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资源 文章 汇编
  • ID:11-6889223 人教版生物七年级下册:4.1.2 人的生殖教案

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第二节 人的生殖

    第二节 人的生殖 教学目标: 知识: 1.概述男性和女性生殖系统的结构,并说出它们的功能; 2.描述受精过程和胚胎发育的过程; 能力: 1.通过小组活动培养合作能力; 2.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度价值观: 1.通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观; 2.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。 教学重点分析: 男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育。 生殖系统是人体八大系统之一,是人体重要的组成部分,同时对于青春期的孩子来说了解生殖系统的结构和功能有助于帮助他们正确地认识自身的变化,做好卫生保健;受精和胚胎发育帮助学生正确认识作为个体的人的由来。 教学难点分析: 胎儿通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。 胎盘是胎儿和母体交换物质的器官,脐带是联系胎儿和胎盘的纽带,脐带和胎盘内毛细血管之间的物质交换对于还没有血液循环知识基础的学生来说是一个难点。 教学策略: 学生在进入这部分内容的学习时,表现为一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,另一方面往往又怀有羞怯的心情。教师应当理解学生这样的心理活动,有针对性地设计本节教学的引入方式,如把人的生殖与学生学习过的被子植物生殖相联系,让学生觉得人的生殖其实没有什么特别的,而是生物界中普遍存在的一种现象,巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理,这样就能够使学生顺利地进入本节的学习。 在教学过程中,教师要引导学生以科学的态度来认识人的生殖系统的结构和功能,因为 它是人体的一部分。在讲解受精过程时利用录像让学生领悟数亿个精子中只有一个与卵细胞 结合形成受精卵,生命来之不易;胚胎发育过程是学生非常感兴趣的部分,利用图片和录像 让学生充分了解胚胎关键时期的变化;通过资料分析了解孕妇怀孕时身体的变化及观看分娩 的录像,感受母爱的伟大。 课前准备: 教师:课件、图片、录像 学生:向父母了解自己出生前母亲十月怀胎时的情况 教学过程:(第一课时) 时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明 5 分钟 导入 导入: 我们已经学习了植物的开花结果过程,其实我们人类也需要繁衍后代,这是自然规律,因此希望同学们能抱着科学的态度正确对待我们的生殖问题。 首先我们一起来说说大家的采访结果。 也许平时这些问题被认为太敏感而被回避,其实,人的生殖和绿色开花植物的开花结果也有相似之处。我们人也是由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体。通过本课的学习你会知道人究竟是怎么来到这个世界的,回家以后也可以讲给爸爸妈妈听,将来你就知道该如何给你们的孩子讲了。板书:第二节 人的生殖 课前准备:完成采访《我的由来》 回答:我是从妈妈肚子里生出来的。(还会有其他一些说法) 倾听,解除羞怯心里,用科学的态度来对待。 25分钟 一、生殖系统的结构与功能 人的生殖过程是靠生殖系统完成的,每个人都有生殖系统,但是男人和女人的生殖系统不一样。板书:一、生殖系统的结构和功能看图,引导学生依次认识男性生殖系统各部分结构和功能及其相互间的关系,指出:膀胱是储存尿液的,不属于生殖系统。 提出问题:男性生殖系统的主要结构是什么?为什么?引导学生依次认识女性生殖系统的结构和功能,提出问题:女性生殖系统的主要结构是什么?为什么?(学生有可能说子宫是主要结构,教师要纠偏)板书:主要结构:睾丸产生精子 卵巢产生卵细胞请学生识别男性、女性生殖系统的侧剖面图并填图。(比比看谁填得又快又对)认识了生殖系统的结构和功能,我们一定会问:精子和卵细胞是怎么产生的?精子和卵细胞是什么样子的? 利用图片讲解精子的形成和精子的特点:进入青春期,睾丸发育成熟,曲细精管中就会产生许多精子。精子数量多,比较小,精子长约60微米,分头部和尾部,细胞核在头部,有遗传物质,靠尾部摆动向前游动。男性每次排出精液量约为2-5ml,每毫升中约有1亿个精子。卵细胞是卵巢中的卵泡产生的。当女孩出生以后,卵巢中已经有几十万个卵泡。到了青春期,卵泡开始发育,大约每28天有一个卵泡经过生长达到成熟并且排卵。卵细胞数量少,比较大,不能自主运动。播放视频“产生精子和排卵” 跟着老师看图、识记结构与功能 思考回答:睾丸是男性生殖系统的主要结构,因为睾丸能产生精子。 回答:女性生殖系统的主要结构是卵巢,因为卵巢产生卵细胞。 填图、理解男性和女性生殖系统的各部分结构的位置关系。请填好的同学说说自己填的结果。 倾听 观看视频,增进理解 视频:产生精子和排卵 10分钟 二、生殖的过程 1、受精过程 在生殖活动中男性的精液中有数亿个精子,究竟哪一个精子会和卵细胞结合形成受精卵呢? 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管与卵细胞相遇并完成受精。板书:睾丸→精子 形成受精卵 卵巢→卵细胞 播放视频:受精过程 讲解: 受精卵经过细胞分裂形成胚泡,胚泡植入子宫内膜称为着床。胚胎在子宫内发育大约280天,在此过程中人体的各个器官系统逐渐发生、形成。下节课再了解胚胎发育的过程。 进入新情境 记笔记 观看视频,认识受精概念 视频:受精过程 5分钟 练习巩固 指导学生做书后练习题2 做练习,进一步理解生殖系统的功能。 第二课时: 8分钟 复习提问 1、男性和女性生殖系统的主要结构分别是什么?为什么?2、受精是在哪里完成的?播放视频:受精(科学博士)请学生思考:那么多精子只有一个能和卵细胞结合形成受精卵,有什么感受? 思考回答 观看视频、发表感想:在众多的精子中,只有一个能进入卵细胞,与之形成受精卵,可见一个人来到这个世界多么不容易!要珍爱自己的生命! 视频:受精(科学博士) 30分钟 二、生殖过程2、胚胎发育过程 胚泡着床以后开始发育,大家肯定很关心:胎儿什么时候长头发?什么时候开始有心跳?等等。播放视频:胎儿发育利用图片进一步了解胚胎发育的主要过程胎儿长大后就要从母亲的子宫分娩出来 。播放视频:分娩分娩是痛苦的,疼痛指数排名第二,仅次于大面积烧伤。常说“儿的生日娘的苦日”,我们要大声的对妈妈说:妈妈我爱你!板书:受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿(具体见板书设计) 提出新问题: 胎儿在发育过程中是怎样进行物质交换的呢? 引导学生读图:子宫内的胎儿、脐带和胎盘。播放视频:胎盘脐带胎儿通过脐带和胎盘从母体获得氧气和营养物质,同时将二氧化碳和代谢废物经脐带和胎盘有母体排出体外。可见母亲在胎儿生长发育期间负担是很重的。 指导学生阅读练习题3 新问题引起新兴趣 观看视频,了解胎儿发育不同时期的变化。 观看视频,理解母亲分娩时的痛苦,感受母爱。完成笔记 思考回答 了解胎儿和母体之间的联系是胎盘和脐带观看视频:了解胎盘和脐带的功能 了解孕妇在怀孕期间身体各部分的变化,感受母爱的伟大。 视频:胎儿发育(科学博士) 视频:分娩(科学博士) 视频:胎盘脐带 4分钟 三、试管婴儿 介绍世界第一例试管婴儿、我国第一例试管婴儿及试管婴儿技术的发展状况 了解试管婴儿技术的发展 3分钟 课堂小结 以提问的形式引导学生总结 回顾所学知识,归纳总结 附:《我的由来》采访问题: 我的由来班级 姓名 学号你已经知道人类是由森林古猿进化而来的。那么我们每一个人又是怎样来到世上呢?在上新课之前,请你采访一下家人(最好是妈妈本人),并将主要内容记录下来。 采访问题: 妈妈怀孕多长时间生下了我? 妈妈怀孕期间体重增加了多少?我生下来体重、体长? 怀孕期间妈妈有何感受?心情如何? 生我的时候顺利吗?心情如何? 采访完毕,你在想什么?是否很多感触?恰值“三八妇女节”,赶紧向妈妈送出祝愿吧。 第二节 人的生殖 一、生殖系统的结构与功能 主要结构:男性睾丸产生精子 女性卵巢产生卵细胞 二、生殖发育过程 睾丸→精子 在输卵管结合 着床 两个月后 发育、分娩 受精卵→胚泡 胚胎 胎儿 新生儿 卵巢→卵细胞 板书设计: 课后反思: 进行生殖过程的教学时,教师应尽可能提前准备一些有关人的受精和胚胎发育的录像 资料、计算机教学课件以便开展教学。 在引导学生观察与思考时,教师最好让每个学生自主地阅读和分析。一般地说,男生 和女生大都更加愿意了解对方的情况。在观看插图和模型前,教师要指导学生如何观察, 如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能,并联想一下这些结构在自己身体上 的位置等等。观察之后,可以引导学生填写男女生殖系统的侧剖面图,还可以完成练习 的第2题。教师在掌握学生观察与思考活动的情况后,可以通过师生间适当的交流,使学 生加深对有关基础知识的理解。 生殖的过程和胚胎发育过程是学生想了解的,干巴巴的讲解是不能满足学生对知识的需求的,使用录像是很好的教学方法。 第 6 页 共 6 页

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  • ID:11-6889207 人教版生物七年级下册:4.2.1 食物中的营养物质课件(共44张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第二章 人体的营养/第一节 食物中的营养物质

    (共44张PPT) 每个人写出两种常吃的食物,并查阅教科书第38-39页“常见的食物成分表”,查阅这些食物中的含有哪些营养物质。 资料分析 2:细胞的生活离不开物质和能量。那么食物中的营养物质与人体细胞中的物质和有什么关系? 答案:食物中的营养物质是人体细胞所含的物质的来源。 1:不同食物所含的营养物质的种类和数量是否相同? 答案:不同。 食物里有那些营养物质? 蛋白质 糖 类 脂 肪 水 维生素 无机盐 糖类 、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 含糖类较多的食物 直接为人的生命活动提供能量,也是构成细胞的主要成分 糖类 糖 类 主要供能物质 白糖、谷类、 豆类、块茎、 块根类食物 种类: (17.15千焦/克) 葡萄糖、麦芽糖、淀粉 来源: 含脂肪较多的食物 贮存在人体内的备用能源物质 1 脂肪 脂 肪 备用的能源物质 食物油 、豆类、     花生、奶油等 (38.91千焦/克) 构成人体细胞的成分 来源: 含蛋白质较多的食物 蛋白质 蛋 白 质 (17.15千焦/克) 瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类 来源: 测量某种食物中的能量 探究: 讨论和完善计划 结论: 花生或核桃中含有能量 2、从花生种子燃烧中的能量有效转化率, 请你分析能量可能通过哪些途径散失掉? 3、这个探究实验只做一次,结果可靠吗? 你认为怎样做实验结果才可靠?为什么? 讨论和交流 1、你的数据与其他同学的数据相同吗? 如果不同,可能有哪些原因? 类比三大能源物质: 糖类 脂肪 蛋白质 人体主要的功能物质 人体备用的能源的物质 人的生长发育,细胞的修复与更新,人体的供能物质。 人在饥饿或冬眠状态下对三大能源物质的消耗顺序: 糖类 脂肪 蛋白质 水 几种无机盐的缺乏症状和食物来源 儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙易患骨质疏松症。 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 缺铁性贫血(乏力、头晕等) 地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍。 生长发育不良、味觉发生障碍。 奶类、豆类、虾皮 瘦肉、豆类 血液、肝脏、鸡蛋 紫菜、海带 鱼类、蛋类 无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙的无机盐 含磷的无机盐 含铁的无机盐 含碘的无机盐 (微量) 含锌的无机盐 (微量) 钙、磷是强壮的骨骼与牙齿所必需 铁是红细胞内血红蛋白的组成元素 大脖子病 成年时缺碘 呆小症 身材矮小;智力低下 幼年缺碘 侏儒症 严重缺锌 身材矮小;智力正常 维生素 作用大 需要量小 种类多 (调节代谢、抵抗疾病) (20多种) 几种维生素缺乏时的症状和食物来源 皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等 神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等 坏血病、抵抗力下降等 佝偻病、骨质疏松症等 肝脏、鱼肝油、胡萝卜 牛肉、谷物、蛋类 水果、蔬菜 鸡蛋、肝脏 维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源 维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D 夜盲A 脚气B 坏血C 佝偻D 简记歌谣 重点提示 水、无机盐参与细胞构成,但不提供能量。 维生素既不参与细胞构成,也不提供能量,含量少,但作用很大。 植物性食物不含维生素A,但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素,在人体内可以转化成维生素A. 太阳可以使细胞中的胆固醇转化成维生素D,维生素D可以促进钙的吸收。 糖类 : 脂肪: 蛋白质: 水: 无机盐: 维生素: 营养物质的各类及作用 主要为人体提供能量。 作为备用的能源物质贮存在体内。 主要为人体生长发育、组织更新提供原料。 也能提供能量。 是细胞的组成成分,参与人体的各项生理活动 维持人体的正常生理功能 构成人体的组织 重点:营养物质的种类及作用 难点:无机盐和维生素缺乏症状 1、作为细胞组成、组织更新必须的基本原料是( ) 2、作为体内储备物质,氧化时供能最高的是( ) 蛋白质 脂肪 3、在人体内含量最多的物质是( ) 4、在人体内含量约占4%的物质是( ) 水 无机盐 5、既不是细胞组成成分,又不是机体的能源物质,但对生命活动和生长发育起调节作用的物质是( ) 维生素 6、各种( )都离不开水,是构成( )的重要物质,占体重约为( )。 生理活动 细胞 60%—70% 7、人体生命活动和维持体温恒定的能源物质是( ) A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素 8、人体缺乏∨C时,容易患( ) A.夜盲症 B.脚气病 C.佝偻病 D.坏血病 9、构成血红蛋白必需的元素是( ) A.钙 B.磷 C.碘 D.铁 10、能促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人体正常视觉的是( ) A.∨C B.∨D C.∨A D.∨B1 D D C B 11,下列等量物质中 ,含糖类最多的是 ( ) A.芝麻、花生 B.鲤鱼、黄豆 C.肝、面粉 D.马铃薯、玉米面 12、坏血病患者应该多吃的食物是( ) A.羊肝 B.标准粉 C.鸡蛋 D.西红柿 13、在长期饥饿状态下,重量减轻明显的是( ) A.脑 B.骨骼肌 C.皮下脂肪 D.肾脏 D D C 14、人体主要的供能物质是 A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素 15、人体的营养物质中,能为人体生理活动提供能量的是。 A.蛋白质、糖类、水 B.蛋白质、糖类、维生素 C.蛋白质、糖类、脂肪 D.贮存在体内的都是。 16、体内的营养物质和废物的运输必须溶解在 A.蛋白质、脂肪 B.糖类、无机盐 C.无机盐、水 D.水 17、构成骨骼和牙齿的重要成分是。 A.钙、磷 B.钙、铁 C.钙、碘 D.铁、锌 18、铁在人体内构成的一种重要成分是。 A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 D.血红蛋白

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  • ID:11-6889203 人教版生物七年级下册:4.2.1 食物中的营养物质课件(共18张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第二章 人体的营养/第一节 食物中的营养物质

    (共18张PPT) 第一节 食物中的营养物质 人为什么要吃饭呢? 食物中有哪些营养物质呢? 这些营养物质各有什么用途呢? ___:分子比较____,一般不含__,     如__、____、___等. ___:分子比较__,一般含有__, 如___、___、___、___等. 无机物 水 无机盐 氧 糖类 脂类 蛋白质 核酸 碳 碳 细胞中的物质 有机物 小 大 糖 类 脂 肪 蛋白质 维生素 无机盐 水 作用:主要的供能物质,并可直接提供能量。 作用:1.能够提供人体能量; 2.主要的备用能源物质。 作用:1.组成人体的结构物质,促进人的生长发育; 2.受损细胞的修复和更新; 3.为人体生命活动提供能量。 水占人体体重的60%~70%。 1.提供细胞生活的环境; 2.参与人体中多种生命活动; 3.参与营养物质及尿素等废物的运输。 无机盐作用很大:其中铁是构成血红蛋白的一种成分,钙、磷是构成牙齿和骨骼的重要成分。 1.种类很多,但不是构成细胞的主要原料,不能为人体提供能量; 2.需要量很小,但是对人体的作用不可替代。 动物肝脏 胡萝卜 黄玉米等 促进人体正常发育,增强抵抗力,维持正常视力 皮肤粗糙 夜盲症 牛肉、肾脏 豆类的外皮谷物的胚芽 维持人体新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、脚气病、食欲不振消化不良 番茄、青椒菠菜、青瓜柑桔、柠檬 维持人体新陈代谢,增强抵抗力 坏血病 抵抗力低下 动物肝脏 蛋黄等 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨 质疏松症等 种类 来源 主要功能 缺乏症 维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D 病例一:我国唐代著名医学家孙思邈在行医过程中发现,有钱人常常得富病(脚气病),而穷人常常得穷病(夜盲症)。他比较了富人和穷人的饮食:富人多吃荤腥油腻、精米白面;而穷人吃的是素食粗粮。 脚气病是因为缺少米糠和麸子(含维生素B1)这类东西引起的。夜盲症是因为缺少维生素A。 病例二: 小王身体一直十分健壮,可是最近早上刷牙总是发现牙龈出血,你知道他到底是怎么了吗? 缺少维生素C, 应多吃一些水果、蔬菜。 第一节 食物中的营养物质 1.食物中的六大营养物质:糖类,脂肪,蛋白质,水,无机盐, 维生素。(第七类营养素:膳食纤维) 2. 能量物质:糖类(主要供能物质),脂肪(储能物质), 蛋白质 (提供原料)。 非供能物质:水、维生素、无机盐。 3.维生素和无机盐缺乏时的症状及食物来源: 维生素种类 缺乏症状 食物来源 维生素A 夜盲症 肝 维生素B 脚气病 粗米 维生素C 坏血病 水果、蔬菜 维生素D 佝偻病 骨质疏松症 鱼肝油 肝脏 无机盐种类 缺乏症状 食物来源 钙 佝偻病(儿童) 骨质疏松症(中老年) 奶类 铁 缺铁性贫血 猪肝 碘 地方性甲状腺肿(大脖子病) 海带 海产品 1.人体中最主要的贮能物质是( ) A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 D.无机盐 2.下列物质中,不属于糖类的是( ) A.葡萄糖 B.蔗糖 C.淀粉 D.维生素 3.下列食物中,含脂肪比较多的是( ) A.肥肉 B.纯牛奶 C.馒头 D.大米 B D A 4、同样质量的下列食物中所含的能量最多的是 ( ) A、花生 B、大白菜 C、豆油 D、小麦粉 5、多吃黄色玉米、胡萝卜等可预防夜盲症,因为这 些食物中含有丰富的_________能在人体内转变成_________。 C 胡萝卜素 维生素A 缺维生素A A.厌食、贫血、肌无力 缺维生素B1 B.坏血病 缺维生素C C.贫血 缺维生素D D.脚气病 缺含铁的无机盐 E.地方性甲状腺肿 缺含碘的无机盐 F.夜盲症 缺含磷的无机盐 G.骨质疏松症

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  • ID:11-6889201 人教版生物七下4.2.2《消化和吸收》课件(共14张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第二章 人体的营养/第二节 消化和吸收

    (共14张PPT) 第二节 消化与吸收 人教版七年级生物下册第二章 1.为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦? 2.为什么有的人饭吃得很多,身体却长不胖? 第二节 消化和吸收(第1课时) 1.通过阅读文本,知道消化的概念; 通过观看视频,描述人体消化系统的组成。 2.通过自学讨论和小组合作,尝试探究发生在口腔内的化学消化。 3.知道口腔对食物的消化包括物理消化和化学消化两个方面。 食物在消化道内把不溶于水的复杂的大分子物质分解成溶于水的简单的小分子物质(能被细胞吸收的物质)的过程。 消化: 1.消化道的组成 消化系统的组成 2.消化腺的组成 消化腺:能够分泌消化液,帮助食物消化的腺体。 3.比较消化腺分泌的消化液 肝脏 胰腺 肠腺 胃腺 口腔 小肠 胃 小肠 小肠 消化腺 唾液腺 消化液 唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液 流入何处 消化酶 唾液淀粉酶 胃蛋白酶 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 不含消化酶 人体消化营养物质的主要器官——小肠 除胆汁外,各种消化液里都含有消化酶,对食物进行 化学性消化。 1.馒头放嘴里细细咀嚼,慢慢地你能感觉到甜味。馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液有关系?试验中如何模拟者三个条件。 2.取唾液前为什么要用凉开水漱口? 3.如果变量是唾液,你该如何设计对照实验? 4.如果变量是牙齿的咀嚼,你该如何设计对照试验? 5.淀粉的特性是遇到碘液变成蓝色,怎样看出淀粉已经被消化? 6.唾液淀粉酶在37℃的活性最强,我们通过哪些途径保证实验装置也处于37℃? 阅读课本27-28页,探究馒头在口腔中的变化。 实验探究:馒头在口腔中的变化 1.提出问题 2.做出假设: 馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及 唾液都有关系呢? 馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及 唾液都有关系。 探究活动:口腔对淀粉的消化作用 馒头碎屑 2毫升唾液 搅拌混合。 馒头碎屑 2毫升清水 搅拌混合。 馒头小块 2毫升唾液 混合不搅拌 放入37℃左右的 温水中5~10分钟 各加2滴碘液,摇匀 食物的消化 唾液淀粉酶最适温度。温度过高酶会失去活性;温度过低,酶的活性降低。 1.馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合 2.馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合 3.馒头小块与2毫升唾液不搅拌 1 2 3 不变色 变色 部分变色 淀粉被转化 淀粉没被转化 淀粉被部分转化 结论:馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和 舌的搅拌都有关系。 消化器官——口腔 口腔中参与消化的结构: 牙齿:咀嚼食物 舌:搅拌食物 唾液:初步消化淀粉 分解食物中的淀粉。 (1)该实验的实验试管是_1号_试管;对照试管是 2号 试管。 (2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象为:1号试管不变蓝,2号试管变蓝。 (3)发生这种现象的原因分别是:1号试管淀粉被唾液全部消化了,2号试管淀粉没有被消化。 (4)本实验用37℃水浴,是因为 唾液淀粉酶在37℃时活性最强。 《基础训练》 16页第3题

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  • ID:11-6889192 人教版生物八年级下册:7.1.1 植物的生殖课件 (共18张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第一章 生物的生殖和发育/第一节 植物的生殖

    (共18张PPT) 第一节 植物的生殖 被子植物的生殖有两种方式: 1、有性生殖: 2、无性生殖: 在自然界中被子植物应该以有性生殖方式为主。 植物的生殖方式多种多样对植物来说有什么意义? 答:对恶劣的环境有更强的适应能力;在自然界中更容易延续后代,不至于灭绝。 花蕊 雄蕊 花丝 花药 雌蕊 柱头 花柱 子房 花粉 精子 胚珠 卵细胞 受精卵 种子的胚 新一代植株 有性生殖-------由两性生殖细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 花柱 柱头 花药 子房 花丝 花萼 花冠 雌蕊 雄蕊 花托 花被 花的结构 子房壁 果皮 珠被 种皮 胚乳 胚 受精极核 受精卵 种子 果实 果实和种子的形成 果皮 种子 二、无性生殖 1、什么是无性生殖?(参照有性生殖) 2、无性生殖的方式有哪些? 3、无性生殖相对于有性生殖有什么优势? 1、不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。 2、无性生殖方式主要有:扦插、嫁接、压条、克隆、分根、营养繁殖、花粉粒培养、组织培养等。 3、能够保持亲本的优良性状,而且繁殖速度较快。 被子植物可用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖。这种无性生殖方式也叫做营养繁殖。 椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根 举例: 它们都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为什么吗? 能够保持亲本的优良性状,而且繁殖速度较快,被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。 1、扦插:月季、葡萄等植物,可以剪取带芽的枝段,插入土中,不久这些枝段就会生根发芽,长成新植株。 2、嫁接:橘、挑等果树,可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上,使两者的形成层(茎中具有分生能力的组织)紧贴,不久它们就会长一体,成为一株新植物。 嫁接的仙人掌类植物 形成层 枝接 芽接 塑料薄膜带 1)为确保接穗成活,应使接穗与砧木的形成层紧密结合(接穗比砧木细小时,应使一侧形成层对接); 2)用塑料带捆扎时,注意捆紧,防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。 1、如果你是花农,手头上有一些菊花优良品种,你打算怎样拓展这些菊花的种植规模?你必须学会哪些知识? 答:扦插。(甘薯、葡萄、菊、月季、杨柳等) 2、北方的水蜜桃个很大,外形美观,水分很多,但温暖湿润的南方却不适合它的生长。广东桃个小,外形不美观,但适于在南方生长。如果今年打算种出新品种的桃,集合了北方桃和南方桃的优点,你做得到吗?怎么做? 答:嫁接。广东桃树作砧木,水蜜桃枝或芽作接穗。 组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织,甚至一个细胞,在无菌条件下,放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。 请你根据右侧植物的组织培养流程图,回答下列问题: 1、上述产生新个体的过程是什么生殖方式?原理是?愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么? 2、为使培养过程能正常进行,培养基中必须含有什么物质?出现试管苗后要给予光照,为什么? 答:1、无性生殖;植物细胞的全能性;细胞的分裂增殖形成愈伤组织;细胞的分化形成丛芽、根,长成试管苗。 2、必须含有水和无机盐;让幼苗进行光合作用,合成生长所需的有机物。 课后练习P5: 1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带有芽眼吗? 2、在种植菊花和芦荟的时候,一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗?你会把它们分成很多棵吗? 3、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用,你还能举出一些实例吗?这些植物是否也能进行有性生殖? 1、都要带。一个健壮饱满的芽是繁殖成功的关键,芽能成长为新的个体 。(而且芽合成生长素旺盛,能促进植株生长,也使植株抗病能力增强。没有芽的在土壤中会很快腐烂。) 2、萌蘖nie能力较强。可以分株繁殖。 3、比如:①白薯是先育秧,然后再扦插;②蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖;③山药不仅可用根状茎繁殖,还可用叶腋生长的“零余子”(珠芽)繁殖。 进行无性生殖的植物,大多是具有有性生殖能力的。 练习: 1、桃花的主要结构是 ( ) A、花托 B、花瓣 C、花蕊 D、胚珠 2、下列结构中,能发育成新一代植株的是 ( ) A、花 B、子房 C、花粉 D、受精卵 3、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式? A、种子繁殖 B、扦插繁殖 C、嫁接繁殖 D、压条繁殖 C B B 4、下列作物的繁殖方式中,哪项是有性生殖? A、用嫁接繁殖荔枝 B、用扦插繁殖葡萄 C、用种子繁殖玉米 D、用分根繁殖香蕉 5、要快速繁殖名贵花卉,应采用的方法是 A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、种子繁殖 6、组织培养是快速繁殖植物的一种方法,一般不用作组织培养材料的是( ) A、叶片 B、茎尖 C、芽 D、受精卵 C C D D 7、嫁接能否成功的关键( ) A、砧木的树皮上要割出T型口 B、接穗横切口要扎好 C、接穗和砧木要粗细一致 D、接穗和砧木的形成层要紧密结合在一起 8、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上,嫁接的枝条将来开花的颜色是( ) A、 红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色 9、下列属于营养繁殖的是( ) A、播撒玉米 种子 B、野生水果落地后萌发出幼苗 C、用土豆芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后,种子发芽 D A C 谢谢聆听!

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  • ID:11-6889181 人教版生物八年级下册:7.1.1 植物的生殖教案

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第一章 生物的生殖和发育/第一节 植物的生殖

    第一节《植物的生殖》 一、教学目标 (一)知识目标 1.描述植物有性生殖和无性生殖。 2.列举植物无性生殖的方式。 (二)能力目标 1.运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。 2.尝试植物的扦插或嫁接。 (三)情感态度与价值观目标 认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。 二、教学重点 1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.植物生殖多样性的意义。 三、教学难点 1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.进行扦插的探究活动。 四、教学准备 PPT、视频、富贵竹或绿萝实物 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 (一)导入新课(第1课时)有性生殖 播放植物由种子萌发到开花结果的一段视频。【提问】这段视频显示的是植物由种子萌发到开花的一段过程,我们知道开花后就结果了,那在开花和结果之间还发生了什么呢?那种子里的哪个部分会发育为一株新植物呢?形成种子的过程中哪个步骤最重要呢?请学生完成课本图7-1的填空。 观看视频,回忆七年级有关植物生殖的知识,完成课本填图。 活跃课堂气氛,吸引学生注意力,引发好奇心,激发学生学习兴趣。通过回忆旧知识引出新课内容。 ? 组织学生回答以上问题及课本填图,师生共同总结在形成种子时精子和卵细胞的结合最为重要,因为它们结合后形成的受精卵会发育为种子中的胚,最终会在合适的条件下发育为新植株。总结:这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 学生回忆有关知识,并且回答问题,互相之间交流、补充,最后总结出有性生殖的概念。 通过回忆种子形成的过程,了解这种生殖方式因为有两性生殖细胞的结合,因此为有性生殖。 无性生殖──扦插 PPT出示一盆吊兰图片。【提问】1.用刚学过的有性生殖的方法解释吊兰是如何繁殖新个体的?2.除此之外,还可以用什么方法繁殖吊兰?3.两种方法相比,有什么相同点和不同点吗?【总结】无性繁殖的种类(扦插、嫁接、压条、分根)。【思考】扦插繁殖新个体的方法和有性生殖的方式有什么根本区别吗?【总结】什么样的生殖方式叫做无性生殖?请学生再举出一些扦插的例子。然后PPT展示部分扦插成活的植物的例子,如富贵竹、绿萝、豆瓣绿、多肉植物等。【延伸】扦插在生产中的具体应用。 ?学生回答问题:1.可以等吊兰开花结果产生种子播种。2.分一株下来放水里生根后栽种,或直接插到土里生根。?讨论完成思考题:根本区别在于是否有受精卵的形成过程。观察PPT图片,了解扦插可以用茎,也可以用叶。体会科学知识在实际生活中的应用。 ??? ??培养学生学以致用的能力;引导学生将生活经验运用到解决问题中,并且通过思考将其上升到理论阶段。 探究:薄荷的扦插? 分小组讨论:插条如何选择、处理?学生观察:几株已经生根的富贵竹和绿萝实物,观察其生根的部位。【提示】生根的部位?多长的茎段?需要茎段上留些什么?怎么留?等等。小组讨论分析:扦插要点及保证成活的要点。例如,茎段上平下斜、去掉大部分甚至全部叶片、至少有一个节要插入土里等等。组织小组完善本组方案。 学生分小组讨论扦插的方案。每组按要求完成分析任务,最后完善自己小组的方案,并设计一份记录表。课下利用老师提供的材料完成扦插任务,并且记录。 培养学生发现问题、讨论问题、解决问题的能力。学会探究性学习,学会将理论知识与实际生活相联系。 (二)引入新课(第2课时)? PPT出示嫁接了蟹爪兰的仙人掌。【提问】这盆开着鲜花的植物叫什么?是仙人掌?还是蟹爪兰?它是仙人掌和蟹爪兰嫁接的产物。 观察,思考,回答。 引起学生的好奇心,引入嫁接内容。 嫁接?????????有性生殖和无性生殖的区别?植物生殖多样性的意义 组织学生自主阅读课本“无性生殖的应用”部分,思考下列问题:1.何为砧木?接穗?嫁接?2.嫁接时哪个为砧木?哪个为接穗?3.嫁接的类型?4.嫁接成活的关键点是什么?为什么?成活后新个体与接穗还是砧木比较像?根据学生回答,结合PPT中有关嫁接的过程总结嫁接的有关知识。简单介绍嫁接在实际生产中的应用。【提问】根据上节课的内容,嫁接属于哪种生殖方式?视频:植物的无性生殖和有性生殖。小组讨论1.有性生殖和无性生殖的区别?(提示:过程、繁殖速度、特点、应用等)2.植物具有多种生殖方式有什么适应意义? 自主阅读,根据课本独立完成问题。简单了解有关嫁接的过程、类型和成活的关键点。重温有性生殖和无性生殖的内容。再次体会科学知识在生产中的应用。讨论交流,明确两种生殖方式的区别,了解植物生殖多样性使得其更适应环境,以保证种群的延续。 培养学生的阅读能力、从文字中提取信息,分析总结的能力。?通过思考、讨论、交流、比较等多种学习方法,理解两种生殖方式的区别,理解生物与环境的适应性表现的各个方面。 ?无性生殖的方式 【提问】我们已经充分明白了无性生殖的内容,那我们还学过哪些生物可以进行无性生殖?分别是什么方式?根据回答总结出出芽生殖、分裂生殖、克隆等其他无性生殖的方式。 ??? 学生思考回忆旧知识,交流回答问题。 希望能做到知识的融会贯通。 课堂小结 请学生总结本节课主要内容,整理已学过的生物的不同生殖方式。 ?梳理知识。 学生对生物生殖方式的认识有整体性。 作业 1.每小组完成扦插探究活动。2.自主学习组织培养。 记录探究活动过程,阅读学习。 巩固知识。 六、板书设计????? ? 第一节 植物的生殖 有性生殖:精子+卵细胞→受精卵→种子中的胚→新个体 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)??????? 第 1 页 共 4 页

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  • ID:11-6889134 人教版七年级生物下册4.1.3第三节青春期(共19张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第三节 青春期

    (共19张PPT) 同学们: 成 长 快 乐 俗话说: “女大十八变,越变越好看。” 发生这种变化的时期主要是在什么时期? 青 春 期 第三节 一、学习目标: 知识目标: 描述青春期的身体变化和心理变化。 能力目标: 通过了解青春期知识,培养学生正确 处理青春期中一些现实问题。 情感目标: 通过交流,关注青春期身心变化,健康度过青春期。 二、学习重难点: 重点:青春期的身体变化和心理变化 难点:关注青春期身心变化,健康度过青春期。 自学一下: 知识点一:青春期的身体变化 1.形态发育:_______是青春期的显著特点,男孩女孩的形体变化,睾丸分泌的_____,卵巢分泌的_____有关。的_________时期。 2.功能发育:______以及心脏和___等器官的功能明显_____。_____是一生中身体发育和智力发展的_______(关键期) 3.性发育:进入青春期后,男孩和女孩的性器官迅速发育,并且出现了一些羞于启齿的生理现象,男孩出现_________,女孩会来_________。 知识点二:青春期心理变化及其卫生 4.青春期的男孩和女孩,心理变化:(1)有了强烈的__________________,遇到挫折又有________________,渴望得到家长和老师的关怀;(2)进入青春期后,随着身体的发育, _____开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐与异性接近,对异性长生朦胧的依恋,这些都是_____的心理变化。 5. 心理卫生:青春期正是学_________、长________、树立_________、塑造__________的关键时期,因此,应把精力集中在_______和培养高尚情操上。 想一想: 在什么年龄容易长青春痘? 在这个年龄还有哪些变化呢? 说一说:青春期的身体变化 --(课本14页) 观察曲线图,说一说: 男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别? 你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗?如果有出入,请分析。 资料分析: 议一议:青春期的身体变化 --(课本14页) 观察曲线图,说一说: 3.男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论的? 4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些? 资料分析: 某地男女生身高增长速度曲线 身高增长速度 器官达到的质量/克 资料分析观点归纳: 答:男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别: 一般的说,女孩早于男孩。 女孩是8.5—9岁,男孩是10.5—11岁。 答:可能不完全一致。图中的数据只是某地男女身 高变化的平均值。不同地区、不同生活状态和不同体质的同龄、同性别同学,身高变化总会有些差异。 答:男孩和女孩体形的变化和卵巢的发育有关。通过比较教材资料分析中两幅图可以发现,随着睾丸和卵巢的发育,男孩和女孩的身高依次开始明显增加,体重也依次明显增加,由此推测,身高、体重的明显增加,会随着体形发生变化。 答:青春期间,男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、、长出阴毛和腋毛等变化; 女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、 乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。 阅读一下,了解自己在这个黄金时期将要发生的变化: --(课本15页) 下表是青春期各项指标的出现顺序。对于每个男孩或女孩来说,与表中各指标相比,可能存在差异,只要差异不大,都可以认为是正常的。请你对照这个表,分析自己的发育情况。如果有疑问,可以请教家长、老师或医生。 通过自学请大家说一说: 1.为什么说青春期是一生中的黄金时期? 2.说一说右图中的四岁小男孩,十年后 可能出现的生理变化。 阅读一下书中小资料: 青春期身体变化及其卫生: --(课本15--16页) 阅读一下: 青春期心理变化及其卫生: --(课本16---17页) 青春期是人生的关键时期,有的变化给同学们带来了一些欢喜与烦恼。我们如何健康地度过青春期呢? 说一说:我们如何健康地度过青春期呢? 1.通过本课学习你有何收获? 2.我们可以通过哪些渠道解决青春期遇到的问题? 总结一下: 练一练: 1.下面不属于青春期发育特点的是( ) A 身高突增 B 神经的系统以及心脏和肺等器官的功能增强 C 脑的重量迅速增加 D 性器官迅速发育 2.月经的形成的原因是( ) A 卵细胞的成熟 B 受精卵的形成 C 子宫的发育成熟 D 卵巢和子宫内膜的周期性变化 3.人的一生中身体和智力发展的黄金时期( ) A 童年期 B 青春期 C 成年期 D 幼儿期 检测一下: 1.青春期发育的特点是( ) A 身高突增 B 性器官迅速发育 C 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 D 以上都是青春期的特点 2.与月经形成有直接关系的激素是( ) A 雄性激素 B 雌性激素 C 胰岛素 D 生长激素 3.就青春期开始发育的年龄来说( ) A 男孩和女孩同步 B 男孩比女孩晚两年 B 没有明显的规律 D 男孩比女孩早两年 检测一下: 4.在青春期,男女同学的生理和心理等发面都发生着显著的变化,你感受到这些变化了吗?请分析图1—4并回答下列问题。 检测一下: (1)青春期是一个人智力发展的重要时期。为提高学习效率,使脑的功能得到最大限度的恢复,应该保证( ) A 多进行户外活动 B 及时变换学习内容 C 充足的睡眠 D 时时处处考虑睡眠 (2)请根据青春期的变化规律,判断甲图中A的结构名称;____________。 (3)女性进入青春期的平均年龄比男性___________。 (4)青春期是人生的金色年华。根据乙图判断进入青春期后不可能出现的变化( ) A ① B ② C ③ D ④ (5) 图丙是一个四岁儿童的照片,你能说说十年后他可能出现哪些生理变化吗? 1____________________2______________________

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  • ID:11-6889126 人教版七年级生物下册4.1.3青春期学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第三节 青春期

    导学案 初中生物七年级下册 1.3青春期 主备人 单位 编 号 03 课 型 新知探究课 课 时 1 学生姓名 学习目标 识记青春期男女身高生长发育的特点 关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期 重难点 重点:了解青春期生长发育的特点 难点:了解青春期男女生长发育的各自特点,要以平常心态去对待 学习过程 自主学习阅读课本内容,将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题:1、青春期的一个显著特点是_______________,也是一生中____________和______________的黄金时期。 遗精是指______________________________。 月经是指_______________________________。合作探究1、青春期的身体变化 (1)男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论了? (2)男性的第二性征表现在哪些方面?女性的第二性征表现在哪些方面? 2、青春期的心理变化及其卫生 (1)当面临月经来潮和遗精时,我们应该怎样注意个人卫生? (2)进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做? 三、展示点拨 系统总结 1、人体的生长发育是一个连续的过程,速度有时快,有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段:第一阶段从胎儿中期开始到一周岁,第二阶段就是青春发育初期。 2、青春期发育的特点:身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等.在青春期发育后,男女生在形态上的差别就形成了。 3、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。达标检测1.下列哪项不属于青春期的发育特点 ( ) A身高突增 B性器官迅速发育 C身体迅速发胖 D神经系统的功能明显增强 2.男女生处在青春期的年龄约为 ( ) A.6、7岁~11、12岁 B.9岁~25岁 C.10岁~20岁 D.18岁~25岁 3.月经是女孩进入青春期后,什么结构每月一次的出血现象 ( ) A.子宫内膜 B.阴道内膜 C.卵巢 D.输卵管内膜 4.女性在月经期必须注意的卫生保健是 ( ) A.要做到心情舒畅,情绪稳定,适当运动 B.要注意外阴部的清洁卫生,月经用品要干净、专用 C.要注意饮食、不受寒着凉,睡眠休息要足够 D.上述三点都要做到 5.人在青春期,使体重增加的因素是 ( ) A.骨骼的迅速增长 B.肌肉的迅速增长 C.其它组织、器官的生长 D.上述三点共同起作用 进入青春期后,为克服自己心理、生理上的障碍,正确的做法是( ) A对疑惑不解的问题,随着年龄增长会明白,不用急于弄清楚 B有问题可找同龄小伙伴、知心同学交流 C可从某些小书杂志从中找答案 D以科学的态度、求知的心情、向老师、家长求解五、反思总结 我的课堂我做主

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  • ID:3-6889058 人教版数学八年级下册:16.1二次根式 课件(共16张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十六章 二次根式/16.1 二次根式

    (共16张PPT) ⑵什么是一个数的算术平方根?如何表示? 正数的正的平方根叫做它的算术平方根。 回忆 ⑴什么叫做一个数的平方根?如何表示? 一般地,若一个数的平方等于a,则这个数就叫 做a的平方根。 0的算术平方根平方根是0 如果 , 那么 叫做a的平方根 复习 1、如果 ,那么 ; 2、如果 ,那么 ; 3、如果 , 那么 。 ±2 观察下列各式,它们有什么共同特点? 被开方数 二次根号 归纳: 二次根式的定义: 一般地,形如 的式子 叫二次根式。 2. a可以是数,也可以是式. 3. 形式上含有二次根号 4. a≥0, ≥0 5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果. 1.表示a的算术平方根 ( 双重非负性) 说一说: 下列各式是二次根式吗? ? ? ? (m≤0), (x,y 异号) 在实数范围内,负数没有平方根 当a是怎样的实数时,下列二次根式有意义? 求二次根式中字母的取值范围的基本依据: ①被开方数不小于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 2、 当x取何值时,下列式子有意义? 求二次根式中字母的取值范围的基本依据: ①被开方数 ; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 3.要使下列式子有意义,x需要满足什么条件? 2 4 0 ( )2= 9 计算: 解: 1、已知 有意义,那A(a, )在 象限. 二 ∵由题意知a<0 ∴点A(-,+) 2、2+√3-x的最小值为__,此时x的值为__。 2 3 4.已知a.b为实数,且满足 ,你能求出a及a+b 的值吗? 3.若 =0,则 =_____。 (1)二次根式的概念 (2)根号内字母的取值范围 (3)二次根式性质1

    • 2020-02-16
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  • ID:3-6889019 人教版八年级下册16.2二次根式的乘除(1)课件(18张PPT)

    初中数学/人教版/八年级下册/第十六章 二次根式/16.2 二次根式的乘除

    (共19张PPT) 16.2 二次根式的乘法 a (a≥0) (a≤0) =|a| (a≥ 0)及其逆用 复习回顾 双重非负性 二次根式的性质: a -a 学习目标 1. 掌握二次根式的乘法公式以及应用的条件 2 .能根据二次根式的乘法规定进行二次根式的乘法计算 3.能逆用二次根式的乘法公式化简二次根式 内容:课本 P6-7 要求: 1.填写“探究”内容,总结二次根式的乘法法则 2.二次根式的乘法公式的逆运用的作用是什么? 3.例2你有其他解法吗? 4.完成P7练习1-3 时间:10分钟 自学指导 自学效果检测1 一般地,对于二次根式的乘法法则: 注意公式成立的条件 点评练习: 课本 P7练习第1题 (a≥0,b≥0) 算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根 自学效果检测2 二次根式的乘法法则的逆用(积的算术平方根) 思考:该公式的作用是什么? 化简二次根式 明辨是非 积的算术平方根成立的条件 例题3 计算: 同学们自己来算吧! 看谁算得既快又准确! 3、如果因式中有平方式(或平方数),应用关系式 a2 =a(a≥0)把这个因式(或因数)开出来,将二次根式化简 1、把被开方数分解因式(或因数) ; 2、 把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积; 化简二次根式的步骤: 效果检测 1.计算 如何确定积的符号? 点评练习: 课本 P7练习第2、3题 效果检测 2. 化简: 课堂小结 综合提高 1.课本P5 第7题 A B A 当堂检测 4. 估计 的运算结果应在( ) A、1到2之间 B、2到3之间 C、3到4之间 D、4到5之间 C 当堂检测 5. 比较大小 < < 当堂检测 7.将下列式子中根号外的因数(因式)移到根号内. A 1.必做:1.P10 第1、 4、5题(抄题)2.预习课本P9-10 今日作业

    • 2020-02-17
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  • ID:10-6886559 湘教版八年级地理下册 5.3西北地区和青藏地区(共49张PPT)

    初中地理/湘教版/八年级下册/第五章 中国的地域差异/第三节 西北地区和青藏地区

    (共49张PPT) 鹤壁市淇滨中学 蔡常顺 湘教版八年级地理下册 第五章 中国的地域差异 西北地区和青藏地区(二) 第三节 目标导航 探究青藏——高寒牧区和河谷农业 请您欣赏——青藏风光 走近青藏——位置范围、自然环境 旅游攻略 谈谈你对青藏高原的印象 课 程 标 准 1.运用地图简要评价某区域的地理位置,运用资料比较区域内的主要地理差异。 2.在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征。 3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 4.运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。 5.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 学习目标 1 阅读课本P17-21教材内容,结合图5-30,描述青藏地区的位置,范围,掌握我国青藏地区的自然特征; 学习目标 2 运用地图和其他资料归纳青藏地域的人口、城市、资源的分布特点; 1.在图5-30上找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰。哪些山脉是青藏地区和西北地区的分界线? 2.找出发源于青藏地区的河流。想一想为什么青藏地区会成为这些大江大河的发源地? 3.青海省南部为什么被称为“三江源地区”,那里有哪些珍稀动物?为什么要严格保护那里的自然环境? 青藏地区的位置 青藏地区 青藏地区的位置 昆 仑 山 阿尔金山 祁连山 横断山脉 喜马拉雅山 青藏地区大体上位于 山、 山 山以南, 山以北, 山以西。 昆仑 横断 祁连 喜马拉雅 阿尔金 西宁 青海省 拉萨 西藏自治区 青藏地区的范围 新疆维吾尔自治区 甘肃省 四川省 云南省 青藏地区主要包括 , 和 的西部,面积占全国的 ,人口占全国的 ,是 族的主要聚居区。 西藏自治区 青海省 四川省 25% 藏 1% 好客的藏族人民 地广人稀 地区 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 面积占全国总面积(%) 20 25 30 25 人口占全国总人口(%) 40 55 4 1 宗教 世界屋脊 思考 我国地势分为几级阶梯? 青藏地区位于哪个阶梯上? 青藏地区的海拔大致多少? 海拔高 气温低 冰雪覆盖面积大 高山冰雪融水多 三级阶梯 第一阶梯 4000米以上 青 藏 高 原 柴达木盆地 世界第三极——珠穆朗玛峰8844.43米 青藏地区是亚洲众多大江大河的源头, 江 、 河, 江, 江,恒河、印度河都发源于这里。 长 黄 澜沧 雅鲁藏布 珍稀野生动物 中国最大的湖-青海湖 藏族同胞穿外衣时,喜欢只穿左边的衣袖而把右臂坦露在外边,这与当地气温变化特点有什么关系? 你能解释藏族的“高原红”吗? 1.阅读下列资料,分析造成那曲和南京两地气温差异的原主要原因? 2.青藏地区种植的青稞和小麦等农作物穗大粒饱。议一议,本区青稞和小麦等农作物单位面积产量较高的自然原因是什么? 3.雅鲁藏布江中游集中了西藏80%以上的人口,为什么? 气象站名称 纬度 海拔 1月平均气温 7月平均气温 那曲(西藏) 31°12′N 4808米 -12.6℃ 9.0℃ 南京(江苏) 32°00′N 8米 2.4℃ 27.8℃ 高寒气候 冬寒夏凉 太阳辐射强 降水少 高山高原气候 突出的自然地理特征——高、寒 1.青藏地区的藏民分别选择在图中甲、乙处发展种植业,为什么?(请说出农业区名称、农业类型) 小结:影响青藏地区种植业发展的因素是 热量 甲 乙 2.青藏地区主要的农作物是什么?这些作物有什么特点? 点击小图可放大 点击小图可放大 点击小图可放大 高原农业区 青藏地区的农作物一般分布在地势较低的 谷地和 谷地,主要有青稞、豌豆、小麦、油菜等。 河谷农业 湟水 雅鲁藏布江 畜牧业为主 高寒牧区 青藏地区是全国重要的牧区,主要牲畜有 、 、 等。 牦牛 藏绵羊 臧山羊 “聚宝盆”——柴达木盆地 盆地内气候干燥,沙漠、盐湖、盐沼遍布。由于盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属等矿产资源都很丰富,其中钾盐的储量居世界前列。目前,已在盆地内的察尔汗盐湖附近建起了我国最大的钾肥厂。 察尔汗盐湖 溜索过河 高原上的公路 川藏公路 滇藏公路 新藏公路 中尼公路 青藏公路 拉萨 成都 叶城 加德满都 西宁 芒康 交通建设成就——公路 为了促进青藏地区社会经济的更快发展,实施国家西部大开发战略,青藏地区上马了一系列重大工程项目。青藏铁路就是最引人注目的大工程之一,青藏铁路的修建,改写了西藏没有铁路的历史。 交通建设成就——铁路 多高峻山脉 多冰川 多大河源地 高 寒 冬寒夏凉,降水稀少 农作物穗大粒饱单产高 空气稀薄,日照充足 地势高 世界屋脊 自然环境严酷 生态脆弱 河谷农业,高寒牧场(青稞、牦牛) 昼夜温差大 自主探究—对人类生活影响 请结合所学知识分析:青藏高原的自然环境对生产和生活有什么影响? 贝贝同学计划在暑假去青藏地区旅游,他出发前准备了下列物品,你认为做法对吗?请说明理由。 旅游攻略 1. 50元人民币上所显示的景观及其所处的位置分别是(  ) A.故宫——华北平原 B.布达拉宫——青藏高原 C.桂林山水——江南丘陵 D.苏州园林——长江中下游平原 B 2.小明乘火车沿途看到湛蓝的天空,绵延的雪山,成群的牦牛。火车经过的铁路线是(  ) A.沪杭线 B.哈大线 C.青藏线 D.陇海线 C 3.判断:下列关于图中区域叙述哪些是正确的 A.该区域因光照充足,昼夜温差大,青稞小麦等农作物单产高 B.因图中铁路的开通,铁路运输成了当地最主要的运输方式 C.甲省区的农业区主要分布在雅鲁藏布江谷地 D.乙省区有我国最大的自然保护区—“三江源自然保护区” 一位多次去过西藏的朋友介绍他的旅游经验:最好的季节是每年的8到10月;携带的物品的原则是轻便、实用,防护用品最好戴上墨镜、遮阳帽和防晒霜等物品,衣物中最好带上鸭绒服和防水服等,心、肺、脑和血液系统疾病患者不宜进入高原,最好携带吸氧用具等。 (1)游客有可能在青藏地区看到的是( ) A.独木成林 B.流沙广布 C.牦牛成群 D.小桥流水人家 (2)针对这位朋友的下列建议,结合所学知识加以解释说明。 ①“携带的物品的原则是轻便、实用”,“最好携带吸氧用具”是因为 ②“防护用品最好戴上墨镜、遮阳帽和防晒霜等物品”是因为 ③衣物中最好带上鸭绒服和防水服”是因为 C

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  • ID:10-6886551 湘教版八下地理 7.2澳门特别行政区的旅游文化特色 导学案

    初中地理/湘教版/八年级下册/第七章 认识区域:联系与差异/第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色

    导学案 课题 澳门特别行政区的旅游文化特色 课型 新授课 课时 主备人 备课时间 使用时间 审核人 学习 目 标 知识目标 掌握澳门的地理位置、范围和组成部分 能力目标 了解澳门的经济支柱和经济发展变化,分析澳门作为“海上花园”的自然、人文条件 情感、价值目标 培养学生的爱国主义热情 重点难点 学习重点 理解澳门陆地扩大的原因 学习难点 用实例说明祖国内地与澳门经济发展的相互促进作用 学具准备 多媒体课件 学法指导 自主学习 合作探究 学习过程 一、新课导入:? 方案①:歌曲导入:播放《七子之歌》。同学们,你们知道这首歌曲反映的是我国哪一个省级行政区域单位吗?(澳门)你们对澳门有多少了解呢?今天我们一起来了解我国的另一个特别行政区——澳门。 二、讲授新课 【自主学习】(阅读课文P48页——P50页的内容,并思考回答下列问题。) (一)、地理概况 1、位置: 西南,背靠 ,与 经济特区相邻 2、范围:由 、 、 组成 3、回归: 年 月 日。 4、19世纪末,澳门陆地面积只有 千米?。 (二)、“海上花园” 1、气候 ①类型: ②特征: 2、澳门是自由满港,主要有 、 、 、 以及服务业等。近年来,澳门经济发展表现出明显的 特征, 的比重有所下降。 3、工业部门: 、 、 、 和 为主。 4、澳门的标志性建筑是 。 【合作探究】(自学为前提,小组合作进行探究) 1、读下图,回答问题。 16.1千米? 17.4千米? 25.4千米? 29.7千米? (1)上图说明澳门的什么现象? (2)分析产生这种现象的原因。 2、简述澳门发展旅游业的自然和人文条件。 三、课堂小结 澳门特别行政区的旅游文化特色 四、反馈练习 1.关于港澳地区的叙述,错误的是( ) A.港澳地区实行资本主义制度 B.港澳的第一产业很发达 C.香港是世界上著名的转口贸易中心 D.港澳地区人多地狭 2 . 香港、澳门人多地少,为了城市的扩展,它们都采取的措施是( ) A.都积极向外移民 B.鼓励居民到祖国内地工作 C.减少公共设施用地,以增加住房 D.建设高层建筑和填海造地 3.被誉为“海上花园”的地区是 ( ) A.香港 B.澳门 C.海南 D.台湾 4.澳门的气候类型是( ) A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.温带季风气候 D.热带雨林气候 5.下列旅游景点位于澳门的是( ) A.“宋城” B.迪士尼乐园 C.大三巴牌坊 D.世界上最大的青铜坐佛 6.澳门的主要经济支柱包括博彩、( )、工业、房地产业和服务业。 A.旅游 B.房地产 C.冶金 D.汽车制造 教学反思 通过本节课的学习,你有哪些收获呢? 1、 学习方法: 2、学习思路: 3、知识点 地理概况 海上花园

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  • ID:10-6886546 湘教版地理八年级下册:5.2 北方地区和南方地区 预习学案

    初中地理/湘教版/八年级下册/第五章 中国的地域差异/第二节 北方地区和南方地区

    八年级地理 第五章 中国的区域差异 预习学案 第二节 北方地区和南方地区——北方地区 【学习目标】 1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况 2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布 3、了解北方地区丰富的人文旅游资源及森林分布 4、了解北方地区的重要农业区及森林资源的分布 5、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布 6、了解北方地区丰富的人文旅游资源 7、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布 【学习重难点】 北方地区的自然地理和人文地理 【新知认知】 任务一、概况 1、位置:我国 部 以北的地区,东临 、 2、范围: 、 、 、 、 、 、 全部地区, 、 、 大部, 东北部, 、 东南部, 、 北部 3、面积:占全国 4、人口:占全国 任务二、自然地理 在图4-7中找出下列内容 ①山脉:大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山( 和 分界线)、秦岭、长城(西起 ,东至 ) ②地形:以 、 为主,主要有东北平原(三江平原、松嫩平原、辽河平原)、华北平原(黄淮海平原)、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵 ③半岛:辽东半岛、山东半岛 ④河流:黑龙江(结冰期最长)、松花江、辽河、海河、黄河(含沙量最大)、淮河、京杭运 ⑤资源 (1)煤:山西大同、阳泉、西山 陕西神府 河北开滦、峰峰 黑龙江鸡西、鹤岗 是我国产煤最多的省份 (2)铁:辽宁鞍山、本溪 河北迁安 (3)石油:黑龙江大庆(第 大油田) 山东胜利(第 大油田) 河北华北 辽宁辽河 山东、河南交界处中原 (4)水资源不足,水土资源配合 (5)森林:东北林区(大兴安岭、小兴安岭、长白山) ⑥沿海开放城市:大连( 省)、秦皇岛( )、天津、烟台( )、青岛( )、连云港( ) ⑦气候: (气候特征 ) 任务三、黄土高原 1、水土流失的原因: 疏松, 稀少,夏季 冲刷严重 2、塑造地形: 3、解决措施:根本措施 具体措施 任务四、历史文化 1、古都: 、 、 、 2、名胜古迹:西安 、北京 、 、 任务五、农业 1、种植业 年降水量: 耕地类型: 地区 作物熟制 农作物 长城以北 长城以南 2、水果:盛产 水果,主要有 、 、 、 、 、 、 3、特产:东北“三宝”( 、 、 ),洛阳 ,兰州 任务六、工业 1、基础: 、 、 等矿产资源丰富 2、工业基地 ①东北重工业基地(辽中南工业基地) (1)主要工业: 、 、 (2)工业中心: 、 、 、 ②京津唐工业基地(北方最大的 工业基地) 工业中心: 、 、 3、工业中心: (航天)、 (飞机制造)、 (石油化工) 【预习诊断】 【预习质疑】

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  • ID:10-6886538 湘教版地理八年级下册:5.2 北方地区和南方地区 课件(共22张PPT)

    初中地理/湘教版/八年级下册/第五章 中国的地域差异/第二节 北方地区和南方地区

    (共22张PPT) 北方地区和南方地区 秦岭和淮河大致位于同一纬度,是我国东部地区一条重要的地理分界线。以这条线为界,将我国东部地区划分为南方地区和北方地区。北方地区和南方地区在自然环境和人类活动方面有着显著的差异。 第一部分:南方地区 南方地区分布有长江中下游平原,四川盆地,云贵高原,东南丘陵等地形区,以亚热带季风气候为主。 长江中下游平原 沿长江中下游两岸分布的串珠状的大小,统称长江中下游平原。长江中下游平原是我国地势最低的平原,河流纵横交错,湖泊星罗棋布。 四川盆地 四川盆地是中国四大盆地之一;它由连结的山脉环绕而成,位于亚洲大陆中南部,中国腹心地带和中国大西部东缘中段,囊括四川省中东部和重庆市小部;总面积约26万多平方千米,可明显分为边缘山地和盆地底部两大部分,?四川盆地是我国最大的外流盆地,面积26万多平方千米。四川盆地内部丘陵、平原交错,地势北高南低。 云贵高原 云贵高原石灰岩分布广,喀斯特地貌发育典型。有奇异的石林,深邃的洞穴,以及忽隐忽现的地下暗河和横跨峡谷的“天生桥”等。 东南丘陵 云贵高原以东,长江以南的广大地区,分布着许多低山丘陵,称东南丘陵。丘陵区以梯田和林地为主,适宜发展多种多样的亚热带经济林。 传统民居 第二部分,北方地区 北方地区主要包括东北平原,华北平原和黄土高原等地形区,以温带季风气候为主。 东北平原 东北平原又称松辽平原。位于大、小兴安岭和长白山之间。北起嫩江中游,南至辽东湾。长约1000公里,海拔大多低于200米,面积达35万平方公里,是中国面积最大的平原。东北平原土层厚,土地肥活,耕地广阔,是中国主要的粮食产区。 华北平原 华北平原亦称黄淮海平原,位于北纬32°~40°,东经114°~121°。西起太行山和伏牛山,东到黄海、渤海和山东丘陵,北依燕山,南至大别山区一线与长江流域分界,跨越河北、山东、河南、安徽、江苏、北京、天津等省市,面积达30万平方公里。 黄土高原 黄土高原是世界最大的黄土沉积区。位于中国中部偏北。黄土高原地跨山西省、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区及河南省等省区,面积约40万平方千米,海拔约为800~2500米。黄土高原矿产丰富,煤、石油、铝土储量大。 长白山区 长白山区有面积广大的温带落叶阔叶林,盛产温带水果。 传统民居 第三部分:南北方的差异 秦岭淮河线 低于0℃ 高于0℃ 温带季风气候 少 平原,高原, 山地 平原,高原, 丘陵,盆地 落叶阔叶林和针叶林 常绿阔叶林 少 多 亚热带季风气候 多 北方地区 南方地区 分界线 1月平均气温(低于0℃、高于0℃) 年降水量(多 ,少) 主要地形 典型植被 河流流量多少 气候类型 旱地为主 水田为主 (气候)降水 小麦、大豆等 水稻,油菜等 气候 (气候 )气温 (气候) 降水 (气候)降水 一年一熟或 两年三熟 陆路运输为主, 多用汽车,马车 屋顶坡度较小, 墙体较厚 一年二至三熟 水运 屋顶坡度大, 墙体高 生活习惯,文化传统等等。 南北方的差异 主要形 成原因 北方地区 南方地区 农 耕制 度 土地利用类型 主要农作物 作物 熟制 传统运 输方式 传统民居 其他不同

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  • ID:10-6886533 人教版地理七年级下册第9章 第一节 美国 第一课时 课件(共26张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第九章 西半球的国家/第一节 美国

    (共26张PPT) 第九章 西半球的国家 第一节 美国 第一课时 请说说你眼中的美国? 发达、强大、人多、白人、野心 ...... 美国国旗——星条旗 美国最初独立的13个洲 美国今天的50个洲 美国首都__________ 华盛顿 美国在世界中的位置 美国=本土+ + 夏威夷州 阿拉斯加州 北极圈 北回归线 1、阿拉斯加州:位于北美洲大陆西北岸,东接加拿大,西隔白令海峡与俄罗斯相望, 太 平 洋 加拿大 俄罗斯 白令海峡 2、夏威夷州:位于太平洋中 部。 美国本土东临 , 西临 , 北部南部分别与 、 (国家)相邻。 本土绝大部分位 于 带。 大西洋 太平洋 加拿大 墨西哥 北温 北极圈 北回归线 3、 美国地理位置 北极圈 北回归线 美国纬度位置 主要处于北温带 有少部分处于寒带和热带 属于温带大陆性气候 1.地理位置 纬度位置 海陆位置 主要位于北温带,北寒带与热带略有分布 小结:一、美国的地理位置 在世界中的位置 主要位于北美洲的南部 半球位置 主要位于西半球 二、移民国家 美国Intel公司高级管理人员合影 在Intel的高级副总裁中,有欧洲后裔的白种人,有印度裔白种人,还有华裔黄种人。 在美国的华人和华侨约有150万至200万人,且分布广泛。旧金山、纽约、洛杉矶等城市有华人聚居的“唐人街”。 旧金山“唐人街” 洛杉矶“唐人街” 纽约“唐人街” ________人种是美国现有居民中最主要的组成部分(80%) _____人种在美国通常从事繁重体力劳动和服务性工作 __________人是美国的原有居民,现在数量已不多。 美国是世界上最大的移民国家 美国的华人华侨近100万。 印第安人 黑色 白色 移民是美国人口较快的主要原因 三、农业地区专业化 西部高大的 山地、高原 中部广阔的 平原 东部低矮的 山地 平原面积占全国总面积一半以上, 耕地广大。 密 西 西 比 河 五大湖 美国降水分布特征 美国从事农业人口的数量不到全国总人口的3%,在美国,一个农业劳动者可以养活76个人,比世界每个农业劳动力供养力供养5人的平均水平高出货十多倍,是俄罗斯的6倍,西欧的3倍,日本的4倍。 材料一、 材料二、1个人可照料10万只鸡,一人养两万头牛! 讨论: 美国发展农业的优越 自然条件有哪些? 平原广大 气候温暖湿润 水源丰富 美国的自然环境 地形 气候 河湖 地形以平原为主,分东部山地、中部平原和西部山地三部分 以温带大陆性气候为主且降水量从东南沿海向内陆逐渐减少性气候为主, 农业地区生产专业化,生产过程机械化 2.美国的领土组成有( )   A.一部分组成 B.两部分组成  C.三部分组成 D.四部分组成    3.美国属于西半球( )   A.北亚地区的国家 B.北美地区的国家  C.南美洲的国家 D.拉丁美洲的国家    4.美国领土濒临的大洋有( ) A.一个 B.两个 C.三个 D.四个    5.美国的两个海外州是( ) A.阿拉斯加州和佛罗里达州 B.俄亥俄州和夏威夷州   C.佛罗里达州和俄亥俄州 D.夏威夷州和阿拉斯加州    √ √ √ √ 1 印第安人属于( ) A.白色人种 B.黄色人种 C.黑色人种 D.混血人种 √ 6.美国是地跨北美洲和大洋洲而属于( )   A.北美洲的国家 B.大洋洲的国家  C.南美洲的国家 D.拉丁美洲的国家   7.穿过美国领土的两条特殊纬线是( )   A.南、北回归线 B.南、北极圈 C.北回归线和北极圈 D.北极圈和赤道   8.美国本土部分位于五带中的( )   A.北寒带 B.北温带C.热带D.南温带   9.移民指的是( )   A.到国外定居并且加入该国的国籍   B.到国外留学或劳务   C.到中国驻外使馆工作   D.到国外观光旅游、访问   10.在美国的人种构成中,比例最大的是( )   A.黑种人 B.黄种人 C.白种人 D.混血种人 √ √ √ √ √

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  • ID:10-6886532 人教版地理七年级下册第9章 第一节 美国 第一课时 教案

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第九章 西半球的国家/第一节 美国

    美国第一课时教学设计 1、 教材地位及作用 美国是当今世界唯一的超级大国,,其在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位,因此在本学期教学内容中,美国这一节的学习非常重要,可以帮助学生更好地了解美国,并树立中国应如何与美国合作、如何向美国学习的观念。 二、教学目标 知识与能力目标: 1.通过读图使学生 (?http:?/??/?www.3edu.net?/??)了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力; 2.知道美国是一个移民国家; 3.通过了解美国的地形和河湖,分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。 过程与方法目标: 利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。 情感态度与价值观目标: 1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国,明白学习美国的意义,提高他们学习美国的积极性; 2.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇,认识到种族平等的必要性。 三、教学重难点 教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、地形与河湖 教学难点: 通过美国的地形与河湖,分析美国农业发展的条件。 四、学情分析 初一的学生求知欲强,对周围的世界总是感到很好奇,很有兴趣去了解其他国家和地区的情况。 美国是一个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家,在本节课的教学中,应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的“根据资料和地图,说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。” 五、教学方法 讨论法、讲授法、图文结合法、图像导学法、角色扮演法、直观演示法等。 六、教学过程 (一)导入:可口可乐、米老鼠、麦当劳来自于哪个国家? (由学生们熟悉的品牌出发,引起学生的兴趣) 1. 展示一张图,图中有很多代表美国的事物,让学生上台指出来。 (学生在日常生活中通过媒体已经对美国有了一定的认识,本部分的设计体现了学生在课堂的主体地位,让学生主动思考,并让学生先对美国有个大致的印象。) 2. 教师:美国是世界第一经济强国,唯一的超级大国。1个美国财富等于4个中国财富,等于四分之一世界财富。 教师以“超级学霸”类比“超级大国”,以更贴近学生生活的方式帮助学生理解美国的经济、政治实力。 教师:中国和美国经常有贸易来往和政治商谈,因此我们要去了解美国;而美国作为世界上唯一的超级大国,在发展的过程中肯定有它的过人之处,因此我们要学习它。 (通过认识美国在世界上的地位,了解学习这一节的意义所在,提高学习积极性。) (二)美国的位置范围、领土组成及其他概况 1. 展示世界上国土面积前六的国家,让学生了解美国是一个国土广大的国家。 2. 展示西半球和东半球的图片,通过回顾北美洲的位置,认识美国的半球位置。并顺带回顾北美洲与其他大洲的分界线。 3. 展示世界地图,让学生认识美国的领土构成(三个部分)、纬度位置、频临的大洋和邻国。 4. 展示夏威夷州和阿拉斯加州的图片,加深学生对两个海外州的印象。 5. 展示美国国旗,问美国国旗的含义,,考察学生平常对美国的认识。 由国旗的含义进一步了解美国国土组成(除了刚刚学习到的两个海外州外,本土还有48个州和1个特区),并引出美国USA或US的简称。 6. 由美国简称US引出美国的漫画形象山姆大叔。 (过渡自然,提高学生兴趣。) 7. 展示美国的国鸟和国徽、自由女神像、美国总统山图片,让学生脑海中对美国的印象更加丰富。 8. 由美国著名景点美国总统山图片,顺利引出学生们都很熟悉的美国现任总统奥巴马,由黑人总统奥巴马当选备受世界关注这一事,自然过渡到“美国的种族构成与种族歧视问题”这一教学内容。 (3) 美国的种族构成 1. 播放一则短视频。 教师:由视频中,我们可以看出美国社会由哪些人种构成? 小组讨论出结果,小组代表回答。 2. 通过读图表具体分析美国的人种构成。 3. 教师提问:为什么美国的人种构成如此复杂? 4. 由几位学生表演小品,重现美国殖民历史。 (生动有趣的小品提高了学生的兴趣,并加深学生的印象和理解。) 5. 看完小品后,通过提问“美国的白种人祖先来自哪里?”、“黑种人最开始是作为什么身份来到美国”等等,考察学生对美国殖民历史是否理解了,并拓展归纳,进一步帮助学生整理思路。 6. 了解美国人口数量和增长情况。 教师:美国是世界第三人口大国,人口增长较快。但是,就我们之前学习过的,一般来说,发达国家的人口增长率都如何? 学生:都很低。 教师:美国也是发达国家,但为什么美国人口增长这么快? (由美国殖民历史,过渡到美国当今社会的人种构成和人口增长情况,了解移民是美国人口增长较快的主要原因,进一步理解美国是一个移民国家。) 7. 教师:这么多移民,来到美国后,会对美国文化产生影响呢? 8. 播放刚才看过的短视频,让学生思考刚才的问题,小组讨论并发言。 (通过视频的直观展示美国人的生活,提高学生兴趣,主动思考。由视频中白种人打麻将、黄种人跳华尔兹舞、黑种人吹萨克斯风等现象,得出各国移民的文化互相影响的结论。) 9. 教师提问:各国移民保留了一定的传统文化习俗,比如说,我们可以在美国吃到中国的饺子吗? 学生们可以通过日常积累的常识回答:可以。 教师:但是,在美国吃到的饺子,跟在中国的饺子一样吗? 学生们回答:不一样。 教师:在美国华人餐馆吃到的饺子,都为了迎合美国人口味,而做出了一定的改变。像这样的例子还有很多,各国移民的文化交融,形成了新的美国文化,成为了统一的美利坚民族。 (由结合生活的例子出发,让学生更有兴趣地了解美国移民文化。) 10. 教师:移民对美国的影响,除了文化交融外,还有什么呢? 顺利过渡到种族歧视问题。 11. 阅读两则材料,通过事例感受美国的种族歧视现象。 12. 教师:这两则材料说明了什么问题? 学生:种族歧视。 13. 教师简单点拨种族歧视产生的历史原因,由此再简单回顾美国的殖民历史。并说出奥巴马曾经受过种族歧视以及目前为种族歧视问题做出努力,承上启下,结合时事。 (4) 美国的地形与河湖 1. 展示美国分层设色地形图,指导通过观察颜色判断地形,提高学生读图分析能力。 2. 学生在课本地图中找出美国三大地形区。 3. 通过展示北美洲与南美洲地形图,指导学生区分科迪勒拉山系和落基山脉 4. 引导学生找出密西西比河和五大湖,让学生齐念五大湖分别的名字,熟悉五大湖。 5. 引导学生找出美国和加拿大的国界线,了解五大湖的位置是位于美国与加拿大的交界处,只有密歇根湖是全部位于美国境内。 6. 对比之前学习过的里海,区分世界上最大的湖和最大的淡水湖。 7. 小组讨论,美国的地形和河湖对农业发展是否有利。小组代表发言。 (启发学生,地形与水分条件是农业发展的重要条件。通过小组合作,让学生主动思考,灵活运用知识点。) 8. 展示美国河山图片,加深学生感性印象,提高学生兴趣。 (5) 总结与练习 1. 归纳本节课内容。 2. 课堂练习,学生现场回答。 3. 学生看导学案,对课前预习的内容进行纠正,小组讨论。

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  • ID:10-6886527 人教版地理七年级下册第9章 第二节 巴西 课件(共19张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第九章 西半球的国家/第二节 巴西

    (共19张PPT) 第二节 巴西 地理位置 巴西面积第五,位于南美洲(拉丁美洲)的东部,东濒临大西洋。 巴西主要位于南半球的热带地区。 巴西 大量混血种人的社会 发展中的工农业 热带雨林的开发与保护 大量混血种人的社会 显著特征:混血种人数量多 种族复杂 ,相互融合。 大量混血种人的社会 卞卡的一家 我叫卞卡。我的家族有黑种人、白种人和黄种人的血统。巴西有很多像我家这样的家庭。 狂欢节是欧洲基督教的节日,后传到巴西。每年2月下旬,巴西各地都要举行盛大的狂欢活动,人们载歌载舞,通宵达旦。 狂欢节(嘉年华) 大量混血种人的社会 大量混血种人的社会 巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏,非洲的鼓乐、舞蹈,在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校,民间还有桑巴舞协会。 桑巴舞被称为巴西的“国舞” 大量混血种人的社会 在巴西,足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地,而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。不论在巴西的街头还是海滩,到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。 足球 发展中的工农业 巴西的农业 1、 巴西的主要农作物有哪些? 2、巴西发展农业有哪些优势条件? 位于热带,气候湿热,地形平坦,具有种植热带经济作物得天独厚的自然条件。 发展中的工农业 20世纪以前巴西的经济 咖啡、甘蔗、柑橘产量第一 发展中的工农业 巴西的资源丰富,工业发展快 1、 巴西的主要矿产资源有哪些? 2、观察巴西工业的分布特点。 工业多接近原料地分布,工业中心多分布于沿海地区。 二战以后巴西的经济 发展中的工农业 钢铁、汽车、飞机制造 巴西的工业 飞机制造厂 首都巴西利亚城市景观 热带雨林的开发与保护 亚马孙河——世界流量最大、流域面积最广的河流。 亚马孙流域——分布着地球上面积最大的热带雨林。 热带雨林的开发与保护 作用 热带雨林的开发与保护 现状 热带雨林的开发与保护 保护措施 热带雨林的开发与保护 讨论:雨林应该开发还是保护   尽管巴西政府采取措施,有效地保护热带雨林,人们的环保意识也日益提高,但是,热带雨林中的非法砍伐现象始终存在。人们对热带雨林应该开发还是保护的争论也一直没有停止过。 热带雨林的开发与保护 小结 地理 位置 发展中的工农业 -----热带雨林的作用(会说)、现状、 保护措施 巴 西 1、巴西人口最显著特征: 种人数量多。 2、具有特色的巴西文化,如 、 。 1、巴西主要的农产品主要为 带经济作物,其中, 、 、 产量第一。 2、巴西工业发展迅速, 钢铁、汽车、飞机制造跻身于世界重要生产国行列。 3、首都: 。 1、巴西是拉丁美洲面积最大的国家,面积排名世界第 ,主要位于 (南/北)半球,也位于 (东/西)半球。 2、巴西国土多位于 带,境内有世界上最大的平原 平原,最大的高原 高原,最大的也是第二长的河流 河、最大的雨林 雨林。 大量 混血种人的社会 热带雨林的开发与保护

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  • ID:10-6886514 人教版地理七年级下册第7章第三节 印度(共50张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第七章 我们邻近的国家和地区/第三节 印度

    (共50张PPT) 第七章 我们邻近的地区和国家 ---第三节 印度 橙:勇敢和自我牺牲 白:纯洁的真理 绿:信心和生命所依的生存力 蓝色之轮:24根轴条,神圣、真理。向着进步转动,永远轮回苍穹之轮 1、能够利用地图说明印度的地理位置,邻国、地形、气候概况,提高读图、析图能力;理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。 2、自主学习,小组讨论,能够解释印度水旱灾害频繁的原因。 3、在学习过程中树立正确的环境观、人口观,树立起人地和谐、可持续发展的观念,全力以赴,激情投入,做学习的主人。 你能谈谈你所知道的印度吗? (结合教材P30 阅读材料) 世界第二人口大国 热带季风气候和粮食生产 迅速发展的服务外包产业 知识网络我来建 文明古国 印度 阅读教材P30图7.32和7.34,描述印度的位置: 1.印度位于亚洲的什么位置? 印度的半球位置? 2.看图简述印度的纬度位置 和海陆位置。 海陆位置 有重要的纬线 穿过,属于 带和 带 海陆兼备 北靠 亚欧大陆 南临 西临 东临 探究点一:印度邻国与地形 读课本P31图7.34,回答: 问题1:在图7.34上找一找印度 的邻国,分别位于印度的什么方位? ? ? 问题2:找出主要的山脉、平原、高原,说说印度地形分布的特点。 ? 资源与评价 P36探究案 陆上 国家 北临 东北 西北 隔海相望 国家 东南 西南 陆上 国家 北临 中国、尼泊尔、不丹 东北 孟加拉国、缅甸 西北 巴基斯坦 隔海相望 国家 东南 斯里兰卡 西南 马尔代夫 孟加拉国 缅甸 巴 基 斯 坦 斯 里 兰 卡 马尔代夫 北部 中部 南部 北部 喜马拉雅山地 中部 恒河平原 南部 德干高原 导学题:印度的人口数量情况如何? 世界上第二人口大国 世界上第二人口大国 世界上第二人口大国 世界上第二人口大国 世界上第二人口大国 人口数量变化及增长趋势 从1993年到2011年,印度大约增加了多少亿? 1993~2011年印度人口数量变化 人口数量变化及增长趋势 优势 小组合作,完成P32活动: 运用资料,分析印度人口众多的优势和劣势 劣势 读材料,谈谈你的看法。 印度的计划生育    一个国家的人口,越来越多好,还是越来越少好呢? 人口适度增长 人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。 第二人 口大国 位置 范围 地形 人口 海陆位置 纬度位置 北部:喜马拉雅山脉 中部:恒河平原 南部:德干高原 第二人口大国 人口众多的优势和劣势 理一理      一个国家的气候特点对当地农业生产和生活有重要的影响。 学法引领 印度的妇女可以天天穿着漂亮的纱丽,为什么? 在我们居住的城市能够天天穿着这种纱丽吗? 想一想 热带季风气候 粮食生产 主 页 热带季风气候和粮食生产 印度的气候 看图思考:1.印度属于哪一种气候类型? 2.其气候特点是什么? 印度属于热带季风气候 其气候特点是:全年高温,一年分旱雨两季。 雨季:6月 — 9月 旱季:10月—次年5月。 资源与评价 P36探究案 热带季风气候 东北风 少 西南风 多 观察填表 气候影响 热带季风气候 月份 风向 对降水影响 一月 七月 印度为什么要进行两次“绿色革命”? 阅读思考 印度的粮食作物 印度沿海地区:咖喱炒饭 印度的北方:薄面饼“恰巴提” 水稻 小麦 小组讨论 根据地图和资料,分析小麦和水稻的分布与地形、气候的关系。 印度农作物的分布及与地形、气候的关系。 理一理 粮食作物 分布 与地形、气候的关系 水稻 小麦 粮食作物 分布 与地形、气候的关系 水稻 恒河下游平原,印度半岛东西两侧沿海平原 水稻需较多的水,此地区是平原且降水充足 小麦 德干高原西北部 恒河上游地区 小麦耐旱能力较强,这些地区地面起伏平缓、降水较少 什么是服务外包产业? 看图 迅速发展的服务外包产业 迅速发展的服务外包产业 客户提出外包服务申请 根据客户要求,提出外包服务方案 和客户共同确定具体外包服务方案 双方签署外包服务合同 收取相关的服务费用 1.服务外包产业具有什么特点? 2.印度能成为“世界办公室”是因为 它发展服务外包产业具有哪些优势? 小组讨论 服务外包产业:跨国公司将软件设计等信息技术服务业务,外包给其他专业化团队来完成。 印度发展优势: 人力资源丰富、劳动力成本较低、 英语普及、信息技术发展较早。 特点: 信息技术含量高、利润大、资源消耗少。 理一理 你了解印度的软件外包产业发展速度吗? 迅速发展的软件外包产业 迅速发展的软件外包产业 印度软件外包产业收入增速与 世界国内生产总值增速的比较 迅速发展的软件外包产业 迅速发展的软件外包产业 1.找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心。这些软件外包产业中心又是软件产业中心。谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。 小组合作 2.指出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心。 3.谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。   学习了印度的服务外包产业,你认为对中国有借鉴作用吗?谈谈你的法。 主页 拓展延伸 印度 世界第二人口大国 热带季风气候与粮食生产 迅速发展的服务外包产业 人口众多,增长速度快 人口众多的优势和劣势 地理位置 热带季风气候特点 水稻、小麦的分布与 地形和降水的关系 服务外包产业特点 软件外包产业 海陆位置 纬度位置 主页 知识网络我来建 导学题:请你思考印度为什么容易发生水旱灾害? 水旱灾害频繁 水旱灾害频繁 西南季风的强弱和登陆时间的早晚 对印度降水多少有何影响? 完成资源与评价P36页,探究二,2题 小组交流: 水旱灾害频繁 西南季风与印度水旱灾害的关系 ①来得早②来得晚③退得早④退得晚 ⑤风力不足⑥风力强盛 水灾 旱灾 水灾 ①④⑥ 旱灾 ②③⑤

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  • ID:10-6886511 人教版地理七年级下册第7章第二节 东南亚(共19张PPT)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第七章 我们邻近的国家和地区/第二节 东南亚

    (共19张PPT) 小真的疑问? 小真的疑问? 疑问1:东南亚在哪里?为什么东南亚被称 为“东方十字路口”? 疑问2:听说东南亚的马六甲海峡是世界最 繁忙的海峡之一,这是不是真的? 23.5°N 0° 10°S 1.纬度位置 大部分位于10°S —23.5°N (热带) 小真的疑问1:东南亚在哪里? 1.经度位置 140°E 92°E 92°E---140°E “十字路口”的位置 2.海陆位置 位于亚洲东南部,连接两大洲,沟通两大洋 亚洲 大洋洲 太 平 洋 印 度 洋 东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口” 马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地 小真的疑问2:马六甲海峡 找出下列货物运输的最短航线 1,波斯湾沿岸的石油运往中国青岛 2,日本大阪钢材出口北非 3,印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江 马六甲海峡位于中南半岛和马来群岛苏门达腊岛之间,是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地 小真的疑问2:马六甲海峡 小真的疑问3:可以去哪些国家旅行 中国 (1)东南亚有哪些国家,在东南亚的国家中,哪些是内陆国?哪些是临时国?哪些是岛屿国? (2)与中国相邻 的东南亚国家有 哪些? 小真的疑问3:可以去哪些国家旅行 越 南 老 挝 缅甸 泰 国 马 来 西 亚 印 度 尼 西 亚 菲 律 宾 新加坡 东帝汶 中国 柬埔寨 文莱 (1)东南亚有哪些国家,在东南亚的国家中,哪些是内陆国?哪些是临时国?哪些是岛屿国? (2)与中国相邻 的东南亚国家有 哪些? 小真的疑问3:可以去哪些国家旅行 记忆法宝: 找出中南半岛北部的5个国家及首都,熟悉其名称: 有一个人名字叫老万,一天,他想越河去捡金子,可是他选错了交通工具,他是骑着绵羊去的,绵羊走得太慢,结果没捡到金子。 老挝——万象 泰国——曼谷 越南——河内 柬埔寨——金边 缅甸——仰光 小真的疑问4:东南亚的气候 路过缅甸,小真发现这里的男女老少都穿筒裙,款式虽然一样,但是男士的筒裙叫“隆基”,女士的筒裙叫“特敏”。筒裙不但能围在腰上做下装,许多贫苦人们,白天用它来搧凉,赶蚊虫、擦汗,晚上还把它当被单盖在身上。穿筒裙,配的是人字拖,一年12个月,不论男女,筒裙和人字拖都伴随着缅甸人。缅甸的气候是什么样的呢?泰国的曼谷是小真此次新马泰的旅行第一站,到了曼谷该穿什么衣服呢?新加坡的气候又是什么样的呢? 请同学们开动脑筋帮助小真解决他的第四个疑问 气候类型: 热带雨林气候和热带季风气候 主要分布:中南半岛和马来半岛的北部及菲律宾群岛的北部 主要分布:马来群岛大部分及马来半岛南部,菲律宾群岛南部 小真的疑问4:东南亚的气候及分布 热带雨林气候 热带季风气候 这两种气候各有什么特点? 小真的疑问4:东南亚的气候及分布 共同点:湿热 适合种植: 水稻和热带 经济作物 以热带气候为主 大部分位于23.5°N~10°S之间 热带 由于时间原因,小真想立刻回国,但是在回国之前小真想为家里的亲戚朋友准备一些农特产,东南亚有哪些农特产呢?这些农特产跟当地的气候有什么关系呢?请同学们结合课本23—24页帮小真解决此次旅行的最后一个问题。 小真的疑问5:东南亚的农业 泰国 菲律宾、印度尼西亚 泰国、越南、缅甸 马来西亚 菲律宾 主要农作物的分布 小真的疑问5:东南亚的农业 油棕 椰子 蕉麻 天然橡胶 大米 生活链接 记忆法宝: 马鬃(棕)菲叫(蕉)椰子,(因为)泰像(橡)印尼椰子 马来西亚——棕油 菲律宾——蕉麻、椰子 泰国——橡胶 印度尼西亚——椰子 非常感谢你们的帮助,此次东南亚之旅我收获很多。请同学们谈谈你收获了什么?

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  • ID:10-6886497 人教版地理七年级下册第7章 第一节 日本(PPT课件,共52张)

    初中地理/人教版(新课程标准)/七年级下册/第七章 我们邻近的国家和地区/第一节 日本

    (共52张PPT) 7-1 日 本 教学目标 1.运用地图指出一个国家(日本)的地理位置、领土组成和 首都,描述其地理位置特点。 2.根据地图概括一个国家(日本)的自然环境基本特点。 3.运用板块构造学说,解释日本多火山、多地震的原因。了 解防震方面的相关知识。 4.运用地图和其他资料,联系某国家(日本)自然条件特点, 简要分析该国(日本)因地制宜发展经济的特点。 5.了解日本东西方兼容的文化特点。 走进海岛 火山地震探因 多火山、地震的岛国 走进海岛之一:识位置 北半球 东半球 45°N 23.5 °N 太平洋 日本海 东海 纬度位置: 大部分位于北回归线 到北纬45°的北温带。 走进海岛之一:识位置 125°E 145°E 经度位置: 东西跨度小,是一个南北狭长的岛国。 走进海岛之一:识位置 请说说日本属于哪个大洲,在该州的什么方位? 亚洲 太平洋 在亚洲东部,是太平洋西北部的群岛国家。 走进海岛之一:识位置 日 本 海 东 海 走进海岛之二:找领土组成 濑户内海 太 平 洋 日 本 海 日本海岸线曲折对其经济发展有什么有利影响? 岛国海岸线曲折,多优良港湾,这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。 比较中国与日本的海岸线特点 找出日本的主要城市:东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州 日本的城市主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,便于海上交通和发展对外贸易。 走进海岛之三:辨气候 1、气候类型: 温带季风气候 亚热带季风气候 2.特点:与亚洲同纬度地区相比,冬季温暖,夏季凉爽,降水丰富,具有海洋性特征。 (海洋性季风气候) 东京与北京在气温和降水上有什么不同? (东京是亚热带季风气候) 日本——樱花之国 走进海岛之四:观地形 分析日本的地形特点及其对河流的影响 1、地形: 以山地、丘 陵为主,多位于中部;平原面积狭小且多位于沿海(最大平原——关东平原) 日本最高山是 ? 2、河流: 河流短促,水能资源丰富 富士山 富士山:日本最高的山峰,海拔3776米,山体呈圆锥形,山顶终年积雪,山麓樱树成林,有温泉、瀑布,是日本最著名的风景旅游区,日本人称之为“圣岳”。 你对富士山了解多少? 活火山 日本目前共有200多座火山,其中活火山80座,类型全,分布广。有世界上火山口最大的火山——九州岛的阿苏火山。富士山是著名的活火山,自公元781年有文字记录以来共喷发18次,1707年为距今最近的一次喷发,现仍有喷气现象。 1995年阪神地震中裂开的公路 2005年北海道地震 2011年3月11日日本东北部海域发生里氏9.0级地震引发海啸,引发核危机,造成重大人员伤亡和财产损失。 日本是个“地震国”,有感地震平均每年达1500多次,一天平均4~5次。大的破坏性地震平均2~3年也会发生一次。 日本的火山、地震 时间 震级 死亡失踪人数 经济损失 东部 2011.3.11 9.0 27000多人 15万亿日元 处于亚欧板块与太平洋板块交界处,地壳活动频繁(处于环太平洋火山、地震带)。 分析日本多火山、地震的原因是什么? 畅所欲言 1.火山给人们带来灾难,但是火山在非 活动期间,它能为人类造福吗? 2.应对地震,日本采取了哪些措施? 火山灰是肥沃的土壤,有利于农业生产。火山非活动期间,可以开辟为旅游地和科研基地。 日本应对地震的措施 出谋划策   我国也是一个多地震的国家,那么发生地震时我们应该 怎么办?(选择四个不同的场景:在校上课、在高层建筑、 在家里、在室外) 多火山、 地震的岛国 岛国 多火山、地震 组成:四大岛及附近岛屿 位置 海陆位置 纬度位置 原因 应对措施 小结 自然条件 交通条件 科技水平 人口 地形、气候等 自然资源 自然灾害 社会经济条件 学法引领   一个国家或地区发展经济要遵循因地制宜、扬长避短原 则。一般从以下几方面去考虑。 与世界联系密切的工业 在日常生活中你还见过哪些日本产品? 与世界联系密切的工业 在日常生活中你还见过哪些日本产品? 经济发展特点 工业分布特征 工业发展变化 与世界联系密切的工业 经济发展的特点 下列两份资料,说明了什么问题? 经济发展的特点 下列两份资料,说明了什么问题? 经济发展的特点 下列两份资料,说明了什么问题? 说明日本大量进口原料和燃料,大量出口工业制成品。 小组讨论   结合下面数据和已有知识,请分析日本为什么 把眼光瞄准海外市场,大量进口原料,而又大量出 口工业制成品呢? 小结 有利条件: 多优良港湾、劳动力资源丰富、科技 力量雄厚。 与日本的国情密切相关。 不利条件: 地域狭小,资源贫乏。 议一议:日本工业区主要有哪些?分布有什么特点? 工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 工业分布特征 想一想 横滨 濑户内海 日本有哪些工业区? 名古屋 大阪 神户 北九州 东京 1.以东京、横滨为中心的京滨工业区。 2.以名古屋为中心的名古屋工业区。 3.以大阪、神户为中心的阪神工业区。 4.以北九州为中心的北九州工业区。 5.濑户内海沿岸的濑户内工业区。 A.城市和人口集中,是国内最大的消费地 B.原料、燃料主要依靠进口 C.港口条件优越,巨型船舶可以停靠 D.产品主要出口 A B D 将下列内容的序号填入框图,综合分析日本工业集中分布 在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。 动动脑 C 供水、供电、用地紧张,工业污染加剧。 劳动力价格显著提高、人口老龄化致使 劳动力短缺、国内需求减少等。 20世纪80年代以来,日本工业发展还面临一系列什么问题? 小组讨论 日本的工业高度集中在沿海地区所带来的问题有哪些? 日本工业发展变化的特点是什么? 工业发展变化 日本工业发展变化的特点是什么? 加速扩大海外投资,建立海外的生产和销售基地。 工业发展变化 20世纪80年代至今,日本在美国的投资已达到 1万亿美元,雇佣了近7万美国人,涉及钢铁、 机械、汽车、电力及电子等工业部门。 日本投资建厂的主要对象是哪些国家和地区? 欧洲、美国、东亚和东南亚等。 工业发展变化 日本的文化具有什么特点? 东西方兼容的文化 日本的文化具有什么特点? 东西方兼容的文化 日本的文化具有什么特点? 东西方兼容的文化 中日文化交流源远流长 你有哪些关于中日文化交融的例子,说出来大家一起分享。 想一想 日本东西方兼容的文化,和什么自然环境有关? 和所处的地理位置有关。 拓展延伸   日本文化东西兼容的特点,对日本社会的发 展有推动作用。联系中国的实际情况,我们也感 受到了异域文化对中国的影响越来越大。对此, 你有什么看法? 日本 多火山、地 震的岛国 与世界联系 密切的工业 东西方兼容的文化 位置 地形:山地、丘陵广布,沿海平原狭小 多火山、地震:亚欧板块与太平洋板块交界处 工业发展变化:扩大海外投资 工业分布:太平洋沿岸和濑户内海沿岸 经济特点:对外依赖性强 范围:四大岛及附近岛屿 海陆位置 纬度位置 知识网络我来建 富士山 关东平原 教学目标 1.运用地图指出一个国家(日本)的地理位置、领土组成和 首都,描述其地理位置特点。 2.根据地图概括一个国家(日本)的自然环境基本特点。 3.运用板块构造学说,解释日本多火山、多地震的原因。了 解防震方面的相关知识。 4.运用地图和其他资料,联系某国家(日本)自然条件特点, 简要分析该国(日本)因地制宜发展经济的特点。 5.了解日本东西方兼容的文化特点。

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