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资源 文章 汇编
  • ID:9-7937435 3.2做更好的自己 课件(35张幻灯片)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册/第一单元 成长的节拍/第三课 发现自己/做更好的自己

    第三课 发现自己 第二框 做更好的自己 课时练P23-24自主探究填空 七年级部编版道德与法治 预习检测 学习目标 1、积极接纳自我,学会欣赏自己; 2、掌握做更好的自己的方法; 3、 认识到每个人潜能不同,了解发掘潜能的方法。 活动:伸出你的左右手 请同学们伸出你的左右手,对比看一下: 1.观察自己的左右手和你同桌的是否一模一样? 2.观察自己的左手和右手是否一模一样? 正如世界上没有两片相同的叶子,世界上也没有完全相同的两个人。 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。每个人都是独一无二的,我们要学会接纳和欣赏自己。 罗温·艾金森 英国喜剧演员、编剧。 马云 虽然相貌普通,甚至被评为“丑陋”但他能够接纳自己的外貌,创办了阿里巴巴,成为中国电商巨头。 这首诗歌告诉我们什么道理? 我拥有我自己的一切:我的身体以及我的一切行为;我的头脑以及我的一切想法和观点;我的眼睛以及它们所看到的一切;我的所有感觉,愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动;我的嘴巴以及由它说出的一字一句,或友善亲切或粗鲁无礼,或对或错;我的声音,或粗犷或轻柔;还有我的所有行动,不论是对自己还是对他人。我拥有我自己的想象,自己的梦想,自己的希望.....-一节选自维吉尼亚 .萨提亚: 《新家庭如何 塑造人》 我们要学会接纳自己,接纳自己,需要接纳自己的全部。 1.怎样接纳自己? (三个需要) ①接纳自己,需要接纳自己的全部。 既接纳优点,也接纳不完美; 既接纳性格,也接纳身材、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。 葛优曾被评为“影帝” 有人说葛优不好看葛优自嘲说:“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛 。” 潘长江自嘲自己的身高:浓缩的都是精华。 马云曾被嫌丑:长成这样有什么前途。 我长的不丑,只是比较特别,像外星人而已。 ②接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 1.怎样接纳自己? (共两点) 1、①接纳自己,需要接纳自己的全部。 1、②接纳自己,需要乐观的心态, 更需要勇气和智慧。 做不了太阳,就做星星,在自己的星座闪闪发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地。 我可能不是最美丽的那个,但我可以做最可爱的那个; 我可能不是最聪明的那个,但我可以做最勤奋的那个。 在接纳自己的同时,也要学会欣赏自己: ①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。 你赞同上面哪个同学的看法? 别人的意见都不对,只有我才是正确的。 我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的,必须坚持自己的看法。 别人的意见也许有道理,可是我做不到。 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。 而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 2.怎样欣赏自己?(共2点) ①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。 而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 接纳自己 欣赏自己 目的 做更好的自己 著名的数学家陈景润,大学毕业分到一所中学教书。由于语言表达能力差,教书吃力,被评为不合格教师。后来他发现自己长于科研,并且自己比较喜欢数学,就专心致力于数学的研究,1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),成为哥德巴赫猜想上的里程碑。 ①做更好的自己,就要扬长避短。 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了.我好开心啊! ②做更好的自己,需要主动改正缺点。 改 1 2 3 4 5 6 具体描述自己的缺点。 从最容易改正的缺点开始。 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 请一个自己信任的人来协助。 在公开场合做出改正缺点的承诺。 运用自己以前改正缺点的成功经验。 正 缺 点 方 的 法 相关链接(P35) 七年级部编版道德与法治 科学家发现,人类贮存在脑内的能量大得惊人。常人潜能的利用率只有6%~8%,像爱因斯坦这样伟大的科学家也仅使用了10%左右,如果这些未被利用的潜能释放出来,那么我们就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书,拿12个博士学位。 人的潜能是巨大的,我们每个人都有很大的发展空间。 ③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能 七年级部编版道德与法治 人的潜能是巨大的! 1.马克思能阅读欧洲一切国家的文字 2.恩格斯能说20种语言 3.爱迪生做出2000多项发明 4.茅盾能熟背整本《红楼梦》 5.日本一位妇女,为救即将从5楼坠落的幼子,竟跑的比刘翔还快 6.南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位 …… 认识潜能 七年级部编版道德与法治 ①潜能,是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的,根据遗传基因和个人发展的差异,每个人都可能具有不同的潜能; ②我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。   11岁的赵苑彤在129秒内,神奇速识161个汉字笔画。这种超乎常人的“特异功能”,得益于她对中华传统文化的热爱。据了解,她从小就对汉字有着特殊的兴趣,家里到处都贴满了汉字,喜欢翻字典。 12岁的中国少年黄俊凯、金振宇、姜大礼对战日澳冠军联队,上演“顶级弹簧腿”大战,通过顽强拼搏和团结协作, 30秒交互绳速度突破133次,创造了新的吉尼斯世界纪录。 挑战不可能 ——中国骄傲   ②广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要   ③积极合作,与他人共同完成任务……   ①珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域 如何激发自己的潜能?(了解) ①做更好的自己,就要扬长避短。 ②做更好的自己,需要主动改正缺点。 ③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3.怎样做更好的自己?(共4点) 1. 家长的指责,老师的批评或同学的嘲笑,经常会让我们感觉自己不够好,甚至产生自卑感.其实我们对自己要有一个客观的认识,自己也许不是最好的,但一定是这世界上独一无二的.为此,我们应该做到(  ) ①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势,树立自信 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ C 课堂小测 七年级部编版道德与法治 2. 学会接纳自己,是对生命最温柔的善待。在努力提高自我之前,要先学会接纳自己。接纳自己需要 ( ) ①乐观的心态 ②与他人合作 ③勇气和智慧 ④妄自菲薄 A.①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ D 课堂小测 . 课堂小测 D 4. 据说,有一个美国人天生三条腿,有一条腿从身体的右侧伸展出来,腿当马戏团演员。他在舞台上用三条腿踢球跑步溜冰,引得观众哈哈大笑,成为一名出色的丑角演员。这一故事告诉我们( ) A.短处一定不可以转化成长处 B.正确认识自我就是只发现自己的缺点和不足 C.每个人都有长处和短处,但我们没有潜能 D.要了解自己的特点与潜能,扬长避短 D 课堂小测 5.人的潜能好像一座巨大的金矿,发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。在日常生活中,下列做法不利于激发自己潜能的是( ) A.我想提高自己的写作能力,于是坚持每天写日记 B.当我失败的时候,我总告诫自己“相信自己,下次一定会成功” C.我很有自知之明,无一技之长的我从来不参加学校和班级开展的各种活动 D.当学习遇到困难时,我会在心中想象出一个比自己更好的“我” 激励自己前进 课堂小测 C 尼克胡哲 七年级部编版道德与法治 拓展延伸 (1)尼克对自身身体残疾的接纳给你哪些启示? (2)你将如何向尼克学习,做更好的自己,成就自己的精彩人生? 答案: (1)答:①接纳自己,需要接纳自己的全部。 ②接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 (2)答:①做更好的自己,需要扬长避短; ②做更好的自己,需要主动改正缺点; ③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能; ④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉。 请同学们一起朗读下面的诗歌 七年级部编版道德与法治 情感升华 如果你不能成为山顶的一棵松? 就做一丛小树生长在山谷中? 但须是溪边最好的一小丛? 如果你不能成为一棵大树,就做灌木一丛? 如果你不能成为一丛灌木,就做一片绿草? 让公路上也有几分欢娱? 如果你不能成为一只麝香鹿,就做一条鲈鱼? 但须做湖里最好的一条鱼? 我们不能都做船长,我们就做海员? 在这里我们都有广阔的天地。 如果你不能做一条公路,就做一条小径? 如果你不能做太阳,就做一颗星星? 不能凭大小来断定你的输赢? 不论你做什么都要做最好的一名 怎样激发自己的潜能? 课堂总结 要扬长避短 要改正缺点 要开发潜能 做更好的自己 怎样欣赏自己? 怎样接纳自己? 怎样做更好的自己? 作业:课时练3.2做更好的自己 1、必做: P24-26全部选择 P25 9、;P26 6、 2、选做: P23 合作探究1、 七年级部编版道德与法治

    • 2020-09-29
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  • ID:4-7937239 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 部分课件(37,28,34张PPT及音频)

    初中英语/人教新目标(Go for it)版/九年级全/Unit 2 I think that mooncakes are delicious! /本单元综合与测试

    1(共37张PPT) I think that mooncakes are delicious! Unit 2 预习检测 1、元宵节 ________________ 2、端午节 ______________________ 3、the Water Festival ____________ 4、be fun to watch _______________ 5、体重增加了五磅 ___________________ the Lantern Festival the Dragon Boat Festival 泼水节 看着有趣 put on five pounds 根据句意及首字母提示补全单词。 1.On Mid-Autumn Day Chinese people eat m______. 2.Do you hear of the L_______ Festival in Jiangxi? 3.—Excuse me, where is the post office? —Sorry, I’m a s_________ here. 4.During the Spring F_______, Chinese people often get together with big family and also visit their r__________ and friends. 5.My god! You’ve put on five p_______ because of five meals a day. ooncakes antern tranger estival elatives ounds 一:【学习目标】: 1.熟练掌握重点词汇及短语 2.观察下列重点句子,体会句型结构: (1) What a great day(it is)! (2) Bill thinks that the races were not that interesting to watch. (3) Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. 二:【学习重点与难点】 1. 感叹句。 2.宾语从句。 section A 1a Match the pictures with the descriptions. 1. ____ The Water Festival in Thailand. 2. ____ The Dragon Boat Festival in Hong Kong. 3. ____ The Chinese Spring Festival in Beijing. 4. ____ The Lantern Festival in Jiangxi. a b c d d a b c 一些节日: the Water Festival 泼水节 the Dragon Boat Festival 端午节 the Chinese Spring Festival 春节 the Lantern Festivail 元宵节 the Mid—Autumn Festival 中秋节 Christmas Day 圣诞节 New Year 新年 Teachers’Day 教师节 Mother’Day Father’s Day 注意:在英语中,一般农历(阴历)的节日,或者传统的节日要加定冠词the。阳历的节日,一般不加the 感叹句 仔细观察下列句子,体会感叹句的用法 ◆ What a great day! ◆ How delicious the food is in Hong Kong! ★★所谓感叹句,就是用来表达喜怒哀乐等 强烈感情的句子。 通常由what或how开头,句末加感叹号“!” What 修饰名词 How 修饰形容词、副词 (一)以what 开头的感叹句 1. What+a/an+adj.+可数n.单数(+主语+谓语)! 或 What+不可数n.! Eg: What a clever boy (he is)! What fun! 2. What+adj.+可数n.复数(+主语+谓语)! Eg:What beautiful flowers(they are)! 3. What+adj.+不可数n.(+主语+谓语)! Eg:What fine whether (it is)! (一)以how 开头的感叹句 1.How+adj./adv.+主语+谓语! Eg: How careful she is! 2.How+adj.+a/an+可数n.单数+主语+谓语! Eg: How beautiful a girl she is! 1._____ bad weather it is! A.How B.How a C.What D.What a 2. ____ interesting it is to go sailing in Qingdao in summer! A.How B.How an C.What D.What an 3.—___ beautiful day it is! Let’s go and have a picnic in the park.! —Good idea. A.How B.How a C.What D.What a 4. ___happily the children are flying kites! A. What B. What a C. How D.How a A C D C Listen and circle T for true or F for false. Section A 1b 1. Bill thinks that the races were not that interesting to watch. 2. Mary thinks that the teams were fantastic. 3. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. 4. Bill and Mary believe that they’ll be back next year to watch the races. T F T F T F T F Bill thinks that the races were not that interesting to watch. this和that可用作副词,修饰形容词或副词,作程度状语,表示“这么”“那么”“这样”“那样”的意思。 I’m sorry, I hadn’t expected the situation would become?that bad. 对不起,我没有料到情况会变得那么糟糕 that引导的宾语从句(that可以省略) Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in the sentences. 1. Wu Ming and Harry are cousins/ strangers/ friends. 2. Wu Ming went to Singapore/ Hong Kong/ Macao for his vacation. 3. Wu Ming visited his relatives/ friends/ classmates. 4. Wu Ming liked eating out/ shopping/ the Dragon Boat Festival best. 2a Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides. Listen again and fill in the chart. Fun activities Downsides Eating out Shopping Dragon Boat Festival in June 2b Put on weight. Cost a lot. It is quite hot in June. 负面的,消极的 2c Make conversations using the information in 2a and 2b. What did you do on your vacation? I visited my cousins. The food was very delicious! I’ve put on five pounds. What else did you do? Shopping, of course, I spent so much money. So what is the weather like? Is it hot there? Yes, it is quite hot. That’s one thing I didn’t like. 1、 put on 意为_________________ 还有“穿上;戴上”和“表演;演出”之意。 He____ ____ his coat and then went out.他穿上大衣,然后出去了。 由put构成的短语还有: put away 收起来; ____________ 放下;记下; ________ 搭起,建造; __________熄灭; _____ 推迟 [2013·黄冈] —How heavily it is raining! —What a pity! We have to ________ our sports meeting. A.put off  B.put out C.put on D.put up 增加(体重);发胖 put on put down put up put out put off Last winter,I __________________________. (去年冬天,我胖了很多) It’s too cold,please______________________. (穿上你的大衣) They are going to__________Hamlet next week. 小试牛角: put on a lot of weight. put on your coat put on 当堂检测: 1.I think the football game is interesting__________. (watch) 2.Li Tao _________(visit)his uncle in America last year. 3. After I gave birth to my daughter, I ate 6 meals a day. So I ________ 5 kilos. put away B. put on C.put up D.put out 4.We have to ______the sports meeting because of the bad weather. put away B.put on C. put up D.put out 5.I want to know _______or not I got the job. A. if B. whether C.that D.who to watch visited B C B 6.I don’t know if it _______tomorrow. Well. If it_______,the school sports meeting will be put off. will rain;will rain B. rains,will rain C. will rain;rains D.rains;rains 7.Could you tell me________? I want to post a letter. A.where is the post office B.how can I get to the cinema C. where the post office is D. how I can get to the cinema C C Homework: 1.课时练 2.预习2d 2、 be similar to “和 ……. 相似”。 be similar in “在…….方面相似” the same as “与……相同”。 Your shorts are similar to mine. 意为_______________________________. I’d like one the same as yours. 意为_______________________________. 你的短裤和我的相似。 我想要与你一样的。 重点句子讲解 People go on the streets to throw water at each other. throw… at 抛向/泼向/洒向…… Someone threw a stone at the car. 有人朝那辆汽车扔了一块石头。 Guess what? I’m going to Chiang Mai in two weeks. in two weeks in?加一段时间,可表示在一段时间之后。 The material will be ready in ten days. 材料将在十天之后准备好。 I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. be similar to 与…相似 My opinions on the matter are similar to Kay’s. 我对这件事的见解和凯差不多。 本课时重点回顾 put on 增加体重,发胖 throw…at 抛向/泼向/洒向…… I love the races. I think/believe… I wonder whether/if… What a great day! Fill in the blanks 1. I wonder ______ it is similar _____ the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. if to 2. I think that we ate five meals a day! I’ve _______ five ________. put on pounds 3._______?well?you?sing?but?_______?badly?he?dances! How how 4. —Listen! Someone is playing ______ piano. —Wow! ________beautiful music! I like it very much. the What 用what(a/an)或者how(a/an)填空。 __________ great fun it is to swim! 2.__________ useful book this is ! 3.__________ fine day it is today ! 4. __________bad weather it was yesterday! 5. __________hard work it is ! 6. __________hard job this is! 7._______terrible news we heard last night What What a What a What What What a What 8. ______ good time we have every weekend! 9. __________long the bridge is! 10. __________ long bridge this is! 11. __________ happy children! 12. __________ friendly these kids! 13. _________ interesting book he has! 14. __________ time flies! What a How What a What How What an How 二、单选 1) I wonder _____ he will come before 9:00 p.m..   A. what   B. that  C. when  D. if    They wonder _____ robots will make humans lose their jobs or not. A. that B. if C. whether 3) This term _______ over. The summer vacation is coming in two weeks. A. is B. was C. has been D. will be On my visit to Australia, I feel Australians are similar ______ us in many ways. A. with B. in C. to D. at 1.Can?you?tell?me?________they?will?come?back? A. where? B. when? C. which? D. who 2.—_______ weather! It’s raining! —Bad luck! We can’t go climbing today. A. What bad B. What a bad C. How bad D. How a bad 3.—I?wonder?____?at?8:00?last?night???????????????? —I?was?watching?NBA.?【2013北京】 A.?What?were?you?doing?????? B.?What?did?you?do????????????? C. What?you?were?doing??????? D.?What?are?you?doing? put on be similar to “和 ……. 相似”。 be similar in “在…….方面相似” the same as 感叹句 熟读2d 课时练第一课时 Homework111111

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  • ID:4-7937235 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A(3a) Period Two 课件(19张PPT,无音频)

    初中英语/人教新目标(Go for it)版/九年级全/Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?/Section A

    Section A(3a) Period Two 预习检测 建议、提议__________; 管理人员;职工____________; 葡萄_____(复数_____); 中心的,中央的___________(名词形式:__________);; suggest staff grape grapes central center 起初________ 在某人去...的路上_______________ 经过;路过________ 加油,快点_________ at first on one's way to pass by come on 一:【学习目标】: 1.熟练掌握重点词汇及短语 2.观察下列重点句子,体会句型结构: I wonder where.... Could you tell me where...? 二:【学习重点与难点】 1.学习委婉的提出请求。 2.深入学习宾语从句。 What is this article about? 2. How many places were mentioned in this article? Task 1 Read the article quickly. Then answer the following questions. Alice’s and He Wei’s time at Fun Times Park. Four. Why did Alice not want to go on the new ride? How did she feel after the ride? 1. Because she thought the ride looked pretty scary. She was glad that she tried it, and she found the ride fun. 细节题的答案一定要从文章中找依据 3a Read the conversation and answer the questions below. P19 Task 2 2. What is special about Uncle Bob’s restaurant? Should Alice and He Wei get there early for dinner? Why? 2. A rock band plays there every evening. Yes. The restaurant is always busy at eight o’clock, so they should get there early to get a table. 问题中抓关键词 在文章中寻找关键词,定位答案位置 转述答案 1. I promise it’ll be fun. Promise用法: ①作 ___词:承诺,诺言: Give me your promise that you'll never be late again. 答应我你绝不再迟到了。 ② 作___词: 允诺,答应 He promised to I promise it will be fun. help us. 名 动 promise to do sth. 承诺做某事 prmise (that) 从句 2. You never know until you try something. not…until :一般译为“直到……才”或“不到….不” 表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生,即表示动作的起点,如: 她八点钟才睡觉。 She_____ sleep ______ eight. didn’t until 3. suggest:动词,“_____” 的意思,同义词:advise, 可接____词作宾语 She suggested an early start. 她建议早一点出发; 可接_____词,I suggested waiting until the proper time. 我建议等到恰当的时机才行动. 可接________从句,that从句用should+动词原形,shou ld可以省略. She suggested that the class meeting (should) not be held on Saturday. 她建议班会不要在星期六举行 My parents gave me some good suggestions. 建议 名 动名 that 宾语 suggest +n. suggest +doing sth. 建议做某事 名词形式:suggestion (可数名词) 思考:advice 和suggestion的区别 4.pass 用法: (1)递:请把明信片给我。 Please _______ the postcard ______ me. (2)通过:我很高兴通过了考试。 I’m happy to _____ ______ _____. (3)经过:在上学的路上,我们总是会路过那家服装店。 On our way to school, we always________ _______ that clothes store. pass to pass the exam pass by 1.On my way ____school.I go ____ a fruit shop ever day. A. to;pass B.to;past C.in;pass D.of;past 2.It was sunny.He suggested _____out for a walk. A.going B.to go C.goes D.go 3.Don't be late again.You should come here a little_______(early). 4. “ The sun rises in the east every day. ” He said. He said the sun ________ in the east every day. B A earlier rises 5.I won't go home ______ the rain stops. A.since B.so C.until 6.Mary didn't find the post office's gate____ _____.(最初) 7.--I'm new here.Could you tell me _____? --Certainly.It's over there across from the bank. A.when the park opens B.where the park is C.how far is the park D.how can I get to the park C at first B 8.--I wonder _________. --Zebras. A.what do the call these animals B.how they call these animals C.what they call these animals D.how do they call these anmals 9.--Do you know ____the Capital Museum? --Next Friday. A.when will they visit B.when they will visit C.when did they visit D.when they visited C B 课堂小结 promise not...until suggest pass 1. 整理笔记 2.完成课时练3a-3b 3.预习Grammar

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  • ID:2-7933223 14故乡 课件(幻灯片30张)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第四单元/14 故乡

    故 乡 小说常识 1、小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活为目的的一种文学样式。 2、小说分类。按篇幅长短可分为以下四类:①长篇小说;②中篇小说; ③短篇小说;④小小说﹙微型小说﹚ 3、小说三要素:人物、故事情节、环境; 学习小说可以拓宽视野,学习欣赏小说的基本方法,增强艺术鉴赏能力。 4、塑造人物方法:外貌描写(肖像、穿着) 、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。 5、故事情节:﹙序幕﹚开端、发展、高潮、结局。 (尾声) 6、环境:自然环境、社会环境。 鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有:《从百草园到三味书屋》、(阿长与《山海经》)都选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》。 写作背景 1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。文章是用第一人称来写的,我是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己。 学习词语 阴晦yīn huì阴沉昏暗。 萧索xiāo suǒ荒凉、冷落的意思。 祭祀jì sì旧时习俗,陈设供品向祖先或神佛等致礼,表示尊崇并祈求护佑。 伶俐líng li聪明;灵活。 愕然è rán处于受惊或受惊者的状态。 鄙夷bǐ yí看不起。 嗤笑chī xiào讥笑。轻蔑地笑。 应酬yìng chou交际来往,以礼待人。 世面shì miàn指人世间形形色色的情状;人情世故。 惘然wǎng rán失意的样子;心情迷茫的样子。 隔膜gé mó感情或道德方面的分隔或缺少牵连。 恣睢zì suī放纵,放任。 自主学习1 1.速读课文,找出文中表示时间或空间变换的词语,概括故事情节。 本文以____________为线索,按______的顺序展开故事情节,全文可以分为三部分: 第一部分(1-5) ______故乡 第二部分(6-77)______故乡 第三部分(78-88)_____故乡 2.作者回到故乡和离开故乡时的心情分别是怎样的? 3.作者在文中写到的人物有________________________, 你认为主人公是谁?为什么? 4.作者在塑造人物时用的最主要的表现手法是什么? ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我”的悲凉心情。 ②结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。 分析结构: 第一部分(1-5)回故乡:描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分(6-77)在故乡:写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层(6-8)写老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。 第二层(9-33)“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层(34-52)“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层(53-77)写“我”见到了中年闰土。 第三部分(78——88)离故乡:写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡,但“我”并不因此消沉、悲观,而是寄希望于未来和下一代。 自主学习2 1. 自读12-33段、53-77段对少年闰土和中年闰土的描写,用下面的格式表述你发现的对比。 格式:文中第___段的……与第___段的……,是________方面的对比,从中我感受到…… 自主学习2 1、分析文中语句,简要概括闰土这个人物形象。 【1】 少年闰土:①外貌:“十一二岁”;“紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”;“红活圆实的手” ②动作语言:活泼刚健,动作利落干脆,说话脱口而出,质朴生动;有智有勇,热情、纯真。(找出相关语句来分析印正) ③对“我”的态度:“只是不怕我”,告诉“我 ”很多稀奇的事,送“我”贝壳和鸟毛,对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。 ④对生活的态度:天真活泼,无忧无虑。 少年闰土是一个天真活泼、无忧无虑、勇敢可爱的农村小英雄的形象。 【2】中年闰土 ①外貌:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨,而且开裂,像是松树皮了。 ②语言、动作:说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。 ③对“我”的态度:对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我之间隔了一层可悲的厚障壁了。 ④ 对生活的态度:悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵上。 中年闰土是一个生活在重压下艰难挣扎着的中国广大劳苦人民的代表。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 这句话写出了闰土对时隔多年后见到童年好友时的一丝欢喜,又因二十几年的世态炎凉而感到难堪的凄凉神情。最后他“恭敬”地叫“我”“老爷”,更表现了他在封建等级制度的压迫下变得麻木的神情。 对比及作用 少年闰土 中年闰土 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 闰土变化的原因 表面原因: 深层原因: 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害,使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象的目的,也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 2、分析文中语句,简要概括杨二嫂这个人物形象。 杨二嫂20年前:年轻美丽,因此她的豆腐店的买卖非常好,人称“豆腐西施” 20年后:她成了“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,她变得自私,说话尖刻,贪婪、势利,爱搬弄是非爱唠叨,想方设法从“我”的搬家中捞点东西。 杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。 年轻时: “豆腐西施”、终日坐着 (安分守纪) 二十多年后 肖像: 语言: 行动: “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” (尖刻、能说会道、令人可鄙) “哈!这模样了,胡子这么长了!” “不认识了么,我还抱过你咧!” “忘了?这真是贵人眼高……” “……让我拿去吧……” “阿呀呀,你放了道台了,……” 怪声怪调 以长辈自居 讽刺 爱占便宜 肆意造谣 “……慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里,出去了。” 明索暗偷 (三)杨二嫂的变化 年轻漂亮端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规 对比及作用 3、小说为什么塑造了杨二嫂这一人物形象? ①以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 ②说明在帝国主义和封建势力的统治下,故乡的日趋破产和诚实小市民的日趋贫困。 4、杨二嫂为什么也发生那么大的变化? 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪(或:市侩)的恶习使她发生了这么大的变化。 作者描写这些人物的变化,其作用是什么? ①反映中国人的精神,表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的; ②表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回; ③渴望纯真的人与人之间的关系。 合作探究 自主学习 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我 却并不感到怎样的留恋”这是为什么? 因为“我”对故乡的现实(即人与事)感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么? 封建思想,等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 3、“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活? 新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。 4、“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”? 因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来。 5、为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。” 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知数,所以茫远。 6、课文再次出现海边奇异的图画,表现了什么? 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 7、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义? 作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活。——结尾充满了哲理。 8.画出文中描写环境的语句,体会作者以此营造的氛围,说说这些描写对表达主题所起的作用。 【1】时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 这句话写出了故乡的萧瑟与悲凉,反映了当时军阀官僚统治下社会的黑暗与人民生活的困苦,也为下文闰土脸上那凄凉的神情做了铺垫。 【2】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹⑵尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 这句话描绘了一幅月夜瓜地刺猹图。景物色彩艳丽、明快,人物英勇、活泼,二者相映成趣。这种富于梦幻的的色彩描写与现实中的故乡形成鲜明的对比,表达了作者对童年生活的怀恋为后面写中年闰土的变化做了铺垫。 【3】我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 这句景物描写,再次描绘了海边奇异的图画,这是“我”对新的希望的想象、憧憬。 阅读感悟 【1】童年是人生的黄金时代。美好的童年,凝聚了几多真挚的友情和令人感动的亲情,值得我们用一生去珍藏、回味。 【2】“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”即使前途渺茫,充满未知,我们也还是要勇敢地走下去,去实现自己的人生价值。

    • 2020-09-29
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  • ID:2-7932338 九年级《月夜忆舍弟》课件(幻灯片44张)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/课外古诗词诵读(一)/月夜忆舍弟

    月夜忆舍弟 杜甫 唐肃宗乾元二年,立秋后。在远离长安的边远地区,杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此,整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。 四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说:浅浅语使人愁。 八百年后的一天 明代文学家钟惺读到这首诗说:含情往复不可言。 一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说:凄楚不堪多读。 那一千三百多年后的今天,我们又会读出什么样的滋味呢? 新课导入 ?? ?杜甫(712~770),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精炼,具有高度的表达能力。存诗1400多首,有《杜工部集》。 文学常识 这首诗是公元759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。这年九月,安史之乱,安禄山、史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。 2、创作背景 文学常识 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散 ,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 1、字正腔圆地读: 要求读准诗句中每一个字音,读得字正腔圆。 shù yàn sàn 吟读,感知音韵美 2、有板有眼地读: 要求读顺诗句,读出五言的音律节奏,读得有板有眼。 《月夜/忆舍弟》 杜甫 戍鼓/断/人行,边秋/一雁/声。 露从/今夜/白,月是/故乡/明。 有弟/皆/分散,无家/问/死生。 寄书/长/不达,况乃/未/休兵。 吟读,感知音韵美 3、原汁原味地读: 诗有它的平仄规律,我们按照平仄的规律来读,就能读出一定的味道。 4、入情入境地读: 读出这份离散、这份牵挂、这份思念。 吟读,感知音韵美 译读,感知意境美 《月夜忆舍弟》 舍弟:家弟。 杜甫有四弟:杜颍、杜观、杜丰、杜占。 戍鼓断人行,边秋一雁声。 戍鼓:戍楼上用以报时或告警的鼓声。 断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。???? ?? 边秋:一作“秋边”,秋天边远的地方,此指秦州。 一雁:孤雁。古人以雁行比喻兄弟,一雁,比喻兄弟分散。???? ? 译读,感知意境美 露从/今夜白,月是/故乡明。 露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。 有弟/皆分散,无家/问死生。 分散:一作“羁旅”。???? ?? 无家:杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。 译读,感知意境美 寄书/长不达,况乃/未休兵。 长:一直,老是。 不达:收不到。达,一作“避”。 况乃:何况是。 未休兵:此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。 译读,感知意境美 译文:戍楼上响起禁止通行的鼓声,秋季的边境传来孤雁的哀鸣。???? ?? 今天是白露节更怀念家里人,还是觉得家乡的月亮更明亮。???? ?? 虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。???? ?? 寄书信询问也不知送往何处,因为天下依旧战乱不能太平。 译读,感知意境美 1、请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪,那份感受,你想到的是哪个词? 明确:忧伤。 悲伤。 思念。 悟读,品诗情感美 2、请你静静朗读《月夜忆舍弟》,想一想,这些字词,杜甫听到了什么?这些声音让你产生怎样的情绪? 明确:他听到了戍鼓声和一雁声。 夜深了,戍鼓敲起来,街道上静悄悄的,这时候听到一声大雁的叫声,凄凉、孤独、忧伤便油然而生。 悟读,品诗情感美 3、从”戍鼓断人行,边秋一雁声。”中你读到了什么? 明确:战争频繁,战事紧张,戍鼓一敲,人们立刻消失。 一雁,是孤雁,是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜,夜半单飞在月边。”夜深人静间,孤雁一声鸣叫,更是让人心生凄凉。 悟读,品诗情感美 4、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢?雁的意象大约有五种,同学觉得哪个更符合本诗?为什么? 雁的意象: (一)触发乡情、亲情,抒写游子思妇的绵绵思念; (二)代指书信、音信; (三)比拟自身,表现落寞孤单之苦; (四)状写景物高远寥廓; (五)渲染气氛,写悲壮凄凉之景; 悟读,品诗情感美 ①我觉得是触发乡情、亲情,抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》,这是一篇怀念亲人的诗歌啊。 ②也可以是比拟自身,表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞,没有弟弟在身边,觉得自己就是离群的大雁。 悟读,品诗情感美 ③还可以是渲染气氛,写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟,所以要先渲染气氛,然后才能将他的思念写出来。 ④状写景物高远寥廓也可以啊,人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。 悟读,品诗情感美 秋风萧瑟、秋意凉凉,秋天、边关、戍鼓、孤雁鸣叫,这一个个意象给整首诗笼罩上浓重悲凉的气氛。 悟读,品诗情感美 5、那夜,杜甫看到了什么?这些景物有什么特别的? 明确:看到了露水和月亮。 “白露既降,天气转凉,思念亲人,徒增悲伤。” 过了立秋,已经到了白露节气。白露秋风夜,一夜凉一夜,凉的是天气,凉的更是诗人的心。 悟读,品诗情感美 6、为什么月是故乡明?明明是普天之下共有一轮明月,本无差别,杜甫为什么偏要说故乡的月亮最明亮? 明确:因为他爱自己的故乡,觉得故乡里的东西都是最好的。 故乡里有记忆,有童年、有家,有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。 弟兄分散,人各东西;家人如断线的风筝失去联系,是生是死,是悲是苦,恐怕只有千里之外的明月知道。 悟读,品诗情感美 7、你们知道杜甫为什么要到边关呢? 明确:唐肃宗乾元二年九月,史思明从范阳引兵南下,攻下汴州,西进洛阳。一时山东河南陷入战乱。杜甫不得不举家来到秦州,从此和弟弟们失散。 悟读,品诗情感美 8、战乱,他乡、秋夜,听到戍鼓雁鸣,看到露白月明,杜甫自然产生了怎样的情感呢? 明确:有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。 诗句流利婉转,特别是在“有”“无”的对比中,抒发深沉的思念之情,也寄予了无限的人生感慨。 说自己有兄弟,给寂寞的自己以安慰,但是接下来说兄弟都离散了,前后就形成了对比,更显得痛苦。后来加上没有家询问生死,更是增加了苍凉之情。 悟读,品诗情感美 小结:首联和颈联写戍鼓、写边、写秋、写一雁声、写露、写月,已经将苍凉孤寂之意推向了极致。这时,颔联起句将情感缓冲了一下:有弟。在这兵荒马乱朝不保夕的人世间,杜甫还有手足相望。啊呀,真高兴啊!可是没等我们高兴,情势转下,”皆分散“都流落他乡,都音讯不知。再细细一想,只是分散,那就还有重聚的时候。情感再次缓和,诗人却说:”无家“他的家到哪里去了?唉,这下到哪里打听他们的消息!情感就在这十个字跌宕起伏,抒发深沉的思念之情,也寄予了无限的人生感慨。 悟读,品诗情感美 史载杜甫后来托人打听到弟弟们的消息,知道有的在山东,有的流落到河南。这一消息令人振奋,毕竟还活着。山东和甘肃距离近千里,路途遥远,本来就音信不便,更何况时战火连天的现在。一声叹息,万般愁绪涌上心头。 你看,仅仅20个字,就写出诗人的百转柔肠。用词的平常不是贫乏,诗人的情感都潜藏在其中。 全班齐读 悟读,品诗情感美 1、这首诗题目叫《月夜忆舍弟》题眼是“忆”,请问,这个忆只是回忆追忆思念的意思吗? 明确:寂寞忧伤: 担忧: 有弟皆分散 ,无家问死生 寄书长不达,况乃未休兵 延读,拓展思维美 2、这首诗不仅仅是在写思念,更是在写对弟弟们的担忧、忧虑,操心,挂念。这种情感,在诗人的其他诗作中也有所体现。你能举一例子吗? 明确:海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 十年朝夕泪,衣袖不曾干。 烽举新酣战,啼垂旧血痕。 ........ 延读,拓展思维美 诗人至情至性,写起对弟弟的情感,无不从真性情中流出。为此,梁启超先生评他为:“情圣”。 我以为工部最少可以当得起情圣的徽号。因为他的情感的内容,是极丰富的,极真实的,极深刻的.......一振一荡的打到别人的心弦上。 ------梁启超《情圣杜甫》 延读,拓展思维美 2、诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗? 明确:天下的百姓。 安史之乱中所有背井离乡的人。 担忧国家。 延读,拓展思维美 诗人写的是自己的忧虑、担心,更是整个乱世人民流离失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息,更是想得到休兵的消息。这是一个48岁流落他乡士子的心声,更是全天下想要骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀,他才能写出《春望》,写出《茅屋为秋风所破歌》、写出《石壕吏》…… 延读,拓展思维美 也正因为有这样的情怀,所以四百年后的那天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说 ——浅浅语使人愁。 八百年后的那天, 明代文学家钟惺读到这首诗说 ——含情往复不可言。 一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说 ——凄楚不堪多读。 延读,拓展思维美 因为在诗的背后有的是杜甫,穷年忧黎元,叹息肠内热的胸怀。一千三百多年后,台湾作家余光中就为杜甫写了这样一本书,他在书中写道: “李白令我们兴奋,王维、孟浩然令我们安详,李商隐令我们着迷,但真正令我们感动的是杜甫,他给我们的是灵魂的震撼。” -----余光中 延读,拓展思维美 阅读诗歌《月夜忆舍弟》,完成下面各题。 1、杜甫是伟大的现实主义诗人,他的诗被称为诗史,他被后人奉为“ ”。这首诗的体裁是 诗。 诗圣 五言律 中考链接 2、“月是故乡明”是千古名句请从景与情关系的角度简要赏析。 答:这两句采用移情手法,在自然景物的描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外,今夜露白、故乡明月的词序稍作变化,化平凡为神奇,成为千古名句。 中考链接 3、理解诗歌尾联的意思及表达的情感。 答:①怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑; ②忧国忧民,不满现状,渴望社会安定。 中考链接

    • 2020-09-29
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  • ID:2-7930615 九年级语文上册诗三首课件(67张ppt)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/13 诗词三首/诗词三首

    诗词三首 诗歌赏析三部曲 一、读:结合注释,读懂内容 二、悟:联系背景,把握情感 三、品:抓住关键,赏析写法 行路难 李白 走近作者 李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰奇绚丽,是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 天宝元年(772),李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被皇帝重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时,感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志,胸怀着“济苍生,安社稷”的理想,想辅佐帝王,成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放,蔑视权贵,不容于朝。天宝三年,被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 题解 《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,是乐府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年(744)离于长安时,以《行路难》为题写了三首诗,这是第一首 , 是一首乐府诗。 行路难(其一) 李白 金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。 行路难,行路难 ,多歧路,今安在 ? 长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。 读准字音 金樽zūn 珍羞xiū 投箸zhù 心茫máng然 冰塞sè川 垂钓diào 碧bì溪上 歧qí路 云帆fān 济jì沧cāng海 通假字:“羞”通“馐”,指美味的食物。 “直”通“值”,价值。 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞 直万钱。 读懂诗意 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 化用鲍照《拟行路难》“对案不能食,拔剑击柱长叹息”。 筷子 向四周看 (我)放下杯子和筷子,不能下咽,拔出剑来,四处看看,心中一片茫然。 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 想渡过黄河,可坚冰封住了河面,想要登上太行山,但大雪盖满了山。 怎样来表现这种悲愤苦闷? 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边。 典故 伊尹 商朝初年著名丞相。本是商汤奴隶,但有远大抱负,不甘做奴隶,于是利用向商汤进食机会向商汤分析天下形势。商汤很欣赏他,提拔他为宰相。受命于商汤助商灭夏。 吕尚(姜子牙) 深明兵法战策。曾去殷商求做官,不成。直到八十岁时,遇见了西伯侯姬昌,被认定是难得的贤才。于是辅佐姬昌父子兴周灭纣。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 行路艰难,行路艰难,岔路这么多,如今身处何方?(现在要走的路在哪里?) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 终有一天,我会乘长风破万里浪,(到那时)我将挂起高高的帆渡过茫茫大海。 南朝宋国著名将领宗悫(què)从小就有雄心壮志,喜欢舞枪弄剑,他的叔父宗炳问他的志向,他回答说:“愿乘长风破万里浪!”,后来他带兵攻打林邑国,运用计谋取胜,被封为左卫将军。 长风破浪是一个成语,出自《宋书·宗悫传》。比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。 诗句鉴赏 体会诗人 情感变化 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。 宴饮的丰富、奢华,同时为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 这句话运用了什么修辞?写出了什么? 夸张 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 面对美酒佳肴,豪爽纵酒的心情如何? 第三、四句连用了哪几个动词?表现了诗人当时什么心情? 连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词,生动刻画了当时诗人极度苦闷、抑郁的心情,以乐景写哀,衬托出仕途的艰难。 赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。” 诗人回首往事,展望前程,眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。 事与愿违的痛苦、失望 “欲渡黄河”、“将登太行” 对某种理想的追求 “冰塞川”、“雪满山” 比喻 比喻 仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻 运用了什么修辞手法?有什么表达效果 比兴 赏析:整句话运用比兴的修辞,说明自己的仕途道路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。 交代了诗人惆怅的原因,含有无限的悲慨。 赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。” 诗人回首往事,展望前程,眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 两大典故: 商朝末年的吕尚,未遇周文王时,曾在渭 水之滨垂钓。伊尹受命于商汤之前,梦见乘舟 过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗 人梦、寐以求的就是象两位先贤那样,受命辅 弼圣明之君,做一番济世拯物的事业。 借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念,相信自己终有一天会被朝廷任用,施展才能。 古代贤人的经历在他心境茫然之中,为他增添了信心。 你认为此处运用这两个典故有何作用? 表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。 赏析:行路难,行路难,多歧路,今安在? 1、运用反复的修辞手法,从语气和感情上强调行路难,并且抒发了气愤之情。 2、运用反问的修辞手法,语气更强烈 ,强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、短句的运用,富有气势。 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 6、名句赏析 A、运用比喻,生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求。 B、“破”“挂”富有动感、充满气势, 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 这两句诗体现了作者怎样的人生态度? 名句赏析 C、体现了是人的倔强、自信、乐观和对理想的执着追求。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。 行路难! 行路难! 多歧路(岔路), 今安(哪儿)在? 长风破浪会(应当)有时, 直挂云帆济(渡)沧海。 道路依旧艰难 力不从心 宏大抱负终会实现 充满信心 乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 结句却又使诗境豁然开朗,诗人的心飞向未来,他坚信,总有一天会高挂云帆,乘风破浪穿越广阔的海面,向远方驶去…… 用典:南朝名将宗悫què的典故,《宋书》记载:宗悫少时,叔父炳问其志。悫曰:“愿乘长风破万里浪。” 与《行路难》同时之作有《梁园吟》,其末句“东山高卧时起来,欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙,反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。 合作探究 1、整体感知:指出全诗诗眼是哪个字?全诗可分几层,每层分别写的什么? 2、纵观全诗,结合具体内容,分析诗人的情感变化,品味诗人形象。 3、全诗的主旨句是?表达作者什么思想感情? 诗眼 行路难 困难 艰难 1、整体感知:指出全诗诗眼是哪个字?全诗可分五层,每层分别写的什么? 欢乐 苦闷 希望 失望 复杂的心理历程 情感的起伏变化 宴饮场景 停杯投箸 拔剑四顾 展望未来 神游千古 回到现实 迷惘 乘风破浪 自信 主旨 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!”另一方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 ?? 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。 三、品:抓住关键,赏析写法 多种艺术表现手法的综合运用: 1.细节描写 2.象征手法 3.借用典故 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 找出诗句中四个动词,并谈谈表现了诗人怎样的内心世界? “停、投、拔、顾”,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 细节描写 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对理 想的追求。 用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。 象征手法 吕尚,九十岁在磣溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用典故,借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 借用典故 诗酒巅峰—唐诗与酒 中华民族的盛世唐朝把诗酒结缘推向了历史的巅峰,后世难以超越! 唐代经济繁荣、国力强盛,酿酒业空前发展,酒已不在是奢侈品。唐代的诗人又把饮酒聚会、吟诗作赋两项活动融为一体,文人们常常借酒激发诗歌创作热情。唐代诗酒最相连,真正做到了诗酒交融,形成了无酒就无诗,有诗必有酒的独特文化。赞美酒的诗歌更是不计其数。 很多作品都写出了诗人饮酒游赏、把豪放的诗情合着酒意融入自然,达到令人神往的境界。? 将进酒[qiāng jìn jiǔ] ???李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹邱生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘。 呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 过故人庄? 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山谷外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 课堂练习 1.生活中难免经历痛苦与挫折,请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 : 2.本诗使用典故古人能有此机遇,自己也不见得没有的句子: 3.诗人以“行路难”比喻 ,诗中具体体现“行路难”( 照应题目 )的诗句: 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 闲来垂钓碧溪上 ,忽复乘舟梦日边。 世路艰难。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 4.以下对诗歌的理解有误的一项是( ) A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。 A 古诗词中表雄心壮志的句子: (1)会当凌绝顶,一览众山小。 (2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (4)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 (5)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (6)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已 刘禹锡(诗豪) (772--842)字梦得 ,彭城(今江苏徐州)人,唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史,晚年任太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝词》、《浪淘沙》、《杨柳枝》、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗集有《刘宾客集》。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年(826),诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺惜惺惺。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平,刘禹锡因写此诗回赠。 资料: 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。 醉赠刘二十八使君 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 诗 歌 赏 析 巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 今天听了你的诗歌不胜感慨,暂且借酒来振奋精神吧! 1.首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情? 2.颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时怎样的心情? 贬地之荒僻,贬时之漫长。 辛酸和愤懑不平 用典(闻笛赋、烂柯人)。现状:写回乡所见,人事俱非,今昔对比,自己恍若隔世之人。心情:百感交集,油然而生无限悲痛怅惘之意,不胜感慨。 3.颈联用了什么修辞手法?写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界?   4.结合标题,谈谈尾联的用意。 (1)作者以“沉舟”“病树”比喻自己,是抒发诗人的身世之感。 (2)意思是说:个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。其中包含的事物新陈代谢的哲理。 (3)表现了诗人心胸豁达,乐观的境界。 回应题目,答谢友人并与之共勉,表现诗人坚定的意志和乐观的精神。 长期遭贬 遭遇坎坷 辛酸、愤懑 归来感慨 世事变迁 用典 悲痛、怅惘 感叹身世 展望未来 比喻 富有哲理 豁达、乐观 感谢赠言 振作精神 积极、坚强 辛酸愤懑、坚定乐观 酬乐天扬州初逢席上见赠 既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。 思想感情 水调歌头 苏轼 歌曲欣赏 苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出至杭州、颖州等, 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派,对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。 作者简介 资料: 这首词是咏中秋最著名的作品之一,千百年来脍炙人口,流传广泛。此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九年(1076),此时作者在密州(今山东诸城)太守任上,政治上失意,与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心情抑郁惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的。此词上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾,下片写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。 关于“词牌”: 水调歌头,词牌名,词牌原是词的音乐曲调名称。“牌”就是“谱”,词牌就是歌谱的意思,写作时按照它们的曲谱填上歌词一样,后来词的曲调逐渐遗失,词牌就由乐曲的名称变成特殊的文学格式,失去了题目的作用,所以,在填词时往往要另加题目。 丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。   明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒, 起舞弄清影,何似在人间。   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿 人长久,千里共婵娟。 苏轼 水调歌头 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 把酒:端起酒杯。 宫阙:宫殿。 归去:回到天上。 琼楼玉宇:指想象中的宫殿。 不胜:经不住。 弄清影:指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 何似:哪比得上。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 转朱阁,低绮户,照无眠:月儿转过朱红色楼 阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有 睡意的人(指诗人自己)。 不应:不该。 何事:为什么。 别时圆:在人们分别时圆。 此事:指人的“欢”和“合”和月的“晴”和 “圆”。 千里:相隔千里的人。 共婵娟:共同享受美好的月光。 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间! 上阕:饮酒问月 { { { 起笔突兀 写在“出世”与“入世”徘徊困惑双重矛盾 积极乐观热爱生活 { 想象奇特 主旨句 转朱阁, 低绮户, 照无眠。 不应有恨, 何事长向别时圆? 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟。 下阕:对月怀人 } } } } 衔接上阕 转入抒情 胸襟博大 美好祝愿 1.词的上下两片主要写了什么内容?两者的联系何在? 上片:对月饮酒,想象在天上、人间徘徊。 下片:对月怀人,抒发对离别之人的祝愿。 借景抒情 情景交融 2.“不应有恨,何事长向别时圆?”与“但愿人长久,千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? “月圆人不圆”的遗憾之情, “千里共婵娟”的美好心愿。 3.找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 (1)蕴涵了人生哲理的句子是: “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺,非人力所能左右。 (2)表达美好祝愿的句子是: “但愿人长久,千里共婵娟。”词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉,互相祝福,希望大家岁岁平安,表现了词人博大的胸襟和乐观的情怀。 4.月亮有那些美称和雅号?你还知道哪些咏月的名句。 说说“月亮”、“月光” 在古诗词中通常蕴含的意义。归纳作者的思想感情。 海上生明月,天涯共此时。 张九龄 举头望明月,低头思故乡。 李白 月下飞天镜,云生结海楼。 李白 举杯邀明月,对影成三人。 李白 ...... 思想感情 表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达之情。抒发对弟弟的强烈思念。 咏月 上阕:饮酒问月 下阕:对月怀人 ------追求美好生活 圆月 衬别离 ------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 水调歌头 苏轼 明月 喻清高

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  • ID:2-7925050 九年级上册第三单元课外古诗词诵读(一)《长沙过贾谊宅》课件(共24张PPT)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/课外古诗词诵读(一)/长沙过贾谊宅

    长沙过贾谊宅 刘长卿 学习目标 1、了解与刘长卿有关的文学常识; 2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容; 3、领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀; 4、培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力,提升学生语文素养。 作者简介 刘长卿(约726 — 约786),字文房,宣城(今属安徽)人,唐代诗人。代宗大历中任转运使判官,知淮西、鄂岳转运留后,又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间,官终随州刺史,世称刘随州。 解 题 贾谊:西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅,长沙有其故址。 刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候,诗人只身来到长沙贾谊的故居。 这是一篇堪称唐诗精品的七律。 读准字音,节奏 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年/谪宦/此/栖迟,万古/惟留/楚客/悲。 秋草/独寻/人/去后,寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩犹/薄,湘水/无情/吊/岂知。 寂寂/江山/摇落/处,怜君/何事/到/天涯。 qīng zhé huàn qī báo qǐ lián 读懂诗意 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 贬官 淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息,飞不起来。 流落在楚地的客居,指贾谊。长沙旧属楚地,故有此称。一作“楚国”。 贾谊被贬长沙居留三年,千年万代只留下他的悲哀。 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 一作“渐” 人去后满院秋草衰枯,寒林里只见夕阳缓缓斜倾。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 指汉文帝 汉文帝重才,恩德尚且淡薄;湘江水无情,凭吊又有谁知? 凭吊 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 一作“正摇落” 江山沉寂,草木摇落,可怜你,不知因何天涯飘零! 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 概括各联的主要内容 首联:贾谊被贬,身世悲凉。 颔联:情景交融,暗示时政。 颈联:反语双关,无限愤懑。 尾联:抑郁悲凉,痛苦无奈。 谪宦:贾谊的身世。栖迟:象鸟儿那样敛翅歇息,暗喻贾谊失意。楚客:贾谊的客居身分。三年:暗含贾谊被贬时间之久;万古:暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。 “谪宦”、“栖迟”、“楚客”、“三年”与“万古”各是什么意思?表达作者怎样的情感?此联哪个词奠定全诗的基调? 精读探究 作者借贾谊政治失意,抑郁而死,留下千古悲怆忧愤,表现自己迁谪的悲苦命运。 三年与万古相对,更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。 悲:有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意,奠定了全诗的低沉感伤的基调。 颔联是围绕题目中的哪个字展开描写的? 颔联是围绕题中的“过”字展开描写的。 借助哪些景物渲染出故宅一片萧条冷落的景色? “秋草”,“寒林”,“人去”,“日斜”。 此联写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜,空寂无人,渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清景象,诗人还要去“独寻”,一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情,油然而生。寒林日斜,不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照。 颔联如何在情景交融中表现作者的情感? 运用反语和双关的手法,明写汉文帝有道,实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满,也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。 颈联中“有道”和“无情”怎样理解?表达作者怎样的感情? 暮色沉沉,江山寂寥,秋风吹过,黄叶飘零, 尾联描写了哪些景象? 尾联不禁让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零,饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉,对屈原贾谊命运的同情。作者难道仅仅是“怜”屈原贾谊吗? 写作背景链接 刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年(唐肃宗至德三年)春天,由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉;第二次在公元773年(唐代宗大历八年)至777年(大历十二年)间的一个深秋,因被诬陷,由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。本诗是第二次被贬经过长沙时所作。 清·金圣叹《金圣叹选批唐诗》:一是久谪似贾谊,二是伤心感贾谊,三是乘秋寻贾谊,四是空林无贾谊。 本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情,表面是写对贾谊命运的感慨,实际上的抒发自己被迁谪的悲苦、怀才不遇的愤懑情怀。 主题思想 本诗借古伤今,借贾谊被逐长沙之事,表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦,对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 “人去”“日斜”既渲染了悲凉的气氛,又抒发了物是人非的历史兴亡之感。

    • 2020-09-27
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  • ID:2-7925038 九年级上册第三单元课外古诗词诵读(一)《左迁至蓝关示侄孙湘》课件 (共31张PPT)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/课外古诗词诵读(一)/左迁至蓝关示侄孙湘

    左迁至蓝关示侄孙湘 唐韩愈 在广东省潮州市城东笔架山麓,有一个全国重点文物保护单位——韩文公祠。在韩文公祠的堂上有一副对联:“辟佛累千言,雪冷蓝关,从此儒风开海峤; 到官才八月,潮平鳄渚,于今香火遍嬴洲。”看了这副对联,请同学们猜一猜韩文公祠是为了纪念谁的呢? 唐代的潮州是一处相对较荒凉偏僻的蛮烟瘴地,是惩罚罪臣的流放场所。那韩愈是因为什么原因被贬到潮州的呢?今天让我们一起走近韩愈,走进他去潮州前写的一首诗:《左迁至蓝关示侄孙湘》 导入 目标导航 1、了解与韩愈有关的文学常识; 2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容; 3、学习作者热爱祖国、刚直不阿的品质。 目标导航 韩愈(768--824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今河南孟县)人。郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。元和十四年(819),宪宗迎佛骨入大内,他上表力谏,为此被贬为潮洲刺史。不久回朝,历官国子祭酒、吏部侍郎等显职。卒于长安,韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据。 思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰” ,“如长江大河,浑浩流转”(苏洵《上欧阳内翰书》)。有“韩潮苏海”之称。 韩愈的诗也有独创成就,向来亦称大家。其艺术特色,主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。韩愈写诗的方法,是"以文为诗"。 背景链接 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期,佛教的传播也盛极一时,法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一(或称十九座寺院之一),自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始,一共举行了7次迎送佛骨的活动,第六次迎佛骨的时候,韩愈上书谏迎佛骨,触怒了宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时,他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭,慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘 。抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。? 读出节奏 左迁/至蓝关/示/侄孙湘 韩愈 一封/朝奏/九重/天, 夕贬/潮州/路/八千。 欲为/圣明/除/弊事, 肯将/衰朽/惜/残年! 云横/秦岭/家/何在? 雪拥/蓝关/马/不前。 知汝/远来/应/有意, 好收/吾骨/瘴江/边。 zhāo chóng zhàng 读懂诗意 (1)左迁:降职,贬官,指作者被贬到潮州。 (2)蓝关:在蓝田县南。《地理志》:“京兆府蓝田县有蓝田关。” (3)湘:韩愈的侄孙韩湘,字北渚,韩愈之侄,韩老成的长子,长庆三年(823年)进士,任大理丞。韩湘此时27岁,尚未登科第,远道赶来从韩愈南迁。 (4)一封:指谏书,即《论佛骨表》。 (5)朝奏:早晨送呈奏章。 (6)九重天:皇帝的宫阙,这里代指皇帝。 (7)路八千:泛指路途遥远。八千,不是确数。 注 释 读懂诗意 (8)欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年:想替皇帝除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命。弊事:政治上的弊端,指迎佛骨事。肯:岂肯。衰朽:衰弱多病。惜残年:顾惜。 (8)雪拥蓝关马不前:立马蓝关,大雪阻拦,前路艰危,心中感慨万分。拥:阻塞。 (9)知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边:知道你远道而来定是有所打算,正好在瘴江边收敛我的尸骨。意思是此去难以生还。骨:尸骨。瘴江,泛指岭南河流,旧时说岭南多瘴气,人碰上就要生病,潮州在岭南,所以作者这样说。 注 释 读懂诗意 译 文 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷, 晚上被贬潮州离京八千里路程。 本想替皇上除去那些有害的事, 哪里考虑衰朽之身还顾惜余生! 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处? 大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。 我知道你远道而来该另有心意, 正好在瘴江边把我的尸骨收清。 文本解读 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千 首联写自己获罪被贬的原因。他很有气概的说,这个罪是自己主动找来的,就因那“一封书”之罪,所得的命运是“朝奏”而“夕贬”,而且一贬就是八千里。韩愈一生,以辟佛为己任,晚年上《论佛骨表》,力谏唐宪宗“迎佛骨入大内”,触犯“人主之怒”,几被定为死罪,经裴度等人说情,才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部,距当时京师长安确有八千里之遥,那路途的困顿是可想而知的。 文本解读 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 三、四句直书自己是“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气。尽管招来一场弥天大祸,他还是刚直不阿,老而弥坚,虽遭获严谴也无怨悔。 文本解读 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 五、六句就景抒情,情悲且壮。韩愈有一首哭女之作,题为《去岁自刑部郎以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。蒙恩还朝过其墓题驿梁》。可知他当时仓猝先行,告别妻儿时的心情如何。韩愈为上表付出了惨痛的代价。“家何在”三字中,有他的血泪。这两句一回顾,一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家,也不见长安。他此时不独伤怀家人,更多的是伤怀国事。他立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危。“马不前”,流露出英雄失路之悲。 文本解读 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 结语沉痛而稳重。《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间,余收尔骨焉”之语,向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。 文本解读 从思想上看,此诗与《论佛骨表》,一诗一文,可称双璧,很能表现韩愈思想中进步的一面。从艺术上看,此诗是韩诗七律中的佳作。沉郁顿挫的风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄,感情的深厚抑郁,而顿挫是指其手法高妙:笔势纵横,开合动荡。如“朝奏”、“夕贬”、“九重天”、“路八千”等,对比鲜明高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。三四句用“流水对”,十四字形成一体,紧紧承接上文,令人有浑成之感。五六句宕开一笔,借景抒情。“云横雪拥”,境界雄阔。“横”状广度,“拥”状高度,二字有力。全诗大气磅礴,卷洪波巨澜于方寸,能产生撼动人心的力量。 文本解读 此诗虽追步杜甫,沉郁顿挫,苍凉悲壮,得杜甫七律之神,但又有新创,能变化而自成面目,表现出韩愈以文为诗的特点。律诗有谨严的格律上的要求,而此诗仍能以“文章之法”行之,而且用得较好。好在虽有“文”的特点,如表现在直叙的方法上,虚词的运用上(“欲为”、“肯将”之类)等;同时亦有诗歌的特点,表现在形象的塑造上(特别是五、六一联,于苍凉的景色中有诗人自我的形象)和沉挚深厚的感情的抒发上 。全诗叙事、写景、抒情熔为一炉,诗味浓郁,诗意醇厚。 问题探究 1、首联主要运用什么表现手法?有何表达效果? 对比。一封奏书,招致被贬数千里之祸。“朝”“夕”之间命运发生如此急剧的变化.这是多么巨大的反差!“九重天”,言宫禁之深、皇权之威。“路八千”言贬谪之远、受挫之惨。作者巧妙地使用“一封”与“八千”、“朝”与“夕”。让数量与时间之间形成强烈的对比。把突然的变故具体化、形象化,增强了感染力。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,所得的命运是“朝奏”与“夕贬”,而且一贬就是“八千里”,诗人虽遭贬亦无怨悔。这两句透露出作者忠而遭贬的愤怨,也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。 问题探究 2、颔联表明诗人怎样的心迹? 颔联亦叙亦议,表明心志。这一联写诗人欲除弊事反遭贬.不惜残年而无悔,意气坚定。诗人直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气,尽管招来一场弥天大祸,他还是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚正不阿。 问题探究 3、颈联是本诗唯一写景的一联,写景的作用是什么? 顾瞻无所,即景写情。这一联通过对壮阔景色的描绘.渲染出严峻冷酷的气氛,与孤苦渺小的个人形成强烈的对比,暗示前路的艰辛,流露出英雄失路之悲。 问题探究 4、第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情,并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此评价加以分析。 “蓝关”形容关山险恶,归途渺渺,前途茫茫,“雪拥蓝关”语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前,三字中流露出作者英雄失路之悲,表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。这句诗借景抒发情思,诗人忠而获罪,远贬潮州,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。 问题探究 5、试从结构与内容两个方面分析尾联的作用。 结构上扣题,尾联向侄孙交代后事,沉痛郁闷,内容上进一步深化诗意。“知汝远来应有意”,通过侄孙的心情写出自己前途之艰险难测.写出因遭受贬谪的无穷伤感,进一步吐露了凄凉之情。“好收吾骨瘴江边”,表明作者对未来的思考,诗人自知此去凶多吉少,但也无可奈何,只有冷静地面对了。 问题探究 6、清人纪昀认为《左迁蓝关示侄孙湘》“语极凄切,却不衰飒”,请结合此诗谈谈你对这句话的理解。? 诗中的“朝奏夕贬”,“路八千”,“衰朽残年”,“家何在”,“马不前”,“好收吾骨瘴江边”,都是极为凄切的,但诗人的情感基调并不衰飒。原因是诗中融入了诗人慷慨激昂、刚直不阿的情感;同时在写景抒情上,“云横雪拥”,境界雄阔,气势磅礴,具有撼动人心的力量,所以读起来不觉得衰飒。 知识总结 1、贬谪诗中,诗人一般会抒发什么样的情感? (1)、英雄末路之哭 (2)、忠而被贬之愤 (3)、壮志难酬之怅 (4)、生不逢时之叹 (5)、羁旅行役之苦 (6)、思乡怀归之情 知识总结 2、结合有关诗句,谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意象? “明月几时有,把酒问青天。” ——苏轼《水调歌头》 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” ——苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。” ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。 ——白居易《琵琶行》 知识总结 “阳关南飞雁,传闻至此回。 我行殊未已,何日复归来。” ——宋之问《题大庾岭北驿》 “关门不锁寒溪水,一夜潺潺送客愁。” ——李涉《再宿武关》 “澹澹长江水,悠悠远客情。” ——韦承庆《南行别弟》 “江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。” ——张九龄《感遇(其七)》 知识总结 归雁:重回故土或京城的愿望。 江水:象征诗人的满腹愁绪,或对年华流逝、历史变迁的感慨。 香草、柑橘:象征人们的高洁品质。 贬谪诗中的其它常见意象:风霜、雨雪、夕阳、鹧鸪、落叶、孤灯…… 知识总结 3、谈谈贬谪诗中会出现哪些表现手法? ①、贬官士人出于自身特殊的处境考虑,贬官文学多采用比兴手法,曲折地表现自己的情志。 ②、有感于今昔身份的变化、处境的反差,贬官文学多用对比手法。 ③、贬官文学言将尽时常常忍不住直抒胸臆。 理解性默写 1、陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是: _________________________________。 2、尽管招来一场弥天大祸,但还是愈老弥坚,使人见到他的刚正不阿的气概的句子是: __________________________________。 3、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是: ____________________________________。 4、以景来寓前途坎坷难料的句子: ______________________________。它与李白《行路难》里的“_____________________________?。”有异曲同工之妙。 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 板书设计 首联 颔联 颈联 尾联 被贬的原因 申述忠心 即景抒情 交代后事 紧 扣 (愤) 拓展延伸 潮州韩文公祠柱联:?? “辟佛累千言,雪冷蓝关,从此儒风开海峤;? 到官才八月,潮平鳄渚,于今香火遍瀛州” 唐宪宗元和十四年(819),刑部侍郎韩愈因谏迎佛骨被贬为潮州刺史,是年正月十四日从长安起程,经过两个多月的长途跋涉,于三月二十五日抵达潮州。同年十月十四日"量移袁州"。韩愈治潮时间只有短短的8个月,但功绩卓著。首先是兴学重教,当他发现潮州州学荒废已久,随决意复置乡校,并起用了赵德这位"颇通经、有文章、排异端、宗孔氏"的进士出任海阳县尉,"专勾当州学之事"。并出己俸百千以为学本,从而使潮州文风蔚起,英贤辈出,赢得了"海滨邹鲁"的美名。此外,韩愈还十分关心农桑,修筑堤防,驱除鳄患,释放奴隶,使潮州生产得到发展,风气为之一新,他自己也赢得了民心和口碑。 拓展延伸 52岁的韩愈辗转几千里,历七十余日,终于到了潮州,小女却因惊恐劳顿死于途中。韩愈在潮州为官仅仅七八个月,而潮州人民却永远记住了这位韩公,不是因为他的仕途不顺,不是因为他的文辞华美,不是因为他的名声远扬,而是因为他的兢兢业业地为民办事,为民着想,因此潮州的山易名为韩山,潮州的水易名为韩水,山水中间环抱着一座韩公祠。贬谪潮州,令韩愈失望,令韩愈惆怅,但他没有想到这使世人更看清了他的勃勃心态与飒飒风骨,更没有想到这使他在南方有了一片水土。 结束语 老子说:“天长地久,天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人,后其身而身先;外其生而生存。”韩愈在庙堂则直言谏君,在荒所则造福一方,不管身在何处,不管身历何难,他所充斥的只是一种忠君爱国和以民为天的思想,而这不正是我国古代知识分子的脊梁吗?上承屈原,下继林则徐,然而潮州百姓却永远记住了这位韩公,历史也永远记住了韩愈。

    • 2020-09-27
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  • ID:2-7925031 九年级上册第三单元课外古诗词诵读(一)《月夜忆舍弟》课件(幻灯片22张)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/课外古诗词诵读(一)/月夜忆舍弟

    月夜忆舍弟 【唐】杜甫 导入新课 梁启超在《诗圣杜甫》一文里曾这么写道:“我以为工部最少可以当得起情圣的徽号,因为他的情感的内容,是极丰富的,极真实的,极深刻的。他的表情方法又极熟练,能鞭辟到深处,能将他全部反映不走样子,能像电气一般一振一荡的打到别人的心弦上。中国文学界写情圣手,没有人比得上他,所以我叫他做情圣”。 这节课就是要借着《月夜忆舍弟》中的常景、常事、平词、易字来感受杜甫的“情”。 目标导航 1、借助注释,独立学习,正确理解本首诗的意思。 2、通过层层诵读的指导,初步感受诗人望月思弟的情感。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。 作家回眸 杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。原籍湖北襄阳,后徙河南巩县。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。 这首诗是唐肃宗乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年(755),安史之乱爆发,乾元二年九月,叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。 背景链接 文题释义 月夜忆舍弟 点明了时间 点明了事件 点明了人物 谦词与敬词的用法,过去有个七字诀:“家大,舍小,令外人”。 先说“家大”。“家”是用于对别人称自己长辈和年长的平辈的谦词。例如自称父亲为“家父”或“家严”,母亲为“家母”或“家慈”,叔父为“家叔”,哥哥为“家兄”等等。 文化常识 家大舍小令外人 其次说“舍小”。“舍”本来是房屋的意思。如说“茅庵草舍”,“寒舍”,“茅舍”都是自谦之词。“舍”是用于对外人称比自己年龄小的家人用的谦词。凡是辈份小,年龄小的家人都冠以“舍”字,如“舍弟”,“舍妹”,“舍侄”等。 再说“令”。“令”是敬词,凡是称呼别人家中的人,无论辈份大小,男女老少都冠以“令”字,表示尊敬。如称别人的父亲为“令尊”,母亲为“令堂”,亲属为“令亲”,“令兄”,“令妹”,儿子为“令郎”,女儿为“令嫒”等等。 文化常识 《月夜/忆舍弟》 【唐】杜甫 戍鼓/断/人行,边秋/一雁/声。 露从/今夜/白,月是/故乡/明。 有弟/皆/分散,无家/问/死生。 寄书/长/不达,况乃/未/休兵。 shù 读出节奏 ⑴舍弟:家弟。杜甫有四弟:杜颍、杜观、杜丰、杜占。 ⑵戍鼓:戍楼上用以报时或告警的鼓声。断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。 ⑶边秋:秋天边远的地方,此指秦州。一雁:孤雁。古人以雁行比喻兄弟,一雁,比喻兄弟分散。 ⑷露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。 ⑸无家:杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。 ⑹长:一直,老是。不达:收不到。 ⑺况乃:何况是。未休兵:此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。 词语解释 戍楼上响起禁止通行的鼓声, 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人, 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方, 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处, 因为天下依旧战乱不能太平。 韵 译 文本解读 这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”,作者却不从月夜写起,而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景:“戍鼓断人行,边秋一雁声。”路断行人,写出所见;戍鼓雁声,写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境,说明战事仍然频繁、激烈,道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛,点明“月夜”的背景。 戍鼓断人行,边秋一雁声。 文本解读 颔联点题。“露从今夜白”,既写景,也点明时令。那是在白露节的夜晚,清露盈盈,令人顿生寒意。“月是故乡明”,也是写景,却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景,而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月,本无差别,偏要说故乡的月亮最明;明明是作者自己的心理幻觉,偏要说得那么肯定,不容质疑。然而,这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理,这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力,它要说的不过是“今夜露白”,“故乡月明”,只是将词序这么一换,语气便分外矫健有力。 露从今夜白,月是故乡明。 文本解读 上两联信手挥写,若不经意,看似与忆弟无关,其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”,就是闻戍鼓,听雁声,见寒露,也无不使作者感物伤怀,引起思念之情。所以是字字忆弟,句句有情。 文本解读 颈联由望月转入抒情,过渡十分自然。月光常会引人遐想,更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱,又在这清冷的月夜,更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安,语气也分外沉痛。“有弟皆分散,无家问死生”,上句说弟兄离散,天各一方;下句说家已不存,生死难卜,写得伤心折肠,感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 有弟皆分散,无家问死生。 文本解读 尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉,一结无限深情。 全诗层次井然,首尾照应,承转圆熟,结构严谨。“未休兵”则“断人行”,望月则“忆舍弟”,“无家”则“寄书不达”,人“分散”则“死生”不明,一句一转,一气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感,沉郁顿挫。 寄书长不达,况乃未休兵。 问题探究 1、这首诗反映出当时怎样的社会环境?请结合全诗具体内容简要分析。 战争不断,时局动荡,民不聊生。(从“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散,无家问死生”、“寄书长不达”可以看出。) 问题探究 2、月亮明明普照天下是一样的,但诗人为何偏偏说:“月是故乡明”? 明明是普天之下共一轮明月,诗人偏要说故乡的月亮最明;明明是自己的心理幻觉,偏要说得那么肯定,不容置疑。这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合,因为它极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的浓浓思念。 问题探究 3、请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡明”一句。 这两句使用了借景抒情的写作手法。 既实写白露节的清寒,又融入了自己的主观感情写故乡月明,表现了作者对故乡的思念。(这两句采用移情手法,在自然景物的描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外,今夜露白、故乡明月的词序稍作变化,化平凡为神奇,成为千古名句。) 问题探究 “月是故乡明”表达对家乡亲人的思念之情;“有弟皆分散”表达对亲人的牵挂和忧虑之情; “无家问死生”表达互不相顾的焦虑和绝望之情; “况乃未休兵”表达对国家前途的深切忧虑之情; “戍鼓断人行”表达民生凋敝,对人民生活现状的同情和忧虑之情。 4、结合诗句,说说作者在本诗中抒发了哪些情感 理解性默写 1、《月夜忆舍弟》中,浸润着作者主观感受的写景句是:____________________________。 2、《月夜忆舍弟》中,感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是:_________________________。 3、《月夜忆舍弟》中,描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是:_________________________。 4、《月夜忆舍弟》中,借景抒情,表达思亲思乡之情的诗句是:_______________________。 露从今夜白,月是故乡明 有弟皆分散,无家问死生 戍鼓断人行,边秋一雁声 露从今夜白,月是故乡明 结束语 同学们,“露从今夜白,月是故乡明。”我们每个人都有自己的故乡,都有自己的乡愁,也都有值得自己追求和怀念的地方,但我想对于所有中国人来讲,中国古代的诗词,就是我们共同的故乡,我们共同的精神家园,也是我们共同想要不断回忆、不断梦想、不断追求的那一块文学的芳草地。

    • 2020-09-27
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  • ID:11-7915189 2020-2021学年浙江省九年级(上)返校生物试卷 (word版含解析)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/本册综合

    2020-2021学年浙江省九年级(上)返校生物试卷 一、选择题(每小题4分,.每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1.(4分)下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程,其中能表示细胞分化的是(  ) A. B. C. D. 2.(4分)2019年7月,在云南高黎贡山国家级自然保护区发现了新的物种﹣﹣高黎贡比氏鼯鼠,其最显著的特点之一是胎生、哺乳。该物种在动物学分类上属于(  ) A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类 3.(4分)下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作,其中能达成目的操作是(  ) 选项 目的 操作 A 调节光线强弱 转动细准焦螺旋 B 调换不同倍数的目镜 转动转换器 C 增加视野下的细胞数目 换用放大倍数较小的目镜 D 使视野左上方的物像移到视野中央 边观察边将装片向右下方慢慢移动 A.A B.B C.C D.D 二、填空题,每空格2分 4.(4分)如图为玉米种子的纵切图。图中结构a是   ,一粒玉米属于一个   (填“果实”或“种子”)。 三.实验探究题,每空3分 5.(6分)叶绿素对人体无毒无害,呈绿色,可以作为食用色素添加到食品中以改善食品色泽。小明同学为探究影响叶绿素稳定性的因素,在室温下进行了4组实验,实验记录如下: 组号 叶绿素溶液(毫升) PH值 处理时间(分) 溶液颜色 1 3 10 10 绿色 2 3 8 10 绿色 3 3 6 10 黄绿色 4 3 4 10 黄褐色 注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。 (1)小明的研究所基于的假设是   。 (2)小明建议妈妈平时在凉拌绿色蔬菜时不要加食醋,请结合实验结果说说小明给妈妈建议的依据是:   。 (3)小明得出结论:当pH<7时,叶绿素被破坏。小红认为这样得出结论还不够严谨,原因是:   。 四、解答题12分 6.(6分)阅读下列材料,回答问题: 材料1:市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉,但有一种特殊栽培种类﹣﹣“瓜子西瓜”的种子特别大,适合用来制作瓜子。 另外,科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长,则原本圆形西瓜会被塑造成方形,这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱。 材料2:在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中,调整包装箱内空气的组成比例,可以延长蔬菜水果的保鲜时间。 (1)我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的   发育而成。若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,则会结出   西瓜。 (2)西瓜中含有一些人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质,它们分别来自   、   。 (3)为延长蔬菜水果的保鲜时间,应如何调整包装箱内空气的组成比例?   。 7.(6分)为研究植物呼吸作用,小明进行了以下实验: Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜,编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟,乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中,将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。 Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头,采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据,并自动生成两种气体浓度随时间变化图象,如图2和图3.(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响) 结合上述信息,综合运用所学知识,分析归纳对图2、图3呼吸作用中CO2、O2的变化曲线规律,并对出现该现象的原因做出解释。 2020-2021学年浙江省九年级(上)返校生物试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(每小题4分,.每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1.(4分)下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程,其中能表示细胞分化的是(  ) A. B. C. D. 【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞。 (2)细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织。 【解答】解:细胞分裂的结果是细胞数目增多,细胞分化的结果是形成的了不同的组织,如图A为细胞的生长,B为细胞的分裂,C为受精过程,D所示的产生的细胞群在形态结构和功能上都发生了改变,为细胞的分化。 故选:D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂和细胞分化的特点。 2.(4分)2019年7月,在云南高黎贡山国家级自然保护区发现了新的物种﹣﹣高黎贡比氏鼯鼠,其最显著的特点之一是胎生、哺乳。该物种在动物学分类上属于(  ) A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类 【分析】哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等,解答即可。 【解答】解:高黎贡比氏鼯鼠,其最显著的特点之一是胎生、哺乳,所以高黎贡比氏鼯鼠属于哺乳动物。 故选:D。 【点评】掌握哺乳动物的主要特征是解题的关键。 3.(4分)下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作,其中能达成目的操作是(  ) 选项 目的 操作 A 调节光线强弱 转动细准焦螺旋 B 调换不同倍数的目镜 转动转换器 C 增加视野下的细胞数目 换用放大倍数较小的目镜 D 使视野左上方的物像移到视野中央 边观察边将装片向右下方慢慢移动 A.A B.B C.C D.D 【分析】显微镜包括:目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、物镜、压片夹、载物台、遮光器、通光孔、反光镜、镜臂、镜柱、镜座等部分。其中遮光器上有大小不同的光圈,调节光线进入镜筒的多少;转换器是安装物镜部位,转动转换器,可以调换不同倍数的物镜;细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒,可以调节物像的清晰,据此解答。 【解答】解:A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,反光镜也能够调节光线的强弱。A不符合题意; B、物镜固定在转换器上,因此转动转换器调换不同倍数的物镜,B项说的是目镜,故B不符合题意; C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目最少;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目最多,所以增加视野下的细胞数目,换用放大倍数较小的目镜,C符合题意; D、显微镜下形成的物像是一个倒像,物像的移动方向与玻片的移动方向相反,即要向左移动物像,就要向右移动装片。也就是物像在什么地方,就像那个地方移动装片。所以,欲把将视野左上方的物像移到中央,应把装片推左上方移动装片,D不符合题意。 故选:C。 【点评】掌握显微镜的各部分名称和功能是解题的关键。 二、填空题,每空格2分 4.(4分)如图为玉米种子的纵切图。图中结构a是 胚 ,一粒玉米属于一个 果实 (填“果实”或“种子”)。 【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮;玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,不过菜豆种子的子叶2片,肥厚,贮存着丰富的营养物质;玉米种子的子叶1片,营养物质贮存在胚乳里。 一朵花传粉受精完成以后,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。 【解答】解:玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳,胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。子房受精后的发育情况: 玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起,所以,一粒玉米种子就是一个果实。 故答案为:胚;果实。 【点评】明确菜豆种子和玉米种子的异同和果实种子的形成即能正确答题。 三.实验探究题,每空3分 5.(6分)叶绿素对人体无毒无害,呈绿色,可以作为食用色素添加到食品中以改善食品色泽。小明同学为探究影响叶绿素稳定性的因素,在室温下进行了4组实验,实验记录如下: 组号 叶绿素溶液(毫升) PH值 处理时间(分) 溶液颜色 1 3 10 10 绿色 2 3 8 10 绿色 3 3 6 10 黄绿色 4 3 4 10 黄褐色 注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。 (1)小明的研究所基于的假设是 pH影响叶绿素稳定性 。 (2)小明建议妈妈平时在凉拌绿色蔬菜时不要加食醋,请结合实验结果说说小明给妈妈建议的依据是: pH为6和4时,溶液变为黄绿色或黄褐色,说明酸性条件会破坏叶绿素 。 (3)小明得出结论:当pH<7时,叶绿素被破坏。小红认为这样得出结论还不够严谨,原因是: 实验没有以1.0作为pH梯度进行实验,表格中没有pH是7时,溶液颜色的变化 。 【分析】分析表格:该实验的目的是探究pH对叶绿素稳定性的影响,所以自变量是pH,因变量是叶绿素的稳定性。 【解答】解:(1)分析表格:该实验的目的是探究pH对叶绿素稳定性的影响,由此作出假设:pH影响叶绿素稳定性。 (2)pH为6和4时,溶液变为黄绿色或黄褐色,说明酸性条件会破坏叶绿素。所以建议平时在凉拌绿色蔬菜时不要加食醋。 (3)实验没有以1.0作为pH梯度进行实验,表格中没有pH是7时,溶液颜色的变化。所以不能得出结论:当pH<7时,叶绿素被破坏。 故答案为:(1)pH影响叶绿素稳定性 (2)pH为6和4时,溶液变为黄绿色或黄褐色,说明酸性条件会破坏叶绿素 (3)实验没有以1.0作为pH梯度进行实验,表格中没有pH是7时,溶液颜色的变化 【点评】解答本题的关键是分析表格,提取有效信息,明确叶绿素在酸性条件下会被破坏,再理论联系实际,对问题作出合理的解释。本题难度一般,重点考查学生的知识迁移能力。 四、解答题12分 6.(6分)阅读下列材料,回答问题: 材料1:市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉,但有一种特殊栽培种类﹣﹣“瓜子西瓜”的种子特别大,适合用来制作瓜子。 另外,科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长,则原本圆形西瓜会被塑造成方形,这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱。 材料2:在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中,调整包装箱内空气的组成比例,可以延长蔬菜水果的保鲜时间。 (1)我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的 胚珠 发育而成。若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,则会结出 圆形 西瓜。 (2)西瓜中含有一些人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质,它们分别来自 根从土壤中吸收 、 植物的光合作用 。 (3)为延长蔬菜水果的保鲜时间,应如何调整包装箱内空气的组成比例? 降低包装箱内的氧含量 。 【分析】(1)种子是由胚珠发育而来,不可遗传的变异不能遗传给下一代,所以不能结出方形西瓜。 (2)植物根能从土壤中吸收水和无机盐,所以矿物质元素由根从土壤中吸收。糖类属于有机物,植物通过叶片的光合作用制造出来。 (3)要延长蔬菜水果的保鲜时间,就要降低细胞的呼吸作用,可以通过降低氧气浓度或充入N2或CO2等。 【解答】解:(1)一朵花经过传粉受精后,胚珠发育成种子,西瓜子属于种子,由胚珠发育而成;变异包括遗传的变异和不遗传的变异两大类,遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的,而不遗传的变异是在遗传物质的基础上,由环境因素决定的。将处于生长初期的圆形西瓜放进方形玻璃盒中便可使其发育成这种“另类”西瓜,该变异不能遗传给后代的原因是该性状是由外界环境决定的,是不遗传的变异,不能遗传。因此若将方形西瓜的种子种植后,植株自然生长所结的西瓜形状为圆形,原因是方形西瓜变异由环境引起,遗传物质未发生改变,不能遗传。 (2)植物根能从土壤中吸收水和无机盐,所以矿物质元素由根从土壤中吸收。糖类属于有机物,植物通过叶片的光合作用制造出来。 (3)温度:温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性。一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理,新鲜蔬菜放入冰箱中,降低温度,使蔬菜的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗,可延长保鲜时间。另外还可以通过降低氧气浓度或充入N2或CO2。 故答案为:(1)胚珠;圆形; (2)根从土壤中吸收;植物的光合作用; (3)降低包装箱内的氧含量(充入N2或CO2等均可) 【点评】学生对可遗传变异和不可遗传变异容易混淆。所以容易答成方形西瓜,解答时要特别注意。 7.(6分)为研究植物呼吸作用,小明进行了以下实验: Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜,编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟,乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中,将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。 Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头,采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据,并自动生成两种气体浓度随时间变化图象,如图2和图3.(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响) 结合上述信息,综合运用所学知识,分析归纳对图2、图3呼吸作用中CO2、O2的变化曲线规律,并对出现该现象的原因做出解释。 【分析】本题主要考查了对探究植物的呼吸作用的认识,需重点掌握知识,多以选择、实验题形式出题。 【解答】解:呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,消耗的氧气多产生的二氧化碳就多,消耗的氧气少产生的二氧化碳就少,根据图2和图3可知,乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢,二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢,原因是随着呼吸作用的进行,装置内氧气浓度降低,二氧化碳浓度升高,从而导致菠菜呼吸作用减慢。 故答案为: 乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢,二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢,原因是随着呼吸作用的进行,装置内氧气浓度降低,二氧化碳浓度升高,从而导致菠菜呼吸作用减慢 【点评】关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入。

    • 2020-09-25
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  • ID:2-7914911 13 诗词三首 水调歌头 课件(幻灯片36张)

    初中语文/人教统编版(部编版)/九年级上册/第三单元/13 诗词三首/水调歌头

    苏轼 明月几时有 导入 诗文和传说引路: 举出与月亮有关的诗句或传说故事 月下飞天镜,云生结海楼。 -----《渡荆门送别》 明月松间照,清泉石上流。 ------王维《山居秋暝》 深林人不知,明月来相照。 -----《竹里馆》 举头望明月,低头思故乡。 ------李白《静夜思》 嫦娥奔月、吴刚伐桂 吟诵月语 举杯邀明月,对影成三人。 李白《月下独酌》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 吟诵月语 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》 天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 杜牧《秋夕》 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 王昌龄《出塞》 春花秋月何时了?往事知多少 李煜《虞美人》 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 柳永《雨霖铃》 吟诵月语 预习检测 说一说你所了解的苏轼 北宋文学家,诗、文、书、画。字子瞻,号东坡居士,谥号文忠 “唐宋八大家” “三苏” 豪放派 苏轼印象 【苏轼】字子瞻,号“东坡居士”四川眉山人,谥号文忠。是北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。豪放派,对后世影响很大。 《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。苏门父子三词客,与苏洵、苏辙并称“三苏”。 走近作者 唐宋八大家 又称为"唐宋散文八大家",是唐代和宋代八位散文家的合称,分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、三苏(苏轼、苏辙、苏洵)等四人是宋代古文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。韩愈和柳宗元是"古文运动"的倡导者,他们先后掀起的古文革新浪潮,使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 唐宋八大家 词牌,就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词,又称长短句。人们为了便于记忆和使用,所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候,因为它们是同一个格式的若干变体,几个格式合用一个词牌;有时候,因为各家叫名不同,同一个格式又有几个词牌。 词牌名 水调歌头[北宋 苏轼] 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 词牌名 原文 活动一 苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年(1076年)苏轼谪居密州,这时他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩已有七年多没见面。由于政治上不能施展抱负,生活上兄弟天各一方,中秋之夜,他饮酒赏月,不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙,因此写了这首词。 走近苏轼 走近苏轼 密州是一个很穷的县,主要只长麻、枣、桑树,此地的生活和杭州有着天壤之别。 ——林语堂《苏东坡传》 这次我来到密州,想想总能吃饱吧,谁知厨房里冷冷清清,家里人要吃饭,同僚们要吃饭,整日忧愁。随后我和通守刘廷式每天沿着城墙在荒废的菜园里找枸杞和菊花来吃,摸着肚子看着对方大笑…… ——苏 轼《后杞菊赋》译文节选 走近苏轼 苏东坡是一个无可救药的乐天派,是位乐观旷达的高人。 ——林语堂《苏东坡传》 “与古往今来的许多大家一样,他成熟于一场灾难后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 ——余秋雨 走近苏轼 活动二 水调歌头[北宋 苏轼] 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。 què 自由朗读诗词,读准字音、节奏。 朗读诗词 chén qióng shēng 转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。 zhuǎn qǐ chán 朗诵诗词 活动三 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 大意:丙辰年中秋节,欢畅痛饮到天亮,喝得大醉,写了这首词,兼以怀念弟弟子由。 从词前小序里我们了解了哪些信息? 小序 交代了写词的时间及缘由并领起全篇。 赏析句子 译文:明月是从什么时候开始出现的? 我端起酒杯问青天。 上片: 明月几时有?把酒问青天。 这是词人酒酣之时,对着皎洁的月亮所产生的遐想。化用李白《把酒问天》中的诗句:“青天有月来几时?我今停杯一问之”。把酒问天,流露出作者对明月的赞美和向往之情 赏析句子 译文:不知道月中的宫殿,今天 晚上是哪一年? 这是直接“问天”的句子,表面问天,实际上是体现了苏轼屡受打击后的困惑心态。 不知天上宫阙,今夕是何年。 赏析句子 我想乘着风回到天上去,又怕月宫那美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住无比的寒冷 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 也指政治遭遇而言,想回朝廷,但又怕官场争斗激烈,难以容身 在现实中苦闷,欲求解脱,词人便想乘风飞往月宫去,但又担心月宫的高寒自己难以承受。这就流露出词人复杂而又矛盾的心情。 隐含了作者弃绝人间,飘然归去的心迹。 暗示了中秋之夜月色的明丽,夜气的清寒,又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情 赏析句子 译文:在月光下起舞,身影也随着舞动。(月宫)哪里比得上在人间。 分析:“人间”,指作地方官而言。只要奋发有为,做地方官同样可以为国出力。这是作者对自己政治遭遇的安慰。 起舞弄清影,何似在人间。 既然月宫回不去,还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力,这显现苏轼一种积极向上的人生态度 过渡句,由上文的“欲乘风归去”到下文的对人间生活的热爱。 赏析句子 译文:月儿转过朱红色的楼阁, 低低地挂在雕花的窗户上,照着不能入睡的人。 下片: 转朱阁,低绮户,照无眠。 紧接上片写望月,也写月下生活的人。过渡到个人的思弟之情。(承上启下) 不应有恨,何事长向别时圆? 译文:(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢? 用反问的口气、埋怨的口吻向月亮发问。这一问转入了抒发怀人之情,表面上对月有怨,其实是写亲人不能团聚的惆怅。明怨月实思亲呐! 赏析句子 译文:人间总会有悲欢离合,月亮也会有阴晴圆缺的时候,这种事情自古以来总是难得十全十美。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 这几句借自然的规律,表现了作者心中由有所郁结,到心胸开阔的心理变化。也是作者对人生的感悟及自我安慰,表达了作者旷达的心胸。也蕴涵了深刻地人生哲理,将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺。这句词正因为蕴涵了人生哲理,也成为千古名句。 赏析句子 但愿人长久,千里共婵娟。 译文:只希望人们都能够健康长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月光! 这是全诗的主题句,表达作者的美好祝愿。 也表现作者了旷达、乐观的精神境界。后来演变为对天下所有离别人们的美好祝愿。 以此也是流传千古的名句。 赏析句子 梳理作者的思想情感变化: 苦闷—矛盾—豁达—乐观 情感梳理 当堂训练 1、?苏轼,字 ?,号 ?,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟? )及父亲 ?同为“ ?”,水调歌头是这首词的? 。? 答案:子瞻,东坡,苏辙,苏洵,唐宋八大家,词牌名? 2、?下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(? )? ?A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年??B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。? C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆??D.但愿/人长久,千里/共婵娟。 答案:C? 3、??选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。? A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。? B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。? ?C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。? ?D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。? 答案:C(应作“但愿人长久,千里共婵娟”) 4、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ?;月圆之夜,给远方的朋友发条祝福短信,你可以用《水调歌头》里“ ?”的句子。? 答案:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;但愿人长久,千里共婵娟。 5、有人就此词的上阕上了个上联,请你根据下阕内容对出下联:? 上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。? ??? 我的下联:? 答案:例:怀人写悲欢离合,颇显旷达胸襟 6、全词以问句开篇,上阕问 ,下阕问 ,归根到底是在问 。 答案:全词以问句开篇,上阕问月,下阕问天,归根到底是在问自己。 上片:望月,对月饮酒,想象在天上、人间徘徊,反映了作者复杂而又矛盾的心情。下片对月思亲,抒写对兄弟的思念之情,以积极乐观的旷达情怀作结。 小结 赏析句子 咏月 上阕:饮酒望月 下阕:难眠思弟 ---------追求美好生活 圆月 衬思念。 ---------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 水调歌头 苏轼 明月 喻清高 板书设计 必做:完成课时练相关内容 选做:课外诗赏析 作业布置 中心思想

    • 2020-09-25
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  • ID:6-7909680 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试物理试题(扫描版,含答案)

    初中物理/月考专区/九年级上册

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    • 2020-09-24
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  • ID:2-7909678 河北省邢台市2020-2021学年第一学期七年级9月摸底考试语文试题(扫描版,含答案)

    初中语文/月考专区/七年级上册

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  • ID:4-7909677 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试英语试题(扫描版含答案,无听力音频和原文)

    初中英语/月考专区/九年级上册

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    • 2020-09-24
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  • ID:2-7909676 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试语文试题(扫描版,含答案)

    初中语文/月考专区/九年级上册

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  • ID:12-7909675 河北省邢台市2020-2021学年第一学期七年级9月摸底考试综合试题(扫描版,含答案)

    初中综合/文科综合/月考专区

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  • ID:8-7909674 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试历史试题(扫描版,含答案)

    初中历史/月考专区/九年级上册

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  • ID:9-7909673 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试道德与法治试题(扫描版,含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/月考专区/九年级上册

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  • ID:8-7909672 河北省邢台市2020-2021学年第一学期八年级9月摸底考试历史试题(扫描版,含答案)

    初中历史/月考专区/八年级上册

    11

    • 2020-09-24
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  • ID:3-7909671 河北省邢台市2020-2021学年第一学期九年级9月摸底考试数学试题(扫描版,含答案)

    初中数学/月考专区/九年级上册

    11

    • 2020-09-24
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