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  • ID:7-6183827 4.2 元素周期律 课件(33+23张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第四章 物质结构 元素周期律 /第二节 元素周期律

    第2课时 元素周期表和元素周期律的应用:23张PPT 第1课时 元素性质的周期性变化规律:33张PPT 第二节 元素周期律 第1课时 元素性质的周期性变化规律 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列叙述中错误的是(  ) A.原子半径:Na>Si>Cl B.酸性:H3PO4Mg>Al D.稳定性:HClNaHCO3 B.酸性:H2CO3>H2SiO3 C.碱性:NaOH>LiOH D.热稳定性:HF>HBr 4.下列化合物中阳离子与阴离子半径比值最小的是(  ) A.NaF B.MgI2 C.KI D.KBr 5.下列说法正确的是(  ) A.第二周期元素从C到F,非金属性逐渐减弱 B.第三周期元素从Na到Cl,原子半径逐渐增大 C.HF、HCl、HBr、HI的热稳定性依次增强 D.LiOH、NaOH、KOH的碱性依次增强 6.元素X形成的离子与钙离子的核外电子排布相同,且X的离子半径小于负二价硫离子的半径。X元素为(  ) A.Al B.P C.Ar D.K 7.下表为元素周期表的一部分,请回答有关问题: ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0  2     ①  ②   3  ③ ④ ⑤  ⑥ ⑦ ⑧  4 ⑨      ⑩    (1)⑤和⑧的元素符号分别是    和     。? (2)表中最活泼的金属是     ,非金属性最强的元素是     。(填写元素符号)? (3)表中能形成两性氢氧化物的元素是     ,分别写出该元素的氢氧化物与⑥和⑨最高价氧化物的水化物反应的化学方程式:              ,                 。? (4)请设计一个实验,比较⑦⑩单质氧化性的强弱:                            。? 提升能力·跨越等级 1.下列排列顺序不正确的是(  ) A.原子半径:钠>硫>氯 ================================================ 压缩包内容: 第1课时 元素性质的周期性变化规律.doc 第1课时 元素性质的周期性变化规律.ppt 第2课时 元素周期表和元素周期律的应用.doc 第2课时 元素周期表和元素周期律的应用.ppt

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  • ID:7-6183825 4.1 原子结构与元素周期表 课件(51+30+40张ppt)+3份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第四章 物质结构 元素周期律 /第一节 原子结构与元素周期表

    第3课时 原子结构与元素的性质:40张PPT 第2课时 核素:30张PPT 第1课时 原子结构 元素周期表:51张PPT 第四章物质结构 元素周期律 第一节 原子结构与元素周期表 第1课时 原子结构 元素周期表 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.原子核外每个电子层上均含有2n2个电子的元素是(  ) A.Be B.C C.Ar D.Ne 2.A、B、C三种元素的原子序数依次为a、b、c,它们的离子An+、Bn-、Cm-具有相同的电子层结构,且n>m,则下列关系正确的是(  ) A.a>b>c B.a>c>b C.a=b+m+n D.a=c-n-m 3.下列各原子结构示意图中所表示的核外电子排布正确的是(  ) A. +9 B. +7 C. +14 D. +19 4.下列说法中错误的是(  ) A.原子及其离子的核外电子层数等于该元素所在的周期序数 B.元素周期表中从第ⅢB族到第ⅡB族10个纵列的元素都是金属元素 C.除He外的稀有气体元素原子的最外层电子数都是8 D.第四周期中,第ⅡA族与第ⅢA族之间隔着10个纵行 5.如果n为第ⅡA族中某元素的原子序数,则原子序数为(n+1)的元素可能位于(  ) A.ⅢA族或ⅢB族 B.ⅣA族 C.ⅠB族 D.ⅠA族 6.原子序数为83的元素位于:①第五周期;②第六周期;③第ⅣA族;④第ⅤA族;⑤第ⅡB族,其中正确的组合是(  ) A.①④ B.②③ C.②④ D.①⑤ 7.写出1~18号元素中符合下列条件的原子(或离子)的微粒符号,并画出其结构示意图。 (1)某元素原子L层上的电子数为K层的3倍:        。? (2)某元素原子L层上的电子数为K层的一半:        。? (3)某元素原子得到2个电子后所形成的电子总数与氩原子的电子总数相同的离子:        。? (4)某元素原子的最外层电子数等于次外层电子数的2倍:        。? 提升能力·跨越等级 1.下列关于元素周期表的说法不正确的是(  ) A.元素周期表中一共有16个纵列 B.除0族元素外,非金属元素全都是主族元素 C.同周期第ⅡA族与第ⅢA族元素的原子序数之差可能为25 D.同主族上下相邻两种元素的原子序数之差可能为32 2.下列原子序数所代表的元素中,全部属于主族元素的一组是(  ) A.22、26、11 B.13、15、35 C.29、34、16 D.18、12、14 3.现有两种短周期元素A、B的原子序数分别为a、b,若a+8=b,则下列有关A、B的说法正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 第1课时 原子结构 元素周期表.doc 第1课时 原子结构 元素周期表.ppt 第2课时 核素.doc 第2课时 核素.ppt 第3课时 原子结构与元素的性质.doc 第3课时 原子结构与元素的性质.ppt

    • 2019-08-30
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  • ID:7-6183823 人教版(2019)化学必修1 第四章 物质结构 元素周期律 复习课件(24张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第四章 物质结构 元素周期律 /本单元综合与测试

    本章整合 第四章:21张PPT 第四章测评 (时间:90分钟 满分:100分) 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Al—27 S—32 Cl—35.5 Cu—64 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有1个选项符合题意) 1.元素符号、反应方程式、结构示意图、电子式、结构式等通常叫做化学用语。下列有关化学用语的表示方法中错误的是(  ) A.次氯酸的电子式: B.S2-的结构示意图: +16 C.O-18的原子符号O D.CO2分子的结构式:OCO 答案A 解析次氯酸电子式中O原子在中间,A项错误。 2.下列说法正确的是(  ) A.Li是最活泼金属,F是最活泼非金属 B.Mg(OH)2碱性比Ca(OH)2强 C.元素周期表有7个主族,7个副族,1个0族,1个Ⅷ族,共16纵行 D.X2+的核外电子数目为18,则X在第四周期第ⅡA族 答案D 解析最活泼的金属是Cs(放射性元素除外),最活泼的非金属是F,A项错误;同主族从上到下元素的最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强,所以Mg(OH)2碱性比Ca(OH)2弱,B项错误;元素周期表共有18纵行,其中7个主族,7个副族,1个0族,1个Ⅷ族,一个Ⅷ族占三列,C项错误;X2+的核外电子数目为18,则X的质子数为20,是钙元素,在第四周期第ⅡA族,D项正确。 3.(2019北京理综,8)2019年是元素周期表发表150周年,期间科学家为完善周期表做出了不懈努力。中国科学院院士张青莲教授曾主持测定了铟(49In)等9种元素相对原子质量的新值,被采用为国际新标准。铟与铷(37Rb)同周期。下列说法不正确的是(  ) A.In是第五周期第ⅢA族元素 BIn的中子数与电子数的差值为17 C.原子半径:In>Al D.碱性:In(OH)3>RbOH 答案D 解析In与Al同主族,是第五周期第ⅢA族元素,A正确In的中子数是66,电子数是49,差值为17,B正确;根据元素周期律,同主族从上到下,元素原子半径依次增大,故原子半径:In>Al,C正确;根据元素周期律,同周期从左到右,主族元素原子半径依次减小,金属性渐弱,最高价氧化物对应水化物碱性渐弱,故碱性:RbOH>In(OH)3,D项错误。 4.根据元素周期表和元素周期律,判断下列叙述不正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 本章整合 第四章.ppt 第四章测评.doc

    • 2019-08-30
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  • ID:7-6183822 4.3 化学键 课件(39张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第四章 物质结构 元素周期律 /第三节 化学键

    第三节 化学键:39张PPT 第三节 化学键 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列不是离子化合物的是(  )                   2.下列电子式书写正确的是(  ) A.NH3 HH B.CCl4 ClCl C.N2N?? D.CO2 3.以下关于分子间作用力的叙述不正确的是(  ) A.是一种较弱的化学键 B.分子间作用力较弱,破坏它所需能量较少 C.分子间作用力对物质的熔点、沸点有影响 D.稀有气体原子间存在分子间作用力 4.下列各组中每种物质都既有离子键又有共价键的一组是(  ) A.NaOH H2SO4 (NH4)2SO4 B.MgO Na2SO4 HNO3 C.Na2O2 KOH Na3PO4 D.HCl Al2O3 MgCl2 5.(2019江苏化学,2)反应NH4Cl+NaNO2NaCl+N2↑+2H2O放热且产生气体,可用于冬天石油开采。下列表示反应中相关微粒的化学用语正确的是(  ) A.中子数为18的氯原子Cl B.N2的结构式:NN C.Na+的结构示意图: ○+11 D.H2O的电子式:H····H 6.下列有关物质结构的说法中正确的是(设NA为阿伏加德罗常数的值)(  ) A.78 g Na2O2晶体中所含阴、阳离子个数共为4NA B.1.8 g N中含有的电子数为NA C.离子化合物中一定不含有共价键 D.离子化合物中只存在阴、阳离子之间的吸引作用 7.短周期元素X、Y、Z所在的周期数依次增大,它们的原子序数之和为20,且Y2-与Z+核外电子层的结构相同。下列化合物中同时存在极性共价键和非极性共价键的是(  ) A.Z2Y B.X2Y2 C.Z2Y2 D.ZYX 8.在下列变化①I2升华,②烧碱熔化,③NaCl溶于水,④HCl溶于水,⑤O2溶于水,⑥Na2O2溶于水中,未发生化学键破坏的是     ,仅发生离子键破坏的是     ,仅发生共价键破坏的是     ,既发生离子键破坏,又发生共价键破坏的是     。? 提升能力·跨越等级 1.在下列变化过程中,属于“破坏极性键和非极性键→形成极性键和非极性键”过程的是(  ) A.冰→水→水蒸气→H2和O2 B.2Na+Cl22NaCl C.2H2+O22H2O D.2H2O22H2O+O2↑ 2.将等物质的量的硫酸和氢氧化钠反应后所得到的溶液蒸干,可得到NaHSO4。下列关于NaHSO4的说法正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 第三节 化学键.doc 第三节 化学键.ppt

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  • ID:7-6183820 3.2 金属材料 课件(35+25张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第三章 铁 金属材料 /第二节 金属材料

    第2课时 物质的量在化学方程式计算中的应用:25张PPT 第1课时 合金材料:35张PPT 第二节 金属材料 第1课时 合金材料 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.马踏飞燕是我国的旅游标志,出土的马踏飞燕是由青铜制成的。下列有关该标志的叙述不正确的是(  ) A.青铜硬度比纯铜的硬度小 B.青铜的主要成分是Cu、Sn、Pb等 C.历史上铜制品早于铁制品出现 D.青铜是我国使用最早的合金 2.等量镁铝合金粉末分别与下列四种过量物质充分反应,放出氢气最多的是(  )                  A.NaOH溶液 B.稀硫酸 C.蔗糖溶液 D.NaCl溶液 3.用铜锌合金制成的黄铜制品常被误认为是黄金,下列方法中不能区分其真伪的是(  ) A.观察外观 B.放入盐酸中 C.测定密度 D.高温灼烧 4.自然界里常见金属元素存在最多的是铝,其次是铁,铜的含量较少。然而人类冶炼金属获得成功最早的反而是含量较少的铜,含量最多的铝最迟被冶炼出来。金属是当今社会不可缺少的材料之一。下列有关金属的说法错误的是(  ) A.铜比铝先获得成功冶炼的原因是铜矿较易被还原,铝矿很难被还原 B.目前已制得的纯金属只有90多种,但制得的合金已达几千种,大量使用的不是纯金属而是它们的合金 C.生铁易生锈不耐腐蚀,但纯铁具有耐腐蚀性,所以不锈钢应是最纯的铁 D.废弃铝制包装既浪费金属材料又造成环境污染 5.除去MgO中的Al2O3可选用的试剂是(  ) A.NaOH溶液 B.硝酸 C.浓硫酸 D.稀盐酸 6.某合金与铁的物理性质的比较如下表所示: 熔点/℃  硬度(金刚 石为10) 导电性 (银为100)  某合金 2 500 3.00 7.4 2.3  铁 1 535 7.86 4.5 17   还知该合金耐腐蚀、强度大。从以上性能看,该合金不适合作(  ) A.导线 B.门窗框 C.炉具 D.飞机外壳 7.历史上金、银、铜主要是作为货币金属或装饰品被应用。 (1)金、银、铜常被作为货币流通,从化学角度来看,主要是利用它们的    。? A.硬度适中 B.密度适中 C.在自然界里都可得到纯净的单质 D.活动性差 (2)一位收藏者有一枚表面是黑色,且有少量绿色锈状物的铜币,黑色物质是    ,绿色物质是        ,这枚金属币的真面目为   色。? ================================================ 压缩包内容: 第1课时 合金材料.doc 第1课时 合金材料.ppt 第2课时 物质的量在化学方程式计算中的应用.doc 第2课时 物质的量在化学方程式计算中的应用.ppt

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  • ID:7-6183816 3.1 铁及其化合物 课件(42张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第三章 铁 金属材料 /第一节 铁及其化合物

    第一节 铁及其化合物:43张PPT 第三章铁 金属材料 第一节 铁及其化合物 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.有关铁的氧化物的说法正确的是(  ) A.Fe3O4是黑色固体,有磁性 B.Fe2O3既不溶于水也不溶于酸 C.FeO是碱性氧化物,可与H2O反应生成Fe(OH)2 D.FeO、Fe2O3、Fe3O4中铁的化合价相同 2.为了检验某FeCl2溶液是否变质,可向溶液中加入(  ) A.NaOH溶液 B.铁片 C.KSCN溶液 D.石蕊溶液 3.下列反应,其产物的颜色按红色、红褐色、淡黄色、蓝色顺序排列的是(  ) ①金属钠在纯氧中燃烧 ②FeSO4溶液中滴入NaOH溶液,并在空气中放置一段时间 ③FeCl3溶液中滴入KSCN溶液 ④无水硫酸铜放入医用酒精中 A.②③①④ B.③②①④ C.③①②④ D.①②③④ 4.下列物质反应后一定有+3价铁生成的是(  ) ①过量的Fe与Cl2反应 ②Fe与过量稀硫酸反应 ③FeCl2溶液中通入少量Cl2 ④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中 A.① B.①③ C.①②③ D.①②③④ 5.某学习小组进行了下图所示的实验,实验后组员之间的交流不合理的是(  )  A.甲同学认为试管b中收集到的气体可点燃,且产生淡蓝色火焰 B.乙同学认为试管a中生成的黑色固体可能为四氧化三铁 C.丙同学认为将少量还原性铁粉放入试管中,加适量的水,加热也可实现该反应 D.丁同学认为试管中湿棉花的作用是产生水蒸气 6.下列各图示中,不能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀的是(  )  7.今有①铁粉、②氯水、③NaOH溶液、④酸性高锰酸钾溶液、⑤KSCN溶液。用代表它们的序号填空: (1)与FeCl3溶液反应溶液变红色的是    。? (2)与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是    。反应的离子方程式为 。? (3)能将FeCl3转化为FeCl2的是    。反应的离子方程式为              。? 提升能力·跨越等级 1.下列关于铁与水反应的描述中,不正确的是(  ) A.铁与水蒸气反应的产物是黑色的Fe2O3 B.红热的铁能与水蒸气反应,放出的气体点燃时能发出爆鸣声 C.铁与水蒸气的反应是氧化还原反应 D.常温下,Fe与H2O不反应,但在空气中的O2、CO2、H2O共同作用下能发生反应 ================================================ 压缩包内容: 第一节 铁及其化合物.doc 第一节 铁及其化合物.ppt

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  • ID:7-6183812 人教版(2019)化学必修1 第三章 铁 金属材料 复习课件(24张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第三章 铁 金属材料 /本单元综合与测试

    本章整合 第三章:24张PPT 第三章测评 (时间:90分钟 满分:100分) 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 Cl—35.5 Fe—56 Cu—64 一、选择题(本题包括17小题,每小题3分,共51分。每小题只有1个选项符合题意) 1.下列物质属于碱性氧化物的是(  ) A.Na2O2 B.Al2O3 C.CO2 D.Na2O 2.下列有关厨房铝制品的使用中,你认为合理的是(  ) A.盛放食醋 B.烧煮开水 C.用金属丝擦洗表面的污垢 D.用碱水洗涤 3.我国科学家参与研制的阿尔法磁谱仪随美国发现号航天飞机升入太空,开始了探索宇宙中是否存在“反物质”和“暗物质”的研究工作。根据所学的知识推测制造阿尔法磁谱仪核心部件的材料是(  ) A.FeO B.Fe2O3 C.Fe3O4 D.Fe 4.下列金属的用途与性质不相对应的是(  ) A.用铜做电线是由于其导电性良好 B.用钨做灯丝是因为其熔点高 C.铁制品表面镀铬是由于铬硬且不易被氧化 D.用铝制炊具是因为铝的熔点比铁的高 5.下列说法中错误的是(  ) A.用氧化铝与水反应制取氢氧化铝 B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多 C.氧化铁可用作红色颜料 D.铁制容器可盛装烧碱溶液 6.纯铁的熔点为1 535 ℃,而高炉中炼铁时生铁(含碳量较高的铁合金)在1 200 ℃左右就熔化了,这是因为(  ) A.铁的纯度越高,熔点越低 B.合金的熔点比其成分物质的熔点高 C.形成了铁碳合金,所以熔点变低 D.在高炉中熔化的过程发生了化学反应 7.下列说法错误的是(  ) A.钠在空气中燃烧最后所得产物为Na2O2 B.镁因在空气中形成了一薄层致密的氧化膜,保护了里面的镁,故镁不需和钠一样进行特殊保护 C.铝制品在生活中非常普遍,这是因为铝不活泼 D.铁在潮湿的空气中因生成的氧化物很疏松,不能保护内层金属,故铁制品往往需涂保护层 8.下列有关金属及其合金的说法不正确的是(  ) A.目前我国流通的硬币是由合金材料制造的 B.生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次增加 C.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制作照明弹 D.日用铝制品表面覆盖着氧化膜,对内部金属起保护作用 9.下列实验的现象或表述正确的是(  ) A.铁的氧化物在空气中都较稳定 ================================================ 压缩包内容: 本章整合 第三章.ppt 第三章测评.doc

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  • ID:7-6178842 人教版(2019)化学必修1 第一章 物质及其变化 复习课件(27张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第一章 物质及其变化 /本单元综合与测试

    本章整合 第一章:27张PPT 第一章测评 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有1个选项符合题意) 1.下列电离方程式书写正确的是(  ) A.Al2(SO4)32Al3++3S B.AlCl3Al3++C C.Mg(NO3)2Mg+2+2N D.KMnO4K++Mn7++4O2- 2.下列关于胶体和溶液的说法中正确的是(  ) A.胶体不均一、不稳定,静置后易产生沉淀;溶液均一、稳定,静置后不产生沉淀 B.胶体粒子的直径较大,可以根据能否透过滤纸将胶体与溶液区分开来 C.光线通过时,胶体能发生丁达尔效应,溶液则不能发生丁达尔效应 D.只有胶状物如胶水、果冻类的物质才能称为胶体 3.下列关于纯净物、混合物、电解质、非电解质的正确组合为(  ) 选项 纯净物 混合物 电解质 非电解质  A 盐酸 水煤气 硫酸 干冰  B 蒸馏水 蔗糖溶液 氯化氢 二氧化硫  C 胆矾 盐酸 铁 碳酸钙  D 胆矾 水煤气 氯化铜 碳酸钠   4.下列叙述中正确的是(  ) A.在离子方程式中盐都要以离子形式表示 B.离子互换反应总是向着溶液中反应物离子浓度减小的方向进行 C.酸碱中和反应的实质是H+与OH-结合生成水,故酸碱中和反应都可以用H++OH-H2O表示 D.复分解反应必须具备离子反应发生的三个条件才能进行 5.亚硝酸(HNO2)既可做氧化剂又可做还原剂,当它在反应中做氧化剂时,可能生成的产物是(  ) A.N2 B.N2O3 C.HNO3 D.NO2 6.实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上,如下图。做“硫酸的性质”的实验时,某同学取用BaCl2溶液后,应把它放回的位置是(  )  7.下列化学反应中电子转移的表示方法正确的是(  ) A. B. C. D. 8.下列离子方程式书写正确的是(  ) A.硝酸银与盐酸反应:AgNO3+Cl-AgCl↓+N B.铜片插入硝酸银溶液中:Cu+Ag+Ag+Cu2+ C.硫酸和氯化钡溶液反应:Ba2++SBaSO4↓ D.铁钉放入硫酸铜溶液中:2Fe+3Cu2+2Fe3++3Cu ================================================ 压缩包内容: 本章整合 第一章.ppt 第一章测评.doc

    • 2019-08-29
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  • ID:7-6178838 人教版(2019)化学必修1 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 复习课件(29张ppt)+练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第二章 海水中的重要元素——钠和氯 /本单元综合与测试

    本章整合 第二章:29张PPT 第二章测评 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有1个选项符合题意) 1.(2018浙江11月选考,5)可用于治疗胃酸过多的物质是(  ) A.碳酸氢钠 B.氯化钠 C.氯化钾 D.氢氧化钠 2.向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油,片刻后再向该烧杯中缓慢地加入一绿豆粒大的金属钠,可能观察到的现象是下图中的(  )  3.植物中山茶花、石榴可以吸收氯气,紫藤和月季对氯气的吸收净化能力也很强。在实验室制取Cl2时,尾气一般要用NaOH溶液吸收而不用澄清石灰水吸收的理由是(  ) A.氯气不与石灰水反应 B.Ca(OH)2微溶于水,澄清石灰水中Ca(OH)2的含量少,吸收的尾气也很少 C.氯气与Ca(OH)2反应生成的CaCl2难溶于水 D.澄清石灰水能吸收空气中的CO2而变浑浊 4.下列关于氯水的叙述中正确的是(  ) A.新制氯水中只含Cl2和H2O分子 B.新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色 C.光照新制氯水有气泡逸出,该气体是Cl2 D.新制氯水在密闭无色玻璃瓶中放置数天后酸性将减弱 5.用漂白粉溶液浸泡过的有色布条晾置在空气中一段时间,漂白效果更好,原因是(  ) A.漂白粉被氧化了 B.有色布条被空气中的氧气氧化了 C.漂白粉跟空气中的CO2反应充分,生成了较多量的HClO D.漂白粉溶液蒸发掉部分水,其浓度增大 6.下列判断正确的是(  ) A.可用水来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2 B.可用CO2来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2 C.可利用在空气中加热的方法除去Na2O中的Na2O2 D.将足量的Na2O2、Na2O分别加入酚酞溶液,最终溶液均为红色 7.自来水厂常用氯气对生活用水进行杀菌消毒。市场上有些不法商贩为牟取暴利,用这样的自来水冒充纯净水(离子的浓度非常低)出售,给人们的生活造成了一定的不良影响。在下列化学试剂中,可以用于鉴别这种自来水和纯净水的是(  ) A.酚酞溶液 B.氯化钡溶液 C.氢氧化钠溶液 D.硝酸银溶液 8.某同学将金属钠露置于空气中,观察到下列现象:银白色变灰暗变白色出现液滴白色晶体白色粉末。根据钠及其化合物的性质分析,下列说法正确的是(  ) A.①发生了氧化还原反应 B.①变灰暗是因为生成了过氧化钠 ================================================ 压缩包内容: 本章整合 第二章.ppt 第二章测评.doc

    • 2019-08-29
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  • ID:7-6178834 2.1 钠及其化合物(2课时)课件(34+35张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第二章 海水中的重要元素——钠和氯 /第一节 钠及其化合物

    第2课时 钠的几种化合物 焰色试验:35张PPT 第1课时 活泼的金属单质——钠:34张PPT 第二章海水中的重要元素——钠和氯 第一节 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质——钠 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列关于金属的叙述中正确的是(  ) A.所有的金属都是固态的 B.金属一般具有导电性、导热性和延展性 C.金属单质在化学反应中化合价一定升高,做氧化剂 D.金属元素在自然界中都是以化合态存在的 2.下列有关钠的物理性质叙述正确的是(  ) ①银白色金属 ②质软,可以用小刀切割 ③熔点较低 ④密度比水小 ⑤热和电的良导体 A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.①②③④⑤ 3.某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中,此实验能证明钠下面4点性质中的(  ) ①钠的密度比水的小 ②钠的熔点较低 ③钠与水反应时放出热量 ④钠与水反应后溶液呈碱性 A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.下列关于钠的说法不正确的是(  ) A.金属钠和氧气反应,条件不同,产物不同 B.钠长期置于空气中,表面不能形成致密氧化膜 C.钠与水反应时,钠熔成小球在水面四处游动 D.由于钠比较活泼,所以它能从金属盐溶液中置换出金属活动性顺序排在钠后面的金属 5.将一小块钠投入盛有5 mL饱和石灰水的试管中,不可能观察到的现象是(  ) A.钠熔化成闪亮的小球 B.钠在液面上四处游动 C.溶液底部有银白色物质生成 D.溶液变浑浊 6.在进行钠和水的反应实验中,有如下操作和实验现象,回答下列各问题。  (1)刚用小刀切开的金属钠断面呈    色,在空气中放置几分钟后发生的变化为    。? (2)切下来的金属钠块要用滤纸擦净后方可放入水中进行实验,这是为防止    燃烧。? (3)金属钠块投入水中后,观察到         (说明钠的密度小),     (说明反应放热)。? (4)钠小球在水面上迅速游动,发出“嘶嘶”的声响,说明反应有    生成。? (5)如果水中事先已滴入酚酞溶液,反应后溶液由无色变为    色,说明反应生成        (填物质名称)。? 7.A、B、C是中学化学中常见的三种物质,它们之间的相互转化关系如图(部分反应条件及产物略去): (1)若A是一种金属,C是淡黄色固体,则B的化学式为    ,A→C反应的化学方程式为             。? (2)若A是一种非金属,其常见单质为黑色固体,C是最主要的温室气体,则C的化学式为    ,B→C反应的化学方程式为                   。A和C能否反应   ,若能,写出反应的化学方程式,若不能,此空不填         。? ================================================ 压缩包内容: 第1课时 活泼的金属单质——钠.doc 第1课时 活泼的金属单质——钠.ppt 第2课时 钠的几种化合物 焰色试验.doc 第2课时 钠的几种化合物 焰色试验.ppt

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  • ID:7-6178830 2.3 物质的量(3课时)课件(28+26+40张ppt)+3份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第二章 海水中的重要元素——钠和氯 /第三节 物质的量

    第3课时 物质的量浓度:40张PPT 第2课时 气体摩尔体积:26张PPT 第1课时 物质的量的单位——摩尔:28张PPT 第三节 物质的量 第1课时 物质的量的单位——摩尔 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列说法中正确的是(  ) A.1 mol氢约含有阿伏加德罗常数个氢 B.1 mol CaCl2含有1 mol Cl- C.1 mol电子约含有6.02×1023个电子 D.1 mol H2O含有1 mol H2和1 mol O 2.下列说法正确的是(  ) A.1 mol氯含有6.02×1023个微粒 B.阿伏加德罗常数的数值约等于6.02×1023 C.钠的摩尔质量等于它的相对原子质量 D.H2O的摩尔质量是18 g 3.下列物质所含原子数与0.2 mol H3PO4分子中所含原子数相等的是(  ) A.0.4 mol H2O2 B.0.2 mol H2SO4 C.0.5 mol HCl D.0.3 mol HNO3 4.某气体物质的质量为6.4 g,含有6.02×1022个分子,则该气体的相对分子质量是(  ) A.64 B.32 C.96 D.124 5.空气中的自由电子附着在分子或原子上形成的空气负离子(也叫阴离子)被称为“空气维生素”。就是一种空气负离子,其摩尔质量为(  ) A.32 g B.33 g C.32 g· mol-1 D.33 g· mol-1 6.科学家发现一种化学式为H3的氢分子。1 mol H3和1 mol H2具有相同的(  ) A.分子数 B.原子数 C.质子数 D.电子数 7.摩尔质量是指单位物质的量的物质所含有的质量。 (1)已知NH3的相对分子质量为17,则NH3的摩尔质量为     。? (2)NA为阿伏加德罗常数的值,已知a g某气体中含分子数为b,则该气体的摩尔质量为     。? (3)NA为阿伏加德罗常数的值,已知一个铁原子的质量为b g,则铁的摩尔质量为     。? 提升能力·跨越等级 1.与3.2 g SO2所含的氧原子数相等的NO质量为(  ) A.6.4 g B.3.2 g C.4.6 g D.3.0 g 2.三聚氰胺的分子式为C3N3(NH2)3,下列有关三聚氰胺的说法不正确的是(  ) A.三聚氰胺中氮元素的质量分数约为66.7% B.三聚氰胺中C、N、H的原子个数比为1∶2∶2 C.三聚氰胺中C、N两种元素的质量比为3∶7 D.三聚氰胺的摩尔质量为126 ================================================ 压缩包内容: 第1课时 物质的量的单位——摩尔.doc 第1课时 物质的量的单位——摩尔.ppt 第2课时 气体摩尔体积.doc 第2课时 气体摩尔体积.ppt 第3课时 物质的量浓度.doc 第3课时 物质的量浓度.ppt

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  • ID:7-6178820 2.2 氯及其化合物(2课时)课件(33+32张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第二章 海水中的重要元素——钠和氯 /第二节 氯及其化合物

    第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验:32张PPT 第1课时 氯气的性质:33张PPT 第二节 氯及其化合物 第1课时 氯气的性质 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列关于氯气的说法不正确的是(  ) A.氯气化学性质很活泼,但是液氯能用钢瓶贮存 B.氯气和液氯是两种不同物质 C.可以用浓硫酸除去氯气中的水蒸气 D.氯气有毒,它曾在战争中被用于制造毒气弹 2.下列关于Cl2的描述中正确的是(  ) A.Cl2以液态形式存在时可称作氯水或液氯 B.红热的铜丝在Cl2中燃烧,生成蓝色固体CuCl2 C.有Cl2参加的化学反应必须在溶液中进行 D.钠在Cl2中燃烧生成白色固体 3.当有大量Cl2逸散到周围空间时,你认为以下措施合理的是(  ) ①迅速拨打求救电话 ②迅速撤离至地势较高处 ③迅速撤离至下风口 ④用浸有一定浓度NaOH溶液的口罩或毛巾捂住口鼻 ⑤用浸有一定浓度Na2CO3溶液的口罩或毛巾捂住口鼻 ⑥尽可能切断泄漏源(如堵住泄漏口,将其浸入碱液池等) A.①②④⑥ B.①②⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.①②④⑤⑥ 4.用玻璃棒蘸取新制氯水点在pH试纸上,观察到的现象是(  )  5.为探究氯水中含有的部分粒子及某些粒子的性质,某化学兴趣小组做了如下实验: (1)观察氯水颜色,发现氯水呈浅黄绿色,证明氯水中含有的粒子是    。? (2)向氯水中滴入碳酸钠溶液,有气体生成,说明氯水中含有的粒子是    。? (3)盛有氯水的试管中的有色布条褪色,说明氯水中含有的粒子是    。? (4)将紫色石蕊溶液滴入新制氯水中,溶液显红色,起作用的微粒是    ,过一会儿,溶液的颜色褪去,起作用的微粒是    。? (5)向氯水中滴加AgNO3溶液有白色沉淀生成,证明氯水中含有的粒子是    。? (6)氯水经光照后,颜色逐渐消失,放出的无色气体是    ,溶液的酸性    (填“增强”“不变”或“减弱”)。? (7)将Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯微粒是      。? 提升能力·跨越等级 1.下列物质能使干燥的蓝色石蕊试纸先变红后褪色的是(  ) ①氯气 ②液氯 ③新制的氯水 ④氯气的酒精溶液 ⑤盐酸 ⑥盐酸酸化的漂白粉溶液 A.①②③ B.①②③⑥ C.③⑥ D.②③⑥ 2.将紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中,溶液变蓝色,再通入氯气,溶液由蓝色先变成红色,最后颜色慢慢褪去,其原因是(  ) ================================================ 压缩包内容: 第1课时 氯气的性质.doc 第1课时 氯气的性质.ppt 第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验.doc 第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验.ppt

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  • ID:7-6178816 1.1 物质的分类及转化(2课时)课件(38+26张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第一章 物质及其变化 /第一节 物质的分类及转化

    第2课时 物质的转化:26张PPT 第1课时 物质的分类:38张PPT 第一章物质及其变化 第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.Na2CO3俗名纯碱,下面对纯碱采用不同分类法进行的分类中正确的是(  ) A.Na2CO3是碱 B.Na2CO3是酸式盐 C.Na2CO3是钠盐 D.Na2CO3是难溶性盐 2.“纳米材料”是粒子直径为1~100 nm的材料,若将“纳米材料”分散到液体分散剂中,所得混合物是(  ) A.溶液 B.胶体 C.悬浊液 D.乳浊液 3.下列各物质的分类、名称(或俗名)、化学式都正确的是(  ) A.碱性氧化物 氢氧化钙 Ca(OH)2 B.酸性氧化物 二氧化碳 CO2 C.酸 硫酸 H2S D.盐 烧碱 Na2CO3 4.下列树状分类方法中正确的是(  ) A.纯净物 B.物质 C.化合物 D.纯净物 5.按溶液、浊液、胶体的顺序排列正确的是(  ) A.食盐水、淀粉溶液、豆浆 B.碘酒、泥水、血液 C.白糖水、食盐水、茶叶水 D.Ca(OH)2悬浊液、澄清石灰水、石灰浆 6.下列物质的分类正确的是(  ) 选 项 碱 酸 盐 碱性 氧化物 酸性 氧化物  A NaOH H2SO4 BaCO3 SO2 CO2  B NaOH HCl NaCl Na2O CO  C NaOH CH3COOH CaCl2 CO SO2  D KOH HNO3 CaCO3 CaO SO3   7.下列说法中不正确的是(  ) A.丁达尔效应不是胶体特有的现象,溶液与浊液也有 B.胶体与其他分散系的本质区别是胶体粒子的直径在1~100 nm之间 C.溶液中分散质粒子的直径小于1 nm D.胶体和溶液中的粒子能透过滤纸 8.下表中每组均有4种物质,请选出1种物质,它与另外3种物质属于不同的分类,请将挑选出的物质的序号及挑选依据填入下表: 组别 备选项 挑选项序号 挑选依据  (1) A.NO B.CO2 C.SO2 D.P2O5    (2) A.S2- B.I- C.Fe  D.S    (3) A.HCl B.CO2 ================================================ 压缩包内容: 第1课时 物质的分类.doc 第1课时 物质的分类.ppt 第2课时 物质的转化.doc 第2课时 物质的转化.ppt

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  • ID:7-6178815 1.3 氧化还原反应(2课时)课件(38+36张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第一章 物质及其变化 /第三节 氧化还原反应

    第2课时 氧化剂和还原剂:36张PPT 第1课时 氧化还原反应:38张PPT 第三节 氧化还原反应 第1课时 氧化还原反应 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.我们生活在千变万化的物质世界里。下列变化中,没有发生氧化还原反应的是(  )                   2.下列反应属于氧化还原反应的是(  ) A.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ B.2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ C.Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O D.NaBr+AgNO3AgBr↓+NaNO3 3.某金属元素由氧化物转变为单质,则该金属元素(  ) A.一定被氧化 B.一定被还原 C.可能被氧化,也可能被还原 D.既不被氧化,也不被还原 4.氧化还原反应与四个基本反应类型的关系如下图所示,则下列化学反应属于阴影部分的是(  )  A.Cl2+2KBrBr2+2KCl B.2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ C.4Fe(OH)2+O2+2H2O4Fe(OH)3 D.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2(提示:Na2O2中的氧元素显-1价) 5.下列各反应中,氧化反应与还原反应在同种元素间进行的是(  ) A.Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O B.2KClO32KCl+3O2↑ C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D.2H2O2H2↑+O2↑ 6.下列变化过程中,属于还原反应的是(  ) A.HCl→Cl2 B.Na→Na+ C.CO→CO2 D.Fe3+→Fe 7.反应3NO2+H2O2HNO3+NO中,当有6个电子发生转移时,被氧化的物质与被还原的物质的分子个数比为(  ) A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1 8.对于反应:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2H2O+Cl2↑,下列说法正确的是(  ) A.MnO2发生氧化反应,HCl发生还原反应 B.每反应4个HCl分子,转移2个电子 C.每生成1个Cl2分子,转移4个电子 D.反应中锰元素将电子转移给氯元素 提升能力·跨越等级 1.下列反应中,氯元素全部被氧化的是(  ) A.2P+3Cl22PCl3 B.2NaCl2Na+Cl2↑ C.NaOH+HClNaCl+H2O D.2Cl2+2Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O ================================================ 压缩包内容: 第1课时 氧化还原反应.doc 第1课时 氧化还原反应.ppt 第2课时 氧化剂和还原剂.doc 第2课时 氧化剂和还原剂.ppt

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  • ID:7-6178812 1.2 离子反应(2课时)课件(30+31张ppt)+2份练习(含解析)

    高中化学/人教版(2019)/必修 第一册/第一章 物质及其变化 /第二节 离子反应

    第2课时 离子反应:31张PPT 第1课时 电解质的电离:30张PPT 第二节 离子反应 第1课时 电解质的电离 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.下列物质中能导电,但既不是电解质也不是非电解质的纯净物是(  ) A.熔融的NaCl B.石墨晶体 C.液氯 D.盐酸 2.下列叙述正确的是(  ) A.金属Na在熔融状态和溶于水时均能导电,所以Na是电解质 B.SO3溶于水形成的溶液能导电,所以SO3是电解质 C.通常情况下水不导电,所以水不是电解质 D.氯化氢在液态时虽不导电,但溶于水后能导电,所以氯化氢是电解质 3.下列电离方程式书写错误的是(  ) A.BaCl2Ba2++Cl- B.Na2CO32Na++C C.MgCl2Mg2++2Cl- D.Ba(OH)2Ba2++2OH- 4.下列说法正确的是(  ) A.水的导电性很差,所以水是非电解质 B.电解质与非电解质的本质区别是在一定条件下自身能否电离 C.酸、碱和盐类都属于电解质,其他化合物一定都是非电解质 D.NaCl和HCl都是电解质,所以它们在熔融状态下都能导电 5.下列关于酸、碱、盐的说法中,正确的是(  ) A.化合物电离时,生成的阳离子有氢离子的是酸 B.化合物电离时,生成的阴离子有氢氧根离子的是碱 C.能与碱发生反应生成水的化合物是酸 D.NH4Cl的电离方程式是NH4ClN+Cl-,所以NH4Cl是盐 6.下列叙述不正确的是(  ) A.NaCl在溶液中电离生成Na+和Cl- B.NaCl是电解质,但NaCl晶体并不能导电 C.氯化氢溶于水能导电,但液态氯化氢不能导电 D.导电性强的溶液里自由移动离子数目一定比导电性弱的溶液里自由移动离子数目多 7.现有以下物质: ①NaCl晶体 ②液态HCl ③CaCO3固体 ④熔融KCl ⑤蔗糖 ⑥铜 ⑦CO2 ⑧H2SO4 ⑨KOH固体 (1)以上物质中能导电的是     。? (2)以上物质中属于电解质的是     ,属于非电解质的是     。? (3)以上物质中,溶于水且溶液能导电的物质是     。? 8.在如图所示的串联装置中,发现灯泡不亮,但若向其中一个烧杯中加水,则灯泡会亮起来。  (1)加水的烧杯为     。? (2)写出C烧杯中电解质的电离方程式:                         。? 提升能力·跨越等级 ================================================ 压缩包内容: 第1课时 电解质的电离.doc 第1课时 电解质的电离.ppt 第2课时 离子反应.doc 第2课时 离子反应.ppt

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  • ID:6-6176637 5.2《光的反射》课件(20张ppt)+教案+4个视频

    初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/二 光的反射

    【教学课件】《光的反射》(物理北师大八上):20张PPT 《光的反射》 本节教学内容是北师大出版社八年级物理第五章第二节《光的反射》,本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。最后介绍镜面反射和漫反射现象。其中的“光的反射定律”是本章的一个核心知识点,它是光学最基本的规律之一,也是平面镜成像的原理。本节课的学习内容是落实“从生活走向物理,从物理走向社会”课程理念的良好载体。 学习本节课的内容需要以光源、光的直线传播和光线等知识为基础,需要轴对称、在同一平面内两条直线关系有平行与相交等数学知识,用于感受光的反射现象,研究光的反射定定律 【知识与能力目标】 1、了解光的反射现象。 2、了解光的反射定律的内容。 3、知道镜面反射和漫反射的区别。 4、会根据光的反射定律作图。 【过程与方法目标】 1、探究光的反射定律,形成初步的观察能力。 2、通过光的反射定律的实验探究,培养学生分析、概括能力以及逻辑思维能力。 【情感态度价值观目标】 1、在探究光的反射定律的实验中,培养学生热爱科学,积极向上的情感。 2、培养学生密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 【教学重点】 实验探究光的反射定律。 【教学难点】 镜面反射和漫反射 光具盘,可折转的纸板,激光笔、小平面镜,白纸等 情境引入 多媒体展示“美丽的风景”。? 这优美的景色,我们又是如何看见的呢?水面上为什么会泛起粼粼的波光?其中蕴含着怎样的光学知识呢?今天我就带着这样的问题。一起学习本节新知。 【设计意图】通过情景教学,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,活跃了课堂气氛?将学生引人新课环节。 二、光的反射 1、基本概念 提问:光射到任何物体的表面都要发生反射,我们来看,当一束光射到镜面上会发生什么现象?? 演示实验:一束光射到镜面上的反射现象。 ?我们用屏幕将这个现象呈现出来。利用光的反射传播路径依次讲述入射光线、入射点、反射光线、反射面、入射角、反射角。 ? 2、光的反射定律 (1)探究反射光线、入射光线和法线的关系 提问:反射光线和入射光线、法线交于同一点,这三条线中任意两条都处一个平面内,三条线是否都在一个平面内呢?用什么方法来探究?。 实验一:探究反射光线、入射光线和法线的关系 器材:可折转的纸板,激光器, 平面镜等 思考:反射光线、入射光线分别在法线的什么位置?反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内? ================================================ 压缩包内容: 【动画】三线共面《光的反射》(物理北师大八上).wmv 【动画】光路可逆《光的反射》(物理北师大八上).wmv 【教学设计】《光的反射》(物理北师大八上).doc 【教学课件】《光的反射》(物理北师大八上).ppt 【视频】发射器《光的反射》(物理北师大八上).wmv 【视频】美丽的风景《光的反射》(物理北师大八上).wmv

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  • ID:6-6176636 5.1《光的传播》课件(21张ppt)+教案+5个视频

    初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/一 光的传播

    【教学课件】《光的传播》(物理北师大八上):21张PPT 《光的传播》 本节课是光学开篇的第一节,涉及光的产生和传播,其中光的传播包括传播规律、直线传播的应用、传播速度等方面内容,它是后面学习光的反射和折射的重要基础,。光的直线传播规律是几何光学的基础,是学习光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型,通过光线教学,可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力,同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。 【知识与能力目标】 1、了解光源,理解光在均匀介质中沿直线传播及其应用。 2、知道光在真空中的速度为3×108 m/s。 3、会用光线来表示光的传播路径。 【过程与方法目标】 通过观察光在空气中和水中传播的现象,能概括光在均匀介质中是沿直线传播的特征 【情感态度价值观目标】 1、通过日食、月食成因的教学,对学生进行反对迷信、崇尚科学的教育。 2、通过实验探究培养学生实事求是的科学态度,以及乐于学习和研究物理问题的态度。 【教学重点】 光的直线传播 【教学难点】 应用光的直线传播解释光现象 激光电筒,装有水的玻璃水槽、玻璃砖 一、情境引入 播放手影视频 提出问题:光被手挡住了,就在手的后面形成了影子,影子再投射到幕布上就形成手影戏。由影子的形成引起我们的猜想,光是沿什么路径传播的呢?今天,我们就带这样问题一起学习新知。 【设计意图】 以手影引入新课贴近生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学习热情,从而很顺畅的提出问题,引入新课教学。 二、光源 提问1:你知道有哪些能够发光的物体? 太阳、火、萤火虫、电灯、激光笔、手电等等…… 光源:能够自行发光的物体 月亮是光源吗? 回答:不是 3、你把能给光源分分类吗? 分类:自然光源、人造光源 三、光是如何传播的 1、教师演示:用激光手电发出的光照在墙上。 提问:它可以发光,是一个光源。那么,从光源发出的光会沿着怎样的路径传播出去呢?生活中你在什么情况下看到过光的传播路径? 2、引导学生思考如何进行实验并制定实验方案: (1)如何观察光在空气中的传播路径? (2)如何观察光在水中的传播路径? (3)如何观察光在果冻中的传播路径? 3、学生实验 实验目的:研究光在不同介质中传播路径 实验器材: 激光笔、光路板、水、海波、水槽、玻璃砖等 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《光的传播》(物理北师大八上).doc 【教学课件】《光的传播》(物理北师大八上).ppt 【视频】光在不均匀介质中传播《光的传播》(物理北师大八上).wmv 【视频】光在水中传播的特点《光的传播》(物理北师大八上).wmv 【视频】光在空气中传播《光的传播》(物理北师大八上).wmv 【视频】手影《光的传播》(物理北师大八上).wmv 【视频】皮影戏(老鼠) 《光的传播》(物理北师大八上).wmv

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  • ID:6-6176633 5.5《物体的颜色》课件(25张ppt)+教案+4个视频

    初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/五 物体的颜色

    【教学课件】《物体的颜色》(物理北师大八上):25张PPT 《物体的颜色》 本节教学从光的色散、光的三原色、透明物体和不透明物体的颜色四个方面展开。这节内容安排在本章最后,体现了知识的认知规律,学生可以利用前面学过的光的传播、光的反射及光的折射等知识进行简单解释。补充光的三原色和色光的混合,并且通过实验自己完成;对于光的色散现象,学生自己在实验中捕捉获得现象,教学中应使学生的已有经验得到进一步完善,使学生在实际操作中积极思考从而获取知识、培养能力。 【知识与能力目标】 1、了解色散现象。 2、知道白光是由不同颜色的光组成的,知道色光的三原色,知道色光混合的现象。 【过程与方法目标】 1、通过动手实验,了解白光能够分解成单色光。 2、研究色光的混合,获得有关的知识,体验探究的方法和过程。 【情感态度价值观目标】 1、通过观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2、通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性知识。 【教学重点】 认识光的色散和物体的颜色 【教学难点】 光的色散现象 三棱镜 手电筒 有色玻璃 有色纸板 等 一、新课引入: 播放彩虹图片 同学们,你们知道彩虹是怎样形成的呢?物体的颜色有什么秘密呢?带着这样的问题,一起学习第五节物体的颜色 【设计意图】创设情境,激发学生学习兴趣。 二、光的色散 提问:如果让一束白光通过棱镜,你能观察到什么现象? 实验:用手电筒照亮三棱镜,缓慢的旋转三棱镜,在光屏上能出现什么现象。 结论: 1、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。白光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。 2、白光不是单色光,而是由各种单色光组成的复色光。 3、不同的单色光通过棱镜时偏折程度不同。红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大。 【设计意图】使学生体会到物理就在身边,并进行分析,得出实验结论。 牛顿研究色散简介:(播放视频) 简单介绍伟大科学家牛顿制造三棱镜研究色散经过的科学史。光的色散现象是由伟大的物理学家、数学家牛顿发现的,牛顿一生有很多贡献,他的成功伴随着他勤奋好学、刻苦钻研的精神。牛顿出生在一个农民家庭,他的母亲每天都要派他去集市上卖农产品,不过牛顿天生热爱学习,就悄悄地躲在树丛后面看书,舅舅发现以后,被牛顿执着的学习精神打动,终于同意让他进入学校学习。牛顿后来经过自己的刻苦钻研,终于成为了改变世界的科学巨人,为人类做出了卓越的贡献! ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《物体的颜色》(物理北师大八上).doc 【教学课件】《物体的颜色》(物理北师大八上).ppt 【视频】不透明物体的颜色《物体的颜色》(物理北师大八上).wmv 【视频】光的色散实验《物体的颜色》(物理北师大八上).wmv 【视频】色光的三原色原理《物体的颜色》(物理北师大八上).wmv 【视频】透明物体的颜色《物体的颜色》(物理北师大八上).wmv

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  • ID:6-6176624 5.4《光的折射》课件(22张ppt)+教案

    初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/四 光的折射

    【教学课件】《光的折射》(物理北师大八上):22张PPT 《光的折射》 本节课是八年级物理上册第四章光现象》第四节,光的折射是重要的光学现象,具有承上启下的作用,“承上”进一步加强光路图的绘制技能,再一次认识光路可逆;“启下”,又是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣。 【知识与能力目标】 1、知道光的折射现象及折射光线和折射角; 2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆; 3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。 【过程与方法目标】 1、 通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析、归纳规律,培养学生的观察、分析归纳能力。 2、引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。 【情感态度价值观目标】 1、 培养学生学习物理的兴趣。 2、通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。 【教学重点】 光的折射规律;光路可逆。 【教学难点】 光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象。 光的折射演示仪;碗;适量的水;筷子;多媒体课件 一、情境引入 播放视频“折射断筷”。在杯中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现筷子好像断了。观察到什么现象。筷子看上去好像向上弯折了。 其实筷子没有折,为什么会有这样的错觉呢?今天,我们就带着这个问题,一起学习光的折射。 【设计意图】通过演示实验培养学生的观察能力,感知知识不足,增加学生的兴趣,激发学生的求知欲望。 二、光的折射 1、折射现象 观察思考:使一束激光斜射入水中,观察思考光线的方向是否发生偏折?学生观察会看到:光线发生偏折。 老师引导学生总结得出: 2、光的折射定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。 注意:当光从一种透明物质斜射入另一种透明物质里时,在这两种透明物质的分界面上,其中一部分光线发生反射,另一部分光进入另一种物质里而发生折射。 3、名称介绍介绍相关名词 入射点: ; 法线:MN 入射光线: ; 入射角: 折射光线: ; 折射角: 【设计意图】通过形象直观的演示来理解,记忆,从而自然引出“光的折射”并在已有知识的基础上结合幻灯片认识有关名词。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《光的折射》(物理北师大八上).doc 【教学课件】《光的折射》(物理北师大八上).ppt

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  • ID:6-6176613 5.3《学生实验:探究——平面镜成像的特点》课件(24张ppt)+教案+2个视频

    初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/三 学生实验:探究——平面镜成像的特点

    【教学课件】《学生实验:探究——平面镜成像的特点》(物理北师大八上):24张PPT 《学生实验:探究—平面镜成像的特点》 这节内容是本章的重点,主要是通过以学生为主体的实验来探究平面镜的成像特点。实验探究中,学生先依据生活经验来猜想,然后自己设计实验来验证猜想。教科书中给出了尽量多的可供学生选择的实验器材,按计划进行实验,采集各种数据来验证自己的猜想和假设。实验完毕后,各实验小组在全班上交流自己的设计思想和实验结论。这种探究方法正是本节教科书的闪光之处,它体现了《标准》中的教育理念:体验科学探究过程,培养学生与他人合作交流的精神。这种探究的过程也培养了学生在观察物理现象和实验探究中发现问题、提出问题、分析概括、信息交流等能力。 【知识与能力目标】 1、了解平面镜成像的特点。 2、知道平面镜成虚像,并且像与物关于平面镜对称。 3、会根据平面镜成像的特点找到镜中像的位置。 4、常识性了解生活中的球面镜。 【过程与方法目标】 1、体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。 2、通过平面镜成像特点的实验探究过程,培养学生描述现象,归纳规律的能力。 3、在实验中观察物理现象,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、在探究的过程中感受物理的对称美,并体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 2、在用多种方法探究平面镜成像规律后,有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性。 【教学重点】 平面镜成像的特点 【教学难点】 平面镜成像的原理;虚像是怎样形成的。 火柴,蜡烛,平面镜,教学课件。 一、情境引入 教师播放“猴子捞月亮”的动画。同学们,猴子为什么没有捞上月亮?你能用物理知识解释吗?今天我们就带着这样的问题一起来,学习本节内容。 二、认识平面镜 提出问题:大家思考一下,生活中有哪些反射面是平的?观看图片,并结合生活实际回答。 得出结论:我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。平静的水面、玻璃表面、光滑的漆面都可以看做是平面镜。 三、平面镜成像特点 (一)观察思考 请同学们观察小丑在平面镜成的像,同时,拿一面镜子,在镜子中找到自己的像,思考下列问题: 1.像在什么位置? 2.改变小丑到平面镜的距离,观察像是否变化?怎样变化? 3.小丑与平面镜中像的大小相同吗? 【设计意图】这些问题,并不要求学生立即回答,目的是为了引起学生学习的兴趣。 ================================================ 压缩包内容: 【动画】 猴子捞月亮《学生实验:探究——平面镜成像的特点》(物理北师大八上).wmv 【教学设计】《学生实验:探究——平面镜成像的特点》(物理北师大八上).doc 【教学课件】《学生实验:探究——平面镜成像的特点》(物理北师大八上).ppt 【视频】平面镜成像的特点实验《学生实验:探究——平面镜成像的特点》(物理北师大八上).wmv

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