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资源 文章 汇编
  • ID:5-6198819 2019-2020学年苏教版科学三年级上册教学计划

    小学科学/苏教版(2017秋)/三年级上册(2019)/本册综合

    XXXXXX小学 2019 — 2020学年上学期 《科学》三年段教学计划 学情分析 本届三年级的学生是幸福的,从一年级就开始接触科学,经过两年时间的科学学习与训练,已经对科学这门学科有了一定的认识,产生了一定的兴趣,同时具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对一切充满好奇与渴望,具有强烈的好奇心和浓厚的求知欲,喜欢动手做小实验,这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在科学学习中强大内驱力和学习动力,为学好科学打下了基础。因此,在今后的教学过程中,充分利用其兴趣点,以丰富的活动调动学生积极性,培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,培养学生动手动脑,学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和做研究的能力。   教材 内容分析 本教材为2019年新版苏教版教材,一共有五个单元和一个专项学习部分,从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题单元的形式,或以独立单元的形式呈现。 第一单元《认识空气》遵循儿童对概念的形成要经历从简单到复杂、从具体到抽象的过程。在低年段学生感知空气的真实存在、了解空气颜色、状态、气味等特征的基础上,中年段让学生对空气的研究产生兴趣,学习探究方法,掌握“空气占据空间、空气有质量、空气能被压缩、热空气上升”等性质,提升学生对空气概念的理解水平。 第二单元《研究土壤》中四课在总体上呈现递进关系,从土壤的成分入手,研究土壤是由不同颗粒构成的,并且按照颗粒含量不同,将土壤分为三种类型;接下来讨论土壤中的腐殖质,了解腐殖质与土壤肥沃程度的关系;最后讨论土壤对人类和动植物的贡献,以及如何保护土壤。 第三单元《固体与液体》是在为学生初步建立物质概念和物质意识的基础上,从物质的“状态”、“变化”、“溶解性”和“分离”等方面进一步丰富和拓展物质概念,形成“世界是物质的”这一基本科学观念。 第四单元《地球上的水资源》以水为主线,借助语言描述、建立模型和体验游戏等有效方法提升已有经验的科学性,以及对水的知识、价值的认识。激发他们认识谁资源的好奇心和求知欲,树立节约用水,可持续发展的意识及社会责任感。 第五单元《人的呼吸和消化》主要认识人体生命活动的首选:呼吸和消化是人体维持生存和从事各种活动的基本前提,他们密不可分。 ================================================ 压缩包内容: 2019-2020学年苏教版科学三年级上册教学计划.doc

    • 2019-09-04
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  • ID:5-6197145 青岛版科学三上 1.1《动物的四肢》 课件(20张ppt)+教案+13个视频

    小学科学/青岛版(六三制2017秋)/三年级上册(2019)/第一单元 动物与环境 /1 动物的四肢


    《动物的四肢》:20张PPT
    《动物的四肢》教学设计
    课标叙写?
    说出生活中常见动物的名称和特征,知道动物可以通过四肢接触和感知环境。
    教材分析?
    《动物的四肢》一课重点是指导学生观察动物四肢适应环境的特点,激发学生对动物探究的好奇心和求知欲,培养学生认真观察能力,感受生命世界的神奇和精彩。
    活动1:观察猫的足,说一说猫足的特点。本活动重点要在指导学生对猫足的形态结构进行细致地观察上下大功夫,说一说猫爪和肉垫的特点(形态、结构),能联系猫的生活习性思考猫爪和肉垫的功能。
    活动2:说一说其他动物的四肢有什么特点。教材中选取的这三种动物,从动物的类别和四肢上都具有代表性的鲜明特点和研究价值。
    活动3:观察动物的四肢是怎样适应环境的?启发学生思考不同环境中的动物要能够生存下来四肢所应具有的形态、结构和功能,反过来思考动物只有适应环境才能更好地生存,认识动物与环境存在相互作用的科学道理。?
    学情分析?
    小孩子天生喜欢一些小动物,也惧怕一些样子怪异的动物;对熟知的一些动物的栖息地、食性、运动方式等生活习性知道一些,也多数是儿童生活经验积累的直观印象。??
    低年级儿童的科学学习以直观形象思维为主,在教学活动设计上,要尽量提供能够直接观察、体验和感知的图片、视频、模型等资源,要突出教学的趣味性、直观性、活动性和实践性。?
    教学目标及目标问题化
    
    评价设计?
    1.通过通过欣赏、观察,描述猫四肢的特点达成第一个目标。?
    2.通过模拟实验,观察、交流、其他动物的四肢有什么特点,达成第二个目标。?
    3.通过观察不同动物四肢的特点对它们生存的作用达成第三个目标。?
    4.通过课堂小结,师生交流达成第四个目标?
    教学过程
    ?一、情境导入?
    同学们,家里养过宠物吗?都养过什么宠物?谁能给大家分享一下。?
    学生交流?
    观看视频:走进动物世界。?
    提问:仔细观察看到了哪些动物,它们又都在干什么?(狮子在奔跑等等)
    ?它们靠什么运动呀?都有几条腿??
    师生总结:在科学上,我们把这些动物的4条腿叫作四肢,两条前腿叫前肢,两条后腿叫后肢。这节课,我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。?
    【设计意图:通过交流和观看视频创造问题情境唤起学生对动物四肢的好奇心,进而引入对动物四肢特点的深入探究。】?
    二、活动过程?
    活动一:观察猫的足,说一说猫足的特点。
    1.观察、举例描述猫足的特点。?
    (1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。?
    (2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。?
    (3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等,爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。?
    【设计意图:观察、触摸猫足模型,感受爪子的锋利、肉垫的柔软和弹性(也可以借用摸一摸自己手掌肌肉的柔软和弹性,来加以真实感受肉垫的特点);数一数前肢和后肢各有几个爪子(意识到细致观察会有更新更多的发现。】?
    通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。
    ?(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。
    ?(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。?
    (3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用,这些特点有利于猫接触和感知环境。?
    【设计意图:低年级的学生更乐于直观、形象的游戏体验活动的参与,指导学生在活动体验中感受动物形态结构所具有的功能,使学生意识到动物因为有这样的形态结构,所以方有它那些功能,有利于在因果联系中建构科学概念。?】
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    压缩包内容:
    《动物奔跑》.wmv
    《动物的四肢》.pptx
    《动物的四肢》教学设计.doc
    《海龟》.wmv
    《猩猩》.wmv
    《猫捉老鼠》.wmv
    《猴子》.wmv
    《猴子爬树》.wmv
    《羚羊》.wmv
    《青蛙》.wmv
    《青蛙游泳》.wmv
    《骆驼》.wmv
    《鳄鱼》.wmv
    《鳄鱼爬行》.wmv
    袋鼠.wmv

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196812 粤教粤科版五年级上册第三单元 水循环 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第3单元 水循环/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版五年级上册第三单元教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196810 粤教粤科版五年级上册第二单元 生命的延续 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第2单元 生命的延续/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版五年级上册第二单元教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196809 粤教粤科版五年级上册第一单元 植物的需求 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第1单元 植物的需求/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版五年级上册第一单元教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196808 粤教粤科版五年级上册 第四单元 物质的变化 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第4单元 物质的变化/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版五年级上册第四单元教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196804 粤教粤科版四年级上册第三单元 声音 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第3单元 声音/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版四年级上册第三单元 教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196800 粤教粤科版四年级上册第二单元 岩石 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第2单元 岩石/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版四年级上册第二单元 教材分析(PDF版).pdf

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  • ID:5-6196796 粤教粤科版四年级上册第一单元 观察辣椒植株 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第1单元 植物的身体/1 观察辣椒植株

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版四年级上册第一单元 教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196792 粤教粤科版四年级上册第四单元 电与电路 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第4单元 电与电路/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版四年级上册第四单元 教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196791 粤教粤科版六年级上册 第三单元 机械好帮手 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/第3单元 机械好帮手/本单元综合与测试

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    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196790 粤教粤科版六年级上册 第二单元 遗传与进化 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/第2单元 遗传与进化/本单元综合与测试

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版六年级上册第二单元 教材分析(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196788 粤教粤科版六年级上册 第一单元 生理与健康 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/第1单元 生理与健康/本单元综合与测试

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    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196786 粤教粤科版六年级上册 第四单元 光 教材分析(PDF版)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/第4单元 光/本单元综合与测试

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    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196764 粤教粤科版六年级上册全册活动记录单(PDF版,4份)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版六年级上册第一单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版六年级上册第三单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版六年级上册第二单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版六年级上册第四单元 活动记录单(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196762 粤教粤科版五年级上册全册活动记录单(PDF版,4份)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版五年级上册第一单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版五年级上册第三单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版五年级上册第二单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版五年级上册第四单元 活动记录单(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196760 粤教粤科版四年级上册全册活动记录单(PDF版,4份)

    小学科学/粤教粤科版/六年级上册(新)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: 粤教粤科版四年级上册第一单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版四年级上册第三单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版四年级上册第二单元 活动记录单(PDF版).pdf 粤教粤科版四年级上册第四单元 活动记录单(PDF版).pdf

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196596 苏教版科学三上 专项学习 像工程师那样 课件(11张ppt)+教案+实验记录单+3个视频

    小学科学/苏教版(2017秋)/三年级上册(2019)/专项学习 像工程师那样


    像工程师那样:11张PPT
    1.像工程师那样
    【教材分析】
    本册内容由“认识空气”、“研究土壤”、“固体和液体”“地球上的水资源”和“人的呼吸和消化”“专项学习”六个单元组成。将带领三年级科学学习的同学们,展开六段不同但有联系的科学学习旅程。专项学习是对科学探究和工程实践的过程和方法进行的专门指导,它不是指向科学概念的学习,而是专门指向科学探究和工程实践方法的学习;它采用“项目活动”的教学方式,体现自主性、开放性、 整合性,更关注科学思维与工程思维的培养;作为本册教材的最后一课,将过程技能的方法融合在活动中,不仅是总结,更是提升。
    【学情分析】
    刚刚步入三年级的学生,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣,因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时,由于受年龄和其他条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。
    【教学目标】
    科学知识:
    1.知道手工皂的制作过程以及各种材料的作用。
    科学探究:
    1.能根据自身需求自主选择需要的材料,完成手工皂的制作。
    2.能在失败的基础上提出猜想,进一步实验,得出结论,并提出改进意见。
    3.能倾听别人的意见,并与之交流。
    科学态度:
    1.乐于尝试运用多种材料制作手工皂,体会创新乐趣。
    2.能分工合作,乐于为完成手工皂的制作,分享彼此的想法,贡献自己的力量。
    科学、技术、社会与环境:
    1.了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断的增加的需求。
    【教学重点】
    知道手工皂的制作过程以及各种材料的作用。
    【教学难点】
    能在制作失败的基础上提出猜想,进一步实验,得出结论,并提出改进意见。
    【教学准备】
    教师材料:多媒体资料
    学生材料:皂基,烧杯,搅拌棒,水槽,热水,模具,多种干花,牛奶,蜂蜜,果汁等
    【教学时间】
    2课时
    【教学过程设计】
    第一课时
    一、导入新课
    1.(播放视频)师:通过刚刚的视频可以看出我们学校的学生都很讲究卫生,而且我们在洗手的时候都用到了肥皂,你们喜欢用什么样的肥皂啊?(香、洗得干净)每个人的喜好都不一样啊,很好!
    2.师:那你们想不想做一块专属于你自己的肥皂呢?(想)好,那我们今天就来一起学习制作手工皂!
    [设计意图:通过创设学生在学校用肥皂洗手的情境,学生能够很快的将关注点集中在肥皂上,并提出自己的看法]
    二、设计及制作
    1.师:刚刚同学们提了几点自己的想法,老师这儿有一份资料单可以供你们参考学习,根据你的需求进行选择,选好之后可以和你的小组成员交流一下你为什么选择这些材料?
    2.学生根据自身需求自主选择材料。(巡视,给汇总单)
    3.师:谁来说说看你为什么选择这些材料?
    4.师:材料有了,你知道怎么做吗?那我们一起来学习一下制作步骤吧(播放视频)
    5.师:现在你会制作了吗?(会)那在制作的时候还有什么需要注意的吗?
    6.学生强调注意事项:注意不要被热水烫到,注意缓慢搅拌......
    7.师:没错,那就请每组材料员拿着汇总单上台来领取材料。
    8.学生按照步骤制作手工皂。
    [设计意图:通过阅读资料,学生能够在短时间内了解各个材料的功效,根据自己的需求选择材料,学生在做出选择的时候其实也是一个思考的过程]
    ================================================
    压缩包内容:
    像工程师那样.doc
    像工程师那样.pptx
    素材与资料单
    PPT中插入视频 (1).mp4
    PPT中插入视频 (2).mp4
    PPT中插入视频 (3).mp4
    材料汇总单.docx
    材料清单.docx
    资料单2.doc

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196591 苏教版科学三上 专项学习 像工程师那样 教案(平铺式+表格式)

    小学科学/苏教版(2017秋)/三年级上册(2019)/专项学习 像工程师那样

    1.像工程师那样 【教材分析】 本活动是小学三年级学生除此体验探究活动,通过自己买的肥皂有各种添加剂,我们能否自己制作一块肥皂的问题开始,让学生展开思考,制定计划,进一步实施活动。让孩子在这一过程中经历探究的过程,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流、评价和反思. 【学情分析】 三年级孩子,通过两年的科学课学习,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了出假设,然后设计实验计划,最?进行实验验证,具备了初步的探究能力。 【教学目标】 科学知识: 1.知道设计包括一系列步骤完成一项工程设计需要分工与合作 需要考虑很多因素 。 科学探究: 1.在教师引导下能从具体现象与事物的观察 、比较中提出可探究的科学问题。 2.在教师引导下 、能基于所学知识制订简单的探究计划并实施。 科学态度: 1.能在好奇心的驱使下表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 2.乐于尝试运用多种材料 、多种思路 、多样方法完成科学探究 ,体 会创新乐趣 。 科学、技术、社会与环境: 1.了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求 。 【教学重点】 1.像工程师那样学习工作。 2.设计和制作肥皂。 【教学难点】 1.像工程师那样学习工作。 2.设计和制作肥皂。 【教学准备】 教师材料:PPT 学生材料:皂基、牛奶、烧杯、滴管、食用油 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1.出示各种图片,在我们的生活中有各种各样的产品,你知道这些产品是谁设计的吗? 2.工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。 除了这些工程师,还有很多很多其他类型的工程师,比如说环境工程师、园林工程师、地质工程师等。他们为人类创造了一个越来越美好的世界。 ================================================ 压缩包内容: Thumbs.db 像工程师那样(平铺式).doc 像工程师那样(表格式).doc

    • 2019-09-03
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  • ID:5-6196134 1.1测量气温 课件(14张PPT)

    小学科学/大象版(2017秋)/三年级上册(2019)/第一单元 小小气象员 /1 测量气温


    1.1测量气温 课件(14张ppt):14张PPT1.1测量气温
    同学们,你们觉得今天热吗?
    你们感觉热,或者冷,想一想?与什么有关系?
    温度
    气温就是空气的冷热程度,那关于气温你都知道什么?你又有什么想知道的呢?
    1.我知道气温可以用温度计测出来。
    2.我想知道怎么来看温度计。
    3.我想知道经常听到的摄氏度和度是不是一样的呢

    你看到了什么?
    温度计
    光感温度计
    想一想,温度计由什么构成?
    观察
    你能记住温度计的构成吗?

    ================================================
    压缩包内容:
    1.1测量气温 课件(14张ppt).ppt

    • 2019-09-03
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