天的衣服,让春天快点醒来吧。 老师:让他的头发,衣服,鞋子等变成:树叶,花朵,蝴蝶,汹涌的大海,愤怒的小鸟等等。 学生:太好了! 学生能听懂 (1)A主体事物是:我喜欢的人或者是一个我想给他变个造型的人 (2)A主体事物的特征是:拥有人的特征,但和平常的人又有区别,是被想象化的人,他的头发,衣服等我们可以想象成和大自然春天有关的东西 (1)B主体事物是:大自然中的事物,添加2~3个,用来补充构图的 第二步 老师讲台示范,学生画草稿15分钟 (1)老师讲台示范①先画出我想画的人,如变形金刚,简单去勾勒外形,头部要仔细去刻画,注意人物的比例结构和动态,尤其是人脸部的刻画,传达出人物结构这一知识点(之前的课程已经学习过,今天主要是复习和巩固);②老师讲解重复这一知识点,看视频文件《2008奥运会开幕式击缶》重复:一个事物会比较单一,但这个事物很多很多一起出现会形成很强烈的视觉效果,很多艺术作品经常使用重复这个概念;③把他的头发,衣服,鞋子等变成:树叶,花朵,蝴蝶,汹涌的大海,愤怒的小鸟等等,运用重复这一概念来表现;(2)学生画出自己想要画的人; (3)在自己想画的人身上,简单添加和春天有关的事物; (1)学生掌握人物的结构 (2)学生明白重复的概念 第三步 画正稿阶段 140分钟 (1)学生根据草稿用铅笔在裱好的水粉纸上画正稿; 要求①人物和春天的事物巧妙的去结合,但人的头部刻画要仔细,手脚最好不要去联想,留出来; ②运用到重复这一知识点。 (2)根据画面的构图添加B主体事物;(3)用黑色油性笔把铅笔印勾一遍; 注意:(1)(2)步骤要注意几点①用铅笔起形并不是结果,结果是要用黑色油性笔勾的,用铅笔起形主要是因为能够修改,如果学生用铅笔把大的轮廓,感觉画对后,就可以不用铅笔起形了,可以直接用黑色油性笔画,可以省去很多的时间,学生也不会觉得很累; ②黑色油性笔有粗有细,粗的多画于主要的轮廓,细的多画于装饰细节等; ③起形时还是先画出大的轮廓,定好以后再画细节,不要一开始就局部,画错后改起来会很麻烦,一定要先整体后局部;④此步骤在第二节课继续进行,要求学生多刻画细节和装饰。 (1)人物和春天的事物巧妙的去结合,但人的头部刻画要仔细; (2)运用到重复这一知识点; (3)用黑色油性笔勾了边。 涂色阶段: 今天的这堂课并不是画国画,而是利用国画颜料透明这个特性来涂色。中级班的孩子不用过多的去介绍,只要告诉学生这是国画颜料,颜色不用挤过多,约一个黄豆粒那么大即可,用的时候要多加水,调成果汁状,水加的少会覆盖上黑色油性笔。 (1)介绍毛笔:尖尖的,有大白云、中白云、小白云。 (2)学生给A主体事物和B主体事物涂色,注意色调把控。色调:画面有一个整体的色彩倾向;(3)学生涂色注意:①颜色要调成果汁状,根据加水的多少,颜色是可以有深浅变化的,根据这一特性,可以使画面有深浅变化; ②颜色涂完一遍是可以再涂一遍的,颜色会有不同的效果,用同一颜色和不同颜色都可以; ③颜色是会互相融合的,所以说根据这一特性颜色相互融合会出现不同的效果;④笔上的颜色过多,可以用干净的笔吸干净;颜色如果涂错了,立刻用干净的水是可以清洗干净的。 要求:①颜色要丰富,颜色不要少于10种,必须要有色调(绿色调、紫色调等); ②色彩丰富的窍门要充分运用邻近色和色彩明度。 (1)颜色丰富,不少于10种; (2)画面有色调。 第四步 画面收尾 10分钟 调整画面 仔细去刻画五官,尤其是眼睛,眉毛的刻画; 颜色厚被盖上的黑色油性笔,等颜色干后,可再勾一遍。 仔细去刻画五官 第五步 讲评作品 5分钟 (1)学生帮助老师整理笔、橡皮、草稿纸等; (2)老师把调色盘、毛笔和抹布放到水盆中,把水盆放到教室地面一角; (3)把学生的一一作品摆在桌面上,讲评作品并总结今天所学知识。 二、课上注意事项 1、运用国画工具,老师对此可能不太熟悉,老师要提前去实验,提前去练习,多去咨询上过这个课的老师或者是国画老师。 2、吸水纸就是用过的宣纸,叠一下,不明白的去咨询下国画老师,主要用于毛笔上的水过多可以用来吸水。 3、毛笔上的颜料也不要太少,太少就会出现干蹭的情况。 4、造型时要注意,人的脸部,手最好不要去联想,这样才能画出人物的基本特征。 5、引导学生重复时要提前给学生精神上的引导,不要怕累,坚持就是胜利。 6、大、中、小号笔要灵活去运用。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)今天引导学生去想象,给自己喜欢的人物穿上“春天”的衣服,让人物更加的有生命力。 (2)复习巩固人物的结构。 (3)重复:一个事物会比较单一,但这个事物很多很多一起出现会形成很强烈的视觉效果,很多艺术作品经常使用重复这个概念;今天学习这一概念,感受重复的艺术效果。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作 2、上课内容 PAGE

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  • ID:1008-6202189 一年级上册美术课外班课件+素材-南瓜车-全国通用(15张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术节日课程——绘画课件 课件名称:《南瓜车》 一、课件内容 1、课前准备 课程内容 节日课程 美术知识点 体系知识点 其他知识点 色彩 彩色纸的搭配 造型 形体的概括 构图 新名词解释 技法 拼贴 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 手稿本 彩卡纸厚 薄彩卡 纸张规格 A3 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 银线笔 黑色油性笔 铅笔 彩色油性笔(闪光的) 笔的规格 黑色油性笔(中)(细) 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 指定颜色 其 他 修改液 剪刀 固体胶 2、上课内容 一、引导 (5分钟) 今天我们画什么?南瓜粥?南瓜?南瓜灯?看图片:看PPT文件 我们画南瓜车 讲《灰姑娘》的故事 (1)主体事物是:南瓜车 (2)主体事物用途是:童话里的车 (3)主体事物特征是: 南瓜的外形 (1)主体事物的主要组成部分有:南瓜 车轮 二、草稿阶段(5分钟) (1)老师讲解并示范:先画南瓜,整体是个大圆,分开为弧线的组合。 再画车轮(2个、4个都可以)整体是小圆,基本形就确定了。 (2)给南瓜开窗户、门;装饰南瓜瓣;给窗户门做装饰,加窗帘,花等,把南瓜车装饰的豪华些;画公主在里面;给南瓜车加个灯;装饰车轮。 (3)要求学生按照老师的示范在手稿本用铅笔进行练习 三、正稿阶段 (40分钟) (1)学生选出两种颜色的彩卡,一张做背景(A3),一张画车(A4); (2)在A4纸上画车,用中号黑油性笔画大的轮廓,用细的黑油性笔画细节装饰; (3)可以银线笔继续做一些装饰; (4)用剪刀沿着南瓜车的大致形状剪下,贴在背景彩卡上,位置偏右下或左下都可; (5)用背景和南瓜车不同的彩纸剪出方形等形状做城堡,并用黑笔画窗户、门等装饰。 四、涂色+休息(25分钟) (1)在背景纸上画出:路、树、天鹅、表、月亮星星等,根据每个学生的情况引导,也可加更精彩的东西。 (2)用修改液把南瓜车等大的事物勾个边。(根据具体情况) 五、调整(10分钟)+写名字+教室整理(5分钟) (1)用彩色的油性笔在一些地方涂色; (2)用黑色油性笔在画面的角落写上名字、课题和日期。 二、课上注意事项 1、教师对故事情节的描述不宜过长,而是要突出课题中表现的几个重要的环节和主题即可。因为孩子对故事的喜欢和情节的了解已经太过熟悉了。 2、主题南瓜车的线描创作,突出南瓜车特征、细节的装饰。 从两方面分析; 3、女孩子对南瓜车的喜爱程度会高于男孩子,所以在装饰上要突出浪漫和温馨的感觉,多用弧线构图和花边的装饰。色彩上也可以偏向于暖色调。 4、一部分男孩子不是很喜欢南瓜车,说到南瓜车就很反感,这类的孩子在创作上可以根据孩子本身的需求和他所喜欢的事物,进行南瓜车的改装和联想创作,如南瓜车和汽车结合,南瓜车和飞船、火箭、机器人…… 5、完成线描南瓜车后,小班的孩子老师和助教来帮忙完成剪,大班的孩子可以让他们自己完成。 6、南瓜车的黏贴和故事情节、构图的表现,还有画面中的城堡、马,要求线描和黏贴都可以,由一条弯弯曲曲的路来对画面进行统一,完成后在加上作者故事的环境事物。如:水晶鞋,星星月亮、树、大雁…… 7、画面整体和细节的表现。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)创作课和临摹、写生的区别,创作课更多的让我们的孩子在绘画过程中要更多的考虑和分析,分析创作画面的构图和想法的表达。并在处理构图和色彩搭配上要更加的熟练,从而进一步锻炼他们的绘画表达能力。 (2)想法和绘画的表现;孩子总会有很多的想法,但是想法和创作要做到一步到位可没那么容易,需要孩子一点一点的积累,而我们今天这个课题就是锻炼孩子的创作能力,让孩子脑子里的想法在绘画画面上呈现出来。 (3)线描创作的线条练习和构图 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面:线描点、线、面的画面组织能力,和点、线、面的灵活运用。 (2)能力方面: 敢想敢画敢表现、敢于探索和尝试新的构图,专注能力强、逻辑思维强、创造力强, 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识 (共15张PPT) 南瓜也是万圣节的象征。南瓜是橘黄色的,所以橘黄色也成了传统的万圣节颜色。 用南瓜雕制南瓜灯也是一个万圣节传统如果在万圣节的晚上人们在窗户上挂上南瓜灯就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果。 school of art 彩翼儿童美术 A MM 8

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  • ID:1008-6202185 一年级上册美术课外班课件+素材-非涂色类—菊花-全国通用(19张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(F)非涂色类课件 课件名称:《菊花》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 中级——中 课件类型 非涂色类——写生装饰类 美术知识点 重点知识:花卉图案 色彩 造型 线条 花卉图案 新名词解释: 构图 疏密 布局 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 素描纸 黑卡纸 是 纸张规格 15cm*15cm 先裱一张32cm*32cm的黑卡纸,再在纸上用圆规画出直径30cm的圆形,在圆形里面作画 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 银线笔 每个学生最少2支 铅笔 笔的规格 HB 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 指定颜色 其 他 橡皮 2、上课内容 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 课前引导: 老师:小朋友们,今天我们要画一种花,她一般在秋季开放,非常的漂亮,大家能猜出是什么花吗? 学生:菊花。 老师:小朋友们太棒了,那我们来看看菊花都长什么样子吧! 学生能听懂 看图片:看PPT文件 我们今天画菊花 (1)A主体事物是:菊花 (2)A主体事物用途是:一种花卉,观赏 (3)A主体事物特征是:有花芯,有很多品种,我们今天主要认识2种,水滴形花瓣菊花和龙须菊,龙须菊的花瓣是细长条的 (4)A主体事物的主要组成部分有:花芯、花瓣、花茎、叶子 B主体事物是:螃蟹、蝴蝶、蜜蜂、小鸡等等 第二步 10分钟 老师讲解并示范: (1)水滴形花瓣菊花①先画出花芯;②围绕花芯来画出花瓣,菊花的花瓣有很多,要多画几层出来; (2)龙须菊①先画出花芯;②围绕花芯来画出花瓣,龙须菊的花瓣是长条的,花瓣有很多,要多画几层出来; (3)引导学生观察菊花的叶子是什么样的?先画叶柄,再画出叶子的形状,最后画出叶脉。 抓住菊花的特征 要求学生按照老师的示范在草稿纸进行练习 学生画草稿前先来确定自己是画水滴形花瓣菊花还是龙须菊(根据学生的能力学生选择是画水滴形花瓣菊花(较简单)龙须菊(较复杂), 7~8岁半可画水滴形花瓣菊花8岁半以上画龙须菊(仅供参考,也要根据学生的画龄来判断); 学生在草稿纸上抓住主体事物的特征画出一朵水滴形花瓣菊花或者一朵龙须菊,并画出2片叶子。 注意画面的构图布局 第三步 画正稿阶段 55分钟 (1)学生先确定自己是画水滴形花瓣菊花还是龙须菊; (2)构图引导:①引导学生要画几朵菊花,先用大的圆形把菊花的大小和位置定下来(画面中较大菊花的大小不小于老师的拳头的面积);②引导学生用简单的线条大概确定叶子的大小和位置,画面要有遮挡关系和疏密关系;③引导学生根据自己的想法和画面的布局在画面中添加螃蟹、小鸡等B主体事物,构图阶段只定出B主体事物的大小和位置即可。 (3)学生根据老师的引导,用铅笔在正稿纸上大概定出主体事物的轮廓;(4)学生根据草稿(水滴形花瓣菊花还是龙须菊)用铅笔画出菊花和叶子的大体结构轮廓:因为用铅笔起稿后,学生还要用银线笔再描一遍,所以要把控好时间,不用把所有要画的东西全部用铅笔画完再用银线笔描,只要把主要的东西用铅笔起形即可(如菊花的主要结构,几片大叶子); (5)用铅笔画出主要东西后就可以用银线笔勾了,铅笔印勾完后,画面的基本形都有了,学生就可以直接用银线笔继续添加——花瓣、其他的叶子、花茎; (6)学生用铅笔画出B主体事物的大体轮廓; (7)学生用银线笔把B主体事物的铅笔印再勾一遍。 第四步 画面收尾 35分钟 (1)用银线笔继续深入刻画①菊花的花芯,用大“点”和小“点”,短线,“面”继续刻画; ②菊花的花瓣轮廓局部再描粗一些来突出主体(根据学生的画面也可在花瓣里面用点线面做装饰); ③菊花的花茎涂成“面”; ④菊花的叶子用点线面做装饰(不用全部的叶子都装饰,选择主要的叶子来装饰,具体见参考作品); ⑤用点线面简单装饰B主体事物。 (2)在画面的角落写上作品名称、学生姓名和日期; (3)总结本节课所学知识并讲评作品。 有点有线又有面,名字的位置要主要画面的布局 二、课上注意事项 本节课为非涂色类课程,要准备好HB铅笔,橡皮,每个学生最少2支银线笔。 要肯定学生的想法,学生画的菊花是学生自己观察过的菊花,不一定和老师示范的一模一样,只要学生能够抓住菊花的特征来画即可,如参考作品中的菊花的造型都有着各自的不同。 菊花的花瓣较复杂,学生在画时一定不要过多拘泥于画面的细节,构图时一定要先用大的线条简单概括出菊花、叶子、B主体事物的大概轮廓,一定要注意画面的布局,构图确定好后,再在里面添加主体事物的细节,如花瓣、叶脉等等。 用银线笔勾完后,避免用手去蹭,银线笔的痕迹容易蹭花,要保持画面的干净整洁。 要保证线条的流畅,不要断断续续,学生学习了一段时间后造型有了一定的基础,画线条的时候一定要仔细但不拘谨,画出线条的美。 画面的收尾阶段要保证画面有“点”还要有“面”,画面中一定要有大的“面”,如几片叶子可以涂成“面”,让画面不凌乱,有零有整;涂“面”的时候要注意,要涂的均匀仔细。 本节课是写生装饰课,为一次花卉图案装饰课,需要学生耐下心来深入仔细刻画,画面的收尾阶段学生由于专注能力影响会有的深入不进去,此时老师要运用趣味系统,鼓励等方法引导学生进行画面的深入刻画。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)学会大胆的用笔,锻炼绘画的熟练能力和线条的流畅性,感受线条的力量,线条的美。 (2)画面的布局,疏密。先引导学生用大的线条概括出事物的主要轮廓,再添加细节,先整体后局部。 (3)本节课为一次花卉图案课,学生通过观察菊花的造型再融合自己的想法来进行艺术创作,不是完全按照菊花的样子一个花瓣都不差的去画,而是抓住菊花的特征来表现出自己对菊花的印象,为以后的图案设计课打基础。 (4)用点、线、面来进行画面的深入细致刻画,让画面更加丰富耐看。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 注重细节,刻画仔细,线条把控好,手的灵活度好,沟通能力强,画面把控能力强,构图完整,疏密得当,装饰细腻,画面丰富,画面感觉整洁,设计感十足。 (2)能力方面: 敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,有着丰富的想法并充分的表现; 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。 (共19张PPT) 菊花 金 作 圈网 UuuUu 59的9 Gg88.coM 昵图网 wu nipic. com BY: hop ok 成年福裂数 的中 昵图网 wuu.nipic. com BY:hopo",小 菊花画法图解 一,小笔中墨勾花,花分宾,主 正,割,假,仰。中锋阳笔,有虚有 添枝点叶,墨分干湿浓谈 三,笔谈墨铺石,谈汁绿点指 花上色井四整圆面。最 落款钤印 柳 乙百新昔寒 鸟 ● 冷秃纟 深丛像 可到”票子

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  • ID:1008-6202179 一年级上册美术课外班课件+素材-镜子中的我-全国通用(17张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共17张PPT) 镜子中的我 昵图pecm 昵图网 uuuuunIpIc. com BY:dxbl o:20110414221220739 昵图网 nIpIC co/妹佗 昵图nipic.com/syezyz8b8 行 · ad: ka 昵图网 nipIC. Com/ 》 率 水破 美术馆绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《镜子中的人》 一、课件内容 1、课前准备 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 重点知识:成像 对称 色彩 淡彩 造型 人物结构 新名词解释:对称 构图 技法 淡彩涂色 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 白卡纸 是 纸张规格 15cm*15cm 28cm*28cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 中、小 2B/3B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜料 黑色油性笔 指定颜色 中、细 其 他 黑色签字笔 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 认真看PPT中的备注,来引导学生。老师播放PPT 老师:想一想要画一个什么样的场景?什么样的人?什么样的镜子? 学生:好 学生能听懂 A主体事物是:我喜欢的人或者是自己 (2)A主体事物的特征是:拥有人的特征。最好能够稍有些夸张变形(避免学生 生画成卡通画。 B主体事物是:镜子 B主体事物的特征是:半身镜或全身镜,不同形状和花边,镜面能反射物体。 第二步 老师讲台示范,学生画草稿15分钟 (1)老师讲台示范 先画出自己想画的人,可以把人物适当变形,如头大一些,脖子和四肢细细的等等。注意人物的比例结构和动态,尤其是人脸部的刻画,传达出人物结构这一知识点(之前的课程已经学习过,今天主要是复习和巩固);(2)学生画出自己想要画的人,先不用给衣服等做装饰; (1)学生掌握人物的结构 (2)适当的人物变形 第三步 画正稿阶段 80分钟 学生根据草稿用铅笔在裱好的白卡纸上画正稿; 要求:①构图饱满:人物大小比例合适; ②画面故事的环境要精心去设计。 (2)根据画面的构图添加B主体事物:镜子,以及镜子中的人; (3)给画面添加装饰,如衣服的花纹,镜子的边缘,周围的环境等(4)用黑色油性笔把铅笔印勾一遍; 注意:(1)(2)步骤要注意几点①用铅笔起形并不是结果,结果是要用黑色油性笔勾的,用铅笔起形主要是因为能够修改,如果学生用铅笔把大的轮廓,感觉画对后,就可以不用铅笔起形了,可以直接用黑色油性笔画,可以省去很多的时间,学生也不会觉得很累; ②黑色油性笔有粗有细,粗的多画于主要的轮廓,细的多画于装饰细节等; ③起形时还是先画出大的轮廓,定好以后再画细节,不要一开始就局部,画错后改起来会很麻烦,一定要先整体后局部; (1)构图饱满,镜子中的人和现实的人安排合理; (2)注意人物的结构和比例。 (3)用黑色油性笔勾边。 涂色阶段: 老师示范白卡纸涂淡彩的效果:一点点颜料加多多的水,稍微调和一下在纸上去画,可画出不均匀的颜色效果。 (2)学生用中笔或小笔给画面涂色,注意色调把控。 ① 背景 ② 涂主体事物 以上①②情况老师可根据孩子画面效果把控。色调:画面有一个整体的色彩倾向;(3)学生涂色注意:①颜色要调成果汁状,根据加水的多少,颜色是可以有深浅变化的,根据这一特性,可以使画面有深浅变化; ②颜色涂完一遍是可以再涂一遍的,颜色会有不同的效果,用同一颜色和不同颜色都可以; ③颜色是会互相融合的,所以说根据这一特性颜色相互融合会出现不同的效果;④笔上的颜色过多,可以用干净的笔吸干净;颜色如果涂错了,立刻用干净的水是可以清洗干净的。 要求:①颜色要丰富,颜色不要少于10种,必须要有色调(绿色调、紫色调等); ②色彩丰富的窍门要充分运用邻近色和色彩明度。 (1)颜色丰富,不少于10种; (2)画面有色调。 第四步 画面收尾 10分钟 调整画面 有些被淡彩盖住的细节可适当勾出来,如人物的五官、服装,镜子等; 仔细刻画人物五官。 仔细去刻画五官 第五步 讲评作品 5分钟 (1)学生帮助老师整理笔、橡皮、草稿纸等; (2)老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中,把水盆放到教室地面一角; (3)把学生的一一作品摆在桌面上,讲评作品并总结今天所学知识。 二、课上注意事项 1、造型时要注意,人物的造型在遵循客观事物的基础上最好稍微有些变形,PPT中的13~17页就是引导学生如何去变形的,学生不一定完全照着去画,不过可以去感受一下另外一种风格,去欣赏一下。 2、镜子中的人和现实的人的关系处理,怎样画出最合理的镜子中的人。 3、镜子中的“对称”关系。 4、人物动态、表情的设计。 5、大、中、小号笔要灵活去运用。 6、涂色阶段时对画面的把握,哪些地方需要涂色,哪些地方可以不涂色。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)今天通过我们生活中常用的物品—镜子,给孩子渗透“对称”这个概念,让孩子通过平时生活的感受设计出现实的人和镜子中的人。 (2)复习巩固人物的结构。 (3)淡彩在画面中的应用。 (4)如何把握整体的色调。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作 2、上课内容 PAGE

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  • ID:1008-6202178 一年级上册美术课外班课件+素材-海豚在跳舞-全国通用(12张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术馆课程——绘画课件 课件名称:《海豚在跳舞》 一、课件内容 1、课前准备 课程内容 西洋绘画体系课程 美术知识点 体系知识点 复杂形体的组合——风景、场景(二) 其他知识点 色彩 冷色调 造型 构图 新名词解释 技法 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 手稿本 油画布 纸张规格 25*25cm/28*28cm 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 笔的规格 中、小号/人 HB——2B均可 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 丙烯颜色 指定颜色 其 他 刮刀 2、上课内容 一、引导 (5分钟) 老师:今天和大家一起来分享一位画家的作品,他的名字叫透纳,他画的风景画非常的有名哦!我们一起来欣赏一下他的作品吧!他非常的喜欢画暴风雨的海上,龙卷风等自然风景画! 学生:他画的实在是太棒了! 老师:我们今天也来到海边,画一幅海上风景画吧!再来看看海上都有什么海洋动物呢! 学生:是海豚耶! 老师:海豚开始在海上跳舞了,我们画一幅海豚在跳舞吧! (1)A主体事物是:海豚 (2)A主体事物用途是:一种动物 (3)A主体事物特征是:身子动起来呈弧线 (1)B主体事物是:皮球、观赏的人 二、起形+构图(10分钟) (1)先在手稿本上构图、画草稿:画2~3只海豚,注意海豚的动态和构图;根据画面去添加B主体事物。 (2)引导学生根据手稿本在油画布上面画正稿,最好引导学生直接用丙烯颜色起稿(小笔、群青色)。 三、涂色阶段+休息 (60分钟) (1)先引导学生确定画面的色调,因为画的是海边,色彩最好以冷色调为主,也可以以暖色调为主; (2)给背景涂色,用丙烯涂色要注意颜色不要太薄,画出一定的肌理感; 颜色要有深有浅,参考颜色:普兰、青莲、钴蓝、湖蓝、普兰+青莲、普兰+翠绿、青莲+中绿等等。颜色有些最好不调和,即不均匀,如一笔颜色里面既有普兰,又有翠绿,但是普兰多一点。 颜色要既有纯色又有调和色,参考颜色:普兰+白、紫罗兰+白、普兰+钴蓝+白、钴蓝+青莲+白等等。 (3)给主体涂色,颜色最好不加白,用普兰+深红、普兰+青莲调出来很深的颜色,但不要用纯黑色。 四、调整(10分钟)+写名字+教室整理(5分钟) (1)用绘画勾线笔去深入刻画细节,给画面稍微加一点点暖色; (2)用黑色油性笔在画面的角落写上名字、课题和日期。 二、课上注意事项 1、一定给学生带上围裙,以免丙烯颜料把衣服弄脏。 2、用丙烯颜色的时候,颜色可以不加水,颜色要厚些,要画出厚重的肌理感。 三、客服 美术知识点: 今天我们欣赏了一位非常有名的风景画家透纳的作品,然后自己创作了一幅风景画,波澜壮阔的海边,海豚在海上跳舞。 冷色调的调和。 能力知识点: 色调的整体把控。 体系知识点: 今天我们学习的是复杂形体的组合——风景、场景(二)。 (共12张PPT) 海豚在跳舞 透纳 度 n壁 fxxj. com

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  • ID:1008-6202177 一年级上册美术课外班课件+素材-故宫印象-全国通用(14张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    (共14张PPT) 故宫印象 THE END! 点点电气包智多多多多 母闻智国国国国画 故宫印象 Forbidden City Forbi 参A 然是是及县是点影 动的 www.17se.com 中华人民共和国万罗 州 h 美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《故宫印象》 一、课件内容 课件难度 中级—中 课件类型 涂色类课件 美术知识点 知识点: 色彩 造型 直线 新名词解释: 构图 横向式构图、局部构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 水粉纸 是 纸张规格 15*18cm 25*40cm 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 笔的规格 大、中、小号/人 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 所有颜色 其 他 PPT 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 介绍故宫: 老师:小朋友们,你们都知道故宫在哪里的?是什么地方吗? 学生:在北京,就是原来皇帝住的地方。 老师:恩,非常的好,故宫在我们伟大的首都北京,也称“紫禁城”。这里曾居住过24个皇帝,是明清两代的皇宫,也叫做“故宫博物院”。你们都去参观过没有呢?是什么样子的? 学生:好多的建筑、很高很高的城墙、金黄色的殿堂…… 老师:故宫的建筑非常的雄伟、庄严,中式建筑,建筑大部分是直直的、四正方圆的,非常的硬朗。 老师:今天老师领着你们一起来参观一下故宫,我们平时参观的时候是不是都要选一个角度去拍照啊,有时可能拍屋檐、有时可能拍一半的城墙,选的景肯定是非常漂亮的地方,那么今天你们想选什么角度的景去拍呢?观看PPT《故宫印象》 学生能听懂 (1)A主体事物是:故宫 (2)A主体事物用途是:建筑 (3)A主体事物特征是:建筑直直的,主要是以直线组成、 四正方圆,屋檐 呈弧线 、建筑以红、黄暖色为主,有细微的冷色装饰 第二步 打草稿阶段 15分钟 老师示范引导:选择故宫要拍照的一个角度去画,以横构图表现,局部取景,可以偏左或偏右,故宫的建筑主要是以直线组成,屋檐以弧线组成; 第三步 画正稿阶段 70分钟 学生将草稿纸上的设计画到正稿上; 用油画棒勾边 构图把握准确,色彩丰富 (1)背景涂色:老师做色稿示范 先画天空的颜色,用红、黄、紫色系,不分块不均匀涂色,薄画法(可加白)学生按示范方法绘画天空颜色,然后不再动天空的颜色,待干;(2)A主体事物涂色:均匀涂色 根据A主体事物颜色涂色,城墙颜色红色涂红色、紫色涂紫色;屋檐是黄色涂黄色,以暖色系为主:可参考颜色:深红 深红+绿 中黄、中黄+赭石 土黄、紫罗兰等选小号笔做细节装饰,主要以冷色系为主;可参考颜色:蓝色系、绿色系等 用小笔根据画面效果把屋檐边、墙边勾边,可参考颜色:白色、金色、黑色等 第四步 画面收尾 阶段 15分钟 (1)根据画面效果用小笔做细节装饰,如:城墙花边、窗花等 (2)学生在作品上写上自己的名字和创作日期; (3)评画。 细节装饰要仔细,字体不要过大 二、课上注意事项 老师引导故宫的建筑呈现金、红色,映照的天空主要是以金色、红色、或者紫色为主,与整 体的画面色调协调。尽量不要让学生选择常规的蓝色去表现天空,整个色调要与故宫的色彩 相协调,不要背景色彩过于突出; 故宫的城墙颜色红色或者黄色,不要直接用纯色,颜色要降低纯度,否则颜色太跳,影响整个 画面效果。勾边的时候颜色可以选择纯色,让主体事物与背景区分开来。 勾边的时候一定要提醒学生用小笔去勾,老师可以引导学生把笔竖起来去运用,颜色不要调的 过于干或者过于湿,线条要顺畅整齐、不要停顿。 学生在构图的时候,老师引导局部构图,不要整体构图,老师可以比较直接的方式引导,用 拇指与食指交叉对在一起,像拍照的方式一样取景,选择局部取景去表现画面。 在换颜色的时候,一定要提醒学生把笔洗干净,给学生养成一个很好的习惯,便于以后的绘 画学习。 三、客服 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: 平时的绘画中主要是以整体构图为主,这节课让学生掌握局部构图,在局部构图中所见 到的景物显然只是全景中的一部分,而在全景图中所见的,则是景物的全貌。学生理解 并掌握局部构图,发现不只是整体构图画面效果才漂亮,局部构图也是一种十分和谐的构 图方式; 用简单的线条表达复杂的形体,故宫的建筑虽然看起来的十分的复杂,但是通过分析,只 是简单的直线与弧线的组合关系,这不仅让学生在美术中学会用简单的线条表达复杂事情, 在生活中也让他们明白任何看起来非常复杂难做的事,可以真正做起来都非常的简单 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 色彩搭配协调,色彩丰富,主体物与背景色用色分明 颜色很有食欲,颜色很热烈,颜色很舒服,构图很新颖 洗笔干净、颜色干净,用水用色调配适中,感觉很好。 (2)能力方面: 注重细节,刻画仔细,敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、 创造力强,和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识 PAGE

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  • ID:1008-6202172 一年级上册美术课外班课件+素材-非涂色类—长颈鹿速写-全国通用(18张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(F)非涂色类课件 课件名称:《长颈鹿速写》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 初级——中 课件类型 非涂色类——创意设计类 美术知识点 重点知识: 色彩 造型 动态 新名词解释: 构图 遮挡和疏密 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 手稿本 一张A3彩卡,另裁3张不同颜色23.7*14cm的彩卡(具体见课前准备例图) 纸张规格 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 铅笔 黑色油性笔 黑色签字笔 笔的规格 HB 、2B各一支 中号 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 指定颜色 其 他 涂改液 橡皮 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 课前引导: 老师:今天我们要画一种小动物,它虽然不会飞,也不会爬树,但它能吃到特别高特别高大树树枝上的叶子,它是什么小动物呢? 学生:长颈鹿 孩子能听懂 看PPT文件《长颈鹿》 (1)A主体事物是:长颈鹿 (2)A主体事物用途是:一种动物 (3)A主体事物特征是:脖子很长很长,有鹿角 (1)B主体事物是:树 草 花等 (2)B主体事物用途是:植物 观赏 第二步 画草稿自己来画只长颈鹿10分钟 老师示范,抓住长颈鹿的特征,画出比较写实的长颈鹿。 学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习,画出自己的长颈鹿; 要求:长颈鹿的特征要抓住,鹿角,耳朵;头、脖子、身体、四肢之间的关系要把控好。 每个孩子画出一只长颈鹿(有自己特色的) 第三步画正稿阶段 80分钟 (1)学生了解了长颈鹿的基本造型后,充分发挥自己的创意,画出不同动态的长颈鹿; 正面的、侧面的、背面的、跑步的、低着头喝水的、趴着睡觉的等等不同动态的; 听音乐的、开车的、跳绳的、看书的等等不同创意的; 一定要引导学生充分的去观察,正面的头和侧面的头的区别是什么?正面的身体和侧面的身体的区别是什么?即不同动态的区别是什么? 要求:本节课要画出至少2种不同动态的长颈鹿和2种不同创意的长颈鹿。 (2)基本步骤是:引导学生观察,长颈鹿的不同动态;学生用铅笔起稿;铅笔稿画的差不多后,用黑色油性笔或者签字笔勾边,粗的勾轮廓,细的画细节;要保证主体物突出,有细节;背景要有和主体物相关的B主体事物,画面不要空;画面要有点、线、面的装饰;适当用些涂改液,让画面更丰富。 (3)本节课要在三种不同颜色的纸上作画,每张都要有完整的构图,注意画面的主次遮挡和疏密关系; (4)三张的构图方式最好一致,都是竖构图或都是横构图,如果学生不想一致也没有关系; (5)课间的时候帮学生把画好的贴在A3卡纸上; (6)画完一张再画一张。 第四步 画面收尾 10分钟 帮助学生把3张作品贴好; 用黑色油性笔在A3卡纸的边上写上名字和日期。 二、课上注意事项 1、引导学生充分的去观察,不要忽视细节,充分发挥学生的创意。 2、纸的边缘要整齐,A3彩卡纸剪成圆角的。 3、参考作品1中,第一张:左边的长颈鹿在喝果汁,右边的长颈鹿想到自己被狮子咬伤了,吓哭了;第二张:长颈鹿妈妈在喂长颈鹿宝宝;第三张,长颈鹿在跑步,累的气喘吁吁。(要引导学生充分发挥自己的创意) 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)引导学生细致的去观察,加强造型的练习,把头、脖子、身体、四肢几部分的关系去分析,一节课画出不同动态,不同创意的长颈鹿,以此慢慢渗透给孩子,引导孩子能够举一反三,不拘泥于一种固定的造型(如有的孩子只会画立正站好的正面的小动物),能够突破自己,把自己的创意充分表达出来。 (2)画面的组织,遮挡关系和疏密关系的运用。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 观察细致、动态把握的好、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、线条流畅。 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。 2、上课内容 PAGE (共18张PPT) 长颈鹿 wwwLkd Con ATIONAL GEOGRAPHIC (GERXT! A Gg88.coM 疔 R Gg88.coM 昵图网 nipIc. com// taihu g 喂,长鹿先生 m

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  • ID:1008-6202170 一年级上册美术课外班课件+素材-非涂色类—人物表情-全国通用(12张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术馆课程——(F)非涂色类课件 课件名称:《人物表情》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 初级—中 课件类型 非涂色类——创意设计类 美术知识点 知识点:人物五官造型 色彩 造型 人物五官造型 新名词解释: 构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 手稿本 1、一张A3的彩色卡纸竖着用(A3的彩卡一般宽为29.5cm,长为41.7cm) (在纸的正中间打一个29.5*29.5cm的方形,再在方形里面分出9个9.8*9.8cm的格子,并在每一个格子里面沾上一圈双面胶,双面胶表面先不撕下); 2、和A3的彩色卡纸颜色不同的9张彩色卡纸(9张彩色卡纸的颜色不一定全都不一样,)规格为9.8*9.8cm; 否 纸张规格 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 油性笔 铅笔 笔的规格 大、中、小号/人 HB 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 指定颜色 其 他 PPT 双面胶 修改液 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 老师:小朋友们都会画小朋友的脸吗? 学生:那太简单了吧,我小时候就会画了。 老师:那你们都画过人脸都是什么样子的表情呢? 学生:当时是笑着的了,还有哭的,嘿嘿 老师:小朋友我们一起来做个游戏吧,每个小朋友做出一个表情,大家猜是什么表情好不好? 学生:好,那有意思了。 老师与学生互动,让学生抓住人物表情的特征,之后播放PPT,进一步打开学生思路,引导学生观察每一张图片人的不同表情 学生能听懂 (1)A主体事物是:人物表情 (2)A主体事物用途是:体现人内心丰富变化 (3)A主体事物特征是:不同的表情,不同的表现形式; 第二步 画草稿阶段 10分钟 创意设计课程: 老师讲台示范:人一般有喜怒哀乐,抓住不同表情变化的特征: 喜(微笑):眉毛弯弯、嘴巴微微弯起; 乐(大笑):眉笔弯弯、嘴巴像上弯起呈月牙形或半圆形; 怒:眉笔呈倒“八”字形、眼睛圆鼓鼓的、嘴巴大张或下撇; 哀:眉毛呈“八”字形、嘴巴呈“一”字或下撇; 发散孩子思维,分析人的五官及脸型: 人的脸型可以是各种形状的:圆形、椭圆形、三角形、正方形、水滴形等等;人的眼睛有:圆形、点点形、半圆形、太阳花瓣形、弯月形等等;(老师一定要引导分析,不要让孩子画的过于概念化)发给学生手稿本,引导学生用铅笔简单的画出2个不同的人物表情(简单造型即可,不要画的过于细致)如正方形的脸形、弯弯的眉毛、圆鼓鼓的眼睛,嘴巴弯弯向上大笑着;露出可爱的两颗大门牙;卷卷的波浪线的头发(打开孩子思维,不要画的过于模式化) 学生发挥自己的想象 第三步 画正稿阶段 80分钟 本节课学生要画9幅小画,每一幅画从起草到完成控制时间8分钟左右。第一幅作品:(1)老师发给每个学生提前准备好的彩色卡纸一张; (2)学生用铅笔画出不同脸型不同人物表情(并画出五官细节):画出人 物的头,大小不小于画面的三分之二(或用孩子的食指比划,不要小 于食指的长度)、位置最好居中; (3)根据画面效果,如画的头部过小一点,要画出脖子与稍许肩部,注意 比例关系,不要过小或过大; 铅笔起形要求:造型准确,轮廓清晰,稍微有些细节(可参考草稿也 可画不同的表情); (4)发给学生中号油性笔和小号签字笔,引导学生用黑色油性笔把铅笔 印勾一遍(勾边要求:大的轮廓用中号油性笔勾,小的细节用小号 签字笔勾,勾边一定要既用中号油性笔勾也要用小号油性笔勾,即 注意线的粗细变化); (5)发给学生橡皮将画面的铅笔印擦掉(注意擦的时候要用手按住纸张, 不要使劲擦,以免把纸张弄破)(小一点的孩子老师可以帮忙) (6)引导学生继续用小号签字笔做丰富的装饰(有点还有线,注意装饰的 疏密); (7)引导学生用中号油性笔涂出一些“面”(根据面的大小也可以用大号 油性笔涂“面”; (8)根据画面效果,如果学生人物画的过于简单,可在背景做简单的点线 面装饰,(注意不要装饰的过多,注意疏密关系); (9)为了丰富画面层次“部分地方”(如大的轮廓线)可用修改液勾边; 用修改液勾边时要注意:①颜色深的彩色卡纸可以用修改液,颜色浅的彩色卡纸可以不用修改液; ②也可用修改液画些“点点”;③不要在黑色的轮廓线上面勾(修改液不要覆盖黑笔画的线)和轮廓线稍微有一点点距离,再按照轮廓线的走向勾;④修改液一定要特别容易挤出,课前准备的时候要试一试保证确实好用。 (10)学生画完后,老师把画好的第一幅作品放在学生作画区域的一角上, 保证作品安全。 第二幅——第九幅作品:同第一幅作品。 学生完成9幅不同的作品,造型准确,点线面把握得当 第四步 画面收尾阶段 10分钟 (1)把画的9幅作品,老师帮助学生粘在已事先准好的彩色A3卡纸上,(注意粘贴要整齐,平整) (2)学生在作品右下角用签字笔写上自己的名字和创作日期(字体不要过大); (3)总结本节课所学知识并讲评作品。 粘贴整齐,名字不要书写过大 二、课上注意事项 1、本节课要完成9幅作品,所以老师要严格把控好时间,引导10分钟,画草稿10分钟,画正稿 40分钟(课间休息前,每个学生一定要完成4—5幅作品),休息10分钟,画正稿40分钟(4—5幅 作品),画面收尾阶段10分钟。 2、因为学生要完成9幅作品,所以孩子在画到四五幅作品的时候就已经有点累了,所以老师可以先 把学生已经画好的作品,粘在已经事先准备好的A3彩卡上,给孩子鼓励。(趣味引导:老师:小朋友,你看你们给每个表情照的相片,老师给你们准备了相册(A3彩卡)。老师一个个给粘在上面,看看还 有几个空着呢,我们加油,给每个空着的地方都贴满好吗?) 3、学生课间休息时,任课老师把学生交给其他老师或课程顾问照看,把学生已完成的4--5幅作品粘贴在彩卡纸上,学生的作品不要弄混。 4、最后完成作品的时候,孩子会要求粘自己的作品,老师可以让学生自己把双面胶的胶带揭开,但是在粘的时候要老师辅助(学生很容易粘不整齐,或者粘坏纸张)。 5、彩卡均是稍厚点的纸张,不然太薄,学生画错,用橡皮一擦纸张便会破裂。 6、用黑色签字笔,引导学生画时不要过于用力,笔稍微立起来,不要侧着画。 7、铅笔用HB铅笔,这样不会画的颜色过于重,便于擦。 8、每幅作品要既用粗笔线条,也要有细笔线条,还有有“面”,保证画面线条有变化,点、线、面 装饰很丰富。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)这节课是一节创意设计课程,通过对人物表情:喜怒哀乐的细致观察,不同表情时人的五官: 眼睛、眉毛、嘴巴等不同形态变化,让孩子把握其中的细微变化,画出非常丰富的人物表情, 通过孩子的作品可以看出孩子画的人物表情一点都不概念化,这说明学生抓住了丰富的人物 表情特征,刻画的十分到位。 (2)今天我们没有用到颜色,是一次非涂色类课程,对学生造型能力的培养,造型要准确,线条 要流畅肯定。最后用点、线、面的方式来丰富画面,学习画面的深入刻画。 (3)彩翼课件设置的第一要义就是要抓住孩子的兴趣点所在,本节课在观察人物表情时,让学生自己表演不同的表情,并通过自己的细致观察画出不同的表情,孩子感觉十分的愉快,在愉快轻松的气氛中完成了作品并学到知识。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 刻画人物表情细致入微、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、线条流畅。 (2)能力方面: 敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。 PAGE (共12张PPT) 人 物 表 情 式 ⑨0 ,. Cat'tion cbn A 眼图 moomin..@ B 昵图网uumumnipie.com e 昵图网 udupi. cOJ

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    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术馆课程——绘画课件 课件名称:《冬天里的小狐狸》 一、课件内容 1、课前准备 课题 基于圆形的作品创作 课程内容 创意 美术知识点 体系知识点 其他知识点 色彩 色彩对比 造型 构图 新名词解释 技法 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 是 纸张规格 手稿本 25cm*25cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 大,中,小号笔 铅笔 笔的规格 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色 绘画勾线笔 指定颜色 其 他 油画棒 准备几个水果静物,苹果、桔子、桃、葡萄等等 2、上课内容 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步:课前引导 (5分钟) 老师:小朋友们喜欢吃水果吗? 学生:喜欢。 老师:想一想,苹果都有什么颜色的? 学生:红色、绿色、黄色、紫色、红带点绿。 老师:小朋友们说的非常好,今天我们要做一件特别好玩的事情,要给我们的水果变个颜色,变个样子。设计一个水果从来都没有过的颜色。 老师和学生互动,引导学生说一说想变什么水果,要把水果变成什么颜色?。 如,学生:我想画葡萄 老师:想把葡萄变成什么颜色呢? 学生:绿色的 老师:是不是有绿色的葡萄啊,我们画一个不一样的葡萄,画一个我们没有见过的葡萄。 学生:恩,我要画一个七彩的葡萄。 (学生:老师,那水果的形状要变吗? 老师:形状最好就不变了,如果颜色也变了,形状也变了,可能我们就看不出来是什么水果了) (1)A主体事物是:一种水果 (2)A主体事物特征是:形状特征不变,颜色变 学生能听懂 第二步手稿本(5分钟) 老师示范一种水果,用油画棒简单涂色(如把苹果涂成彩虹色,引导学生看看老师设计的不一样的水果); 要求学生按照老师的示范在草稿纸画出今天自己想画的水果,想变的水果。 构图(10分钟) 老师引导学生用铅笔在正稿上构图: 在正稿的中间偏一点画出一个水果,不要太大,也不要太小; 根据学生的画面引导学生添加其他水果,如樱桃、切开的水果等等; 根据画面加盘子等其他事物; 画出桌子; 用油画棒勾边。 第三步 背景涂色20分钟 主体涂色 (25分钟) 中间休息(5分钟) 根据孩子和课堂的时间来定。 背景涂色:学生给桌子和墙面上色,颜色自选后加白;颜色要为灰色(如对比色相调+白);颜色要单一,不要多于3种。 主体涂色(1)引导学生想要把自己的水果涂成什么颜色呢? 如学生:彩虹色,五颜六色的。 这个时候老师要进行讲台示范,我们可以涂成一块一块的,也可以涂成一条一条的,可以是竖条,也可以是横条。 学生给自己的水果涂色;不管是彩虹色,还是其他颜色,颜色要丰富;彩虹色要以纯色为主;单一的颜色,要画出邻近色,如蓝苹果,要有3种不同的蓝色。 第四步 画面调整 20分钟 调整画面(1)根据学生的画面感觉去调整画面;如果学生水果画的颜色很丰富,背景就要调整的简单些,灰一些;如学生水果颜色相对单一,背景可以用点、线装饰一些;或者加些其他的B主体事物。 (2)增添水果的细节,水果瓣、叶子等; (3)根据画面给主体事物勾边; (4)用黑色油性笔在画面的角落写上名字和日期。 (5)总结本节课所学知识并讲评作品。 二、课上注意事项 时间要把控好,40分钟时背景最好要涂完。 一定要引导学生在认识客观的基础上去改变,如苹果,先是苹果自然都有什么颜色,在认识的基础上去进行改变。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)本节课为创作课,之前我们进行过水果静物写生,今天在认识客观事物的基础上进行颜色的改变,之前我们有过彩色柠檬课,也是一次基础课,今天小朋友可以把以前学习的知识用到自己的作品中。 (2)色彩的对比,要根据学生的作品去说:主体物颜色丰富了,颜色纯了,背景的颜色就要灰一点,这样画面才会协调,画面的层次才会更加的突出。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 注重细节,刻画仔细,线条把控好,手的灵活度好,沟通能力强,画面把控能力强,构图完整,疏密得当,装饰细腻,画面丰富,画面感觉整洁,设计感十足。 (2)能力方面: 敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,有着丰富的想法并充分的表现; 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。 (共15张PPT) 冬天里的小狐狸 绘画课件 影y 昵图网 mum.nipiC com BY: ZxLy 型 昵图网 Waiu nipic. com E: Izqud 昵图 uuuun-nipie com E A 图 lupIS COU/uua wsn 昵图圆 wwu. nipic. com 8:sand 4081812 昵图网 uuuu nIpIC Co风而 昵图网u 昵图网wwwnipic.comBY:chengyutlng 昵图网 wwu.nipic. com BY: jiangbei_han 昵图网 nIpIC. com/ balktgm 昵图网www.nipic.comby:jiangbi∈han 角 图网 UuuUu

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  • ID:1008-6202160 一年级上册美术课外班课件+素材-彩色水果-全国通用(14张幻灯片)

    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术馆课程——绘画课件 课件名称:《彩色水果》 一、课件内容 1、课前准备 课题 基于圆形的作品创作 课程内容 创意 美术知识点 体系知识点 其他知识点 色彩 色彩对比 造型 构图 新名词解释 技法 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 是 纸张规格 手稿本 25cm*25cm(裱后) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 大,中,小号笔 铅笔 笔的规格 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色 绘画勾线笔 指定颜色 其 他 油画棒 准备几个水果静物,苹果、桔子、桃、葡萄等等 2、上课内容 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步:课前引导 (5分钟) 老师:小朋友们喜欢吃水果吗? 学生:喜欢。 老师:想一想,苹果都有什么颜色的? 学生:红色、绿色、黄色、紫色、红带点绿。 老师:小朋友们说的非常好,今天我们要做一件特别好玩的事情,要给我们的水果变个颜色,变个样子。设计一个水果从来都没有过的颜色。 老师和学生互动,引导学生说一说想变什么水果,要把水果变成什么颜色?。 如,学生:我想画葡萄 老师:想把葡萄变成什么颜色呢? 学生:绿色的 老师:是不是有绿色的葡萄啊,我们画一个不一样的葡萄,画一个我们没有见过的葡萄。 学生:恩,我要画一个七彩的葡萄。 (学生:老师,那水果的形状要变吗? 老师:形状最好就不变了,如果颜色也变了,形状也变了,可能我们就看不出来是什么水果了) (1)A主体事物是:一种水果 (2)A主体事物特征是:形状特征不变,颜色变 学生能听懂 第二步手稿本(5分钟) 老师示范一种水果,用油画棒简单涂色(如把苹果涂成彩虹色,引导学生看看老师设计的不一样的水果); 要求学生按照老师的示范在草稿纸画出今天自己想画的水果,想变的水果。 构图(10分钟) 老师引导学生用铅笔在正稿上构图: 在正稿的中间偏一点画出一个水果,不要太大,也不要太小; 根据学生的画面引导学生添加其他水果,如樱桃、切开的水果等等; 根据画面加盘子等其他事物; 画出桌子; 用油画棒勾边。 第三步 背景涂色20分钟 主体涂色 (25分钟) 中间休息(5分钟) 根据孩子和课堂的时间来定。 背景涂色:学生给桌子和墙面上色,颜色自选后加白;颜色要为灰色(如对比色相调+白);颜色要单一,不要多于3种。 主体涂色(1)引导学生想要把自己的水果涂成什么颜色呢? 如学生:彩虹色,五颜六色的。 这个时候老师要进行讲台示范,我们可以涂成一块一块的,也可以涂成一条一条的,可以是竖条,也可以是横条。 学生给自己的水果涂色;不管是彩虹色,还是其他颜色,颜色要丰富;彩虹色要以纯色为主;单一的颜色,要画出邻近色,如蓝苹果,要有3种不同的蓝色。 第四步 画面调整 20分钟 调整画面(1)根据学生的画面感觉去调整画面;如果学生水果画的颜色很丰富,背景就要调整的简单些,灰一些;如学生水果颜色相对单一,背景可以用点、线装饰一些;或者加些其他的B主体事物。 (2)增添水果的细节,水果瓣、叶子等; (3)根据画面给主体事物勾边; (4)用黑色油性笔在画面的角落写上名字和日期。 (5)总结本节课所学知识并讲评作品。 二、课上注意事项 时间要把控好,40分钟时背景最好要涂完。 一定要引导学生在认识客观的基础上去改变,如苹果,先是苹果自然都有什么颜色,在认识的基础上去进行改变。 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)本节课为创作课,之前我们进行过水果静物写生,今天在认识客观事物的基础上进行颜色的改变,之前我们有过彩色柠檬课,也是一次基础课,今天小朋友可以把以前学习的知识用到自己的作品中。 (2)色彩的对比,要根据学生的作品去说:主体物颜色丰富了,颜色纯了,背景的颜色就要灰一点,这样画面才会协调,画面的层次才会更加的突出。 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 注重细节,刻画仔细,线条把控好,手的灵活度好,沟通能力强,画面把控能力强,构图完整,疏密得当,装饰细腻,画面丰富,画面感觉整洁,设计感十足。 (2)能力方面: 敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,有着丰富的想法并充分的表现; 和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。 (共14张PPT) 彩色水果 THE END! → 多m 图网unmn-nipic.com 昵图网 nIpIC. com/宝贝婷0 昵图网npm/ ohnyys 昵图网www.nipic.comB:日hntu No:20110326112457099193 昵图网 nipIc. com/ mingzhiboy

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    小学美术/其它版本/一年级上学期

    美术绘画课程——(T)涂色类课件 课件名称:《四季如花(下)》 一、课件内容 课件难度 初级—难 课件类型 涂色类——创意设计类 美术知识点 知识点:用色彩来表现季节 色彩 用色彩来表现季节 画面色调把控 造型 构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸(裱画) 是 纸张规格 19x 19cm(2张) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 绘画勾线笔 笔的规格 大、中、小号/人 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 所有颜色 其 他 油画棒 上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准 第一步 课前引导 10分钟 讲生活中熟悉的事: (1)小朋友们一年四季最喜欢哪个季节呢?理由是什么? (2)我们这两次课用画笔把春夏秋冬画下来,用四个小时过完一年四季。 学生能听懂 平面的:图片PPT 主体事物是:春 夏 秋 冬 第二步 老师讲台示范和学生画草稿 20分钟 老师讲解并讲台示范春夏秋冬都有哪些事物: (1)春天:迎春花 小草 春笋 绿叶等; (2)夏天:荷花 红花绿叶 烈日等; (3)秋天:落叶 枫叶等; (4)冬天:雪花 冷山 冰块 梅花等。 上次课我们画了春天和夏天,今天我们画秋天和冬天。 草稿要求: (1)画的事物要符合秋天和冬天事物 (2)事物不要太多 一幅画面有1~3个事物即可(一个事物构图,主体事物不要小于画面的三分之二;多个事物构图,要注意大小,高矮,遮挡,疏密等关系) (3)本节课没有固定画的事物,学生要自己想象,要引导学生画的东西最好不要画大的场景(如一棵树上面有许多叶子,一片菜地有人在播种,一个花园)最好画一个事物的局部(如一棵果树,二片落叶,一个雪人等等) 画出秋冬事物 学生按照老师的示范用铅笔在草稿纸上画出自己的秋天和冬天 第三步 涂色阶段 75分钟 (1)参考草稿用铅笔在裱好的画纸上画线稿并用油画棒勾边 秋天的颜色:中黄 柠檬黄 桔黄 桔红 大红 淡黄 土黄 赭石 褐色 中黄+白 柠檬黄+白等;冬天的颜色:青莲 湖蓝 群青 钴蓝 钴蓝+白 青莲+白 群青+白等; (2)涂色:先涂背景,后画主体(色彩丰富,笔触灵活,避免平涂) 要引导学生涂背景颜色时先想好主体是什么颜色,避免出现主体和背景颜色搭配不和谐,主体和背景颜色分不开的情况。 (3)用小笔刻画细节。 不混色 颜色不流淌 第四步 画面收尾 5分钟 学生在其中一幅画面角落写上自己的名字和创作日期。 字写小点 二、课上注意事项 1、本节课为创意设计课,学生可自由发挥,画出自己认为能表现秋冬的事物,每个学生都画的不一样,需要老师照顾到每个孩子。所以引导的时候要注意,先讲台示范统一引导(代表春夏秋冬的事物)(代表春夏秋冬的颜色),再个别引导; 2、学生在起稿时需要注意学生的构图: ①一个事物构图(大、整体局部等) ②多个事物构图(疏密、遮挡、大小、高矮、整体局部等); 3、起稿时注意画面的组织,点线面在画面中的应用; 4、学生上色时要注意画面的整体色调,每幅画的色彩要能体现出秋冬的颜色(色调)。要引导学生运用冷暖色,邻近色,对比色,色彩明度,色彩纯度来表现色彩,色彩要丰富,笔触灵活,避免平涂; 三、客服 1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有: (1)用色彩表现季节,要孩子通过自己对大自然春夏秋冬的感受,画出自己认为代表秋冬的事物和色彩(上周画春夏)。每个孩子都有自己的不同,自己对大自然的不同理解,自己不同的色彩感受。让孩子学会用色彩来表现周围的事物,感受色彩的魅力,提升美术修养中的色彩修养; (2)需要孩子用到我们之前学的造型,装饰,构图,色彩和设计的知识,是一次比较综合的创意课程; 2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有: (1)美术方面: 色彩搭配协调、色彩丰富、用色大胆、色调和谐、色彩感觉好 颜色很春天(或夏秋冬的感觉)、颜色很热烈、颜色很清凉、颜色很安静的感觉、颜色很火热...... 洗笔干净、颜色干净,用水用色调配适中,感觉很好。 (2)能力方面: 注重细节、刻画仔细、敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强、 和老师配合、互动很好、善于沟通、有团队意识 PAGE (共17张PPT) 四季如花 THE END! 皇型早叫唱今日△互是蚪对量叶对川对升斗 習叫l 皆习对别备对叫 g B2. mpO匚N 图片上传于P0PPCF ● 红拍林油面制作 一影

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  • ID:1008-6198240 二年级上册美术课外班课件+素材-这是我的色彩世界关于黑白-全国通用(37张幻灯片)

    小学美术/其它版本/二年级上学期

    这是我的色彩世界关于黑白 (适合课程:绘画课件) 一、准备材料: 1、18*36cm/33*33cm/33*45cm裱后的白卡都可以。 如一个班6个小朋友,裱2张18*36cm、裱2张33*33cm、裱2张33*45cm。引导孩子自由选择。 2、水粉黑色、白色必备。 二、本节课意图: 1、知识点:引导孩子发现色彩除了华丽,还有很简单的一面。当只有黑色和白色的时候世界会变成什么样子?发现黑白色彩的美。 2、表现形式:抽象或具象皆可。 三、上课过程: 1、引导: (1)感受黑。引导孩子闭上眼睛,或者用黑布蒙上眼睛,能感受到什么颜色?有条件的如晚上把灯关掉,教室变黑,更加直观的引导孩子。 (2)通过PPT中图片的引导,让孩子去感受黑色和白色。什么是黑色的?什么是白色的?或者是想让什么变成黑白? (如嘴巴张开,牙齿是白的、喉咙是黑的;火车进山洞,隧道是黑的、火车灯是白的……) 2、绘画过程: (1)画草稿,不要太复杂。 (2)在大纸上画正稿。 3、调整画面写名字: (1)调整画面中的不完整。 (2)选择最恰当的地方写好名字,名字写的要小一点,避免影响画面。 四、客服 发现生活中的黑白,感受黑白的魅力,去寻找色彩的另一种美。 五、注意事项 1、洗笔的时候黑色很不容易洗,再用白色的时候容易把白色弄脏,最好两个小朋友共用一个盆洗黑色。 2、这节课引导小朋友发现黑白的魅力,如果小朋友想用其他颜色也可以,但量要少,如、可以当做最后的奖励。 (共37张PPT) 「关于黑」 「关于白」 昵图网www.nipic.comby:L宇 昵图网 muuunipic. com BY如而 素 i A Photoline

    • 2019-09-04
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